LQFB - Plan 2014

CAMPUS GUANAJUATO
DIVISIN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
LICENCIATURA EN QUMICO FARMACUTICO BILOGO
(Plan de Estudios 2014)
EVALUACIN Y REDISEO CURRICULAR
DEL PLAN DE ESTUDIOS 2008
Guanajuato, Gto., julio de 2014

DIRECTORIO
RECTOR GENERAL
Dr. Jos Manuel Cabrera Sixto
SECRETARIO GENERAL
Dr. Manuel Vidaurri Archiga
SECRETARIA ACADMICA
Mtra. Rosa Alicia Prez Luque
RECTOR DEL CAMPUS GUANAJUATO

Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino
DIRECTOR DE LA DIVISIN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

Dr. Martn Picn Nez
I
PLAN 2104. LICENCIATURA EN QUMICO FARMACUTICO BILOGO
COMIT DE EVALUACIN Y REDISEO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA

EN QUMICO FARMACUTICO BILOGO
QFB. Alfonso Trujillo Valdivia

Coordinador de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo
Dra. Rosa Mara Garca Nieto
Dr. Luis Manuel Orozco Castellanos
Dr. Marco Antonio Ramrez Morales
Dr. Lucio Martn Bribiesca Acevedo
M.C. Jorge Antonio Anguiano Torres
M.C. Gabriel Alejandro Andreu de Riquer
II
Fecha de aprobacin por el H. Consejo Divisional de la Divisin de Ciencias

Naturales y Exactas
4 de julio de 2014
Fecha de aprobacin por el H. Consejo Universitario del Campus Guanajuato

6 de agosto de 2014
III
CONTENIDO
INTRODUCCIN 1
FASE I. FUNDAMENTACIN 8
1. Necesidades sociales 11
1.1 Diagnstico general 11
1.2 Diagnstico especfico 19
1.3 Diagnstico de avance del conocimiento y tecnologa 22
Conclusin de las necesidades sociales 23
2. Mercado laboral 24
2.1 Resultados del estudio de egresados 24
2.2 Situacin del mercado laboral 29
2.3 Demanda de empleo 31
2.4 Oferta de empleo 31
Conclusin 35
3. Demanda estudiantil 36
3.1 Demanda potencial 36
3.2 Demanda real 37
3.3 Intereses vocacionales de los demandantes 40
3.3.1 Informacin general sobre los estudiantes participantes 41
3.3.2 Dominio del idioma ingls 41
3.3.3 Inters por continuar con estudios del nivel superior 42
3.3.4 rea en la cual se encuentra actualmente y rea en la cual le 42
interesa estudiar al ingresar a la Universidad
3.3.5 Primera opcin de la carrera universitaria a la cual le 43
interesara ingresar
3.3.6 Nombre de la Universidad o Instituto Superior que ha 44
seleccionado para continuar con sus estudios universitarios
IV
3.4 Cobertura 47
3.5 Demanda atendida 48
Conclusin 49
4. Oferta educativa 49
4.1 Instituciones y programas educativos 49
4.2 Anlisis de la oferta existente 62
Conclusin de la Fase I 63
FASE II. PLANEACIN TCNICA CURRICULAR 64

5. Orientacin del programa 64
6. Principios pedaggicos del aprendizaje 64
6.1 Sistema integral de evaluacin 68
6.1.1 Evaluacin del aprendizaje 68
6.1.2 Evaluacin formativa del profesor 70
7. Perfil por competencias 70
7.1 Diseo de una competencia genrica 71
7.2 Diseo de una competencia especfica 73
8. Objetivo curricular 79
9. Sistema de docencia 79
10. Perfil de ingreso 80
10.1 Descripcin de conocimientos 80
10.2 Descripcin de habilidades 80
10.3 Actitudes conectadas a valores 81
11. Perfil del profesor 81
12. Cuerpos acadmicos 83
13. Plan de estudios 93
13.1 Descripcin del Plan de Estudios 93
13.2 Identificacin de contenidos 106
13.3 Definicin de Unidades de Aprendizaje 107
13.4 Caracterizacin de Unidades de Aprendizaje 112
13.5 Red de Unidades de Aprendizaje 120
V
13.6 Propuesta de plan de estudios por inscripcin 131

13.7 Sistema de crditos 149
13.7.1 Sobre la autorizacin de crditos 150
13.8 Movilidad estudiantil 151
13.9 Flexibilidad del plan de estudios 152
14. Programas de estudio 154
15. Requisitos acadmicos de ingreso y de admisin 154
15.1 Requisitos de ingreso 154
15.1.1 Requisitos acadmicos 154
15.1.2 Requisitos de admisin 154
15.1.3 Requisitos de salud 155
15.1.4 Requisitos de conducta 155
15.1.5 Requisitos de carcter administrativo 155
15.2 Requisitos de inscripcin 156
15.3 Requisitos de inscripcin semestral 157
15.4 Sobre las altas y bajas de Unidades de Aprendizaje 157
15.5 Sobre las Unidades de Aprendizaje Optativas 158
15.6 Unidades de Aprendizaje optativas en otros programas 158
educativos de la Universidad de Guanajuato
15.7 Cambio de programa educativo 158
15.8 Cambio de plan de estudios del Programa Educativo 159
16. Requisitos de egreso, obtencin de grado y ttulo 159
16.1 Requisitos de egreso 159
16.2 Requisitos de obtencin del grado de licenciatura 160
16.3 Requisitos de obtencin del ttulo profesional 161
17. Programa de evaluacin del plan de estudios 162
17.1 Evaluacin de los Programas Educativos 162
17.2 Programa de evaluacin interna 163
17.3 Programa de Evaluacin Externa 164
VI
17.4 Comit de Seguimiento y Evaluacin de la Licenciatura en 164

Qumico Farmacutico Bilogo
17.5 Comit de Investigacin o Innovacin Educativa de la 165
Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo
17.6 Comit de Seguimiento de Egresados de la Licenciatura en 165
FASE III. OPERACIN DEL PROGRAMA EDUCATIVO 167

18. Poblacin Estudiantil a atender 167
19. Recursos Humanos 168
20. Infraestructura Fsica 180
21. Material y Equipo 183
Fuentes de informacin 202
VII
ndice de tablas
Tabla Nombre Pgina
Tabla 1 Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios 28
Tabla 2 Capacidades que caracterizan al egresado de la Licenciatura 28

de Qumico Farmacutico Bilogo
Tabla 3 Atencin a la demanda en los programas educativos de la 37

DCNE
Tabla 4 Aspirantes por programa educativo de la DCNE 38
Tabla 5 Dominio del idioma Ingls de la poblacin estudiantil 41
Tabla 6 Carrera a la que les gustara ingresar 43
Tabla 7 Cambios de carrera hacia la licenciatura de Qumico 46

Farmacutico Bilogo
Tabla 8 Poblacin en edad de estudiar en los ltimos 5 aos 47
Tabla 9 Poblacin en edad de estudiar en los prximos 5 aos 48
Tabla 10 Atencin a la demanda en el programa educativo de Q.F.B. 48
Tabla 11 Programas educativos similares en el pas 50
Tabla 12 Programas educativos similares por regin 51
Tabla 13 Programas de QFB iguales o similares en el pas 51
Tabla 14 Matrcula por ao distribuida por Regiones 59
Tabla 15 Competencias genricas del estudiante en el marco del 71

Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato
Tabla 16 Competencias genricas y especficas del profesor en el 72

marco del Modelo Educativo de la Universidad de
Guanajuato
Tabla 17 Competencias especficas por reas de desarrollo 73
Tabla 18 Cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del 84

conocimiento del Departamento de Biologa
VIII

conocimiento del Departamento de Qumica

conocimiento del Departamento de Farmacia
Tabla 21 Montos de financiamiento de proyectos por Departamento 88
Tabla 22 Proyectos con fuentes de financiamiento de los 89

Departamentos de Biologa, Farmacia y Qumica
Tabla 23 Catlogo de claves para la licenciatura en Qumico 95

Farmacutico Bilogo
Tabla 24 Equivalencias entre los planes de estudios vigente y 97

propuesto
Tabla 25 Descripcin de contenidos por reas de conocimiento 106
Tabla 26 Identificacin y organizacin de Unidades de Aprendizaje 107
Tabla 27 Caracterizacin de las Unidades de Aprendizaje 114
Tabla 28 Unidades de Aprendizaje por dimensin del conocimiento 120
Tabla 29 Ejemplos de actividades a desarrollarse en el rea general 130
Tabla 30 Ejemplos de actividades a desarrollarse en el rea 131

complementaria
Tabla 31 Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo 132
Tabla 32 Comparacin entre los planes de estudio 2008 y propuesta 132
Tabla 33 Materias optativas del plan de estudios 146
Tabla 34 Comparacin de crditos entre plan 2001, plan 2008 y el 150

Propuesto
Tabla 35 Actividades y objetivos de los Comits de seguimiento 166
Tabla 36 Poblacin estudiantil que atiende el programa educativo de 167

Tabla 37 Nmero de estudiantes a atender en el programa 168
Tabla 38 Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial 168

del programa educativo de Q.F.B.
IX
Tabla 39 Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial 172

del programa y relacin de Unidades de Aprendizaje a
impartir
Tabla 40 Personal administrativo por nombramiento 177
Tabla 41 Equipo de laboratorio disponible en los laboratorios 184
Tabla 42 Acervo bibliotecario 201
Tabla 43 Relacin del acervo bibliogrfico de impacto en el 201

Programa educativo de Q.F.B.
X
ndice de figuras
Figura Nombre Pgina
Figura 1 Nmero de Empresas encuestadas por Estado 16
Figura 2 Nmero de egresados de la licenciatura de Qumico 24

Farmacutico Bilogo por ciclo escolar de 2009 a 2013
Figura 3 Sector econmico (rama) de la empresa o institucin en que 25

se trabaja
Figura 4 Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. 32

Porcentaje de solicitudes recibidas en la coordinacin de la
licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a 2010


Figura 7 Poblacin estudiantil encuestada (Edad y gnero) 41
Figura 8 Inters por continuar con estudios universitarios 42
Figura 9 rea de inters para ingresar a la Universidad 43
Figura 10 Universidad o Instituto Superior seleccionada 45
Figura 11 Nmero de cambios de alumnos por licenciatura en los 46

ltimos 3 aos.
Figura 12 Distribucin de alumnos de licenciatura en la Divisin de 59

Ciencias Naturales y Exactas
Figura 13 Matrcula nacional 60
Figura 14 Egreso vs. Titulacin de la licenciatura de Qumico 61

Farmacutico Bilogo y similares nacional por aos
Figura 15 Comportamiento nacional. 61
Figura 16 reas de organizacin del Modelo Acadmico de la 112

Universidad de Guanajuato
XI
Anexos
Anexo Nombre
Anexo 1 Antecedentes del Qumico Farmacutico Bilogo.
Anexo 2 Resultados de los sustentantes al EGEL-QFB: 2006 2014.
Anexo 3 Estudio de mercado en las organizaciones que requieren

los servicios de profesionales en las ciencias qumicas,
fsicas y matemticas, Grupo CETIA.
Anexo 4 Encuesta de seguimiento de egresados QFB.
Anexo 5 Encuesta a egresados para detectar las capacidades que

consideran que deben caracterizar al egresado de la
Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo. Grupo
Sinergia-Red de Consultora.
Anexo 6 Estudio de Seguimiento de Egresados UG.
Anexo 7 Diagnstico de estancias profesionales en la Licenciatura

de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 2012.
Anexo 8 Estudio de Seguimiento de Egresados y Estudio de

Empleadores UG.
Anexo 9 Directorio de Programas educativos iguales o similares al

programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo en las
IES del pas (AMEFFAR).
Anexo 10 Estudio comparativo entre programas educativos iguales o

similares en el pas (Q.F.B.).
Anexo 11 Planes de estudio de programas iguales o similares del pas.
Anexo 12 Mapa curricular de la licenciatura en Qumico Farmacutico

Bilogo.
Anexo 13 Unidades de Aprendizaje del plan de estudios.
Anexo 14 Horarios del programa educativo de Qumico farmacutico

Bilogo (semestre Enero Junio de 2014 y Agosto Diciembre
de 2014).
Anexo 15 Estudio de seguimiento de clculo de una variable.
XII
Abreviaturas
AMEFFAR Asociacin Mexicana de Escuelas y Facultades en Farmacia, A.C.

Art Artculo
CENEVAL Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
CIEES Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior
CM Cambio de Materia
CIT Ciencia, innovacin y tecnologa
COMAEF Consejo Mexicano para la Acreditacin de la Educacin Farmacutica,
A.C.
COMPIF Comit Mexicano para la Prctica Internacional de la Farmacia
CONACYT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
CONAPO Consejo Nacional de Poblacin
COPAES Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior, A.C.
DCNE Divisin de Ciencias Naturales y Exactas
EGEL-QFB Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Qumico
Farmacutico Bilogo
IES Institucin de Educacin Superior
IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social
ISSSTE Instituto de Seguro Social al Servicio de los Trabajadores del Estado
LGAC Lnea de Generacin y Aplicacin del Conocimiento
OMC Organizacin Mundial de Comercio (GATT por sus siglas en ingls)
PE Plan de Estudio
PIB Producto Interno Bruto
PGJ Procuradura General de Justicia
PGR Procuradura General de la Repblica
QFB Qumico Farmacutico Bilogo
SECOFI Secretara de Comercio y Fomento Industrial
SEMARNAP Secretara del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca
SEP Secretara de Educacin Pblica
SIMPPI Sistema Mexicano de Promocin de Parques Industriales
SSA Secretara de Salud
SSP Servicio Social Profesional
SSU Servicio Social Universitario
TLCAN Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (TLC)
UDA Unidad de Aprendizaje
XIII
INTRODUCCIN
En la presente propuesta, con base a su evaluacin se presenta el rediseo curricular
del programa educativo a nivel licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo (Q.F.B.)
de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) del Campus Guanajuato de la
Universidad de Guanajuato. Cabe sealar que la presente evaluacin y rediseo
curricular de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo est basado en el
Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, en la Normatividad vigente, as
como en el acuerdo CGU2013-03-03 referente a la modificacin del Reglamento de
Modalidades de los Planes de Estudio, el cual establece una enseanza basada en el
aprendizaje por competencias, el clculo de los crditos como 25 horas de trabajo del
alumno y entre 28 y 32 crditos por semestre de 18 semanas. Para la elaboracin de la
presente propuesta curricular se sigui la Gua para la Planeacin, Diseo y Evaluacin
Curricular del Tcnico Superior Universitario y la Licenciatura de la Universidad de
Guanajuato.
El actual plan de estudios del programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo,

fue aprobado por el Consejo Acadmico de Ciencias Naturales y Exactas en diciembre
de 2008, iniciando su primer ingreso en el semestre enero junio de 2009, con 47
alumnos, y en diciembre de 2103 concluyeron sus estudios en tiempo slo 9 de ellos.
Hasta el semestre enero junio de 2014, ha atendido a aproximadamente 450
estudiantes, con un promedio de 45 estudiantes por semestre.
El origen del Qumico Farmacutico Bilogo en la Universidad de Guanajuato data del

ao 1951 (Anexo1). El plan de estudios de la licenciatura de Qumico Farmacutico
Bilogo concebido en 1973 consider los aspectos del nivel educativo del programa y
su concepcin de la profesin de una manera poco congruente y casi se ignor la
orientacin del programa. Se elabor un perfil de egresado aunque ahora es poco
pertinente. El gran legado de este plan de estudios es su contribucin a la creacin de
un rea bsica y al nacimiento del sistema de crditos. Cabe destacar que fue hasta el
ao 2001, donde realmente se llev a cabo una modificacin curricular de fondo y
acorde a las necesidades del entorno de esa dcada, donde predomina el tronco
comn con otras licenciaturas y el nacimiento de las reas o lneas terminales, con el
1
objetivo de proporcionar al egresado un grado de especializacin dentro de su carrera.

Adems, por primera vez se instituy de manera obligatoria y con valor curricular una
estancia profesional, donde el alumno en su ltimo semestre practica en un rea del
campo profesional. Durante el intervalo de ese tiempo, slo se llevaron ajustes a los
objetivos y contenidos de los programas de las Unidades de Aprendizaje, sin ninguna
modificacin sustancial al plan de estudios.
Posteriormente, en el ao 2008 atendiendo a la poltica del Plan de Desarrollo 2002

2010 de la Universidad de Guanajuato, en donde todos los programas acadmicos
deben entrar en la dinmica de actualizacin de currculos, como una de las acciones
fundamentales para fortalecerlos y mantener su pertinencia social, cientfica y
cultural, se llev a cabo una nueva modificacin curricular, eliminando las lneas
terminales y fortaleciendo de manera general el perfil de egreso, manteniendo el
tronco comn y la estancia profesional. Algo significativo, fue la reduccin en el
nmero de crditos del programa.
Es importante remarcar la gran influencia que en la presente evaluacin y rediseo

curricular han tenido los cambios que enmarcan nuestra Universidad de hoy en da y
del mismo pas en el mbito de la globalizacin, el avance de la ciencia y de la
tecnologa. Este proceso de anlisis y revisin debe de considerarse enmarcado en un
proceso de cambios muy importantes dentro de nuestra Universidad, iniciando stos
con la Reforma Normativa y sus adecuaciones, y culminando con el nuevo Modelo
Educativo, que sin lugar a dudas han influido en este rediseo.
La Divisin de Ciencias Naturales y Exactas ofrece los programas de licenciatura de

Ingeniero Qumico, Qumico, Bilogo Experimental, Qumico Farmacutico Bilogo,
Matemticas y Computacin. Hasta ahora, se cuenta con un Tronco Comn para los
primeros cuatro programas educativos ofertados en la sede Noria Alta. Esta situacin
ha generado los siguientes problemas: falta de optimizacin de la planta acadmica y
de la infraestructura fsica, dificultades en la movilidad de los alumnos y profesores
entre los programas aunado al alto ndice de reprobacin en los primeros semestres en
las materias consideradas como cuellos de botella, promoviendo el rezago e
2
impidiendo a los alumnos el terminar a tiempo su licenciatura. Por lo anterior, en la

presente propuesta el tronco comn desaparece, mantenindose Unidades de
Aprendizaje comunes.
La propuesta del nuevo plan de estudios de la licenciatura de Qumico Farmacutico

Bilogo se fundamenta en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato
derivado de su Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 donde se propone: Poseer
un Modelo Educativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes, sustentado en un
currculo flexible que propicia que los alumnos puedan aprovechar toda la oferta
educativa de la institucin para su formacin y el fortalecimiento de sus vocaciones,
as como la realizacin de estudios complementarios en instituciones nacionales y
extranjeras. El Modelo Educativo es plural, con apertura a diferentes posturas
pedaggicas, de manera tal que la Universidad de Guanajuato innova en los
paradigmas educativos y genera nuevas ideas (Plan de Desarrollo Institucional, 2010-
2020, p.131.)
Por lo anterior, el nuevo perfil de egreso de la licenciatura en Qumico Farmacutico

Bilogo est basado en competencias donde el estudiante desarrolla habilidades,
destrezas, actitudes y valores, y adquiere slidos y amplios conocimientos en su rea
profesional.
Los diagnsticos, evaluaciones, trabajos de investigacin educativa, seguimiento de

egresados, estudios de empleadores, acreditaciones, entre otros, han arrojado
resultados significativos a travs del tiempo, donde los resultados han sido
considerados en la evaluacin y rediseo curricular del programa educativo.
As mismo, debe decirse que en ltimas fechas las polticas nacionales en el mbito de
la educacin que se estn generando, han variado mucho en un periodo muy corto y
tambin han influido en el trabajo que se realiza. Por ejemplo, el perfil referencial de
validez para el Qumico Farmacutico Bilogo y el Examen General para el Egreso de
la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo (EGEL-QFB) que aplica el Consejo
Tcnico del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
(CENEVAL), donde los resultados obtenidos a travs de nuestros sustentantes han sido
3
considerados en la evaluacin del presente programa educativo (Anexo 2). Por otro
lado, la Secretara de Educacin Pblica (SEP) ha sugerido la tendencia al perfil por
competencias en las profesiones y la reduccin del nmero de horas en los programas
que se requiere para los prximos aos.
En el ao 2006, el programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo es sometido a

evaluacin por el Consejo Mexicano para la Acreditacin de la Educacin
Farmacutica, A.C. (COMAEF), resultando un programa acreditado. Cabe mencionar
que fue el quinto programa educativo en el pas a evaluar, una vez que naci el
organismo acreditador.
Recientemente, en diciembre de 2012, nuevamente el programa educativo es

sometido a evaluacin y resultando una vez ms con la distincin de ser un programa
acreditado, con vigencia hasta diciembre del ao 2017.
Derivado de las acreditaciones, se han emitido una serie de recomendaciones por

parte del COMAEF respecto al currculo del programa, las cuales han sido atendidas en
la presente propuesta.
En los ltimos aos, se han llevado a cabo una serie de evaluaciones por distintas
instancias al programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo, a saber:
- En el ao 2009, a travs del grupo CETIA consultores se llev a cabo un proyecto

titulado Estudio de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de
profesionales en las ciencias qumicas, fsicas y matemticas.
- En el ao 2012, a travs del grupo Sinergia-Red de Consultora se realiz una
encuesta a egresados con una serie de preguntas detonadoras con la intencin de
detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la
Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo.
- En el ao 2012, se implement en colaboracin con las entidades acadmicas y
administrativas el primer ejercicio institucional del Estudio de Seguimiento de
Egresados UG.
4
- Durante el presente ao de 2104, se elabor y aplic una encuesta de seguimiento

de egresados a una poblacin de egresados de los ltimos cinco aos, con una
respuesta favorable.
- Igualmente, durante el ao 2014 se llevaron a cabo entrevistas directas con
empleadores de diversas empresas del campo laboral, obteniendo resultados
interesantes.
Diversos trabajos de investigacin educativa alrededor del programa educativo de

Qumico Farmacutico Bilogo, arrojan resultados que impactan en el rediseo
curricular del programa, tales como:
- Diagnstico de la bolsa de trabajo en la Licenciatura de Qumico Farmacutico

Bilogo de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de
Guanajuato durante el periodo del ao 2000 al 2010.
- Diagnstico de estancias profesionales en la Licenciatura de Q.F.B. de la
Universidad de Guanajuato: 2006 2012.
- Estadsticas, fortalezas, debilidades y reas de oportunidad en los resultados de
los sustentantes al EGEL-QFB: 2006 2014.
- Estudio sobre los cambios de carreras en los ltimos tres aos solicitados por
alumnos de las diversas licenciaturas de la Divisin.
El anlisis comparativo entre planes de estudios de los programas educativos de

Qumico Farmacutico Bilogo y similares en la Instituciones de Educacin Superior
(IES) del pas, sirven de referencia en el actual rediseo curricular.
Por ltimo, cabe destacar, que dado al inters de mantener una evaluacin dinmica y
constante en el programa educativo, en el presente ao, el programa educativo de
Qumico Farmacutico Bilogo pretende ingresar al Padrn de Programas de
Licenciatura de Alto Rendimiento Acadmico del CENEVAL.
Como resultado de las diversas evaluaciones, es necesaria una Modificacin Curricular

al programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo atendiendo a las necesidades
del mercado laboral, a las recomendaciones emitidas por el COMAEF, a la pertinencia
5
del programa, a la formacin integral y al Modelo Educativo, tendientes an ms a una

acreditacin internacional.
El programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo debe ser organizado de

manera lgica y acorde a las necesidades sociales del entorno para preparar a los
egresados para una buena prctica de la Bioqumica Clnica, Farmacia Industrial,
Atencin Farmacutica, Anlisis de Alimentos y bebidas y la Toxicologa tanto
ambiental como forense, incluyendo metas y objetivos acordes a la problemtica del
Estado, la regin y el pas.
El mercado laboral arroja que el Qumico Farmacutico Bilogo es requerido y

pertinente. Adems, es considerado un profesional del rea de la salud, tanto en la
prestacin de servicios como en la produccin y control de bienes. El profesional
Qumico Farmacutico Bilogo egresado de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas
de la Universidad de Guanajuato tiene en su mayora una formacin slida en aspectos
tcnicos-cientficos propios de la profesin, lo cual es considerado una gran fortaleza.
Sin embargo, como rea de oportunidad se considera reforzar los aspectos socio-
econmicos y administrativos en el ejercicio del campo laboral.
La Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo tiene, en base a la clasificacin del

Programa de Mejora del Profesorado, una orientacin Cientfico-Prctico, donde a
travs de su objetivo curricular pretende formar integralmente egresados a nivel
licenciatura con una preparacin slida en las disciplinas que son la base de su
prctica profesional, las cuales son: qumica, fsica, matemticas, fisicoqumica,
biologa, farmacia y bioqumica. Asimismo, tiene el objetivo de fomentar las actitudes
necesarias para el desarrollo profesional, como son: el pensamiento analtico y crtico,
la creatividad, el liderazgo y la autoestima; tambin, las habilidades como la
comunicacin, el autoaprendizaje, el manejo de informacin y el trabajo en equipo.
Por sus competencias profesionales, el egresado de este programa est preparado para
integrarse a equipos de profesionales en las reas relacionadas con la produccin de
bienes y/o la prestacin de servicios, tales como Bioqumica Clnica, Toxicologa,
Anlisis de Alimentos, Farmacia Industrial y Atencin Farmacutica, entre otras.
6
La modalidad del Plan de Estudios es por crditos a desarrollarse semestralmente; la

duracin prevista es de 10 inscripciones para un alumno regular cubriendo un total de
280 crditos distribuidos en 60 Unidades de Aprendizaje obligatorios, 2 de los cuales
tienen carcter optativo y un practicum denominado Estancia Profesional, as como
actividades del rea general y complementaria para la formacin integral y
profesional bajo el sistema de docencia escolarizado.
Para el ingreso a la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo, se recomienda

haber cursado y aprobado el nivel medio superior o equivalente, preferentemente en
las reas de qumico-biolgicas o fsico-matemticas. Adems de haber cumplido con
el proceso de seleccin y ser admitido, de acuerdo al desempeo en el examen de
admisin preestablecido.
En el semestre de Agosto - Diciembre de 2000, la poblacin de estudiantes que atenda

la Facultad de Qumica era de aproximadamente 480 para tres licenciaturas. Hoy, en
el ao 2014, se atiende casi el mismo nmero de estudiantes, pero tan slo para el
programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo.
En los ltimos aos, la demanda por la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo

ha crecido, a tal grado que es ahora la primera en eleccin por parte de los
estudiantes, la de mayor ingreso y por lo tanto, la de mayor matrcula.
Todo lo anterior, habla de la pertinencia y necesidad en la sociedad de la Licenciatura

en Qumico Farmacutico Bilogo.
7
FASE I: FUNDAMENTACIN
Plan de Desarrollo Institucional 2012-2020 de la Universidad de Guanajuato

El rediseo del plan de estudios de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo
retoma los criterios esenciales que exige el PLADI 1, referidos a una educacin de
calidad, pertinencia, equidad e integralidad, centrado en el aprendizaje de los
estudiantes, que incluye competencias genricas, especficas y trasversales2,
apoyadas con las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), con un currculo
flexible e innovador, acorde con los avances del conocimiento, el desarrollo
econmico y necesidades sociales, como el cuidado del medio ambiente, la
sustentabilidad de la regin, del pas y la emprendedura. El programa acadmico
pretende reconocimiento evaluado por parmetros nacionales en primer trmino y en
segundo, que la calidad se compare con las mejores Instituciones de Educacin
Superior (IES) del mundo.
El rediseo curricular cumple con las disposiciones del PLADI, referido al desarrollo
slido de las competencias propias de la profesin que permiten la capacidad de
adaptacin a una gran variedad de situaciones y contextos con un sentido de
responsabilidad y toma de decisiones de forma autnoma para resolver problemas,
formular y desarrollar proyectos, trabajar bajo presin y en equipo. Las competencias
genricas y especficas atienden al perfil de egreso 3; su eje principal es la red de
unidades de aprendizaje que conforman el plan de estudios; cada unidad de
aprendizaje garantiza resultados (habilidades, actitudes y conocimientos terico-
prcticos) a partir de lo que pueden hacer con aquello que saben.
El plan de estudios ofrece innovacin y est referida a la conformacin de escenarios

de aprendizaje que aseguren una formacin interdisciplinaria que implica establecer
redes o puentes entre las disciplinas, ya que movilizan los conocimientos entre stas y
responden de forma ptima al desarrollo integral de las competencias profesionales.
1
Plan de Desarrollo Institucional 2012-2020 de la Universidad de Guanajuato. All-in-One Internet Search (consultada 5 de marzo
del 2011) en lnea direccin URL: http://www.pladi.ugto.mx/
2
Op. Cit. Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato. El texto apunta el desarrollo de perfiles profesionales que incluyen
competencias genricas y especficas, perfeccionando conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
8
Las estrategias didcticas recomendadas son el aprendizaje basado en problemas, el

aprendizaje orientado a proyectos, el aprendizaje basado en el estudio de casos,
entre otros.
Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato 2010 2020

El Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato (PLADECG) 2010 2020 est divido en
tres captulos: el primero es el Contexto del Campus Guanajuato y sus desafos ante
las tendencias estatales, nacionales e internacionales de la educacin superior; el
segundo trata de la Situacin actual del Campus Guanajuato: Retos y oportunidades; y
el tercero contiene el Marco filosfico y el sustento de la planeacin estratgica.
Para lograr la flexibilidad curricular en los Programas Educativos del Campus y la

interdisciplinariedad que propugna por el modelo de organizacin acadmico-
administrativa adoptado por la Universidad, se ha establecido un proceso permanente
de autoevaluacin que muestra las similitudes entre unidades de aprendizaje de
diferentes programas y sus relaciones, pero tambin las ms acentuadas diferencias,
que evidencian las brechas de calidad entre unos y otros.
Igualmente, dentro de los objetivos de la evaluacin, ampliacin y diversificacin de

la oferta educativa del Campus Guanajuato, es establecer un sistema eficaz de
desarrollo curricular que permita la integracin, interconexin, flexibilidad e
interdisciplinariedad de los programas educativos que se ofrecen en el Campus,
acordes al modelo de organizacin acadmica que nos caracteriza.
La evaluacin y rediseo curricular de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo

de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas contribuye a la elevacin de la calidad
educativa asumida por el Campus Guanajuato como vocacin y compromiso social. En
este sentido, afrontar tal responsabilidad se manifiesta en la bsqueda constante por
alcanzar dicha calidad, procurando contar con programas educativos flexibles e
interconectados, con un enfoque interdisciplinario; lograr una mayor cobertura y
diversificacin de la oferta educativa, as como implementar modalidades no
convencionales de educacin, entre otros aspectos.
9
Ofrecer una educacin con calidad, atendiendo a las demandas educativas de cada
regin del estado, constituye la vocacin social de nuestra Casa de Estudios, que el
Campus Guanajuato asume con toda responsabilidad.
Plan de Desarrollo de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas

El Plan de Desarrollo de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) presenta las
estrategias que debern atenderse con el fin de enfrentar los retos que le permitirn
contribuir a la visin tanto del Campus Guanajuato como de la Universidad en su
conjunto. Para lograr lo anterior, este plan de desarrollo se enmarca tanto en el Plan
de Desarrollo de la Universidad (PLADI 2010-2020) como en el Plan de Desarrollo del
Campus Guanajuato (2010-2020).
Es el compromiso de la DNCE brindar a la sociedad programas educativos de

licenciatura y posgrado de calidad que permitan a sus estudiantes desarrollarse con los
conocimientos y las habilidades necesarias para ser competitivos en el mercado
laboral. Adicionalmente, la investigacin generada en la DCNE deber caracterizase
por su pertinencia y por la contribucin al desarrollo de la sociedad.
La evaluacin y rediseo curricular de la Licenciatura en Qumico Farmacutico

Bilogo contribuye a la Misin y Visin de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas al
formar personas ntegras, ticas y competitivas en su campo profesional, con un alto
sentido social, comprometidos con el uso sostenible de recursos naturales y con el
desarrollo econmico de su comunidad. Asimismo, contribuir a la evaluacin, rediseo
curricular, actualizacin de planes de estudio y acreditacin de los programas
educativos para formar personas de alta competitividad para el desarrollo
econmico-social del estado y la regin.
10
1. NECESIDADES SOCIALES
1.1 Diagnstico general

El estado de Guanajuato tiene una poblacin de 5486,372 habitantes de los cuales
2639,425 son hombres y 2846,947 son mujeres, siendo la sexta entidad ms poblada,
lo que representa el 4.88% de la poblacin total del pas, segn el censo de Instituto
Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI) del ao 2010. La poblacin guanajuatense
se distribuye en sus 46 municipios, con una superficie de 30,589 Km 2, ocupando el
1.6% del territorio nacional. Tiene una densidad poblacional de aproximadamente
179.25 habitantes por Km2, siendo la ciudad de Len con la densidad ms alta
(1,609,504 habitantes) y la ciudad de Xich con la ms baja. Cuenta con una
esperanza media de vida de 76 aos. La participacin econmica de las mujeres en el
Estado alcanz una tasa de ocupacin del 31.77%. Se ha estimado que no ms del 7%
de los jvenes con edad para cursar estudios universitarios ingresa a los programas de
educacin superior. Por otra parte, los estudiantes que cursan la licenciatura de
Qumico Farmacutico Bilogo, en su mayora son residentes del Estado de
Guanajuato.
El estado de Guanajuato ha mostrado un crecimiento sostenido, tanto en el aspecto

industrial como en los servicios, incluidos los del rea de la salud. Guanajuato aport
el 3.9% del Producto Interno Bruto (PIB) nacional en el ao 2011, siendo la sptima
entidad federativa con mayor aportacin. Entre los aos 2003 y 2011, el PIB de
Guanajuato creci un 24.6%. Del ao 2000 al tercer trimestre de 2013, el Estado ha
recibido 3,391 millones de dlares en inversin extranjera directa, ocupando la
dcima quinta posicin de atraccin de inversin extranjera directa en Mxico. El
Estado de Guanajuato cuenta con 211,985 unidades econmicas que representan el
4.7% del pas y que lo posicionan en el sexto lugar nacional por el nmero de
empresas. El mayor nmero de unidades econmicas son microempresas con 199,907,
que representan el 94.3% de las unidades econmicas del Estado.
Guanajuato se encuentra en la posicin 20 del Ranking Nacional de Ciencia,

Tecnologa e Innovacin (CIT) de 2013, agrupndose en el cluster B que se refiere a los
11
Estados que cuentan con condiciones de desarrollo socioeconmico y capacidades en

CTI intermedias.
En el sistema cientfico tecnolgico del Estado de Guanajuato se detectan las

siguientes capacidades cientficas:
El Estado de Guanajuato tiene un bajo nivel de atraccin y retencin de talento ya

que slo el 18% de su poblacin mayor a 25 aos cuenta con estudios superiores.
La matrcula en licenciaturas en Guanajuato ha aumentado en un 92.4% en los
ltimos 13 aos.
La mayora de los estudiantes optan por carreras pertenecientes a las reas de
ciencias sociales e ingeniera.
El Estado de Guanajuato se sita en 4 lugar nacional en cuanto al nmero de
egresados de posgrado en el 2012, representando el 6.6% del total de egresados a
nivel nacional, al dimensionar este dato por nmero de habitantes, Guanajuato ocupa
el mismo lugar, con 75 egresados por cada 100 mil habitantes.
El Estado de Guanajuato ocupa la 11 posicin en relacin a la oferta de programas
de doctorado y maestra reconocidos por el Programa Nacional de Posgrados de
Calidad, la oferta se enfoca en un 30.4% a las ingenieras, en un 17.9% al rea de
fsico-matemticas y ciencias de la tierra, en un 14.3% al rea de biologa y qumica y
en un 12.5% a la biotecnologa y ciencias agropecuarias.
La oferta de posgrados asociados al PNPC se concentra en las ciudades de Len,
Guanajuato, Irapuato, Salamanca y Celaya.
El 58.9% de los posgrados son maestras, el 35.7% son doctorados y el 5.4% son
especialidades.
El Estado de Guanajuato ocupa la sptima posicin en el nmero de nuevos becarios
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT) a nivel nacional.
Las becas de estudio de posgrado del CONACYT han representado un crecimiento
importante en la entidad, ya que de 2004 a 2010 se duplicaron, pasando de 557 becas
en el 2004 a 1,100 becas en el 2010.
12
El Estado de Guanajuato cuenta con 23 parques industriales registrados en el Sistema

Mexicano de Promocin de Parques Industriales (SIMPPI) concentrados en 8 municipios,
siendo Len el que concentra mayor nmero de ellos (8).
Se ha reconocido un rea denominada corredor industrial: Inicia en los municipios de

San Francisco del Rincn y Len, donde la industria predominante es cuero, curtidura,
manufactura de calzado, as como todos los insumos relacionados para la
industrializacin de dichos productos. Sin embargo, existe tambin industria de
bebidas y lcteos, donde el Qumico Farmacutico Bilogo es requerido para los
controles de calidad y aplicacin de la normatividad sanitaria vigente. En la ciudad de
Silao ha habido un crecimiento en plantas ensambladoras de automviles, y en torno a
ella han venido instalndose una serie de empresas que elaboran insumos para dichas
compaas automotrices. Paralelo a ello, se est instalando empresas del rea de
alimentos y cosmtica. En este tipo de empresas, el Qumico Farmacutico Bilogo
tiene una gran demanda para el desarrollo, produccin y control de sus productos. Por
otro lado, estos tres municipios utilizan agua para sus procesos, y algunas de ellas
tienen plantas de tratamiento de aguas, mientras que otras vierten tales efluentes al
alcantarillado municipal. Aqu es donde el papel del profesional Qumico Farmacutico
Bilogo es demandado, dada la norma oficial que se debe cumplir, tanto para la
utilizacin del agua, as como para el tratamiento de los efluentes. Asimismo, el
anlisis qumico juega un papel importante en la industria qumica relacionada con el
cuero y la curtidura.
La ciudad de Irapuato est considerada como agroindustrial con empresas que

procesan frutas, legumbres y verduras. Se efecta la manufactura de pan a nivel
industrial, y otras ms relacionada con la industria de lcteos. Las legumbres y frutas
se exportan en forma congelada debiendo cumplir stas con normas internacionales.
Recientemente, se ha establecido una industria farmacutica transnacional de
productos naturales. Nuevamente, el Qumico Farmacutico Bilogo es requerido para
el desarrollo, procesos productivos, controles de calidad y aplicacin de la
normatividad sanitaria vigente.
13
Salamanca es una ciudad industrial; la refinacin de petrleo ocupa un lugar

preponderante y en torno a ella se tienen industrias que procesan dichos derivados del
petrleo, nuevamente all es donde el Qumico Farmacutico Bilogo puede tener un
lugar para su desempeo profesional como analista qumico. Recientemente, tambin
se ha instalado una armadora de autos.
Celaya est reconocida por la industria metal mecnica, a la vez que posee industrias
farmacuticas y cosmticas importantes, con gran reconocimiento internacional por
los medicamentos y cosmticos ah producidos. El papel del Qumico Farmacutico
Bilogo en esta industria es demandado y apreciado para el desarrollo, formulacin,
produccin y control de este tipo de bienes, donde se reconoce la calidad del
egresado y ocupan puestos diversos en produccin, control y administrativos. Tambin
existen empresas de alimentos, donde en el anlisis y control de estos productos han
laborado los egresados de esta carrera.
En el municipio de San Jos Iturbide se han instalado dos plantas farmacuticas,

donde el Qumico Farmacutico Bilogo tiene presencia en los procesos productivos y
el anlisis qumico del control de calidad de los bienes para la salud producidos.
Recientemente en dicha ciudad se han instalado dos plantas para la elaboracin de
productos a base de chocolate donde tambin el Qumico Farmacutico Bilogo tiene
un gran impacto en el aseguramiento de calidad de este tipo de productos.
En el municipio de Pnjamo se encuentra instalada una tequilera de renombre
internacional, donde el Qumico Farmacutico Bilogo ha impactado en la mejora de
su producto, as como en la produccin y control del mismo.
Los servicios de salud incluyen dos aspectos importantes: la realizacin de diagnstico

clnico a travs de la bioqumica clnica y la atencin farmacutica por medio de la
farmacia asistencial tanto a nivel privado como gubernamental. Las ciudades de Len,
Irapuato, Salamanca y Celaya ofrecen servicios de salud de muy alta calidad. Un
ejemplo de ello, es la presencia del Hospital Regional de Alta Especialidad en la
ciudad de Len. En el Estado de Guanajuato existen 42 clnicas y hospitales privados y
77 hospitales pblicos. Los especialistas mdicos solicitan anlisis especializados que
14
son efectuados en laboratorios de bioqumica clnica altamente tecnificados, que

operan tanto en forma privada como los que estn asociados a las instituciones
pblicas de salud. En las ciudades pequeas cada da se incrementan el nmero de
especialistas y con ello la demanda de diagnstico clnico especializado, ah es otro
nicho de trabajo de los egresados de Qumico Farmacutico Bilogo. Por otra parte,
como ya se mencion, la especializacin y automatizacin es un hecho innegable. Es
importante hacer mencin un cambio en la legislacin sanitaria, donde a partir del
ao 2011, se hace requisito indispensable la presencia del Qumico Farmacutico
Bilogo en los Servicios Farmacuticos para la certificacin de los hospitales.
De acuerdo al Colegio de Qumicos del Estado de Guanajuato y empleadores del rea

de la bioqumica clnica, se considera que el Sector Salud, tanto pblico como privado,
los egresados de nuestra Institucin no son suficientes para cubrir la demanda laboral,
puesto que en algunas ciudades de nuestro Estado, algunos de los puestos son
ocupados por profesionales egresados de otras entidades.
Considerando a la farmacia comunitaria dentro del campo de los Servicios

Farmacuticos, las responsivas de las Farmacias de nuestro Estado estn cubiertas
tanto por egresados de nuestra Divisin como por los egresados de otras Instituciones
de Educacin Superior. Si se considera la evolucin y cambios en la legislacin que se
pretende dar en dicho campo profesional de la Qumica y la Farmacia, se pretende
que el Qumico Farmacutico Bilogo, adems de llevar el control de los
medicamentos psicotrpicos y estupefacientes, sea el responsable directo de la
atencin farmacutica hacia el paciente. Se ha observado un mercado laboral
creciente en nuestro estado dado el nmero de farmacias comunitarias y hospitalarias
que operan en nuestro Estado.
La procuracin de Justicia es una preocupacin de las autoridades del Estado de

Guanajuato; por esta razn se ha venido profesionalizando la realizacin de anlisis
toxicolgicos relacionados con hechos presuntamente delictivos. Esto abarca dos
grandes reas, el diagnstico de laboratorio realizado por los peritos qumicos, tanto
en la qumica forense como en la gentica forense, as como el trabajo de campo
15
realizado por los peritos criminalistas. El trabajo realizado por los peritos qumicos
requiere conocimientos amplios de toxicologa, as como de anlisis instrumental y
biologa molecular. Existen cuatro laboratorios dedicados por la Procuradura General
de Justicia del Estado de Guanajuato a este fin, localizados en las ciudades de Len,
Celaya, Irapuato y Guanajuato. En esta rea se tiene oportunidad de incidir, pues el
Qumico Farmacutico Bilogo satisface los requisitos de desempeo, manejo de
productos biolgicos infecto-contagiosos y el anlisis de metabolitos en ellos.
En el ao 2009, a travs del grupo CETIA se llev a cabo un proyecto titulado Estudio
de mercado en las organizaciones que requieren los servicios de profesionales en las
ciencias qumicas, fsicas y matemticas (Anexo 3), donde se aplicaron diversas
encuestas a 150 empresas de los Estados de Guanajuato, Quertaro, Aguascalientes,
Jalisco, Zacatecas y Michoacn. Figura 1.
120 104
100 Empresas por Estado
80
60
40
15 9 9
20 8 5
0
Figura 1. Nmero de Empresas encuestadas por Estado
Dicho estudio tiene por objetivos detectar:

- Importancia de la Ingeniera Qumica, licenciatura en Matemticas, Licenciatura
en Fsica, Qumico Farmacutico Bilogo y Biologa Experimental en la Industria
de la regin.
- Impacto de los egresados o servicios que se brindan a las organizaciones.
- Principales organizaciones que requieren y/o utilizan los servicios de Qumicos,
Ingenieros Qumicos, Qumicos Farmacuticos Bilogos, Matemticos, Fsicos y
Bilogos experimentales en la regin.
16
- Principal Competencia para las Facultades de Ciencias Qumicas, Matemticas,

Fsica, Biologa Experimental o profesiones que les impactan en la Industria.
- Inters del mercado por los Qumicos, Ingenieros Qumicos y Qumicos
Farmacuticos Bilogos, Matemticos, Fsicos, Bilogos Experimentales o
servicios de las Facultades.
- Evaluacin del mercado en la regin, por Estados y por segmento.
- Requerimiento Potencial de Qumicos, Ingenieros Qumicos, Qumicos
Farmacuticos Bilogos, Matemticos, Fsicos y Bilogos Experimentales en la
industria.
Las conclusiones alrededor de este trabajo son:

- Las empresas del Estado de Guanajuato prefieren contratar personal egresado
de la Universidad de Guanajuato.
- La mayora de los otros Estados encuestados, prefieren la contratacin de
egresados de la Universidad de Guanajuato.
- Las empresas asentadas en el corredor industrial Len Celaya: prefieren la
contratacin de egresados de la Universidad de Guanajuato.
- Las empresas asentadas en el corredor industrial de la carretera federal 57
Quertaro San Luis Potos: prefieren la contratacin de egresados de la
Universidad Autnoma de Quertaro.
- Las empresas del estado de Michoacn: Contrata a egresados de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo, pero no estn conformes con la calidad
del profesionista.
- Las empresas del Estado de Jalisco: requieren personal ms capacitado y
solicita el apoyo de egresados de la Universidad de Guanajuato.
Por otro lado, el Gobierno del Estado de Guanajuato, promovido por CONACYT,
persigue desarrollar Agendas de Innovacin para contribuir al desarrollo econmico
estatal y regional, a travs de una visin compartida entre el gobierno, la academia,
la industria y la sociedad, que permita definir una cartera de proyectos estratgicos
para la innovacin en los mbitos prioritarios de cada Estado.
17
El Grupo Consultivo de la Agenda de Innovacin de Guanajuato valid 4 mbitos de

especializacin: el cluster automotriz y de autopartes; el cluster de agroindustria
sustentable; el cluster de proveedura, cuero, calzado, textil, moda y diseo y el
cluster de cosmticos, farmacuticos y servicios de salud.
El diagnostico macroeconmico del cluster de cosmticos, farmacuticos y servicios de

salud muestra oportunidades y retos para proyectos que impulsen el mbito:
PIB:
- La manufactura de productos de la industria qumica representa el 6.9% del PIB
del Estado.
- Los servicios de Salud representan el 2.3% del PIB total del Estado.
Exportaciones:
- Guanajuato es uno de los tres principales exportadores a nivel nacional en
productos cosmticos para el cuidado y para el aseo personal.
Turismo mdico:
- Con el apoyo del sector privado, las universidades y los gobiernos Federal y
Estatal, se est impulsando la consolidacin de vocaciones para convertir a la
ciudad de Len en un Centro Regional de Atencin Mdica.
Tejido empresarial:
- Destaca la presencia en el Estado de empresas de gran renombre internacional
de ndole cosmtico, de aseo personal, de productos de limpieza y
farmacutica.
- Empresas que se dedican al desarrollo, produccin y comercializacin de
productos y dispositivos mdicos.
- Se han identificado 58 unidades econmicas en el Estado dedicadas a la
fabricacin de jabones, limpiadores y preparaciones de tocador.
- Se identificaron 17 unidades econmicas en el Estado de fabricacin de
productos farmacuticos.
- Se identifican 7,281 unidades econmicas de servicios de salud.
18
Infraestructura hospitalaria:
- Especialidades y subespecialidades mdicas de 1er, 2 y 3er nivel de atencin.
- Ms de 50 centros de atencin mdica.
- 42 clnicas y hospitales privados y 77 hospitales pblicos.
- 3 de los ms importantes hospitales privados en Len estn en proceso de
certificacin por la Joint Comission.
En el Estado de Guanajuato existen Universidades y personal con capacidades

cientfico tecnolgicas para promover el desarrollo del cluster y pueda llegar a
convertirse en un polo de investigacin y desarrollo de productos cosmticos,
farmacuticos y de servicios enfocados al sector de la salud.
Se pretende la investigacin y desarrollo de nutricosmticos, produccin de

medicamentos genricos y produccin de cosmticos ecolgicos. Desarrollo de vacunas
y biomarcadores. La biomecnica, biomdica y sensometra. Investigacin en calzados
y textiles con fines teraputicos. La creacin de espacios para la innovacin sanitaria
(living labs). (Agendas Estatales y Regionales de Innovacin CONACYT, idom
consulting, indra Bussines consulting).
De acuerdo a lo anterior, el egresado de la Licenciatura en Qumico Farmacutico

Bilogo, por su perfil y sus competencias profesionales, tiene en un futuro inmediato
la enorme oportunidad de participar en la prestacin de servicios en el rea de la
salud, as como en el desarrollo, produccin, control, planeacin, gestin y
comercializacin de la gran cantidad de productos que se elaboren en el cluster de
cosmticos, farmacuticos y servicios de salud en el Estado de Guanajuato.
1.2 Diagnstico especfico

En el Estado de Guanajuato, existen industrias relacionadas con el desarrollo,
produccin y control de medicamentos, cosmticos y productos de higiene y limpieza,
los cuales tienen un proceso de fabricacin similar, sin embargo, los requerimientos
de calidad de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana (NOM) son ms exigentes para los
medicamentos. En la industria farmacutica se hacen notar tres grandes vertientes, la
19
primera se relaciona con el control de la materia prima y material de empaque,

granel, producto intermedio y producto terminado, aspectos que se cubren mediante
el control fisicoqumico, qumico, microbiolgico y biolgico. La segunda vertiente se
relaciona con la produccin a gran escala de las diferentes formas farmacuticas
donde deben tenerse conocimientos especficos sobre su preparacin a nivel
industrial, y por ltimo, la investigacin y desarrollo de nuevas molculas teraputicas
y nuevas formas farmacuticas, a la vez que se deben de considerar factores
fisicoqumicos para lograr la biodisponibilidad y estabilidad de los medicamentos
desarrollados. Los productos cosmticos y de higiene y limpieza conllevan a procesos y
controles similares a la produccin de medicamentos. Lo anterior, se cubre con la
farmacia industrial.
Un rea que demanda egresados de la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo

es la de bebidas y alimentos. En este sentido se debe reconocer la necesidad de
efectuar el control fisicoqumico, qumico y microbiolgico de las bebidas
refrescantes, bebidas alcohlicas, lcteos y alimentos en general; aspecto que no est
cubierto por otras licenciaturas relacionadas con la produccin o propiedades
nutricionales de los alimentos. Lo anterior, se cubre por la fuerte formacin qumica
mediante la aplicacin de la Normatividad Sanitaria vigente en cada rea.
Los servicios farmacuticos es un rea de suma importancia en cualquier pas, sin

embargo, en nuestro pas dicha prctica ha sido modificada por la legislacin sanitaria
vigente, lo que permite que los medicamentos prescritos puedan ser dispensados en
cualquier farmacia. Es importante hacer notar que dentro de las tareas bsicas de una
farmacia, se encuentra el proporcionar a todos sus usuarios informacin verdica,
oportuna y eficaz sobre el uso racional de los medicamentos, que siempre dada por un
Qumico Farmacutico Bilogo, favorezca su mejor utilizacin y mejora en la terapia
del paciente. El colaborar con las actividades de Farmacovigilancia, a travs de la
notificacin a organismos responsables del anlisis de las Reacciones Adversas a los
Medicamentos (RAM) detectadas, tambin resulta ser una actividad de gran impacto
que busca promover la seguridad del paciente bajo tratamiento farmacolgico. Lo
anterior, se debe de dar tanto en la farmacia comunitaria como hospitalaria y siempre
20
supervisada por el Qumico Farmacutico Bilogo, lo que redunda en una atencin de

calidad, as como en una optimizacin de los recursos destinados a la recuperacin de
la salud. Lo anterior, se cubre con la Farmacia Asistencial.
La bioqumica clnica es un rea demandada y competida para el diagnstico de las

enfermedades en el laboratorio clnico, tanto privado como pblico; abarca aspectos
de diagnstico microbiolgico, entendido por la bsqueda de bacterias, hongos y virus
de inters mdico, donde adems se evala la resistencia a antibiticos. La bsqueda
de alteraciones en la concentracin de metabolitos en fluidos fisiolgicos
diagnosticando la enfermedad. El diagnstico molecular es cada vez ms solicitado
tanto para los fines de bsqueda de alteraciones en el metabolismo, as como para la
determinacin de la paternidad. La parasitologa, histologa y hematologa son reas
que requieren un mayor grado de especializacin. Lo anterior, se estudia en la
bioqumica clnica.
La toxicologa tanto ambiental como forense es de gran importancia en nuestra

entidad y en nuestro pas. Casi la totalidad de los puestos de perito qumico en la
Procuradura General de Justicia estn cubiertos por egresados de la Licenciatura de
Qumico Farmacutico Bilogo. Considerando la importancia que se est dando a la
procuracin de justicia, esta rea demandar en el futuro la incorporacin de ms
profesionales de la qumica y con mayor grado de especializacin. Otra rea que
requiere mayor nmero de profesionistas en la qumica ambiental, si bien existen
carreras especficas para esta rea, los laboratorios tienen que cumplir con las normas
de disposicin de los desechos, para ello es necesario tener un conocimiento sobre el
medio ambiente, los peligros que se corren por la agresin por parte de los seres
humanos, a la vez que hay que promover actitudes para cuidar el medio ambiente de
una manera responsable. Las instancias gubernamentales dedicadas al cuidado del
medio ambiente requieren de este tipo de profesionista. La toxicologa cubre estos
aspectos.
Un rea de sumo inters para los egresados y que sus beneficios a la sociedad sern a
mediano plazo, es la incursin en los estudios de posgrado o educacin continua de
21
reas relacionadas con la biologa, la farmacia y la qumica, entre otras. De hecho,

actualmente en nuestra Divisin se est trabajando en la creacin de un posgrado en
ciencias Farmacuticas, as como la especialidad en Bioqumica Clnica.
Finalmente, es de gran importancia considerar la formacin humanstica y

administrativa del Qumico Farmacutico Bilogo, por ser una licenciatura
profesionalizante y cientfica, y dado los puesto a ocupar, requieren del conocimiento
administrativo, liderazgo, manejo de personal, comunicacin.
Estas reas de competencia responden a una necesidad que fue expresada por los
egresados y los empleadores, por lo que es imperante conservar una actitud abierta y
alerta para detectar los cambios de la sociedad y poder enfrentar con calidad,
profesionalismo y responder con xito a sus peticiones.
1.3 Diagnstico de avance del conocimiento y la tecnologa

El Gobierno del Estado de Guanajuato (20122018) en su plan 2035 ha identificado
importantes desafos que marcarn la forma en la que el Estado mantendr e
incrementar el bienestar de la sociedad en el mediano y largo plazo. Los temas que
enfrenta actualmente tanto el pas como el Estado, en un mundo globalizado son:
- Seguridad alimentaria
- Crisis econmica y financiera
- Salud
- Desigualdad y exclusin
- Urbanizacin
- Seguridad
- Medio Ambiente
Para lograr enfrentar los diversos desafos, las lneas de accin marcadas en el Plan
2035 deben ser tratadas por diversos especialistas, en donde el Qumico Farmacutico
Bilogo por ser un profesional de la Qumica en relacin al rea de la salud tiene total
cabida.
22
La ciencia y la tecnologa determinan cada vez ms el nivel de bienestar de la

poblacin. La generacin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico es
fundamental para resolver problemas relevantes de la sociedad. El Qumico
Farmacutico Bilogo tomando en cuenta las tendencias actuales de la ciencia y de la
tecnologa en el rea de la salud, as como las necesidades sociales del entorno y
tendencias internacionales debe dar respuesta a las necesidades en el campo
relacionado con la farmacia industrial, farmacia asistencial, la bioqumica clnica, el
control de los alimentos, la toxicologa y otras reas de la qumica relacionadas con su
quehacer profesional, siendo propositivo e innovador, haciendo uso de las nuevas
herramientas como la bioinformtica, las ciencias genmicas, la biologa molecular, la
bioestadstica, biotica, las tcnicas analticas instrumentales, entre otras.
Conclusin de las necesidades sociales

Atencin Farmacutica, Anlisis de Alimentos y bebidas y la Toxicologa tanto
ambiental como forense, incluyendo metas y objetivos acordes a la problemtica del
Estado, la regin y el pas. El plan curricular actual (2008) ha tenido un buen
funcionamiento, sin embargo, fue diseado para resolver una problemtica social y
tecnolgica distinta a la que actualmente vive el pas. Por lo tanto, se hace necesario
su rediseo curricular en la que se contemplen las demandas que implican la
mencionada apertura comercial y globalizacin, los planes de desarrollo municipales,
estatales y federales, as como el avance en la ciencia y tecnologa, los nuevos
escenarios en el sector salud, sin descuidar la parte humanstica y administrativa
requerida para enfrentarse al campo laboral en un mundo globalizado.
Las competencias profesionales del Qumico Farmacutico Bilogo son requeridas y

valoradas por las diversas organizaciones del Estado, la regin y el pas, ms an, a los
que son preparados y formados en la Universidad de Guanajuato.
23
2. MERCADO LABORAL
2.1 Resultados del estudio de egresados

Las opiniones y experiencias de nuestros egresados son de suma importancia en la
actual realidad universitaria, con la que se logra mejorar indicadores de calidad en los
altos estndares nacionales e internacional, con la noble finalidad de contribuir de
manera significativa en el desarrollo econmico, social y humano del pas. Lo anterior,
da pertinencia y factibilidad a los programas educativos.
En los ltimos 5 aos (2009-2013), en la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas del

Campus Guanajuato han egresado 275 alumnos de la licenciatura de Qumico
Farmacutico Bilogo. El egreso por semestre es variable. Figura 2.
Egresados en la Lic. de Q.F.B.

dic-13 16
jun-13 31
dic-12 36
jun-12 34
dic-11 16
jun-11 32
dic-10 27
jun-10 22
dic-09 39
jun-09 22
0 5 10 15 20 25 30 35 40
Alumnos egresados
Figura 2. Nmero de egresados de la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo

por ciclo escolar de 2009 a 2013
Cabe la aclaracin que de estos 275 alumnos egresados en los ltimos 5 aos, 266
alumnos son egresados del plan de estudios 2001 (Plan anterior) y slo 9 alumnos son
egresados del plan de estudios 2008 (Plan vigente), ya que en diciembre del ao 2013,
ha egresado la primera generacin.
24
Para identificar las principales competencias que desarrollaron los egresados durante
su formacin y que les han ayudado en su desempeo laboral, as como las que les
hicieron falta, e identificar los conocimientos y habilidades que consideran se deben
tener, se desarroll una encuesta de seguimiento de egresados (Anexo 4). Dicha
encuesta se envi va electrnica a los 275 egresados, es decir, el 100%. Sin embargo,
slo 247 egresados (89.81%) la recibieron, ya que 28 correos no fueron recibidos por su
destinario (10.18%). Considerando que la encuesta fue recibida por 247 egresados,
fueron contestadas 63 encuestas, es decir, el 25.5% de los egresados.
En base a las 63 encuestas recibidas, 45 (71.42%) egresados manifestaron estar

incorporados a la vida laboral, en tanto 18 (28.57%) egresados manifestaron estar
realizando estudios de posgrado o bien, realizando su trabajo de tesis. Figura 3.
12
12
10
8
8
6 6
Egresados 6 5 5 5
4 3 3 3 3
2
2 1 1
Figura 3. Sector econmico (rama) de la empresa o institucin en que se trabaja
Se considera, de acuerdo al seguimiento de egresados, que ms del 90% de los

alumnos que se titulan, encuentran trabajo en los primeros seis meses de egreso.
Conforme a los datos de este seguimiento de egresados, el 71.42% de ellos se
25
encuentra laborando en alguna de las reas del mercado laboral, mientras que un
28.57% estn involucrados en estudios de posgrado o realizando su trabajo de tesis.
El 95.55% de los egresados manifestaron que el empleo en que se desempean

actualmente, requiere la formacin y competencias profesionales del Qumico
Farmacutico Bilogo. Igualmente consideran que hay total coincidencia en las labores
de trabajo con la profesin.
En general, el 98.4% considera que el nivel de satisfaccin en cuanto a su formacin

recibida por la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas es excelente, en tanto, slo el
1.6% considera que es buena.
Los egresados manifiestan al igual que sus empleadores, que cuentan con los
conocimientos y habilidades bsicas para el desarrollo profesional con grandes
fortalezas en el rea de la Qumica, Biologa y Farmacia.
Sin embargo, de los anlisis derivados sobre la factibilidad y pertinencia del plan de
estudios, as como de consultas con egresados y empleadores, con respecto a la parte
profesionalizante se concluye que:
- Sobrecarga de materias, por lo tanto en el nmero de crditos.
- Sobrecarga en las reas de matemticas y fsica.
- Exista mayor relacin entre los conocimientos tericos y la prctica.
- Aplicacin de casos reales y laborales durante el aprendizaje.
- Mayor contenidos de tcnicas analticas instrumentales.
- Mayor contenido en servicios farmacuticos.
- Introducir tcnicas de muestreo y control de calidad en general.
- Exista mayor vinculacin con la industria.
- Se realicen viajes industriales a los diversos campos laborales.
- Realizacin de Prcticas profesionales en cada semestre.
- Manejo de bolsa de trabajo.
- Capacitacin/educacin continua por parte de la Divisin.
26
Con respecto al rea socio-humanstica y administrativa se concluye la necesidad de

conocimientos, habilidades, actitudes y valores alrededor de:
- Entrevista de trabajo
- Leyes laborales
- Manejo de emociones, motivacin, felicidad en el trabajo
- Manejo de personal
- Manejo de conflictos
- Medicin de logros y resultados
- Disciplina y responsabilidad
- Comunicacin oral y escrita.
- Liderazgo
- tica en el trabajo
- Trabajo en equipo
- Capacidad de planeacin y organizacin
- Toma de decisiones
- Iniciativa y creatividad
- Plan de vida
- Emprendedurismo
- Falta de formacin en el rea administrativa
- Reglas de urbanidad/etiqueta
- Manejo de un idioma (Ingls)
Por ltimo, en la tabla 1 se resumen los conocimientos y las competencias que los
egresados consideran importante modificar y actualizar en el plan de estudios para un
mejor desempeo laboral.
En el ao dos mil doce, a travs del grupo Sinergia-Red de Consultora se realiz una
encuesta a egresados con una serie de preguntas detonadoras con la intencin de
detectar las capacidades que consideran que deben caracterizar al egresado de la
Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo (Anexo 5). La tabla 2 muestra el
resultado.
27
Tabla 1. Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios

Conocimientos Modificacin
Contenidos tericos Mantener

Contenidos metodolgicos Ampliar
Contenidos tcnicos Ampliar
Enseanza de Matemticas Reducir
Enseanza de Fsica Reducir
Enseanza de Fisicoqumica Reducir
Enseanza de Qumica Mantener
Enseanza de Biologa Mantener
Enseanza de Farmacia Mantener
Prcticas profesionales Ampliar
Tabla 2. Capacidades que caracterizan al egresado

de la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo
Prioridad Capacidad
I Solucionar
II Valorar
III Organizar
IV Demostrar
V Expresar
Por ltimo, en el ao dos mil doce se implement en colaboracin con las entidades
acadmicas y administrativas el primer ejercicio institucional del Estudio de
Seguimiento de Egresados UG (Anexo 6) con el propsito: conocer y evaluar los
resultados de los programas educativos, as como su impacto social y en el mbito
laboral; siendo particularmente valiosos para la toma de decisiones que redunda en la
calidad de la educacin.
Por las caractersticas del diagnstico, la poblacin objetivo fueron los egresados de
los ciclos acadmicos 2005-2006 y 2008-2009, quienes participaron de manera
importante estrechando el vnculo con su institucin contribuyendo con su opinin a la
mejora y fortalecimiento de nuestros programas educativos.
28
Dicho estudio corresponde a una poblacin de 61 egresados de la licenciatura de

Qumico Farmacutico Bilogo, con una muestra de 50 egresados y una respuesta de
33 (66%) encuestas contestadas. El 66.7% corresponde a egresados de gnero femenino
y el 33:3% a gnero masculino. La encuesta est diseada con 96 preguntas de opcin
y una parte de opinin libre para detectar diversas necesidades de los egresados y
demandas del mercado laboral.
Lo amplio de los resultados obtenidos en este estudio permite valorar la pertinencia

del programa educativo, su evaluacin y su rediseo curricular.
2.2 Situacin del mercado laboral

Segn el Observatorio Laboral de la Secretara del Trabajo y Previsin Social
(http://www.observatoriolaboral.gob.mx), hasta el ao 2008 estaban ocupados 58 mil
profesionales de Qumico Farmacutico Bilogo o similar, de los cuales 58.7% son
mujeres y 41.3% son hombres. Una mayora trabaja en la regin centro del pas
(33.9%).
Este organismo reporta que las tendencias mundiales de trabajo y produccin de la

riqueza se fundamentarn cada vez ms en la informacin. El trabajo ser ms
calificado, complejo y orientado al procesamiento de datos. Habr una demanda
creciente de trabajadores en las reas de las tecnologas de la informacin, las
ingenieras y la biotecnologa. Este ltimo sector ha tenido un acelerado crecimiento
en la mayora de los pases, en algunos casos cuadruplicando su tasa en tan slo una
dcada. Algunas de las ocupaciones que ilustran el campo laboral del sector de la
biotecnologa son los mdicos cientficos, los ingenieros biomdicos, los cientficos
ambientales y especialistas de la salud, los bilogos y los qumicos, entre otros.
El mercado laboral de los egresados de la licenciatura de Qumico Farmacutico

Bilogo se ha definido principalmente en dos campos ocupacionales dominantes: el
rea industrial (Farmacutica, cosmtica, bebidas, alimentos, qumica) y el rea de
prestacin de servicios (Bioqumica clnica, atencin farmacutica).
29
Dentro del campo laboral, se puede decir de un mercado laboral bien definido que
corresponde al rea de la bioqumica clnica, donde el Qumico Farmacutico Bilogo
coadyuva al diagnstico de enfermedades mediante los anlisis clnicos a travs de
diferentes tipos de muestras fisiolgicas de pacientes, as como el diagnstico
etiolgico de agentes infecciosos dentro de los laboratorios clnicos pblicos y
privados, as como dentro del hospital. Los anlisis qumicos y toxicolgicos en general
de diversas muestras en los laboratorios Qumicos como puede ser en Procuradura
General de Justicia (PGJ), Secretara de Salud (SSA), SEMARNAP, etc.
Otro mercado laboral bien definido es la Atencin Farmacutica, aunque no

totalmente ocupado por cuestiones de la legislacin mexicana, donde el Qumico
Farmacutico Bilogo presta los servicios farmacuticos a travs de la farmacia
asistencial (Farmacia comunitaria y hospitalaria) en los hospitales.
Igualmente, se identifica un mercado laboral en empresas productivas de bienes para

la salud, tales como en el rea de Empresas Farmacuticas, Farmoqumica, Cosmtica,
Alimentos y bebidas, Qumicas, etc., donde el Qumico Farmacutico Bilogo se
encarga del desarrollo e investigacin de productos, as como el control de calidad de
materia prima y material de empaque, proceso de manufactura y producto terminado.
Por ltimo, un mercado laboral no muy definido, si bien, muy extenso, que
corresponde al rea de Investigacin Biolgica, Qumica y Farmacutica, Docencia,
Asesora especializada, Ventas, etc.
En los ltimos 5 aos, han egresado 275 alumnos de la licenciatura en Qumico

Farmacutico Bilogo de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas, de los cuales
aproximadamente el 80% est incorporado en algn campo laboral propio de la
profesin, y el restante 20% est realizando estudios de posgrado o bien, por ser de
reciente egreso, su trabajo de titulacin.
Por lo anterior, en funcin del 80% de los Qumico Farmacuticos Bilogos que se
encuentran laborando, el primer campo dominante es la bioqumica clnica (40%)
(Laboratorios de anlisis clnicos, tanto privados y pblicos), seguido del rea
30
industrial (30%) (Industria farmacutica, cosmtica y alimentos) y por ltimo la

toxicologa (10%) (ambiental y forense). El 20% restante est incorporado en los
diversos campos laborales (Servicios farmacuticos, Docencia, ventas, etc). Sin
embargo, no hay que descuidar que debido a los cambios en la legislacin sanitaria,
los servicios farmacuticos deben ser retomados y atendidos de manera emergente por
el profesional Qumico Farmacutico Bilogo.
2.3 Demanda de empleo

En los ltimos 5 aos, en la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas del Campus
Guanajuato han egresado 275 alumnos de la licenciatura de Qumico Farmacutico
Bilogo. El egreso por semestre es variable, por lo tanto la demanda de empleo
semestral tambin lo es.
2.4 Oferta de empleo

Las Instituciones de Educacin Superior deben analizar responsablemente la tendencia
de los mercados laborales con objeto de que sus egresados se puedan insertar
eficazmente. Una manera es a travs de la bolsa de trabajo. Por lo anterior, a travs
de un trabajo de investigacin educativa se describe el comportamiento de la bolsa de
trabajo en la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo de la DCNE de la
Universidad de Guanajuato durante el periodo del ao 2000 al 2010.
El universo de estudio comprende 162 solicitudes recibidas en la coordinacin de la

Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo durante el periodo comprendido del
ao 2000 al 2010, donde se describe la actividad y el perfil requerido, as como los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ocupar la vacante.
En el periodo comprendido del ao 2000 al ao 2010, se observan las siguientes

tendencias en plazas solicitadas: Con respecto al Sector Industrial corresponden a
22.22% Farmacia industrial, 12.96% Industria de alimentos, 3.08% Industria cosmtica y
11.72% Industria qumica en general. Con respecto al rea de la Bioqumica clnica
corresponde el 21.66% de solicitudes, incluyendo laboratorios clnicos particulares y en
hospitales. Con respecto a otras reas del campo laboral, se manifiesta el 9.87%
31
Atencin farmacutica, 2.46% Toxicologa, 1.85% Regulacin sanitaria, 6.79% Asesora

y ventas tcnicas, 1.85% Investigacin y 5.55% Docencia en nivel medio superior. En
conclusin, el mercado laboral de los egresados de la Licenciatura en Qumico
Farmacutico Bilogo se ha definido principalmente en los campos ocupacionales
dominantes: el rea industrial y el rea de bioqumica clnica. Figuras 4, 5 y 6.
Oferta de Trabajo
Farmacia Industrial
25 22.22 21.66 Industria de Alimentos
Industria Cosmtica
20 Industria Qumica
Bioqumica Clnica
12.96 Farmacia Asistencial
15 11.72
9.87 Toxicologa
Porcentaje
Regulacin Sanitaria
10 6.79 Asesora y Ventas Tcnicas
5.55
3.08 Investigacin
5 2.461.85 1.85 Docencia
0
1
Campo Laboral
Figura 4. Demanda laboral del programa educativo de Q.F.B. Porcentaje de

solicitudes recibidas en la coordinacin de la licenciatura de Q.F.B. durante 2000 a
2010. (162 solicitudes)

32
Oferta de Trabajo
Farmacia Industrial
25 21.42 Industria de Alimentos
Industria Cosmtica
20 16.66 Industria Qumica
Bioqumica Clnica
15 11.9 Farmacia Asistencial

Toxicologa
Porcentaje 9.52 9.52
Regulacin Sanitaria
10 7.14 7.14 7.14 7.14
Asesora y Ventas Tcnicas
Investigacin
5 2.38 Docencia
0
0
1
Campo Laboral

Igualmente, haciendo un anlisis del perfil del Qumico Farmacutico Bilogo

requerido por los empleadores a travs de la bolsa de trabajo, se concluye que el
aspecto tcnico y cientfico propio de esta licenciatura se cubre en casi en su
totalidad, sin embargo, la gran carencia gira en aspectos humansticos y econmico-
administrativos, a saber:
- Necesidad de un segundo idioma (ingls)
- Disciplina y responsabilidad
- Comunicacin oral y escrita
- Liderazgo y trabajo en equipo
- Capacidad de Planeacin y organizacin
- Toma de decisiones
- Iniciativa y creatividad
- tica en el manejo de resultados
En el programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo de la Divisin de Ciencias

Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato, en el
dcimo semestre de su plan de estudios, es obligatorio la realizacin de una estancia
33
profesional con valor curricular relacionada con la Qumica en el rea de la Salud,

dentro o fuera de la propia unidad acadmica, en alguna institucin de salud, clnica,
hospital o laboratorio clnico, en un laboratorio dedicado a anlisis periciales, en la
industria farmacutica, cosmtica o de alimentos, o bien, en un centro o instituto de
investigacin. Un estudio denominado Diagnstico de estancias profesionales en la
Licenciatura de Q.F.B. de la Universidad de Guanajuato: 2006 2012 (Anexo 7), en
relacin a fortalezas y debilidades de nuestros alumnos al realizar su estancia
profesional, se concluye en general que se cuenta con la fortaleza en la formacin y
aplicacin de conocimientos y competencias propias de la carrera, respondiendo
adecuadamente a las necesidades de la empresa. Sin embargo, la debilidad
mayormente marcada gira alrededor del aspecto socio-humanista y administrativo,
coincidiendo con las antes ya mencionadas.
Igualmente, la Universidad de Guanajuato a la par con el Estudio de Seguimiento de

Egresados UG, llev a cabo un estudio de empleadores (Anexo 8) donde se consider
la opinin de los empleadores de los egresados que participaron en el estudio de
seguimiento de egresados de las generaciones 2005-2006 y 2008-2009. La muestra de
empleadores a entrevistar es el resultado de aquellos egresados que manifestaron que
laboraban y que pertenecan a una organizacin.
Las sugerencias ms importantes y concretas de los empleadores para mejorar la

preparacin de nuestros futuros egresados son:
- Aspectos de gestin de calidad
- Manejo de tcnicas instrumentales modernas
- Fomentar el emprendedurismo
- Comunicacin oral y escrita
- Liderazgo y trabajo en equipo
- Capacidad de Planeacin, organizacin y toma de decisiones
- tica profesional
- Educacin continua
- Necesidad de un segundo idioma (ingls)
34
Conclusin
El mercado laboral arroja que el Qumico Farmacutico Bilogo es requerido y
pertinente. Adems, es considerado un profesional del rea de la salud, tanto en la
prestacin de servicios como en la produccin y control de bienes.
El profesional Qumico Farmacutico Bilogo egresado de la Divisin de Ciencias

Naturales y Exactas de la Universidad de Guanajuato tiene en su mayora una
formacin slida en aspectos tcnicos-cientficos propios de la profesin, lo cual es
considerado una gran fortaleza. Sin embargo, como rea de oportunidad se considera
reforzar los aspectos socio-econmicos y administrativos en el ejercicio del campo
laboral.
En base al seguimiento de egresados, estudio de empleadores, resultados de

sustentantes en el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Qumico
Farmacutico Bilogo (EGEL-QFB) del CENEVAL, trabajos de investigacin educativa
sobre la pertinencia y factibilidad del programa educativo, as como la atencin de las
recomendaciones emitidas por el Consejo Mexicano para la Acreditacin de la
Educacin Superior, A.C. (COMAEF), es necesario el rediseo curricular adecundolo a
las necesidades de la sociedad.
Por lo anterior, la demanda de profesionales por las diversas empresas del Sector
Industrial y Sector Salud, habla de la gran necesidad del Qumico Farmacutico Bilogo
en el Estado y la regin. Con base a lo anterior y las respuestas de algunos
empleadores, tanto las plazas de trabajo reales como las potenciales no han sido
cubiertas en su totalidad por nuestros egresados, por lo cual la demanda laboral de
esta carrera se mantendr por varios aos ms.
35
3. DEMANDA ESTUDIANTIL
3.1 Demanda potencial

De acuerdo al Anuario de Educacin Media Superior del ciclo escolar 2011 2012 de la
ANUIES, el nmero de egresados del nivel medio superior en el Estado de Guanajuato
fue de 41,346 alumnos, los cuales fueron detectados como aspirantes a cursar estudios
de nivel licenciatura en alguna Institucin de Educacin Superior en el Estado de
Guanajuato. Por otro lado, el nmero de egresados del Colegio del Nivel Medio
Superior de la Universidad de Guanajuato en el ao 2011 fue de 2,231, los cuales son
posibles aspirantes a cursar estudios de nivel licenciatura en la Universidad de
Guanajuato.
Los 559 aspirantes a la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo en el ao 2013

corresponden al 3.94% del total de aspirantes a la Universidad de Guanajuato. Si se
analiza con respecto al Campus Guanajuato, el 9% corresponde a aspirantes a la
licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo. Estos datos indican que la demanda
estudiantil sobrepasa con mucho la capacidad de las universidades para atenderlos,
especialmente en el caso de universidades pblicas, como la de Guanajuato.
El nmero de estudiantes aceptados para cursar la Licenciatura de Qumico

Farmacutico Bilogo, segn datos a partir del ingreso a los semestres de enero - junio
de 2003 a enero - junio de del 2013 se ha incrementado con valores hasta del 188%.
Por ltimo, la participacin de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas en Muestras

Profesiogrficas y Ferias de Orientacin Vocacional en el Estado, as como la atencin
del Nivel Medio Superior en nuestras instalaciones promocionando la oferta educativa
de las seis licenciaturas durante los ltimos aos, se desprende que hay una gran
demanda potencial de alumnos del nivel medio superior que manifestaron su inters
por continuar sus estudios superiores en la licenciatura de Qumico Farmacutico
Bilogo.
36
Por lo anterior, si la oferta educativa a nivel medio superior contina en aumento, y

las exigencias obvias que tiene no slo el estado de Guanajuato, sino todo el pas, de
tener personal mejor capacitado y con sensibilidad a la atencin en la prestacin de
servicios y produccin de bienes para la salud, se espera que aumente la demanda de
ingreso a la Universidad de Guanajuato, y en consecuencia a cursar estudios en la
licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo.
3.2 Demanda real

Los egresados del nivel medio superior en el ciclo escolar 2010 2011 de la
Universidad de Guanajuato fue de 2,231 alumnos. En nuestros registros de los ltimos
cinco aos se tiene que al semestre solicitan ingreso a las licenciaturas que ofrece la
Divisin entre 284 y 530 estudiantes (promedio de 407), de stos aproximadamente el
38% muestran inters en ingresar a la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo.
Tabla 3a y 3b.
Tabla 3a. Atencin a la demanda en los programas educativos de la DCNE

ENE-2009 AGO-2009 ENE-2010 AGO-2010 ENE-2011 AGO-2011
Total de Total de Total de Total de Total de Total de
solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes:
284 517 380 530 286 527
Admitidos: Admitidos: Admitidos: Admitidos: Admitidos: Admitidos:
30 I.Q. 27 I.Q. 39 I.Q. 38 I.Q. 34 I.Q. 36 I.Q.
47 Q.F.B. 28 Q.F.B. 41 Q.F.B. 41 Q.F.B. 46 Q.F.B. 48 Q.F.B.
25 Q 18 Q 30 Q 26 Q 21 Q 18 Q
23 B.E. 15 B.E. 28 B.E. 25 B.E. 21 B.E. 24 B.E.
Total: 125 Total: 88 Total: 138 Total: 130 Total: 122 Total: 126
37.6% Q.F.B. 31.8% Q.F.B. 29.7% Q.F.B. 31.5% Q.F.B. 37.7% Q.F.B. 38% Q.F.B.
37
Tabla 3b. Atencin a la demanda en los programas educativos de la DCNE

ENE-2012 AGO-2012 ENE-2013 AGO-2013
Total de Total de Total de Total de
solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes:
420 796 433 788
Admitidos: Admitidos: Admitidos: Admitidos:
37 I.Q. 39 I.Q. 40 I.Q. 41 I.Q.
51 Q.F.B. 46 Q.F.B. 47 Q.F.B. 47 Q.F.B.
19 Q 16 Q 14 Q 13 Q
15 B.E. 19 B.E. 18 B.E. 25 B.E.
Total: 122 Total: 120 Total: 119 Total: 126
41.8% Q.F.B. 38.3% Q.F.B. 39.5% Q.F.B. 37.3% Q.F.B.
Esta tendencia no ha tenido variacin importante en los ltimos 5 aos; y desde hace
10 aos, la demanda por la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo se ha ido
incrementado al punto de ser la primer opcin en la Divisin de Ciencias Naturales y
Exactas, alcanzando un 48% de preferencia. En el semestre enero junio de 2009, dio
inicio los nuevos planes de estudios de los programas educativos de la Divisin,
incluyendo el nuevo programa de Biologa Experimental, por lo que se cuentan con los
nmeros reales de cuntos alumnos aspiran e ingresan a cada licenciatura de la DCNE.
Tabla 4a y 4b.
Tabla 4a. Aspirantes por programa educativo de la DCNE

ENE-2009 AGO-2009 ENE-2010 AGO-2010 ENE-2011 AGO-2011
Total de Total de Total de Total de Total de Total de
solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes:
284 517 380 530 286 527
Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes:
50 I.Q. 110 I.Q. 78 I.Q. 130 I.Q. 72 I.Q. 120 I.Q.
119 Q.F.B. 238 Q.F.B. 163 Q.F.B. 250 Q.F.B. 131 Q.F.B. 256 Q.F.B.
53 Q 54 Q 53 Q 60 Q 33 Q 61 Q
62 B.E. 115 B.E. 86 B.E. 90 B.E. 50 B.E. 90 B.E.
Total: 284 Total: 517 Total: 380 Total: 530 Total: 286 Total: 527
41.9% Q.F.B. 46% Q.F.B. 42.9% Q.F.B. 47.2% Q.F.B. 45.8% Q.F.B. 48.5% Q.F.B.
38
Tabla 4b. Aspirantes por programa educativo de la DCNE.

ENE-2012 AGO-2012 ENE-2013 AGO-2013
Total de Total de Total de Total de
solicitantes: solicitantes: solicitantes: solicitantes:
420 796 433 788
Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes: Aspirantes:
85 I.Q. 212 I.Q. 103 I.Q. 243 I.Q.
190 Q.F.B. 379 Q.F.B. 202 Q.F.B. 357 Q.F.B.
64 Q 70 Q 35 Q 46 Q
81 B.E. 135 B.E. 93 B.E. 142 B.E.
Total: 420 Total: Total: 433 Total: 788
45.2% Q.F.B. 47.6% Q.F.B. 46.6% Q.F.B. 45.3% Q.F.B.
Es importante mencionar, que la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas del Campus

Guanajuato de la Universidad de Guanajuato, es la nica Institucin de Educacin
Superior en el Estado de Guanajuato que oferta la licenciatura de Qumico
Farmacutico Bilogo, por lo que este programa educativo tendr demanda durante
muchos aos ms.
Sin embargo, para lograr admitir y atender, y en consecuencia aumentar a travs de

los aos la demanda real, es indispensable el crecimiento en lo que respecta:
a) Infraestructura en panta fsica: Se hace necesario el aumento en aulas y
laboratorios.
b) Infraestructura en equipo: Mayor equipamiento de alta tecnologa y vanguardia,
acorde al avance de la ciencia y tecnologa.
c) Contratacin de profesorado: En un corto plazo, un alto porcentaje de
profesores de las reas de Qumica, Biologa y Farmacia podrn jubilarse, por lo
que es urgente la visin de generacin de nuevas plazas.
Cabe mencionar, la recomendacin del Consejo Mexicano para la Acreditacin de la

Educacin Farmacutica, A.C. (COMAEF) durante el proceso de evaluacin al programa
educativo, donde se menciona la necesidad del crecimiento en la infraestructura para
la atencin de la matrcula actual.
39
Por lo anterior, dado a nuestra infraestructura actual, a la fecha lo ms que es posible

recibir y atender es un mximo de 50 alumnos por semestre. Sin embargo, en
prospectiva bajo la atencin de nuestras necesidades, se estima lograr alcanzar los 80
alumnos despus de 5 aos.
3.3 Intereses vocacionales de los demandantes

En este apartado se presentan los resultados de la encuesta de intereses vocacionales
para ingreso a Educacin Superior aplicada en el Estado de Guanajuato y realizada
para la Universidad de Guanajuato en el ao 2011 con el objetivo de recabar la
siguiente informacin sobre las preferencias educativas de los demandantes de
educacin superior:
Edad y Gnero
Dominio de otra lengua (Ingls)
Inters en cursar estudios universitarios.
Inters vocacional en un rea del conocimiento y en una carrera en particular.
A travs de informacin proporcionada por la Secretara de Educacin de Guanajuato

se determin la poblacin de alumnos que cursan el quinto y/o sexto semestre en las
diversas instituciones de educacin media superior, tanto pblicas como privadas, en
la entidad federativa. De este universo se tom una muestra aleatoria estratificada,
que nos arroj un resultado de 592 alumnos a encuestar pero, con el objeto de tener
mayor se consider cubrir un total de 702 encuestas, obteniendo un nivel de
confiabilidad 96% y un margen de error de entre un 4% y 5%. La estratificacin
consider dos elementos: semestre y municipio.
Estas encuestas fueron aplicadas personalmente a los estudiantes a travs de visitas a

27 escuelas en 17 municipios de la entidad federativa, considerando un equilibrio
entre escuelas pblicas y privadas, del nivel medio superior. El procesamiento de la
informacin se centra en obtener la frecuencia de respuesta en las diversas opciones
que contienen las preguntas. Para el caso de las preguntas abiertas stas fueron
codificadas en constantes a partir de la diversidad de respuestas proporcionadas por
todos y cada uno de los encuestados.
40
3.3.1 Informacin general sobre los estudiantes participantes

El rango general de las edades de la poblacin encuestada oscila entre los 15 y 23 aos
y el promedio general es de 17.5. El 52.85% de la poblacin encuestada pertenece al
sexo Femenino y el 46.15% pertenece al sexo Masculino en tanto que el 1% de la
poblacin encuestada restante no contest a la pregunta. Figura 7.
Figura 7. Poblacin estudiantil encuestada (Edad y gnero)
3.3.2 Dominio del idioma Ingls

Con respecto al conocimiento del idioma ingls, los participantes se ubicaron
principalmente, en el nivel bsico en cuanto al dominio de la expresin oral (49.72%),
de la expresin escrita (46.72%), la lectura (54.84%) y la comprensin oral (44.30%).
Tabla 5.
Tabla 5. Dominio del Idioma Ingls de la poblacin estudiantil encuestado
HABLO (%) LEO (%) ESCRIBO (%) COMPRENSIN ORAL (%)
NINGUNO 20.94 13.96 11.68 16.95
BSICO 49.72 46.72 54.84 44.3
INTERMEDIO 12.39 22.93 19.52 19.8
AVANZADO 3.7 5.56 3.56 4.13
NO CONTESTO 12.82 10.11 9.83 14.39
NO SUPO 0.43 0.71 0.57 0.43
41
3.3.3 Inters por continuar con estudios del Nivel Superior

Esta pregunta la respondieron 697 (99.24%) de los estudiantes participantes, y de stos
60 (8.55%), sealaron que no continuarn los estudios de nivel superior,
principalmente porque van a incorporarse a la fuerza laboral o bien porque no cuentan
con recursos econmicos. Figura 8.
Figura 8. Inters por continuar con estudios universitarios
Acerca de cul es la razn por la que la poblacin encuestada desea estudiar una
carrera universitaria encontramos que el 77.78%, seal a la Superacin Personal;
el restante 22.22% se distribuye entre las otras opciones que se presentaron en el
cuestionario, entre las que destac, Porque me gusta con una seleccin del 8.69%.
3.3.4 rea en la cual se encuentra estudiando actualmente y rea en la cual

le interesa estudiar al ingresar a la universidad
El 27.92% de la poblacin encuestada indic que estudia en el rea de Econmico

Administrativa; el 27.21% en el rea de Fsico Matemtica; el 26.35% seal el rea
de Ciencias Sociales y Humanidades y el 8.26% de la poblacin encuestada afirm
estudiar en el rea Qumico Biolgica, en tanto que el 10.26% no contest a la
pregunta.
El 22.08% de la poblacin encuestada manifest su inters por estudiar en el rea de

Econmico Administrativa cuando ingrese en la universidad; el 16.52% de la
poblacin seal el rea de Fsico Matemtica; el 23.36% de la poblacin encuestada
contest querer estudiar en el rea de Ciencias Sociales y Humanidades; el 12.39% el
rea Qumico Biolgica. El 24.36% de la poblacin encuestada no contest a la
pregunta en tanto que el 1.28% respondi que an no sabe. Figura 9.
42
Figura 9. rea de inters para ingresar a la Universidad
3.3.5 Primera opcin de la carrera universitaria a la cual le interesara

ingresar
Con relacin a esta pregunta, la poblacin encuestada contest tener como primera
opcin las carreras de ingenieras con un 13.11%; le sigue Derecho con un 7.83%
Medicina con 6.98% y el 17.53% seleccion la opcin de No s. Tabla 6.
Tabla 6. Carrera a la que les gustara ingresar

Carrera primera opcin % Alumnos
No contest 17.53 96
Ingenieras 13.11 92
Derecho 7.83 55
Medicina 6.98 49
Psicologa 6.84 48
Administracin 4.27 30
Docencia 4.42 31
Comercio 3.7 26
Ingeniera en sistemas 3.56 25
Contabilidad 3.28 23
Gastronoma 3.28 23
Arquitectura 2.85 20
Diseo grafico 2.71 19
Otras 2.71 19
Administracin de recursos 2.56 18
tursticos
Qumica 2.42 17
43
Carrera primera opcin % Alumnos

Enfermera 1.99 14
Mercadotecnia 1.42 10
Comunicacin 1.28 9
Fsico 1.14 1
Pedagoga 1 7
Arte 0.85 6
Administracin de recursos 0.71 5
humanos
Diseo de modas 0.71 5
Economa 0.57 4
Nutricin 0.43 3
Filosofa y letras 0.43 3
Relaciones internacionales 0.28 2
Finanzas 0.28 2
Negocios internacionales 0.28 2
Idiomas 0.28 2
Msica 0.28 2
Administracin pblica 0.14 1
Relaciones pblicas 0.14 1
3.3.6 Nombre de la universidad o instituto superior que ha seleccionado para

continuar con los estudios universitarios
En los resultados de esta pregunta podemos observar que un 23.65% de la poblacin

encuestada que ha pensado en una opcin de institucin de educacin superior para
continuar sus estudios seala a la Universidad de Guanajuato. Asimismo, se observa
que uno de los porcentajes ms altos (23.50%) comprende a los encuestados que no
contestaron la pregunta y a aquellos que an no se deciden por la Universidad o
institucin. Figura 10.
44
Figura 10. Universidad o Instituto Superior seleccionada
A travs de ms de 20 aos, la entonces Facultad de Qumica y hoy Divisin de

Ciencias Naturales y Exactas ha participado de manera continua en Muestras
Profesiogrficas y Ferias de Orientacin Vocacional en el Estado, en plticas sobre la
oferta educativa en las diferentes escuelas preparatorias oficiales y particulares del
estado, hoy nivel medio superior, as como la atencin del Nivel Medio Superior en
nuestras instalaciones promocionando la oferta educativa de licenciatura y posgrado,
de donde los alumnos asistentes y participantes han manifestado su gran inters por
estudiar la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo por ser una profesin de
ciencias naturales y exactas, por la Qumica en relacin al rea de la salud, por lo
amplio del campo laboral y versatilidad del ejercicio de la profesin, lo cual denota la
vocacin por esta carrera.
Un estudio en relacin a los cambios de carreras en los ltimos tres aos solicitados
por alumnos de las diversas licenciaturas de la Divisin y autorizados en la Comisin de
Docencia del Consejo Divisional de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas, arroja
que el 59% de cambios ocurre de los programas educativos de Qumico, Biologa
Experimental e Ingeniera Qumica hacia la licenciatura de Qumico Farmacutico
Bilogo. En tanto, el 41% de cambios de carrera ocurre de los tres programas
educativos hacia la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo. El motivo principal
de dichos cambios obedece a los intereses vocacionales de los demandantes, dado el
campo laboral de esta licenciatura. Tabla 7 y figura 11.
45
Tabla 7. Cambios de carrera hacia la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo

Periodo escolar Programa educativo Nmero de alumnos
Enero junio de 2011 Qumico 5
Biologa Experimental 1
Ingeniera Qumica 1
Total 7
Agosto - diciembre de 2011 Qumico 3
Ingeniera Qumica 0
Total 4
Ingeniera Qumica 1
Total 3
Ingeniera Qumica 0
Total 4
Ingeniera Qumica 2
Total 3
Ingeniera Qumica 1
Total 2
Total de cambios 23
11
12
10
7
8
alumnos
5
6
4
2
0
Qumico Biologa Ingeniera
Experimental Qumica
Figura 11. No. de cambios de alumnos por licenciatura en los ltimos 3 aos
46
3.4 Cobertura
Una de las necesidades ms importantes del pas y del estado de Guanajuato es
aumentar la cobertura de la educacin superior, ofreciendo licenciaturas que
permitan el desarrollo, produccin y control de bienes para la salud, as como la
prestacin de servicios para el diagnstico de la enfermedad y preservacin y
mantenimiento de la salud y que, adems, ofrezca a los alumnos altas probabilidades
de encontrar empleo o de generrselo ellos mismos, contribuyendo no slo al
desarrollo social, sino tambin al desarrollo econmico de manera sustentable.
Los programas educativos deben disearse en el marco de la flexibilidad,

diversificacin y ampliacin de la cobertura, para as responder a las exigencias de la
sociedad.
De acuerdo al Consejo Nacional de Poblacin (CONAPO), en las tablas 8 y 9 se presenta

la poblacin en edad de estudiar una licenciatura entre los 19 y 24 aos de edad en el
estado de Guanajuato. Hasta hace una dcada, Guanajuato tena una tasa bruta de
cobertura del 15.6%, considerada como una tasa baja a nivel nacional, donde tan slo
los estados de Quintana Roo y Chiapas estn por debajo. Al ao 2012, Guanajuato
haba alcanzado un 22.7% de tasa de cobertura gracias a las polticas en educacin del
pas. (Sexto informe de Gobierno 2012).
Tabla 8. Poblacin en edad de estudiar en los ltimos 5 aos

2009 2010 2011 2012 2013
Hombres 285,903 289,297 292,952 296,749 301,144
Mujeres 318,383 320,852 323,058 325,176 327,617
Total 604,286 610,149 616,010 621,925 628,761
Matrcula 92,124 101,911 90,500 94,703 98,143
Cobertura 15.2% 16.7% 14.7% 15.2% 15.6%
47
Tabla 9. Poblacin en edad de estudiar en los prximos 5 aos

2014 2015 2016 2017 2018
Hombres 305,597 309,445 312,716 315,369 316,969
Mujeres 329,815 331,285 332,104 332,317 331,697
Total 635,412 640,730 644,820 647,686 648,666
Matrcula 103,050 107,957 112,864 117,771 122,678
Cobertura 16.2% 16.8% 17.5% 18.2% 17.4%
3.5 Demanda atendida (absorcin)

En la tabla 10, se presentan las cifras relativas a la atencin a la demanda atendida,
especficamente a la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo de la Divisin de
Ciencias Naturales de la Universidad de Guanajuato. Por lo antes indicado, los
resultados que se muestran corresponden a 10 aos a la fecha. El promedio de
atencin a la demanda es de 16.92%.
Tabla 10. Atencin a la demanda en el programa educativo de Q.F.B.
No. Periodo de Nmero de Alumnos que
ingreso aspirantes ingresaron
1 Ene-2003 93 27
2 Ago-2003 281 29
3 Ene-2004 114 27
4 Ago-2004 324 28
5 Ene-2005 136 34
6 Ago-2005 310 29
7 Ene-2006 138 39
8 Ago-2006 388 31
9 Ene-2007 150 39
10 Ago-2007 329 43
11 Ene-2008 116 39
12 Ago-2008 316 42
13 Ene-2009 119 41
14 Ago-2009 238 28
15 Ene-2010 163 40
16 Ago-2010 250 46
17 Ene-2011 131 41
18 Ago-2011 317 48
19 Ene-2012 119 51
20 Ago-2012 379 42
21 Ene-2013 202 46
22 Ago-2013 357 43
23 Ene-2014 194 41
24 Ago-2014 282 50
Total 5,446 924
48
Conclusin
Con respecto a la demanda estudiantil, se concluye:
- Existe un aumento en el nmero de egresados del nivel medio superior, tanto
de la Universidad de Guanajuato como de escuelas preparatorias particulares,
por lo que la demanda potencial existe.
- De los aos 2003 a 2013, el nmero de estudiantes admitidos a esta licenciatura
se ha incremento hasta en un 188%.
- Nuestra participacin en una gran cantidad de Muestras de Orientacin
Vocacional y Ferias Profesiogrficas a travs del tiempo, los alumnos asistentes
muestran mayor inters por la Licenciatura en Q.F.B., seguida por Ingeniera
Qumica, Biologa Experimental y por ltimo la licenciatura de Qumico.
- De las solicitudes a los Programas educativos de la Divisin en el rea de la
Qumica, el 38% muestra inters por la licenciatura en Qumico Farmacutico
Bilogo.
Por lo anterior, la demanda en el programa educativo de Qumico Farmacutico

Bilogo es vigente y se mantendr por mucho tiempo.
4. OFERTA EDUCATIVA
4.1 Instituciones y programas educativos

Las Instituciones Educativas que ofrecen la Licenciatura de Qumico Farmacutico
Bilogo se han incrementado desde el ao de 1937, ao en que surgi la primera
oferta por parte de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, hasta ser alrededor
de 68 Instituciones de Educacin Superior que imparten el programa de Qumico
Farmacutico Bilogo o equivalente, en su mayora pertenecientes a universidades
pblicas.
En el pas existen 68 Instituciones de Educacin Superior que ofertan programas

educativos iguales o similares a la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo de la
Divisin de Ciencias Naturales y Exactas del Campus Guanajuato de la Universidad de
49
Guanajuato, siendo la nica Institucin de Educacin Superior en el Estado de

Guanajuato que ofrece este programa educativo. Dichos programas educativos se
encuentran distribuidos en las seis regiones del pas de acuerdo a la distribucin
geogrfica de la ANUIES. En la tabla 11 se muestran los ttulos universitarios otorgados
por las diferentes instituciones de acuerdo a los programas educativos similares, as
como la cantidad de programas en el pas.
Tabla 11. Programas educativos similares en el pas
No. Programa educativo similar Nmero de programas
1 Qumico Farmacutico Bilogo 24
2 Qumico Farmacobilogo 10
3 Qumico Bilogo Parasitlogo 1
4 Qumico Clnico Bilogo 2
5 Qumico Bilogo Clnico 4
6 Qumico Clnico 1
7 Qumico Bacterilogo Parasitlogo 2
8 Qumico Farmacutico Biotecnlogo 13
9 Qumico Farmacutico Industrial 1
10 Anlisis Qumico Biolgicos 1
11 Ingeniera Farmacutica 2
12 Farmacia 6
13 Ciencias Farmacuticas 1
Total 68
De lo anterior se concluye, que el ttulo universitario de licenciatura en Qumico

Farmacutico Bilogo es el que ms predomina en el pas (35%).
50
En la tabla 12 se muestra el nmero de programas educativos iguales o similares

distribuidos por regin de acuerdo a la ANUIES.
Tabla 12. Programas educativos similares por regin

No. Regin Nmero de programas
1 Centro Occidente 13
2 Centro Sur 11
3 Noreste 14
4 Noroeste 9
5 Sur Sureste 9
6 Metropolitana 12
Total 68
En la tabla 13 y anexo 9 se muestran los programas educativos iguales o similares

ofertados en el pas por los diferentes campus de las Instituciones de Educacin
Superior, indicando el Estado, la regin y el nombre del programa educativo.
Tabla 13. Programas de Q.F.B. iguales o similares en el pas
REGIN
No. ESTADO INSTITUCIN REGISTRO CAMPUS ESCUELA PROGRAMA
ANUIES
Universidad
Centro- Pblica - Centro De Lic. en Anlisis Qumico
1 Aguascalientes Autnoma De
Occidente Autnoma Ciencias Bsicas Biolgicos
Aguascalientes
Facultad De
Universidad
Baja Pblica - Ciencias
2 Autnoma De Noroeste Campus Tijuana Qumico Farmacobilogo
California Autnoma Qumicas E
Baja California
Ingeniera
Universidad Facultad De
Pblica - Qumico Farmacutico
3 Campeche Autnoma De Sur-Sureste Ciencias Qumico
Autnoma Bilogo
Campeche Biolgicas
51
Pblica -
4 Chiapas Autnoma De Sur-Sureste Ciencias Qumico Farmacobilogo
Autnoma
Chiapas Qumicas
Universidad Instituto De
Pblica -
5 Chihuahua Autnoma De Noroeste Ciudad Jurez Ciencias Qumico Farmacobilogo
Autnoma
Ciudad Jurez Biomdicas
Pblica - Qumico Bilogo
6 Chihuahua Autnoma De Noroeste Chihuahua Ciencias
Autnoma Parasitlogo
Chihuahua Qumicas
Des Ciencias
Exactas Y
Universidad
Pblica - Naturales -
7 Coahuila Autnoma De Noreste Unidad Saltillo Qumico Farmacobilogo
Autnoma Facultad De
Coahuila
Ciencias
Qumicas
Unidad
Universidad Particular
Qumico Farmacutico
8 Coahuila Del Valle De Noreste Desconcentrada Campus Saltillo
Biotecnlogo
Mxico Con Sede En El
D.F.
Delegacin Facultad De
Universidad De Centro- Pblica - Qumico Farmacutico
9 Colima Regional No. 4 Ciencias
Colima Occidente Autnoma Bilogo
Coquimatln Qumicas
Centro De
Investigacin Y Pblico Unidad
De Estudios Descentralizado, Profesional Escuela Nacional
Distrito Qumico Farmacutico
10 Avanzados Del Metropolitana Creado Por "Lzaro De Ciencias
Federal Industrial
Instituto Decreto Crdenas" - Biolgicas
Politcnico Presidencial. Santo Toms
Nacional
Centro De
Investigacin Y Pblico Unidad
De Estudios Descentralizado, Profesional Escuela Nacional
Distrito Qumico Bacterilogo Y
11 Avanzados Del Metropolitana Creado Por "Lzaro De Ciencias
Federal Parasitlogo
Instituto Decreto Crdenas" - Biolgicas
Politcnico Presidencial. Santo Toms
Nacional
Centro De Pblico
Unidad
Investigacin Y Descentralizado, Escuela Nacional
Distrito Profesional
12 De Estudios Metropolitana Creado Por De Ciencias Ing. En Farmacutica
Federal Interdisciplinaria
Avanzados Del Decreto Biolgicas
De Biotecnologa
Instituto Presidencial.
52
Politcnico
Nacional
Divisin De
Universidad
Distrito Pblica - Unidad Ciencias Lic. En Qumica
13 Autnoma Metropolitana
Federal Autnoma Xochimilco Biolgicas Y De Farmacutica Biolgica
Metropolitana
La Salud
Unidad
Distrito Campus Qumico Farmacutico
14 Del Valle De Metropolitana Desconcentrada
Federal Chapultepec Biotecnlogo
D.F.
Unidad
Distrito Campus Qumico Farmacutico
15 Del Valle De Metropolitana Desconcentrada
Federal Coyoacn Biotecnlogo
D.F.
Unidad
Distrito Qumico Farmacutico
16 Del Valle De Metropolitana Desconcentrada Campus Tlalpan
Federal Biotecnlogo
D.F.
Facultad De
Distrito Universidad La Particular Con Qumico Farmacutico
17 Metropolitana Campus Central Ciencias
Federal Salle, A.C. RVOE De La SEP. Bilogo
Qumicas
Universidad
Distrito Nacional Pblica - Ciudad Facultad De Qumico Farmacutico
18 Metropolitana
Federal Autnoma De Autnoma Universitaria Qumica Bilogo
Mxico
Distrito Nacional Pblica - Estudios Qumico Farmacutico
19 Metropolitana
Federal Autnoma De Autnoma Superiores Bilogo
Mxico Zaragoza
Universidad
Facultad De
Jurez Del Pblica - Qumico Farmacutico
20 Durango Noreste Campus Durango Ciencias
Estado De Autnoma Bilogo
Qumicas
Durango
Universidad
Facultad De
Jurez Del Pblica - Campus Gmez Qumico Farmacutico
21 Durango Noreste Ciencias
Estado De Autnoma Palacio Bilogo
Qumicas
Durango
53
Centro
Universidad De Centro- Pblica - Universitario De
22 Guadalajara Ciencias En Farmacia
Guadalajara Occidente Autnoma Ciencias Exactas
E Ingenieras
Centro
Universidad De Centro- Pblica -
23 Guadalajara Universitario De Qumico Farmacobilogo
Guadalajara Occidente Autnoma
La Cinega
Unidad
Centro- Qumico Farmacutico
24 Guadalajara Del Valle De Desconcentrada Campus Zapopan
Occidente Biotecnlogo
D.F.
Unidad
Centro- Campus Lomas Qumico Farmacutico
25 Guadalajara Del Valle De Desconcentrada
Occidente Verdes Biotecnlogo
D.F.
Unidad
Centro- Qumico Farmacutico
26 Guadalajara Del Valle De Desconcentrada Campus Toluca
Occidente Biotecnlogo
D.F.
Unidad
Instituto
Centro- Pblica - Campus Profesional
27 Guanajuato Politcnico Ing. En Farmacutica
Occidente Autnoma Guanajuato Interdisciplinaria
Nacional
De Ingeniera
Divisin De
Universidad De Centro- Pblica - Ciencias Qumico Farmacutico
28 Guanajuato
Guanajuato Occidente Autnoma Naturales Y Bilogo
Exactas
Unidad
Universidad Ciudad
Pblica - Acadmica De Qumico Farmacutico
29 Guerrero Autnoma De Centro-Sur Universitaria -
Autnoma Ciencias Bilogo
Guerrero Zona Centro
Naturales
Universidad
Instituto De
Autnoma Del Pblica -
30 Hidalgo Centro-Sur Ciencias De La Lic. En Farmacia
Estado De Autnoma
Salud
Hidalgo
Universidad Decanato De
Centro- Particular Con Qumico Farmacutico
31 Jalisco Autnoma De Diseo, Ciencia
Occidente RVOE De La SEP. Bilogo
Guadalajara Y Tecnologa
54
Centro
Universidad De Centro- Pblica - Universitario De
32 Jalisco Qumico Farmacobilogo
Guadalajara Occidente Autnoma Ciencias Exactas
E Ingenieras
Centro
Universitario Qumica Farmacutica
33 Mxico Centro-Sur
De Ixtlahuaca, Biolgica
A. C.
Unidad
Particular
U. Valle De Campus Lomas Qumico Farmacutico
34 Mxico Centro-Sur Desconcentrada
Mxico Verdes Biotecnlogo
Con Sede En El
D.F.
Unidad
Particular
U. Valle De Qumico Farmacutico
35 Mxico Centro-Sur Desconcentrada Campus Toluca
Mxico Biotecnlogo
Con Sede En El
D.F.
Universidad
Autnoma Del Pblica - Unidad Los Facultad De Qumico Farmacutico
36 Mxico Metropolitana
Estado De Autnoma Uribe Qumica Bilogo
Mxico
Nacional Pblica - Estudios
37 Mxico Metropolitana Lic. En Farmacia
Autnoma De Autnoma Superiores
Mxico Cuautitln
Universidad
Facultad De
Michoacana De Centro- Pblica -
38 Michoacn Qumico Qumico Farmacobilogo
San Nicols De Occidente Autnoma
Farmacobiologa
Hidalgo
Universidad
Autnoma Del Pblica - Campus Facultad De
39 Morelos Centro-Sur Lic. En Farmacia
Estado De Autnoma Chamilpa Farmacia
Morelos
Unidad
Universidad Acadmica De
Centro- Pblica -
40 Nayarit Autnoma De Unidad Tepic Ciencias Qumico Qumico Farmacobilogo
Occidente Autnoma
Nayarit Biolgicas
Farmacuticas
Pblica - Campus Ciudad Qumico Farmacutico
41 Nuevo Len Autnoma De Noreste Ciencias
Autnoma Universitaria Bilogo
Nuevo Len Qumicas
55
Facultad De
Ciencias
Universidad
Pblica - Campus Ciudad Biolgicas Qumico Bacterilogo
42 Nuevo Len Autnoma De Noreste
Autnoma Universitaria Ciencias Parasitlogo
Nuevo Len
Naturales Y
Exactas
Pblica - Campus Ciudad
43 Nuevo Len Autnoma De Noreste Medicina Qumico Clnico Bilogo
Autnoma Universitaria
Nuevo Len Ciencias De La
Salud
Particular Con
RVOE Del Facultad De
Universidad De
44 Nuevo Len Noreste Gobierno Del Ciencias De La Qumico Clnico Bilogo
Montemorelos
Estado De Nuevo Salud
Len.
Unidad
Universidad
Particular Campus Qumico Farmacutico
45 Nuevo Len Del Valle De Noreste
Desconcentrada Monterrey Biotecnlogo
Mxico
Con Sede D.F.
Universidad
Facultad De
Autnoma Pblica - Qumico Farmacutico
46 Oaxaca Sur-Sureste Ciencias
Benito Jurez Autnoma Bilogo
Qumicas
De Oaxaca
Benemrita
Facultad De
Universidad Pblica - Ciudad
47 Puebla Centro-Sur Ciencias Lic. En Farmacia
Autnoma De Autnoma Universitaria
Qumicas
Puebla
Benemrita
Facultad De
Universidad Pblica - Ciudad
48 Puebla Centro-Sur Ciencias Qumico Farmacobilogo
Autnoma De Autnoma Universitaria
Qumicas
Puebla
Fundacin Particular Con
Universidad De RVOE De La SEP Escuela De Lic. En Ciencias
49 Puebla Centro-Sur
Las Amricas, Del Estado De Ciencias Farmacuticas
Puebla Puebla.
Universidad
Pblica - Campus Facultad De Qumico Farmacutico
50 Quertaro Autnoma De Centro-Sur
Autnoma Quertaro Qumica Bilogo
Quertaro
Unidad
Campus Qumico Farmacutico
51 Quertaro Del Valle De Centro-Sur Desconcentrada
Quertaro Biotecnlogo
D.F.
56
Pblica
Unidad
Universidad De Descentralizada
52 Quintana Roo Sur-Sureste Acadmica Lic. En Farmacia
Quintana Roo Del Gobierno
Cozumel
Del Estado.
San Luis Pblica - Unidad San Luis
53 Autnoma De Noreste Ciencias Qumico Farmacobilogo
Potos Autnoma Potos
San Luis Potos Qumicas
Unidad
San Luis Campus San Luis Qumico Farmacutico
54 Del Valle De Noreste Desconcentrada
Potos Potos Biotecnlogo
D.F.
Pblica - Unidad Regional Qumico Farmacutico
55 Sinaloa Autnoma De Noroeste Ciencias Qumico
Autnoma Centro Bilogo
Sinaloa Biolgicas
Divisin De
Universidad De Pblica - Ciencias
56 Sonora Noroeste Campus Cajeme Qumico Bilogo Clnico
Sonora Autnoma Nutricionales Y
De La Salud
Divisin De
Unidad Regional
Universidad De Pblica - Ciencias
57 Sonora Noroeste Centro Qumico Bilogo Clnico
Sonora Autnoma Biolgicas Y De
Hermosillo
La Salud
Unidad Regional Divisin De

Universidad De Pblica -
58 Sonora Noroeste Norte Campus Ciencias E Qumico Bilogo Clnico
Sonora Autnoma
Caborca Ingeniera
Unidad Regional Divisin De

Universidad De Pblica -
59 Sonora Noroeste Sur Campus Ciencias E Qumico Bilogo Clnico
Sonora Autnoma
Navojoa Ingeniera
Unidad
Campus Qumico Farmacutico
60 Sonora Del Valle De Noroeste Desconcentrada
Villahermosa Biotecnlogo
D.F.
Unidad
Qumico Farmacutico
61 Tabasco Autnoma De Sur-Sureste Desconcentrada Campus Tabasco
Bilogo
Guadalajara Con Sede En
Jalisco.
57
Unidad
Universidad
Pblica - Acadmica Qumico Farmacutico
62 Tamaulipas Autnoma De Noreste Reynosa
Autnoma Multidisciplinaria Bilogo
Tamaulipas
Reynosa - Aztln
Particular Con
Universidad RVOE De La SEP
Qumico Farmacutico
63 Tamaulipas Del Noreste, Noreste Del Gobierno
Bilogo
A.C. Del Estado De
Tamaulipas.
Facultad De
Universidad Pblica - Regin Qumico Farmacutico
64 Veracruz Sur-Sureste Ciencias
Veracruzana Autnoma Crdoba-Orizaba Bilogo
Qumicas
Universidad Pblica -
65 Veracruz Sur-Sureste Regin Veracruz Qumica Clinica
Veracruzana Autnoma
Facultad De
Universidad Pblica - Qumica Qumico Farmacutico
66 Veracruz Sur-Sureste Regin Xalapa
Veracruzana Autnoma Farmacutica Bilogo
Biolgica
Universidad
Pblica - Facultad De Qumico Farmacutico
67 Yucatn Autnoma De Sur-Sureste
Autnoma Qumica Bilogo
Yucatn
Unidad
Universidad
Pblica - Acadmica De Qumico Farmacutico
68 Zacatecas Autnoma De Noreste Campus Siglo XXI
Autnoma Ciencias Bilogo
Zacatecas
Qumicas
A enero de 2014, a nivel licenciatura se tiene un total de 1,186 alumnos en la Divisin

de Ciencias Naturales y Exactas. El 7.25% (86) est cursando la licenciatura en
Matemticas, el 1.26% (15) cursa la licenciatura en computacin, el 29% (344) cursa
la licenciatura en Ingeniera Qumica, el 13.4% (159) cursa la licenciatura en Qumico,
el 11.88% (141) cursa la licenciatura en Biologa Experimental y el 37.18% (441)
estudia la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo. Figura 12.
58
Matemticas
86
15 Computacin
Q.F.B.
441 Ing. Qumica
344
141 Qumico 159

Biologa Experimental
Figura 12. Distribucin de alumnos de licenciatura en la Divisin de Ciencias

Naturales y Exactas
En la tabla 14 se puede observar la tendencia de aumento de la matrcula por regiones

de los aos 1994 a 2009. En la regin Centro Occidente aument un 7.3%, en la regin
Centro Sur se increment en un 2.5%, en la regin metropolitana aument un 11.5%, la
regin Noreste aument 8.9%, la regin Noroeste su aument fue de 5.4% y por ltimo
la regin Sur Sureste mostr un incremento en 8.0%
Tabla 14. Matrcula por ao distribuida por Regiones

Ao Centro Centro Noreste Noroeste Metropolitana Sur Total
occidente Sur Sureste
1994 2,951 2,774 2,016 1,149 4,971 2,398 16,259
1995 2,953 2,705 2,060 1,486 5,461 2,133 16,798
1996 2,362 2,386 2,245 1,477 5,862 2,768 17,100
1998 2,762 2,299 2,617 1,756 6,096 2,811 18,341
2000 3,109 3,106 2,938 2,136 6,460 2,666 20,415
2001 3,264 2,945 3,340 2,113 6,847 2,598 21,107
2002 3,744 3,057 3,401 2,206 7,510 2,591 22,509
2003 4,108 3,096 3,592 1,897 7,270 2,757 22,720
2008 5,087 3,507 4,612 2,721 8,301 4,718 28,946
59
La figura 13, muestra el incremento que ha tenido la matrcula nacional en la

licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo y similares. Es importante sealar que
en el periodo 1994 2009, las IES lograron diversificar la oferta educativa y con ello el
aumento de matrcula con la apertura de nuevos programas ya que antes existan 48
programas educativos y actualmente hay 68 programas educativos de Qumico
Farmacutico Bilogo y equivalentes.
Figura 13. Matrcula nacional
Durante este periodo la matrcula del Qumico Farmacutico Bilogo y similares

aument a nivel nacional en 12,661 alumnos, representando un incremento promedio
anual de 3.4%. (Giral, B.C., Jaimes, M.E., Prez, C.A. 2007. Tendencias de la
Educacin Superior en Farmacia. Primera edicin, ediciones el Lunes, Mxico)
En la figura 14, se muestra el egreso de los alumnos de la licenciatura de Qumico

Farmacutico Bilogo y similares a nivel nacional y de los alumnos que se han titulado
en ese periodo. Cabe mencionar que durante este periodo haba IES no tenan todava
egresados y titulados por la reciente implementacin de sus programas. Del ao 1994
al 2009 hay un 5.7% de incremento en el egreso y un 7.8% a la alza en la titulacin.
60
Figura 14. Egreso vs. Titulacin de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo

y similares nacional por aos
La Figura 15 muestra una comparacin de la matrcula, del egreso y la titulacin de

los alumnos de la carrera de QFB y similares a nivel nacional. Se observa que las IES
que tienen mayor matrcula de alumnos inscritos son: Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, en el D. F. y zona conurbada con 4,512 alumnos, Universidad Veracruzana,
en Xalapa, Veracruz y Orizaba con 2,120 alumnos, Universidad Michoacana de San
Nicols de Hidalgo, en Morelia con 1,959 alumnos, Instituto Politcnico Nacional, en D.
F. con 1,786 alumnos, Benemrita Universidad Autnoma de Puebla, en Puebla con
1,575 alumnos, Universidad de Guadalajara, en Guadalajara con 1,523 alumnos.
30,000 Matrcula
Egreso
25,000 Titulacin
Nmero de alumnos
20,000
15,000
10,000
5,000
0
1994 1995 1996 1998 2000 2001 2002 2003 2008
Figura 15. Comportamiento nacional
61
Las IES que reportaron el mayor por ciento de egreso anual de alumnos fueron:
Universidad Autnoma de Nuevo Len, en Monterrey con el 43.9%, Universidad
Veracruzana, en Xalapa, Veracruz y Orizaba con el 41.2%, Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, en el D. F. y zona conurbada con el 35.8%, Instituto Politcnico
Nacional, en D. F. con el 35.2%, Fundacin Universidad de las Amricas, Puebla, en
San Andrs Cholula con el 28.2%, Universidad Popular de Chontalpa, en Tabasco con el
25.8%.
4.2 Anlisis de la oferta existente

En el anexo 10, se clasifican los programas educativos iguales y similares por reas de
conocimiento, realizando un anlisis comparativo entre los diversos planes de estudio.
La clasificacin es en base a:
a) Programas educativos de la regin centro-occidente (ANUIES).
b) Programas educativos en la regin bajo y cercanas.
c) Programas educativos acreditados.
En dicho anexo, se puede apreciar el anlisis comparativo entre nuestro programa

educativo con los programas educativos iguales o similares en trminos de las reas de
conocimiento que comprenden los diversos planes de estudio, indicando las materias
obligatorias, de tronco comn, optativas, de especialidad terminal, de posible
equivalencia en contenidos y no existente en los planes de estudio. Para lo anterior,
fue necesario contar con todos los planes de estudio o mapas curriculares de las
diversas Instituciones de Educacin Superior (Anexo 11).
Conclusin
En el Estado de Guanajuato, la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas del Campus
Guanajuato de la Universidad de Guanajuato es la nica Institucin de Educacin
Superior que oferta el programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo o
equivalente. De los programas similares, ste es el que predomina en un 35%. Durante
los ltimos aos, la matrcula del Qumico Farmacutico Bilogo y similares aument a
nivel nacional en promedio anual en 3.4%.
62
Conclusin de la Fase I
Las competencias profesionales del Qumico Farmacutico Bilogo son requeridas,
valoradas, pertinentes y vigentes en la prctica de la Bioqumica clnica, Farmacia
industrial, Atencin farmacutica, Anlisis de alimentos y Toxicologa.
El programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo de la Divisin de Ciencias

Naturales y Exactas del campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato debe ser
reestructurado acorde a las necesidades sociales del entorno, as como el avance en la
ciencia y tecnologa, sin descuidar la parte socio-humanista y administrativa requerida
para afrontar al campo laboral en un mundo globalizado.
De acuerdo al mercado laboral, en base al seguimiento de egresados, estudio de

empleadores, resultados de sustentantes en el EGEL-QFB que aplica el CENEVAL,
trabajos de investigacin educativa sobre la pertinencia y factibilidad del programa
educativo, as como la atencin a las recomendaciones emitidas por el COMAEF, es
necesario un rediseo curricular del programa educativo adecundolo a las
necesidades del entorno laboral.
Es importante remarcar que al da de hoy, la licenciatura en Qumico Farmacutico

Bilogo es la primera opcin, la de mayor nmero de aspirantes, mayor ingreso y
mayor matrcula, por lo anterior es una Licenciatura vigente y que se mantendr por
mucho tiempo. Adems, la Universidad de Guanajuato es la nica Institucin de
Educacin Superior que la ofrece en el estado.
63
FASE II: PLANEACIN TCNICA CURRICULAR
5. ORIENTACIN DEL PROGRAMA

Atencin Farmacutica, Anlisis de Alimentos y bebidas y la Toxicologa.
Por otro lado, la demanda de profesionales por las diversas empresas del Sector
Industrial y Sector Salud, habla de la gran necesidad del Qumico Farmacutico Bilogo
en el Estado, la regin y el pas.
Con base a lo anterior, la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo tiene, en

base a la clasificacin del Programa de Mejora del Profesorado, una orientacin
Cientfico-Prctico, es decir, la mayora de sus egresados se dedican a la prctica
profesional y otra a las actividades acadmicas.
6. PRINCIPIOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE
En el nuevo plan de estudios de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo se

deben de aplicar los recursos pedaggicos novedosos que impacten y promuevan el
autoaprendizaje y el perfil de egreso por competencias planteado.
El profesor debe conseguir, como resultado del proceso de enseanza-aprendizaje en

el estudiante, un desarrollo integral de su personalidad. El hecho de que este proceso
de instruccin est regido por metas que definen hasta dnde ha de llevarse al
estudiante, hace que ste se sienta motivado puesto que toda conducta orientada
hacia un objetivo se convierte en algo motivante, ms an si ese objetivo contribuye a
la culminacin de estudios universitarios, entonces, esa meta u objetivo, fijada en el
mbito de la sociedad, que est interesada, a su vez, en la formacin integral de sus
individuos para garantizar un servicio, se hace tambin una meta u objetivo del
alumno. (Soler E. et al., 1992).
64
Para el rediseo curricular de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo se

tom en cuenta el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato cuyos elementos
principales y directamente involucrados en la academia con los programas educativos
son el estudiante, el profesor, el aprendizaje y su evaluacin y la investigacin a los
cuales, nos referiremos de manera especfica.
Estudiante. Su formacin integral constituye el centro del Modelo Educativo. El

estudiante debe de desarrollar habilidades, destrezas, actitudes y valores, as como
adquirir slidos y amplios conocimientos en Matemticas, Fsica, Qumica, Biologa,
Farmacia y Administracin, propios de la licenciatura en Qumico Farmacutico
Bilogo. Adems, debe ser un individuo que acta con compromiso tico y en forma
solidaria con sus semejantes, el medio ambiente y los seres vivos, en ejercicio pleno
de su libertad con responsabilidad en bsqueda permanente de la verdad.
Profesor. El profesor de la Universidad de Guanajuato constantemente se actualiza y

reflexiona sobre su prctica debido a su quehacer comprometido. Es un lder
acadmico que gua y propicia la valoracin y adopcin de aquellos elementos que
identifican al estudiante como miembro de la institucin y de su comunidad. El
profesor procura dejar en el estudiante una experiencia que favorezca su progreso
personal y el mantenimiento de relaciones profesionales y personales con la
comunidad universitaria, bajo un marco de respeto, amabilidad y honorabilidad. El
profesor de la Universidad de Guanajuato fomenta en el estudiante la disposicin para
hacerse responsable de sus acciones y actitudes frente a s mismo y los dems.
El profesor orienta al estudiante en su formacin integral, lo asesora en los procesos
de aprendizaje y en el fortalecimiento y desarrollo de habilidades, actuando con
iniciativa y con una postura analtica y propositiva. Acta bajo los principios de
libertad, respeto, responsabilidad y justicia, siempre encaminados hacia la bsqueda
constante de la verdad. Su funcin de facilitador en el proceso educativo lo lleva a
mantenerse actualizado en su disciplina para favorecer permanentemente su actividad
pedaggica y su evaluacin.
65
El profesor de este programa educativo realiza investigacin original reconocida

mediante publicaciones de calidad internacional y objetos de proteccin intelectual,
favoreciendo un ambiente de creatividad y de generacin del conocimiento, por lo que
su participacin en el programa educativo orienta a ello al estudiante.
Aprendizaje y evaluacin. El aprendizaje en este programa educativo y como marca

el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato es concebido como un proceso,
libre, interno y autoestructurante que se realiza a travs de procesos como la
observacin, percepcin, atencin, representacin, comparacin con el conocimiento
previo, bsqueda y procesamiento de la informacin, reestructuracin, entre otros.
Las actividades de aprendizaje, dentro y fuera del aula, fomentan la motivacin por el
conocimiento, de modo que las capacidades previas de los estudiantes son
consideradas como base para el diseo de los programas educativos, para, de este
modo, seleccionar y organizar los nuevos contenidos, diversificar las tareas y los
escenarios de aprendizaje, plantear problemas, fomentar la cooperacin e interaccin
entre los estudiantes y promover en stos, de manera progresiva, la autonoma y el
control pleno de su aprendizaje. Bajo estas concepciones educativas institucionales, el
estudiante se desenvuelve en un ambiente de respeto, propicio y facilitador,
orientado hacia el fortalecimiento acadmico, utilizando estrategias mediante las
cuales adquiere un equilibrio en su forma de aprender, de manera que se desarrollan
habilidades de aprendizaje para acceder al conocimiento por diversas vas. La
metodologa de aprendizaje es un proceso flexible y planificado, incorpora las etapas
de diseo, desarrollo y evaluacin.
La metodologa de aprendizaje incorpora la tutora individual y en grupo, presencial y

a distancia, como apoyo para impulsar la calidad del proceso formativo y abatir los
ndices de reprobacin, desercin y rezago.
En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato se privilegia la formacin

integral de los estudiantes, se fomenta la motivacin por lo que se aprende, se
promueve el estudio independiente, la diversificacin de las tareas y de los escenarios
66
de aprendizaje, plantea problemas y se aborda el conocimiento con una visin

multidisciplinaria.
Completando el proceso, la evaluacin constituye el elemento que permite apreciar el

desarrollo de competencias, evidenciar la construccin de aprendizajes y orientar las
acciones de enseanza. La evaluacin debe ser sumatoria, libre, participativa,
continua e integral, lo que se especifica en las unidades de aprendizaje involucradas
en esta licenciatura.
Investigacin. Por su esencia, la investigacin aporta nuevos conocimientos y

herramientas para el aprendizaje; nutre y fundamenta sustancialmente el proceso
para la generacin y aplicacin del conocimiento y permite la conexin significativa
con la docencia. La investigacin proporciona elementos importantes para la
formacin integral del estudiante universitario, ya que ste participa activamente en
la realizacin de proyectos de investigacin social y cientficamente importantes,
desarrollando su pensamiento lgico y creativo, as como la capacidad para
identificar, analizar y proponer soluciones a la problemtica de su entorno. Lo que
contribuye de manera importante en el desarrollo del perfil de egreso de los alumnos
de esta licenciatura.
La Universidad de Guanajuato reconoce la experiencia de los docentes como el punto

de partida para abordar los nuevos retos que demanda el contexto actual en el que se
desarrollan las prcticas educativas y los asume como los principales agentes del
cambio necesario para lograr la incidencia real del Modelo Educativo en la
formacin integral del estudiante. En este sentido, los profesores son promotores del
Modelo Educativo, lo conocen y lo dan a conocer a travs de su desempeo profesional
en la Universidad.
El rol del profesor redimensiona las funciones sustantivas que realiza cotidianamente,
al involucrar de forma planeada al estudiante en aquellas que sean pertinentes para
su desarrollo profesional. Consciente de que el proceso de aprendizaje no solo tiene
lugar en el aula, el profesor crea y recrea otros ambientes de aprendizaje para guiar
67
al estudiante mediante una tutora permanente a partir de su experticia en la

disciplina y en la planeacin didctica.
Se espera adems, que el profesor involucre al estudiante en sus proyectos de

investigacin para que experimente los procesos de generacin del conocimiento como
una tarea importante de la Institucin, no solamente estructurando su materia con lo
que otros ya han escrito, sino realizando aportaciones relevantes y haciendo al
estudiante partcipe de esta importante labor. Una de las funciones ms importantes
del docente consiste en guiar el aprendizaje de los estudiantes a travs de la
planificacin de la docencia atendiendo a la carga de trabajo de ellos, su contexto y
los procesos que ponen en marcha para aprender efectivamente (Zabalza, 2012).
(Modelo Acadmico de la Universidad de Guanajuato).
6.1 Sistema Integral de Evaluacin
6.1.1. Evaluacin del Aprendizaje

De acuerdo con el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, la evaluacin
complementa el proceso de enseanza y aprendizaje permitiendo evidenciar la
construccin de las competencias y orientando las acciones de enseanza, por lo cual
debe ser sumatoria, participativa, continua e integral.
De esta manera, se define a la evaluacin como un proceso continuo capaz de
retroalimentar a los estudiantes sobre su desempeo y a los profesores sobre la
calidad de su proceso de enseanza, y comprende los siguientes momentos:
a. La Evaluacin Diagnstica, desarrollada al inicio del hecho educativo (inicio

del curso o de un tema) y cuyo propsito consiste en proporcionar informacin
al docente sobre las condiciones y posibilidades iniciales de aprendizaje de sus
estudiantes (reconocimiento de conocimientos previos) frente a los objetivos
planteados para el curso. De esta manera, el docente puede tomar decisiones
de planeacin de la enseanza.
68
Como instrumentos de este tipo de evaluacin, pueden emplearse pruebas

objetivas estructuradas. Por otra parte, es importante dar a conocer los
resultados a los estudiantes, para que tomen conciencia de su situacin desde
el inicio del proceso acadmico.
b. La Evaluacin Formativa, desarrollada durante el proceso de enseanza y

aprendizaje (se puede considerar oportuna en un momento crtico, al concluir
un contenido o al introducir el empleo de alguna nueva herramienta, etc.). El
objetivo de este tipo de informacin consiste en apoyar al docente en la toma
de decisiones para orientar las acciones educativas durante el proceso, adems
de informar al estudiante sobre su avance o nivel de logro orientndolo en la
reflexin sobre su propio proceso de aprendizaje.
Algunos de los instrumentos empleados para la evaluacin formativa son: la

prueba informal (examen sorpresa, sin que sea el nico instrumento; tampoco
debe ser aplicado con carcter punitivo, atendiendo a que no slo se evalan
conocimientos), el portafolio de evidencias, registros de observaciones y el
examen prctico entre otros. Se recomienda, adems la coevaluacin y la
autoevaluacin durante este proceso.
c. La Evaluacin Sumativa tiene lugar al final del curso o al concluir un

contenido o bloque (parciales) y su objetivo es orientar la toma de decisiones
para la asignacin de una calificacin que certifica el desempeo acadmico del
estudiante. Para obtener esta evaluacin se recomienda utilizar diferentes tipos
de pruebas o evidencias del desempeo acadmico del estudiante, ponderadas
de acuerdo con criterios objetivos y no emplear nicamente el examen.
Finalmente, es pertinente hacer hincapi en la necesidad de involucrar a los

estudiantes en la evaluacin de sus competencias; en la necesidad de que el
profesor desarrolle la observacin formativa para retroalimentar a los
estudiantes y, en la importancia de pasar de la evaluacin individual a la
valoracin de los desempeos y competencias colectivas (Perrenoud, 2008).
69
6.1.2. Evaluacin Formativa del Profesor

Como se ha considerado previamente, uno de los agentes principales para la
aplicacin del Modelo Educativo y el Modelo Acadmico, es el Profesor, quien requiere
de una constante actualizacin y entrenamiento en los mtodos pedaggicos propios
del Modelo Educativo que le permitan desempearse de forma adecuada.
La evaluacin del Profesor constituye un mecanismo de mejora y es por lo tanto, un
insumo importante para el diseo de planes institucionales de formacin docente as
como los disciplinares que dicha evaluacin muestra.
Algunos principios de la evaluacin docente son los siguientes:

1. Es un instrumento para la mejora.
2. Debe ser oportuna para la toma de decisiones.
3. No se puede analizar de manera aislada sino en conjunto con la evaluacin del
aprendizaje de los estudiantes.
4. Deber reconocer el mrito de los Profesores destacados.
7. PERFIL POR COMPETENCIAS
El proceso de globalizacin mundial que se vive en la actualidad, requiere un

replanteamiento del contexto en que se ha venido desarrollando el pas y en especial
las Instituciones de Educacin Superior. La sociedad demanda sistemas educativos con
una organizacin flexible, pertinentes, con criterios y estrategias que hagan
referencia a la calidad, con un currculo adecuado a las necesidades de la poblacin
objetivo y modelos educativos aplicables a la enseanza de las profesiones. Una
alternativa para satisfacer esas tendencias son los diseos curriculares basados en
competencias.
70
7.1 Diseo de una competencia genrica

En el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, el estudiante es el agente
principal del proceso educativo, participa activa y responsablemente en la
construccin de su aprendizaje y en ambientes que van ms all del aula durante su
trayecto formativo en la Universidad y se caracteriza principalmente porque
desarrolla competencias genricas o sello. En la tabla 15 se enlistan las competencias
genricas del estudiante en el marco del modelo educativo.
Tabla 15. Competencias genricas del estudiante en el marco del Modelo Educativo
de la Universidad de Guanajuato
CG1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera autnoma bajo los principios
de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de
cambio al desarrollo de su entorno.
CG2. Se comunica de manera oral y escrita en espaol y en una lengua extranjera para
ampliar sus redes acadmicas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una
perspectiva internacional.
CG3. Maneja tica y responsablemente las tecnologas de la informacin para agilizar

sus procesos acadmicos y profesionales de intercomunicacin.
CG4. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica, respetuosa y reflexiva.
CG5. Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempeo

acadmico y profesional equilibrado.
CG6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prcticas sociales para promover espacios de convivencia
acadmica y profesional.
CG7. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus

expresiones en distintos gneros que promuevan su formacin integral.
Igualmente, en la tabla 16 se enlistan las competencias genricas y especficas del

profesor en el marco del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.
71
Tabla 16. Competencias genricas y especficas del profesor en el marco del

Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato
COMPETENCIAS GENRICAS DEL PROFESOR EN EL COMPETENCIAS ESPECFICAS DEL PROFESOR EN EL MARCO
MARCO DEL MODELO EDUCATIVO DEL MODELO EDUCATIVO
CG1. Acta bajo los principios de libertad, CE1. Reflexiona sobre su prctica docente e incorpora
respeto, responsabilidad social y justicia que elementos innovadores que contribuyan a su mejora
promueven una actuacin ntegra en su continua.
desempeo profesional.
CE2. Orienta congruentemente al estudiante en su formacin
CG2. Se comunica de manera oral y escrita en integral, dentro y fuera del aula, mediante la tutora
espaol y en una lengua extranjera para ampliar permanente.
sus redes acadmicas, sociales y profesionales
que le permitan adquirir una perspectiva CE3. Disea y emplea diferentes ambientes, herramientas y
internacional. recursos didcticos para promover en los estudiantes el

aprendizaje de contenidos disciplinares.
CG3. Elige y practica estilos de vida saludables
que le permitan un desempeo acadmico y CE4. Planifica los procesos de enseanza y aprendizaje,
profesional equilibrado. definiendo los niveles de profundidad en que deben ser

tratados los contenidos disciplinares para que el estudiante
CG4. Mantiene una actitud respetuosa hacia la desarrolle las competencias propuestas en el programa
interculturalidad y la diversidad de creencias, acadmico.
valores, ideas y prcticas sociales para promover
espacios de convivencia acadmica y profesional. CE5. Promueve y planifica el trabajo autnomo del
estudiante haciendo uso de metodologas de aprendizaje
CG5. Es sensible al arte y participa en la innovadoras para fortalecer su formacin integral.
apreciacin e interpretacin de sus expresiones
en distintos gneros que promuevan su formacin CE6. Maneja crtica y reflexivamente las herramientas
integral. tecnolgicas en la instrumentacin de la enseanza para

promover el desarrollo de las competencias genricas y
especficas del estudiante.
CE7. Planifica el proceso de valoracin del desempeo

acadmico de los estudiantes, mediante el diseo de los
instrumentos apropiados a los diferentes tipos de evaluacin
(diagnstica, continua y sumativa) para promover la
formacin integral del estudiante.
CE8. Se vincula con el entorno e involucra al estudiante en

actividades de familiarizacin e interaccin en su campo de
formacin, sea mediante la extensin o la investigacin para
la formacin de su perfil profesional.
72
7.2 Diseo de una competencia especfica

En la tabla 17 se indican los conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyen a
la formacin integral del Qumico Farmacutico Bilogo.
Tabla 17. Competencias especficas por reas de desarrollo

rea: Bioqumica clnica
Competencias especficas Conocimientos Habilidades y Actitudes sociales Actitudes de

sobre: destrezas para: respecto a: crecimiento
personal respecto a:
Desarrolla y ejecuta Fisicoqumica Manejar con Creatividad, Aprecio a los
tcnicas analticas para el Matemticas destreza pensamiento valores culturales,
apoyo en el diagnstico de Qumica analtica materiales y analtico y crtico. histricos y sociales
enfermedades. Biologa Celular equipos de su rea Disciplina, en el mbito
Correlaciona los resultados Bioqumica de trabajo. puntualidad, regional, nacional e
con el diagnstico para la Bacteriologa Expresar con inters y internacional.
preservacin y mdica claridad, fluidez y disposicin. Tolerancia a la
recuperacin de la salud. Inmunologa coherencia sus Participacin diversidad de
Disea e implementa Hematologa ideas en forma crtica, propositiva opiniones y apertura
sistemas de control de Parasitologa oral y escrita. y comprometida. al cambio.
calidad en el laboratorio Virologa Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa,
clnico. Anatoma y y documentacin trabajo. autoformacin y
Dirige y participa en fisiologa tcnica en Conciencia de las superacin
sistemas de investigacin Fisiopatologa distintos lenguajes consecuencias que constante.
en Bioqumica Clnica. Farmacologa y medios. para su entorno Respeto a la vida,
Ejecuta y aplica la Histologa Organizar y social puedan dignidad humana y
legislacin, gestin y Diagnstico desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente.
administracin sanitarias molecular individual y en decisiones. Responsabilidad de
para el laboratorio clnico. Legislacin y equipo. Espritu de sus actos y toma de
Implementa sistemas de Administracin Manejar servicio a la decisiones.
acreditacin y certificacin adecuadamente comunidad.
del laboratorio clnico. material biolgico
infectocontagioso.
Disear, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
informacin.
73
rea: Farmacia industrial

tcnicas analticas para el Matemticas destreza insumos, pensamiento valores culturales,
control de calidad de Qumica Analtica materiales y analtico y crtico. histricos y sociales
materia prima, granel y Qumica Orgnica equipos de su rea Disciplina, en el mbito
producto terminado de Qumica de trabajo. puntualidad, regional, nacional e
medicamentos. inorgnica Expresar con inters y internacional.
Formula e innova frmacos Microbiologa claridad, fluidez y disposicin. Tolerancia a la
y formas farmacuticas Farmacia qumica coherencia sus Participacin diversidad de
para el desarrollo de Farmacognosia ideas en forma crtica, propositiva opiniones y apertura
medicamentos. Aseguramiento de oral y escrita. y comprometida. al cambio.
Supervisa y participa en la la calidad Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa,
produccin y control del Farmacologa y documentacin trabajo. autoformacin y
proceso de medicamentos. Biofarmacia tcnica en Conciencia de las superacin
Ejecuta y aplica la Tecnologa distintos lenguajes consecuencias que constante.
legislacin, gestin y Farmacutica y medios. para su entorno Respeto a la vida,
administracin sanitarias Diseo de Organizar y social puedan dignidad humana y
en empresas farmacuticas frmacos desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente.
y farmoqumicas. Formulacin de individual y en decisiones. Responsabilidad de
medicamentos equipo. Espritu de sus actos y toma de
Toxicologa Identificar servicio a la decisiones.
Legislacin y problemas y comunidad.
Administracin proponer
soluciones.
Disear, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
informacin.
Conocer y utilizar
con destreza
sustancias y
equipos de alto
riesgo.
74
rea: Atencin farmacutica

Participa en el rea de la Fisicoqumica Manejar con Creatividad, Aprecio a los
salud en la atencin y Matemticas destreza insumos, pensamiento valores culturales,
prestacin de los Servicios Qumica Analtica materiales y analtico y crtico. histricos y sociales
Farmacuticos en el Qumica Orgnica equipos de su rea Disciplina, en el mbito
hospital. e Inorgnica de trabajo. puntualidad, regional, nacional e
Participa en el rea de la Farmacia qumica Expresar con inters y internacional.
salud en actividades de Farmacognosia claridad, fluidez y disposicin. Tolerancia a la
Farmacovigilancia en Aseguramiento de coherencia sus Participacin diversidad de
centros hospitalarios. la calidad ideas en forma crtica, propositiva opiniones y apertura
Coordina, asesora y divulga Farmacologa oral y escrita. y comprometida. al cambio.
adecuadamente la Biofarmacia Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa,
promocin del uso racional Tecnologa y documentacin trabajo. autoformacin y
de los medicamentos a la Farmacutica tcnica en Conciencia de las superacin
comunidad en Centros de Formulacin de distintos lenguajes consecuencias que constante.
Informacin de medicamentos y medios. para su entorno Respeto a la vida,
Medicamentos. Toxicologa Organizar y social puedan dignidad humana y
Farmacia desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente.
asistencial individual y en decisiones. Responsabilidad de
Legislacin y equipo. Espritu de sus actos y toma de
Administracin Identificar servicio a la decisiones.
problemas y comunidad.
proponer
soluciones.
Desarrollar la
capacidad de
observacin.
Disear, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
informacin.
75
rea: Anlisis de
alimentos

anlisis microbiolgicos a Matemticas destreza insumos, pensamiento valores culturales,
bebidas y alimentos. Qumica Orgnica materiales y analtico y crtico. histricos y sociales
Desarrolla y ejecuta Qumica equipos de su rea Disciplina, en el mbito
anlisis fisicoqumicos y Inorgnica de trabajo. puntualidad, regional, nacional e
qumicos a bebidas y Qumica de los Expresar con inters y internacional.
alimentos. Alimentos claridad, fluidez y disposicin. Tolerancia a la
Implementa sistemas de Microbiologa coherencia sus Participacin diversidad de
control de calidad en la Bioqumica ideas en forma crtica, propositiva opiniones y apertura
industria de bebidas y Bacteriologa oral y escrita. y comprometida. al cambio.
alimentos. Micologa Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa,
Ejecuta y aplica la Parasitologa y documentacin trabajo. autoformacin y
legislacin, gestin y Qumica Analtica tcnica en Conciencia de las superacin
administracin sanitarias Toxicologa distintos lenguajes consecuencias que constante.
en la industria de Aseguramiento de y medios. para su entorno Respeto a la vida,
alimentos y bebidas. la calidad Organizar y social puedan dignidad humana y
Legislacin y desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente.
Administracin individual y en decisiones. Responsabilidad de
equipo. Espritu de sus actos y toma de
Disear, conducir servicio a la decisiones.
e interpretar comunidad.
experimentos y
modelos que
permitan obtener
informacin.
rea: Toxicologa

Desarrolla y ejecuta Matemticas Manejar con Creatividad, Aprecio a los
tcnicas analticas Biologa Celular destreza pensamiento valores culturales,
aplicadas a la toxicologa Biologa Molecular materiales y analtico y crtico. histricos y sociales
forense, a la ambiental y a Anatoma y equipos de su rea Disciplina, en el mbito
la Qumica Legal. fisiologa de trabajo. puntualidad, regional, nacional e
Ejecuta y aplica la gestin, Bioqumica Expresar con inters y internacional.
legislacin y Farmacologa claridad, fluidez y disposicin. Tolerancia a la
administracin de Ecologa coherencia sus Participacin diversidad de
laboratorios periciales y de Biofarmacia ideas en forma crtica, propositiva opiniones y apertura
anlisis toxicolgicos. Toxicologa oral y escrita. y comprometida. al cambio.
Vigila y controla sustancias Qumica Analtica Elaborar informes Liderazgo en el Iniciativa,
76
que afectan al medio Aseguramiento de y documentacin trabajo. autoformacin y

ambiente. la calidad tcnica en Conciencia de las superacin
Qumica legal distintos lenguajes consecuencias que constante.
Legislacin y y medios. para su entorno Respeto a la vida,
Administracin Organizar y social puedan dignidad humana y
desarrollar trabajo ocasionar sus al medio ambiente.
individual y en decisiones. Responsabilidad de
equipo. Espritu de sus actos y toma de
Identificar servicio a la decisiones.
problemas y comunidad.
proponer
soluciones.
Desarrollar la
capacidad de
observacin.
Disear, conducir
e interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
informacin.
Conocer y utilizar
con destreza
sustancias y
equipos de alto
riesgo.
Se propone partir del mismo perfil de egreso, con algunos ajustes en su redaccin,
adecuando las competencias, actitudes y habilidades propuestos en dicho perfil y
remarcando los valores propios de la profesin. Lo anterior, en virtud de la
pertinencia y competencias laborales del Qumico Farmacutico Bilogo, as como a la
atencin del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.
La modificacin planteada, apoyada por los resultados vertidos en el anlisis de

necesidades sociales, el mercado laboral, los diversos estudios de seguimiento de
egresados, de las opiniones del sector laboral, del perfil referencial de validez del
EGEL-QFB del CENEVAL, trabajos de investigacin educativa en bolsa de trabajo,
estancias profesionales de los alumnos del plan de estudios actual y los principios
pedaggicos del aprendizaje se mantiene la idea de que es preferible tener un
egresado basado en competencias en todas las reas de desarrollo, sobre todo por la
versatilidad de su campo laboral.
77
DICE: DEBE DECIR:

PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO El egresado de la licenciatura de Qumico
El egresado de la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo (Q.F.B.) es el profesional con
Farmacutico Bilogo (Q.F.B.) es el profesional calidad humana y con slidos conocimientos terico-
altamente capacitado con conocimientos prcticos en las reas de fsico-matemticas,
terico-prcticos slidos en las reas de fsico- fisicoqumica, qumica, biologa, bioqumica,
matemticas, fisicoqumica, qumica, biologa, farmacia, administracin y socio-humanstica, que le
bioqumica, farmacia y administracin, que le permite desempearse en los campos profesionales
permite desempearse en los campos de Bioqumica Clnica, Farmacia Industrial, Atencin
profesionales de Bioqumica Clnica, Farmacia Farmacutica, Anlisis de Alimentos y Toxicologa,
Industrial, Atencin Farmacutica, Anlisis de entre otros, reforzados y practicados con una
Alimentos o Toxicologa, entre otros; adems los estancia profesional. Posee actitudes entre las que
reforz y practic con una estancia profesional destacan la creatividad, pensamiento analtico y
en cualesquiera de los campos profesionales crtico, autoestima, inters por su actualizacin
indicados. Posee actitudes entre las que profesional continua, liderazgo, conciencia social y
destacan la creatividad, pensamiento analtico y espritu de servicio. Posee habilidades para la
crtico, autoestima, tica profesional, inters por comunicacin oral y escrita, autoaprendizaje,
su actualizacin permanente, liderazgo y manejo de informacin, trabajo en equipo
conciencia social. Posee habilidades para la multidisciplinario, diseo y conduccin de
comunicacin oral y escrita, autoaprendizaje, experimentos para la obtencin de informacin en la
manejo de informacin, trabajo en equipo toma de decisiones y destreza en el manejo de
multidisciplinario, diseo y conduccin de equipo tcnico - cientfico. Posee valores que los
experimentos para la obtencin de informacin caracterizan por su calidad moral, profesionalismo
en la toma de decisiones y destreza en el manejo tico, honestidad, lealtad, responsabilidad,
de equipo tcnico. Su preparacin integral le perseverancia, bsqueda de la verdad y de la
permite resolver problemas relacionados con la libertad, as como el respeto a la vida, a la dignidad
produccin y control de bienes, prestacin de humana y al medio ambiente. Su preparacin
servicios para la preservacin y recuperacin de integral le permite resolver problemas relacionados
la salud. Asimismo, realiza funciones especficas con el desarrollo, produccin y control de bienes, as
en la preparacin y control de sustancias o como la prestacin de servicios para el diagnstico,
sistemas que modifican o regulan los procesos la preservacin y recuperacin de la salud.
vitales tales como medicamentos, productos para Asimismo, realiza funciones especficas en el
el diagnstico, alimentos, sustancias de uso desarrollo, preparacin y control de medicamentos,
cosmtico. Tambin participa en el desarrollo y productos para el diagnstico, alimentos y sustancias
realizacin de tcnicas especficas utilizadas para de uso cosmtico. Adems, participa en el desarrollo
el control y monitoreo de sustancias txicas para y aplicacin de tcnicas especficas utilizadas para el
el hombre y su entorno. control y monitoreo de sustancias txicas para el
hombre y su entorno.
78
8. OBJETIVO CURRICULAR
El objetivo curricular del programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo es

formar integralmente profesionales a nivel licenciatura con una preparacin slida en
las disciplinas que son la base de su prctica profesional, las cuales son: qumica,
fsica, matemticas, fisicoqumica, biologa, farmacia y bioqumica; todas ellas
indispensables para entender las diferencias entre los estados de salud y enfermedad
de los seres humanos. Aunado a lo anterior, los conocimientos tericos y las
habilidades desarrolladas a travs de los laboratorios y talleres le permiten realizar e
interpretar anlisis qumicos, bioqumicos y microbiolgicos, para contribuir e
integrarse a equipos de profesionales en las reas relacionadas con la produccin de
bienes y/o la prestacin de servicios, tales como Bioqumica Clnica, Toxicologa,
Anlisis de Alimentos, Farmacia Industrial y Atencin Farmacutica, entre otras. Los
valores adquiridos le permiten laborar con profesionalismo tico, respetando la vida,
la dignidad humana y al medio ambiente.
Asimismo, tiene el objetivo de fomentar las actitudes necesarias para el desarrollo

profesional, como son: el pensamiento analtico y crtico, la creatividad, el liderazgo y
la autoestima; tambin, las habilidades como la comunicacin, el autoaprendizaje, el
manejo de informacin y el trabajo en equipo.
La preparacin bsica y profesionalizante se complementa con una estancia

profesional durante la dcima inscripcin, la cual tiene una funcin integradora.
9. SISTEMA DE DOCENCIA
El sistema de docencia idneo para la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo

es el escolarizado. Este sistema es indispensable para lograr el objetivo curricular y el
perfil del egresado por competencias porque las caractersticas de las ciencias
bsicas, como disciplinas, son fundamentalmente de carcter experimental; esto
significa la disponibilidad de la infraestructura apropiada en cuanto a equipo y
laboratorios.
79
10. PERFIL DE INGRESO
10.1 Descripcin de conocimientos

El aspirante a ingresar a la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo deber
poseer estudios de nivel medio superior, preferentemente haber cursado un
bachillerato en qumico-biolgicas o similar, y tener conocimientos en:
Matemticas: lgebra, trigonometra plana, geometra analtica y

conocimientos bsicos de clculo diferencial e integral de manera tal que
pueda acceder a los niveles requeridos de las matemticas de
Licenciatura.
Fsica: conocimientos bsicos de mecnica, esttica, dinmica,

electricidad y magnetismo que le permitan profundizar en sus cursos de
Fsica y Fisicoqumica de Licenciatura en el conocimiento de la
naturaleza.
Qumica: Nociones de nomenclatura, estequiometra, estados de

agregacin, conceptos bsicos de estructura de la materia y del enlace.
Contar con conocimiento de la importancia de la Qumica en el medio
ambiente y de su importancia econmica.
Biologa: Conocimientos bsicos de la clula, de su estructura y su

funcionamiento, de los procesos respiratorios de las plantas y animales,
con el objeto de que durante sus cursos de Licenciatura pueda relacionar
los procesos qumicos con los seres vivos y con los problemas ambientales
y sus posibles consecuencias y soluciones.
10.2 Descripcin de habilidades

Adems, el aspirante debe contar con habilidades y actitudes aprendidas durante sus
estudios de nivel medio superior en los diversos cursos, talleres, actividades
curriculares y extracurriculares. Al menos, deber tener habilidades para:
80
Comunicarse correctamente en forma oral y escrita

Utilizar conceptos y nociones
Desarrollar la creatividad
Analizar y encontrar solucin a problemas
10.3 Actitudes conectadas a valores que:
Manifiesten su gusto e inters por el estudio que propicie su autoinformacin, la

creatividad y la investigacin.
Fomenten el respeto a s mismos, a los dems y a su entorno.
Reflejen su responsabilidad, espritu de lucha, constancia y disciplina.
Manifiesten su compromiso de extender los beneficios de la cultura a todos los
sectores de la comunidad.
Manifieste su conciencia cvica, nacional y social.
11. PERFIL DEL PROFESOR
Es deseable que el profesor de tiempo completo participante en este programa

cuente, al menos, con el grado de Maestro en Ciencias en un rea relacionada con el
Programa de Qumico Farmacutico Bilogo, que tenga habilidad docente y se
encuentre activo en alguna rea de investigacin y/o de extensin. Este perfil se
sustenta en el presentado por el Programa de Mejora del Profesorado.
Las funciones principales de los profesores de tiempo completo son las contempladas
en los Estatutos Acadmico y del Personal Acadmico. En sntesis son:
Ser Tutor Acadmico con el propsito de fomentar en los alumnos valores,

actitudes y hbitos positivos.
Ser un facilitador en el proceso de enseanza-aprendizaje, promoviendo en los

alumnos la disciplina del autoestudio.
81
Ser activo en la generacin y aplicacin innovadora del conocimiento a travs de la

investigacin.
Ser un activo participante en la difusin del conocimiento y la cultura, a travs de

la realizacin de diferentes actividades de extensin universitaria: servicio social,
educacin continua, intercambio acadmico, vinculacin con el sector social,
divulgacin cientfica, etc.
Ser actor en el desarrollo integral de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas y

de la propia Institucin a travs de la participacin en actividades colegiadas, en
encomiendas especficas y en funciones de gestin administrativa.
El profesor debe poseer habilidades pedaggicas para el buen desarrollo de los cursos,
facilidad de comunicacin y sentido de tica profesional; tambin es deseable:
Dominio de un idioma extranjero (preferentemente Ingls).

Creativo e innovador en la bsqueda del conocimiento.
Liderazgo.
Abierto al dilogo y actitud crtica.
Promotor del desarrollo de los valores que le faciliten al estudiante la formacin
integral plena de su personalidad.
Participativo e interesado en lo concerniente con el desarrollo de la Divisin de
Ciencias Naturales y Exactas, de la Institucin y de su entorno social.
Preparado para realizar investigacin, asociado a un grupo o de manera
independiente.
Facilidad en el manejo de computadoras personales y software apropiado a su
rea.
82
12. CUERPOS ACADMICOS
En la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas se desarrollan 49 lneas de generacin y

aplicacin del conocimiento (LGAC), provenientes de 21 Cuerpos Acadmicos. Estas
lneas se desprenden de los departamentos de Qumica, Biologa, Ingeniera Qumica,
Farmacia, Matemticas y Astronoma en los que se realizan los diferentes proyectos de
investigacin. Especficamente, 38 de estas lneas impactan en la formacin de los
alumnos de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo.
Se tiene un total de 21 cuerpos acadmicos registrados en el Programa de

Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) de la Secretara de Educacin Pblica (SEP),
de los cuales 11 estn consolidados, 5 en consolidacin y 5 en formacin.
Los alumnos de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo adquieren

experiencia en investigacin a travs de: Veranos de Investigacin, Servicio Social
Universitario, Servicio Social Profesional, sistemas de becas para investigadores,
trabajo de tesis, prcticas profesionales, estancias y presentacin en foros de
investigacin como simposios, jornadas, congresos, etc. Igualmente, el diagnstico en
el seguimiento de egresados, tanto de aquellos que estn incorporados en la vida
laboral como realizando proyecto de tesis o bien un posgrado en las reas de Qumica,
Biologa o Farmacia, arroja que los proyectos, programas y/o lneas de investigacin
de los Cuerpos Acadmicos involucrados en el programa educativo son pertinentes y
vigentes. En las Tablas 18, 19, 20, 21 y 22 se muestran las LGAC que impactan en el
programa de Qumico Farmacutico Bilogo.
83
Tabla 18. Cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del

conocimiento del Departamento de Biologa
CLAVE Nombre del CA Grado LGAC DEPARTAMENTO
* Metabolismo y
diferenciacin en
microorganismos de
inters agrcola e
UGTO-CA-11
ASPECTOS FUNDAMENTALES
Consolidado
Y DE BIOTECNOLOGA DE industrial
Biologa
MICROORGANISMOS Y
PLANTAS * Fisiologa microbiana
y vegetal: interaccin
con agentes
ambientales
* Patobiologa de
BIOLOGA CELULAR Y
microorganismos
UGTO-CA-17
Consolidado
MOLECULAR DE
MICROORGANISMOS Biologa
* Inmunobiologa de
PATGENOS DE INTERS
microorganismos
BIOMDICO
patgenos
* Glicobiologa de la
interaccin de los
organismos con su
ambiente
UGTO-CA-09
BIOLOGA DE HONGOS Y
Consolidado
* Metabolismo de
PROTOZOARIOS CON
polisacridos y Biologa
NFASIS EN
glicoprotenas en
GLICOPROTEMICA
hongos y protozoarios
con nfasis en candida
albicans, sporothrix
schenckii y entamoeba
histolytica.
* Transduccin y
respuesta celular
UGTO-CA-05
Consolidado
TRANSDUCCIN DE SEALES
Biologa
Y RESPUESTA CELULAR
* Respuesta celular al
estrs en
microorganismos
84

conocimiento del Departamento de Qumica
consolidacin
UGTO-CA-39
* Sntesis y
CIENCIA Y TECNOLOGA
Caracterizacin de
AMBIENTAL Y DE Qumica
En
Materiales para la
MATERIALES
Proteccin Ambiental
* Desarrollo de los
procedimientos para el
anlisis de los productos
industriales y los
materiales de inters
clnico
* Estudios sobre la
biodisponibilidad,
distribucin y especiacin
DESARROLLO DE NUEVOS de los elementos traza en
MTODOS ANALTICOS materiales medio
En consolidacin
PARA LA DETERMINACIN ambientales, alimenticios

UGTO-CA-13
DE DIFERENTES y de inters clnico.

COMPUESTOS/ELEMENTOS Qumica
DE INTERS MEDIO
* Aplicacin de diferentes
AMBIENTAL, CLNICO,
tcnicas instrumentals en
FARMACUTICO E
el anlisis de los
INDUSTRIAL
alimentos, de los
productos farmacuticos y
muestras medio
ambientales
* Empleo de los mtodos

quimiomtricos en el
anlisis qumico.
En consolidacin
UGTO-CA-107
QUMCIA APLICADA A
* Qumica Organometalica
CATALSIS Y SISTEMAS Qumica
y qumica de coordinacin
BIOLGICOS
85
En consolidacin
* Sntesis estereoselectva
UGTO-CA-16
de compuestos
SNTESIS ORGNICA homocclicos y Qumica
heterocclicos con
actividad biologica
* Deteccin, identificacin
y cuantificacin de
especies contaminantes
UGTO-CA-14
Consolidado
ELECTROQUMICA
* Electrodegradacin y Qumica
AMBIENTAL
remocin de especies
contaminantes
* Elaboracin de nuevos
materiales de electrodo
* Desarrollo de materiales
PREPARACIN,
UGTO-CA-41
Consolidado
catalticos
PROCESAMIENTO Y
CARACTERIZACIN DE Qumica
MATERIALES CATALTICOS * Desarrollo de materiales
Y CERMICOS cermicos
* Qumica analtica
ambiental
UGTO-CA-07
Consolidado
QUMICA ANALTICA
AMBIENTAL Y DE Qumica
PROCESOS INDUSTRIALES * Procesos de separacin
* Fisicoqumica de
disoluciones
* Fisicoqmica de
UGTO-CA-40
QUMICA TERICA Y
Consolidado
polmeros
COMPUTACIONAL Y
Qumica
FISICOQUMICA DE
* Qumica teorca y
POLMEROS
computacional
* Procesos directos de
UGTO-CA-15
Consolidado
obtencion de compuestos
QUMICA Y TECNOLOGA
primarios de silicio a Qumica
DEL SILICIO
partir de silicio y silicatos
naturales
86
* Sintesis, estudios de
propiedades
fisicoquimicas y
aplicaciones de polimeros
inorganicos de silicio
* Estudios sobre la
aplicacin de compuestos
de silicio en problemas de
conservacion
arquitectonica y
caracterizacion del grado
de deterioro de materiales
petreos en base a silicio
* Quimica organometalica
de silicio y de elementos
del grupo 14
* Sintesis, caracterizacion
y aplicacin de especies
hipervalentes de silicio
* Sntesis de xidos puros

y mixtos, evaluacin y
aplicacin de sus
SLIDOS ACTIVOS propiedades adsortivas y
En formacin
UGTO-CA-43
NATURALES Y SINTTICOS: catalticas.

CARACTERIZACIN, Qumica
PROPIEDADES Y
APLICACIONES * Caracterizacin fsica,
qumica y fisicoqumica de
materiales slidos porosos
naturales y sintticos.
* Sntesis y
caracterizacin de
UGTO-CA-158
En formacin
FISICO-QUMICA Y materiales adsorbentes

TECNOLOGA DE Qumica
MATERIALES * Estudio de materiales
con propiedades
catalticas
87

conocimiento del Departamento de Farmacia
* Fisiopatologa
UGTO-CA-144
En formacin
FARMACIA Y BIOMEDICINA Farmacia
* Farmacia
* Evaluacin de
En consolidacin
actividad biolgica de
UGTO-CA-140
principios activos
FARMACOLOGA Y
Farmacia
TOXICOLOGA
* Toxicologa
Descriptiva
Tabla 21. Montos de financiamiento de proyectos por Departamento
DEPARTAMENTO MONTO TOTAL (M.N.)
Astronoma 6,559,613.00
Biologa 20,461,103.17
Divisin 420,000.00
Farmacia 3,784,543.00
Ingeniera Qumica 7,379,719.53
Matemticas 2,992,983.00
Qumica Noria Alta 25,626,466.36
Qumica Pueblito de Rocha 5,603,376.00
Total 72,827,804.06
88
Tabla 22. Proyectos con fuentes de financiamiento de los Departamentos de

Biologa, Farmacia y Qumica
AO DE
TERMINO
DEL *FUENTE DE
DEPARTAMENTO NOMBRE DEL PROYECTO MONTO TOTAL PROYECTO FINANCIAMIENTO
BIOLOGA Academia de nios y jvenes en la ciencia 2013-2014 2,804.00 2014 CONCYTEG
BIOLOGA Enfoque biotecnolgico para la eliminacin de cromo de 102,994.95 2014 DIVERSOS

residuos industriales
BIOLOGA Anlisis de la capacidad protectora de una cepa de tichoderma 100,000.00 2014 APOYO
harzianum, reductora de cromo hexavalente, sobre la toxicidad UNIVERSIDAD,
por cromato en plantas de arabidopsis thaliana. CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Identificacin de genes de expresin constitutiva en el hongo 100,000.00 2014 APOYO
patgeno sporothrix schenckii UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA "Estudio de beneficios agrcolas potenciales a travs de la 357,300.00 2014 CONACYT
manipulacin biotecnolgica"
BIOLOGA Hormona juvenil: un mecanismo mediador entre la reproduccin 99,355.00 2014 APOYO
y la supervivencia en insectos UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Proyecto cuvito 3,705,149.22 2014 CONACYT
BIOLOGA Fortalecimiento y desarrollo de la infraestructura cientfica que 6,000,000.00 2014 CONACYT Y

impacte en la integracin y proyeccin internacional de los CONCURRENTE
cuerpos acadmicos del departamento de biologa de la (UG)
Universidad de Guanajuato.
BIOLOGA Caracterizacin bioqumica y papel fisiolgico de la 100,000.00 2014 APOYO
endonucleasa ywql en la supervivencia de esporas de Bacillus UNIVERSIDAD,
subtilis CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Purificacin y caractersticas de las actividades di-hidro-diol- 100,000.00 2014 APOYO
deshidrogenasa (trans-pdd) nadp-dependientes, inducidas por UNIVERSIDAD,
fenantreno en Mucor circinelloides cepa yr-1. CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Aplicacin de biosensores bacterianos para determinar el 100,000.00 2014 APOYO
mecanismo primario de accin de nanopartculas metlicas con UNIVERSIDAD,
actividad CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Anlisis de citocinas y pptidos antimicrobianos de mamfero en 100,000.00 2014 APOYO
la respuesta inmune contra Trichomonas vaginalis UNIVERSIDAD,
INSTITUCIONAL
89
BIOLOGA Escalamiento del proceso de reduccion de cr(vi) por la cepa ed8 100,000.00 2014 APOYO
de Aspergillus niger var. Tubingensis en biorreactores tipo UNIVERSIDAD,
columna de burbujas CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Estudio de la familia de genes 2np de Metarhizium anisopliae 100,000.00 2014 APOYO
(m. Robertsii) UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Estudio de la familia de genes 2 nitropropano dioxigenasas (2NP) 1,498,500.00 2017 Consejo Nacional
de Metarhizium anisopliae en relacin con las actividades
de Ciencia Y
biopesticida y promotora del crecimiento de plantas de este
hongo Tecnologa
BIOLOGA Molecular Identification of Virulence Genes of Insect Pathogenic 250,000.00 2014 Consejo Nacional
Fungi de Ciencia y
Tecnologa y DAAD
(Alemania)
BIOLOGA Enfoque biotecnolgico para la remocin de Cr (VI) de residuos 1,000,000.00 2014 Apoyo UG
industriales: estudios bsicos y de aplicabilidad ambiental
Convocatoria
mediante el empleo de microorganismos y plantas
Institucional para
fortalecer la
Excelencia
Acadmica
BIOLOGA Estudio de la influencia de genes involucrados en la respuesta a 100,000.00 2014 Apoyo UG,
estrs y genes involucrados en la asimilacin de azcares en
Convocatoria
cepas de Saccharomyces cerevisiae de inters industrial
Institucional
BIOLOGA Papel de la mutagnesis y la reparacin de DNA durante la fase 1,500,000.00 2017 Consejo Nacional
post-exponencial y sus efectos en la morfognesis, supervivencia de Ciencia Y
y evolucin de Bacillus subtilis Tecnologa
BIOLOGA Identificacin de protenas de pared celular en especies de 100,000.00 2014 APOYO

candida en respuesta a estrs oxidativo UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Receptores de A. Castellanii a la matriz extracelular de clulas 100,000.00 2014 APOYO
neuronales y epiteliales UNIVERSIDAD,
CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Anlisis gentico funcional de la formacin del esclerocio de 100,000.00 2014 APOYO
Sclerotium cepivorum berk: agente causal de la pudricin UNIVERSIDAD,
blanca del ajo (continuacin) CONVOCATORIA
INSTITUCIONAL
BIOLOGA Academia de nios y jvenes en la ciencia 2013-2014 36,500.00 2014 CONCYTEG
BIOLOGA Dinmica poblacional del lirio acutico en la laguna de Yuriria, 441,500.00 2015 CONACYT
Guanajuato
BIOLOGA La pared celular de candida prapsilosis y candida tropocalis y su 1,400,000.00 2015 SEP-CONACYT
relevancia en el reconocimiento por el sistema inmune innato
del humano
90
BIOLOGA Interacciones celulares: A. castellanii-celulas husped y 1,208,500.00 2015 SEP-CONACYT

molculas de superficie implicadas en la adhesin del parasito
BIOLOGA Dilogo molecular en el establecimiento de las relaciones 1,400,000.00 2015 SEP-CONACYT

biolgicas de trichoderma: funcin de protenas efectoras
BIOLOGA Interaccin de componentes de la primera lnea de defensa del 4,295,000.00 2016 SEP-CONACYT
husped con factores y determinantes de virulencia de
Entamoeba histolytica y Trichomonas vaginalis
FARMACIA Diseo in silico, sntesis y evaluacin biolgica de nuevos 2,525,242.00 2012 SEP CONACYT
compuestos con potencial actividad anticancergena
FARMACIA 48 Congreso Mexicano de Qumica, conjuntamente con el 32 80,000.00 2013 CONCYTEG
Congreso Nacional de Educacin Qumica
FARMACIA Evaluacin de la calidad del gel bactericida ISSEG en diferentes 52,200.00 2013 GOBIERNO DEL
tiempos de almacenamiento ESTADO DE
GUANAJUATO
FARMACIA Evaluacin in vitro de silimarina y dmsa sobre el citoesqueleto 100,000.00 2014 APOYO
de clulas de endotelio renal UNIVERSIDAD
FARMACIA Efecto de la melatonina en los niveles de plomo en ratas 100,000.00 2014 APOYO
UNIVERSIDAD
FARMACIA Sntesis de nuevos compuestos antibacteriales. 100,000.00 2014 APOYO

UNIVERSIDAD
FARMACIA Efectos sobre la funcin tiroidea y estrs oxidativo por la 100,000.00 2014 APOYO
exposicin a arsnico (as) y fluoruros (f) durante el embarazo. UNIVERSIDAD
FARMACIA Apoyo economico maestria "molecular life sciences" en la 31,000.00 2014 CONCYTEG
wageniengn university and research center en los paises bajos
FARMACIA Ssa/imss/issste-conacyt efectos sobre la funcion tiroidea y 775,000.00 2015 CONACYT

estres oxidativo por la exposicion a arsenico y fluoruros durante
el embarazo
FARMACIA Programa de estmulos a la innovacin 2013 1,101.00 2016 CONCYTEG
Qumica Recuperacion de zinc y cobre contenidos en soluciones 3,500,000.00 2014 Diversos

provenientes de la biolixiviacion de minerales
Qumica Nuevos complejos de rh conteniendo ligandos terfenilos: estudio 100,000.00 2014 Universidad de
terico y experimental Guanajuato
Qumica 2do. Ao de estancias postdoctorales nacionales 2013 becario: 276,000.00 2014 Conacyt
mercy sugey dzul erosa
Qumica Academia de nios y jovenes en la ciencia 2013-2014 12,000.00 2014 concyteg
Qumica Remocin de aniones metlicos de soluciones acuosas utilizando 100,000.00 2014 Universidad de
surfactantes y membranas de ultrafiltracin. Guanajuato
Qumica Elaboracin electroqumica de un nuevo material hbrido de 100,000.00 2014 Universidad de

electrodo. Aplicacin en la electrocatlisis y electroanlisis de Guanajuato
la oxidacin de analitos de inters biolgico.
Qumica Preparacin de materiales a base de extractantes encapsulados 100,000.00 2014 Universidad de
con biopolmeros para la extraccin de iones metlicos. Guanajuato
Aplicacin a la remocin de cadmio
91
Qumica Estado analitico de algunos elementos de traza y de su impacto 1,115,376.00 2015 SEP
en sistemas biolgicos
Qumica Noria Obtencin de materiales basados en slice mediante procesos 1,063,645.36 2011 SEP
Alta no-hidrolticos a partir de alcoxisilanos derivados de
polialcoholes y slice biognica de la cscara del arroz
Qumica Noria Desarrollo de recurtientes sinteticos con base en compuestos 183,625.00 2011 DIVERSOS COZTAN
Alta nitrogenados
Qumica Noria Sntesis, diseo y aplicaciones de compuestos fluorecentes 1,760,000.00 2011 SEP
Alta basados en el borodipirrometeno(bodipy).
Qumica Noria Sntesis de Heterociclos de inters en qumica medicinal va un 1,208,500.00 2012 SEP
Alta proceso RMC/Post-condensacin
Qumica Noria Poliesteres biodegradables a partir de rutas quimio enzimticas: 1,500,000.00 2012 SEP
Alta sntesis, caracterizacin y evaluacin como matrices de
liberacin controlada de frmacos
Qumica Noria Materiales de slica-almina como soportes de catalizadores 100,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta para reacciones de hidrosililacin cataltica INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Qumica Noria Academia de nios y jovenes en la ciencia 2013-2014 10,500.00 2014 CONCYTEG
Alta
Qumica Noria Extraccin selectiva de cobre de los efluentes acuosos del 100,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta proceso de cianuracin de la industria minera INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Qumica Noria Remocin de flor y cromo(vi) en agua potable mediante 97,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta microesferas hbridas arcilla-quitosano INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Qumica Noria Reactividad del [irtpms(n2)] frente a compuestos de tipo 100,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta [alclxr]: en la bsqueda de especies conteniendo enlaces ir-al INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Qumica Noria Desarrollo y aplicacin de materiales adsorbentes puros y 500,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta modificados en la remocin de componentes txicos en fuentes INSTITUCIONAL DE
de agua para consumo humano del estado de Guanajuato INVESTIGACION
Qumica Noria PET-and PDT-based Approaches for diagnostics and Treatment 66,552.00 2014 DIVERSOS TEXAS
Alta od Melanoma in Vivo A&MUNIVERSITY
AND CONACY
Qumica Noria Remocin de as (iii) y (v) en agua por nano-hidrotalcitas mg/al 100,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta obtenidas por coprecipitacin y por el proceso sol-gel INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Qumica Noria Desarrollo sinttico y experimental de compuestos con potencial 1,515,000.00 2014 CONACYT
Alta actividad antitumoral y de revesin en lneas celulares con
resistencia multidrogas y su aplicacin al modelo de atencin de
enfermedades crnicas
Qumica Noria Activacin y funcionalizacin del enlace c-h benclico catalizada 100,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta por complejos catinicos de au(i) va migracin [1,5]-hidruro y INSTITUCIONAL DE
concomitante captura del intermedio catinico. INVESTIGACION
92
Qumica Noria Proceso de recuperacin mejorada con la tecnologa de 14,585,644.00 2014 IMP CONACYT
Alta inyeccin de hidrocatalizadores heterogeneos y homogeneos con SENER
aplicacin mediante prueba piloto en el campo ayatsil
Qumica Noria Sntesis de molculas hibridas como potenciales frmacos 100,000.00 2014 CONVOCATORIA
Alta vasorelajantes INSTITUCIONAL DE
INVESTIGACION
Qumica Noria Desarrollo tecnolgico de dispersiones acuosas de poliuretano 1,600,000.00 2016 DIVERSOS EL
Alta para la industria del cuero calzado mediante el uso de un PEQUEO
proceso biotecnolgico para la obtencin de polioles precursores CURTIDOR DE LEN
13. PLAN DE ESTUDIOS
13.1 Descripcin del Plan de Estudios

El Plan de Estudios de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo comprende un
mnimo de 280 crditos distribuidos en 60 Unidades de Aprendizaje obligatorias y un
Practicum denominada Estancia Profesional. Este Plan, por dimensin del
conocimiento, tiene 34 Unidades de Aprendizaje de rea Bsica Comn, 5 Unidades de
Aprendizaje de rea Bsica Disciplinar, 3 Unidades de Aprendizaje de rea General, 16
Unidades de Aprendizaje de rea de Profundizacin, 2 Unidades de Aprendizaje de
cualquiera de las reas (2 cursos optativos de carrera y/o humanidades) y un
Practicum (Estancia Profesional). Por la forma de organizar el conocimiento se tiene
17 talleres, 12 laboratorios, 29 cursos tericos, 2 al tener carcter optativo de
carrera, pueden ser curso o laboratorio o taller, y una Estancia Profesional.
Por la dimensin del conocimiento, tiene 24 Unidades de Aprendizaje obligatorios, 4

Unidades de Aprendizaje obligatorios y acreditables, 30 Unidades de Aprendizaje
obligatorios y recursables, 2 Unidades de Aprendizaje obligatorios y selectiva y/o
recursable, y 1 practicum obligatorio, acreditable y recursable.
93
Con respecto al idioma ingls, tiene valor crediticio y acreditable, sin embargo, es
requisito de egreso el contar con un mnimo de conocimientos y habilidades del
manejo del idioma, el cual debe ser acreditable.
El alumno deber realizar y acreditar en cada inscripcin el servicio social

universitario de manera obligatoria. El no realizar el servicio social universitario,
causa baja automtica del programa educativo. Igualmente, una vez cubierto al menos
el 80% de crditos cursados, se deber prestar el servicio social profesional, el cual es
un requisito para tramitar ttulo profesional.
La modalidad del Plan de Estudios es por crditos a desarrollarse semestralmente; la

duracin prevista es de 10 inscripciones para un alumno regular. Sin embargo, dado la
flexibilidad en el programa, la posibilidad de intercambios acadmicos, la
convalidacin y revalidacin de Unidades de Aprendizaje con otras Unidades
acadmicas o Universidades, se tiene previsto un mximo de 12 inscripciones para
culminar el plan de estudios propuesto.
La clave a cada Unidad de Aprendizaje fue asignada de acuerdo al siguiente criterio

institucional:
Las primeras dos letras corresponden al rea del conocimiento:

Sigla rea del conocimiento
AR Artes
BA Biotecnologa y Agropecuarias
EA Econmico Administrativas
II Ingeniera e Industria
NE Ciencias Naturales y Exactas
SC Ciencias de la Salud y de la Conducta
SH Sociales y Humanidades
Seguido de un par de letras correspondientes al nivel educativo:

Sigla Nivel educativo
LI Licenciatura
MA Maestra
DO Doctorado
94
Por tanto, las Unidades de Aprendizaje son identificadas con cuatro letras iniciales y
cinco nmeros: los dos primeros nmeros corresponden al total de crditos de la
Unidad de Aprendizaje y ltimos tres nmeros es una seriacin consecutiva asignada a
cada Unidad de Aprendizaje.
Por lo anterior y existiendo Unidades de Aprendizaje del rea bsica comn entre los
diversos programas educativos, as como unidades de aprendizaje del rea bsica
disciplinar y rea de profundizacin para cada programa educativo, se genera el
siguiente catlogo de claves. Tabla 23.
Tabla 23. Catlogo de claves para la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo

rea Nivel Crditos Nm. CLAVE
Consecutivo
PE Semestre SemPE Unidad de Aprendizaje del educativo
conoc.
QFB 1 1SQFB Biologa celular NE LI 05 002 NELI05002

QFB 1 1SQFB Clculo diferencial NE LI 04 005 NELI04005
QFB 1 1SQFB Comunicacin oral y escrita SH LI 03 001 SHLI03001
QFB 1 1SQFB Fsica de los procesos biolgicos NE LI 05 007 NELI05007
QFB 1 1SQFB Ingls I SH LI 03 002 SHLI03002
QFB 1 1SQFB Laboratorio de Qumica General NE LI 03 010 NELI03010
QFB 1 1SQFB Qumica General NE LI 05 012 NELI05012
QFB 2 2SQFB Anatoma y fisiologa humanas SC LI 06 001 SCLI06003
QFB 2 2SQFB Clculo integral NE LI 04 017 NELI04017
QFB 2 2SQFB tica SH LI 03 003 SHLI03003
QFB 2 2SQFB Fisicoqumica I NE LI 04 020 NELI04020
QFB 2 2SQFB Ingls II SH LI 03 004 SHLI03004
QFB 2 2SQFB Laboratorio de Qumica orgnica I NE LI 04 024 NELI04024
QFB 2 2SQFB Qumica orgnica I NE LI 04 030 NELI04030
QFB 3 3SQFB Fisicoqumica en farmacia y biologa NE LI 05 101 NELI05101
QFB 3 3SQFB Ingls III SH LI 03 005 SHLI03005
QFB 3 3SQFB Laboratorio de Qumica Analtica I NE LI 03 041 NELI03041
QFB 3 3SQFB Laboratorio de Qumica orgnica II NE LI 04 045 NELI04045
QFB 3 3SQFB Probabilidad y estadstica NE LI 03 047 NELI03047
QFB 3 3SQFB Qumica analtica I NE LI 04 049 NELI04049
QFB 3 3SQFB Qumica orgnica II NE LI 04 051 NELI04051
QFB 4 4SQFB Diseo de experimentos NE LI 03 053 NELI03053
QFB 4 4SQFB Estructura de biomolculas y cintica enzimtica NE LI 04 037 NELI04037
QFB 4 4SQFB Ingls IV SH LI 03 006 SHLI03006
95
Laboratorio de Estructura de biomolculas y

4SQFB NE 040
QFB 4 cintica enzimtica LI 03 NELI03040
QFB 4 4SQFB Laboratorio de Qumica Analtica II NE LI 03 042 NELI03042
QFB 4 4SQFB Laboratorio de Qumica Orgnica III NE LI 04 064 NELI04064
QFB 4 4QFB Qumica Analtica II NE LI 04 067 NELI04067
QFB 4 4SQFB Qumica Orgnica III NE LI 04 069 NELI04069
QFB 5 5SQFB Farmacognosia NE LI 05 073 NELI05073
QFB 5 5SQFB Gentica NE LI 04 076 NELI04076
QFB 5 5SQFB Laboratorio de Gentica NE LI 03 080 NELI03080
QFB 5 5SQFB Laboratorio de Microbiologa NE LI 03 063 NELI03063
QFB 5 5SQFB Laboratorio de Qumica analtica III NE LI 03 043 NELI03043
QFB 5 5SQFB Metabolismo Intermediario NE LI 04 065 NELI04065
QFB 5 5SQFB Microbiologa NE LI 04 066 NELI04066
QFB 5 5SQFB Qumica Analtica III NE LI 04 068 NELI04068
QFB 6 6SQFB Bacteriologa mdica SC LI 06 002 SCLI06004
QFB 6 6SQFB Control de Calidad EA LI 05 004 EALI05004
QFB 6 6SQFB Inmunologa SC LI 04 003 SCLI04003
QFB 6 6SQFB Laboratorio de Inmunologa SC LI 03 004 SCLI03004
QFB 6 6SQFB Visin emprendedora y liderazgo SH LI 03 011 SHLI03011
QFB 6 6SQFB Qumica analtica IV NE LI 04 089 NELI04089
QFB 7 7SQFB Biologa molecular NE LI 04 083 NELI04083
QFB 7 7SQFB Farmacia qumica SC LI 05 005 SCLI05005
QFB 7 7SQFB Hematologa SC LI 06 006 SCLI06006
QFB 7 7SQFB Laboratorio de Biologa molecular NE LI 03 086 NELI03086
QFB 7 7SQFB Legislacin sanitaria EA LI 03 008 EALI03008
QFB 7 7SQFB Parasitologa mdica SC LI 06 007 SCLI06007
QFB 8 8SQFB Administracin gerencial EA LI 03 009 EALI03016
QFB 8 8SQFB Bioqumica clnica bsica SC LI 06 008 SCLI06008
QFB 8 8SQFB Farmacologa SC LI 06 009 SCLI06009
QFB 8 8SQFB Tecnologa Farmacutica SC LI 06 010 SCLI06010
QFB 9 9SQFB Biofarmacia SC LI 05 011 SCLI05011
QFB 9 9SQFB Bioqumica clnica de pruebas especiales SC LI 06 012 SCLI06012
QFB 9 9SQFB Farmacia asistencial SC LI 04 013 SCLI04013
QFB 9 9SQFB Fisiopatologa SC LI 03 014 SCLI03014
QFB 9 9SQFB Toxicologa SC LI 06 015 SCLI06015
QFB 10 10SQFB Estancia profesional SC LI 10 016 SCLI10016
En las tablas 24 se presentan las equivalencias entre los planes de estudio vigente y
propuesto, ya considerndose la nuevas claves para cada unidad de aprendizaje.
96
Tabla 24a. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto
Plan de Estudios vigente Plan de Estudios propuesto
Modalidad Vigente Modalidad
De nueva
Clave Nombre de las materias Crditos Obligatoria Optativa S No Cambia a: creacin: Clave Crditos Obligatoria Optativa
MA10207 Clculo de una variable 12 X X Clculo diferencial NELI04005 4 X
Clculo integral NELI04017 4 X

MA10102 lgebra lineal 6 X X
QU10103 Qumica general 6 X X Qumica general NELI05012 5 X
Laboratorio de Qumica
QU10104 general 3 X X Lab. de Qumica general NELI03010 3 X
QU10601 Estructura de la materia 6 X X
BI10101 Biologa celular 8 X X Biologa celular NELI05002 5 X
Taller de ciencia,
HU10101 tecnologa y sociedad 3 X X
Probabilidad y NELI03047
MA10403 estadstica 6 X X Probabilidad y estadstica 3 X
Clculo de varias
MA10208 variables 6 X X
FI10103 Mecnica 6 X X
FI10104 Laboratorio de mecnica 2 X X
QU10602 Fisicoqumica I 8 X X Fisicoqumica I NELI04020 4 X

QU10303 Qumica orgnica I 6 X X Qumica orgnica I NELI04030 4 X
Laboratorio de qumica Lab. de Qumica Orgnica NELI04024

QU10304 orgnica I 4 X X I 4 X
BI10102 Biologa contempornea 4 X X
97

De nueva
QU10202 Qumica inorgnica 6 X X
Laboratorio de qumica
QU10203 inorgnica 3 X X
Electricidad y Fsica de los procesos NELI05007 5 X

FI20302 magnetismo 6 X X biolgicos
Laboratorio de
electricidad y
FI20303 magnetismo 2 X X
QU20603 Fisicoqumica II 8 X X
QU20305 Qumica orgnica II 6 X X Qumica orgnica II NELI04051 4 X
QU20306 orgnica II 4 X X Lab. de Qumica orgnica II NELI04045 4 X
Anatoma y fisiologa Anatoma y fisiologa

BI10201 humanas 6 X X humanas SCLI06003 6 X
Lab. de anatoma y
BI10202 fisiologa humanas 3 X X
MA20404 Diseo de experimentos 4 X X Diseo de experimentos NELI03053 3 X
QU20405 Qumica analtica I 6 X X Qumica analtica I NELI04049 4 X

QU20406 analtica I 3 X X Lab. de Qumica analtica I NELI03041 3 X
Fisicoqumica en biologa Fisicoqumica en Farmacia y

QU30605 y farmacia 9 X X Biologa NELI05101 5 X
QU20307 Qumica orgnica III 6 X X Qumica orgnica III NELI04069 4 X
QU20308 orgnica III 4 X X Lab. de Qumica orgnica III NELI04064 4 X
98

De nueva
Estructura de
biomolculas y cintica Estructura de biomolculas
BI20401 enzimtica 6 X X y cintica enzimtica NELI04037 4 X
Laboratorio de
estructura de Laboratorio de estructura
biomolculas y cintica de biomolculas y cintica
BI20402 enzimtica 3 X X enzimtica NELI03040 3 X
Optativa humanstica I 3 X X
Programacin y mtodos
MA20304 numricos 8 X X
QU20407 Qumica analtica II 6 X X Qumica analtica II NELI04067 4 X
QU20408 analtica II 3 X X Lab. de Qumica analtica II NELI03042 3 X
BI20501 Gentica 6 X X Gentica NELI04076 4 X
BI20502 Laboratorio de gentica 3 X X Lab. de Gentica NELI03080 3 X
BI20301 Microbiologa 6 X X Microbiologa NELI04066 4 X
Laboratorio de
BI20302 microbiologa 3 X X Lab. de Microbiologa NELI03063 3 X
Metabolismo
BI20403 intermediario 6 X X Metabolismo intermediario NELI04065 4 X
Optativa humanstica II 3 X X
FA20101 Farmacognosia 9 X X Farmacognosia NELI05073 5 X
QU30409 Qumica analtica III 8 X X Qumica analtica III NELI04068 4 X

QU30410 analtica III 3 X X Lab. de Qumica analtica III NELI03043 3 X
99

Modalidad Vigente De nueva
Modalidad
Optativa I 6 X X Optativa de carrera I 3 X
Bacteriologa y micologa
BI30303 mdica 9 X X Bacteriologa mdica SCLI06004 6 X
BI20601 Inmunologa 6 X X Inmunologa SCLI04003 4 X
Laboratorio de
BI20602 inmunologa 3 X X Lab. de Inmunologa SCLI03004 3 X
FA20501 Farmacia qumica 6 X X Farmacia Qumica SCLI05005 5 X
Laboratorio de farmacia
FA20502 qumica 3 X X
FA30701 Anlisis de alimentos 8 X X
BI30105 Hematologa 9 X X Hematologa SCLI06006 6 X

BI30304 Parasitologa mdica 6 X X Parasitologa mdica SCLI06007 6 X
Laboratorio de
BI30305 parasitologa mdica 3 X X
BI30103 Biologa molecular 6 X X Biologa molecular NELI04083 4 X
Laboratorio de biologa
BI30104 molecular 3 X X Lab. de Biologa molecular NELI03086 3 X
FA20301 Tecnologa farmacutica 9 X X Tecnologa farmacutica SCLI06010 6 X
FA20201 Farmacologa 6 X X Farmacologa SCLI06009 6 X

Laboratorio de
FA20202 farmacologa 3 X X
FA30601 Bioqumica clnica bsica 9 X X Bioqumica clnica bsica SCLI06008 6 X

Optativa II 6 X X Optativa de carrera II 3 X
100

Modalidad Vigente De nueva
Modalidad
AD30101 Administracin gerencial 6 X X Administracin gerencial EALI03016 3 X

BI30306 Virologa mdica 4 X X
HU20302 tica y ciencia 3 X X tica SHLI03003 3 X
FA30801 Legislacin sanitaria 6 X X Legislacin sanitaria EALI03008 3 X

FA20204 Toxicologa 9 X X Toxicologa SCLI06015 6 X
FA30203 Biofarmacia 9 X X Biofarmacia SCLI05011 5 X
FA30401 Farmacia asistencial 6 X X Farmacia asistencial SCLI04013 4 X

Bioqumica clnica de Bioqumica clnica de
FA30602 pruebas especiales 9 X X pruebas especiales SCLI06012 6 X
BI30203 Fisiopatologa 6 X X Fisiopatologa SCLI03014 3 X

Qumica
analtica IV NELI04089 4 X
Aseguramiento
de la calidad EALI05004 5 X
Comunicacin
oral y escrita SHLI03001 3 X
Visin
emprendedora y SHLI03011
Liderazgo 3 X
Ingls I SHLI03002 3 X
Ingls II SHLI03004 3 X
Ingls III SHLI03005 3 X
Ingls IV SHLI03006 3 X
Materias acreditables Materias acreditables
FA30901 Estancia profesional 8 X X Estancia profesional SCLI10016 10 X
101
Tabla 24b. Equivalencias entre los planes de estudios vigente y propuesto

De nueva Obligatori
Clave Nombre de las materias Crditos Obligatoria Optativa S No Cambia a: creacin: Clave Crditos a Optativa
MA10102 lgebra lineal 6 X X lgebra lineal NELI04001 4 X
Clculo de varias Clculo de varias
MA10208 variables 6 X X variables NELI04016 5 X
Programacin y mtodos Programacin y mtodos

MA20304 numricos 8 X X numricos NELI03027 5 X
Laboratorio de 3 Laboratorio de
Metabolismo Metabolismo
BI20404 Intermediario X X Intermediario NELI03062 4 X
Microscopa y 6 Microscopa y
BI20603 Microfotografa X X Microfotografa NELI04118 4 X
Inmunoqumica 6 Inmunoqumica
BI20604 X X SCLI04026 4 X
BI20605 Ecologa 9 X X Ecologa NELI04084 4 X
Biotica y normatividad 6 Biotica y normatividad
BI20607 X X SHLI04007 4 X
Bioinformtica 6 Bioinformtica
BI20608 X X NELI03091 4 X
BI30106 Hematologa II 9 X X Hematologa II 6 X
BI30204 Histologa y Citopatologa 9 X X Histologa y Citopatologa SCLI06025 5 X
BI30306 Virologa mdica 4 X X Virologa mdica SCLI03033 3 X
Diagnstico Inmunolgico 6 Diagnstico Inmunolgico
BI30405 y Molecular X X y Molecular 4 X
Contaminacin Ambiental 6 Contaminacin Ambiental
BI30606 X X NELI06105 4 X
Tecnologa del DNA 8 Tecnologa del DNA
BIO32014 recombinante X X recombinante 4 X
Biotecnologa y 8 Biotecnologa y
preservacin ambiental preservacin ambiental
BIO32015 X X BALI05005 5 X
Bioprocesos y 8 Bioprocesos y
fermentaciones fermentaciones
BIO32016 industriales industriales
X X BALI05004 X
102

De nueva Crdito
Clave Nombre de las materias Crditos Obligatoria Optativa S No Cambia a: creacin: Clave s Obligatoria Optativa
Botnica 6 Botnica
FA20102 X X X
Toxicologa ambiental 9 Toxicologa ambiental
FAR20205 X X NELI06138 X
Criminalstica 8 Criminalstica
FA20206 X X SCLI05019 X
Diseo de Frmacos 6 Diseo de Frmacos
FA20503 X X X
Desarrollo y Validacin de 9 Desarrollo y Validacin de
Mtodos Analticos Mtodos Analticos
FA20902 Farmacuticos X X Farmacuticos SCLI04020 X
Operaciones Unitarias 6 Operaciones Unitarias
Aplicadas a la Farmacia Aplicadas a la Farmacia
FA20905 X X SCLI04028 X
Farmacia galnica 9 Farmacia galnica
FA22521 X X SCLI06021 X
FA30205 Toxicologa II 12 X X Toxicologa II SCLI07032 X
Farmacologa Clnica 6 Farmacologa Clnica
FA30207 X X SCLI04023 X
Tecnologa Farmacutica Tecnologa Farmacutica
FA30302 II 9 X X II SCLI06030 X
Control y Estabilidad de Control y Estabilidad de

FA30303 Medicamentos 9 X X Medicamentos X
Formulacin de Formulacin de
FA30304 medicamentos 9 X X medicamentos SCLI06024 X
Anlisis de alimentos 8 Anlisis de alimentos
FA30701 X X SCLI05017 X
Salud Pblica 6 Salud Pblica
FA30802 X X SCLI04029 X
Medicina Alternativa 6 Medicina Alternativa
FA30903 X X X
Medicina Legal 8 Medicina Legal
FA30904 X X SCLI05027 X
Laboratorio de Qumica 3 Laboratorio de Qumica
QU30412 Analtica IV X X Analtica IV NELI03088 X
QU30501 Qumica Ambiental 6 X X Qumica Ambiental NELI04096 X
8 Mineraloga
QUI30111 Mineraloga X X NELI05119 X
103

De nueva Crdito
Clave Nombre de las materias Crditos Obligatoria Optativa S No Cambia a: creacin: Clave s Obligatoria Optativa
Qumica de los alimentos 9 Qumica de los alimentos
QUI-30721 X X X
8 Qumica Bioinorgnica
QUI32514 Qumica Bioinorgnica
X X BALI03001 X
Qumica orgnica IV 6 Qumica orgnica IV
QUI32611 X X X
Lab. de qumica orgnica 3 Lab. de qumica orgnica
QUI33611 IV X X IV X
Qumica del proceso de 8 Qumica del proceso de
curtido X X curtido NELI05123 X
Taller de ciencia,
Taller de ciencia, tecnologa y sociedad
HU10101 tecnologa y sociedad 3 X X X
Ciencia y Sociedad I 6 Ciencia y Sociedad I
HU20102 X X SHLI03012 X
Ciencia y Sociedad II 6 Ciencia y Sociedad II
HU20103 X X SHLI03013 X
Sociologa del trabajo 6 Sociologa del trabajo
HU20106 X X SHLI03024 X
Epistemologa y ciencia 6 Epistemologa y ciencia
HU-20106 X X SHLI03015 X
Metodologa Cientfica 6 Metodologa Cientfica I
HU20303 X X SHLI03020 X
Metodologa Cientfica II 6 Metodologa Cientfica II
HUM20112 X X SHLI03021 X
Liderazgo y trabajo en 6 Liderazgo y trabajo en
equipo equipo
HU20511 X X SHLI03018 X
4
Plan de vida y finanzas Plan de vida y finanzas
HUM21241
personales personales
X X X
Taller de Negocios y 6 Taller de Negocios y
AD30102 Emprendedores X X Emprendedores X
El hombre y el medio
ambiente
FO00601 ambiente 6 X X SHLI03014 X
104

Clave Nombre de las materias Crditos Obligatoria Optativa S No Cambia a: De nueva creacin: Clave Crditos Obligatoria Optativa
Micologa mdica 6 X
Los cientficos y la
sociedad 3 X
Metodologa de la
investigacin cientfica 3 X
Desarrollo sustentable
desde la Universidad 3 X
Introduccin a la
propiedad industrial e
intelectual 3 X
105
13.2 Identificacin de contenidos
Las disciplinas en las que se sustenta la Licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo
son la Qumica, la Biologa, la Farmacia, la Fsica y las Matemticas. Se contemplan,
adems, materias humansticas y administrativas que contribuirn a la formacin
integral del alumno. En la tabla 25 se identifican los contenidos por reas de
conocimiento.
Tabla 25. Descripcin de contenidos por reas de conocimiento

Disciplinas Contenidos
Matemticas Clculo Diferencial
Clculo Integral
Probabilidad y Estadstica
Diseo de experimentos
Fsica Fsica *
Qumica Qumica General*
Qumica Analtica*
Qumica Inorgnica*
Qumica Orgnica*
Fsicoqumica Fisicoqumica*
Fisicoqumica en biologa y farmacia*
Biologa Biologa Celular*
Anatoma y Fisiologa Humana*
Gentica*
Bioqumica I*
Bioqumica II
Microbiologa*
Bacteriologa mdica*
Biologa Molecular*
Bioqumica clnica bsica*
Bioqumica clnica de pruebas especiales*
Fisiopatologa
Hematologa*
Inmunologa*
Parasitologa Mdica*
Farmacia Farmacognosia*
Farmacia Qumica*
Biofarmacia*
Farmacologa*
Tecnologa Farmacutica*
Toxicologa*
Farmacia asistencial*
Aseguramiento de la calidad*
Administrativa Legislacin Sanitaria
Administracin gerencial
Socio-humansticas Comunicacin oral y escrita
tica
Visin emprendedora y liderazgo
* Estas Unidades de Aprendizaje incluyen sesiones de laboratorio.
106
13.3 Definicin de Unidades de Aprendizaje
A continuacin en la tabla 26 se presentan las unidades de aprendizaje contempladas en el plan de estudios.
Tabla 26. Identificacin y organizacin de Unidades de Aprendizaje

Competencia:
Bioqumica clnica
Competencias especficas Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes sociales Actitudes de crecimiento Unidades de Aprendizaje
sobre: para: respecto a: personal respecto a:
Desarrolla y ejecuta Fisicoqumica Manejar con destreza Creatividad, Aprecio a los valores Fisicoqumica I
tcnicas analticas para el Matemticas materiales y equipos pensamiento culturales, histricos y Fisicoqumica de los
apoyo en el diagnstico de Qumica analtica de su rea de trabajo. analtico y crtico. sociales en el mbito procesos biolgicos
enfermedades. Biologa Celular Expresar con claridad, Disciplina, regional, nacional e Probabilidad y estadstica
Correlaciona los resultados Bioqumica fluidez y coherencia puntualidad, inters internacional. Diseo de experimentos
con el diagnstico para la Bacteriologa y sus ideas en forma oral y disposicin. Tolerancia a la diversidad Qumica analtica I
preservacin y Micologa y escrita. Participacin de opiniones y apertura al Qumica analtica II
recuperacin de la salud. Inmunologa Elaborar informes y crtica, propositiva cambio. Qumica analtica III
Disea e implementa Hematologa documentacin tcnica y comprometida. Iniciativa, autoformacin y Qumica analtica IV
sistemas de control de Parasitologa en distintos lenguajes y Liderazgo en el superacin constante. Biologa Celular
calidad en el laboratorio Virologa medios. trabajo. Respeto a la vida, dignidad Estructura de
clnico. Anatoma y Organizar y desarrollar Conciencia de las humana y al medio biomolculas y cintica
Dirige y participa en fisiologa trabajo individual y en consecuencias que ambiente. enzimtica
sistemas de investigacin Fisiopatologa equipo. para su entorno Responsabilidad de sus Metabolismo intermediario
en Bioqumica Clnica. Farmacologa Manejar social puedan actos y toma de decisiones. Bacteriologa mdica
Ejecuta y aplica la Histologa adecuadamente ocasionar sus Inmunologa
legislacin, gestin y Diagnstico material biolgico decisiones. Hematologa
administracin sanitarias molecular infectocontagioso. Espritu de servicio Parasitologa
para el laboratorio clnico. Legislacin y Disear, conducir e a la comunidad. Anatoma y fisiologa
Implementa sistemas de Administracin interpretar Fisiopatologa
acreditacin y certificacin experimentos y Farmacologa
del laboratorio clnico. modelos que permitan Legislacin sanitaria
obtener informacin. Administracin gerencial
107
Competencia:
Farmacia industrial
Competencias especficas Conocimientos Habilidades y destrezas Actitudes sociales Actitudes de crecimiento Unidad de Aprendizaje
sobre: para: respecto a: personal respecto a:
tcnicas analticas para el Matemticas materiales y equipos pensamiento culturales, histricos y Fisicoqumica de los
control de calidad de Qumica Analtica de su rea de trabajo. analtico y crtico. sociales en el mbito procesos biolgicos
materia prima, granel y Qumica Orgnica Expresar con claridad, Disciplina, regional, nacional e Clculo diferencial
producto terminado de e Inorgnica fluidez y coherencia puntualidad, inters internacional. Clculo integral
medicamentos. Microbiologa sus ideas en forma oral y disposicin. Tolerancia a la diversidad Probabilidad y estadstica
Formula e innova frmacos Farmacia qumica y escrita. Participacin de opiniones y apertura al Diseo de experimentos
y formas farmacuticas Farmacognosia Elaborar informes y crtica, propositiva cambio. Qumica analtica I
para el desarrollo de Farmacologa documentacin tcnica y comprometida. Iniciativa, autoformacin y Qumica analtica II
medicamentos. Biofarmacia en distintos lenguajes y Liderazgo en el superacin constante. Qumica analtica III
Supervisa y participa en la Tecnologa medios. trabajo. Respeto a la vida, dignidad Qumica analtica IV
produccin y control del Farmacutica Organizar y desarrollar Conciencia de las humana y al medio Aseguramiento de la
proceso de medicamentos. Diseo de trabajo individual y en consecuencias que ambiente. Calidad
Ejecuta y aplica la frmacos equipo. para su entorno Responsabilidad de sus Qumica orgnica I
legislacin, gestin y Formulacin de Identificar problemas y social puedan actos y toma de decisiones. Qumica orgnica II
administracin sanitarias medicamentos proponer soluciones. ocasionar sus Qumica orgnica III
en empresas farmacuticas Toxicologa Disear, conducir e decisiones. Microbiologa
y farmoqumicas. Legislacin y interpretar Espritu de servicio Farmacia qumica
Administracin experimentos y a la comunidad. Farmacognosia
modelos que permitan Farmacologa
obtener informacin. Biofarmacia
Conocer y utilizar con Tecnologa Farmacutica
destreza sustancias y Fsica de los procesos
equipos de alto riesgo. biolgicos
Toxicologa
Legislacin sanitaria
108
Competencia:
Atencin farmacutica
Competencias especficas Conocimientos Habilidades y Actitudes sociales Actitudes de crecimiento Unidades de Aprendizaje
sobre: destrezas para: respecto a: personal respecto a:
Participa en el rea de la Fisicoqumica Manejar con destreza Creatividad, Aprecio a los valores Fisicoqumica I
salud en la atencin y Matemticas materiales y equipos pensamiento culturales, histricos y Fisicoqumica de los
prestacin de los Servicios Qumica Analtica de su rea de analtico y crtico. sociales en el mbito procesos biolgicos
Farmacuticos en el Qumica Orgnica e trabajo. Disciplina, regional, nacional e Probabilidad y estadstica
hospital. Inorgnica Expresar con puntualidad, inters internacional. Diseo de experimentos
Participa en el rea de la Microbiologa claridad, fluidez y y disposicin. Tolerancia a la diversidad Qumica analtica I
salud en actividades de Farmacia qumica coherencia sus ideas Participacin de opiniones y apertura al Qumica analtica II
Farmacovigilancia en Farmacognosia en forma oral y crtica, propositiva cambio. Qumica analtica III
centros hospitalarios. Farmacologa escrita. y comprometida. Iniciativa, autoformacin y Qumica analtica IV
Coordina, asesora y divulga Biofarmacia Elaborar informes y Liderazgo en el superacin constante. Aseguramiento de la
adecuadamente la Tecnologa documentacin trabajo. Respeto a la vida, dignidad calidad
promocin del uso racional Farmacutica tcnica en distintos Conciencia de las humana y al medio Qumica orgnica I
de los medicamentos a la Formulacin de lenguajes y medios. consecuencias que ambiente. Qumica orgnica II
comunidad en Centros de medicamentos Organizar y para su entorno Responsabilidad de sus Qumica orgnica III
Informacin de Toxicologa desarrollar trabajo social puedan actos y toma de decisiones. MIcrobiologa
Medicamentos. Farmacia asistencial individual y en ocasionar sus Farmacia qumica
Legislacin y equipo. decisiones. Farmacognosia
Administracin Identificar problemas Espritu de servicio Farmacologa
y proponer a la comunidad. Biofarmacia
soluciones. Tecnologa Farmacutica
Desarrollar la Farmacia asistencial
capacidad de Toxicologa
observacin. Legislacin sanitaria
Disear, conducir e Administracin gerencial
interpretar
experimentos y
modelos que
permitan obtener
informacin.
109
Competencia:
Anlisis de alimentos
Competencias especficas Conocimientos Habilidades y Actitudes sociales Actitudes de crecimiento Unidad de Aprendizaje
anlisis microbiolgicos a Matemticas materiales y equipos pensamiento culturales, histricos y Fisicoqumica de los
bebidas y alimentos. Qumica Orgnica e de su rea de analtico y crtico. sociales en el mbito procesos biolgicos
Desarrolla y ejecuta Inorgnica trabajo. Disciplina, regional, nacional e Clculo diferencial
anlisis fisicoqumicos y Qumica de los Expresar con puntualidad, inters internacional. Clculo integral
qumicos a bebidas y Alimentos claridad, fluidez y y disposicin. Tolerancia a la diversidad Probabilidad y estadstica
alimentos. Bioqumica coherencia sus ideas Participacin de opiniones y apertura al Diseo de experimentos
Implementa sistemas de Microbiologa en forma oral y crtica, propositiva cambio. Qumica analtica I
control de calidad en la Bacteriologa y escrita. y comprometida. Iniciativa, autoformacin y Qumica analtica II
industria de bebidas y Micologa Elaborar informes y Liderazgo en el superacin constante. Qumica analtica III
alimentos. Parasitologa documentacin trabajo. Respeto a la vida, dignidad Qumica analtica IV
Ejecuta y aplica la Qumica Analtica tcnica en distintos Conciencia de las humana y al medio Aseguramiento de la
legislacin, gestin y Toxicologa lenguajes y medios. consecuencias que ambiente. Calidad
administracin sanitarias Legislacin y Organizar y para su entorno Responsabilidad de sus Qumica orgnica I
en la industria de Administracin desarrollar trabajo social puedan actos y toma de decisiones. Qumica orgnica II
alimentos y bebidas. individual y en ocasionar sus Qumica orgnica III
equipo. decisiones. Microbiologa
Disear, conducir e Espritu de servicio Estructura de
interpretar a la comunidad. biomolculas y cintica
experimentos y enzimtica
modelos que Metabolismo intermediario
permitan obtener Toxicologa
informacin. Legislacin sanitaria
110
Competencia: Toxicologa
Competencias especficas Conocimientos Habilidades y Actitudes sociales Actitudes de crecimiento Unidad de Aprendizaje
Desarrolla y ejecuta Matemticas Manejar con destreza Creatividad, Aprecio a los valores Biologa celular
tcnicas analticas Biologa Celular materiales y equipos pensamiento culturales, histricos y Biologa molecular
aplicadas a la toxicologa Biologa Molecular de su rea de analtico y crtico. sociales en el mbito Anatoma y fisiologa
forense, a la ambiental y a Anatoma y trabajo. Disciplina, regional, nacional e humanas
la Qumica Legal. fisiologa Expresar con puntualidad, inters internacional. Probabilidad y estadstica
Ejecuta y aplica la gestin, Bioqumica claridad, fluidez y y disposicin. Tolerancia a la diversidad Diseo de experimentos
legislacin y Farmacologa coherencia sus ideas Participacin de opiniones y apertura al Qumica analtica I
administracin de Ecologa en forma oral y crtica, propositiva cambio. Qumica analtica II
laboratorios periciales y de Biofarmacia escrita. y comprometida. Iniciativa, autoformacin y Qumica analtica III
anlisis toxicolgicos. Toxicologa Elaborar informes Liderazgo en el superacin constante. Qumica analtica IV
Vigila y controla sustancias Qumica Analtica tcnicos en distintos trabajo. Respeto a la vida, dignidad Aseguramiento de la
que afectan al medio Qumica legal lenguajes y medios. Conciencia de las humana y al medio calidad
ambiente. Legislacin y Organizar y consecuencias que ambiente. Qumica orgnica I
Administracin desarrollar trabajo para su entorno Responsabilidad de sus Qumica orgnica II
individual y en social puedan actos y toma de decisiones. Qumica orgnica III
equipo. ocasionar sus Microbiologa
Identificar problemas decisiones. Estructura de
y proponer Espritu de servicio biomolculas y cintica
soluciones. a la comunidad. enzimtica
Disear, conducir e Metabolismo intermediario
interpretar Farmacologa
experimentos y Toxicologa
modelos que Ecologa
permitan obtener Legislacin sanitaria
informacin. Administracin gerencial
Conocer y utilizar con
destreza sustancias y
equipos de alto
riesgo.
111
13.4 Caracterizacin de Unidades de Aprendizaje
Los programas educativos de licenciatura debern contemplar un mnimo de 224
crditos y se recomienda un mximo de 280. Los estudiantes podrn obtener estos
crditos a travs de su trabajo durante los periodos acadmicos definidos como
semestres o bien, durante los periodos acadmicos cortos.
En la Universidad de Guanajuato los semestres tienen una duracin de 18 semanas y

atendiendo a la idea de que un estudiante promedio invierte 39 horas de trabajo
acadmico a la semana, incluidas las actividades que realiza en contacto con el
profesor y las que realiza de manera independiente, se recomienda considerar 28
crditos como mximo al semestre aun cuando la normatividad seala hasta 32.
Existen adems los periodos cortos de verano e invierno durante los cuales el
estudiante puede realizar actividades de aprendizaje de cualquiera de las reas
curriculares de acuerdo con la planeacin realizada al interior de cada programa
educativo.
Los planes y programas de estudio de licenciatura se organizarn en 5 reas: rea

General, rea Bsica Comn, rea Bsica Disciplinar, rea de Profundizacin y rea
Complementaria, como se ilustra en la figura 16.
rea Complementaria
rea de Profundizacin
Practicum
rea Bsica
Disciplinar
rea
Bsica
Comn
rea
General
Figura 16. reas de organizacin del Modelo Acadmico de la Universidad de Guanajuato.
112
I. rea General: Se parte de la idea de que las competencias genricas son

transversales y se desarrollan en diferentes espacios acadmicos, sin
embargo la Universidad ha optado por definir en el curriculum del
subsistema de nivel superior, el rea general, cuyos contenidos estn
orientados a fortalecer el desarrollo de las competencias genricas
propuestas en el Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato,
consideradas como las competencias que deben caracterizar a todo
egresado de esta mxima casa de estudios.
II. rea Bsica Comn: Se conforma de las materias comunes a todos los
programas de una Divisin.
III. rea Bsica Disciplinar: Constituye el ncleo del Programa Educativo. Se

integra por contenidos tericos, prcticos, metodolgicos e instrumentales
que permiten abordar el objeto de estudio de la disciplina.
IV. rea de Profundizacin: Se compone de contenidos que permiten ahondar o

hacer nfasis en un campo determinado de estudio o diversificar las
opciones terminales.
V. rea complementaria: Est integrada por contenidos que el estudiante

puede seleccionar con el fin de complementar su perfil profesional. Aqu se
ubican actividades tanto de ndole acadmico y cientfico o de otra
dimensin de la persona que el estudiante o el Programa Educativo
consideren necesarios para fortalecer su formacin integral y su perfil
profesional.
Practicum: Se compone de las prcticas que los estudiantes realizan durante el

proceso de su formacin universitaria en las organizaciones o en escenarios simulados
de ellas. Es posible que existan a lo largo de todo el programa en diferentes formatos
y no todas otorgan crditos; adems el porcentaje curricular de ellas depende de la
naturaleza de cada programa educativo.
113
Las Tablas 27 describen el tipo de Unidad de Aprendizaje, la dimensin, la

organizacin del conocimiento para ser impartidas y el carcter de cada Unidad de
Aprendizaje obligatoria del plan de estudios propuesto.
Tabla 27a. Caracterizacin de las Unidades de Aprendizaje

Por el tipo Por la forma Por el
Nombre de la Unidad de Por la dimensin del
de de organizar el carcter de
Aprendizaje conocimiento
conocimiento conocimiento la materia
1 Clculo diferencial Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Fsica de los procesos Obligatoria y
2 biolgicos Disciplinaria rea Bsica comn Taller Recursable
3 Qumica general Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
4 Lab. de Qumica general Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Obligatoria y
5 Biologa celular Disciplinaria rea Bsica comn Taller Recursable
6 Comunicacin oral y escrita Metodolgica rea General Curso Obligatoria
Obligatoria y
7 Ingls I Disciplinaria rea Bsica comn Curso Acreditable
8 Clculo integral Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
9 Fisicoqumica I Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
10 Qumica orgnica I Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
11 Lab. de Qumica orgnica I Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Anatoma y fisiologa Obligatoria y
12 humanas Disciplinaria rea Bsica disciplinar Taller Recursable
13 tica Formativa rea General Curso Obligatoria
Obligatoria y
14 Ingls II Disciplinaria rea Bsica comn Curso Acreditable
15 Probabilidad y estadstica Disciplinaria rea Bsica disciplinar Curso Obligatoria
16 Qumica analtica I Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
17 Lab. de Qumica analtica I Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
18 Qumica orgnica II Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
19 Lab. de Qumica orgnica II Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Fisicoqumica en Farmacia y Obligatoria y
20 Biologa Disciplinaria rea Bsica disciplinar Taller Recursable
Obligatoria y
21 Ingls III Disciplinaria rea Bsica comn Curso Acreditable
22 Diseo de experimentos Disciplinaria rea Bsica disciplinar Curso Obligatoria
23 Qumica analtica II Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
114

Obligatoria y
24 Lab. de Qumica analtica II Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
25 Qumica orgnica III Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
26 Lab. de Qumica orgnica III Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Estructura de biomolculas y
27 cintica enzimtica Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Lab. de Estructura de
biomolculas y cintica Obligatoria y
28 enzimtica Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Obligatoria y
29 Ingls IV Disciplinaria rea Bsica comn Curso Acreditable
Obligatoria y
30 Farmacognosia Disciplinaria rea Bsica disciplinar Taller Recursable
31 Qumica analtica III Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
32 Lab. de Qumica analtica III Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
33 Gentica Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
34 Lab. de Gentica Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
35 Metabolismo intermediario Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
36 Microbiologa Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
37 Lab. de Microbiologa Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Obligatoria y
38 Aseguramiento de la calidad Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
39 Qumica analtica IV Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
40 Inmunologa Disciplinaria rea Profundizacin Curso Obligatoria
Obligatoria y
41 Lab. de Inmunologa Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
Obligatoria y
42 Bacteriologa mdica Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Visin emprendedora y
43 Liderazgo Formativa rea General Curso Obligatoria
Obligatoria y
44 Farmacia qumica Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
45 Legislacin sanitaria Disciplinaria rea Profundizacin Curso Obligatoria
46 Biologa molecular Disciplinaria rea Bsica comn Curso Obligatoria
Obligatoria y
47 Lab. de Biologa molecular Disciplinaria rea Bsica comn Laboratorio Recursable
115

Obligatoria y
48 Hematologa Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Obligatoria y
49 Parasitologa mdica Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Obligatoria y
50 Tecnologa Farmacutica Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Obligatoria y
51 Farmacologa Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Obligatoria y
52 Bioqumica clnica bsica Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
53 Administracin gerencial Formativa rea Profundizacin Curso Obligatoria
rea bsica
disciplinar, rea Curso o Obligatoria,
Disciplinaria o bsica comn, rea Laboratorio o Selectiva y/o
54 Optativa de carrera I formativa Profundizacin taller Recursable
Obligatoria y
55 Biofarmacia Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Obligatoria y
56 Farmacia asistencial Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Obligatoria y
57 Toxicologa Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
Bioqumica clnica de pruebas Obligatoria y
58 especiales Disciplinaria rea Profundizacin Taller Recursable
59 Fisiopatologa Disciplinaria rea Profundizacin Curso Obligatoria
rea bsica
disciplinar, rea Curso o Obligatoria,
Disciplinaria o bsica comn, rea Laboratorio o Selectiva y/o
60 Optativa de carrera II formativa Profundizacin taller Recursable
Obligatoria,
Acreditable
61 Estancia profesional Disciplinaria Practicum Taller y Recursable
116
Tabla 27b. Caracterizacin de las Unidades de Aprendizaje del plan de estudios

(Optativas)
Por la forma Por el
Nombre de la Unidad de Por el tipo de Por la dimensin del
de organizar el carcter de
Aprendizaje conocimiento conocimiento
conocimiento la materia
1 lgebra lineal Disciplinaria rea bsica comn Curso Selectiva
2 Clculo de varias variables Disciplinaria rea bsica comn Curso Selectiva
Programacin y mtodos Selectiva y

3 numricos Disciplinaria rea bsica comn Taller recursable
4 Mtodos Numricos Disciplinaria rea bsica comn Curso Selectiva
5 Mecnica, Ondas y fluidos Disciplinaria rea bsica disciplinar Curso Selectiva
Microbiologa del Suelo Selectiva y

6 Disciplinaria rea bsica disciplinar Taller recursable
Laboratorio de Metabolismo Selectiva y

7 Intermediario Disciplinaria rea bsica disciplinar Laboratorio recursable
Microscopa y
8 Microfotografa Disciplinaria rea bsica disciplinar Curso Selectiva
9 Inmunoqumica Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Selectiva y
10 Micologa mdica Disciplinarias rea de profundizacin Taller recursable
11 Bioinformtica Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Selectiva y
12 Hematologa II Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
Selectiva y
13 Histologa y Citopatologa Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
14 Virologa mdica Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Diagnstico Inmunolgico y Selectiva y

15 Molecular Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
16 Contaminacin Ambiental Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Tecnologa del DNA Selectiva y

17 recombinante Disciplinaria rea de profundizacin Curso recursable
Biotecnologa y
18 preservacin ambiental Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Bioprocesos y
19 fermentaciones industriales Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
117
Por la forma Por el

20 Botnica Disciplinaria rea bsica disciplinar Curso Selectiva
Toxicologa ambiental Selectiva y

21 Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
22 Criminalstica Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
23 Diseo de Frmacos Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Desarrollo y Validacin de
Mtodos Analticos Selectiva y
24 Farmacuticos Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
Operaciones Unitarias Selectiva y

25 Aplicadas a la Farmacia Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
Farmacia galnica Selectiva y

Selectiva y
27 Toxicologa II Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
28 Farmacologa Clnica Disciplinaria rea de profundizacin Curso Obligatoria
Selectiva y
29 Tecnologa Farmacutica II Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
Control y Estabilidad de Selectiva y

30 Medicamentos Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
Formulacin de Selectiva y
31 medicamentos Disciplinaria rea de profundizacin Taller recursable
Anlisis de alimentos Selectiva y

33 Salud Pblica Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
34 Medicina Alternativa Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
35 Medicina Legal Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Laboratorio de Qumica Selectiva y

36 Analtica IV Disciplinaria rea de profundizacin Laboratorio recursable
37 Qumica Ambiental Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
38 Mineraloga Disciplinaria rea bsica disciplinar Curso Selectiva
39 Qumica de los alimentos Disciplinaria Curso Selectiva
118
Por la forma Por el

40 Qumica Bioinorgnica Disciplinaria rea bsica disciplinar Curso Selectiva
41 Qumica orgnica IV Disciplinaria rea bsica disciplinar Curso Selectiva
Lab. de qumica orgnica IV Selectiva y

42 Disciplinaria rea bsica disciplinar Laboratorio recursable
43 Ecologa Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
44 Biotica y normatividad Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Qumica del proceso de

45 curtido Disciplinaria rea de profundizacin Curso Selectiva
Taller de ciencia, Selectiva y

46 tecnologa y sociedad Formativa rea bsica disciplinar Taller recursable
47 Ciencia y Sociedad I Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
48 Ciencia y Sociedad II Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
49 Dinmica Social Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
50 Taller de Comunicacin Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
Metodologa de la
51 investigacin Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
52 Sociologa del trabajo Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
53 Epistemologa y ciencia Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
54 Metodologa Cientfica Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
55 Metodologa Cientfica II Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
Liderazgo y trabajo en
56 equipo Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
Plan de vida y finanzas

57 personales Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
58 ambiente Formativa rea bsica disciplinar Curso Selectiva
119
Para los Laboratorios y Talleres se considerar cursada la Unidad de Aprendizaje

cuando el alumno cumpla con la entrega de las actividades de aprendizaje y un
mnimo del 80 % de asistencia durante el semestre. En caso de reprobar la Unidad de
Aprendizaje y habiendo asistido el 80 % del curso, el alumno podr presentar el
examen extraordinario en donde se demuestren las habilidades y competencias
requeridas en el laboratorio o taller, previa evaluacin y autorizacin de la comisin
de docencia del consejo divisional de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas. Los
criterios de evaluacin sern designados por el profesor responsable de impartir la
Unidad de Aprendizaje, atendiendo lo establecido en el prrafo anterior.
Para los alumnos que no cumplan con el 80 % de asistencia al laboratorio o taller y/o
no se haya dado de baja durante el perodo establecido por la Universidad, se
considerar la Unidad de Aprendizaje como reprobada y en este caso el alumno tendr
que cursarla de nuevo.
13.5 Red de Unidades de Aprendizaje

La red de Unidades de Aprendizaje est representada en el Mapa Curricular de la
siguiente figura, en la que se aprecia de manera grfica la secuencia de las Unidades
de Aprendizaje obligatorias para cursar la Licenciatura en Qumico Farmacutico
Bilogo. En la tabla 28 se marca el nmero de unidades de aprendizaje, su cantidad en
crditos y su respectivo porcentaje por reas de dimensin del conocimiento.
Tabla 28. Unidades de Aprendizaje por dimensin del conocimiento

Dimensin del conocimiento UDAS Crditos Porcentaje
rea bsica comn 34 126 45.00%
rea bsica disciplinar 5 22 7.86%
rea general 3 9 3.22%
rea de profundizacin 16 80 28.57%
rea complementaria 0 18 6.43%
rea optativas 2 6 2.14%
Practicum 1 10 3.57%
Total 61 280 100%
120
En el mapa curricular se presentan una serie de cuadros secuenciados horizontalmente

y verticalmente, indicando si son Unidades de Aprendizaje tericas, laboratorios o
talleres, as como con lneas que indican sus respectivos prerrequisitos. Asimismo, se
identifican con un cdigo de colores las diferentes reas de formacin del programa.
Igualmente, una lnea continua horizontal indica que la Unidad de Aprendizaje de

donde parte debe aprobarse antes de presentar el examen ordinario de aqulla(s) a
donde llega (cursado y aprobado). La lnea punteada solamente se refiere a cursar una
asignatura antes que la otra (cursado). Toda Unidad de Aprendizaje en modalidad de
curso, debe cursarse simultneamente con su respectivo laboratorio (Co-requisito). En
lo anterior, es posible cursar el curso terico en un semestre y posteriormente su
laboratorio, pero no a la inversa.
Lo anteriormente descrito, se identifica en el mapa curricular de la Licenciatura en

Qumico Farmacutico Bilogo. Para mayor claridad en la visualizacin del mapa
curricular y red de Unidades de Aprendizaje por rea, ver anexo 12.
121
Mapa curricular de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo (Plan 2014)
1 semestre 2 semestre 3 semestre 4 semestre 5 semestre 6 semestre 7 semestre 8 semestre
A486 FA239 C29
9 semestre 10 semestre
A486 FA239 C29 A468 FA207 C27 A486 FA239 C29 A504 FA271 C31 A432 FA318 C30 A468 FA332 C32 A432 FA293 C29 A468 FA332 C32 FA530 C12
0
CLCULO CLCULO PROBABILIDAD Y FARMACOGNOSIA FARMACIA QUMICA TECNOLOGA BIOFARMACIA ESTANCIA

DISEO DE ASEGURAMIENTO
DIFERENCIAL INTEGRAL ESTADSTICA FARMACUTICA PROFESIONAL
EXPERIMENTOS DE LA CALIDAD SCLI05011
NELI04005 NELI04017 NELI03047 NELI03053 NELI05073 SCLI05005 SCLI06010 SCLI10016
EALI05004
A54 FA21 C3 A108 FA42 C6 A90 FA35 C5
A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A54 FA21 C3 A90 FA35 C5 A90 FA35 C5 A90 FA35 C5 FA480 C10
FSICA DE LOS PROCESOS QUMICA QUMICA QUMICA QUMICA FARMACOLOGA FARMACIA REA BSICA
BIOLGICOS ANALTICA I ANALTICA II ANALTICA III ANALTICA IV ASISTENCIAL COMN
NELI04068 NELI04089 SCLI06009 SCLI04013 34 UDAS
NELI05007 NELI04049 NELI04067 126 CRDITOS
A72 FA28 C4 A108 FA42 C6 45.00%
A90 FA35 C5 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A54 FA46 C4
2T 6C
LEGISLACIN TOXICOLOGA REA BSICA

FISICOQUMICA I LAB. QUMICA LAB. QUMICA LAB. QUMICA DISCIPLINAR
SANITARIA
NELI04020 ANALTICA I ANALTICA II ANALTICA III 5 UDAS
EALI03008 SCLI06015
NELI03041 NELI03042 NELI03043 22 CRDITOS
7.86%
A54 FA46 C4 A54 FA21 C3 A108 FA42 C6
A54 FA21 C3 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3
QUMICA QUMICA QUMICA QUMICA GENTICA INMUNOLOGA BIOLOGA BIOQUMICA BIOQUMICA CLNICA DE REA
GENERAL ORGNICA I ORGNICA II ORGNICA III MOLECULAR CLNICA BSICA PRUEBAS ESPECIALES GENERAL
NELI05012 NELI04030 NELI04051 NELI04069 NELI04076 SCLI04003 NELI04083 SCLI06008 SCLI06012 3 UDAS
9 CRDITOS
A54 F46 C4 3.22%
A72 FA53 C5 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A54 FA46 C4 A54 FA46 C4 A108 FA42 C6 A108 FA42 C6
LAB. QUMICA LAB. QUMICA LAB. QUMICA LAB. QUMICA LAB. DE LAB. DE LAB. BIOLOGA ADMINISTRACIN FISIOPATOLOGA REA DE
GENERAL ORGNICA I ORGNICA II ORGNICA III GENTICA INMUNOLOGA MOLECULAR GERENCIAL PROFUNDIZACIN
EALI03016 SCLI03014 16 UDAS
NELI03010 NELI04024 NELI04045 NELI04064 NELI03080 SCLI03004 NELI03086 80 CRDITOS
A54 FA21 C3 28.57%
A54 FA21 C3 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A72 FA28 C4 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3 A54 FA21 C3
ANATOMA Y FISICOQUMICA EN ESTRUCTURA DE METABOLISMO HEMATOLOGA *OPTATIVA DE **OPTATIVA DE

BIOLOGA BIOMOLCULAS Y REA
FARMACIA Y BIOLOGA INTERMEDIARIO
CELULAR FISIOLOGA HUMANAS CARRERA I CARRERA II OPTATIVA
NELI05101 CINTICA ENZIMTICA
NELI04065 SCLI06006
NELI05002 SCLI06003 NELI04037 2 UDAS
A90 FA35 C5 A54 FA21 C3 6 CRDITOS
A108 FA42 C6 A54 FA46 C4 A54 FA46 C4 A108 FA42 C6 A54 FA21 C3 2.14X%
A90 FA35 C5
6
COMUNICACIN TICA LAB. ESTRUCTURA MICROBIOLOGA BACTERIOLOGA PARASITOLOGA PRACTICUM

ORAL Y ESCRITA SHLI03003 DE BIOMOLCULAS MDICA MDICA I Estancia
Y CINTICA ENZIMTICA
SHLI03001 NELI04066 SCLI06004 SCLI06007 Profesional
A54 FA21 C3
NELI03040 10 CRDITOS
3.57%
INGLS I INGLS II INGLS III INGLS IV LAB. DE VISIN EMPRENDEDORA A = Horas en el aula o REA
MICROBIOLOGA Y LIDERAZGO laboratorio GENERAL
SHLI03002 SHLI03004 SHLI03005 SHLI03006 NELI03063 SHLI03011 9 CRDITOS
A54 FA21 C3 FA = Horas fuera del aula 3.22%
Cursado y aprobado
Cursado REA
COMPLEMENTARIA
Materia Terica Lnea Qumica Lnea Farmacia Lnea Idiomas Co-requisito: Teora y su 18 CRDITOS
laboratorio cursar 6.43%
simultneamente
* Despus de haber cursado:

Laboratorio Lnea Fsico Matemtica Lnea Humanstica Estancia profesional 145 Crditos
TOTAL
** Despus de haber cursado:
175 Crditos 122 60 UDAS
1 PRACTICUM
280 CRDITOS
Taller Lnea Biologa Lnea Administrativa Optativa de carrera 100%
123
Red de Unidades de Aprendizaje
REA BSICA REA DE REA

DISCIPLINA REA BSICA COMN REA GENERAL
DISCIPLINAR PROFUNDIZACIN COMPLEMENTARIA
Clculo diferencial
Clculo integral
Matemticas
Probabilidad y
estadstica
Diseo de
experimentos
Fsica Fsica de los

procesos biolgicos
Qumica general Lab. de Qumica

orgnica I
Fisicoqumica I
Qumica orgnica I Lab. de Qumica

orgnica I
Qumica analtica I Lab. de Qumica

Qumica analtica I
Qumica orgnica II Lab. de Qumica

orgnica II
Fisicoqumica en
Farmacia y Biologa
Qumica analtica II Lab. de Qumica

analtica II
124

Qumica orgnica III Lab. de Qumica

orgnica III
Qumica analtica III Lab. de Qumica

analtica III
Qumica analtica IV
Biologa celular
Anatoma y
fisiologa
humanas
Estructura de Lab. de Estructura

biomolculas y de biomolculas y
cintica enzimtica cintica enzimtica
Gentica Lab. de Gentica
Metabolismo
intermediario
Biologa
Microbiologa Lab. de
Microbiologa
Inmunologa
Lab. de Inmunologa
Bacteriologa mdica
Lab. de Biologa Hematologa

Biologa molecular molecular
Parasitologa mdica
Fisiopatologa
125

Farmacognosia
Aseguramiento de la
Calidad
Farmacia qumica
Legislacin sanitaria
Tecnologa
Farmacutica
Farmacologa
Bioqumica clnica
bsica
Farmacia Biofarmacia
Farmacia asistencial
Toxicologa
Bioqumica clnica de
pruebas especiales
Comunicacin oral
y escrita
tica
Humanidades Visin
emprendedora y
Liderazgo
Administracin
Ingls I
Idiomas Ingls II
Ingls III
Ingls IV
Optativas Optativas
Practicum Estancia profesional
126
El presente rediseo curricular de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo se
estableci en base a la lgica de construccin del conocimiento ms adecuado al
programa propuesto, se definieron los prerrequisitos para las diferentes unidades de
aprendizaje. Tambin se marca en el espacio designado a cada Unidad de
Aprendizaje, la clave de identificacin, el nmero de horas y su asignacin de
crditos. Adems se representa la construccin lgica del conocimiento bajo el
formato tomando como eje las diferentes disciplinas del conocimiento que se incluyen
en esta propuesta de plan de estudios.
Existe una serie de Unidades de Aprendizaje comunes entre los programas educativos
de Qumico, Biologa Experimental e Ingeniera Qumica, tanto en su objetivo como en
los contenidos, con las mismas claves y mismos prerrequisitos, por lo que se
consideran del rea bsica comn.
La octava y novena inscripcin contienen Unidades de Aprendizaje optativas de

carrera, las cuales pueden ser disciplinares, formativas o metodolgicas, que darn
una formacin en las reas de profundizacin de su campo profesional, un grado de
especializacin en ramas especficas de la Farmacia Industrial, Atencin
Farmacutica, Bioqumica Clnica, Toxicologa y Anlisis de Alimentos tomando en
cuenta las tendencias actuales de la ciencia y de la tecnologa en el rea de la salud,
as como las necesidades sociales del entorno y tendencias internacionales.
En el Plan de Estudios propuesto, de acuerdo al Modelo Educativo de la Universidad de

Guanajuato, el alumno realizar un practicum con valor crediticio denominada
Estancia Profesional, que est recomendada cursar en el dcimo semestre o bien
cuando el alumno haya cubierto un mnimo de 236 crditos cursados y aprobados.
Dicha Estancia Profesional deber ser cubierta durante un periodo semestral cubriendo
un mnimo de 480 horas en la misma actividad acadmica otorgando un valor de 10
crditos y tiene el propsito de inducir al alumno hacia el campo laboral de su futuro
desarrollo profesional, as como reafirmar en la prctica las habilidades y actitudes
previstas en las Unidades de Aprendizaje del Programa. Este practicum consistir en la
realizacin de una estancia relacionada con la Qumica en el rea de la Salud, dentro
127
o fuera de la propia unidad acadmica, en alguna institucin de salud, clnica, hospital

o laboratorio clnico, en un laboratorio dedicado a anlisis periciales, en la industria
farmacutica, cosmtica o de alimentos, o bien, en un centro o instituto de
investigacin. En comn acuerdo con su tutor, el alumno elegir el sitio donde
realizar la Estancia Profesional. A cada alumno se le asignar un profesor de la propia
Unidad Acadmica que ser el responsable del seguimiento y evaluacin de dicha
estancia. La designacin del profesor responsable se llevar a cabo por el coordinador
del programa educativo de la Licenciatura; quien instrumentar los criterios de
evaluacin. Al trmino de la Estancia Profesional el alumno deber cumplir con los
requisitos de evaluacin previstos en el programa de la materia. Los resultados
obtenidos durante el desarrollo de la Estancia Profesional podrn utilizarse como
material parcial o total de un trabajo de tesis, segn sea el caso, de tal manera que si
el estudiante lo requiere, podr graduarse al finalizar la dcima inscripcin
defendiendo dicha tesis. Lo anterior deber manejarse como est establecido en el
Artculo 62 del Estatuto Acadmico. Esta modalidad podr incidir en el mejoramiento
de los ndices de obtencin de grado o acortar los tiempos entre el cumplimiento del
total de crditos previstos en el Plan de Estudios y la obtencin del grado. Igualmente,
durante el desarrollo del practicum, es posible dar de alta el Servicio Social
Profesional (SSP) donde el alumno en el mismo lugar de la Estancia profesional, puede
realizar la misma actividad acadmica y misma contabilidad del nmero de horas
tanto para el practicum y su SSP. El practicum tendr una calificacin cualitativa
(acreditada o no acreditada) que se asignar de acuerdo a lo establecido en el artculo
47 del Estatuto Acadmico.
De acuerdo con el Artculo 101 del Estatuto Acadmico, el Servicio Social Universitario
(SSU) es de carcter obligatorio cada semestre, es no conmutable y se debe de
alcanzar el objetivo de la actividad programada para que sea vlido. Por su carcter
obligatorio, el SSU se establece como requisito de inscripcin para cada ciclo escolar.
El Coordinador del Servicio Social de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas es el
encargado de supervisar, controlar y expedir todo lo necesario para su realizacin.
128
El Servicio Social Profesional (SSP) es un requisito para el trmite del ttulo profesional
en el programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo y tiene las siguientes
caractersticas:
- Podrn solicitarlo los alumnos que hayan cubierto el 80% o ms de los

crditos totales del programa educativo.
- Se podr realizar en instituciones del sector pblico o del sector privado,

as como internamente en la Universidad de Guanajuato.
- Tendr una duracin de seis meses continuos de actividad con un mnimo

de 480 horas de carga de trabajo.
Con respecto a las actividades de aprendizaje del rea General que desarrollan
competencias genricas en el alumno de la Universidad de Guanajuato, se ha
considerado alrededor de un 6.5% del total de crditos del programa educativo
propuesto y debern de ser aprobadas por el Consejo Divisional de la Divisin de
Ciencias Naturales y Exactas y por el Sistema para el Fortalecimiento a la Formacin
Integral de la Universidad de Guanajuato, emitiendo un catlogo de diversas
actividades dentro de las siguientes subreas:
a) Desarrollo personal
b) Responsabilidad social
c) Creatividad y el espritu emprendedor
d) Formacin cultural e interculturalidad.
En la tabla 29 se dan ejemplos de actividades de las diversas subreas.
129
Tabla 29. Ejemplos de actividades a desarrollarse en el rea general

REA GENERAL
Clave Horas
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Creatividad y espritu emprendedor
AG116 Organizacin de foro, congreso o eventos acadmicos 20
AG113 Participacin en muestras de sustentabilidad 2
AG108 Presentacin de Proyecto en Concurso 10
Desarrollo personal
AG120 Autocuidado 12
AG103 Miembro de equipo deportivo 25
AG107 Participacin en Torneo 2
Formacin cultural e inter-culturalidad
AG118 Anlisis de documentales en una lengua extranjera 4
AG102 Asistencia a Concierto u obra de teatro 2
AG101 Asistencia a Conferencia 2
AG105 Asistencia a Exposicin Artstica 2
AG110 Asistencia a presentacin de libro 2
AG106 Miembro de grupo artstico 25
AG117 Miembro del Crculo de lectura 5
AG119 Participacin en eventos multiculturales 2
AG104 Visita a Museo 2
Responsabilidad social
AG112 Participacin en brigada de seguridad 5
AG111 Participacin en proyecto de desarrollo comunitario 10
AG114 Promotor ambiental 10
AG115 Promotor de alfabetizacin 2-25
AG109 Visita a crcel, asilo, albergue o similar 2
Dichas actividades deben realizarse de manera semestral durante todo el plan de

estudios, ya que los respectivos crditos, estn distribuidos equitativamente. Adems,
algunas de estas actividades, tambin pueden realizarse en periodos diferentes al
semestre.
Sin embargo, este plan de estudios propone que la Valoracin Fsica y las actividades
sugeridas derivadas de ellas, sean obligatorias semestralmente y que de su
cumplimiento se le otorgue 0.5 de crdito al alumno, completando los crditos
necesarios segn se estable en la licenciatura de las otras actividades que se vayan a
considerar en esta rea general.
130
Por ltimo, las actividades formativas del rea Complementaria tambin comprenden
alrededor de un 6.5% del total de los crditos del plan de estudios propuesto, donde
las actividades acadmicas y cientficas o de otra ndole que se consideren necesarios
para fortalecer la formacin integral, las competencias del campo laboral y su perfil
profesional, deben ser aprobadas por el Consejo Divisional de la Divisin de Ciencias
Naturales y Exactas. Dichas actividades se recomiendan cursar a partir del quinto
semestre del plan de estudios y pueden ser, entre otras, las mostradas en la tabla 30.
Dentro del rea complementaria, slo se permitir cursar una Unidad de Aprendizaje
de carcter optativo si el alumno as lo desea bajo la tutora adecuada con la
intencin de fortalecer el perfil disciplinar y las competencias del campo laboral.
Tabla 30. Ejemplos de actividades a desarrollarse en el rea complementaria

REA COMPLEMENTARIA
Clave ACTIVIDADES FORMATIVAS Horas
AC101 Imparticin de Conferencia 10
AC102 Asistencia a Congreso 25
AC103 Participacin en proyectos de investigacin 25-250
AC104 Movilidad 75-175
AC105 Presentacin de ponencia en congreso 5
AC106 Publicacin de artculo 50
AC107 Curso Optativo (solo un curso en la carrera) 75-175
AC108 Apoyo acadmico a curso de maestra o licenciatura 10
AC109 Estancias de Investigacin 25-250
AC110 Verano de investigacin cientfica 250
AC111 Modelos y prototipos 10
AC112 Asistir a cursos, talleres, jornadas, simposios, seminarios, etc. 2-8
13.6 Propuesta de Plan de Estudios por inscripcin

En el plan de estudios que se propone, establece un mnimo de 280 crditos totales,
distribuidos en un total de 60 cursos ms un practicum denominado Estancia
Profesional a realizarse durante un semestre. La modalidad del Plan de Estudios es
semestral bajo el sistema por crditos con una duracin de 10 inscripciones para un
alumno regular. En la tabla 31 se describen los tipos de Unidades de Aprendizaje que
conforman el plan de estudios propuesto y en la tabla 32 se describe la comparacin
entre el programa actual y el propuesto.
131
Tabla 31. Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo.

Por grupos de No. de Trabajo Trabajo Horas Crditos Crditos
Unidades de UDAS Aula Autnomo totales
(%)
Aprendizaje
Matemticas 4 252 98 350 14 5%
Fsica 1 90 35 125 5 1.78%
Qumica 17 1152 498 1650 66 23.57%
Biologa 17 1188 587 1775 71 25.35%
Farmacia 11 1008 417 1425 57 20.35%
Humanidades 3 162 63 225 9 3.21%
Administracin 1 54 21 75 3 1.07%
Idiomas 4 216 84 300 12 4.28%
Optativas 2 108 42 150 6 2.14%
Estancia 1 0 480 480 10 3.57%
Total 61 4230 2325 6555 253 90%
rea complementaria 450 18 6.42%
Total 61 4230 3000 6555 280 100%
Tabla 32. Comparacin entre los planes de estudio 2008 y propuesta
Tipos de Unidades de Plan actual Plan propuesto
Aprendizaje
Nmero Nmero
Cursos 30 29
Laboratorios 21 12
Talleres 16 17
Estancia Profesional 1 1
Optativas de Carrera 2 2
Optativas Humansticas 2 0
Total 72 61
132
Se observa en lo general una disminucin del nmero de materias del plan de estudios
vigente en cumplimiento a la pertinencia del programa educativo arrojado en los
diversos diagnsticos realizados, seguimiento de egresados, encuestas a empleadores,
etc., as como el perfil de egreso por competencias deseado. Igualmente, se da
atencin a recomendaciones emitidas en la ltima evaluacin para el proceso de
Acreditacin del Programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo por parte del
Consejo Mexicano para la Acreditacin de la Educacin Farmacutica, A.C. (COMAEF)
en lo que respecta al Curriculum, a saber, la disminucin de nmero de horas frente a
grupo, sobrecarga de materias en el rea de Fsica y Matemticas, y dar mayor
flexibilidad en el Plan de Estudios.
Se sugieren prerrequisitos cursados y aprobados, cursados solamente, co-requisito

(cursar simultneamente) y despus de haber cursado un determinado nmero de
crditos. Todas las Unidades de Aprendizaje en modalidad de curso se sugiere cursar
simultneamente con su respectivo laboratorio para un mayor aprendizaje.
A continuacin se presenta el plan de estudios por inscripcin para la licenciatura en

Qumico Farmacutico Bilogo:
133
Plan de estudios de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo
Primera Inscripcin
Horas de trabajo por semestre Prerrequisitos
Horas Trabajo Trabajo Cursado y
Clave Unidad de Aprendizaje Crditos totales aula autnomo aprobado Cursado
NELI04005 Clculo diferencial 4 100 72 28
Fsica de los procesos
NELI05007 biolgicos 5 125 90 35
NELI05012 Qumica general 5 125 72 53
NELI03010 Lab. de Qumica general 3 75 54 21
NELI05002 Biologa celular 5 125 90 35
SHLI03001 Comunicacin oral y escrita 3 75 54 21
SHLI03002 Ingls I 3 75 54 21
rea general 1 25 0 25
Servicio social universitario
Total de Crditos 29 725 486 239
Segunda Inscripcin
NELI04017 Clculo integral 4 100 72 28 NELI04005

NELI04005
NELI04020 Fisicoqumica I 4 100 54 46 NELI05012
NELI04030 Qumica orgnica I 4 100 72 28 NELI05012
NELI04024 Lab. de Qumica orgnica I 4 100 72 28 NELI03010
Anatoma y fisiologa
SCLI06003 humanas 6 150 108 42 NELI05002
SHLI03003 tica 3 75 54 21 SHLI03001
SHLI03004 Ingls II 3 75 54 21 SHLI03002
Total de crditos 29 725 486 239
134
Tercera Inscripcin
Horas de trabajo por
semestre Prerrequisitos

NELI03047 Probabilidad y estadstica 3 75 54 21
NELI04049 Qumica analtica I 4 100 72 28 NELI05012
NELI03041 Lab. de Qumica analtica I 3 75 54 21 NELI03010
NELI04051 Qumica orgnica II 4 100 72 28 NELI04030
NELI04045 Lab. de Qumica orgnica II 4 100 72 28 NELI03010
NELI05101 Fisicoqumica en Farmacia NELI04020

y Biologa 5 125 90 35
SHLI03005 Ingls III 3 75 54 21 SHLI03004
Cuarta Inscripcin

NELI03053 Diseo de experimentos 3 75 54 21 NELI03047
NELI04067 Qumica analtica II 4 100 72 28 NELI04049

Lab. de Qumica analtica
NELI03042 II 3 75 54 21 NELI04049
NELI04069 Qumica orgnica III 4 100 72 28 NELI04051

Lab. de Qumica orgnica
NELI04064 III 4 100 72 28 NELI04051 NELI04045
Estructura de biomolculas
NELI04037 y cintica enzimtica 4 100 54 46 NELI04030
Lab. de Estructura de
NELI03040 biomolculas y cintica
enzimtica 3 75 54 21
SHLI03006 Ingls IV 3 75 54 21 SHLI03005
135
Quinta Inscripcin
NELI05073 Farmacognosia 5 125 90 35 NELI04069
NELI04068 Qumica analtica III 4 100 72 28 NELI04067
NELI03043 Lab. de Qumica analtica III 3 75 54 21 NELI03042
NELI04076 Gentica 4 100 54 46 NELI04037
NELI03080 Lab. de Gentica 3 75 54 21
NELI04065 Metabolismo intermediario 4 100 54 46 NELI04037
NELI04066 Microbiologa 4 100 72 28 NELI04037
NELI03063 Lab. de Microbiologa 3 75 54 21

Sexta Inscripcin
Aseguramiento de la
EALI05004 Calidad 5 125 90 35 NELI03053 NELI04068
NELI04089 Qumica analtica IV 4 100 72 28 NELI04068
SCLI04003 Inmunologa 4 100 54 46 NELI04037
SCLI03004 Lab. de Inmunologa 3 75 54 21
SCLI06004 Bacteriologa mdica 6 150 108 42 NELI04066

Visin emprendedora y
SHLI03011 Liderazgo 3 75 54 21
rea complementaria 4 100 0 100
136
Sptima Inscripcin

SCLI05005 Farmacia qumica 5 125 90 35 EALI05004
EALI03008 Legislacin sanitaria 3 75 54 21

NELI04065,
NELI04066
NELI04083 Biologa molecular 4 100 54 46 NELI04076
NELI03086 Lab. de Biologa molecular 3 75 54 21
SCLI06006 Hematologa 6 150 108 42 SCLI04003
SCLI06007 Parasitologa mdica 6 150 108 42 SCLI06004
Octava Inscripcin
SCLI06010 Tecnologa Farmacutica 6 150 108 42 SCLI05005
SCLI06009 Farmacologa 6 150 108 42 SCLI05005
SCLI06008 Bioqumica clnica bsica 6 150 108 42
EALI03016 Administracin gerencial 3 75 54 21 EALI03008
Optativa de carrera I 3 75 54 21
Servicio social profesional
137
Novena Inscripcin
SCLI05011 Biofarmacia 5 125 90 35 SCLI06009
SCLI04013 Farmacia asistencial 4 100 54 46 SCLI06009
SCLI06015 Toxicologa 6 150 108 42 SCLI06009
Bioqumica clnica de
SCLI06012 pruebas especiales 6 150 108 42 SCLI06008
SCLI03014 Fisiopatologa 3 75 54 21 SCLI06008
Optativa de carrera II 3 75 54 21
Servicio social profesional
Dcima Inscripcin

SCLI10016 Estancia profesional 10 480 0 480

Servicio social universitario 0
138
Plan de Estudios de Qumico Farmacutico Bilogo
Horas Totales Periodo Escolar Horas Semana

rea de
Inscripcin Organizacin Clave UDA Unidad de Crditos Semestre ( X ) Cuatrimestre ( ) Semestre ( X ) Cuatrimestre ( ) Prerrequisitos Tipo de
Sugerida Curricular Aprendizaje UDA UDA (clave) prerrequisito*
*
Horas de trabajo Horas de Horas de Horas de trabajo Horas de trabajo
con el profesor trabajo trabajo total con el profesor autnomo
autnomo del estudiante *
1 rea bsica comn NELI04005 Clculo diferencial 4 72 28 100 4 1.5 Ninguno
1 rea bsica comn NELI05007 Fsica de los 5 90 35 125 5 2 Ninguno

procesos biolgicos
1 rea bsica comn NELI05012 Qumica general 5 72 53 125 4 3 Ninguno
1 rea bsica comn NELI03010 Lab. de Qumica 3 54 21 75 3 1 Ninguno

general
1 rea bsica comn NELI05002 Biologa celular 5 90 35 125 5 2 Ninguno
1 rea general SHLI03001 Comunicacin oral y 3 54 21 75 3 1 Ninguno

escrita
1 rea bsica comn SHLI03002 Ingls I 3 54 21 75 3 1 Ninguno
2 rea bsica comn NELI04017 Clculo integral 4 72 28 100 4 1.5 NELI04005 Cursado y
aprobado
139
2 rea bsica comn NELI04020 Fisicoqumica I 4 54 46 100 3 2.5 NELI04005 Cursado
NELI05012 Cursado
2 rea bsica comn NELI04030 Qumica orgnica I 4 72 28 100 4 1.5 NELI05012 Cursado
2 rea bsica comn NELI04024 Lab. de Qumica 4 72 28 100 4 1.5 NELI03010 Cursado y
orgnica I aprobado
2 rea bsica SCLI06003 Anatoma y fisiologa 6 108 42 150 6 2.3 NELI05002 Cursado
disciplinar humanas
2 rea general SHLI03003 tica 3 54 21 75 3 1 SHLI03001 Cursado
2 rea bsica comn SHLI03004 Ingls II 3 54 21 75 3 1 SHLI03002 Cursado
3 rea bsica NELI03047 Probabilidad y 3 54 21 75 3 1 Ninguno

disciplinar estadstica
3 rea bsica comn NELI04049 Qumica analtica I 4 72 28 100 4 1.5 NELI05012 Cursado y
aprobado
3 rea bsica comn NELI03041 Lab. de Qumica 3 54 21 75 3 1 NELI03010 Cursado

analtica I
3 rea bsica comn NELI04051 Qumica orgnica II 4 72 28 100 4 1.5 NELI04030 Cursado y
aprobado
140
3 rea bsica comn NELI04045 Lab. de Qumica 4 72 28 100 4 1.5 NELI03010 Cursado
orgnica II
3 rea bsica NELI05101 Fisicoqumica en 5 90 35 125 5 2 NELI04020 Cursado

disciplinar Farmacia y Biologa
3 rea bsica comn SHLI03005 Ingls III 3 54 21 75 3 1 SHLI03004 Cursado
4 rea bsica NELI03053 Diseo de 3 54 21 75 3 1 NELI03047 Cursado

disciplinar experimentos
4 rea bsica comn NELI04067 Qumica analtica II 4 72 28 100 4 1.5 NELI04049 Cursado y
aprobado
4 rea bsica comn NELI03042 Lab. de qumica 3 54 21 75 3 1 NELI04049 Cursado

analtica II
4 rea bsica comn NELI04069 Qumica orgnica III 4 72 28 100 4 1.5 NELI04051 Cursado y
aprobado
4 rea bsica comn NELI04064 Lab. de Qumica 4 72 28 100 4 1.5 NELI04051 Cursado y
orgnica III aprobado
NELI04045 Cursado
4 rea bsica comn NELI04037 Estructura de 4 54 46 100 3 2.5 NELI04030 Cursado

biomolculas y
cintica enzimtica
141
4 rea bsica comn NELI03040 Lab. de Estructura 3 54 21 75 3 1 Ninguno

de biomolculas y
cintica enzimtica
4 rea bsica comn SHLI03006 Ingls IV 3 54 21 75 3 1 SHLI03005 Cursado
5 rea bsica NELI05073 Farmacognosia 5 90 35 125 5 2 NELI04069 Cursado

disciplinar
5 rea bsica comn NELI04068 Qumica analtica III 4 72 28 100 4 1.5 NELI04067 Cursado y
aprobado
5 rea bsica comn NELI03043 Lab. de Qumica 3 54 21 75 3 1 NELI03042 Cursado

analtica III
5 rea bsica comn NELI04076 Gentica 4 54 46 100 3 2.5 NELI04037 Cursado
5 rea bsica comn NELI03080 Lab. de gentica 3 54 21 75 3 1 Ninguno
5 rea bsica comn NELI04065 Metabolismo 4 54 46 100 3 2.5 NELI04037 Cursado

intermediario
5 rea bsica comn NELI04066 Microbiologa 4 72 28 100 4 1.5 NELI04037 Cursado
5 rea bsica comn NELI03063 Lab. de 3 54 21 75 3 1 Ninguno

Microbiologa
142
6 rea de EALI05004 Aseguramiento de la 5 90 35 125 5 2 NELI03053 Cursado y

profundizacin calidad aprobado
NELI04068 Cursado
6 rea bsica comn NELI04089 Qumica analtica IV 4 72 28 100 4 1.5 NELI04068 Cursado y
aprobado
6 rea de SCLI04003 Inmunologa 4 54 46 100 3 2.5 NELI04037 Cursado

profundizacin
6 rea bsica comn SCLI03004 Lab. de Inmunologa 3 54 21 75 3 1 Ninguno
6 rea de SCLI06004 Bacteriologa mdica 6 108 42 150 6 2.3 NELI04066 Cursado y

profundizacin aprobado
6 rea general SHLI03011 Visin emprendedora 3 54 21 75 3 1 Ninguno

y Liderazgo
7 rea de SCLI05005 Farmacia qumica 5 90 35 125 5 2 EALI05004 Cursado

profundizacin
7 rea de EALI03008 Legislacin sanitaria 3 54 21 75 3 1 Ninguno

profundizacin
7 rea bsica comn NELI04083 Biologa molecular 4 54 46 100 3 2.5 NELI04076 Cursado y
aprobado
NELI04065 Cursado
NELI04066 Cursado
143
7 rea bsica comn NELI03086 Lab. de Biologa 3 54 21 75 3 1 Ninguno

molecular
7 rea de SCLI06006 Hematologa 6 108 42 150 6 2.3 SCLI04003 Cursado y

profundizacin aprobado
7 rea de SCLI06007 Parasitologa mdica 6 108 42 150 6 2.3 SCLI06004 Cursado

profundizacin
7 rea general 1
7 rea 4
complementaria
8 rea de SCLI06010 Tecnologa 6 108 42 150 6 2.3 SCLI05005 Cursado

profundizacin farmacutica
8 rea de SCLI06009 Farmacologa 6 108 42 150 6 2.3 SCLI05005 Cursado

profundizacin
8 rea de SCLI06008 Bioqumica clnica 6 108 42 150 6 2.3 Ninguno

profundizacin bsica
8 rea de EALI03016 Administracin 3 54 21 75 3 1 EALI03008 Cursado

profundizacin gerencial
8 rea bsica Optativa de carrera I 3 54 21 75 3 1 145 crditos Cursados

comn, rea
bsica disciplinar,
rea de
profundizacin
144
9 rea de SCLI05011 Biofarmacia 5 90 35 125 5 2 SCLI06009 Cursado

profundizacin
9 rea de SCLI04013 Farmacia asistencial 4 54 46 100 3 2.5 SCLI06009 Cursado

profundizacin
9 rea de SCLI06015 Toxicologa 6 108 42 150 6 2.3 SCLI06009 Cursado

profundizacin
9 rea de SCLI06012 Bioqumica clnica de 6 108 42 150 6 2.3 SCLI06008 Cursado y

profundizacin pruebas especiales aprobado
9 rea de SCLI03014 Fisiopatologa 3 54 21 75 3 1 SCLI06008 Cursado

profundizacin
9 rea bsica Optativa de carrera 3 54 21 75 3 1 175 crditos Cursados

comn, rea II
bsica disciplinar,
rea de
profundizacin
10 Practicum SCLI10016 Estancia profesional 10 0 480 236 crditos Cursados y

aprobados
145
En lo que respecta a las materias optativas se plantea que el alumno de la licenciatura
en Qumico Farmacutico Bilogo cubra al menos 2 Unidades de Aprendizaje de 3
crditos cada una, sin problema de que el nmero de Unidades de Aprendizaje o
crditos sea mayor, seleccionando materias de las que se ofertan en la Divisin de
Ciencias Naturales y Exactas, seleccionando materias que se ofrecen en sus otros
programas educativos, o de la lista que se anexa en la tabla 33. Tambin se considera
que el alumno pueda cursar materias de su inters de las que se ofrecen en cualquier
otra Unidad Acadmica de la Universidad de Guanajuato o externa a ella, que a juicio
del Coordinador de la Licenciatura, y a propuesta del estudiante, cumplan con el
nmero de crditos y refuercen el perfil de egreso propuesto. De presentar, las
materias a considerarse como optativas, algn prerrequisito, stos sern avalados con
la firma del Coordinador de la Licenciatura. Debido a esta flexibilidad, se requiere que
el proceso de alta de las materias en el programa de licenciatura sea expedito. Para
ello se propone que el Coordinador de la Licenciatura enve un oficio al Secretario
Acadmico de la Divisin, para que a su vez gire la peticin al Coordinador de Asuntos
Escolares del Campus Guanajuato de la Universidad de Guanajuato y se obtenga su
reconocimiento.
Tabla 33. Materias optativas del plan de estudios

Sigla rea del conocimiento
AR Artes
BA Biotecnologa y Agropecuarias
EA Econmico Administrativas
II Ingeniera e Industria
NE Ciencias Naturales y Exactas
SC Ciencias de la Salud y de la conducta
SH Sociales y Humanidades
CLAVE MATERIAS Crditos No. de horas No. de

dentro del horas fuera
aula del aula
BALI05004 BIOPROCESOS Y FERMENTACIONES INDUSTRIALES 05 72 53
BALI05005 BIOTECNOLOGA Y PRESERVACIN AMBIENTAL 05 72 53
EALI05012 ADMINISTRACIN EFECTIVA DE PROYECTOS 05 72 53
EALI03013 FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA 03 54 21
EALI05014 GESTIN DE LA INNOVACIN, DE LA PROPIEDAD 05 72 53
146
INTELECTUAL Y SU TRANSFERENCIA
IILI05040 BALANCE DE MATERIA Y ENERGA 05 72 53

IILI05041 CIENCIA DE LOS MATERIALES 05 72 53
IILI05042 DISEO DE PLANTAS 05 72 53
IILI05043 ELABORACIN E INTERPRETACIN DE DIAGRAMAS 05 72 53
IILI04044 ELECTRNICA DE CONTROL E INSTRUMENTACIN II 04 54 46
IILI04045 INGENIERA DE COSTOS 04 54 46
IILI04046 INGENIERA DE PROCESOS BIOTECNOLGICOS 04 54 46
IILI04047 INGENIERA QUMICA DEL PROCESO DE CURTIDO 04 54 46
IILI048 LA INGENIERA QUMICA DEL SIGLO XXI
IILI049 MATERIALES AVANZADOS
IILI04050 TCNICAS DE INGENIERA INDUSTRIAL 04 54 46
NELI05101 APLICACIONES DE LA QUMICA ORGANOMETLICA A 05 72 53
LA SNTESIS ORGNICA
NELI05102 CINTICA CUNTICA AVANZADA 05 72 53
NELI05103 CINTICA QUMICA AVANZADA 05 72 53
NELI104 COMBUSTIN Y GASIFICACIN
NELI06105 CONTAMINACIN AMBIENTAL 06 108 42
NELI04106 ENERGAS RENOVABLES 04 54 46
NELI04107 FISICOQUMICA DE COLOIDES Y SUPERFICIES 04 54 46
NELI05108 FISICOQUMICA DE LOS POLMEROS 05 72 53
NELI05109 FISICOQUMICA DEL ESTADO SOLIDO 05 72 53
NELI04110 FISICOQUMICA EN COLOIDES Y SUPERFICIES 04 54 46
NELI05111 FISICOQUMICA II 05 72 53
NELI06112 HISTOLOGA Y CITOPATOLOGA 06 108 42
NELI06113 MASTOZOOLOGA 06 108 42
NELI05114 MECNICA CUNTICA Y MECNICA ESTADSTICA 05 72 53
NELI05115 MTODOS ANALTICOS E INSTRUMENTALES 05 72 53
NELI05116 MTODOS CROMATOGRFICOS 05 72 53
NELI05117 MTODOS ESPECTROFOTOMTRICOS 05 72 53
NELI04118 MICROSCOPA Y MICROFOTOGRAFA 04 54 46
NELI05119 MINERALOGA 05 72 53
NELI120 MODELADO MATEMTICO Y OPTIMIZACIN
NELI05121 PALEONTOLOGA 05 72 53
NELI122 QUMICA CUNTICA AVANZADA
NELI05123 QUMICA DEL PROCESO DE CURTIDO 05 72 53
NELI04124 QUMICA INDUSTRIAL 04 54 46
NELI05125 QUMICA INORGNICA COVALENTE 05 72 53
147
NELI05126 QUMICA ORGANOMETLICA 05 72 53

NELI05127 REACCIONES EN SOLIDOS, SUPERFICIES Y 05 72 53
CATALIZADORES
NELI05128 REACTIVIDAD QUMICA Y TEORAS CIDO-BASE 05 72 53
NELI05129 RESONANCIA MAGNTICA NUCLEAR 05 72 53
NELI05130 SNTESIS Y CARACTERIZACIN DE LOS POLMEROS 05 72 53
NELI07131 SNTESIS Y CARACTERIZACIN DE COMPUESTOS 07 126 49
ORGNICOS
NELI04132 TALLER DE SIMULACIN CFD 04 54 46
NELI05133 TCNICAS ELECTROANALTICAS 05 72 53
NELI05134 TEMAS SELECTOS DE POLMEROS I 05 72 53
NELI05135 TEMAS SELECTOS DE POLMEROS II 05 72 53
NELI05136 TERMODINMICA AVANZADA 05 72 53
NELI04137 TERMODINMICA I 04 54 46
NELI06138 TOXICOLOGA AMBIENTAL 06 108 42
SCLI05017 ANLISIS DE ALIMENTOS 05 72 53
SCLI05018 BASES BIOLGICAS DE LA CONDUCTA 05 72 53
SCLI05019 CRIMINALSTICA 05 72 53
SCLI04020 DESARROLLO Y VALIDACIN DE MTODOS 04 54 46
ANALTICOS FARMACTICOS
SCLI06021 FARMACIA GALENICA 06 108 42
SCLI04022 FARMACOLOGA 04 54 46
SCLI04023 FARMACOLOGA CLNICA 04 54 46
SCLI06024 FORMULACIN DE MEDICAMENTOS 06 108 42
SCLI06025 HISTOLOGA Y CITOPATOLOGA 06 108 42
SCLI04026 INMUNOQUMICA 04 54 46
SCLI05027 MEDICINA LEGAL 05 72 53
SCLI04028 OPERACIONES APLICADAS A FARMACIA 04 54 46
SCLI04029 SALUD PBLICA 04 54 46
SCLI06030 TECNOLOGA FARMACUTICA II 06 108 42
SCLI06031 TOXICOLOGA 06 108 42
SCLI07032 TOXICOLOGA II 06 108 42
SCLI03033 VIROLOGA MDICA 03 54 21
SHLI03012 CIENCIA Y SOCIEDAD I 03 54 21
SHLI03013 CIENCIA Y SOCIEDAD II 03 54 21
SHLI03014 EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE 03 54 21
SHLI03015 EPISTEMOLOGIA Y CIENCIA 03 54 21
SHLI03016 EXPRESIN CORPORAL I 03 54 21
SHLI03017 LECTURA Y REDACCIN DE TEXTOS CIENTIFICOS 03 54 21
148
SHLI03018 LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO 03 54 21

SHLI03019 METODOLOGIA CIENTIFICA 03 54 21
SHLI03020 METODOLOGIA CIENTIFICA I 03 54 21
SHLI03021 METODOLOGA CIENTFICA II 03 54 21
SHLI03022 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 03 54 21
SHLI05023 SEMINARIO DE REA II: FILOSOFA Y PSICOANLISIS 05 72 53
SHLI03024 SOCIOLOGA DEL TRABAJO 03 54 21
SHLI03025 TOMA DE DECISIONES 03 54 21
13.7 Sistema de Crditos

En base a la exitosa experiencia obtenida del programa vigente, el rediseo curricular
propuesto considera continuar con el sistema de crditos y por inscripcin semestral.
Esta forma de operar el programa ha demostrado ser eficiente, de favorecer el
aprovechamiento de los alumnos y est muy bien asimilado por los profesores que
participan en el programa; los alumnos tambin lo asimilan conforme avanzan en el
programa.
El Sistema de Crditos es la forma de avanzar en el plan de estudios, asignando un

valor convencional a las asignaturas que lo integran (crdito), donde el valor del plan
est determinado por el nmero de crditos acumulados y no por el nmero de
asignaturas cursadas.
Sin embargo, en el nuevo Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, los

avances acadmicos se registran en crditos, el crdito se concibe como una unidad
de medida de veinticinco horas de trabajo acadmico exitoso del estudiante para el
aprendizaje de contenidos y para la obtencin de grados y niveles. El crdito permite
no slo este reconocimiento sino que facilita la transferencia de trabajo acadmico a
otras Instituciones de Educacin Superior. El crdito es el valor que se otorga a las
actividades de aprendizaje descritas en el plan de estudios y evaluadas
favorablemente con el fin de obtener los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores. El valor otorgado es de un crdito por cada 25 horas de trabajo del
estudiante, ya sea en aula y/o fuera de aula.
149
El nmero total de crditos del plan de estudios propuesto est en entre los 224 a 280
crditos establecidos como rango para una licenciatura de acuerdo al nuevo Modelo
Educativo y al Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudios de la Universidad
de Guanajuato.
Tabla 34. Comparacin de crditos entre plan 2001, plan 2008 y el Propuesto
Unidades de Nmero de Nmero de crditos Nmero de crditos

Aprendizaje crditos del Plan del plan de estudios
del Plan de
de estudios 2001 propuesto
Estudios 2008
Obligatorias 361 386 271
Optativas de 68 27 6
Carrera
Optativas 30 12 3
Formativas
TOTAL 459 425 280
El Plan de estudios 2001 consta de 53 cursos obligatorios, 9-13 optativos y 4 de

carcter formativo, dando un total de 66-70 cursos. El Plan de Estudios 2008 consta de
67 asignaturas, de las cuales 65 son de carcter obligatorio y 2 de tipo optativo. En el
nuevo Plan de Estudios, un alumno cursar 61 asignaturas, de las cuales 58 son de
carcter obligatorio, 2 de tipo optativo de carrera y/o humanstica y un practicum.
13.7.1 Sobre la autorizacin de crditos

Un alumno regular podr llevar hasta un mximo de 32 crditos al semestre previa
autorizacin de su tutor. Cuando un alumno adeude una o ms Unidades de
Aprendizaje, la carga en crditos durante el semestre ser valorada atendiendo a los
lineamientos de Tutora, previamente aprobados por el Consejo Divisional de la
Divisin de Ciencias Naturales y Exactas.
Es importante mencionar que en el caso de las materias tericas que sean

complementadas por el laboratorio, de preferencia estas deben de cursarse en el
150
mismo semestre, de no ser el caso, el alumno podr cursar en un semestre la teora y

en otro superior el laboratorio, pero en ningn caso se aceptar que curse en un
semestre el laboratorio y en otro posterior la teora.
Cualquier sobrecarga de crditos de un alumno ser analizado y aprobado en el

Comit de Docencia del Consejo Divisional.
Debido a que el Ingls es una competencia que el alumno puede adquirir fuera del
plan de estudios, se propone que de acreditar el puntaje requerido para el egreso, el
alumno se inscriba a las materias y que de manera automtica se le aplique la
calificacin de Acreditado. En caso de que no cuente con un documento que avale su
competencia en el idioma ingls, a su solicitud escrita, presentar un examen de
ubicacin. El resultado de dicho examen ubicar al alumno en el curso que sea
necesario para que complete su habilidad en este idioma y al trmino de stos
adquiera los puntajes referidos y los curos que no fuese necesario que curse, se
inscribir y se le asentar la calificacin de Acreditada.
13.8 Movilidad estudiantil

El Sistema de Crditos bajo el cual operar el Programa Educativo de Qumico
Farmacutico Bilogo facilitar, como ha sido en el Programa vigente, la movilidad de
alumnos. El alumno cursar Unidades de Aprendizaje comunes con los programas
educativos de Ingeniera Qumica, Qumico y Biologa Experimental. Asimismo, el
alumno podr inscribirse en Unidades de Aprendizaje equivalentes que se impartan en
otras Divisiones de la Universidad que contribuyan al perfil de egreso por
competencias. Con ello, se facilita que los alumnos de distintas carreras convivan al
tomar esos cursos y, en consecuencia, enriquezcan sus relaciones interpersonales
entre la comunidad estudiantil. Asimismo, los alumnos tienen las facilidades de
interactuar con profesores de otras disciplinas relacionadas con el programa, es decir,
con fsicos, matemticos, qumicos, ingenieros qumicos, socilogos, filsofos y
administradores, entre otros.
151
Finalmente, un alumno del Programa Educativo de Qumico Farmacutico Bilogo que

participe en una actividad de Intercambio Acadmico podr cursar Unidades de
Aprendizaje equivalentes o revalidables en otra institucin del pas o del extranjero,
siempre y cuando contribuyan al perfil de egreso por competencias, adems de contar
con los respectivos convenios para llevar a cabo satisfactoriamente la movilidad. La
Comisin de Docencia del Consejo Divisional autorizar a los estudiantes para que
realicen parte de sus estudios en otras universidades o dependencias, siempre y
cuando stas impartan unidades de aprendizaje equivalentes a las del presente
programa. La movilidad estudiantil, por lo tanto, puede ocurrir en cualquier nivel del
programa y con cualquier Unidad de Aprendizaje del mismo.
13.9 Flexibilidad del plan de estudios
Se relaciona con la capacidad del propio currculo, para incorporar en forma oportuna
conocimientos y tcnicas modernas, segn la evolucin de los campos del saber que lo
fundan; con la capacidad para ofrecer diferentes alternativas de entrada y de salida al
proceso formativo; con la capacidad de ofrecer una variedad de rutas acordes con las
posibilidades, intereses y necesidades de los sujetos en formacin as como con las
distintas opciones para generar aprendizajes.
La flexibilidad tiene que ser un elemento siempre presente en los diseos y procesos
curriculares, la flexibilidad deber ser vista como la capacidad del propio currculo
para incorporar en forma oportuna conocimientos y tcnicas modernas segn la
evolucin de los campos del saber que a l lo fundan y no solamente como el acomodo
de Unidades de Aprendizaje sin muchos prerrequisitos en el mapa curricular.
Esta propuesta de rediseo curricular del programa educativo de Qumico

Farmacutico Bilogo tiene un significativo grado de flexibilidad ya que:
El alumno selecciona sus contenidos y los adapta a su ritmo de aprendizaje.
Posibilita que el alumno no descuide otras actividades importantes para su
formacin: actividades deportivas, artsticas, o necesidades de trabajo.
152
Otorga al alumno una nueva nocin del tiempo y del uso de ste, al saber que la
conclusin de sus estudios no depende de un calendario fijo sino del trabajo
acadmico que realice en los tiempos por l determinados.
El alumno es responsable de los tiempos que dedica al estudio, aunque guiado por
el trabajo de Tutora Acadmica del profesorado.
La educacin se concibe como un acceso voluntario a responsabilidades acadmicas
asumidas individualmente por el alumno.
Los vnculos de amistad de los alumnos se amplan de manera extraordinaria, al
cambiar el alumno de compaeros entre clase y clase.
La movilidad del alumno no se reduce al espacio delimitado por la Divisin de
Ciencias Naturales y Exactas, ya que se encuentra en condiciones de hacer uso de
las instalaciones de toda la Universidad.
Mayor participacin de los alumnos y de los profesores en los procesos de
enseanza-aprendizaje.
La inscripcin del alumno se convierte en un acto pedaggico y no solamente
administrativo.
El estudiante cuenta con un Tutor, que es un profesor que lo orienta en la
elaboracin de su Plan de Estudios (PE), en el avance de la red de Unidades de
Aprendizaje, en el seguimiento del aprovechamiento y tambin lo apoya en otros
aspectos relacionados con su formacin.
En consecuencia, la flexibilidad del programa se notar en los siguientes aspectos:

Interrelacin con otros programas educativos tales como el de Qumico, Biologa
Experimental e Ingeniera Qumica mediante las Unidades de Aprendizaje comunes
en diferentes periodos semestrales.
Flexibilidad en el tiempo ya que el alumno podr ajustar, en base a sus
capacidades individuales y dentro de mrgenes razonables, la duracin del
programa, partiendo de un mnimo establecido.
Flexibilidad en el contenido educativo, ya que el alumno podr seleccionar entre
varias actividades de aprendizaje que cumplan objetivos equivalentes, as como
153
combinar asignaturas que configuren una rea del conocimiento o una especialidad,
logrando un adecuado ajuste a sus intereses y propsitos.
Flexibilidad en cuanto a las posibilidades de egreso, pues previa determinacin del
nmero y tipo de crditos requeridos en cada caso, ser posible el egreso en
diferentes perodos escolares.
14. PROGRAMAS DE ESTUDIO

Las Unidades de Aprendizaje detalladas del Plan de Estudios propuesto por rea se
presentan en el Anexo 13.
15. REQUISITOS ACADMICOS DE INGRESO Y DE ADMISIN

15.1 Requisitos de ingreso
Respecto a requisitos de ingreso se consideran aquellos relacionados con acadmicos,
de admisin, de salud, de conducta y de carcter administrativo.
15.1.1 Requisitos acadmicos

Haber cursado y aprobado el nivel medio superior o equivalente, preferentemente en
las reas de qumico-biolgicas o fsico-matemticas.
15.1.2 Requisitos de admisin

Haber cumplido con el proceso de seleccin y ser admitido, de acuerdo al desempeo
en el Examen de Habilidades y Conocimientos Bsicos (EXHCOBA) y a su trayectoria
acadmica (anlisis de kardex y promedio general). La ponderacin que se considera
es 75 % del EXHCOBA y 25 % de la trayectoria acadmica. En anlisis del kardex
consiste en tomar en cuenta el promedio general, el desempeo acadmico, es decir,
si el aspirante tuvo o no materias en segunda oportunidad o exmenes extraordinarios.
154
Aunque no se considerar como requisito un nivel determinado de dominio del idioma

ingls, se aplicar un examen diagnstico, segn lo establecido por el Consejo
Divisional. Todos los casos no previstos sern analizados por la Comisin de Docencia.
El procedimiento general ser el siguiente:

El aspirante al programa entregar su solicitud debidamente llenada y los
documentos que en sta se indiquen en los perodos marcados por el calendario
acadmico de la Universidad de Guanajuato para el Plan Semestral.
El aspirante presentar el Examen de Habilidades y Conocimientos Bsicos
(EXHCOBA) en la fecha y hora que le sea indicada en la Secretara Acadmica
de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas, dentro de los perodos de
admisin a la Universidad de Guanajuato en su Plan Semestral.
15.1.3 Requisitos de salud

Gozar de buena salud y buenos hbitos de limpieza.
15.1.4 Requisitos de conducta

Observar una conducta decorosa y congruente con la calidad de alumno. Para lo
anterior, contar con una constancia que avale una buena conducta, expedida por la
institucin donde curs la educacin media superior o su equivalente.
15.1.5 Requisitos de carcter administrativo

Sern aquellos que la instancia de Registro y Control Escolar tengan vigentes a la
fecha del proceso de ingreso, y los necesarios para cualquier otro programa de
licenciatura de la Universidad de Guanajuato, como son:
Certificado de bachillerato o equivalente.
Acta de nacimiento y lo necesario para acreditar su identidad personal, de
acuerdo con la legislacin nacional y estatal.
Constancia de haber sido admitido al programa de educacin superior.
155
15.2 Requisitos de Inscripcin

Para ser inscrito al Programa Educativo de Qumico Farmacutico Bilogo, el alumno
aceptado deber presentar:
Solicitud de Inscripcin. Contiene ficha socioeconmica, consentimiento para
ser asegurado y comprobante de pago.
Comprobante de admisin. Expedido por el Director de la Divisin de Ciencias
Naturales y Exactas.
Certificado de Secundaria.
Certificado de Preparatoria.
Copia certificada del Acta de Nacimiento.
Carta de Servicio Social. Slo en los casos donde la institucin de origen
considere obligatorio la prestacin del servicio social.
Carta de Buena Conducta.
Informacin del estado de salud mediante un certificado de salud.
Dos fotografas tamao infantil, iguales, de frente y recientes, a color.
Proyecto de Estudios autorizado por el tutor designado.
Los certificados de secundaria y preparatoria procedentes de otros estados o

instituciones educativas que no pertenecen al esquema educativo de la Universidad de
Guanajuato debern estar debidamente legalizados por las autoridades
correspondientes.
Las inscripciones se llevarn a cabo en los das sealados por el Calendario Acadmico
de la Universidad de Guanajuato, en el lugar que para el efecto se establezca.
15.3 Requisitos de inscripcin semestral

El alumno checar a travs de la pgina web de la Universidad de Guanajuato, el da y
hora que le corresponda su inscripcin semestral en lnea el cual llenar debidamente
en el momento que le corresponda, as como su formato de inscripcin y pago a
realizar en diversas cuantas bancarias. Para lo anterior, la Secretara Acadmica de la
Divisin de Ciencias Naturales y Exactas tendr el siguiente procedimiento:
156
La Direccin, a travs de la Secretara Acadmica publicar las materias que se

ofrecern durante el perodo escolar, sealando el profesor que impartir cada una
de ellas, horarios y saln correspondiente. Tambin publicar las fechas para que
los Tutores lleven a cabo la autorizacin del PSE de sus alumnos.
La Coordinacin de Tutora facilitar a los Tutores la Carpeta Electrnica del Tutor
(CET) de los alumnos que le han sido asignados. La Carpeta contiene el Crdex del
alumno en electrnico e informacin del seguimiento y acuerdos de cargas
acadmicas semestrales.
El alumno y su Tutor analizan el avance en el programa de estudios y, en base a
ello, se elabora el PE. Este ltimo debe ser autorizado por el Tutor como requisito
para que el alumno se inscriba.
Para completar su inscripcin cada semestre el alumno deber de haber asistido a
una sesin de tutora antes de la semana de inscripcin en lnea, haber realizado su
valoracin fsica y su evaluacin docente.
15.4 Sobre las altas y bajas de Unidades de Aprendizaje

En el sistema propuesto, se le podr permitir a los alumnos que en un plazo no
mayor a los primeros diez das hbiles posteriores al inicio de los cursos
(Artculo 37 del Estatuto Acadmico) den de alta las Unidades de Aprendizaje
de su inters, indicando el grupo respectivo, siempre y cuando hayan tenido un
registro al inicio del semestre de manera regular.
El alumno podr dar de baja una Unidad de Aprendizaje hasta antes de haber
cubierto el 25 % del perodo escolar (Artculo 37 del Estatuto Acadmico).
Para dar de alta o baja una asignatura, es necesario contar con la autorizacin
del Tutor, previo a la presentacin de la solicitud en la Secretara Acadmica,
mediante el formato especial Cambio de Materia (CM) o bien va electrnica.
Los alumnos podrn solicitar la cancelacin de su inscripcin hasta antes de
haber cubierto el 50% del perodo escolar correspondiente (Art. 36 del Estatuto
Acadmico)
157
15.5 Sobre las Unidades de Aprendizaje optativas

La eleccin de las Unidades de Aprendizaje optativa de carrera y/o humanstica I
(despus de haber cursado 145 crditos) y optativa de carrera y/o humanstica II
(despus de haber cursado 175 crditos) tiene como objetivo principal reforzar el
perfil de egreso; para ello, el alumno junto con su tutor determinar de acuerdo con
(1) prerrequisitos cumplidos y (2) el nivel sugerido.
15.6 Unidades de Aprendizaje optativas en otros programas de la

Universidad de Guanajuato
Cuando el alumno se inscriba a Unidades de Aprendizaje optativas que se ofrezcan en
otras Divisiones de la Universidad, previa autorizacin de su Tutor, deber acudir a la
Secretara Acadmica para que se le proporcione el oficio de solicitud de inscripcin a
la Unidad de Aprendizaje seleccionada, mismo que deber entregar en la Direccin de
la Divisin donde cursar la Unidad de Aprendizaje para su autorizacin y las copias
respectivas en Secretara Acadmica de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas y
en la Direccin de Administracin Escolar. Las Unidades de Aprendizaje autorizadas
debern quedar registradas en su proyecto de estudios (PE). No se requerir llenar
otra solicitud de inscripcin.
15.7 Cambio de Programa Educativo

El alumno tiene como opcin realizar el cambio de Programa Educativo, siempre y
cuando se hayan cursado el 30 % de los crditos totales de su curricula. El trmite de
cambio de PE se realiza presentando una solicitud a la Comisin de Docencia, dicha
solicitud debe de ir firmada por el interesado, el tutor acadmico y con visto bueno de
la Coordinacin del Programa Educativo actual. Dicha solicitud ser analizada por la
Comisin de Docencia, la cual dar respuesta por escrito al interesado. En caso de ser
autorizado el cambio de PE, la Secretara Acadmica mandar al Coordinador del PE
correspondiente un oficio con el Kardex del alumno para realizar la convalidacin
correspondiente de las materias.
158
15.8 Cambio de Plan de Estudios del Programa Educativo

Todo alumno tendr derecho a realizar cambio a un nuevo Plan de Estudios, bajo su
responsabilidad y previo anlisis de su kardex con su tutor acadmico. Para realizar el
trmite es necesario presentar a la Secretaria Acadmica una solicitud de motivos,
firmada por el alumno y tutor acadmico. Dicha solicitud ser analizada por el
Coordinador del Programa Educativo y la Comisin de Docencia, considerando siempre
el mejor desempeo y bienestar acadmico del alumno.
16. REQUISITOS DE EGRESO, OBTENCIN DE GRADO Y TTULO

16.1 Requisitos de Egreso
Haber aprobado un mnimo de 280 crditos de las Unidades de Aprendizaje,
actividades generales y complementarias, as como el practicum del plan de
estudios de la Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo (presentacin del
certificado general).
Poseer una constancia de dominio del idioma ingls. En el Modelo Educativo de la

Universidad de Guanajuato se establece que sus estudiantes debern lograr las
competencias de pensar y comunicarse en otros idiomas adems del propio. Para
colaborar en el logro de lo anterior, los Programas Educativos de la Divisin de
Ciencias Naturales y Exactas (DCNE) ofrecen cuatro cursos de ingls (3 crditos
cada uno), los cuales despus de haber sido cursados y acreditados favorecern
que el alumno sea capaz de comprender los puntos principales de textos sencillos,
escritos en lengua estndar, que se relacionen con situaciones para l conocidas
(estudio, trabajo y ocio). El conocimiento adquirido por el alumno ser equivalente
en el TOEFL-PBT (Test of English as a foreign language-Paper based test) a 517-563
puntos; en el TOEFL-iBT (Test of English as a foreign language-Internet based test)
a 67-86 puntos; en el MCERL (Marco comn europeo de referencia de las lenguas)
nivel B1 y en el CU (Cambridge University) a nivel PET.
159
Todo alumno de la licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo que concluya el

50% de la extensin de su plan de estudios deber haber cursado y acreditado la
totalidad de cursos de ingls ofrecidos.
Al ingresar a los distintos Programas Educativos los alumnos sustentarn una

evaluacin del conocimiento del idioma ingls con fines de diagnstico y
ubicacin, el cual ser aplicado y evaluado por personal de la propia Divisin.
El alumno podr acreditar de manera parcial o total el conocimiento requerido por

las distintas unidades de aprendizaje (UDAs) a travs de la presentacin de la
documentacin correspondiente ante la correspondiente Coordinacin del
Programa Educativo, instancia que determinar el nivel al que debe integrarse el
alumno o en su caso la acreditacin total de los cursos.
Sustentar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Qumico

Farmacutico Bilogo (EGEL-QFB) que aplica el CENEVAL dentro del primer
semestre de haber egresado.
Los dems requisitos acadmicos y administrativos previamente establecidos en la

estructura curricular correspondiente.
16.2 Requisitos de obtencin del grado de licenciatura

Sern aquellos que la instancia de Registro y Control Escolar tenga vigentes a la
fecha del trmite para la obtencin del grado. Entre otros:
Cumplir con alguna modalidad para la obtencin de grado, aprobada por el Consejo
Divisional en base al Art. 62 del Estatuto Acadmico:
a) Trabajo de Tesis.
b) Trabajo de Ejercicio Profesional.
c) Sustentar y aprobar el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en
Qumico Farmacutico Bilogo (EGEL-QFB) que aplica el Centro Nacional para la
Evaluacin de la Educacin Superior, A.C. (CENEVAL).
d) Excelencia acadmica.
160
En el futuro se podrn disponer de otras modalidades de titulacin, segn lo referido

en el Artculo 62 del Estatuto Acadmico de la Universidad de Guanajuato.
16.3 Requisitos de obtencin del ttulo profesional

De acuerdo con las modalidades para la obtencin del ttulo de la Licenciatura en
Qumico Farmacutico Bilogo, y una vez que el alumno compruebe que ha cubierto
alguna de ellas, podr tramitar su ttulo y cdula profesional ante la autoridad
correspondiente, cumpliendo los requisitos establecidos y presentando la
documentacin probatoria que le sea requerida para dicho trmite como son:
Constancia de haber realizado su Servicio Social Profesional.
Acta en la cual se le acredita haber obtenido el ttulo de Qumico Farmacutico
Bilogo.
Una fotografa en tamao ttulo, impresa en blanco y negro.
Dos fotografas iguales en tamao credencial ovaladas, en blanco y negro.
Documentos probatorios de aquellos requisitos que la Institucin establezca.
17. PROGRAMA DE EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
17.1 Evaluacin de los Programas Educativos

Los Programas Educativos se revisan y actualizan continuamente de tal forma que
puedan hacerse adecuaciones a los programas de estudio o a la estructura curricular
segn sea el caso. Dicho proceso se realizar de forma colegiada y mediante los
sistemas de retroalimentacin que la Institucin tiene de sus estudiantes, egresados,
empleadores y diversas instituciones del sector pblico y privado.
La evaluacin de los programas educativos debe ser permanente, aunque para tomar
decisiones sobre una modificacin, suspensin o supresin deber realizarse por lo
menos cada cinco aos, considerando por supuesto, los resultados de la evaluacin
continua.
161
La actualizacin de los planes de estudio, por el contrario, se realiza a partir de los

resultados del seguimiento de su puesta en marcha y del anlisis de la informacin
obtenida a travs de su evaluacin continua.
El programa de evaluacin tiene como objetivo asegurar la calidad de la formacin

universitaria. Para lograr dicho objetivo se plantea un modelo sistmico, conformado
por la evaluacin interna que las propias Divisiones debern operar de acuerdo con la
normatividad vigente y la evaluacin externa desarrollada por los organismos
acreditadores o certificadores del programa.
Evaluacin de la congruencia
interna del propio proyecto
(Documento del Plan de
estudios)
Evaluacin interna
Seguimiento
Programa de Evaluacin del Plan

de estudios Evaluacin Rediseo/Diseo
Evaluacin externa Acreditacin

Nacional/Internacion
al/ Certificacin
A continuacin se describen cada uno de los enfoques de la evaluacin propuestos

para garantizar la calidad de la formacin de los estudiantes en este plan de estudios.
17.2 Programa de evaluacin interna

Desde el enfoque de la evaluacin interna que aqu se plantea y, considerando las
siguientes dimensiones del plan de estudios (Miguel Zabalza, 2007) se definen las
estrategias y mecanismos que conformaran el programa de evaluacin.
162
Evaluacin del proyecto en

s mismo
Evaluacin de su
implementacin
Evaluacin de la satisfaccin
de los agentes que
participan en su desarrollo
Evaluacin de resultados
Diseo de una nueva

propuesta, si los resultados
de las evaluaciones
ateriores as lo demandan.
a) El proceso de evaluacin del plan de estudios iniciar con el origen del plan
mismo, una vez que se integre el documento y sea sometido a la valoracin
de los rganos colegiados responsables de aprobarlo para su
implementacin.
b) Puesto en prctica el plan de estudios, se propone la evaluacin de su

implementacin a travs de los Seminarios de seguimiento y evaluacin
curricular convocados por la Secretara Acadmica de las Divisiones, al
menos 2 veces semestralmente y en los cuales participarn docentes,
coordinadores y otros agentes educativos, con el propsito de recoger
informacin para valorar la funcionalidad de la propuesta y realizar las
primeras adecuaciones que se asuman como pertinentes.
En estos seminarios se abordarn temas relacionados con problemas de

aprovechamiento acadmico, desercin, rezago, adems de otros que directamente
afecten los procesos de enseanza y de aprendizaje.
a) La evaluacin de la satisfaccin con el plan de estudios, tiene como
propsito conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes y de
otros grupos de inters (como docentes y empleadores), sobre la formacin
que la propuesta curricular ofrece. Por lo cual deber existir un Sistema de
Seguimiento de Egresados, un Estudio de Empleadores Institucional y la
organizacin de foros con amplia participacin de docentes insertos en el
mbito profesional.
163
b) La evaluacin de los resultados del plan de estudios, se refiere al anlisis de

ciertos indicadores de desempeo acadmico (ndices de aprobacin,
reprobacin, desercin, egreso, titulacin, demanda) que pueden
contrastarse con el plan anterior, para valorar el nivel de mejora.
c) Como resultado del proceso de toma de decisiones a partir de los puntos

anteriores, puede surgir el diseo de un nuevo plan de estudios.
17.3 Programa de Evaluacin Externa

El plan de estudios se evaluar de manera externa a travs de los Comits
Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES), organismos del
Consejo Para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES), organismos
especializados para otros niveles educativos y otros organismos internacionales, con el
propsito de someter a evaluacin y acreditacin los sistemas para el aseguramiento
de la calidad del proceso formativo.
Un programa educativo adquiere la condicin de evaluable por organismos

nacionales externos, una vez que tiene su primera generacin de egreso.
Todos los programas acadmicos deben tener un programa permanente de evaluacin

que permita detectar fortalezas y debilidades, para con ello poder tomar acciones que
permitan una operacin exitosa del programa. Se propone la creacin de tres comits
de seguimiento con las siguientes caractersticas:
17.4 Comit de Seguimiento y Evaluacin de la Licenciatura en Qumico

Farmacutico Bilogo
Este Comit estar integrado de la siguiente manera:
El Director de la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas o en quien l delegue esta
responsabilidad.
El Coordinador del Programa Educativo de Q.F.B.
Los Directores de los departamentos de Farmacia y Biologa.
Un profesor de la Licenciatura.
164
17.5 Comit de Investigacin o Innovacin Educativa de la Licenciatura en

responsabilidad.
Un profesor investigador en el rea de Educacin o aspectos pedaggicos.
El Coordinador de Tutora.
El Coordinador del Servicio Social.
17.6 Comit de Seguimiento de Egresados de la Licenciatura en Qumico

Farmacutico Bilogo
responsabilidad.
El Coordinador del Comit y sea quien se vincule con el departamento
correspondiente del Seguimiento de Egresados de la Universidad de Guanajuato.
El proceso de evaluacin del programa acadmico de Qumico Farmacutico Bilogo

ser permanente con el fin de mantener el curriculum actualizado (Art. 21 del
Reglamento de Modalidades de los Planes de Estudio). Los aspectos ms sobresalientes
contemplados por esta evaluacin se describen en la tabla 35.
Sin embargo, durante la puesta en marcha del plan de estudio propuesto y durante su
funcionamiento, se podrn crear los comits necesarios y adecuados para el correcto
funcionamiento del programa educativo por el bien de la formacin integral del
estudiante.
165
Tabla 35. Actividades y objetivos de los Comits de seguimiento del Programa de

ACTIVIDAD OBJETIVOS
Revisin de la Observndose si el nuevo curriculum de la licenciatura est

justificacin base cumpliendo las expectativas planteadas.
de este proyecto
Se analizar la operatividad de los aspectos que influyen en el

desempeo del curriculum de la nueva carrera: Infraestructura
fsica, desempeo del profesorado, procesos de enseanza-
aprendizaje, indicadores de aprovechamiento, eficiencia y
Operacin del eficacia del programa, procedimientos de seleccin de nuevos
Programa alumnos, ndices de titulacin, programas de vinculacin,
procesos de actualizacin de profesores, implementacin de
exmenes departamentales, perfiles de ingreso/egreso,
objetivos del plan curricular y contenidos de las materias,
programa de Tutora Acadmica, programa de Servicio Social,
bolsa de trabajo, seguimiento de egresados, necesidades de
empleadores.
Se revisar la pertinencia del nuevo programa con el sector

social y productivo, estableciendo una consulta permanente con
empleadores y egresados. En este contexto, se buscar
Resultados diversificar los convenios con otras instituciones as como con la
industria regional y nacional a fin de dar cumplimiento a la
propuesta que este nuevo programa plantea. Adems, se buscar
dar un seguimiento ms detallado a los egresados, a fin de
evaluar el perfil de egreso.
166
FASE III. OPERACIN DEL PROGRAMA EDUCATIVO
18. POBLACIN ESTUDIANTIL A ATENDER

La Licenciatura en Qumico Farmacutico Bilogo realiza promocin semestral de
nuevo ingreso. La modalidad del plan de estudios es por crditos y semestral. En la
actualidad existe la capacidad para atender hasta un mximo de 50 alumnos por
semestre/grupo en Unidades de Aprendizaje de ndole terico, en la parte prctica o
laboratorios hasta un mximo de 25 alumnos por semestre/grupo. En las tabla 36 se
describe la poblacin estudiantil que en la actualidad atiende el programa educativo
de Q.F.B., y en la tabla 37 se muestra se describe el nmero de estudiantes que se van
a atender en el programa. El Anexo 14 describe la distribucin de los horarios del
semestre enero junio de 2014.
Tabla 36. Poblacin estudiantil que atiende el programa educativo de Q.F.B.

Nombre del Programa Educativo: Qumico Farmacutico Bilogo
Periodicidad para la promocin de nuevo ingreso:
Anual Semestral X Cuatrimestral Trimestral
Otra (especificar): Crditos
Modalidad del plan de estudios:
10
Anual Semestral semestres Cuatrimestral Trimestral
Poblacin escolar actual:
Fecha del periodo
escolar actual: Enero-junio de 2014 Total de poblacin escolar: 442
Periodo de Nmero de Nmero de grupos Periodo de Nmero de Nmero de
inscripcin estudiantes inscripcin estudiantes grupos
1 42 2 8 46 2
2 42 2 9 34 1
3 41 2 10 20 1
4 42 2 11 36 1
5 43 2 12 6 1
6 43 2 13 4 1
7 38 2 14 5 1
167
Tabla 37. Nmero de estudiantes a atender en el programa

Nombre del Programa Educativo:
Periodicidad para la promocin de nuevo ingreso:
Anual Semestral X Cuatrimestral Trimestral
Otra (especificar): Crditos
Modalidad del plan de estudios:
Anual Semestral 10 semestres Cuatrimestral Trimestral
Estudiantes, primer ingreso:
Nmero de estudiantes: 50 Nmero de grupos: 2
19. RECURSOS HUMANOS

Las Tablas 38 y 39 muestran la plantilla de profesores que atiende a los alumnos del
programa vigente y que continuar su participacin en el plan de estudios propuesto.
En la tabla 39 se presentan los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial de
la Divisin de Ciencias Naturales y Exactas que intervendrn directamente en el nuevo
programa de Qumico Farmacutico Bilogo.
Tabla 38. Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del

programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo
No Profesor Grado Acadmico Tiempo

1 Acevedo Aguilar Francisco Javier Doctor en Ciencias Tiempo parcial
2 Alanias Rico Carlos Doctor en Ciencias Tiempo completo
3 Alatorre Ordaz Martn Alejandro Doctor en Ciencias Tiempo completo
4 Alcaraz Contreras Yolanda Doctor en Ciencias Tiempo completo
5 Alfaro Ayala Jorge Arturo Doctor en Ciencias Tiempo parcial
6 Alvarado Monzn Jos Carlos Maestro en Ciencias Tiempo completo
7 Amzquita Lpez Fernando De Jess Qumico Tiempo completo
8 Anaya Velzquez Luis Fernando Doctor en Ciencias Tiempo completo
9 Andreu De Riquer Gabriel Alejandro Maestro en Ciencias Tiempo completo
10 Anguiano Torres Jorge Antonio Maestro en Ciencias Tiempo parcial
11 Arias Negrete Sergio Doctor en Ciencias Tiempo completo
12 vila Muro Eva Edilia Doctor en Ciencias Tiempo completo
168

13 vila Rodrguez Mario Doctor en Ciencias Tiempo completo
14 Betancourt Maldonado Ma. Teresa Qumico Tiempo completo
15 Bribiesca Acevedo Aurora Guadalupe Doctor en Ciencias Tiempo parcial
16 Bribiesca Acevedo Lucio Martn Doctor en Ciencias Tiempo completo
17 Crdenas Romero Manuel Martn I.Q. Tiempo parcial
18 Corrales Escobosa Alma Rosa Doctor en Ciencias Tiempo completo
19 Cruz Jimnez Gustavo Doctor en Ciencias Tiempo completo
20 Cullar Mata Hortencia Patricia Doctor en Ciencias Tiempo completo
21 Del ngel Soto Julio Maestro en Ciencias Tiempo parcial
22 Deveze lvarez Martha Alicia Doctor en Ciencias Tiempo completo
23 Duran Castro Eduardo Doctor en Ciencias Tiempo completo
24 Eenens Philippe Raphael Joseph Doctor en Ciencias Tiempo completo
25 Escobedo Martnez Carolina Doctor en Ciencias Tiempo completo
26 Flores Martnez Alberto Doctor en Ciencias Tiempo completo
27 Flores Villavicencio Lerida Liss Doctor en Ciencias Tiempo completo
28 Franco Barcenas Bernardo Doctor en Ciencias Tiempo completo
29 Gallaga Ortega Yolanda Graciela Doctor en Ciencias Tiempo completo
30 Garca Nieto Rosa Mara Doctor en Ciencias Tiempo completo
31 Garca Revilla Marco Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo
32 Gmez Castro Fernando Israel Doctor en Ciencias Tiempo completo
33 Gmez Gonzlez Mara Virginia Rosala Doctor en Ciencias Tiempo parcial
34 Gonzlez Garca Mnica Sirael Q.F.B. Tiempo parcial
35 Gonzlez Hernndez Gloria Anglica Doctor en Ciencias Tiempo completo
36 Gonzlez Muoz Mara Del Pilar Doctor en Ciencias Tiempo completo
37 Gutirrez Corona J. Flix Doctor en Ciencias Tiempo completo
38 Gutirrez Fuentes Jos Alfredo Doctor en Ciencias Tiempo completo
39 Gutirrez Valtierra Moiss Pedro I.Q. Tiempo parcial
40 Hernndez Ramrez Manuel I.Q. Tiempo parcial
41 Herrejn Islas Eder Mario I.Q. Tiempo parcial
42 Herrera Palacios Ma. Dolores Q.F.B. Tiempo parcial
43 Jack Dennis Doctor en Ciencias Tiempo completo
44 Jimnez Halla Jos Oscar Carlos Doctor en Ciencias Tiempo completo
45 Leal Morales Carlos Alberto Doctor en Ciencias Tiempo completo
46 Lpez Estrada Salvador Arturo Doctor en Ciencias Tiempo parcial
169

47 Lpez Godnez Juana Maestro en Ciencias Tiempo completo
48 Lpez Jimnez Jorge Albino Maestro en Ciencias Tiempo completo
49 Lpez Lpez Salvador L.F. Tiempo parcial
50 Lpez Martnez Leticia Doctor en Ciencias Tiempo completo
51 Lugo Martnez Jess Ral Doctor en Ciencias Tiempo parcial
52 Martnez Alcaraz Edith Ruth Maestro en Ciencias Tiempo parcial
53 Martnez Alfaro Minerva Doctor en Ciencias Tiempo completo
54 Martnez Castillo Silvia Ma. De La Luz Q.F.B. Tiempo parcial
55 Martnez Chvez Jos Alberto I.Q. Tiempo parcial
56 Martnez Palacios Cruz Eugenia Maestro en Ciencias Tiempo parcial
57 Martnez Richa Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo
58 Martnez Rosales Merced Doctor en Ciencias Tiempo completo
59 Mata Mata Jos Luis Doctor en Ciencias Tiempo completo
60 Meja Cobos Vctor Manuel Qumico Tiempo completo
61 Mendoza Gutirrez J. Jess Doctor en Ciencias Tiempo parcial
62 Mendoza Macas Claudia Leticia Doctor en Ciencias Tiempo completo
63 Mendoza Olivares Diana Qumico Tiempo parcial
64 Minchaca Mojica Jess Isaac Doctor en Ciencias Tiempo parcial
65 Mora Montes Hctor Manuel Doctor en Ciencias Tiempo completo
66 Murillo Salas Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo
67 Navarro Mendoza Ricardo Doctor en Ciencias Tiempo completo
68 Obregn Herrera Armando Doctor en Ciencias Tiempo completo
69 Orozco Castellanos Luis Manuel Doctor en Ciencias Tiempo completo
70 Ortiz Hernndez Rosa Mara Doctor en Ciencias Tiempo completo
71 Padilla Vaca Luis Felipe Doctor en Ciencias Tiempo completo
72 Padilla Guerrero Israel Enrique Doctor en Ciencias Tiempo completo
73 Pedraza Reyes Mario Doctor en Ciencias Tiempo completo
74 Pea Cabrera Eduardo Doctor en Ciencias Tiempo completo
75 Ponce Noyola Patricia Doctor en Ciencias Tiempo completo
76 Ramrez Barajas Elizabeth I.Q. Tiempo parcial
77 Ramrez Flores Jos Doctor en Ciencias Tiempo completo
78 Ramrez Morales Marco Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo
79 Ramrez Oliva Eulalia Doctor en Ciencias Tiempo completo
80 Ramos Ramrez Esthela Doctor en Ciencias Tiempo completo
170

81 Rangel Porras Gustavo Doctor en Ciencias Tiempo completo
82 Reyes Zamudio Veridiana Maestro en Ciencias Tiempo parcial
83 Reyna Lpez Georgina Elena Doctor en Ciencias Tiempo completo
84 Rivas Gone Jos Luis Maestro en Ciencias Tiempo parcial
85 Rivera Aguilera Ramiro Doctor en Ciencias Tiempo parcial
86 Robles Garca Juvencio Doctor en Ciencias Tiempo completo
87 Rocha Amador Diana Olivia Doctor en Ciencias Tiempo completo
88 Rocha Ramrez Leticia Maestro en Ciencias Tiempo parcial
89 Rodrguez Salazar Jos Antonio I.Q. Tiempo parcial
90 Ruiz Guzmn Gloria Imelda Doctor en Ciencias Tiempo completo
91 Sabanero Lpez Myrna Loreto Doctor en Ciencias Tiempo completo
92 Sandoval Gonzlez Jos Maestro en Ciencias Tiempo completo
93 Santana Hernndez Jos Guadalupe I.Q. Tiempo parcial
94 Saucedo Medina Teresa Imelda Doctor en Ciencias Tiempo completo
95 Solorio Alvarado Cesar Rogelio Doctor en Ciencias Tiempo completo
96 Torres Guzmn Juan Carlos Doctor en Ciencias Tiempo completo
97 Torres Papaqui Juan Pablo Doctor en Ciencias Tiempo completo
98 Trujillo Valdivia Alfonso Q.F.B. Tiempo completo
99 Vargas Anguiano Adrin Doctor en Ciencias Tiempo parcial
100 Vzquez Castillo Jos Antonio Doctor en Ciencias Tiempo parcial
101 Vzquez Guevara Miguel ngel Doctor en Ciencias Tiempo completo
102 Vzquez Vallejo Juan Manuel Maestro en Ciencias Tiempo completo
103 Vilchez Aguado Florina Lourdes Doctor en Ciencias Tiempo completo
104 Villagmez Castro Julio Csar Doctor en Ciencias Tiempo completo
105 Yepez Murrieta Ma. De Lourdes Doctor en Ciencias Tiempo parcial
106 Zamorategui Molina Adrian Doctor en Ciencias Tiempo completo
107 Zarraga Nez Ramn Antonio Doctor en Ciencias Tiempo completo
108 Zazueta Sandoval Roberto Doctor en Ciencias Tiempo completo
En la tabla 39 se presentan los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial y

las respectivas Unidades de Aprendizaje que impartirn en el plan de estudios
propuesto de Qumico Farmacutico Bilogo de la Divisin de Ciencias Naturales y
Exactas.
171
Tabla 39. Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial del

programa y relacin de Unidades de Aprendizaje a impartir
Unidad de Aprendizaje Grado Profesor
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA II Doctorado ACEVEDO AGUILAR FRANCISCO JAVIER
FSICA Doctorado ALANIAS RICO CARLOS
FISICOQUMICA I Doctorado ALATORRE ORDAZ MARTN ALEJANDRO
FARMACOLOGA Doctorado ALCARAZ CONTRERAS YOLANDA
FSICA Doctorado ALFARO AYALA JORGE ARTURO
LABORATORIO DE QUMICA GENERAL Maestra ALVARADO MONZON JOSE CARLOS
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA I Maestra ALVARADO MONZON JOSE CARLOS
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA III Maestra ALVARADO MONZON JOSE CARLOS
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA III Q AMZQUITA LPEZ FERNANDO DE JESS
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA III Q AMZQUITA LPEZ FERNANDO DE JESS
QUMICA ANALTICA III Q AMZQUITA LPEZ FERNANDO DE JESS
QUMICA ANALTICA IV Q AMZQUITA LPEZ FERNANDO DE JESS
BIOTICA Doctorado ANAYA VELZQUEZ LUIS FERNANDO
FISIOPATOLOGA Doctorado ANAYA VELZQUEZ LUIS FERNANDO
PARASITOLOGA MDICA Doctorado ANAYA VELZQUEZ LUIS FERNANDO
LABORATORIO DE PARASITOLOGA MDICA Doctorado ANAYA VELZQUEZ LUIS FERNANDO
QUMICA ORGNICA III Maestra ANDREU DE RIQUER GABRIEL ALEJANDRO
CLCULO DIFERENCIAL Maestra ANGUIANO TORRES JORGE ANTONIO
CLCULO INTEGRAL Maestra ANGUIANO TORRES JORGE ANTONIO
INMUNOLOGA Doctorado ARIAS NEGRETE SERGIO
INMUNOLOGA Doctorado AVILA MURO EVA EDILIA
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA II Doctorado AVILA RODRGUEZ MARIO
QUMICA ORGNICA I QI BETANCOURT MALDONADO MA. TERESA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO AURORA GUADALUPE
TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGA Y Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO AURORA GUADALUPE
SOCIEDAD
EPISTEMOLOGA Y CIENCIA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTN
TICA EN LA CIENCIA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTN
COMUNUCACIN CIENTFICA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTN
METODOLOGA CIENTFICA Doctorado BRIBIESCA ACEVEDO LUCIO MARTN
LABORATORIO DE QUMICA GENERAL Doctorado CORRALES ESCOBOSA ALMA ROSA
DISEO DE EXPERIMENTOS Doctorado CRUZ JIMNEZ GUSTAVO
DISEO DE EXPERIMENTOS Doctorado CRUZ JIMNEZ GUSTAVO
ESTRUCTURA DE BIOMOLCULAS Y CINTICA Doctorado CULLAR MATA HORTENCIA PATRICIA
ENZIMTICA
LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE Doctorado CULLAR MATA HORTENCIA PATRICIA
BIOMOLCULAS Y CINTICA ENZIMTICA
CLCULO DIFERENCIAL Doctorado DEL NGEL SOTO JULIO
CLCULO INTEGRAL Doctorado DEL NGEL SOTO JULIO
172

BIOQUMICA CLNICA BSICA Doctorado DEVEZE LVAREZ MARTHA ALICIA
BIOQUMICA CLNICA BSICA Doctorado DEVEZE LVAREZ MARTHA ALICIA
BIOQUMICA CLNICA DE PRUEBAS ESPECIALES Doctorado DEVEZE LVAREZ MARTHA ALICIA
BIOQUMICA CLNICA DE PRUEBAS ESPECIALES Doctorado DEVEZE LVAREZ MARTHA ALICIA
HEMATOLOGA Doctorado DURAN CASTRO EDUARDO
HISTOLOGA Y CITOPATOLOGA Doctorado DURAN CASTRO EDUARDO
TOXICOLOGA II Doctorado DURAN CASTRO EDUARDO
LGEBRA LINEAL Doctorado EENENS PHILIPPE RAPHAEL JOSEPH
BIOFARMACIA Doctorado ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA
BIOFARMACIA Doctorado ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA
FARMACIA GALENICA Doctorado ESCOBEDO MARTINEZ CAROLINA
BIOINFORMTICA Doctorado FLORES MARTNEZ ALBERTO
METABOLISMO INTERMEDIARIO Doctorado FLORES MARTNEZ ALBERTO
BIOLOGA CELULAR Doctorado FLORES VILLAVICENCIO LERIDA LISS
INMUNOLOGA Doctorado FRANCO BARCENAS BERNARDO
LABORATORIO DE BIOLOGA MOLECULAR Doctorado FRANCO BARCENAS BERNARDO
LABORATORIO DE MICROBIOLOGA Doctorado FRANCO BARCENAS BERNARDO
MINERALOGA Doctorado GALLAGA ORTEGA YOLANDA GRACIELA
QUMICA INORGNICA Doctorado GALLAGA ORTEGA YOLANDA GRACIELA
BIOLOGA CELULAR Doctorado GARCA NIETO ROSA MARA
LABORATORIO DE INMUNOLOGA Doctorado GARCA NIETO ROSA MARA
LABORATORIO DE INMUNOLOGA Doctorado GARCA NIETO ROSA MARA
FISICOQUMICA EN FARMACIA Y BIOLOGA Doctorado GARCIA REVILLA MARCO ANTONIO
FISICOQUMICA II Doctorado GARCIA REVILLA MARCO ANTONIO
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Doctorado GOMEZ CASTRO FERNANDO ISRAEL
EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE Doctorado GOMEZ GONZALEZ MARA VIRGINIA
ROSALIA
TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGA Y Doctorado GOMEZ GONZALEZ MARA VIRGINIA
SOCIEDAD ROSALIA
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA III QFB GONZLEZ GARCA MNICA SIRAEL
LABORATORIO DE GENTICA Doctorado GONZLEZ HERNNDEZ GLORIA ANGLICA
TECNOLOGA DEL DNA RECOMBINANTE Doctorado GONZLEZ HERNNDEZ GLORIA ANGLICA
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA I Doctorado GONZLEZ MUOZ MARA DEL PILAR
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA II Doctorado GONZLEZ MUOZ MARA DEL PILAR
QUMICA ANALTICA II Doctorado GONZLEZ MUOZ MARA DEL PILAR
BIOTECNOLOGA Y PRESERVACIN Doctorado GUTIRREZ CORONA J. FLIX
AMBIENTAL
GENTICA Doctorado GUTIRREZ CORONA J. FLIX
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Doctorado GUTIRREZ FUENTES JOS ALFREDO
LABORATORIO DE QUMICA INORGNICA Doctorado GUTIRREZ FUENTES JOS ALFREDO
LABORATORIO DE MECNICA Doctorado GUTIRREZ VALTIERRA MOISS PEDRO
173

MECNICA Doctorado GUTIRREZ VALTIERRA MOISS PEDRO
CLCULO DIFERENCIAL IQ HERNNDEZ RAMREZ MANUEL
VISIN EMPRENDEDORA Y LIDERAZGO IQ HERREJN ISLAS EDER MARIO
FARMACOGNOSIA QFB HERRERA PALACIOS MA. DOLORES
FARMACOGNOSIA QFB HERRERA PALACIOS MA. DOLORES
MECNICA Doctorado JACK DENNIS
MECNICA Doctorado JACK DENNIS
QUMICA GENERAL Doctorado JIMENEZ HALLA JOSE OSCAR CARLOS
ESTRUCTURA DE BIOMOLCULAS Y CINTICA Doctorado LEAL MORALES CARLOS ALBERTO
ENZIMTICA
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO Doctorado LOPEZ ESTRADA SALVADOR ARTURO
BIOLOGA CELULAR Maestra LPEZ GODNEZ JUANA
INMUNOQUMICA Maestra LPEZ GODNEZ JUANA
METABOLISMO INTERMEDIARIO Maestra LPEZ GODNEZ JUANA
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
FISICOQUMICA I Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
FISICOQUMICA I Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
QUMICA ANALTICA I Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
QUMICA ORGNICA I Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
QUMICA ORGNICA I Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
QUMICA ORGANOMETLICA Doctorado LPEZ JIMNEZ JORGE ALBINO
TICA Y CIENCIA LF LPEZ LPEZ SALVADOR
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA I Doctorado LPEZ MARTNEZ LETICIA
QUMICA DE LOS ALIMENTOS Doctorado LPEZ MARTNEZ LETICIA
CLCULO DE VARIAS VARIABLES Doctorado LUGO MARTNEZ JESS RAL
FARMACIA ASISTENCIAL Maestra MARTNEZ ALCARAZ EDITH RUTH
FORMULACIN DE MEDICAMENTOS Maestra MARTNEZ ALCARAZ EDITH RUTH
MEDICINA LEGAL Doctorado MARTINEZ ALFARO MINERVA
TOXICOLOGA Doctorado MARTINEZ ALFARO MINERVA
ESTANCIA PROFESIONAL QFB MARTNEZ CASTILLO SILVIA MA. DE LA
LUZ
LEGISLACIN SANITARIA QFB MARTNEZ CASTILLO SILVIA MA. DE LA
LUZ
SALUD PBLICA QFB MARTNEZ CASTILLO SILVIA MA. DE LA
LUZ
CLCULO DE VARIAS VARIABLES IQ MARTNEZ CHVEZ JOS ALBERTO
CLCULO DE VARIAS VARIABLES IQ MARTNEZ CHVEZ JOS ALBERTO
LABORATORIO DE MICROBIOLOGA Maestra MARTNEZ PALACIOS CRUZ EUGENIA
FISICOQUMICA II Doctorado MARTNEZ RICHA ANTONIO
174

FISICOQUMICA I Doctorado MARTNEZ ROSALES MERCED
QUMICA DEL PROCESO DE CURTIDO Doctorado MATA MATA JOS LUIS
QUMICA ANALTICA I Q MEJA COBOS VICTOR MANUEL
QUMICA GENERAL Q MEJA COBOS VICTOR MANUEL
QUMICA ORGNICA II Q MEJA COBOS VICTOR MANUEL
FARMACOLOGA CLNICA Maestra MENDOZA GUTIRREZ J. JESS
FARMACOLOGA CLNICA Maestra MENDOZA GUTIRREZ J. JESS
BACTERIOLOGA MDICA Doctorado MENDOZA MACAS CLAUDIA LETICIA
MICOLOGA MDICA Doctorado MENDOZA MACAS CLAUDIA LETICIA
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA IV Q MENDOZA OLIVARES DIANA
GENTICA Doctorado MORA MONTES HCTOR MANUEL
VIROLOGA MDICA Doctorado MORA MONTES HCTOR MANUEL
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Doctorado MURILLO SALAS ANTONIO
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Doctorado MURILLO SALAS ANTONIO
QUMICA ANALTICA I Doctorado NAVARRO MENDOZA RICARDO
QUMICA ANALTICA II Doctorado NAVARRO MENDOZA RICARDO
ANATOMA Y FISIOLOGA HUMANAS Doctorado OBREGON HERRERA ARMANDO
ANLISIS DE ALIMENTOS Doctorado OROZCO CASTELLANOS LUIS MANUEL
FARMACIA ASISTENCIAL Doctorado OROZCO CASTELLANOS LUIS MANUEL
SOCIOLOGA DEL TRABAJO Doctorado ORTIZ HERNNDEZ ROSA MARA
ESTRUCTURA DE BIOMOLCULAS Y CINTICA Doctorado PADILLA VACA LUIS FELIPE
ENZIMTICA
LABORATORIO DE ESTRUCTURA DE Doctorado PADILLA VACA LUIS FELIPE
BIOMOLCULAS Y CINTICA ENZIMTICA
BIOLOGA MOLECULAR Doctorado PEDRAZA REYES MARIO
LABORATORIO DE BIOLOGA MOLECULAR Doctorado PEDRAZA REYES MARIO
QUMICA ORGNICA I Doctorado PEA CABRERA EDUARDO
QUIMICA ORGNICA IV Doctorado PEA CABRERA EDUARDO
BIOLOGA MOLECULAR Doctorado PONCE NOYOLA PATRICIA
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA I IQ RAMREZ BARAJAS ELIZABETH
LABORATORIO DE QUMICA GENERAL IQ RAMREZ BARAJAS ELIZABETH
OPERACIONES UNITARIAS APLICADAS A LA Doctorado RAMREZ FLORES JOS
FARMACIA
FARMACIA QUMICA Doctorado RAMIREZ MORALES MARCO ANTONIO
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD Doctorado RAMIREZ MORALES MARCO ANTONIO
QUMICA ANALTICA III Doctorado RAMOS RAMREZ ESTHELA
QUMICA AMBIENTAL Doctorado RANGEL PORRAS GUSTAVO
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA I Doctorado REYES ZAMUDIO VERIDIANA
QUMICA INORGNICA Doctorado REYES ZAMUDIO VERIDIANA
VIROLOGA MDICA Doctorado REYNA LPEZ GEORGINA E.
175

ADMINISTRACIN GERENCIAL Maestra RIVAS GONE JOS LUIS
ADMINISTRACIN GERENCIAL Maestra RIVAS GONE JOS LUIS
CLCULO DIFERENCIAL Doctorado RIVERA AGUILERA RAMIRO
FISICOQUMICA I Doctorado ROBLES GARCA JUVENCIO
FISICOQUMICA I Doctorado ROBLES GARCA JUVENCIO
TOXICOLOGA AMBIENTAL Doctorado ROCHA AMADOR DIANA OLIVIA
TOXICOLOGA Doctorado ROCHA AMADOR DIANA OLIVIA
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Doctorado ROCHA RAMREZ LETICIA
LGEBRA LINEAL IQ RODRGUEZ SALAZAR JOS ANTONIO
CLCULO INTEGRAL IQ RODRGUEZ SALAZAR JOS ANTONIO
PROBABILIDAD Y ESTADSTICA IQ RODRGUEZ SALAZAR JOS ANTONIO
ECOLOGA Doctorado RUIZ GUZMN GLORIA IMELDA
FISIOPATOLOGA Doctorado SABANERO LPEZ MYRNA LORETO
LGEBRA LINEAL IQ SANTANA HERNNDEZ JOS GUADALUPE
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA I Doctorado SAUCEDO MEDINA TERESA IMELDA
LABORATORIO DE QUMICA ANALTICA II Doctorado SAUCEDO MEDINA TERESA IMELDA
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA III Doctorado SOLORIO ALVARADO CESAR ROGELIO
QUMICA ORGNICA III Doctorado SOLORIO ALVARADO CESAR ROGELIO
LA TECNOLOGA DEL DNA RECOMBINANTE Doctorado TORRES GUZMAN JUAN CARLOS
LABORATORIO DE GENTICA Doctorado TORRES GUZMAN JUAN CARLOS
ONDAS Y FLUIDOS Doctorado TORRES PAPAQUI JUAN PABLO
TECNOLOGA FARMACTICA II QFB TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO
TECNOLOGA FARMACUTICA QFB TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO
TECNOLOGA FARMACUTICA QFB TRUJILLO VALDIVIA ALFONSO
CIENCIA Y SOCIEDAD I Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIN
CIENCIA Y SOCIEDAD II Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIN
METODOLOGA CIENTFICA Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIN
METODOLOGA CIENTFICA II Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIN
TALLER DE CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDA Doctorado VARGAS ANGUIANO ADRIN
PROGRAMACIN Y MTODOS NUMRICOS Doctorado VAZQUEZ CASTILLO JOSE ANTONIO
QUMICA ORGNICA III Doctorado VAZQUEZ GUEVARA MIGUEL ANGEL
CLCULO DIFERENCIAL Maestra VZQUEZ VALLEJO JUAN MANUEL
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA I Doctorado VILCHEZ AGUADO FLORINA LOURDES
LABORATORIO DE QUMICA ORGNICA II Doctorado VILCHEZ AGUADO FLORINA LOURDES
LABORATORIO DE PARASITOLOGA MDICA Doctorado VILLAGMEZ CASTRO JULIO CSAR
PARASITOLOGA MDICA Doctorado VILLAGMEZ CASTRO JULIO CSAR
LABORATORIO DE QUMICA INORGNICA Doctorado YEPEZ MURRIETA MA. DE LOURDES
QUMICA GENERAL Doctorado ZAMORATEGUI MOLINA ADRIAN
BIOPROCESOS Y FERMENTACIONES Doctorado ZAZUETA SANDOVAL ROBERTO
INDUSTRIALES
MICROBIOLOGA Doctorado ZAZUETA SANDOVAL ROBERTO
176
Planta de profesores requerida

Para docencia frente a grupo se tiene el nmero de profesores requeridos, sin
embargo, varios de los profesores actuales se encuentran en fecha prxima para su
jubilacin por lo que se requerir la contratacin de profesores de asignatura y/o
tiempo completo en el tiempo que esto ocurra. Por lo anterior, las reas donde se
har necesario una pronta contratacin de profesores son en bioqumica clnica y en
biologa.
Personal administrativo existente

La Divisin de Ciencias Naturales y Exactas tiene personal administrativo que cubre
diversas funciones y est saturado de trabajo con la administracin de las seis
licenciaturas y los posgrados de la Divisin. Por otro lado, se cuenta con personal de
intendencia para las labores de limpieza de edificios e instalaciones de la Divisin de
Ciencias Naturales y Exactas.
En la Tabla 40 se enlista el personal de apoyo administrativo. La mayora del personal

no se le encomienda apoyar a una carrera en particular por lo que atiende, en
general, las necesidades de toda la Divisin con su debida organizacin.
Tabla 40. Personal administrativo por nombramiento
Nombre del Puesto No Plazas
Director de Divisin de Ciencias Naturales y Exactas 1
Asistente de Direccin de Divisin 2
Enlace de Planeacin 1
Coordinador de Ecologa, Seguridad e Higiene 2
Director de Departamento de Astronoma 1
Director de Departamento de Biologa 1
Director de Departamento de Farmacia 1
Director de Departamento de Ingeniera Qumica 1
177
Director de Departamento de Matemticas y Computacin 1
Director de Departamento de Qumica 1

Secretario Acadmico de Divisin de Ciencias Naturales y
1
Exactas
Asistente de la Secretara Acadmica 1
Coordinador de Programa en Biologa Experimental 1
Coordinador de Programa en Qumica 1
Auxiliar de Programa en Qumica 1
Coordinador de Programa en Qumico Farmacutico Bilogo 1
Coordinador de Programa en Ingeniera Qumica 1
Auxiliar de Programa en Qumico Farmacutico Bilogo 1
Auxiliar de Programa en Ingeniera Qumica 1
Coordinador de Programa en Matemticas 1
Auxiliar de Programa en Matemticas 1
Coordinador de Programa en Computacin 1
Coordinador de Posgrado en Astronoma 1
Coordinador de Posgrado en Gestin e Innovacin Tecnolgica 1
Auxiliar de Posgrado en Astronoma 1
Coordinador de Posgrado en Biologa 1
Auxiliar de Posgrado en Biologa 1
Coordinador de Posgrado en Ciencias Qumicas 1
Asistente de Posgrado en Ciencias Qumicas 1
Auxiliar de Posgrado en Ciencias Qumicas 1
Coordinador de Posgrado en Ingeniera Qumica 1
Coordinador de Servicios de Apoyo a Cmputo Acadmico 1
Asistente de Servicios de Apoyo a Cmputo Acadmico 4
Asistente de Servicio Social 1
Asistente de Documentacin y Archivo Escolar 1
Asistente de Seguimiento Escolar 1
Auxiliar de Seguimiento Escolar 1
178
Asistente de Becas 1
Enlace de Centro de Auto Aprendizaje de Idiomas 1
Coordinador Administrativo 1
Auxiliar Administrativo 1
Asistente Administrativo 0
Enlace Administrativo 5
Secretaria 8
Asistente de Recursos Materiales 1
Almacenista 1
Tcnico de Mantenimiento 1
Auxiliar de Mantenimiento 5
Tcnico de Servicios 1
Auxiliar de Servicios 21
Vigilante 12
Personal administrativo requerido

Debido a las actuales condiciones de trabajo para el personal administrativo existente
en la Divisin, la carga de trabajo generada en la propia Coordinacin de la
licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo y en atencin a recomendacin del
COMAEF, se propone la contratacin de personal secretarial de tiempo completo y
propio para apoyo en dicha Coordinacin.
Las funciones acadmicas, administrativas y de gestin propias del programa

educativo las realizar el coordinador del programa educativo quin sera apoyado en
sus funciones por una secretaria de nueva contratacin, quien adems ayudar a la
instancia que inspeccionar el programa acadmico y desarrollar el programa de
Seguimiento y Evaluacin de la licenciatura de Q.F.B.
Para el apoyo en la funcin docente en los laboratorios, se requiere la contratacin de

al menos dos tcnicos acadmicos ms que ayuden con la carga de trabajo derivada
del aumento de la matrcula en la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo y por
lo tanto, del mayor uso de los laboratorios de docencia.
179
Para las labores de intendencia se sugiere la contratacin de dos personas ms que

ayuden con la carga extraordinaria de trabajo derivada del mayor uso de las
instalaciones.
20. INFRAESTRUCTURA FSICA

20.1 Infraestructura existente
La Divisin de Ciencias Naturales y Exactas, sede Noria Alta, donde se imparte el
programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo cuenta con 22 aulas (rea
promedio es de 40 m2), 16 de las cuales tienen capacidad de 40 alumnos y las 6
restantes (de reciente construccin) fueron diseadas para atender hasta 60 alumnos.
En esta misma sede se cuenta con 43 laboratorios, de los cuales 18 laboratorios
dedicados exclusivamente a la enseanza y en los restantes 25 se realizan funciones
mixtas (docencia e investigacin), esta ltima orientada a atender los posgrados.
Tambin existe un espacio dedicado al centro de cmputo para uso preferente de los
alumnos de licenciatura. Este espacio cuenta con un rea de 160.65 m2, 32
computadoras y 2 impresoras. La Biblioteca cuenta con una superficie de 2,060 m2.
La Divisin de Ciencias Naturales y Exactas, sede Noria Alta, cuenta con la siguiente
infraestructura:
22 Aulas comunes equipadas con proyectores
4 aulas con pizarrones interactivos
Laboratorio de Experimentacin
Laboratorio de Anlisis Instrumental
Laboratorio de Anlisis Cualitativo
Laboratorio de Anlisis Cuantitativo
Laboratorio de Qumica Orgnica
Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Anatoma y Fisiologa
Laboratorio de Bioqumica
180
Laboratorio de Microbiologa
Laboratorio de Inmunologa
Laboratorio de Parasitologa
Laboratorio de Biologa molecular
Laboratorio de Hematologa
Laboratorio de Toxicologa
Laboratorio de Tecnologa Farmacutica
Laboratorio de Farmacia Qumica
Laboratorio de Farmacologa
Laboratorio de Bioqumica clnica
Centro de Cmputo: 32 computadoras con conexin a internet y servicio
de impresiones
Biblioteca: bibliografa bsica y especializada, revistas especializadas y
bases de datos
Centro de Auto Aprendizaje del Idioma (CAADI)
Bioterio
Invernadero
Almacn de material y reactivos
Auditorio
Salas de usos mltiples
Centro de fotocopiado
Cafetera: dos niveles y cuatro servicios de comedor
Taller de mantenimiento
La Divisin cuenta con servicios de internet en todos sus edificios y con red
inalmbrica. Asimismo, se tiene cobertura de los servicios de telefona. La mayor
parte de los profesores cuenta con un cubculo. Hay servicio de fotocopiado
concesionado a un particular. Se cuenta con una cafetera en dos niveles con cuatro
servicios de comedor, una cancha deportiva para bsquetbol y acceso a las
instalaciones deportivas del Campus de Noria Alta, particularmente a una cancha de
futbol y una cancha de tenis. La mesa directiva de la sociedad de alumnos cuenta con
181
un cubculo propio de aproximadamente 20 m2. La Seccin estudiantil del Instituto

Mexicano de Ingenieros Qumicos cuenta con su propio cubculo. La Seccin Estudiantil
de Qumicos Farmacuticos Bilogos cuenta con un espacio fsico temporal. La Unidad
de Servicios de Salud se ubica en el Departamento de Enfermera de la Divisin de
Ciencias de la Salud, adyacente a la Divisin.
Biblioteca
La anterior Biblioteca de la ex-Facultad de Qumica contaba con una superficie de
160.65 m2, la cual era insuficiente para dar atencin a la poblacin estudiantil. En
julio del ao 2008, se termin de construir la nueva Biblioteca de la Unidad Noria Alta,
la cual cuenta con una superficie de 2,060 m2 distribuidos en tres niveles y con
capacidad para 510 usuarios. Los espacios bibliotecarios estn divididos en:
- 12 salas de trabajo con capacidad para diez personas cada una.
- 4 salas con proyector de video para 26 personas cada una.
- 1 sala para desarrollo de habilidades de la informacin dotada con 26
computadoras para el acceso a base de datos bibliogrficos.
- 2 salas de usos mltiples para 12 personas cada una.
El equipo que se tiene a disposicin de los usuarios:

- 65 Computadoras
- 1 Reproductor de video VHS/DVD
- 4 Caones de proyeccin
- 1 Televisin
- 1 Escner
- Internet inalmbrico
El horario de atencin es de lunes a viernes de 8:00 a 20:00 horas y los sbados de

8:00 a 14:00 horas.
182
Infraestructura requerida
De acuerdo a las necesidades de crecimiento, se desprenden zonas de oportunidad en
cuanto al aumento de infraestructura fundamentalmente ubicadas en las reas de
farmacia y biologa, las cuales requieren por lo menos de un laboratorio cada una. Con
respecto al rea bsica se requiere contar con al menos con un laboratorio ms
destinado a Qumica Orgnica y otro para Qumica General. Las anteriores necesidades
se han hecho evidentes debido al crecimiento de la matrcula de los programas
educativos y el arranque de una nueva licenciatura.
Por lo anterior, se inici la gestin ante diversas instancias para la construccin de
nueva infraestructura que impactar en todos los programas educativos de la Divisin
permitiendo no slo un aumento sustancial en la matrcula, sino en la calidad y
cantidad de la infraestructura de soporte para el mejoramiento del proceso de
enseanza aprendizaje.
Debido a la reciente contratacin de profesores, se hace necesario la construccin de

cubculos para profesores que an no lo tienen (aprox. 50 m2 en total).
21. MATERIAL Y EQUIPO

21.1 Equipo de laboratorio
Se enlista en las siguientes tablas 41, el equipo existente, tanto para enseanza como
para investigacin. El equipamiento se ir fortaleciendo a travs de los distintos
programas institucionales de apoyo, apoyo de la SEP y diversas fuentes de
financiamiento como FOMES, FIUPEA, PROEXOEES, etc.
Nota: Se indica el equipo general en la unidad, ya que si bien est localizado en algn
edificio, ste se puede compartir; es decir, el equipo no es exclusivo de una ctedra
en especfico.
183
Tabla 41a. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de alimentos
Laboratorio Cantidad Equipo Marca Modelo

Alimentos
2 Agitadores magnticos 1 200 rpm Fisher Scientific Isotemp
Alimentos
1 Balanza analtica Vibra AJ 420 E
Alimentos Denver
1 Balanza analtica Instrument Co. 100 A
Alimentos Balanza granataria de 10 kg de
1 capacidad Nuevo Len
Alimentos Balanza granataria de 2 610 g de
1 capacidad Ohaus 3688
Alimentos
1 Bao metablico Lab Line 3582
Alimentos
1 Bao metablico Lab Line 3540
Alimentos Cmara climtica para investigaciones
1 agrcolas TOP RTOP800D
Alimentos Cmaras de electroforesis con fuente
3 de poder* BIO-RAD
Alimentos Campana de extraccin con almacn
1 para solventes LABCONCO 7280300
Alimentos
1 Centrfuga MPW MPW-350R
Alimentos
1 Centrfuga Hermle Labnet Z 323 K
Alimentos
1 Cuentacolonias Spencer 3330
Alimentos
1 Espectrofotmetro Coleman No. 20A
Alimentos
1 Estereomicroscopio* Labomed 4145000
Alimentos
8 Estereomicroscopios* Meiji techno EMZ-5
Alimentos
13 Estereomicroscopios* Zeiss Stemi DV4
Alimentos
1 Estufa J. M. Ortiz S.I.C. D.G.E. 774
Alimentos
2 Estufas de incubacin KITLAB RLI-01
Alimentos
1 Extintor Kidde 20
Alimentos
1 Horno de secado TERLAB
Alimentos
2 Incubadoras bacteriolgicas tipo seco Blue M 100 A
Alimentos
1 Incubadora bacteriolgica tipo seco Blue M 200 A
184
Alimentos
1 Lavador de pipetas 40,6 cm NALGENE 5250-0040
Alimentos
1 Microscopio invertido Zeiss Primo Vert
Alimentos
3 Microscopios pticos* Zeiss Primo Star
Alimentos
1 Olla de presin de 12 L de capacidad Preston Steele 5
Alimentos
1 Olla de presin de 21 L de capacidad Preston Steele 21
Alimentos
1 Parrilla elctrica Thermolyne HP-A1915B
Alimentos
1 Parrilla elctrica con agitador Thermolyne SP-18425
Alimentos
1 Parrilla elctrica con agitador Corning PC-420
Alimentos
2 Parrillas elctricas Corning PC-100
Alimentos
1 Potencimetro Corning No. 220
Alimentos
1 Proyector de acetatos 3M 9060
Alimentos Metalfrio (de
1 Refrigerador Bonafont)
Alimentos
1 Refrigerador Freezer Fisher Scientific Isotemp
Alimentos
1 Refrigerador vertical GEMETEC RV23
Alimentos
1 Rotavapor con bomba de vaco SEV D402-2
Alimentos
2 Rotavapores Labtronic 30-3116-16
Alimentos
1 Termobao J. M. Ortiz S.I.C. D.G.E. 774
Alimentos
1 Termociclador Axygen Maxygene
Alimentos Thermo Electron
1 Termociclador Corp.
Alimentos
1 Transiluminador de 302 nm/Blanca UVP TMW-20
185
Tabla 41b. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de anlisis

instrumental
Instrumental 1 pH metro Fisher Scientific
Instrumental 1 pH metro Corning pHmeter 340
Instrumental 1 Medidor de conductividad y salinidad. Orion No. 140

Conductivity Salinty Meter
Instrumental 1 Conductivmetro Beckman RC-12C-1P
Instrumental 2 Refractmetro Erma No. 16157
Instrumental 1 Polarmetro Atago Polax D
Instrumental 1 Espectrofotmetro de Absorcin Perkin Elmer No. 2280

Atmica
Instrumental 1 Espectrofotmetro de Absorcin Perkin Elmer Analyst 300
Atmica
Instrumental 1 Medidor de punto de fusin Fisher Fisher-Johns
Instrumental 1 Centrfuga Solbat
Instrumental 1 Balanza granataria Denver No. 3000

Instrumental
Company
Instrumental 1 Balanza Analtica Denver AA-200DS
Instrumental
Instrumental 1 Deshumidificador Oasis 40 Pint
Instrumental 1 Cromatgrafo de Lquidos Perkin Elmer Trifet-100
Instrumental 1 Cromatgrafo de Gases Perkin Elmer Clarus 600
Instrumental 1 Espectrmetro de masas Perkin Elmer Clarus 600 DMS
Instrumental 1 Analizador Electroqumico BAS Epsilon E2
Instrumental 1 Refractmetro Milton Roy Abbe 3 L
Instrumental 2 Espectrofotmetro UV VIS Perkin Elmer Lambda 40

Lambda 25
Instrumental 1 Balanza Analtica Sartorius CP 2245
Instrumental 1 Espectrofotmetro de filtros Perkin Elmer LS-2
Instrumental 1 Espectrofotmetro infrarrojo Perkin Elmer Espectrum 100

FTIR-1600
Instrumental 1 Micro centrfuga Lab Net Forte 7
186
Tabla 41c. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Bioqumica

Bioqumica 1 Refrigerador Easy Mabe
Bioqumica 1 Estufa 200 C Blue M
Bioqumica 1 Microcentrfuga Centronix
Bioqumica 1 Termomixer Eppendorf 535021538
Bioqumica 1 Rockn Roller Daigger
Bioqumica 1 Refrigerador vertical
Bioqumica 1 Refrigerador Freezer 50 low Fisher Scientific
Bioqumica 1 Balanza analtica Precisa 44187
Bioqumica 1 Balanza analtica Vibra AJ 420 E
Bioqumica 1 Balanza granataria Ohaus 3688
Bioqumica 1 Potenciometro Hanna 301
Bioqumica 1 Microscopio invertido Nikon TS 100
Bioqumica 1 Incubador CO2 AireUS Flow
Bioqumica 1 Vortex VM-300
Bioqumica 1 Espectrofotmetro Jenway G305
Bioqumica 1 Espectrofotmetro UV / visible Jenway G405
Bioqumica 1 Centrifuga HURMCE Z323K
Tabla 41d. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Bioqumica clnica
187
Laboratorio Cantidad Equipo
PLAN 2104. LICENCIATURA Marca
EN QUMICO FARMACUTICO BILOGO Modelo
Bioqumica 1 Espectrofotmetro Perkin-Elmer No. 35
clnica
Bioqumica 1 Espectrofotmetro Milton Roy Espectronic 20D
clnica
Bioqumica 1 Balanza analtica Chyo
clnica
Bioqumica 1 Balanza analtica Denver Instrument AA-160
clnica Company
Bioqumica 1 Centrfuga para microhematcrito PL 16 Si
clnica
Bioqumica 1 Centrfuga Baxter Immufuge II
clnica
Bioqumica 1 Centrfuga microhematcrito Sol-Bat
clnica
Bioqumica 1 Parrilla plato caliente Sybron/thermolyn HPA 1915 B
clnica e
Bioqumica 2 Parrilla platina caliente Corning PC 100
clnica
Bioqumica 1 Parrilla placa caliente Thermolyne HPA 1915 B
clnica
Bioqumica 2 Microscopios binoculares Zeiss
clnica
Bioqumica 1 Polarmetro
clnica
Bioqumica 1 Agitador de pipetas de Thoma Sol-bat
clnica
Bioqumica 1 Refrigerador IEM
clnica
Bioqumica 1 Refrigerador Tor Rey
clnica
Bioqumica 1 Analizador de hematologa Mindray control BC-3000 plus
clnica lab
Bioqumica 2 Fibrin timex Analyzer Behring BFT II
clnica
Bioqumica 3 Clinitek status analizador Bayer
clnica
Bioqumica 1 Tube mixer Rock - IT
clnica
Bioqumica 1 Centrfuga para microhematocrito Sol Bat P600
clnica
Bioqumica 2 Agitadores para pipetas de thoma Sol Bat A-03

clnica
Bioqumica 2 Soportes para hematocrito Sol Bat
clnica
Bioqumica 1 Analizador para qumica sangunea Jhonson &
clnica de tres mdulos Jhonson
Bioqumica 1 Refrigerador Revco
clnica
Bioqumica 1 Centrifuga para microhematocrito Sol Bat P-250

clnica
Bioqumica 1 Agitador para pipetas de Thoma Min X5
clnica
Bioqumica 1 Agitador de placas Yankee
clnica
188
Bioqumica 3 Microscopios binoculares

clnica
Bioqumica 1 Espectofotmetro Clims Plus
clnica
Bioqumica 2 Espectofotmetro Milton Roy 21D
clnica
Bioqumica 1 Termo bao Felisa
clnica
Bioqumica 1 Centrifuga Biofuge
clnica
Tabla 41e. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Farmacia

Farmacia 1 Espectrofotmetro UV-VIS Varian DMS 200
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Espectrofotmetro IR Perkin Elmer FT-IR
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Cromatgrafo de lquidos Millipore 440
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Espectrofotmetro UV-VIS Jenway 6405
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Potenciometro Corning 530
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Estufa de estabilidad Riossa
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Estufa de estabilidad
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Estufa de estabilidad Napco 320
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 2 Bao mara Grant IB3
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Balanza Denver Al-5k
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Mufla Furnace 1400
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Mufla Ideal
Qumica/
Farmacologa
189
Farmacia 1 Bomba de vaco Felisa FE-1600L

Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Bomba de vaco Emerson SA55JX
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Kart Fischer Tema
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Contador de colonias Tema
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Desintegrador de tabletas Tema
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Bao purificador de ultrasonido VWR 150HT
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Refrigerador General electric
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Olla de presin 20 litros Presto
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Campana de extraccin
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Cromatgrafo de lquidos Waters 501
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Detector Uv/Vis Perkin Elmer
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Sistema Microondas Perkin Elmer Multiwave 300
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Viscosmetro Brookfield
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Potencimetro Beckman 360 ph
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Potencimetro Thermo Orion 250
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Centrifuga Sol-BAT C-300
Qumica/
Farmacologa
Farmacia 1 Balanza Analtica Sartorius TE 2145
Qumica/
Farmacologa
190
Tabla 41f. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Fsica
Laboratorio Cantidad Equipo/instrumental Marca Modelo

Fsica 2 Barmetros
Fsica 2 Lmparas de emisin lser
Fsica 1 Kits de lupas didcticas
Fsica 2 Kits masas madera
Fsica 2 Kits masas ohaus
Fsica 1 Kit masas de diferentes pesos
Fsica 1 Kit espejos
Fsica 1 Kit prismas
Fsica 1 Multmetro analgico
Fsica 4 Vernier
Fsica 1 Taladro
Fsica 2 Kit de Ley de Boyle
Fsica 2 Kit para pH
Fsica 16 Plantillas para circuitos

Fsica 2 Cautin electronico
Fsica 5 Balanza granatarias
Fsica 2 Generador de aire
Fsica 5 Osciloscopios
Fsica 2 Estroboscopio
Fsica 1 Equipo de punto de fusin

Fsica 1 Flujometro
Fsica 3 Fuentes de poder

Fsica 4 Mantillas de calentamiento
Fsica 7 Parrillas de calentamiento
Fsica 3 Reostato
191
Tabla 41g. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Microbiologa

Parasitologa 1 Refrigerador Hot point 10089
Parasitologa 1 Autoclave Lab- Med LMGESM
Parasitologa 1 Incubadora de agua Precision 602091214
Parasitologa 1 Campana Novatech
Parasitologa 1 Estufa 300 C Real 14304
Parasitologa 1 Centrifuga Sigma D-375220
Parasitologa 2 Potencimetro Beckman 4443
Parasitologa 1 Parrilla de agitacin Fisher 206N0097
Parasitologa 1 Balanza analtica Denver AA-200

instrument
Parasitologa 1 Balanza Denver 400
Instrument
Parasitologa 1 Estufa
Parasitologa 1 Incubadora JMOrtiz
Parasitologa 1 Incubadora de agua Lab Line LL89730
Parasitologa 1 Incubadora Binder

Parasitologa 1 Autoclave
Parasitologa 4 Super mixer Lab - Line 1290
Parasitologa 2 Microscopio estereoscpico Leica E29
Parasitologa 4 Microscopios Luz (3 objetivo) Zeizz 1031031
Parasitologa 13 Microscopios Luz (4 objetivo) Zeizz 1031031
Tabla 41h. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Qumica analtica

Anlisis 2 Balanzas analticas Digital Denver AA200
cualitativo y Instrument
cuantitativo
Anlisis 1 Balanza Analtica Sartorius No. 2842
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Balanza Analtica Digital Sartorius Bsica BA100-S
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Balanzas Granatarias Denver
192
cuantitativo
Anlisis 2 Balanzas Granatarias Ohaus 700
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Potencimetro Corning 340
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Centrfuga Sol-vat J-300
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Centrfuga Sol-vat
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Potencimetro Denver UB10
cuantitativo
Anlisis 1 Mufla Felisa
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Balanzas Analticas Sartorius TE214S
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 4 Mufla Termoline F/D 1525M
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Estufa
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Parrillas de calentamiento Corning PC-500
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 3 Parrilla de calentamiento y agitacin Termoline SP-131325
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Kjendahl Novatech MDK6
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Campana de extraccin Labconco No. 48830
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Campana de extraccin Labconco 9901100
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Bomba de vaco WEG MSL1J
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Potencimetro Fisher Scientific AB15
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Espectrofotmetro Jenway 6400
cualitativo y
cuantitativo
193
Anlisis 1 Balanza digital Denver TL 403

cuantitativo
Anlisis 1 Centrfuga Solbat J-600
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Mufla Thermolyne 1500

cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Mufla Barnstead 1500
cualitativo y thermolyne
cuantitativo
Anlisis 2 Muflas Caisa 301M
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Mufla Cole-Parmer
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Campana de extraccin Labconco
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 3 Bombas de vaco Simens
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 3 Parrillas de calentamiento Corning PC-600
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 2 Parrillas de calentamiento y agitacin Corning PC-220
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 6 Parrillas de calentamiento y agitacin Corning PC-420
cualitativo y
cuantitativo
Anlisis 1 Refrigerador Thermo Scientific FRXP214A15
cualitativo y
cuantitativo
Tabla 41i. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Qumica orgnica

Orgnica Mesas de trabajo con soporte de
7 herrera
Orgnica
1 Mesa de Trabajo
Orgnica
1 Congelador whirpool EH150FXWN00
Orgnica
1 Refrigerador Kelvinator BBORG-3
Orgnica
3 Campanas de Extraccin LABCONCO 72803-00
194
Orgnica
2 Campanas de Extraccin LEVITON
Orgnica
6 Tarjas
Orgnica
1 Horno de microondas NAOKI 17MX53
Orgnica
1 Estufa yamato DX 400
Orgnica
1 Ultrasonido Bransonic 2510R-MT
Orgnica
1 Motor elctrico monofsico Siemens 1RF30534YC31
Orgnica
1 Motor elctrico monofsico Siemens 1RF30554YC4
Orgnica
3 Motor elctrico monofsico Felisa FE-1500
Orgnica
1 Filtro de Agua TORO REY
Orgnica
1 Maquina de hielo Hoshizaki f-300BAF
Orgnica
1 Bao Mara Buchi 461
Orgnica
1 Rotavapor Buchi R-114
Orgnica
1 Mini ROTAVAPOR Vichi
Orgnica
Little Giant Pump
8 Bombas de Agua Company CK-5
Orgnica
1 Lmpara de UV UVP UVL-56
Orgnica
2 Lmpara de UV UVP UVGL-58
Orgnica
12 Parrilla de agitacin y calentamiento Corning pc-220
Orgnica
Orgnica
Orgnica
Orgnica Equipo para determinar punto de
1 fusin Fisher-Johns 2572 A
2 fusin Fisher-Scientific 9488
2 fusin MEL-TEMP 1001
Orgnica
3 Motor elctrico monofsico Felisa FE-1500
Orgnica
1 Filtro de Agua TORO REY
Orgnica
1 Maquina de hielo Hoshizaki f-300BAF
195
Orgnica
1 Bao Mara Buchi 461
Orgnica
1 Rotavapor Buchi R-114
Orgnica
1 Mini ROTAVAPOR Vichi
Orgnica Little Giant Pump
8 Bombas de Agua Company CK-5
Orgnica
1 Lmpara de UV UVP UVL-56
Orgnica
2 Lmpara de UV UVP UVGL-58
Orgnica 12 Parrilla de agitacin y calentamiento Corning pc-220
Orgnica
1 fusin Fisher-Johns 2572 A
2 fusin Fisher-Scientific 9488
2 fusin MEL-TEMP 1001
Orgnica Denver
Instrument
1 Balanza analtica Company AA250
Orgnica
2 Balanza analtica Sartorius TE2145
Orgnica Denver
2 Balanza analtica Instrument XP-600
Orgnica Denver
2 Balanza analtica Instrument XE-4100
Orgnica
1 Balanza analtica Sartorius BL810
Orgnica
2 Balanza granataria Oken JB-200
Orgnica
1 Balanza granataria Ohaus 2845
Orgnica
1 Proyector de Acetatos buhl 90ED
Orgnica
1 Pantalla de proyeccin Draper
Orgnica
1 Pintarrn
Orgnica
1 Computadora de escritorio acer Veriton s461
Orgnica
1 Archivero Mio nip`s
196
Tabla 41j. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Tecnologa

farmacutica

Tecnologa 1 Vibrador para tamices CSC 18480
Farmacutica
Tecnologa 1 Monitor universal Erweka KUI
Farmacutica
Tecnologa 1 Homogeneizador Erweka H0
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador de cubo Erweka UG
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador planetario Erweka PRS
Farmacutica
Tecnologa 1 Bombo de grageado Erweka
Farmacutica
Tecnologa 1 Molino de Rodillos Erweka SM
Farmacutica
Tecnologa 1 Molino de bolas Erweka KMB
Farmacutica
Tecnologa 1 Granulador oscilante Erweka FGS
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador de propelas Caframo RZR 1
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador planetario Rego S12
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador de pantaln Patterson LB-1671
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador planetario Kitchen Aid K45-SS
Farmacutica
Tecnologa 1 Estufa de secado Stokes 38-8
Farmacutica
Tecnologa 1 Tableteadora Stokes 5111-3
Farmacutica
Tecnologa 1 Molino de discos 4-E-22
Farmacutica
Tecnologa 1 Viscosmetro Brookfield LTV
Farmacutica
Tecnologa 1 Compresora Ingresoll-Rand IR 75
Farmacutica
Tecnologa 1 Bombo para pulir Propio S.S.
Farmacutica
Tecnologa 1 Disolutor Propio Tesis
Farmacutica
Tecnologa 1 Fragilizador Propio
Farmacutica
Tecnologa 1 Mezclador de propelas Propio
Farmacutica
Tecnologa 1 Sellador para bolsas 30 cm
Farmacutica
197
Tecnologa 1 Encapsuladora semiautomtica Multigel MC-100

Farmacutica
Tecnologa 1 Balanza trmica Precisa HA 60
Farmacutica
Tecnologa 4 Parrillas calefactoras Jenway 1000
Farmacutica
Tecnologa 3 Parrillas calefactoras Corning PC-420
Farmacutica
Tecnologa 1 Parrilla calefactora Corning PC-620
Farmacutica
Tecnologa 2 Parrillas calefactoras Sybron SP-18425
Farmacutica
Tecnologa 1 Balanza Navigator Ohaus N 18110
Farmacutica
Tecnologa 1 Purificador (filtradora) de agua Sin marca
Farmacutica
Tecnologa 1 Tableteadora monopunzonica Cambcavi C 600
Farmacutica
Tecnologa 1 Equipo purificacin de agua ELGA Veolia
Farmacutica (destilada, desionizada)
Tabla 41k. Equipo de laboratorio disponible en el laboratorio de Qumica general

Experimentacin Balanza analtica electrnica
3 Sartorius BL120S
4 Sartorius BL310
2 Sartorius BP410
1 Sartorius TE412
2 Ohaus Scout II
Experimentacin Denver
1 Balanza analtica electrnica instrument AA-160
1 AyD company l. HR-120
1 Sartorius PT120
Experimentacin Denver
2 Balanza granataria instrument
Experimentacin
2 Balanza granataria triple banda Ohaus
Experimentacin 1 Balanza granataria con 4 bandas Ohaus
Experimentacin 1 Espectrofotmetro Perkin-elmer 35

Experimentacin Matelson- 600
1 Microgasmetro pamecsa
198
Experimentacin
1 Potenciometro GGE
Experimentacin
9 Potenciometro portatil Hanna
Experimentacin
1 Potenciometro Hanna
Experimentacin 320
1 Potenciometro Corning
Experimentacin 301
1 Potenciometro Orion
Experimentacin
2 Potenciometro Oakton
Experimentacin EDM02
1 Amperimetro Globe
Experimentacin Meter control 4070
1 Conductimetro digital company
Experimentacin
12 Termmetro digital Fisher Scientific
Experimentacin
15 Termmetro digital Taylor maximum
DX300
Experimentacin 1 Estufa bacteriolgica Yamato
107801
Experimentacin 1 Estufa bacteriolgica Boekel scientific
HS
Experimentacin 1 Estufa bacteriolgica Riossa
292
Experimentacin 1 Estufa bacteriolgica Felisa
M525
Experimentacin 2 Mufla Neyo
S35
Experimentacin 1 Bomba para vaco Marathon electric
FE1600L
Experimentacin 1 Bomba para vaco Siemens-felisa
Experimentacin 1 Maquina para hielo Ice-o-matic

2000
Experimentacin 1 Filtro para agua Everpure
PC220
Experimentacin 2 Parrilla de agitacin y calentamiento Corning
Experimentacin 3 Parrilla de agitacin y calentamiento Corning PC320
Experimentacin 1 Centrifuga Cole Parmer 17250-10
Experimentacin 2 Campanas de extraccin Labconco
199
Tabla 41l. Equipo de laboratorio disponible en el bioterio

Bioterio 60 Jaulas para ratones
Bioterio 33 Jaulas para conejos
Bioterio 50 Jaulas para ratas
Bioterio 1 Mesa de trabajo
Bioterio 2 Carros transportadores
Bioterio 2 Basculas
Bioterio 1 Estuche de diseccin
Bioterio 4 Carros transportadores para ratn
21.2 Biblioteca
El centro de recursos ms importante donde los alumnos tienen acceso a informacin
correspondiente a los contenidos de los programas de actividades acadmicas es la
Biblioteca Dr. J. de Jess Garca Soto.
En dicha biblioteca se pueden consultar 11,850 ttulos en 25,000 volmenes. As mismo

se tiene suscripcin vigentes al 2009 a 115 revistas de las que se han recibido ms de
1,840 fascculos; tambin se encuentran disponibles para consulta 341 suscripciones
con 13,560 fascculos.
La biblioteca Dr. J. de Jess Garca Soto cuenta con acervo general, acervo de
consulta, libros de reserva, tesis, audiovisuales, suscripciones a revistas y base de
datos. A travs de la pgina web www.truco.ugto.mx se tiene acceso a Catlogos de
libros y revistas en lnea (ACS, EBSCO HOST, Science Direct, OECD, SCOPUS, SciFinder,
APS Physics, ISI web) y revistas electrnicas. Esta informacin se resume en la tabla
42. Los volmenes que impactan en la licenciatura de Qumico Farmacutico Bilogo
se muestran en la tabla 43.
200
Tabla 42. Acervo bibliotecario

Acervo Cantidad
Ttulos 15,218
Volmenes 25,000
Suscripciones 383
Fascculos 2,899
Tesis 4,731
Tabla 43. Relacin del acervo bibliogrfico de impacto en el

Programa educativo de Qumico Farmacutico Bilogo
No. Impacto en reas Ejemplares de
bibliografa
1 Matemticas 812
2 Fsica 1,071
3 Qumica 3,130
4 Biologa 1,494
5 Farmacia 634
6 Humanstica 1,320
7 Administracin 407
201
Fuentes de informacin
- ANUIES. Glosario de educacin superior. Mxico, 1986.
- Agendas Estatales y Regionales de Innovacin CONACYT, idom consulting, indra

Bussines consulting.
- DAZ BARRIGA Arceo, Frida. Hernndez Rojas Gerardo. Estrategias docentes

para el aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista. 2. Ed.
Mxico: 2002.
- DAZ BARRIGA, ngel (Coordinador). La investigacin Curricular en Mxico. La

Dcada de los Noventa. Mxico: COMIE, 2003.
- Estatuto acadmico, artculos 7, 8, 9, 10, 22, 26, 97, 98, 99, 100, 101.
Universidad de Guanajuato.
- Estatuto del Personal Acadmico.
- http://tuning.unideusto.org/index.php?option=content&task=view&id=160&lte
mid=184
- http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/co
mplab/doc/otros/in_gtz/rec_dis.htm
- http://www.reduc.cl/homereduc.nsf/
- http://www.rieoei.org/rie35a08.htm
- http://www.rieoei.org/rie35a08.htm
- Marco de Referencia para la Prctica Docente de Profesores Tutores de la UG.

Direccin de Docencia de la UG. Mxico: Universidad de Guanajuato, 2002.
- Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.
- Plan Nacional de Desarrollo, http://pnd.presidencia.gob.mx
202
- Programa de mejoramiento del profesorado de las Instituciones de Educacin

Superior. 1997.
- Reglamentos de modalidades de los planes de estudio, artculo 20, fraccin IV.
- REID, William A. El estudio del currculum desde un enfoque deliberador y su

relacin con el pluralismo crtico en: Westbury, lan. Hacia dnde va el
currculum? La contribucin de la teora deliberadora. Girona, Espaa: Ed.
Pomares, 2002.
- TOBN, Sergio. Formacin Basada en Competencias. Pensamiento complejo,

diseo curricular y didctica. 2 ed. Bogot: ECOE Ediciones, 2006.
- Tuning Amrica Latina.
- UNESCO, Declaracin Mundial sobre la Educacin Superior en el siglo XXI: Visin

y Accin. Paris, Francia: 1998
- UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, Compendio Normativo, Mxico, 1999.
- UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, Plan de Desarrollo Institucional 2002 2010,

Mxico, 2002.
- VARGAS Zuiga, F. 40 preguntas sobre competencia laboral,

Montevideo:Cinterfor, 2004.
- www.anuies.mx
- www.ciees.edu.mx
- www.conapo.gob.mx
- www.copaes.org.mx
- www.inegi.gob.mx
- www.observatoriolaboral.gob.mx
203

LQFB - Plan 2014

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

LQFB - Plan 2014

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

CAMPUS GUANAJUATO

DIVISIN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

LICENCIATURA EN QUMICO FARMACUTICO BILOGO

(Plan de Estudios 2014)

EVALUACIN Y REDISEO CURRICULAR

DEL PLAN DE ESTUDIOS 2008

Guanajuato, Gto., julio de 2014

RECTOR DEL CAMPUS GUANAJUATO

DIRECTOR DE LA DIVISIN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

COMIT DE EVALUACIN Y REDISEO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA

QFB. Alfonso Trujillo Valdivia

Dra. Rosa Mara Garca Nieto

Dr. Luis Manuel Orozco Castellanos

Dr. Marco Antonio Ramrez Morales

Dr. Lucio Martn Bribiesca Acevedo

M.C. Jorge Antonio Anguiano Torres

M.C. Gabriel Alejandro Andreu de Riquer

Fecha de aprobacin por el H. Consejo Divisional de la Divisin de Ciencias

Fecha de aprobacin por el H. Consejo Universitario del Campus Guanajuato

FASE II. PLANEACIN TCNICA CURRICULAR 64

13.6 Propuesta de plan de estudios por inscripcin 131

17.4 Comit de Seguimiento y Evaluacin de la Licenciatura en 164

FASE III. OPERACIN DEL PROGRAMA EDUCATIVO 167

Tabla Nombre Pgina

Tabla 1 Sugerencias de modificaciones en el plan de estudios 28

Tabla 2 Capacidades que caracterizan al egresado de la Licenciatura 28

Tabla 3 Atencin a la demanda en los programas educativos de la 37

Tabla 4 Aspirantes por programa educativo de la DCNE 38

Tabla 5 Dominio del idioma Ingls de la poblacin estudiantil 41

Tabla 6 Carrera a la que les gustara ingresar 43

Tabla 7 Cambios de carrera hacia la licenciatura de Qumico 46

Tabla 8 Poblacin en edad de estudiar en los ltimos 5 aos 47

Tabla 9 Poblacin en edad de estudiar en los prximos 5 aos 48

Tabla 10 Atencin a la demanda en el programa educativo de Q.F.B. 48

Tabla 11 Programas educativos similares en el pas 50

Tabla 12 Programas educativos similares por regin 51

Tabla 13 Programas de QFB iguales o similares en el pas 51

Tabla 14 Matrcula por ao distribuida por Regiones 59

Tabla 15 Competencias genricas del estudiante en el marco del 71

Tabla 16 Competencias genricas y especficas del profesor en el 72

Tabla 17 Competencias especficas por reas de desarrollo 73

Tabla 18 Cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del 84

Tabla 19 Cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del 85

Tabla 20 Cuerpos acadmicos y lneas de generacin y aplicacin del 88

Tabla 21 Montos de financiamiento de proyectos por Departamento 88

Tabla 22 Proyectos con fuentes de financiamiento de los 89

Tabla 23 Catlogo de claves para la licenciatura en Qumico 95

Tabla 24 Equivalencias entre los planes de estudios vigente y 97

Tabla 25 Descripcin de contenidos por reas de conocimiento 106

Tabla 26 Identificacin y organizacin de Unidades de Aprendizaje 107

Tabla 27 Caracterizacin de las Unidades de Aprendizaje 114

Tabla 28 Unidades de Aprendizaje por dimensin del conocimiento 120

Tabla 29 Ejemplos de actividades a desarrollarse en el rea general 130

Tabla 30 Ejemplos de actividades a desarrollarse en el rea 131

Tabla 31 Unidades de Aprendizaje y sus horas de trabajo 132

Tabla 32 Comparacin entre los planes de estudio 2008 y propuesta 132

Tabla 33 Materias optativas del plan de estudios 146

Tabla 34 Comparacin de crditos entre plan 2001, plan 2008 y el 150

Tabla 35 Actividades y objetivos de los Comits de seguimiento 166

Tabla 36 Poblacin estudiantil que atiende el programa educativo de 167

Tabla 37 Nmero de estudiantes a atender en el programa 168

Tabla 38 Plantilla de profesores de tiempo completo y tiempo parcial 168