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Ministre de l'Enseignement Suprieur et de la Recherche Scientifique

Universit frres Mentouri Constantine

Rectorat

Centre de tl-enseignement

Formation aux TICE et pratiques pdagogiques au


profit des enseignants universitaires nouvellement
recruts

Guide daccompagnement

Session3: Fvrier 2017


DOCUMENT CONU PAR :
Dr. A. BELHANI

RVIS PAR :
Lquipe de formation

Copyright : Universit des frres Mentouri Constantine


Centre de tlenseignement

Adresse: Universit frres Mentouri Constantine


Centre de tl-enseignement
Ex Bloc audiovisuel, 2me tage
Campus Chaab Erssas
Route Ain el bey, BP N 325, Constantine

Tel/fax: +213 (0) 31 811 304

Courriel : elearning@umc.edu.dz

Novembre 2016
SOMMAIRE

I. MISSION ............................................................................................................................................. 2
II. EQUIPE DE FORMATION ................................................................................................................ 3
III. PRSENTATION DE LA FORMATION........................................................................................... 3
IV. PHASES DU DVELOPPEMENT DUN COURS EN LIGNE ......................................................... 4
V. ETHIQUE DE PRODUCTION DES SUPPORTS PDAGOGIQUES .............................................. 5
VI. PRSENTATION DU PREMIER ATELIER : OUTILS DAIDES LUTILISATION DES TIC DANS
LENSEIGNEMENT (C2I)..................................................................................................................................... 5
1. Logiciels requis ................................................................................................................................. 6
2. Description des activits .................................................................................................................... 6
a. Avant de commencer : Activit 0 ................................................................................................... 6
b. Activit 1 : Moodle en mode tudiant ................................................................................................. 6
c. Activit 2 : Organisation du cours par une carte conceptuelle ............................................................ 7
d. Activit3 : Production des ressources pdagogiques : Niveau dbutant ............................................... 9
e. Activit4 : Production des ressources pdagogiques : Niveau avanc ............................................... 10

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I. Mission

L'universit frres Mentouri Constantine (UFMC) a mis en place, depuis 2012, une
stratgie de formation aux TICE1 et pratiques pdagogiques au profit des enseignants
universitaires nouvellement recruts, en vue d'assurer un enseignement de qualit
rpondant aux exigences des offres de formation..
Cette innovation techno-pdagogique vise dvelopper chez lenseignant des
comptences dans le domaine des technologies ducatives en vue d'amliorer ses pratiques
pdagogiques, ainsi de l'initier aux diffrents mcanismes de la pdagogie universitaire en
enseignement distanciel aussi bien qu'en enseignement prsentiel. Une telle formation
permet d'assurer un enseignement hybride de qualit rpondant aux exigences de la socit
lre du numrique.
Ces comptences se dveloppent travers un ensemble harmonieux de sminaires,
chacun d'eux ses propres objectifs, ainsi l'enseignant sera capable de:
Matriser une chane ditoriale pour la production des documents
pdagogiques.
Structurer pdagogiquement un cours.
diter correctement les objectifs globaux, spcifiques et intermdiaires
Diffrencier l'approche par objectif de lapproche par comptence.
Connatre les diffrentes mthodes pdagogiques.
adopter des diffrentes formes d'valuation.
Mettre en place critres de qualit d'une valuation.
Identifier les tapes du montage d'un dispositif de formation en ligne.
Analyser un dispositif de formation en ligne.
Organiser le travail collaboratif.
Concevoir un scnario pdagogique.
Matriser la plateforme Moodle.
Introduire les TIC dans le processus dvaluation.
Comprendre les fonctions d'un tuteur en ligne.
Rguler son processus denseignement travers le dveloppement dune
pratique rflexive.

1
TICE= Technologies de lInformation et de la Communication pour lEnseignement

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La prsentation de formation est galement disponible en visitant le lien:
http://elearn.umc.edu.dz:25000/

II. Equipe de formation


Aujourd'hui et afin de rpondre au programme d'accompagnement lanc par la tutelle
(arrt N 932 du 28 juillet 2016), l'UFMC participe la formation des enseignants des
tablissements universitaires du pays, encadrs par une quipe de spcialistes en la
matire.
Les formateurs du centre de tl-enseignement sont issus de diffrents parcours de
formation savoir: la formation aux TICE dispense par l'UFMC qui a permis de former
prs de 400 enseignants depuis 2012, le programme PAPS-ESRS, la formation master en
technologies ducatives (ACREDITE) dispense par l'universit de Cergy Pontoise avec
un cofinancement par l'AUF et en fin le programme de coopration Algro-Suisse
"COSELEARN" qui a vis la formation des spcialistes en elearning.

III. Prsentation de la formation


La formation sera entirement distance travers quatre sminaires couvrants une
grande partie des objectifs tracs dans les neuf (9) thmes proposs par la tutelle savoir:

1. Outils daides lutilisation des TIC dans lenseignement (C2I):


a. Comptences vises:

Acqurir des connaissances sur l'enseignement distance et l'organisation dun cours


ainsi que l'utilisation d'une chane ditoriale pour la production des documents
pdagogiques.

2. Conception dun cours pour un enseignement hybride


b. Comptences vises:

Concevoir un cours selon une structuration pdagogique adquate en respectant


l'alignement pdagogique.

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3. Mthodologie de conception des cours pour un enseignement hybride
c. Comptences vises:

Matriser les mcanismes de conception dune formation distance ainsi que les outils
technologiques permettant la mise en ligne d'un cours.

4. Le suivi pdagogique des tudiants


d. Comptences vises:

Prendre connaissance des constituant du suivi pdagogique en ligne des tudiants (les
leviers de motivation, tutorat en ligne, climat en classe ;..) et adopter une pratique
rflexive.

IV. Phases du dveloppement dun cours en ligne

Trois phases sont ncessaires pour le lancement dun cours pour un enseignement hybride:
Phase de conception: il s'agit dorganiser, de concevoir et de mettre en ligne le cours
tout en respectant la structuration pdagogique rgissant appropri lenseignement
hybride.
Phase de validation: Il s'agit de l'valuation et de la validation du cours par des
experts et des tudiants.
Phase d'exploitation: Il s'agit du lancement officiel de l'enseignement hybride.

Phase1
Le produit du suivi rgulier de la
formation

Eventuelle amlioration du cours sur la


base du feedback manant des testeurs

Phase2
Invitation des experts et des tudiants
pour le test de votre cours (de 3 5)
testeurs)

Phase3
Lancement de votre cours en hybride sur
la plateforme de votre universit

Figure 1 Phase du dveloppement dun cours en ligne

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V. Ethique de production des supports pdagogiques
Il est fortement recommand de tenir en compte les points suivants lors de la
production d'un support pdagogique:
F Lors du dpt en ligne dun support pdagogique dit par un autre auteur,
comme ressource externe, il est imprativement de demander son autorisation.
F Il est obligatoire dinclure une liste bibliographique dans le cours mis en ligne.
F Le copier - coller sans citation bibliographique est considr comme un plagiat.
F Les changements ports une citation sont illgaux.
F L'adaptation (traduction ou toute autre forme) ncessite galement une
rfrence bibliographique.

VI. Prsentation du premier atelier : Outils daides lutilisation des TIC


dans lenseignement (C2I)
La formation aux TICEs et pratiques pdagogiques assure par lUFMC est diffuse
travers la plateforme Moodle de lenseignement distance de luniversit laquelle
vous pouvez accder en suivant les tapes suivantes :

Se connecter la plateforme: http://elearn.umc.edu.dz:25000/


Cliquer sur le bouton "Connexion" du menu horizontal
Introduire votre identifiant:

Username: .....
Passowrd: .....

Cliquer sur le bouton "Accompagnement pdagogique des enseignants " du menu horizontal
Cliquer ensuite sur "Accder au programme" et choisir le cours C2I

Figure 2. Le menu horizontal

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1. Logiciels requis

Tous les logiciels utiliser sont disponibles travers la Logithque du menu horizontal
de la plateforme, vous tes invits les tlcharger et les installer :

F Winrar pour la compression/dcompression


F Navigateur (Firefox ou Googlechrome) pour la visualisation des vidos
F Adobe flash palyer : ncessaire pour la mise en marche des vidos
F Acrobat reader : pour la consultation des documents PDF

2. Description des activits

a. Avant de commencer : Activit 0


Vous tes invits
Localiser votre rgion en tlchargeant le fichier Rpartition des universits par
rgion
Tlcharger le document Prsentation gnrale en double cliquant dessus, puis
dcompresser-le et excuter le fichier Prsentation_formation.htm.
Tlcharger et ouvrir le document Le tl-enseignement : un appui au prsentiel
en double cliquant dessus.
Tlcharger et ouvrir le document Systme de gestion dapprentissage en double
cliquant dessus.
Tlcharger et ouvrir le document Evolution des pdagogies en double cliquant
dessus.

En cas d'oubli, vous pouvez rcuprer votre ID en cliquant sur :


Vous avez oubli votre nom d'utilisateur et/ou votre mot de passe ?
Situ au dessous du bouton connexion et introduire votre email dans le
champ requis, afin de recevoir un lien de rinitialisation de votre mot de

b. Activit 1 : Moodle en mode tudiant

Il s'agit de vous familiariser avec Moodle en mode tudiant, vous aurez tlcharger des
documents, dposer des devoirs, participer des forums et des chats; envoyer des
messages,.

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A l'issu de cette activit, l'apprenant sera capable de:
modifier son profil.
tlcharger des ressources.
Objectifs:
dposer des devoirs.
participer des forums et des chats.
utiliser la messagerie.
Connectez-vous la plateforme en utilisant votre ID.
Observez les diffrents blocs.
A partir du bloc "navigation":

Cliquez sur "mon profil" puis "consultez le profil".

A partir du bloc "AdministrationRglages de mon profil":

Changez votre mot de passe.


Modifiez votre profil.
Cliquez sur mes cours et choisir le cours "C2I".

Une fois vous tes dans le cours choisi et partir du bloc "navigation":

Cliquez sur "participant".


Cliquez sur un participant de votre choix.
Consultez son profil.
Travail demand:
Envoyez un message ce participant.

Tlchargez la vido en cliquant sur "Ressource vido".


Dcompressez le fichier tlcharg.
Lancez la vido en double cliquant sur Act1.htm et suivre le cours.
On vous demande de:

Poster un message sur forum en invitant 3 5 collgues une sance de chat en


prcisant la date et l'heure.
Participer la sance du chat en utilisant le salon de discussion ddi.
Dposer un fichier de votre choix dans l'espace "Dposer ici votre devoir".

ATTENTION : LE DEPOT DOIT ETRE PAR REGION, SINON VOTRE


TRAVAIL NE SERA PAS VALIDE

Un fois avoir termin; envoyez un mail vos tuteurs.

Dbut de l'activit: 07 fvrier 2017


Calendrier
Fin de l'activit:14 fvrier 2017

Modalits d'valuation Formative.

Ressources Vido et documents daide

c. Activit 2 : Organisation du cours par une carte conceptuelle


Les cartes conceptuelles sont trs utilises pour la description des ides, elles ont pour
objectifs2:

2
Rmi Bachelet, "Cours sur les cartes conceptuelles par"; Septembre 2012

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F Reprsenter et organiser l'univers dune question de dpart, d'un texte
F Fournir une image plus parlante pour l'esprit, quand le langage crit et oral atteint
ses limites.
F Faciliter l'apprentissage et l'appropriation de concepts difficiles.
F Travailler en groupe et communiquer ses ides en public.
A travers cette activit, vous aurez organiser votre cours, cela vous aide :
Respecter la progression
Allouer une charge horaire quilibre chaque thme
Prvoir des activits d'apprentissage cohrentes avec l'objectif trac
Prvoir les pr-requis ncessaires pour le bon droulement du cours

A l'issu de cette activit, l'apprenant sera capable:


Objectifs:
D'organiser son cours en utilisant une carte conceptuelle.
Tlchargez et installez le logiciel "Vue" partir du menu horizontal "logithque"
Connectez-vous la plateforme en utilisant votre ID.

A partir du bloc navigation , cliquez sur mes cours et choisir le cours"C2I".

Une fois vous tes dans le cours choisi, passez lactivit 2

Tlchargez la vido en cliquant sur "Ressource vido".


Dcompressez le fichier tlcharg.
Lancez la vido et suivre le cours.
Une fois avoir termin on vous demande d'organiser en dtail votre cours en donnant:
Travail demand:
o Les chapitres enseigner.
o Les sous-chapitres.
o Le volume horaire de chaque partie.
o Les activits dapprentissage (TD,) prvues

Une fois avoir termin; dposez votre carte dans l'espace "Dposer ici votre CC".

ATTENTION: LE DEPOT DOIT ETRE PAR REGION, SINON VOTRE TRAVAIL NE


SERA PAS VALIDE

Lisez le Feedback envoy par vos tuteurs afin damliorez votre carte
Dbut de l'activit: 15 fvrier 2017.

Calendrier Dpt du devoir: 22 fvrier 2017.


Dpt de la version amliore aprs feedback: 01 mars 2017

Modalits d'valuation Formative.

Ressources Vidos dentrainement et documents daide

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d. Activit3 : Production des ressources pdagogiques : Niveau dbutant
Tout document pdagogique doit tre bien structur afin de permettre comprhensible, cette
structuration est gnralement faite par des chanes ditoriales facilitant la mise en forme,
ainsi elle permet dintroduire des lments sadaptant aux diffrentes relations
enseignement/apprentissage.
L'Opale est une chane ditoriale Opensource permettant la gnration de trois formats
diffrents:
F Papier dit avec openoffice (odt) (logiciel de traitement de texte gratuit) our PDF.
F Web (HTML).
F Le SCROM.
Il est dot dun ensemble de balises pdagogiques, la mise en page (la table des matires, la
pagination,.. ) est assure automatiquement par cette chane ditoriale.

A l'issu de cette activit, l'apprenant sera capable :


Objectifs:
De reproduire un document pdagogique en utilisant Opale
Tlchargez et installez le logiciel Opale selon votre systme d'exploitation (Windows,
Linux,...) en utilisant le menu horizontal "Logithque"
Connectez-vous la plateforme en utilisant votre ID.

A partir du bloc navigation , cliquez sur mes cours et choisir le cours "C2I".

Une fois vous tes dans le cours choisi:

Tlchargez les vidos partie1, partie2.1, partie2.2 et partie3


Dcompressez les fichiers tlchargs.
Lancez les vidos en double cliquant sur "OpaleZero_partie et suivre le cours.
Tlchargez le document cours reproduire et figures
Tlchargez le document "Table de correspondance." et prenez connaissance de son
Travail demand: contenant
Dcompressez les.
On vous demande de reproduire cours reproduire avec opale et de gnrer les
deux formats: papier et web.

Une fois avoir termin :

Mettez les deux gnrations dans dossier


Compressez-le en utilisant le winrar
Dposez le dossier compress dans l'espace "Dposer ici le cours reproduit :
version web et papier".

ATTENTION: LE DEPOT DOIT ETRE PAR REGION, SINON VOTRE TRAVAIL


NE SERA PAS VALIDE
Dbut de l'activit: 02 mars 2017.
Calendrier
Dpt du devoir: 09 mars 2017.

Modalits d'valuation Formative.

Ressources Vido et documents daide

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e. Activit4 : Production des ressources pdagogiques : Niveau avanc
Durant cette activit, vous aurez utiliser toutes les fonctionnalits de lOpale, il sagit
dinsrer des :
Images
Galeries
Vidos :Youtube,.
Equations
Tableaux
Glossaires
Rfrences bibliographiques.
A l'issu de cette activit, l'apprenant sera capable:
Objectifs:
De produire un document pdagogique complet

AFIN DE POUVOIR SUIVRE LES PROCHAINS ATELIERS, VOUS ETES INVITES A


EDITER AUX MOINS TROIS CHAPITRES DURANT CETTE ACTIVITE

Connectez-vous la plateforme en utilisant votre ID.

A partir du bloc navigation , cliquez sur mes cours et choisir le cours"C2I".

Une fois vous tes dans le cours choisi:

Tlchargez les vidos.


Lancez les vidos et suivre le cours (tous les fichiers dont lextension .htm)
Tlchargez et remplissez le tableau "Structurez votre cours avant de
Travail demand: commencer" en se basant sur le document "Table de correspondance."
Tlcharg durant lactivit 3
Editez votre cours en s'appuyant sur les vidos tlcharges et le document
"Structurez votre cours avant de commencer" que vous avez labor.
Gnrez les deux formats: papier et web.

Une fois avoir termin :

Mettez les deux gnrations dans dossier


Compressez-le en utilisant le winrar
Dposez le dossier compress dans l'espace "Dposer ici mon cours dit par
Opale: version web et papier

ATTENTION: LE DEPOT DOIT ETRE PAR REGION, SINON VOTRE


TRAVAIL NE SERA PAS VALIDE
Dbut de l'activit: 10 mars 2017.
Calendrier
Dpt du devoir: 31 mars 2017.

Modalits d'valuation Formative.

Evaluation formative.
Critres d'valuation

Ressources Vidos et documents daide

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