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El cantar de los hechos

acaecidos en un curioso
proceso de
evaluacin. I
(Cantar primero, donde se narra cmo se lleg a tan curiosa situacin)
La sesin de evaluacin
dispuesta a empezar estaba
el tutor que era de Lengua,
dijo que todos callaran
y pidi a la Orientadora
que, por favor, se sentara.

La Orientadora, psicloga,
tiene en propiedad su plaza
desde que la LOGSE impera
en los Centros de Enseanza.
Sabe al dedillo la Ley,
habla la jerga brbara
de los psicopedagogos
y de la fauna logsiana.

II
(Cantar segundo, donde la orientadora da cumplida cuenta de su aprendida,
conocida y sabida sabidura al tiempo que se pone de manifiesto la ignoracia,
vaguera, dejadez y desconocimiento del resto de los evaluadores)
Comienza la evaluacin,
las notas as se cantan:
Ivn Pelez Borrego.
Con este mozo, qu pasa?
A ste le quedan seis.
Titulacin denegada.
Pero habl la Orientadora,
y de esta manera oraba:
No nos permite la LOGSE
hacer tan gran canallada
si algn alumno o alumna
no superase algn rea
siendo con insuficiente
evaluado o evaluada
debe discutirse aqu
si es persona preparada
si domina las destrezas
los objetivos de etapa
si se ajustan los diseos
si se dan las circunstancias
si se hizo adaptacin
al chaval o a la chavala
si de los procedimientos
se llev relacin clara
y si de las actitudes
qued notoria constancia.
Detectronse a tiempo
todas esas problemticas?
Se hicieron formularios,
programaciones de aula?
Motivsele al efecto con
estrategia adecuada?
Hizose por el tutor
en la clase un sociograma?

III
(Cantar tercero del curioso discurso pronunciado por el profesor de Historia)
Muchos de los profesores
se miran, piensan y callan.
Hizose largo silencio,
ni una mosca se escuchaba.
Y luego el de Historia habl.
Bien oiris lo que hablaba:
Pero si este mozalbete
las ms de las veces falta.
Y cuando viene, molesta,
grita, juega, se levanta;
no atiende al profesor,
ni estudia ni trabaja;
no se est quieto un momento,
de los profesores pasa,
es deslenguado soez,
torpe, necio y tarambana.
Cmo darle el mismo ttulo
que al que se aplica y se afana
y saca muy buenas notas
y cumple normas y pautas?
Sera inicua injusticia,
sera indecente prctica,
sera de los calzones
hacerse la gran bajada.

IV
(Cantar cuarto, dnde se cuenta como el profesor de Historia resulta empitonado
por la orientadora ante la sorpresa de las huestes evaluadoras)
Los profesores se miran
y, con voz amortiguada,
se comentan a la oreja
las cosas que all se tratan.
Los ms parecen de acuerdo,
otros niegan y rechazan.
Como podis decir eso!
Y la Orientadora exclama:
No queris tener en cuenta
la normativa aprobada!
Te has ledo el plan de Centro?
Has repasado las pginas
de los valiosos Diseos
Curriculares de Etapa?
Practicas la evaluacin
continua y bien adaptada?
No aplicas en tu clase
la enseanza igualitaria?
Si el muchacho no te atiende,
ser porque usas la prctica
de la leccin magistral,
que es retrgrada y nefasta.
Debes dar motivacin
y educacin y enseanza,
descender de la tarima,
que es plataforma tirnica;
debes ser ms solidario
con chavales y chavalas,
darles menos contenidos
que no hacen mucha falta
y mirar sus intereses,
captar bien su idiosincrasia
y educar en valores
de sociedad democrtica;
ser ms tolerante y ldico,
ser con ellos camaradas
y mostrarte comprensivo
en cada unidad didctica.

V
(Cantar quinto, dnde comienza el proceso de sanchobravizacin del profesor de
historia, de cuya narracin me ocupar en otra ocasin)
Pero, aprobando a ste,
quin el ttulo no alcanza?
Veremos el prximo curso
cmo vienen a las aulas
y cursar Bachillerato
as, por toda la jeta
un montn de analfabetos,
intiles, vagos y caras.
Mozalbetes ignorantes
e iletradas muchachas
que no hacen ni la O
con un canuto de caa.
Subieron las discusiones
arreciaron las palabras
se esgrimieron circulares
leyes, fueros y ordenanzas.
Hablose all de principios,
de posturas reaccionarias
de los derechos humanos
y falta de democracia.
De lo divino y lo humano
todo el mundo all hablaba.

VI
(Cantar sexto, de la sanchobravizacin se pasa a la sanchopancizacin)
Llevaban as tres horas
y el personal se cansaba,
hasta que un profesor dijo:
A ver cuntas le quedaban
al mozo que, por el titulo,
la disputa originara.
Quedbanle seis, responden.
Pues yo, que doy Matemticas,
que las tiene muy suspensas,
ahora estn aprobadas
y solo cinco le quedan..
Y la de Francs que estaba
mohina y entristecida,
a punto de echar las lgrimas,
dijo con voz melanclica,
mortecina y apagada:
Ponle aprobado en Francs.
Que apruebe tambin la Plstica.
(Son la voz del artista,
que tenia enormes ganas
de acabar las discusiones
e irse a pintar a casa).
Pues yo, para no ser menos,
le apruebo Cultura Clsica.
Y aprueba que te aprueba,
el typex se chorreaba,
sumergiendo los suspensos
bajo una patina blanca.

VII
(Y cantar sptimo, donde se narra lo que el lector puede leer)
El tutor, los suficientes
prestamente rotulaba:
Ivn Pelez Borrego:
Qudanle dos, luego pasa!
Annimo

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