Ilustraciones:
Carlus Rodrguez
La rebelin de las
palabras
Andrea Ferrari
Gua de lectura
La autora
Biografa:
http://www.loqueleo.com/ar/
autores/andrea-ferrari
Sntesis del libro
La rebelin de las palabras cuenta la historia de la fa-
milia Clum, cuyos miembros se ven afectados por un
mal relacionado con el lenguaje. La novela est narra-
da en primera persona por uno de los personajes que
padecen esta extraa enfermedad hereditaria, pero el
narrador no revela su identidad hasta bien avanzada
la trama. Desde el comienzo, establece una complici-
dad con el lector, advirtindole que est a punto de
compartir un secreto que puede llegar a producirle un
efecto misterioso. De este modo, el lector se convier-
te en un personaje ms y, a pesar de no pertenecer
a la familia Clum, es susceptible de contraer la en-
fermedad. El dilogo entre el narrador y el lector se
mantiene constante hasta el final de la novela. El mal
adquiere muchas formas distintas: en algunos casos,
los personajes son incapaces de pronunciar alguna le-
tra, o dos letras juntas; en otros, afecta el estilo de su
conversacin, pues comienzan a hablar, por ejemplo,
en versos rimados. Sin embargo, todos tienen algo en
comn: su capacidad de comunicacin se ve afectada
Ediciones Santillana S. A. 2016
1 www.loqueleo.santillana.com
Cantidad de pginas: 104
Formato: 20 x 13,5 cm
Serie: Naranja
y reciben algn efecto beneficioso. Marcio se torna
ms locuaz y comunicativo, la abuela Clara adquiere
cierto sentido del humor, Valentina obtiene un claro
beneficio econmico, y Claudio y Clara se enamoran.
A travs del humor, la irona y el ingenio, esta extraor-
dinaria novela de Andrea Ferrari nos permite disfru-
tar del lenguaje, de las palabras y frases que lo com-
ponen y, al mismo tiempo, reflexionar sobre la impor-
tancia de la comunicacin entre los seres humanos.
Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Observar la ilustracin de tapa. Quin se ima-
ginan que es el personaje retratado all? Dnde
est? En qu estar pensando? Les parece que
est triste o contento? Por qu? Reconstruir su
historia y luego tratar de relacionarla con el ttulo
del libro y con las otras ilustraciones del interior.
Leer el prlogo de la autora y reflexionar sobre la
siguiente opinin: Durante mucho tiempo se cre-
y que las personas hacan juegos con las palabras.
Sin embargo recientes investigaciones han demos-
trado que es exactamente al revs: son las palabras
las que hacen juegos con las personas. Se ha des-
cubierto tambin que ellas son caprichosas, extre-
madamente vanidosas e incluso maleducadas, por
lo cual se recomienda extremar el cuidado en su
manejo.
 Estn de acuerdo o en desacuerdo? Alguna vez
tuvieron algn problema de comunicacin ocasio-
nado por el uso del lenguaje? Cul? Creen que
las palabras tienen influencia en la relacin con sus
padres, abuelos y compaeros de clase? Por qu?
Utilizan diferentes tipos de lengua para comuni-
carse con unos o con otros?
Leer la contratapa y responder: Qu haras si tu-
vieras que festejar el gol de tu equipo favorito sin
usar ninguna letra o?. Inventar una historia a par-
tir de esa respuesta.
Entre todos, definir qu es la comunicacin. Qu
elementos intervienen en ella? Adems de la len-
gua, qu otros medios de comunicacin conocen?
Hacer un listado y especificar las caractersticas de
cada uno.
Comprensin de la lectura
Sintetizar el argumento de la novela. Enumerar las ac-
ciones principales de cada episodio por medio de sus-
tantivos abstractos. Determinar los temas centrales
del relato y pensar si les deja algn tipo de enseanza.
Analizar el tipo de narrador y su relacin con el lec-
tor. Rastrear en el texto los fragmentos en los que
haya un dilogo entre ambos.
Nombrar los personajes principales y caracterizarlos.
Cmo afecta el mal a cada uno de ellos? Qu be-
neficios obtienen de la enfermedad? Cmo se com-
portan? Qu es lo que hace el narrador para curar a
Clara? Qu consecuencia tiene este ltimo caso?
Qu funcin cumple el personaje de la prima ga-
ta? Cmo lo ven los dems? Cul es el lugar de la
magia, de la videncia, la numerologa y otras artes
esotricas?
Despus de la lectura
Reflexionar en grupo sobre las siguientes opinio-
nes de gata: Las palabras nos transforman. Lo
que leemos y lo que escribimos. Lo que decimos y
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lo que callamos. En qu contexto lo dice? Ante
quin? Por qu habr elegido justamente esa si-
tuacin para emitir esta opinin?
Buscar en el diario Pgina/12 artculos o entrevis-
tas escritos por la autora y seleccionar alguno de
sus libros publicados. Dividirse los textos en gru-
pos y preparar una clase especial. Invitar a la auto-
ra a presenciar la clase y culminar la jornada con
una entrevista para que ella les cuente su experien-
cia al escribir estos textos.
Taller de produccin
Imaginar que, al terminar de leer la novela, se ha-
llan afectados por el mal de las palabras. Escribir-
les una carta a Claudio y a Clara para contarles lo
que les sucedi.
Escribir un texto basado en un juego con el lengua-
je como, por ejemplo, utilizar palabras de cuatro
letras, omitir una letra o la combinacin de dos le-
tras, usar excesivamente alguna vocal, etc.
Elegir un episodio para dramatizar. Escribir el tex-
to dramtico, seleccionar a los alumnos que repre-
sentarn a los personajes, distribuir los roles de
escengrafo, iluminador, vestuarista, director y,
finalmente, llevar la obra a escena.
Rescribir la historia de alguno de los personajes
afectados por el mal de las palabras totalmente en
versos rimados. Pueden hacerlo en forma grupal.
Articulaciones interdisciplinarias
Indagar qu profesiones tienen que ver directa-
mente con la comunicacin. Buscar entre las per-
sonas conocidas a profesionales de esas reas y or-
ganizar una mesa redonda.
Elegir un tema que sientan necesidad de desarro-
llar, especialmente relacionado con el eje trabajado
a partir de la novela. Buscar informacin en biblio-
tecas o en Internet. Pedir luego un espacio en algu-
na radio barrial para exponerlo y compartirlo con
el resto de la comunidad escolar.

Investigar la evolucin de la comunicacin en la

era moderna. Qu medios tecnolgicos revolu-
cionaron el siglo XX? Cmo influyeron en la vida
cotidiana de todo el mundo?

A partir de todas las consignas trabajadas en los

puntos anteriores (produccin de textos, mesa re-
donda, desarrollo del programa de radio, trabajos
de investigacin, etc.), seleccionar material para
exponer, a modo de feria, en una jornada sobre co-
municacin y cultura.

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