INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO DE SAN MARTIN

TALLER DE ESTADISTICA GRADO: SEPTIMO SEGUNDO PERIODO FECHA:________________

ESTUDIANTE:______________________________________________________________________
PRUEBA DIAGNOSTICA NUMEROS RACIONALES
1.- Escribe las siguientes fracciones. 3.- Escribe la fraccin que est representada y cmo se lee.
4

2.- Representa las siguientes fracciones.

6. Observa atentamente cada fraccin y pinta la que es

mayor.

7.- Compara las siguientes fracciones y escribe >, < o =

segn corresponda.

8.- Resuelve las siguientes situaciones problemticas.

Pinta cada diagrama para representar la fraccin indicada.
a) Paula tiene un chocolate, lo dividi en 3 partes iguales y
se comi 1. Su hermana tambin tiene un
chocolate igual.
Tambin lo dividi en tres partes iguales, pero ella se
comi 2. Cul comi ms chocolate? Por
c) La profesora les pidi a sus estudiantes que leyeran un
libro. ngel ha ledo 5 de libro; Teresa, 7 ; Ingrid,
4

8 8 8
y Miguel ley 3 de libro. Quin ha ledo menos?
8
a. ngel b. Teresa c. Ingrid
d. Miguel

d) Rita y Marcos tienen 12 bolitas, de las cuales 8 son

azules y 4 rojas.
3
a. Qu fraccin de las bolitas son azules?
b) Para su cumpleaos, Antonio recibi muchos regalos, 1
_____________________________________
de ellos fueron juguetes y 3 fue ropa. Qu recibi
ms:
b. Cuntas bolitas azules y cuntas rojas deberan tener
4 4 los nios para que 1 de ellas fueran azules y 1
juguetes o ropa? fueran

R:_____________________________________________
________________________________________
_________
2 2
rojas?
R:_____________________________________________
________________________________________
_________
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c. Si Marcos le regala 3 bolitas a un amigo 1. Qu modalidad del curso tiene mayor
aceptacin?
a. Dibujo Tecnologa
b. Matemticas Redaccin
2. Cuntos alumnos han participado este ao en
total?
a. 121 221 124 141
3. Qu modalidad del curso tiene mayor
aceptacin?
a. Dibujo Tecnologa
b. Matemticas Redaccin
4. Cuantos estudiantes participaron entre
y 4 a su hermana Susana, qu fraccin de las bolitas le matemtica y dibujo?
a. 68 78 48 18
quedan?
R:_____________________________________________
________________________________________
_________

Responde las preguntas de 7 a 10. Con motivo de la

semana cultural en el colegio se celebran
concursos de poesa, dibujo, redaccin,
matemticas y tecnologa. En este diagrama de
barras se reflejan los participantes de este ao.
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TEMAS: PROBABILIDAD

Subtemas
- Experimento aleatorio
- Espacio muestral
- Sucesos
- Diagrama de rbol

OBJETIVO DE LA CLASE

Identificar los componentes de un experimento aleatorio

Describir las caractersticas asociadas a un espacio muestral correspondiente a un experimento aleatorio

RELACIONE LA PLANEACIN CON EL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios de la Institucin est organizado segn lo establecido en los Lineamientos y Estndares
de Competencias planteado por el Ministerio de Educacin. Dentro de la planeacin correspondiente al ao
2017, el tema de la clase corresponde a la competencia tres, propuesta para el segundo periodo acadmico.
El tema de la corresponde a la siguiente organizacin:
Estndar Bsico de Competencia. Matemticas Grados sexto a sptimo
Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsicas de
probabilidad
Competencia:

Interpreta y resuelve situaciones cotidianas usando conceptos bsicos de conteo y probabilidad

MATERIALES Y RECURSOS

MATERIALES: Marcadores, pliegos de papel bond, juegos aleatorios(dados, monedas, pirinola, cartas
espaolas y de pker, pimpones de colores, fichas de colores), fotocopias
RECURSOS: Tablero inteligente, computador, internet, diapositivas, aplicativos en flash, aplicativo en lnea:
http://conteni2.educarex.es/mats/11964/contenido/