Contenidos a trabajar:

El saber histrico. Del saber acadmico al saber ulico: construccin y apropiacin. Estrategias y recursos.

Propsitos:
Integrar los enfoques terico - prcticos brindados por la Ctedra con las situaciones ulicas observadas y
vivenciadas.
Generar una produccin escrita, analtica, que permita presentar esa integracin.

Actividades:
Hace algunos aos que estn estudiando la carrera de Profesorado en Historia y eso les ha permitido
recorrer diferentes materias y modalidades de cursado que los y las han acercado al saber acadmico.
Tambin han observado o trabajado en algn aula de la escuela media.
La experiencia de ser observador externo es diferente a la de observar de clases siendo alumno/a en ellas.
Adems de eso, habrs trabajado o analizado un diseo curricular y manuales de Historia de la escuela
secundaria. Ahora es momento de integrar todo y por eso sera interesante que puedas elaborar una
produccin en la que reflexiones contrastando los aportes de la teora (clases, bibliografa) con los de la
prctica (clases observadas, clases vividas, talleres de la materia) sobre:
1. Cmo crees que construyen los docentes de la carrera el saber histrico que circula en cada clase?
Qu estrategias y recursos se utilizan para que los/as alumnos/as accedan a ese saber? Cmo aprende
el/la alumna/o universitario/a los contenidos que se le ensean?.
Sugerencias: Para esta actividad, pods utilizar bibliografa, vivencia, registros y tu propia historia escolar

2. Cmo crees que construyen los y las docentes de Nivel Medio el saber ulico (histrico)? Qu
estrategias y recursos se utilizan para que los y las alumnas accedan a ese saber? Cmo aprende el alumno
y la alumna de Nivel Medio los contenidos que se le ensean?.
Sugerencias: Para esta actividad, pods utilizar bibliografa, tu propia biografa escolar, los registros que
tengas.
Y ms sugerencias...
En los dos casos (actividad 1 y 2) tendras que tener en cuenta lo siguiente:
Podras elegir un TEMA de los que se han enseado en alguna de las clases de escuela media que diste u
observaste y escribir:
a. cmo te ensearon ese tema en el aula del Instituto (estrategias/recursos)?
b. cmo te apropiaste de l?
c. podras escribirnos cmo figuraba ese tema en el programa de la materia cuando la cursaste (textual si
es posible)?
d. podras buscar en el diseo curricular correspondiente cmo figura ese tema?
e. qu estrategias/recursos utiliz el docente para ensearlo en la clase de Nivel Medio? Te parecieron
adecuados?
e. Qu actividades plante a los y las alumnas para que pudieran apropiarse de l?
f. se apropiaron de l los y las alumnas?
g. Tanto en tu caso como en el de los y las alumnas, te pareci que haba coherencia entre
estrategias/recursos utilizados por los docentes y actividades/temas que se quisieron ensear?