Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educacin

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Enseanza de las matemticas con el uso de las
curso tic
Cdigo del curso 551114
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de cierre de la actividad: 18
Fecha de inicio de la
sept 2017
actividad: 6 sept 2017
Competencia a desarrollar:

Se reconoce la incorporacin de las nuevas tecnologas a la educacin

con nfasis en la educacin matemtica, para mejorar la calidad de la
enseanza de las matemticas y la capacidad de aprendizaje mediante
los recursos de las TIC.
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1 -LAS TICS EN LA EDUCACIN

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 2: Resignificar y conceptualizar individual de la Unidad 1

Actividades a desarrollar

1.- Participacin argumentativa en el foro utilizando de forma permanente

el modelo Gunawardena, para construccin colectiva, social y
colaborativamente de conocimientos significativo.

2.-A partir de las definiciones o conceptos generales de cada uno de los

temas del contenido curricular de la unidad 1, elaborar una matriz de
comparacin, utilizando al menos 4 criterios de comparacin y finalizar
con una conclusin. (consultar sobre la matriz de comparacin)

3.- Cada estudiante debe realizar un diagrama de rbol para cada uno de
los temas asignados, y a partir de cada diagrama de rbol realizar una
sntesis (consultar como se realiza un diagrama de rbol, una sntesis)

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
1.-Un trabajo escrito que contiene:

-La matriz de comparacin.

-Diagramas de rbol, uno para cada tema.
-sntesis, uno para cada tema.
Productos
a entregar
2.- Registro de participacin argumentativa en el foro
por el
utilizando de forma permanente el modelo Gunawardena,
estudiante
para construccin colectiva, social y colaborativamente de
conocimientos significativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Participacin argumentativa en el foro utilizando de forma

Planeacin permanente el modelo Gunawardena, para construccin
de colectiva, social y colaborativamente de conocimientos
significativo.
actividades
para el Anlisis y discusin de la unidad en estudio.
desarrollo
del trabajo Conclusiones y aplicacin de los contenidos curriculares de
colaborativo la unidad en estudio.

Roles a
desarrollar
por el En cada una de las fases no se establecer roles, se
estudiante considera que son responsables en la construccin del
dentro del cada trabajo.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Uno de los estudiantes ser el encargado de enviar el
produccin trabajo solicitado en el entorno de evaluacin y
de seguimiento.
entregables
por los
estudiantes
Uso de Presentar el trabajo escrito de acuerdo a las normas
referencias APA versin 2017 segn instructivo
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
Polticas de
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
plagio
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
Participacin particip del
El estudiante El estudiante
individual trabajo de equipo
particip de Nunca particip
del pero sus
manera pertinente del trabajo de 10
estudiante aportaciones no
con la actividad equipo asignado
en el trabajo son pertinentes al
en grupo trabajo solicitado
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
presenta una
Aunque presentan
excelente
la tarea, lo hacen No presentan
Estructura estructura:
de manera tarea de practica 7
del Informe Portada, tarea
desordenada
realizada y
bibliografa
(Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redaccin es
El documento El documento
excelente, las ideas
presenta deficiencias presenta
estn
en redaccin y deficiencias en
correlacionadas, y el
errores ortogrficos. redaccin y errores
cuerpo del texto es
Redaccin y coherente en su Aunque presenta ortogrficos. Se
referencias, estas maneja de manera 8
ortografa totalidad. El manejo
no se articulan inadecuada el uso
de citas y
adecuadamente con de citas y
referencias es
el trabajo referencias
satisfactorio
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
 Entregaron
completo la tarea de Aunque realizan una
manera coherente y tarea, esta no tiene
eficiente, de que ver con el No presentan la
Calidad de la
acuerdo a los solicitado en la Gua, tarea 20
tarea
criterios de calidad o no tiene toda la
solicitado en gua. tarea solicitada

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Entrega el trabajo Entrega el trabajo 2
Entrega el trabajo
tres das o ms o 1 das antes de la
en las ltimas horas
Entrega del antes de la fecha de fecha de
del da de cierre de 5
trabajo vencimiento de la vencimiento de la
la actividad
tarea tarea
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja

No Aplica No Aplica No aplica

No Aplica 0
(0 puntos) (0 puntos) (0 puntos)

No Aplica No Aplica No aplica

No Aplica 0
(0 puntos) (0 puntos) (0 puntos)

No Aplica No Aplica No aplica

No Aplica 0
(0 puntos) (0 puntos) (0 puntos)

No Aplica No Aplica No aplica

No Aplica 0
(0 puntos) (0 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 50