PRIMER GRADo - UnIDAD 2 - SESIn 10

Aprendemos en familia
Por qu es importante que los nios y las nias
valoren lo que aprenden en su familia?
Los nios y las nias aprenden en el contexto familiar,
pues observan en muchas ocasiones a qu se dedica
su familia y otras veces comparten los oficios de los
padres, ayudndolos en tareas sencillas. En esta sesin,
los estudiantes aprendern a valorar los oficios, las
profesiones o las actividades que realizan sus familiares, al
reconocer que ello les permite adquirir conocimientos y
nuevas experiencias para la vida.

Prepara algunas imgenes relacionadas con lo sealado

el en
primer cuadro de Desarrollo y otra para recrear a Pedro,
personaje de la historia que contars posteriormente.
Fotocopia la Ficha Con mi familia aprendo muchas
cosas (Anexo 1) en cantidad suficiente para todos los
estudiantes.
Consigue las lminas 4 y 8 del material Comunicndonos
con imgenes - Dotacin 2010 (Anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar

Lpiz, hojas y borrador.
Papelotes y plumones.
Limpiatipo o cinta adhesiva.
Imgenes para el primer cuadro de Desarrollo y
otra de Pedro.
Lminas 4 y 8 del material Comunicndonos con
imgenes - Dotacin 2010.
Ficha Con mi familia aprendo muchas
cosas(Anexo 1).

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 Primer Grado - Unidad 2 - Sesin 10

rea curricular de Personal Social

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
CoMPETEnCIAS
Afirma su identidad.

Momentos de la sesin

1. InICIo En grupo clase

Recuerda con los nios y las nias que en la sesin anterior
identifcaron en qu se parecen a los miembros de su familia.
Plantea estas preguntas: creen que aprenden cosas en su
10
minutos familia?,
qu aprenden en ella? Espera las respuestas y, luego, formula
otras interrogantes: qu ofcios o profesiones tienen sus
familiares?,
cmo podran hacer para compartir con sus compaeros los
ofcios o las profesiones que tienen sus familiares? Toma nota de
lo que digan y, al terminar, lee sus propuestas.
Comenta con los estudiantes lo que saben acerca de los ofcios o
las profesiones que tienen sus familiares y pide que compartan los
resultados de la tarea encargada en la sesin anterior.
Comunica el propsito de la sesin: hoy compartirn con sus
compaeros los ofcios o las profesiones de los miembros de su
familia, a fn de valorarlos y sentirse orgullosos de ellos.
Pide que seleccionen dos normas de convivencia que promuevan
el respeto a los dems cuando tienen la palabra, y las pongan en
prctica durante esta sesin.
2. DESARRoLLo
70
minutos
Problematzacin

En grupo clase
Invita a los nios y a las nias a sentarse formando una media luna,
de tal manera que todos puedan verse y escucharse.
Propicia un dilogo planteando estas preguntas: qu cosas
se aprenden en la familia?, cmo las aprendemos? Anota las
respuestas en un papelote y acompalas con algunas de las
imgenes que preparaste previamente, para que sean ms fciles
de identifcar por todos los estudiantes. Estas son algunas ideas
que podran surgir:

Qu aprendemos en familia?
A cuidarnos.
A baarnos.
A comer sanamente.
A llevarnos bien entre hermanos.
A ayudar en las tareas del hogar, etc.

Muestra las lminas del Anexo 2 o fotografas donde se observe

a nios y nias ayudando a sus familias o a miembros de ellas
desempeando diversos ofcios en la casa o afuera (por ejemplo:
nia ayudando a su madre a elaborar canastas de paja, una nia
ayudando a vender el pan a su madre, nio ayudando a su padre
que es carpintero)
Plantea estas preguntas: qu observan?, qu est pasando?,
creen que los nios al ayudar van aprendiendo algo?, qu
aprenden? Menciona un ejemplo: Un nio que ayuda a sus
padres
a clasifcar las verduras aprender a conocer las diferencias y
similitudes entre ellas.
Tras fnalizar el dilogo sobre las imgenes, pregunta si saben en
qu trabajan sus padres y los dems miembros de su familia.
 En un papelote, elabora un cuadro para anotar los ofcios o
actividades que realizan sus familiares (principalmente, el padre o
la madre). Si se repiten, puedes realizar un cuadro de frecuencias
como este:

oFICIoS o ACTIVIDADES
PAnADERo
JARDInERo
VEnDEDoR

Cuando todos terminen de decir a qu se dedican sus padres u

otros familiares, consulta si creen que han aprendido algo sobre el
trabajo que ellos realizan.
Pide que quienes deseen compartan las cosas que aprenden en
casa relacionadas con las actividades que realizan sus familiares.

Anlisis de la informacin

En grupo clase
Comunica que un nio de otro colegio, llamado Pedro, te ha
enviado una historia y que se las quieres contar. Solicita que
mantengan silencio para que te puedan escuchar.
Antes de leer, pega en la pizarra la imagen que preparaste para
esta parte de la sesin. Esto ayudar a los estudiantes a identifcar
cmo es el nio y a captar su atencin.
Recuerda a todos las normas de convivencia sobre la importancia
de escuchar sin interrumpir y, luego, inicia la lectura.
 Mi mam es la mejor cocinera
Mi nombre es Pedro y veo cmo todas las maanas muy
temprano mi familia se levanta para preparar los mejores
platos de comida para el men. Mi mam tiene una buena
mano para la cocina, pero el negocio que tiene es de la familia.
La ayuda mi pap, quien se encarga de comprar las cosas;
mis abuelos, que pican las verduras y pelan las papas; mi ta,
que adereza las comidas; y a la hora de servir todos
colaboramos. Hasta yo y mis hermanos ayudamos doblando
las servilletas.
De tantas verduras que veo en casa ya las s diferenciar y
no me confundo entre pimiento y rocoto, perejil y culantro,
espinaca y acelga, y lo que ms me gusta aprender es a
diferenciar las papas Uyyy hay tantas: yungay, perricholi,
amarilla, huayro, canchn, Huamantanga (como la ciudad de
donde venimos), etc.
Mi mam sabe muy bien lo que debe usar para cada plato de
comida y sus clientes siempre saborean lo que prepara.
Cada vez viene ms gente a comer su men.

Luego de leer la historia, pregunta a los nios y a las nias: les

gust la historia?, a alguno de ustedes le ha pasado algo
parecido?,
saben hacer algunas cosas de las que hace su familia?; les parece
bien lo que ha aprendido Pedro?, cmo se siente con el trabajo de
su familia?, por qu? Escucha las respuestas y orintalos a valorar
las actividades que se realizan en casa para el sustento del hogar.

Comenta con los estudiantes que todas las profesiones y los ofcios
son necesarios en la comunidad. Si notas que varios de ellos se
animan a contar lo que hacen en familia y las cosas que aprenden,
escchalos y refuerza su participacin.
 Seala que sus padres adquirieron muchos conocimientos y
costumbres cuando eran pequeos como ellos, y que a veces los
ofcios pasan de generacin en generacin. Para fnalizar esta parte
de la sesin, pregunta a los nios y a las nias si creen que sus
padres o abuelos traen con ellos conocimientos y costumbres que
aprendieron de pequeos, y mencionen algunos ejemplos.

Individualmente
Indica a todos que les entregars una fcha (Anexo 1), donde
dibujarn las actividades a las que se dedican sus padres u otros
miembros de su familia y escribirn qu han aprendido de ellos o
con ellos.

Luego de entregar las fichas

Supervisa que trabajen en orden y aydalos a resolver de acuerdo
a cada situacin familiar.

Toma de decisiones - Refexin

En grupo clase
Invita a los estudiantes a sentarse en crculo para socializar las
fchas y ubcate en el centro. Indica que cada uno contar las
actividades que realizan sus familiares y qu han aprendido en
familia.
Aydalos al momento de explicar sus dibujos de acuerdo a la
profesin u ofcio. Por ejemplo, si un nio o una nia dice que su
pap arregla computadoras, puedes preguntar si l o ella sabe algo
relacionado con ese ofcio: cmo est formada una computadora,
qu es una laptop, qu son los virus informticos, etc. Lo
importante es que los estudiantes valoren lo que hacen sus
familiares y se sientan felices con ello.
3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)
En grupo clase
10 Pide que los nios y las nias respondan las siguientes preguntas:
minutos qu aprendieron hoy?, por qu es importante conocer los ofcios
o las profesiones de los padres y otros familiares?, cada familia
aprende cosas particulares de acuerdo a las actividades que
realiza?
Comenta que los ofcios que realizan algunos de sus familiares
muchas veces tambin son aprendidos por ellos y que esto
contribuye a su formacin, pues lo que aprendemos de nuestras
familias tambin forma parte de cmo somos.

Indica a los estudiantes que pregunten a algunos miembros de su familia

qu aprendieron de sus padres u otros familiares.
 Anexo 1
Primer Grado

Dibuja a qu se dedican tus padres u otros familiares.

Con mi familia aprendo muchas cosas!

Qu has aprendido de tu familia?

 Anexo 2
Primer Grado

Lmina 4 - Material Comunicndonos con imgenes - Primer grado

Lmina 8 - Material Comunicndonos con imgenes - Primer grado