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Faire de la

grammaire au
Ce2
Exercices des synthses
Corrigs
Sommaire
Le Sujet, le verbe et son infinitif .................................................................................................................................... 3
Les complments circonstanciels ................................................................................................................................... 4
Le prsent des verbes du premier groupe ................................................................................................................. 5
Le prsent des verbes tre, avoir et aller .................................................................................................................. 6
Le prsent des verbes du deuxime groupe .............................................................................................................. 7
Les constituants du groupe nominal .............................................................................................................................. 8
Le genre et le nombre du nom........................................................................................................................................ 9
Le prsent des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir .......................................... 10
Le pass compos du verbe tre et des verbes du premier groupe conjugus avec lauxiliaire avoir.
.................................................................................................................................................................................................. 11
Le pass compos du verbe aller et des verbes du 1er groupe conjugus avec lauxiliaire tre. .......... 12
Le pass compos des verbes du 2me groupe ......................................................................................................... 14
Le pass compos du verbe avoir et des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire,
pouvoir .................................................................................................................................................................................. 15
La phrase ngative ............................................................................................................................................................ 16
Le complment du nom .................................................................................................................................................... 17
Le futur des verbes du premier groupe, du deuxime groupe, des verbes tre, avoir et aller ............. 18
Le futur des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir .............................................. 20
La phrase interrogative ................................................................................................................................................... 21
Le complment dobjet direct (COD) ............................................................................................................................ 22
Limparfait des verbes du premier groupe, du deuxime groupe, des verbes tre, avoir et aller ........ 23
Le complment dobjet indirect (COI)..........................................................................................................................24
Limparfait des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir ........................................... 25
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Le Sujet, le verbe et son infinitif

1- Recopie chaque phrase, souligne le verbe en rouge et donne son infinitif :

a) Le vent violent agite (agiter) les arbres. f) Arthur tient (tenir) sa petite sur par la main.
b) Le paon fait (faire) la roue. g) Quelquun sonne (sonner) la porte.
c) Aujourdhui, la pluie tombe (tomber) sans arrt. h) De leur barque, les pcheurs surveillent (surveiller)
d) Le sujet commande (commander) le verbe. leur ligne.
e) Les pitons traversent (traverser) la rue.

2- Recopie chaque phrase, souligne le verbe en rouge et entoure en bleu son sujet :

a) La fuse amricaine dcolle du centre spatial. e) Cet enfant dessine durant des heures, il adore a.
b) A la fin de lhistoire, le loup mange la chvre. f) En gomtrie, je trace des cercles et des
c) On avance lentement cause du brouillard. triangles.
d) Les alpinistes escaladent le Mont-Blanc.

3- Recopie les verbes en les classant suivant leur groupe :

Groupe 1 : manger - sauter - rouler - tourner Groupe 3 : pouvoir - perdre - vivre


Groupe 2 : franchir - ralentir - fleurir - garnir

4- Donne linfinitif et le groupe de ces verbes :

a) Tu dors. dormir G3 e) Vous travaillerez. travailler G1 i) Elles partent. partir G3


b) Ils attendaient. attendre G3 f) Elle tourne. tourner G1 j) Vous dcoupez. dcouper G1
c) Nous vendons. vendre G3 g) On crit. crire G3 k) Elle rougit. rougir G2
d) Tu grandis. grandir G2 h) Je prends. prendre G3 l) Nous plissons plir G2

5- Recopie les phrases suivantes, souligne le verbe et encadre le sujet :

a) La lionne bondit sur sa proie. > Elle bondit sur sa proie.


b) Aprs le spectacle, les artistes saluent le public. > Aprs le spectacle, ils saluent le public.
c) Au moment de Nol, les gens dcorent leur maison. > Au moment de Nol, ils dcorent leur maison.
d) Paul fait vraiment trop de btises ! > Il fait vraiment trop de btises.
e) Mes fleurs fanent dj. > Elles fanent dj.
f) Ce film est trs drle. > Il est trs drle.
g) Les poules courent aprs le coq. > Elles courent aprs le coq.

6- Relie les groupes de mots aux pronoms qui peuvent les remplacer :

mes chats nous


le roi elle
une fillette il
maman et moi ils
les rues elles

7- Pour chaque groupe de mots, cris le pronom personnel qui peut le remplacer : il, ils, elle, ou elles :

a) ma nouvelle chemise > elle e) les trois matresses > elles i) la grande porte > elle
b) le toit de la mairie > il f) les ordinateurs > ils j) le vieux chne > il
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c) des orages violents > ils g) le petit-djeuner > il k) les camions > ils
d) ton livre > il h) des bonnes ides > elles l) la voiture rouge> elle
Les complments circonstanciels

1- Recopie les complments circonstanciels souligns et cris ct sils sont de temps ou de lieu :
a) dans ma rue L, cette nuit T.
b) Vers vingt-trois heures T, au carrefour L.
c) au mme moment T.
d) La semaine dernire T , cet endroit dangereux L .

2- Souligne les CC puis recopie les phrases en supprimant ces complments :

Le jour de son anniversaire, chez lui, Landre a invit ses copains. Ils ont jou au ballon tout laprs-midi.
Vers quatre heures, ils se sont arrts. Avant de manger le gteau, le garon a souffl ses neuf bougies. Puis,
sur la grande table du jardin, les enfants se sont rgals de ptisseries, bonbons et jus de fruits.

Landre a invit ses copains. Ils ont jou au ballon. Ils se sont arrts. Le garon a souffl ses neuf
bougies. Puis, les enfants se sont rgals de ptisseries, bonbons, jus de fruits.

3- Souligne les CC puis recopie les phrases en changeant de place ces complments :
a) Le berger garde son troupeau dans la montagne.
b) Tous les matins, la fermire trait ses vaches.
c) Pendant tout lt, les enfants se baignent dans la piscine du jardin.
d) Tu maideras porter les sacs tout lheure ?
e) En Bretagne, il pleut souvent.
f) Je trouve tout ce que je veux sur ce march.
g) Pour Nol, Lucie voudrait un ordinateur.

2me consigne selon propositions des lves

4- 7 : selon propositions des lves.


Le prsent des verbes du premier groupe

1- Dans le texte, relve les verbes du 1er groupe conjugus, et cris leur infinitif :

brille > briller ; profite > profiter ; marche > marcher ; pousse > pousser ; chantent > chanter
commence > commencer

2- Recopie les phrases en mettant les bonnes terminaisons aux verbes conjugus au prsent :

a) Nous rencontrons des amis. e) Je brode un mouchoir.


b) Ils transportent du bois. f) Elle brosse ses cheveux.
c) Parfois, tu parles trop ! g) Chantez-vous sous la douche ?
d) Nous laons nos chaussures. h) Il remplace la pile du rveil.

3- Associe un pronom de la liste a) et un verbe de la liste b) pour former des phrases ; cris ces
phrases (on peut parfois mettre plusieurs pronoms avec le mme verbe) :

Vous terminez votre lettre Tu cherches une solution Il / je / on / elle lave des voitures
Il / je / on / elle mlange le sucre et les ufs Ils posent les cls sur la table Tu plantes des graniums

4- Recopie les phrases en conjuguant les verbes entre parenthses au prsent.

a) Ma sur observe les toiles.


b) Nous changeons de direction.
c) Les fillettes habillent leurs poupes.
d) Tu admires les statues.
e) Nous dplaons un meuble.
f) Vous enfoncez des clous.

5- Recopie le texte en remplaant je par nous :

Nous arrachons lherbe dans le jardin, mais il fait trs chaud... Alors nous rentrons la maison et
nous fermons la porte. Nous restons un long moment au frais ; puis nous mangeons un fruit et nous
avalons une boisson glace. Nous commenons aller mieux mais il faut repartir au travail !
Pourtant, vers 17h, des nuages envahissent le ciel et le vent commence souffler ; le bb pleure car il a
faim. Alors, il est temps de rentrer !
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Le prsent des verbes tre, avoir et aller

1- Recopie les phrases en compltant avec le verbe tre au prsent :


a) Vue de lespace, le Terre est bleue. e) Vous tes gourmands !
b) Tu es une vraie championne. f) En ce moment, nous sommes trs occups.
c) Je suis dans le train. g) Notre voisin est en vacances.
d) Les enfants sont en train de cueillir des h) La salle de bains est au bout du couloir.
pommes.

2- Recopie les phrases en compltant avec le verbe avoir au prsent :


a) Les grenouilles ont un cri curieux. f) Mon frre et moi, nous avons un nouveau
b) Jai le fou rire ! copain.
c) Cette chatte a cinq chatons. g) On a du beau temps.
d) Vous avez des oiseaux chez vous ? h) Ce matin, ils ont du retard.
e) Tu as un joli foulard.

3- Recopie les phrases en compltant avec le verbe aller au prsent :


a) Lise et Louis vont au bord de la mer. d) Nous allons en courses le samedi matin.
b) Quelquefois, tu vas la piscine. e) Je vais au jardin.
c) Le footballeur va lentranement tous les f) On va lui dire de venir aussi.
mardis.

4- Recopie les phrases en les compltant par ont (verbe avoir), sont (verbe tre), vont (verbe aller) :
a) Je crois quelles sont malades. e) Les enfants sont encore dans la cour.
b) Ils ont une belle maison. f) Les lphants ont de grandes oreilles.
c) Ces deux chiens sont peureux. g) Les zbres ont un pelage ray.
d) Les lves vont Paris en train.

5- Remplis cette grille de SUDOKU avec les verbes tre, avoir, aller au prsent et les trois personnes
du singulier je, tu, il (ou elle ou on). Tu dois retrouver les 3 verbes et les 3 pronoms dans chaque
ligne et chaque colonne :

je il tu
suis a vas

tu je il
as vais est

il tu J
va es ai
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Le prsent des verbes du deuxime groupe

1- Conjugue le verbe vernir avec les sujets indiqus :


a) Papa vernit une armoire.
b) Tu vernis un tableau.
c) Patricia et Anne vernissent leurs ongles.
d) Je vernis la table du salon.
e) On vernit un meuble.
f) Vous vernissez le plancher de votre chambre.
g) Nous vernissons les briques de ce mur.

2- Recopie les phrases en mettant les verbes donns leur place :


a) La chaleur ramollit le beurre. e) Je nourris les chatons au biberon.
b) Nous aplatissons la pte tarte. f) Le volet en bois pourrit cause de
c) Vous ne grossissez pas, quelle chance ! lhumidit.
d) Les bouteilles alourdissent notre sac.

3- Recopie les phrases en crivant les verbes entre parenthses au prsent :


a) Attention, ce pltre durcit rapidement !
b) Tu gravis un col de montagne vlo.
c) Un lger vent rafraichit la temprature.
d) Nous vieillissons un peu chaque jour...
e) Vous agissez avec douceur.
f) Les danseuses blouissent par leur souplesse et leur beaut.

4- Complte les phrases avec un groupe nominal sujet qui convient :


a) ..................... enfouit son os dans le massif de fleurs.
b) .................... retentit dans tout le village.
c) Dans le jardin, ............................. mrissent. selon rponses
d) ........................... blouissent lautomobiliste. des lves
e) .................... farcit le rti.
f) .......................... raccourcit la robe.

5- Rcris le texte en remplaant lavion par les avions :


Les avions militaires dcollent vers midi. Ils survolent la campagne trs grande vitesse. Au bout de
quelques minutes ils surgissent au-dessus dun village et franchissent le mur du son . A ce moment, un
norme bang retentit dans toutes les maisons ! Les appareils continuent leur vol puis regagnent leur base ;
ils ralentissent et atterrissent en douceur.
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Les constituants du groupe nominal

1- Classe les GN dans le tableau, selon ce quils dsignent :


une personne un animal une chose une ide
mon frre une maison la journe
le renard
un ouvrier du sable la timidit
une panthre
ton directeur le gteau la chance

2- Recopie les noms souligns, classe en 2 colonnes les noms communs et les noms propres :
Noms communs Noms propres
enfants tapis airs ciel tour spectacle heure Eric Jules Hugo Eiffel Champs-Elyses Paris
maison

3- Recopie ces GN, souligne dun trait les noms communs et de deux traits les noms propres.
Donald le canard - les albums de Tintin et Milou - des fleurs multicolores - les fables de La Fontaine - un
souvenir merveilleux - un hlicoptre blanc - la Bretagne

4- Recopie ces GN, souligne le nom :


une haute tour - la montagne enneige - quatre cahiers - des maisons neuves - un papa gourmand - la
temprature - deux heures - nos seules informations

5- Recopie les GN suivants, cris AD sous les articles dfinis, AI sous les articles indfinis et DP
sous les dterminants possessifs.

leur appartement une tempte les magasins des maladies vos parents son sac ltoile la fleur
DP AI AD AI DP DP AD AD

un canard ses crayons le printemps notre jardin


AI DP AD DP

6- Rcris chaque GN suivant en le compltant avec le dterminant indiqu :


une plante ma/ta/...... maison la fuse l avion mon/ton/..... cartable un animal

7- Ajoute un adjectif chaque nom :


un bb - le vent - lavion - ta moto - une lionne - un spectacle - ta sur - une ville
selon propositions des lves

8- Dans les GN suivants, souligne les adjectifs et remplace-les par des contraires :
une grande salle - un homme g - un spectacle merveilleux - un livre neuf - la premire fois
petite jeune mauvais ancien dernire
ou toute autre rponse correcte
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Le genre et le nombre du nom

1- Parmi ces GN, souligne ceux qui sont au fminin :


un gros gteau - larmoire ancienne - le randonneur - ma veste - une nouvelle plante - un village isol
la lampe - lours - ton allumette

2- Parmi ces GN, souligne ceux qui sont au pluriel :


la vieille gare - les affiches - ton lacet - des petites graines - les aigles - la fentre neuve- la brebis - des bons films - du
repos

3- Sous les GN souligns du texte, mets N sous les noms, D sous les dterminants et A sous les adjectifs.
Dans une gare, il se passe toujours quelque chose. Des voyageurs presss arrivent en courant la dernire minute :
D N D N A D A N
trop tard, le train dmarre ! Un homme g lit le journal en mangeant un bon gros sandwich, tandis quune jeune
D N D N A D A A N D A
maman achte une glace sa petite fille. On peut se procurer une foule de choses auprs des diffrents marchands
N D A N D A N
installs dans le hall. Mais il faut surveiller lheure pour ne pas rater son train.
D N
4- Classe les GN du texte dans le tableau et complte ce tableau en changeant le genre et le nombre des GN
quand cest possible :

masculin fminin
Le train Une gare
Un homme g La dernire minute
Un bon gros sandwich Une jeune maman
Un voyageur press Sa petite fille
singulier
Un marchand diffrent Lheure
Un jeune papa Une femme ge
Son petit fils Une voyageuse presse
Une marchande diffrente
Des gares
Des voyageurs presss Les dernires minutes
Des diffrents marchands Des jeunes mamans
Les trains Ses petites filles
pluriel
Des hommes gs Les heures
De bons gros sandwichs Des femmes ges
De jeunes papas Des voyageuses presses
Ses petits fils De diffrentes marchandes

5- Recopie les GN, souligne le dterminant puis remplace-le par deux autres, de mme genre et mme
nombre : Exemple : ton jouet le jouet, un jouet
ce, un, ... camion la, ma, ... veste les, des, ... lunettes le, ce, ... train les, ses, ... mains un, cet, .... arbre
une, ma, ... fourchette des, ces, ... oiseaux

6- Mets au fminin les GN qui sont au masculin et inversement :


la jeune marchande - un client difficile - le chat - une fille charmante - un arbitre - sa soeur ane
ton beau petit chien

7- Mets au pluriel les GN qui sont au singulier et inversement :


de longs discours - un animal froce - ton ami l orage des/de minuscules souris - un repas copieux - des /de
vieux chteaux - les mauvais films - des rideaux rouges - des traces rcentes - un trou profond
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Le prsent des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir

1- Dans chaque phrase, souligne les verbes conjugus et cris leur infinitif :
a) Chaque jour, il vient (venir) 8 heures et repart (repartir) midi.
b) Tu dis (dire) que tu vois (voir) mal de loin mais tu ne prends (prendre) jamais tes lunettes !
c) Tu peux (pouvoir) changer de place si tu veux (vouloir).
d) Dans cette cole, les enfants font (faire)du jardinage.

2- Conjugue les verbes au prsent, aux personnes indiques :


a) tu fais et vous fates e) elle part et vous partez
b) je prends et nous prenons f) je veux et nous voulons
c) on voit et vous voyez g) il dit et vous dtes
d) je viens et nous venons h) tu peux et on peut

3- Ecris les 8 verbes de lexercice prcdent la 3me personne du pluriel.


ils font ; ils prennent ; ils voient ; ils viennent ; ils partent ; ils veulent ; ils disent ; ils peuvent

4- Recopie les phrases en mettant les verbes au prsent :


a) Tous les matins, nous faisons le trajet en mtro. Nous partons de la maison 7h.
b) Dans les magasins, les clients disent que tout est trop cher ; ils ne peuvent plus acheter comme
avant.
c) Elle prend ses jumelles et elle regarde au loin : elle voit les cureuils ; ils viennent dans le
noisetier.
d) Dans ce petit village, les habitants veulent garder leur cole.

5- Recopie les phrases en mettant un pronom qui convient. Souligne les verbes et cris leur
infinitif :

a) Quand il/elle/on vient (venir) vous voir, vous pouvez (pouvoir) appeler vos enfants.
b) Tu prends (prendre) tes mdicaments rgulirement.
c) Si vous voulez (vouloir), je fais (faire) vos courses en mme temps que les miennes.
d) Chaque soir, nous voyons (voir) passer les chevaux.
e) Quand tu pars (partir), tu me dis (dire) o tu vas (aller).

6- Complte les phrases par un GN sujet, du genre et du nombre qui conviennent :


selon propositions des lves
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Le pass compos du verbe tre et des verbes du premier groupe conjugus avec lauxiliaire avoir.

1- Associe les pronoms aux diffrentes formes du verbe tre et recopie les groupes ainsi forms :
tu as t ; on a t ; nous avons t ; vous avez t ; elles ont t

2- Associe les pronoms sujets aux verbes du premier groupe et recopie les groupes ainsi forms :
elle a gagn ; nous avons dmarr ; ils ont trich ; tu as parl ; jai saut ; vous avez cri

3- Rcris les phrases au pass compos :


a) On a trouv un trsor.
b) Jai t au premier rang.
c) Elles ont fabriqu des cartes de Nol.
d) Les enfants ont dcoup des images.
e) Nous avons t enrhums.
f) Maman et papa ont prpar un bon repas.
g) Tu as port des sacs trop lourds.

4- Recopie les phrases en crivant le verbe entre parenthses au pass compos :


a) La semaine dernire, une seule personne a gagn au loto.
b) Ce coureur a t le premier de ltape.
c) Les joueurs de basket ont remport la coupe de France.
d) Les couturires ont brod toutes les robes la main.
e) La matresse a spar les lves trop bavards.
f) Vous avez t les meilleurs !

5- Transpose au pass compos en commenant par hier :


Hier, Marc et Jrme ont pass leur journe la pche. Le matin, ils ont lanc et ont remont leur ligne
plusieurs fois, mais ils nont attrap aucun poisson. Pourtant dans laprs-midi, le flotteur de Marc a
plong dans leau ; le garon a tir un coup sec sur sa ligne. Il a attrap une belle truite. Marc a dcroch
lanimal. Hlas la truite a gliss des mains du pcheur ; elle est retombe leau. Les deux garons ont t
quand mme contents de leur journe !

* aide : elle est retombe


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Le pass compos er
du verbe aller et des verbes du 1 groupe conjugus avec lauxiliaire tre.

1- Pour chacune de ces phrases, recopie les verbes conjugus au pass compos qui sont en gras.
Indique sil sagit de verbes du 1er groupe ou du verbe aller :

a) tes alls aller f) sont rentrs G1


b) tes entrs G1 g) est tomb G1
c) sommes alls aller h) est all aller
d) sommes rests G1 i) sont alles aller
e) sont alls aller j) est monte G1

2- Recopie uniquement les phrases qui contiennent un verbe au pass compos form avec tre :
a) Elle est arrive pied. c) Le chat a miaul.
b) Nous sommes passs devant tout le d) Je suis rest au lit.
monde. e) Tu es retourn chez toi en vlo.

3- Recopie chaque phrase en compltant le participe pass avec , e, s, es :


a) Je suis alle sur la digue , dit Julie.
b) Elles sont retournes pour le voir.
c) Il est pass lhpital.
d) Elle est monte trop haut.
e) Nous sommes alls en mer , disent Luc et Thomas.

4- Recopie chaque phrase en compltant avec le pronom il/ils/elle/elles et lauxiliaire tre :


a) Elles sont entres par la porte fentre.
b) Ils sont monts au premier tage.
c) Il est rentr trop tt.
d) Ils sont alls la poste.

5- Relie les sujets aux groupes de mots qui conviennent puis cris les phrases ainsi formes :
Des produits polluants tes alls souvent ltranger.
La reine de ce pays est reste dans son bureau jusqu 20 h.
Vous sont arrivs dans leau que nous buvons.
Ce malheureux renard sont montes au grenier pour jouer.
Odile et ses copines est alle partout dans le monde.
La directrice est tomb dans le pige.

6- Recopie les phrases en mettant les verbes au pass compos :


a) La fillette est tombe dans la cour de lcole ; elle a saign beaucoup du front, mais ce ntait rien.
b) Jai expdi un colis mon filleul.
c) Mes cousins sont alls la montagne Nol, et ils sont retourns au ski en fvrier.
d) Nous sommes arrivs / arrives pour le dbut du match.
e) Vous tes alls / alles au mme stade que nous.
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7- Ecris qui peut tre dsign par le pronom soulign :
a) Je suis alle. La c) Vous tes alles. Sarah et La
b) Nous sommes alls. Lo et Tom d) Tu es all. Lo

8- Complete avec les groupes nominaux qui conviennent :


a) Mes cousines sont passes table.
b) Mon cousin est pass au collge.
c) Ma cousine est passe par Lyon.
d) Mes cousins sont passs Paris sans sarrter.

9- Dans ces phrases, souligne les verbes au pass compos et cris leur infinitif :
a) Les livreurs ont pass (passer) le meuble par la fentre.
b) Il ny avait plus rien faire : nous sommes partis (partir).
c) Ce grand joueur de foot a disput (disputer) son dernier match hier.
d) Elle est rentre (rentrer) dans un caf tellement il pleuvait.
e) Ma mre m a demand (demander) de rester.
f) Le garagiste a vrifi (vrifier) si les pneus taient bien gonfls.

10- Rcris chaque phrase au pass compos avec les sujets indiqus :
a) Tard dans la nuit, elle a observ le ciel. - Tard dans la nuit, nous avons observ le ciel.
b) Tu es rest / reste debout pendant trois heures. - Elles sont restes debout pendant trois heures.
c) Il est all au lit de bonne heure. - Ils sont alls au lit de bonne heure.
d) Ils sont arrivs en retard. - Je suis arriv / arrive en retard.
e) Pour ta maman, vous avez dessin des fleurs. - Pour ta maman, elles ont dessin des fleurs.

11- Rcris chaque phrase au pass compos :


a) Elle est monte sur son vlo. f) Le bless est dcd dans la nuit.
b) Les hommes ont chass sans les chiens. g) Tu es all de mieux en mieux.
c) Mes petites filles sont alles la garderie. h) Nous avons dcid de repartir.
d) La balle de golf est retombe dans leau. i) Je suis rentr / rentre chez moi.
e) Vous avez oubli vos lunettes !

12- Transpose au pass compos (pense aux accords) :


Deux amies sont alles au bord dun tang. Quand elles sont arrives, elles ont cherch des petites
btes. Pour cela, elles ont retourn les pierres. Tout dun coup, une petite queue rouge est passe devant.
Les filles ont attrap une salamandre ! Elles sont rentres chez elles avec leur prcieuse dcouverte. Mais,
plus tard elles ont relch le petit animal.
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Le pass compos des verbes du 2me groupe

1- Dans le texte, souligne les verbes du 2me groupe conjugus et donne leur infinitif :
Le chef cuisinier a prpar une viande au four. Il a choisi (choisir) un beau morceau de veau. Il a saisi
(saisir) son grand couteau. Il a coup la viande : il a farci (farcir) lintrieur avec de la chair saucisse. Il a
mis la viande dans un plat beurr. Il a plac le tout au four bien chaud. Le veau a rti (rtir) doucement.

2- Recopie les phrases en crivant les verbes au pass compos:


a) Le marin a subi la tempte. e) Jai nourri lagneau au biberon.
b) Les fruits ont mri tous en mme temps. f) La neige a blanchi la campagne.
c) Nous avons agi pour votre bien. g) Vous avez franchi le col facilement.
d) Le boulanger a ptri la pte pendant la nuit.

3- Recopie les phrase en mettant les pronoms sujets la bonne place :


a) Il a fini sa lecture.
b) Hier, nous avons rempli des bouteilles de vin.
c) Si le rsultat est faux, cest que tu nas pas assez rflchi.
d) En voyant les dgts, elles ont rougi de honte.
e) En quelques jours, il a maigri de trois kilos.
f) Tu as fleuri la maison pour ton mariage.
g) Elles ont applaudi le chanteur longuement.

4- Recopie les phrases en mettant les pronoms sujets qui conviennent:


a) Il/elle a agrandi sa maison.
b) A cause du mauvais temps, elles / ils ont raccourci leur sjour.
c) Vous avez frmi de peur en voyant le film.
d) Comme tu as grandi cette anne.
e) A lannonce de la nouvelle, nous avons bondi de joie.

5- Relie les sujets aux groupes de mots qui conviennent puis cris les phrases ainsi formes :
La reine du carnaval ont obi leur moniteur.
Les enfants a puni les lves impolis.
La maitresse a rti la broche.
De gros nuages ont noirci le ciel.
Le poulet a resplendi de toute sa beaut.

6- Complte les phrases avec un GN sujet qui convienne.


selon propositions des lves

7- Rcris le texte en remplaant Mathis par Lucie.


Hier matin, Lucie a t malade l cole. Pendant la dicte, elle a eu mal au ventre. Elle a pli. Elle
a pos son stylo : elle ntait pas bien du tout ! Soudain, elle a vomi sur son cahier ! Elle a sali aussi
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ses vtements. Alors le matre a verti la maman de Lucie. La fillette est rentre la maison. Elle est
reste au lit pendant deux jours.
Le pass compos du verbe avoir et des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir

1- Ecris linfinitif des verbes souligns:

ont eu (avoir) sont venus (venir) avons vu (voir)


a fait (faire) a dit (dire)
ai pris (prendre) as voulu (vouloir

2- Recopie uniquement les phrases qui sont au pass compos et souligne leur verbe:

Le cheval russit son parcours dobstacles. - Les techniciens ont prpar (prparer) la fuse pour son
dcollage. - Quand je serai grande, je serai coiffeuse. - Avez-vous vu (voir) ltoile filante ? - Nous avons
voulu (vouloir) les revoir avant leur dpart. - Chaque jour, je mange des crales au petit-djeuner.

3- Complte les phrases avec le pronom sujet qui convient :

a) Tu as vu ma nouvelle coiffure ?
b) Ils sont partis dans le sud de la France.
c) J ai pris un rendez-vous chez le dentiste.
d) Elle est intervenue sur le lieu de laccident.
e) Il / Elle / On a dit quelle serait l de bonne heure.
f) Sur la plage, ils / elles ont fait un chteau de sable.

4- Complte avec les verbes proposs et recopie les phrases :

a) Llve a dit une posie en classe.


b) Hier, j ai fait un gros ravitaillement.
c) Je me demande comment tu as pu te perdre.
d) Nous avons pris des jours de cong.
e) Il parat que vous avez vu mon fils la tl.
f) Notre chienne est revenue la maison toute seule.
g) Les touristes ont eu la peur de leur vie.

5- Ecris les verbes donns la personne indique, au pass compos :

pouvoir : tu as pu voir : tu as vu
faire : vous avez fait partir : nous sommes partis / parties
avoir : il a eu prendre : jai pris
venir : elles sont venues dire : vous avez dit

6- Recopie les phrases en conjuguant les verbes au pass compos.

a) La voyageuse est partie pour lAustralie. Elle a pris lavion et elle a pu emporter son chat avec elle. Dans
lavion, elle a eu mal au cur.
b) Vous avez dit que vous tiez daccord.
c) La semaine dernire, nous avons eu un temps splendide ; nous avons fait de belles promenades.
d) Les hirondelles sont revenues.

7- Transpose au pass compos.

Chlo et Eva ont pris le bus pour aller la foire. Sur place, elles ont profit de beaucoup dattractions. Elles
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ont fait plusieurs tours de grand huit . Chlo a eu un peu mal au coeur. Les deux amies ont pu rester tout
laprs-midi sur la foire. Mais, en fin de journe, elles ont vu de gros nuages noirs. Elles sont reparties vers
un arrt de bus. Le vhicule est arriv ; elles sont montes vite dedans. Un peu plus tard, lorage a clat.
Ouf ! Elles sont rentres chez elles temps !
La phrase ngative

1- Recopie uniquement les phrases ngatives du texte suivant:


Jadis, llphant navait pas de trompe. Il navait quun nez noiraud, gros comme une botte. Mais
il ne pouvait rien ramasser avec. Un jour, un petit lphant demanda ce que mange le crocodile. Il
navait encore jamais pos cette question. On ne lui rpondit pas. Sa mre lui dit : Il ne faut pas
poser cette question. Elle porte malheur.

2- Entoure les ngations dans ces phrases ngatives.


a) La fuse ne dcollera pas cet aprs-midi. d) Tu n as aucune raison de te fcher.
b) Le jour n est pas lev. e) Nous ne connaissons personne ici.
c) Cette personne ge ne parle plus. f) Je ne bois jamais de caf.

Transforme chacune des phrases ci-dessus en phrase affirmative.

3- Recopie les phrases en les compltant avec les ngations : ne ...pas ; ne ... plus ; ne ... jamais ; ne
... rien ; ne ... personne (Attention : le ne peut tre n)

a) Ce pcheur nest pas trs bon ; il ne rapporte jamais de poisson.


b) Linfirmire est fatigue : elle ne veut plus travailler la nuit.
c) Dans le dsert, on ne rencontre personne
d) Mon petit frre ne veut plus boire son biberon.
e) Vous n avez rien oubli dans vos valises ?
f) Je ne connais personne dans cette soire dansante.
g) Finalement, le vendeur n y connait rien non plus !

4- Transforme ces phrases affirmatives en phrases ngatives, en plaant correctement les deux
parties de la ngation ne (ou n) ... pas.

a) Notre garagiste ne rpare pas les voitures d) Ce reportage na pas reu le premier prix.
anciennes. e) Les employs ne rebouchent pas les trous du
b) Nos voisins de camping nont pas la tl chemin.
dans leur caravane. f) Nous narriverons pas samedi midi.
c) Ton histoire nest pas drle ! g) Vous navez pas pu vous reposer longtemps.

5- Transforme ces phrases affirmatives en phrases ngatives. Utilise des ngations diffrentes.
a) La maman de Julie ne rentre pas/plus/jamais tard le soir.
b) Nous navons aucunes raisons dtre fchs.
c) La terre nest plus gele.
d) Notre grand sapin ne rsistera pas bien la tempte !
e) Elle ne raconte rien ses copines.
f) Il ny a jamais de la fume au-dessus de cette usine.

6- Rcris correctement ces phrases ngatives mal construites :


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a) Le bus nest pas arriv. c) Je ne vois rien !


b) La chatte na pas encore fait des petits. d) Ils ne peuvent pas entrer.
Le complment du nom

5- Recopie seulement les GN qui contiennent un complment du nom.

une planche roulettes lcole du quartier


une voiture de course les patins glace

6- Recopie ces GN puis entoure le nom principal et surligne le complment du nom.

a) la cueillette des cerises e) le mois de juin


b) la ville de Paris f) du vernis ongles
c) une pince linge g) la mairie du village
d) les animaux de la ferme

7- Recopie ces GN puis surligne le complment du nom et entoure la prposition:

a) une machine vapeur d) une bote gteaux


b) lhorloge de la poste e) la salle de sjour
c) les habitants de la rgion f) une brosse cheveux

Dans chacun des GN prcdent, remplace le complment du nom par un autre, en gardant la
mme prposition. > selon propositions des lves

8- Complte les noms suivants par un complment de nom (avec les prpositions ou de):

selon propositions des lves

9- Ecris des noms qui pourraient tre complts par ces complments du nom :

selon propositions des lves

10- Rcris les GN suivants en remplaant les complments de nom souligns par des adjectifs:
du sel marin un soin dentaire un papier floral / fleuri - un fil mtallique une rgion touristique

11- Rcris les GN suivants en remplaant les adjectifs souligns par des complments de nom:
une temprature dhiver une comptition de sport un fleuve de France un poulet de ferme
une maison de campagne

12- Complte les noms par un adjectif (A), par un complment de nom (Cde N), ou les deux selon la
consigne > selon propositions des lves
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Le futur des verbes du premier groupe, du deuxime groupe, des verbes tre, avoir et aller

1- Recopie les phrases qui sont au futur:


Tu cherches gagner du temps. Je quitterai lhtel ce soir. - Le soleil brillera en fin de
matine. Ils font la sieste. - Les hirondelles reviendront au printemps prochain. - Les enfants
jouent aux billes. - Demain nous irons au muse. - Il a plu toute la semaine ! - Elles partiront en
ville. - Chanterez-vous avec nous ?

2- Souligne en rouge les verbes conjugus au futur, cris leur infinitif. Entoure en bleu les sujets :
En sortant, la lumire du jour nous blouira (blouir). - Vous monterez (monter) lescalier quatre
quatre. - Les pluies grossiront (grossir) les fleuves. - Tu auras (avoir) une trs bonne place. - Les
vendeurs proposeront (proposer) leur marchandise. Les clients seront (tre) satisfaits. - Jirai (aller)
seule cette runion. - En cas dincendie, la sirne retentira (retentir).

3- Complte les phrases en mettant les sujets leur place : le match retour - tu - les promeneurs -
je - le soleil - vous:

a) Pour le carnaval, je porterai un costume de clown.


b) Le match retour aura lieu Marseille.
c) Aprs laverse, le soleil schera les flaques.
d) Aurez- vous assez dargent ?
e) Pour la premire fois, les promeneurs iront dans cette fort.
f) Pour le dner, tu prpareras la soupe.

4- Complte les phrases avec le verbe qui convient : atterriront tombera auras ira soufflerai
fermerons seras

a) Peut-tre auras - tu des nouvelles demain ?


b) Alors, tu seras rassur.
c) Ds que la nuit tombera, nous fermerons les volets.
d) Pour mon anniversaire, je soufflerai trente bougies !
e) Avec son traitement, ta mre ira beaucoup mieux.
f) Les avions atterriront Orly.

5- Conjugue les verbes au futur la personne demande :


manger : je mangerai aller : j irai
tre : ils seront colorier : nous colorierons
ramasser : tu ramasseras couter : vous couterez
avoir : on aura rflchir : nous rflchirons
surgir : tu surgiras jouer : il jouera
dessiner : elles dessineront grandir : elle grandira
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6- Recopie les phrases en conjuguant les verbes au futur.
a) Nous irons la gare.
b) Les voyageurs seront nombreux.
c) Mon frre aura un nouveau blouson.
d) Je dplacerai les meubles.
e) Aurez-vous des fruits dans votre verger ?
f) Les chevaux ne franchiront pas la clture.
g) Tu iras tous les jours la boulangerie.

7- Recopie les phrases en compltant les verbes avec la bonne terminaison du futur :
a) rai ou -rez : Je finirai plus tard. Vous demanderez au professeur. Aurez-vous le temps ?
Je serai bien plac. Jemporterai la boisson. Vous irez mieux avec ce traitement.

b) ront ou -rons : Les plus gs auront du mal grimper. Nous partagerons notre goter. Les filles
porteront un foulard jaune. Nous serons dj loin.

c) ras ou -ra : Tu bondiras de joie. On avancera plus vite. Albert ira la chasse. Tu posteras le
courrier. Ce joueur de foot aura une prime. Tu seras sa voisine.

8- Complte les verbes pour quils soient conjugus au futur :


a) Llve obira au matre.
b) Elle criera de joie.
c) Pierre recopiera sa dicte.
d) Un clair jaillira lhorizon.
e) Le bb vomira
f) Comme dhabitude, il oubliera sa trousse.

9- Recopie les phrases en crivant les verbes au futur :


a) A ce jeu, le gagnant empochera une trs belle somme !
b) La maison sera ouverte tous.
c) Avec du repos, vous gurirez plus vite.
d) Jespre que le bb ne criera pas toute la nuit.
e) Les randonneurs iront marcher dans le Jura.
f) Tu colleras un timbre sur lenveloppe.
g) Avec son diplme, il aura moins de mal trouver du travail.
h) Les sauveteurs creuseront avec des pelles pour dgager les victimes.
i) Les pommes pourriront sur place.
j) Je ne remuerai pas pendant que le dentiste soignera ma carie.

10- Ecris ce bulletin mto au futur :

En matine, un vent dEst rafrachira le pays. A midi, le soleil brillera sur toute la France. Les
tempratures monteront en cours de journe. Le ciel restera dgag dans laprs-midi mais des nuages
assombriront le Nord du pays en fin de journe et quelques gouttes de pluie tomberont sur cette rgion. Des
orages clateront en montagne dans la soire. Le temps doux continuera jusqu la fin de la semaine.
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Le futur des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir

1- Recopie les phrases qui sont au futur.


Vous faites souvent ce trajet. - Ils prendront le dernier mtro. - Elles sont parties sans prvenir. - Tu
verras bien ! - Nous pourrons voyager ensemble. - Quavez-vous dit ? - Je ferai limpossible pour vous
aider. - Nous avons pris la mauvaise direction.

2- Souligne en rouge les verbes conjugus au futur, cris leur infinitif. Entoure en bleu leurs sujets :
Nous reprendrons (reprendre) le mme chemin. - Linfirmire viendra (venir) chez vous tous les jours. -
Elle refera (refaire) vos pansements. - Je ne verrai (voir) toujours pas mon frre. - Tu ne diras (dire) rien
la matresse ? - Elles voudront (vouloir) entrer aussi.

3- Relie les sujets aux verbes puis cris les phrases ainsi formes. Attention, il peut y avoir plusieurs
possibilits) :

Les enfants pourra dormir au soleil.


Tu partira le matin.
Le chat voudront jouer au tennis.
Nous verrez bien ce qui arrivera...
Les filles dirai que cest faux.
Je feras une tarte aux cerises.
Vous reviendront trs vite.
On prendrons le bateau.

4- Rcris ce texte au futur.


Quand jirai au lit, je ne pourrai pas dormir car je penserai mon copain hospitalis. Je le verrai ct
de moi ; il viendra me retrouver. Il me dira Salut ! et me prendra la main. Nous jouerons ensemble,
nous ferons la course. Hlas, limage disparaitra et je serai seul dans ma chambre.

5- Conjugue les verbes au futur la personne demande :


reprendre Tu reprendras
vouloir Vous voudrez
revoir Elles reverront
dire On dira
dfaire Vous dferez
revenir Je reviendrai

6- Recopie les phrases en crivant les verbes au futur :


a) Le guide voudra nous emmener en haute montagne.
b) Je ne pourrai pas aller travailler demain.
c) Vous direz vos copains quils se trompent.
d) Les coureurs partiront lun aprs lautre.
Elodie prendra son billet davion pour lAfrique.
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e)
La phrase interrogative

1- Classe les phrases dans le tableau suivant en recopiant leur lettre dans la bonne case:

Phrases dclaratives Phrases interrogatives


C F A B D E

2- Transforme ces phrases dclaratives en phrases interrogatives: Exemple : Tu as mal. As-tu mal ?

a) Connait-il le fils de la voisine ?


b) Remarquez-vous la forme de ce nuage ?
c) Veulent-elles encore une tasse de caf ?
d) Viendront-ils nous voir dimanche prochain ?

3- Transforme les phrases interrogatives en phrases dclaratives :


Exemple : Peut-on crire ce chanteur ? On peut crire ce chanteur.

a) Tu connais bien la Belgique.


b) Vous avez cout les informations.
c) Tu penses aller en courses demain.
d) Nous faisons comme dhabitude.
e) Elle rpondra lannonce.
f) Ils ont gagn leur match.

4- Parmi ces phrases interrogatives, souligne celles qui entranent une rponse par oui ou non :

Les enfants aiment-ils ce livre ? - Comment faire pour ne pas se tromper ? - Pouvez-vous mapporter des
journaux ? - Quel est ton jeu prfr ? - Tu crois que cette chemise lui plaira ? - Quel ge a-t-elle ?

5- Rcris chaque phrase interrogative de deux autres manires :

a) Nous arriverons avant lorage ? Arriverons-nous avant lorage ?


b) Tu as rencontr ton directeur ? Est-ce que tu as rencontr ton directeur ?
c) Peut-on marcher sur la pelouse ? Est-ce quon peut marcher sur la pelouse ?
d) Vous avez les albums de Tintin ? Est-ce que vous avez les albums de Tintin ?
e) Pourront-ils venir avec nous ? Est-ce quils pourront venir avec nous ?
f) Dmnagent-elles aussi ? Elles dmnagent aussi ?

6- Ecris les questions que tu pourrais poser pour obtenir ces rponses (change la manire de poser les
questions) :
Exemple : Rponse : Oui, il faut rserver les places. Question : Faudra-t-il rserver les places ?

a) Vont-ils se moquer de lui ? d) Feront-ils le voyage avec nous ?


Est-ce quils vont se moquer de lui ? Ils feront le voyage avec nous ?
Ils vont se moquer de lui ? Est-ce quils feront le voyage avec nous ?

b) Fera-t-il beau demain ? e) Voient-elles bien avec leurs nouvelles lunettes ?


Est-ce quil fera beau demain ? Est-ce quelles voient bien avec leurs nouvelles
Il fera beau demain ? lunettes ?
Elles voient bien avec leurs nouvelles lunettes ?
c) Auront-elles quelque chose payer ?
Elles auront quelque chose payer ?
Est-ce quelles auront quelque chose payer ?
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Le complment dobjet direct (COD)

1- Rcris la phrase en remplaant le COD encadr par le pronom le, la les.


Exemple : Je mange une pomme. Je la mange.
a) Je cueille une fleur. Je la cueille.
b) Le chien ronge un os. Le chien le ronge.
c) Le feu dtruit plusieurs maisons. Le feu les dtruit.
d) Ma mre prpare la pte crpes. Ma mre la prpare.
e) Le mdecin soigne ma sur. Le mdecin la soigne.
f) Le camion transporte une voiture. Le camion la transporte.
g) Dans son potager, le jardinier cultive des lgumes. Dans son potager, le jardinier les cultive.
h) Lenfant regarde les toiles. Lenfant les regarde.

2- Rcris la phrase en mettant le COD encadr comme sujet:


Exemple : Le chat mange une souris. Une souris est mange par le chat.
a) De nouvelles expriences sont prpares par le chimiste avec ses collgues.
b) Le pays en guerre est survol par un avion de surveillance.
c) Des visites sont attendues par ces personnes ges.
d) Mon compas a t cass par Max.

3- Recopie les phrases. Dans chacune souligne les verbes en rouge, cris leur infinitif. Entoure en jaune les
COD :

Le lopard attrape lantilope. attraper


Dans la fort, les chasseurs tuent un cerf. tuer
Le traitement a guri le malade. gurir
Le touriste envoie une carte postale ses enfants. envoyer
Mon pre rparera la voiture. rparer
Au cinma, mon frre a rencontr des copains. rencontrer
Le chien enfouit des os dans le jardin. enfouir
Charles fait du coloriage. faire
La mamie achte des jouets pour ses petits-enfants. acheter
La neige recouvre les voitures depuis plusieurs jours. recouvrir
Un artiste a dcor la salle des ftes. dcorer

4- Recopie les phrases. Parmi ces phrases, certaines contiennent un COD, les autres non. Souligne tous les
verbes et entoure en jaune les COD (quand il y en a !):

Les hippopotames se baignent. - Le maon construit un mur. - Le garon a une belle moto. - La fermire nourrit les
lapins. - En ville, les voitures ralentissent. - A Nol, mes parents auront une surprise. - Le sauveteur rconforte le
bless. - Cette petite fille est bien mignonne !

5- Complte les phrases avec des COD : vrifier selon propositions des lves.
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Limparfait des verbes du premier groupe, du deuxime groupe, des verbes tre, avoir et aller

1- Dans le texte, relve les verbes conjugus limparfait, et cris leur infinitif :

regardaient regarder - tremblaient trembler - rugissaient rugir - bondissaient bondir - observais observer -
finissait finir - rougissait rougir - dessinait dessiner - tait tre

2- Rcris les phrases en mettant les verbes limparfait :

a) La coiffeuse posait des bigoudis. e) Allaient-ils la chasse ?


b) Les touristes taient la frontire. f) Vous jouiez souvent aux cartes.
c) Nous vernissions une table. g) Jallais au march.
d) Tu avais de la chance !

3- Complte les phrases en mettant les sujets leur place : je le lac les enfants tu vous nous :

Parfois, nous subissions sa colre. Les enfants caressaient le chien. - Cette nuit-l, je narrivais pas
dormir. - Je me souviens : vous aviez toujours le moral ! - Dans la montagne, le lac abritait des poissons
monstrueux. - Les jours de travail, tu allais te coucher plus tt.

4- Relie les sujets au reste de la phrase qui convient.

Vous changeais souvent de place.


Tu taient mes meilleurs amis.
Lavion allaient chaque jour Paris pour travailler.
Les chevaux surgissait de derrire la colline.
Mes parents aviez un jardin magnifique.
Je sautais par-dessus les ruisseaux.

5- cris la phrase toutes les personnes : Quand javais cinq ans, je nageais dj bien.

Quand tu avais cinq ans, tu nageais dj bien; Quand il avait cinq ans, il nageait dj bien; Quand nous avions
cinq ans, nous nagions dj bien; Quand vous aviez cinq ans, vous nagiez dj bien; Quand ils avaient cinq ans,
ils nageaient dj bien.

6- Complte le tableau :

verbes pronoms verbes conjugus limparfait


avoir il Il avait
grandir elles Elles grandissaient
danser nous Nous dansions
voyager je Je voyageais
aller vous Vous alliez
tre on On tait
oublier nous Nous oubliions
lancer tu Tu lanais

7- Transpose le texte limparfait :

Des lutins habitaient dans la montagne. Lt, ils travaillaient, ils jouaient. Ils avaient bien chaud. Ils taient
heureux. Mais lhiver, ils subissaient la neige et le froid. Ils navaient pas dabri. Alors, chaque jour, ils allaient
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chez le magicien de la fort. Ils demandaient cet homme un sapin gant en guise de maison : le sapin ntait
jamais assez grand.
Le complment dobjet indirect (COI)

1- Dans les phrases, souligne les verbes en rouge, cris leur infinitif. Entoure en orange les
COI :

Le malade tlphone son mdecin. tlphoner


Cet enfant mentait toujours ses parents. mentir
Leurs rsultats dpendent de leur travail. dpendre
Vous pensez souvent vos anciens voisins. penser
Nous parlerons de ce voyage plus tard. parler
Tu ressembles vraiment ta sur ! ressembler

2- Si le groupe de mots encadrs est un COI, recopie la phrase, colorie le COI en orange.
Souligne en rouge le verbe quil complte :

Vous crirez votre grand-mre. - Je rflchis ma future maison. - Elle a rv de son idole. - Je ne sais
pas, demande la matresse.

3- COD ou COI ? Trouve si les groupes de mots encadrs sont des COD (colorie en jaune) ou
des COI (colorie en orange) :

Luc crit un pome. - Claire joue la poupe. -Luc crit son copain. - Je parlerai ton pre ds ce soir.
La jeune fille surveille le bb. - Cette femme rve dune vie meilleure. - Christophe Colomb a
dcouvert lAmrique. - As-tu tlphon la banque ?

4- Dans les phrases, souligne tous les verbes et encadre les COI. Attention, il ny a pas de COI
dans toutes les phrases. Entoure les prpositions et de dans les COI:

Les lves font une dicte. Tu as parl de ce garon ? - Des garnements se moquent de la vieille dame. -
Nous poserons le papier peint. - La chanteuse sourit son public. - Cette histoire se rapproche de la ralit.

5- Complte les phrases laide dun COI avec la prposition : vrifier selon propositions
des lves.

6- Complte les phrases laide dun COI avec la prposition de: vrifier selon propositions
des lves.
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Limparfait des verbes faire, prendre, voir, venir, partir, vouloir, dire, pouvoir

1- Recopie uniquement les phrases limparfait et colorie leur verbe en rouge.

A. Dans la cour de lcole, Tho cherchait des E. Demain, tu criras ta grand-mre.


histoires tout le monde. F. Pendant les vacances, on sortait tous les soirs.
B. Les exercices sont trop difficiles ! G. Il est malade.
C. Nous cherchions des ttards. H. Papa a command une nouvelle tondeuse.
D. Autrefois, il neigeait beaucoup en hiver.
Classe maintenant les phrases restantes en 3 colonnes en plaant la lettre correspondante dans la
bonne case :

phrases au pass compos phrases au prsent phrases au futur


H B G E

2- Dans ces phrases limparfait, relve les verbes et donne leur infinitif :

Le cheval revenait (revenir) au galop. Elles dfaisaient (dfaire) leurs valises en arrivant. Il
entreprenait (entreprendre) beaucoup de choses la fois. - Nous voulions (vouloir) toujours des
gteaux. - Vous voyiez (voir) venir lorage. - Mon pre repartait (repartir) toujours le premier. - Nous
ne pouvions (pouvoir) plus faire de sport.

3- Conjugue les verbes aux personnes indiques :

a) vouloir tu voulais; ils voulaient e) voir je voyais ; nous voyions


b) partir nous partions ; ils partaient f) venir tu venais ; il venait
c) pouvoir je pouvais ; elle pouvait g) faire je faisais ; tu faisais
d) dire il disait ; elles disaient h) prendre elle prenait ; ils prenaient

4- Ecris les huit verbes prcdents la 2e personne du pluriel de limparfait (= vous).


vous vouliez ; vous partiez ; vous pouviez ; vous disiez ; vous voyiez ; vous veniez ; vous faisiez ; vous
preniez

5- Recopie les phrases en mettant les verbes limparfait :


Tu pouvais te rchauffer. - Maman voyait que jtais triste. - Mes cousines revenaient toujours chez nous.
- A lcole maternelle, nous faisions de la peinture tous les jours. - Parfois, je partais laventure. - Nous
voulions arriver les premires. - Tu disais bonjour tout le monde. - Je prenais plaisir regarder jouer
mes enfants.

6- Rcris le texte limparfait en commenant par Autrefois :

(Autrefois) les paysans ne pouvaient pas cultiver de grands champs car ils faisaient tous les travaux la
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main. Ils partaient tt le matin et revenaient tard le soir. Ils navaient ni voiture ni tracteur mais juste un
cheval, alors ils mangeaient un pique-nique sur place. Ils prenaient leur temps et taient heureux ainsi...