EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM

PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII

MTsN DAWAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

YOUNATA FRANSISCA A
NIM 5.13.06.15.0.045

UNIVERSITAS ISLAM MAJAPAHIT (UNIM)

FAKULTAS PENDIDIKAN DAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
2017
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DALAM
PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII
MTsN DAWAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S-1)
Pendidikan Matematika

YOUNATA FRANSISCA A
NIM 5.13.06.15.0.045

UNIVERSITAS ISLAM MAJAPAHIT (UNIM)

FAKULTAS PENDIDIKAN DAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
2017

ii
iii
iv
v
vi
 RIWAYAT HIDUP

Younata Fransisca A, penulis skripsi dengan judul Efektivitas

Model Pembelajaran Quantum Teaching pada Pembelajaran Kubus
dan Balok pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Dawar Tahun Pelajaran
2016/2017 dilahirkan di Mojokerto pada tanggal 09 April 1995,
merupakan anak pertama dari satu anak bapak Alm. Sulasdi dan ibu
Sulami.
Pendidikan formal penulis dimulai dari SD Negeri Lakardowo
yang lulus pada tahun 2007, kemudian melanjutkan kejenjang MTs
Negeri Dawar dan lulus pada tahun 2010. Pada tahun 2013 penulis
lulus dari sekolah MA Al-Musthofa Canggu Jetis Mojokerto. Pada tahun
2013 penulis melanjutkan ke perguruan tinggi di Mojokerto yaitu
Universitas Islam Majapahit dan lulus pada tahun 2017

vii
 PERNYATAAN
PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIYAH

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : YOUNATA FRANSISCA A
NIM : 5.13.06.15.0.045
Program Studi/Fakultas/Universitas : Pendidikan Matematika/Fakultas
Pendidikan dan Tarbiyah/Universitas Islam
Majapahit
Menyatakan, memberi izin kepada Universitas Islam Majapahit (UNIM) untuk
menyimpan, mengalih-media/memformat, merawat dan memublikasikan karya
ilmiyah yang saya susun berupa skripsi/tugas akhir, baik berupa cetak maupun
digital, untuk kepentingan pendidikan pengajaran, penelitian, dan pengabdian
masyarakat.

Demikian pernyataan ini dibuat sesungguhnya dan tanpa ada paksaan.

Mojokerto, 28 Agustus 2017

Yang menyatakan,

YOUNATA FRANSISCA A
NIM. 5.13.06.15.0.045

viii
 ABSTRAK

Fransisca, Younata. 2017. Efektivitas Model Pembelajaran Quantum

Teaching pada Materi Kubus dan Balok Kelas
VIII MTs Negeri Dawar Tahun Pelajaran
2016/2017. Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan,
Universitas Islam Majapahit. Pembimbing: I
Rizky Oktaviana E. P, M.Pd., Pembimbing: II Ulil
Nurul Imanah, M.Pd

Kata Kunci: Efektivitas, Model, Qunatum Teaching

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan efektivitas model

pembelajaran quantum teaching pada pembelajaran matematika,
kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa,
respons siswa dan tes hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah
deskriptif kuantitatif. Objek dalam penelitian ini adalah efektivitas model
pembelajaran quantum teaching pada pembelajaran kubus dan balok
pada siswa kelas VIII MTs Negeri Dawar dan peneliti. Data diambil
melalui observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa.
Pengerjaan Pos Test untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam
menyelesaikan soal. Analisis data dilakukan dengan menghitung
persentase nilai pada setiap indikator untuk mengetahui tingkat
pencapaian aktivitas guru dan siswa pada setiap pertemuan,
menghitung persentase nilai Pos Test untuk mengetahui hasil belajar
siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas model
pembelajaran quantum teaching pada pembelajaran kubus dan balok
pada siswa kelas VIII MTs Negeri Dawar dapat dilaksanakan sesuai
dengan tahapan yang telah direncanakan dalam RPP, yaitu tahap
pendahuluan, inti, dan penutup. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
efektivitas model pembelajaran quantum teaching pada pembelajaran
kubus dan balok siswa kelas VIII MTs Negeri Dawar tahun pelajaran
2016/2017 berjalan dengan baik. Hal tesebut tersebut terbukti pada
niali rata-rata observasi kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran yaitu 3,14 dalam kategori baik. Sedangkan nilai rata-rata
akhir aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung yaitu
80,3 % dengan kategori aktif. Setelah pembelajaran materi kubus dan
balok menggunakan model quantum teaching hasil belajar klasikal
siswa adalah 88 % dan termasuk dalam kategori tuntas. Kemudian
respons siswa menggunakan model quantum teaching 87,4 %
termasuk dalam kategori sangat baik. Beberapa saran yang perlu
diberikan pada pembelajaran menggunakan model quantum teaching
yaitu para guru matematika disarankan untuk melaksanakan proses
pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran quantum
teaching sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran untuk
aktivitas dan ketuntasan belajar matematika siswa.

ix
 KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah kepada Allah yang maha kuasa karena

limpahan rahmat dan kasih sayangnya yang tak terhitung banyaknya

kepada kita semua yang ada dimuka bumi ini. Sholawat serta salam

akan selalu tercurahkan kepada baginda besar kita yaitu nabi

Muhammad SAW yang telah menunjukkan jalan kebenaran yaitu

agama islam.

Skripsi ini disusun dengan salah satu tugas akhir yang harus

dicapai mahasiswa Universitas Islam Majapahit dalam mencapai gelar

sarjana. Dalam proses penulisan skripsi ini jelas banyak rintangan dan

hambatan namun penilis akhirnya bisa menyelesaikan skripsi dengan

judul Efektivitas Model Pembelajaran Quantum Teaching dalam

Pembelajaran Kubus dan Balok Siswa Kelas VIII MTs Negeri Dawar

Tahun Pelajaran 2016/2017. Untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Rachman Ari Sandi, M.Si selaku Rektor Universitas Islam

Majapahit yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk

menimba ilmu di Universitas Islam Majapahit

2. Bapak Syaikhu Rozi, M.Pd.I selaku Dekan Fakultas Pendidikan dan Tarbiyah

yang telah memfasilitasi dan memberikan kesempatan kepada penulis dalam

menempuh dan menyelesaikan pendidikan.

3. Bapak/ibu karyawan dan staf Universitas Islam Majapahit

4. Bapak Ahmad Iklil Saifulloh, S.S., M.Pd Selaku pembantu dekan

Fakultas Pendidikan dan Tarbiyah Universitas Islam Majapahi

x
5. Ibu Ulil Nurul Imanah M.Pd., selaku ketua program studi pendidikan

matematika Fakultas Pendidikan dan Tarbiyah, serta pembimbing

skripsi yang telah meluangkan waktu dan menyumbangkan

pemikirannya dalam membimbing saya menyelesaikan skripsi ini

6. Ibu Deka Anjariyah S.Si, M.Pd., selaku sekretaris program studi

pendidikan matematika Fakultas Pendidikan dan Tarbiyah serta

pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu dan

menyumbangkan pemikirannya dalam membimbing saya

menyelesaikan skripsi ini.

7. Ibu Rizky Oktaviana E.P, M.Pd selaku pembimbing I yang senantiasa

membimbing dan mengarahkan penulis dalam penulisan skripsi ini.

8. Ibu Ulil Nurul Imanah, M.Pd selaku pembimbing II yang senantiasa

membimbing dan mengarahkan penulis dalam penulisan skripsi ini.

9. Bapak Feriyanto, M.Pd selaku validator I yang telah meluangkan waktu

untuk memberikan penilaian dan masukan demi kesempurnaan penulisan

skripsi ini.

10. Ibu Sulikah, S.Pd selaku validator II yang telah meluangkan waktu untuk

memberikan penilaian dan masukan demi kesempurnaan penulisan skripsi

ini.

11. Bapak H. Sholikin selaku kelapa sekolah MTs Negeri Dawar yang telah

memberikan izin penelitian kepada penulis.

12. Orang tua saya Ibu Sulami yang telah memberikan dukungan lahir

sepenuhnya kepada penulis.

13. Teman-teman dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu

yang turut mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.

xi
 Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada saya tercatat

sebagai amalan baik yang akan mendapatkan balasan dari Allah SWT.

Saya berharap skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan dunia pendidikan

pada umumnya.

Mojokerto 28 Agustus 2107

Penulis

xii