UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias de la Educacin - ECEDU / Licenciatura en Etnoeducacin

Curso: Prctica pedaggica 1 - Cdigo: 401430-

HOJA DE RUTA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO DE PRCTICA PEDAGGICA

Estudiantes que desarrollan la prctica en Educacin Permanente SINEP-

Objetivo de aprendizaje: Disear la propuesta de Intervencin pedaggica para el desarrollo de

la prctica en Educacin Permanente, incluyendo los diferentes productos que se han elaborado
a lo largo del curso.

Tipo de actividad: Individual

El producto a entregar es un documento escrito en el que se presenta el diseo final de la

propuesta de Intervencin, a partir de los diferentes productos que se han elaborado a lo largo
del curso. Para tal efecto se tendrn en cuenta los siguientes criterios:

El documento de diseo de la propuesta de intervencin pedaggica debe corresponder en

primer lugar, al mbito de formacin del programa, es decir a la Etnoeducacin. En segundo
lugar aportar al SINEP, programa de Educacin Permanente de la UNAD

Para construir el documento Usted debe tener en cuenta que la prctica pedaggica es un
proceso. Cada uno de los contenidos, las actividades y los productos definidos para el curso se
han organizado de tal manera que le permitan disear la presente propuesta de intervencin
pedaggica, que Usted desarrollar en el curso de prctica pedaggica II.

Para construir la versin final de la propuesta Usted debe articular productos ya elaborados a lo
largo del curso y definir nuevos elementos de tipo pedaggico e investigativo.

Productos consolidados a lo largo del curso que deben ser tenidos en cuenta:

1. El documento de caracterizacin
2. La formulacin del problema y los propsitos de intervencin pedaggica formulados en
el segundo trabajo entregado
3. El documento del diseo curricular

A continuacin encontrar un paso a paso para la consolidacin del documento final de su

propuesta pedaggica. Se le sugiere que revise el documento de caracterizacin, el problema y
los propsitos que Usted defini y que fueron aprobados por su tutora (Verifique que estn
ajustados de acuerdo a las observaciones de la tutora) y a partir de ellos, elabore los siguientes
apartados:

I. TTULO. Defina un ttulo para su propuesta de intervencin pedaggica, estableciendo

una relacin directa con el problema detectado para el diseo de material didctico. El

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ttulo debe ser claro y concreto, si lo desea puede involucrar aspectos sobre la poblacin
beneficiaria.
II. MBITO DE ACTUACIN EN EL QUE SE INSCRIBE LA PROPUESTA. Identifique los
mbitos de actuacin de la prctica pedaggica de la Escuela de Ciencias de la
Educacin y verifique en cul de ellos se inscribe su propuesta; justifique brevemente la
pertinencia de su seleccin.
III. CARACTERIZACIN. Retomando la caracterizacin elaborada en una fase anterior del
curso y tomando en cuenta las observaciones que le realiz la tutora a este documento,
Usted deber presentar de manera clara y analtica, la importancia, relevancia, razones o
argumentos que dan origen a la propuesta de diseo de material didctico, desde el
punto de vista de su formacin como etnoeducador(a) y en el curso del SINEP en el que
se encuentra matricula.
IV. FORMULACIN DE LA PREGUNTA PROBLEMA. Retome la pregunta problema
definida y avalada por la tutora. Recuerde que esta hace referencia a las problemticas,
necesidades e intereses tanto del curso en el que se encuentran matriculado, como del
docente en formacin y que fueron identificadas durante el ejercicio de caracterizacin.
Se redacta de manera abierta (considerando que la respuesta se dar mediante las
actividades que usted plantee para la prctica pedaggica), que genere expectativa y que
no d a lugar a respuestas cerradas (como s o no).

V. PROPSITOS U OBJETIVOS. Retome los propsitos definidos y avalados por el tutor.

Recuerde que los propsitos precisan los alcances de su material didctico en trminos
de los procesos de enseanza y aprendizaje. Qu pretende alcanzar con la
implementacin de su propuesta pedaggica? El objetivo general debe dar respuesta a la
necesidad detectada al realizar la caracterizacin y por lo tanto estar en correspondencia
con la pregunta problema.

VI. FUNDAMENTACIN TERICA. Esta fundamentacin de la propuesta pedaggica

incluye:

A. Fundamentos pedaggicos asumidos en la propuesta de prctica pedaggica.

El enfoque pedaggico es la base para la construccin del material didctico digital (constructivismo
social, pedaggica crtica, educacin propia, pedagoga activa, pedagoga
conceptual, etc). Corresponde con una sustentacin de los fundamentos
pedaggicos que se asumen para sustentar pedaggicamente la
propuesta de diseo del material didctico, en concordancia con la
pregunta problema y el tema seleccionado.

El enfoque pedaggico se orienta por preguntas relacionadas como: Los

aprendizajes que se esperan promover, l tipo de enseanza que se busca
y lo que se busca en la interaccin didctica del estudiante con el material
propuesto.
B. Fundamentos tericos disciplinares. A partir del rea disciplinar en la que se enmarca su
pregunta problema y su tema (Ciencias sociales, competencias ciudadanas, castellano o
problemas interdisciplinares como territorio, medicina tradicional, ctedra de estudios
afrocolombianos, derechos humanos, entre otras) el estudiante seleccionar una propuesta

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terica con mnimo un autor, mximo 3, que sustente el tema central seleccionado para la
construccin del material. (De dos a 3 hojas)

VII. DISEO CURRICULAR. A partir del enfoque pedaggico y el rea disciplinar en la que se
enmarca su pregunta problema y su tema (Ciencias sociales, competencias ciudadanas,
castellano o problemas interdisciplinares como territorio, medicina tradicional, ctedra de estudios
afrocolombianos, derechos humanos, entre otras) el estudiante definir los subtemas y
actividades que se desarrollaran en el diseo del material.

i. Descripcin del uso posible del material. En este apartado se sugiere dar respuesta a preguntas
como: Cmo aporta este material para el desarrollo del tema propuesto y para su enseanza?
En qu momentos de formacin puede ser utilizada por los profesores del SINEP?
ii. Estructura didctica del material debe contener mnimamente:
a. Desarrollo del tema:

Definan aqu los subtemas que se abordarn, mximo 3 niveles, ejemplo:

Diversidad cultural y riqueza del pacfico colombiano

b. Cantos fnebres del pacfico

1 Los rituales del Gual
2 El ritual del levantamiento de tumba
c. Los alabados y los ritos en la cultura en el pacfico
1 Alabados: Cantos a los a Dios, a la virgen y a los santos
2 Alabaos y principios de la espiritualidad afro

iii. Actividades didcticas:

Definan las actividades didcticas que permite profundizar en el tema y evaluarlo. Mnimos 2 por cada
subtema pueden ser:

Preguntas de respuesta mltiple

Actividades de emparejamiento
Juegos interactivos
Un proyecto
Anlisis de videos o imgenes

Para cada Subtema se desarrollar el formato de planeacin que se presenta a continuacin:

Subtema:

Aspectos a trabajar en el subtema: (Haga una descripcin terica del subtema, los aspectos que
desarrollarn en el material)

Logros que se esperan alcancen los estudiantes al trabajar con el material: (Para el subtema
especfico que se est diseando)

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Descripcin de las actividades (Deben responder al enfoque pedaggico propuesto, se describe las
diferentes actividades propuestas. Recuerde que las actividades son digitales, igual que el material que se
presenta, por lo tanto explique con que herramienta de software libre se construir y en qu consistir
cada actividad, dando cuenta de cmo responden al subtema.

Evaluacin Cmo se llevar a cabo el proceso de evaluacin del subtema?

Hacer el mismo ejercicio para cada

Hacer el mismo ejercicio para cada uno de los subtemas
uno de los subtemas que se proponen. Para la entrega final No planee menos de 3
subtemas.

VIII. METODOLOGA DE SISTEMATIZACIN. Construya el enfoque metodolgico desde la

Investigacin Accin en Educacin o en el aula, que le permitir hacer de su prctica un
ejercicio permanente de indagacin y reflexin. Defina: La conceptualizacin del enfoque,
las tcnicas de investigacin seleccionadas para recolectar informacin y reflexionar
sobre la propia prctica en el transcurro de la prctica II y los instrumentos para
recolectar la informacin.

IX. BIBLIOGRAFA. De acuerdo con las normas APA incluya todas aquellas fuentes
Bibliogrficas que contribuyeron al diseo y elaboracin de la propuesta pedaggica,
incluye fuentes primarias y secundarias. Aplicacin de normas APA.

1. Condiciones de entrega del producto solicitado. Se entregar de acuerdo con las

fechas establecidas en la agenda:

1. Un documento en computador, en Word; mximo 25 hojas con anexos, Mnimo 15.

Incluyendo una portada en la que se presente el nombre y el cdigo del estudiante.
2. Letra Arial 12 a doble espacio y texto justificado, excepto en tablas y figuras.
3. La redaccin del documento debe ser clara, guardando criterios de coherencia, cohesin y
argumentacin de ideas.
4. El documento debe corresponder con las normas APA.
5. En los anexos se incluirn diarios de campo, fotos y cualquier otro instrumento que haya sido
utilizado para recolectar informacin.

Nota: subida de archivos. El producto debe ser entregado en el entorno de evaluacin y

seguimiento en un archivo zip junto con los dems formatos requeridos:

Formatos de diario de campo escaneados y todos en un mismo archivo.

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