Departamento de Educacin Municipal de

Lautaro

CUL ES LA REALIDAD DE UN AULA DE CLASES?

Un profesor se enfrenta a diario con distintas realidades dentro de un aula de clases, las cuales estn
influenciadas por diversos factores; el nivel socio econmico del estudiante, lugar dnde vive, situacin
familiar, etapa del desarrollo, etc, lo que determina el estado emocional de un nio, nia o adolescente,
vindose reflejado muchas veces en su comportamiento.
Lo cierto, es que el nmero de estudiantes de un curso, no es el nico determinante para que el profesor
logre ensear y transmitir nuevos conocimientos de manera exitosa, sino tambin, las necesidades
educativas especiales y un ambiente propicio de buena convivencia son elementos fundamentales a
considerar para lograr aprendizaje.
Estudiantes con diagnsticos de hiperactividad, dificultades especficas del aprendizaje, trastorno
generalizado del desarrollo, son algunos de los desafos a los cuales se debe enfrentar un profesor,
encontrndose con distintas velocidades operacionales y diferentes periodos de atencin de sus
estudiantes dentro de un mismo espacio: el aula. Para ello es fundamental que el profesor pueda detectar
a tiempo las necesidades de sus estudiantes e inmediatamente pedir ayuda.

RELEVANCIA DEL CLIMA DE AULA EN EL LOGRO DE METAS EDUCATIVAS

Estudios han encontrado una asociacin directa entre el clima y logros educativos trevio, Place &
Gempp, 2012)
La variable clima de aula tiene mayor impacto en el aprendizaje que variables contextuales que son
exteriores a la escuela, tales como variables familiares o asociadas a nivel sociocultural (Casassus, 2003)
La calidad de los aprendizajes est influenciada por la calidad de los procesos que ocurren en el aula, los
cuales no se restringen slo a procesos pedaggicos, sino tambin a los procesos sociales, afectivos y de
organizacin del aula. (MINEDUC, 2012).
Mejora en el clima de aula se relaciona directamente con mayor bienestar docente y mejor convivencia
escolar en la comunidad educativa. (MINEDUC, 2012).

CMOMEJORAR EL CLIMA DEL AULA?

El profesor debe enfrentar este desafo con toda la comunidad educativa, asumiendo el establecimiento una
responsabilidad compartida con:

Profesionales de apoyo Asistentes Padres y

Directivos
de la educacin apoderados

Todos en conjunto son responsables en su labor de entregar las herramientas necesarias a los
estudiantes para crear y convivir un adecuado clima escolar, el cual es determinante para un ptimo
desempeo y desarrollo personal integral.

Ficha N2 Daem de Lautaro, trabajando ms cerca de la gente

Convivencia Escolar por una educacin de calidad.