PPC Edificacoes Sub CRI 55min 2017

MINISTRIO DA EDUCAO
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

COLEGIADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO CEPE
Formulrio de Aprovao do Curso e Autorizao da Oferta

PROJETO PEDAGGICO DE CURSO
TCNICO SUBSEQUENTE EM EDIFICAES
Eixo Tecnolgico
Infraestrutura
Cricima, Outubro de 2016

MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

Eixo Tecnolgico
Infraestrutura
Comit de Elaborao
Diego Haltiery dos Santos

Helosa Nunes e Silva
Lee Elvis Siqueira de Oliveira
Roslene de Almeida Garbelotto
Cricima, Outubro de 2016

Formulrio de Aprovao do Curso e Autorizao da Oferta
Parte 1 Identificao do Solicitante

I DADOS DO CAMPUS PROPONENTE
1. Campus
Cricima
2. Endereo e Telefone do Campus

SC 443, km 01, Bairro Vila Rica, Cricima, SC, CEP 88813-600
Telefone: (48) 3462 5000
3. Complemento
http://www.criciuma.ifsc.edu.br
4. Departamento
DEPE Departamento de Educao, Pesquisa e Extenso
II DADOS DO RESPONSVEL PELO PROJETO DO CURSO
5. Chefe DEPE:
Gevio Kroth,
geovio.kroth@ifsc.edu.br, (48) 3462-5023
6. Contato
Diego Haltiery dos Santos diego.haltiery@ifsc.edu.br
Helosa Nunes e Silva heloisa.nunes@ifsc.edu.br
Lee Elvis Siqueira de Oliveira lee.oliveira@ifsc.edu.br
Roslene de Almeida Garbelotto roslene.gabelotto@ifsc.edu.br
7. Coordenador do curso
Nome: Lee Elvis Silveira de Oliveira
Regime de trabalho: 40h DE
Currculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3559691758108111
8. Aprovao no Campus
Anexo II (Ateno: Este projeto dever ser acompanhado por documento do Colegiado do
Campus, assinado por seu presidente, solicitando a oferta do curso, em PDF, anexado ao
formulrio de submisso ao CEPE.)
Parte 2 PPC
III DADOS DO CURSO
9. Nome do curso
Curso Tcnico em Edificaes
10. Eixo tecnolgico

Infraestrutura
11. Forma de oferta

( ) Tcnico Integrado
(x) Tcnico Subsequente
( ) Tcnico Concomitante
( ) Tcnico Concomitante Unificado
( ) Tcnico PRONATEC (Observar o Guia PRONATEC e normas da Coordenao PRONATEC)
( ) Tcnico PROEJA (Observar o Regulamento e Documento Referncia PROEJA)
( ) Tcnico PROEJA-CERTIFIC (Observar o Regulamento e Documento Referncia CERTIFIC)
Observao: Se a oferta for em parceria, aprovar o PPC do Tcnico no CEPE
regulamente; elaborar o Projeto de Extenso, incluindo o parecer CEPE de aprovao do
Tcnico; tramitar junto PROEX o projeto de extenso com o PPC do curso e demais
documentos necessrios para a formalizao da parceria.
12. Modalidade
Presencial
13. Carga Horria do Curso

Carga horria de Aulas: 1200
Carga horria de Estgio: 400 (optativo)
Carga horria Total: 1600
14. Vagas por Turma

Sero ofertadas 40 vagas para disciplinas da primeira fase.
15. Vagas Totais Anuais

Sero 80 vagas ao ano para ingressantes.
16. Turno de Oferta

( ) Matutino
( ) Vespertino
(x) Noturno
( ) Matutino atividades no contra turno uma ou duas vezes por semana (indicar quantos dias)
( ) Vespertino atividades no contra turno uma ou duas vezes por semana (indicar quantos dias)
( ) Integral com atividade em mais de dois dias no contra turno (indicar se manh e tarde,
tarde e noite ou manh e noite)
17. Incio da Oferta

No ano de 2017 primeiro semestre
18. Local de Oferta do Curso

Oferta no Campus Cricima
19. Integralizao
Limite mnimo do curso so 4 semestres e no mximo 8 semestres.
20. Regime de Matrcula

( ) Matrcula seriada (matrcula por bloco de UC em cada semestre letivo)
(x) Matrcula por crditos (Matrcula por componente curricular)
21. Periodicidade da Oferta

Semestral
22. Forma de Ingresso

Escolher, entre a formas de ingresso abaixo, qual melhor se identifica com a oferta deste
curso:
(x) Anlise socioeconmica*
( ) Sorteio
( ) Prova
*O processo consistir de trs etapas sendo a primeira anlise socieconmica. Nesta pr-
seleo ser escolhido um nmero de alunos equivalentes ao dobro de vagas existentes para
garantir suplncia. Na segunda etapa, os candidatos devero assistir a uma palestra sobre o
curso e, na terceira, comparecer a uma entrevista no qual era sondado seu nvel de interesse e
comprometimento com o curso
23. Requisitos de acesso

Ensino Mdio Completo
24. Objetivos do curso
24.1 Objetivo Geral

Propiciar a formao de profissionais tcnicos de nvel mdio, com conhecimentos,
habilidades e valores necessrios para, conforme normas tcnicas, de segurana e de acordo
com legislao especfica: desenvolver e executar projetos de edificaes; atuar em laboratrio;
planejar a execuo e oramento de obras, alm de trabalhar com produtos e equipamentos
relacionados rea de Edificaes.
24.2 Objetivos Especficos

1. Desenvolver no educando a habilidade de desenhar, detalhar e interpretar projetos de
edificaes, conforme legislao e normas especficas;
2. Preparar os educandos para desenvolver as etapas de execuo de novas
edificaes, realizar manutenes e reformas, bem como para supervisionar e/ou fiscalizar a
execuo de obras e servios;
3. Subsidiar o discente para identificar, formular e resolver problemas atrelados ao
mundo do trabalho, inclusive em equipes multidisciplinares;
4. Trabalhar contedos para que o aluno preste assistncia tcnica no estudo e
desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnolgicas na rea de edificaes;
5. Habilitar o educando para orientar e coordenar a execuo de servios de manuteno
de equipamentos e de instalaes em edificaes;
6. Habilitar o educando para orientar a assistncia tcnica para compra, venda e
utilizao de produtos e equipamentos especializados;
7. Desenvolver conhecimentos para aplicar os materiais e tecnologias da construo,
levando em considerao os postulados tcnicos, os fatores ambientais e econmicos na
construo civil;
8. Capacitar os alunos a operar e/ou utilizar equipamentos em laboratrios de materiais e
solos;
9. Proporcionar ao educando a compreenso das propriedades dos solos para aplicao
em obras de edificaes e infraestrutura;
10. Qualificar o aluno a orar e provisionar insumos para obras e servios, bem como
planejar a sua execuo na rea de edificaes.
11. Compreender os conceitos bsicos da topografia para realizao de levantamentos
topogrficos e interpretao de cartas/mapas topogrficos;
12. Qualificar e habilitar os egressos para atuarem com independncia e criatividade na
produo de novos saberes, em consonncia com os arranjos produtivos regionais.
13. Formar profissionais de nvel tcnico em edificaes, para atuar em empresas de
pequeno, mdio e grande porte ou como profissionais liberais com responsabilidade tcnica.
25. Legislao (profissional e educacional) aplicada ao curso
O presente Projeto Pedaggico foi elaborado tendo como norteadores, o Plano de

Desenvolvimento Institucional (PDI) 20152019 do IFSC e a Resoluo N 41, de 20 de novembro
de 2014, que aprova o Regulamento Didtico Pedaggico (RDP) do IFSC. Foram observadas,
tambm, as atribuies profissionais das Leis seguidas pelo respectivo Conselho Regional de
Engenharia e Agronomia (CREA), conforme determina a Portaria n. 80, de 13 de setembro de
2000, MEC/SEMTEC, em seu Art. 2, pargrafo 4 e ainda de acordo com a legislao educacional
citar:
a) Lei n. 9394/1996, que dispes sobre as Diretrizes e Base da Educao Nacional
(BRASIL, 1996). Complementada a seguir pelo Decreto n. 2.208, de 17/04/97, reformada pelo
Decreto 5.154 de 23 de julho de 2004;
b)Lei n. 11.741/2008 - Altera dispositivos da Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para redimensionar, institucionalizar e
integrar as aes da educao profissional tcnica de nvel mdio, da educao de jovens e
adultos e da educao profissional e tecnolgica (BRASIL, 2008b);
c) Lei n. 5.524 de 05 de novembro de 1968 dispe o exerccio da profisso de
tcnico industrial de nvel mdio (BRASIL, 1968);
d) Decreto n. 90.922 de 06 de fevereiro de 1985 dispe sobre o exerccio da
profisso de tcnico industrial e tcnico agrcola de nvel mdio ou de 2 grau (BRASIL, 1985);
e) Decreto Federal n. 5.154/2004, que Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a
41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional, e d outras providncias, com fundamento no parecer CNE/CEB 39/2004,
que dispes sobre Aplicao do Decreto n 5.154/2004 na Educao Profissional Tcnica de
nvel mdio e no Ensino Mdio (BRASIL, 2004b);
f)Resoluo n 1, de 3 de fevereiro de 2005 que atualiza as diretrizes curriculares
nacionais definidas pelo CNE para o ensino mdio e para a educao profissional tcnica de nvel
mdio s disposies do decreto n 5.154/2004;
g) Lei 11.788/2008 - Dispe sobre estgio de estudantes (BRASIL, 2008c);
h) Resoluo CNE/CEB n. 04 de 06 de junho de 2012 - Dispe sobre alterao na
Resoluo CNE/CEB n 3/2008, definindo a nova verso do Catlogo Nacional de Cursos
Tcnicos de Nvel Mdio (BRASIL, 2012b);
i) Resoluo n 6, de 20 de setembro de 2012, que define diretrizes curriculares
nacionais para a educao profissional tcnica de nvel mdio.
O cdigo da Classificao Brasileira de Ocupaes (CBO) do curso 3121.
26. Perfil Profissional do Egresso
O profissional tcnico em Edificaes:
Desenvolve e executa projetos de edificaes conforme normas tcnicas de segurana e

de acordo com legislao especfica;
Planeja a execuo e elabora oramento de obras.
Presta assistncia tcnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnolgi-

cas na rea de edificaes;
Orienta e coordena a execuo de servios de manuteno de equipamentos e de instala-

es em edificaes; e
Orienta na assistncia tcnica para compra, venda e utilizao de produtos e equipamen-
tos especializados.
27. Competncias Gerais do Egresso
1- Executa obras e realiza manutenes e reformas de edificaes conforme legislao

especfica
2- Desenvolve, desenha, detalha e interpreta projetos de construes prediais, conforme
legislao especfica;
3- Elabora planejamento e oramento de obras;
4- Executa ensaios de laboratrio e controle de qualidade de materiais da construo civil
e solos;
5- Fiscaliza, vistoria e presta assistncia na execuo dos trabalhos da construo civil e
executa mensuraes;
6- Treina equipes de execuo de obras e servios tcnicos;
7- Organiza e controla o fluxo de materiais, equipamentos e ferramentas
8- Realiza apontamento de dirio de obra, dimensionamento de equipes, medio de
execuo de servio;
9- Gerncia e controla os resduos da construo civil;
10- Planeja e orienta a implantao do canteiro de obra e a locao da edificao;
11- Verifica as condies de segurana e higiene da obra.
28. reas de Atuao do Egresso
A rea de atuao desta habilitao caracteriza-se por empresas privadas ou pblicas que
atuem na rea da Construo Civil. O Tcnico em Edificaes exerce sua profisso em escritrio
ou em campo, no contexto profissional da engenharia civil e da arquitetura, com competncia para
realizar tarefas relacionadas ao planejamento, projeto, controle, execuo e manuteno de
edificaes, atuando com tica, responsabilidade, esprito inovador e empreendedor, com
compromisso social e profissional.
IV ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO
29. Matriz Curricular
CH CH CH
Componente Curricular Professor
Terica Prtica Total
Cincia Tecnologia e Sociedade Tatiane Melissa Scoz 20 20
Matemtica Gustavo Berti 40 40
Comunicao Tcnica Nair Resende 20 20
Desenho Bsico Lee Oliveira 60 60
Fabrcio Rocha
Desenho Auxiliado por Computador 1 Lee Oliveira 60 60
Fabrcio Rocha
Desenho Auxiliado por computador 2 Lee Oliveira 20 20
Fabrcio Rocha
Mecnica dos Solos 1 Diego Haltiery 30 10 40
Bruno Mariano
Mecnica dos Solos 2 Diego Haltiery 20 20 40
Bruno Mariano
Informtica Iuri Cardoso 40 40
Instalaes Especiais Roslene Garbelotto 20 20
Materiais de Construo 1 Diego Haltiery 40 40
Anderson Mller
Materiais de Construo 2 Diego Haltiery 40 20 60
Anderson Mller
Oramento Helosa Nunes e Silva 40
Planejamento Helosa Nunes e Silva 40 40
Projeto Integrador 1 Graziela Fermo 40 40

Alexandre Felisberto
Projeto Integrador 2 Roslene Garbelotto 60 60
Alexandre Felisberto
Projeto de Instalaes Eltricas 1 20 20 40
Geovio Kroth
Projeto de Instalaes Eltricas 2 Roslene Garbelotto 20 20

Giovana Milanese
Projeto de Instalaes Hidrossanitria 1 Roslene Garbelotto 20 20 40
Giovana Milanese
Projeto de Instalaes Hidrossanitria 2 Roslene Garbelotto 20 20 40
Aline Nardi
Projeto Arquitetnico Roslene Garbelotto 60 60
Fabrcio Rocha
Segurana no Trabalho Helosa Nunes e Silva 40 40
Sistemas Estruturais 1 Diego Haltiery 40 40
Anderson Mller
Cleidson Alves
Sistemas Estruturas 2 Diego Haltiery 60
Anderson Mller
Cleidson Alves
Praticas e Tecnologias das Construes 1 Diego Haltiery 20 20 40
Anderson Mller
Cleidson Alves
Anderson Mller
Cleidson Alves
Anderson Mller
Cleidson Alves
Topografia Diego Haltiery 20 20 40
Anderson Mller
Gerncia Empresarial e Empreendedorismo Aline Nardi 20 20
Carga Horria 1200
Estgio 400
TCC
Carga Horria Total 1600

29.1 Disciplinas com a carga horria prtica dividida:
Desenho Bsico Turma A Turma B 60
Desenho Auxiliado por Turma A Turma B 60

Computador 1
Desenho Auxiliado por Turma A Turma B 20

computador 2
Mecnica dos Solos 1 Turma A Turma B 10
Mecnica dos Solos 2 Turma A Divide com Materiais 2 20
Materiais de Construo 2 Divide com Solos 2 Turma B 20
Projeto Integrador 1 Turma A Turma B 40
Projeto Integrador 2 Turma A Turma B 60
Projeto Arquitetnico Turma A Turma B 60
Praticas e Tecnologias das Turma A Turma B 20

Construes 1

Construes 2

Construes 3
Topografia Turma A Turma B 20

30. Certificaes Intermedirias
As certificaes intermedirias equivalem a uma qualificao que o aluno pode requerer ao
concluir um ciclo de disciplinas conforme o fluxograma. As certificaes possveis so de Auxiliar
desenhista e de Auxiliar de laboratrio de construo civil.
FLUXOGRAMA DO CURSO DE EDIFICAES SUBSEQUENTE NOTURNO

Certificaes Intermedirias
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4
Cincias Tecnologia Desenho Auxiliado Desenho Auxiliado Planejamento

e Sociedade 1 por computador I 3 por computador II 1 2
Comunicao Projeto arquitetnico Instalaes especiais Gerncia empresarial

e expresso 1 3 1 e empreendedorismo 1
Desenho bsico Topografia Oramento Projeto e Inst.

3 2 2 eltricas II 1
Mecnica dos Mecnica dos Projeto e Inst. Projeto e Inst.

solos I 2 solos II 2 eltricas I 2 Hidrossanitrias I I 2
Materiais de Materiais de Projeto e Inst.

construo I 2 construo II 3 Hidrossanitrias I 2
Informtica Projeto integrador I Projeto integrador II

2 2 3
Matemtica Sistemas Estruturais I Sistemas Estruturais II

2 2 3
Segurana do Prticas e tecnologia Prticas e tecnologia Prticas e tecnologia

Trabalho 2 das construes I 2 das construes II 3 das construes III 3
Disciplinas necessrias para certificaes intermedirias

Auxiliar Desenhista
auxiliar de Laboratrio em Construo Civil
31. Atividade No-Presencial

O Curso prev apenas atividades presenciais.
32. Componentes curriculares
O Curso Tcnico em Edificaes, na modalidade subsequente, ser dividido em quatro

semestres. No Ingresso o aluno deve se matricular em todos componentes curriculares do
primeiro semestre do curso. Em caso de reprovao em alguma componente curricular, ele dever
faz-la novamente e poder fazer outras componentes curriculares obedecendo os pr-requisitos
conforme o fluxograma 2.
Matriz curricular do curso de edificaes na modalidade subsequente
Mdulo Carga Horaria

DISCIPLINAS
1 2 3 4 H/a
Cincia Tecnologia e Sociedade 1 20
Matemtica 2 40
Comunicao Tcnica 1 20
Desenho aux. por computador I 3 60
Desenho aux. por computador II 1 20
Desenho Bsico 3 60
Mecnica dos solos I e II 2 2 80
Informtica 2 40
Instalaes especiais 1 20
Materiais de Construo I e II 2 3 100

Oramento 2 40
Planejamento 2 40
PI e II 2 3 100
Proj. e Inst. Eltrica I e II 2 1 60
Proj. e Inst. Hidro sanitria I e II 2 2 80
Projeto Arquitetnico 3 60
Segurana no trabalho 2 40
Sistemas Estruturais I e II 2 3 100

Prticas e tecnologia das
2 3 3 160
construes I , II e III
Topografia 2 40
Gerncia empresarial e
1 20
Empreendedorismo
Total de Horas/aula Semanais 15 15 15 15
SUBTOTAL 1200
Estgio ( optativo ) 400
TOTAL 1600
32.1. Primeiro semestre
Componente Curricular: Cincia, Tecnologia e Sociedade CH: 20 h Semestre:1
Pr requisitos: No exige
Co requisitos: No exige
Objetivos: Analisar as repercusses sociais, econmicas, politicas, ambientais e ticas das

atividades cientfica e tecnolgica e suas relaes com a rea de edificaes.
Contedos: Concepes e aspectos histricos de cincia e tecnologia. Principais marcos do

desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Concepes de sociedade e suas relaes com o
desenvolvimento cientfico: influncias da cincia e da tecnologia na organizao social. A
imagem da cincia e da tecnologia na sociedade. Influencias ambientais, sociais e econmicas
das tecnologias em edificaes.
Metodologia de Abordagem: A componente curricular ser implementada atravs de aulas

expositivas e dialogadas. Sero utilizados textos e vdeos para auxiliar na abordagem dos
contedos. Haver trabalhos de pesquisa e apresentao de seminrios que serviro como
formas de avaliao. As avaliaes tambm se daro atravs de provas individuais e sem
consulta.
Bibliografia Bsica:
Alves, Rubem. Filosofia da Cincia: Introduo ao jogo e as suas regras.12 ed.So Paulo:
Loyola, 2007. Disponvel em:
<http://www.moretti.agrarias.ufpr.br/pda/filosofia_da_ciencia_rubem_alves.pdf>. Acesso em 15 de
agosto de 2016.
BAZZO, Walter Antnio (ed.). Introduo aos estudos CTS (cincia, tecnologia e sociedade).
Madri: OEI, 2003. 170 p.
_______________. Cincia, Tecnologia e Sociedade: e o contexto da educao tecnolgica.

Florianpolis: UFSC, 1998.
CHASSOT, Attico. A cincia atravs dos tempos. So Paulo: Moderna, 2006.
CREA-SC. Acessibilidade: cartilha de orientao. Disponvel em: <http://www.crea-

sc.org.br/portal/arquivosSGC/File/cartilha-acessibilidade-final-web.pdf>. Acesso em 28 de julho
de 2016.
Bibliografia Complementar:
STAINBACK, S.; STAINBACK, W. Incluso: Um guia para educadores. Porto Alegre: Artmed,
1999.
TRINDADE, Antonio Alberto. Cincia e Senso Comum: uma reflexo ilustrada por comentrios
sobre o filme O Carteiro e o Poeta. Espao Acadmico, Ano III, n. 25, jun. 2003. Disponvel
em: <http://www.espacoacademico.com.br/025/25ctrindade.htm>. Acesso em: 17 jan. 2010.
ZANCAN, GLACI T. Educao cientfica: uma prioridade nacional. So Paulo em
Perspectiva. jul./set. 2000, vol.14, no.3, p.3-7. Disponvel em:<http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0102-88392000000300002&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 17 jan. 2010.
CHASSOT, Attico. O que Cincia, afinal? Disponvel em:
<https://www.youtube.com/watch?v=Sqmpk3i3R0I>. Acessado em 01 de julho de 2014
CAMPOS, Fernando R.G. Cincia, tecnologia e sociedade. Florianpolis: IFSC, 2010.
componente Curricular: Matemtica CH:40 h Semestre:1
Objetivos: Utilizar os conhecimentos matemticos e o raciocnio lgico na resoluo de

problemas do cotidiano e em especial nas situaes pertinentes ao tcnico em edificaes.
Contedos: Expresses numricas; Equaes; Razo e proporo; Regra de trs;

Porcentagem; Unidades de medida e converses; Trigonometria nos tringulos retngulos; Lei
dos senos e lei dos cossenos; Polgonos e circunferncias; Clculo de permetros, reas e
volumes.
Metodologia de Abordagem: O componente curricular visa, prioritariamente, dar base em

relao aos conceitos matemticos aplicados nas disciplinas tcnicas do curso. Para tal, as aulas
sero desenvolvidas de forma expositiva e dialogada, com o auxlio de material concreto, lousa
digital e listas de exerccios. Tendo em vista possveis dificuldades dos alunos na disciplina,
disponibiliza-se horrios para esclarecimento de dvidas extraclasse como as monitorias e o
atendimento do professor.
Bibliografia Bsica:
IEZZI, Gelson et all. Matemtica. Volumes 1, 2 e 3. Editora Atual.
CASTRUCCI, Giovanni. A conquista da matemtica. Editora FTD.
IEZZI, Gelson. Fundamentos da matemtica elementar 3. Editora Atual.

Componente Curricular: Comunicao Tcnica CH:20 Semestre:1
Objetivos:
Distinguir linguagem culta e popular;
Identificar situaes em que se podem utilizar a linguagem popular e onde a culta exigida;
Reconhecer textos acadmicos e tcnicos como gneros formais de expresso;
Ler e compreender textos escritos;
Diferenciar as partes em que se dividem os textos tcnicos e acadmicos;
Redigir relatrios tcnicos com clareza e objetividade.
Contedos: Estudo e produo textual de relatrio e de trabalho cientfico acadmico.
Metodologia de Abordagem: As aulas sero expositivas e dialogadas. O Enfoque ser na

compreenso leitora e na produo de textos cientfico-acadmicos. Haver orientao de
pesquisas, apresentao de seminrios, trabalhos de escrita individuais e escritura de relatrios.
Bibliografia Bsica:
MOTTA, Carlos Alberto Paula; OLIVEIRA, Jos Paulo Moreira de. Como escrever textos
tcnicos. 2. ed. , rev. e atual. So Paulo: Cengage Learning, 2012. 107 p.
BLIKSTEIN, Izidoro. Tcnicas de comunicao escrita. 22. ed. So Paulo: tica, 2010. 102 p.
BAGNO, Marcos. Preconceito lingustico: o que , como se faz. 55. ed. So Paulo: Edies
Loyola, 2013. 221 p.
HOUAISS, Antnio. Minidicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. Adaptado Reforma

Ortogrfica da Lngua Portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Objetiva. 2008.
Componente Curricular: Desenho Bsico CH:60 Semestre:1
Objetivos:
Interpretar e produzir desenhos tcnicos a partir da compreenso de questes bsicas de
geometria e normas tcnicas com raciocnio lgico e viso espacial.
Utilizar de forma correta instrumentos e materiais de desenho.
Compreender desenhos bidimensionais (projees, plantas, cortes, fachadas) e tridimensionais
(perspectivas).
Contedos:
Uso dos instrumentos de desenho; Linhas paralelas, linhas perpendiculares, letra tcnica,
polgonos, diviso de retas; Desenho projetivo pelo mtodo mongeano; Desenho arquitetnico.
Metodologia de Abordagem:
Este componente curricular totalmente desenvolvida em aulas prticas no laboratrio de
desenho, onde o estudante utilizar os instrumentos de desenho tcnico desenvolvendo as
atividades propostas para atingir os objetivos propostos. Ser avaliado por seu desempenho em
sala de aula e concluso dos trabalhos de desenho.
Bibliografia Bsica:
CARVALHO, Benjamim. Desenho Geomtrico, Rio de Janeiro, Ao Livro Tcnico, l976.
MONTENEGRO, Gildo A. Desenho Arquitetnico. 2. Edio revista e ampliada. So Paulo,

Edgard Blcher, 1978
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6492: Representao de Projetos

de Arquitetura. Rio de Janeiro, ABNT, 1994.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 8196: Desenho Tcnico

Emprego de Escalas. Rio de Janeiro, ABNT, 1999
COSTA, Mrio Duarte. Geometria Grfica Tridimensional. Recife: Ed. Universitria, UFPE,
1988-1989. 2v.
COSTA, Antonio Ferreira da. Detalhando Arquitetura 1. 2. Edio.
GIONGO, Afonso R. Curso de Desenho Geomtrico. So Paulo. Ed. Novel. 1974

Componente Curricular: Mecnica dos Solos 1 CH:40 Semestre:1
Co requisitos: Matemtica
Objetivos: Proporcionar ao aluno fundamentao necessria para o reconhecimento das

propriedades dos solos, conseguindo assim caracterizar fisicamente o solo para servir de
material de construo e ou de suporte edificao.
Contedos: Origem dos solos, tipos de solos, estrutura dos solos, explorao do subsolo,
granulometria, ndices fsicos, limites de liquidez e plasticidade, ensaios de laboratrios.
Metodologia de Abordagem: As aulas sero desenvolvidas de forma expositiva e dialogada, em

sala de aula ou nos laboratrios, com o auxlio lousa digital/projetor e listas de exerccios. Tendo
em vista possveis dificuldades dos alunos na disciplina disponibiliza-se horrios para
esclarecimento de dvidas extraclasse e o atendimento do professor. Os alunos podero ser
avaliados em provas individuais, relatrios, trabalhos e seminrios.
Bibliografia Bsica:
CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas aplicaes: fundamentos, volume 1. 6. ed.
rev. e ampl. Rio de Janeiro: LTC,1988
PINTO, Carlos de Souza. Curso Bsico de mecnica dos solos. 3. ed. So Paulo: Oficina de
Textos,2006
JOPPERT JNIOR, Ivan. Fundaes e contenes de edifcios: qualidade total na gesto do

projeto e execuo. So Paulo: PINI, 2007.
MASSAD, Faial. Obras de terra: curso bsico de geotecnia. 2. ed. So Paulo: Oficina de
Textos, 2010.
Componente Curricular: Informtica CH: 40 Semestre: 1
Objetivos: Desenvolver habilidades de uso de ferramentas informatizadas bsicas de escritrio,

como editores de texto, planilhas eletrnicas e apresentaes. Entender a linguagem bsica de
uso computadores e outros instrumentos informatizados.
Contedos: Introduo a Informtica. Manipular arquivos e pastas: criar, copiar, mover e recortar
arquivos e/ou pastas. Editor de textos, planilhas eletrnicas e de apresentaes: criar e formatar
textos, planilhas eletrnicas e apresentaes com o auxlio de um software aplicativo.
Metodologia de Abordagem:
Aulas tericas e prticas em laboratrio. Avaliaes escritas sobre conceitos, avaliaes prticas
de uso das ferramentas informatizadas. Avaliaes em forma de prova e/ou trabalhos. Trabalhos
especficos da disciplina e/ou interdisciplinares em que o contedo refere-se a outra disciplina,
porm o uso correto das ferramentas e normas estudada nesta disciplina.
Bibliografia Bsica:
CHECHTER, Renato. BrOffice.Org: Calc e Writer. Rio de Janeiro: Campus, 2006.
MANZANO, Jos Augusto N. G. BrOffice.org 3.2.1: guia prtico de aplicao. So Paulo: rica,
2010.
ARAJO, Adriana de Ftima. BrOffice.org Writer: recursos & aplicaes na edio de textos.
So Paulo: Viena, 2008.
BLUMER, Fernando Lobo; DE PAULA, Everaldo Antnio. BrOffice.org Calc: trabalhando com
planilhas. So Paulo: Viena, 2008
REHDER, Wellington da Silva. Broffice.org Impress: recursos e aplicaes em apresentao de

slides. So Paulo: Viena, 2008.
Componente Curricular: Materiais de Construo I CH:40 Semestre:1
Objetivos: Preparar o aluno para o entendimento das propriedades dos materiais de

construo orientando a sua escolha para aplicaes especficas em construo civil de
forma tcnica e econmica alm do bom desempenho e qualidade.
Contedos: Mtodos, especificaes e normas brasileiras, polmeros, madeiras,

cermicos, metais em geral, materiais betuminosos, tintas e vernizes, vidros,
fibrocimento e cimento amianto, ensaios de laboratrio.
Metodologia de Abordagem: As aulas sero desenvolvidas de forma expositiva e

dialogada, em sala de aula ou nos laboratrios, com o auxlio lousa digital/projetor e
listas de exerccios. Tendo em vista possveis dificuldades dos alunos na disciplina
disponibiliza-se horrios para esclarecimento de dvidas extraclasse e o atendimento do
professor. Os alunos podero ser avaliados em provas individuais, relatrios, trabalhos e
seminrios.
Bibliografia Bsica:
BAUER, Luiz Alfredo Falco. Materiais de construo civil. Vol. 1 e 2, Rio de Janeiro,
2000.
ISAIA, Geraldo Cechela. Materiais de construo Civil e Princpios de Cincia e
Engenharia de Materiais. Vol.1 e Vol.2, 2. ed. IBRACON, 2010.
PETRUCCI, E.G.R. Materiais de construo Civil. 5. ed. Porto Alegre: Globo, 1998.
TAMAKI, Marcos Roberto; SOUZA, Roberto de. Gesto de Materiais de Construo. 1.
ed. So Paulo: O Nome da Rosa, 2005.
Componente Curricular: Segurana no Trabalho CH: 40 Semestre:1
Objetivos: Apresentar os conceitos bsicos e legislaes da rea de segurana do trabalho,

alm de mecanismos de preveno de riscos ocupacionais e aes prevencionistas.
Contedos: Noes de segurana e higiene do trabalho. Legislao especfica (Normas

regulamentadoras e CLT). Preveno de acidentes no trabalho. Equipamentos de proteo
(coletivo e individual). Reconhecimento, avaliao e controle dos riscos nos ambientes de
trabalho

sala de aula ou nos laboratrios, com o auxlio lousa digital/projetor e de exerccios prticos.
Tendo em vista possveis dificuldades dos alunos na disciplina disponibiliza-se horrios para
Bibliografia Bsica:
GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade no trabalho. 5ed. LTR, So Paulo,
2011.
PAOLESCHI, Bruno. CIPA: guia prtico de segurana do trabalho. 1 ed. rica, So Paulo,
2010.
FAJARDO, Augusto. Qualidade de vida com sade total. So Paulo, 1998.
HOEPPNER, Marcos Garcia. Normas Regulamentadoras Relativas Segurana e Medicina

do Trabalho. 3 edio. So Paulo: Icone, 2008.
32.2. Segundo semestre
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador 1 CH:60 Semestre:2
Pr requisitos: Desenho Bsico
Objetivos: Capacitar o aluno a utilizar o programa de CAD para produo de representao

grfica de projetos de edificaes em duas dimenses (2D).
Contedos: Compreenso das ferramentas especficas de programa de CAD; Produo de

representao grfica de projetos de edificaes em duas dimenses (2D) utilizando programa
de CAD.
Metodologia de Abordagem: Este componente curricular totalmente desenvolvida em aulas

prticas no laboratrio de informtica, onde o estudante utilizar os softwares de desenho tcnico
desenvolvendo as atividades propostas para atingir os objetivos propostos. Ser avaliado por seu
desempenho e concluso dos trabalhos de desenho.
Bibliografia Bsica:
LIMA, Cludia Campos. Estudo dirigido de AutoCad 2012. So Paulo: rica, 2011.
SILVEIRA, Samuel Joo da. Aprendendo AutoCad 2008 - Simples e Rpido. Visual Books,
2008

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 8196: Desenho Tcnico Emprego

de Escalas. Rio de Janeiro, ABNT, 1999.
JUNGHANS, Daniel. Informtica aplicada ao desenho tcnico. Curitiba: Base Editorial, 2010.
224 p.
Componente Curricular: Projeto Arquitetnico CH:60 Semestre:2
Pr requisitos: Desenho Bsico
Co requisitos: Desenho Auxiliado por Computador 1
Objetivos: Elaborar projeto arquitetnico de edifcio residencial unifamiliar, em nvel de estudo

preliminar, com base na legislao e normas vigentes, bem como os critrios de
dimensionamento, ergonomia e condicionantes ambientais.
Conhecimentos Contedos: Programa de necessidades. Etapas de elaborao do projeto

arquitetnico residencial unifamiliar. Desenho projetivo de edificao. Noes de
dimensionamento mnimo e ergonomia fsica. Normas tcnicas e legislao especfica referente
ao projeto arquitetnico. Noes de conforto ambiental e arquitetura bioclimtica. Noes de
estruturas e de instalaes prediais e sua correlao com projeto arquitetnico.

prticas primeiramente no laboratrio de desenho, e posteriormente no laboratrio de
informtica, onde o estudante utilizar os softwares de desenho tcnico desenvolvendo as
atividades propostas para atingir os objetivos propostos. Ser avaliado por seu desempenho e
concluso dos trabalhos.
Bibliografia Bsica:
NEUFERT, Ernst. A arte de projetar em arquitetura. So Paulo: GG, 2008.
NEVES, Laert Pedreira. Adoo do partido na arquitetura. 3.ed Salvador, BA: EDUFBA, 2012
Bibliografia Complementar
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). NBR 6492: Representao de

Projetos de Arquitetura. Rio de Janeiro: ABNT, 1994.
_______. NBR 8196. Desenho Tcnico emprego de escala. Rio de Janeiro: ABNT, 1999.
_______. NBR 15.575: Norma de Desempenho Edificaes Habitacionais. Rio de Janeiro:

ABNT, 2013.
KOWALTOWSKI, C. C. K.; et al. O processo de projeto em arquitetura. So Paulo: Oficina de

textos, 2011.
MONTENEGRO, Gildo A. Desenho Arquitetnico. 2. ed. So Paulo, Edgard Blcher, 1978.

Componente Curricular: Prticas e Tecnologias das Construes I CH:40 Semestre:2
Objetivos: Proporcionar ao aluno fundamentao necessria para a execuo das diversas

fases de uma construo civil aplicando os diferentes materiais, equipamentos e processos de
forma a desenvolver edificaes de forma tcnica e econmica alm do bom desempenho e
qualidade.
Contedos: Normas tcnicas e legislao, servios preliminares, instalaes provisrias,

locao de obras, movimentao de terra, atividades elaborais.

Bibliografia Bsica:
YAZIGI, Walid. A Tcnica de Edificar. 10 edio. So Paulo: PINI. 2009.
SALGADO, Julio. Tcnicas e Prticas Construtivas para edificaes. So Paulo: Editora

rica, 2009.
BORGES, Alberto de Campos. Prticas das Pequenas Construes: Vol. 1 e 2. So Paulo:

Edgard Blucher, 2009.
CHING, Francis D. K. Tcnicas de Construo Ilustradas. 4.ed. Porto Alegre: Editora

Bookman, 2010.
Confederao Nacional dos Trabalhadores na Indstria. Norma regulamentadora n18:

condies e meio ambiente de trabalho na indstria da construo. 1. ed., Braslia, DF,
2008.
FREIRE, Wesley Jorge. Tecnologias e Materiais Alternativos de Construo. Unicamp.

Campinas/SP, 2003.
Componente Curricular: Topografia CH:40 Semestre:2
Pr requisitos: Matemtica
Objetivos: Apresentar os principais conceitos de topografia, bem como os instrumentos

utilizados, ambos necessrios para estudos preliminares e elaborao de projeto de construo
civil.
Contedos: Normas tcnicas e legislao, conceitos utilizados em topografia, medidas lineares

e angulares, ngulos topogrficos, aparelhos topogrficos, planimetria, altimetria.

sala de aula ou nos laboratrios/campo, com o auxlio lousa digital/projetor e listas de exerccios.
Bibliografia Bsica:
BORGES, Alberto de Campos. Topografia: aplicada Engenharia Civil. v1 e v2.. So Paulo,

1992. Edgard Blucher.
COMASTRI, Jos Anibal; TULER, Jos Cludio. Topografia: altimetria. 3 ed. Viosa, MG:UFV,
2005.
BORGES, Alberto de Campos. Exerccios de Topografia. 3. ed. rev.ampl. So Paulo: Edgard

Blucher, 1975.
Componente Curricular: Mecnica dos Solos 2 CH:40 Semestre:2
Pr requisitos: Mecnica dos Solos 1
Objetivos: Proporcionar ao aluno fundamentao necessria para o reconhecimento das

propriedades dos solos, conseguindo assim caracterizar fisicamente o solo para servir de
material de construo e ou de suporte edificao.
Contedos: Consistncia dos solos, tenses, capilaridade, permeabilidade, compressibilidade,

compactao, resistncia, deslizamentos, obras de terra, estruturas de conteno, ensaios de
laboratrios.

Bibliografia Bsica:
CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas aplicaes: fundamentos, volume 1. 6.
ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: LTC,1988
PINTO, Carlos de Souza. Curso Bsico de mecnica dos solos. 3. ed. So Paulo: Oficina de
Textos,2006

projeto e execuo. So Paulo: PINI, 2007.
MASSAD, Faial. Obras de terra: curso bsico de geotecnia. 2. ed. So Paulo: Oficina de
Textos, 2010.
Componente Curricular: Materiais de Construo 2 CH:60 Semestre:2
Objetivos: Preparar o aluno para o entendimento das propriedades dos materiais de construo
orientando a sua escolha para aplicaes especficas em construo civil de forma tcnica e
econmica alm do bom desempenho e qualidade.
Contedos: Rochas naturais, agregados, aglomerantes (cal area / hidrulica, gesso, cimento),
argamassas, concretos, dosagens, controle tecnolgico, ensaios de laboratrio.

Bibliografia Bsica:
BAUER, Luiz Alfredo Falco. Materiais de construo civil. Vol. 1 e 2, Rio de Janeiro, 2000.
ISAIA, Geraldo Cechela. Materiais de construo Civil e Princpios de Cincia e Engenharia

de Materiais. Vol.1 e Vol.2, 2. ed. IBRACON, 2010.
PETRUCCI, E.G.R. Materiais de construo Civil. 5. ed. Porto Alegre: Globo, 1998.
TAMAKI, Marcos Roberto; SOUZA, Roberto de. Gesto de Materiais de Construo. 1. ed. So
Paulo: O Nome da Rosa, 2005.
32.3 Terceiro semestre
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II CH:20 Semestre:3
Pr requisitos: no exige
Co requisitos: no exige
Objetivos: Capacitar o aluno a utilizar o programa de CAD para produo de representao

grfica de projetos de edificaes em trs dimenses (3D).
Contedos: Compreenso das ferramentas especficas de programa de CAD. Produo de

representao grfica de projetos de edificaes em trs dimenses (3D), utilizando programa de
CAD.

prticas no laboratrio de informtica, onde o estudante utilizar os softwares de desenho tcnico
Bibliografia Bsica:
DEBATIN NETO, Arnoldo; GMEZ, Luis Alberto; SOUZA, Antnio Carlos. Desenhando com
Google Sketchup. Florianpolis: Visual Books, 2010.
OLIVEIRA, Marcos Bandeira de. Google Sketchup Pro: Aplicado ao Projeto Arquitetnico. So
Paulo: Novatec, 2011
CAVASSANI, Glauber. Google SketchUp Pro 8: Ensino Prtico e Didtico. So Paulo: rica,
2012.
GASPAR, Joo. Google SketchUP Pro 7 passo a passo. So Paulo: VectorPro, 2009.
Componente Curricular: Instalaes Especiais CH:20 Semestre:3
Objetivos: Introduzir conceitos bsicos de instalaes especiais em edificaes obedecendo as

normas vigentes para rea especfica.
Contedos: Estudo de escadas: dimensionamento, e representao grfica. Utilizao de

elevadores e escadas rolantes em edificaes; preveno contra incndio e sinalizao de
segurana e a formas de ventilao natural e artificial. Introduo a conceitos de acessibilidade
no ambiente construdo

Bibliografia Bsica:
BOLZANI, C. A. M. Residncias inteligentes 1. ed. So Paulo: Livraria da Fsica, 2004.
CREDER, Hlio. Instalaes de ar-condicionado. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
CREDER, Hlio. Instalaes eltricas. 15 ed. Rio de Janeiro: LTC,2007.
MORAES, A. Avisos, advertncias e projeto de sinalizao. 1 ed. Rio de Janeiro: Rio Books,
2005.
Norma de Segurana Contra Incndio. Corpo de Bombeiros PM de Santa Catarina. Santa

Catarina
Norma Regulamentadora NR 18 Condies e Meio Ambiente de Trabalho na Indstria da

Construo, 2010.
Componente Curricular: Oramento CH:40 Semestre:3
Pr requisitos: Projeto Arquitetnico
Objetivos: Propiciar ao aluno a elaborao de lista de insumos para obras e servios na rea da
construo civil de edificaes, envolvendo noes de levantamento de quantitativos de insumos,
custos diretos e indiretos, formao do preo de venda, memorial descritivo e cronograma fsico-
financeiro.
Contedos: Noes de Engenharia de Custos, Caderno de Encargos, Tabela de levantamento

de quantitativos, Planilhas de custos, Interpretar especificaes tcnicas, clculo de preo de
venda, Produtividade da mo de obra, Planilha de cronograma fsico-financeiro, Referenciais de
preo SINAPI/ DEINFRA .

Bibliografia Bsica:
MATTOS, Aldo Drea, Como preparar oramento de obras. Editora PINI 2010.
PARGA Pedro, Clculo do preo de venda na construo civil. Editora PINI 2003
Tabela de Composio SINAPI Referencial (Analtico, Sinttico e Insumos). Disponvel em:

<www.cef.gov.br> .
Tabela de Referencial de preos do Departamento de Obras e Infraestrutura do Estado de

Santa Catarina (DEINFRA). Disponvel em : <www.deinfra.sc.gov.br >
T.C.P.O. - Tabelas de Composio de Preos e Oramentos , Editora PINI 2008.
DIAS, Paulo R. Vilela, Engenharia de Custos: metodologia de oramentao para obras civis 4
ed.
Tribunal de Contas da Unio (TCU) Acrdo 2622/2013 (Composio de BDI)
FIKER, Jos, Avaliao de imveis: Manual de redao de laudos. Editora PINI 2 edio 2009.
MILBER, Fernandes Guedes. Caderno de encargos. 5.ed. Rev., ampl. E atual. So Paulo:
Editora PINI, 2009.
COSTA, Magnus Amaral da. Contabilidade da construo civil e atividade imobiliria. 2.ed.
So Paulo editora Atlas/2005.
OLIVEIRA, Aristeu. Construo civil: procedimento de arrecadao junto ao INSS, Editora

Atlas.2 edio/2010.
MAGNUS; Amaral da Costa. Contabilidade da construo civil e atividade imobiliria. Editora

Atlas/2002
Componente Curricular: Projeto Integrador I CH:40 Semestre:3
Objetivos: Introduzir mtodos e tcnicas para elaborao de projetos complementares de

edificao, abordados nos componentes curriculares anteriores, compatibilizando com o projeto
arquitetnico.
Contedos: Introduo elaborao de projetos complementares de edificao, abordados nos

componentes curriculares anteriores e compatibilizado com o projeto arquitetnico.
Metodologia de Abordagem: Este componente curricular desenvolvida em aulas prticas no

laboratrio de informtica, onde o estudante utilizar os softwares de desenho tcnico
Bibliografia Bsica:
BOTELHO, Manoel Henrique Campo. Instalaes Hidrulicas Prediais usando tubos de PVC
e PPR,, 2 Ed /2006.
CAVALIM, Geraldo e CERVELIM, Severino. Instalaes Eltricas Prediais. Editora rica.
CREDER,Hlio. Instalaes Hidrulicas Sanitrias, 6 edio /2010
CREDER, Hlio. Instalaes Eltricas. Editora LTC
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). NBR 5626 Instalao Predial

de gua Fria. 1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT) NBR 7198. Projeto e Execuo

de Instalaes Prediais de gua Quente. 1993.

Componente Curricular: Projeto de Instalaes Eltricas I CH:40 Semestre:3
Objetivos:
Fornecer ao aluno o embasamento terico acerca de eletricidade e grandezas eltricas;
Propiciar ao aluno o entendimento de normas aplicveis a projetos eltricos residenciais;
Possibilitar ao aluno desenvolver e interpretar projetos eltricos residenciais;
Preparar o aluno para dimensionar e elaborar projetos eltricos residenciais.
Contedos:
Eletricidade, Eletrosttica e Eletrodinmica;

Grandezas Eltricas Fundamentais: Tenso, Corrente, Potncia e Resistncia;
Componentes eltricos aplicveis a uma instalao eltrica predial;
Normas NBR de simbologia e dimensionamento de instalaes eltricas.
Bibliografia Bsica:
Normas Tcnicas ABNT sobre instalaes eltricas
NILSSON, James W. e RIDEL, Susan A. Circuitos Eltricos. Editora Person do Brasil.
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. Editora Pearson do Brasil.

Componente Curricular: Projeto de Instalaes Hidrossanitrias I CH:40 Semestre:3
Objetivos:
Discutir o uso racional da gua nas edificaes.
Apresentar os componentes das instalaes prediais de gua fria e quente.
Apresentar o funcionamento do sistema predial de gua fria e quente, conforme ABNT NBR 5626
e 7198.
Dimensionar e projetar as instalaes prediais de gua fria, conforme NBR 5626.
Contedos: Discusso sobre o uso racional da gua nas edificaes. Apresentao dos
componentes das instalaes prediais de gua fria e quente. Aplicao e interpretao das
normas tcnicas ABNT NBR 5626 e 7198.

Bibliografia Bsica:
e PPR,, 2 Ed /2006.
CREDER,Hlio Instalaes Hidrulicas Sanitrias, 6 edio /2010
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). NBR 5626 Instalao Predial

de gua Fria. 1998.
_________. NBR 7198. Projeto e Execuo de Instalaes Prediais de gua Quente. 1993.
CARVALHO JNIOR, Roberto de. Instalaes Hidrulicas e o Projeto de Arquitetura. 2Ed.

Revista e Ampliada. So Paulo: Blucher, 2009.
Componente Curricular: Sistemas Estruturais I CH:40 Semestre:3
Objetivos: Fornecer ao aluno conhecimento bsico para interpretar as funes estruturais do

sistema construtivo em edificaes, capacitando-o assim para assessorar tecnicamente o estudo
e desenvolvimento de projetos, supervisionar ou fiscalizar a execuo de obras na construo
civil.
Contedos: Definio de estrutura, tipos de estrutura e elementos estruturais (concreto, madeira

e ao). Clculo de reaes nos apoios. Esforos solicitantes: fora normal, fora cortante e
momento fletor. Tipos de carregamento: cargas concentradas e distribudas.

sala de aula, com o auxlio lousa digital/projetor e listas de exerccios. Tendo em vista possveis
dificuldades dos alunos na disciplina disponibiliza-se horrios para esclarecimento de dvidas
extraclasse e o atendimento do professor. Os alunos podero ser avaliados em provas
individuais, relatrios, trabalhos e seminrios.
Bibliografia Bsica:
BEER, Ferdinand P.; JOHNSTON, Elwood Russell. Resistncia dos materiais. 3.ed. So Paulo:
Makron Books, 1995.
CARVALHO, Roberto Chust; FIGUEIREDO FILHO, Jasson Rodrigues de. Clculo e

detalhamento de estruturas usuais de concreto armado: segundo a NBR 6118:2003. 4 ed
So Carlos: EdUFSCar, 2014.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCHETTI, Osvaldemar. Concreto armado: eu te

amo. 6. ed. So Paulo: Blucher, 2010.
MOLITERNO, Antnio. Caderno de projetos de telhados em estrutura de madeira. 3. ed. So

Paulo: Blucher, 2009.
PFEIL, Walter. Estruturas de ao: dimensionamento prtico. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
Componente Curricular: Prticas e Tecnologias das Construes 2 CH:60 Semestre:3
Pr requisitos: Prticas e Tecnologias das Construes 1; Materiais de Construo 2

qualidade.
Contedos: Normas tcnicas e legislao, infraestrutura, super-estrutura (pilares, vigas e lajes),

impermeabilizaes, atividades elaborais.

Bibliografia Bsica:

rica, 2009.


Bookman, 2010.

2008.

Campinas/SP, 2003.YAZIGI, Walid. A Tcnica de Edificar. 10 edio. So Paulo: PINI. 2009.
32.4. Quarto semestre
Componente Curricular: Planejamento CH: 40 Semestre:4
Pr requisitos: Oramento
Objetivos: Orientar o aluno para organizar o planejamento da obra, considerando as etapas de

execuo da produo de um edifcio, a atividades predecessoras e crticas, os recursos de
tempo e de mo de obra e a organizao espacial da planta de produo (canteiro de obras).
Contedos: Processo de construo de edifcios, Planta de produo (Organizao do canteiro

de obras), Rede PERT-CPM, Planilhas de programao de servios (Software Open-Proj),
interpretao de dados tcnicos, Relatrio de planejamento de obras.

Bibliografia Bsica:
MATTOS, Aldo Drea. Como preparar oramento de obras. Editora PINI, 2010
T.C.P.O. Tabelas de Composio de Preos e Oramentos. Editora PINI, 2008
THOMAZ, Ercio. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construo. Editora PINI, 2001
BORGES, Alberto de Campos. Prticas das Pequenas Construes: V. 1. Edgard Blucher, So

Paulo, 2009.
YAZIGI, Walid. A Tcnica de Edificar. 10 edio. PINI. So Paulo, 2009.
MATTOS, Aldo Drea. Planejamento e Controle de Obras. Editora PINI, 2010

Componente Curricular: Projeto Integrador II CH:60 Semestre:4
Pr requisitos: Projeto Integrador I
Co requisitos: Projetos e Instalaes eltricas II, Projetos e Instalaes Hidrossanitrias II e

Sistemas Estruturais II.
Objetivos: Elaborar projetos complementares de edificao, abordados nos componentes

curriculares anteriores e compatibilizado com o projeto arquitetnico.
Contedos: Elaborao e entrega do projeto arquitetnico completo e dos projetos

complementares de edificao, abordados nos componentes curriculares anteriores e
compatibilizados entre si. O projeto deve estar apto para aprovao em todos as reparties
pblicas de modo que a obra concluda possa receber o habitasse.
Metodologia de Abordagem: Este componente curricular desenvolvida em aulas prticas no

laboratrio de informtica, onde o estudante utilizar os softwares de desenho tcnico
desempenho e concluso dos trabalhos com apresentao do seu projeto para banca formada
pelo corpo docente do curso e /ou convidados.
Bibliografia Bsica:
e PPR, 2. Ed /2006.
CREDER,Hlio. Instalaes Hidrulicas Sanitrias, 6. edio /2010
Componente Curricular: Projeto de Instalaes Eltricas II CH:20 Semestre:4
Pr requisitos: Projeto de Instalaes Eltricas I
Objetivos:
Especificao de condutores e proteo; Circuitos eltricos; Simbologia eltrica; Diagramas

unifilares; Diagrama multifilar; Sistemas de aterramento; Padro de entrada. Normas
relacionadas as instalaes eltricas prediais.
Contedos:
Componentes eltricos aplicveis a uma instalao eltrica predial;
Elaborao de um projeto eltrico residncial;
Normas NBR de simbologia de instalaes eltricas;
Normas NBR e CELESC de instalaes eltricas de baixa tenso.
Metodologia de Abordagem: As aulas sero desenvolvidas nos laboratrios equipados com
computadores, com o auxlio dos softwers AutoCAD e LibreOffice Calc . Cada aluno desenvolve
seu projeto eltrico seguindo etapas e utilizando material disponibilizado pelo docente, at a
plotagem deo mesmo em folha formato A1. Durantes o desenvolvimento, ocorre assessoramento
individual durante as aulas para esclarecimento de dvidas e orientao. Os alunos sero
avaliados a cada etapa concluda do trabalho.
Bibliografia Bsica:
CREDER, Hlio. Instalaes Eltricas. Editora LTC.
Normas Tcnicas ABNT sobre instalaes eltricas.
COTRIM, Ademaro A. M. B. Instalaes Eltricas, Pearson P H, 2009.
GUSSOW, Milton. Eletricidade Bsica. Editora Pearson do Brasil.
INSTALAES ELTRICAS RESIDENCIAIS (apostila).Julho de 2003 arquivo PDF
NILSSON, James W. e RIDEL, Susan A. Circuitos Eltricos. Editora Person do Brasil.

Componente Curricular: Projeto de Instalaes Hidrossanitrias 2 CH:40 Semestre:4
Pr requisitos: Projeto de Instalaes Hidrossanitrias 1
Objetivos:
Apresentar os componentes das instalaes prediais de esgoto sanitrio;
Dimensionar as instalaes prediais de esgoto sanitrio, conforme NBR 8.160;
Apresentar o funcionamento do sistema individual de tratamento de esgoto, conforme NBR 7.229
e 13.969;
Dimensionar o sistema individual de tratamento de esgoto, conforme NBR 7.229 e 13.969;
Introduzir noes de drenagem urbana;
Apresentar os componentes das instalaes prediais de guas pluviais.
Contedos: Apresentao dos componentes das instalaes prediais de esgoto sanitrio e de
seu tratamento, bem como de noes de drenagem urbana e instalaes prediais de guas
pluviais. Aplicao e interpretao das normas tcnicas ABNT NBR 8.160, 7.229, 13.969 e
10.844.

avaliados em provas individuais, relatrios, trabalhos e seminrios
Bibliografia Bsica:
BOTELHO,Manoel Henrique Campos, Instalaes Hidrulicas Prediais usando tubos de PVC

e PPR,, 2 Ed /2006.
CREDER,Hlio, Instalaes Hidrulicas Sanitrias, 6 edio /2010.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). NBR 7229: Construo e

Instalao de Fossa Sptica e Disposio de Efluentes Finais. Rio de Janeiro: ABNT: 1997.
_______. NBR 8160: Sistemas Prediais de Esgoto Sanitrio Projeto e Execuo. Rio de
Janeiro: ABNT, 1999.
_______. NBR 13 969: Tanques Spticos, Unidades de Tratamento Complementar e Disposio

Final dos Efluentes Lquidos. Rio de Janeiro: ABNT, 1997.
_______. NBR 10844: Instalaes Prediais de guas Pluviais. Rio de Janeiro: ABNT, 1999.
CARVALHO JNIOR, Roberto de. Instalaes Hidrulicas e o Projeto de Arquitetura. 2Ed.

Revista e Ampliada. So Paulo: Blucher, 2009.
Componente Curricular: Prticas e Tecnologias das Construes CH: 60 Semestre:4
3
Pr requisitos: Prticas e Tecnologias das Construes 2

qualidade.
Contedos: Normas tcnicas e legislao, revestimentos (cimentcios, cermicos), pinturas,

pavimentaes, sistemas de coberturas, atividades elaborais.

Bibliografia Bsica:

rica, 2009.


Bookman, 2010.

2008.

Campinas/SP, 2003.YAZIGI, Walid. A Tcnica de Edificar. 10 edio. So Paulo: PINI. 2009.
Componente Curricular: Gerncia Empresarial e CH: 20 Semestre:4
Empreendedorismo
Objetivos: O estudante dever entender os conceitos bsicos de administrao e ter a

capacidade de planejar uma empresa atravs de um plano de negcios
Contedos: Plano de Negcios, fluxo de caixa, ponto de equilbrio, margem de contribuio, pr-
labore, lucro, meta, estratgia, Marketing,
Metodologia de Abordagem: Esta disciplina ser expositiva e dialogada, onde ser avaliado a
participao do estudante nos debates. O estudante dever elaborar um plano de negcio de
uma empresa fictcia. Este trabalho dever ter um peso maior no nota final j que abrange todos
os conhecimentos obtidos ao longo da disciplina.
Bibliografia Bsica:
VELLOSO, Joo Paulo Dos Reis (Coord). A Nova Estratgia Industrial E O Mundo Da III
Revoluo Industrial. Rio De Janeiro, Jos Olympio, 1990.
DEGEN, R. O Empreendedor Fundamentos da Iniciativa Empresarial. So Paulo. McGraw-

Hill, 1989.
MIRSHAWKA, A. Implantao Da Qualidade E Da Produtividade Pelo Mtodo Deming.
Ed. Pearson do Brasil
MCKINSEY, Company - Produtividade no Brasil, a chave do desenvolvimento acelerado,
Rio de Janeiro, Campus, 1999

Componente Curricular: Sistemas Estruturais 2 CH:60 Semestre:4
Pr requisitos: Sistemas Estruturais 1
Objetivos: Proporcionar ao aluno a fundamentao terica para interpretao de projetos

estruturais, funcionamento da estrutura como um conjunto de elementos estruturais, realizando
tambm pr-dimensionamentos de uma estrutura em concreto armado.
Contedos: Trelias. Introduo na concepo e anlise estrutural, noes de rigidez e

estabilidade das estruturas, dimensionamento e detalhamento de estruturas usuais de concreto
armado; estudo preliminar de lajes e pilares; pr-dimensionamento de sapatas.

sala de aula, com o auxlio lousa digital/projetor e listas de exerccios. Tendo em vista possveis
dificuldades dos alunos na disciplina disponibiliza-se horrios para esclarecimento de dvidas
extraclasse e o atendimento do professor. Os alunos podero ser avaliados em provas
individuais, relatrios, trabalhos e seminrios.
Bibliografia Bsica:
BEER, Ferdinand P.; JOHNSTON, Elwood Russell. Resistncia dos materiais. 3.ed. So Paulo:
Makron Books, 1995.
CARVALHO, Roberto Chust; FIGUEIREDO FILHO, Jasson Rodrigues de. Clculo e

detalhamento de estruturas usuais de concreto armado: segundo a NBR 6118:2003. 4 ed
So Carlos: EdUFSCar, 2014.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCHETTI, Osvaldemar. Concreto armado: eu te

amo. 6. ed. So Paulo: Blucher, 2010.
MOLITERNO, Antnio. Caderno de projetos de telhados em estrutura de madeira. 3. ed. So

Paulo: Blucher, 2009.
PFEIL, Walter. Estruturas de ao: dimensionamento prtico. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
33. Estgio curricular supervisionado
O Estgio definido pela Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008, como ato educativo
escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa preparao para o
trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituies de
educao superior, de educao profissional, de ensino mdio, da educao especial e dos anos
finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educao de jovens e adultos
(BRASIL, 2008c).
De acordo com a Resoluo n. 01 da Conselho Nacional de Educao/Cmara de
Educao Bsica, em seu artigo primeiro, pargrafo primeiro, entende-se que toda e qualquer
atividade de estgio ser sempre curricular e supervisionada, assumida intencionalmente pela
Instituio de Ensino, configurando-se como ato educativo (BRASIL, 2004a). Dessa forma, a
Instituio assume a responsabilidade de orientar e supervisionar todos os estgios obrigatrios.
O estgio como procedimento pedaggico deve ter como um de seus principais objetivos
estabelecer para o aluno uma interao entre a teoria e a prtica, vivenciada em situaes reais
do cotidiano do trabalho. O estgio curricular deste curso, no obrigatrio e poder ser realizado
pelos alunos regularmente matriculados e com frequncia efetiva no curso, em atividades que
contribuam para a formao social e cultural do indivduo.
A matriz curricular do curso tcnico em edificaes prev atividades optativas prticas
supervisionadas, com durao de 400 horas, que podero ser realizados em qualquer tempo
compreendido nos 4 semestres de durao do curso.
O estagio no obrigatrio ter um professor responsvel que visitar o local de estgio
pelo menos uma vez a cada 6 meses e solicitar relatrio do estudante no mesmo perodo
avaliando se as atividades desenvolvidas so pertinentes para a formao do tcnico em
edificaes.
V METODOLOGIA E AVALIAO
34. Avaliao da aprendizagem
A avaliao do processo de ensino e aprendizagem no neutra, objetiva, uma vez que

est assentada sobre uma dada intencionalidade e sobre um suporte poltico e epistemolgico
que guia toda a prtica pedaggica. Por sua vez, corresponde a um determinado modelo de
escola e de sociedade. A avaliao deve ser um meio e no um fim em si mesma. delimitada
por uma teoria e uma prtica pedaggica, estando ela dimensionada em um modelo terico de
sociedade, de homem, de educao e de ensino-aprendizagem.
Assim, esse projeto visa uma educao emancipatria e no-reprodutivista, baseada alm
do acmulo de informaes, na construo de conhecimento. Neste contexto, a avaliao deixa
de ser uma atribuio de valor ao educando e passa a ter um carter formativo e processual.
Integra o processo de formao, visando o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e
valores previstas no perfil do egresso do curso e ser realizada na perspectiva de tomadas de
deciso a respeito da conduo do trabalho pedaggico, ao permitir o diagnstico, a reorientao
e o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
Dessa forma, o conhecimento dos critrios utilizados, a anlise dos resultados e dos
instrumentos de avaliao e autoavaliao so imprescindveis, pois favorece a conscincia do
professor em formao sobre o seu prprio processo de aprendizagem.
Os instrumentos de avaliao sero diversificados e constaro no planejamento do
componente curricular, estimulando o estudante : pesquisa, reflexo, iniciativa, criatividade,
laboralidade e cidadania, conforme nomeados no RDP. As avaliaes podem constar de:
I - observao diria dos alunos pelos professores, em suas diversas atividades;

II - trabalhos de pesquisa individual ou coletiva;
III - testes e provas escritos, com ou sem consulta;
IV - entrevistas e arguies;
V - resolues de exerccios;
VI - planejamento ou execuo de experimentos ou projetos;
VII - relatrios referentes aos trabalhos, experimentos ou visitas tcnicas;
VIII - atividades prticas referentes quela formao;
IX - realizao de eventos ou atividades abertas comunidade;
X - autoavaliao descritiva e avaliao pelos colegas da classe;
XI - outros instrumentos que a prtica pedaggica indicar.
Alm das avaliaes em cada componente curricular, sero realizadas reunies

pedaggicas, nas quais sero avaliados aspectos implicados no processo ensino e aprendizagem.
Sero observados pontos tanto de ordem pedaggica quanto os de cunho acadmico e
institucional que concorrem para a permanncia e xito do aluno no seu percurso formativo. Estas
sero preparatrias para a realizao dos Seminrios de Avaliao, que acontecero de forma
permanente.
Para efeito de tomada de deciso quanto progresso do aluno em relao frequncia e
atingimento dos objetivos propostos para cada componente curricular, sero seguidas as
orientaes previstas no RDP.
35. Atendimento ao Discente
Os discentes sero atendidos pelos servidores que fazem parte da Assistncia Estudantil
(psiclogo, pedagogo orientador educacional, assistente social e outros), pelo Ncleo de
Atendimento s Pessoas com Necessidades Especficas (NAPNE), pedagogos, pelos docentes
dos componentes curriculares e por toda infraestrutura disponibilizada pela instituio. Eles tero
como finalidade atender a todos os discentes que apresentarem dificuldades de aprendizagem,
seja por lacunas anteriores oriundas de sua formao no que se refere ao ensino bsico, por
sinais identificados pela psicopedagogia, e encaminh-los, dentro do possvel, a atendimento
clnico, se necessrio. O atendimento personalizado garantido pela LDB 9394/96 (BRASIL,
1996).
36. Metodologia
A concepo de educao fundamentadora do processo ensino-aprendizagem do Instituto

Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Santa Catarina est pautada na compreenso da
educao como prtica social a partir da concepo histrico-crtica, que contempla os princpios
da emancipao, da democracia e da formao cidad. Libneo (2003, p. 68) afirma que [...] a
cultura e os sujeitos so determinados por condies sociais e polticas [...]; portanto, o
conhecimento a ser construdo deve estar associado s atividades de ensino, amparadas por
aspectos que visem o desenvolvimento integral do aluno.
Na perspectiva de identificar a prtica pedaggica dentro de princpios norteadores de uma

ao educativa, pautada na responsabilidade de formar cidados crticos e conscientes do seu
papel na sociedade, partimos do entendimento segundo Grinspun (1999, p. 65), que a
fundamentao bsica da educao tecnolgica, resume-se no saber-fazer, saber-pensar e criar,
que no se esgota na transmisso de conhecimentos, mas inicia-se na busca da construo de
conhecimentos que possibilite transformar e superar o conhecido ensinado.
A metodologia proposta est de acordo com o projeto pedaggico do IFSC e atende a

Resoluo n 06, de 20 de setembro de 2012, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educao Profissional de Nvel Tcnico, contemplando os princpios nela contidos.
Sob essa tica e na perspectiva do fazer pedaggico da educao profissional pautada na

aprendizagem, com nfase concepo de currculo interdisciplinar a partir da socializao dos
saberes, destacam-se as linhas norteadoras deste Projeto Pedaggico de Curso no que diz
respeito metodologia:
A interveno pedaggica ser estruturada com base na educao de

adolescentes e construo dos conhecimentos, tendo como pressupostos a
contextualizao; a pesquisa; a problematizao; a aprendizagem significativa; a
interdisciplinaridade e a autonomia;
O papel do professor consistir em mediar o ensino e a aprendizagem a partir do

dilogo, criando condies participao dos alunos. Estes possuem o seu
prprio conhecimento de mundo, sistematizado e historicamente construdo, que
inseridos prtica docente, contribuem construo de novos saberes;
Os recursos didticos sero constitudos a partir dos componentes curriculares e

dos eixos temticos com a perspectiva de criar situaes significativas de
aprendizagem, reforando os nexos entre cincia, tecnologia e sociedade;
A avaliao consistir em um ato diagnstico e contnuo, subsidiando a ao-

reflexo-ao de todos os elementos envolvidos no processo ensino
aprendizagem, sejam de domnio tcnico ou voltados formao cidad do aluno.
Portanto, com a prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Ao longo do curso pretende-se que o aluno desenvolva capacidade cognitiva, cidadania e

conhecimento tecnolgico, elementos essenciais no desenvolvimento das habilidades necessrias
ao exerccio profissional e vida em sociedade. Estas habilidades, no entanto, no devem se
desvincular do carter educativo do processo ensino e aprendizagem. Pelo contrrio, devem
estimular a prtica, a pesquisa e a extenso como estratgias de ao. (Projeto Pedaggico
Institucional, 2014)
O IFSC - Cmpus Cricima desenvolver o Projeto Integrador nas duas ltimas sries do
curso a fim de avaliar os conhecimentos que, dificilmente, poderiam ser desenvolvidos e avaliados
de forma isolada em cada componente curricular. As atividades prticas propostas pelos projetos
integradores simularo, em muitos aspectos, as situaes de trabalho rotineiras do tcnico,
desafiando o aluno a aplicar habilidades e conhecimentos trabalhados em diferentes componentes
curriculares.
Os projetos integradores tero aulas semanais para orientao geral, bem como discusso
coletiva dos temas e dificuldades. O Projeto Integrador ser construdo a partir das necessidades
do corpo docente e discente envolvidos no Curso de Edificaes, tendo a parte prtica dos
projetos executada no decorrer dos componentes curriculares a medida que cada um colaborar
diretamente com as atividades. Os projetos desenvolvidos sero socializados comunidade
escolar.
Parte III Autorizao da Oferta
VI OFERTA NO CAMPUS
37. Justificativa da Oferta do Curso no Campus
Segundo a Comisso de Economia e Estatstica da Cmara Brasileira da Indstria da

Construo (CBIC), a construo civil a indstria da qualidade de vida, uma vez que produz
bens como solues de urbanismo e edificaes indispensveis ao bem-estar e evoluo da
sociedade, bem como planeja e executa solues de infraestrutura imprescindveis ao aumento da
produtividade da sociedade. (CEE/CBIC, 1998).
Este setor, com caractersticas to especficas, tem sido alvo de recentes pesquisas
quanto a sua atualizao e qualidade de seu produto final. Portanto no mais aceitvel que a
formao dos profissionais que nele atuam seja a mesma de h trinta anos, quando se vivia um
perodo de estagnao, sobretudo na rea de pesquisa.
O setor da construo tem papel importante no novo ciclo de crescimento nacional e
responsvel pela ocupao de mais de 3 milhes de pessoas, apresentando a dimenso da fora
do setor (CBIC, 2015). Alm disso h outros atrativos, como a realizao de eventos, como as
Olimpadas, que, aliados ao crescimento imobilirio brasileiro, acabam favorecendo que grandes
empresas invistam na construo civil, incluindo investidores estrangeiros.
Considerando o PIB total da cadeia da construo civil, 64% est relacionado ao setor de
edificaes, no entanto, o segmento ainda apresenta baixa produtividade, com grandes
desperdcios de insumos e elevados prazos de execuo. A construo civil brasileira
caracterizada por tcnicas e processos tradicionais, onde h a predominncia de mo de obra
pouco qualificada, mantendo-se baixo o padro tecnolgico do setor. (GONALVES, 2012).
Dentre as principais causas dos resduos gerados pela construo civil, o processo
construtivo adotado responsvel por 36%. Na sequncia, aparecem: a mo de obra (18%); os
projetos (17%); a gesto de materiais (17%); outros (12%). Diante destes parmetros, a busca por
uma construo mais sustentvel pode estabelecer suas prioridades que, como se percebe, a
capacitao da mo de obra e a adoo de processos construtivos mais racionais, so essenciais
para que se tenha uma maior eficincia do setor (MOURA, 2014).
A relevncia da construo civil e a necessidade de formao de uma massa tcnica
qualificada ultrapassam os aspectos meramente econmicos do trabalho, pois h tambm de se
considerar a questo social, no que tange habitao.
Segundo a Fundao Joo Pinheiro (2015), o deficit habitacional no Brasil no ano de 2013
era de 5.846.040 moradias em nmeros absolutos e 9% em nmeros relativos. Para Santa
Catarina, especificamente, o deficit habitacional em 2013 era de 167.008 unidades habitacionais,
equivalente a 7,3% em nmeros relativos, conforme quadro 1.
Quadro 1 - Deficit Habitacional da Regio Sul em 2013
Componentes
Precri Coabita Adensa
nus Total
os o mento
Regio 108.825 203.116 297.264 18.899 628.104
Sul 17,4% 32,3% 47,3% 3% 6,3%
36.359 50.512 77.445 2.692 167.008
SC
21,8% 30,2% 46,4% 1,6% 7,3%
Fonte: FJP, 2015.
Procurando atacar estes nmeros, a manuteno do Programa de Acelerao do

Crescimento (PAC 2), que alm de realizar investimentos no setor imobilirio, com o Programa
Minha Casa Minha Vida, tambm est associado a investimentos nas reas de infraestrutura, o
que contribui para impulsionar as atividades do setor de Construo Civil e gerar a contratao de
mo de obra tcnica.
A importncia estratgica do setor da construo civil para o Pas e o crescente aumento
da atividade econmica, associados ao incremento do nmero de egressos do ensino mdio 1, tem
por consequncia o aumento da demanda por ensino profissionalizante. Por outro lado, a
necessidade de escolarizao tem trazido de volta aos bancos escolares os jovens e adultos que,
na idade apropriada, no tiveram oportunidade de ingresso e/ou permanncia no sistema de
ensino.
Com relao a Cricima, por sua centralidade regional, esta cidade se caracteriza como
um destino frequente principalmente para a populao jovem dos municpios vizinhos, alm do
contnuo xodo rural em razo de seu diversificado e demandante setor industrial. Segundo dados
do Censo, Cricima apresentava em 1970, 68% da populao em rea urbana, passando em
2010 para 98,61%. Estes fatores intensificam sua demanda habitacional, o que se reflete na
Tabela 01, onde observa-se que h uma projeo crescente para o deficit habitacional municipal,
indicando um panorama tambm crescente para a construo civil e, com ela, a demanda por
mo de obra qualificada no setor.
Tabela 01 - Projeo do deficit habitacional de Cricima de 2010 a 2025
Localiza Dficit Dficit Qualitativo

o Quantitati
vo
Ano 2010 2015 2025 2010 2015 2025
Rural 683 727 820 986 1049 1183
Urbano 5772 6141 6927 7489 7968 8988
TOTAL 6455 6868 7747 8475 9017 10171
Fonte: SSSH, 2010.
Apesar do deficit habitacional, h uma grande oferta anual de novas moradias. Como se
observa no Grfico 01, o qual representa as Licenas para Construo e Habite-se emitidos pelo
Departamento de Planejamento Fsico Territorial (DPFT) do municpio, houve um pico no setor da
construo civil no ano de 2012, com 703.346,95m de Licenas para Construo, das quais
411.761,39m (58,54%) eram residenciais. Apesar da ligeira queda em 2014, o mercado encontra-
se aquecido. De acordo com o SINDUSCON Cricima, um dos municpios de Santa Catarina
que cresce todos os anos no mercado da construo civil e tem destaque para a qualidade no
1- No ensino mdio, entre 1991 e 1998, houve aumento de 81% no nmero de matrculas em Santa
Catarina. O total de concluintes registrou crescimento de 78%, entre 1990 e 1997.
acabamento.
Grfico 01 - Licenas para construir e Habite-se emitidos pelo DPFT de 2008 a 2014
Fonte: DPFT, 2015, manipulado pelos autores.
Conforme os dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED), que

mede o nvel do emprego formal celetista a partir dos desligamentos e admisses nas empresas,
divulgados em 2014 pelo Ministrio do Trabalho, a retomada dos lanamentos de novos
empreendimentos imobilirios tambm est aquecendo o emprego na construo civil. Em
meados de 2014, o aumento nas vagas foi de 2,39 mil, com destaque para as reas de
preparao dos empreendimentos. O setor tambm est reagindo s medidas de estmulo ao
crdito, que visam manter esse mercado aquecido.
Esta ideia corrobora com dados do Estudo de Tendncias para Microrregio Sul de Santa
Catarina, intitulado Setores Portadores de Futuro para a Indstria Catarinense 2022, que
destaca dentro do setor da Construo Civil, as seguintes reas:
1.Industrializao do Canteiro de Obras: Novos sistemas construtivos, novos materiais e
novo perfil profissional;
2.Planejamento e gesto integrada: Interoperabilidade; BIM (Building Information Modeling)
e realidade virtual
3.Eco-concepo: Gesto do ciclo da vida; desconstruo seletiva e Retrofit.
4.Construes Inteligentes: Smart grid, domtica e ecoeficiencia.
Outro aspecto importante a ser considerado que, apesar do saldo lquido (diferena entre
o nmero de admitidos e desligados) positivo do emprego formal, pesquisas mostram que a maior
parte dos desligamentos aconteceu para trabalhadores com baixo nvel de escolaridade (Ensino
Fundamental completo e/ou incompleto), conforme tabela 02. Esses dados mostram a crescente
demanda por trabalhadores com maior grau de instruo e qualificao, o que vem ao encontro do
objetivo desse projeto.
Tabela 2 - Saldo lquido de emprego formal por gnero, segundo a escolaridade, para a Mesorregio Sul
Catarinense Perodo entre setembro/2009 e outubro/2010
Escolaridade Masculino Feminino Total

Fundamental Incompleto -43 123 80
Fundamental Completo 466 241 707
Mdio Incompleto 1087 588 1675
Mdio Completo 5789 4698 10487
Superior Incompleto 330 365 695
Superior Completo 313 679 992
Total 7942 6694 14636
Fonte: Sine/SC 2010.
Segundo informaes do SINE (Site Nacional de Empregos, 2015), h oferta de empregos

no setor da Construo Civil: Pedreiro (2.913); Operador de Bate-Estacas (2.760); Pintor (1.552);
Tcnico de Edificaes (994); Servente de Obras (956); Ajudante de Pedreiro (463).
Com todo este prognstico otimista para o mercado da construo civil brasileiro, o tcnico
em edificaes consta na lista de profisses com mais chances de contratao nos prximos
anos. Uma pesquisa realizada pela Federao das Indstrias do Rio de Janeiro, com 402 das
maiores empresas do pas, estimou as 100 profisses em alta at 2020 e o tcnico em edificaes
um a delas.
Esta alta na procura por certas profisses, como a de tcnico em edificaes, significa que
haver necessidade de se oferecer formao nestas reas mais requisitadas, para atender a
demanda do mercado. Segundo o estudo, a busca por profissionais qualificados inversa ao
nmero de profissionais qualificados disponveis. Para preencher esta lacuna, entram os cursos
de formao tcnica. Com a criao de cursos tcnicos, possvel atender tanto a necessidade
das empresas, que exigem um profissional cada vez mais qualificado, quanto a necessidade da
populao, que tem interesse em preencher vagas com melhor remunerao.
Dessa forma um grande desafio para o setor pblico implementar a oferta de educao
profissional para incorporao deste contingente no mercado de trabalho, principalmente na
Construo Civil que, como j demonstrado, alm da sua importncia social e do grande impulso
tecnolgico que tem sofrido nos ltimos anos, apresenta indicadores econmicos que preveem um
crescente implemento da atividade econmica.
Diante do exposto, justifica-se a criao e manuteno de cursos tcnicos
profissionalizantes para a formao e capacitao de estudantes, em Santa Catarina, na rea da
Construo Civil, na rea de Edificaes, conforme o presente projeto.
38. Itinerrio formativo no Contexto da Oferta do Campus

Inicialmente o candidato deve proceder a inscrio do processo seletivo, de acordo com os
editais divulgados pelo Departamento de Ingresso. Aprovado no processo seletivo, o mesmo deve
comparecer ao Registro Acadmico para entrega da documentao e efetivao da matrcula. Ao
ingressar no curso, sua matrcula seguir o Regulamento Didtico Pedaggico vigente. Ao
integralizar o curso, o aluno ser certificado com o diploma de Tcnico em Edificaes.
Em relao a possibilidade de continuidade de estudos, o formado no curso Tcnico de

Nvel Mdio em Edificaes poder ingressar em um dos cursos superiores do campus Cricima,
em especial no curso de Engenharia Civil (em anlise), pertencente ao mesmo eixo tecnolgico do
curso Tcnico em Edificaes. Assim, o campus Cricima busca verticalizar sua oferta a fim de
otimizar espao fsico e corpo docente, permitindo ao aluno a continuidade de seus estudos.
39. Pblico-alvo na Cidade ou Regio
Este curso tcnico destina-se prioritariamente aos estudantes, egressos do ensino mdio,
residentes nos municpios do sul de Santa Catarina e que almejam qualificao profissional.
40. Instalaes e Equipamentos
Para o desenvolvimento das aulas, o curso conta com a estrutura de oito laboratrios especficos,
conforme quadros abaixo:
Sala de aulas: 04 salas com 60 m.

Quantidade Descrio
40 Cadeiras e carteiras escolares
01 Mesa para o professor
01 Ar condicionado
01 Projetor multimdia
01 Quadro branco
Laboratrio de Informtica: 02 laboratrios com 57,2 m.

Quantidade Descrio
20 Computadores Desktop com Windows e BrOffice
01 Armrios
20 Cadeiras
01 Ar condicionado
01 Quadro branco
100 AUTOCAD
20 SOLID WORKS
Laboratrio de Materiais e Solos: 01 Laboratrio com 81,02 m.

Quantidade Descrio
07 Bancadas
02 Ventiladores
20 Banquetas
01 Quadro branco
02 Estufas
01 Mufla
01 Retfica de corpo de prova
01 Mesa vibratria
01 Balana industrial
05 Balanas de preciso
01 Agitador eletromagntico
01 Agitador eletromecnica
07 Paqumetros digitais e analgicos
150 Peneiras
05 Casa Grande
01 Ensaio de Vebe
02 Densmetros
03 Armrios
02 Mesas de Flowtable
01 Compreensor de ar
02 Speedy Moisture
01 Esclermetro
01 Slump Test
02 Prensas
Laboratrio de Instalaes Eltricas Prediais: 01 Laboratrio com 82,57m

Quantidade Descrio
07 Bancada
36 Banqueta
01 Cadeira giratria
14 Ampermetro
02 Multmetro
07 Voltmetro
02 Carro para transporte de ferramentas
01 Escada articulada
01 Alicate watmetro
01 Caixa de ferramentas
Laboratrio Canteiro de Obras: 01 Laboratrio com 71,06m

Quantidade Descrio
01 Mesa
02 Cadeira
06 Armrio
02 Estante
02 Betoneira
01 Ultrasom para concreto
01 Localizador de barrilhao
01 Computador
01 Monitor
01 Torno de bancada
06 Morsa de bancada
03 Serra circular industrial
02 Furadeira
03 Parafusadeira
02 Lixadeira eltrica
03 Carrinho de mo
03 Cortador manual de piso
02 Trena de roda
02 Soprador trmico
01 Trena a laser
Laboratrio de Desenho: 02 Laboratrios com 57,20m

Quantidade Descrio
01 Quadro Branco
01 Armrio de Madeira
01 Lousa Digital
01 Ar condicionado
20 Mesa de desenho com regulagem
20 Cadeiras
01 Cadeira giratria
Laboratrio Maquetaria: 01 Laboratrio com 69,87m
Quantidade Descrio
01 Quadro Branco
01 Tela de Projeo
03 Bancadas em madeira de lei
01 Aparelho de ar condicionado
01 Armrio
41 Mesa escolar cor bege e preta
03 Bancada em madeira de lei
40 Cadeira fixa cor azul
01 Cadeira giratria sem apoio de brao
Laboratrio de Topografia: 01 Laboratrio com 20 m

Quantidade Descrio
01 Quadro Branco
01 Tela de Projeo
01 Armrio em madeira
01 Aparelho de ar condicionado
06 Teodolito
02 Banqueta
02 Bancada em madeira de lei
01 Nvel de Preciso (CST-Berger)
02 Estereoscpio de mesa de espelho (AVR)
Laboratrio de Projetos: 01 laboratrios com 40 m.

Quantidade Descrio
20 Computadores Desktop com Windows e BrOffice
01 Armrios
20 Cadeiras
01 Ar condicionado
01 Quadro branco
20 AUTOCAD
20 SOLID WORKS
41. Corpo Docente e Tcnico-administrativo
Para a execuo deste curso, os professores requeridos, com suas respectivas

formaes/titulaes encontram-se informados na tabela abaixo:
Docente Graduao Titulao Regime
Alexandre David Felisberto Engenharia Civil Especializao

Aline Souza Lopes Ventura Nardi Arquitetura e Urbanismo Mestrado DE
Anderson Augusto Muller Engenharia Civil Mestrado DE
Bruno Pereira Mariano Engenharia Civil Graduao DE
Cleidson Rosa Alves Engenharia Civil Especializao DE
Daniel Comin da Silva Arquitetura e Urbanismo Mestrado DE
Diego Haltiery dos Santos Engenharia Civil Mestrado DE
Fabrcio Rocha da Silva Arquitetura e Urbanismo Mestrado DE
Gevio Kroth Engenheiro de Produo Eltrico Graduao DE
Giovana Letcia Schindler Milaneze Arquitetura e Urbanismo Mestrado DE
Graziela Olivo Fermo Engenharia Civil Mestrado DE
Guilherme Manoel da Silva Engenharia Eltrica Especializao DE
Heloisa Nunes e Silva Arquitetura e Urbanismo Mestrado DE
Lee Elvis Siqueira de Oliveira Arquitetura e Urbanismo Mestrado DE
Lucilia Marcon Engenharia Civil Mestrado DE
Roslene de Almeida Garbelotto Engenharia Civil Mestrado DE
Zedequias Machado Alves Engenharia Eltrica Especializao DE
Adriano Perin Licenciatura em Filosofia Mestrado DE
Bazilicio Manoel de Andrade Filho Matemtica Mestrado DE
Carla Zanatta Scapini Letras Portugus Literatura da Lngua Inglesa Doutorado DE
Edilene dos Santos Copetti Licenciatura em Histria Especializao DE
Erica Mastella Beninc Licenciatura em Cincias Biolgicas Mestrado DE
Evandro Luis da Cunha Licenciatura em Fsica Especializao DE
Fernando Bueno Ferreira Fonseca de Fraga Cincias Biolgicas Graduao DE
Gilberto Tonetto Licenciatura e Bacharelado em Geografia Especializao DE

Gustavo Camargo Brti Matemtica Mestrado DE
Jonathan Taveira Braga Educao Artstica -Habilitao em Artes Plstica Mestrado DE
Leandro Almeida da Silva Licenciatura em Educao Fsica Especializao DE
Lizandra Botton Marion Morini Licenciatura em Fsica Mestrado DE
Lucas Dominguini Licenciatura em Qumica Doutorado DE
Michele Alda Rosso Guizzo de Souza Bacharelado em Cincia da Computao Mestrado DE
Nair Rodrigues Resende Letras Portugus e Espanhol Mestrado DE
Niguelme Cardoso Arruda Letras Portugus e Espanhol Doutorado DE
Pedro Rosso Licenciatura em Cincias Mestrado DE
Sandra Margarete Bastianello Scremin Licenciatura em Matemtica Doutorado DE
Sheilar Nardon da Silva Licenciatura em Letras Mestrado DE
Tatiane Melissa Scoz Cincias Sociai Mestrado DE
O quadro de servidores Tcnico-Administrativos em Educao para apoio administrativo e

pedaggico encontram-se informados na tabela abaixo:
Servidor Cargo / Funo

Contador / Chefe do Departamento de Materiais e Adminis-
Bruno Pereira Faraco trao
Cibele Mariot Teixeira Assistente em Administrao
Cntia Gregrio Ricardo Strachoski Auxiliar em Administrao
Claudio Felipe Pasini Administrador
Daniel Barbosa Cassol Jornalista (regionalizado)
Daniel Maximo Behenck Tcnico de Laboratrio - Eletromecnica
Daniel Munari Scheffer Engenheiro Civil-rea
Darcionei Jos Cardoso Profissional de Mdio Suporte
Dions Maziero Stefanello Auxiliar de Biblioteca
Edna Maria C. Della Bruna Assistente de Alunos
dson Marino Vieira Assistente em Administrao
Elder Comin Perraro Assistente em Administrao / Assessor da Direo-Geral
Fabrcio Sprcigo Pedagogo
Gilmara Pereira Demboski Assistente em Administrao
Gisele da Silva Cardoso Assistente em Administrao
Isabella Forte Ternus Assistente em Administrao
Ivan Paes Jos Tcnico em Tecnologia da Informao
Janaina Aparecida Maito Wurdel de Al-
meida Assistente em Administrao
Janaina dos Santos Berti Assistente em Administrao
Julia Hlio Lino Clasen Pedagoga Orientadora Educacional
Lucas de Souza Ranakovski Tcnico de Laboratrio Edificaes
Tcnico de Laboratrio Edificaes / Coordenador de In-
Lucas Fernandes da Silva gresso
Marilane dos Santos Farias Assistente em Administrao
Marisilvia dos Santos Tcnico em Assuntos Educacionais
Matheus Bortolosso Bocardi Psiclogo
Mauren Rejane Teixeira Mendona Auxiliar em Administrao
Michelle Pinheiro Bibliotecria
Olaine Aparecida Zilio Morona Assistente Social
Priscila Bortolotto Milaneze Assistente de Alunos
Rose Mri Nietto Assistente em Administrao
Rovilson Endrigo Moraes Tcnico em Tecnologia da Informao
Thayse Gonalves Da Silva Assistente de Alunos
Thiago Teixeira Assistente em Administrao
Thisciana Fialho dos Santos Pedagoga
Vanessa Levati Biff Auxiliar de Biblioteca
42. Bibliografia para Funcionamento do Curso
ADDIS, Bill. Edificao: 3000 anos de projeto, engenharia e arquitetura. Porto Alegre: Bookman,
2009.
ALBIERO, Evando (Adapt.); SILVA, Eurico de Oliveira e. Desenho tcnico fundamental. So

Paulo: EPU, 2009.
AZEREDO, Hlio Alves de. O edificio e seu acabamento. So Paulo: Edgard Blcher, 1987.
BALDAM, Roquemar de Lima. AutoCAD 2002: utilizando totalmente. 7. ed. So Paulo: rica,
2007.
BOFF, Valdemar Piazza-co-autor; CIATDINI-ZANETTE, Vanilde. Levantamento florstico em reas

mineradas a cu aberto na regio carbonfera de Santa Catarina, Brasil. Florianpolis: Secretaria
de Estado da Tecnologia, 1992. 158 p. il. CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas
aplicaes: exerccios e problemas resolvidos, volume 3. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1987.
BORGES, Alberto de Campos. Prtica das pequenas construes, volume 1. 9. ed. , rev. e ampl.
So Paulo: Blucher, 2009.
BORGES, Alberto de Campos. Prtica das pequenas construes, volume 2. 6. ed. , rev. e ampl.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de primeiros socorros do engenheiro e do

arquiteto. 2. ed. rev. e ampl. So Paulo: Blucher, 2009.
CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas aplicaes: fundamentos, volume 1. 6. ed. ,
rev. e ampl. Rio de Janeiro: LTC, 1988.
CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas aplicaes: mecnica das rochas,
fundaes, obras de terra, 2. 6. ed. , rev. e ampl. Rio de Janeiro: LTC, 1987.
CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas aplicaes: volume 1. Rio de Janeiro: Ao
Livro Tcnico, 1967.
CAPUTO, Homero Pinto. Mecnica dos solos e suas aplicaes: volume 2. Rio de Janeiro: Ao
Livro Tcnico, 1966.
CARVALHO, Luis Fernando Meirelles; BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Quatro edifcios,
cinco locais de implantao, vinte solues de fundaes. So Paulo: Blucher, 2007.
CHIAVERINI, Vicente. Tecnologia mecnica: materiais de construo mecnica. 2. ed. So Paulo:

McGraw-Hill, 1986.
CONSTRUO civil: teoria e prtica : volume 3, topografia. So Paulo: Hemus, 2005.
CORINGA, Elaine de Arruda Oliveira. Solos. Curitiba: Livro Tcnico, 2012.
COSTA, Magnus Amaral da. Contabilidade da construo civil e atividade imobiliria. 2. ed. So
Paulo: Atlas, 2005.
COUTINHO, Carlos Bottrel. Materiais metlicos para engenharia. Belo Horizonte: Fundao
Christiano Ottoni, 1992.
CREDER, Hlio. Instalaes hidrulicas e sanitrias: exemplo de aplicao, projeto. 6. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2006.
CRICHTON, David; NICOL, Fergus. A adaptao de edificaes e cidades s mudanas

climticas: um guia de sobrevivncia para o sculo XXI. Porto Alegre: Bookman, 2009.
CRUZ, Michele David da. Desenho tcnico para mecnica: conceitos, leitura e interpretao. So
Paulo: rica, 2010.
DESENHO tcnico mecnico. 2.ed. rev. e ampl. Florianpolis: Ed. da UFSC, 2009.
DESENHO tcnico moderno. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
EHRLICH, Maurcio. Muros e taludes de solo reforado: projeto e execuo. So Paulo: Oficina de
Textos, 2009.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho tcnico: uma linguagem bsica. 4. ed. Rio de Janeiro: Edio do
Autor, 1996.
FAIRES, Virgil Moring. Elementos orgnicos de mquinas, I. 2. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro
Tcnico, 1971.
FERLINI, Paulo de Barros - Organizador; ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS.

Normas para desenho tcnico. Porto Alegre: Globo, 1977.
FIALHO, Arivelto Bustamante. Automao hidrulica: projetos, dimensionamentos e anlise de

circuitos. 5. ed. So Paulo: rica, 2007.
GARCIA, Amauri. Ensaios dos materiais. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
GEOGRAFIA: ensino fundamental e ensino mdio. Braslia: Ministrio da Educao, 2006.
HIRSCHFELD, Henrique. A construo civil fundamental: modernas tecnologias : conhecimentos

bsicos para estudantes, informaes sobre novidades para profissionais. 2. ed. So Paulo: Atlas,
2005.
HOLOWENKO, Alfred R.; LAUGHLIN, Herman G.; HALL JUNIOR, Allen Strickland, 1917-.
Elementos orgnicos de mquinas. Traduo de Paulo Murilo Araujo da Rocha. 2. ed. , rev. So
Paulo: McGraw-Hill, 1981.
ISAIA, Geraldo Cechella (Org.). Materiais de construo civil e princpios de cincia e engenharia
de materiais: parte 1, figuras e quadros, parte 2, apresentaes. 2. ed. , atual. e ampl. So Paulo:
IBRACON, 2010.
ISAIA, Geraldo Cechella (Org.). Materiais de construo civil e princpios de cincia e engenharia
de materiais: volume 1. 2. ed. , atual. e ampl. So Paulo: IBRACON, 2010. v. 1 . 862 p., il., color. +
1 CD-ROM. (1). Inclui bibliografia. ISBN 9788598576145. ISAIA, Geraldo Cechella (Org.).
Materiais de construo civil e princpios de cincia e engenharia de materiais: volume 2. 2. ed. ,
atual. e ampl. So Paulo: IBRACON, 2010.
ISBN 9788572662017. TECNOLOGIAS e materiais alternativos de construo. Coordenao de

Wesley Jorge Freire, Antonio Ludovico Beraldo. Campinas, SP: UNICAMP, 2003.

projeto e execuo. So Paulo: Pini, 2007.
JUNGHANS, Daniel. Informtica aplicada ao desenho tcnico. Curitiba: Base Editorial, 2010.
LIMA, Cludia Campos Netto Alves de. Estudo dirigido de AutoCAD 2012. So Paulo: rica, 2011.
MANF, Giovanni. Desenho tcnico mecnico: curso completo para as escolas tcnicas e ciclo
bsico das faculdades de engenharia 1. So Paulo: Hemus, 2004.
MATERIAIS de construo 1. Coordenao de Luiz Alfredo Falco Bauer. 5. ed. , rev. Rio de
Janeiro: LTC, 1994. 471 p., il. ISBN 9788521612490. MATERIAIS de construo 2. Coordenao
de Luiz Alfredo Falco Bauer. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994.
MATTOS, Aldo Drea. Como preparar oramentos de obras: dicas para oramentistas, estudos de
caso, exemplos. So Paulo: Pini, 2006.
MOLITERNO, Antnio. Caderno de projetos de telhados em estruturas de madeira. 3. ed. , rev.

So Paulo: Edgard Blcher, 2009.
MOLITERNO, Antnio. Caderno de projetos de telhados em estruturas de madeira. 4. ed. , rev.

MONTENEGRO, Gildo A. Desenho arquitetnico: para cursos tcnicos de 2 grau e faculdades de

arquitetura. 4. ed. , rev. e atual. So Paulo: Blucher, 2001.
NESE Flvio Jos Martins. Como ler plantas e projetos: guia visual de desenhos de construo.
So Paulo: Pini, 2014.
OLIVEIRA, Aristeu de. Construo civil: procedimentos de arrecadao junto ao INSS: Instruo
Normativa n.69, leis mencionadas nos artigos, incisos e pargrafos. So Paulo: Atlas, 2002.
PARGA, Pedro. Clculo do preo de venda na construo civil. 2. ed. So Paulo: Pini, 2003.
PFEIL, Walter. Estruturas de madeira: dimensionamento segundo a norma brasileira NBR 7190/97
e critrios das normas norte-americana NDS e europia EUROCODE 5. 6. ed. , rev. atual. e ampl.
Rio de Janeiro: LTC, 2003.
PINTO, Carlos de Sousa. Curso bsico de mecnica dos solos em 16 aulas. 3. ed. So Paulo:
Oficina de Textos, 2006.
REGO, Nadia Vilela de Almeida. Tecnologia das construes. Rio de Janeiro: Imperial Novo
Milnio, 2010.
RICHARDSON, Phyllis. XS ecolgico: grandes ideias para pequenos edifcios. Barcelona:

Gustavo Gili, 2007.
SALGADO, Julio (Org.). Mestre de obras: gesto bsica para construo civil. So Paulo: rica,
2011.
SALGADO, Jlio Cesar Pereira. Tcnicas e prticas construtivas para edificao. 2.ed. rev. So
Paulo: rica, 2009.
SCARATO, Giovanni; MANF, Giovanni. Desenho tcnico mecnico: curso completo para escolas
tcnicas e ciclo bsico das faculdades de engenharia 3. So Paulo: Hemus, 2004.
SCARATO, Giovanni; POZZA, Rino; MANF, Giovanni. Desenho tcnico mecnico: curso
completo para escolas tcnicas e ciclo bsico das faculdades de engenharia 2. So Paulo:
Hemus, 2004.
SCHNEIDER, W. Desenho tcnico industrial: introduo dos fundamentos do desenho tcnico

industrial. So Paulo: Hemus, 2008.
SILVEIRA, Samuel Joo da. Aprendendo AutoCAD 2008: simples e rpido. Florianpolis: Visual
Books, 2008.
SOUZA, Rhonan Lima de; BOOURSCHEID, Antonio. Resduos de construo e demolio como
material alternativo. Florianpolis: Publicao do IF-SC, 2010.
SOUZA, Roberto de; SILVA, Maria Anglica Covelo. Gesto do processo de projeto de
edificaes. So Paulo: O nome da Rosa, 2003.
SPECK, Henderson Jos. Manual bsico de desenho tcnico. 8. ed. Florianpolis: Ed. da UFSC,
2013.
SPIM, Jaime Alvares; SANTOS, Carlos Alexandre dos; GARCIA, Amauri. Ensaios dos materiais. 2.
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012.
STRAUHS, Faimara do Rocio. Curso tcnico em eletrotcnica: mdulo 1, livro 2 : desenho tcnico.
Curitiba: Base Editorial, 2007.
TCPO: 14: tabelas de composies de preos para oramentos. 14. ed. So Paulo: Pini, 2012.
TCPO: tabelas de composio de preos para oramentos. 13. ed. So Paulo: Pini, 2008.
THOMAS, Ercio. Tecnologia, gerenciamento e qualidade na construo. So Paulo: Pini, 2001.
TOMAZ, Plnio. Previso de consumo de gua: interface das instalaes prediais de gua e
esgoto com os servios pblicos. So Paulo: Navegar, 2000.
VAN LENGEN, Johan. Manual do arquiteto descalo. So Paulo: Emprio do Livro, 2009.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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BRASIL. Lei No 5.524/68. Dispe sobre o exerccio da profisso de Tcnico Industrial de nvel mdio.
Braslia, 1968.
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BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Lei de Diretrizes e Bases da Educao, n. 9394/96.

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CASAROTTO, Rosngela. Anlise das curvas de agregao de recursos de pequenos edifcios em

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CEB. Resoluo 04/1999 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel
Tcnico. Braslia, 1999.
CEE/CBIC. A Indstria da Construo Brasileira no Incio do Sculo XXI: Anlise e Perspectivas. Belo
Horizonte: Banco de Dados CBIC, 1998.
CEE/CBIC. Parecer 39/2004. Aplicao do Decreto n. 5.154/2004 na Educao Profissional Tcnica de nvel
mdio e no Ensino Mdio. Braslia, 2004.
CNE/CEB. Resoluo 01/2005 - Atualiza as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo Conselho
Nacional de Educao para o Ensino Mdio e para a Educao Profissional Tcnica de nvel mdio s
disposies do Decreto n. 5.154/2004. Braslia, 2005.
COELHO, Suzana Lanna Burnier. Repensando um projeto de educao tecnolgica referenciado na

formao do cidado-tcnico: algumas reflexes para a formulao de novas propostas educativas. In:
Educao & Tecnologia. CEFET-MG. V.2 julho/dez. 1997.
Comisso de Economia e Estatstica - A indstria da construo brasileira no incio do sculo XXI, Belo
Horizonte, CBIC, 1998.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 11.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
GRINSPUN, Mirian P.S. Zippin et alli. Educao Tecnolgica Desafios e Perspectivas. So Paulo. Cortez.
1999.
LIBNEO, Jose Carlos.Democratizao da escola pblica: a pedagogia crtico social dos contedos. So
Paulo: Loyola, 2003
LINHARES, Clia et alli. Polticas do Conhecimento, Velhos Contos, Novas Contas. Niteri, Intertexto, 1999.
MCKINSEY, Company - Produtividade no Brasil, a chave do desenvolvimento acelerado, Rio de Janeiro,

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PROJETO PEDAGGICO INSTITUCIONAL, Florianpolis, Disponvel em:

<http://pdi.ifsc.edu.br/files/2014/06/PPIsite.pdf>. Acesso em: 22 de maio 2015.
REGULAMENTO DIDTICO PEDAGGICO, Florianpolis, Disponvel em:

<http://cs.ifsc.edu.br/portal/files/Consup2014/resolucao41comRDPeGLOSSARIO.pdf>. Acesso
em: 22 de maio 2015.
SINE/SC. Estudo de alguns Indicadores do mercado de trabalho formal na Mesorregio Sul Catarinense.
Florianpolis, 2009.
DEPARTAMENTO DE PLANEJAMENTO FSICO TERRITORIAL - DPFT. Prefeitura Municipal de Cricima.

Nmero de licenas, reas a construir e habite-se, por tipo de construo. Cricima, 2015.
SECRETARIA DO SISTEMA SOCIAL E HABITAO - SSSH. Prefeitura Municipal de Cricima. Plano Local
de Habitao de Interesse Social: Diagnstico habitacional - sistematizao, anlise dos dados e
informaes coletadas. Cricima: Pontual, 2010. 188 p.
BANCO DE DADOS. Dficit Habitacional. Disponvel em:http://www.cbicdados.com.br/menu/pib-e-

investimento/. Acesso 23 de jun 2015.
FEDERAO DAS INDSTRIAS DE SANTA CATARINA (FIESC). Setores portadores de futuro para a
indstria catarinense 2022: Estudo de Tendncias Mesorregio Sul. Disponvel em:
http://www4.fiescnet.com.br/images/home-pedic/mesorregiao_sul.pdf. Acesso 23 de jun 2015.
http://criciumanews.com.br/2014/09/11/brasil-cria-101-425-empregos-formais-em-agosto/. Acesso 23 de jun

2015
43. Parecer da Coordenao Pedaggica do Campus : Anexo I
44. Anexos
Anexo I Parecer da Coordenao Pedaggica

Anexo II Aprovao do Colegiado do Campus

PPC Edificacoes Sub CRI 55min 2017

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MINISTRIO DA EDUCAO

INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

Formulrio de Aprovao do Curso e Autorizao da Oferta

Cricima, Outubro de 2016

PROJETO PEDAGGICO DE CURSO

Diego Haltiery dos Santos

Cricima, Outubro de 2016

Formulrio de Aprovao do Curso e Autorizao da Oferta

Parte 1 Identificao do Solicitante

2. Endereo e Telefone do Campus

II DADOS DO RESPONSVEL PELO PROJETO DO CURSO

10. Eixo tecnolgico

11. Forma de oferta

13. Carga Horria do Curso

14. Vagas por Turma

15. Vagas Totais Anuais

16. Turno de Oferta

17. Incio da Oferta

18. Local de Oferta do Curso

20. Regime de Matrcula

21. Periodicidade da Oferta

22. Forma de Ingresso

23. Requisitos de acesso

24. Objetivos do curso

24.1 Objetivo Geral

24.2 Objetivos Especficos

25. Legislao (profissional e educacional) aplicada ao curso

O presente Projeto Pedaggico foi elaborado tendo como norteadores, o Plano de

26. Perfil Profissional do Egresso

O profissional tcnico em Edificaes:

Desenvolve e executa projetos de edificaes conforme normas tcnicas de segurana e

Planeja a execuo e elabora oramento de obras.

Presta assistncia tcnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnolgi-

Orienta e coordena a execuo de servios de manuteno de equipamentos e de instala-

27. Competncias Gerais do Egresso

1- Executa obras e realiza manutenes e reformas de edificaes conforme legislao

28. reas de Atuao do Egresso

29. Matriz Curricular

Matemtica Gustavo Berti 40 40

Comunicao Tcnica Nair Resende 20 20

Desenho Bsico Lee Oliveira 60 60

Desenho Auxiliado por computador 2 Lee Oliveira 20 20

Mecnica dos Solos 1 Diego Haltiery 30 10 40

Mecnica dos Solos 2 Diego Haltiery 20 20 40

Informtica Iuri Cardoso 40 40

Instalaes Especiais Roslene Garbelotto 20 20

Materiais de Construo 1 Diego Haltiery 40 40

Materiais de Construo 2 Diego Haltiery 40 20 60

Oramento Helosa Nunes e Silva 40

Planejamento Helosa Nunes e Silva 40 40

Projeto Integrador 1 Graziela Fermo 40 40

Projeto de Instalaes Eltricas 2 Roslene Garbelotto 20 20

Sistemas Estruturais 1 Diego Haltiery 40 40

Sistemas Estruturas 2 Diego Haltiery 60

Praticas e Tecnologias das Construes 1 Diego Haltiery 20 20 40

Praticas e Tecnologias das Construes 2 Diego Haltiery 20 40 60

Praticas e Tecnologias das Construes 3 Diego Haltiery 20 40 60

Topografia Diego Haltiery 20 20 40

Gerncia Empresarial e Empreendedorismo Aline Nardi 20 20

Carga Horria 1200

Carga Horria Total 1600

Desenho Bsico Turma A Turma B 60

Desenho Auxiliado por Turma A Turma B 60