RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4 2016

NEGERI PERAK

A1. Fungsi

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep hubungan. Gunakan gambar, aktiviti main 1.1 Mewakili sesuatu hubungan Bincangkan idea set dan Hubungan
peranan dan perisian computer menggunakan perkenalkan tatatanda set. Peta
untuk memperkenalkan konsep (a) gambar rajah anak panah, Gambar rajah anak panah
hubungan. (b) pasangan bertertib, Pasangan bertertib
(c) graf Graf
Domain
1.2 Mengenal pasti domain, Kodomain
kodomain, objek, imej dan julat Objek
4 Jan 8 Jan bagi sesuatu hubungan. Imej
Julat
1.3 Mengkelaskan sesuatu Satu kepada satu
hubungan yang ditunjukkan Banyak kepada satu
dalam rajah pemetaan sebagai Satu kepada banyak
hubungan: satu kepada satu, Banyak kepada banyak
banyak kepada satu, satu
kepada banyak atau banyak
kepada banyak.
2. Memahami konsep fungsi. Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai Wakilkan fungsi menggunakan Fungsi
perisian komputer untuk meneroka sejenis hubungan khas. gambar rajah anak panah, pasangan Tatatanda fungsi
imej fungsi. bertertib atau graf. Fungsi nilai mutlak
Fungsi trigonometri
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi Contoh:
dengan menggunakan tatatanda : 2
fungsi. () = 2
: 2 dibaca sebagai fungsi
memetakan kepada 2.
() = 2 dibaca sebagai 2
4 Jan 8 Jan ialah imej bagi di bawah fungsi
.

2.3 Menentukan domain, julat, Libatkan juga fungsi yang tidak

objek dan imej sesuatu fungsi. berasaskan matematik.

2.4 Menentukan imej sesuatu Contoh fungsi meliputi algebra

fungsi apabila objek diberi dan (linear dan kuadratik), trigonometri
sebaliknya. dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi nilai
mutlak.

1
 Nama jenis-jenis fungsi tidak perlu
ditegaskan.
3. Memahami konsep fungsi Gunakan gambar rajah anak panah 3.1 Menentukan gubahan dua Terhad kepada fungsi algebra. Fungsi gubahan
gubahan. atau kaedah algebra untuk fungsi. () bermaksud (()).
menentukan fungsi gubahan. Tekankan () () secara
umum.

3.2 Menentukan imej sesuatu Imej fungsi gubahan termasuk nilai-

11 Jan 15 Jan fungsi gubahan apabila objek nilai dalam bentuk julat (terhad
diberi dan sesbaliknya. kepada fungsi gubahan linear).

3.3 Menentukan satu fungsi yang

berkaitan apabila fungsi
gubahan dan salah satu
fungsinya diberi.
4. Memahami konsep fungsi Gunakan lakaran graf untuk 4.1 Mencari objek melalui Terhad kepada fungsi algebra. Songsangan
songsang. menunjukkan hubungan antara pemetaan songsang apabila Tidak termasuk songsangan bagi Fungsi songsang
fungsi dengan songsangannya. imej dan fungsinya diberi. fungsi gubahan.

4.2 Menentukan fungsi songsang Tegaskan bahawa songsangan

11 Jan 15 Jan
secara algebra. sesuatu fungsi tidak semestinya
suatu fungsi.
4.3 Menentukan dan menyatakan
syarat untuk kewujudan fungsi
songsang.

A2. Persamaan Kuadratik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti persamaan Bentuk am persamaan kuadratik: Persamaan kuadratik
kuadratik dan punca- perisian komputer seperti kuadratik dan 2 + + = 0; Bentuk am
puncanya. Geometers Sketchpad dan mengungkapkannya dalam , dan ialah pemalar dan 0. Punca
hamparan elektronik untuk bentuk am. Penggantian
meneroka konsep persamaan Pemerinyuan
kuadratik. 1.2 Menentukan sama ada nilai Soalan untuk 1.2(b) diberi dalam Kaedah cuba jaya
yang diberi ialah punca suatu bentuk ( + )( + ) = 0; dan
25 Jan 29 Jan persamaan kuadratik melalui ialah nilai berangka.
kaedah:
(a) penggantian,
(b) pemerinyuan.

1.3 Menentukan punca-punca

persamaan kuadratik dengan
kaedah cuba jaya.

2
 2. Memahami konsep persamaan
kuadratik.
25 Jan 29 Jan
3. Memahami dan menggunakan
syarat-syarat untuk persamaan
kuadratik mempunyai:
(a) dua punca berbeza,
(b) dua punca sama,
(c) tiada punca.
1 Feb 5 Feb
A3. Fungsi Kuadratik
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep fungsi
kuadratik dan grafnya.
8 Feb 12 Feb
Gunakan gambar rajah anak panah
atau kaedah algebra untuk
menentukan fungsi gubahan.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator grafik atau
perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka graf fungsi kuadratik.
2.1 Menentukan punca-punca satu Bincangkan jika ( )( ) = Pemfaktoran
persamaan kuadratik secara: 0, maka = 0 atau = 0. Penyempurnaan kuasa
(a) pemfaktoran, Libatkan kes-kes yang mana = . dua
(b) penyempurnaan kuasa Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
dua, diterbitkan.
(c) penggunaan rumus.
2.2 Membentuk persamaan Jika = dan = ialah punca-
kuadratik daripada punca- puncanya, maka persamaan
punca yang diberi. kuadratik ialah ( )( ) = 0,
iaitu
2 ( + ) + = 0.
Libatkan penggunaan:
b c
dan yang
a a
mana dan ialah punca-punca
persamaan kuadratik 2 + +
= 0.
3.1 Menentukan jenis punca 2 4 > 0 Pembezalayanan
sesuatu persamaan kuadratik 2 4 = 0 Punca nyata
daripada nilai 2 4. 2 4 < 0
Terangkan bahawa tiada punca
bermaksud tiada punca nyata.
Istilah pembezalayanan tidak perlu
diperkenalkan kepada murid.
3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan 2 4 dalam
persamaan kuadratik untuk:
(a) mencari suatu nilai yang
tidak diketahui,
(b) menerbitkan suatu
hubungan.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mengenal pasti fungsi Bentuk am fungsi kuadratik: Fungsi kuadratik
kuadratik. () = 2 + + ; Parabola
, dan ialah pemalar dan 0. Titik maksimum
Titik minimum
Paksi simetri
1.2 Memplotkan graf fungsi Perkenalkan istilah titik maksimum,
kuadratik dengan: titik minimum dan paksi simetri.
3
 Gunakan contoh situasi harian untuk
memperkenalkan graf fungsi
kuadratik.
2. Mencari nilai maksimum dan Gunakan kalkulator grafik atau
nilai minimum fungsi perisian komputer seperti
8 Feb 12 Feb kuadratik. Geometers Sketchpad untuk
meneroka graf fungsi kuadratik.
3. Melakar graf fungsi Gunakan kalkulator grafik atau
kuadratik. perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
15 Feb 19 Feb mengukuhkan pemahaman graf
fungsi kuadratik.
4. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau
konsep ketaksamaan perisian komputer seperti
22 Feb 26 Feb kuadratik. Geometers Sketchpad untuk
meneroka konsep ketaksamaan
kuadratik.
A4. Persamaan Serentak
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
1. Menyelesaikan persamaan Gunakan kalkulator grafik atau
serentak dalam dua anu: satu perisian komputer seperti
persamaan linear dan satu Geometers Sketchpad untuk
21 Mac 25 Mac persamaan tak linear. meneroka konsep persamaan
serentak.
(a) jadual yang diberi,
(b) membina jadual
berdasarkan fungsi yang
diberi.
1.3 Mengenal pasti bentuk graf
bagi fungsi kuadratik.
1.4 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca
persamaan () = 0.
2.1 Menentukan nilai maksimum
atau nilai minimum fungsi
kuadratik dengan kaedah
penyempurnaan kuasa dua.
3.1 Melakarkan graf fungsi
kuadratik dengan mencari titik
maksimum atau titik minimum
dan titik-titik lain.
4.1 Menentukan julat nilai yang
memenuhi sesuatu
ketaksamaan kuadratik.
HASIL PEMBELAJARAN
1.1 Menyelesaikan persamaan
serentak melalui kaedah
penggantian.
1.2 Menyelesaikan persamaan
serentak yang melibatkan
situasi kehidupan seharian.
4
Bincangkan kes-kes > 0 dan
< 0 bagi () = 2 + + .
Perkenalkan istilah parabola sebagai
nama bagi bentuk graf fungsi
kuadratik.
Tegaskan bentuk umum Penyempurnaan kuasa
penyempurnaan kuasa dua ialah dua
() = ( + )2 + dan titik
maksimum atau minimum ialah
(, ).
Tegaskan penandaan titik Pintasan-
maksimum atau titik minimum dan Pintasan-
titik-titik lain pada graf atau dengan
mencari paksi simetri dan pintasan-
.
Tentukan titik-titik lain dengan
mencari pintasan- (jika wujud).
Tegaskan kaedah lakaran graf dan Ketaksamaan kuadratik
penggunaan garis nombor (bila Garis nombor
perlu).
CATATAN KOSA KATA
Terhad kepada persamaan tak linear Persamaan serentak
darjah kedua sahaja. Persamaan linear
Persamaan tak linear
 Gunakan contoh dalam situasi
kehidupan seharian seperti luas,
perimeter dan lain-lain.

A5. Indeks dan Logaritma

TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep indeks dan hukum
indeks untuk menyelesaikan
masalah.
28 Mac 1 Apr indeks.
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
Gunakan contoh dalam situasi 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu Bincangkan indeks sifar dan indeks Indeks
kehidupan seharian untuk nombor yang diungkapkan negatif. Hukum indeks
memperkenalkan konsep indeks. dalam bentuk: Indeks negatif
(a) indeks integer, Indeks pecahan
Gunakan perisian komputer seperti (b) indeks pecahan. Indeks sifar
hamparan elektronik untuk
mempertingkatkan pemahaman 1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil
bahagi atau kuasa untuk
nombor dalam bentuk indeks
dengan menggunakan hukum
indeks.

1.3 Mempermudahkan ungkapan

algebra dengan menggunakan
hukum indeks.
2. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator saintifik untuk 2.1 Mengungkapkan persamaan Terangkan definisi logaritma. Logaritma
konsep logaritma dan hukum mempertingkatkan pemahaman dalam bentuk indeks kepada = , log = dengan > 0, Asas logaritma
logaritma untuk konsep logaritma. bentuk logaritma dan 1. Hukum logaritma
menyelesaikan masalah. sebaliknya.

2.2 Mencari logaritma sesuatu Tegaskan bahawa log 1 = 0 dan

nombor. log = 1.
Tegaskan bahawa:
(a) logaritma bagi nombor negatif
tidak tertakrif,
4 Apr 8 Apr (b) logaritma bagi sifar tidak
tertakrif.
Bincangkan kes apabila nombor
yang diberi adalah dalam bentuk:
(a) indeks,
(b) berangka.

2.3 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan hukum logaritma.

nombor dengan menggunakan
hukum logaritma.

5
 2.4 Meringkaskan ungkapan
logaritma kepada bentuk
termudah.
3. Memahami dan menggunakan 3.1 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan:
penukaran asas logaritma nombor dengan menukar asas 1
log =
untuk menyelesaikan masalah. logaritma kepada asas yang log
sesuai.
4 Apr 8 Apr
3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penukaran asas dan
hukum logaritma.
4. Menyelesaikan persamaan 4.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada persamaan indeks
yang melibatkan indeks dan yang melibatkan indeks. dan logaritma yang menghasilkan
logaritma. satu penyelesaian sahaja.
4.2 Menyelesaikan persamaan
11 Apr 15 Apr
yang melibatkan logaritma. Selesaikan persamaan yang
melibatkan indeks melalui:
(a) perbandingan indeks dan asas,
(b) penggunaan logaritma.

G1. Geometri Koordinat

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Mencari jarak di antara dua Gunakan contoh dalam situasi 1.4 Mencari jarak di antara dua Gunakan Teorem Pythagoras untuk Jarak
18 Apr 22 Apr titik. kehidupan seharian untuk mencari titik dengan menggunakan mencari rumus jarak di antara dua Teorem Pythagoras
jarak di antara dua titik. rumus. titik.
2. Memahami konsep 2.1 Mencari titik tengah di antara Tembereng garis
pembahagian tembereng dua titik. Titik tengah
garis. Nisbah
2.2 Mencari koordinat yang Terhad kepada nilai dan positif
18 Apr 22 Apr membahagikan sesuatu sahaja.
tembereng garis dengan nisbah nx1 mx2 ny1 my2
: . Rumus ,
mn mn
tidak perlu diterbitkan.
3. Mencari luas poligon. Gunakan perisian komputer seperti 3.1 Mencari luas suatu segi tiga Terhad kepada pengiraan masalah Luas
Geometers Sketchpad untuk berasaskan luas bentuk-bentuk berangka. Poligon
meneroka konsep luas poligon. geometri tertentu. Segi tiga
Sisi empat
25 Apr 29 Apr 1 x1 x2 x3 x4 3.2 Mencari luas segi tiga dengan Tegaskan hubungan antara tertib Bucu
Gunakan menggunakan rumus. bucu dan tanda luas. Arah jam
2 y1 y2 y3 y4 1 1 2 + 2 3 + 3 1 Lawan arah jam
Rumus ( )
untuk penggantian koordinat dalam 3.3 Mencari luas sisi empat dengan 2 2 1 3 2 1 3 Modulus
rumus. menggunakan rumus. tidak perlu diterbitkan. Segaris / Kolinear

6

4. Memahami dan menggunakan
konsep persamaan garis
lurus.
25 Apr 29 Apr
5. Memahami dan menggunakan
konsep garis lurus selari dan
garis lurus serenjang.
2 Mei 6 Mei
Gunakan perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka konsep persamaan garis
lurus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka garis lurus
selari dan garis lurus serenjang.
Gunakan kalkulator grafik dan
perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka konsep garis lurus selari
dan garis lurus serenjang.
Tegaskan jika luas ialah sifar, maka
titik-titik berkenaan adalah segaris.
4.1 Menentukan pintasan- dan Garis lurus
pintasan- suatu garis lurus. Pintasan-
Pintasan-
4.2 Mencari kecerunan suatu garis Kecerunan
lurus yang melalui dua titik. Bentuk am
Bentuk kecerunan
4.3 Mencari kecerunan suatu garis Bentuk pintasan
lurus dengan menggunakan Titik persilangan
pintasan- dan pintasan-.
4.4 Mencari persamaan garis lurus Jawapan untuk hasil pembelajaran
apabila diberi: 4.4(a) dan 4.4(b) hendaklah
(a) kecerunan dan satu titik, dinyatakan dalam bentuk termudah.
(b) titik-titik, Libatkan penukaran persamaan garis
(c) pintasan- dan pintasan-. lurus kepada bentuk kecerunan dan
bentuk pintasan.
4.5 Mencari kecerunan, pintasan-
dan pintasan- suatu garis lurus
apabila persamaannya diberi.
4.6 Menukarkan persamaan garis
lurus kepada bentuk am.
4.7 Mencari koordinat titik
persilangan antara dua garis
lurus.
5.1 Menentukan sama ada dua Tegaskan bahawa bagi garis selari: Garis selari
garis lurus adalah selari apabila 1 = 2 . Garis serenjang
kecerunan kedua-dua garis
lurus diketahui dan sebaliknya.
5.2 Mencari persamaan garis lurus
yang melalui satu titik tertentu
dan selari dengan garis lurus
yang diberi.
5.3 Menentukan sama ada dua
garis lurus adalah serenjang Tegaskan bahawa bagi garis
apabila kecerunan kedua-dua serenjang:
garis lurus diketahui dan 1 2 = 1.
sebaliknya. Terbitan 1 2 = 1 tidak
diperlukan.
5.4 Menentukan persamaan garis
lurus yang melalui satu titik
7
 tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.

5.5 Menyelesaikan masalah yang

6. Memahami dan menggunakan
konsep persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua
titik.
2 Mei 6 Mei
melibatkan persamaan garis
lurus.
Gunakan contoh dalam situasi 6.1 Mencari persamaan lokus yang Lokus
kehidupan seharian untuk meneroka memenuhi syarat: Titik bergerak
persamaan lokus yang melibatkan (a) jarak titik yang bergerak Titik tetap
jarak di antara dua titik. dari suatu titik tetap Nisbah
adalah malar,
Gunakan kalkulator grafik dan (b) nisbah jarak titik yang
perisian komputer seperti bergerak dari dua titik
Geometers Sketchpad untuk tetap adalah malar.
meneroka persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua titik. 6.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan lokus.

S1. Statistik

TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep sukatan
kecenderungan memusat
untuk menyelesaikan masalah.
13 Jun 17 Jun
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator saintifik, 1.1 Mengira min untuk data tak Bincangkan data terkumpul dan data Sukatan kecenderungan
kalkulator grafik dan hamparan terkumpul. tak terkumpul. memusat
elektronik untuk meneroka sukatan Bincangkan maksud sukatan Data tak terkumpul
kecenderungan memusat. kecenderungan memusat. Data terkumpul
Min
Murid mengumpul data daripada 1.2 Menentukan mod untuk data Mod
situasi kehidupan seharian untuk tak terkumpul. Median
menyelidik sukatan kecenderungan Kelas mod
memusat. 1.3 Menentukan median untuk data Selang kelas
tak terkumpul. Sempadan bawah kelas
Sempadan atas kelas
1.4 Menentukan kelas mod Libatkan hanya kes selang kelas Taburan kekerapan
daripada jadual taburan yang seragam sahaja. Histogram
kekerapan bagi data terkumpul. Ogif
Taburan kekerapan
1.5 Mencari nilai mod daripada longgokan
histogram. Nilai ekstrim

1.6 Mengira min bagi data

terkumpul.

1.7 Mengira median daripada Rumus median tidak perlu

jadual taburan kekerapan diterbitkan.
longgokan bagi data terkumpul.

8
 1.8 Menganggar median bagi data Ogif dikenali juga sebagai lengkung
terkumpul daripada ogif. kekerapan longgokan.

1.9 Menentukan kesan ke atas

mod, median dan min untuk
sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data ditambahkan
atau dikeluarkan.

1.10 Menentukan sukatan Libatkan data terkumpul dan data

kecenderungan memusat yang tak terkumpul.
paling sesuai untuk data yang
diberikan.
2. Memahami dan menggunakan 2.1 Mencari julat bagi data tak Bincangkan maksud sukatan Sukatan serakan
konsep sukatan serakan untuk terkumpul. serakan. Julat
menyelesaikan masalah. Julat antara kuartil
2.2 Mencari julat antara kuartil Kuartil pertama
bagi data tak terkumpul. Kuartil ketiga
Varians
2.3 Mencari julat bagi data Sisihan piawai
terkumpul.

2.4 Mencari julat antara kuartil Tentukan kuartil pertama dan kuartil
bagi data terkumpul daripada ketiga dengan menggunakan prinsip
jadual kekerapan longgokan. pertama.

2.5 Menentukan julat antara kuartil

bagi data terkumpul daripada
20 Jun 24 Jun
ogif.

2.6 Menentukan varians bagi:

(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.

2.7 Menentukan sisihan piawai

bagi:
(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.

2.8 Menentukan kesan ke atas

julat, julat antara kuartil,
varians dan sisihan piawai
untuk sesuatu set data apabila:

9
 (a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data dimasukkan
atau dikeluarkan.

2.9 Membandingkan Tegaskan perbandingan antara dua

kecenderungan memusat dan set data berdasarkan sukatan
serakan antara dua set data. kecenderungan memusat sahaja
tidak mencukupi.

T1. Sukatan Membulat

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep radian. Gunakan perisian komputer seperti 1.1 Menukarkan ukuran dalam Bincangkan takrif bagi satu radian. Radian
Geometers Sketchpad untuk radian kepada darjah dan rad ialah singkatan untuk radian. Darjah
4 Jul 8 Jul
meneroka konsep sukatan sebaliknya. Libatkan sukatan dalam radian yang
membulat. diungkapkan dalam sebutan .
2. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menentukan: Lengkok
konsep panjang lengkok suatu seharian untuk meneroka sukatan (a) panjang lengkok, Jejari
bulatan untuk menyelesaikan membulat. (b) jejari, Bulatan
masalah. (c) sudut tercangkum di pusat Sudut tercangkum
bulatan Perimeter
berdasarkan maklumat yang Tembereng
4 Jul 8 Jul diberi. Perentas

2.2 Mencari perimeter tembereng

suatu bulatan.

2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan panjang lengkok.
3. Memahami dan menggunakan 3.1 Menentukan: Sektor
konsep luas sektor suatu (a) luas sektor,
bulatan untuk menyelesaikan (b) jejari,
masalah. (c) sudut tercangkum di pusat
bulatan
berdasarkan maklumat yang
11 Jul 15 Jul diberi.

3.2 Mencari luas tembereng suatu

bulatan.

3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas sektor.

10
K1. Pembezaan
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep kecerunan bagi
sesuatu lengkung dan
pembezaan.
18 Jul 22 Jul
2. Memahami dan menggunakan
konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
menyelesaikan masalah.
25 Jul 29 Jul
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator grafik atau
perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka konsep pembezaan.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Menentukan nilai sesuatu Idea had sesuatu fungsi boleh Kecerunan lengkung
fungsi apabila diilustrasikan melalui graf. Pembezaan
pembolehubahnya Had
menghampiri suatu nilai Konsep terbitan pertama sesuatu Perentas
tertentu. fungsi diterangkan sebagai tangen Tangen
kepada sesuatu lengkung dan boleh Terbitan pertama
diilustrasikan melalui graf. Polinomial
1.2 Mencari kecerunan perentas
yang menghubungkan dua titik
pada sesuatu lengkung.
1.3 Mencari terbitan pertama Terhad kepada = ; dan
sesuatu fungsi = () ialah pemalar dan = 1, 2, 3,
sebagai kecerunan tangen
kepada graf tersebut. Tatatanda () adalah setara
dy
1.4 Mencari terbitan pertama bagi dengan apabila = ().
polinomial dengan
dx
menggunakan prinsip pertama.
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan
pertama bagi fungsi =
secara aruhan.
2.1 Menentukan terbitan pertama Petua darab
bagi fungsi = dengan Petua bahagi
menggunakan rumus. Petua rantai
Normal
2.2 Menentukan nilai terbitan
pertama bagi fungsi =
untuk nilai yang diberi.
2.3 Menentukan terbitan pertama
bagi sesuatu fungsi yang
melibatkan:
(a) penambahan,
(b) penolakan
sebutan-sebutan algebra.
2.4 Menentukan terbitan pertama
hasil darab dua polinomial.
11

3. Memahami dan menggunakan
konsep nilai maksimum dan
nilai minimum untuk
menyelesaikan masalah.
1 Ogos 5 Ogos
4. Memahami dan menggunakan
8 Ogos 12 Ogos konsep kadar perubahan
untuk menyelesaikan masalah.
5. Memahami dan menggunakan
konsep perubahan kecil dan
8 Ogos 12 Ogos penghampiran untuk
menyelesaikan masalah.
6. Memahami dan menggunakan
konsep terbitan kedua untuk
menyelesaikan masalah.
8 Ogos 12 Ogos
Gunakan kalkulator grafik atau
perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka konsep nilai maksimum
dan nilai minimum.
5.2 Menentukan nilai hampir
2.5 Menentukan terbitan pertama
hasil bahagi dua polinomial.
2.6 Menentukan terbitan pertama
fungsi gubahan menggunakan
petua rantai.
2.7 Menentukan kecerunan tangen Hadkan kes-kes dalam 2.7 hingga
kepada sesuatu lengkung pada 2.9 kepada petua yang
suatu titik. diperkenalkan kepada dalam 2.4
hingga 2.6.
2.8 Menentukan persamaan tangen
kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.
2.9 Menentukan persamaan normal
kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.
3.1 Menentukan titik pusingan Tegaskan penggunaan terbitan Titik pusingan
pada suatu lengkong. pertama bagi menentukan titik Nilai maksimum
pusingan. Nilai minimum
3.2 Menentukan sama ada sesuatu Tidak termasuk titik lengkok balas.
titik pusingan ialah titik
maksimum atau titik minimum.
3.3 Menyelesaikan masalah yang Terhad kepada dua pembolehubah
melibatkan nilai maksimum sahaja.
atau nilai minimum.
4.1 Menentukan kadar perubahan Terhad kepada tiga pembolehubah Kadar perubahan
bagi kuantiti yang terhubung. sahaja.
5.1 Menentukan perubahan kecil Tidak termasuk kes yang melibatkan Perubahan kecil
untuk sesuatu kuantiti. perubahan peratusan. Penghampiran
Nilai hampir
dengan menggunakan
pembezaan.
6.1 Menentukan terbitan kedua d2y Terbitan kedua
bagi fungsi = (). Perkenalkan 2
sebagai
dx
d dy
atau f ' ' ( x)
d
f ' ( x) .
dx dx dx
6.2 Menentukan sama ada titik
pusingan sesuatu lengkung
adalah maksimum atau
12

AST1. Penyelesaian Segi Tiga
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep bagi petua sinus untuk
menyelesaikan masalah.
22 Ogos 26 Ogos
2. Memahami dan menggunakan
konsep bagi petua kosinus
untuk menyelesaikan masalah.
22 Ogos 26 Ogos
3. Memahami dan menggunakan
rumus bagi luas segi tiga untuk
menyelesaikan masalah.
19 Sep 23 Sep
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka petua sinus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka petua
sinus.
Gunakan perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka petua kosinus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka petua
kosinus.
Gunakan perisian komputer seperti
Geometers Sketchpad untuk
meneroka konsep bagi luas segi tiga.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka luas segi
tiga.
minimum dengan
menggunakan terbitan kedua.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mengesahkan petua sinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua sinus
Sudut tirus
1.2 Menggunakan petua sinus Sudut cakah
untuk mencari sisi atau sudut Ambiguiti
yang tidak diketahui bagi suati
segi tiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang
tidak diketahui bagi suatu segi
tiga yang melibatkan kes
berambiguiti.
1.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua sinus.
2.1 Mengesahkan petua kosinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua kosinus
2.2 Menggunakan petua kosinus
untuk mencari sisi atau sudut
yang tidak diketahui bagi
sesuatu segi tiga.
2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua kosinus.
2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua sinus dan
kosinus.
3.1 Mencari luas segi tiga dengan Luas segi tiga
menggunakan rumus Tiga dimensi
1
absin C atau setara.
2
3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan objek tiga dimensi.
13
ASS1. Nombor Indeks

TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep nombor indeks untuk
menyelesaikan masalah.
26 Sep 30 Sep
2. Memahami dan menggunakan
konsep indeks gubahan untuk
menyelesaikan masalah.
26 Sep 30 Sep
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
Gunakan contoh situasi kehidupan 1.1 Menghitung nombor indeks. Terangkan nombor indeks. Nombor indeks
seharian untuk meneroka nombor Indeks harga
indeks. 1.2 Menghitung indeks harga. Masa asas
1.3 Mencari 0 atau 1 apabila 0 = kuantiti pada masa asas
maklumat yang berkaitan 1 = kuantiti pada masa tertentu
diberi.
Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menghitung indeks gubahan. Terangkan pemberat dan indeks Indeks gubahan
seharian untuk meneroka indeks gubahan. Pemberat
gubahan.
2.2 Mencari nombor indeks atau
pemberat apabila maklumat
yang berkaitan diberi.

2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan nombor indeks dan
indeks gubahan.

KP1. Kerja Projek

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
1. Melaksanakan kerja projek. Gunakan kalkulator saintifik,
kalkulator grafik atau perisian
komputer untuk melaksanakan kerja
projek.
Murid dibenarkan melaksanakan
kerja projek secara berkumpulan
Mengikut guru
tetapi laporan bertulis mesti
Cadangan: Selepas
disediakan secara individu.
Peperiksaan Akhir
Tahun
Murid perlu diberi peluang untuk
membuat persembahan secara lisan
bagi kerja projek.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mentakrifkan masalah/situasi Tegaskan penggunaan Kaedah Polya Konjektur
yang dikaji. dalam proses penyelesaian masalah. Kaedah Polya
1.2 Menyatakan konjektur yang Gunakan sekurang-kurangnya dua
relevan. strategi bagi menyelesaikan
masalah.
1.3 Menggunakan strategi
penyelesaian masalah untuk Beri penekanan kepada penaakulan
menyelesaikan masalah. dan keberkesanan komunikasi dalam
matematik.
1.4 Mentafsir dan membincangkan
keputusan.
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau
pengitlakan berdasarkan
penilaian kritis terhadap
keputusan dalam 1.4.

14