3.

-ACTIVIDAD
La actividad se establece como el proceso a travs del cual, el nio y la

nia entran en contacto con el entorno, constituyendo la fuente principal de

aprendizaje y desarrollo.

Fomentar el descubrimiento del entorno a partir de la actividad, significa

tener en cuenta las acciones externas y observables que realizan a nivel fsico

como manipulaciones, producciones plsticas, y aquellas que generan procesos

internos de estructuracin, reconstruccin, interiorizacin y asimilacin, entre

otros. Se trata, por tanto, de actividad fsica y de actividad mental.

Implicaciones educativas:

Se proporcionarn situaciones que igualmente propicien actividad:

1. Fsica: Para realizarla individualmente o en grupo: Desplazarse, bailar, ...;

tocar, pintar, manipular, ...; actividades sensoriales.

2. Mental: Aplicar el razonamiento: Pensar, sistematizar, comparar. Organizar el

pensamiento. Esta actividad pueden realizarla bsicamente de modo

individual y tambin en interaccin.