FORMA DE ESTUDIAR LOS 21 TEMAS.-EL FICHERO LEITNER.

En el libro de Sebastin Leitner, "As se aprende", de la Editorial Herder,

encontrars mucho ms de lo que yo aqu pueda decirte. Si puedes hacerte con l
te lo recomiendo, como "joya" en su gnero.

El pequeo esquema que voy a hacerte lo he sacado de dicho libro. En

este caso lo tienes tambin en los Apuntes de Tcnicas de Estudio.

a) El Fichero Leitner y la preparacin del ejercicio de la Oposicin a

ESCALA BASICA DE 100 PREGUNTAS TIPO TEST.-

De la lectura del BOE en el que se convoca la oposicin, se desprende

que este examen ser un ejercicio de 100 preguntas con un tiempo de desarrollo
de 50 minutos.

Eso quiere decir que la forma de preparar los temas tericos debe ser:
- Una prelectura del Tema.
- Una lectura detenida del mismo con subrayado.
- Y como final un repaso, con una pregunta en la mente,
podra ser sta una pregunta de examen?.Si crees
que lo es, en plan general, haz para ti esa pregunta,
contando con lo que dicen los apuntes.

La segunda parte de estos Apuntes , consta de varias preguntas por cada

Tema. El alumno debe hacer otras preguntas que considere necesarias y
completar as sus apuntes.

Cuando se tengan estas preguntas escritas en las fichas se comenzar el

trabajo personal.

A continuacin, explicamos la forma de trabajar con el Fichero Leitner,

para preguntas tipo test.
 b) Forma del fichero:

A.- Fichas. Basta con dividir un papel tamao folio en 8 partes

iguales. Papel normal, que las fichas no tienen que hacerse de papel
fuerte. Divide con la mano doblando varios folios, y con poco trabajo
-pero es tuyo, que es lo que hace atractivo el estudio- conseguirs
fcilmente 32 fichas.

Las fichas te saldrn de tamao aproximado de 10,5 x 7 cm. Vers

que sobresaldrn un poquito de la caja del fichero ( que vers ms
adelante), estn programadas as.

B.- Caja. Fjate en el esquema que va al final del captulo. Puedes

hacerla con cartn doblado y grapando esquinas, puede hacrtela un
carpintero con madera muy fina. Fjate que las medidas son
interiores.

c) Proceso de estudio con el fichero.

A.- Programacin. Se programas 40 50 fichas. Programar estas

fichas es poner por delante una pregunta corta, a ser posible puntual
del tema que ests estudiando y por detrs la respuesta correcta.
Fjate que este trabajo se debe hacer al terminar el proceso de
estudio. Y en estas fichas puedes meter todos los datos que quieres
recordar, te sirve para la Oposicin aunque despus no vayas a
sufrir un examen tipo test. Prueba con las fechas de Leyes y otros
datos. De todas formas si en alguna ocasin preparas una Oposicin
en la que las preguntas sean tipo test, vers que este mtodo es
infalible si lo haces bien.
Quiero ponerte un ejemplo del primer tema de Derecho:La
primera pregunta y el primer prrafo de ese tema dice:

La palabra "Derecho" deriva etimolgicamente del latn "directum", que

significa derecho, lo que camina sin torcerse. En el lenguaje popular la palabra
Derecho aparece unida a las ideas de rectitud y justicia, contraponindose a tuerto
o torcido, de la misma manera que lo justo se opone a lo injusto.
 T podras hacerte las siguientes preguntas cortas con sus
contestaciones:

1.-De qu lengua proviene la palabra DERECHO?.- Rta Del Latn

2.- De quin deriva etimologicamente la palabra Derecho?.- Rta de
directum
3.- Qu significa en espaol vulgar derecho?.-Rta Lo que camina
sintorcerse
4.-A qu palabras espaolas aparece unida la palabra
Derecho?.Rta. rectitud, justicia

Una vez tengas 50 fichas, las introduces en el primer compartimento,

que como ves tiene una anchura de 1 cm. son las que caben.

B.- Estudio. Al cabo de diez minutos o de un tiempo ms o menos

corto de haber terminado ese trabajo, coge esas 50 fichas y aunque
sea fuera de tu sitio de estudio, empieza a mirarlas. Las que sepas,
Leitner dice: "las buenas a la cazuela", que significa, mtelas en el 2
compartimento y las que no sepas: "las malas a la basura", que se
colocan de nuevo en el primer departamento a la espera del
siguiente repaso.
La pregunta va en la cara primera de la ficha y la respuesta en la
parte de atrs de la ficha.

Segn tu afn de estudio, vas programando en el mismo da varios

bloques de 50. Depende de tu tiempo de estudio y de cmo vayas llevando los
temas. En esta Oposicin yo creo que se deben pensar en 1 2 acciones de stas
al da.

Norma fundamental, es despejar un departamento slo cuando est lleno.

As el 2 no se debe tocar hasta que no est lleno. Igual con el 3 y as
sucesivamente. El fin es el de espaciar los repasos en tiempos lgicos. Adems y
tambin es fundamental, una vez lleno, slo se pueden despejar -es decir,
repasar- el nmero de fichas que hagan la anchura de un dedo que sern unas 50
60.

Cuando tengas el 5 compartimento lleno y se imponga despejarlo (a lo

sumo la anchura de un dedo), se pueden tirar, quemar o regalar tranquilamente
las fichas que recogen las informaciones que se recuerden sin un slo fallo. Claro
est, si una ficha ha llegado al tercer departamento y el da de estudio, se te
olvid:- "las malas a la basura"-, debe colocarse de nuevo en el primer
compartimento.

d).- Ventajas.

. Se distribuye el material en elementos mnimos.

. Se adaptan a la inteligencia y a la aplicacin del alumno, al nmero de
repeticiones y al ritmo de estudio. Fjate, que se ahorran las repeticiones
innecesarias (a lo sumo cinco). El material que tiende a olvidarse se repite
todas las veces que se precise. Y se evita lo ms aburrido, que son las
repeticiones innecesarias.
. Puede interrumpirse el aprendizaje, incluso mucho tiempo, sin necesidad de
volver a empezar de nuevo.

e).- Consejos de programacin.

. En general:

Desintegrar el tema, haciendo una lectura rpida del mismo, despus una
lectura comprensiva lenta y meditada, a continuacin un subrayado y finalmente
ya se puede comenzar la programacin.

Se deben prever el tipo de preguntas que pueden caer.

En materias muy largas, en lugar de hacer fichas individualizadas, se

pueden hacer en varias, lagunas, nunca ms de cinco.

. En idiomas. Nunca varias palabras sin relacin en la misma

ficha, es decir no copiar un vocabulario, sin ton ni son, completo en
una ficha, sera intil lo que estamos haciendo.

. Con las palabras pertinaces, usar informaciones adicionales.

Por ejemplo en la parte delantera dibujos que te ayuden, etc.
Imgenes. Por ejemplo: estudias francs y no te recuerdas la palabra
francesa escalier, que en espaol es escalera. Dibuja por delante
una escalera apoyada en una pared y subiendo un individuo; debajo
escribes el siguiente comentario: ES un CALE con una I y una R en
cada mano, y ya est.
 . Utiliza tambin frases enteras, pero en ellas que no figure ms
de un elemento nuevo, salvo en los casos de frases hechas.

. No debe preocupar hacer muchas fichas, porque as se

aprende ms y se tocan todos los extremos. Todo depende del
tiempo que se disponga y de lo importante que creamos que son las
preguntas. A esta forma de trabajo debes aadir las preguntas que
nosotros te damos en los exmenes, poniendo por detrs slo la
letra a),b),c) o d) segn la respuesta buena. T haz slo preguntas
con una sola respuesta que sea la buena.

Empezar a estudiar en cuanto estn programadas las primeras 50 fichas.

No hacerlo ms de 3 horas diarias. El resto del tiempo: buscar otras informaciones
importantes, hacer fichas e introducir en el fichero.

Una vez que tengas los temas subrayados, entresaca de ellos, pregunta a
pregunta las informaciones que creas ms difciles de recordar, procura, eso s,
que sean puntuales.

Ah te encontrars con fechas de leyes, adrnalas con la Tcnica

numrica, conceptos de comprensin de palabras, formas de escribir palabras,
etc.
FICHERO LEITNER