SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1-NSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2- LUGAR:
1.3- GRADO/SESIN: 3 aos
1.4- PROFESORA DE AULA: Anglica Quispe Huamn
1.5- DIRECTOR (A)
1.6- FECHA: 08-02-2017
II. UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI FAMILIA

III. NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DNDE VIVO?

Tcnicas e instrumentos de
REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTITUD evaluacin

COMUNICACIN Se expresa oralmente Interacta colaborativamente Responde preguntas Demuestra inters por
manteniendo el hilo temtico. participar en el dilogo. Tcnica: Observacin
Interviene sistemtica.
espontneamente
sobre temas de la vida Instrumento: Lista de cotejos
cotidiana.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDAD / SESIN DE APRENDIZAJE

DESARROLLO DE
LA UNIDAD DURACIN
ACTIVIDADES INTENCIN PEDAGOGICA
DIDCTICA APROXIMADA

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

Promueve el juego espontneo a travs de espacios que se organizan previamente y
que se van modificando para plantear nuevos retos orientados al desarrollo del
pensamiento simblico, el pensamiento lgico-matemtico, la comunicacin oral, la
expresin con otros lenguajes y el desarrollo socioemocional.

ACTIVIDADES PERMANENTES Promueve el desarrollo de hbitos y capacidades para el progresivo desarrollo personal y la
El saludo conquista de la autonoma, la socializacin.
La oracin
Calendario
inicio La asistencia
Estado del tiempo
Normas de convivencia del da

La docente invita a los alumnos a observar la imagen que est en la A travs de esta actividad, se promueve el desarrollo de la competencia Comprende textos
pizarra orales poniendo atencin en la capacidad de Recupera y organiza informacin de diversos
textos orales al hacer comentarios en base a la historia que escucharon. As tambin se
movilizan las capacidades de Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico,
Comunica ideas y sentimientos a travs de producciones artsticas en los diversos lenguajes
 al responder preguntas acerca del lugar en donde viven, cmo es su casa, qu se puede
encontrar en los alrededores, y al comentar con quin o quines vive. Tambin, al
representar libremente con diversos materiales sus casas.

Pregunta Qu es? Qu observamos en la imagen? Ser mi casa?

Ser la tuya? Todos tenemos una casa? Para qu?
La docente pide su atencin para escuchar una lectura a continuacin:
El palacio encantado Un da de primavera, Coquito y Rosita salieron de
casa en busca del palacio encantado. Despus de mucho caminar, le
contaron al prncipe Colibr lo que andaban buscando y este les dijo:
Vengan conmigo a mi palacio! Es un palacio caliente, tapizado de
plumas. El aire lo mece y las hojas de los rboles le sirven de techo. Mi
palacio es un nido. Ese palacio no era lo que los hermanitos buscaban y
siguieron caminando. Despus les sali al paso un zorro y les dijo: Los
invito a mi cueva. Es un palacio caliente, alfombrado con hojas secas.
Una roca le sirve de techo. Coquito y Rosita siguieron adelante, y luego,
les sali al encuentro el caballero Oso, fuerte, grande, con su abrigo de
Proceso peluche y cara risuea, quien les dijo: Vengan a mi palacio. Es un palacio
caliente, hecho de madera olorosa y tapizado de musgo. En l, tengo
pedazos de panal con la miel ms dulce y gran variedad de frutas
exquisitas. Coquito y Rosita rechazaron la invitacin, pero el hambre y el
cansancio les ganaron y se echaron a dormir al pie de un rbol. Luego,
baj del cielo un hada sacudiendo graciosamente sus alas de rosa y,
tocando con su varita de marfil la frente de los nios, les dijo dulcemente:
Abran los ojos y vean el palacio encantado! Aqu est, nios! Los
hermanitos al abrir los ojos vieron su propia casita, ms blanca y ms
hermosa que nunca. Coquito y Rosita se restregaron los ojos: todo haba
sido un sueo. Pap y mam les sonrean cariosamente. Desde
entonces, su casita fue para ellos el mejor palacio del mundo.
A trmino de la lectura la docente pregunta les gusto la lectura Alguien
quiere compartir algo sobre la historia que hemos escuchado? Qu es lo
que fue lo que ms les gusto?
Cuantos personajes encontramos en la lectura?
As como coquito y rosita Quines tienen una casa?
Se invita a los alumnos a plasmar grficamente mi casita
Lonchera
Actividad grafica
Mi casita
Colocamos sus producciones sobre una base de cartn para que las
puedan llevar a su casa con mayor facilidad.

Para finalizar, pueden cantar la cancin de la casita u otra que conozcan.

Cerramos el tema comentndoles que todos tenemos una casa, un hogar
salida o un refugio en alguna parte, un pequeo rincn clido, con techo y
paredes donde despertamos en las maanas, al que regresamos despus
de la escuela; es el lugar donde vive la familia y se siente segura. Les
contamos que todas las casas son diferentes.
Pueden ser grandes o chicas, con muchas o pocas cosas; pero es
especial para todos los que viven en ella.
Reflexin:
Qu aprendieron hoy?
Cmo lo aprendieron?