Actividad N 3: Estrategia para la capacidad reflexiona y evala la forma, el contenido y

contexto del texto"

Logro de aprendizaje: Identifica estrategias de lectura y propone actividades pertinentes para
desarrollar los desempeos de la capacidad de Reflexiona y evala la forma, el contenido y
contexto del texto.

Grado: segundo grado

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Capacidad: Reflexiona y evala la forma, el contenido y contexto del texto.
Desempeo: Asume una actitud crtica frente al texto que lee, este evala y opina sobre
aspectos relevantes que pueden ser ideas, hechos, personajes los compara y contrasta con
aspectos de la realidad y su entorno.
Tipo de texto: narrativo
Gnero Textual: cuento
Propuesta de actividades para desarrollar los desempeos de la capacidad Reflexiona y evala la
forma, el contenido y contexto del texto
PRIMER PASO: Los estudiantes forman equipos de cuatro estudiantes.
Con la ayuda de los elementos paratextuales completan el cuadro:
Matriz de hiptesis
Equipos De qu crees Quin es el Qu personajes Dnde
que trata el personaje intervienen? ocurren los
texto? principal? hechos?
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4

SEGUNDO PASO: Completan el cuadro despus de una lectura global del texto.

TIPO DE TEXTO FORMATO DE PROPSITO TEMA DESTINATARIO

TEXTO COMUNICATIVO
Equipo 1

Equipo 2

Equipo 3

Equipo 4.

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Los nios de la aldea no
conocan al nio Dios ni a
Papa Noel.
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LA PASCUALINA
Nosotros vivamos en la chacra. Haba casitas de gente pobre desparramadas por
aqu por all. Mi pap era el nico pudiente. Jugbamos con los chicos de all.
ramos varios hermanos. Yo era la mayor. Me segua mi hermanito Julin.
En una navidad, cuando ya estuve grande, en el pueblo levantaron un
nacimiento; en la chacra esto es lo que nos sucedi: Mi hermanito se haba
portado muy mal y mi pap le dijo que a l no le pondra el Nio Dios. Que no
esperara. Viva cerca una chiquita, hija de un vecino, llamada Pascualina. Ella
no saba nada del Nio Dios ni del Papa Noel. De ellos, que ponen juguetes a
los nios que se portan bien. Aprendi de nosotros.
En Pascua de Rey por la tarde lleg corriendo. Me le acerqu y vi que sus zapatos
estaban por dems viejos .Ella tena miedo que Papa Noel no le pusiera nada. En una
canasta de trapos encontr un par de medias, estaban muy apolilladas tena ms
huecos, la Pascualina las cosi con hilo blanco. Daban mal aspecto. Las colg en la
ventana con la abertura preparada como para poner algo. Yo le dije, que Papa Noel no
iba a ponerle nada. Ella empez a llorar. Eso me dio pena: hacer llorar a una criatura.
Desesperada corr donde mi mam para pedirle plata. Mam me neg y me resondr,
dicindome que esa gente no saba nada del Papa Noel.
Llegu donde mi ta Mercedes y en el corredor encontr una mueca. Estaba tan sucia
que mi primita la haba olvidado.
La recog y me la llev a mi casa. La arregl. Le cos, la lav y la hice secar al poco
rato estaba casi nueva. Ya era vspera de Pascua. Contenta estaba yo de haber metido
la mueca en la media para la pobre Pascualina. Y ella feliz por haberla encontrado.
Como se arrodillaba agradecida, mirando sobre los rboles. Paso esa fiesta y la gente
de su laya tena envidia. Hablaba: - A que carga de agua le habrn comprado esa
mueca. Tendrn bastante plata. -Hacerle creer que Papa Noel le ha puesto cuando ni
Pap Dios se acuerdan de los pobres. De esa vez la chica paraba con nosotros haciendo
los mandados de la casa. Una maana, nuestra gallina cant para que la viramos.
Mam Bartola, la cocinera, que crea en supersticiones vaticin que alguien iba a morir en
la casa.
Un da yo estaba entregada al juego cuando lleg la chiquita Alminda.
Atontada, dijo que Pascualina haba muerto. Se haba cado a la acequia grande por
lavar su mueca donde se resbal, no pudo salir y fue arrastrada por el rio.
La gente me ech la culpa por haberle regalado la mueca. Yo me asuste fui donde
mam Bartola ella me dijo que Pascualina estaba feliz en el cielo. Me fui a buscarla a
los altos miraba al cielo y nada.
Entonces agarr a la mueca, le ech la culpa a gritos la llev a la huerta y la quem.
Su ceniza la bote al ro. Al entrar a la casa, mam Bartola muerta, estaba sentada en el
patio con los ojos abiertos mirando al cielo como viendo a la Pascualina.
Autor: Eleodoro Vargas Vicua
Fuente: Cuentos Peruanos.
 TERCER PASO: los estudiantes subrayan con lpiz rojo las acciones importantes del cuento y
sumillan al margen.
Con lpiz de otro color subrayan los personajes que aparecen en el cuento y completan el mapa
semntico.

HECHOS IMPORTANTES PERSONAJE PRINCIPAL

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----------------------------------- PERSONAJES SECUNDARIOS
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PASCUALINA

ASCUALINA VALORES POSITIVOS

IDEA PRINCIPAL DEL -----------------------------------
CUENTO -----------------------------------
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----------------------------------- VALORES NEGATIVOS
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 Para la capacidad reflexiona el o la estudiante ha realizado los procesos de identificar e inferir
para poder asumir una posicin, opinar, de ah que es importante guiar al estudiante a fin de
que este optimice su comprensin, y desarrollar la capacidad de manera pertinente.
PROPUESTAS
1. Los estudiantes se dividen en equipos realizan un debate sobre el significado de la navidad
y el sentido comercial que tiene la navidad actualmente.
2. Para responder a la interrogante el estudiante primero identifica la informacin, asume una
posicin y opina.
Los nios en la comunidad no conocen la costumbre de recibir regalos de Papa Noel, Qu
opinas de la costumbre que llevaron a la aldea de Pascualina?
3. Te parece correcto culpar a las personas de una desgracia.
4. Respecto a los regalos que se ofrecen en Navidad, qu opinas de los nios que no reciben
regalos.
5. Qu significa para ti la navidad?
6. Ests de acuerdo que los padres premien a sus hijos con regalos si se compartan bien?
7. Qu piensas de los valores que transmite el cuento?
Los estudiantes participan de manera activa en el foro de papel sobre la navidad y su
significado.

FORO DE PAPEL

Foro de papel es una tcnica que utilizo, simulando que es una pgina virtual, en ella los estudiantes
pegan sus opiniones, debaten sobre diferentes temas.