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ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Sociales

CICLO: PRIMER GRADO: TERCER SECCIN: A y B

DOCENTE:, CRISTIAN HORACIO SOTO CLAUDIA RODRIGUEZ

Objetivos
Afianzar el proceso de construccin de la identidad nacional

Reconocer ideas, prcticas y valores que favorecen la convivencia y el sentido de


pertenencia a su comunidad y a la sociedad argentina.

Desarrollar habilidades para la lectura e interpretacin de cartografa para el


afianzamiento de las nociones espaciales.

Reconocer diversas instituciones a travs de las cuales las sociedades se organizan con
relacin a las necesidades sociales, econmicas, polticas, ambientales y culturales, en el
pasado y en el presente.

Aprendizajes y contenidos

LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA


GEOGRFICOS ORGANIZACIN SOCIAL

Comprensin de las diversas condiciones de Sociedad democrtica. Comprensin de


vida de diferentes grupos sociales. algunos derechos y obligaciones que
sustentan el ejercicio de la ciudadana.
Conocimiento de la vida cotidiana
contrastado con el presente. Principales instituciones y organizaciones
polticas, sus funciones y mbitos de actuacin.
Conocimiento de la organizacin y
delimitacin del espacio geogrfico local - el
municipio- y del espacio nacional -el pas-.

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Actividades

Retomando el trabajo con la inmigracin actual leeremos el siguiente relato

Relato de Magdalena
Relato basado en una entrevista realizada por Mariana Col en el marco del Proyecto de
Investigacin UBACyT Migracin internacional y derechos. Relevamiento de experiencias y
trayectorias migratorias en el rea Metropolitana de Buenos Aires, 2000- 2010, co-dirigido por
Corina Courtis, Mara Ins Pacecca y Gerardo Halpern, ejecutado entre 2012 y 2014, con sede en
el Instituto de Ciencias Antropolgicas de la Universidad de Buenos Aires.

Magdalena naci en Asuncin, Paraguay, en 1988. Sus padres dejaron el campo


para trasladarse a la ciudad antes que nacieran sus 9 hijos.
A los 16 aos, Magdalena comenz a trabajar como niera y empleada domstica,
trabajo que realiz hasta los 18 aos, cuando decidi venir a Buenos Aires. En
Paraguay era trabajar para comer, y nada ms.
Dos de sus hermanos y algunos primos ya estaban en Neuqun, donde trabajaban
en la construccin; adems tena otro hermano y primas en Buenos Aires.
Se instal en la casa de su hermano, en la localidad de Jos Len Surez (Gran
Buenos Aires), y rpidamente consigui trabajo como empleada domstica sin
retiro. Desde que lleg y hasta 2013 (fecha de la entrevista), haba trabajado
sucesivamente para tres empleadoras, sin estar nunca desocupada. Su ltima
empleadora la contrat en blanco.
Al poco tiempo se enamor de un joven paraguayo, que trabajaba como pintor, y
en 2008 naci su hijo. En 2011 se separ del padre. Puesto que ella sigue trabajando
como empleada domstica sin retiro, el nio vive con el padre y los abuelos
paternos durante la semana, y con ella los fines de semana. Ocasionalmente,
Magdalena enva parte del dinero que gana a su madre, en Asuncin.
En 2007, en el marco del Programa Patria Grande, Magdalena inici el trmite de
regularizacin migratoria, junto con su pareja. A la fecha de la entrevista tena
residencia permanente. Sabe que su trmite fue fcil: su vecino jardinero (tambin
paraguayo) le cont que antes era mucho ms difcil. Magdalena dice que
quienes no tienen DNI no pueden trabajar en blanco. Una conocida, que an no
regulariz su situacin migratoria, adems de trabajar de manera no registrada no
ha podido anotar a sus hijos paraguayos en una colonia de verano por carecer de
DNI.
Dice que tiene ganas de regresar a Asuncin y criar a su hijo all.

Los analizaremos pensando en cmo piensan ellos que ha crecido la poblacin dada la
inmigracin y donde se haban instalado. Retomaremos la lectura del material lectores
curiosos sobre la temtica.

Leeremos el titulo de la unidad 5 del libro: Cunta gente vive en Argentina? E intentaremos
dar algunas aproximaciones.

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Leeremos la propuesta del preguntmetro pgina 34 y 35 analizaremos que es un censo y
para que se realiza. Porque es necesario saber cuntas personas viven en un pas?

Luego accederemos a los datos del censo 2010 donde veremos en el mapa interactivo del
censo 2010. Presentaremos el mapa de Argentina, observaremos como est dividido,
ubicaremos las provincias. A continuacin iremos recorriendo las opciones que presenta la
pgina en cuanto a cantidad de poblacin, la poblacin inmigrante. Tambin se les puede pedir
a ellos que elijan algunos indicadores que les gustara observar

El link para acceder al mapa del censo.

http://www.sig.indec.gov.ar/censo2010/?_ga=2.195315561.450762974.1503358056-
299968807.1503358056

E n la carpeta: Como cierre escribiremos qu es y para qu sirve un censo, se puede tomar del
preguntmetro.

Actividades

Trabajaremos con la identidad que nos presenta el documento nacional de identidad como
herramienta de identificacin personal. Retomaremos el relato de Magdalena, haciendo
hincapi en el tema de la identidad y la necesidad de un documento

Trabajaremos con las siguientes preguntas

Para pensar sobre el derecho a la identidad, te proponemos que respondas las


siguientes preguntas:

1. Por qu la gente tiene nombre y apellido?

-----------------------------------------------------------------------------------------------

2. Cmo eligieron tu nombre?

-------------------------------------------------------------------------------------------------

3
3. Cules son tus apellidos?

-------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Qu origen tienen? Si no lo sabes lo averiguamos

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6. Qu es un Documento Nacional de Identidad?

-------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Para qu se utiliza el DNI

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8. Conocs a alguna persona que no tenga documentos?

--------------------------------------------------------------------------------------------------

9. Cmo se obtiene el DNI?

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Luego de ello veremos la siguiente infografa (preguntmetro pgina 40 y 41)

Leeremos luego en el libro de ciencias pgina 55 y tomaremos el concepto de Democracia


para analizar el uso del DNI.

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Leeremos la entrevista del comienzo del captulo

De tarea le realizaran esas mismas a preguntas a un adulto.

En el preguntmetro analizaremos la historia de las elecciones para abordarlas desde el


derecho a la participacin.

La democracia nos ayuda a ordenar nuestra convivencia, de ella surgen leyes y normas que nos
acompaan como sociedad.

Trabajo final grupal

Elaborar carteles con recomendaciones o normas que nos ayuden a mejorar nuestra
convivencia en el aula y en el cole. Por ejemplo: Tirar los residuos en los cestos de basura.
Respetar los recreos asignados a cada ciclo. Pueden ir acompaados de imgenes o dibujos.

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Relato de Magdalena

Magdalena naci en Asuncin, Paraguay, en 1988. Sus padres dejaron el campo


para trasladarse a la ciudad antes que nacieran sus 9 hijos.
A los 16 aos, Magdalena comenz a trabajar como niera y empleada domstica,
trabajo que realiz hasta los 18 aos, cuando decidi venir a Buenos Aires. En
Paraguay era trabajar para comer, y nada ms.

Dos de sus hermanos y algunos primos ya estaban en Neuqun, donde trabajaban


en la construccin; adems tena otro hermano y primas en Buenos Aires.
Se instal en la casa de su hermano, en la localidad de Jos Len Surez (Gran
Buenos Aires), y rpidamente consigui trabajo como empleada domstica sin
retiro. Desde que lleg y hasta 2013 (fecha de la entrevista), haba trabajado
sucesivamente para tres empleadoras, sin estar nunca desocupada. Su ltima
empleadora la contrat en blanco.

Al poco tiempo se enamor de un joven paraguayo, que trabajaba como pintor, y


en 2008 naci su hijo. En 2011 se separ del padre. Puesto que ella sigue
trabajando como empleada domstica sin retiro, el nio vive con el padre y los
abuelos paternos durante la semana, y con ella los fines de semana.
Ocasionalmente, Magdalena enva parte del dinero que gana a su madre, en
Asuncin.

En 2007, en el marco del Programa Patria Grande, Magdalena inici el trmite de


regularizacin migratoria, junto con su pareja. A la fecha de la entrevista tena
residencia permanente. Sabe que su trmite fue fcil: su vecino jardinero (tambin
paraguayo) le cont que antes era mucho ms difcil. Magdalena dice que
quienes no tienen DNI no pueden trabajar en blanco. Una conocida, que an no
regulariz su situacin migratoria, adems de trabajar de manera no registrada no
ha podido anotar a sus hijos paraguayos en una colonia de verano por carecer de
DNI. Dice que tiene ganas de regresar a Asuncin y criar a su hijo all.

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Pensamos y respondemos.

1. Por qu la gente tiene nombre y apellido?

-----------------------------------------------------------------------------------------------

2. Cmo eligieron tu nombre?

-------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Cules son tus apellidos?

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4. Qu origen tienen? Si no lo sabes lo averiguamos

-------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Qu es un Documento Nacional de Identidad tambin llamado DNI?

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7. Para qu se utiliza el DNI

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8. Conocs a alguna persona que no tenga documentos?

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9. Dnde y Cmo se obtiene el DNI?

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