INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

NUESTRA SEORA DE LOURDES AYACUCHO

Sesin de Aprendizaje N

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institucin Educativa : N38030/ Mx P San Martin de Porres- Capillapata

1.2 Grado y seccin : 1ro A
1.3 rea : Matemtica
1.4 Actividad a desarrollar : Indagamos sobre los juegos que conocemos.
1.5 Duracin : Inicio 9:15 am final.: 11:15 am
1.6 Director de la I.E. :Mg. Jos Muoz Ochoa.
1.7 Profesora de aula : Nazarena Yaros Mitma.
1.8 Profesora practicante : Roxana Karin Licas Ortega.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIAS CAPACIDAD INDICADOR
M
A Acta y piensa Matematiza Identifica datos
T matemticamente en situaciones. (cualitativos) en
E situaciones de situaciones personales y
M gestin de datos e del aula, y los organiza en
A incertidumbre. listas.
T
I
C
A

III. SECUENCIA DIDCTICA:

Moment Estrategias de aprendizaje Material Tiempo

os
Se realiza las siguientes actividades como: saludo y la
bienvenida.
I Se les pregunta sobre la sesin anterior.
N Orientaciones sobre las normas de convivencia. Recurso verbal
I Realizamos un juego donde los nios y nias participan la
C papa se quema Plumones.
I La profesora realiza las siguientes interrogantes:
O Les gusto el juego? Conocan el juego? Mota.
Cul ser el nombre del juego?
Se les comunica el propsito de la sesin: hoy Pelota
aprenderemos a registrar y organizar datos de los juegos
que nos gustan y los ubicaremos en los carteles.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
D Se plantea un problema.
E Para jugar los juegos que ms nos gusta y aprender Papelote.
S divertidamente en esta unidad, Qu y cmo
A podemos hacer para saber qu juegos preferimos de Plumones.
R los que conocemos?
R Tiras de
O COMPRENSIN DEL PROBLEMA cartulina
L
Nios y nias leen y analizan el problema.
L
Se realiza las siguientes interrogantes: Qu debemos hacer
O
para saber qu juegos conocemos?
Luego en cada grupo conversaran sobre los juegos que les Cinta masking.
gusta.
Recurso verbal
ADAPTACIN DE UNA ESTRATEGIA:
La profesora les gua para que usen una estrategia mediante
las siguientes preguntas: Qu van hacer para saber los
juegos que conocemos? Cmo lo van a registrar?
La profesora registra los nombres de los juegos en tiras de
papel.
EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA:
Se les entrega papelotes a cada grupo para que organicen
los juegos con sus nombres.
Una vez concluida con los nombres se les explica a los nios
y nias que en cada grupo hay una lista de juegos repetidos
y que a cada lista le pondrn un titulo.
REFLEXIN:
C El nio reflexiona sobre su aprendizaje.
I Se realiza las siguientes interrogantes:
E Qu aprendimos hoy ? Ficha de
R Cmo aprendimos? aplicacin.
R Para qu lo aprendimos? Recurso verbal.
E Ficha de aplicacin.
IV. BIBLIOGRAFA:

Para la profesora practicante:

MED Rutas de Aprendizaje, 2015

Proyecto pilares: texto escolar de matemtica 1.

Ayacucho, 16 de junio del 2015

...
VB DIRECTOR PROFESORA DE AULA

...
PROFESORA PRACTICANTE FORMADOR DE PRCTICA
 Comprobando lo aprendido

1. Cul de los juegos se repite ms?

2. Organiza en el siguiente cuadro

NOMBRE DEL JUEGO NOMBRE DEL JUEGO NOMBRE DEL JUEGO

NOMBRE DEL JUEGO QUE SE REPITE MS: ___________________________________________

NOMBRE DEL JUEGO