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77.- Conocer las caractersticas de los distintos modelos tericos explicativos en psicologa
78.- Conocer la evolucin histrica de la psicologa
70.- Saber analizar, sintetizar y resumir la informacin procedente de textos cientficos y
profesionales relacionados con la Psicologa
73.- Identificar la conducta o el proceso psicolgico objeto de estudio, sus variantes y las
conductas o procesos vinculados con ellos
81.- Aprender a identificar y definir los problemas psicolgicos en los diferentes mbitos aplicados
de la psicologa
90.- Saber aplicar diseos de trabajo o investigacin que permitan deducir resultados
psicolgicamente relevantes y cientficamente pertinentes
67.- Desarrollar conocimientos sobre las propias habilidades y sobre cmo desarrollarlas y
cambiarlas
69.- Desarrollar la capacidad de adquirir conocimientos sobre textos y discursos y de organizar la
informacin
3.- Estar motivado para el trabajo
4.- Otorgar valor al conocimiento obtenido a partir de las distintas metodologas cientficas
7.- Inters por el aprendizaje y creacin de nuevos datos en psicologa, tanto de modo pasivo
(como receptor o valorador de las innovaciones) como activo (generador de las mismas)
8.- Conocer y valorar la diversidad terica y prctica de la psicologa
12.- Ser crtico con el sistema social desde los principios de la psicologa
De intervencin:
31.- Conocer y saber aplicar las metodologas cientficas ms usuales en Psicologa
19.- Transferencia y uso flexible del conocimiento
23.- Habilidad para captar problemas e inters por plantear una solucin
24.- Facilidad para generar ideas nuevas y soluciones ante problemas de inters para la
psicologa
16.- Tener la capacidad de valorar los procedimientos utilizados para obtener datos psicolgicos
relevantes
17.- Tener la capacidad de valorar la pertinencia de los informes resultantes de la investigacin,
evaluacin o intervencin psicolgicas
18.- Tener la capacidad de valorar y discutir el propio trabajo
13.- Capacidad para delimitar el problema de investigacin y buscar la informacin relevante
14.- Capacidad para establecer y refutar hiptesis de trabajo
15.- Capacidad para interpretar resultados y generalizarlos relacionndolos con resultados
previos
40.- Tener asertividad (saber expresar y recibir quejas y/o elogios, saber preguntar, solicitar
cambios de conducta, saber oponerse a demandas, etc.)
41.- Tener buenas habilidades de comunicacin y de empata
36.- Desarrollar habilidades para dirigir y coordinar trabajos psicolgicamente relevantes.
37.- Desarrollar habilidades para dirigir y coordinar trabajos en equipo (en general).
50.- Actitud de respeto a otras disciplinas cientficas
51.- Conocer los conceptos bsicos de las disciplinas ms afines a la Psicologa
Especficas Instrumentales
61.- Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa
62.- Saber redactar, es decir, planificar conceptualmente un discurso y trasladarlo a un texto
65.- Dominar tcnicas de presentacin de datos (orales, informticas, otro tipo de tecnologas)
55.- Manejo de la informtica como usuario (procesador de textos, hojas de clculo, etc.), as
como de internet (bsquedas en la red, administracin de correo electrnico, transferencia de
datos y ficheros, etc.)
57.- Manejar como usuario bases de datos relevantes en Psicologa (PsyClit, Psicodoc, Medline,
Current Contents, Social Sciences Citation Index, etc.)
58.- Saber buscar documentacin en una biblioteca o hemeroteca cientfica
60.- Saber planificar una bsqueda bibliogrfica o de referencias
61.- Conocer la terminologa cientfica propia del campo de la Psicologa
34.- Tener inters por la cultura y el conocimiento.
Schultz, D. P., and S.E. Schultz (2008). A History of Modern Psychology. Belmotn, CA:
Thomson Wadsworth.
Guas historiogrficas (Nos orientan sobre la bibliografa existente sobre un autor o tema
especfico)
Libros de lecturas
Libros de escuelas:
PROGRAMA PRACTICO
Descriptores bsicos de las actividades a realizar: Experimentacin, paradigmas
histricos, informes experimentales, interpretacin de datos, evaluacin de investigacin
histrica, manejo de fuentes documentales en Psicologa en colaboracin con la biblioteca
de la facultad, rplica de experimentos clsicos y elaboracin de los correspondientes
informes, debates, .
Sistema de evaluacin: Evaluacin continua (trabajos, presentaciones orales, participacin
en clase, debates, participacin el Congreso) vs. Examen global con la teora.