UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGE TUNTA AO LECTIVO: 2017 2018

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
rea: CIENCIAS Asignatura: QUIMICA
NATURALES
Docente(s): Ing. Grace Navarrete
Grupo/Grado/curso: 1 ro A y B Nivel Bachillerato
Educativo/Proceso:
2. TIEMPO:
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 3 37 74
3. OBJETIVOS:
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico;
demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre los seres
vivos y el ambiente fsico.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la
sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental.
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la
comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica y
fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

4. EJES TRANSVERSALES/ARMONIZADORES DE SABERES: Madre naturaleza (Vida, tierra y territorio).

Vida familiar, comunitaria y social.

Cosmovisin y pensamiento

Ciencia, tecnologa y produccin.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N y Ttulo de la
Objetivos de la unidad de Orientaciones Evaluacin / Dominios (DESTREZAS) indicadores de evaluacin
unidad de Contenidos Duracin
planificacin metodolgicas cambiar
planificacin
1.-Modelo O.CN.Q.5.1 CN.Q.5.1.3. Observar y *Metodologa del 12 semanas
atmico Reconocer la comparar la teora de Bohr sistema de (6 semanas
importancia de la con las teoras atmicas de conocimientos de x 2 horas ()
Qumica dentro de Demcrito, Dalton, MOSEIB (dominio,
la Ciencia y su Thompson y Rutherford. aplicacin, creacin
impacto en la CN.Q.5.1.4. Deducir y , aplicacin del
sociedad industrial comunicar que la teora de conocimiento )
y tecnolgica, para Bohr del tomo de *Mtodos
promover y hidrgeno explica la particulares
fomentar el Buen estructura lineal de los Experimental
Vivir asumiendo espectros de los elementos Cientfico
responsabilidad qumicos, partiendo de la Analtico
social. observacin, comparacin y Descriptivo
aplicacin de los espectros Heurstico
de absorcin y emisin con (descubriendo)
informacin obtenida a
partir de las TIC.
CN.Q.5.1.5.Observar y
aplicar el modelo mecnico-
cuntico de la materia en la
estructuracin de la
configuracin electrnica
de los tomos considerando
la dualidad del electrn, los
nmeros cunticos, los
tipos de orbitales y la regla
de Hund.
2.-Los tomos O.CN.Q.5.6. Tabla peridica *Metodologa del CN.Q.5.1.6 Relacionar la estructura electrnica de 24 periodos
y la tabla Optimizar el uso de Tipos de elementos sistema de los tomos con la posicin en la tabla peridica,
peridica la informacin de la Propiedades fsicas y conocimientos de para deducir las propiedades qumicas de los
tabla peridica qumicas MOSEIB (dominio, elementos.
sobre las de los metales aplicacin, creacin CN.Q.5.1.7.Comprobar y experimentar con base en
propiedades Propiedades fsicas y , aplicacin del prcticas de laboratorio y revisiones bibliogrficas
de los elementos qumicas conocimiento ) la variacin peridica de las propiedades fsicas y
qumicos y utilizar de los no metales qumicas de los elementos qumicos en dependencia
la variacin Elementos de transicin de la estructura electrnica de sus tomos.
peridica como gua Elementos de transicin
para interna o tierras raras
cualquier trabajo de Propiedades peridicas
investigacin Energa de ionizacin y
cientfica, sea afinidad electrnica
individual o Electronegatividad y
colectivo. carcter metlico

3.- El enlace O.CN.Q.5.7. Representacin de Lewis *Metodologa del CN.Q.5.1.8.Deducir y explicar la unin de tomos 24 periodos
qumico Relacionar las Energa y estabilidad sistema de por su tendencia a donar, recibir o compartir
propiedades de los Formacin de iones conocimientos de electrones para alcanzar la estabilidad del gas
elementos y de sus Enlace qumico MOSEIB (dominio, noble ms cercano, segn la teora de Kssel y
compuestos con la Clases de enlaces aplicacin, creacin Lewis.
naturaleza de su Compuestos inicos , aplicacin del CN.Q.5.1.9.Observar y clasificar el tipo de enlaces
enlace y con su Compuestos covalentes conocimiento ) qumicos y su fuerza partiendo del anlisis de la
estructura Fuerzas de atraccin relacin existente entre la capacidad de transferir
generando as intermolecular y compartir electrones y la configuracin
iniciativas propias Enlace metlico electrnica, con base en los valores de la
en la formacin de electronegatividad.
conocimientos con CN.Q.5.1.11.Establecer y diferenciar las fuerzas
responsabilidad intermoleculares partiendo de la descripcin del
social. puente de hidrgeno, fuerzas de London y de Van
der Walls, y dipolo-dipolo.
4.- Formacin O.CN.Q.5.3. Smbolos de los elementos *Metodologa del CN.Q.5.1.12. Deducir y predecir la posibilidad de 24 periodos
de Interpretar la qumicos sistema de formacin de compuestos qumicos, con base en
estructura atmica Frmulas qumicas conocimientos de
compuestos y molecular, Valencia y nmero de MOSEIB (dominio, el estado natural de los elementos, su estructura
qumicos desarrollar oxidacin aplicacin, creacin electrnica y su ubicacin en la tabla peridica.
configuraciones Compuestos binarios , aplicacin del
electrnicas y Compuestos ternarios conocimiento ) CN.Q.5.2.4.Examinar y clasificar la composicin,
explicar su valor y cuaternarios formulacin y nomenclatura de los hidrxidos,
predictivo en el Funcin xido bsico u diferenciar los mtodos de obtencin de los
estudio de las xidos metlicos hidrxidos de los metales alcalinos del resto de
propiedades Funcin xido cido metales e identificar la funcin de estos
qumicas de los Funcin hidrxido compuestos segn la teora de Brnsted-Lowry.
elementos y xidos dobles o salinos CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la composicin,
compuestos, Funcin cido formulacin y nomenclatura de los xidos, as
impulsando un Funcin sal como el mtodo a seguir para su obtencin (va
trabajo Funcin hidruro directa o indirecta) mediante la identificacin
colaborativo, Funcin perxido del estado natural de los elementos a combinar
tico y honesto. Funcin perxido y la estructura electrnica de los mismos.
5.-Las O.CN.Q.5.4.Reconoc Reaccin qumica y *Metodologa del CN.Q.5.1.14.Comparar los tipos de reacciones 24 periodos
reacciones er, a partir de la ecuacin sistema de qumicas: combinacin, descomposicin,
qumicas y sus curiosidad Tipos de reacciones conocimientos de desplazamiento, exotrmicas y endotrmicas,
ecuaciones intelectual y la qumicas MOSEIB (dominio, partiendo de la experimentacin, anlisis e
indagacin, los Balanceo o ajuste de aplicacin, creacin interpretacin de los datos registrados y la
factores que ecuaciones qumicas , aplicacin del complementacin e informacin bibliogrfica
dan origen a las Masa atmica y molecular conocimiento ) procedente de las TIC.
transformaciones El mol -
de la materia, Nmero de Avogadro CN.Q.5.1.24. Interpretar y analizar las reacciones
comprender que Masa molar de oxidacin y reduccin como la transferencia de
esta se Clculos estequiomtricos electrones que experimentan los elementos.
conserva y
proceder con CN.Q.5.2.8. Deducir y comunicar que las
respeto hacia la ecuaciones qumicas son las representaciones
naturaleza para escritas de las reacciones que expresan todos los
evidenciar los fenmenos y transformaciones que se producen.
cambios de estado.
CN.Q.5.2.13. Examinar y aplicar el mtodo ms
apropiado para balancear las ecuaciones
qumicas basndose en la escritura correcta de
 las frmulas qumicas y el conocimiento del
rol que desempean los coeficientes y subndices,
para utilizarlos o modificarlos correctamente.
CN.Q.5.2.10. Calcular y establecer la masa
molecular de compuestos simples a partir de la
masa atmica de sus componentes, para
evidenciar que estas medidas son inmanejables
en la prctica y que por tanto es necesario usar
unidades de medida mayores, como el mol.
CN.Q.5.2.11. Utilizar el nmero de Avogadro en la
determinacin de la masa molar de varios
elementos y compuestos qumicos y establecer la
diferencia con la masa de un tomo y una
molcula.

CN.Q.5.2.12. Examinar y clasificar la composicin

porcentual de los compuestos qumicos
basndose en sus relaciones moleculares.
6.- Qumica de O.CN.Q.5.9. Sistemas dispersos *Metodologa del CN.Q.5.3.1. Examinar y clasificar las 24 periodos
disoluciones y Reconocer diversos Soluciones o disoluciones sistema de caractersticas de los distintos tipos de sistemas
sistemas tipos de sistemas cidos y bases conocimientos de dispersos segn el estado de agregacin de sus
dispersos dispersos segn el pH MOSEIB (dominio, componentes y el tamao de las partculas de la
estado de Acidosis y alcalosis aplicacin, creacin , fase dispersa.
agregacin Neutralizacin aplicacin del
conocimiento )
de sus componentes CN.Q.5.3.3. Determinar y examinar la importancia
-
y el tamao de las de las reacciones cido base en la vida cotidiana.
partculas de su fase
dispersa, sus CN.Q.5.3.5. Deducir y comunicar la importancia
propiedades y del pH a travs de la medicin de este parmetro
aplicaciones en varias soluciones de uso diario
tecnolgicas y
preparar diversos
tipos de
disoluciones de
concentraciones
 conocidas en un
entorno de trabajo
Colaborativo
utilizando todos los
recursos fsicos e
intelectuales
disponibles.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:. 7. OBSERVACIONES
DINEIB. (2010). CURRCULO DEL BACHILLERATO INTERCULTURAL BILINGE. Quito:
Ministerio de Educacin Ecuador.
Ministerio de Educacin Ecuador. (2016). Currculo Nacional Ciencias Naturales. Quito: Ministerio
de Educacin.
DINEIB. (2013). MOSEIB. Quito: Ministerio de Educacin Ecuador.
ASIMOV. (1999). Breve historia de la qumica.
P. STRATHERN. (2000).El sueo de Mendeleiev. De la alquimia a la qumica, Siglo XXI Editores,
Madrid. Bensaude, B. y stengers. (1997). Historia de la qumica, Madrid: Addison-Wesley.
Cuellar, L., gallego, R. y Prez, R., (2008). El modelo atmico de E. Rutherford. Del saber cien tfico
al conocimiento escolar. Enseanza de las ciencias.
Chang. 2017). Qumica General para Bachillerato,
Dingrando. (2017) Qumica, Materia y Cambio.
Texto de primer ao qumica Bachillerato General Unificado

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