Instr Man T To Indus Enema y 2017

Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO Cdigo: ITA-AC-PO-004-07
9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1

Revisin: 1
INSTITUTO TECNOLGICO DE ACAPULCO. SUBDIRECCIN ACADMICA
Periodo Enero-Junio/2017 Asignatura: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL Plan de estudios: IEME-2010-210 Clave programa: MIM1002
1.- Caracterizacin de la asignatura: Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3 2 5

Respetar las normas en cuanto al manejo y disposicin final de los desechos de la lubricacin, 2. Fomentar el ahorro de los combustibles y lubricantes, 3. Disear e implementar
programas y presupuestos de mantenimiento preventivo a instalaciones, maquinaria, equipo y herramientas en instalaciones industriales, as como en edificios pblicos, 4.
Administrar las actividades de instalacin y operacin de programas de mantenimiento preventivo, 5. Disear programas de mantenimiento preventivo de mnimo costo, considerando
el cuidado del medio ambiente, 6. Colaborar en proyectos de investigacin para el desarrollo de los programas de mantenimiento preventivo. 7. Ejercer actitudes de liderazgo y de
trabajo en grupo para la toma de decisiones a partir de un sentido tico profesional, 8. Desarrollar actitudes emprendedoras mediante la creacin e incubacin de empresas,
innovando en sistemas de servicios de mantenimiento, 9. Aplicar las tecnologas de informacin y comunicacin, para el diseo y operacin de sistemas de mantenimiento preventivo,
acordes a la demanda del sector industrial, 10. Interpretar comprender y comunicar ideas, textos y documentos de mantenimiento industrial.
2.- Intensin didctica:
En todos los casos se utilizan las tecnologas de informacin y comunicacin en los programas de mantenimiento preventivo. Se disean los programas de mantenimiento preventivo
en el marco del desarrollo sustentable. Se fomenta el liderazgo, el trabajo en grupo para la toma de decisiones de mantenimiento, de manera econmica, y con estricto apego a las
leyes, normas y procedimientos laborales. Tambin se proporcionan habilidades necesarias para el anlisis de las funciones de mantenimiento.
3.- Competencia de la asignatura

Desarrollar programas y presupuestos de conservacin y mantenimiento industrial, respetando las normas vigentes en materia de seguridad industrial y proteccin ambiental,
enfocados al ahorro de energa y rendimiento econmico de las organizaciones pblicas o privadas, en: instalaciones y edificios pblicos, maquinaria de construccin, centros
comerciales y unidades habitacionales.
Competencias genricas
Competencias instrumentales
Establece programas de mantenimiento industrial con criterios econmicos y ecolgicos, Toma decisiones en su mbito profesional para valorar y disminuir el impacto de los
desechos industriales sobre su entorno.
Competencias interpersonales.
Interpreta las leyes, reglamentos, normas y polticas con sentido tico, aplicables al mantenimiento industrial, Participa en equipos multidisciplinarios en la organizacin,
planificacin, elaboracin o ejecucin de programas de mantenimiento industrial con la perspectiva de sustentabilidad, Fomenta con una visin de futuro el manejo adecuado y la
conservacin de los recursos naturales y transformados.
Competencias sistmicas,
Desarrolla actitudes de liderazgo para valorar y disminuir el impacto de los desechos slidos sobre el entorno, Genera espacios de oportunidad para la creacin de empresas y
generacin de empleos, Posee iniciativa y espritu emprendedor para valorar los servicios ambientales que existen en su regin.
Competencias Especficas
Desarrolla programas y presupuestos de conservacin y mantenimiento industrial. Respeta las normas de higiene y seguridad industrial. Minimiza los costos de operacin,
maximizando la vida til de los activos. Implementa sistemas de proteccin del medio ambiente. Fomenta el ahorro de energticos. Incorpora criterios y estrategias para la
sustentabilidad.
sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 1 de 15

4.- Anlisis de competencias especficas
Nombre de la unidad 1.- Mantenimiento industrial.
Objetivo de la unidad Establecer los diferentes tipos de mantenimiento segn requieran las empresas. Aplicar normas de higiene y seguridad industrial y de control de contaminantes,
en la funcin de mantenimiento.
Temas y subtemas para desarrollar la competencia especfica

1.1 Conservacin y mantenimiento. 1.1.1 Normas. 1.2 Tipos de mantenimiento. 1.2.1 Mantenimiento preventivo. 1.2.2 Mantenimiento correctivo. 1.2.3 Mantenimiento subrogado. 1.3
Mantenimiento de las Instalaciones. 1.4 Mantenimiento de maquinaria y equipo. 1.5 Higiene y seguridad industrial.
Actividades de aprendizaje
En la asignatura de mantenimiento industrial se debe proporcionar al estudiante ejemplos prcticos de programas de mantenimiento preventivo por obra y anuales de empresas de la
localidad. En el proceso enseanza aprendizaje se debe privilegiar el enfoque por competencias, los estudiantes deben desarrollar la cultura de que las evidencias son la nica forma
de demostrar competencia en todas y cada uno de los temas del programa. Se debe mantener informado de manera oportuna y transparente, a los estudiantes, sobre los avances de
su aprendizaje. Mostrar, al estudiante, evidencias de la competencia de los responsables del mantenimiento industrial. Ser congruente, en la conducta, sobre los temas de ahorro de
energa, apagando las luces y el aire acondicionado despus de terminada la clase. Ser competente en la elaboracin de programas y presupuestos de mantenimiento industrial; en
coordinacin de trabajo en equipo; en la orientacin del trabajo del estudiante y potenciar su autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el
seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como oportunidad en
la construccin de conocimientos en materia de mantenimiento industrial. Promover el trabajo en equipo para investigar los elementos de falla de las instalaciones, maquinaria y
equipo en empresas de la localidad. y equipos de los materiales y realizar una exposicin y reporte de la misma. Resolver problemas que tengan aplicacin real. Elaborar practicas
en laboratorio de cada tema referido. Desarrollar modelos didcticos para comprender los conceptos tericos. Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de
contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del
estudiante.
Actividades de enseanza Horas Torico-Prctica 6 4
1.1 Conservacin y mantenimiento. 23 enero/2017.

Analizar el programa de conservacin y mantenimiento de tu escuela. Evaluar si la conservacin de tu aula es adecuada. Analizar las instalaciones de tu escuela, principalmente donde
es esencial que en los equipos haya continuidad. Determinar que tecnologa se requiere en la conservacin y el mantenimiento. Analizar los elementos bsicos para la conservacin y
el mantenimiento.
1.1.1 Normas. 24 enero/2017.

Analizar la Norma Mexicana relativa al registro, instalacin y operacin de instalaciones elctricas y mecnicas de forma segura, suficiente, eficiente y racional.
Sealar cuales son procesos, en la escuela, apegados a las normas de higiene y seguridad industrial, y cuidado del medio ambiente.
Aplicar las competencias profesionales de habilidades certificadas en la conservacin y el mantenimiento, con estricto apego a las leyes vigentes en todas y cada una de las
actividades productivas.
1.2 Tipos de mantenimiento. 25 enero/2017

Proponer un conjunto de acciones y/o intervenciones que deben llevarse a cabo y los equipos de trabajo, para garantizar las condiciones ptimas de productividad y seguridad.
Sealar los objetivos bsicos del mantenimiento: evitar las paradas de mquinas por avera, evitar anomalas causadas por un mantenimiento insuficiente y minimizar la gravedad de
las averas. Determinar cules son las condiciones mnimas de mantenimiento de maquinaria y equipo, que garantizan la seguridad y productividad. Sealar cmo se puede alargar la
vida til de los bienes productivos. Analizar cmo se puede innovar, tecnificar y automatizar el mantenimiento preventivo. Analizar cmo se puede reducir los costos de la empresa,
integrar los departamentos de mantenimiento, produccin e Investigacin y Desarrollo.
1.2.1 Mantenimiento preventivo. 26 de enero/2017.

Evaluar si el mantenimiento preventivo, de tu escuela, se realiza para asegurar el adecuado funcionamiento de los activos productivos y con el objeto de minimizar la probabilidad de
falla y sus consecuencias econmicas: operacionales, de seguridad, logsticas y tecnolgicas. Investigar en qu casos se justifica el mantenimiento correctivo o reparacin. Analizar
las consecuencias del mantenimiento correctivo, el que se ejecuta despus de la ocurrencia de la falla.
1.2.2 Mantenimiento correctivo. 27 de enero/2017.

Elaborar un mapa conceptual del mantenimiento correctivo o correccin de las averas y fallas, cuando stas se presentan. Elaborar un lista daos colaterales cuando se presenta una
falla por falta de programar el mantenimiento. Determinar cules son las razones de los paros de la maquinaria y equipos. Elaborar el concepto de Mantenimiento Predictivo (MPd).
Evaluar el concepto de mantenimiento predictivo: servicios debido al desgaste de una o ms piezas o componentes de equipos prioritarios a travs de la medicin, el anlisis de
sntomas y tendencias de parmetros fsicos, empleando varias tecnologas que determinan la condicin del equipo o de los componentes, o estimacin hecha por evaluacin
estadstica, extrapolando el comportamiento de esas piezas o componentes con el objeto de determinar el punto exacto de cambio o reparacin, antes que se produzca la falla.
1.2.3 Mantenimiento subrogado. 30 de enero/2017.

Comparar los costos del mantenimiento hecho por personal de la empresa contra el subrogado: es un trmino empleado en derecho relacionado con la delegacin o reemplazo de
competencias hacia otros; es un tipo de sucesin. Se trata de un negocio jurdico mediante el cual una persona sustituye a otra en una obligacin. Por lo tanto, la subrogacin puede
darse en cualquiera de las dos posiciones de una obligacin: posicin deudora y acreedora. Ejemplos, la vigilancia y los servicios de limpieza.
1.3 Mantenimiento de las Instalaciones. 31 de nero/2017.

Realizar trabajos de mantenimiento general de las instalaciones en la escuela, de manera econmica y segura: alumbrado, pintura, plomera, aire acondicionado.
Elaborar de bitcoras de mantenimiento a instalaciones: alumbrado, pintura, plomera y aire acondicionado. Realizar los trabajos de mantenimiento con estricto apego a las normas
vigentes y aplicar los programas de ahorro de energa y la proteccin del medio ambiente.
1.4 Mantenimiento de maquinaria y equipo. 1 de febrero/2017.

Elaborar manuales de operacin y mantenimiento de equipo que tomen en cuenta el cuidado del medio ambiente: el mantenimiento de motores de combustin si no se tiene cuidad es
altamente contaminante, por el aceite quemado, los filtros y la grasa que se desprende de las partes de la maquinaria fija y mvil. Elaborar listas de verificacin de mantenimiento a
equipo de transporte de la escuela.
1.5 Higiene y seguridad industrial. 2 y 3 de febrero/2017.

Definir el acto inseguro de los choferes de autobuses y colectivos: Es toda actividad voluntaria, por accin u omisin, que conlleva la violacin de un procedimiento o norma,
reglamento o prctica segura establecida tanto por el Estado como por la empresa, que puede producir un accidente de trabajo o una enfermedad profesional.
Determinar a que se deben los actos inseguros: son las fallas, olvidos, errores u omisiones que hacen las personas al realizar un trabajo, tarea o actividad y que pudieran ponerlas en
riesgo de sufrir un accidente.
Definir el concepto de condiciones inseguras y relacionar algunos ejemplos que se dan en la escuela: las condiciones inseguras aquellas condiciones del ambiente que pueden
contribuir a la ocurrencia de un accidente.
Comprobar si las condiciones inseguras no se corrigen, la probabilidad de accidente es mayor. Analizar porque los seres humanos, tenemos la tendencia a acostumbrarnos a las
condiciones insegura.Justificar el uso de equipo de Proteccin Personal: Los equipos de proteccin personal son elementos de uso individual destinados a dar proteccin al
trabajador frente a eventuales riesgos que puedan afectar su integridad durante el desarrollo de sus labores.
Definir la funcin de prevencin y combate de incendios: El fuego es la rpida oxidacin de los materiales combustibles con desprendimiento de luz y calor.
Elaborar un mapa mental de la clasificacin del fuego: CLASE A, es el fuego originario por material slido; CLASE B: es el fuego originado por materiales derivados del petrleo;
CLASE C, es el fuego originario por material o equipos energizados; CLASE D, este tipo de fuego es originado por metales alcalinos.
Determinar los mtodos para extinguir el fuego y causas comunes que provocan un incendio.
Elaborar un ensayo de las Comisiones Mixtas de Higiene y Seguridad Industrial: La participacin de los patrones y de los trabajadores.
Elaborar una propuesta de capacitacin en materia de seguridad industrial Organizacin de la Seguridad Industrial, Capacitacin de Personal.
Indicadores de alcance
A. Evalua las ventajas del mantenimiento preventivo como desventajas del mantenimiento correctivo 4
B. Inspecciona el mantenimiento de las instalaciones de la escuela. 4

C. Evalua las ventajes del mantenimiento subrogado 4
Niveles de desempeo Total: 12

Excelente: 95 a 100
1.1 Comparar el concepto de conservacin con el de mantenimiento. 1.1.1 Discutir las diferencias entre normas mexicanas y normas internacionales. 1.2 Elaborar un cuadrodende se
comparen los diferntes tipos de mantenimiento. 1.2.1 Elaborar un definicin de mantenimiento acorde con las actividades de mantenimiento preventivo en la escuela. 1.2.2 Evaluar las
ventajas del mantenimiento preventivo como desventajas del mantenimiento correctivo. 1.2.3 Evaluar las ventajes del mantenimiento subrogado. 1.3 Inspeccionar el mantenimiento de
las instalaciones de la escuela. 1.4 Investigar las actividades de mantenimiento a maquinaria y equipo en la escuela. 1.5 Elaborar un un collage de higiene personal en un taller mecn
ico y en la escuela; elaborar un collage de actos y condiciones inseguras; un collage de equipo de proteccin personal; un collage de guardas para maquinaria e instalaciones, un
collage de prevencin y combate de incencios y uno de primeros auxilios.
Notable: 85 a 94 1.1.1, 1.2.1, 1.2.3, 1.5
Bueno: 75 a 84 1.2.1, 1.2.3, 1.5
Suficiente: 70 a 74 1.2.3, 1.5
Matriz de evaluacin
A. EXPOSICIN: heteroevaluacin utilizando una rbrica como instrumento de evaluacin. 4
B. MAPA MENTAL: heteroevaluacin utilizando una rbrica como instrumento de evaluacin. 4
C. CARPETA DE EVIDENCIAS: heteroevaluacin utilizando una rbrica como instrumento de evaluacin. 4
Total: 12

Nombre de la unidad 2.- Procedimientos de mantenimiento.
Objetivo de la unidad Disear rbricas de manuales de operacin y mantenimiento preventivo. Aplicar procedimientos de calidad y productividad en los programas de mantenimiento
preventivo.

2.1 Rendimiento del mantenimiento. 2.1.1 Productividad. 2.1.2 Eficiencia. 2.1.3 Eficacia. 2.1.4 Rentabilidad. 2.2 Funcin del mantenimiento. 2.3 Manuales de organizacin. 2.4 Manuales
de operacin y mantenimiento. 2.5 Manuales de partes de maquinaria. 2.6 Manuales de procedimientos. 2.7 Reglamentos. 2.8 Sistemas de calidad.
estudiante.
2.1 Rendimiento del mantenimiento. 7 febrero/2017.

Analizar la teora de causa efecto: los indicadores de rendimiento de las operaciones en las empresas son relaciones de causa efecto. Elabora un modelo relacional que defina el
resultado de dividir los productos de los planes y programas de trabajo entre los recursos financieros, materiales y humanos.
Elaborar un mapa conceptual sobre el rendimiento, sus relaciones, las causas, las consecuencias, los beneficios y las aplicaciones.
2.1.1 Productividad. 8 febrero/2017.

Elaborar un modelos que relacione la produccin obtenida por un sistema de produccin o servicios y los recursos utilizados para obtenerla. Elaborar un modelo que defina la la
productividad, como el uso eficiente de recursos. Trabajo, capital, tierra, materiales, energa, informacin en la produccin de diversos bienes y servicios.
Determinar el significado de productividad mayor: significa la obtencin de ms con la misma cantidad de recursos, o el logro de una mayor produccin en volumen y calidad con el
mismo insumo. Esto se suele representar con la frmula: Producto/Insumo = Productividad.
Definir la productividad como la relacin entre los resultados y el tiempo que lleva conseguirlos.
Incluir el tiempo al definir productividad: es a menudo un buen denominador, puesto que es una medida universal y est fuera del control humano. Cuanto menor tiempo lleve lograr el
resultado deseado, ms productivo es el sistema.
2.1.2 Eficiencia. 9 de febrero/2017.

Desarrollar el concepto de eficiencia en trmino de rendimiento de insumos ndustriales. Definir el concepto de efectividad: pretende medir lo mismo que la eficacia pero bajo
condiciones reales de actuacin que difieren de las condiciones ptimas o experimenales. No tiene por tanto aplicacin universal. Elucidar cmo se puede evaluar, e incluso mejorar,
la eficiencia. Definir la eficiencia productiva de un sistema productivo complejo: es el nivel de aptitud obtenida en la capacidad de movilizar los recursos humanos y no humanos para
producir objetos o servicios acordes con las formas y los costos que la demanda requiere.
2.1.3 Eficacia. 10 de febrero/2017.

Analizar el concepto de eficacia: mide la capacidad de que un individuo en una poblacin definida se beneficie de una intervencin mdica en particular o de un medicamento en
particular a la resolucin de un problema de salud determinado bajo condiciones ideales de actuacin. Se establece habitualmente de forma experimental y tiene validez universal.
Comparar los conceptos eficiencia y eficacia: la cantidad de objetivos logrados puede ser un buen indicador sin embargo la eficiencia con que se logran todos y cada uno de los
objetivos no necesariamente eficiente. Por ejemplo, un ejidatario puede obtener un rendimiento de 500 kilogramos de maiz por hectaria, en cambio un programa experimental de la
SAGARPA puede obtener un rendimiento de 5,000 kilogramos por hectarea. Los dos productores son eficaces pero los beneficios que reciben de la SAGARPA los ejidataros son
menores.
2.1.4 Rentabilidad. 13 febrero/2017.

Analizar las relaciones de las fuentes de inversin y el costo de capital. Derminar cules son las formas convencionales de calcular el rendimiento de capital. Investigar cuales son los
factores que determinan las tasa de inters. Investigar porqu el desempleo esta relacionado con las tasa de inters. Analizar los efectos de la inversin y la relacin con el ahorro.
Determinar los factores que condicionan la inversin en la produccin de materias primas. Elaborar un lista de proyectos que el gobierno fomenta con subsidos y asistencia tcnica.
Analizar los factores determinates de gestin de proyectos gubernamentales.
2.2 Funcin del mantenimiento. 14 al 15 de febrero/2017.

Evaluar si la funcin de mantenimiento depende del tamao de la empresa, del grado de mecanizacin, de la disponibilidad de maquinaria y de mano de obra, de la vida til de los
equipos e instalaciones, de las fuentes de inversin, de los programas de gobierno y de la rama de actividad industrial.
Determinar el propsito del departamento de ingeniera y mantenimiento: Estandarizar los procedimientos de operacin de equipo y planta fsica de la empresa. Establecer los

procedimientos de emergencia y fijar lneas de responsabilidad para obtener el mximo de seguridad en cuanto a la proteccin de vidas, tanto de los clientes como de los empleados,
as como la proteccin de los equipos y la planta fsica contra siniestros de cualquier ndole. Implementar los programas especficos tendientes al ahorro de los energticos y el
mejoramiento del entorno ecolgico, sin que se disminuya la calidad de los servicios. Adecuar los programas de capacitacin tcnica y administrativa para la eficiente operacin y el
desarrollo de personal de mantenimiento con el fin de abatir los costos. Organizar el departamento de mantenimiento.
2.3 Manuales de organizacin. 16 al 17 de febrero/2017.

Revisar el manual de organizacin de tu escuela y comparar lo real con lo planeado. Los manuales de organizacin se complementan con los manuales de procedimientos.
Comparar un manual de procedimientos de tu escuela: Lineamiento para la Titulacin Integral. Tanto los manuals de organizacin como los manuales de procedimientos deben
revisarse a la luz de los resultados de la aplicacin de los mismos. Es parte de la gestin de calidad que debe ser mejorada de manera contnua.
2.4 Manuales de operacin y mantenimiento. 20 al 21 de febrero/2017.

Elaborar un manual de operacin y mantenimiento del autobs de la escuala. Consultar manuales disponibles en Internet y apuntes proporcionados por el profesor
Analizar manuales de mantenimiento de equipos de aira acondicionado, equipo de bombeo y electrodomsticos.
2.5 Manuales de partes de maquinaria. 22 de febrero/2017.

Analizar un manual de operacin y mantenimiento de un electrodomstico y sealar los principales componentes del equipo.
2.6 Manuales de procedimientos. 23 febrero/2017.

Elaborar un manual de procedimientos de la presentacin de tareas. El profesor determina las rubricas de todas y cada una de las tareas, el estudiante elabora la tarea en tiempo y de
acuerdo a la rbrica correspondiente, el profesor recibe la tarea y si no tiene la rebrica, se la regresa al estudiante, el profesor establece una nueva fecha de entrega, el estudiante
corrige la tarea. El estudiante presenta la tarea corregida en una nueva fecha, si la tarea cumple lo sealado en la primera revisin y la tarea es presentada en la fecha indicada, el
profesor recibe la tarea. Si la tarea tiene la rubrica el profesor la recibe para calificarla. Si la tarea cumplo con el contenido en extensin, profundidad, sin faltas de ortografa.
2.7 Reglamentos. 24 de febrero/2017.

Analizar el reglamento de estudiantes de la escuela y proponer algunos articulos que mejoren la conducta de los estudiantes. Los estudiantes que pintan las paletas de las butacas o
se sientan en las paletas, rayan las paredes de baos, introducen alimentos a las aulas, laboratorios, y oficinas, juegan baraja en el interior de las aulas, dejan prendido los aires
acondiconados y luces.
2.8 Sistemas de calidad. 27 de febrero al 3 de marzo/2017.

Comprobar si los 14 puntos de Deming son factibles de implementar en la escuela.
Comprobar si la filosofa de calidad de Juran es aplicable a la escuela: Calidad es la adecuacin al uso es un concepto universal aplicable a todos los bienes y servicios la
adecuacin al uso est determinada por las caractersticas de los productos o servicios que el cliente reconoce como beneficio para l.
Analizar los 10 pasos de Juran: (1) Cree conciencia de la necesidad y oportunidad de la mejora, (2) Fije objetivos de la mejora, (3) Organice para lograr los objetivos, (4) Proporcione
entrenamiento, (5) lleve a cabo proyectos para resolver los problemas.(6) Reporte el progreso obtenido, (7) D reconocimiento, (8) Comunique con resultados, (9) Lleve cuenta de
logros y fracasos, (10) Mantenga el compromiso, haciendo al programa de calidad parte de los sistemas y procesos normales de la compaa.
Analizar la definicin de calidad de Crosby: Calidad es el cumplimiento de los requerimientos, Se puede producir con Cero Defectos, Un error que ha sido prevenido no necesita
reparacin. Para Crosby prevencin significa perfeccin. La calidad es gratis, Lo que cuesta dinero son las cosas sin calidad -todas las acciones que involucran no hacer las cosas
bien a la primera. Analizar si la calidad segn Crosby es "ajustarse a las especificaciones".
Analizar los PASOS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS de Crosby: Describir claramente el problema; Remediar temporalmente; Identificar la causa o causas raz.
Analizar la definicin de Calidad de Ishikawa. La Calidad tiene que ser construida en cada diseo y cada proceso. No puede ser creada por medio de la inspeccin.
Practicar el control de calidad es desarrollar, disear, manufacturar y mantener un producto de calidad que sea el ms econmico, el ms til, y siempre satisfactorio para el

consumidor.
Analizar la definicin de Calidad de Taguchi. La prdida que un servicio causa a la sociedad despus de haber sido proporcionado. Estas prdidas son diferentes a las causadas por la
funcin intrnseca del servicio y esta prdida es ocasionada por la variabilidad.
Analizar la definicin de Calidad de Shigeo Shingo. Contribuy desarrollo de la filosofa Just-In-Time, inspecciones en la fuente, y el Poka-Yoke (a prueba de errores).
La idea bsica de su filosofa es que el proceso se debe detener siempre que ocurra un defecto, se debe identificar la fuente u origen para prevenir la recurrencia del defecto.
Analizar la definicin de Calidad de Masaaki Imai. Responsable de popularizar el concepto de Kaizen. Kaizen significa mejoramiento contnuo en la vida personal, en la casa, la vida
social y en el trabajo. Kaizen significa mejoramiento contnuo para todos, trabajadores y administradores. Asume que nuestra forma de vida merece un mejoramiento constante.
Claus Moller. Escribi el libro Putting People First, donde seala que la calidad comienza con las personas. El mejor lugar para comenzar a desarrollar la calidad en una compaa u
organizacin es en la actuacin y actitud de los individuos con respecto a la calidad. No es slo la calidad de productos y servicios lo que es importante, la calidad de las personas
que entregan los productos y servicios tambin es esencial. La calidad del Producto y del Servicio depende de los esfuerzos de los individuos y grupos.
A. Elabora un mapa mental de productividad. 2
B. Elabora una rbrica de manual de operacin y mantenimiento 4
C. Elabora mapa conceptuales de las aportaciones de Deming 4

Excelente: 95 a 100
2.1 Analizar el concepto de rendimiento del mantenimiento aplicado a tu casa. 2.1.1 Elaborar un mapa mental de productividad. 2.1.2 Elaborar un mapa mental de Eficiencia. 2.1.3
Elaborar un mapa mental de Eficacia. 2.1.4 Comparar los conceptos rentabilidad y productividad. 2.2 Determinar cual es la funcin del departemento de mantenimiento de la escuela.
2.3 Comparar el perfil del jefe de mantenimiento de una empresa de la localidad con el requerido de un aspirante a estudiante de la escuela. 2.4 Elaborar una rbrica de manual de
operacin y mantenimiento. 2.5 Investigar en alguna empresa de la localidad el uso que le dan a los manuales de partes de maquinaria. 2.6 Comparar la relacin de un manual de
operacin y mantenimiento y un manual de procedimeintos. 2.7 Estudiar el manual del estudiante de tu escuela y sugerir algunas reformas necesarias. 2.7 Elaborar mapa conceptuales
de las aportaciones de Deming, Crosby, Taguchi, Ishikawa, Juran, Shewhart y Walter.
Notable: 85 a 94 2.1.1, 2.2, 2.7
Bueno: 75 a 84 2.2, 2.7
Suficiente: 70 a 74 2.7
Matriz de evaluacin
Total: 12

Nombre de la unidad 3.- Herramientas de mantenimiento de maquinaria y equipos.
Objetivo de la unidad Seleccionar el equipo, las herramientas, los materiales y procedimientos sistemas de soldadura en el mantenimiento eficiente, econmico y seguro. Aplicar
normas de higiene y seguridad industrial y de control de contaminantes, en el mantenimiento.

3.1 Soldadura. 3.1.1 Soldadura elctrica. 3.1.2 Autgena. 3.1.3 Tratamientos trmicos. 3.2 Herramientas manuales. 3.3. Mquinas herramientas. 3.3.1 Fresadoras. 3.3.2 Cepillos. 3.3.3
Tornos. 3.3.4 Prensas y dobladoras. 3.4 Montacargas y gras. 3.5 Maquinaria Pesada.
estudiante.
3.1 Soldadura. 6 al 7 marzo/2017.

Analizar la definicin de soldadura: es un proceso de fabricacin en donde se realiza la unin de dos materiales, (generalmente metales o termoplsticos), usualmente logrado a travs
de la coalescencia (fusin), en la cual las piezas son soldadas derritiendo ambas y agregando un material de relleno derretido (metal o plstico), el cual tiene un punto de fusin menor
al de la pieza a soldar, para conseguir un charco de material fundido (el charco de soldadura) que, al enfriarse, se convierte en un empalme fuerte.
3.1.1 Soldadura elctrica. 8 al 9 marzo/2017.

Elaborar un cuadro sinptico de tipos de soldadura: soldadura elctrica por arco, mquinas de soldar por arco elctrico, soldadura por arco sumergido, soldadura por arco con
alambre tubular, soldadura MIG/MAG, soldadura TIG (arco de tungsteno con gas).
Elaborar un mapa conceptual de materiales de aporte para soldadura. Analizar la tnica de soldadura por arco. Elaborar una relacin de tipos y caractersticas de materales a soldar.
3.1.2 Autgena. 10 marzo/2017.

Analizar el proceso de soldadura oxi-acetilnica: El gas Acetileno puro es un compuesto qumico de Carbn e Hidrgeno. No tiene color, es un gas altamente flamable y un poco ms
ligero que el aire. En estado comercial, tiene un olor caracterstico similar al del ajo. El Acetileno se obtiene mediante la reaccin del agua con el Carburo de Calcio.
Equipo: 1.- Cilindro de Oxgeno, 2.- Cilindro de acetileno, 3.- Vlvulas, 4.- Regulador para Oxigeno, 5.- Regulador para acetileno, 6 .- Mangueras, 7.- Soplete, 8.- boquilla, 9.-
Carro Transporte.
Elaborar un procedimiento de mantenimiento: Es importante que cada vez que se termine de usar este equipo, Se desconecte totalmente el mismo, Se limpie con trapos secos los
accesorios ( mangueras, sopletes, regulador), Se limpie las boquillas con la aguja correspondiente al orificio de la misma. Se debe evitar el contacto con grasa o aceite para evitar
combustin explosiva.

3.1.3 Tratamientos trmicos. 13 al 14 marzo/2017.
Elaborar un cuado sinptico de los principales tratamientos trmicos: 3.2.1.- Recocido completo o recocido total, 3.2.2.- Recocido de difusin o de homogeneizacin, 3.2.3.- Recocido
de ablandamiento (esferoidizacin), 3.2.4.- Recocido isotrmico, 3.2.5.- Recocido intermedio. Elaborar un mapa mental del proceso de temple o templado: 3.4.1.- Calentamiento y
temperatura de austenitizacin, 3.4.2.- Medios de temple, 3.4.3.- Mecanismos de enfriamiento durante el temple, 3.4.4.- La temperatura del medio de temple, 3.4.5.- Severidad de
templado, 3.4.6.- Eleccin del medio de temple, 3.4.7.- Comparacin de los medios de temple, 3.4.7.1.- Agua, 3.4.7.2, salmuera, 3.4.7.3.- Aceite, 3.4.8.- La templabilidad, 3.4.8.1.- La
prueba Jominy, 3.4.8.2.- ndice de templabilidad,
3.2 Herramientas manuales. 15 a 16 marzo/2017.

Definir herramientas manuales: Son instrumentos de trabajo utilizados generalmente de forma individual y que requieren accionamiento de la fuerza motriz humana.
Sealar el objetivo de las herramientas manuales: Conocer las caractersticas de cada herramienta, los riesgos derivados del uso comn, causas que los motivan y medidas
preventivas bsicas. Elaborar la clasificacin de las herramientas manuales: de golpe (martillo, cincel y formn. Con bordes filosos (cuchillo, hacha, sierra, serrucho). De corte
(tenaza, alicate, tijera). De torsin (llave, destorillador).
3.3 Mquinas herramientas. 17 marzo/2017.

Las herramientas bsicas de un taller mecnico se pueden clasificar en cuatro grupos diferentes, en primer lugar podemos citar a las herramientas llamadas de corte, que sirven para
trabajar los materiales que no sean ms duros que de un acero normal sin templar. Los materiales endurecidos no se pueden trabajar con las herramientas manuales de corte.
herramientas manuales de corte podemos citar las siguientes: sierra de mano, lima, broca, macho de roscar, escariador, terraja de roscar, tijera, cortafro, buril, cincel, cizalla, tenaza.
Lss herramientas que se utilizan para sujetar piezas o atornillar piezas: llave, alicate, destornillador, tornillo de banco, remachadora, sargento.
Funciones diversas que se pueden catalogar en un captulo de varios, estas herramientas son las siguientes: martillo, granete, extractor mecnico, nmeros y letras para grabar,
punzn cilndrico, polipasto, gramil, punta de trazar, comps, gato hidrulico, mesa elevadora hidrulica.
3.3.1 Fresadoras. 21 marzo/2017.

La mquina de fresar o fresadora es una mquina herramienta de movimiento continuo destinada al mecanizado de materiales por medio de una herramienta de corte llamada FRESA.
Operaciones de fresado en superficies: Planas. Cncavas. Convexas. Combinadas Ranuradas. Engranajes. Hlices.
Clasificacin: Fresadora horizontal, Fresadora vertical, Fresadora mixta, Fresadora universal. Elementos de fijacin. Prensa, Bridas, Clazos, Gatos, Escuadras.
3.3.2 Cepillos. 22 marzo/2017.

El manual de instruccin debe ser guradado cerca de la muina y permanentemente accesiblle a todas las personas que trabajan con la mquina. La mquina puede ser puesta en
servicio slo si su estado est tnicamente impecabley de funcionamiento seguro.
La limadora mecnica es una mquina herramienta para el mecanizado de piezas por arranque de viruta, mediante el movimiento lineal alternativo de la herramienta o movimiento de
corte. La mesa que sujeta la pieza a mecanizar realiza un movimiento de avance transversal, que puede ser intermitente para realizar determinados trabajos, como la generacin de
una superficie plana o de ranuras equidistantes. Asimismo, tambin es posible desplazar verticalmente la herramienta o la mesa, manual o automticamente, para aumentar la
profundidad de pasada. La limadora mecnica permite el mecanizado de piezas pequeas y medianas y, por su fcil manejo y bajo consumo energtico, es preferible su uso al de otras
mquinas herramienta para la generacin de superficies planas de menos de 1 metro de longitud.
3.3.3 Tornos. 23 marzo/2017.

El torno es la mquina-herramien que se utiliza para llevar a cabo el proceso de torneado. Componentes principales del torno paralelo: bancada y cabezal.
TORNOS VERTICALES, TORNOS REVOLVER,
3.3.4 Prensas y dobladoras. 24 marzo/2017.

NORMAS DE SEGURIDAD: Emplee siempre gafas de proteccin para trabajar o realizar mantenimiento sobre la herramienta. Proteccin auditiva es tambin recomendable. Antes
de usar la prensa, asegrese que haya algn dispositivo en la lnea de suministro que sea accesible y que permita cerrar rpidamente el suministro de aire en caso de emergencia.
Revise peridicamente el desgaste de la manguera y racores. Utilice solo piezas homologadas para mantenimiento o reparaciones. No use accesorios con rebabas, grietas o
deterioro. Ensamble la lnea de suministro de aire de forma segura. Mantengase alejado de las partes mviles. Nunca lleve colgantes o ropa muy holgada o nada que pudiera
quedar atrapado entre las partes giratorias. Si la prensa se presta a un nuevo usuario, asegrese que las instrucciones son entendidas. No modifique la prensa en ninguna

manera, de otra manera que para sus propsitos destinados.
3.4 Montacargas y gras. 27 marzo/2017.

Toda capacitacin y evaluacin de operadores deber ser realizada por personas que tengan el conocimiento, capacitacin y experiencia para capacitar a operadores de camiones
industriales accionados a motor y evaluar su competencia. Algunos aspectos a considerar al decidir quin realizar la capacitacin incluyen tener un instructor de seguridad en
montacargas que:: 1. Se comunique eficazmente. 2. Haya repasado completamente y entiende todas las normativas de seguridad aplicables al montacargas. 3. Tiene conocimiento de
los diferentes diseos de montacargas, sus usos en el sitio de trabajo y experiencia operndolos. 4. Est familiarizado con las condiciones y riesgos que son inherentes en el sitio de
trabajo. 5. Est familiarizado con los procedimientos operativos seguros y actividades que estn asociadas con la operacin de un montacargas en el sitio de trabajo. Estos
procedimientos y actividades incluyen: Prcticas para la recarga de bateras. Recarga de combustible del montacargas. Elevar y transportar carga. Trabajar en espacios
confinados. Operar montacargas en reas de plataformas de carga. 6. Es capaz de evaluar objetivamente el desempeo de un operador de montacargas en el sitio de trabajo.
3.5 Maquinaria Pesada. 28 a 31 marzo/2017.

la maquinaria de construccin tipo vehicular se clasifica como sigue: (1) Maquinaria para preparacin de terreno, transporte y carga (Tractor de oruga, Pala cargadora sobre oruga,
etc.). (2) Maquinaria para excavacin (Retroexcavadora, etc.). (3) Maquinaria para obras de fundacin (Mquina para hincado de pilotes, extractor de pilotes, etc.). (4) Maquinaria para
compactacin (Rodillos compactadores). (5) Maquinaria para vaciado de concreto (Bomba para hormign). (6) Maquinaria para demolicin (Demoledora).
A. Elabora un mapa mental de un equipo de soldadura elctrica. 2
B. Analiza las funciones de cepillos de carpintera, de aseo, y otras herramientes que tengan funciones parecida. 2
C. Realiza un reporte de una visita a un taller de torno. 2

Excelente: 95 a 100
3.1 Elaborar un mapa conceptual de tipos de soldadura. 3.1.1 Elaborar un mapa mental de un equipo de soldadura elctrica. 3.1.2 Elaborar un mapa mental de un equipo de soldadura
Autgena. 3.1.3 Bajar de Internet un video de tratamientos trmicos. 3.2 Elaborar un alista de herramiento de un plomero. 3.3. Bajar de internet un vido de mquinas herramientas
trabajando. 3.3.1 Eaborar un mapa conceptual de una fresadoras. 3.3.2 Analizar las funciones de cepillos de carpintera, de aseo, y otras herramientes que tengan funciones parecidas.
3.3.3 Realizar un reporte de una visita a un taller de torno. 3.3.4 Realizar una monografa del uso de prensas y dobladoras en la fabricacin de dutos de aire acondicionado. 3.4 Vistar
un supermercado o una empresa donde se utilicen montacargas y gras. 3.5 Bajar de Internet un video donde se opere maquinaria Pesada.
Notable: 85 a 94 3.1, 3.1.1, 3.1.3, 3.3
Bueno: 75 a 84 3.1, 3.1.1
Matriz de evaluacin
Total: 8

Nombre de la unidad 4.- Proteccin y lubricacin de superficies.
Objetivo de la unidad Seleccionar los materiales y procedimientos de proteccin de superficies metlicas y no metlicas.

4.1 Pintura y recubrimientos. 4.2 Lubricacin. 4.2.1 Lubricantes. 4.2.2 Sistemas de lubricacin. 4.2.3 Personal de lubricacin. 4.3 Equipos de transporte.
estudiante.
4.1 Pintura y recubrimientos. 3 a 4 abril/2017.

Lijar y pintar una butaca de tu escuela y proponer que en el reglamento de estudiantes se aplique una sancin a estudiantes que rayen o hagan mal uso del mobiliario de la escuela.
4.2 Lubricacin. 5 a 6 abril/2017.

Elaborar un informe de una visita a una empresa de lubricacin en la localidad, que aplique normas y procedimientos que eviten el dao al medio ambiente.
4.2.1 Lubricantes. 7 abril/2017.

Elaborar un mapa conceptual de las propiedades y uso de los lubricantes.
4.2.2 Sistemas de lubricacin. 24 abril/2017.

Elaborar una rbrica de operacin de una empresa que utilice sistemas de lubricacin automotriz.
4.2.3 Personal de lubricacin. 25 a 26 abril/2017.

Proponer los temas de un programa de capacitacin a personal de lubricacin.
4.3 Equipos de transporte. 27 a 28 abril/2017.

Bajar de internet normas tcnicas oficiales de lubricacin a equipos industriales y a maquinaria y transporte.
A. Elabora un informe de una visita a empresa de lubricacin en la localidad, que aplique normas y procedimientos que eviten el dao al medio ambiente. 4

B. Propone las actividades de un programa de capacitacin a personal de lubricacin. 4
C. Elabora un mapa conceptual de las propiedades y uso de los lubricantes 2

Excelente: 95 a 100
4.1 Lijar y pintar una butaca de tu escuela y proponer que en el reglamento de estudiantes se aplique una sancin a estudiantes que rayen o hagan mal uso del mobiliario de la escuela.
4.2 Elaborar un informe de visita a una empresa de lubricacin en la localidad, que aplique normas y procedimientos que eviten el dao al medio ambiente. 4.2.1 Elaborar un mapa
conceptual de las propiedades y uso de los lubricantes. 4.2.2 Elaborar una rbrica de operacin de una empresa que utilice sistemas de lubricacin automotriz. 4.2.3 Proponer las
actividades de un programa de capacitacin a personal de lubricacin. 4.3 Bajar de internet normas tcnicas oficiales de lubricacin a equipos industriales y a maquinaria y transporte.
Notable: 85 a 94 4.1, 4.2, 4.2.1, 4.3,
Bueno: 75 a 84 4.1, 4.2, 4.2.1
Matriz de evaluacin
Total: 10

Nombre de la unidad 5.- Administracin del mantenimiento industrial.
Objetivo de la unidad Implantar programas y presupuestos de mantenimiento preventivo de manera eficiente, econmica y sustentable. Evaluar programas y presupuestos de
conservacin y mantenimiento.

5.1 Ingeniera industrial y mantenimiento. 5.2 Distribucin de Planta. 5.3 Localizacin de planta. 5.4 Economas de escala. 5.5 Recursos humanos. 5.6 Recursos Materiales. 5.6.1
Resguardos. 5.6.2 Requisiciones. 5.7 Bitcoras. 5.8 Orden de trabajo. 5.9 Plan de Mantenimiento. 5.9.1 Programa de mantenimiento. 5.9.2 Presupuesto de mantenimiento.
estudiante.
5.1 Ingeniera industrial y mantenimiento. 2 de mayo de 2017.

Elaborar un ensayo del concepto de ingeniera industrial.
5.2 Distribucin de Planta. 3 de mayo de 2017.

Elaborar una propuesta de distribucin del proyector en tu aula o en tu casa.
5.3 Localizacin de planta. 4 de mayo de 2017.

Elaborar una lista de razones por las que se localiz la escuela lejos de la ciudad o una propuesta de localizacin de una planta de refrescos.
5.4 Economas de escala. 8 al 9 de mayo de 2017.

Hacer una propuesta de tamao de una escuela de contabilidad utilizando el concepto de economas de escala. Compararla con una escuela de Ingeniera Electromecnica.
5.5 Recursos humanos. 10 de mayo de 2017.

Elaborar un lista de los principales derechos y obligaciones legales de los empleados de la escuela.
5.6 Recursos Materiales. 11 de mayo de 2017.

Elaborar un informe de una visita al Departamento de Recursos Materiales y Servicios de Escuela. Elaborar una lista de recursos necesarios de un estudiante de IEM.
5.6.1 Resguardos. 12 al 16 de mayo de 2017.

Elaborar una rbrica de resguardo de una camioneta, autobs, taladro....
5.6.2 Requisiciones. 17 al 18 de mayo de 2017.

Elaborar una rbrica de requisicin. Elaborar una rbrica de requsicin de materiales, que tome en cuenta rbrica de las rdenes de trabajo de un taller de soldadura.
5.7 Bitcoras. 19 al 22 de mayo de 2017.

Elaborar rbricas de bitcoras de mantenimiento preventivo: lavadora, computadora, motocicleta, ...
5.8 Orden de trabajo. 23 de mayo de 2017.

Elaborar una rbrica de orden de trabajo.
5.9 Plan de Mantenimiento. 24 de mayo de 2017.

Elabora un plan de mantenimiento preventivo a vehculos de la escuela.
5.9.1 Programa de mantenimiento. 25 de mayo de 2017.

Elaborar un programa de mantenimieno preventivo de la escuela.
5.9.2 Presupuesto de mantenimiento. 26 de mayo de 2017.

Elaborar un presupesto de mantenimiento preventivo a una motocicleta.
A. Elabora un ensayo del concepto de ingeniera industrial 4
B. Elabora un lista de los principales derechos y obligaciones, segn la legistacin vigente, de los empleados de la escuela 2
C. Elabora un informe de una visita al Departamento de Recursos Materiales y Servicios de Escuela 4

Excelente: 95 a 100
5.1 Elaborar un ensayo del concepto de ingeniera industrial. 5.2 Elaborar una propuesta de distribucin del proyector en tu aula o en tu casa . 5.3 Elaborar una lista de razones por las
que se localiz la escuela lejos de la ciudad o una propuesta de localizacin de una planta de refrescos. 5.4 Hacer una propuesta de tamao de una escuela preparatoria utilizando el
concepto de economas de escala. 5.5 Elaborar un lista de los principales derechos y obligaciones legales de los empleados de la escuela. 5.6 Elaborar un informe de una visita al
Departamento de Recursos Materiales y Servicios de Escuela. 5.6.1 Elaborar una rbrica de resguardo. 5.6.2 Elaborar una requisicin. 5.7 Elaborar una rbrica de bitcora. 5.8 Elaborar
una rbrica de orden de trabajo. 5.9 Elaborar un plan de cuidado de la salud de un infante y una persona de la tercera edad. 5.9.1 Elaborar un programa anual de mantenimiento del
equipo de aire acondicionado y alumbrado del aula de clases. 5.9.2 Elaborar un presupuesto anual de mantenimiento del aula de clases.
Notable: 85 a 94 5.2, 5.6.1, 5.6.2, 5.7, 5.8.
Bueno: 75 a 84 5.2, 5.6.1, 5.6.2, 5.7
Suficiente: 70 a 74 5.2, 5.6.1, 5.7
Matriz de evaluacin
Total: 10

Fuentes de informacin Total de la asignatura 100

:
1. Niebel, Benjamn y Freivalds, Andris. Mtodos, Estndares y Diseo del Trabajo, Duodcima edicin. McGraw-Hill. 2. Vallhonrat Josep M. y Albert Corominas. Localizacin, Distribucin en Planta y
Manutencin. Marcombo, S.A. 1971. 3. Newbrough, E.T. Administracin de mantenimiento industrial. Mxico, Editorial. DIANA, 1994. 4. Daz Del Rio. Manual de Maquinaria de Construccin. McGraw-
Hill, 2 ed. 2007. 5. Baca Urbina, Gabriel. Fundamentos de Ingeniera Econmica. McGraw-Hill. 2003. 6. Gutirrez Pulido, Humberto. Calidad Total y Productividad, 3 Ed. McGraw-Hill. 2005. 7.
Secretara del Trabajo y Previsin Social. Normas Oficiales Mexicanas. http://www.stps.gob.mx/. 8. Dounce Villanueva, Enrique. La productividad en el mantenimiento industrial. Mxico, CECSA, 2007.
9. Dounce Villanueva, Enrique. La administracin en el mantenimiento. Mxico, Grupo Editorial Patria, 1982. 10. Asociacin Mexicana de Hoteles y Moteles, A.C. Manual del puesto del jefe de
mantenimiento. Mxico, LIMUSA, 1992. 11. C. Asfahl, Ray. Seguridad industrial y salud. Mxico, Prentice Hall, 2000. 4 edicin. 12. Morrow, L.C. Manual de mantenimiento industrial. Mxico, CECSA,
1986. 13. Souris, Jean-Paul. El mantenimiento: fuente de beneficios. Espaa: Daz de Santos. 1992. 14. Sipper, Daniel y Bulfin Jr., Robert L. Planeacin y control de la produccin. xico: McGraw-Hill,
1998. 15. Martnez Prez, Francisco. La tribologa. Mxico: LIMUSA, 2002. 16. Walton, Mary. Cmo Administrar la calidad con el Mtodo Deming. Colombia: Norma, 2000. 17. R. Evans, James and
Lindsay, William. Administracin y control de la calidad. International Thomson Editores, 2000.
Semana: Sem1 Sem2 Sem3 Sem4 Sem5 Sem6 Sem7 Sem8 Sem9 Sem10 Sem11 Sem12 Sem13 Sema14 Sema15 Sem16
Tiempo Planeado: E. D. E. F. E. F. E. F. E. S.
Tiempo Real = TR
SJD 1er. Seguimiento 20 al 24 feb/2017, 5a Semana 2do. Seguimiento 21 al 27/mar/2017, 9a Semana 3er. Seguimiento 2 al 9/may/2017, 13a Semana
Observaciones:
SJD = Seguimiento Jefe Docencia Evaluacin Diagnstica = ED Evaluacin Formativa = EF Evaluacin Sumativa = ES Fecha de elaboracin: 25/Enero/2017
Ing. Luis Moctezuma Estrella Ing. Antonio Santos Silava

Profesor Vo. Bo. Jefe del Departamento

Instr Man T To Indus Enema y 2017

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Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO Cdigo: ITA-AC-PO-004-07

9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.5.1

1.- Caracterizacin de la asignatura: Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3 2 5

3.- Competencia de la asignatura

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 1 de 15

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especfica

1.1 Conservacin y mantenimiento. 23 enero/2017.

1.1.1 Normas. 24 enero/2017.

1.2 Tipos de mantenimiento. 25 enero/2017

1.2.1 Mantenimiento preventivo. 26 de enero/2017.

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 2 de 15

1.2.2 Mantenimiento correctivo. 27 de enero/2017.

1.2.3 Mantenimiento subrogado. 30 de enero/2017.

1.3 Mantenimiento de las Instalaciones. 31 de nero/2017.

1.4 Mantenimiento de maquinaria y equipo. 1 de febrero/2017.

1.5 Higiene y seguridad industrial. 2 y 3 de febrero/2017.

B. Inspecciona el mantenimiento de las instalaciones de la escuela. 4

Niveles de desempeo Total: 12

4.- Anlisis de competencias especficas

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especfica

2.1 Rendimiento del mantenimiento. 7 febrero/2017.

2.1.1 Productividad. 8 febrero/2017.

2.1.2 Eficiencia. 9 de febrero/2017.

2.1.3 Eficacia. 10 de febrero/2017.

2.1.4 Rentabilidad. 13 febrero/2017.

2.2 Funcin del mantenimiento. 14 al 15 de febrero/2017.

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 5 de 15

2.3 Manuales de organizacin. 16 al 17 de febrero/2017.

2.4 Manuales de operacin y mantenimiento. 20 al 21 de febrero/2017.

2.5 Manuales de partes de maquinaria. 22 de febrero/2017.

2.6 Manuales de procedimientos. 23 febrero/2017.

2.7 Reglamentos. 24 de febrero/2017.

2.8 Sistemas de calidad. 27 de febrero al 3 de marzo/2017.

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 6 de 15

Niveles de desempeo Total: 10

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 7 de 15

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especfica

3.1 Soldadura. 6 al 7 marzo/2017.

3.1.1 Soldadura elctrica. 8 al 9 marzo/2017.

3.1.2 Autgena. 10 marzo/2017.

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 8 de 15

3.2 Herramientas manuales. 15 a 16 marzo/2017.

3.3 Mquinas herramientas. 17 marzo/2017.

3.3.1 Fresadoras. 21 marzo/2017.

3.3.2 Cepillos. 22 marzo/2017.

3.3.3 Tornos. 23 marzo/2017.

3.3.4 Prensas y dobladoras. 24 marzo/2017.

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 9 de 15

3.4 Montacargas y gras. 27 marzo/2017.

3.5 Maquinaria Pesada. 28 a 31 marzo/2017.

Niveles de desempeo Total: 6

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 10 de 15

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especfica

4.1 Pintura y recubrimientos. 3 a 4 abril/2017.

4.2 Lubricacin. 5 a 6 abril/2017.

4.2.1 Lubricantes. 7 abril/2017.

4.2.2 Sistemas de lubricacin. 24 abril/2017.

4.2.3 Personal de lubricacin. 25 a 26 abril/2017.

4.3 Equipos de transporte. 27 a 28 abril/2017.

sbado, 27 de mayo de 2017 Pgina 11 de 15

Niveles de desempeo Total: 10

4.- Anlisis de competencias especficas

Temas y subtemas para desarrollar la competencia especfica