Vous êtes sur la page 1sur 17

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA


KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

OLEH :
DHANAR DWI NUGROHO
K3210014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :


Nama : Dhanar Dwi Nugroho
NIM : K3210014
Jurusan / Program Studi : PBS / Pendidikan Seni Rupa
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS X SMA
NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulisan lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 14 Januari 2015


Yang membuat pernyataan

Dhanar Dwi Nugroho

commit to user

ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA


KELAS X SMA NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014

OLEH :
DHANAR DWI NUGROHO
K3210014

Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Pendidikan
Bahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
commit to user

iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji


Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maret Surakarta.

Surakarta, 14 Januari 2015


Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Mulyanto, M.Pd. Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.


NIP. 196307121988031002 NIP. 197105272005012001

commit to user

iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas


Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Rabu
Tanggal : 14 Januari 2015

Tim Penguji Skripsi


Nama terang
Tanda Tangan

Ketua : Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd.

Sekretaris : Nanang Yulianto, S.Pd., M.Ds.

Anggota I : Dr. Mulyanto, M.Pd.

Anggota II : Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.

Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd


NIP. 196007271987021001
commit to user

v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRAK

Dhanar Dwi Nugroho. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 MATA


PELAJARAN SENI BUDAYA KELAS X SMA NEGERI 2
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendiskripsikan:
(1) Implementasi Kurikulum 2013 pada proses belajar mengajar (PBM) mata
pelajaran Seni Budaya di kelas X. (2) Hambatan dalam mengimplementasikan
kurikulum 2013 pada mata pelajaran Seni Budaya di kelas X.
Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan
strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan: informan,
tempat dan peristiwa, dan dokumentasi dalam proses belajar mengajar. Teknik
sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data
yang digunakan: observasi, wawancara, dokumentasi. Validitas data yang
digunakan adalah triangulasi metode dan review informan. Analisis data yang
digunakan adalah analisis model mengalir.
Hasil penelitian ini adalah SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran
2013/2014 pada mata pelajaran seni rupa kelas X menggunakan kurikulum 2013.
Kurikulum 2013 diimplementasikan pada proses belajar mengajar yang terdiri dari
materi pembelajaran, sumber belajar, media pembelajaran, metode pembelajaran,
dan evaluasi pembelajaran. Kegiatan belajar mengajar diawali dengan kegiatan
awal dilanjutkan kegiatan inti dan diakhiri dengan kegiatan penutup. Materi
pembelajaran, metode pembelajarn, dan evaluasi pembelajaran sudah sesuai
dengan pedoman kurikulum 2013. Sedangkan sumber belajar dan media
pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran tidak sesuai kurikulum
2013. Sumber belajar yang digunakan masih menggunakan kurikulum KTSP dan
tidak sesuai dengan jenjang pendidikan yang saat ini ditempuh siswa. Media
pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran sudah sesuai dengan
kurikulum 2013, namun dalam pelaksanaannya cenderung monoton menggunakan
papan tulis dan spidol. Hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran seni
rupa bersumber dari tiga faktor yaitu siswa, guru dan sarana prasarana. Dalam
proses belajar mengajar siswa lamban dalam memahami pembelajaran seni
budaya, mata pelajaran seni rupa dianggap sebagai mata pelajaran yang terlalu
santai sehingga kedisiplinan sering diabaikan, guru dirasa terlalu cepat dalam
menyampaikan materi pembelajaran, fasilitas pembelajaran tidak diimbangi
dengan pengawasan dan perawatan sehingga mudah rusak.

Kata kunci: implementasi, kurikulum 2013, seni budaya, proses pembelajaran

commit to user

vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Dhanar Dwi Nugroho. THE IMPLEMENTATION OF 2013 CURRICULUM


IN THE CULTURAL ART SUBJECT IN THE TENTH GRADE OF SMA
NEGERI 2 KARANGANYAR IN THE SCHOOL YEAR OF 2013/2014.
Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
University, 2014.
The objective of research was to identify and to describe: (1) the
implementation of 2013 curriculum in teaching-learning process of Cultural Art
subject in the tenth grade, (2) the constraints with the implementation of 2013
curriculum in Cultural Art subject in the tenth grade.
This study was a descriptive qualitative using a single embedded case
study strategy. The data sources used were: informant, place and event, and
documentation in teaching-learning process. The sampling technique used was
purposive sampling one. Techniques of collecting data used were observation,
interview, documentation and questionnaire. The data validation was carried out
using method triangulation and review informant. The data analysis was
conducted using flow model analysis.
The result of research was that SMA Negeri 2 Karanganyar in the school
year of 2013/2014 applied the 2013 curriculum in fine art subject of the tenth
grade. The 2013 curriculum implemented in teaching-learning process consisted
of learning material, learning source, learning media, learning method and
learning evaluation. The teaching-learning activity was started with preliminary
activity followed by main activity and finished with closing activity. The learning
material, learning method, and learning evaluation had been consistent with the
2013 curriculum. Meanwhile, learning source and learning media used in the
learning process was not consistent with the 2013 curriculum. The learning source
still used KTSP (Education Unit Level Curriculum) curriculum and was not
consistent with education level the students passed through currently. The learning
media used in learning process had been consistent with the 2013 curriculum, but
in practice it tended to use whiteboard and marker monotonously. The constraints
occurring with the learning process of fine art consisted of three factors: students,
teachers and infrastructure. In teaching-learning process, the students understood
the cultural art subject slowly, the fine art subject was considered as a too-relaxed
subject so that discipline was frequently ignored, the teachers were felt to fast in
delivering the learning material, and the learning facility was not compensated
with the supervision and maintenance thereby easily damaged.

Keywords: implementation, curriculum 2013, cultural art, learning process.

commit to user

vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

MOTTO

Jika kamu ingin mengubah hidupmu, maka kamu harus memutuskan untuk
segera melakukannya, bukan menunggu
Author Unknown

Gantungkan cita-cita setinggi langit, tapi kaki harus tetap berpijak pada bumi
Nurfadhillah

Ada hari dimana kita harus berhenti sejenak, menengok ke belakang lalu
bersyukur
Author Unknown

commit to user

viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Tulisan ini saya persembahkan kepada :


Ayah dan ibu yang selalu mendukung dan
mendoakanku.
Rani yang selalu menyemangati dan
mendoakanku.
Teman-teman angkatan 2010 terutama Dwi
Susanto, Doni, Satria, Irma, Intan, Essa, Nuris,
Anisa.
Prodi Pend. Seni Rupa JPBS FKIP UNS
Almamaterku

commit to user

ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan nikmat
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar dan
baik. Dalam penyelesaian skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dari berbagai
pihak. Untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Muh. Rohmadi, M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Ketua Program Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
4. Bapak Dr. Mulyanto, M.Pd. dan Ibu Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.
selaku dosen pembimbing.
5. Bapak Kepala SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan izin
penelitian untuk memperoleh data-data yang diperlukan dalam penyusunan
skripsi ini.
6. Bapak Kriswanto Dwi Utomo, S.Pd. selaku Guru mata pelajaran Seni
Budaya yang telah membimbing selama melaksanakan penelitian.
7. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar.
8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Rupa 2010.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih memiliki banyak


kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan agar skripsi ini dapat menjadi lebih baik.

Surakarta, 14 Januari 2015

commit to user
Penulis

x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i


HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT ................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI


A. Tinjauan Pustaka ....................................................................................... 8
1. Implementasi ....................................................................................... 8
2. Pelajaran Seni Budaya......................................................................... 9
3. Pengertian Kurikulum ......................................................................... 13
4. Kurikulum 2013 ................................................................................. 14
5. Rasional Pengembangan Kurikulum 2013 ......................................... 17
commit to user

xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

a. Tantangan Internal ....................................................................... 17


b. Tantangan Eksternal...................................................................... 17
c. Penyempurnaan Pola Pikir ............................................................ 18
d. Penguatan Tata Kelola Kurikulum................................................ 19
e. Penguatan Materi ......................................................................... 19
6. Karakteristik Kurikulum 2013 ........................................................... 19
B. Penelitian Relevan..................................................................................... 20
C. Kerangka Berpikir..................................................................................... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN


A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 25
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................ 25
C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 26
D. Teknik Pengambilan Sampel..................................................................... 27
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 27
F. Uji Validitas Data...................................................................................... 30
G. Analisis Data ............................................................................................. 31
H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 33

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN


A. Diskripsi Lokasi ........................................................................................ 35
B. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Belajar Mengajar Mata
Pelajaran Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar .................. 43
1. Kebijakan Sekolah .............................................................................. 43
2. Materi Pembelajaran ........................................................................... 44
3. Sumber Belajar.................................................................................... 50
4. Media Pembelajaran............................................................................ 53
5. Metode Ajar ........................................................................................ 54
6. Evaluasi Pembelajaran ........................................................................ 59
C. Hambatan dalam Kegiatan Belajar Mengajar ........................................... 64
D. Pembahasan............................................................................................... 66
commit to user

xii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

1. Implementasi Kurikulum 2013 dalam Proses Belajar Mengajar Mata


Pelajaran Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar ............ 66
2. Hambatan dalam Kegiatan Belajar Mengajar ..................................... 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN


A. Kesimpulan ............................................................................................... 78
B. Implikasi.................................................................................................... 79
C. Saran.......................................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

commit to user

xiii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
Gambar 2.1. Proses Pembelajaran Seni Rupa ............................................... 12
Gambar 2.2. Skema Kerangka Pemikiran ..................................................... 24
Gambar 3.1. Analisis Model Mengalir.......................................................... 32
Gambar 3.2. Skema Prosedur Penelitian ....................................................... 34
Gambar 4.1. Topologi Kabupaten Karanganyar ........................................... 36
Gambar 4.2. Gerbang SMA Negeri 2 Karanganyar ...................................... 36
Gambar 4.3. Lokasi SMA Negeri 2 Karanganyar ......................................... 37
Gambar 4.4. Denah Ruang SMA Negeri 2 Karanganyar .............................. 38
Gambar 4.5. Fasilitas Komputer dan LCD Proyektor ................................... 39
Gambar 4.6. Buku LKS Seni Budaya............................................................ 46
Gambar 4.7. Buku Pegangan Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya
Kurikulum 2013........................................................................ 47
Gambar 4.8. Guru Menulis Materi Berkarya Seni Tiga Dimensi dengan
Melihat Model Langsung di White Board ................................ 48
Gambar 4.9. Materi Berkarya Seni Tiga Dimensi dengan Melihat
ModelLangsung ( Patung dari Sabun)...................................... 48
Gambar 4.10. Karya Siswa di Kelas X.IPA 1 dengan Materi Gambar
Benda/Life Style Teknik Dry Brush.......................................... 49
Gambar 4.11. Karya Siswa di kelas X. IPA 1 dengan Materi Berkarya Seni
Tiga Dimensi dengan Melihat Model Langsung ...................... 49
Gambar 4.12. Karya Siswa di kelas X. IPA 1 Materi Gambar Benda/Life
Style Teknik Dry Brush............................................................ 50
Gambar 4.13. Contoh Gambar Patung Diambil dari Internet.......................... 52
Gambar 4.14. Hard Media Komputer dan Papan Tulis dalam Pembelajaran . 54
Gambar 4.15. Guru Menyampaikan Materi dengan Ceramah ........................ 56
Gambar 4.16. Guru Bertanya Kesulitan yang Dialami Siswa dalam
commit
Membuat Patung dari to ....................................................
Sabun user 57

xiv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Gambar 4.17. Siswa Berkelompok untuk Mendiskusikan Teknik dalam


Membuat Patung dari Sabun .................................................... 58
Gambar 4.18. Guru Menuliskan Tugas Membuat Patung dari Sabun di
Whiteboard ............................................................................... 59

commit to user

xv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ...................................................................... 25
Tabel 4.1. Jenis, Rasio, dan Deskripsi Standar Sarana Ruang Kelas
Sekolah Menengah Atas ........................................................... 40
Tabel 4.2. Format Penilaian Tugas Praktek............................................... 60
Tabel 4.3. Format Penilaian Sikap Spiritual.............................................. 61
Tabel 4.4. Format Penilaian Kedisiplinan Siswa....................................... 62
Tabel 4.5. Daftar Cek Penilaian Antar Peserta Didik................................ 63

commit to user

xvi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

1. Foto Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)


2. Daftar Wawancara Guru mata pelajaran Seni Budaya kelas X
3. Daftar Wawancara Siswa kelas X
4. Salinan Lampiran Permendikbud No. 69 tahun 2013 tentang Kurikulum
SMA/MA
5. Lampiran Permen No. 24 tahun 2007 Standar Sarana Prasarana
6. Silabus kelas X Kurikulum 2013
7. RPP kelas X Semester Gasal
8. RPP kelas X semester Genap materi Membuat Patung dari Sabun (karya 3
dimensi)
9. Surat ijin penelitian

commit to user

xvii