UNIDADES DIDACTICAS MATEMATICA PRIMERO SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 007

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
I. INFORMACIN GENERAL
DRE : Apurmac
UGEL : Grau
INSTITUCIN EDUCATIVA : MONSEOR RENZO MICCHELLI O.S.A.
REA : Matemtica
CICLO : VI
GRADO : Primero
SECCIONES : nica
HORAS SEMANALES : 6 horas
DOCENTE : Lic. Efran Gil Pando Vega

II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL

Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos

III. NOMBRE DE LA UNIDAD

Midiendo y transformando figuras geomtricas

IV. JUSTIFICACION

En esta Unidad de aprendizaje, se desarrollarn las capacidades lgicas matemticas, actitudes y

contenidos teniendo en cuenta las capacidades del rea de matemtica, articulando con los contenidos
transversales y valores los cuales permitirn desarrollar competencias al resolver situaciones
problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

V. TEMAS TRANSVERSALES
Tema Transversal N 1 Cultura alimenticia
Tema Transversal N 2 Educacin ambiental y Gestin de Riesgos

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VI. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Actitud frente al rea
RESPONSABILIDAD Muestra empeo al Ser
RESPETO realizar sus tareas y
HONESTIDAD presenta puntualmente.
SOLIDARIDAD Participa activa y
permanentemente en
desarrollo de las sesiones
de aprendizaje.
Organiza y sistematiza
adecuadamente el
cuaderno de avance
terico.
Toma la iniciativa para
formular preguntas, buscar
conjeturas y plantear
problemas.
Acta con honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en el uso de
datos estadsticos.
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ACTITUDES
Comportamiento
puntuales, llegando
temprano a su centro de
estudios.
Participa en forma permanente
y autnoma.
Cumple con sus tareas
individuales y grupales.
Saluda cordialmente a los
profesores y compaeros.
Emplea un vocabulario
adecuado para comunicarse.
Respeta las normas de
convivencia del aula y en la
Institucin educativa
Mantiene relaciones de
colaboracin y solidaridad
Asume como sujeto su sentido
de pertinencia ante sus
semejantes y su realidad.
Establece actos de
responsabilidad y conciencia
en el cumplimiento de sus
deberes
Contribuye a valorar su
esfuerzo en el logro de su
aprendizaje.
Actitudes de Ciudadana (Convivencia)
Trata con cordialidad y respeto a hombres y mujeres con y sin
discapacidad.
Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las
actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos,
conversaciones).
Explica cmo sus acciones u omisiones pueden contribuir a la
discriminacin.
Pide a otras y otros que cambien su conducta cuando esta
afecta al grupo.
Identifica si las opiniones, las propuestas, las normas y los
acuerdos que se toman en el hogar y la escuela, se basan en
principios y valores democrticos.
Hace uso de los principios y valores de una cultura
democrtica al dialogar, actuar o argumentar de determinada
manera, en relacin a las normas.
Explica cules son y en qu consisten los principios y
valores de una cultura democrtica (pluralismo,
participacin, justicia, respeto a la diversidad, igualdad y
libertad).
Propone normas, basadas en principios y valores
democrticos, que contribuyen a evitar situaciones y
conductas de discriminacin y exclusin.
Evala las normas de convivencia tomando en cuenta
criterios de justicia, equidad, respeto y libertad.
Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela.
Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos
forman parte de su identidad.
Trata con cordialidad y consideracin a personas que
provienen de distintas culturas a la suya.
Exige un trato respetuoso a personas de diferente origen
cultural y tnico.
Aplica la regla de las 4 R en su vida cotidiana: reducir, reciclar,
reutilizar y recuperar.
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VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES NUCLEO TEMTICO ESCENARIOS Y

COMPETENCIAS INDICADORES TIEMPO
GENERALES (conocimientos) ACTIVIDADES
Plantea y resuelve Matematiza Describe formas y cuerpos geomtricos en el Geometra del espacio: Puntos,
situaciones Representa espacio. rectas y planos en el espacio.
problemticas de Comunica
Sesin Taller 5
formas, movimientos Elabora estrategias Interpreta el volumen como un atributo medible de Pirmide y cono.
de matemtica semanas
y localizacin de Utiliza expresiones un objeto y lo distingue de la capacidad, lo mide
cuerpos que implican simblicas, usando unidades arbitrarias y convencionales. reas lateral y total de la
su construccin y uso tcnicas y formales pirmide y del cono.
en el plano y en el Argumenta Clasifica formas geomtricas y cuerpos slidos.
espacio, empleando Polgonos regulares e
relaciones Estima y calcula reas de superficies compuestas irregulares.
geomtricas, atributos que incluyen formas circulares y no poligonales,
medibles, as como la volmenes de cuerpos de revolucin y distancias Lneas notables.
visualizacin, la inaccesibles usando relaciones mtricas
representacin y Transformaciones Sistema
herramientas diversas, Interpreta y evala rutas en mapas y planos para rectangular de coordenadas.
explicando la optimizar trayectorias de desplazamiento.
concordancia con el Traslacin, rotacin y reexin
mundo fsico. de guras geomtricas planas
respecto a un eje de simetra.

Composicin de
transformaciones.

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VIII. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, INDICADORES, CRITERIOS Y DE ACTITUD DEL DOMINIO DE NUMEROS Y OPERACIONES

EVALUACION
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
Matematiza Describe formas y cuerpos geomtricos en el espacio. Observacin sistemtica Escala de actitudes
Representa Ejercicios de Examen de inicio
Comunica Interpreta el volumen como un atributo medible de un objeto y lo autoconocimiento Ejercicios propuestos
Elabora estrategias distingue de la capacidad, lo mide usando unidades arbitrarias y Tcnicas grupales Trabajos prcticos
Utiliza expresiones convencionales. Trabajos prcticos Practicas dirigidas
simblicas, tcnicas y Dinmicas de formacin de Practicas calificadas
formales Clasifica formas geomtricas y cuerpos slidos. grupos Intervenciones
Argumenta Dinmicas de presentacin individuales
Estima y calcula reas de superficies compuestas que incluyen Pruebas objetivas Intervenciones en
formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de Mapas conceptuales grupo
revolucin y distancias inaccesibles usando relaciones mtricas Lista de problemas Evaluaciones de
Resolucin de problemas progreso
Interpreta y evala rutas en mapas y planos para optimizar Cuadros comparativos Exmenes de
trayectorias de desplazamiento. TICs desarrollo
Guas practicas
Proyectos
Diapositivas

Actitud ante el rea. Escala de actitudes

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos Examen de diagnostico
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Evaluaciones de
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas progreso
Acta con honestidad en la evaluacin de los aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Lista de cotejo
Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Fichas de
ACTITUD ANTE EL REA Ciudadana (Convivencia). autoevaluacin
Trata con cordialidad y respeto a hombres y mujeres con y sin discapacidad. Registro anecdotario
Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo, Guas de observacin
juegos, conversaciones).
Pide a otras y otros que cambien su conducta cuando esta afecta al grupo.
Identifica si las opiniones, las propuestas, las normas y los acuerdos que se toman en el hogar y la
escuela, se basan en principios y valores democrticos.

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IX. MATRIZ DE EVALUACION

N DE
CRITERIOS INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTOS
REACTIVOS
Razonamiento y Describe formas y cuerpos geomtricos en el espacio.
Demostracin
- Matematiza Interpreta el volumen como un atributo medible de un objeto y lo
distingue de la capacidad, lo mide usando unidades arbitrarias y
- Utiliza
convencionales. 10 2 20 Practica Calificada
expresiones
simblicas, Interpreta y evala rutas en mapas y planos para optimizar
tcnicas y trayectorias de desplazamiento.
formales
TOTAL 10 20
Comunicacin Clasifica formas geomtricas y cuerpos slidos.
Matemtica
10 2 20 Practica Calificada
- Comunica
- Representa
- Argumenta TOTAL 10 20
Resolucin de Estima y calcula reas de superficies compuestas que incluyen
Problemas formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de
revolucin y distancias inaccesibles usando relaciones mtricas 10 2 20 Practica Calificada
- Elabora
estrategias
TOTAL 10 20
ACTITUD ANTE EL Muestra empeo al realizar sus tareas y presenta puntualmente. 2 2 4 Trabajos domiciliarios
AREA Considerar las Participa activa y permanentemente en desarrollo de las sesiones de Registro de
del rea y las de 2 2 4
aprendizaje. Participacin
Ciudadana
Organiza y sistematiza adecuadamente el cuaderno de avance terico. Cuaderno de avance
(Indicadores de 2 2 4
Lista de Cotejos
CONVIVENCIA)
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar
2 2 4 Lista de cotejo
resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y
2 2 4 Lista de cotejo
comunicar resultados.
TOTAL 10 20

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X. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Fichas de trabajo o de prctica.
Pc Internet, software multimedia, proyector multimedia.
Juego de escuadras y compas.
Textos de consulta y de trabajo del Ministerio de Educacin.
Papelografos, cinta masqui, etc.
Juego de plumones de pizarra acrlica.

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XI. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ESTUDIANTE:
Matemtica 1. Texto del ministerio de Educacin
Modulo Resolvamos 1 del Ministerio de Educacin. Texto para el estudiante.
Matemtica 1. Rojas Pumape, Alfonso. Editorial San Marcos.
Matemtico 1. Coveas Naquiche, Manuel. Editorial Coveas.
PARA EL DOCENTE:
Manual del Texto de MINEDU 1. Gua para el Docente.
Manual Resolvamos 1 del Ministerio de Educacin. Gua para el Docente.
Geometra. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores.
Matemtica. Coleccin Pitgoras. Peruano Editores
Archivador de juegos. SCHROEDER, Joaqun. Ministerio de Educacin

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Firma del Docente VB Director de la II.EE. VB rgano Intermedio