APUNTES N 1

FUENTE: PORTAL DEL MINEDU

Qu debemos saber sobre el Currculo Nacional?
Este documento muestra la visin de la educacin que queremos para nuestros
estudiantes. En ese sentido, contiene los aprendizajes y las orientaciones para su
formacin, con la finalidad de que los estudiantes se desenvuelvan en su vida
presente y futura.
El Currculo Nacional es una de las columnas bsicas de la educacin, pues es clave
para indicar hacia qu aprendizajes deben orientarse los esfuerzos del Estado y de
los diversos actores de la comunidad educativa.
El Currculo Nacional, pese a ser un documento de carcter oficial, debe cumplir
una funcin pedaggica que acompae al docente en su labor cotidiana.
Su implementacin empezar en aula desde el ao 2017 en el nivel primario de las
instituciones educativas (II.EE.) ubicadas en zonas urbanas y se realizar a travs de
formacin docente, asistencia curricular en regiones y desarrollo de herramientas
curriculares que faciliten su aplicacin.

Actualizacin del Currculo Nacional

El Currculo Nacional de la Educacin Bsica, aprobado mediante la Resolucin
Ministerial N. 281-2016-MINEDU, toma lo mejor de lo avanzado en materia curricular en
el Per.
Entre sus principales caractersticas se encuentran su menor densidad con el fin de
incrementar su aplicabilidad en el aula, de igual forma, su apuesta por enfoques
transversales, el autoaprendizaje y el uso de las TIC, su nfasis en una evaluacin
formativa y no solo calificativa.
Asimismo, se ha considerado su consonancia con las demandas globales ligadas a la
ciudadana responsable y el mundo del trabajo, la inclusin del castellano como
segunda lengua, la ampliacin de la enseanza de ingls desde primaria y el
incremento de horas de Educacin fsica, Arte y cultura, as como de tutora para el
acompaamiento socioafectivo de los estudiantes.

Aportes del Currculo Nacional

Define un currculo para la educacin bsica: regular, especial y alternativa.
Incorpora el Perfil de Egreso, que indica qu deben lograr nuestros estudiantes al
trmino de su escolaridad.
Fortalece la educacin cvica y ciudadana y el desarrollo de valores y actitudes en
las relaciones interpersonales.
Impulsa el arte y la educacin fsica.
 Potencia los aprendizajes para conectarse con la globalizacin como el ingls y las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
Profundiza el enfoque de competencias: aprender haciendo, poniendo en juego
un conjunto de capacidades.
Refuerza el enfoque formativo de evaluacin en el aula, orientada a la
retroalimentacin para conocer qu han logrado y qu dificultades tienen los
estudiantes para ayudarlos a mejorar.
Incorpora estndares de aprendizaje nacionales como referentes para la
evaluacin de aula y de sistema.
Posibilita la diversificacin regional, local y las adecuaciones a nivel del aula.

Evolucin del Currculo Nacional

En el Per, contamos con un currculo integrado desde el ao 2005, que fue producto
de la unin de los currculos de los niveles de inicial, primaria y secundaria, los cuales
haban funcionado de forma independiente hasta entonces.

En 2009, se lanz una segunda versin del Diseo Curricular Nacional que, a diferencia
de la primera, apostaba por un enfoque por competencias; es decir, los aprendizajes
que los nios y nias deban alcanzar fueron expresados en la posibilidad de saber
hacer y no solo conocer.
Construccin conjunta del Currculo Nacional

El Currculo Nacional se elabor tomando en cuenta lo avanzado en materia curricular

en el pas, as como los resultados de 14 estudios que incluyeron la revisin de 33
currculos de diversos pases de los cinco continentes, la revisin de cinco currculos
regionales (Piura, San Martn, La Libertad, Arequipa y Puno), nueve mesas tcnicas, una
conferencia nacional, seis mesas de dilogo regionales, 20 consultas focalizadas en
Lima, una consulta nacional en Ayacucho y tres consultas ciudadanas virtuales con
amplia participacin, realizados entre los aos 2012 y 2016. Tambin recoge el enfoque
por competencias y las reas curriculares -con ajustes- que estn en el Diseo
Curricular Nacional (DCN).

Implementacin del Currculo Nacional

La implementacin del Currculo Nacional inicia en el ao 2017 en las II.EE. del nivel de
educacin primaria ubicadas en zonas urbanas del pas, mientras que en las
instituciones educativas de los dems niveles, modalidades y mbitos se prepararn
las condiciones para que inicien la implementacin en los aos consecutivos.

La implementacin se realizar de la siguiente manera:

En se implementar en las II.EE. de primaria del rea urbana del pas. Durante
2017: este ao, tambin se iniciar la preparacin de las condiciones para la
implementacin, en 2018 y 2019, para los dems niveles y modalidades del
sistema educativo.

En se implementar en los siguientes niveles:

2018:

Inicial escolarizado
Primaria de zona rural
Primaria de educacin intercultural bilinge
Ciclo inicial e intermedio de educacin bsica alternativa
Secundaria en reas urbanas

En el ltimo tramo de implementacin se realizar en los siguientes niveles:

2019:

Secundaria rural
Inicial no escolarizado
Ciclo avanzado de educacin bsica alternativa
Educacin bsica especial
Para que la implementacin del Currculo Nacional sea un xito en todos los niveles
educativos, el Minedu est trabajando junto a las DRE y UGEL de todo el pas en tres
componentes prioritarios:

a) Materiales y recursos Orientar el desarrollo de la planificacin anual de

educativos: clases, preparar las unidades y sesiones de aprendizaje
en distintas reas alineadas con el Currculo Nacional,
adems de desarrollar materiales para Arte,
Educacin fsica, Ingls, Ciencia y tecnologa entre
otros.

b) Formacin docente: Se desarrollar un curso virtual y talleres presenciales

sobre el Currculo Nacional para docentes, con temas
referentes a planificacin y evaluacin formativa,
trabajo colaborativo, desarrollo de competencias,
entre otros.

c) Gestin descentralizada: Se capacitar a directores de II.EE., directivos y

especialistas de UGEL y DRE/GRE sobre el Currculo
Nacional y sus alcances en la gestin escolar;
asimismo, se realizar un acompaamiento para la
formulacin de currculos regionales.

Qu pasar en 2017 en el nivel primario de las II.EE. urbanas?

Los estudiantes continuarn siendo evaluados de acuerdo a la escala

literal fortaleciendo la evaluacin formativa
Se actualizarn las competencias en el Sistema de Informacin de
Apoyo a la Gestin de la Institucin Educativa (SIAGIE).
La implementacin del rea curricular de ingls durante ese ao ser
progresiva. No ser obligatoria.
Habr una redistribucin de horas de clase, pero no incremento, de
acuerdo a la tabla de organizacin y distribucin del tiempo semanal
de educacin primaria:
Las instituciones educativas privadas, adems, pueden organizar las horas de libre
disponibilidad para realizar talleres o desarrollar otras reas segn sus necesidades y su
proyecto educativo institucional.