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y
Kosslyn Stephen M. (2008), procesos cognoscitivos, modelos y bases
neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall.
Veamos como opera este proceso. A estas alturas del desarrollo del
conocimiento sobre el tema pareciera que hay algo claro: las percepciones no
son un conglomerado de sensaciones aisladas que luego se entretejen por
procesos mentales simples, ni tampoco son producto de asociaciones
mecnicas, como sostuvo la psicologa clsica.
Escribe el famoso libro Discurso del mtodo (1637), donde expone que
podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos
dudar, de que estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es
que existo.
De aqu su famosa frase pienso, luego existo (cogito ergo sum). Para
Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del
Pensamiento, del Mundo por su extensin y de Dios por su infinitud. Para l lo
psquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la
imaginacin, la fantasa, los sueos, los recuerdos.
Isaac newton hiso sus aportes a la psicologa moderna al crear las bases de la
experimentacin y la comprobacin mediante formulas que una vez puestas en
prcticas, podan predecir algunos acontecimientos futuros.
Por otro lado, la interaccin del organismo con el medio incluye tareas
muy diversas que van desde acciones elementales instintivas, hasta
acciones muy complejas como el comportamiento social en los seres ms
desarrollados.
1.2.3 representacin mental
Un modelo mental es un mecanismo del pensamiento mediante el cual un ser
humano, u otro animal, intenta explicar cmo funciona el mundo real. Es un tipo
de smbolo interno o representacin de la realidad externa, hipottica, que
juega un papel importante en la cognicin.
Esta parte del tronco enceflico est ubicada justo por encima de la mdula
espinal. Regula funciones vitales, como el latido del corazn y la respiracin. El
tlamo, que est ubicado en la parte central del cerebro, procesa y coordina los
mensajes de los sentidos (como el tacto) que recibe del cuerpo.
Las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos permiten recibir,
seleccionar, almacenar, transformar, elaborar y recuperar la informacin del ambiente.
Esto nos permite entender y relacionarnos con el mundo que nos rodea. En el curso de
un solo da, utilizamos nuestras funciones cerebrales continuamente.
Las neuronas son las clulas especializadas que constituyen los elementos
bsicos del sistema nervioso, en contraste con las dems clulas, las neuronas
poseen una caracterstica distinta, y es la capacidad de comunicarse con otras
clulas, y transmitir informacin, en ocasiones a travs de distancias largas.
Las neuronas estn constituidas por, dendritas, axn, botones terminales y la
vaina de mielina.
Concepto de Cognicin
Podemos asimilar que la palabra cognicin es una ciencia por lo que las
personas desarrollan todos sus potenciales para conseguir habilidades
mentales y sobre todo crear cosas. Podemos decir que la cognicin hace
uso de los procesos mentales.
Enfoque Cognitivo
Por otro lado, tenemos que los aspectos mentales del cerebro son
examinados por otras disciplinas como la psicologa y la psiquiatra. La
psicologa estudia el comportamiento del hombre (y otros animales) y la
manera de percibir, pensar, razonar, etctera. Algunas corrientes de
esta disciplina estudian el cerebro como si fuese una "caja negra", esto
es, estudian su funcionamiento con base en el anlisis de la conducta
de los individuos.
Concepto de Cognicin
Enfoque Cognitivo
Enfoque conductista
Las teoras conductistas explican cmo los estmulos llevan a las respuestas, y
cmo las consecuencias de las respuestas establecen asociaciones entre los
estmulos y las respuestas.
Actividad mental
Actividad cerebral
Diga cuales son los lbulos de cada hemisferio cerebral y sus funciones.
Los lbulos occipitales procesan exclusivamente input visual, procedente tanto
de los ojos como de la memoria (al menos en algunos casos, como imgenes
mentales).
Entre los aspectos fsicos del cerebro tenemos todos aquellos relacionados
con un punto de vista biolgico, los cuales pueden reducirse a trminos
fsicos y qumicos. Por ejemplo, los puntos de vista anatmico, fisiolgico,
bioqumico, biofsico, embriolgico, etctera. Estas disciplinas describen al
cerebro, ya sea desde su punto de vista morfolgico, o con base en su
funcionamiento desde el punto de vista de la operacin de sus
componentes a partir de primeros principios (leyes fundamentales de la
naturaleza).
Por otro lado, tenemos que los aspectos mentales del cerebro son
examinados por otras disciplinas como la psicologa y la psiquiatra. La
psicologa estudia el comportamiento del hombre (y otros animales) y la
manera de percibir, pensar, razonar, etctera. Algunas corrientes de esta
disciplina estudian el cerebro como si fuese una "caja negra", esto es,
estudian su funcionamiento con base en el anlisis de la conducta de los
individuos.
La psiquiatra estudia los fenmenos psquicos o de la mente y las
desviaciones conductuales de individuos con respecto al comportamiento
del individuo promedio, etctera. Por otro lado, la filosofa desempea un
papel muy importante, ya que examina crticamente las bases de las
creencias fundamentales y analiza los conceptos bsicos empleados en la
expresin de tales creencias.