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UNIVERSIDAD CENTRAl
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

1.
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.
'

,
:. GUIAS DE LABORATORIO
,
DE FISICA 11


LEONOR HERNl'J"DEZ HERNNDEZ

Directora Departamento de Ciencias Naturales

'.
MAURlCIO VERGARA NIETO
Profesor de Tiempo Completo

PACO HERNANDO TALERO

'. Profesor de Tiempo Completo

MARTN EMIUO JIMNEZ


Profesor de Tiempo Completo





-1
I~~UNIVERSIDAD -1
-
CENTRAL
Consejo Superior
Ignacio Chaves Cuevas (Presidente)
Jaime Arias Ramrez
Rafael Santos Caldern


-
Jaime Posada Daz
Fernando Snchez Torres

Rector
Jaime Arias Ramrez

Vicerrectora Acadmica
Gloria Rincn Cubides

Vicerrector Administrativo

Alex 166k Rivas

Secretario General
Billy Escobar prez

Director de PIaneacin
Fernando lvarez Morales
y Desarrollo




GUAS DE LABORATORIO DE FfslCA 1I

@ Ediciones Fundacin Universidad Central


Departamento de Ciencias Naturales
@ Leonor Hernndez Hernndez, Mauricio Vergara Nieto, Paco Hernando Talero y Marn Emilio Jimnez

Concepto, diseo e impresin:

Direccin General:
Departamento de Comunicacin YPublicaciones
Fundacin Universidad Central

Jaime Arias Ramrez




Direccin Editorial: Edna Roco Rivera P.
Diseo y diagramacin: lvaro Silva Hemn
Diseo de cartula: Mauricio Ladino
Correccin de texto: Jos Fernando Duque C.

Impreso en Colo-mbia- Printed in Colombia


Junio de 2003

Todos los derechos reservados. Esta publicacin no puede ser reproducida ni en su todo ni en sus partes, ni registrada
en o transmitida por un sistema, de recuperacin de informacin, en ninguna forma ni por ningn medio sea mecnico,
fotoqumico, electrnico, magntico. electroptico, por fotocopia o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito de
los editores.



l

PRESENTACION
,


La serie Buenas Notas es el resultado de la experiencia de los docentes de la
Universidad Central, quienes han considerado que los contenidos impartidos en

las aulas se complementen con una lnea de textos cuyo objetivo es el desarrollo
prctico de las teoras y conceptos desarrollados a nivel pedaggico. Por ello, el
fundamento no es otro que la didctica, entendida corno la puesta en escena del

saber a travs de los conceptos, mtodos y procedimientos de enseanza. Los


libros que conforman esta serie pretenden ser guas enla aplicacin de experien-
cias y la formulacin de problemas y experimentos. A travs de ellos, el estu-


diante no slo debe afianzar sus conocimientos, sino ser capaz de formular y
plantear sus propios interrogantes .

La edicin de dichos textos les va a permitir a los docentes y a los estudiantes

tener una relacin ms fundamental con el conocimiento. As, la Universidad


Central apoya el trabajo pedaggico, la escritura y la investigacin por parte de
los docentes y de los estudiantes. Al editar lo que produce, la Universidad se

sita en el mismo nivel de otras entidades educativas de prestigio, articula sus


proyectos pedaggicos con los procesos de acreditacin y vincula al Departa-
mento de Comunicacin y Publicaciones con la produccin acadmica e

investigativa de las facultades. Adems, los textos son ms econmicos y se cumple


con la misin de servicio de la institucin .

Las Guas de laboratorio de fsica JI son un texto elaborado por los docentes del
Departamento de Ciencias Naturales. Su finalidad es aprovechar y profundizar
en los conocimientos de esta asignatura, complementando los conceptos traba-

jados con unas experiencias especficas en las que los estudiantes pueden corro-
borar e interrogar a la propia teora a partir de su propio proceso de investigacin .

Esperamos que esta serie cumpla con su objetivo y sea una valiosa herramienta
de consulta y de trabajo para nuestros docentes y estudiantes .

Jaime Arias
Rector



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1----













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.1


l.
I




TABLA DE CONTENIDOS


Introduccin
~ 7
,~
Reglamento de estudiantes laboratorio de fsica 9

~ Fenmenos electrostticos 13
e. Fuerza entre cuerpos cargados elctricamente. La ley de Coulomb 21
~ Cubo de hielo de Faraday


33
~ Lneas equipotenciales y campo elctrico 41
~ Instrumentacin elctrica
51

D>
D>
Ley de Ohm

Resistencias equivalentes y simetra


63
71

~
Circuitos en serie y en paralelo

Las leyes de Kirchhoff


79
87
m.
~
Conceptos cualitativos del campo magntico

Fuerza magntica y la relacin e/m


95
101

~
El transformador y la ley de Faraday
Circuitos RC, RL y RLC

El osciloscopio
111
117


~ 127












INTRODUCCION
,

La,teorizacion de un fenmeno natural necesita del desarrollo experimental que


permita y complemente su explicacin. Es as corno, en algunos casos, el solo

punto de vista lgico conlleva a errores en dicha explicacin; situacin que se


present con Aristteles, quien desarroll el conocimiento de la naturaleza de

su poca sin llevar a cabo experimentos que corroboraran sus ideas. De ah la


importancia de la experimentacin para una completa conformacin y consoli-
dacin de una teora fsica.

Con el estudio de la teora electromagntica, los avances generados en los lti-


mos cien ,aos, son verdaderamente sorprendentes. Quin pensara en la posibi-

lidad de la transmisin de, por ejemplo, las imgenes de la llegada del hombre a
la luna. Sin el desarrollo de los conceptos de los campos elctrico y magntico
avances corno ste no hubiesen sido posibles. Esto, sin tener en cuenta la inago-


table lista de otras aplicaciones del electromagnetismo .

Una de las grandes dificultades que se presenta en los cursos correspondientes


al electromagnetismo, es la imposibilidad de observar directamente un campo
elctrico o magntico. Con la presente gua de laboratorio de Fsica II, se pre-
tende acercar al estudiante a un mayor entendimiento de los fenmenos elctri-
cos y magnticos .

Al aplicar estas guas de laboratorio el estudiante podr:


i. Corroborar la teora estudiada en clase con la experimentacin permitien-
do as afianzar los conceptos estudiados .

ii. Descubrir la importancia de la experimentacin en las ciencias fsicas y apli-


cadas

iiL Realizar consultas bibliogrficas en textos guas o en revistas indexadas o


referencia das de actualidad que le permitan complementar los reportes o
ei

informes de laboratorio e
iv. Redescubrir algunas de las leyes fsicas que gobiernan los fenmenos elc-
tricos y magnticos.



e!







--

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

-1


REGLAMENTO DE ESTUDIANTES
,
LABORATORIO DE FISICA

1. Las prcticas de laboratorio se deben iniciar a la hora programada segn


horario establecido por la Escuela. Despus de 15 minutos no se permite el

2.
acceso de estudiantes al aula correspondiente .

Para poder hacer uso de los servicios de los laboratorios, el estudiante debe-
r presentar su carn debidamente actualizado.'

3. Est terminantemente prohibido comer, fumar, correr y/o recibir visitas


dentro del laboratorio .

4. Al ingresar a los laboratorios los estudiantes deben apagar los celulares,

5.
radios y juegos .

El estudiante deber colocar sus objetos personales (maletas y sacos) en el

sitio asignado para tal efecto .

6. En el momento de recibir el material entregado por el auxiliar de laborato-


rio, el estudiante debe verificar su buen estado, confrontando los elementos

con el formato de solicitud. Cualquier observacin debe hacerse inmediata-


mente al auxiliar o al profesor, ya que, una vez iniciada -la prctica, todo
dao o prdida corre por cuenta del estudiante .

7. Antes de usar los equipos, el estudiante debe consultar cualquier inquietud


sobre su manejo con el profesor o el auxiliar de laboratorio .

8. Durante el desarrollo de la prctica, el estudiante utilizar solamente el


material, reactivos y equipo que sean necesarios .


" ;

9. Est terminantemente prohibido sacar equipos o reactivos del rea de los



laboratorios sin la respectiva autorizacin escrita.

10. El estudiante es responsable del material puesto a su disposicin; en caso


de accidente deber devolverlo en buen estado allaboratorista en un plazo
no mayor a 15 das. (No se acepta reposicin en efectivo. El material debe
tener las mismas caractersticas que aqul que fue puesto a su servicio).

11. Ellaboratorista no se responsabiliza por materiales o equipos que no hayan


sido entregados en el almacn y el riesgo de prdidas correr por cuenta
del estudiante.

12. Despus de terminada la prctica, el estudiante debe dejar su sitio de traba-
jo en perfecto orden.

13. Una vez terminadas las prcticas del semestre, los estudiantes deben sacar

el paz y salvo de los laboratorios.

14. Las asignaturas del Departamento de Ciencias Naturales se complementan


con prcticas de laboratorio, de las cuales se realizan entre 14 16 durante

el semestre, segn criterio del profesor. Es de caracter obligatorio asistir
a ellas.
15. Si el estudiante no recupera el laboratorio, no tendr derecho a entregar el
informe correspondiente.

16. $i un estudiante falta a prcticas de laboratorio, las fallas se reportarn al


profesOr de la teora para que se realice la equivalencia correspondiente al
20%, con el que se pierde la asignatura, segn el Reglamento de la
Universidad.

17. Si un estudiante falta a 3 laboratorios, se considera perdido el laboratorio.
Si la ausencia est respaldada por excusa, la prctica debe ser realizada en
horario adicional en el transcurso de la misma semana, salvo incapaci-


dad prolongada.


18. En ausencia del profesor, no se podr entregar a los estudiantes equipos,
reactivos ni materiales para iniciar la prctica de laboratorio.


UNIVERSIDAD CENTRAL -
4&L.--------------------------------
DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES


l

TIEMPO EXTRACLASE

1. Slo se podr recuperar dos prcticas en el semestre, con autorizacin del

2.
profesor y con la debida justificacin.

Despus de realizar la prctica, el estudiante puede repetirla con la autori-

zacin del profesor.

3.

4.
El plazo mximo para recuperar y/o repetir una prctica es de 8 das
despus de que el grupo la haya realizado .

La solicitud de materiales y equipos debe hacerla el estudiante con 3 das

5.
de anterioridad .

Durante la permanencia en el laboratorio deber cumplir el Reglamento

de los laboratorios y acatar las recomendaciones de la persona que le


presta el servicio.


6. El estudiante que no acate el Reglamento,perder por,un mes el derecho al
tiempo extraclase.

Departamento de Ciencias Naturales








GUAS DE LABDRATDRIO DE FSICA 11

ID



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\

, ,
FENOMENOS

l. OBJETIVOS
ELECTROSTATICOS

1.1 Comprobar que existen slo dos tipos de carga elctrica, y, as, determinar
su comportamiento como una funcin de la cantidad de frotamiento y se-

paracin de los respectivos cuerpos cargados .

1.2 Redescubrir la naturaleza de la carga elctrica para entender la base de los

procesos elctricos y electrnicos .

1.3 Comprobar que todo cuerpo est inicialmente en estado neutro y; debido al

frotamiento, adquiere una determinada carga .

1.4 Detectar en un cuerpo la presencia de carga elctrica y el signo de la misma .

1.5 Distinguir los materiales aislantes de los conductores .

1.6 Cargar objetos por conduccin e induccin .

2. MARCO
,
TEORICO


As como caracterizamos la intensidad de la interaccin gravitacional asignando
a cada cuerpo una masa gravitacional, caracterizamos el estado de electrizacin
de un cuerpo definiendo una masa elctrica, ms comnmente llamada carga
elctrica y representada por el smbolo q. La unidad de carga en el sistema

internacional (SI) es el coulomb denotado como (C).

En la naturaleza hay dos clases de cargas elctricas: positiva y negativa. La


carga neta de un cuerpo es la suma algebraica de sus cargas; de manera que
.'-
un cuerpo que tiene cantidades iguales de electricidad positiva y negativa (car- -1
ga neta cero) se dice elctricamente neutro. La carga elctrica es una propie-
dad que se conserva en todos los procesos; es decir, la carga neta al principio de
un experimento es igual a la carga al final del mismo. Los cuerpos cargados

con el mismo signo se repelen y cargados con diferente signo se atraen.

Otra propiedad fundamental es que la carga libre est cuantizada, lo que signi-
fica que se presenta en mltiplos enteros de 1.6 X 1O-19C.
Existen dos formas de cargar el cuerpo: por contacto y por induccin. La carga
por contacto requiere de contacto fsico entre los cuerpos, mientras que para
cargar un cuerpo por induccin no se requiere contacto fsico (ver figura 1).


:'~
.:...
.2
~]-'
.
Figura 1

Carga por induccin

'*_ . -
---
I

. 10

~-

As, basta acercar un cuerpo cargado (inductor) al conductor y, manteniendo




esta posicin, tocar con la mano el conductor, luego suspender el contacto y
retirar el inductor.

3. EQUIPO
-1
Kit de electrosttica


Electroscopio

Figura 2

Electroscopio



UNIVERSIDAD CENTRAL -. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




4. PRCTICAS

4.1 Concepto de carga elctrica

4.1.1 Frote la barra de plstico con piel de gato y acrquela a pequeos


trozos de papel. Observe y describa el fenmeno prsentado. Utilice

tambin paos y seda par~ frotar la barra de plstico. Haga un an-


lisis de la intensidad del efeto con relacin a la cantidad de frota-
cin y a la separacin entre la barra y los trozos de papel.

4.1.2 Repita lo anterior utilizando barras de metal y vidrio: Observe y des-

criba el fenmeno presentado. Existen diferencias en el comporta-


miento del plstico y el metal?, a qu se debe?

4.1.3 Frote la barra de plstico y deje que algunos trozos de papel se


adhieran a ella. Toque la barra de plstico con la mano en la regin
donde se encuentran los papeles. Cmo se explica lo sucedido?

4.1.4 Despus de frotar la barra de plstico con piel de gato, colquela


sobre el soporte aislante. Enseguida acerque otra barra de plstico


igualmente frotada por el lado que frot la primera barra, qu su-
cede? Ahora acrquela por el lado no frotado de la primera barra,
qu sucede? Explique .

4.1.5 Repita el procedimiento anterior, pero utilizando dos barras de vi-


drio y luego dos barras metlicas. Qu sucede? Explique .

4.1.6 Describa y lleve a la prctica un procedimiento que demuestre que


slo existen dos tipos de carga elctrica .

4.2 Carga por induccin

4.2.1 Frote la barra de plstico y acrquela al electroscopio. Observe el

comportamiento de la aguja. Por qu se deflecta cuando se acerca


la barra de plstico? Qu ocurre si se acerca y aleja la barra cargada
al electroscopio? Explique. Repita el procedimiento anterior con la


barra de vidrio. Qu diferencias existen entre estos casos?

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 1I

r
4.2.2 Con la barra de plstico, cargue por induccin el electroscopio. Re-
tire primero la mano del electroscopio. Observe el comportamiento
de ste. Ahora retire primero la barra. Explique lo sucedido. Qu

tipo de carga adquiere el electroscopio? Hacer un dibujo que indi-
que el proceso total de carga.


4.2.3 Lleve a cabo de nuevo lo indicado en el literal anterior, pero con una
barra de vidrio.

4.3 Carga por contacto


4.3.1 Frote la barra de plstico y toque con ella la cabeza metlica del
electroscopio. Haga lo mismo con la barra de vidrio. Explique, en
forma grfica, el proceso de carga del electroscopio con la barra de
vidrio cargada y luego con la de plstico. Cmo podra averiguar el


tipo de carga de cualquier otro tipo de material que no sea vidrio ni
plstico?

4.3.2 Cargue por cualquier mtodo el electroscopio. Toque el electroscopio



con un material plstico o de madera, tambin se puede hacer con
las barras de plstico y vidrio descargadas, anote sus observaciones
y explique. Repita el proceso indicado pero utilizando un objeto me-

tlico.


5. CONSULTA

La base del funcionamiento de toda la tecnologa elctrica, informtica y de



telecomunicaciones es el concepto de carga elctrica. Consulte y entienda los
principios fsicos de las siguientes tecnologas:



Fotocopiado
Impresin lser
Precipitador electrosttico


El generador Van de Graaff
El microscopio de in de campo
Tarjetas de red


UNIVERSIDA,D CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES



6. ACTIVIDADES

Construye un electroscopio con materiales simples .

7. BIBLIOGRAFA

[1] ALONSO, Marcelo y FINN, Edward.


Fondo Educativo Interamericano.
Fsica. Campos y ondas. Volumen n.
Mxico: 1970 .

[2] COMIT PARA LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS FSICAS PSSC. Editorial


Norma. Bogot:199S .

[3] FISHBANE, Paul; GASIOROW1CZ, Stephen y THORNTON, Stephen. Fsica


. para ciencias e ingeniera. Volumen n. PrenticeHall. Mxico:1998 .



[4] PASCO SCIENTIFIC. http://www.pasco.com

[5] RESNICK, Robert; HALLIDAY,David y KRANE, Kenneth. Fsica. Volumen n.


Sa ed. CECSA. Mxico:2002 .








GUAS DE LABORATORIO DE FSI.CA 11



8. CUESTIONARIO .!
8.1 Si usted carga un peine de bolsillo, al frotarlo con una bufanda de seda,
puede determinar si el peine se carga positiva o negativamente? Explique.

8.2 Por qu razn un disco fonogrfico atrae polvo exactamente despus de

que se ha frotado para limpiarlo?



8.3 Por qu los camiones que transportan fluidos inflamables arrastran una
cadena por el suelo?


8.4 Puede inducirse carga en un aislador del mismo modo que un conductor?


8.5 Una barra cargada atrae partculas de polvo de corcho seco que, despus de

tocar la barra, frecuentemente se separan de ella con violencia. Explicar
este comportamiento.


esE . UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES

.1


I

1: 8.6 Al caminar con rapidez sobre una alfombra, con frecuencia se experimen- .
ta un "chispazo" al tocar la manija de una puerta. Cul es la causa de

esto?


8.7 Usted tiene una varilla de plstico y un pedazo de piel, llega al laboratorio
y encuentra un electroscopio que mantiene deflectada su aguja. Cmo de-

termina la clase de carga que hace deflectar la aguja? Cmo hara si nica-
mente tiene el peine?


8.8 Usted frota una varilla de plstico con una piel y mediante el electroscopio
comprueba que tiene carga. Despus de transcurridos unos minutos, acerca

de nuevo la varilla al electroscopio y comprueba que ya no tiene carga, de


acuerdo con esto, se cumple la ley de conservacin de la carga? Explique.

8.9 Cuando usted acerca la varilla cargada a un electroscopio cargado positiva-

mente, las hojas se cierran. Cul es la carga de la varilla? Haga un diagra-


ma de los movimientos de cargas presentes en el electroscopio .




---------------------'ID-
- GUAS DE LABDRATORI;:J DE FSICA- 11



ANLISIS DE RESULTADOS


-1


CONCLUSIONES






BIBLIOGRAFA
[1]
[2]
[3]
--~-------
---------
_


UNIVERSIDAD CENTRAL -
6!1-------------------------------
DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES








FUERZA
,
ENTRE CUERPOS CARGADOS


.
ELECTRICAMENTE. LA LEY DE COULOMB

1. OSLJETIVOS

1.1 Comprobar que la fuerza entre objetos cargados elctricamente es

inversamente proporcional al cuadrado de la separacin entre ellos.

1.2 Comprobar que la fuerza entre objetos cargados elctricamente es propor-

cional al producto de las cargas elctricas en tales objetos, o proporcional al


valor de la carga en uno de los objetos .

2. MARCO
,
TEORICO

De alguna manera, el ser humano tiene una nocin de la fuerza de atraccin-

gravitacin. Se sabe que se manifiesta entre objetos que presentan la propiedad


. de masa; stos pueden tener dimensiones grandes o pequeas, por ejemplo,
galaxias o tomos, respectivamente, y que se pueden enontrar separados por

grandes distancias estelares e incluso presentarse entre objetos en la escala at-


mica, generndose grandes fuerzas como en el caso estelar o fuerzas casi imper-
ceptibles como en el caso atmico .

Una fuerza que tambin se puede presentar entre objetos, debida a la propiedad
de carga elctrica de stos, pero que, a diferencia de la fuerza gravitacional,

puede ser de atraccin o de rpulsin y que adems es millones de millones de


veces ms intensa, se presenta en la naturaleza de manera no tan evidente como

la gravitacional, y, es la encargada de generar desde las tormentas elctricas


que transportan grandes cantidades de carga a grandes distancias desde las

nubes hasta la superficie de la tierra, pasando por mantener unidos los ncleos
de los tomos a los electrones que orbitan a pequesimas distancias de stos y
que son la base de la vida, generando las muy leves corrientes elctricas que se

presentan a nivel celular y que, de una u otra forma, permiten el funciona-
miento de los sistemas vivos: es la denominada fuerza elctrica.
El estudio de la fuerza entre objetos cargados elctricamente fue realizado por
el fsico francs Charles Coulomb (1736-1806), quien descubri que tal fuerza
depende del inverso del cuadrado de la distancia entre los objetos cargados, de

manera anloga a lo que sucede con la fuerza gr~vitacional. La ley de Coulomb
establece que, para partculas u objetos con carga que son pequeos en compa-
racin con las distancias que los separan, la fuerza que se ejerce entre las cargas


vara directamente con el producto de las cargas e inversamente con el cuadra-
do de la distancia que las separa. La ley de Coulomb se puede e:h."})resar como
sigue:

F.12 -- k q1q2
d
12
2
r12
donde d12 es la distancia que separa las partculas cargadas, q1 representa la
cantidad de carga de una de las partculas, q2 la cantidad de carga de la otra

partcula y k es la constante de proporcionalidad
2
que tiene un valor de
9.0 x 109 N.m /C2. Los subndices 12 indican que la fuerza la genera el objeto 1
y la experimenta el objeto 2. El vector unitario f12 va dirigido del objeto 1 al

objeto 2.

La unidad de carga en el sistema internacional SI es el Coulomb, que se abre-




via C. Conocida la carga de un electrn que corresponde a un valor de aproxima-
damente 1.602 x 10-19 C y, por razones histricas, resulta que una carga de 1 C
es la carga de 6.24 trillones de electrones. Esta cantidad puede parecer un n-


mero muy grande de electrones, pero representa solo la cantidad de carga que
pasa por una bombilla de 100 W en un tiempo de un segundo.



U NIVERSI DAD CETRAL
EE--------------------------
- DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES




l. 3~ EQuIPO




Balanza de Coulomb
Fuente de alto voltaje
Electrmetro



Jaula de Faraday
Una balanza de resorte

4. PROCEDIMIENTO y MANE.JO DE E~UIPOS

4.1 La balanza de Coulomb

La balanza de Coulomb ,es una delicada balanza de torsin, utilizada para


investigar la fuerza entre objetos cargados. Una esfera conductora es sus-


pendida en una vara contrabalanceada y sostenida por un alambre de tor-
sin delgado. Una segunda esfera, aproximadamente igual, es montada so-
bre una superficie deslizante, de tal forma que sta puede ser ubicada a
diferentes distancias de la esfera suspendida, ver figura 1.

Cuando las esferas se encuentran a una distancia determinada, se procede


a cargarlas utilizando la fuente de alto voltaje. Al quedar cargadas, ellas

experimentan entre s una repulsin que tiende a separarlas, y por ello, a


torcer el alambre. Entonces, el alambre genera una fuerza de torsin que
tiende a cancelar la fuerza q~e produce el gire;>.Despus de algunos instan-

tes, las dos fuerzas, ,la de torsin y la de repulsin elctrica, tienen la misma
magnitud; por lo tanto, el giro cesa. '


Figura 1

Balanza de Coulomb




GUAS DE LABORATORIO DE, FSIC_A 11


1-
el
Como la fuerza de torsin del alambre depende del ngulo de torsin y de
la constante de torsin, y estos valores se pueden medir, la fuerza de torsin
se conocer al cumplirse el equilibrio; por tanto, y en forma indirecta, se
el
conoce la fuerza elctrica entre las cargas. Es claro que, al presentarse la
repulsin, la distancia de separacin inicial de las esferas ha cambiado.
Necesitamos que la distancia entre ellas sea la inicial. Para ello, en la parte

superior de la balanza existe un dispositivo de giro que tiende a retomar al
alambre a su posicin inicial. El ngulo necesario que se debe generar para
ello es el mismo ngulo generado cuando se present la repulsin inicial;


tal ngulo se puede medir fcilmente en el dispositivo de giro.

La fuerza de torsin viene dada por la relacin F='t8, donde 't es la constan-
te de torsin del alambre en newton/grados y 8 es el ngulo de torsin en
grados. Como la fuerza de torsin es proporcional al ngulo de torsin,
asimismo la fuerza de repulsin lo ser.

4.2 Medicin de la constante de torsin

Para determinar la constante de torsin del alambre lleve a cabo el siguien-


te proceso:

1. Gire cuidadosamente la balanza de torsin sobre un lado, soportando
ste con la barra de soporte lateral y coloque el tubo bajo la esfera

corno se muestra en la figura 2.
2. Ajuste el cero de la balanza de torsin mediante la rotacin del dial de
torsin hasta que -las lneas guas estn alineadas. Registre el ngulo

3.
indicado en el dial en la tabla 1.
Ubique cuidadosamente un cuerpo de 20 mg de masa en el centro de la
esfera conductiva; notar que el sistema se desbalancea.

4. Gire el dial de torsin hasta que la esfera retorne a su posicin inicial
(antes de haber ubicado la masa de 20mg). Consigne el ngulo de tor-
sin en la tabla 1.

5. Repita los pasos 3 y 4 hasta tener debidamente diligenciada la tabla 1.
6. .Grafique F versus 8, donde F es el peso de los cuerpos ubicados sobre la

esfera conductiva y 8 es el ngulo de torsin que permite el equilibrio.
Determine la ecuacin que relaciona a F y 8, Y, finalmente, calcule la
constante de torsin del alambre.

UNIVERSIDAO C-ENTRL '- -DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES
-1
.'

Figura 2


Montaje para medir la
constante de torsin
del alambre de la
balanza



4.3 Medicin de las cargas q 1 Y q2 depositadas en las esferas

La capacitancia elctrica de una esfera aislada conductiva est dada por la

ecuacin

donde C es la capacitancia, ea = 8.85xl0-12 Flm, ya = radio de la esfera.


Para un capacitor, la carga y el potencial elctrico estn relacionados por la
ecuacin q = cv. Como el potencial elctrico al cual sern sometidas las esfe-

ras conductivas. es conocido, entonces podemos calcular la carga de las es-


feras, relacionando las ecuaciones C=4m'oa yq=cv. Este'mtodo para
determinar las cargas de las esferas no es totalmente confiable, debido a


que las esferas no estn del todo aisladas; por lo tanto, las cargas calculadas
son nicamente aproximadas .


4.4 Relacin entre la fuerza elctrica y la distancia (FE vs d)

Una vez realizado el montaje de la balan~a de Coulomb como se indica en


la figura 3, lleve a cabo el siguiente proceso:

a) Asegrese de que las esferas estn completamente cargadas y coloque


la esfera deslizante lo ms lejos posible entre s. Si el cero del balancn

no coincide con el respectivo referente de cero, gire el dial de torsin


hasta calibrar el cero del balancn .

b) Manteniendo las esferas en su mxima separacin, suministre una dife-


rencia de potencial de entre 6000-7000 v, usando el probador de carga

GUAS DE U~BCJ.RA!CJRICJ D.E F!SICA, 11


.D.


1
_
el
(una de las terminales de la fuente de poder debe estar conectada a
tierra). Inmediatamente despus de cargar las esferas, apague la fuente
de poder para evitar los efectos de los altos potenciales.

c) Coloque la esfera deslizante a una distancia de 20cm de la esfera ubica-
da en el balancn. Dicho balancn girar debido a la fuerza de repulsin

elctrica entre las esferas. Gire el dial de torsin hasta que de nuevo la
distancia entre las esferas sea de 20cm. Registre el ngulo de giro indi-
cado en el dial de torsin en la tabla 2.

d) Separe las esferas lo mximo posible. Nuevamente cargue las esferas al


mismo potencial de la seccin b, luego ubique la esfera deslizante a
20cm y mida el ngulo de torsin y registre los resultados. Repita el

proceso cuantas veces sea necesario, de tal manera que los errores sean
pequeos.
e) Repita los pasos a, b, c y d para las distancias 14, 10, 9, 8, 7, 6 Y 5 cm.
Registre sus resultados en la tabla 2.
Figura 3
Montaje balanza
de Coulomb
e era suspendida

esfera deslizante


ba deslizable


f) Grafique FE vs e, con F ='t8, donde t es la constante de torsin del
alambre de suspensin. Recuerde que la fuerza de torsin es de igual

magnitud que la fuerza elctrica cuando se alcanza el equilibrio (el
balanCn es retomado a la separacin inicial). Determine, mediante al-
gn mtOdo de ajuste de curvas, la ecuacin que relaciona a FE con d.

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

~'----'-----'----------------


4.5 Relacin entre la fuerza elctrica y la carga elctrica (FE vs q)

En el proceso anterior se vari la distancia de separacin entre las esferas,


manteniendo constante la carga de las esferas y se determin la relacin
entre fuerza y distancia. En esta parte se mantendr constante la separa-

cin de las esferas y se variar la carga en -ellas, siendo la misma en las dos;
con ello, se determinar la relacin entre fuerza elctrica y carga elctrica .

a) Elija una separacin entre 7 y lOcm, que mantendr constante durante


el proceso de medida. Cargue las esferas con la fuente de alto poder,
recuerde llevar a cabo esta carga cuando las esferas estn lo ms sepa-

radas posible. Acerque las esferas a la distancia predeterminada. Mida


el ngulo de torsin de la misma manera que lo hizo en la seccin 4.4 .
Registre los ngulos en la tabla 3. Tome varios valores de carga elctri-

ca y para cada uno de ellos mida el respectivo ngulo de torsin .

Para dar diferentes valores de carga a las esferas, se puede variar el


potencial de la fuente en valores de 7, 6, 5, 4, 3 Y 2kV. La carga es

proporcional al potencial de carga. Registre los valores de carga en la


tabla 3.

b) Grafique 8 Vs q y determine la proporcionalidad


grafique FEVs q con FE = F =18, donde 't
existente. Enseguida
es la constante de torsin del
alambre de suspensin. Recuerde que la fuerza de torsin es de igual

magnitud que la fuerza elctrica cuando se alcanza el equilibrio (el


balanCn es retomado a la separacin inicial). Determine mediante al-
gn mtodo de ajuste de.curvas la ecuacin que relaciona a FE con q.

4.6 Detenninacin de la constante de la ley de Coulomb

En las secciones 4.3 y 4.4 se han determinado la proporcionalidad entre


fuerza-distancia de separacin y fuerza-carga elctrica entre las esferas
conductivas, respectivamente. Utilizando los r~sultados anteriores determi-

ne la constante de proporcionalidad de la ley de Coulomb. Para este proce-


so revise la prctica de ecuaciones empricas en el cuadernillo de labora-
torio de Fsica I.


GUAS DE. LABORA..TORIO DE FSICA 11


1
_
5. BIBLlOGRAFIA
,

[1] FISHBANE, Paul; GASIOROWlCZ, Stephen y THORNTON, Stephen. Fsica
para ciencias e ingeniera. Volumen n. Prentice Hall. Mxico:1998.

[2] HEWITT, PauL Fsica conceptual. 3a ed. Addison-Wesley Longman. Mxi-
co:1999.


[3] PASCO SCIENTIFIC. Electrostatics laboratory system. Instruction manual
and experiment guide for the PAseo scientifi-c model ES-9063. PASCO
SCIENTIFIC. Roseville, CA:1994.

[4] RESNICK,Robert; HAUlDAY,David y KRANE,Kenneth. Fsica. Volumen lI.


Sa ed. CECSA Mxico:2002.
[S] PASCO SCIENTIFIC. http://www.pasco.com






- .

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES



UNIVERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NAJURALES

LABORATORIO DE FSICA

FUERZA ENTRE CUERPOS CARGADOS ELCfRlCAMENTE

IA LEY DE COULOMB

RESULTADOS FINALES DE LA PRCflCA

FECHA: PROFESOR: JORNADA: -- NOTA: --


Cdigo: Facultad: ---------
Nombre: ---------
Cdigo: Facultad: ---------
Nombre: ---------
Nombre: _ Cdigo: Facultad: ---------

Nombre':

m (kg) O
_ Cdigo:

0.020 0.040
Facultad: ---------

0.050 0.070

e (grados)
mg (N)
Tabla 1. Datos de fuerza versus ngulo de torsin

, 20 14 10 9 8 7 6 5


d(cm)
8(grados)
FE =Ft(N)

V(kV)
Tabla 2. Datos relacin fuerza versus distancia

2 3 4 5 6 7

q(mC)
8(grados)
FE =Ft(N)

Tabla 3. Datos relacin fuerza versus carga

n (relacin FE vs q) =


m (relacin FEvs d) =

k (constante elctrica) = -----------

__________________________ GUAS DE LABORATORIO D FSICA 11 D




6. CUESTIONARIO
el
6.1 Dos esferas conductoras idnticas, que tienen cargas de signo opuesto, se
el
atraen entre s con una fuerza de O.lBONcuando estn separadas por 50.0cm. .1
Las esferas se conectan sbitamente con alambre conductor delgado, que
e

luego se retira, y despus las esferas se repelen entre s con una fuerza de
O.0360N. Cules eran las cargas iniciales de las esferas?



6.2 Dos protones en una molcula estn separados por una distancia de
3.BOxlO-lOm. a) Encuentre la fuerza elctrica ejercida por un protn sobre

el otro. b) Encuentre la fuerza gravitacional entre los dos protones. c) Com-
pare las magnitudes de las fuerzas elctrica y gravitacional para los dos
protones.





6.3 Por qu la fuerza de gravedad, que es ms dbil, predomina sobre la fuer-
za elctrica en los objetos astronmicos?




U NIVERSIDAD CENTRAL
ED--------------------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

ANLISIS DE RESULTADOS






CONCLUSIONES





BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
---' _
_


[3] _

_________________ GUAS DE LABORATORIO DE" FSICA '1 ---IED


.



----------...- 2

.'


















EL CUBO DE HIELO

1. O B..JETIVOS
DE FARADAY () D[AS

1.1 Estudiar el fenmeno de induccin electrosttica usando el cubo de hielo


de Faraday.

1.2 Comparar los mecanismos de carga por induccin y de carga por contacto .

1.3 Verificar la ley de Gauss para conductores .

2. MARCO TERICO:

2.1 Induccin de carga elctrica

Los materiales conductores estn caracterizados por poseer algunos elec-

trones que no estn muy ligados al tomo; estos electrones pueden moverse
con facilidad en presencia de campos elctricos. Los conductores en equili-
brio electrosttico se caracterizan porque el campo elctrico en su interior

es cero, y de existir carga neta, sta se encuentra sobre su superficie.

Cuando se coloca un cuerpo cargado cerca de un conductor, los campos


elctricos ejercen fuerzas sobre los portadores de carga libres en el interior
del conductor. La superficie del conductor termina con regiones donde hay

un exceso de un tipo de carga. Este fenmeno se llama una distribucin de


carga inducida .
Michael Faraday us un balde metlico (cubo de hielo) de los que se utili-

zan como hielera como objeto conductor, para estudiar cmo se distribuye
la carga cuando un objeto cargado se introduce en el cubo. El cubo de hielo
tena una tapa con una apertura pequea a travs de la cual baj una esfera

de metal cargada positivamente sin tocar el cubo. Las cargas negativas fue-

.1
ron movidas a la superficie interna del cubo, mientras que las positivas se
distribuyeron en la superficie externa. Faraday observ la carga en la super-
ficie exterior usando un electroscopio. .'
Si la esfera cargada positivamente toca el cubo de hielo, los eletrones flu-
yen hacia ella hasta neutralizarla. Esto deja al balde con una carga positiva
neta que reside en su parte exterior. Otro conductor que toque la supe~ficie

exterior se cargar positivamente. Pero si el conductor toca la superficie
interna del cubo, no recoger carga alguna.
Ahora suponga que el recipiente metlico se conecta a un objeto conductor
grande (por ejemplo, la tierra). Cuando un objeto cargado se inserta en el

cubo, los portadores de carga negativa fluirn de la tierra hacia la superficie
exterior del cubo. Si el alambre de conexin a tierra se desconecta, el cubo
quedar con una carga neta negativa. Una vez que el objeto cargado se

aleja, la carga del recipiente se redistribuir sobre las superficies del cubo.

Cuando una esfera cargada positivamente se acerca al cubo de hielo por su



parte exterior, las cargas se redistribuyen en su superficie y cancelan exac-
tamente el campo elctrico dentro del cubo. Este efecto se llama
'apantallamiento' y explica las demostraciones de la ciencia populares en


que una persona se sienta segura dentro de una jaula mientras un voltaje
enorme se aplica a la jaula. El mismo efecto explica por qu se usan las
cajas de metal para proteger de campos elctricos indeseables a los equipos
sensibles.

2.2 El electrmetro
En esta prctica se utilizar un electrmetro en lugar de un electroscopio.


Un electrmetro es una clase de voltmetro (con una alta impedancia de
entrada) que permite medir la cantidad de carga que posee un cuerpo. En la
figura 1 se puede apreciar el panel frontal del instrumento.

La carga Q del objeto es proporcional al voltaje medido con el electrmetro,


de acuerdo con la siguiente ecuacin:

Q= CV (1)

Donde la constante de proporcionalidad es la capacitancia C. Para este ins-


trumento la capacitancia es de 150 pE


UNIVERSIPAD CENTRAL
EIJ'----'------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




Figura 1
Tomillo de aj1l$le


lM1Iual del ""ro
Electrmetro

Medidor


de=

0.3.6 volts poro dar


protecrnn 01mtdXlor
\
\
\
'
\
\

2.3 El cubo de hielo de Faraday


Co1lecIor a tima
\ Soll$Or de <alga


Para la prctica se utilizarn dos cilindros de malla de alambre (figura 2) .
El cilindro interno, el cual har las veces de cubo de hielo, tiene un dime-

tro de 10 cm y una altura deIS cm. Este cilindro est apoyado sobre tres
soportes aislantes que a su vez se encuentran sobre una base plstica. El
cilindro exterior tambin est montado sobre la base plstica y acta como

una pantalla para eliminar el efecto de cualquier campo externo. Este cilin-
dro no tiene ninguna malla de alambre de fondo e ir conectado a una
tierra comn. Esto significa que los electrones pueden fluir hacia o desde ~l

Figura 2
escudo cuando sea necesario .

Cubo de hielo con


apantallamiento




Se harn dos aproximaciones en este experimento. La malla del alambre
tiene muchos orificios, as que las distribuciones de carga inducida reales


son bastante complicadas. Adems, 'el cubo de hielo' no tiene una tapa, as

-------------------'ED
GUAS DE LABORATORIO DE .FSICA 1I

que tcnicamente no se puede hablar de una superficie cerrada. Sin em-


bargo, esto afecta muy poco los resultados de la prctica.

3. EQUIPOS y MATERIALES:


Cubo de hielo de Faraday
Productores de carga

4. PROCEDIMIENTO:
Electrmetro

Antes de comenzar cualquier experimento que use el cubo de hielo, ste se debe

conectar a tierra momentneamente. Cuando las jaulas se conectan al electr-
metro, y ste se conecta a una tierra, simplemente se aprieta el botn cero
siempre que se desee descargarlos. Se debe adems tocar al tiempo las dos ma-

llas con el dedo para asegurarse de que ambas estn neutras. El montaje se
muestra en la figura 3.

Figura 3

Montaje para la
medicin de carga

Electrmetro


Cubo de hielo de Faraday


4.1 Carga producida por friccin

Lo primero que se desea es medir la carga producida en diferentes objetos
debido a la :friccin con otro cuerpo. La forma de medir la carga ser por
induccin.

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES



.- Coloque el productor de carga blanco dentro de la jaula interna sin
tocarla. Si el electrmetro indica la presencia de carga, toque con l la

malla exterior hasta que se descargue. Realice lo mismo para cada pro-


ductor. de carga que se vaya a usar.

Frote los diferentes productores de carga e insrtelos separadamente


dentro de la jaula. Qu observa? Qu tipo de carga posee cada uno?


Calcule la carga que posee cada uno de los productores de carga .

Frote ahora dos productores de carga al tiempo, teniendo cuidado de

que estn en contacto e introdzcalos independientemente en la jaula .


Qu relacin hay en la carga que posee cada uno?

4.2 Carga producida por induccin

Cuando un objeto cargado se coloca cerca de otro, el campo elctrico del


primero ejerce fuerzas en las cargas presentes en el segundo objeto. Si los

objetos son conductores, se presenta un movimiento de las cargas que ga-


rantiza que en su interior el campo elctrico es cero. En esta parte del
laboratorio, usted estudiar la redistribucin de carga que ocurre en dos

esferas conductoras (una de ellas cargada y la otra neutra) cuando se po-


nen una cerca de la otra .

Conecte la terminal de la fuente de 3000V a una de las esferas (esfera


cargada positivamente). Conecte la terminal COM a la tierra del elec-

trmetro, dejando tambin conectada la tierra del electrmetro a la


malla exterior del 'cubo de hielo' .

Figura 4
Esferas conductoras





______ ------------ED GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

Ponga la otra esfera y un productor de carga en contacto con la tierra .1


del montaje, con el fin de que se encuentren descargados. Verifique que
no hay carga en el productor de carga introducindolo en la jaula y
verificando la lectura del electroscopio.

Toque con el productor de carga diferentes puntos de la esfera descar-
gada y verifique que no hay carga en ella. Haga lo mismo con la esfera
cargada y verifique que se encuentra uniformemente cargada.

Acerque las dos esferas. Mida la carga y realice un esquema de su distri-
bucin tocndola con el productor de carga en diferentes puntos. Repi-

ta este procedimiento con la esfera cargada.

Si encuentra cambios en la distribucin de carga en los conductores


cuando estn cerca y cuando estn lejos, d una explicacin.


Ahora ponga en contacto las dos esferas, aljelas y estudie la magnitud
y distribucin de la carga en cada una de ellas despus del contacto.
Toque con uno de los productores de carga la esfera cargada del punto

anterior. Acrquelo ahora al 'cubo de hielo' por la parte externa. Qu
observa? Aparecer una distribucin de carga inducida en el cilindro
de malla de alambre interno? Explique su razonamiento.

Introduzca nuevamente el productor de carga (cargado) en el interior
del cubo y ponga la malla interna a tierra. Qu lectura da el electr-
metro?

Qu ocurre con la carga de la malla interna cuando se elimina el con-
tacto con tierra y se extrae el productor de carga de ella?
5. BIBLlOGRAFIA:
,

[1] PASCO SCIENTIFIC. Electrostatics laboratory system. Instruction manual



and experiment guide for the PASCO scientific model ES-9063. PASCO


SCIENTIFIC. Roseville, CA:1994.

[2] PASCO SCIENTIFIC. http://www.pasco.com

n. 2a ed. Reverte.


[3] PURCELL, Edward. Berkeley Physics Course. Volumen
New Jersey:1965.
[4] SEARS, Francis; ZEMANSKY,Mark.,YOUNG, Hugh y otros. Fsica universita-
ria. Volumen n. 9a ed. Addison-Wesley Longman. Mxico:1999.

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




6. CUESTIONARIO

6.1 Un material se puede cargar positiva o negativamente. De qu depende el


signo de esta carga?




6.2 Usted observ lo que ocurre con dos cuerpos que se frotan cuando estn


juntos. Aqu se debe esta relacin entre la carga de cada uno de los cuerpos?



6.3 Realice el siguiente experimento en su casa: con el receptor de radio sinto-
nice una emisora que se oiga bien y con potencia. Envuelva el receptor en el
papel de peridico y observe lo que ocurre. Ver que la radio sigue oyndose

normalmente. Vuelva a realizar el experimento, pero ahora con papel de


aluminio. Qu ocurre? Observe qu en cuanto queda cubierto con el papel
de aluminio, el aparato de radio deja de sonar. Por qu ocurre esto?




_________________ GUAS DE LAS.ORATORIO DE FSICA I1 -4

ANLISIS DE RESULTADOS





CONCLUSIONES







BIBLIOGRAFA


[1] _
[2] _
[3] _


G,-_U_N_IV-E-R_5-' D_A_D_C_E_N_T_RA_L---D-EP_A-R_T_A-M_EN_T_O-D-E_C_I_E_N_CI_A_5_N_A_T_U_R_A_LE_5 _


_._ ... ~--_--------------
..


.J




,
LINEAS

ELECTRICO
,
EeyUIPOTENCIALES y CAMPO

l. O BLlETIVOS

1.1 Determinar las lneas equipotenciales de algunas configuraciones de elec-


trodos conductores .


1.2 Trazar las lneas de campo elctrico, basndose en las lneas equipotenciales
determinadas en la prctica .

1.3 Encontrar, por medio de ajuste de curvas, la ecuacin de una lnea de cam-

po de alguna de las distribuciones de carga dadas .

2. MARCO
,
TEORICO

La mayora de las veces, no se puede calcular fcilmente el campo elctrico

cercano a un objeto material. Entonces, cobra importancia el poder trazar aproxi-


madamente las lneas de campo elctrico, slo por simple observacin. Puede
hacerse esto con cierta facilidad, si se recuerdan unos cuantos hechos acerca de

las lneas que se trazan para representar el campo. Ver figura 1.

1. Las lneas muestran la direccin de la fuerza sobre una partcula cargada


elctricamente .

2.

3.
Las lneas emergen de las cargas positivas y convergen en las cargas negativas .

La densidad de lneas es proporcional a la intensidad del campo. Donde

estn ms unidas, el campo elctrico es ms intenso .



l _
4. B~jo condiciones electrostticas, las lneas de campo elctrico son perpen-
dIculares a las lneas equipotenciales.

Figura 1

Lneas de campo lJ..


METAL
..J... -l-

elctrico y
equipotenciales
EQUIPOTENCIAL -- ---- - --- - - --- --- --- -- -- - - - - - - - -- J
!:.v

-- -- -- - - --- - --- ------ --- -- ---- -
~
-- - -
~
-----------
1 ~ ~,. 1 ~
--


METAL

Esta ltima propiedad nos permite encontrar las lneas de campo con gran faci-
lidad, debido a que calcular el potencial elctrico V de determinada distribucin
de carga es mucho ms sencillo que calcular el campo elctrico E de dicha distri-
bucin. La razn principal es que el clculo del potencial V implica sumas
escalares, mientras que el clculo de E implica sumas vectoriales. La magnitud

de E se puede conocer a partir del valor de V,por la relacin:

dV = -E.dl (1)

La variacin infinitesimal del potencial elctrico que ocurre en un desplazamiento
infinitesimal coincide con el producto escalar del campo elctrico por el despla-

zamiento, cambiado de signo. La lnea (superficie) sobre la cual el potencial
elctrico posee el mismo valor se denomina lnea (superficie) equipotencial.

Teniendo en cuenta la ecuacin 1, debe hacerse hincapi en la relacin entre las
lneas de campo y las equipotenciales. A partir de la definicin de equipotencial,
es necesario que las lneas de campo sean perpendiculares a las equipotenciales.

Si se examina la figura 1, se ver que esto es cierto en estos casos. La razn de tal
afirmacin radica en que al realizar un desplazamiento sobre una equipotencial,
el trabajo realizado por el campo elctrico es nulo, ya que partimos de m punto

a un potencial dado y llegamos a otro que est al mismo potencial, de manera
que la diferencia de potencial entre tales puntos es cero. Para que el trabajo
realizado por el campo sea cero, como debe suceder, es necesario que el campo

no tenga componente paralela a la lnea equipotencial; esto implica que el cam-
po debe ser perpendicular a la respectiva lnea o superficie equipotencial. Esta
perpendicularidad entre las lneas del campo elctrico y las equipotenciales per-


mite construir las unas a partir de las otras.

UNIVERSIDAD
G'--------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




El campo elctrico producido por las placas paralelas, presentado en la figura


1, es un campo ideal, debido a que no hemos tenido en cuenta los efectos de los
bordes, los cuales simulan cargas pUhniales que curvan el campo y lo distorsionan .
A nivel electrnico, por ejemplo, en los condensadores estos efectos se minimi-
zan al colocar las placas lo ms cerca posible (algunas micras) .

3. EqUIPO




Kit para superficies equipotenciales
Fuente de poder de mnimo 30 V
Voltmetro

4. PROCEDIMIENTO

Para iniciar el experimento es necesario dibujar electrodos de tinta de plata en el


papel conductivo entregado. Para un buen desempeo, lleve a cabo lo indicado
a continuacin:

1. Dibuje los electrodos conductivos en el papel negro cuadriculado, esta es la


parte ms crucial y difcil del experimento. Siga los siguientes pasos cuida-
dosamente:

a) Site el papel conductivo, con la parte impresa en una superficie lisa y


dura. No dibuje los electrodos con el papel colocado en la base del
corcho .

b) Sacuda vigorosamente el esfera de tinta conductiva; slo cuando usted


pueda or el baln agitador golpeando, deje de agitar. Lleve a cabo este


proceso durante unos treinta segundos .
c) Remueva la tapa y aplique el dispensador en un ngulo ligero respecto
del papel mientras mueve la punta de aplicacin a travs de l. La lnea


trazada debe tener un ancho de dos a cuatro milmetros. lleve a cabo
la marcacin en un sitio con buena ventilacin .
d) Deje secar completamente la muestra(diez a quinc~ minutos, depen-

e)
diendo del ancho de la lnea) .
Con la plantilla que viene en el kit de mapeo, se pueden dibujar crculos
y lneas rectas .


GuAS DE LABORATORIO DE FSICA 1I
D'

---------------------
.1
.;


2. Coloque el papel conductivo sobre la base de corcho usando cuatro chin- I

ches de presin mecnica en cada esquina.


3. Conecte los electrodos conductivos a una fuente de poder; para ello, clave
un chinche en cada uno de los electrodos y stos a las terminales de la
fuente. Grade la fuente de poder de tal manera que suministre una dife-
rencia d.e potencial de 30V.

4. Las lneas equipotenciales son trazadas de la siguiente manera. Primero
conecte el terminal negativo del voltmetro al electrodo unido al terminal
negativo de la fuente de poder. El terminal positivo del voltmetro queda en

libertad de ser desplazado sobre el papel conductivo, de tal forma que, si se
posiciona en alguna parte de l, la lectura desplegada en el voltmetro ser
el potencial de dicho punto respecto del electrodo negativo, que al estar

conectado al terminal negativo de la fuente se considera a un potencial de
cero voltios (la tierra del circuito). Una lnea equipotencial se traza deter-

minando una buena cantidad de puntos (indicados por sus correspondien-
tes coordenadas) que se encuentren al mismo potencial. Ver figura 2.
Una vez realizados los pasos indicados para el montaje desarrolle las si-

guientes actividades:
4.1 Determine las lneas equipotenciales, dada cada una por mnimo diez pun-
tos que se encuentren a potenciales de Sv, 1OV,lSV, 20V y 2SV,cuando la

configuracin de electrodos es la indicada en la figura 3. Una vez realizado

este proceso, trace las lneas de campo elctrico respectivo.



Figura 2
Conexin del
voltmetro al montaje
de lneas
equipotenciales




UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO
. -
DE CIENCIAS NATURALES

.'


' .
Figura 3

Configuracin
Punto-Punto
30V




4.2 Determine las lneas equipotenciales, dada cada una por mnimo diez puntos

que se encuentren a potenciales de Sv, lOV, lSV, 20V y 2SV, cuando la con-
figuracin de electrodos es la indicada en la figura 4. Una vez realizado
este proceso, trace las lneas de campo elctrico respectivo .

Figura 4

Configuracin


plano-plano



4.3 Para alguna de las dos configuraciones dadas, determine y grafique la di-
reccin e intensidad del campo elctrico en por lo menos cinco puntos de


cada lnea de campo trazada. Recuerde utilizar, para la parte de intensidad
de campo elctrico, la reladn aproximada E = tN/ ~L, donde ~V es la
diferencia de potencial entre dos puntos separados una distancia ~. Trate
de hacer ti lo ms pequeo posible .

4.4 Para alguna de las lneas de campo de una de las dos configuraciones da-
das, determine la ecuacin de tal lnea a partir de las coordenadas asigna-

das a los diez puntos de la misma .


GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11
____ ----------------'~D

5. BIBLlOGRAFIA
,


[1] COMIT PARA .A ENSEANZA DE LAS CIENCIAS FSICAS PSSC. Editorial
Norma. Bogot: 1995.

[2] FISHBANE, Paul; GASIOROWICZ, Stephen y THORNTON, Stephen.


para ciencias e ingeniera. Volumen 11. Prentice Hall. Mxieo:1998.

[3] HAYT, JR. William. Teora electromagntica. sa.ed.


Fsica

Me Graw Hill. Mxi-


.'
eo:1991.

[4] PASCO SCIENTIFIC. Electrostaties laboratory system. Instruction manual



.and experiment guide for the PAseo scientific model ES-9063.PASCO
SCIENTIFIC. Roseville, CA:1994.
[5] PASCO SCIENTIFIC. http://www.pasco.com

[6] RESNICK, Roben; HALLIDAY,David y KRANE, Kenneth. Fsica. Volumen 11.



sa ed. CECSA. Mxieo:2002.


el




'UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
GL-------------------------- el


L

I

l-
UNIVERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
lABORATORlO DE FSICA

LNEAS EQUIPOTENCIALES y CAMPO ELCTRlCO

RESULTADOS FINALES DE LA PRCTICA

FECHA: PROFESOR: JORNADA: _- NOTA: ~-

Nombre: --------
Nombre:
Nombre:
_
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Cdigo:
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Facultad: --------
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x

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I
y


'GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11


.1
6. CUESTIONARIO

6.1 Justifique la afirmacin nmero 4 presentada en el marco terico.





6.2 En la figura 1, suponga que se coloca un electrn cerca de la placa negativa.
Describa lo que le suceder posteriormente.



6.3. Se pueden interceptar dos lneas equipotenciales diferentes? Explique.



6.4. Determine tericamente la ecuacin de una lnea de campo elctrico de
alguna de las configuraciones dadas.


.' UNIVERSIDAD C~NTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

G



ANLISIS DE RESULTADOS





CONCLUSIONES





BIBLIOGRAFA

[1] _

[2]
[3]
-----------------
_

--------------------'
GuAS DE LABORATORIO DE FSICA 1I
.

!-



INSTRUMENTACION
,
ELECTRICA
,

l. OBLJETIVOS

1.1 Aprender el funcionamiento de las fuentes de poder, el voltmetro, el ampe-

rmetro y el ohmmetro .

1.2 Manejar adecuadamente el protoboard .

2. MARCO TERICO

2.1 El protoboard

Un protoboard es un tablero sobre el cual se pueden ensamblar y modificar,


fcil y rpidamente, circuitos electrnicos, sin necesidad de soldadura, y

muchas veces, sin herramientas .

Los protoboards se fabrican en diferentes modelos, que se emplean segn

Figura 5

Esquema del
la necesidad del usuario. La forma de las conexiones internas sobre un

COSEXIONES INTERNAS
(Conexiones hechas en forma horizontal)

protoboard


CONEXIONES INTERNAS
(Conexiones hechas en fonna ...-ertical)

PROTOBOARD

ElaCIal:! DODDcooaoaa

DODDGaDDDDDDlIDDDDoaODD
DeaD ElD aODeo
COCDDa
GDDDIIDUDaODDDDDDoaaDClDDDD
DCDDDCDDDocaaaCODDDDOOCD

tlDCO Da aaa

:gggg:: g:ggg:gg:g~:ggg:gg
DO DaD a Da aa aCODca.CODa

DDDDDDCCCDDDDDCDClaDDODCDDCD
DClClcaca DDDDDCDDDClGa
a. a ElCOD
ODDDoaaaaaaaOaCCODl!lcaCaC
DDDaDDDDDDCDDaODocacaaOtU::ID

DD Da. ca De

gg ggggggg::::::::=.m=:
CDDaccaDD
aDooaCDD
CDODlJDDD
aDODDDDD
DDD ti ca D DD

ggg::::::
ca
Da
o




protoboard permite al usuario jugar con una variedad de posibles conexio-

nes de un circuito elctrico. Estn formados por una base de plstico que
tiene una serie de perforaciones con una disposicin especial. Debajo de
estas perforaciones se encuentran unas laminillas metlicas que forman

contactos con los que se conectan los terminales de los diferentes compo-
nentes del circuito. Las conexiones internas sor! como se muestra en la figu-

ra 1, aunque algunas podran tener una variante en las conexiones de las
dos filas superiores e inferiores, ya que podran estar o no unidas interna-
mente. .1
Los orificios estn separados entre s por una distancia de 0.1" (pulgadas),
es decir, 2.54 mm, correspondiente a la separacin entre los pines o termi-

nales de los circuitos integrados. Esto permite instalar fcilmente otros com-.
ponentes electrnicos como transistores, resistencias y condensadores. Para
completar las conexiones de los circuitos se utiliza cable calibre 22 aislado

(cable telefnico).

Como se puede observar en la figura 1, las filas de orificios internos tienen




cinco orificios que se conectan entre s en forma vertical. Sin embargo, en-
tre cada fila no hay contacto. Hay un canal central separador cuya distancia
es igual a la que existe entre las filas de terminales de los circuitos integra-
dos (0.3"). Su finalidad es conectarlos fcilmente. Las lneas verticales no
estn unidas a cada lado del canal, lo que establece dos reas de conexiones
para el circuito.
Los'orificios de las filas externas se unen entre s, pero en forma horizontal,
y reciben el nombre de buses. La mayora de los protoboards traen dos
buses a cada lado y se utilizan, generalmente, para manejar en ellos la ali-

mentacin del circuito. A la hora de realizar la prctica, siga las observacio-
nes del profesor. Si tiene alguna duda sobre alguna conexin, llame a su
profesor antes de conectar la fuente de potencia al circuito.

2.2 El voltmetro

Es un instrumento utilizado para medir diferencias de potencial (voltaje)
entre dos puntos. Las unidades de voltaje son los voltios (V). Si se desea
realizar una medida entre los extremos de un elemento, se debe colocar en

paralelo con:el elemento; esto significa que una punta va hacia un extremo
del elemento donde queramos medir el voltaje, y la otra, hacia el otro extre-

UNIVERSIDAD CENTRAL
G'------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




mo. En la figura 2 se muestra la medida para el voltaje del elemento cen-


tral, en un arreglo de elementos en serie .

La insercin de un medidor en paralelo con un resistor produce una combi-


nacin de medidores en paralelo. Como se desea que la resistencia de la

combinacin Medidor-Resistor sea muy cercana a la del resistor, la resisten-


cia interna del voltmetro debe ser muy alta. En la prctica es suficiente que
el voltmetro presente una resistencia 10 veces may()r que la del elemento

que se desea medir .

Antes de conectar el voltmetro al circuito, debe asegurarse que se ha ajus-

tado el selector en la mayor escala de la m-agnitud a medir; en este caso,


voltaje. Debido a que, si el valor medido es mayor al especificado en la
escala, se daar el aparato, si se trata de un medidor anlogo, o aparecer

un mensaje de 'sobre rango' si se trata de un meddor digital. En el caso en


que la medicin no tiene un nmero de cifras significtivas suficiente, ser
necesario bajar la escala para la obtencin de una medida ms exacta .

En el caso de mediciones en una fuente de voltaje, simplemente se conecta-


r la terminal positiva del tester (usualmente seusa el cable rojo) hacia la
terminal. positiva de la fuente, y la terminal comn del tester a la terminal

Figura 2
negativa de la fuente (tierra, usualmente se usa el cable negro) .

Conexin de un
voltmetro para una
medida positiva Resistencia 1
Punta Roja

Resistencia 2

Resistencia 3
/
Punta Negra


La medida de voltajes presenta una ventaja frente a la medida de corrien-
tes: no se requiere alterar el circuito donde se vn a'realizar las medidas y,
adems, es ms difcil que el instrumento de me~ida se dae con una mag-

nitud alta de voltaje, mientras que una corriente alta puede fcilmente da-
ar el ampermetro .

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

2.3 El ohmmetro
-1
Es un instrumento utilizado para:

Medir la resistencia elctrica de elementos individuales u combinados .




Detectar situaciones de circuito abierto (alta resistencia) y de cortocir-
cuito (baja resistencia).
Verificar la continuidad de las conexiones de una red e identificar los


alambres de un cable.
Probar algunos dispositivos semiconductores electrnicos .
La resistencia elctrica se mide en ohmios y se representa por la letra griega
omega mayscula (n). Para medir la resistencia elctrica se debe conectar
el ohmmetro en paralelo y sin ninguna conexin de fuente de poder, es

decir, la resistencia debe estar en circuito abierto o desconectada de la fuen-
te o circuito de alimentacin. El ohmmetro est diseado para que enve
una pequea corriente al elemento que va a medir, de modo que una co-

rriente externa-grande puede descalibrar o daar el instrumento.

Para verificar la continuidad de una conexin como la que aparece en la



figura 4, se conecta el medidor tocando los dos puntos entre los que se
desea verificar la continuidad. Si la resistencia es cero, la conexin es segu-
ra y se habla de que por ese conductor hay continuidad. Si es diferente de

Figura 3
cero, puede ser una conexin dbil, y, si es infinita, no existe conexin.

Figura 4

Medida de la
resistencia de un
elemento
Verificacin de la
continuidad de
una conexin

~


el
Q)
Z
(Il
e:::l
o.


UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES


-1
.!
l

2.4 El ampermetro

Se utiliza para medir la corriente elctrica. La medicin de corriente es la

medida que se debe hacer con ms cautela, pues si se coloca el ampermetro


en la forma en que se hizo en las dos partes anteriores, sera inevitable un
dao severo en l. Los voltajes de trabajo de laboratorio son sumamente

bajos y es imposible que le hagan dao a usted, pero s son lo suficiente-


mente altos como para daar al equipo si se conecta incorrectamente .

Advertencia: cuando mida corriente, jams conecte un ampermetro en pa- .


ralelo con el dispositivo que se va a medir. Adems, antes de ser conectado,

ajuste e1 ampermetro a la mayor escala que posea .

La figura 5 muestra la forma de conectar el ampermetro. Por ejemplo, si

quisiera medir la corriente que hace circular la fuente de voltaje en la resis-


tencia. Una conexin en serie se reconoce porque se abre el punto donde
se necesita medir la corriente y en los dos terminales que quedan abiertas


se encuentran los dos terminales del medidor; el terminal rojo al lado de
donde se tiene la polarizacin positiva de la fuente, y el terminal negro, a
un extremo de la resistencia .

Figura 5

Medicin de corriente
R

12 V
Pata roja

Pata.negra


3. EqUIPOS




Protoboard
Fuente de voltaje variable (O-12 V)
5 resistencias con valores entre los 100 n y los 2 k n


Cable telefnico
Pinzas
Multmetro

_________________________ GUAS DE LABORATORIO DE FSICA ~D


11



4. PROCEDIMIENTO


4.1 Medidas de resistencia

Inicialmente se tomar el valor de las cinco resistencias que se le han pro-


porcionado. Antes de comenzar, escriba en la tabla 1 los colores que tienen
las resistencias, la tolerancia y el valor terico esperado de cada resistencia.

Seleccione en el multmetro la escala de resistencia (n). Conecte una punta



del multmetro a un extremo de la resistencia y la otra punta al otro extre-
mo de la resistencia. Repita el procedimiento anterior para las cinco resis-
tencias y complete la ltima columna de la tabla 1.

Tome una de las puntas del multmetro con una mano y la otra punta
con la otra mano. Cul es el valor de la resistencia elctrica de su

cuerpo? _

Una las dos puntas del multitester. Cunto mide la resistencia de un corto-


circuito? .

4.2 Medidas de voltaje

Realice ahora en el protoboard el montaje que se muestra en la figura 6.


Recuerde que la forma en la que realice el montaje tambin ser tenida en

cuenta.

Figura 6

Montaje
experimental para
toma de datos Fem-=-.

Seleccione en el multmetro la mayor escala de voltaje (DC) y, cuando se

haga una medicin, disminuya la escala hasta obtener una lectura adecua-
da. Fije el valor de voltaje de su fuente en 6 voltios y tome las medidas de
voltaje para todas las resistencias. Repita las medidas anteriores para voltajes

en la fuente de 8, 10 Y 12 voltios. Consigne las medidas en la tabla 2.

UNIVERSIDAD

G'--------------------
CENTRAL - .DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




4.3 Medidas de corriente

Para el montaje de la figura 6, realice medidas de corriente en cada una de


las resistencias para voltajes de fuente de 6 V,8 V, 10 V Y 12 V.Consigne sus
medidas en la tabla 3.

4.4 Ponga el voltaje de la fuente en 6 voltios. Ahora reemplace la resistencia R5

por un potencimetro de 2 KQ. Calibre el valor de la resistencia en el

potencimetro de tal forma que el voltaje en la resistencia R3 sea cero. En


esta condicin, mida los voltajes en las dems resistencias. Vare el voltaje
de la fuente (sin cambiar el valor de la resistencia en el potencimetro) y


observe qu ocurre con el voltaje en la resistencia R3. Consigne sus resulta-
dos en la tabla 4.

5.

B'IBLlOGRAFA

[1] BOYLESTAD,Robert. Anlisis introductorio de circuitos. Editorial Pearson .


Mxico: 1998 .



[2] Servicio de informacin: http://net.cdb.edu.sv/electronica/ Asignaturas/
ECAFundamen tos.htm #lobo






GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 1I



6 CUESTIONARIO .1
6.1 Si usted midiera la resistencia de:
a) Un alambre, cunto medira? Explique.

b) Plstico, cree usted que medira algo? Explique.


6.2 Analice los resultados obtenidos en las tablas utilizando la ley de Ohm.


6.3 Compare los valores de las resistencias medidos con los tericos a partir de

los colores de las bandas. Se encuentran los valores medidos dentro del
rango de tolerancia de las resistencias?



6.4 Idee un montaje para medir las resistencias internas de un voltmetro y de
un ampermetro.




G,-_U_N_IV_E-R_S_'_D_A_D-C-E-N-T_R-A_L--_D-E-PA-RT_A_M_E_N_T_O_O_E_C_I E_N_C_IA_S_N_AT_U_R_A_L_E_S _



i.

6.5 Que puede decir acerca de los voltajes obtenidos en el punto 4.4?


6.6 En el punto 4.4, cunto debera ser el valor de la corriente en R3?


. 6.7 Qu ocurri con el voltaje en R3 cuando se cambi el voltaje de la fuente?


A qu se debe esto?


6.8 Investigue cmo se llama el montaje de la parte 4.4 y para qu sirve.





------------------D
GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

UNIVERSIDAD CENfRAL el
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATIJRALES
LABORATORIO DE FSICA II
e
INSTRUMENrACIN ELCTRICA

FECHA: PROFESOR: ___________ JORNADA: -- NOTA: --


Nombre: ---------
Nombre: ---------
Nombre: ---------
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Facultad: ---------
Facultad: ---------
Facultad: ---------

Nombre: --------- Cdigo: Facultad: ---------



Color Color Color Valor Valor
Resistencia Tolerancia
banda 1 banda 2 banda 3 terico medido
1

2
3
4

5 ,

Tabla N 1. Medidas de resistencia




Voltaje de la fuente Voltaje en R1 Voltaje en R2 Voltaje en R3 Voltaje en R4 Voltaje en RS
(V) (V) (V) (V) (V) (V)

6
8


10
12
Tabla N 2. Medidas de voltaje


UNIVERSIDAD
G;L...-------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




Voltaje de la fuente Corriente en
R1 (rnA)
Corriente en
R2 (rnA)
Corriente en
R3 (rnA)
Corriente en
R4 (rnA)
Corriente en
RS (rnA)


(V)

8
10
..


12
Tabla N 3. Medidas de corriente


Voltaje de la fuente
(V)
Voltaje en
Rl (V)
Voltaje en
R2(V)
Voltaje en
R3 (V)
Voltaje en
R4 (V)
Voltaje
potencimetro (V)


6
8

10
12


Tabla N 4. Medidas de voltaje en el circuito con potencimetro







GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11




ANLISIS DE RESULTADOS






CONCLUSIONES






BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
[3] -'--
_
_
_


UNIVERSIDAD CENTRAL

EB<---------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES



LEY DE OHM

1. OBJETIVOS

1.1 Estudiar la dependencia de la resistencia elctrica de un material con su

geometra .

1.2 Comprobar experimentalmente la ley de Ohm .

1.3 Verificar la proporcionalidad existente entre corriente elctrica, voltaje y

2. MARCO
resistencia .
,
TEORICO

En 1927, George Simn Ohm estableci experimentalmente la relacin existen-


te entre la diferencia de potencial aplicada entre dos puntos de un conductor M

y la corriente (I) que se origina en l; segn Ohm, hay una proporcionalidad


directa entre estas dos variables. La cantidad, exacta de corriente que circula por

el conductor no slo depende del voltaje, sino tambin de la oposicin que el

material presenta al paso de los electrones. Esta oposicin se llama resistencia


elctrica del material (R). La relacin entre estas tres magnitudes se conoce
como la ley de Ohm:

1= :!.-
R
(1)

En algunos materiales la resistencia elctrica depend solamente del tipo de


material y de la geometra del conductor:

R =p
L
A (2)




Donde p (Qm) se conoce corno la resistividad elctrica, A es el rea transversal
y L la longitud del conductor. Ver figura 1


Figura 1

Parmetros
geomtricos en un
""------L----
elemento resistivo



La ley de Ohm es una aproximacin lineal, ya que, en general, la resistencia de

un elemento depende de la corriente que circule a travs de l. Cuando los elec-
trones pasan a travs del material, sufren colisiones con los tomos, lo cual
deriva en un aumento en la temperatura Y en una modificacin de las propieda-

des de conduccin elctricas. La forma en que vara la resistencia depende de si
se trata de un material conductor o de un semiconductor (el caso de los aislantes

no se contempla debido a su baja conductividad). En los primeros, la resistencia
aumenta con la temperatura, y en los segundos, disminuye con ella. A pesar de
todo, y dependiendo del elemento con que trabajemos, es muy razonable en

muchos casos considerar el valor de la resistencia corno constante, por lo que la
relacin entre voltaje e intensidad es lineal. Los materiales que cumplen con la
relacin lineal de Ohm reciben el nombre de materiales hmicos, mientras que a

3. EQUIPOS
los materiales que no la cumplen se les llama materiales no hmicos.




Fuente de voltaje
Resistencias de diferentes valores

Multmetro


--
protoboard
Alambres de ferro-nquel


UNIVERSIDAD CEN:rRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES -
-1
el


4. PROCEDIMIENTO

La primera prte de la prctica consiste en encontrar la dependencia de la resis-

tencia elctrica de un material con su longitud (L) y su rea (A).

4.1 Resistencia en funcin de la longitud

Tome un alambre de ferro-nquel y mida la resistencia para diferentes lon-

gitudes del alambre. Cada miembro del grupo deber hacer las mismas
medidas y realizar el tratamiento estadstico de los resultados para cada

longitud. Realice ahora una grfica de R contra 1. Encuentre la dependen-

- cia entre estas dos variables utilizando las tcnicas vistas en los cursos de
fsica. Incluya nuevas grficas de ser necesario .



4.2 Resistencia en funcin del rea

Ahora tome alambres de igual longitud y diferentes reas. Todos los inte-
grantes del grupo deben medir la resistencia nuevamente y hacer el trata-

miento estadstico de los datos para cada rea de los alambres. Debe hacer-
se un tratamiento idntico de los -datos para btenr la dependencia entre R
yA.

4.3 Relacin final entre R, L YA

Finalmente se desea obtener una ecuacin que refacione las tres variables.
Una manera de hacer esto es graficando R contra IIA. Al encontrar la pen-

diente de la grfica, se obtiene la constante "de proporcionalidad que falta-


ba en la relacin .

La segunda parte del laboratorio consiste en encontrar la relacin entre 1, V


yR .

4.4 Corriente en funcin del voltaje

Realice el montaje mostrado en la figura 2. Vare el voltaje de la fuente,


manteniendo constante la resistencia, y mida la corriente que circula por
ella. Grafique V vs 1. Analice la grfica para encontrar la relacin entre estas

variables .

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

Figura 2

1\1ontaje para el
estudio de la ....~0T ----
dependencia de 1 con
\; manteniendo R fijo

t




Fem
t





4.5 Corriente en funcin de la resistencia

Monte el circuito mostrado en la figura 3. Teniendo constante el voltaje,
vare el valor de la resistencia y mida la corriente del circuito. Realice una
grfica de 1 contra R. Analice la grfica y encuentre la relacin entre las dos

variables.

Figura 3

Montaje para el
estudio de la
.----1"'0
. "\.!J
~


I

dependencia de 1 con


I
R, manteniendo V fijo I I




4.6 Voltaje en funcin de la resistencia

Monte el circuito representado en la figura 4. Teniendo constante la co-


rriente, mida. los voltajes sobre cada una de las resistencias. Grafique V
contra R. Analice la grfica y concluya.

UNIVERSIDAD
G"--. -----------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES





Figura 4

Montaje para el
estudio de la


dependencia de V con
R~manteniendo 1 fijo Fem



5. BIBLIOGRAFA

[1] SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark, YOUNG, Hugh y otros. Fsica universita-

ria. Volumen II. 9a ed. Addison-Wesley Longrnan. Mxieo:1999 .

[2] SERWAY, Rayrnond y BEICHNER, Robert.


Tomo II. sa ed.
Fsica para ciencias e ingeniera .
Me Graw Hill. Mxieo:2002 .







GUAS DE LABORATORIO OE FSICA"

-----------------~~

6. CUESTIONARIO


6.1 Qu puede concluir acerca de la dependencia de la resistencia con la lon-
gitud y el rea de un conductor?


6.2 Cmo es la dependencia de la resistencia con la temperatura en materiales
semiconductores?

6.3 Qu caractersticas presenta un material superconductor?


6.4 Cul es la resistividad del ferro-nquel?


6.5 Qu indica la pendiente de la grfica hallada en el punto 4.4?




6.6 Qu indica la pendiente de la grfica hallada en el punto 4.6?


UNIVERSIDAD
Cll-------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES





UNIVERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NA1lJRALES
LABORATORIO DE FSICA II

LEY DE OHM

FECHA:

Nombre: ---------
PROFESOR:

Cdigo:
JORNADA: --

Facultad: --------
NOTA: --

Nombre: --------- Cdigo: Facultad: --------

Nombre: --------- Cdigo: Facultad: --------


Nombre: _ Cdigo: Facultad: --------

L(m)
R(O) I
Tabla N 1. Resistencia en funcin de la longitud

A(m )
2
I
---'--=-~~===.
_R_(_O_)
Tabla N 2. Resistencia en funcin del rea


I F~7A~ I---~~
-_
-_
-_
~~
-_
-_
-_
-_1============================
Tabla W 3. Corriente en funcin del voltje

R(O)
1(A)

Tabla N 4, Corriente en funcin de la resistencia

R(Q)
V0f)

Tabla N 5. Voltaje en funcin de la resistencia

------------------D
GuAS DE LABORATORIO DE FSICA 1I

I
I

I
ANLISIS DE RESULTADOS






.1
CONCLUSIONES




BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
_
_ el
-1
[3] _



UNIVERSIDAD CENTRAL
G------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES






RESISTENCIAS
,
EQUIVALENTES Y

SIMETRIA

l. OBJETIVOS

1.1 Comprender el concepto de resistencia equivalente y la simplificacin de


resistencias en serie y en paralelo .

1.2 Usar el concepto de simetra para resolver circuitos con resistencias iguales
que forman poliedros regulares .

2. MARCO
,
TEORICO

Dos o ms resistencias estn conectadas en serie cuando por ellas pasa la misma
corriente; de igual manera, estn conectadas en paralelo cuando la diferencia de
potencial en ellas es igual.

Figura 1

Cinco poliedros

Tetraedro (4) Cubo (6) Octaedro (8)


Dodecaedro (12) Icosaedro (20)

Un poliedro es un cuerpo slido que se encuentra limitado por superficies pla- .1


nas, las cuales estn limitadas por lados rectos. La cara de un poliedro es cada
una: de las superficies que lo forman. La arista de un poliedro es cada lado recto
el
que limita una cara. El vrtice es un punto en el extremo de una arista.

En los poliedros regulares todas las caras son polgonos regulares iguales en

forma y tamao. Existen slo cinco poliedros regulares, los cuales se muestran
en la figura 1*. Ellos son: el tetraedro, que tiene cuatro caras que son tringulos
equilteros; el cubo que tiene seis caras cuadradas; el octaedro qu.e tiene ocho

caras triangulares; el dodecaedro, con doce caras que son pentgonos regulares
y finalmente, el icosaedro, que posee 20 caras formadas por tringulos equilteros.

3. EQUIPO



100 resistencias de 1kQ a 1fz w
Fuente de tensin sencilla
Multmetro

4. PROCEDIMIENTO
Pistola de soldadura

El profesor de laboratorio hace una breve explicacin sobre el concepto de sime-
tra y resistencia equivalente.

4.1 Realice el montaje de seis resistencias en serie, colocando inicialmente en-
tre dos puntos del protoboard dos resistencias. Mida con el ohmmetro la
resistencia entre dichos puntos. Registre este valor en la tabla 1. Enseguida,

entre los mismos puntos, coloque tres, cuatro, cinco y seis resistencias; mida

la resistencia equivalente entre los dos puntos, registre los valores en la
tabla 1. Con los datos obtenidos, determine la relacin existente entre el
. valor medido y el valor de cada una de las resistencias colocadas en la serie.

4.2 Realice el montaje de cuatro resistencias en paralelo, colocando inicialmen-
te entre dos puntos del protoboard dos resistencias; mida con el ohmmetro
la resistencia entre dichos puntos. Registre este valor en la tabla 2. Enseguida,


* Ilustracin tomada de la ETlclopedia MicrOsoft@Encarta@ 98 @ 1993-1997 Microsoft Corporation.



UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
G------------------



entre los mismos puntos coloque tres y cuatro resistencias, mida la resis-


tencia equivalente entre los dos puntos y registre los valores en la tabla 2.
Con los datos obtenidos, determine la relacin existente entre el valor me-

dido y el valor de cada una de las resistencias colocadas en paralelo

4.3 Usando las resistencias construya los cinco poliedros regulares, en los que

cada arista la constituye una resistencia .

4.4 Ponga una diferencia de potencial entre dos puntos con clara simetra .

4.5 Mida la diferencia de potencial entre todos lo~ vrtices, complete las tablas

3,4,5,6 Y 7.

4.6 Mida la diferencia de potencial entre todos los vrtices, complete las tablas

3,4,5,6 Y 7.

4.7 Mida la resistencia equivalente entre todos los vrtices, complete las tablas

3,4,5,6 Y 7.

4.8 Identifique los planos equipotenciales en cada poliedro .

5. BIBLIOGRAFA

[l].JHONSON, David; JHONSON, Jhonny y HILBURN Jhon. Anlisis de circui-


tos elctricos. 2a ed. Prentice HalL Mxico:1992 .

[2] SEARS,Francis; ZEMANSKY,Mark, YOUNG, Hugh y otros. Fsica universita-


ria. Volumen n. 9a ed. Addison-Wesley Longman. Mxieo:1999 .

[3] SERWAY,Rayrnond y BEICHNER, Robert. Fsica para ciencias e ingeniera.


Torno n. 5a ed. Me Graw Hill. Mxico:2002 .

[4] STEENWIJK,EJ. Equivalent resistors of polyhedral structures. En American


Joumal Physics. Volumen 90. New Jersey: enero, 1998. p.p. 67-68 .


GUAS DE LABORATDRIO DE FSlA 11


l.
6. CUESTIONARIO
6.1 En los poliedros existe alguna relacin entre el nmero de caras y la corriente
por cada arista?




6.2 Existe alguna relacin entre el nmero de planos equipotenciales y el po-

tencial que tiene?



6.3 Cmo conectara resistores de manera que la resistencia equivalente sea
ms grande que la resistencia individual ms grande? D un ejemplo que

incluya tres resistencias.




G~__ U_N_IV_E_R_S_I_D_A_D_C_E_N_T_R_A_L_-_D_E_PA_RT_A_M_E_N_T_D_D_E_C_I_E_N_C_IA_S_N_AT_U_RA_L_ES _




UNIVERSIDAD CENTRAL

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LABORATORIO DE FSICA II

RESISTENCIAS EQUIVALENTES Y SIMETRA

FECHA: PROFESOR:
___________ JORNADA: -- NOTA: --

Nombre: ---------
Nombre: ----------
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Facultad:
Facultad:
Facultad:


Nombre: ----------
Cdigo: Facultad:
Nombre: ----------

R. Equivalente R. Equivalente Error Error Error


Combinacin

experimental terica absoluto relativo porcentual


serie

R1R2


R1R2R3
R1R2R3R4
R1R2R3R4RS

R1R2R3R4RSR6


TaMa W l. Resistencias en serie

R. Equivalente R. Equivalente Error Error Error


Combinacin
experimental terica absoluto relativo porcentual


paralelo

R1R2
R1R2R3

R1R2R3R4
Tabla N 2. Resistencias en paralelo

Vrtice
V

1
R
P

Tabla N 3. Resultados para el tetraedro .

..


GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

r
Vrtice
V
I I ~ I I I .1-1
1
el

R
P
Tabla N 4. Resultados para el cubo el
Vrtice

V

R
1
P
Tabla N 5. Resultados para el octaedro

el
Vrtice
V
1
.'
R
P
Tabla N 6. Resultados para el dodecaedro



Vrtice
V
1
R

-1
.1
P
Tabla N 7. Resultados para el icosaedro


UNIVERSIDAD
G<---------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

..
__
..
_--_._-------------~-~========;;;;;;;::;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;:;;;:;::==.

ANLISIS DE RESULTADOS





CONCLUSIONES





BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
_
_


[3] _

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11







CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO

1. OBJETIVOS

1.1 Comprobar experimentalmente el comportamiento de los eircuitos en serie

y en paralelo .

1.2 Adquirir experiencia en el montaje y medicin de circuitos en paralelo y en

2. MARCO
serie .
,
TEORICO

2.1 Conexin de resistencias en serie. Tiene lugar cuando un extremo de una

resistencia est conectado con un extremo de otra, y este punto comn no


est conectado a otro elemento que transporte corriente (figura la). Al
tratarse de un circuito conectado en serie, la corriente que atraviesa los

diferentes elementos resistivos es la misma .

Teniendo esto en cuenta, se puede demostrar que ste es un circuito que se

puede simplificar y obtener un circuito con una sola resistencia, tal como se
observa en la figura lb .

Figura la
Resistencias en
Figura lb

Circuito

sen e equivalente

Para este circuito, la diferencia de potencial E se reparte en las tres resis-


tencias, en las cuales existe una cada de potencial 11\, se tiene entonces:

Aplicando la ley de Ohm, el circuito equivalente cumplir:
(1)

E = IRr (2)

y se cumple entonces que para la conexin de resistencias en serie:

(3)
2.2 Conexin de resistencias en paralelo: tiene lugar cuando las resistencias
tienen dos puntos en comn, corno se observa en la figura 2:
Figura 2

Resistencias en paralelo


E
1

~ora lo que se mantiene constante es el voltaje, en los extremos de cada
una de las resistencias; con lo cual, considerando la figura 2 para cada

resistencia R; se tiene:

[.=

E
R
(4)
La suma de las corrientes que atraviesa cada una de las resistencias es la
corriente total que proviene de la fuente de alimentacin:

UNIVERSIDAD
~------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES






De la ecuacin 6 puede verse que para resistencias en paralelo se cumple que:

_1 = 2:_R1

(7)
Rr j

3. EQUIPOS





Fuente "de poder
Multmetro
Cables telefnicos


4 resistencias con valores entre los lOOW y los 2 K:vV

4. PROCEDIMIENTO:

Figura 3
4.1 Circuitos en serie

Montaje de
~esistencias en serie
1



Arme el circuito de la figura 3 utilizando las 4 resistencias que se le solicita-
ron. Antes de conectar las resistencias, mida su valor con el ohmmetro .

Fije en 2 voltios el valor de la tensin E proporcionada por la fuente .

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

Mida los valores de la corriente 1 proporcionada por la fuente y de la dife-




rencia de tensin El entre los bornes de la resistencia Rl.

Repita este procedimiento para las dems resistencias.



Realice el procedimiento de medida para todas las resistencias con valores
de la tensin E proporcionada por la fuente, desde 2V hasta 1OV, cada 2V.


Consigne todos los resultados en las tablas al final de la gua.

Finalmente, las medidas obtenidas permiten comprobar la veracidad de la




relacin para resistencias conectadas en serie. Para ello, se representarn


los pares de puntos obtenidos (I, V) sobre una grfica para cada una de las
resistencias. Recuerde que la corriente que pasa por resistencias en serie es
la misma. Mediante regresin lineal, obtenga el valor de las resistencias Rl,
R , R , R Y de la resistencia equivalente (Rr), como la pendiente de la
2 3 4
recta resultante.

4.2 Circuito paralelo

Figura 4

Montaje de
resistencias en
paralelo
E



Montar el circuito tal y como aparece en la figura 4, de modo que el ampe-
rmetro est inicialmente situado en serie con la resistencia Rl, Antes de

conectar el circuito, estimar tericamente el valor de la corriente total pro-
porcionada por la fuente y asegurarse de que no supere el lmite marcado
en el ampermetro.


.1

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

EEf--------------------


l

Fijar el valor de tensin E proporcionada por la fuente en 2 voltios. Dicho


valor coincide con la diferencia de tensin aplicada a cualquiera de las re-
sistencias .



Anotar los valores de la corriente 1 proporcionada por la fuente y de la
corriente 11 que pasa por la resistencia R1..

Mida ahora la corriente que pasa por las dems resistencias. Cerciorarse de

que la corriente 1 proporcionada por la fuente coincide con la anotada en el


punto 3.
-
Repita el procedimiento de medida para valores de la tensin E proporcio-
nada por la fuente desde 2V hasta 1ay, cada 2Y.


Finalmente, a partir de las medidas obtenidas se comprobar la veracidad
de la relacin para resistencias conectadas en paralelo. Para ello se repre-

sentarn las rectas CE,1), CE,11), CE,12), CE,13) Y CE,14), Recuerde que el
voltaje para resistencias en paralelo es el mismo .

A partir de las grficas realizadas en el punto anterior determinar: 1/RT,


1/R1, 1/R2, 1/R3, 1/R4, de forma similar a como se hizo 'para comprobar

5. BIBLIOGRAFA
la relacin de resistencias en serie .

[1] BOYLESTAD,Robert. Anlisis introductorio de circuitos. Editorial Pearson .

Mxico: 1998 .





-----------------~~
GUAS DE LABORATORIO DE FSICA"




6. CUESTIONARIO

6.1 D un ejemplo de un generador de corriente continua y explique brevemen-

te su funcionamiento.



6.2 Calcule la resistencia equivalente a la asociacin en serie de tres resisten-
~ .
cias de 2KQ, 3KQ Y 4KQ. En general, Ja resistencia equivalente de una
asociacin en serie es superior o inferior a las resistencias individuales que
forman dicha asociacin? A la vista de la respuesta anterior, qu utilidad

puede tener el asociar resistencias de este modo?



6.3 Calcule la resistencia equivalente a la asociacin en paralelo de tres resis-
tencias de 2KQ, 3KQ Y 4KQ. En general, la resistencia equivalente de una
asociacin en paralelo es superior o inferior a las resistencias individuales .1
que f9rman dicha asociacin?


6.4 Disee un divisor de tensin con una pila de 10 V Ylas resistencias necesa-

rias para obtener tensiones de 5 V,3 V Y 2 V.


EII,--_U_N_I_V_E_R_S_I D_A_D_C_E_N_T_R_A_L_-_D_E_P_A_R_TA_M_E_N_T_O_D_E_C_' E_N_C_I_A_S_N_A_T_U_R_A_L_E_S _



:

UNIVERSIDAD cENtRAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES.


LABORATORIO DE FSICA II

CIRCUITOS EN SERIE Y EN PARALELO

FECHA: PROFESOR:

Cdigo: ----
. .

Facultad:
JORNADA:

.
-- NOTA: ---


Nombre: ---------
Nombre: --------- Cdigo: ---- Facultad:
Nombre: --------- Cdigo: ---- Facultad: .
Cdigo: Facultad:


Nombre: ---------
Color Color Valor Valor
Color Tolerancia
Resiscencia banda 2 banda 3 terico medido
banda 1

1
2

3
4 .

TablaW 1. Valores de las resistencias .

Voltaje de
fuente M
1 fuente
(mA)
Ven R1
(Voltios)
VenR2
(Voltios)
Ven R3
(voltios)
Ven R4
(voltios)


4
6


10
Tabla N 2. Medidas para el montaje con resistencias en serie

1 en R1 1 en R2 1 en R3 1 en R4
Voltaje de 1 fuente

(mA) (mA) (mA) (mA) (mA)


fuente (V)

2
4
6

8
10
Tabla W 3. Medidas para el montaje con resistencias en paral~lo



GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11
_________________ ----.J


1 __ -
ANLISIS DE RESULTADOS







CONCLUSIONES




.


BIBLIOGRAFA

[1] _

[2]
[3] _
_



UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
EE---------------------

:1
I
l





LAS LEYES DE KIRCHHOFF

l. OBLJETIVOS

1.1 Realizar mediciones de corrientes y voltajes en un circuito con fuentes de


poder .

1.2 Comprobar la distribucin de corrientes y voltajes en elementos de un cir-


cuito conectado en serie y en paralelo .

1.3 Conocer y aplicar las leyes de Kirchhoff para ci~cuitos.


, .

2. MARCO TEORICO

En algunos circuitos no se pueden resolver las diferentes incgnitas aplicando

los conceptos simples de asociacin en serie y en paralelo de componentes y se


hace necesaria la utilizacin de mtodos ms generales, tales como las leyes de

Kirchhoff .

El primer paso a seguir en la aplicacin de estas reglas es el de seleccionar y

marcar arbitrariamente la direccin de las corrientes a travs de las diferentes


partes del circuito. Esta convencin de sentidos debe mantenerse durante todo
el proceso de aplicacin de las leyes de Kirchhoff. Si, despus de resolver las

ecuaciones resultantes, alguna de las corrientes aparece con signo negativo, solo
significa que la direccin de circulacin real es opuesta a la seleccionada, pero
su valor numrico es correcto .

Como se ha visto en la teora, en todo circuito constituido por varias mallas se

verifica que:




1. La suma algebraica de todas las corrientes que concurren a un nodo es
nula:
(1)


11. La suma algebraica de los voltajes en las fuentes que se encuentran al reco-
rrer un circuito cerrado cualquiera (malla) es igual a la suma algebraica de
las cadas de potencial producidas en las resistencias hmicas presentes en

la misma malla:

(2)

Ambas sumas debern efectuarse respecto a un mismo sentido de circula-
cin a lo largo de la malla, elegido arbitrariamente y tomado como positivo.

Se debe hacer notar que:

a)

b)
Si las resistencias son constantes, ambos grupos de ecuaciones constituyen
un sistema de n ecuaciones .lineales con n incgnitas.

Para obtener dicho sistema se debe:



1. Fijar el sentido de las corrientes en cada rama.

2. Fijar el sentido de la circulacin a lo largo de cada malla.

Las ecuaciones deben plantearse simultneamente, esto ~s, los sentidos de las


corrientes adoptadas para el planteamiento de las ecuaciones (1) deben mante-
nerse en el planteamiento de las ecuaciones (2).

3. EQUIPOS y MATERIALES:



Fuente de alimentacin de CC
Ampermetro




Voltmetro
Resistencias
Cables de conexin


U NIVERSI DAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

G'-------------------



I
l

4. PROCEDIMIENTO:

Figura 1

Montaje experimental
V1

+~ ~+
V2



R1 R2
.(S R3


~
12

11 13


Mida con el voltmetro el valor de las fuentes de tensin y anote los valores
en la hoja de datos (tabla 1).


Mida con el ohmmetro el valor de las resistenCias .


Arme el. circuito de la figura 1 sin cerrar las mallas. Preste atencin a la
polaridad de las fuentes para que queden conectadas de acuerdo con la
figura .

4.1 Estudio de una sola malla:

Cierre la malla MI y mida con el voltmetro el voltaje de la fuente VI .

Con el valor de la fuente V;y de las resistencias conectadas a la malla


MI' calcule (aplicando la ley de Ohm) el valor de la corriente que circu-
lar por la misma y las cadas de voltaje sobre cada resistencia y regis-


tre los valores en la hoja de datos .

Con estos valores tericos, ajuste la escala de 16s instrumentos antes de


comenzar a realizar las mediciones .

Mida los voltajes sobre cada resistencia y registre los valores en la hoja
de datos (tabla 2) .

Conecte el ampermetro en el circuito y mida la corriente a travs del

mismo. Compare con los valores tericos .

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11


------------------D


De acuerdo con lo obtenido en las mediciones: Qu puede decir de las
leyes de Kirchhoff en este circuito?

Calcule la potencia sobre todos los elementos del circuito. Se cumple
el principio de conservacin de la energa?
4.2 Estudio de dos mallas

Plantee las ecuaciones del circuito, resuelva y registre el valor de las


-1

corrientes y cadas de potencial sobre cada resistencia en la hoja de
datos (tabla 3).

Con estos valores tericos, ajuste la escala de los instrumentos antes de




comenzar a realizar las mediciones.

Cierre el circuito correspondiente a la malla MI y M2 .


Mida las corrientes intercalando el ampermetro en cada malla .


Mida los voltajes sobre cada una de las resistencias y registre los valo-
res en la hoja de datos (Tabla 3).

De acuerdo con lo obtenido en las mediciones, verifique si se cumplen



las leyes de Kirchhoff en este circuito.

Calcule la potencia sobre todos los elementos del circuito. Se cumple
el principio de conservacin de la energa? .
5. BIBLIOGRAFA:
[1] BOYLESTAD,ROBERT.Anlisis Introductorio de Circuitos. Editorial Pearson.
1998.Fundamentos de electricidad y magnetismo, A. Kip.
[2] SEARS - ZEMANSKY- YOUNG- FREEDMAN.Fsica universitaria. Editorial
Pearson Educacin. 1999. "Electricidad y magnetismo", Sears.

[3] "Curso Superior de Fsica Prctica" Tomo II, Worsnop, Flint - Ed. EUdeBA.



q:J1--_U_N_IV_E_R_S_'_D_A_D_C_E_N_T_R_A_L_-_D_E_PA_RT_A_M_E_N_T_D_D_E_C_I E_N_C_IA_S_N_A_T_U_R_A_LE_S ~-



6. CUESTIONARIO:

6.1 Explique por qu la ecuacin (1) se relaciona con la conservacin de la

carga .




6.2 Explique por qu la ecuacin (2) se relaciona con la conservacin de la
energa .



6.3 Si en la misma posicin que ocupan las resistencias, stas se invirtiesen,
cambiara el sentido de las corrientes? Por qu?



6.4 Defina: malla, rama y nudo .



GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

UNIVERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
,
IABORATORIO DE FSICA II



LEYES DE KIRCHHOFF


FECHA: PROFESOR: __________ JORNADA: __ NOTA: --

Nombre: ---------
Nombre: ---------
Nombre: ---------
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Facultad: ---------
Facultad: ----------
Facultad: ---------

Nombre: --------- Cdigo: ---- Facultad: ---------

Elemento de


V1 V2 RI R2 R3
circuito medido
Valor medido

Tabla W 1. Datos sobre los componentes utilizados


Corriente del
circuito (roA)
Voltaje de
la fuente (V)
Voltaje
en R1
Voltaje
en R2
Voltaje
en R3

Terico
Exp.
Tabla N 2. Datos para el circuito de una sola malla

VI V2 Voltaje Voltaje Voltaje




[1 [2 [3
(roA) (roA) (roA) en RI en R2 en R3

Terico
Exp.
-

Tabla N 3. Datos para el circuito de dos mallas


UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES




ANLISIS DE RESULTADOS






CONCLUSIONES






BIBLIOGRAFA

[1]
[2] ---' __ ~~
_


[3] _

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11









.'


CONCEPTOS CUALITATIVOS DEL CAMPO
MAGNETICO
,

l. OBJETIVOS


1.1 Redescubrir que el magnetismo es producido por corrientes elctricas,

1.2 Verificar que no existen monopolos magnticos .

1.3 Estudiar de manera cualitativa otros fenmenos asociados al magnetismo .

2. MARCO TERICO

As como en el espacio que rodea las cargas elctricas existe un campo elctrico,
en la regin que rodea un imn existe un campo magntico. El campo magnti-
co, al igual que el campo elctrico, es una magnitud vectorial con una magni-

tud y una direccin. La direccin en cualquier punto del espacio es la indicada


por una pequea aguja en una brjula colocada en ese punto. La unidad de
campo magntico es el tesla (T).

Una lnea de campo magntico es una lnea tal que en cualquier punto de ella el

campo magntico es tangente a esta lnea. Adems, la magnitud del campo mag-
ntico en una regin es proporcional al nmero de lneas por unidad de rea que
pasa a travs de una superficie perpendicular a las lneas .

Las agujas de las brjulas proporcionan una representacin visual del campo
magntico, posibilitando dibujar las lneas de campo magntico en los alrededo-

res del imn. Otra manera de formar una imagen visual de las lneas del campo
magntico sobre un plano es esparciendo finas limaduras de hierro sobre una

hoja de papel que se coloca sobre una barra imantada; aqu, las limaduras se

comportan corno pequeos imanes que se alinean entre s a lo largo de las lneas
de campo magntico.
Cuando un cuerpo cargado se coloca en un campo magntico, no siempre expe-
rimenta una fuerza magntica; para que tal fuerza sea diferente de cero, deben
cumplirse las siguientes condiciones:

1. La carga debe estar en movimiento, ya que sobre una carga. en reposo no
acta ninguna fuerza magntica.

2. La velocidad de la carga en movimiento debe tener una componente
perpendicular a la direccin del campo magntico.

De otra parte, las mediciones del campo magntico que rodea la tierra muestran
que la tierra se comporta magnticamente casi como una barra imantada. Este
imn define un eje magntico para la tierra. La ubicacin en que el eje magnti-


co cruza la superficie en el hemisferio norte se denomina polo norte magntico.
El polo magntico no coincide con el polo norte geogrfico, sino que, en vez de
ello, se encuentra en la baha Hudson, Canad, aproximadamente a 1.300 km
hacia el sur. Adems, la posicin del polo norte magntico no es fija, sino que se

3. EQuIPo
mueve con el transcurso de los aos.



Vaso precipitado
Brjula




Alfiler (2)
Regla
Puntilla



Cable aislado (desde 1.2mrn hasta 0.56mrn de dimetro)
Fsforos




Limadura de hierro
Juego de bobinas
Fuente de tensin



UNIVERSIDAD CENTRAL
G'-------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




4. PROCEDIMIENTO

4.1 Con dos imanes observe la atraccin y repulsin entre ellos. Qu concluye?

4.2 Ponga un imn sobre la mesa y a sus alrededores pase la brjula. Pinte las
direcciones de la brjula.

4.3

4.4
Esparza limaduras de hierro sobre una hoja, luego ponga un imn sobre la
hoja. Qu observ? Cul es la similitud con la actividad anterior?

Realice la actividad anterior usando dos imanes en distintas configuracio-

nes .

4.5 Tome la puntilla y acerque la brjula. Qu ocurre? Ahora enrolle alambre


sobre ella y acerque la brjula. Qu ocurre? Finalmente conecte (en serie
con una resistencia) las puntas a una fuente de Sv y acerque la brjula .

4.6
Cambie la polaridad. Describa lo ocurrido. Qu concluye?

Realice la misma actividad anterior con las bobinas, observe las diferen-
cias de magnetismo cuando se vara el nmero de vueltas y se pone n-

cleo .

4.7 Tome dos imanes y observe cualitativamente cmo depende la interaccin


magntica de la distancia .

4.8 Frote el alfiler a un imn. Qu ocurre?

4.9 Convierta el alfiler en un imn permanente.


Observe. Qu concluye?
Crtelo en varias partes .

4.10 Tome el alfiler imantado y pngalo en el fuego. Qu ocurre?


4.11 Construya una brjula con el alfiler y un vaso con agua .

5. BIBLIOGRAFA

[1] RESNICK,Robert; HALLIDAY,David y KRANE,Kenneth. Fsica. Volumen lI.


Sa ed. CECSA.Mxico:2002 .


[2] SEARS,Francis; ZEMANSKY,Mark, YOUNG,Hugh y otros. Fsica universita-
ria. Volumen lI. 9a ed. Addison-Wesley Longman. Mxico:1999 .

GUAS DE LA8DRATORIO
. .

DE FSICA 11

6. CUESTIONARIO

6.1 Cules son las fuentes de campo magntico?






6.2 Disee un experimento para visualizar las lneas de campo en el espacio.



6.3 Suponga que parte un imn a la mitad y luego nuevamente a la mitad,
cuntos cortes se necesitan para separar el polo norte del sur?



6.4 De qu est compuesto un imn?



G,-__ U_N_IV_E_R_S_I_D_A_D_C_E_N_T_R_A_L_-_D_E_P_A_RT_A_M_E_N_T_D_D_E_C_I_E_N_C_IA_S_N_AT_U_R_A_L_E_S _


6.5 Cmo pierde el magnetismo un imn?



6.6 Describa la manera en que se almacena informacin en el disco duro de una
computadora .




------------------D
GUAS DE LABORATORIO D'E FSICA 1I


. J
ANLISIS DE RESULTADOS





CONCLUSIONES





BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
_
_

[3] _


UNIVERSIDAD CENTRAL -
EIj------------------------------
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES



l



FUERZA MAGNTICA Y LA RELACiN e/m

1. o BLlETIVOS
1.1 Determinar las caractersticas fundamentales de la fuerza magntica .

1.2 Identificar las variables que inciden en la fuerza magntica .

1.2 Calcular la relacin e/m .

2. MARCO TERICO

La presencia de un campo magntico generado por la circulaCin de corriente


elctrica en una asociacin de bobinas o de imanes, en una regin del espacio,
afecta a las partculas elctricamente cargadas que se muevan con determinada

velocidad dentro de tal regin. La fuerza magntica generada por el campo


magntico sobre partculas con carga elctrica en movimiento tiene las siguien-
tes propiedades:



La fuerza magntica es proporcional a la rapidez de la partcula.
o-o.

La fuerza magntica es proporcional a la magnitud del campo magntico B .


La fuerza magntica es proporcional a la carga elctrica de la partcula en
movimiento .
La direccin de la fuerza magntica siempre es perpepdicular tanto a la


direccin del campo magntico B, corno a la velocidad v. de la partula .
Cuando la direccin de la velcidad asociada el la partcula coincide con la
direccin del campo magntico, la fuerza sobr sta es igual a ON.

Todas las anteriores situaciones se pueden resumir en la siguiente relacin:



donde la magnitud de tal fuerza es FB = qvBsen8, con 8 igual al ngulo entre los

vectores de velocidad y campo magntico. De la anterior relacin se nota que las
unidades de B deben ser las mismas que para FB/qv. En el sistema internacional
de unidades SI, las unidades de B equivalen a 1Ns/ICm o, dado que un ampere

es un coulomb por segundo (lA = le/s), 1N/Am. Esta unidad se conoce como


tesla, en honor de Nikola Tesla (1857-1943), prominente cientfico e inventor.

1 tesla = 1T = 1N/Am

Ahora bien, cuando una partcula cargada elctricamente penetra en una regin
donde existe un campo magntico, sta experimenta una fuerza perpendicular a
su velocidad; por lo tanto, ella describe un movimiento circular con rapidez

constante (slo existe aceleracin centrpeta). Donde la fuerza centrpeta en
magnitud est dada por FB= qvB sen8, si suponemos que la partcula
entra perpendicularmente a la direccin del campo B, entonces 8=1t/2 y

sen(1t/2) = 1, por lo tanto:

FB = qvB. (2)

Dicha fuerza tambin debe ser igual a:


(3)

donde r es el radio de la trayectoria circular seguida por la partcula y m su .


masa. Al igualar (2) y (3) se tiene que:

q/m = v/rB (4)

Tal relacin nos indica que si se conoce la magnitud de la velocidad de la part-


cula, la intensidad del campo magntico y el radio de la trayectoria, se puede
determinar la relacin carga masa para tal partcula, lo cual es uno de los obje-

tivos de la presente prctica.

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G'-------------------------------------




3. EQuIPO


Equipo de medicin e/m (bobinas de Helmholtz)
Fuente de poder de OVa sOOV
Fuente de poder de OVa 30V


Ampermetro
Voltmetro
Conectores banana caimn

4. PROCEDIMIENTO

4.1 Generalidades sobre el equipo de medicin e/m: el equipo est constituido

por una agrupacin de bobinas denominadas bobinas de Helmholtz (ver


figura 1), las cuales se encargan de generar un campo magntico aproxima-
damente constante cuando circula una corriente elctrica por ellas. La rela-

cin matemtica para tal campo es:

(5)

donde:

N = nmero de espiras en cada bobina (130)

1
J.lo
a
=
=
=
corriente en las bobinas
constante de permeabilidad (4nx10-7 Trn/ A)
radio de las bobinas de Helmholtz (15 cm)

Figura 1

Equipo de medicin

relacin e/m





GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11
-------------------------------------<8

Una vez establecido el campo magntico, hay que generar un haz de elec-
trones con una determinada velocidad. Para ello se utiliza el tubo e/m, el
cual contiene gas de helio a una presin de 10-2 mmHg para permitir ob-

servar el movimiento de los electrones dentro del tubo. La aceleracin de

los electrons se logra mediante un can electrnico (ver figura 2). Inicial-
mente se debe calentar la placa para generar los termoelectrones que salen
de ella con muy baja velocidad. A su salida se encuentran ante la presencia

de un campo elctrico generado por una diferencia de potencial V.


Figura 2
Can electrnico GRILLA NODO



CALENTADOR
CTODO PLACAS DEFLECTORAS

Los electrones, al pasar a travs de tal diferencia de potencial, disminuyen
la energa potencial elctrica del sistema, permitiendo aumentar la energa

cintica de los electrones. La relacin entre la diferencia de potencial elc-
trico y la velocidad de los electrones est dada por:
donde:
(6)


v
V
=
=
Velocidad adquirida por el electrn
La diferencia de potencial de aceleracin


m = Masa del electrn 9.11xlO-31 Kg
e = Carga elctrica del electrn 1.602xlO-19 C


Teniendo claro los diferentes elementos del sistema, se procede a alimentar
el equipo candas fuentes de poder. Una de ellas generar una diferencia de

UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTD


G'------------------------------------
DE CIENCIAS NATURALES

-1.'



potencial de 6 V para calentar la placa que emite los,electrones en el can
electrnico y para suministrar la corriente que cruzar por las bobinas y as
crear el campo magntico indicado anteriormente. La segunda fuente se

encargar de acelerar los electrones y podr suministrar diferencias de po-


tencial entre 150 V Y 500 V. Las conexiones necesarias se indican en la
figura 3.


Figura 3

Interconexin del
equipo de relacin
Selector de corriente
para las bobinas Selector de foco

.t--.l -
e/m y fuentes de
alimentacin
~, -O
I 1':" I 11 -O O.-0 O
I I O- ~ . -O 0 O O 1
I .~ I

Ill~.A~I
, ,-_O.2A i I ~
1

I
'VDC'

O.300V_:
i
.
1

I
1l.1 I I FU~~\~:'~d~~er
'
6.3 VDC o YAC

i Fuente de poder i --- Fuente de poder


para alimentar las acelerador de
bobinas 6-9 VDC : electrones
~ ;

150-500 VDC


4.2 Determinacin de la relacin e/m

Teniendo presente la ecuacin (4) se tiene el siguiente resultado:

(7)

A partir de l, se puede observar q-qe sise mantiene constante el campo


magntico, y sabiendo que las partculas que se mueven dentro de la regin

de campo magntico son electrones, entonces existe una relacin propor-


cional entre la velocidad de los electrones y el radio de la trayectoria gene-
rada. De tal manera que la constante qB/m es la pendiente de la grfica de

v versus r; esto nos permite encontrar la relacin q!m para electrones .

GuAS DE LABORATORIO DE FSICA"

Realice una grfica de v versus r, determine por algn mtodo de ajuste de


curvas la ecuacin de tal relacin, calcule el valor de q/m y comprelo con
el valor aceptado dado en los diferentes textos de fsica.

5. BIBLIOGRAFA

[1] FISHBANE, Paul; GASIOROWICZ, Stephen y THORNTON, Stephen. Fsica
para ciencias e ingeniera. Volumen U. Prentice Hall. Mxico: 1998.
[2] PASCO SCIENTIFIC. The e/m apparatus. Instrllction manual and experiment
guidefor the PASeO scientific model SE-9625. PASCO SCIENTIFIC. Roseville,
CA:1992.

[3] PASCO SCIENTIFIC. http://www.pasco.com

[4] RESNICK, Robert; HALLIDAY,David y KRANE, Kenneth. Fsica. Volumen U.



Sa ed. CECSA. Mxico:2002.





1






UNIVERSIDAD CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




,UNNERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

lABORATORIO DE FSICA II

FUERZA MAGNTICA Y LA RELACIN e/m

RESULTADOS DE LA PRCTICA


FECHA:

Nombre: ---------
PROFESOR: ___________

Cdigo: ----
' JORNADA:

Facultad: ---------
_- NOTA: _

Nombre: ----------
Nombre: ---------
Nombre: _
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Facultad: ---------
Facultad: ---------
Facultad: ---------

Velocidad Cmls) radio Cm)




Tabla N 1. Datos de velocidad versus radio de trayectoria

Ecuacin final:
Relacin e/m experimental:
_
_

Relacin e/m experimental aceptada: 1.76 x 1011 C/kg

Error absoluto:

Error relativo:
Error porcentual: _

___________________ G_U'_IA_S_D_E_L_A_B_CJ_RA_T_CJ_R_ICJ_D_E_Ff_S_,'C_A_'1-----J&

6. CUESTIONARIO

6.1 Deducir la ecuacin (6) utilizando los conceptos de conservacin de la



energa.




6.2 Deducir la ecuacin (5) utilizando la ley de Biot-Savart.





6.3 Imagine que el cuarto donde se encuentra est lleno con un campo magn-
tico uniforme que apunta verticalmente hacia abajo. En el centr:0, dos elec-
trones son proyectados de repente en direccin horizontal, con la misma
velocidad inicial pero en direccin contraria. a) Describa sus movimientos.

b) Descnbalos si una partcula es un electrn y la otra es un positrn; es
decir, un electrn con carga positiva. (Los electrones disminuyen gradual-
mente su velocidad al chocar contra las molculas del aire en el cuarto).





UNIVERSIDAD CENTRAL
Eij'--------------------
- DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES


ANLISIS DE RESULTADOS








CONCLUSIONES
~.








BIBLIOGRAFA

[1] _


[2] _
[3] _

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11




1 _

e
e
l
e





EL TRANSFORMADOR Y LA LEY DE

FARADAY

1. OBJETIVOS

1.1 Estudiar el campo magntico variable en el tiempo para demostrar la ley de

Faraday .

1.2 Aplicar la ley de Faraday al estudio del transformador .


2. MARCO TERICO

Siempre que hay un cambio de flujo a travs de una espira de alambre, se induce
una fem en sta. Un flujo constante no crea una fem. Faraday encontr que la
fem inducida es igual a menos la razn de cambio del flujo magntico en el

tiempo, es decir: ~ = _ d~/


Idt
, donde

~=fB.dA
<1> es el flujo y est dado por:


El trmino d~ / dt es la razn de cambio del flujo que pasa a travs de una
vuelta; cuando la bobina tiene N vueltas, la fem inducida total es:

~ =_Nd~
dt

La inductancia mutua se presenta cuando dos bobinas de alambre se co

una frente a otra. Una de ellas (1) est conectada a un generador CA;la ot
no est acoplada al generador CA, aunque un voltmetro conectado er




extremos de la bobina 2 registrar cualquier fem inducida. Se acostumbra lla-
mar a la bobina 1, la que est conectada al generador, primaria; y a la bobina 2,
secundaria. El primario es un electroimn que crea un campo magntico en la

regin circundante. Si los dos devanados estn prximos entre s, entonces una
fraccin importante de campo magntico penetra en el devanado secundario y
produce un flujo magntico. Puesto que el flujo vara con el tiempo, ya que la
corriente en el primario, y por lo tanto su campo magntico asociado, varan con
el tiempo, en el devanado secundario se induce una fem; esto se denomina in-

duccin mutua.

3. EQUIPO

Alambre de Cu con recubrimiento
Osciloscopio
Puntilla
Generador de funciones

4. PROCEDIMIENTO
Juego de bobinas

Construya una espira enroscando alambre de Cu sobre una puntilla y verifique
que las sucesivas vueltas de alambre queden bien apretadas unas con otras.
Identifique una de las bobinas (del juego de bobinas) como primaria, la cual
ser conectada en serie con una resistencia a la fuente de tensin. La otra bobina

(puntilla) ser la secundaria, que no se conecta a ninguna fuente de tensin. La
espira secundaria sirve para evidenciar la existencia de un voltaje inducido por
la variacin en el campo magntico generado por la espira primaria.

4.1 Ponga una tensin senoidal y triangular en la bobina primaria en serie con
una resistencia de 100 n, la cual es colocada al canal 1 del osciloscopio.

4.2 Ponga el canal dos en la bobina secundaria y observe la respuesta.

4.3 Verifique que la forma de la tensin inducida (canal 2) sea propordonal a la

derivada de la corriente. Tenga presente que la derivada de una seal trian-
gular es una cuadrada.
4.4 Vare la frecuencia y observe cmo cambia la amplitud de la tensin en el
.
secundario. Complete la tabla 1. Realice la grfica V vs f .

UNIVERSIDAD
.'-------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

~~=_= ...
_=."'=__' =--
-' ...__ a::::iz==o:::=;;;ii;;jIiiif-'j-- . -. -i1i- .j'-'.'--fi-iiiFiiiiliiliiii.lt

4.S Vare la amplitud de la tensin del primario y observe cmo vara la ampli-


tud en el secundario. Complete la tabla 2 y realice la grfica Vp vs Vs .


4.6 Para estudiar el principio de los transformadores, mantenga fijo el nmero
de vueltas en el primario y vare lo en la espira secundaria. Observe la am-
plitud del secundario. Complete la tabla 3.

5. BIBLIOGRAFA

[1] RESNICK.,Robert; HALLIDAY,David y KRANE,Kenneth. Fsica. Volumen n.


Sa ed. CECSA. Mxico:2002 .

[2] SEARS,Francis; ZEMANSKY,Mark, YOUNG, Hugh y otros. Fsica universita-


ria. Volumen n. 9a ed. Addison-Wesley Longrnan. Mxico:1999 .











_________________________ GUAS DE LABORATORIO DE FSICA --JD
11

6. CUESTIONARIO

6.1 Describa detalladamente, en forma cualitativa y usando diagramas, cmo



vara la amplitud de la tensin en el secundario al variar en el primario:

a) La amplitud y la frecuencia.
b) Las seales (senoidal y triangular).





6.2 Realice la misma descripcin del punto anterior, pero teniendo presente el
nmero de vueltas del primario y el secundario.




6.3 Se conserva la energa en el proceso de induccin mutua? Explique.
.,


UNIVERSIDAD

G'--------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




UNIVERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
LABORATORIO DE FSICA II

EL TRANSFORMADOR Y LA LEY DE FARADAY

FECHA: PROFESOR: ___________ JORNADA: -- N01A: --

Nombre:
Nombre:
Nombre:
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Cdigo:'----
Facultad:
Facultad:
Facultad:

Nombre: . Cdigo: ---- Facultad:

f i==-
Tabla W 1. Frecuencia Vs tensin en el secundario

I ~:Z:~
I=========-~-~_-_-
I ~ecundariO
Tabla N 2. Relacin entre las amplitudes de tensin

Primario _

I ~ecundariO I

Primario

I
_


~ecundariO

Primario _
1====
Tabla N 3. Relacin entre el nmero de vueltas en el primario y secundario
y la amplitud en el secundario

GUAS DE LABORATORIO DE F.SICA I(


D'

ANLISIS DE RESULTADOS






CONCLUSIONES




BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
----------
_

[3] _

UNIVERSIDAD CENTRAL
.------------------
- DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES





CIRCUITOS RC, RL y RLC

OS&..IETIVOS

1.1 Determinar las constantes de tiempo que caracterizan a los circuitos RC, RL

l. yRLC.

1.2 Estudiar el comportamiento de la corriente y la diferencia de potencial en


los circuitos RC, RL y RLC.
,

MARCO TEORICO

2.1 Circuito Re

Considere un circuito que contiene un resistor y un capacitor en serie con


una fuente de tensin continua. Justo despus de encender tal fuente, la
carga en el capacitar, la corriente, la diferencia de potencial en el capacitar

yen el resistor varan exponenciales con el tiempo (ver figura 1). Aplican-
do las reglas de Kirchhoff se obtienen las ecuaciones para la carga y la
corriente del circuito, las cuales se muestran a continuacin .

(1)


. V -tIRe
l=-e (2)
R
Igualmente, cuando el capacitar se descarga a travs de la resistencia, la

carga elctrica y la corriente toman la forma

(3)

-------------c--------------------

derivando (3) respecto al tiempo se encuentra

. qo
l=--e
-IIRe
(4)

RC

El tiempo de relajacin 't es el tiempo que tarda la corriente en disminuir a
l/e del valor inicial y es

=RC (5)


T

resultado que se puede obtener de la ecuacin (4) Yde la definicin de 't.


2.2 Circuito RL

Considere un circuito que contiene un resistor y un inductor en serie con


una fuente de tensin continua. Justo despus de encender tal fuente, la
corriente vara con el tiempo de manera exponencial:

. _ V (1-e -I/~) (6)




1--
R
donde't es


L
T=- (7)
R


este resultado se obtiene de la ecuacin (6) y de la definicin de 't.

2.3 Circuito RLC

Considere un circuito que contiene un resistor, un inductor y un capacitor,


el cual inicialmente est cargado (ver figura 4). En este circuito la carga y
la corriente tienen un comportamiento armnico amortiguado cuyo perio-

do est dado por la ecuacin siguiente:

T= 21t
(8)


ro
Donde ro se denomina frecuencia angular y es:


UNIVERSIDAD CENTRAL
G'--------------------
- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
---- ..~---------=:=I:

Las relaciones (8) y (9) se obtienen al plantear las reglas de Kirchhoff.


Resolver la ecuacin diferencial y luego estudiar la solucin. A partir de lo
anterior se encuentra que las oscilaciones se presentan en un circuito RLC

mientras se cumpla la condicin:

R<.J4L/C (lO)

3. EquIPo



Osciloscopio
Generador de funciones




Resistores 100kQ, SOOkQ,capacitores 100nF, 1nF
Kit de bobinas
Multimetro y fuente de tensin contina


4.

PROCEDIMIENTO
Cronmetro

4.1 Circuito RC


Escoja resistencias y capacitancias de manera que el tiempo de relajacin
tome un valor del orden de lOs. e::::: 1O.tF, R:::::lMO . Realice el montaje

mostrado en la figura 1.

Para estudiar el tiempo caractenstico de carga. en el circuito RC siga los


siguientes pasos:

Suministre una diferencia de potencial de V= 9V.

Abra el interruptor B, ponga el multmetro en la resistencia R; simult-


neamente cierre el interruptor A y oprima el cronmetro .


Observe la dependencia de VR con el tiempo. Consigne la informacin
en la tabla 1.




GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 1I
------------------D

Figura 1

Carga y descarga de
un condensador
R r
T
e B


A
Para estudiar el tiempo caracterstico de descarga en el circuito Re, siga los
siguiente pasos:

Abra el interruptor A, ponga el multmetro en la resistencia r
mente oprima el cronmetro y cierre el interruptor B.
~r simultnea-

Luego observe la dependencia de VR con el tiempo llenando la tabla 2.

4.2 Circuito Re en respuesta estacionaria



Escoja resistencias y capacitancias de manera que el tiempo de relajacin
sea del orden de Sms. (T ::::5ms) e:::: lOnF , R::::500kQ . Para sus anlisis


recuerde que el osciloscopio y el generador de funciones tienen una resis-
tencia interna. Realice el montaje de la figura 2 y ponga la frecuencia del
generador en un valor del orden de l/ST.

Figura 2
R


Respuesta
estacionaria

e


UNIVERSIDAD
G------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES


Un procedimiento prctico para hallar 'r consiste en trazar una recta tan-
gente a la curva VR vs t., que pase por el punto t = O. El punto de corte de

esta recta con el eje del tiempo es 'r. Este procedimiento es llamado mtodo

de la tangente .

Encuentre 'r de esta manera y compare su resultado con Re.

Demuestre este procedimiento prctico.

Bosqueje las curvas obtenidas experimentalmente .

4.3 Circuito RL y autoinduetancia

La autoinductacia L de un solenoide, cuyo ncleo es aire que tiene N vueltas,


longitud l (Grande en comparacin con el radio) y rea transversal A es:


Use la anterior ecuacin para tener una idea del valor de la


autoinductancia de las bobinas .
De acuerdo con lo anterior, escoja una resistencia de manera que el
tiempo de relajacin sea del orden de 20ms.


Realice el montaje que se muestra en la figura 3 y observe con el
osciloscopio la diferencia de ptencial 'en el resistor y en el inductor .
Usando el mtodo de la tangente encuentre un valor confiable para 'r.

As podr medir la autoinductancia de cada bobina con ncleo y sin


ncleo. Complete la tabla 3.


Figura 3

Circuito RL R

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11

."
4.4 Circuito RLC

Escoja un resistor, un capacitor y un inductor de manera que el periodo de


oscilacin sea del orden de 20ms. Realice el montaje mostrado en la figura 4,

con una frecuencia de generador del orden de 1/20ms.

Figura 4
Circuito RLC
R

L



e

Usando el osciloscopio observe la diferencia de potencial en el inductor,
resistor y capacitor.



'Mida el periodo y la frecuencia de oscilacin del circuito .
Qu porcentaje cae la diferencia de potencial por periodo?

5. BIBLIOGRAFIA
;-

[1] ALONSO, Marcelo y FINN, Edward. Fsica. Campos y ondas. Volumen U.



Fondo Educativo Interamericano. Mxico:1970.

[2] COMIT PARALA ENSEANZADE LASCIENCIASFSICASPSSC."Editorial
Nonna. Bogot: 1995.
[3] FISHBANE, Paul; GASIOROWICZ, Stephen y THORNfON, Stephen. Fsica
para ciencias e ingeniera. Volumen n. Prentice HalL Mxico: 1998.

[4] RESNICK,:Robert; HALLIDAY,David y KRANE,Kenneth. Fsica. Volumen U.



Sa ed. CECSA. Mxico:2002.

UNIVERSIDAD

~>--------------------
CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES




,.
6. CUESTIONARIO

6.1 Realice una consulta sobre las analogas mecnicas de los circuitos trabaja-

dos en el laboratorio .



l- 6.2 Qu unidades tiene 't y qu representa?


6.3 Demuestre las ecuaciones 1, 2, 3, 4, 5, 6, Y 7.







-------------------<1&
GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11



UNNERSIDAD cENTRAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
lABORATORIO DE FSICA II

CIRCUITOS RC, RL y RCL




FECHA: _--

Nombre: ---------
PROFESOR:
_---------

Cdigo: -
JORNADA: _

Facultad: ---------
NOTA: --

.1
Nombre: ---------
Cdigo: _--- Facultad: ---------
.1
Cdigo: __ -- Facultad: ---------
Nombre: ---------
Nombre: ---------
Cdigo: _--- Facultad: ---------

tes) V(v) tes) V(v) tes) V(v) tes) V(v)




Tabla N0 1. Datos de diferencia de potencial Vs tiempo, para un circuito RC en proceso de carga

tes) V(v) tes) V(v) tes) . V(v) tes) V(v)




Tabla N0 2. Datos de diferencia de potencial Vs tiempo, para un circuito RC en proceso de carga
Autoinductancia Autoinductancia


# vueltas con ncleo sin ncleo

Tabla N0 3. Valor de autoinductancia de las bobinas



U NIVERSI DAD

G'-------------------- CENTRAL - DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES





l.
r

ANLISIS DE RESULTADOS





CONCLUSIONES





BIBLIOGRAFA

[1]
[2]
[3]
~
_
_


GUAS DE LABORATORIO DE FSICA 11





-1

el

e


EL OSCILOSCOPIO


1. o BLJETIVOS
1.1 Comprender los principios fsicos del tubo de rayos catdicos y su papel en

funcionamiento del osciloscopio .

1.2 Usar el osciloscopio para medir frecuencia, amplitud de la tensin en sea-


les seno idal, triangular y cuadrada .

1.3 Medir la diferencia de fase entre dos sealessenoidales .

'. 2. MARCO TERICO

El osciloscopio es un instrumento de uso fundamental en cualquier laboratorio,


ya sea de fsica, electricidad o electrnica. El dispositivo principal de un

osciloscopio es el tubo de rayos catdicos, tambin usado en monitores de com-


putador y televisores. Sus principales partes se muestran en la figura 1.

Figura 1

Partes principales del


osciloscopio placas de desviacin placas de desviacin
horizontal vertical

calentador
nodo acelerador

Li7
I

Icanon
_, eIectroruco
,. I
I

El interior del tubo se encuentra en alto vaco (10-7 atrn), esto con el fin de
disminuir el nmero de colisiones de los electrones con las molculas de aire y

de esta manera evitar que ellos se dispersen. Los electrones son emitidos por el
ctodo, que, al ponerlo a una alta temperatura mediante el calentador, hace que
los electrones abandonen la superficie del ctodo. El nodo acelerador se man-

tiene a un potencial positivo del orden de 20000V respecto al ctodo, generando
un campo elctrico que acelera los electrones hacia la pantalla. La rejilla de
control regula el nmero de electrones que llega a la pantalla, es decir, la inten-

.1
sidad en la pantalla. El nodo enfocador rectifica las direcciones de los electro-
nes qe se desvan, manteniendo un fino haz de electrones que llega a la panta-
lla. Las placas de desviacin vertical y horizontal desvan los electrones por efec-
tos de un campo elctrico entre cada par de placas. La pantalla del tubo de rayos
catdicos est recubierta internamente con una sustancia que destella visible-
mente cuano incide sobre ella un haz de electrones. La sustancia brilla cuando
se ilumina con luz de longitud de onda apropiada o se excita por algn otro

3. EQUIPO
medio corno el choque con un haz de electrones.



Osciloscopio
Generador de funciones

4. PROCEDIMIENTO
Caimanes


El profesor de laboratorio hace una breve explicacin sobre el osciloscopio y el
generador de funciones, indicando algunos detalles de carcter prctico que l

crea pertinentes para realizar la prctica.

4.1 Medida frecuencia

4.1.1 Coloque en el generador de funciones una seal alterna senoidal de

4.1.2
SV de amplitud y 1kHz de frecuencia.

Conecte la sonda del osciloscopio a la salida del generador.



4.1.3 Ponga en la base de tiempo del osciloscopio uno o dos periodos de
la seal.
4.1.4 Para medir el periodo complete los siguientes campos: TIME/DIV=
N de divisiones horizontales =

UNIVERSIDAD CENTRAL
Q------------------
- DEPARTAMENTD DE CIENCIAS NATURALES




Multiplicando el nmero de divisiones por el valor de la base de tiem-
pos, obtenernos el valor del periodo T, y puesto que f = liT, obtendre-

mos el valor de frecuencia f =

4.2 Medida de la amplitud

4.2.1 El osciloscopio tiene un conmutador rotativo para adecuar la seal


de entrada, ya sea amplificndola o redcindola, VOLT/DIv.Segn el

4.2.2
canal, gire el conmutador hasta: que la seal se pueda visualizar en
la pantalla sin salirse d,e ella, pero ocupan~o lo mximo .

Para medir la amplitud de la seal complete los siguientes campos:

VOLT/DIV=
N de divisiones verticales de pico a pico = ---------

4.2.3
Vpp = VOLT/DIV *' N div horiz pp = --------
La amplitud de la seal es Vp = Vpp/2 = --------

Repita las anteriores actividades para las seales triangular y cua-

drada .

4.3 Diferencia de fase entre dos seales

4.3.1 Ponga en cada canal una seal senoidal de diferente amplitud, pero
igual frecuencia. Para medir la diferencia de fase f de estas seales
mida el periodo (T) y el tiempo que hay entre pico y pico (~t). La

4.3.2
diferencia de fase est dada por f=21t~t/T. f= -------

Cuando la frecuencia de cada seal es diferente se usan las figuras


de Lissajous. Ponga el osciloscopio en modo (XY)y complete la tablal.
, ,
5. BIBLIOGRAFIA

[1] RESNICK,Robert; HALLIDAY,David y KRANE,Kenneth. Fsica. Volumen 11.


Sa ed. CECSA.Mxico:2002 .

[2] SEARS,Francis; ZEMANSKY,Mark, YOUNG,Hugh y otros. Fsica universita-


ria. Volumen 11. 9a ed. Addison-Wesley Longrnan. Mxico:1999 .

[3] Servicio de informacin: http://net.cdb.edu.sv/electronica/


ECAFundamentos .htm # lobo
Asignaturas/

GUAS. DE LABDRATORIO D FSICA 11

6. CUESTIONARIO
6.1 Justifique la relacin de diferencia de fase $=21tt/T.



6.2 Cul es la precisin con la cual puede medirse el periodo y la amplitud de

una seal en un osciloscopio anlogo?



6.3 Encuentre una expresin analtica para las figuras de Lissajous.





U NIVERSJ DAD CENTRAL
G>--------------------
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r
l

UNNERSIDAD CENTRAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
LABORATORIO DE FSICA II

EL OSCILOSCOPIO

FECHA: PROFESOR: __________ JORNADA: __ NOTA: --

Nombre: --------
Nombre: --------
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Cdigo: ----
Cdigo: ----
Cdigo: ----
Facultad: --------
Facultad: --------
Facultad: --------

Nombre: -------- Cdigo: ---- Facultad: --------

'?K -
1t

4
7t
-
2
3
1t

4
1t

1:1

1:2

2:3

3:2

3:5

Tabla W 1: Las Figuras de Lissajous

GUAS DE LABORATORIO DE FSICA"


ANLISIS DE RESULTADOS





CONCLUSIONES




BIBLIOGRAFA
[1]
[2]
[3]


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