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PLAN DOCENCIA

INTRODUCCIN
La charla informativa est destinada a la poblacin en general para dar a conocer
el trabajo que realiza el terapista del lenguaje en el centro de prctica, es un mtodo
para que los habitantes conozcan sobre que afecciones son tratados en la unidad
de prctica siendo estas: Dislalias, Disfonas, retraso lingstico, sndrome palatino,
tartamudez.
El objetivo es comprender las causas y procedimiento que se puede utilizar para
que las personas que tengan estas afecciones sean tratadas lo ms rpido posible
para una recuperacin pronta.

I. DATOS GENERALES DE LA PRACTICANTE

Nombre completo: Claudia Aracely Cataln Milin


Nmero de carn: 9251818

II. DATOS DE LA INSTITUCION

Identificacin: Centro De Educacin Especial anexo a CODP Y EOUM


Coordinador /Director General: Licda. Gerty Antonieta Barrios Milin
Responsable rea de Psicologa: Licda. Gerty Antonieta Barrios Milin
Direccin: Barrio San Felipe
Municipio: San Cristbal Verapaz
Departamento: Alta Verapaz

III. DATOS GENERALES DE LA ACTIVIDAD

Mes: Julio
Da: mircoles 12 Hora: 14:00 a l4:45
Lugar: Centro De Educacin Especial anexo a CODP Y EOUM
Asistentes: padres de familia de la unidad de prctica.
Docentes de la unidad de prctica.
Poblacin interesada.
IV. DATOS GENERALES DEL TALLER

Tema central y resumen del contenido:

Los trastornos del lenguaje comunes en nios de mi comunidad, para ser


detectados fcilmente y tratados segn sea la afeccin de cada uno de ellos.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE FCILES DE DETECTAR


Los padres de familia escuchan que sus hijos al hablar presentan problemas de
articulacin, pero por desconocimiento no saben que son trastornos tratables para
un mejor desenvolvimiento ante su comunidad, amigos, compaeros de estudios o
trabajo.

Objetivos:
Informar a la poblacin sobre prevencin y rehabilitacin de pacientes con
problemas de lenguaje para que su recuperacin sea pronta y eficaz a travs
de charlas informativas sobre temas relacionados a las afecciones de los
pacientes.
Dar a conocer el trabajo que se realiza dentro de la prctica de terapia del
lenguaje.
Motivar a padres de familia a detectar posibles casos de problemas del
lenguaje y de voz.

Actividades:
o Asistencia
o Bienvenida
o Preguntas sobre que conocen de terapia del lenguaje a travs de la
Dinmica, El rbol. Que consiste en un dibujo de rbol con hojas
sobrepuestas, las cuales se van quitando segn los participantes las
desprenden, algunas de ellas tiene preguntas las cuales los participantes
debern responder.
o Preguntas si conocen a alguna persona que consideren tiene problemas del
lenguaje.
o Breve explicacin sobre los problemas a tratar durante la prctica como lo
son dislalias, disfona, retraso lingstico, tartamudez, sndrome palatino.
o Como se detectan los trastornos del lenguaje, que influye para que se
desarrollen.
o Problemas de la voz, quienes son propensos a sufrir este trastorno.
o Aclaracin de dudas.
o Recapitulacin de los temas a tratar.
o Refrigerio

Procedimiento/sntesis:
Llenar asistencia de las personas presentes.
Bienvenida a los asistentes.
Asistencia
Presentacin del terapista del lenguaje.
Dinmica El rbol. (imagen de un rbol, con hojas sobrepuestas que tiene
preguntas sobre terapia del lenguaje.
Preguntas si conocen a alguna persona que consideren tiene problemas del
lenguaje.
Breve explicacin sobre los problemas a tratar durante la prctica como lo
son dislalias, disfona, retraso lingstico, tartamudez, sndrome palatino.
Como se detectan los trastornos del lenguaje, que influye para que se
desarrollen.
Breve explicacin sobre cada uno de los trastornos del lenguaje que sern
observados durante la etapa de prctica, para dar un diagnstico,
tratamiento y rehabilitacin adecuada a cada necesidad del paciente.
Problemas de la voz, quienes son propensos a sufrir este trastorno.
Aclaracin de dudas.
Recapitulacin de los temas a tratar.
Cul es la funcin del terapista del lenguaje en la unidad de prctica.
Refrigerio.

Recursos:
Materiales:
Carteles informativos
Imgenes ilustrativas
Imgenes de posicin tipo, para la articulacin correcta de los fonemas.
Trabalenguas, sobre los fonemas comunes de dislalia. r/, rr/, s/.
rbol con preguntas.
Escritorio
Computadora
Material ldico.
Humanos
Expositora, terapista del lenguaje.

Asistentes (padres de familia, docentes, alumnos, personas particulares).

Evaluacin:
Durante la etapa de aclaracin de dudas y participacin de los asistentes.

Fuentes Bibliogrficas:
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-
disabilities/communication-disorders/understanding-language-disorders
http://www.bbc.com/mundo/noticias-36983267
http://www.educapeques.com/dificultades-de-aprendizaje/lenguaje-
hablado/problemas-del-lenguaje.html
https://sites.google.com/site/rimoleoyjuego/fichas-de-actividades-trabalenguas

Vo. Bo. _________________________________


Licda. Gerty Antonieta Barrios
Directora Unidad de Prctica

Vo. Bo. _________________________________


Licda. Yaneth Ruz Vliz
Supervisora de Prctica

f. __________________________________
Claudia Aracely Cataln Milin
TERAPISTA DEL LENGUAJE

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