Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formacin
Campo de
Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Qumica Inorgnica
Cdigo del curso 358005
Tipo de curso Habilitabl S N
Metodologico x
e i o
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de Individua Colaborativ de
x x 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial x Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje colaborativo
actividad: 65
Entorno de Seguimiento y Evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de Septiembre
lunes, 2 de Octubre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante abstrae los conocimientos bsicos de la qumica
descriptiva y los relaciona de forma adecuada con su quehacer
profesional.
El estudiante relaciona el comportamiento y la naturaleza qumica
de un elemento especfico, con la posicin que ocupa en la tabla
 peridica.
El estudiante reconoce cuales son los elementos qumicos ms
representativos en la naturaleza.
Temticas a desarrollar:

- Tabla peridica y Propiedades peridicas:

- Metales y elementos de transicin
- Gases atmosfricos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
UNIDAD II: Tarea 2 Realizar la gua de ejercicios
Actividades a desarrollar

1. Ingresar al foro de la actividad y realizar una pequea

presentacin debe incluir nombres, apellidos, nmero de celular,
correo electrnico, CEAD en el que se encuentra inscrito y
expectativas frente al curso.

2. Revisar el entorno de conocimiento, revisar las unidades y

lecciones para familiarizarse con los conceptos a ver durante el
periodo acadmico.

3. Realizar los ejercicios propuestos en la gua de forma individual y

luego compartirlos en el foro colaborativo. Los ejercicios se deben
hacer a puo y letra, subir una imagen .JPG (escaneado o foto) del
ejercicio resuelto, cada aporte debe ir con nombre del estudiante.

Entornos
Aprendizaje colaborativo
para su
Seguimiento y evaluacin
desarrollo
Individuales:
1. Presentacin en el grupo
Productos
2. Desarrollar la gua de ejercicios propuesta
a
entregar
Colaborativos:
por el
1. Interaccin del grupo con base en los aportes
estudiant
individuales
e
2. Preparacin, revisin y entrega de los productos de
acuerdo con la norma establecida
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Lectura de los recursos tericos

Planeacin
Preparacin de los aportes individuales
de
Interaccin del grupo con base en los aportes
actividades
individuales
para el
Preparacin de los entregables
desarrollo
Revisin de los productos
del trabajo
Preparacin de los entregables de acuerdo con la
colaborativo
norma establecida
Roles a
desarrollar Compilador
por el Revisor
estudiante Evaluador
dentro del Entregas
grupo Alertas
colaborativo
Roles y Compilador: Su funcin es la de consolidar el
responsabili documento que se constituye como el producto final
dades para del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
la los aportes de todos los participantes y que solo se
produccin incluya a los participantes que intervinieron en el
de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluir en el producto a
estudiantes entregar.
Revisor: Su funcin es la de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador: Su funcin es la de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los dems integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Su funcin es la de alertar sobre los
tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los
 recursos destinados para el envo, e indicar a los
dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: S u funcin es la de asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado
el envo del documento.
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de
tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
pgina http://normasapa.com/
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso
de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
 que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

GUA: UNIDAD II
QUMICA DESCRIPTIVA

Objetivos: Familiarizar al estudiante con la temtica del curso,

las actividades a desarrollar y la forma de evaluacin que se
implementar.

Actividades:
1. Ingresar al foro de la actividad y realizar una pequea presentacin
debe incluir nombres, apellidos, nmero de celular, correo electrnico,
CEAD en el que se encuentra inscrito y expectativas frente al curso.
2. Revisar de manera general el entorno de conocimiento, revisar el
espacio denominado contenido del curso, sus unidades y lecciones para
familiarizarse con los conceptos a ver durante el periodo acadmico.
3. Realizar los ejercicios propuestos en la gua y compartirlos en el foro
colaborativo. Los ejercicios se deben hacer a puo y letra, subir una
imagen .JPG (escaneado o foto) del ejercicio resuelto, cada aporte debe
ir con nombre del estudiante.

NOTA: Est prohibido dividirse los ejercicios.

Los ejercicios con respuesta abierta NO se aceptan de manera
textual a la bibliografa consultada.

TAREA 1
TRABAJO COLABORATIVO 1

1. Defina los siguientes trminos y de un ejemplo de cada uno:

metales de transicin, actnidos, lantnidos.
 2. Compare las propiedades fsicas y qumicas de los metales y de
los no metales.
3. Complete la siguiente tabla:
Nombr Smbol Numero Forma A Forma B
e o atmico
(Z)
Ejempl Litio Li 3 1s22s1 [He] 2s1
o
1 [Xe] 4f14
5d106s26p2
2 40
3 1s22s22p63s
2
3p63d2 4s2
4 Au
5 Plata
6 26
-2
7 Cl
8*
*En el punto 8 cada estudiante debe hacer un ejercicio libre, es
decir, se puede tomar cualquier elemento diferente de la tabla
peridica

4. Dibuje un esquema general de una tabla peridica (no se requiere

detallada).
a. Indique donde se localizan los metales, los no metales y
metaloides.
b. Muestre la tendencia de la energa de ionizacin de los
elementos en un grupo y en un periodo. Qu tipo de
elementos tiene mayores energas de ionizacin y que tipo
de elementos tiene menores energas de ionizacin?
5. Defina afinidad electrnica, radio atmico, energa de ionizacin.
6. Nombre los iones con carga +3 que tienen las siguientes
configuraciones electrnicas
a. [Ar]3d3
b. [Ar]
c. [Kr]4d6
d. [Xe]4f145d6
7. Agrupe las siguientes configuraciones electrnicas en parejas que
puedan representar tomos con propiedades qumicas semejantes
 a. 1s22s22p5
b. 1s22s1
c. 1s22s22p6
d. 1s22s22p63s23p5
e. 1s22s22p63s23p64s1
f. 1s22s22p63s23p64s23d104p6
8. Enuncie las siguientes leyes de los gases:
a. Ley de Boyle
b. Ley de Charles
c. Ley de Avogadro
9. Un globo inflado que tiene un volumen de 0.85L a nivel del mar
(1.0 atm) se eleva a una altura de 7.5km, donde la presin es de
cerca de 0.20atm. suponiendo que la temperatura permanece
constante, cul es el volumen final del globo?
10. Una pequea burbuja se eleva desde el fondo de un lago, donde
la temperatura y presin son 13C y 7.4 atm, hasta la superficie
del agua, donde la temperatura es 45C y la presin de 4 atm.
Calcule el volumen final (en mL) de la burbuja si su volumen
inicial fue 4.1mL.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Activi
Actividad
dad
Tipo de actividad: colaborati
indivi
va
dual
Momento de la Inicia Intermedi
Final
evaluacin l a, unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Participa El estudiante El estudiante
cin en el se presenta no se presenta
foro en el grupo en el grupo
5
(individu colaborativo colaborativo
al)
5 0
El estudiante
El estudiante
Realiza participa en el
no participa en
aportes foro y realiza
el foro o los
significativos algunos
Aportes aportes no son
para la aportes
personale significativos 20
solucin de significativos
s en la
todos los para la
construccin
ejercicios. solucin del
del taller.
taller
20 7 0
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
Algunos
problemas Se notan
Los carecen de un muchas
estudiantes buen falencias en el
hacen un planteamiento planteamiento
planteamiento , aunque de los
Estrategi
adecuado para existen problemas. Se
a de
cada uno de buenas ideas debe afianzar 15
solucin y
los problemas con relacin a los conceptos
clculos
propuestos. la teora estudiados. La
Los clculos estudiada. Se mayora de
son correctos. deben revisar clculos son
algunos incorrectos
clculos.
15 7 0
Copia y pega la
La redaccin
La redaccin informacin de
es
carece de internet. La
completament
sentido en redaccin es
e
Redacci algunas fases completamente
comprensible
n- para el lector. incomprensible
para el lector. 15
Ortograf El documento para el lector.
El documento