22 A 24 MESES

NIO/NIA FECHA

A B
Dominar diferentes movimientos y desplazamientos.
Comunicar necesidades bsicas.
Participar en la limpieza del propio cuerpo.
Controlar esfnteres.
Colaborar activamente al vestirse.
Evitar peligros.
Identificar y apreciar la utilidad de las principales partes del cuerpo.
Progresar en la independencia de la alimentacin.
Integrarse de forma ptima en el medio ambiente.
Explorar y conocer objetos de uso habitual.
Identificar a las personas con quines se relaciona.
Participar en el cuidado del entorno.
Ayudar a clasificar y guardar juguetes.
Colaborar en actividades grupales.
Conocer animales y plantas. Colaborar en su cuidado.
Identificar prendas de vestir y su utilidad.
Respetar las normas bsicas de convivencia.
Participar en situaciones comunicativas.
Realizar instrucciones de dos mandatos.
Memorizar retahlas y canciones cortas.
Aumentar el vocabulario.
Mejorar la pronunciacin de vocablos.
Disfrutar con los materiales plsticos.
Aumentar el tiempo de atencin al escuchar cuentos o canciones.
Participar en actividades de expresin corporal.
Realizar rompecabezas de dos piezas.
Colocar las figuras en el tablero de formas.
Imitar trazos verticales y horizontales.
Hacer pares de objetos semejantes o relacionados.
Intentar doblar papel.

CDIGOS
A: Conseguido B: En desarrollo

La evaluacin consistir en determinar si los nios o nias han conseguido la destreza,

capacidad o logro, propuestos.

Habitualmente, los nios y nias superan estas habilidades en el perodo de edad

indicado. No obstante, puede darse el caso de que un objetivo o varios an se
encuentren en desarrollo, las desviaciones de este modelo evolutivo son normales dentro
de unos lmites, en estos casos recomendamos insistir en las actividades programadas
para el objetivo u objetivos en cuestin.

Si el nmero de objetivos no conseguidos es alto, el tutor del programa debe ofrecer las
orientaciones precisas a seguir