See

discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/273454357

Violena n familie. Teorii, particulariti i

intervenii specifice

Book January 2009

CITATIONS READS

0 2,342

3 authors:

Maria Nicoleta Turliuc Adina Karner

Universitatea Alexandru Ioan Cuza Universitatea Alexandru Ioan Cuza
65 PUBLICATIONS 45 CITATIONS 4 PUBLICATIONS 3 CITATIONS

SEE PROFILE SEE PROFILE

Oana Danila
Universitatea Alexandru Ioan Cuza
5 PUBLICATIONS 0 CITATIONS

SEE PROFILE

Some of the authors of this publication are also working on these related projects:

Recognition and regulation of emotions as predictors of dyadic satisfaction View project

All content following this page was uploaded by Maria Nicoleta Turliuc on 07 May 2015.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

Turliuc Maria Nicoleta, Adina Karner Huuleac, Oana Dnil, Violena
n familie. Teorii, particulariti i intervenii specifice, Editura
Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai, 2009, (ISBN 978-973-703-436-
6).
.

VIOLENA N FAMILIE. TEORII,

PARTICULARITI I INTERVENII
SPECIFICE

Turliuc Maria Nicoleta,

Adina Karner Huuleac,
Oana Dnil

1
 CUPRINS

1. VIOLENA N FAMILIE: DEFINIII I TEORII (Maria Nicoleta Turliuc i

Oana Dnil)
1.1. Delimitri i precizri conceptuale
1.1.1. Raportul natur-cultur
1.1.2. Agresivitate, agresiune, violen
1.1.3. Violena n familie
1.2. Modelul factorilor multicauzali al violenei intrafamiliale
1.2.1. Familia context al apariiei violenei domestice
1.2.2. Contextul socio-cultural
1.2.3. Vulnerabilitatea familial i individual
1.2.4. Stresorii orizontali i verticali
1.2.5. Resursele i suportul social
1.3. Unele dificulti n investigarea fenomenului
1.3.1. Miturile cu privire la violena domestic
1.3.2. Minimalizarea efectelor violenei
1.3.3. Izolarea social
1.4. Abordri teoretice ale violenei conjugale
1.4.1. Teoriile biologice
1.4.2. Teoriile sociologice
1.4.3. Teoriile psihologice i psihosociale
1.4.4. Teoriile integrative centrate pe interaciune

2.PARTICULARITILE AGRESORILOR BRBAI (Oana Dnil i Maria

Nicoleta Turliuc)

2
2.1.Abuzatorul, din perspectiva ctorva abordri teoretice
2.2. Caracteristicile agresorilor domestici
2.3. Justificrile propriilor acte ale agresorilor domestici
2.4. Tipologiile agresorilor domestici
2.5. Agresorul persoanelor n vrst

3. CONSECINELE VIOLENEI INTRAFAMILIALE ASUPRA VICTIMELOR

(Oana Dnil i Maria Nicoleta Turliuc)

3.1. Femeia victim a violenei domestice

3.1.1. Consecinele pe plan fizic
3.1.2. Cazul femeilor nsrcinate
3.1.3. Consecine psihologice, emoionale i sociale
3.1.4. Ciclul violenei domestice
3.1.5. De ce nu pleac femeia abuzat ?
3.2. Copilul, victim a violenei domestice

4. MODELE PSIHOTERAPEUTICE CONTEMPORANE DE INTERVENIE N

CAZURI DE VIOLEN DOMESTIC (Adina Karner Huuleac)
4. 1. Un model de psihoterapie sistemic aplicat n domeniul violenei fizice din
cadrul cuplurilor
4.1.1. Introducere
4.1.2. Planul time-out
4.1.3. Ordinea simbolic
4.1.4. Importana calmrii
4.1.5. Procese neurologice
4.1.6. Reflecie, mentalizare i auto-funcionarea reflexiv
4.1.7. Posibiliti de tratament
4.1.8. Funcia reflexiv i ntrebrile circulare
4.1.9. Capacitatea reflexiv i abordarea narativ
4.1.10. Concluzii

3
4.2. Un model de intervenie psihoterapic centrat pe afect (ACT)
4.2.1. Introducere
4.2.2. Afectul i emoia din perspectiva terapiei centrate pe afect (ACT)
4.2.3. Terapia centrat pe afect i protocolul dobndirii abilitilor de management
afectiv
4.3. Un model psihoterapeutic feminist-sistemic de intervenie n cazurile cuplurilor
violente
4.3.1. Introducere
4.3.2. O perspectiv feminist asupra agresivitii n cuplu
4.3.3. Perspectiva masculin
4.3.4. De-structurarea momentului violent
4.3.5. Poziia femeii victim
4.3.6. Aliana
4.3.7. Concluzii

Bibliografie

4
 1. VIOLENA N FAMILIE: DEFINIII I TEORII

1.1. Delimitri i precizri conceptuale

1.1.1. Raportul natur-cultur

Agresivitatea are, indubitabil, un caracter natural, instinctiv, ea jucnd un rol
important n supravieuirea speciilor. n tendina sa spre conservare, specia uman i-a
realizat comportamentul sexual, de reproducere, de explorare, de hrnire, de
siguran i confort i pe calea agresivitii. Agresivitatea este implicat, de exemplu,
n multe din comportamentele sociale: n lupta pentru autoafirmare, n conduita
competitiv sau n depirea dificultilor vieii. Registrul de manifestare al agresivitii
se ntinde de la atitudinea de pasivitate i indiferen, refuzul ajutorului, ironie i
tachinare, pn la atitudinile de ameninare i actele de violen propriu-zis.
Ameninndu-ne direct sau indirect sigurana de fiecare zi n mod dureros,
violena ine de viaa cotidian a societii noastre, dar i de o realitate cultural, de o
parte a discursurilor care privesc societatea uman. n ontologia fiinei umane i a
personalitii sale exist i continu s fie interiorizate modele culturale care
structureaz semnificaiile limbajului gestual i ale celui articulat, ale reaciilor
comportamentale, atitudinale i ale comunicrii subiective. Uneori, aciunile agresive
se insinueaz i n desfurarea unor conduite considerate calme sau non-violente.
Cercetarea conduitelor agresive mai evidente semnaleaz prezena brutal i dramatic
a violenei n toate aspectele distructive gndite i anticipate, cu declanri reactive i
consecine victimologice importante. Manifestrile violenei, extrem de variate, sunt
adesea orientate mpotriva unor categorii i grupuri vulnerabile ale comunitii, ca
minoritile etnice, religioase sau sexuale, femeile, copiii i persoanele de vrsta a treia.
Existena uman, modelat sociocultural, implic o lupt anti-entropic ntre
tendinele sau nevoile persoanei mereu re-proiectate de procesele mentale i
contiina de sine i normele, valorile i ateptrile celorlali, dobndite prin
interiorizarea modelelor educaionale i ale raporturilor interumane. Sensul i
intensitatea agresivitii pot orienta distructiv configuraiile proceselor psiho-
comportamentale prin care se proiecteaz motivaiile frustrante ale personalitii.

5
 n aceste coordonate, disputa competitiv i are locul su n dezvoltarea
relaiilor familiale, n formarea individului n cadrul stadiilor dezvoltrii ontogenetice
sau n contextul evoluiei colare i profesionale. Ca aspect bazal al naturii umane,
agresivitatea ajunge s se exprim prin comportamentul asertiv i competitivitate (i)
ca element structurat n etosul culturii. Geneza natural a agresivitii este astfel
radicalizat prin violena diversificat de capacitatea mental a unei persoane, n
relaiile sale de elaborare anticipativ, de difuziunea psiho-mimetic, de elaborare a
modalitilor de atac, de victimizare moral, n cadrul limitelor psiho-comportamentale
elaborate de societate.
Partizanii caracterului dobndit al agresivitii susin c aceasta survine n funcie
de factorii situaionali, fiind un rspuns al individului la condiiile concrete de mediu, la
multiplicarea tentaiilor n societatea de consum (Turliuc, 2007). Rolul mass-media, n
special cel al televiziunii, a fost intens cercetat n ultimele decenii. Modele culturale
susinute n media au un impact puternic mai ales asupra personalitii n formare. Dei s-
a afirmat c ipoteza cu privire la creterea comportamentului agresiv ca urmare a
expunerii la programe cu coninut ridicat de violen nu poate fi deocamdat confirmat
empiric, Comstock i Scharrer (1999, apud Evra i Page, 2004) artau c datele nu susin
nici ipoteza conform creia copiii agresivi pur i simplu prefer s priveasc mai mult
scenele violente. Potrivit autorilor menionai, trei teorii conduc la presupunerea conform
creia expunerea la violen conduce la creterea anselor indivizilor de se implica n
comportamente agresive sau antisociale:
1. Teorie cogniiei sociale, o dezvoltare a teoriei nvrii sociale, insist asupra
proceselor nvrii (ale dobndirii achiziiilor i performanei) i a semnificaiilor pe care
indivizii le atribuie sau desemneaz celorlali. Persoanele observ i interpreteaz, innd
seama de context i consecine, i actualizeaz comportamentul considerat a fi cel mai
adecvat sau eficient.
2. Neoasociaionismul subliniaz ideea stocrii gndurilor i imaginilor i a
reactualizrii lor. Portretele repetitive ale violenei conduc la creterea numrului i
varietii comportamentelor antisociale din repertoriul privitorului, la sporirea
coninuturilor mentale i a numrului de aspecte corelate conduitelor antisociale.
3. Teoria excitaiei subliniaz implicarea sau transferul strilor fiziologice i

6
neurofiziologice (de tipul excitabilitii) n realizarea unor comportamente (impulsive sau
a micrilor automate: kinetice, parazite, ritmice, ambulatorii etc.).

1.1.2. Agresivitate, agresiune, violen

Agresivitatea. Nefiind sinonim cu violena, agresivitatea exrim o dispoziie bio-
psihologic i recional la situaii de mediu, o reacie de aprare, o tendin impulsiv
mai puin controlat de procesele psihice de integrare n ambian (Pirozynski, 1991). Ea
reprezint tendina spre conduitele orientat spre obiecte, persoane sau spre sine a cror
intenie este aceea de a produce o vtmare de ordin material, fizic i/sau moral-
psihologic. Ea poate fi definit i ca tendina de a-l ataca pe cellalt sau orice obiect
susceptibil de a sta n calea satisfacerii imediate a unei nevoi, sau ca personalitate a
unui individ care are obiceiul de a se comporta agresiv (Larousse. Marele dicionar al
psihologiei, 2006). Agresivitatea este o trstur a personalitii care poate fi canalizat,
dac nu scap controlului raional. Civa dintre factorii psihologici care predispun la o
mai mare potenialitate agresiv sunt: abuzurile suferite n copilrie, anumite antecedente
agresive fa de ceilali sau propria persoan, unele trsturi de personalitate
(impulsivitatea, labilitatea emoional, iritabilitatea caracterial, tolerana sczut la
frustrare etc.).
Din punct de vedere biologic, agresivitatea este determinat de particularitile
funcionale ale unor formaiuni nervoase, ale sistemului nervos i ale sistemului endocrin.
Geneticienii au indicat i faptul c extra-cromozomul Y este mai frecvent ntlnit la
criminalii aflai n detenie i la bolnavii psihic periculoi. Mai recent, neurobiologii au
indicat trei niveluri posibile ale agresivitii (W.E. Weiger i D.M. Bear, 1988): 1. nivelul
unui comportament reflex, n mare parte preprogramat genetic, 2. un nivel la care
stimulului i este asociat o conotaie afectiv, n funcie de trirea individual i 3. un
nivel de elaborare cognitiv n care sunt luate n calcul experienele personale i contextul
sociocultural. Etologii au adugat faptul c instinctul agresivitii, chiar intraspecie,
ndeplinete roluri pozitive: mpiedic epuizarea hranei, menine ordinea ierarhic i prin
selecie natural, asigur conservarea caracteristicilor vitale ale speciei.
Cercetrile psihologice i sociologice insist asupra caracterului dobndit sau
nvat al agresivitii. Cea mai complet abordare psihologic a agresivitii aparine

7
psihanalizei, care a subliniat importana agresivitii i legtura ei cu sexualitatea.
nvarea social i mass-media au un rol important, potrivit teoriei lui Albert Bandura, n
realizarea conduitelor agresive. Teoriile subculturiilor delincvente, a asocierii difereniale
sau a oportunitilor difereniale nuaneaz i completeaz aceast perspectiv.
Mediul este probabil factorul cel mai important n manifestrile de agresivitate,
toat lumea fiind de acord c un instinct care s mping pulsiunea agresiv n afara
individului este de greu de admis. Trecerea la act implic anterior trirea furiei (sau a
fricii, tristeii), ca stare afectiv negativ ce poate conduce la un comportament agresiv, i
a ostilitii ca atitudine negativ fa de cellalt inacceptabil, care nu ne place, pe care
suntem gata s l distrugem. Indivizii mai nclinai spre ostilitate i furie sunt mai tentai
s comit i abateri de la normele morale i penale, din moment ce tind s subestimeze
riscul i s fac alegeri riscante. n acelai timp, conform aprecierilor lui K.A. Dodge i
J.D. Coie (1987), indivizii care prezint descrcri agresive cronice sunt mai capabili s
detecteze inteniile ostile ale celorlali, fapt care alimenteaz nivelul ridicat al
comportamentului lor agresiv.
Agresiunea. Ideea de potenialitate difereniaz agresivitatea, de agresiune i
violen, acestea din urm implicnd trecerea la act sau realizarea actelor agresive.
Agresiunea, n accepiune etologic, reprezint o mobilizare a organismului care duce la
lupt, determinnd eventual rnirea sau chiar moartea opozantului. Din punt de vedere
social, agresiunea trimite la comportamentul adoptat cu intenia de a face ru celuilalt,
fizic sau psihologic (Larousse. Marele dicionar al psihologiei, 2006). Evident, termenii
de intenie i ru sunt relativ subiectivi. Astfel se i explic faptul c victima,
agresorul i observatorul vor avea perspective diferite asupra caracterului agresiv sau
non-agresiv al unui act sau cu privire la gradul de periculozitate al unei aciuni agresive.
De tolerana mai mare sau mai mic a societii n privina actelor agresive
depinde de pragul de la care pornind ele se transform n acte infracionale. n plus,
atitudinile agresive (mimic, gestic, pantomimic) pot avea un caracter provocator i pot
declana o reacie agresiv puternic. Cuvintele pot avea un caracter agresiv deschis
(ameninri, injurii, insulte) sau ascuns, insidios (ruti, ironie, causticitate). Fantasmele
i formaiunile incontientului cu valoare agresiv pot avea un rol cathartic i sunt adesea
explorate n practica terapeutic.

8
 Frustrarea i furia sunt o provocare pentru orice persoan care ncearc s-i
pstreze cumptul. Atacul i percepia inteniei sunt factori situaionali care tind s
produc un rspuns agresiv. n acest caz, reaciile agresive ale unei persoane favorizeaz
apariia rspunsurilor agresive ale altcuiva. Nu ntmpltor, provocarea prin atac sau
insult este una din cauzele cele mai frecvente ale agresivitii (mai ales pe fondul
consumului de alcool). Ca subiect al normei reciprocitii, agresiunea poate lua forma
unor reguli precum ochi pentru ochi, dinte pentru dinte, via pentru via etc. Ele
explic represaliile produse ca urmare a unui atac. Dar, norma aceasta nu este ntotdeauna
funcional. Cel mai adesea, perceperea inteniei este aceea care determin declanarea
sau nu a represaliilor consecutive unei aciuni. Comparativ cu aciunile cu consecine
negative, percepute ca neintenionate, cele considerate intenionate sunt mai curnd
judecate ca ostile, dnd natere rspunsurilor agresive.

Cea mai cunoscut teorie a agresiunii este teoria frustrare-agresiune a lui John
Dollard i a colaboratorilor si (1939; apud Turliuc, 2007), care au postulat c:
agresivitatea este ntotdeauna o consecin a frustrrii i frustrarea conduce
ntotdeauna ctre o anumit form de agresivitate. Blocarea cii de atingere a unui
anumit scop creeaz frustrri care, la rndul lor, constituie sursa agresivitii. Teoria
apului ispitor sugereaz faptul c teama de sursa frustrrii fac ca, destul de frecvent,
agresivitatea s nu fie ndreptat asupra sursei ei, ci s fie re-orientat i re-direcionat
ctre o int-substitut, mai puin probabil s se rzbune i mai sigur. n fine, teoria
catharsis-ului indic faptul c actele agresive pot reduce tendina individului de a se
angaja n alte manifestri agresive (Turliuc, 2007). Astfel, indivizii pot evita angajarea lor
n manifestri pline de violen prin implicarea n activiti mai puin duntoare (cum ar
fi glumele ostile, povestirea unor anecdote pline de violen, observnd agresivitatea
altora, real sau fictiv etc.). Unele studii experimentale au indicat ns faptul c impulsul
agresiv contra unei persoane X scade numai dac acea persoan este agresat sau
pedepsit de altcineva. Cu alte cuvinte, simpla asisten la agresarea altora nu produce
efecte asupra impulsului cu privire la X .
Violena. Dac agresivitatea reprezint starea sistemului psihofiziologic de a
rspunde printr-un ansamblu de conduite ostile (n plan contient, incontient sau
fantasmatic) n scopul distrugerii unui obiect investit cu semnificaie, violena este

9
agresivitatea liber, exteriorizat sau manifestarea comportamental a unei stri de
agresivitate.
Noiunea de violen este definit prin actele care trimit la apelul la for, la
constrngere sau la nclcarea normelor i a drepturilor celuilalt. Altfel spus, violena
const n totalitatea conduitelor agresive la care un subiect mai puternic fizic sau moral l
supune pe altul mai slab: rele tratamente (copiii maltratai), acte de violen ale
partenerului (femei btute), sau chiar aciuni criminale (tlhrie, viol, omucidere). Prin
urmare, comportamentele violente se regsesc n domeniul delincvenei i n cel al
periculozitii.
Violena include toate comportamentele violente (fizice, psihologice sau sexuale),
de abuz activ sau pasiv (de tipul neglijenei). Cu alte cuvinte, violena reprezint orice
situaie n care fiinele umane sunt influenate n asemenea, manier nct realizrile lor
efective, fizice i psihice se afl la un nivel mai sczut dect realizrile lor poteniale (J.
Galtung, 1996; apud Curic i Veti, 2005). Violena este indicat de diferena dintre
potenial i realitate/realizri. Nivelul potenial este posibil atunci cnd exist
oportunitile necesare i accesul la resurse. Dac acestea sunt monopolizate de anumite
persoane (majoritatea aflat la putere) nsemn c nivelul actual de realizare al altor
persoane (grupul minoritar) scade sub potenialul lor normal.
O delimitare necesar este aceea ntre aspectul instrumental i cel emoional al
violenei. Forma instrumental se deosebete de cea emoional prin planificarea aciunii
agresive. Scopul principal nu este acela de a face ru, ci de a obine anumite rezultate, de
a-i menine sau impune puterea sau statutul. Violena emoional (sau ostil) se
realizeaz cu intenia de a-i face ru cuiva, de a-i provoca suferina i pentru reducerea
tensiunii psihice a agresorului. Aceast delimitare ptrunde n profunzime, pn la
constelaia motivaional a actului agresiv.
Acestor forme li se adaug violena ca agresiune simbolic, ce desemneaz a
agresa semnul sau obiectul care materializeaz identitatea celuilalt detestat, semnele
puterii sau ceea ce este definit ca atare (Rachid Amirou, 2003, p. 43). Acestea sunt
agresate i distruse pentru a semnifica o opoziie fa de valorile pe care le vehiculeaz
aceste simboluri. De exemplu, distrugerea de ctre soul violent i gelos a hainelor soiei
sau incendierea lor echivaleaz, din punct de vedre psihic, cu nimicirea acesteia.

10
 Aa cum sugeram mai sus, impunerea propriei voine prin for n relaia cu
cellalt se produce mai ales n urmtoarele condiii: 1. existena unor emoii negative care
se rsfrng asupra celorlali precum: frica, furia, tristeea etc.; 2. existena unor modele de
comportament violent i 3. unele condiii pot facilita declanarea i descrcarea
agresivitii (situaiile neprielnice, frustrante, factorii climaterici, atacul, percepia
inteniei agresive, consumul de alcool/droguri ilicite, simpla vedere a armelor sau
efectul armelor etc.).

Violena este considerat a fi un abuz de putere, o modalitate de impunere a

puterii asupra celorlali dar, n mod paradoxal, ea semnific uneori i lipsa de putere. n
aceasta situaie, dorina persoanei agresive de a se afirma este att de puternic nct se
transform n agresivitate distructiv i violen.

1.1.3. Violena n familie

Violena n familie versus violena domestic. Definirea violenei n familie
s-a dovedit a fi o ncercare extrem de dificil, att datorit complexitii fenomenului, ct
i a marii diversiti a formelor sale de manifestare. Violena n familie desemneaz orice
act de violen fizic, psihologic sau sexual care are loc ntre persoanele ntre care
exist (sau au existat) relaii de rudenie: de snge, cstorie i/sau adopie.
Conform Legii nr. 217/2003 pentru prevenirea i combaterea violenei n familie
(Monitorul Oficial Partea I, nr. 367 din 29 mai 2003, cap.I, art. 2(1)), violena n familie
reprezint orice aciune fizic sau verbal svrit cu intenie de ctre un membru de
familie mpotriva altui membru al aceleiai familii, care provoac o suferin fizic,
sexual sau un prejudiciu material. Conform aceleiai legi, cap.I, art. 2(2), constituie
violen n familie mpiedicarea femeii de a-i exercita drepturile i libertile
fundamentale. Institutul pentru Cercetarea i Prevenirea Criminalitii din Romnia
(2000), punnd accentul pe agresiunile exercitate ndeosebi asupra femeilor i copiilor,
definete violena n familie ca fiind utilizarea constrngerii fizice sau emoionale asupra
unui alt membru al familiei, n scopul impunerii puterii i a controlului asupra acestuia
sau de ansamblul conflictelor din grupul familial, care au ca efect maltratarea
partenerului sau a copilului; conform concluziilor acestuia, violena n cadrul familiei
nu include doar violena fizic (omor, vtmare, lovire), ci i cea sexual (violul

11
marital), psihologic (antaj, denigrare, umilire, ignorare, abandon, izolare), verbal
(insult, ameninare) i economic (privarea femeii de mijloace i bunuri vitale.
Aa cum notam mai sus, n toate societile caracterizate printr-o distribuie
inegal a puterii, a statutului social i a resurselor ntre brbai i femei, violena
mpotriva femeii este prezent n sensul c femeile nu-i pot valorifica pe deplin
potenialul de care dispun. n familie acesta devine sinonim cu meninerea unor ateptri
i cerine disproporionate, a unor conduite violente care restricioneaz alegerile,
oportunitile, dezvoltarea personal i profesional a femeii, participarea ei la viaa
social sau politic etc.
Violena domestic este inclus n fenomenul mai amplu al violenei n familie
sau al violenei intra-familiale. Noiunea de violen domestic se refer, cel mai adesea,
la actele de violen fizic, psihologic, sexual dintre partenerii intimi stabili. n acest
context, violena domestic reprezint o serie de comportamente sistematic repetate, de
atac fizic, agresivitate verbal i psihologic, sexual i economic, pe care un partener le
manifest asupra celuilalt n cadrul oficializat al familiei sau n relaia de convieuire n
acelai spaiu (Turliuc, Dnil, Lungu, 2008). Violena domestic se manifest
ntotdeauna n relaiile intime, cel mai adesea n spaiul restrns i privat.
Violena n general i cea domestic n particular are urmtoarele componente:
direct, structural i cultural ntre care exist relaii de interdependen, de susinere
i condiionare reciproc (Curic i Vetii, 2005). Violena direct este cea mai uor
observabil form a violenei, efectele sale fiind msurabile, cuantificabile, vizibile.
Btile, injuriile, ameninrile, privarea de mijloacele de subzisten (hran, haine,
medicamente etc.) sau refuzul de a contribui la susinerea material a familiei i luarea
banilor ctigai de partener (de soie, cel mai adesea) sunt cteva exemple de
comportamente care ilustreaz violena domestic direct.
Violena structural este cea ncastrat n normele sociale, politice i economice
ale societii. Structurile sociale, inclusiv familia, reprezint instane care confirm,
menin i chiar ntresc inegalitatea dintre brbai i femei. n familie, ateptrile rolurilor
de gen feminin i masculin sunt clar diferite, brbaii continund s fie considerai Capul
familiei n ciuda unei tendine spre o distribuie mai egalitar a sarcinilor i rolurilor
domestice.

12
 Violena cultural reprezint acele aspecte ale culturii i mentalitii specifice
unei societi care fac ca violena s fie acceptat i tolerat, care o normalizeaz, care
legitimeaz formele de mai sus ale violenei. Ea const ntr-o serie de credine de tipul:
femeia este proprietatea brbatului, capul familiei este brbatul, femeilor le place s
fie abuzate, un brbat care nu-i bate nevasta, nu o iubete sau btaia este o form de
exprimare iubirii etc.
Violena domestic este cea mai rspndit, comun form de victimizare a
femeii. n Europa, n fiecare an sunt grav agresate fizic prin violen domestic mai
multe femei dect mor datorit cancerului i accidentelor rutiere (Adunarea
Parlamentului European, 2000).

1.2. Modelul factorilor multicauzali al violenei intrafamiliale

1.2.1. Familia context al apariiei violenei domestice

Existena n cuplu i n familie creeaz contextul mprtirii unui grad ridicat de
intimitate, al unor triri extrem de intense i al unui numr mare de activiti comune. Pe
de o parte, familia este centrul vieii afective i subiectul unor mari idealuri, ceea ce
explic o parte a atraciei pe care o exercit. Dragostea, legturile afective i sexuale,
cstoria, naterea copiilor sunt unele din cele mai impresionante experiene din viaa
noastr. Pe de alt parte, viaa n cuplul conjugal i n familie creeaz i premisele unor
evenimente neplcute: cearta, gelozia, violena, relaiile extra-maritale, conflictul dintre
generaii, traumele separrii, divorul sau moartea (Turliuc, 2004). Viaa n familie nu
nseamn doar alian i suport, ci i posesie i putere, dominare i conflict. Considerat
spaiul celor mai profunde relaii afective i al refugiului din calea adversitilor, familia
este cel mai activ centru de agresivitate, poate i pentru faptul c, n familie fiecare i
poate dezveli adevrata fa a personalitii sale (Punescu, 1994, p.90). Nu ntmpltor,
s-a afirmat c familia reprezint unul dintre cele mai violente contexte din societate
(Straus, 1991). De exemplu, n SUA ansele unui brbat de a fi agresat de un membru al
familiei sale sunt de 20 de ori mai mari, comparativ cu o persoana din afara mediului
familial; n cazul femeilor, ansele lor de a fi agresate sunt de 200 de ori mai mari in
interiorul familiei; politia primete cele mai multe solicitri de a interveni n conflictele

13
familiale; poliitii sunt cel mai frecvent ucii atunci cnd intervin n cazurile de violen
conjugal, comparativ cu toate celelalte aciuni i intervenii specifice (Collins si
Coltrane, 2001).
Dintre victimele sale predilecte: femei, copii i persoane vrstnice, primii care au
fcut obiectul de studiu al specialitilor au fost copiii. Btile aplicate lor au nceput s
fie catalogate ca deviante la nceputul anilor 60, de ctre medicii care au definit
sindromul copilului btut (cf. Pfohl, 2002). Sindromul femeii btute propus de
Kempe n 1962 i definit ca o vtmare deliberat produs de partener i demonstrabil
clinic este ntlnit n majoritatea cazurilor de violen domestic raportate poliiei.
Primele legi care au sancionat abuzul fizic asupra soiilor au aprut abia la sfritul
anilor 70 i nceputul anilor 80. Sindromul brbatului btut este, conform statisticilor
poliiei, mult mai rar, frecvena acestuia fiind de 1-5% din cazuri.
Unele studii care au n vedere efectul sexului asupra violenei familiale arat c
brbaii i nevestele se lovesc cu aceeai frecven (Straus i Gelles, 1987). Totui
consecinele violenei soilor sunt diferite de cele ale soiilor. Violena brbatului are
consecine emoionale i de sntate mult mai serioase pentru familie dect cea a femeii.
Femeile btute devin tot mai incapabile de a face fa schimbrilor din viaa lor, triesc
cu tema urmtorului atac i sunt incapabile s caute ajutor, n vreme ce brbaii care sunt
lovii de femei continu s aib contacte externe, nu devin izolai i sunt, n general, mai
mari i mai puternici dect nevestele lor. Multe din femei reacioneaz cu agresivitate
pentru a se auto-apra sau din rzbunare.
n urma unor studii mai recente, Hamberger i colaboratorii (1997; apud Ilu,
2005) au evideniat c violena femeilor difer de cea a brbatului nu doar ca tip de
reacie i ca secven temporal, ci i ca motivaie de adncime: n timp ce femeile se
apr pe ele i pe copii, soii agreseaz pentru a domina i a menine controlul. Soii se
agreseaz reciproc, cu intensiti i frecvene diferite: unii cu totul circumstanial, o
palm, dup care regret i i cer iertare, alii cu sadism i repetat.
n afara sexului, o alt caracteristic general, cum este vrsta, poate fi implicat
n apariia violenei n familie. Mamele adolescente prezint un risc mai mare de a-i
agresa copiii dect mamele mai n vrst, datorit lipsei de experien i tinereii sau unui
stres situaional prezent mai crescut. De asemenea, agresarea nevestei este mult mai

14
probabil atunci cnd brbatul agresor este mai tnr (Straus i Gelles, 1987).
O familie conflictogen, n care violena are un grad ridicat de manifestare, devine
un focar de producere i rspndire social a agresivitii. Ca adult, copilul va reproduce,
adeseori modele de agresivitate nsuite prin socializare n mediul familial. Familia cu
manifestri agresive, numai ntre membrii acesteia, la care copilul nu particip ca actor i
nu este victim direct, ci asist ca spectator la descrcrile agresive, fie verbale, fie
fizice, organizeaz i declaneaz n structura afectiv a copilului, indirect, un
comportament agresiv. Mai mult, pattern-urile disfuncionale familiale, inclusiv cele
conflictuale i agresive, tind s se transmit transgeneraional i s devin i tot mai
problematice.
Straus i Gelles (1987) indicau 12 caracteristici ale sistemului familial care l fac
mai susceptibil la violen, comparativ cu alte grupuri:
1. timpul mai mare petrecut mpreun;
2. gama larg de interese i activiti care poate da natere unor situaii
conflictuale;
3. intensitatea mare a implicrii emoionale n relaiile de tip familial care explic
rspunsul mai intens la apariia conflictelor intra-familiale;
4. activitile conflictuale ale unor membrii ai familiei ca urmare a conflictului
dintre interesele individuale i cele ale celorlali;
5. apartenena la o familie creeaz dreptul de a influena membrii acesteia, 6.
diferenele de vrst i sex transform familia ntr-o aren de conflict cultural;
7. conflictele dintre rolul atribuit i competenele/interesele persoanei care trebui
s joace rolul sunt frecvente;
8. intimitatea mai mare din cadrul familiei o izoleaz de controlul social i de
asistena extern necesare uneori pentru a rezolva un conflict intern;
9. apartenena involuntar: constrngerile emoionale, materiale, sociale i legale
fac mai dificil prsirea familiei atunci cnd nivelul conflictualitii este ridicat. Copiii
nu au nimic de ales atunci cnd se nasc ntr-un anumit sistem familial, iar prinii lor nu
au de ales n privina ndatoririlor lor parentale, chiar dac ajung s-i neglijeze copiii;
10. nivelul crescut al stresului ca urmare a schimbrilor majore de structur
aprute ca rezultat al parcurgerii ciclului vieii familiei;

15
 11. tolerana fa de violen, graie normelor care legitimeaz utilizarea forei
fizice ca mijloc de educaie;
12. socializarea prin violen i generalizarea ei prin pedepse fizice: copiii nva
s asocieze dragostea cu violena, deoarece n ciuda declaraiilor de iubire, ei o pot
observa att n interaciunile prinilor, ct i n propria lor experien cu prinii. Aceast
asociere perpetueaz violena, mai departe, n viitoarele lor relaii maritale i familiale.
innd seama de caracteristici sistemelor familiale i sociale, Strauss (1991) au
prezentat cinci factori care pot determina rate ridicate ale violenei n familie:
1. conflicte intrafamiliale aceleai elemente care contribuie la intimitate i la
afeciune ntre membrii familiei pot determina i declanarea conflictului;
2. dominaia brbatului n familie i n societate soul este capul familiei i
reprezint un element dominator n familie i n societate, iar factorul decisiv n
rezolvarea conflictelor este fora;
3. normele culturale care permit violena n familie prinii au drepturi legale,
adesea obligaia moral, s-i loveasc copiii n scopuri educative;
4. socializarea familiei n violen prematura experien a copiilor, cu violena
ntre prini, ofer modele de rol i un scenariu specific n antrenarea episoadelor violente
viitoare;
5. prezena violenei n societate violena social legitim, care include acte de
violen acceptate de societate, precum i contaminarea canalelor din mass-media
furnizeaz modele care sunt preluate la nivelul microstructurilor sociale, crend astfel un
cerc vicios al violenei, n care se evideniaz un pattern circular.
n ultimele trei decenii, cercetrile asupra violenei n familie s-au concentrat
asupra modalitilor prin care se poate asigura creterea contientizrii aspectelor
implicate n problematica violenei, identificarea condiiilor interne i externe ale familiei
ce determin sau faciliteaz dezvoltarea sau stoparea violenei, nscrierea violenei asupra
n registrul problemelor sociale i cuprinderea sanciunilor pentru agresori n legislaiile
din multe state ale lumii. Cu toate acestea, modernitatea i condiia urban au generat noi
forme de violen i au provocat schimbri la nivelul valorilor i aspiraiilor indivizilor.
Conflictele datorate srciei, dar i lipsei de educaie i de informaie genereaz contexte
de via privat n care violena este un comportament tolerat, chiar acceptat, el fiind

16
nvat de copii i reprodus ca modalitate esenial, frecvent i normal de
comportament interpersonal.
Dizarmoniile intrafamiliale reprezint incompatibiliti relaionale, cu motivaie
dominant psihocomportamental reactiv sau biomedical (cf. Pirozynski, 1991,
p.303). Intensitatea acestora variaz de la interiorizare, cu consum n plan fantasmatic,
pn la exteriorizarea prin ostilitate agresiv i violen. Modelul interactiv al factorilor
multicauzali ai violenei intrafamiliale, elaborat de Pirozynski (1991), include
urmtoarele elemente etiologice: contextul sociocultural, vulnerabilitile individuale i
familiale, stresorii i resursele (personale, familiale i sociale). Modelul sugereaz faptul
c valorile socioculturale legate de violen i rolurile de gen acioneaz pe fondul
vulnerabilitilor i factorilor stresori, solicitnd intrarea n funciune n scopul restabilirii
homeostazei familiale a resurselor personale, familiale, i sociale. De asemenea, modelul
indic faptul c violena, odat ce a fost folosit ca modalitate de mplinire a unor nevoi,
tinde s exacerbeze vulnerabilitile i stresorii prealabili, contribuind la meninerea i
intensificarea tendinei spre violen.

1.2.2. Contextul socio-cultural

Violena familial a fost mult timp ignorat sau/i tolerat. Dominaia masculin,
instituionalizat de timpuriu n raporturile de putere dintre brbat i femeie, a avut drept
scop anularea privilegiului natural al femeii (capacitatea sa de a procrea, de a asigura
perpetuarea speciei) i a posibilitii ei de a-l utiliza n raporturile de putere, pentru a-i
impune propria ordine simbolic. n plus, stereotipurile cu privire la femei apar i ca
refugiu al gndirii masculine din faa tririlor intense declanate de prezena feminin.
Asocierea femeilor cu spaiul domestic i a brbatului cu domeniul public, comunitar, a
devenit o regul menit s asigure poziia dominant a brbatului i excluderea femeii
(apud. N. Turliuc, 2004).
Subordonarea femeii fa de brbat s-a realizat mai ales prin trecerea de la
poligamie la monogamia n care relaiile extramaritale i infidelitatea au rmas privilegii
exclusive brbailor, femeii pretinzndu-i-se fidelitatea absolut. nclcarea acestor
reglementri i comiterea adulterului era trecut cu vederea la brbat, iar femeia era
pedepsit cu moartea. Violena a fost instituionalizat n mediul familial prin intermediul

17
legilor mariajului, care au acordat soului putere asupra soiei i copiilor lui.
Dreptul explicit al soului de a utiliza fora fizica mpotriva soiei a fost
recunoscut prin lege din timpul Imperiului roman i pn nu demult. Abuzul fizic asupra
soiei a fost legal n SUA, de exemplu, pn n 1870 i a rmas o realitate frecventa i
dup aceast dat (Stets, 1988). La noi, n prima form a Codului civil (1865) din
Vechiul Regat, raporturile dintre soi erau dominate de principiul puterii maritale a
soului (decretat cap de familie), femeia fiind lipsit de drepturi (inclusiv politice),
realitate juridic rmas valabil pn la Constituia comunist din 1948. Aceasta din
urm a introdus principiul egalitii depline n faa legii a tuturor cetenilor fr
deosebire de sex (art. 16), reluat ulterior n Codul familie din 1953 (modificat, completat
i republicat n 1956) sub forma deplinei egaliti n drepturi a celor doi soi. Aceast
norm juridic a avut n mare parte un caracter formal, realitatea trit n interiorul
familiei fiind foarte diferit de cea indicat n teoria politic i legislaie. Ajutai de
implicarea superficial a statului n respectarea drepturilor maritale egale ale soilor,
brbaii au continuat s-i in soiile la locul lor prin abuzul emoional, verbal sau
fizic. i astzi exist un numr relativ mare de persoane care consider c este acceptabil
ca un so s-i loveasc soia n anumite condiii.
Atitudinea de acceptare a violenei are tendina de a fi privit ca un mediator ntre
expunerea la agresivitate n copilrie n familia de origine i comportamentul agresiv
manifestat ulterior n relaia cu partenerul de cuplu. Atitudinea fa de violena asupra
soiei poate fi definit ca o atitudine discriminatorie care are la baz prejudecata statutului
social inferior al femeii comparativ cu cel al brbatului. Aceast prejudecat devine
manifest ntr-un context socio-cultural, care cultiv valori legate de acceptabilitatea
violenei ca mijloc de a rezolva un conflict, caracterul de afacere privat al familiei, aflat
sub controlul brbatului, valori care le dau, n mod tacit, brbailor dreptul de proprietate
asupra femeilor (Institutul de Cercetarea i Prevenirea Criminalitii, 2000. p.6).
Educate mult timp s fie supuse, dependente i pasive n relaia cu soii lor,
femeile au fost ncurajate s menin unitatea i climatul familial armonios. n ultimul
deceniu, s-au nregistrat schimbri radicale n ceea ce privete familia, valorile sale i
rolurile de gen maritale. Schimbrile sociale determinate de procesele de mobilitate,
industrializare, urbanizare, modernizare au antrenat aceast ruptur fa de modelele

18
tradiionale. Ieirea n spaiul public i profesional, accesul la tot mai multe resurse a
modificat balana puterii dintre partenerii intimi. Femeia a devenit mai activ, mai
asertiv, dar i mai agresiv, mai puin implicat n realizarea funciilor de cretere i
socializare a copiilor sau de meninere a armoniei familiale.
Violena n cadrul familiei poate fi privit i ca produsul unei violene
generalizate la scar social; ea reproduce tendinele de cretere a agresiunilor n
societate. Studiile indic exista unei corelaii pozitive semnificative ntre nivelul violenei
familiale i cel al violenei societale sau ntre frecvena violenei familiale grave, de tip
infracional, i cea comportamentelor infracionale realizate n afara acestui context. De
asemenea, n perioadele de tranziie, caracterizate prin anomie i printr-o mai mare
instabilitate economic exist o tendin de cretere a numrului de conduite antisociale,
fapt vizibil la noi dup 1989, inclusiv a violenei domestice.
Violena n familie este o realitate cu care se confrunt toate regiunile globului. n
cazul violenei domestice asupra femeii, de pild, un studiu realizat n Germania (Federal
Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth BMFSF, 2004) indica
faptul c una din patru femei a trecut prin experiena violenei fizice sau sexuale din
partea partenerului ( adic 25%). Potrivit British Crime Survey (citat de Walby i Allen,
2004), n M.B. 21% din femei au fost victima violenei fizice sau psihologice a
partenerului cel puin o data n via. Un studiu realizat n Finlanda (Heiskanen and
Piispa, 1998) indica faptul c 20% dintre femeile care o relaie au rspuns c au suportat
violena partenerului. Exist ns anchete i studii care arat c ntre 30 i 70% dintre
femei suport violena fizic i psihologic din partea partenerului, iar datele din
Romnia sunt foarte asemntoare. Aceste rezultate pot indica existena unor tendine de
cretere a violenei intrafamiliale, a stigmatizrii publice a violenei, a percepiei sale ca o
problem sau ca fapt infracional. Rezultatele pot indica i tendina de diminuare a
caracterului secret i a suportului social acordat acestui fenomen. Situaia copiilor sau a
vrstnicilor abuzai nu difer chiar att de mult de cea a femeilor.
Violena generat n familie conduce la o societate violent i, invers, o societate
care accept violena n sfera vieii publice, accentueaz tendinele violente n cadrul
familiei, transmindu-le, de-a lungul generaiilor. De asemenea, este evident faptul c
dincolo de suferina extrem de intens, violena n familie implic importante costuri att

19
pentru familie, ct i pentru societate.

1.2.3. Vulnerabilitatea familial i individual

Produs al modului n care este distribuit structura de putere n familie, ct i al
modului n care aceeai structur de putere este rspndit n societate, violena mpotriva
persoanelor cu care oamenii se afl n relaiile cele mai apropiate este cea mai rspndit
form de agresivitate. Violena individual este consecina experienelor din cadrul
procesului de socializare, al caracteristicilor individuale i familiale.
Expunerea la violen i experiena violenei ntr-o generaie crete probabilitatea
de apariie a violenei la generaiile urmtoare. Climatul marcat de violen determin n
cazul copiilor, care provin din aceste medii, prezena sentimentelor de insecuritate,
abandon, de spaim i de culpabilitate. n unele cazuri, copilul deplaseaz violena din
familie asupra relaiilor sale, favoriznd apariia devianei comportamentale sau poate
adopta un comportament mai matur, care i afecteaz relaiile cu co-vrstnicii. Potrivit lui
Bandura, agresivitatea tinde s influeneze modelele de comportament ulterioare, copiii i
tinerii fiind nclinai s se identifice cu agresorul, iar observaiile clinice vin n sprijinul
ideii c bieii mamelor maltratate tind s se poarte agresiv, cu acestea. Tatl ofer un rol
violent pentru fii, n timp ce mamele ofer un model de rol corespunztor, pentru fete.
Gradul n care un adult este afectat de expunerea la violen din copilria sa depinde de
stadiul de dezvoltare n care erau n momentul realizrii actelor de violen. Gelles (1987)
aprecia c atunci cnd expunerea se realizeaz la vrste mai mici, indivizii pot fi mai
puternic afectai (de exemplu: fcndu-i s utilizeze comportamente violente mpotriva
altora ntr-o form imatur, regresiv, pentru tot restul vieii).
Caracteristicile familiei. Maltratarea fizic a soiei de ctre so este o form a
violenei domestice, la care se mai pot aduga orice acte de abuz care au ca scop
intimidarea, rnirea, umilirea sau jignirea partenerului de cuplu, inclusiv izolarea sau
alungarea lui din cmin. Agresiunea ntreprins de so este mult mai grav i mai
periculoas ntruct puterea fizic a brbatului poate provoca traume mai serioase, se pot
repeta, n timp ce actele de violen ale soiei sunt acte de legitim aprare. O pondere
important din actele de maltratare ntreprinse de so au loc n perioada n care femeia
este nsrcinat.

20
 n raportul dominare-supunere, cel care domin are o judecat moral imatur,
violena sa lund o form punitiv. Cel puternic va gsi explicaii pentru apariia
disconfortului su n conduita inadecvat a celui mai slab. n absena unei gndiri mature,
a unei cunoateri corecte a nevoilor, a afeciunii pentru toi membrii familiei, violena se
instaleaz cu uurin n relaiile dintre membrii familiei, lund diferite forme.
n spaiul privat al cminului, nu exist locuri sigure, n care victimele s se poat
proteja, s se refugieze n momentele dificile, ntruct agresorul are un control total
asupra lor, fapt care amplific teroarea i neputina lor, respectiv soia i, n unele cazuri,
copiii (A. Muntean, 2003). De aceea, toi membrii familiei violente vor deveni victime
directe sau indirecte ale agresorului. Victima i pierde ncet stima de sine i va ncerca s
fac fa situaiei, violena domestic ducnd la modificri de structur a personalitii
tuturor celor implicai. Caracterul secret, privat face ca victima s aib un acces mai mic
la sursele de sprijin.
Contiina devianei comportamentelor agresive n familie, eticheta sau stigmatul
care nsoete familia violent, conduc la ascunderea evenimentelor agresive, la evitarea
interveniei societii, pe care nu o consider salvatoare, ci mai mult ncrcat de
dezaprobare. La nceput, victimele surprinse de agresiune au intenia de a cuta ajutor, de
a se confesa celor apropiai pentru ca, n timp, ele s renune s fac acest lucru deoarece
se supun ordinelor mai mult sau mai puin explicite ale agresorului de a-i ndeprta
familia de prieteni sau cunotine la care ar putea recurge n momentele dificile.
Sindromul femeii btute a fost descris de Kempe, n 1962, ca cea mai expresiv
form de violen marital, ce implic refuzul sexualitii, gelozie, frigiditate, violen
sexual, alcoolism i n care femeia-victim ndelung abuzat poate recurge la abandon
familial i tentative sau acte autolitice. Probabilitatea de violen conjugal este mai mare
n acele familii n care soia este dependent economic i unde ntreaga putere de decizie
aparine soului. Probabilitatea este i mai mare dac soul a fost, el nsui, socializat ntr-
un climat de violen familial, ntr-un cmin n care prinii si erau angajai frecvent n
acte violente, unde rezolvarea conflictelor are loc, n mare parte, prin mijloace agresive.
Conflictele i actele de violen mai apar i n familiile n care soii au poziii i
mentaliti culturale diferite, care dau natere unor atitudini i valori opozante. Abuzul
contra soiei ncepe de timpuriu, adeseori chiar n primii ani ai formrii cuplului, primul

21
incident mai grav producndu-se, n multe cazuri, n timpul perioadei de sarcin a
partenerei. Fiecare abuz crete probabilitatea comiterii altor abuzuri sau acte de violen
din ce n ce mai grave. Calitatea sczut a relaiei maritale i nivelul ridicat al stresului
marital favorizeaz producerea violenei.
Dintre caracteristicile individuale, abuzul de alcool i psihopatologioa agresorului
sunt printre principalele cauze ale violenei domestice.
Consumul de alcool i agresivitatea sunt asociate. Datele sunt ns adesea
contradictorii: pe fundalul consumului de alcool unele indic creterea sentimentelor
pozitive, iar altele creterea semnificativ a ostilitii i a fantasmelor agresive msurate
cu TAT-ul sau ale iritabilitii, nervozitii i agresivitii ( de ex., Moyer, 1987).
Consumul de alcool, mai frecvent la brbai, determin un nivel crescut de agresivitate,
inducnd schimbri caracteriale (gelozie, impulsivitate, disforie), reducerea capacitii de
dezangajare n activitile cu potenial infracional, dezinhibiie, diminuarea
autocontrolului i a capacitii de judecat. Alcoolicul intr n stri de furie i agitaia
care pot degenera n cate de mare violen. Partenera are rol de potenare sau de
provocare. Ea ntreine, chiar dac incontient, tensiunea afectiv a soului care, datorit
alcoolului va trece la exteriorizarea acestei tensiuni. Continuumul tensiune act se prezint
astfel: iritabilitatea conflictualitate provocare pasiv/activ explozivitate act
agresiv (agresivitate slab controlat, verbalizat prin apostrofri reprobabile, reprouri i
sau molestri corporale), nota T. Pirozynski, 1991, p.312).
n cazul alcoolismului la femei, dei acesta prezint caracteristici psihopatologice
comune tuturor alcoolicilor, un rol important l au factorii socioculturali care determin
statutul femeii n societate. Tolerana social mai redus fa de consumul de alcool la
femei explic i caracterul lui secret i sentimentul mai mare al culpabilitii. Abuzul de
alcool la femei se asociaz de regul cu traumatizarea psihic i antecedentele familiale
care conduc la dereglarea personalitii copilului.
Cert este faptul c, 65% dintre omucideri sunt realizate pe fondul consumului de
alcool. Alcoolul se asociaz i cu infraciunile mai violente comise de femei. Un studiu
asupra criminalitii feminine n California indica faptul c 55% dintre omucideri, 62%
dintre vtmrile corporale i 43% dintre furturile realizate de femei au fost realizate pe
fondul consumului de alcool (Moyer, 1987).

22
 n context psihopatologic, potenarea auto- sau heteroagresivitii crete prin
diminuarea autocontrolului, stabilind o legtur ntre comportamentul patologic i
perturbrile instinctiv emoionale ale personalitii. n legtur cu aspectele
psihopatologice, V.T. Dragomirescu (1967) distinge trei categorii de comportamente
agresive:
- comportamentul agresiv nedifereniat, ocazional, care nu activeaz un fond morbid
preexistent;
- comportamentul agresiv delictual propriu-zis, care are un caracter polimorf,
permanent, susinut de factori negativi din mediul social. Acest comportament este
mai frecvent la persoanele fr tulburri ale funciei cognitive sau care sunt la grania
dintre normal i patologic, traducnd mai mult o agresivitate constituional;
- comportamentul agresiv patologic, care este expresia psihozelor evolutive
(schizofrenie, psihoz maniaco-depresiv, delirul de prejudiciere din psihozele
senile). n psihoze, bolnavii pot comite acte de auto- i heteroagresiune datorit
delirurilor halucinatorii sau datorit unor fenomene obsesivo-fobice puternice.
Dei iniial cercetrile n ceea ce privete factorii predictivi ai violenei n familie
erau centrate pe psihopatologia agresorilor, ulterior s-a demonstrat c psihopatologia
individual este responsabil doar pentru un numr mic de cazuri de abuz. Tolerana
social mai sczut a abuzului mpotriva persoanelor vrstnice face ca agresorul s fie
considerat n acest caz dereglat psihic pentru a comite o astfel de fapt. Chiar dac nu s-
au gsit diferene psihopatologice semnificative ntre agresori i nonagresori, anumite
caracteristice ale personalitii (un comportament nclinat spre violen, negativitate,
stim de sine mai sczut, abilitate sczut de a relaiona etc.) par a fi mai pregnante.
Steele i Conger (1979) susin c membrii de familiei care devin abuzivi au o
stim de sine mai sczut, deseori se simt neajutorai i utilizeaz violena pentru a
ctiga sentimentul de putere, iar Hotaling i Sugarman (1986) concluzionau c brbaii
agresori sunt mai puin asertivi i posed resurse economice i educaionale mai sczute
dect brbaii nonvioleni (apud Hearn, 1998). Mai mult, brbaii care i agreseaz
sexual copiii au probleme de relaionare cu femeile adulte i recurg la o relaiei mai
sigur i mai puin amenintoare pentru a se asigura de propria lor masculinitate. Cei
care i agreseaz nevestele au fost descrii ca fiind mai posesivi i mai geloi dect cei

23
care nu-i agreseaz nevestele. Un grad mare de suspiciune poate fi corelat cu gelozia i
dependena agresorului brbat.
Indivizii difer ntre ei i din punctul de vedere al abilitii de a face fa stresului.
Agresorii fac fa stresului folosind mecanisme precum negarea sau reprimarea efectelor
comportamentului agresiv. Aceste operaii defensive folosesc drept justificri ale
propriilor comportamente.

1.2.4. Stresorii orizontali i verticali

Violena intrafamilial apare pe fondul unui climat de patologie relaional, de
disarmonie conjugal, care face din familie o instituie anomic, alienant i
psihopatogen, n loc de a fi sanogen. Exist dovezi numeroase c stresul familial crete
n preajma puntelor de tranziie, crend n mod frecvent dizarmonii, conflicte i
simptome. Hadley i colaboratorii si (1974; apud Carter i McGoldrick, 1988) au indicat
faptul c instalarea simptomelor este corelat semnificativ cu crizele de dezvoltare ale
familiei, de adugare sau pierdere a membrilor.
Variatele evenimente care afecteaz n timp familia care pot favoriza apariia
violenei n familie. Curentul anxietii familiale se datoreaz stresoriilor orizontali (de
dezvoltare, cei neprevzui sau evenimentele precipitatoare) i celor verticali (modele
familiale, mituri, secrete, ateptri), afirmau Carter i McGoldrick, (1988). Dac axa
orizontal conine suficient stres, acesta va fi suficient pentru a face familia
disfuncional. Dar, un stres orizontal minor, acompaniat de unul vertical intens poate
produce perturbarea sistemului. Gradul de anxietate al familiei este determinat modul de
combinare al stresorilor orizontali i verticali. Devine astfel obligatoriu s lum n
considerare numeroasele legturi ale schimbrilor predictibile sau nu cu temele familiale,
triunghiurile, coaliiile i etichetrile transmise transgeneraional.
Stresorii de dezvoltare se refer la schimbrile intervenite ca urmare a trecerii de
la un stadiu al ciclului vieii familiale la altul, care dei sunt mai previzibili pot face
familiile mai susceptibile la violen. Anxietatea familial crete n prejma punctelor de
tranziie de un stadiu de dezvoltare la altul, cnd posibilitatea apariiei i dezvoltrii de
disfuncii i conduite simptomatice crete. Studiile sugereaz faptul c n timpul sarcinii
i dup naterea copilului violena manifestat de so asupra soiei crete (Carter i

24
McGoldrick, 1988). Putem considera c acest abuz se datoreaz stresorilor situaionali,
innd de momentul dezvoltrii, la care se adaug i factorii preexisteni n familie.
Deseori, stresul este rezultatul unei sarcini nedorite, extrem de neconvenabile, care
sectuiete resursele familiei (Hearn, 1998).
Crosby (1985) a analizat rscrucile sau nodurile de baz din cadrul evoluiei
sistemului familial, noduri n care stresul atinge cote nalte, indivizii fiind pui n faa
unor alegeri dificile. Atunci cnd alegerea trebuie fcut ntre dou alternative, ambele cu
consecine negative, individul se poate simi frustrat datorit obligaiei de a alege i
datorit consecinelor. Dintre cele 9 noduri, cele care implic mai mult stres sunt:
1. Nodul de cretere cauzat de dorinele conflictuale privind auto-mplinirea i
autorealizarea, pe de o parte i securitatea i stabilitatea, pe de alt parte.
2. Nodul de identitate n cstorie acionnd i gndind mpreun, devenind mai
asemntori, acest model de conduit poate afecta treptat dezvoltarea personal
conducnd la dezechilibrarea balanei dintre identitatea personal i cea de cuplu.
3. Legtura de transfer apare atunci soului tinde s i se transfere sentimente i
atitudini adresate de fapt unei tere persoane. Este cunoscut principiul conform
cruia frustrrile i insatisfaciile a cror origine este exterioar familiei se
exprim n mediul familial, persoanele apropiate servind drept int a defulrilor.
Stresorii imprevizibili sunt ntmplrile i sgeile ale sorii cumplite (Carter i
McGoldrick, 1988), care pot disloca procesele ciclului vieii familiale: omajul, moartea
timpurie, naterea unui copil cu handicap, bolile cronice sau cu risc vital etc. De exemplu,
dac prinii cuiva i-au dorit copilul i i-au ndeplinit ndatoririle parentale fr prea
mult anxietate, naterea primului copil va produce un stres de dezvoltare firesc
extinderii granielor sistemului familial. Dac parentalitatea a fost ns dificil n familia
de origine a unuia sau ambilor soi, tranziia la parentalitate poate produce o anxietate
crescut capabil s produc diverse disfuncii, inclusiv violen.
Mai ale n perioadele de tranziie, caracterizate prin incertitudine, relativizare
normativ i valoric, stresorii neateptai sunt mai numeroi i mai prezeni n
cauzalitatea violenei domestice. Astfel omajul crete riscul de apariie al abuzului de
orice fel. omajul induce soului o stare marcant de inferioritate social i un sentiment
de devalorizare a crui intensitate variaz n funcie de poziia din cadrul familiei, fiind

25
nsoit de o pierdere a prestigiului su de cap de familie. n esen, omajul induce
brbatului un profund sentiment de ruine, dar i reacii extrem de agresive la adresa
societii i familiei.
Perioadele de criz economic asociate cu pierderile de slujbe i de resurse
financiare pot conduce la accentuarea srciei. Aceasta coreleaz pozitiv cu omajul,
numrul mare de copii, existena unor copii ne-dorii sau cu consum exagerat de alcool.
n aceste familii, caracterizate de srcie i inegalitate ntre membrii, violena soului se
manifest cu duritate, cu o poziie dominatoare i autoritar asupra soiei. Un factor
determinant al numeroaselor conflicte conjugale este modul in care este administrat i
cheltuit bugetul familial de ctre unul sau altul dintre parteneri, din cauza srciei, a lipsei
resurselor financiare, mai ales cnd soul este omer, iar bugetul familial este insuficient
pentru a asigura trebuinele absolut necesare familiei. De asemenea, dependena
economic a femei sau accesul ei mai limitat pe piaa muncii datorit nivelului de
instruire mai redus poate contribui, n mare msur, la apariia conflictelor conjugale.
Evenimentele precipitatoare imediate sunt extrem de diverse. Cnd abuzul apare
ntr-o familie, agresorul d vina pe un eveniment precipitant specific. De exemplu, mama
poate spune c i-a lovit copilul deoarece acesta i-a rspuns inadecvat la o solicitare, soul
c i-a molestat fiica deoarece soia lucreaz nopile i este indisponibil pentru el. Dei
toi copii pot fi uneori obraznici, toate soiile i dezamgesc uneori soii, tuturor adulilor
li se rnesc uneori sentimentele i n toate familiile copiii pot rmne acas cu un singur
printe, rezultatul acestora situaii nu este abuzul. Evenimentul precipitator nu este prin
urmare i cauza abuzului. Violena este cauzat de o multitudine de factori, unici n cazul
fiecrei familii.
Stresorii verticali includ modele de relaionare i funcionare care se transmit de
sus n jos, de-a lungul generaiilor, n principal prin intermediul triunghiurilor emoionale,
(M. Bowen, 1978, Carter i McGoldrick, 1988). Aceti stresori includ atitudini, tabuuri,
ateptri, etichetrile familiei i multe alte aspecte cu care ne-am familiarizat de timpuriu,
n procesul socializrii. Aceste aspecte ne sunt date, gata fcute. Ceea ce facem noi cu ele
este ns problema noastr personal. Exist ns dovezi c evenimentele din ciclul vieii
familiale au un impact prelungit asupra dezvoltrii familiei de-a lungul unei perioade
mari de timp.

26
 Decesul, naterea, intrarea copilului n scoal, incestul, boala, majoratul, omajul,
srcia etc. contribuie la nivelul anxietii i stresului din familie, la felul n care familiile
parcurg ciclul vieii familiale. Aceti stresori acioneaz ntotdeauna ntr-un anumit
contextul sociocultural. Copilria a fost descris ca fiind invenia vestului european n
secolul al XVIII-lea, adolescena ca invenia secolului al XIX-lea (Ph. Aris, 1962), n
strns legtura cu contextul cultural economic, i politic al epocilor respective. Fazele
cuibului gol i ale familiei la vrsta a treia i a patra pot fi caracterizate ca dezvoltri ale
secolului al XX-lea, la fel ca i cstoriile seriale, aprute ca urmare a ratei ridicate a
divorialitii.
Familiilor le lipsete perspectiva temporal atunci cnd au probleme. Anxietatea
ridicat trit explic tendina membrilor familiei de a mri i exagera momentul prezent,
fiind copleite i paralizate de sentimentele lor imediate sau se fixeaz pe momentul
viitor de care sunt ngrozite. Terapia caut s redea familiei sensul vieii: micarea ei
fireasc pe axa temporal dinspre trecut, prin prezent, spre viitor.

1.2.5. Resursele i suportul social

Resursele se refer la capacitatea individului i a familiei de a face fa cerinelor
i stresului de zi cu zi, de a depi dificultile fr a recurge la violen i alte conduite
dezadaptative. Aceste resurse sunt mprite de McCubbin i Figley (1983, apud. Gelles,
1987) n urmtoarele categorii: personale, ale sistemului familial i ale suportului social.
Resursele personale. Resursele individuale se refer la gama de caracteristici ale
membrilor familiei care le sunt potenial disponibile n momentele de criz. Cnd
membrii familiei posed suficiente resurse adecvate, sunt mai capabili s fac fa
stresului i vulnerabilitilor. Exist patru componente de baz ale resurselor personale:
cea financiar (bunstarea economic), educaional (contribuind la abilitatea cognitiv
ce faciliteaz percepia realist a stresului i la dezvoltarea abilitilor de rezolvare a
problemelor), sntatea (bunstarea fizic i emoional). Lipsa resurselor financiare sau
srcia crete riscul violenei n familie. Dar violena apare la toate la nivelurile socio-
economice, nefiind cauzat doar de srcie. Oricum, familiile srace ar putea duce lips
de resursele necesare pentru a face fa stresorilor obinuii care apar n sistemul familial.
Srcia atac stima de sine i conduce adesea la disperare, care poate deveni un teren

27
propice pentru violen. De aceea, stabilitatea financiar este o resurs important. O
femeie cu resurse financiare i poate prsi soul abuziv, poate plti un proces de divor
costisitor, sau poate angaja o bon pentru a scpa de stresul provocat de un copil extrem
de solicitant. O familie cu resurse, care are probleme de relaionare, i poate permite s
nceap o terapie nainte ca violena s nceap sau s fie prea mult escaladat.
Educaia este o resurs n multe sensuri, dar mai ales n direcia prevenirii
victimizrii femeii i copilului. Eforturile de prevenire fcute de profesioniti, cele de
convertire a persoanelor vulnerabile n persoane mai puternice i de schimbarea a
condiiilor sociale asociate cu vulnerabilitatea, vor ajuta mult la prevenirea unor forme de
abuz.
Sntatea fizic, emoional i celelalte resurse psihologioce sunt de asemenea
factori importani n reducerea posibilitii de apariie a abuzului. De exemplu, persoanele
cu stim de sine ridicat, cu abiliti de a face fa crizei i care sunt n general non-
violente vor face fa stresului i anxietii ntr-o manier mai adecvat, fr s ajung la
violen.
Resursele familiale. n depirea vulnerabilitilor i stresului, dou resurse ale
familiei sunt mai importante: coeziunea i adaptabilitatea (Olson i colab., 1979).
Coeziunea este definit prin legtura emoional dintre membrii familiei i prin gradul
autonomiei individuale trite de fiecare individ n parte n familie sau n cuplul marital.
Ea este strns legat de axa dezangajare-nlnuite, descris de Minuchin (1974).
Adaptabilitatea familial indic msura n care familia permite schimbarea structurilor de
putere, a rolurilor i regulilor ca rspuns la un stres situaional sau de dezvoltare
(morfogenez) i ct este de stabil familia (morfostaz). Funcionarea satisfctoare a
cuplului marital sau a familiei reclam ambele elemente: stabilitatea i capacitatea de
schimbare.
n cazul ambelor aspecte (coeziune i adaptabilitate), este preferabil s existe un
echilibru ntre cele dou extreme. ns, situaia considerat ideal variaz mult de la o
cultur la alta. n unele societi, extrema unei axe sau alta poate fi valorizat. n
societile de tip european, familiile care funcioneaz moderat din punctul de vedere a
celor dou dimensiuni au anse mai mari de a se adapta cu succes la momentele de criz.
Prea mult coeziune poate duce la fixarea familiei, ca i cum ar fi prins ntr-o pnz de

28
paianjen, iar prea mult adaptabilitate va duce la haos n familie. n acelai timp, prea
puin coeziune duce la neimplicare i prea puin adaptabilitate duce la rigiditate (apud
Straus, 1980).
Reeaua social. Am vzut c atmosfera sau climatul familial depinde att de
compoziia numeric a familiei, ct i de tipul relaiilor intrafamiliale, de criteriile,
valorile personale de selecia partenerilor, de gradul de coeziune i de adaptabilitate, de
reziden n faa frustrrilor a membrilor care o compun, de statutul economic, de
prezena sau absena copiilor, de nivelul educaiei, de nivelul statusului ocupaional. Ea
depinde i participarea la servicii religioase, de calitatea contactelor cu rudele i prietenii.
O resurs important este existena unei reele puternice ale suportului social.
Violena apare mult mai rara n familiile care ntrein contacte numerose cu exteriorul lor.
Izolarea social este corelat cu abuzul ridicat al copiilor, soiei i a persoanelor vrstnice
(Straus, 1980). Young (apud Gelles, 1987) arta c 85% dintre familiile cu abuz sever i
83% dintre cele cu abuz moderat nu ntrein relaii cu persoane din afara familiei
nucleare. Aceste familii nu prea primesc ajutor de la rude.
Familiile incestuoase i protejeaz secretul construind bariere ntre sistemul
familial i mediul social. Aceast izolare ocrotete supradependena inadecvat dintre
membrii familiei. Izolarea victimei se realizeaz adesea prin denigrarea acesteia n faa
rudelor i prietenilor, ceea o conduce la evitarea contactelor sociale pentru a scpa de
jen i ruine. Uneori izolarea se produce datorit presiunilor fcute n aceast direcie de
so i datorit fricii de a nu-i nfuria soul.
Truninger (1971) a evideniat c decizia soiei de a cuta ajutor este mai probabil
cu ct violena la care este supus, este mai frecvent i mai sever. Femeile caut
intervenia sau ajutorul extern doar atunci cnd sunt grav abuzate. De asemenea, cu ct
femeia a fost victim a prinilor n familia de origine, cu att mai mult va fi tentat s
rmn alturi de soul abuzator. O posibil explicaie este aceea c faptul de a fi
victimizat n copilrie crete tolerana femeii adulte la violen. Factorii ocupaionali i
educaionali sunt asociai cu decizia de a rmne alturi de soii abuzivi. Femeile care nu
solicit intervenia sunt mai puin probabil s fii terminat studiile sau s lucreze. Cu ct
resursele femeii sunt mai reduse, cu att puterea pe care o are este mai mic, cu att va fi
mai prins n acest mariaj, la dispoziia soului, fr a cere intervenia exterioar.

29
 Neintervenionismul, tendina celorlali de a trece sub tcere astfel de manifestri,
conduc la creterea nencrederii i scepticismului victimei cu privire la posibilitile de
salvare, de a fi sprijinit n demersurile ei de autoprotejare, a ei i a copiilor.
Tolerana social fa de fenomen i consimirea tcut a violenei n familie
reprezint o caracteristic a multor societi. O dovad a acestei superficialiti este
absena serviciilor speciale pentru victimele violenei domestice, femei i copii, servicii
de ngrijire superficiale, absena interesului pentru cunoaterea cauzelor rnilor pe care le
ngrijesc i ntmpinarea victimelor cu reticen. n plus, s-a evideniat c uneori, tocmai
rudele i prietenii pot fi suportul anumitor tipuri i grade de violen (Straus, 1980).
Fenomenul de violena familial este mult mai frecvent i mai amplu n mediile
subculturale, cu carene educaionale, la structurile psihice primitive, cu autocontrolul
comportamental slbit sau suprimat, adesea n condiiile consumului de alcool cronic
sau excesiv.
Absena specialitilor, a legilor i serviciilor, precum i tolerana mentalitii
transform fenomenul de violen domestic ntr-o maladie social puin cunoscut i
ignorat, manifestrile ei, n timp, sunt tot mai periculoase. Pericolul cu care se confrunt
victimele devine tot mai amplu, mbinnd variate i multiple forme. n aceste condiii,
asigurarea suportului social este o parte vital a oricrui program destinat eliminrii
violenei.
1.3. Unele dificulti n investigarea fenomenului

1.3.1. Miturile cu privire la violena domestic

Ceea ce ateapt indivizii dintr-o cultur de la brbai i femei, de la tai i mame,
se confund adesea cu stereotipurile care circul cu privire la aceste ateptri. Aceste
cliee sunt de multe ori afirmaii false sau false credine, dar care la nivelul contiinei
comune au valoare de adevr i consecine acionale importante (Ilu, 1995). Din pcate,
aceste credine sunt parte a violenei culturale care justific producerea i transmisia
violenei domestice, care legitimeaz violena direct fizic sau psihologic i cea
structural.
Exist numeroase mituri i stereotipuri despre femeia btut care impun mai
multe bariere n calea studierii i nelegerii adecvate a fenomenului. Femeia btut este

30
adesea descris ca fiind neputincioas, fragil, istovit, care odat a fost drgu; are copii
mici, nu este pregtit pentru nici o munc i este dependent de so; face parte dintr-un
grup minoritar sau aparine clasei de jos, fiind nvat cu violena (Hearn, 1998).
Cercetrile lui Walker (1984) arat c aceste credine sunt n majoritatea cazurilor simple
stereotipuri, de oarece numerose femei btute aparin clasei de mijloc i superioare a
societii, unde puterea st n minile soului. Concluzia lui Wlaker a fost aceea c
femeile btute se regsesc n toate rasele, culturile, religiile, nivelele educaionale i
economice.
Cteva dintre miturile mai frecvent ntlnite cu privire la violena domestic
asupra femeii, variantele realiste i implicaiile acestor falsele credine sunt urmtoarele:
1. Violena domestic apare n familiile cu un statut economic i social sczut.
n realitate: violena domestic poate fi ntlnit n toate clasele i categoriile
sociale, familiile cu un statut superior fiind mai tentate s o ascund perspectivei publice.
Ele au un statut i o imagine de aprat, pierderile n cazul expunerii publice fiind mai
importante.
Consecinele: violena domestic tinde s fie subevaluat i mai rar identificat i
diagnosticat (inclusiv n terapia de familie), ceea ce conduce la perpetuarea acestui mit.
2. Unele femei merit s fie btute, ele l provoac pe agresor.
n realitate: nu exist justificri pentru violena domestic. Dei n terapia se
consider c la orice patern interacional contribuie ambii parteneri, acest lucru nu se
valabil i n cazul violenei domestice. Nici o reacie a partenerului nu justific violena.
De prea puine ori violena este punctul culminant al unei dispute i de cele mai multe ori
femeile nu primesc semnele premergtoare actului. Multe femei tind s evite episoadele
violente i indiferent de aciunile lor ele risc s fie abuzate.
Consecine: la nivelul simului comun, femeile btute sunt cele sftuite s-i
mbunteasc abilitile de a face fa agresorului (Nu-l supra, provoca!). Fie c este
vorba de un prieten, de medic sau poliie, ea este ntrebat ce a fcut, cum i-a provocat
partenerul.
3. Btaia este rezultatul proastei ndepliniri a datoriilor de soie i mam.
n realitate: Frustrrile i insatisfaciile agresorului au de-a face adesea mai puin
cu nemulumirile lui casnice i mai mult cu incapacitatea sa de a se integra, adapta,

31
realiza sau impune n mediul social.
Consecine: chiar i cei care au grij de sntatea victimei adopt o atitudine
defavorabil acesteia, ce sugereaz c nu s-a ridicat la nivelul ateptrilor, genernd astfel
btaia.
4. Femeilor le place s fie abuzate.
n realitate: acest mit a aprut pe baza constatrii c multe femei rmn lng
partenerul lor violent. Dar, femeilor le este adesea team s-i prseasc partenerul.
Cercetrile au indicat c momentul prsirii agresorului poate fi unul extrem de periculos
pentru o femeie.
Consecine: n cazul sindromului femeii btute, neajutorarea i frecvena mare a
cazurilor reduc sensibilitatea personalului medical la aceast problem. Personalul
medical tinde s fie dezgustat i s ignore, s minimalizeze sau s nege plngerile
victimei.
5. Dac o femeie btut ar fi vrut s prseasc relaia ar fi put s o fac n
orice moment.
n realitate: multe din motivele pentru care o femeie poate rmne ntr-o relaie
abuziv sunt independente de voina ei. Femeia este adesea captiv psihologic, ea poate
suferi de sindromul Stokholm, poate simpatiza cu agresorul, l poate prezenta ntr-un mod
favorabil, dei aciunile lui apar ca abuzuri clare. Femeia poate fi excesiv de dependent
de el sau poate fi forat s rmn prin claustrare i transformarea ei n prizonier.
Consecine: personalul medical care se ngrijete de sntatea femeii btute i
recomand s prseasc relaia, fr s neleag procesul prin care femeia este reinut
n relaie.
6. Btaia apare doar o dat.
n realitate: n puine cazuri exist un singur episod de violen, n majoritatea
covritoare a cazurilor fiind vorba de un ntreg ciclu al violenei domestice, care trimite
la un comportament repetitiv.
Consecine: specialitii care intr n contact cu femeia btut i pot sugera c
trebuie s fie la bine i la ru alturi de soul ei, i c nu trebuie s se sperie la prima
greutate ntlnit.
7. Brbaii violeni nu-i pot controla violena.

32
 n realitate: brbaii violeni pot crede acest lucru adeseori. Majoritatea celor care
i agreseaz soiile i pot totui controla agresivitatea n raport cu alte persoane
(prieteni, sau colegi), deci ar putea s i-o controleze i n relaia cu partenera.
Consecine: brbaii pot renuna la autocontrolul impulsurilor agresive n relaia
cu soia i i pot justifica astfel faptele. Diferitele categorii de specialiti care intervin n
cazurile de violen domestic pot, la rndul lor, scuza astfel comportamentul agresorului.
8. Btaia este rezultatul consumului excesiv de alcool sau droguri.
n realitate: exist parteneri violeni care nu sunt consumatori de alcool sau
droguri. Nu exist argumente care s susin c alcoolul reprezint o cauz direct a
violenei domestice. Dovezile susin coexistena consumului de a alcool i a violenei
domestice i efectul lui facilitator asupra actelor de violen.
Consecine: n rezolvarea acestor cazuri un accent foarte mare se pune pe terapia
medicamentoas a adiciei, uitndu-se de importana psihoterapiei individuale, de cuplu
sau familie, de importana participrii la grupurile de suport.
9. Violena domestic apare atunci cnd victima/agresorul au probleme
psihiatrice.
n realitate: victimele/agresorii nu prezint obligatoriu o constituie
psihopatologic. Majoritatea brbailor agresivi nu prezint boli psihice, ei fiind persoane
obinuite care n multe situaii se pot controla.
Consecine: dac n cazul brbailor boala psihic poate invocat n scopul
scuzrii actelor lor de violen, n cazul femeilor btute psihiatrii pot supraevalua pn la
praguri semnificative clinic nivelul tendinelor isterice, depresive sau suicidare, fiind
tratate cu calmante sau chiar internate n clinica de psihiatri fr a fi necesar acest lucru.
10. Agresorii au nvat de la tatl lor atitudinea abuziv asupra femeii.
n realitate: pot exista i alte modele ale nvrii acestor atitudini. n 18% din
cazuri, partenerii violeni nu au avut de fapt o copilrie n care s se confrunte cu violena
n familie (Gelles, 1987).
Consecine: agresorii pot s-i justifice astfel aciunile, iar unii specialiti l pot
prezenta chiar ca pe o victim a mediului n care a crescut (Ei sunt adevrata victim!).
Exist i alte mituri care nu reprezint explicaii directe, ci doar ncercri ale
colectivitilor de a nelege acest comportament: btaia nu are consecine importante,

33
este o expresie a iubirii, victimele exagereaz dimensiunea abuzului, amestecul n
treburile interne ale unei familii este neavenit etc.

1.3.2. Minimalizarea efectelor violenei

Potrivit lui Lockton i Ward (1997) minimalizarea consecinelor violenei
reprezint o alt dificultate n calea cercetrii fenomenului, a msurilor ce trebuie luate n
plan psihologic, medical sau social i n diagnosticarea i tratarea sindromului femeii
btute.
Minimalizarea const n raportarea sau amintirea unui numr mic de evenimente,
chiar i atunci cnd frecvena lor crete. Ea acioneaz ca un mecanism de aprare
mpotriva amintirilor terifiante i reprezint un proces prin care acestea dispar n timp. n
mod contient sau incontient, femeia btut reduce intensitatea i magnitudinea fiecrui
eveniment abuziv, trecnd apoi la reducerea numrului de evenimente pe msur ce
frecvena lor crete. Acest fapt poate fi observat din felul n care ea vorbete din felul n
care ea vorbete despre rnile provocate de btaie: M rnesc uor i sngerez mult!.
Minimalizarea este unul din motivele principale ale conspiraiei tcerii i a nesolicitrii
ajutorului medical sau al poliiei. Femeile btute minimalizeaz i chiar neag atacul i
btaia, iar aceast negare este susinut de agresor i de membrii familiei. Minimalizarea
continu atta timp ct dureaz relaia i afecteaz trecerea femeii prin sistemul de
ngrijire medical i psihologic.
Unii cercettori consider, nota Hearn (1998), c acest proces de reducere, de
diminuare sau relativizare se refer fie la procesul de definire a violenei de ctre femei,
fie la frecvena i etapele ei. Un atac mai scurt, concretizat printr-o palm sau mpingere
este descris de femeie ca fiind un mic incident , o ieire sau pierdere a controlului soului.
O lat form de minimalizare este comparaia favorabil a soului cu ali brbai,
care conduce la concluzii de tipul nu este mai ru ca alii sau aa sunt toi brbai .
Aceasta diminuare reprezint de fapt o justificare a comportamentului partenerului i a
reaciei femeii, care ncearc s accepte violena i s argumenteze n faa celorlali de ce
rmne n mariaj.
Pe msur ce violena crete n intensitate i frecven, minimalizarea alturi de
reprimarea contient i negarea incontient devine pentru femeia abuzat o form de

34
rezisten fa de comportamentul abuziv, rezisten ce va fi utilizat pentru a ncerca
rezolvarea problemei, dar i pentru a tolera intolerabilul (Hearn, 1998, p.187). Aceste
strategii de a face fa situaiei sunt complexe i reprezint o ncercare a femeii de a
schimba situaia sau de a-i gsi o justificare.
Minimalizarea i negarea sunt utilizate att de femeie ct i de brbatul agresor.
Motivele utilizrii difer ns. Dac n cazul brbatului aceste strategii servesc, n
principal, pentru evitarea consecinelor legale i sociale ale violenei, pentru femei
servesc, mai ales pentru a se justifica fa de sine, pentru a-i gsi argumentele pentru a
rmne n relaie.

1.3.3. Izolarea social

Izolarea social implic urmtoarele aspecte mai importante: imaginea public a
celor doi parteneri, a relaiei dintre ei i izolarea femeii de ctre brbat. Lipsa
concordanei dintre imaginea soului i imaginea brbatului n societate (poziie social,
carier) este un aspect des ntlnit n cazul soilor cu o anumit influen n viaa
comunitii. Imaginea soiei n public se reflect i n imaginea soului, iar acesta este
contient de posibilele consecine negative ale comportamentului lui domestic. Acest
lucru l face pe so s-i constrng soia (abuzat) prin izolare social, dependen
financiar etc.
Folosirea izolrii sociale i a umilirii, ca tehnic de coerciie n cadrul cuplului
agresiv implic practicarea constrngerii psihologice a soiei. Ameninarea cu violena
fizic este un mesaj transmis soiei pentru a face public starea relaiei lor. n astfel de
cazuri, societatea nsi devine un factor de coerciie implicit care, pentru a-l apra pe
brbat, va altura poziiei i influenei sociale a acestuia stereotipurile existente n jurul
acestui fenomen.
Un alt aspect l constituie faptul c, din gelozie sau de frica de a nu fi deconspirat
i acuzat, femeii i se refuz dreptul de menine anumite relaii, de a pstra anumite
prietenii, mai ales cu cei care ar putea avea o anumit influen asupra ei. De asemenea,
comportamentul exploziv, imprevizibil al soului determin femeia s nu se angajeze n
anumite activiti care nu primesc aprobarea soului i s se implice doar n cele aprobate
de acesta, la care particip, de regul, prietenii soului, cunotinele lui, n fa crora i

35
va pstra ntr-o mai mare msur autocontrolul.
n unele cazuri izolarea poate lua forme extreme, soul refuznd s participe la
activiti, chiar dac acestea sunt legate de carier, slujba soiei, iar soia poate refuza s
participe datorit caracterului imprevizibil al soului. Brbaii agresivi folosesc adesea
evenimentele sociale ca o arm, ca o form de manipulare a soiei: dac ea dorete s
participe la anumite activiti, fie va trebui mearg singur i s-i asume riscurile la
venirea acas fie vor trebui s suporte comportamentul brutal, nepoliticos, agresiv al
soului. n ciuda unor astfel de ameninri, soul s-ar putea manifesta ca un so iubitor,
sociabil, astfel nct soia s nu mai tie la ce s se atepte. n situaii sociale, femeia va
sta din ce n ce mai mult cu soul, ceea ce va crete posibilitatea ca acesta s-i exercite
controlul i s-i dezvolte simul posesiunii (Gelles, 1987).
Agresivitatea verbal sau umilirea verbal reprezint pentru majoritatea femeilor
cea mai puternic form de coerciie din parte soului (Walker, 1979), n ciuda
suferinelor fizice la care sunt supuse, mai ales dac umilirea se face n prezena copiilor
sau altor persoane. Faptul de fi de fa atunci cnd soul i critic sau compar
defavorabil soia, cnd i adreseaz injurii sau o lovete i face pe cei prezeni s evite pe
viitor cuplul respectiv, mrind izolarea social.
Izolarea face ca oportunitile de a vedea i comportamentul altor cupluri s fie
aproape nule, femeia btut fiind astfel lipsit i de relaiile care ar fi putut-o ajuta s-i
sporeasc stima de sine i s se simt mai puin ajutorat. Izolarea social complet
accentueaz sentimentul lipsei de putere i neajutorare, femeia devenind incapabil s
acioneze pentru a mbunti relaia sau a o prsi, iar depresia se adncete (Walker,
1984, p. 72). n aceast situaie, ea poate simi c nu-i mai controleaz destinul, c nu
mai are ncredere n capacitile ei i sufer o drastic scdere a stimei de sine i a
energiei necesare ieirii din relaie. Ea nva c nimic bun nu i se mai poate ntmpla
astfel nct, pentru a rezista, ncearc s-i diminueze suferina.
Nencrederea n sine, frica de so i de judecata celorlali, face ca femeia btut s
se nchid n sine i s nu mai cear ajutorul celorlali. Acetia rmn undeva n afara
sistemului su de referin i nu mai pot interveni. Pe de alt parte, societatea prin
tolerana sa fa de unele manifestri violente, prin miturile pe care cultiv i perpetueaz
despre violen mpinge att soul ct i soia s se ascund sub masca intimitii

36
familiei, a dreptului la intimitate.

1.4. Abordri teoretice ale violenei conjugale

Fenomenul violenei domestice este prezent n realitatea de zi cu zi, mai aproape

sau mai departe de cminul nostru, de valorile noastre, de obiceiurile privind rezolvarea
conflictelor i de cele privind autocontrolul asupra impulsurilor. ncercnd s identifice
cauzele principale ale agresivitii, diferite teorii din domeniul psihologiei i sociologiei
ncearc s pun n ordine multitudinea de definiii din acest domeniu, considernd
agresivitatea ca o funcie de protecie sau de supravieuire a individului (Lorenz), ca o
exprimare inevitabil a energiei, a pulsiunilor (Freud), ca un comportament nvat,
(Bandura) sau ca reacie la stresul social (Gil). Demersurile difer adesea foarte mult:
unele dintre ele ncearc s explice agresivitatea, iar altele violena sau agresivitatea
deschis; unele explic violena intrafamilial n contextul mai general al celei societale,
iar altele au o abordare mai specific, analiznd-o cu precdere pe cea din urm; unele
explic mai ales violena masculin, iar altele violena indiferent de gen; unele ncearc
s explice comportamentul agresorului, iar altele conduitele specifice victimei. Cteva
dintre acestea sunt prezentate n cele ce urmeaz.

1.4.1. Teoriile biologice

Dezvoltnd punctul de vedere freudian i analogia dintre natura animal i cea
uman, K. Lorenz (1952, 1966; apud Turliuc, 2007) a dezvoltat teoria etologic, n
cadrul creia, a susinut c agresivitatea rspunde nevoilor de supravieuire, indivizii mai
agresivi sporindu-i ansele de supravieuire. Cei care agreseaz, reuesc s-i procure
mai uor resursele necesare vieii, selecia natural fiind responsabil de conservarea i
ntrirea instinctului agresiv.

Lorenz a accentuat natura biologic-instinctual a comportamentului agresiv. Este

vorba de o energie instinctual, acumulat ntr-o perioad mare de timp i, concomitent,
de o descrcare i (re)modelare a ei de ctre factorii relaionali i conjuncturali. Teoriile
care au susinut natura instinctual a agresivitii au fost supuse unor multiple critici,
agresivitatea putnd fi influenat i modificat n mai mare msur dect se sugereaz n

37
cadrul acestora.

Reprezentanii sociobiologiei au insistat, la fel ca etologii, asupra valenelor

adaptative ale agresivitii. Dar, ei au susinut c agresiunea apare pentru a spori
probabilitatea transmiterii genelor agresorului la generaia urmtoare. E. Wilson (1975)
considera c acest ultim scop al supravieuirii genetice impune i unele limite agresivitii
deoarece, exacerbrile ei ar putea duce la eliminarea unora dintre proprii urmai ai
agresorului.

Respingerea naturii instinctuale a agresivitii nu a nsemnat negarea influenelor

biologice asupra manifestrilor agresive. Dezvoltarea tehnicii moderne de certare din
domeniul geneticii a permis studiul cariotipului uman, prin intermediul cruia teoria
lombrosian este reconfirmat sub forma teoriei aberaiilor cromozomiale. Astfel,
anomaliile cromozomiale devin cauzele genetice, nnscute ale comportamentului
violent. Se tie spre exemplu c, subiecii cu sindromul dublu Y (consecina fenotipic a
trisomiei XYY) se caracterizeaz prin labilitate psihic i comportament agresiv.

Modelul neurobiologic pleac de la analiza structurilor anatomice i a sistemelor

neorochimice implicate n producerea agresivitii normale i patologice. n acest
cadru se insist, mai nti, asupra faptul c reaciile agresive au un mecanism neural,
stimularea excesiv sau disfunciile unor formaiuni nervoase (lobul temporal, diencefalul,
sistemul limbic) producnd comportamentul agresiv. Fernandez-Molina (cf. Stein, 2000) a
demonstrat c exist o inter-relaie morfologic i funcional ntre lobul temporal i
diencefal i c anumii centri ai amigdalei influeneaz reaciile afective de aprare, furie
sau fug. i ali autori au insistat asupra rolului important al sistemului limbic i al lobului
frontal. D.J. Stein (2000), de pild, arta c exist date certe care indic existena n cazul
psihopatiilor a unor disfuncii specifice ale lobului frontal (cum ar fi deteriorarea procesrii
materialelor cu ecou afectiv puternic), care explic i nivelul lor de agresivitate mai ridicat.

Al doilea aspect surprins n cadrul modelului neurobiologic se refer la

particularitile funcionrii sistemului nervos: funcionarea neurotransmitorilor,
mecanismul de polarizare-repolarizare, jocul excitaiei i inhibiiei etc. Aceste procese
neurofiziologice asigur mecanismele de adaptare a organismului pe plan intern i extern.
Agresivitatea ar fi, n sensul cel mai profund biologic, un mijloc extrem de adaptare, care

38
ar sta la baza strilor emoionale negative, de ur sau de furie.

n privina neurotransmitorilor, se tie astzi c circuitele serotoninergice au un

rol important n lobul frontal, buna funcionare a neuronilor serotoninergici asigurnd
inhibarea comportamentelor agresive (Turliuc, 2007). Altfel spus, diminuare transmisiei
serotoninergice conduce la incapacitatea adoptrii atitudinii pasive sau a celei de ateptare,
la inabilitatea de a face fa situaiilor care necesit inhibarea unor tendine, pulsiuni etc.
Dopamina, la rndul ei, este un neurotransmitor implicat n manifestri vegetative
precum hipervigilena. Natura relaiei inhibitoare dintre serotonin i dopamin este
cunoscut. Scderea serotoninei conduce la creterea dopaminei i a strii de vigilen. De
aceea, nivelul sczut de serotonin n sistemul nervos este asociat i cu creterea
tulburrilor de somn, cu scderea capacitii de adaptare la stres, cu instalarea depresiei
majore i a anxietii sociale excesive, cu creterea riscului suicidar, a comportamentului
agresiv i a impulsivitii.

A treia component prezentat n cadrul modelului neurobiologic este dat de

implicarea glandelor endocrine n agresivitate, de rolul testosteronului n manifestarea
agresivitii la om. Dup O. Klineberg (1956, apud M.N. Turliuc, 2004) agresivitatea
masculin este mai puin condiional socio-cultural, ea regsindu-se i n ntreaga lume
animal. Injectarea de hormoni masculini n embrioni accentueaz agresivitatea animalelor
dup naterea lor la ambele sexe. Chiar dac a fost acuzat de reducionism, astzi sunt
recunoscute att influenele neurale, ct i cele hormonale (brbaii sunt mult mai agresivi
dect femeile datorita diferenelor de natur hormonal) sau biochimice (de exemplu,
creterea alcoolului n snge sau scderea glicemiei pot intensifica agresivitatea) prezentate
de modelul neurobiologic.

Genetica, neurologia i endocrinologia au fost invocate pentru a oferi explicaii

pentru diferenele dintre rezultatele medii obinute de femei i brbai privind
agresivitatea. Cercettorii susin, spre exemplu, c nivelul mai ridicat al agresivitii
sexului masculin are o puternic determinare biologic deoarece: 1. aceast diferen
ntre sexe este foarte asemntoare la oameni i la primatele superioare; 2. ea este
universal, n sensul c este prezent n toate culturile i 3. nivelul agresivitii este
sensibil la aciunea hormonilor sexuali masculini.

39
 Faptul c brbaii sunt mai agresivi a favorizat instalarea unei atitudini
ambivalente fa de agresivitate i violen. Atunci cnd sunt realizate n scopul
meninerii pcii sau iubirii actele agresive sunt considerate un lucru bun i necesar. Nu
este de mirare c violena n familie a fost att de mult tip tolerat, c sindromul copilului
btut a fost definit de specialiti abia n deceniul apte al secolului trecut, c prevederile
juridice mpotriva violenei domestice sunt extrem de recente. Agresivitatea masculin
are un impact direct, deosebit de grav, asupra vieii familiale sau de cuplu. Violena
mpiedic dezvoltarea sau meninerea sentimentului iubirii i respectului reciproc firesc al
partenerilor, favoriznd resentimentele, ruptura afectiv i disoluia treptat a relaiilor.
Totui, explicaiile oferite n cadrul disciplinelor biologice sunt departe de a fi
suficiente sau definitive i, adeseori, ele sunt insuficient corelate.

1.4.2. Teoriile sociologice

Cel mai adesea, perspectiva sociologic asupra violenei n familie tinde s
explice apariia ei prin stresul social la care familiile sunt expuse. Unii autori merg mai
departe (de ex. Gil, 1978) i afirm c stresul social este expresia valorilor i practicilor
sociale care modeleaz structura familiei. n ultim instana, societatea ar fi de fapt
responsabil de producerea violenei n familie, notau K. Browne i M. Herbert (1999).
Modelul stresului social. Factori precum omajul, srcia, supraaglomerarea,
izolarea sau condiiile de munc alienante sunt percepui nota Gelles (1987) ca
generatori ai frustrrii i stresului la nivel individual, care pot conduce la violen.
Autorul concluziona n lucrarea sa c violena este o modalitate de adaptare sau rspuns
la stresul structural. Dar, din moment ce violena nu apare doar n categoriile economice
defavorizate, ci este rspndit n ntreg spectrul acestor categorii, aceast perspectiv
este una limitat. Alte ncercri de a explica violena intrafamilial n termeni sociologici
sunt teoria resurselor (Goode, 1971), teoria sistemelor generale (Straus, 1980) i teoria
schimbului/controlului (Gelles, 1983).
Goode (1971) afirma c familia, ca instituie social, se bazeaz ntr-o anumit
msur pe for i ameninare pentru a putea menine ordinea. Cu ct o persoan dispune
de mai multe alternative sau resurse pentru a exercita puterea, cu att mai puin va fi ea
dispus s utilizeze fora n mod deschis. Cei mai muli nu folosesc cu plcere fora n

40
aceste situaii datorit costurilor ei ridicate. Goode sugera c familiile din clasa de mijloc
au mai mute resurse decurgnd din prestigiul lor mai ridicat i poziia economic mai
bun i de aceea vor fi mai puin tentate s foloseasc violena sau ameninarea. OBrien
(1971; apud Browne i Herbert, 1999) a urmat aceeai linie de gndire atunci cnd a
formulat ipoteza inconsistenei statusului. El s-a centrat pe problemele economice ale
soului i pe nivelul diferit de instrucie al soilor, care pot genera o poziie mai precar a
soului n familie. Violena este vzut de acesta ca o soluie de remediere a statutului
sczut i de cretere a stimei de sine.
Straus (1980) i Giles-Sims (1983) au explicat apariia violenei domestice n
termenii teoriei generale a sistemelor prin structurrile familiale deviante. Ei s-au referit
la structurile deviante ale autoritii susinnd c nivelul violenei tinde s fie mai mare
atunci cnd soia domin procesul de luare a deciziilor. Acest lucru este valabil mai ales
atunci cnd soul sufer de stim de sine sczut i o percepie negativ de sine
(Goldstein i Rosenbaum, 1985).
Violena rezult dintr-un complex de feedback-uri care opereaz la niveluri
diferite: individual, familial i al societii, incluznd factori i procese precum: nivelul
ridicat al conflictualitii intrafamiliale, nivelul ridicat al violenei n societate,
socializarea familiei n violen, normele culturale ce legitimeaz violena, organizarea
sexist a societii, precum i o multitudine de motive pentru tolerarea violenei de ctre
persoanele agresate fizic.
Violena se poate integra n personalitatea unui individ, iar normele culturale pot
legitima violena ntre membrii familiei. Acest sistem poate fi ntrit de organizarea
sexist a societii i modul n care se reflect acesta n sistemul familial (de ex.,
restricionarea oportunitilor de locuri de munc pentru femei, salariile mai mici la
aceeai cantitate i calitate a muncii pentru femei, delegarea femeii n asumarea ntregii
responsabiliti privind creterea copiilor, perceperea brbatului ca eful familiei, de
identificarea masculinitii cu violena, precum i de socializarea femeii pentru rolul de
subordonat, de supus).
Teoria schimbului/controlului social cu privire la viaa familial se bazeaz pe
conceptele de recompense i pedepse reciproce. Membrii familiilor schimb sau
mprtesc sentimente, servicii i resurse. Atunci cnd balana schimburilor corespunde

41
ateptrilor indivizilor vor predomina pacea i ordinea. Atunci cnd apar dezechilibre
ntre expectane, ca n cazul unui adult omer care trebuie s asigure ngrijirea priniilor
si dependeni i foarte n vrst, probabilitatea controlului violent al situaiei crete
(Phillips, 1986). Gelles (1983) a susinut c domeniul privat al vieii de familie reduce
costurile violenei, a sanciunilor aplicate penal. Acesta genereaz o mai mare
probabilitate a producerii violenei n familie, unde exist mai puine constrngeri sociale
ale comportamentului.
Modelele feministe. O abordare alternativ sugereaz faptul c violena
individual reflect microsistemul relaiilor de putere dintr-o societate. De exemplu, una
din explicaiile feministe ale violenei mpotriva femeilor i copiilor are n vedere poziia
subordonat a femeii n societate, n general. Scopul violenei este considerat a fi
exercitarea controlului asupra celorlali membrii ai familiei. Hanmer (1978) a extins
aceast teorie la una care a inclus ntregul aparat de stat (reprezentat de brbai),
susinnd c politicile Statului bunstrii nu fac altceva dect s induc dependena la
femei.
R. E. Dobash i R.E. Dobash (1979, 1987) au identificat trei elemente de baz ale
acestei teorii: 1. brbaii exercit o dominaie i un control sistematic asupra femeilor, 2.
violena apare la brbaii care cred n drepturile lor patriarhale i 3. folosirea violenei de
ctre brbat asupra femeii este acceptat de societate. Autorii susin c n societate
brbatul a fost gratificat n mod tradiional cu o serie de liberti ne-permise femeii.
Abuzul sexual, hruirea sexual, explorarea sexual, pornografia i prostituia sunt
metode pe care societatea le folosete i le tolereaz pentru persecutarea femeilor.
Cea mai rspndit explicaie sociologic indic faptul c valorile culturale,
accesibilitatea armelor i expunerea la modele agresive ne-sancionate afecteaz
atitudinile personale fa de violena n familie. Acesta, la rndul ei, influeneaz
acceptarea de ctre individ a agresivitii ca form a expresiei emoionale i ca metod de
a exercita controlul asupra celorlali. Grupurile sociale i comunitile pot dezvolta o
toleran ridicat fa de interaciunile agresive, conducnd la aa-numitele subculturi
ale violenei.
Gil (1978) fcea distincie ntre violena structural (violena la nivel
instituional i societal) care implic respectarea normelor i practicilor sociale admise i

42
violena personal (care de regul implic actele se abat de la normele sociale). Potrivit
lui, violena trebuie neleas n termenii mai largi ai relaiilor de putere din cadrul unei
societi. Violena structural i cea personal nu trebuie privite i concepute ca
fenomene discrete, ci ca simptome ale aceluiai context social, ale valorilor i instituiilor
care interacioneaz i se ntresc reciproc. Violena personal este reactiv i
nrdcinat n violena structural, din moment ce experienele care inhib dezvoltarea
personal vor genera adesea stres, frustrare i nevoia de a reaciona cu violen asupra
celorlali. Violena domestic este considerat a fi tot reactiv, ea avndu-i sursa n afara
sistemului familial, unde nu se poate ns descrca. Agresivitatea poate fi descrcat n
familie deoarece acesta reprezint un context mai informal, n care petrecem mai mult
timp i n care pentru comportamentul violent sunt aplicate sanciuni mai mici dect n
orice alte situaii sociale. Acest aspect a fost studiat i prezentat de Powers (1986) n
termenii funciilor violenei n familie i a recompenselor oferite agresorul. Acestea sunt:
- primete atenie i semnaleaz c nevoile nu-i sunt satisfcute;
- folosete coerciia i i manipuleaz pe ceilali pentru a-i satisface nevoile;
- dobndete control asupra procesului lurii deciziilor i a stabilirii regulilor
familiale;
- beneficiaz de creterea puterii pe msura inducerii sentimentelor de neajutorare
la ceilali;
- crete intensitatea i direcionarea intimitii;
- evit riscurile i vulnerabilitatea n relaia intim;
- i domin rivalii de la care membrii familiei ar putea obine aprobare i iubire;
- se auto-protejeaz mpotriva atacurilor i loviturilor;
- caut rzbunarea pentru rul care i-a fost fcut de ceilali n prezent i n trecut;
- pune n scena experiena victimizrii de aceast dat n rolul de agresor;
- i rnete pe ceilali pentru sentimentele lor de bucurie, satisfacie sau pentru
impresia de putere i control;
- rupe sau schimb echilibrul ne-satisfctor din familie;
- controleaz impresiile pe care i le formeaz unii despre alii;
- se conformeaz normelor i expectanelor culturale.
n concluzie, explicaiile sociologice au evoluat de la simpla explicarea a violenei

43
prin intermediul stresului social (de tipul srciei), la cele care implic tranzaciile dintre
agresor i victim n contextul structurii familiale i societale.

1.4.3. Teoriile psihologice i psihosociale

Teoria psihanalitic. Explicaiile psihanalitice ale violenei sunt legate de
noiunile de conflict intrapsihic, tulburri de personalitate, mecanisme de negare,
deficiene de dezvoltare sau slbiciunea eului, narcisism, traume din copilri, masochism
etc. (Hearn, 1998).
Pe filier lombrosian, S. Freud a susinut ideea agresivitii care tinde s se
impun ca o for ce nu poate fi controlat, care dezorganizeaz i divide. De altfel, chiar
din teoria sa cu privire la cele trei instane psihice (incontientul, subcontientul i
contientul, iar mai apoi, sinele, eul i supraeul) s-a desprins ideea disputei dintre acestea
pentru determinarea conduitei individului.

Persoanele cu conduite antisociale se caracterizeaz printr-un supraeu slab, prin

insuficienta coeren a eului i slaba funcionare a sublimrii. Brbaii violeni tind s-i
foloseasc violena ca pe un mecanism de intensificare a eu-lui deficitar, deoarece
repertoriul lor de comportamente nonviolente i abilitile de comunicare este foarte
limitat. Supreul slab al persoanelor cu comportamente antisociale nu le permite s-i
nfrneze pornirile violente i impulsive. Absena sau dificultatea realizrii sublimrii are
drept efect incapacitatea individului de a-i reorienta dorinelor incontiente, n mod
deosebit pulsiunile sexuale i agresive, spre scopuri i activiti socialmente valorizate.
Mecanismul sublimrii joac un rol important i n rezolvarea complexului oedipian la
nceputul perioadei de laten. El i permite copilului s-i modifice viaa pulsional i s
se dedice activitilor valorizate social: nvrii sociale, jocului, activitii culturale etc.
n familie, acest mecanism de aprare a eului va contribui la dezvoltarea sentimentelor de
devotament, afeciune i respect fa de printele de acelai sex, cu care se va identifica n
scopul dezvoltrii identitii sale de gen. Persoanele agresive i antisociale nu numai c
nu reuesc s redirecioneze energia lor pulsional n direcia activitilor educative, dar
nici nu ajung s dezvolte sentimente de iubire, respect, sau devotament n relaiile lor
interpersonale semnificative.
Cel mai eficient mod de explicare al mecanismelor fundamentale ale agresivitii

44
este oferit de studiul pulsiunilor. Pulsiunea reprezint, n concepia lui Freud, un proces
dinamic constnd dintr-o presiune (impuls, ncrctur energetic, for mobilizant,
puseu exercitat de somatic impus aparatului psihic) care mpinge organismul spre
suprimarea strii de tensiune. n prima sa teorie a pulsiunilor, Freud opune pulsiunile
sexuale, celor de autoconservare (trebuine de care depinde supravieuirea individului; de
exemplu: foamea i funciile alimentare); n cea de-a doua, Freud stabilete dualismul
pulsiunilor vieii i ale morii, deseori asimilate dualismului sexualitate-agresivitate.
Pulsiunea morii concureaz cel mai adesea, fr prea mare succes cu pulsiunile vieii
care i motiveaz pe oameni s supravieuiasc i s se reproduc. Iat cteva dintre
precizrile realizate de Freud cu privire la pulsiunile disctructive (apud J. Laplanche i J.-
B. Pontalis, 1994, pp.324-343):

- Pulsiunile morii sunt acele impulsuri profunde ale fiinei, care tind s reduc
pulsiunile vieii, cu scopul de a le suprima i de a readuce viaa la formele ei
anorganice. La nceput, pulsiunile morii se ndreapt spre interior, urmrind
autodistrucia, apoi se orienteaz spre exterior, manifestndu-se ca pulsiuni agresive
sau distructive.
- Pulsiunea agresivitii este cel mai adesea utilizat n sensul su extensiv, de pulsiune
de moarte, ndreptat spre exterior. Agresivitatea ar rezulta din jocul lui Eros i
Thanatos, fiind o redirecionare spre exterior a morii, pe baza mecanismului deplasrii,
izvort din necesitatea individului de a se autoproteja. Adler considera agresivitatea ca
fiind o aspiraie general uman, un factor indispensabil al vieii. Ea este o pulsiune care
urmrete depirea propriilor sentimente de inferioritate, fiind expresia dorinei de
putere. Ali autori, cum ar fi Melanie Klein, admit existena primar a agresivitii i a
conflictului iubire-ur nc din prima copilrie, iar W. Reich descrie agresivitatea ca
fiind rezultatul frustrrilor sexuale.
- Pulsiunea distrugerii este, cel mai adesea, un termen sinonim celui de pulsiune de
moarte. Uneori, el devine sinonim cu pulsiunea agresiv, exprimnd orientarea
pulsiunii morii spre lumea exterioar.
- Pulsiunea de dominaie (de stpnire, de autoritate) are drept scop dominarea
obiectului prin for. Este vorba despre o pulsiune nonsexual, care nu se unete dect
secundar cu sexualitatea i care st la baza cruzimii infantile, anterioar apariiei

45
 sentimentului de mil i sadismului, cruzime ce nu urmrete iniial suferina celuilalt.
Forele pulsionale distructive pot fi uneori mai puternice i, pe fundalului moralitii
precare sau a supraeului slab, ele sunt reorientate dinspre sine spre exterior. Violena
grav a fost explicat i prin intermediul a dou condiii mentale patologice: iniial
prin nevroz (ca stare de anxietate profund n care impulsurile indezirabile ajung s
domine raionalitatea) i ulterior i prin psihoz, ca tulburare grav n care sinele a
preluat controlul total al personalitii.

Abordarea psihanalitic a fost criticat n special de reprezentanii micrii

feministe. De exemplu, femeile sunt descrise ca dominatoare, masochiste, frigide, psiv-
agresive, supraprotectoare fa de fii, aplicnd periodic pedepse castratoare etc. (Hearn,
1998). Ele caut sau tolereaz abuzul n vederea continurii tratamentului din copilrie.
Sentimentul de inferioritate suferit de fete este vzut ca o explicaie a tolerrii abuzului i
violeni brbatului la vrst adult. De asemenea, teoria catharsis-ului care susine c
agresivitatea descrete dac este exprimat din interior spre exterior a fost criticat de
feministele care susin c acest lucru mai curnd ncurajeaz i amplific manifestrile
agresive.

n teoria psihanalitic violena apare ca o aspiraie general uman, ca factor

indispensabil vieii, ca pulsiune ce urmrete depirea propriilor sentimente de
inferioritate i dorina de putere. n spiritul concepiei acestei coli este admis dualismul
iubirii i urii, nc de la debutul vieii extrauterine. Ea pregtete terenul explicaiilor
cauzale care vor considera factorii de mediu social ca fiind elementele etiologice
eseniale ale apariiei manifestrilor deviante, inclusiv a celor violente.
Teorii ale influenelor situaionale. Partizanii caracterului dobndit al agresivitii
susin c aceasta survine n funcie de factorii situaionali, fiind un rspuns al individului
la condiiile concrete de mediu, la multiplicarea tentaiilor n societatea de consum
(Turliuc, 2007). n acest sens, teoria lui John Dollard i a colaboratorilor si explic
natura comportamentelor agresive prin teoria frustrare-agresiune. Lucrarea lor Frustrare
i Agresivitate (1939), una dintre cele mai influente cercetri asupra agresivitii,
pornete de la dou postulate: agresivitatea este ntotdeauna o consecin a frustrrii i
frustrarea conduce ntotdeauna ctre o anumit form de agresivitate.
Blocarea cii de atingere a unui anumit scop creeaz frustrri care, la rndul lor,
46
constituie sursa agresivitii. Blocarea accesului i teama de sursa frustrrii fac ca, destul
de frecvent, agresivitatea s nu fie ndreptat asupra sursei ei, ci s fie re-orientat i re-
direcionat (displacement) ctre o int-substitut, mai puin probabil s se rzbune i mai
sigur. Un exemplu l constituie anecdota privind omul care, fiind umilit de ef, i ceart
soia, care ip puternic la copil, care lovete cinele, ce muca potaul.

Dollard i colegii si sugerau c, aa cum cineva i poate satisface foamea

mncnd fie un covrig, fie caviar, tot aa apariia oricrui act de agresiune reduce tendina
individului de fi agresiv (apud. S.S. Brehm i S.M. Kassin, 1990). Noiunea care definete
faptul c actele agresive pot reduce tendina individului de a se angaja n alte manifestri
agresive se numete catharsis. Astfel, indivizii pot evita angajarea lor n manifestri pline
de violen prin implicarea n activiti mai puin duntoare (cum ar fi glumele ostile,
povestirea unor anecdote pline de violen, observnd agresivitatea altora, real sau fictiv
etc.).

Considernd c teoria lui Dollard exagereaz legtura dintre frustrare i

agresivitate, Leonard Berkowitz (1989) propune teoria indice-excitaie, n cadrul creia
sugera c frustrarea produce o stare de pregtire emoional pentru a agresa, manifestrile
agresive propriu-zise depinznd de existena unor condiii specifice. Cu alte cuvinte,
frustrarea nu d natere imediat agresivitii, ci genereaz o stare de excitaie sau activare
emoional: furia sau o alt stare afectiv negativ. Aceasta produce, la rndul ei, o stare
de pregtire pentru comportamentul agresiv. Comportamentul va fi realizat numai dac n
contextul social exist stimuli cu o conotaie agresiv sau indici asociai cu furia. Astfel,
dac soul care se ntoarce frustrat de la slujb sau de la o ntlnire cu prietenii, atunci cnd
un gest al soiei este interpretat ca agresiv, el poate deveni violent.

O tem foarte important n cadrul acestei linii de cercetare vizeaz faptul c,

oamenii care se afl ntr-o dispoziie proast, neplcut, de cele mai multe ori ncearc s
o modifice. Evident, ei pot utiliza diferite strategii pentru a atinge acest scop, cu o eficien
variabil. O cale o reprezint mbuntirea strii afective prin intermediul manifestrilor
agresive. n acest sens, B.J. Bushman, R.F. Baumeister i C.M. Phillips (2001) au ncercat
s verifice dac ncercarea de reglare a strii afective este motivul pentru care stresul
emoional genereaz agresivitatea. Cu alte cuvinte, ei au pornit de la ipoteza c oamenii

47
agreseaz n sperana c, astfel, se vor simi mai bine. n desfurarea studiului lor, autorii
menionai au verificat ipoteza lor prin apelul la fenomenul catharsis-ului i la cel al
reglrii afective.

Aa cum artau i Dollard i colegii si, teoria catharsis-ului susine c exprimarea

furiei duce la mbuntirea strii afective. Bushman, Baumeister i Phillips (2001)
consider c, dei exist un smbure de adevr n aceast teorie, n ansamblul ei este
incorect. Studiul lor experimental complex a infirmat presupusele efecte eliberatoare, de
descrcare a impulsurilor i tensiunilor negative prin agresivitate. Ea nu cur psihicul
de impulsuri ostile pe termen lung, dei aduce o stare momentan mai bun, recunoscut
de majoritatea subiecilor. Astfel, se explic de ce indivizii incapabili s ajung la starea
de plcere, de bine psihologic, prin realizarea unor acte socialmente acceptate pot
recurge la manifestrile agresive pentru modificarea sensibil a dispoziiei lor sufleteti
momentane.

Teoria reglrii afective susine c oamenii se angajeaz ntr-un act agresiv atunci
cnd sper c astfel vor scpa de furie i se vor simi mai bine. Cei care triesc stri
afective negative vor fi mai receptivi cu privire la cile de mbuntire a srii lor
emoionale. De aceea, agresivitatea va crete cel puin la indivizii care cred c exprimarea
furiei i exteriorizarea ei reprezint o cale eficient de reglare sau mbuntire a strii lor
afective.

Teoria nvrii sociale. Teoria propus de Bandura vine s umple golul existent
ntre teoriile de inspiraie psihanalitic i cele centrate comportamentiste. Avnd la baz
teoria behaviorist, aceast abordare ofer o nelegere mai puin rigid a agresivitii
umane, insistnd asupra schimbrilor observabile aprute n comportamentul unei
persoane ca urmare a nvrii. Procesul de socializare nseamn i achiziia de rspunsuri
agresive, fie prin nvare direct (ca urmare a recompenselor sau pedepselor), fie prin
observarea i imitarea conduitelor celorlali. Experimentele lui Bandura i ale
colaboratorilor si (1973) au demonstrat rolul adultului ca model n nsuirea
comportamentului agresiv la copii: cei ce au asistat la un comportament agresiv din
partea adultului, s-au comportat i ei mai agresiv. Mai mult, agresivitatea a crescut atunci
cnd comportamentul agresiv a fost recompensat, cnd modelul urmrit a fost de acelai

48
sex cu respectivul copil i cnd modelul a avut nainte legturi intense cu copilul. n
principiu teoria susine faptul c avem tendina s meninem comportamentul agresiv
urmat de rezultate dezirabile (sau recompensate) i s evitm conduitele agresive urmate
de rezultate nedorite (pedepsite).
Normele sociale elaborate n diferite contexte socio-culturale nu indic numai
intensitatea i modalitile conduitelor agresive, ci i circumstanele n care ele trebuie s
se desfoare: persoanele sau grupurile care merit s fie inta agresivitii, ce fel de
aciuni ale celorlali justific sau pretind s li se rspund prin violen, n ce situaii
agresivitatea este o modalitate mai adecvat sau nu. n sens mai larg, perspectiva nvrii
sociale leag actele agresive de o arie mai extins de factori, cum ar fi: experiena trecut
a individului, re-ntririle prezente asociate acestor acte, evaluarea situaiei i a
posibilelor consecine etc. Psihologii sociali insist i ei asupra faptului c agresivitatea
este dobndit social, c ea nu se rezum la tendina de a rspunde ostil la interaciunile
neplcute.
Fr a nega rolul mediului, Bandura (1973, 1977) recunoate rolul importana
proceselor interne, de tipul cogniiilor i emoiilor. Mediul familial este unul din cadrele
psihosociale de achiziionare a unor scenarii de agresivitate, care sunt susinute de
structuri de cunoatere i evaluare percepii, atitudini, credine normative ce trimit la
comportamente agresive. Fiinele umane nva de mici cum s perceap, s interpreteze,
s judece i s rspund la stimulii ce vin din mediul fizic i social, cristalizndu-se
scenarii mintal-comportamentale, care nvate i folosite frecvent, pot cpta n timp un
caracter automatizat, ca deprinderi.
Formarea diferenelor de gen dintre brbai i femei, inclusiv a celor privind
nivelul de agresivitate, sunt explicate prin prisma influenelor asupra dezvoltrii de
prini i de ali ageni de socializare. n privina agresivitii, n concepia nvrii
sociale, prinii sunt cei care ncurajeaz adesea comportamentul agresiv al copiilor lor,
fie ignornd manifestrile de agresivitate ale acestora, fie oferind chiar recompense
mascate, de tipul obinerii obiectelor dorite, al acordrii ateniei i ncurajrii lor prin
gesturi i zmbet. Bandura (1973) a introdus i termenul de ntritori sociali pentru a
explica situaiile n care un rspuns comportamental este urmat de rspunsul pozitiv sau
negativ al altcuiva, care ntrete sau inhib ansa ca acel comportament s se produc.

49
Retragerea eventualei victime din faa agresiunii este i ea o ntrire pentru agresor, care
va ncuraja comportamentele violente viitoare. Acestea se manifest mai ales n cazul
bieilor i mai puin frecvent n cazul fetelor. Prinii i alte persoane din anturajul
copilului contribuie la formarea agresivitii copiilor oferindu-le modele de
comportament agresiv.
Cercetrile lui Bandura privind formarea comportamentului agresiv au demonstrat
c nvarea prin demonstrare poate fi un mijloc important de prelucrare a unor modele
agresive, chiar n lipsa unei ntriri. Cu ct vrsta copiilor este mai mare, cu att ei neleg
mai bine c agresivitatea este un comportament acceptat n societate, mai ales pentru cei
de gen masculin. Aceast teorie este folosit pentru a explica transmiterea
intergeneraional a abuzului.
Perspectiva asupra victimei i teoria neajutorrii nvate. Unii autori (Gelles,
1976; Walker, 1984) au promovat aceast teorie pentru a explica mecanismele
comportamentale i atitudinale ale femeii agresate. Aceast teorie face parte din teoriile
privind depresia i a fost elaborat de Abrahmson, Seligman i Teasdale. Autorii ei susin
c depresia are drept cauz apariia unor evenimente de via negative sau ne-apariia
evenimentelor pozitive, care conduc la un stil depresogen de atribuire. Este vorba de
tendina dobndit n timp, indus de agresor, de a atribui evenimentele negative
factorilor interni stabili i globali.
Teoria sugereaz faptul c n copilrie victima poate ndeplini un anumit rol
instrumental n obinerea ataamentului sau n producerea neglijrii. Un copil poate s nu
corespund expectanelor sau cerinelor parentale fapt care favorizeaz abuzul, aa cum
se ntmpl, de ex., n cazul copiilor prematuri, cu greutate inferioar la natere,
bolnvicioi sau cu diferite malformaii sau deficiene etc. Lipsa atractivitii fizice a
acestor copii poate reprezenta un important factor al abuzului suportat de ei (Berkovitz,
1989). O legtur ntre perspectiva asupra victimei i teoria nvrii sociale este sugerat
de Lewis (1987) care susine c unele femei nva s accepte comportamentul violent
orientat asupra lor ca rezultat al experienelor din copilrie.
Teoria neajutorrii nvate este fundamentat pe trei aspecte: informaia despre
eveniment sau situaie, reprezentrile cognitive situaie i rspunsul la situaie. Cea de-a
doua component este extrem de important deoarece la acest nivel persoana i d seama

50
dac expectanele sale pot fi sau nu atinse. La acest nivel pot s apar perturbri
cognitive, motivaionale i emoionale. Astfel, dac o persoan nu crede d poate controla
rezultatul comportamentului su, ea va rspunde prin neajutorarea nvat (Snyder i
Ford, 1998).
n cazul femeii agresate, dac nu exist credina c ea poate controla ceea ce i se
ntmpl, i va fi dificil s cread c poate influena situaia abuziv n care se afl, acest
lucru mpiedicnd-o s se elibereze din situaie. Odat ce ea acioneaz conform credinei
c este neajutorat, percepia sa va deveni realitate, femeia devenind pasiv, obedient
(Walker, 1984). n descrierea incidentelor violente, femeile agresate de ctre soii lor nu
par a fi att de neajutorate, pe ct cred ele (Gelles, 1987). Interpretarea comportamentului
lor este mai degrab determinat de setul de reprezentri cognitive negative, de credina
lor cu privire la ceea ce nu pot i mai puin de realitatea abilitilor lor.

1.4.4. Teoriile integrative centrate pe interaciune

n baza experienelor anterioare, unii parteneri intimi tind s stabileasc relaii
agresive deoarece le sunt familiare, s-au obinuit cu ele, se simt confortabil n cadrul lor,
considernd violena expresia preocuprii, ateniei i ataamentului reciproc. n acest
sens, Hanks i Rosenbaum (1978) au indicat extraordinara asemnare dintre relaia
marital curent a femeilor abuzate i mariajul prinilor lor. Unele teorii ncearc s se
ndeprteze mai mult de perspectiva psihologic individual pentru a se centra pe studiul
interaciunilor dintre membrii familiei.
Perspectiva interactiv interpersonal. Toch (1976) a analizat att caracteristice
brbatului agresiv, ct i cele ale contextului i ale victimei sale. El a concluzionat faptul
c manifestrile agresive sunt asociate atitudinii tip macho i tendinei de meninere a
unei identiti personale particulare n relaie cu partenerul. Studiile asupra conflictului
deschis arat o consisten a reaciilor agresive i a unor trsturi asociate lor n
perspectiva dezvoltrii.
Teoria puterii maritale. Bazele puterii constau n organizarea i resursele care
asigur dominarea unuia dintre parteneri. Acestea pot include nu numai abiliti,
informaii, trsturi de personalitate, statut social i economic, dar i definirea cultural
dup care un partener are autoritatea n cadrul relaiei intime. Procesarea puterii se refer

51
la tehnicile interacionale pe care un individ le folosete pentru a ctiga controlul,
precum negocierea, serviabilitatea i rezolvarea de probleme. Conform teoriei puterii
maritale, partenerii crora le lipsete puterea au anse mai mari de a fi abuzai fizic de
partenerii lor de via.
Serra (1993; apud Mndril, 2003-2004) arat c folosirea violenei are diverse
semnificaii, n funcie de cine e folosit: cnd este folosit de un brbat, nseamn
putere, iar cnd este folosit de o femeie semnific lipsa puterii. Aceste semnificaii sunt
preluate din cultura specific a unei comuniti.
Babcock (1993) i colaboratorii, ntr-un studiu asupra a 95 de cupluri, a ajuns la
concluzia c violena este folosit de soul btu ca un comportament compensatoriu
pentru a masca lipsa de putere n cstorie. J. L. Perilla i colaboratorii (1994) au
demonstrat c, cu ct o femeie contribuie mai mult la venitul familiei, cu att mai
predispus este s fie abuzat fizic de partener. Aceasta susine ipoteza conform creia
percepia pierderii puterii de ctre so, poate corela cu folosirea violenei fizice asupra
soiei. De asemenea, atunci cnd soul este frustrat datorit faptului c nu se poate impune
pe plan social, n profesie sau n relaiile cu prietenii, el poate aciona preventiv, prin
violena asupra soiei pentru a nu risca s-i piard puterea i n relaie cu ea.
Teoria legturi traumatice. Aceast teoria a fost propus de Dutton i Painter
(apud Mndril, 2003-2004), consider c de-a lungul vieii, femeile masochiste au
experimentat i au asimilat n subcontientul lor comportamente violente din partea unor
persoane importante pentru ele (tat, frate, profesor). Teoria ncearc s explice de ce
femeia btut rmne cu brbatul care o bate. Autorii au avansat dou ipoteze comune
pentru toate relaiile de acest tip: lipsa echilibrului n ceea ce privete puterea n cuplu,
astfel nct partenerul btut se percepe ca fiind dominat de cellalt, i natura intermitent
a abuzului. Deoarece abuzul se manifest cu intermitene, iar perioadele dintre abuzuri se
caracterizeaz prin comportamente pozitive (precum atenie i declaraii de dragoste,
remucare etc.) este dificil pentru cel abuzat s prseasc relaia. Aceast loialitate a
victimei fa de abuzatorul ei a fost asemnat cu sindromul Stockholm.
Aceast loialitate rezult din identificarea victimei cu agresorul ca modalitate de
a face fa pericolului, n situaia n care victima este lipsit de putere: Cu ct victima
este mai izolat, cu att crete dependena ei fa de abuzator, nu numai n ceea ce

52
privete trebuinele ei de baz, dar i pentru suport emoional. Cu ct i este mai fric, cu
att este mai tentat s se aghee de singura relaie care i este permis, cea cu agresorul.
n absena oricrei alte relaii, ea va ncerca s gseasc sprijin n cel care o ine captiv.
Inevitabil, n absena oricrui alt punct de vedere victima va ajunge s vad lucrurile prin
ochii abuzatorului (Voinea, 1993, p.109).
Teoria traumei explic i transmisia transgeneraional n procesul traumatic. n
cazul abuzului intrafamilial, esenial este atitudinea victimei fa de fpta: idealizarea
sau capacitatea de confruntare cu el. Pentru a pstra valoroas legtura interioar cu
obiectul protector, victimele se aga de ideea c tatl lor (i, ulterior, soul) este
fundamental bun (Fischer i Riedesser, 2007). Sub presiunea nevoii de idealizare i din
motive de reducere a disonanei cognitive, schema traumatic este clivat i poate fi din
nou simulat mai trziu, cnd apare o situaie asemntoare n ciclul vieii, cu un conflict
paralel (de pild la naterea unei fiice). Trauma renvie i declaneaz conflictul interior
astfel nct, partea dispreuit din sine ca urmare a nvinovirii este proiectat n exterior.
Fiica devine apul ispitor, este legat de mam i ncurajat s devin seductoare
sexual. Ulterior, alegerea partenerului reprezint o reproducere a schemei traumatice (de
exemplu n literatur se afl relatri despre perpetuarea incestului la 5 generaii).
O alt cale de transmisie a abuzului fizic este cea de la tat la fiu. n acest caz este
vorba mai curnd de o subapreciere, dect de o supraapreciere. Atunci cnd biatul asist
la abuzul sexual al tatlui asupra surorii, fratelui sau a rudelor apropiate, el tinde spre
identificarea cu tatl, crescnd astfel i ansele transmiterii transgeneraionale a traumei.
Interesant este i cazul persoanelor care dei s-a confruntat cu violena n copilrie
nu o transmit copiilor lor. Non-repetitivii au avut n copilrie o relaie bazat mai mult pe
ncredere cel puin cu o persoan semnificativ, au o relaie suportiv cu partenerul
actual, iar unii au trecut prin terapie de lung durat, de cel puin un an (Erikson i colab.,
1989; apud Riedesser i Fischer, 2007). Non-repetitivii pot s i aminteasc bine
experienele traumatice din copilrie, dar au gsit distana emoional fa de acestea, n
timp ce repetitivii au relatri terse i lipsite de emoii cu privire la copilria lor.
Modelul multifactorial al violenei n familie. Modelul elaborat de Browne (1988;
apud Browne i Herbert, 1999) a stat la baza celui dezvoltat de Pirozynski (1991), pe care
l-am prezentat anterior. Browne sugera c factorii stresani i influenele de mediu sunt

53
mediate de relaiile dintre membrii familiei. Modelul sugereaz faptul c stresorii
situaionali prezint urmtoarele 4 elemente:
- relaiile dintre persoanele care asigur ngrijirea inter-mariaje, disputele maritale,
printe vitreg sau concubin i printele natural, dintre printele custodial i cel
necustodial etc.
- relaiile cu copiii i persoanele vrstnice dependente: distana dintre vrsta copiilor,
mrimea familiei, gradul de ataament al ngrijitorilor fa de ateptrile celor
dependeni de ei etc.
- stresul structural: condiiile srccioase de locuire, omajul, izolarea social,
ameninrile autoritii celor asigur ngrijire i protecie, valori i stima de sine etc.
- stresul generat de dependeni: de exemplu, unul care ne-dorit, care prezint
incontinen, care e dificil de disciplinat, care e bolnav, care prezint deficiene fizice
sau psihice, care este prea energic, emoional sau prea solicitant etc.
ansele ca aceti factori de stres situaionali s produc violena n familie sunt
mediate de relaiile i interaciunile membrilor familiei. Relaiile securizante dintre ei vor
devia orice efect al stresului, favoriznd dezvoltarea strategiilor de coping ale familiei.
Dimpotriv, relaiile nesigure anxioase sau evitante vor genera periodic escaladri ale
emoiilor negative, care pot conduce la abuz fizic sau emoional. Acesta va influena
negativ relaiile interpresonale, fcnd sistemul mai vulnerabil n viitor n faa diferiilor
stresori. Atunci cnd feedback-ul pozitiv (care amplific schimbarea din sistemul
familial) apare o supranclzire sistematic (cercul vicios), pe fundalul creia stresul
constant va produce atacuri repetate fizice i emoionale. Aceast situaie se nrutete
progresiv, fiind cunoscut sub numele de spirala violenei. n unele cazuri, indivizii
violeni vor ncerca s fac fa sentimentelor lor agresive cu privire la anumii membrii
ai familiei prin neglijarea lor fizic sau emoional, n scopul de a evita interaciunilor n
care le-ar putea provoca rnirea.

2. PARTICULARITILE AGRESORILOR BRBAI

Pe msur ce fenomenul violenei domestice a cptat amploare, cercettorii din

diverse domenii s-au vzut nevoii s studieze sistematic acest fenomen. n mod natural s-

54
a pus problema cauzelor de ce se petrec asemenea acte; mai apoi s-a pus problema
contextului cnd i unde se petrec astfel de acte, cine este implicat. Capitolul de fa i
propune o retrospectiv a cercetrilor care, n contextul aceluiai demers de nelegere i
explicare i aflarea rspunsului la ntrebarea: CINE sunt cei care recurg la acte de
violen domestic?

2.1. Abuzatorul, din perspectiva ctorva abordri teoretice

Corespunztor unei diversiti de abordri teoretice a fenomenului violenei

domestice n genere, ntr-o prim etap ne propunem s trecem n revist cercetri ce au
identificat liste de caracteristici ale agresorilor domestici, ncercri de profiluri specifice,
de particulariti care aparent i disting de populaia non violent.

O prim perspectiv din prisma creia ne propunem s discutm cine este cel care
abuzeaz de soia sa, de copii, sau de ali membri ai familiei extinse este cea biologic.
Teoriile biologice ale agresivitii i violenei se focalizeaz pe originile genetice,
congenitale sau organice ale comportamentului agresiv. n acest sens, cercettorii adepi
ai acestei abordri se intereseaz de neuropatologie, infecii ale creierului sau alte boli ce
afecteaz funcionarea creierului, implusivitate, schimbri ce intervin n structura sau
funcionarea creierului ca urmare a unor traume sau unor factori endocrinologici.
Cunningham i colab. (1998) i citeaz pe Gearan i Rosenbaum ca fiind printre
primii care subliniaz legtura dintre agresivitate i substratul biologic n contextul
violenei domestice. ntr-o serie de cercetri iniiate spre sfritul anilor 80, nceputul
anilor 90, acetia descoper c muli dintre brbaii abuzivi prezint un istoric de traume
craniene; pornind de la aceast corelaie, ei extind spre o teorie cauzal prin care
disfuncia creierului i tulburarea neurologic aferent, consecine ale unei traume,
conduc la scderea capacitii de control a impulsului, distorsiuni ale judecii, dificulti
de comunicare i hipersensibilitate la alcool. n plus, schimbrile de comportament i
personalitate asociate cu asemenea traume ale creierului pot spori nivelul de stres din
sistemul familial ceea ce concureaz la iniierea actelor de violen. Cu limite evidente (o
asemenea abordare absolv agresorul de responsabilitatea actelor sale), abordarea rmne

55
n atenia cercettorilor datorit nevoii de a elimina o astfel de ipotez atunci cnd
judecm comportamentul unui agresor, sau de a stabili msura n care comportamentele
sale sunt explicate de o astfel de traum.
Explicaiile neo-darwiniene i cele de psihologie evoluionist asupra agresivitii
masculine subliniaz influena geneticului asupra comportamentului uman i
argumenteaz prin faptul c interaciunile noastre sociale sunt influenate de
predispoziii motenite (adic tendine) de a aciona n modaliti ce s-au doveditit
adaptative n trecutul nostru ancestral (Emlen, 1997 n Cunningham i colab, 1998, p. 5).
Altfel spus, toate comportamentele noastre sunt produse ale unor mecanisme psihologice
interne, dezvoltate prin selecie natural pentru a oferi soluia la o problem de adaptare.
Input ul (extern sau intern provenind de la alte mecanisme) este operat prin folosirea
unor reguli de decizie pentru a produce o form de output, precum orice form de
activitate fiziologic sau comportament (Buss i Shackelford, 1997 n Cunningham i
colab, 1998).
Din perspectiva acestor teorii, forele evoluioniste favorizeaz organismele care
sunt capabile s se reproduc cu succes i astfel s i transmit bagajul de gene. Ca o
consecin direct, brbaii vor ncerca s ctige i s i in aproape partenere tinere,
fertile care pot da natere unor urmai sntoi. Se sugereaz c agresivitatea masculin i
tendina de a atacare a partenerei este un comportament ce a evoluat ca i tactic de a
menine fidelitatea sexual a partenerei, asigurnd astfel control reproductiv asupra
partenerei i evitarea creterii unor urmai care s nu i poarte genele. Rezultatele acestea
sunt evident limitate de imposibilitatea de a replica cercetrile iniiate asupra animalelor
ntr-un lot uman, dar valoarea lor de asemenea nu poate fi contestat de vreme ce sunt
identificate legturi consistente cu alte explicaii argumentate (a se vedea ulterior
rezultate privind gelozia agresorului masculin).

O a doua perspectiv din prisma creia ne propunem s discutm cine este cel care
abuzeaz de soia sa, de copii, sau de ali membri ai familiei extinse este cea sociologic.
Interesul a nenumrai cercettori sa oprit de a lungul timpului asupra legturii dintre o
atitudine mai tolerant a brbailor asupra violenei n genere i incidena episoadelor de
violen domestic ndreptat att asupra soiei, ct i asupra altor membri ai familiei. De

56
ce ar avea ns atitudinea un rol att de covritor ? n evoluia conceptului de atitudine,
se remarc o cristalizare a definirii acestuia astfel nct nsui definiii recente ne rspund
la ntrebarea anterioara: atitudinile se refer la evalurile noastre cu privire la orice
aspect posibil al lumii sociale, msura n care avem reacii favorabile sau nefavorabile
fa de probleme, idei, persoane, grupuri sociale sau alte elemente ale vieii sociale (R.
Baron i D. Byrne, 2000) sau atitudinea reprezint poziia unei persoane sau a unui grup
de acceptare sau de respingere cu o intensitate mai mare sau mai mic a obiectelor,
fenomenelor, persoanelor, grupurilor sau instituiilor(Septimiu Chelcea, n Ilu, 2004,
p.43).
O form de asociere pozitiv ntre atitudinea fa de violena domestic fizic i
nonfizic i apariia violenei n cadrul relaiilor intime a fost pus n eviden att de
cercettori de orientare feminist, ct i de cei de orientare sociocultural sau de cei
orientai spre teoria nvrii sociale. Stith i Farley (1993) arat de pild c gradul de
aprobare a violenei maritale este un factor important, alturi de alii precum stresul
marital i egalitate de rol sexual, n procesul de mediere a episoadelor severe de violen
marital.
Russel i Hulson (1992) n ncercarea de a explora cauzele violenei domestice
conchid c cea mai important descoperirea a lor const n faptul c principalul motiv
pentru care soii sunt abuzivi este acela c ei cred c acest fapt este acceptabil (din Kane
2000); ali factori precum violena experieniat n cadrul familiei de origine, clasa
social de apartenen, puterea negociat la nivel de relaie, statutul marital sau consumul
de alcool joac aadar un rol mult mai puin important fa de atitudini. Aceast concluzie
este consistent cu o observaie anterioar a lui Stets i Pirog - Good (1990) care arat c
oamenii sunt mai curnd ghidai de atitudinile lor fa de comportamentul agresiv dect
de influena situaiei imediate n care se afl. Practic se arat c nu situaia imediat este
cea care motiveaz ieirea violent a individului, ci mai curnd atitudinea general a
brbatului de acceptare sau respingere a ideii de folosire a violenei n relaie cu
partenera lui intim.
Studiile merg mai departe i arat c brbaii care apeleaz la violen n relaie cu
partenerele lor intime sunt nu numai nclinai spre o atitudine tolerant fa de
agresivitatetea ndreptat asupra femeii ci, sunt n genere mai agresivi dect ali brbai.

57
Tocmai obinuina lor de fi agresivi afirm cercettorii ar ncuraja o mai mare
acceptare a violenei ndreptate mpotriva femeii (Stets i Pirog Good, 1990).
n acelai sens, ali cercettori invoc teoria nvrii sociale, i arat c nivelul
ridicat de agresivitate al unor brbai i are originea n copilria acestora i devine cu att
mai sever pe parcursul vieii lor marcate de practicarea violenei aa cum a fost ea
modelat n etapele mai fragede (Walker & Brown, 1985). Copilria i adolescena sunt o
perioad de intens observare a modului n care se comport prinii unul fa de cellalt
ca i surs primordial de achiziie a opiunilor comportamentale valide n interiorul unei
relaii ntre sexe. Cantitatea i tipul de nvare bazat pe observaie ce se petrece la
aceast vrst depinde i de o serie de factori precum:
- consecine observate sau resimite ale comportamentului respectiv ce pot fi
recompesatorii sau, dimpotriv, cu un caracter extrem de indezirabil;
- caracteristicile celui care face observaia i msura n care comportamentul este
modelat la nivel individual (copilul trebuie s ajung s atribuie o anumit valoare
respectivului comportament i s i doreasc s fie ca cel pe care l observ);
- pattern ul asociativ (expunerea la comportamente agresive depinde de indivizii
cu care un copil se asociaz la un moment dat) factor ce conduce la extinderea teoriei
nvrii sociale dinspre familie spre ntreaga subcultur din care face parte un individ la
un moment dat.
Gelles (1972) ntrete legtura dintre atitudine i nvare social argumentnd c
"familia nu nu numai c expune individul la violen i tehnici de violen, dar l i nva
s aprobe uitlizarea violenei" (apud Mihalic, 2007, p.645).
Tot de o factur psiho-sociologic este i teoria conflictului care propune o serie
de explicaiile ce pornesc de la rolul conflictului n familie i dinamica rezolvrii strii
conflictuale, mai ales la nivelul diadei maritale. Un studiu mai recent, ce poate fi citat n
acest sens, este cel al lui Feldman i Ridley (2000). Din perspectiva gestionrii
conflictului, violena domestic este vzut ca o modalitate de a rezolva sau procesa un
conflict cnd alte modaliti de urmare a intereselor individuale sau de grup nu fac fa
deoarece procesele, deprinderile sau opiunile disponibile de gestiune a conflictului
eueaz.
Conform acestor autori, perspectiva teoriei conflictului, indiferent de abordare,

58
pornete de la cel puin trei concepte eseniale. n primul rnd conflictul este n mod
esenial "normativ" i inevitabil la nivel de relaii apropiate datorit caracteristicilor
relaionale inerente de interdependen, nevoi-obiective-interese inompatibile i
resurselor limitate (Kelley, 1983 apud Feldman i Ridley, 2000, p. 553). Al doilea
concept este acela c un conflict nu este inerent nici bun nici ru, ci mai degrab poate
avea urmri relaionale fie destructive, fie constructive. Al treilea concept se refer la
faptul c un conflict este un proces cu cel puin 4 componente distincte:
- conflictul de interese apare atunci atunci cnd o persoan percepe
opiniile, viziunile, obiectivele sau interesele ca fiind incompatibile, n conflict sau
n dezacord;
- orientarea de tip conflictual se refer la atitudinile i aprecierile unei
persoane vis a vis de un conflict n termenii capacitii sale de a tolera sau accepta
confictul i stilului predispozant de a rspunde la un conflict;
- rspunsurile la conflict includ o gam variat de reacii
comportamentale directe la o situaie conflictual, modaliti de a l rezolva, sau
modaliti de a face fa conflictelor de interes (acelai concept l vom gsi
denumit ca gestiune a conflictului, tactici conflictuale, strategii conflictuale);
acestea includ comportamente care menin, escaladeaz sau aduc o rezolvare
conflictului;
- urmrile conflictului cuprind un numr de elemente printre care : dac
situaia conflictual a fost rezolvat sau nu, natura soluiei (spre exemplu
unilatareal sau mutual) i o evaluare a proceselor specifice de conflict ca i
potenatoare a apropierii emoionale din relaie.
n ceea ce privete rspunsurile la conflict, majoritatea lucrrilor de specialitate
identific 3 mari categorii de rspunsuri: agresiune verbal, rezolvare de probleme
cooperare i evitare retragere, n vreme ce, n ceea ce privete urmrile conflictului,
dou dimensiuni generale sunt investigate: statusul rezolvrii conflictului i statusul
relaiei (Christensen & Sullaway, 1984, Loyd, 1987).
Folosind un lot de 251 de brbai care accept s completeze o serie de
chestionare, Friedman i Ridley (2000) arat c brbaii mai curnd violeni fa de cei
mai curnd non violeni nregistreaz n mod clar utilizarea unui numr mare de acte

59
unilaterale de blamare, acuzare, criticism, ameninare, atribuire de nume, ridiculizare,
njurturi i atacuri verbale la adresa caracterului, competenelor sau aspectului fizic al
partenerei, n vreme ce partenerele nu ntreprind asemenea demersuri. Totodat, grupurile
de brbai mai curnd violeni mrturisesc i o inciden mai crescut a episoadelor n
care ambii parteneri se angajeaz n episoade de agresivitate verbal, prin comparaie cu
brbaii non violnei i partenerele lor.
Rezultatele referitoare la agresiunea verbal mutual confirm o serie de studii
timpurii care sugerau c secvenele interacionale de atac contraatac par s escaladeze
emoional i comportamental mult mai mult fa de alte secvene de comunicare negative
(Burman et all., 1992, 1993, Sabourin, 1995). Agresiunea verbal escaladeaz n
agresiune fizic adesea deoarece : (a) cuplurile par s se "blocheze" ntr- o serie de
modele de rspuns reciproc, precum plngerea reciproc, dispre, defensivitate i
construirea de bariere (Gottman, 1979, 1994); (b) certurile tind s progreseze prin 3
nivele de escaladare nivelul problemei, nivelul personal i nivelul relaional, fiecare
urmtorul fiind mai greu de adresat i gestionat (Stuart, 1980); (c) exist o mare
probabilitate de represalii pentru a salva orgoliul sau a preveni viitoare atacuri, mai ales
cnd destinatarul consider c atacul iniial a fost intenionat i nelegitim (Felson, 1984);
i (d) excitarea fiziologic i afectiv negativ a unui partener, generat n interaciunile
verbal agresive se oglindete n cellalt partener (Levinson & Gottman, 1983).
n ceea ce privete rezolvarea de probleme, studiul arat de asemenea c brbaii
mai violeni raporteaz episoade mai puin frecvente de rezolvare mutual a problemelor
i mai puin comunicare constructiv; mai mult, aceste nivele sczute de rezolvare a
problemelor i comunicare constructiv discrimineaz ntre grupurile de brbai n sensul
severitii i frecvenei actelor de violen domestic, desigur n msura n care au fost ei
dispui s le recunoasc.
n mod similar, n ceea ce privete strategia de evitare- retragere, rezultatele
confirm faptul c, att brbaii violeni, ct i partenerele lor prefer adesea s evite
discuia care ar lmuri aspectele problematice dintre ei i c brbaii violeni folosesc mai
des dect cei non violeni tactici de hruire a partenerei la care aceasta rspunde ciclic
prin retragere, practic ntreinnd starea conflictual; este de precizat faptul c acest al
doilea model se ntlnete mai curnd n cuplurile cu frecven i severitate ridicat a

60
violenei domestice.
Previziunile cercettorilor s-au confirmat i n privina tipurilor de urmri ale unui
conflict n contextul unei relaii de violen domestic. Astfel, grupurile de parteneri
violeni prin comparaie cu cei non violeni mrturisesc c mai frecvent, dup o ceart sau
o discuie contradictorie, unul dintre parteneri simte c problema nu s-a rezolvat aa cum
i ar fi dorit el, c punctul su de vedere nu a fost neles i c el ea nu au avut ceva de
spus n felul n care a fost final soluionat problema n tot acest timp cellalt partener
este relativ mulumit (este vorba aadar de o rezolvare unilateral). De asemenea, exist o
mare probabilitate ca unul dintre parteneri sau ambii s se simt distani, retrai,
descurajai sau fr speran dup o ceart sau discuie conflictual (distanare unilateral
sau chiar mutual).
Din perspectiva altor autori, studii ca cel anterior citat, fac n fapt trecerea spre o a
treia perspectiv de cercetare a fenomenului violenei domestice, i anume cea feminist.
Aceasta abordare reprezint o gam larg de viziuni, adesea contradictorii, dar care n
fond pornesc de la o convingere central violena domestic este consecin direct a
organizrii de tip patriarhal ce a dominat i continu s domine societatea contemporan.
ntr-o ordine de tip patriarhal, brbaii menin o poziie privilegiat i domin femeia,
monopoliznd instituiile sociale. Dou modele explicative se nscriu sub aceast
viziune: teoria Ciclului Violenei i Roata Puterii i Controlului (a se vedea capitole
ulterioare). Ceea ce este specific acestor modele este conceptul de control coercitiv al
femeii de ctre brbat prin intermediul a diverse tactici, precum intimidarea, abuzul
emoional, izolarea, minimalizarea, negarea i blamarea, folosirea copiilor, acolo unde
cazul, instaurarea unor privilegii masculine, abuzul economic i folosirea coerciiei i
ameninrilor.
Charles Tittle propune de asemenea o teorie a balanei controlului n care
prezumia principal este aceea c oamenii trec n viaa lor prin una din urmtoarele trei
stri posibile : un surplus de control, o stare de echilibru a controlului i o stare de deficit
al controlului. n contextul acestei teorii, Tittle propune prezicerea devianei pornind de la
ideea c "msura controlului cruia i este un individ subiect, raportat la msura
controlului pe care el sau ea l pot exercita, determin probabilitatea apariiei devianei
precum i a tipului de devian ce poate aprea" (Tittle, 1995; apud Morgan, 2007, p.

61
198). Teoria lui Tittle merge mai departe i arat c o persoan ajunge n sfera devianei
ca rezultat a unui dezechilibru la nivelul raportului sus menionat, dar i totodat cnd trei
situaii exist simultan : predispoziia, motivaia i oportunitatea.
n baza criteriilor propuse, spunem despre un individ c este predispus la devian
atunci cnd balana controlului nclin oarecum inegal. Aceast inegalitate poate fi n
favoarea individului (n situaia unui surplus de control), sau dimpotriv poate nclina
semnificativ mpotriva lui (situaia unui deficit de control). n prima situaie, individul
predispus unui comportament deviant se va orienta spre conduite de tip exploatare,
sfidare, n vreme ce o persoan n cea de-a doua situaie va aciona de maniere ce
exprim supunere sau predare (Lilly et al., 2002).
Pentru ca cea de a doua condiie s fie mplinit, respectiv cea a motivaiei, Tittle
ne sugereaz c individul va aciona numai atunci cnd va simi c dezechilibrul este
suficient de suprtor, aciunilesale ndreptdu-se tocmai n sensul reechilibrrii situaiei.
Efortul va fi acela de a reduce din deficit sau de a spori surplusul.
Aa cum arat i alte teorii crimonologice, precum teoria oportunitii sau teoria
activitii rutiniere, existena predispoziiei i a motivaiei nu este suficient pentru
declanarea devianei pentru ca actul deviant s aib loc trebuie s existe i
oportunitatea de a trece la act.
Agresorul din cadrul unei relaii de violene intime exercit un control ridicat asupra
victimei sale i acest control poate lua variate forme, de la abuzul psihologic ce ia forma
ameninrilor verbale i manipulrii psihologice, pn la controlul economic i financiar
n care victima trebuie s se ridice la nivelul ateptrilor agresorului pentru a putea avea
acces la un minimum de resurse. Conform teoriei balanei controlului, agresorul ce simte
c are un surplus de control fa de victima sa va trece la anumite aciuni care vor facilita
sporirea acestui surplus. Mai mult, dac este s combinm aceast abordare cu viziunea
tradiional conform creia brbatul are mai mult putere i mai multe privilegii n relaia
intim, incluznd i un control total asupra actelor sexuale, tabloul este cu att mai
complet brbatul se simte ndreptit s ia msuri pentru a spori controlul pe care i
ceilali l ateapt de la el.
Pe de cealalt parte, implicaiile asupra victimei sunt orientate cel puin n dou
direcii cea a acceptrii lipsei de control i abandonrii n faa situaiei, sau cea a

62
ncercrilor de a micora diferena de control prin acte deviante. n ceea ce privete
abuzul psihologic, un studiu al lui Henning i Kleseges (2003) indic faptul c un
asemenea mecanism al exercitrii controlului determin victima se simt cu att mai
vulnerabil n faa unor posibile violene suplimentare. n ceea ce privete abuzul
economic, victima se simte adesea lipsit de orice posibiliti de a prsi relaia cert
este c n ambele situaii dezechilibrul acioneaz n favoarea abuzatorului, fiind prea
puine msurile pe care victima le ar putea lua pentru a ctiga controlul de partea sa n
cadrul acestei relaii.
Un alt scenariu este acela n care victima unui abuz fizic i psihic perpetuu, resimte
aceast incapacitate de a ctiga control ca pe o deficien, ceea ce i sporete depresia i
lipsa de speran. Mai departe, aceste stri diminueaz capacitatea victimei de a avea
grij de sine ceea ce nu face altceva dect s exacerbeze dezechilibrul de control i
consolideaz terenul pentru viitoare violene ndreptate mpotriva unei victime deczute.
Un al treilea i potenial cel mai violent scenariu este acela n care victima n
ncercarea de a reduce discrepana de control rspunde la violen cu violen, aceast
petrecndu-se mai ales n situaiile de violen fizic.

2.2. Caracteristicile agresorilor domestici

Tendina general de aplicare a unei perspective integratoare se regsete i n
evoluia cercetrilor referitoare la caracteristicile agresorilor domestici, mai ales n rndul
echipelor interdisciplinare din cadrul adposturilor destinate victimelor i agresorilor care
au identificat n timp nevoia de a construi profile ct mai cuprinztoare. Dei nu
exhaustive, listele de caracteristici pe care acetia le public sunt deopotriv un ghid de
referin pentru specialitii din domeniu care au nevoie sa fac distincia ntre agresori i
fali agresori, dar i list de indicatori pentru victimele debusolate crora le vine adesea
mai uor s apeleze la materiale scrise i recunosc cu mai mare uurin realitatea proprie
n aceste descrieri. O astfel de list include:
- Abuzatorii au adesea o stim de sine sczut. Chiar dac majoritatea abuzatorilor
las s se ntrevad o imagine de "putere", "ncredere n forele proprii", cel mai adesea
dincolo de aceast faad ei au o stim de sine sczut. Adesea aceast stim de sine
sczut este direct legat de nevoia sporit de afectivitate a acestor brbai i, ca o

63
consecin direct, de o dependen emoional excesiv fa de partener.
- Abuzatorii prezint o dependen interpersonal mai ridicat fa de partenera
lor intim. O ntreag serie de studii arat c brbaii care utilizeaz violena fa de
partenerele lor au nivele mai ridicate de dependen interpersonal dect semenii lor non
violeni (Dutton, 1988; Murphy et al., 1994). Hirschfeld definea dependena
interpersonal ca i "complex de gnduri, credine, sentimene i comportamente ce se
reunesc n jurul nevoii de a se asocia ndeaproape, de a interaciona i de a se bizui pe
alii valoroi" (n Kane, Staiger, Ricciardelli, 2000, p. 24). Aceti brbai dependeni i
doresc i n acelai timp se tem de apropierea emoional de partenerele lor, simt o mare
frustrare i mnie fa de autonomia partenerei lor i se focuseaz n principal asupra
partenerei pentru satisfacerea tuturor nevoilor emoionale (Coleman, 1980; Dutton, 1988;
Sonkin et al., 1985). Direct corelat cu aceast fric i mnie ndreptat asupra
autonomiei partenerei, este i stima de sine sczut a brbailor dependena lor
nesatisfcut i determin s i pun la ndoial valoarea n faa partenerei actuale,
precum i n faa altor poteniale partenere.
Conform lui Murphy i colaboratorilor si, dependena excesiv n relaiile intime
poate contribui la dinamica general emoional i motivaional a violenei domestice.
Comportamentul de tip coercitiv i de control att de caracteristic brbailor abuzivi este
expresia dorinei puternice a brbailor dependeni de a diminua sentimentul de
autonomie al partenerelor lor prin limitarea reelelor lor sociale, ngustarea alternativelor
relaionale, limitarea lor la activitile din interiorul cminului conjugal i controlarea
accesului la finane, educaie i oportuniti de angajare. Acest fapt este confirmat i de
clinicieni care constat c pe parcursul interviurilor brbaii mrturisesc sentimente
ambivalente i de anxietate fa de ideea de intimitate.
Pornind de la aceste rezultate, Kane, Staiger i Ricciardelli (2000) au dorit s
verifice dac un grup de brbai care folosesc violena n relaia lor cu soiile difer
semnificativ fa de alte grupuri neofensive n ceea ce privete atitudinea tolerant fa de
violen domestic, nivelul lor general de agresivitate, precum i nivelul de dependen
interpersonal. Ei au ales un astfel de grup de brbai care participau deja la un program
de intervenie pentru reducerea agresivitii domestice i i-au comparat cu un grup de
juctori de fotbal american (joc n care contactele fizice extrem de dure sunt acceptate i

64
ncurajate), precum i cu un grup de brbai care se oferiser voluntar s presteze munc
n folosul comunitii. Ei au artat nc o dat c brbaii care folosesc violena n relaiile
cu partenerele prezint i un nivel semnificativ mai mare de dependen interpersonal,
precum i nivele semnificativ mai mari de agresivitate general comparativ cu brbaii
din echipa de fotbal, precum i cu cei care s-au oferit voluntari pentru munca n folosul
comunitii.
- Abuzatorii se precipit n construirea de relaii. Se arat n nenumrate rnduri c
multe dintre victimele violenei domestice au ieit cu partenerii lor sau i-au cunoscut de-a
lungul unor perioade mai scurte de ase luni nainte de a lua decizia de a se muta
mpreun. Comportamentul lor de exaltare n relaie, comparabil cu emoia unei plimbri
n carusel, impresioneaz adesea prin folosirea unor cliee precum "dragoste la prima
vedere", "Eti singura persoan cu care pot s vorbesc", "Nu m-am simit niciodat att
de iubit". Ca o consecin direct a nevoii puternice de ataament emoional, ei foreaz
instaurarea unei relaii mult nainte de a fi cunoscut partenera i de a fi fost siguri c i
doresc s i fie aproape.
- Abuzatorii sunt excesiv de geloi. Ei justific adesea acest sentiment ca fiind un
semn de dragoste adevrat, dar este curnd evident faptul c aceasta nu are nimic de a
face cu dragostea, ci este profund legat de stima lor de sine sczut, de teama constant
de a nu fi prsii, nelai. ncrederea deplin i sigurana ce ar defini o relaie sntoas
nu se pot instaura atta timp ct abuzatorul nu are ncredere n propria persoan i n
abilitatea sa de a construi o relaie sntoas.
- Abuzatorii manifest adesea un comportament de control (verificare). Justificat la
nceput ca semn de grij pentru sigurana i binele partenerului, acest comportament
devine n scurt timp sufocant ca i nesigurana acestuia. Teama de a nu fi nelat l
orbete pe acesta ntrzierile de orice fel, relaiile cu persoane cu care el nu le cunoate,
deciziile luate fr a fi consultat, orict de nensemnate ar fi ele, sunt toate semne ale unei
independene pe care el nu ar putea s o controleze i i amenin supremaia.
- Abuzatorii au adesea ateptri i pretenii nerealiste. Odat angajai n relaie,
abuzatorii au adesea ateptarea i pretenia ca partenera s le poat ndeplini orice
nevoie, i mai ales de a da ntietate acestor nevoi, chiar i trecnd peste propriile nevoi
stringente. Incapacitatea partenerei de a mplini aceste ateptri nu este interpretat ca

65
neputin obiectiv, ci ca refuz, i implicit ameninare la adresa stabilitii relaiei.
- Abuzatorii folosesc adesea izolarea ca strategie. Reducerea relaiilor cu exteriorul
este o form aparte de control exercitate de abuzatorul nesigur, dornic de a se bucura de
toat atenia partenerei sale. Practicat la nceput ca semn de iubire i autosuficien n
cuplu, izolarea devine prea curnd o strategie sistematic a acestuia. Sunt eliminai, rnd
pe rnd, toi cei care ar putea acapara din atenia partenerei, dar i cei care ar putea sesiza
din exterior semnele abuzului i ar putea s o avertizeze pe victim de pericolul n care se
afl.
- Abuzatorii cred n supremaia masculin i rolurile de gen tradiionale. Credin
inoculat, modelat n familia de origine, supremaia masculin este adesea o preocupare
obsesiv a abuzatorului care impune n acest sens reguli extrem de stricte; nclcarea
oricreia, orict de puin, este o ameninare direct asupra autoritii lui i reclam o
pedeaps pe msur. Pentru a ntri aceast discrepan de poziii, ei vor sublinia adesea
rolul inferior al femeii, vulnerabilitile ei, i "marile sacrificii" pe care el ca brbat le
face pentru bunstarea cuplului, va uzita de vin i ruine pentru a ine partenera ntr-o
stare de teroare, distorsiunile cognitive induse fiind adesea att de puternice, nct
partenera nsi va apra acest "adevr" n faa celor din exterior care vor afirma
contrariul.
- Abuzatorii folosesc fora n relaiile sexuale. Lipsa de interes pentru nevoile i
dorinele partenerei se resfrnge i asupra aceste arii a vieii intime a cuplului. Adesea ei
vor fora relaiile intime doar pentru a i rentri imaginea de stpn deplin, cruia i sunt
ndeplinite toate dorinele, oricnd el poftete. Umilina actului forat este deopotriv o
form de abuz al victimei care este redus la un obiect al plcerilor sale. Totodat, actul
sexual poate devini o form de mpcare dup un episod de agresivitate fizic sau
verbal, fiind doar o extensie a acestuia dar de o manier care s induc victima n eroare
ea accept n sperana tandreei ulterioare, abuzatorului fcndui cu att mai mult
plcere s dezamgeasc i n aceast situaie, scopul su fiind oriicum atins.
- Abuzatorii uzeaz de comportamente negative (fumat, consum de alcool, droguri)
pentru a face fa stresului din viaa lor. Studiile au artat de-a lungul timpului o
inciden mai crescut a consumului de alcool i droguri n rndul abuzatorului domestic,
ceea ce a determinat mult timp i falsa credin c acestea sunt cauze declanatoare ale

66
abuzului. Scznd semnificativ inhibiiile, aceste subsante faciliteaz exprimarea unor
comportamente care altfel ar fi fost nfrnate, dar nu sunt nicidecum sursa unica a acestor
izbucniri.
- Abuzatorii i blameaz pe alii pentru aciunile lor. Atribuirile externe sunt o
strategie comun celor care nu vor s i asume responsabilitatea unor acte clasate de
societate ca inacceptabile. Gama de explicaii pe care abuzatorii domestici le ofer pentru
actele lor este discutata ulterior n decursul acestui capitol, generic este ns tendina lor
de a nega vina proprie, pn la a nu recunoate orice fel de responsabilitate pentru acte i
atribuire a vinei n exclusivitate unor surse externe lui fie c este victima, fie c este o
alt persoan din anturajul ei, fie c este situaia extern ca atare.
- Abuzatorii tind s fie hipersensibili. Tot ca o continuare fireasc a altor trsturi
evideniate anterior, abuzatorii au tendina de a se lsa afectai foarte uor de afirmaiile
celor din jur, fie c sunt ele intenionate, fie c sunt doar interpretate de ctre acetia prin
propriul filtru. Urmrii de diverse temeri, abuzatorii tind s aplice principiul confirmrii
profeiei i s interepreteze orice afirmaie a celor din jur ca o acuz, observaie
nelegitim.
- Abuzatorii prezint adesea un comportament abuziv i fa de animale.
Cercetrile recente au identificat nevoia din ce n ce mai preganant de a iniia studii care
s exploreze mecanismele de legtur dintre actele de violen ndreptat asupra
animalelor i cele ndreptate mpotriva membrilor familiei. Dei cercetrile sunt nc la
nceput, cteva mari teme se nscriu ca pregnante ( Kurst Swanger, n Encyclopedia of
Domestic Violence, 2007):
1. abuzul ndreptat asupra animalelor pare s fie o trstur constant n rndul
celor ce sunt violeni n familie, mai ales n acele familii n care att copii, ct i
partenerii intimi sunt abuzai. Practic, animalele devin victime adiacente n interiorul
gospodriei dominate de aceast stare violent de fapt. Studiile au ncercat s msoare
frecvena situaiilor de coexisten dintre abuzul animalelor i abuzul membrilor familiei,
artndu-se c n majoritatea familiilor n care se contlnesc acte de abuz al copiilor i al
partenerilor intimi, se vor nregistra i acte de violne ndreptate mpotriva animalelor (a
se vedea Ascione, 1998; DeViney, Dickert i Lockwood, 1983). ntr-un studiu axat pe
cupluri de acelai sex, Renzetti (1992) arat o inceden de 38 % de femei care aveau un

67
animal de companie raportnd abuz de ctre partener att asupra lor, ct i asupra
animalului de companie. n cazul abuzului ndreptat asupra soiei, torturarea sau chiar
omorrea unui animal de companie este considerat de unii cercettori o form de abuz
emoional asupra partenerului (Wiehe, 1997). n cazul abuzului persoanelor de vrsta a
treia, sunt nregistrate mai puine date cu privire la tratatrea necorespunztoare a
animalelor, cu excepia cazurilor des ntlnite de auto neglijare combinat cu tendina de
a aduna la un loc mai multe animale de aceeai ras sau chiar de tipuri diferite, i practic
de a pune n pericol viaa proprie, dar i pe cea a animalelor strnse laolalt.
Teoriile ce i pun baza n astfel de studii subliniaz caracterul de instrument al
violenei ndreptate asupra animalelor, instrument de control, ameninare, hruire sau
coerciie a membrilor familiei. Victimele raporteaz ntr-adevr c cel mai adesea
violena ndreptat asupra lor se nsoete i de ameninarea, rnirea sau chiar uciderea a
unui sau mai multor dintre animalele de companie. Animalele devin rapid victime
vulnerabile din mai multe motive. Pe de o parte, nu este deloc neobinuit ca victimele
agresiunii domestice s i gseasc adesea proprietile, i prin aceasta facem referire la
jucrii, obiecte de mbrcminte, jocuri, muzic,etc, distruse de ctre agresor, i n acelai
sens, animalele devin obiect al unor astfel de acte de "vandalism" tocmai pentru c sunt
categorizate ca obiecte de proprietate valorizate. Pentru abuzatori este un mod secundar
de a continua abuzul emoional, mai ales atunci cnd ndreptarea acestuia direct asupra
victimei nu mai este suficient de satisfctoare. Ameninrile ndreptate asupra
animalelor sau chiar violentarea lor pot fi i un instrument de terorizare sau nspimntare
a victimei umane, sau de obligare a acesteia la un act pe care de altfel nu l-ar consimii,
cum ar fi rmnerea n relaia destructiv. Animalele sunt cu att o victim mai uoar cu
ct ele nu pot riposta direct, i nici nu se pot adresa autoritilor pentru a sesiza starea de
abuz. Semnele de abuz asupra animalelor sau cazurile chiar de ucidere a acestora devin
semne extrem de importante pentru organele de cercetare care pot astfel nterveni nainte
ca actele letale s fie ndreptate mpotriva unor victime umane.
2. Delicvenii juvenili au, n genere, copilria marcat de acte de violen asupra
animalelor, fie ele de companie, fie din afara casei. Muli dintre delicvenii juvenili sunt
diagnosticai cu o tulburare de conduit, definit de ctre DSM IV ca "un pattern
comportamental repetitiv i persistent n care drepturile de baz ale celorlali sau

68
majoritatea normelor i regulilor sociale specifice vrstei sunt violate". Ca i simptom
comun a unei astfel de tulburri de conduit, cercetrile arat c tendina de a se
manifesta violent cu animalele este una ce apare de timpuriu n copilrie, chiar nainte de
alte acte de violen similar. n acest sens, cercettorii pun accent pe caracterul de
marker al apariiei unor astfel de acte n rndul copiilor, putndu-se ulterior evita
dezvoltare de tendine destructive ndreptate mpotriva omenirii. Alte simptome des
ntlnite ca i markeri ai unei tulburri de conduit includ incendierea de proprieti,
distrugerea de proprieti, hruirea altor copii.
n ceea ce privete motivele pentru care copii recurg la acte de violen ndreptate
mpotriva animalelor, cercetrile pun n eviden o diversitate de astfel de explicaii. n
unele situaii declanatorul este presiunea exercitat de grupul de semeni n acest sens, n
altele declanatorul este nevoia de a potoli plicitiseala sau chiar depresia, alteori dorina
principal este aceea de a scpa de o puternic fobie sau chiar plcerea de a incita un
animal pn la determinarea lui de a deveni auto agresiv. Alteori ns, i mai des de altfel,
copii devin violeni cu animalele ca o consecin direct a expunerii lor la violen
interpersonal, cu att mai mult cu ct aceasta se petrece n interiorul cminului, care ar
trebui s fie pentru copilul vulnerabil baza de protecie i confort. Copii pot ajunge s i
omoare animalele de companie tocmai din dorina de a le feri din calea unui alt agresor
mai puternic, sau doar pentru c astfel modeleaz un compartament pe care l observ
adesea la o figur de autoritate. Animalele pot fi rnite adesea i din joac, copii imitnd
comportamente pe care le observ i pe a cror consecine nu le pot nelege pe deplin.
De asemenea copii pot ajunge s fac ru unui animale de companie din dorina de a
pedepsi sau amenina pe un alt membru al familiei, abuziv sau neglijent la nevoile sale.
Cel mai adesea ns copii care iniiaz astfel de acte de violen sunt copii victime la
rndul lor a unor acte de brutalitate i tendinele lor de a se manifesta violent fa de
animale sunt din nou indicatori extrem de importani pentru autoriti care se pot sesiza i
pot iniia o anchet. Totodat,o astfel de tendin trebuie extrem de serios integrat ntr-o
evaluare psihologic a unui copil, pentru c n lipsa unor evenimente directe de violen
n familia de origine, comportamentul rmne un indicator important pentru viitoare
tendine agresive ndreptate asupra semenilor.
3. Angajamentul puternic fa de animalul de companie i practic teama puternic

69
de a-l lsa ne-supravegheat poate determina pe unele victime ale violenei s nu caute
sprijin i s nu prseasc relaia abuziv. ntr-un studiu efectuat asupra unor femei
dintr-un adpost din Utah, Ascione (1998) descoper c 18 % dintre rezidentele care
aveau un animal de companie, din grij fa de starea animalului de companie,
ntrziaser momentul n care s-au adresat adpostului. Femeile erau ngrijorate cu privire
la sigurana animalului lor, se gndeau cu teama la nevoia de a gsi un alt adpost n care
s fie acceptate mpreun cu animalul lor i n care s se simt ambii n siguran.
Temerile sunt ndreptite cu att mai mult cu ct prea puine sunt adposturile care s
ofere oportunitatea de a locui alturi de animalul de companie.
4. Animalele pot fi un suport important pentru procesul terapeutic de vindecare a
traumelor generate de episoadelor de violen domestic. Terapia asistat de animale
este o metod folosit din ce n ce mai des cu succes, att cu copii, ct i cu aduli. Printre
principalele avantaje se numr oportunitatea de a reconstrui empatia i compasiunea,
motiv pentru care este adesea utilizat i n situaiile de bolnavi n etape terminale,
persoane cu nevoi speciale sau cu tulburri psihice severe. Mai ales pentru copii care au
fost victime a unor acte abuzive prelungite, terapia cu animale poate ajuta le reconstruirea
ncrederii i redescoperirii propriilor sentimente i a modalitilor de a le exprima.
Toate aceste teme rentresc ideea c legtura dintre abuzul animalelor i cel al
membrilor familiei nu este una de ignorat, ci mai mult poate deveni sursa de informare cu
privire la motivele pentru care un individ este violent i prezena animalelor de companie
poate fi utilizat ulterior ca punct de sprijin pentru recuperarea victimelor acestor acte de
agresiune.

2.3. Justificrile propriilor acte ale agresorilor domestici

O alt abordare curent n demersul de delimitare a caracteristicilor agresorului
domestic este cea a analizei explicaiilor pe care acetia le ofer pentru actele lor.
Cavanagh (2001) propune o analiz a rspunsurilor brbailor la propriile acte de violen
prin aplicarea conceptului de munc de remediere a lui Goffman (1971) i cele trei
mecanisme derivate dri de seam, scuze i cereri de a explica acele acte. Goffman
arat c scopul muncii de remediere este acela de a schimba semnificaia actului prin
transformarea a ceea ce ar fi putut fi privit ca ofensiv n ceva ce poate fi vzut ca i

70
acceptabil (n Cavanagh, 2001, p. 242). Aceste trei trucuri par s ncorporeze ntreaga
gam de modaliti n care brbaii rspund la violena ndreptat asupra partenerelor: dau
socoteal pentru aceste acte prin minimizarea actelor, negarea i plasare vinii pe seama
partenerei; i cer scuze dup eveniment jurnd dragoste necondiionat i promind s
se schimbe; i apoi traseaz condiii ce trebuie ndeplinite pentru ca violenele s nu mai
apar solicitnd (adeseori chiar cernd) ca femeia s se poarte ntr-un anumit mod sau
s fac anumite sarcini. Aceste rspunsuri sunt n mod predominant orientate spre
limitarea daunelor. ns rspunsurile brbailor sunt n fapt mult mai complexe: brbaii
exercit putere i control asupra femeii nu numai prin utilizarea violenei, dar i prin
impunerea modului n care neleg ei ceea ce se petrece la nivel de relaie influennd
modalitatea de a defini actul violent, brbaii ncearc s influeneze modul n care femeia
rspunde la actul su.
Drile de seam ale brbailor includ tactici de minimizare, negare i blamare ce
sunt adesea convingtoare, brbaii ncercnd s conving partenerele c ceea ce au
expereniat nu este realmente un episod violent sau c altcineva sau altceva este vinovat
pentru ceea ce s-a ntmplat. Explicaiile pe care unele femei le ofer sunt dovada clar a
reuitei acestei strategii partenerele dimnueaz impactul i semnificaia violenei,
minimizeaz frecvena i severitatea episoadelor i fac aceast folosindu-se de explicaiile
oferite de ctre partenerii lor, precum i de credinele culturale referitoare la cauzele
violenei domestice. Explicaiile oferite de ctre partenere nu trebuie considerate dovezi
de acceptare a violenei de ctre acestea, ci mai curnd rezultatul unui proces interactiv n
care brbaii caut cu orice pre s i impun propriile justificri.
Scuzele fac parte din cunoscutul ciclu al violenei. A rspunde ns la aceste scuze
este un proces mult mai complicat dect ar putea prea face parte din "munca
emoional" complex prin care trece femeia violentat (Hochschild, 1983). Munca
emoional din relaii este puternic influenat de gen : ne ateptm ca femeile s fie
partenerul mai emoional i care se ocup cu gestionarea sentimentelor partenerului
(Duncombe i Marsden, 1993). Gestionarea scuzelor pe care le aduc partenerii devine o
sarcin dificil pentru femeile care interiorizeaz puternic acest rol. Atenia lor este
redirecionat de la propria ncrctur emoional, indus de violen, la brbatul aparent
"stresat". Multora dintre partenere le este mil de brbaii lor, ncearc s i aline i s le

71
reduc stresul, de regul supunndu-se dorinelor lor. Avnd mai curnd grij de emoiile
partenerului, femeile reduc sau elimin confruntarea cu abuzul.
Scuzele sunt o dovad c brbatul recunoate c un eveniment nepotrivit a avut loc
dar nu sunt neaprat un semn c el i i asum responsabilitatea pentru ceea ce a fcut.
Ceea ce mai adesea fac aceste scuze este i s limiteze comunicarea ntre cei doi parteneri
nu mai sunt discutate motivele pentru care s-a ajuns la un astfel de comportament
deoarece deja i-a cerut scuze i ce rost ar mai avea.
Al treilea rspuns dominant al brbailor apare adesea nainte de a se ntmpla
efectiv evenimentul violent. Solicitrile brbailor, spre exemplu, ca femeile s nceteze
ngimatulsau cererile lor pentru anumite servicii, impun adesea condiii ce trebuie
meninute pentru ca violena s nu mai apar. Ceea ce este mai important este faptul c
nerespectarea acestor cerine reprezint adesea justificarea pe care o invoc agresorul
pentru iniierea atacului i, deopotriv, reprezint pentru femei o aparent soluie dar a
crei eficien temporar este rapid constat i de ctre femei.
Luptndu-se cu sentimentele contradictorii fa de partener, femeile ascult ce au ei
de spus vis a vis de episodul violent. Speranele legate de o relaie fr violen sunt
adesea dur confruntate cu realitatea reapariiei frecvente a episoadelor agresive, ceea ce
determin femeia s pun sub semnul ntrebrii sinceritatea promisiunilor fcute de
partenerii lor. Campbell (1998) face referire la nite aa numite "puncte cruciale" - mici
schimbri ce puse la un loc duc la o schimbare de gndire cu greu accept femeile c nu
pot aduce schimbarea de mentalitate pe care o sperau.
Un alt studiu mai recent, iniiat de Julia T. Wood (2004) analizeaz interviurile a 22
de deinui i, confirmnd pariale rezultate anterioare, identific de asemenea trei
categorii de explicaii: justificrile, disocierile i remucrile. Justificrile sunt o
categorie de explicaii oferite de oricare dintre participanii la studiu, fiind "dri de seam
ce recunosc responsabilitatea actului, dar explic de ce aciunea a fost potrivit,
rezonabil, necesar, n limitele drepturilor autorului, sau c aciunea nu a fost aa de rea
cum este perceput" (Wood, 2004, p. 562). n cadrul acestei categorii, autoarea distinge
patru teme : "Femeia a fost lipsit de respect fa de mine ca brbat", "Un brbat are
dreptul de a o controla disciplina pe femeia lui", "Ea m-a provocat", "A ndurat deci a
meritat -o".

72
 Dac justificrile sunt o categorie ce se bazeaz pe ceea ce presupun drepturile
brbailor i pe "legitimitatea" aciunilor acestora, disocierile presupun deconectarea
abuzatorilor de la violen sau chiar de la identitatea lor de "abuzatori reali". n vreme ce
justificrile admit violena i susin c ea este garantat, disocierile disting ntre anumite
tipuri de violen i "abuzul real" i i separ pe brbaii care pun n practic acte de o
violen limitat de "abuzatorii reali" (Wood, 2004, p. 565). n aceast categorie, Wood
identific dou teme: "Eu nu sunt realmente tipul abuziv" i "Violena mea a fost
limitat".
Remucrile sunt a treia categorie exprimat de mai bine de jumtate din
participanii la studiu, proces ce poate fi ncadrat ca o form specific de explicaie
denumit scuz (Scully i Marolla, 1984 n Wood, 2004). n formularea remucrilor,
participanii admit att faptul c au fost violeni, ct i caracterul greit al actelor lor. O
singur tem a fost identific de ctre Wood : "Regret c am abuzat-o".

2.4. Tipologiile agresorilor domestici

Pe msur ce studiile au artat din ce n ce mai diverse combinaii de trsturi
specifice agresorilor domestici, specialitii au resimit nevoia de a construi tipologii care
s delimiteze categoriile de agresori i, ca i nevoie imediat, s adapteze programele de
intervenie funcie de nucleul specific. ncercrile iniiale n acest sens au avut la baz o
strategie de tip raional deductiv. Un exemplu aferent este cel al tipologiei propuse de
Elbow (1977); aceasta traseaz distincia dintre patru tipuri de sindroame de abuz plecnd
de la modele de comportament, caracteristici ale familiei, nevoi emoionale i
caracteristici de personalitate. Aceste patru sindroame observate includ:
1. Abuzatorul cu nevoie ridicat de a controla - caracterizat de nevoia de a i
controla pe ceilali prin folosirea de abiliti de persuasiune, ameninri sau fora
(Elbow, n Shefferman, 2006). Acest tip de abuzator este genul care consider c
toate nevoile lui trebuiesc mplinite, n acelai timp lipsindu i empatia i
capacitatea de a rmne conectat emoional la ceilali, motiv pentru care nevoile
partenerei vor fi neglijate. Episoadele violente se vor declana tocmai atunci cnd
abuzatorul va simi c autoritatea i este pus la ndoial i capacitatea sa de a i
controla partenera este n pericol.

73
 2. Abuzatorul cu nevoie ridicat de a se apra este similar primului tip, n
sensul c experieniaz un grad ridicat de gradomanie i caut un partener pe care s
l poat controla. Ceea ce l distinge totui este dependena stimei sale de sine de
capacitatea partenerului de a arta umili i de aceea el este mai interesat s i
"salveze" sau protejeze partenerul dect s l controleze efectiv (Elbow, n
Shefferman, 2006). El este cel care ofer n relaia intim i se simte imediat
ameninat atunci cnd percepe c nu i este necesar partenerului sau c protecia lui
nu mai este solicitat.
3. Abuzatorul care caut aprobare este cel dependent de acceptarea i
aprobarea primit din partea celorlali (Elbow, n Shefferman, 2006). Stima sa de
sine este extrem de fragil i trebuie s fie constant rentrit de ctre partener.
Mecanismul declanator al violenei este nteinut de nsui teama atacatorului de a
fi respins de ceilali stima sa de sine sczut l determin s se atepte la reacii de
respingere din partea partenerului, i n lipsa lor, el declaneaz un atac verbal ce
poate escalada pn la nivelul unui atac fizic.
4. Abuzatorul cu nevoie ridicat de incorporare este caracterizat de un
sentiment general de disperare i de nevoia puternic de a se aga de partener
pentru a i pstra sentimentul de valoare. Elbow arat c identitatea acestui tip este
definit de relaiile sale i c el are tendina de a izbucni n episoade de mnie
exploziv, depresie sever, ajungnd pn la ideaie suicidar (Shefferman, 2006).
Un alt exemplu de tipologie derivat raional este cea propus n 1988 de Shields,
McCall i Hanneke care, pornind de la teoria sociocultural i sociostructural a violenei,
afirm c violena interpersonal este nvat n cadrul familiei i n grupuri sociale i
este transmis intergeneraional. Dup intervievarea a 85 de brbai violeni, autorii sus
menionai au identificat trei categorii de violen masculin : doar n familie, doar n
afara familiei, violent n general. Conform lui Shields i colab. (1988), se pare c grupul
de violeni doar n familie folosete violena n principal ca o modalitate de a face fa
stresului i conflictului din relaia marital, n vreme ce grupul general violent pare s
se bazeze pe violen ca o strategie interpersonal general (n Shefferman, 2006, p. 15).
Alte tipologii raional-deductive s-au concentrat asupra severitii abuzului. n acest
sens, Mott McDonald (1979) propune distincia dintre: cei care lovesc i cei care

74
abuzezeaz. Cei ce lovesc ocazional sunt cei mai responsabili de faptele lor i care se i
ciesc mai des pentru ceea ce au fcut, n vreme ce ce lovesc n mod repetat, abuzatorii,
sunt mai violeni att din punct de vedere al frecvenei cu care recurg la aceste acte, dar i
n ceea ce privete severitatea loviturilor, i nu i asum responsabilitatea pentru actele
lor (Saunders, 1992 n Shefferman, 2006).
n scurt timp ns, aceste trei criterii s-au dovedit insuficiente, tipologia
abuzatorului evolund spre o strategie empiric-inductiv, n cadrul creia sunt utilizate
proceduri statistice mai complexe n analiza a diferite eantioane clinice i non clinice.
Gondolf (1988) a stabilit o tipologie a abuzatorilor domestici n baza studiului unui
lot de 6000 femei care fuseser violentate pe o perioad de 18 luni. El propune de
asemenea o clasificare n trei categorii: Tipul I sau abuzatorul sociopat cu nivele ridicate
de abuz fizic i emoional. Indivizii din aceast categorie tind s fie violeni i n afara
familiei i s fie frecvent arestai pentru actele lor violente, dar i pentru alte tipuri de
infraciuni. Tipul II sau abuzatorul antisocial este n general violent, verbal i fizic , n
cadrul relaiei sale intime,dar este mai puin supus riscului de a fi arestat pentru faptele
sale. Tipul III propus de Gondolf reprezint abuzatorul tipic care comite acte de violne
fizic i verbal mai puin abuzive dect tipurile anterior enunate. Acest gen va utiliza
rar o arm i va fi mai puin violent n afara cminului conjugal.
Gotmann i colaboratorii (1995) au propus o tipologie pornind de la analiza relaiei
dintre comportamentele agresive i violente i rspunsurile psihologice din cadrul unui
conflict marital. Ritmul cardiac al abuzatorului masculin a fost nregistrat pe msur ce
abuzatorul trece de la un nivel de baz al relaiei spre o interaciune de tip conflictual.
Cercetrile arat c 20 % din brbai au un ritm cardiac sczut pe msur ce devin mai
agresivi verbal. Aceti abuzatori au fost calificai ca i abuzatori de Tip I. Gottman i
colaboratorii arat c aceti indivizi sunt capabili de grade severe de violen, precum i
de abuz emoional prin comparaie cu abuzatorii de Tip II. Cei din Tipul I sunt i cei cu
caracteristici antisociale mai preganate, care vor afia comportamente violente i n afara
relaiei intime, n vreme ce brbaii de Tip II sunt cei cu nevoi emoionale mai pregante i
astfel mai dependeni ceea ce face ca ei s se nregistreze cu nivele moderate spre sczute
de agresivitate (Cavanaugh, Gelles, 2005).
Johnson (1995) analizeaz de asemenea datele obinute de pe un eantion extins i

75
distinge patru modele de violen ntre parteneri: a. violena obinuit de cuplu, b.
terorismul intim, c. rezistena violent i d. controlul violent mutual.
Clasificarea de mai sus are la baz patternurile de control observate la nivel de
relaie. Celor patru modele le corespund patru patternuri: (a) violena care exist n
contextul unui conflict specific n care un partener atac fizic pe cellalt i care
corespunde violenei obinuite, respectiv unui pattern general de control mai puin
orientat spre violen sever i nclinat spre reactivitate mutual; (b) violena utilizat ca
un pattern general face referire la terorismul intim definit ca sever, tinznd s
escaladeze n timp i mai puin mutual; (c) violena unui partner n contextul relaiei n
care cellalt partener este violent i tinde s controleze face referire la rezistena violent,
n vreme ce (d) controlul violent mutual este specific patternului n care ambii parteneri
sunt violeni i doresc s controleze (Cavanaugh, Gelles, 2005).
Hamberger i colaboratorii (1996) ntreprind o analiz asupra a 204 brbai cu
istoric de violen domestic i evideniaz 3 categorii de abuzatori : (a) dependenii
pasivi agresivi, (b) antisocialii i (c) non patologicii. Aceste categorii sunt similare celor
propuse de Holtzworth Munroe i Stuart; nonpatologicii corespund abuzatorilor
exclusiv n familie, n vreme ce dependenii pasiv agresivi sunt similari disforicilor
borderline cu patternuri organizaionale, depresie i anxietate excesiv.
Din categoria tipologiilor inductiv empirice, cea mai consacrat rmne ns cea
propus de Holtzworth Munroe i Stuart (1994). Acetia analizeaz un numr de 15
tipologii asupra abuzatorilor domestici anterior propuse i constat c brbaii care sunt
violeni n cadrul relaiei lor conjugale reprezint un grup relativ omogen care variaz la
nivelul a trei dimensiuni teoretice importante (Cavanaugh, Gelles, 2005):
1. severitatea i frecvena actelor maritale violente
2. gradul de generalitate al violenei (numai n familie sau i extrafamilial)
3. psihopatologia abuzatorului masculin sau incidena tulburrilor de personalitate.
Folosind aceste trei dimensiuni cu caracter descriptiv cei doi autori propun o
tipologie proprie care incude trei subtipuri de brbai violeni domestic : (a) doar n
familie; (b) borderline disforici i (c) n general violeni antisociali.
Tipul denumit doar n familie (sau abuzatorul moderat violent) este categoria n
care s-ar ncadra soii cei mai puin violeni. Aceti abuzatori sunt caracterizai de un

76
minim de trsturi psihopatologice sau chiar deloc i vor avea manifestri violente
minime n afara cminului conjugal. Conform celor doi autori, acest subtip include
aproximativ 50 % din abuzatorii domestici. ntr o recenzie din 2000, Holtzwoth-
Munroe, Meehan, Herron, Rehman i Stuart, conchid "violena abuzatorilor doar n
familie este rezultatul unei combinaii ntre stres (personal sau marital) i factori de risc
de nivel sczut (spre exemplu, expunerea nc din copilrie la violen marital, abiliti
relaionale limitate), de o aa natur nct, doar n anumite ocazii - de conflict marital
escaladant - ei se angajeaz la acte de violen fizic. Dup astfel de incidente, totui,
nivele lor sczute de psihopatologie i probleme (spre exemplu, impulsivitate, disfuncii
de ataament), n combinaie cu atitudinea lor pozitiv fa de femei i atitudinea negativ
fa de violen, duc la remucri i ajut la prevenirea sporirii violenei lor" (din
Shefferman, 2006, p. 22).
Cel de al doilea subtip definit de Holtzworth Munroe i Stuart (1994) este cel al
borderline disforicilor. Aceti brbai se angajeaz n acte de violen domestic de
nivel moderat spre sever, agresivitatea lor fiind n principal ndrepat mpotriva
partenerei; de asemenea acetia recurg la acte violente i n afara cminului conjugal.
Acest subtip reprezint 25 % din abuzatorii domestici i se caracterizeaz prin importante
episoade de gelozie, neputnd tolera separarea de partener. n aceeai recenzie din 2000,
Holtzwoth-Munroe i colab. subliniaz: "Acestora le lipsesec deprinderile de relaionare
marital, au atitudini ostile fa de femei i au atitudini moderate favorabile fa de
violen. Acest grup se aseamn cu abuzatorii studiai de Dutton (1995), care sugera c
experienele traumatice timpurii duc la o organizare a personalitii de tip borderline,
mnie i ataament nesecurizat, ceea ce determin ca atunci cnd este frustrat, brbatul s
devin violent fa de figura adult de ataament (spre exemplu, soia)" (din Shefferman,
2006, pp. 22-23).
n sfrit, cel de-a treilea subtip se refer la brbaii antisociali n general
agresivi, cei care reprezint categoria cea mai violent, angajai n nenumrate acte de
violen domestic, avnd adesea i un bogat istoric infracional. Ei tind s portretizeze
majoritatea caracteristicilor tulburrii de personalitate de tip antisocial.
Studii recente susin rezultatele propuse de Holtzworth Munroe i Stuart n 1994.
Langhrinrichsen - Rohling i colab. (2000) compar tipologii derivate empiric i altele

77
derivate din teorie i arat c tipologia cu "abuzatori doar n familie, n general violeni
antosociali, i disforici se distinge printr-un istoric de ideaie suicidar, atractivitate aa
cum este ea judecat de ctre terapeui, abilitate perceput de a tolera frustrarea i a
controla violena la sfritul unei cure terapeutice, probabilitate estimat de a mai fi
violent n urmtoarele ase luni i msura n care ar duce la bun sfrit un program
terapeutic" (din Shefferman, 2006, pp. 24) altfel spus, n cadrul unui program de
intervenie pentru abuzatori, clinicienii au reuit s fac distincie ntre tipurile de
abuzatori folosind cele trei dimensiuni propuse de ctre Holtzworth Munroe i Stuart.

2.5. Agresorul persoanelor n vrst

Discuia referitoare la caracteristicile abuzatorilor comport un capitol distinct
atunci cnd vine vorba de abuzul ndreptat mpotriva persoanelor de vrsta a treia i/sau
a patra. Cercetrile arat un anumit profil al copilului adult ce i abuzeaz prinii i
propune chiar i o tipologie aparte.
Copilul adult ce i abuzeaz prinii este de regul adultul nc dependent financiar
de veniturile printelui ajuns la vrsta a treia. Cercetrile arat c din rndul odraslelor
adulte ce i abuzeaz mamele, 77 % sunt parial sau chiar integral financiar dependente
de acestea, i 65 % sunt parial sau integral dependente de acestea cnd vine vorba de
locuina stabil (Ulsperger, Wilson, n Encyclopedia of Domestic Violence, 2007). Ca o
consecin direct, rata omajului este una foarte ridicat n rndul acestor abuzatori,
precum i incidena problemelor de adicie fa de alcool sau droguri. O mare parte din
aceti abuzatori au i un istoric bogat al problemelor cu justiia sau al internrilor n
instituii de sntate mintal. Sunt tipul de oameni extrem de rezervai cnd vine vorba de
a furniza ngrijire unui printe mbtrnit, motiv pentru care se angajeaz deseori n
conflicte i cu partenerul pe aceast tem; dac totui se hotrsc s dea un minimum de
atenie printelui, ateptrile sale sunt extrem de nerealiste. Problemele sunt cu att mai
complexe n situaia n care adultul abuziv este singurul furnizor posibil de sprijin i
ngrijire pentru acea persoan de vrsta a treia; acolo unde nu mai sunt alte rude sau
cunotine ce pot servi de sprijin, relaia de dependen a btrnului este expoatat la
maximum de ctre fiul adult. n ceea ce privete genul abuzatorului, studiile arat c 64%
dintre abuzatorii de prini aduli sunt fii, n vreme ce doar 36 % din acetia sunt fiice; de

78
asemenea, fiicele vor apela mai des la forme de abuz psihic, n vreme ce fii vor recurge
cu mai mare uurin la forme de agresiune fizic.
innd cont de aceste trsturi generice ale abuzatorului, literatura traseaz
distincia ntre trei tipuri de fii abuzatori ai prinilor ajuni la vrsta a treia (Ulsperger,
Wilson n Encyclopedia of Domestic Violence, 2007, pp.291-292):
1. fiul adult OSTIL este tipul cu probleme serioase n relaionarea cu prinii
si i care i nceputurile n trecutul ndeprtat nc de la vrste fragede,
acetia nu s-au neles cu printele victim. Acest tip va reclama frecvent
afeciunile patologice ale printelui. Negnd comportamentul lor ca i surs
de conflict, abuzatorii reclam problemele mentale ale prinilor sau cele
legate de abuzul de substane ca i declanator al problemelor de relaionare
dintre el i acetia. Singurul motiv pentru care ei ofer sprijin prinilor
rezid n fapt din presiunea exercitat de ceilali membri ai familiei n acest
sens. Fii din acest tip vor prefera printele pasiv i nu se vor teme s
mrturiseasc dorina intim ca printele s moar pentru a se elibera de
aceast povar. Cercetrile l descriu pe fiul adult ostil ca tensionat i
nedemn de ncredere, mnia acestuia fa de printe este evident n chiar
povestirile legate de felul n care i ofer sprijin (sentimentul de ostilitate
este o trstur specific a acestui tip, ndreptat mpotriva omenirii n
genere). Fii aduli ostili tind s fie persoane cu o educaie aleas, dar care
au un sentiment puternic de nerealizare; nu este deloc surpinztor faptul c
ei gsesc natural faptul de a i blama prinii pentru c l ar fi inut n loc
la un moment dat i i-a fi limitat potenialul, chiar faptul de a fi obligat
acum s l ngrijeasc ntrete aceast convingere. De regul ei nu locuiesc
n acelai perimetru cu prinii, dar sunt tipul cel mai agresiv, crizele
puternice din viaa sa acionnd ca declanator al episodului agresiv.
2. fiul adult AUTORITAR este tipul cu o personalitate dominatoare, rigid, ce
apeleaz cu uurin la pedepse. Cercetrile i descriu pe acetia ca i
persoane critice, nerbdtoare, directe. Nu sunt consumatori de diverse
substane i sunt de regul mai puin educai dect cei din tipul ostil. Ei
consider mai rar c a avea grij de prini este o povar, ci dimpotriv

79
 acetia sunt tipul ce cred c nimeni altcineva nu ar putea face aceasta mai
bine ca ei. Dei au aceast imagine pozitiv despre ei nii i abilitile lor,
n acelai timp ei cred despre prini c ar putea face un efort mai mare ca
s nu fie aa de dependeni de ei, dar c n fapt nu doresc s depun acest
efort. Cu toate c se plng de aceasta, ei se bucur de ansa de a controla
majoritatea aspectelor din viaa prinilor lor ajuni la vrsta a treia. Dac
se recurge la soluia ca printele s locuiasc sub acelai acoperi cu fiul
ngrijitor, abuzul const n lovire cnd o regul a gospodriei este nclcat.
Printele ajunge s fie tratat ca un copil, motiv pentru care ncercrile
printelui de a se sftui cu alte rude sau cunotine cu privire la anumite
aspecte ale vieii sale sunt considerate o lips de respect fa de fiul
ngrijitor i adesea acesta va apela la soluia instituionalizrii printelui
bolnav pentru a fi n control total asupra acestuia.
3. fiul adult DEPENDENT este categoria copilului ajuns la vrsta adult n
situaia de a fi nc dependent financiar de prinii si. omer sau angajat
pentru un salariu foarte mic, acesta este fiul care a trit alturi de prini
aproape continuu, sau n acele perioade n care nu i-a permis o locuin
separat. Cercetrile arat c acesta e tipul ce nu este deplin maturizat i
care nu ajuns niciodat la nivelul de dezvoltare economic i social
specific vrstei adulte. Acetia sunt adulii crora nu prea le pas de felul
n care se prezint n societate, nu i ngrijesc prea mult nici spaiul n care
locuiesc i sunt adesea pasivi.Pasivitatea acesta trece ns pe un loc
secundar atunci cnd situaii de criz declaneaz mnia. Prin comparaie
cu cele dou tipuri descrise anterior, fii dependeni tind s se implice mai
rar n activiti sociale formale i sunt mai rar cstorii. Dei adesea
printele de vrsta a treia este singurul lor partener de relaionare, actele de
ngrijire oferite acestuia sunt mult mai puin variate dect cele ale primelor
dou tipuri. Tot comparativ cu stilurile ostil i autoritar, dependentul este
mai puin dispus s discute despre episoadele sale de agresivitate fa de
prini.
Segmentul populaiei de vrsta a treia va fi n curnd segmentul majoritar al

80
populaiei globului. De vreme ce fii fiicele sunt n continuare furnizorul principal de
sprijin i ngrijire pentru acest segment, ne ateptm ca incidena violenei s sporeasc
i la acest nivel i identificm nevoia de a se supune ateniei cercetrilor pentru a
identifica metodele cele mai eficiente de prevenie, diminuare i intervenie.

n concluzie ceea ce se poate remarca ca fiind comun tuturor acestor tipologii este
plasarea diferitelor tipuri de abuzatori pe un continuum de la un nivel sczut de violen
trecnd prin unul moderat i ajungnd spre nivelul sever, cu cel mai ridicat grad de risc
pentru partener i membrii familiei. Aa cum nici tablourile de caracteristici nu au reuit
s epuizeze profilul abuzatorului domestic, n mod similar aceste tipologii nu au rolul de
a trasa o limit, ci dimpotriva de a sugera poteniale combinaii de trsturi funcie de
care s fie ulterior construite pograme profilactice i de intervenie.

3. CONSECINELE VIOLENEI INTRAFAMILIALE ASUPRA

VICTIMELOR

3.1. Femeia victim a violenei domestice

3.1.1. Consecinele pe plan fizic

Manifestat n spaiul restrns i privat al instituiei familiei, violena domestic
rmne adesea ascuns suficient timp ca rnile s dispar i toi cei implicai s se poate
preface iar i iar, c nimic nu s-a ntmplat i c viaa merge nainte. Dar a crede c
urmele unor astfel de acte pot fi terse definitiv este o simpl iluzie. n realitate fiecare
nou ran, fiecare cuvnt de ocar primit, fiecare secund de libertate furat contribuie la
un tablou simptomatic al consecinelor de lung durat ale violenei domestice asupra
victimelor extrem de complex.
Din punct de vedere al consecinelor fizice, rnile, plgile, vntile, echimozele,
etc sunt semnele directe cel mai des ntlnite pe fa, gt, torace, piept sau abdomen

81
(Mullerman et al., 1996 n Campbell et al., 2002). n ceea ce privete efectele de lung
durat, studii diferite documenteaz o varietate de astfel de riscuri. Citat ca un articol de
referin pentru domeniul de cercetare a consecinelor medicale ale violenei domestice,
studiul lui Campbell i colaboratorii (2002) pornete la rndul su de la o serie de
rezultate anterioare extrem de pertinente. Astfel, se identific dureri sau stri de
disconfort asociate cu diverse simptome recurente ale sistemului nervos central, precum
dureri de cap, dureri de spate, stri de lein sau convulsii (Plichta et al., 1996, Leserman
et al., 1998, Coker et al, 2000). De asemenea, starea de abuz prelungit se asociaz i cu o
vulnerabilitate mai crescut la boal n genere, i, ca o consecin direct, cu o palet
larg de simptome i tulburri asociate cu stri cronicizate de team i stres, precum
tulburrile funciilor gastrointenstinale i pierderea apetitului (Mc Cauley et al., 1995,
Plichta et al., 1996, Coker et al, 2000 ), probleme digestive i de tranzit precum diareea,
durerile abdominale i constipaia (Drossman, 1999; McCauley et al., 1995; Talley, Fett,
& Zinsmeister,1995), ulcerile stomacale, colon spastic i refluxul gastric (Coker, Smith et
al, 2000) i alte tulburri ale sistemului digestiv (Kernic, Wolf & Holt, 2000), infecii
virale, oarecum rcelile i gripele (Kerouac, 1986, Letorneauet al., 1999), i probleme
cardiace, precum hipertensiunea sau durerile de piept (Koss, 1992, Letorneauet al., 1999).
De asemenea, dureri musculare i osoase (Hamberg, Johansson, & Lindgren, 1999),
dureri n piept, dureri de cap i de gt (Bergman, Larsson, Brismar, & Klang, 1987;
Domino & Haber, 1987; McCauley et al., 1995; Muelleman et al., 1998), i diferite
tensiuni musculare (Bergman et al., 1987) au fost asociate cu abuzul domestic. Alte
diferite tulburri cronice, precum artitrita, angina i problemele cardiace i de circulaie
(Coker, Smith, et al., 2000) i tulburri severe ale menstruaiei (Plichta & Abraham,
1996), au fost identificate n corelaie cu violena domestic. Avnd n vedere c din
femeile abuzate fizic de ctre soii lor, aproximativ 40 % - 45 % sunt abuzate i sexual,
incidena simptomelor ginecologice este de asemenea mai crescut n rndul acestor
femei. Boli cu transmitere sexual, infecii vaginale i sngerri, fibroame, dureri
pelviene i infecii ale tractului urinare, sunt listate de mai multe studii ca asociate cu
expunerea prelungit la abuz sexual (Schei, 1989, 1991, Eby et al, 1995, Plichta et al.,
1996). Neoplasmul cervical i cancerul cervical au fost asociate cu violena domestic
(Coker, Sanderson, Fadden, & Pirisi, 2000), cea mai probabil cale de infecie fiind cea

82
cu virsul uman papiloma (Augenbraun, Wilson, & Allister, 2001; Brokaw et al., 2002;
Plichta & Abraham, 1996).
Noutatea studiului lui Campbell i colab. (2000) const n compararea rezultatelor
obinute de la un lot semnificativ de femei abuzate (980) cu cele ale unui lot de femei
neabuzate (1000). Rezultatele au fost comparate att la nivel de index general al sntii,
dar i la nivel de grupe de probleme de sntate (tulburri asociate strilor prelungite de
stres i team, probleme ginecologice i tulburri cardiace), artndu se c femeile
abuzate aveau o rat de aproximativ 60 % mai mare de inciden a problemelor de
sntate fa de femeile care nu fuseser niciodat abuzate. Durerile de cap, de spate,
infeciile vaginale i problemele digestive sunt printre cele mai frecvent raportate
probleme de ctre ambele grupe de studiu, dar pentru fiecare din acestea incidena
raportat de ctre femeile abuzate este semnificativ mai mare dect cea raportat de ctre
femeile neabuzate. Boli cu transmitere sexual, sngerri vaginale, contacte sexuale
dureroase, dureri pelviene, infecii ale tractului urinar, lipsa apetitului sau durerile
abdominale sunt tulburri raportate cu o freven mai redus de ctre femeile neabuzate,
dar semnificativ frecvente n rndul celor abuzate.

3.1.2. Cazul femeilor nsrcinate

Un subcapitol distinct al analizei consecinelor violenei domestice asupra
victimelor femei este dedicat de ctre specialitii n domeniu explorrii efectelor pe care
acest flagel le are asupra femeilor nsrcinate.
Bacchus, Mezey, Bewley (2006) citeaz o cercetare timpurie a lui Gelles (1975) ce
indic cinci explicaii alternative pentru apariia violenei domestice pe parcursul unei
sarcini: frustarea sexual a brbatului, schimbri de dispoziie induse de modificrile
hormonale ce au loc n corpul femeii, stresul asociat cu iminenta parentalitate,
vulnerabilitatea fizic crescut a femeii i sentimentul ei de neajutoare, precum i o
dorin contient sau incontient de a nu duce la bun sfrit sarcina. Aceste explicaii au
fost ulterior criticate pentru faptul c blameaz prea mult victima i minimalizeaz
responsabilitatea partenerului pentru actele de violen iniiate (Campbell et al., 1993). O
alt serie de cercetri arat mai trziu c violena domestic ar fi rezultatul geloziei
crescute i a resentimentelor vis a vis de copilul nenscut (Campbell et al., 1993; Mezey,

83
1997). Cert este faptul c femeile care sunt n relaii abuzive se lupt s pstreze controlul
asupra sntii lor sexuale i reproductive i au dificulti n accesarea serviciilor de
sntate n timpul sarcinii. n multe relaii abuzive, accesul sexual este obinut prin
utilizarea de ameninri i chiar a forei fizice. Msura n care femeia are sau nu acces la
servicii de planificare familial poate fi de asemenea controlat de ctre partenerul abuziv
(Campbell, Pugh, Campbell & Visscher, 1995), ceea ce duce desea la apariia unei sarcini
nedorite. Mai multe studii au identificat o asociere ntre violena domestic i o sarcin
nedorit sau neplanificat (Campbell et al., 1995; Cokkinides & Coker, 1998; Hillard,
1985; Leung, Leung,Lam, & Ho, 1999). Femeile abuzate pot fi prevenite din a cuta
servicii medicale de specialitate de ctre partenerii lor abuzatori ceea ce poate duce la
ntrzierea oferirii de ngrijiri specializate sau la ntlniri ratate (Dietz et al., 1997;
Gazmarian et al., 1995; McFarlane, Parker, Soeken, & Bullock, 1992; Purwar,
Jeyaseelan, Varhadpande, Motghare, & Pimplakute, 1999; Taggart & Mattson, 1996).
Dei a fost gsit n anumite studii o legtur ntre ntreruperea unei sarcini i
episoadele de violen domestic, este destul de dificil de stabilit c violena domestic
este un factor antecedent (Coggins & Bullock, 2003; Evins & Chescheir, 1996; Hedin-
Widding & Janson, 2000; Webster et al., 1996). ntr-un studiu al lui Glander, Moore,
Michielutte, i Parsons (1998), femeile invoc o relaie problematic ca i motiv principal
pentru decizia de a ntrerupe sarcina. Femeile abuzate tind mult mai puin dect cele
neabuzate s i informeze partenerul cu privire la decizia de a nterupe i deasemenea
mrturisesc c au primit mult mai puin sprijin din partea partenerului pentru a duce la
capt aceast decizie. Excluderea partenerului din decizia de a ntrerupe sarcina poate
reprezenta din partea femeii o ncercare de a exercita control n cadrul relaiei abuzive
(Dattel & Chez, 1996). n contextul unei astfel de relaii abuzive, decizia de a ntrerupe
sarcina fr informare poate reprezenta un risc i poate avea consecine negative n ideea
c induce partenerului suspiciuni cu privire la parentalitate, iscnd aadar noi motive de
gelozie i inerent de violen ulterioar.
Conducnd propriul studiu, Bacchus, Mezey, Bewley (2006) propun i ei o serie de
explicaii pentru incidena violenei n cursul sarcinii:
- Puterea i controlul. Toate femeile au fcut referire la aspectele legate de putere
i control n cadrul relaiei lor, indiferent de momentul cnd a aprut violena (n

84
 timpul sarcinii, n afara acesteia, n ambele situaii). Sarcina simbolizeaz
controlul autonom al femeii asupra corpului su i independea sa fa de partener.
n cursul sarcinii femeile i doresc i chiar primesc mai mult atenie din partea
prietenilor, familiei sau furnizorilor de servicii medicale, ceea ce creaz mai multe
oportuniti ca ceilali s remarce urmele violenei i astfel s decteze prezena
acestui fenomen la nivel de diad. Devine mai dificil aadar ca violena s fie
inut secret sau s fie explicate altfel o serie de vnti i rni fizice (Mezey,
1997). Dat fiind faptul c aspectul controlului reprezint un aspect cheie al
violenei domestice, atacurile abuzatorului n aceast perioad se interpreteaz ca
i ncercri ale acestuia de i restabili controlul.
Una dintre modalitile prin care brbaii caut s controleze i limiteze libertatea
partenerei n cadrul unei relaii abuzive este i limitarea accesului la bani. Sarcina
este adesea asociat cu o presiune financiar ridicat asupra familiei i multe
dintre femei mrturisesc declanarea episoadelor violente ca urmare cererilor
crescute i mai frecvente de sprijin financiar. Sarcina se asociaz i cu o scdere
semnificativ a veniturilor unei femei care anterior a lucrat, precum i cu o
viitoare surs de cheltuieli din resursele familiei. Femeile devin aadar mai
dependente financiar de veniturile partenerului i sunt nevoite s negocieze cu
acesta sumele necesare, situaie care prezint un potenial crescut de risc de
provocare a unui rspuns violent.
- Gelozia i posesivitatea. S-a precizat i n alte contexte faptul c brbaii devin
violeni fa de partenerele lor i datorit unui grad ridicat de nesiguran
emoional aliementat adesea de gelozia sexual i posesivitatea acestora
(Dobash & Dobash, 1984). Un copil nenscut poate fi perceput ca o ameninare
direct la adresa brbatului, un rival la atenia, grija i capacitatea de a lucra a
femeii. De asemenea, pe parcursul sarcinii o femeie tinde s fie mai preocupat de
aspectul fizic i de viitoarea natere i este mai puin disponibil emoional pentru
partener (Mezey, 1997). Brbailor la rndul lor le vine destul de greu s rspund
ntr-un mod ct mai suportiv la cerinele crescute ale partenerei i resping ideea c
viitorul copil ar impune o serie de limitri ateniei cuvenite lui. Nu rar sarcina
atrage gelozie i suspiciuni din partea partenerului care nu este convins c viitorul

85
 copil este al su. Obiectul geloziei pot fi i relaiile cu prietenii sau familia care i
acord mai multe atenie femeii nsrcinate.
- Lipsa disponibilitii emoionale i fizice. Cu un grad sporit de dependen
emoional, brbaii au nevoie ca partenera s furnizeze reasigurarea emoional
i sunt destul de sensibili la respingeri. Se arat c brbaii tind s i nsoeasc
partenera la ntlnirile cu medicul pentru a evita detectarea abuzului de ctre
acetia (Gayford,1975; McFarlane & Parker, 1994). Sprijinul lor este aadar cu
interes personal i prea puin orientat spre nevoile femeii. Deopotriv, abuzatorii
domestici se rezum adesea la atitudini convenionale vis a vis de rolurile de gen
ateptndu se ca femeia s ia n continuare responsabilitatea pentru sarcinile
gospodreti i creterea copiilor (Dobash & Dobash, 1984). Extenuarea fizic i
mobilitatea redus ce intervin ca urmare a creterii sarcinii determin femeia s
fie mai puin capabil s rspund prompt tuturor acestor cerine i declaneaz
astfel atacurile violente.
- Frica de abandon. S-a sugerat faptul c pentru unele femei, sarcina acioneaz ca
un semnal impetuos c partenerul abuziv trebuie prsit cci viitorul copil poate fi
martor sau chiar subiect al violenei partenerului (Mezey, 1997). Din pcate, este
recunoscut faptul c riscul de violen crete pe msur ce femeia se pregtete s
plece (Binney, Harknell, & Nixon, 1981; Kurz, 1996). Sarcina paote deveni ea
nsi o capacan femeile sunt din ce n ce mai vulnerabile o dat ce momentul
naterii se apropie i se tem s mai prseasc relaia.
- Ambivalen fa de relaie. Femeile i descriu partenerii adesea ca i buni, gentili
i tai grijulii n ciuda violenei i abuzului la care le supun. Adesea ele se
consider vinovate de declanarea episodului violent i prefer s se blameze
acoperind vina evident a unui partener att de "GRIJULIU".
Indiferent de motiv, discuia de fa trebuie s aib n vedere i diversele
consecine pe care le poate avea violena exercitat asupra unei femei nsrcinate. Printre
aceste consecine documentate de cercetrile contemporane se numra:
a. ntrzierea deciziei de a intra ntr-un program de ngrijire prenatal. Pentru ca
sarcina s decurg n cele mai bune condiii, orice femeie trebuie s apeleze la medic
pentru a ncepe un program de ngrijire prenatal n primul trimestru al sarcinii sale. Din

86
pcate, femeile implicate ntr-o relaie abuziv adesea apeleaz la un astfel de serviciu
mult mai trziu dect femeile care nu sunt ntr-o astfel de relaie violent (Jasinski, n
Encyclopedia of Domestic Violence, 2007); mai mult de att, sunt femei care ajung s
amne acest moment pn chiar n semestrul trei al sarcinii . Este mai mult dect evident
faptul c aceast ntrziere reprezint un factor major de risc att pentru sntatea
copilului, ct i pentru a mamei pe de o parte se reduc posibilitile de a identifica de
timpuriu poteniale complicaii i de a interveni unde este posibil, pe de alt parte mama
nu primete educaia necesar pentru a duce la bun sfrit sarcina (mai ales la prima
sarcina acesta fiind un factor de risc suplimentar).
b. Naterea de bebelui sub greutatea normal. n acest caz sunt studii care arat
o corelaie ntre incidena actelor de violen i incidena naterilor nainte de termen, cu
bebelui sub greutatea normal, precum exist i studii care nu gsesc nici un fel de
relaie ntre violen i naterea de copii sub greutatea normal. Jasinski (2007), citeaz
un studiu al lui Fernandez i Kruegger (1999) n care dintr-un lot de 100 de femei victime
ale violenei domestice, un procent de 16 % dau natere la copii sub greutatea normal, n
vreme ce dintr-un lot de 389 de paciente ce nu fuseser victime ale violenei domestice,
doar un procent de 6 % fuseser n situaia de a da natere unui copil sub greutatea
normal. n plus, fa de existena per se a violenei, naterea de copii sub greutatea
normal poate fi o consecin direct a sus amintetei ntrzieri de apelare la un program
potrivit de ngrijire prenatal, i mai departe a unui comportament inadecvat al mamei pe
parcursul sarcinei ce poate include consumul de substane adictive, fumatul, nutriia
precar, etc. Pe de cealalt parte, se citeaz studiul lui Cokkinides et al. (1999) care se
folosete de datele nregistrate n Sistemul Monitor de Evaluare a Riscului pe parcursul
Sarcinii din Carolina de Sud n rndul celor 6 143 de femei care au dat natere unui
copil ntre 1993 i 1995 neidentificndu-se o legtur ntre incidena actelor de violen
domestic i incidena naterilor de copii sub greutatea normal.
c. Travaliul prematur. Datele contradictorii se menin i n acest caz. n studiul
citat anterior - Fernandez i Kruegger (1999)- din cele 100 de victime ale violenei
domestice, un procent de 22 % dintre femei au dat natere copilului nainte de termen, n
vreme ce din din cele 389 de paciente care nu fuseser victime declarate ale unui incident
de violen domestic, doar 9 % fuseser n situaia de intra n travaliu nainte de termen.

87
Alte cercetri confirm faptul c femeile victime ale unor abuzuri severe sunt de cinci ori
mai predispuse riscului de a da natere copiilor nainte de termen fa de femeile
neabuzate. Pe de alt parte, studii precum cel al lui Cokkinides et al. (1999) arat c nu
exist nici o legtur ntre violena domestic i naterea prematur.
d. Traume fetale. Una dintre cele mai serioase consecine negative ale violenei
manifestate pe parcursul sarcinii este cea a traumatizrii fetusului (sarcina nu poate fi
purtat pn la capt, avortul spontan intervine n lipsa unor disfuncii fiziologice, etc).
Spre deosebire de alte consecine citate, n acest caz rezultatele cercetrilor tind s fie
consistente violentarea femeii nsrcinate pune viitorul bebelu ntr-o situaie de risc
avansat. Jasinski (2007) citeaz studiul lui Jacoby i colab. (1999) asupra a 100 de femei
aflate n ngrijire prenatal n care se arat c femeile care trec prin orice form de abuz
pe parcursul sarcinii sunt semnificativ mai expuse riscului de a nu pstra sarcina (un
procent de 42.3 fa de unul de 16.2 femei neabuzate). Mai mult, se arat n acelai studiu
o asociere dintre starea curent de abuz i cel puin un avort spontan n istoricul obstretic
al femeii.
e. Afectarea sntii mamei. Consecinele violenei domestice asupra femeii, att
n plan fizic, ct i n plan psihic sunt un adevr incontestabil. Particular pentru situaia
analizat, respectiv perioada extrem de sensibil a unei sarcini, cercetrile arat probleme
de sntate precum diete nesntoase, depresie postpartum sever, dificulti n alptare.
Alte cercetri arat c femeile abuzate sunt mai adesea afectate de stres i primesc mai
puin sprijin de la partenerii lor sau de alii semnificatvi pentru ele, Jasinski (2007)
citeaz studiul lui Curry i Harvey, 1998, Sagrestano et al., 2004). De asemenea, aspecte
problematice din cursul sarcinii corelate cu victimizarea femeii includ depresia sever
(Horrigan et al, 2000), stima de sine sczut (Curry i Harvey, 1998), infecii ale
rinichilor (Cokkinides et al., 1999), rat sczut de luare n greutate, anemie i sngerri
n primul i ale doilea semestru de sarcin (Parker et al, 1994).
Alte cercetri se refer la intervalul dintre sarcini, artnd c n rndul femeilor
victime ale abuzului de ctre partener se ntlnete fenomenul de "sarcini rapid repetate"
intervale foarte sczute ntre sarcini. Fiecare dintre aceste aspecte pune n situaie de
risc att mama, ct i pe viitorul bebelu pe termen nedefinit atta timp ct probleme nu
sunt identificate i nu se intervine pentru ameliorarea situaiei.

88
 3.1.3. Consecine psihologice, emoionale i sociale
Problematica efectelor de ordin psihosocial suscit discuii din ce n ce mai aprinse
odat cu dezvoltarea micrii feministe i a studiilor care pun n eviden incidena
crescut a efectelor negative pe care violena ndelungat le are asupra psihicului victimei
i a consecinelor fizice decurgnd din acestea.
Violena petrecut n snul familiei, sursa primar de ataament i sigurana a
femeii, are ca efect principal distrugerea sentimentului de securitate personal . Dac se
nsoete i de violena sexual, se adaug i o violare grav a spaiului intimitii care ar
trebui s fie cu att mai mult guvernat de siguran i libertate de alegere . Consecinele
psihologice i comportamentale sunt multiple, grania dintre normal i patologic fiind
foarte adesea dificil de trasat.

Depresia, angoasa, frica. Femeile victime ale violenei domestice pot suferi de
depresie, pot resimi o angoas acut, permanent, i pot prezenta frica continu pentru
securitatea lor personal, pentru sntatea lor, dar i pentru cea a celor semnificativi lor.
Unul dintre cele mai citate studii recente, Hegarty i colab. (2004), verific incidena
fenomenului exclusiv n rndul unor paciente ale instituiilor australiene de sntate
mintal i arat c la ntrebarea general privind resimirea depresiei, 543 de femei dintr-
un total de 1227 intervievate (44.3 %) declar c au trecut cel puin odat n viaa printr-
un episod depresiv ce a durat mai mult de dou sptmni. Majoritatea acestora (76.8%)
mrturiser cel puin unui specialist trirea depresiv, dintre care dou treimi fcuser
aceast mrturisere tocmai practicianului prin intermediul cruia autorul studiului ajunge
s intervieveze participanta la studiu. n ceea ce privete dispoziia curent, 218 femei din
1213 (17.9 %) au obinut un scor ce indic cel mai probabil stare depresiv conform
inventarului de depresie a lui Beck sau scalei de depresie postnatal a lui Edinburgh.
Prin comparaie cu femeile care nu prezintaser depresie, cele care au avut scoruri
ce le au ncadrat ca probabil depresive erau mai curnd nemritate, depindeau de o
pensie sau de un venit redus, primeau o form de ajutor financiar, erau omere sau cu o
educaie medie. Deopotriv, femeile depresive nregistraser semnificativ mai multe
episoade de abuz (fizic, psihic sau sexual) nc din copilrie i aceast inciden rmne

89
semnifictiv i n viaa lor de adult, abuzatorul fiind un partener intim; mai mult, dintre
cele abuzate ca i aduli, incidena abuzului combinat este cea mai ridicat, urmat de
abuz emoional i fizic i hruire. Dei studiul nu i propune s sublinieze o cauzalitate
direct ntre violena domestic i incidena depresiei, rezultate subliniaz, ca i alte studii
anterioare, o asociere semnificativ ntre prevalena episoadelor de depresie i abuzul
pacientei de ctre un partener intim.
Schimbri comportamentale pot s includ:
a. Tulburri de somn. Un interes deosebit este acordat i tulburrilor de somn ca i
simptom de sine stttor asociat cu violena domestic, dar i ca factor declanator al
unor alte tulburri fizice, precum sindroamele digestive sau durerile asociate cu stresul
cronicizat.
Spre exemplu, Lowe, Humphreys, Williams (2007) citeaz studiile lui Hathaway
(2000) care arat c la nivelul unui studiu populaional 53 % dintre femeile care
raporteaz violena din partea partenerilor nregistreaz i probleme cu somnul n
comparaie cu doar 28 % dintr femeile care nu raporteaz incidente violente. Broakaw i
colegii (2002) arat c n fapt comarurile sunt o problem specific. De asemenea, se
mai arat c problemele de somn ale femeilor sunt adesea legate n fapt de tulburrile de
somn ale copiilor lor. Studiile documenteaz faptul c tulburrile de somn ale copiilor
care locuiesc n cmine n care mamele sunt victime ale abuzului au o inciden crescut
(Lemmy, Mc Farlane, Wilson & Malecha, 2001), dar i c asemenea probleme cu somnul
pot continua chiar i dup ce ei au fost extrai din acel mediu i replasai (Mertin &
Mohr, 2002).
Pornind de la aceste observaii, Lowe, Humphreys, Williams (2007) iniiaz un
studiu calitativ asupra a 17 femei din Marea Britanie, victime ale violenei domestice; ele
particip la edine de focus grup n care sunt analizate patternurile lor de somn. Toate
femeile arat c i au adaptat modul de a dormi , c au fcut diverse modificri n relaie
direct cu ameninarea violenei sub care i duc viaa de zi cu zi. A dormi n vreme ce
abuzatorul este treaz reprezint pentru aceste femei un gest extrem de riscant. Chiar
patru dintre femei au mrturisit episoade de atac violent n timp ce ele dormeau.
Consecina direct este adoptarea unor adevrate strategii pentru a face fa ameninrii
poteniale i a se simi n siguran. A sta treaz ia diferite forme unele stau treze

90
oricnd abuzatorul este n cas i abia dac i permit s doarm ct i el doarme, dar nici
atunci nu sunt sigure c nu s-ar putea trezi nainte. Mai sigur pare a fi ca ele s fie treze
ct partenerul este acas i s modifice orarul de somn n aa fel nct s doarm numai n
perioadele cnd tiu c el este cu siguran plecat.
O alt alternativ este aceea de a avea un alt loc n care s poat merge pentru a se
odihni. De asemenea, trind cu nevoia constant de a rmne vigilent i a putea anticipa
episodul violent multe dintre femei nu i permit mai niciodat s doarm ci mai curnd
se odihnesc, fiind mereu pregtite pentru a face fa unui potenial atac. Teama constant
nu face altceva dect s ngreuneze relaxarea femeii care pe msur ce se simte mai
obosit i mai dornic de a dormi pe att se va simi i mai vulnerabil i incapabil de a
face fa unui atac neateptat. Cercetrile arat c femeile sufer constant de simptomele
caracteristicii deprivrii de somn ceea ce nu face altceva dect s le nteeasc anxietatea
i sentimentul de nesiguran.
Ceea ce este cu att mai important este c aceste simptome se perpetueaz chiar i
dup ce femeia este scoas din mediul abuziv i plasat ntr-un mediu sigur, n care
abuzatorul nu are cum s ptrund. Majoritatea pstreaz un grad ridicat de vigilen n
perioada imediat separrii de abuzator simt nevoia s pstreze atenie sporit la orice
semn care ar putea anticipa un atac. Deopotriv, chiar dac perioada de somn crete pe
msur ce timpul crete, calitatea lui este ns la fel de ndoilenic gndurile i
ameninrile continu s le urmreasc.
Impactul acestei auto restricionri asupra sntii femeii este covritor. Dei
relaia cauzal direct nu este cert, simptome precum "a te simi epuizat", a avea dureri
n tot corpul, migrene sau i dureri de cap, presiune crescut a sngeului, probleme
digestive sunt tot attea probleme ce pot fi asociate cu lipsa de somn sau cu calitatea
sczut a perioadei de somn. Deopotriv lipsa somnului este echivalent i cu reducerea
semnificativ a abilitii de a face fa violenei.
b. Modaliti de coping. Lewis i colab.(2006) propun un studiu asupra
modalitilor de coping i modalitatea lor de uz de ctre femeile victime ale violenei
domestice pentru a le asigura funcionarea psihologic. Coping ul este msurat prin
intermediul Inventarului de Strategii de Coping (Tobin et al., 1989) care propune o
evaluarea de tip ierarhic a coping ului prin doi factori de ordin superior (angajare i

91
dezangajare) care subsumeaz patru factori de nivel secundar (angajare focalizat pe
problem, angajare focalizat pe emoii, dezangajare focalizat pe problem i
dezangajare focalizat pe emoii) i opt factori primari. Patru dintre aceti factori primari
sunt din categoria dezangajrii (evitarea problemei, gndirea pozitiv, retragrea social i
auto - criticism). Ali patru fac parte din categoria angajamentului (rezolvarea de
probleme, restructurarea cognitiv, sprijinul social i exprimarea emoiilor). Aceti opt
factori reflect strategii afective, comportamentale i cognitive specifice utilizate pentru a
face fa stresului.
Studiul se orienteaz asupra a aproximativ 100 de rezidente a unor adposturi
pentru victimele violenei domestice i arat c participantele arar apeleaz la o singur
strategie de coping i c n fapt avem de a face oricnd cu un mix al acestor strategii.
Participantele s-au bazat cel mai des pe gndirea pozitiv (ca i strategie dezangajat) i
pe rezolvarea de probleme (ca i form de strategie angajat). Aa cum se ateptau i
cercettorii, pe msur ce violena crete, victimele tind s devin din ce n ce mai
dezangajate. Cnd violena fizic este cea care crete, femeile mrturisesc un grad mai
ridicat de retragere social, gndire pozitiv i abatere a vinei, n vreme ce n cazul
ameninrilor non fizice supravieuitoarele sunt mai angajate i apeleaz mai des la
ceilali.
Un astfel de model complex al coping ului ofer un tablou detaliat al dinamicii unei
astfel de victime. S-a observat c n cazuri de nivele extreme de violen fizic din partea
unui altuia semnificativ n care victima a avut ncredere, un anumit grad de detaare
servete de tampon pentru impactul psihologic al atacului iniiat de ctre partener. n mod
similar, atunci cnd victima apeleaz la alii acest lucru poate fi periculos pentru ea avnd
n vedere partenerul violent hipervigilent ori n acest caz limitarea sprijinului extern i
apelarea la propriile resurse poate totui reprezenta o strategie mai potrivit, cel puin din
punct de vedere al siguranei ei imediate.
Este important de subliniat i o intensificare a restructurrii cognitive pe msur ce
violena fizic escaladeaz, indicnd faptul c femeile n situaie de risc sporit sunt mai
capabile s utilizeze strategii proactive atunci cnd este posibil.
Confirmnd ntietatea traumelor copiilor, toate formele de neglijare i abuz din
copilrie au fost invers relaionate cu stima de sine. n plus, abuzul emoional din

92
copilrie i din viaa de adult au fost n mod unic asociate cu depresia, dincolo de efectele
abuzului fizic n sine. Aceste rezultate sugereaz faptul c simptomatologia depresiv i
deficitele stimei de sine asociate cu violena domestic nu pot fi atribuite n mod univoc
atacului fizic. ntr-adevr, impactul abuzului psihologic, att cel curent, ct i cel plasat n
trecutul victimei, prezic n mod unic o serie de rezultate negative. Abuzul psihologic a
fost vzut ca fiind mai curnd cronic, escaladnd la nivel de abuz fizic i n mod specific
covariind cu acesta , adesea inducnd prejudicii de lung durat de tip cognitiv, afectiv i
comportamental.
c. Autoagresivitate i tendine suicidare. Cercetrile arat c violena domestic este
un factor declanator n pn la un sfert din tentativele de suicid al femeilor. Femeile
victime ale violenei domestice au un risc de suicid de pn la opt ori mai ridicat dect al
populaiei generale. Aproximativ 50 % dintre femeile victime ale violenei domestice
care au o tentativ de suicid vor mai avea i alte astfel de ncercri. Studiile arat c
femeile mritate sunt mai ferite de acest risc fa de femeile necstorite, dar femeile
mritate nsrcinate sunt mai expuse acestui risc, multe dintre ele relatnd c violena a
aprut n viaa lor tocmai dup ce au rmas nsrcinate.
Diveri factori de risc evideni sporesc incidena actelor suicidare n rndul femeilor
victime ale violenei domestice abuzul fizic i psihic de ctre partener declaeaz
gnduri suicidare n rndul majoritii victimelor fr ca ele s pun neaprat n practic
aceste gnduri. S-a pus mai departe problema identificrii acelor constelaii de factori ce
fac aceast diferen care sunt declanatorii tentativelor.
La nivel de factori individuali, cercetrile subliniaz factorii genetici precum
istoricul de suicid din familia de origine, dar i istoricul problemelor de sntate mintal,
incluznd aspecte precum anxietatea, cderile nervoase, depresia i sindromul post
traumatic. Depresia i sindromul post traumatic pot fi rezultate ale abuzului continuu la
care este supus femeia n relaia sa cu partenerul actual sau pot fi rmie ale unei
traume din copilria femeii. n combinaie cu o stim de sine sczut, aceste efecte
psihologice pot declana gndurile suicidare mai ales atunci cnd victimele se
nvinovesc pentru abuzul ce se petrece n familie.
n ceea ce privete factorii sociali, cercetrile subliniaz importana legturilor
sociale. n conformitate cu modele sociologice ale suicidului, cercetrile arat c femeia

93
victim a violenei domestice este mai expus riscului de se sinucide atunci cnd nivelul
de suport social este foarte sczut. Acesta se refer i la prieteni i la reele din interiorul
familiei.
O alt situaie n care incidena acestor tentative sporete este cea n care are loc o
deplasare a vinei. n aceast situaie, ruinea ce nsoete abuzul determin femeia
abuzat s eueze n a identifica i apela la sursa cea mai apropiat de ajutor. Suicidul
reprezint o form de a transfera ruinea ctre cel care a victimizat-o sau un alt membru
al reelei de sprijin al femeii care nu a fcut pasul de a o ajuta cnd a avut nevoie.
Suicidul nu servete doar de metod de umilire a celorlali, dar este i o important
unealt de rzbunare, precum i un act final de mputernicire.

d. Simptome traumatice. Gorde, Helfrich i Finlyson (2004) propun un studiu care

s identifice simptomele traumatice i nevoile de deprinderi de via pe care chiar
victimele le identific, femeile incluse n studiu fiind selectate din trei categorii diferite
de programe destinate victimelor violenei. Datele obinute de cei trei cercettori susin
ideea c nevoile i sntatea mintal a femeilor aflate n diferite stadii de intervenie
specializat variaz. Tendina mai ridicat a femeilor din adposturile de urgen de a
nregistra scoruri semnificative clinic la una sau mai multe din subscalele Inventarului de
Simptome Traumatice, prin comparaie cu femeile adpostite n locuine tranzitorii sau
cele rmase n comunitate este explicat de starea lor incert, tranzitorie. Avnd n vedere
c Inventarul Simptomelor Traumatice msoar distresul emoional din ultimele ase
luni, experienele de lips a cminului i expunere la abuz sporesc incidena acestui
distres. Gradele ridicate de anxietate, griji de natur sexual, experienele intruzive i
discoierea reflect experiene traumatice recente i intense. Mai mult, nsi starea
actual de a se afla ntr-un mediu nefamiliar de tip adpost poate cauza anxietate i
distres. Aceste femei se afl totui ntr-o condiie de via instabil asupra creia simt c
au prea puin control. Practic se arat c femeile aflate la acest nivel de intervenie
specializat tind s resimt ntr-un grad mai sporit efectele traumatice ale violenei
domestice din mrejele crora au fugit, fapt care are un cu att mai accentuat impact
asupra sntii lor mintale i statusului de funcionare.
Dei majoritatea furnizorilor de servicii identific nevoile de sntate mintal ca

94
fiind foarte importante, femeile investigate demonstreaz un grad ridicat de evitare
defensiv ce poate desigur interfera cu schema de tratament i mai ales cu msura
angajamentului lor n aceast schem. Femeile plasate n comunitate au scoruri mai
sczute n ceea ce privee evitarea defensiv fa de cele din locuine tranziionale sau
cele din adpsoturile de urgen, ceea ce indic faptul c un mediu de via mai stabil
faciliteaz construcia abilitii lor de a experenia i tolera aceste simptome, ceea ce
ofer i un teren mai bun pentru intervenie.
Autoevaluarea fcut de acelai lot de femei cu privire la funcionalitatea lor
ocupaional legat att de "propria persoan", ct i de "mediu" relev o preocupare
excesiv pentru posesia unei locuine i independena finaciar. Itemii legai de gestiunea
banilor i localizarea unui spaiu de locuit i a avea grij de propria persoan reflect 60%
dintre femeile omere i 71.4 % dintre femeile care rmseser recent fr o locuin sau
dispuneau de o locuin extrem de precar la momentul studiului (aceasta nsemnnd fie
c nu aveau un loc permanent, c locuiau cu prieteni sau chiar ntr-un adpost).
Informaiile adunate n studiul citat arat c statutul femeii de a fi omer se plaseaz pe
un loc secundar fa de frica de a fi ameninat de ctre abuzator i nevoia de a renuna la
un loc de munc stabil pentru a putea fugi de abuzator ntr-un alt ora sau chiar stat. n
afar de situaia n care grija femeilor este legat de suma insuficient de bani pe care ar
trebui s o gestioneze pentru a supravieui o dat ieite din relaia abuziv, un procent
semnificativ de femei este reprezentat i de acelea care au fost controlate excesiv i
limitate n experiena lor de management a finanelor pe parcursul relaiei i se simt acum
depite de nevoia de a i asuma responsabilitatea gestiunii finanelor odat ce au ieii
din relaia abuziv (Brandwein, 1999).
Capacitatea femeilor de a adresa cu prioritate aspecte legate de grija de sine i
dezvoltarea sinelui poate fi afectat de ctre msura n care el consider c se afl n
tranziie. Adposturile de urgen i grupurile comunitare plaseaz "a lupta pentru
obiective" ca pe o prioritate de rang nalt care poate refecta stadiul de tranziie n care se
afl aceste femei, avnd n vedere c nu de mult timp ele au adoptat o nou condiie de
via sau se consider ntr-o stare de schimbare a vieii lor. n mod similar, femeile din
comunitate au plasat "grija fa de sine" pe un loc mai cobort dect celelalte grupuri,
ceea ce poate reflecta accentul pe care unii angajai ai serviciilor specializate pentru

95
victimele violenei domstice l pun pe acest obiectiv specific. Indiferent de condiie,
femeile intervievate au plasat pe un loc prioritar "relaxarea i nevoia de a se simi bine cu
sine nsui". Aceasta este o recunoatere a nevoii de a contrabalansa stresul intens din
ultima perioad cu o perioad de relaxare.
Grupul de femei din adposturile de urgen au plasat pe un loc superior nevoia
"unui loc unde s fie productive" (de exemplu s lucreze, s studieze, s fac munc
voluntar) i "lucrurile de baz de care am nevoie pentru a tri i a avea grij de mine",
sugernd faptul c mediul de adpost nu este unul care s induc ideea de productivitate
adposturile tind s fie aglomerate, glgioase i haotice n virtutea scopului lor de a
ofer adpost ctor mai multe persoane posibil. Femeile din aceste adposturi aduc cu ele
un minim de lucruri persoanale, de resurse pe care le-ar putea folosi pentru a se ngriji
deoarece n majoritatea cazurilor ele ajung n adposturi n urma unui episod de fug
neprevzut de abuzator. "Locuri unde s m duc s m bucur" i "oportuniti de a face
lucruri pe care le preuiesc i care mi fac plcere" sunt mai curnd prioriti pentru
grupul comunitar. Aceasta reflect capacitatea lor de a merge deja dincolo de nevoile
primare i de a se focaliza i pe altceva dect siguran i stabilitate.
Dei rezultatele nu indic o relaie de tip cauz efect ntre incidena unor simptome
traumatice i funcionalitatea ocupaional a femeilor victime ale violenei domestice,
studiul sugereaz totui faptul c femiele cu un pattern mai sever de simptome traumatice
prezint i o percepie de sine mai sczut cu privire la abilitatea lor de a face fa
sarcinilor de zi cu zi (Stein i Kennedy, 2001). Studiul rmne tributar n explicaie prin
aceea c nu i-a propus identificarea surselor care conduc la descreterea stimei de sine a
acestor femei, dar atrage atenia asupra unui fenomen confirmat i de alte studii.

Sindromul Stockholm. O bun bucat de vreme rspunsurile paradoxale ale femeilor

abuzate n raport cu abuzatorii lor i-au perplexat pe cercettori, indiferent de orietarea lor.
Astfel de rspunsuri surprinztoare includ exprimarea iubirii fa de abuzator, negarea
sau minimizarea abuzului, continuarea relaiei cu acesta, ntoarcerea la abuzator dup
scurte episoade de separare sau refuzul de a aduce mrturii contra abuzatorului dup ce
acesta a fost arestat, fiind prins n fapt. Adesea oamenilor de tiin le-a fost la ndemn
s catalogheze aceste comportamente ca i masochiste, sugernd c femeile caut

96
abuzatorul tocmai pentru c din abuz ele obin o form pervers de gratificare
psihologic. Dar n realitate, mult mai des relaiile abuzive sunt caracterizate de o regul
a coerciiei, n care factorii situaionali sau externi exercit o mai mare influen dect cei
internei, dispoziionali. Ori n aceste condiii, Graham i colaboratorii si au adus n
discuie conceptul de "Sindrom Stockholm" n mare rspunsurile contradictorii ale
femeilor abuzate pot fi nelese prin intermediul unui mecanism de strns relaionare cu
abuzatorul.
Sindromul Stockholm a fost iniial introdus de ctre cercettorul Lange n 1974 ca
urmare a observaiilor fcute de acesta referitor la o legtur extrem de curioas ce s-a
dezvoltat ntre angajaii unei bnci inui captivi i rpitorii lor dup o tentativ euat de
a jefui o banc din Stockholm, Suedia. Dup explorarea acestui prim exemplu, dar i
dup monitorizarea de lung durat a nou grupuri de "captivi" (ostatici, prizonieri din
tabere de concentraie, prizonieri de rzboi, civili deinui n nchisorile comuniste
chinezeti, femei abuzate, prostituate inute ostatice de ctre proxenei), Graham i
colaboratorii si au identificat condiiile n care aceast relaionare special are loc,
psihodinamica acestei relaionri i consecinele ei asupra ambelor pri.
Sunt identificate patru condiii ca i precursori necesari pentru instaurarea
sindromului Stockholm la nivelul victimelor violenei domestice (Rawlings i Graham,
2007):
1. Victima percepe o persoan ca ameninnd i supravieuirea. Ameninrile pot fi
fizice sau psihologice. Nu este aproape deloc important dac i alii constat c viaa ei
este ameninat, ceea ce conteaz este ca victima s perceap aceast ameninare.
2. Victima percepe abuzatorul ca surs de buntate, orict de slabe ar fi dovezile
acestuia. Semnele de buntate pot fi att de mici i nensemnate n exterior o zi pe lun
abuzatorul i ntrerupe actele de violen dar pentru victim sunt suficiente.
3. Victima este izolat. Izolarea poate fi fizic victimei nu i este permis s i
viziteze familia i prietenii, ct i ideologic i este permis numai aderarea la viziunile
abuzatorului.
4. Victima nu ntrevede o modalitate de a scpa de abuzator. Abuzatorii continu
actele de violen tocmai pentru a se asigura c victimele nu i prsesc.
Bachman i Saltzman (1995) ntresc aceste constatri artnd c reglementrile

97
legale ncurajeaz uneori apariia unor astfel de situaii. Ei arat c prin comparie cu
femeile mritate, femeile divorate sunt de nou ori mai pasibile de a fi vitimizate, iar
femeile separate sunt aproape de 25 de ori mai pasibile de a fi victimizate. Mai mult, dei
sistemele legale sunt mputernicite s apere toi cetenii, indiferent de statutul lor, acelai
sistem eueaz n protejaea femeii victim a violenei domestice, fcnd evadarea din
cercul abuzatorului cu att mai dificil n situaia n care se separ de acesta, iar el
continu violenele n afara unei relaii. Tendina de a nu se amesteca n certurile interne
ale unei familii n numele protejrii spaiului intim al acesteia a condus la o rat mai
sczut de arestri ale abuzatorilor cstorii cu victima fa de abuzatorii strini, i chiar
la pedepse mai uoare pentru acetia prin comparaie cu cele aplicate pentru aceeai fapt
dar iniiat din postura de strin, de persoan neimplicat ntr-o relaie oficializat cu
victima. Graham asist n Cincinnati, Ohio la o situaie n care judectorul oblig
abuzatorul s se cstoreasc cu victima sa pentru a evita nchisoarea, fr s in vreun
moment seama de sentimentele victimei fa de abuzatorul su.
Dinamica acestui sindrom este explicat de ctre Graham i colaboratorii si astfel:
victima care nu ntrevede nici o modalitate de a scpa de agresorul su percepe o
ameninare puternic la adresa supravieuirea ei. Traumatizat, izolat de alii
semnificativi care i-ar putea oferi atenie i protecie, victima se ntoarce tot spre abuzator
pentru a i mplini aceste nevoi naturale. Orice semn de buntate din partea acestuia,
orict de nensemnat ar fi el, i d victimei sperana c abuzatorul o va lsa n via.
Pentru a i spori ansele, ea ncearc s valorifice la maximum orice semn de buntate
manifestat de ctre atacator. n efortul su de a spori orice sentiment pozitiv pe care l-ar
putea dezvolta atacatorul fa de ea, victimei nu i rmne alt alternativ dect aceea de a
privi lumea din perspectiva abuzatorului, fcnd tot ce poate pentru a l ine fericit, i
astfel ajutnd la propria conservare. n cadrul acestui proces, victima devine
hipervigilent la nevoile abuzatorului i aproape surd la propriile nevoi. ntr-un sfrit
ajunge realmente s priveasc lumea din perspectiva abuzatorului i s piard orice
conexiune cu propriai viziune, care oricum ar fi neimportant sau dimpotriv
contraproductiv pentru supravieuirea ei. Prin interpretarea greit a propriilor
sentimente de puternic exaltare drept iubire n loc de teroare, ea este capabil s creeze
i s menin sperana supravieuirii ntr-un viitor fr abuz, se simte mai n control,

98
diminund din sentimentele de teroare i neajutoare, practic ea ajunge s se simt mai
puin victim. Pas cu pas, victima ncepe un proces de strns relaionare cu partea
pozitiv a abuzatorului, negnd partea abuzatorului ce produce teroarea. Negnd aceast
parte negativ a abuzatorului, i practic a pericolului la care se expune, victimei i este
din n ce mai dificil s se separe psihologic de abuzatorul su. Alte mecanisme ce
ngreuneaz separarea psihologic a victimei de abuzator includ : frica de represalii ca
urmare a oricrei dovezi de neloialitate fa de abuzator; pierderea singurei relaii pozive
disponibile, avnd n vedere iszolarea ei; pierderea singurei identiti ce i rmne
disponibil ea aa cum este vzut prin ochii abuzatorului (imagine ce n cazul unei
victime expuse unui abuz sistemtic, prelungit a nlocuit orice sentiment de sine anterior).
n tot acest demers dinamic, cercettorii arat c exist o serie de indicatori ai
instalrii sindromului Stockholm la nivelul unei victime ale violenei domestice:
- victima este ataat de abuzator. n fapt, aceast legtur puternic este
biderecional, abuzatorul de asemenea fiind puternic ataat de victima sa.
Legtura acioneaz ca o strategie de siguran deoarece abuzatorul este de
asemenea dependent de victima sa i ar face orice s o pstreze.
- Ataamentul fa de abuzator este unul de tip anxios, i nu unul de tip securizat pe
care ne-am atepta s l ntlnim ntr-o relaie de iubire.
- Victima este extrem de recunsctoare n faa unui semn minim de buntate din
partea victimei. aceste semne de buntate pot fi att de mici nct un observator
extern ar putea nici s nu le remarce.
- Victima neag, minimizeaz sau raionalizeaz actele abuzive ale atacatorului ei.
Ea i neag propria mnie n faa acestor acte. Aceste distorsiuni cognitive sunt
eseniale pentru crearea relaiei de ataament fa de abuzator.
- Victima penduleaz n percepia ei asupra abuzului i abuzatorului, aparent
incapabil de a pstra prerea sau de a menine o credin cu privire la propriile
experiene. Aceste observaii ne spun deja c i este dificil n a distinge ntre ceea
ce este real i ceea nu este real.
- Victima este hipervigilent n raport cu nevoile abuzatorului i caut orice
modalitate de a l ine fericit. Pentru a realiza acest fapt, victima ncearc "s
ptrund n mintea abuzatorului" pentru a prezice momentele de calm i pe cele

99
 de nervozitate. Fiind att de concentrat asupra nevoilor abuzatorului, victima
pierde contactul cu propriile nevoi.
- Victima privete lumea prin perspectiva abuzatorului. Dac aceste vede anumite
situaii sau persoane ca i ameninri, la fel le va vedea i femeia victim.
- Victima privete autoritile externe ce ncearc s i ctige eliberarea ca pe nite
"personaje negative", n vreme ce abuzatorul este "personajul pozitiv" el o
protejeaz i este dificil s prseti personajul bun.
- Victima se teme c abuzatorul se va ntoarce pentru a o pedepsi chiar i cnd
acesta este prins i ntemniat, sau chiar mort.
- Victima prezint simptome de stres postraumatic. Printre acestea se numr
plngeri psihice i fiziologice, depresia, stima de sine redus, reacii anxioase,
paternuri paranoide, sentimente de neajutorare. Dac separarea fizic i psihic
deplin intervine, victima poate experienia tulburarea de stres postraumatic n
form complet, cu simptome clasice precum comarurile i amintiri de tip
"flash". Aceasta se datoreaz separrii sentimentelor i percepiilor asociate cu
trauma ce reapar n cmpul contiinei, marcnd nceputul procesului de integrare
a lor i vindecare.
Marea majoritate a acestor indicatori sunt totodat distorsiuni cognitive ce repezint
caracteristica psihologic cea mai proeminent asociat cu acest sindrom. Oricnd ne-am
angaja ntr-o discuie cu un abuzator i victima sa , ne vom simi n imposibilitatea de a
stabili clar cursul evenimentelor care au dus la starea de fapt observat instalarea unui
ataament aparent nejustificat ntre agresor i victim i aceasta pentru c evenimentele
sunt ntocmai unor prtii alunecoase ce ne conduc n direcia pe care ne o indic n fapt
construciile cognitive ale naratorilor. nsi capacitatea de a crea i consolida relaia de
ataament fa de abuzator depinde integral de capacitatea de a construi astfel de
explicaii cognitive distorsionate care s menin sperana n ciuda evenimentelor
negative puternice.
O alt consecin din plan psihologic o poate constitui i dezvoltarea de tulburri de
personalitate, mai ales din categoria ccomportamentelor i trsturilor de personalitate
specifice tulburrii borderline. Cercettorii interesai de acest sindrom listeaz o serie de
comportamente ce justific aceast ncadrare nosologic:

100
 - victimele dezvolt numai relaii generice, superficiale, i adesea au o dinamic de
tip "ndeprtare - apropiere" n relaiile lor intime; tendina spre ndepratare apare atunci
cnd abuzul reapare i dorina este de a l nega, n vreme ce apropierea este nevoia
puternic de a crea i consolida o relaie cu singurul furnizor de atenie, dar i pentru a
spori ansele supravieurii n cazul unui atac mai agresiv.
- ca urmare direct a aderrii la perspectiva abuzatorului, victimei i lipsete
sentimentul de sine i tinde mai curnd spre un sentiment de "goliciune"; starea continu
chiar i dup separarea de abuzator, fiind depit abia atunci cnd victima e capabil s
priveasc lumea prin proprii ochi, i nu prin cei ai abuzatorului, ori pentru aceasta victima
trebuie s ating acea stare de siguran n care s nu se mai team de un potenial atac al
agresorului, i nu sunt rare situaiile n care victimele, chiar separate definitiv de
abuzator, nu reuesc s mai simt aceast siguran.
- victima prezint depresie de abandon ea are rspunsuri de tip catastrofic n faa
oricror forme de pierdere, cci lipsit de iubirea abuzatorului, aa distorsionat cum este
manifestat ea, victima e n fapt lipsit de identitate.
- victima prezint comportamente impulsive, auto agresive;
- ca urmare a expunerii prelungite la o stare de teroare, victima poate experienia
stri alterate de contiin depersonalizare, disociere, de- realizare.
- propriile percepii i raionamente par s se dizolve rapid, de vreme ce victima
pare incapabil de a menine o imagine proprie stabil asupra unui eveniment sau
persoane percepiile schimbtoare sunt n fapt rezultatul strategiei de intenionat
diluare a realitii pentru a o face suportabil (teroarea devine semn de iubire);
- victima exprim mnia acumulat mai curnd spre cei apropiai care au
comportamente de siguran, dect spre agresor.
- victima prezint un comportament de tip "scindare" abuzul o determin pe
aceasta s nege latura agresiv a partenerului i s se ataeze de latura sa pozitiv; se
instaureaz o nevoie puternic de a plasa agresorul ntr-o categorie extrem-bun sau ru,
orice pleare ntr-o percepie de mijloc produce nesiguran, team, anxietate.
- victima prezint o dependen similar celei a unui copil, se aga cu disperare de
abuzator datorit momentelor nenumrate de neajutoare pe care lea trit alturi de
acesta.

101
 3.1.4. Ciclul violenei domestice
Termenul de sindromul femeii btute a fost introdus pentru a defini un set de
simptome psihologice i comportamentale distincte ce rezult dintr-o expunere prelungit
la situaii de violen intim ntre parteneri. Din iulie 1978 i pn n iunie 1981, Lenore
Walker a desfurat un numr de 435 de interviuri cu femei provenind din statutul
Colorado, Statele Unite ale Americii, fiecare dintre ele fiind victime ale violenei
domestice. Rolul acestor interviuri a fost pe de o parte de a creiona o imagine asupra
factorilor sociologici i psihologici cheie ce disting acest sindrom, dar pe de alt parte i
de a testa dou teorii teoria ciclului abuzului i o adaptare a teoriei neajutorrii nvate
(Walker, 1984) spre ceea ce s-a consacrat ca i ciclul violenei.
Numeroi cercettori, nainte i dup Walker, (Wilson, 1976,Walker, 1979, Gelles
i Straus ,1983) au evideniat, n urma interviurilor realizate, existena unui proces al
violenei domestice. nelegerea acestui ciclu permite explicarea modului n care aceste
femei devin victime, cum ajung s-i nvee neajutorarea i de ce nu au curajul de a prsi
o astfel de relaie (Walker, 1984, pp. 39-52).
Este vorba despre existena a trei faze distincte care variaz ca durata i intensitate
att n cadrul cuplului ct i ntre cupluri, acestea fiind influenate de evenimentele din
viaa cuplului, faze care vin dup o perioad de numit "perioada de curtare".
Perioada de curtare reprezint un interval variabil de timp n care relaia celor doi
parteneri este caracterizat de un comportament extrem de drgostos i flatant al
abuzatorului fa de victima sa. n aceast perioad, femeile recunosc faptul c pattern ul
natural de comportament agresiv al brbatului nu este n ntregime abolit : ei se simt
importani i ndreptii s emit pretenii, dar fac toate acestea n raport cu alii. Faptul
c fa de victim comportamentul este unul iubitor i atent este suficient de puternic
pentru a anula semnele agresivitii manifestate fa de ceilali. Descrierile oferite de
ctre victime includ ceea ce este definit drept tactic de "curtare agresiv" apeluri
telefonice, refuzul de a accepta nu ca i rspuns la o anumit cerere, stimulare intens
spre desfurarea de activiti plcute n cuplu (Walker, 2007). Foarte adesea brbatul va
fi capabil s identifice anumite puncte sensibile din viaa femeii i s intervin cu ajutoul
necesar n momente n care aceasta nu sar fi desurcat singur, ceea ce i ntrete

102
acesteia impresia c pot fi un cuplu funcional. De asemenea, el poate recurge la
mrturisiri intime despre secvene de abuz din propria copilrie care conving femeia de
nevoia de a nelege trecutul dificil al brbatului ca justificare a manifestrilor lui actuale,
precum i i ntresc convingerea c ar putea s i vin n ajutor, s l elibereze de
fantomele trecutului. Toate aceste exemple nu fac n fapt dect s ntreasc o dependen
a femeii de abuzatorul ei, i uneori i a abuzatorului fa de victima sa.
Femeia descrie pentru nceput entuziasmul legat de ateptare apelurilor telefonice
un comportament comun majoritii fazelor de debut ale unor relaii intime, dar mult prea
curnd acestea devin exagerat de dese (de la un apel zilnic, la cinci apte apeluri de
verificare). Pe msur ce relaia nainteaz femeia va fi determinat din ce n ce mai mult
s se izoleze de lumea exterioar, relaiile cu familia i prietenii proprii sunt reduse, n
vreme ce sporesc contactele cu membrii familiei lui. Totul face parte din planul de
"seducere", i o dat ce starea de intimitate dorit se instaleaz, ciclul violeei poate
ncepe (Walker, 2007).

Faza I - Construirea tensiunii

n aceast faz apar primele incidente minore, la care femeia reuete s fac fa
prin metode care au avut succes i n alte mprejurri: calmul, nelegerea sau chiar
tcerea i evitarea soului. n acest fel, ea las s se neleag, far s doreasc, c accept
abuzul, i-1 legitimeaz. Acest lucru nu nseamn c ea i d seama c ar putea fi btut,
ci, mai degrab, crede c a evitat ca situaia s explodeze, caz n care ea s-ar simi
vinovat. Ea apeleaz astfel, la ceea ce se denumim negare. Acest termen a fost explicat
de Goldberg (1983) ca fiind un concept utilizat pentru aproape toate eforturile defensive
care sunt direcionate mpotriva unor stimuli externi, n special mpotriva unor aspecte
dureroase ale realitii. Este vorba despre refuzul de a recunoate realitatea percepiei
traumei. Freud (1936) definea negarea ca fiind un comportament ce reunete o varietate
de defense menite s diminueze partea amenintoare a realitii i s permit astfel
individului s funcioneze sub un stres psihic mai sczut. n 1924, Freud definete
negarea ca o "nerecunoatere a realitii externe" i consider ca aprnd doar n psihoze.
El face distincia ntre negare i reprimare care s-ar concentra mai mult pe condiiile
interne (apud Snyder, Ford, 1988, pp. 263). Faptul c negarea este un proces contient

103
sau incontient nu s-a stabilit cu precizie.
Femeia btuta neag fa de ea nsi faptul c este deranjat, afectat de atitudinea
nedreapt a soului. Ea raionalizeaz spunndu-i c, poate ea este de vin, iar soul are
toate motivele pentru a se comporta n acest mod; n final ea este mulumit c lucrurile
nu s-au agravat. n alte situaii, ea d vina pe proasta dispoziie a soului sau pe oboseala,
pe consumul de alcool. Faptul de a gsi pentru fiecare incident izolat cauze extreme
soului o ajut n a-i nega mhnirea, furia, i n a crede ea ar putea s-1 ajute pe so sa se
schimbe. Aceast convingere nu face totui dect s nruteasc situaia, dnd soului
impresia c felul su de a reaciona a fost corect.
Femeile care sunt agresate de mult vreme tiu c aceste incidente minore nu vor
face altceva dect sa se agraveze i s devin mai dese. Totui, folosind aceste strategii
psihice defensive, ele neag aceast posibilitate de agravare i n acelai timp le confer
credina c ar putea cumva controla comportamentul agresiv al soului. n timpul
stadiului iniial al acestei prime faze, ele dein ntr- adevr un oarecare control, dar nu
asupra comportamentului soului ci asupra situaiei respective. Pe msur ce tensiunea
crete, acest control se diminueaz rapid.
De fiecare data, incidentul agresiv minor va contribui, prin efectul rezidual, la
declaarea sentimentelor anticipative i la creterea tensiunii (Walker, 1984, pp. 42).
Suprarea, furia femeii va crete i ea, chiar dac va continua s nege, iar alimentarea
treptat a fricii, va duce la scderea controlul asupra situaiei. Brbatul agresor, pe baza
acestei acceptri pasive aparente a comportamentului su, ncurajat i de stereotipurile cu
privire la drepturile soului asupra soiei, nu va mai ncerca s se controleze.
Aceast prim faza este prezenta n mai toate csniciile, dar diferena const n
faptul c, o serie de femei au tendina de a deveni neajutorate, de a nva c nu au
puterea necesar pentru a preveni agravarea situaiei. Dup cum susin Dobash & Dobash
prin studiile lor (1979), o serie de cupluri sunt adeptele meninerii acestei prime faze la
un nivel constant o perioad mai lung de timp. Ambii parteneri doresc s evite
incidentele acute. Adesea, un factor, un eveniment exterior, poate rupe acest echilibru
fragil, n ciuda faptului c femeia ncearc s controleze i aceti factori (membrii
familiei, rude, etc.). Prin faptul c ele ncerca aproape tot timpul s gseasc scuze soului
n faa rudelor i prietenilor care ncearc s o avertizeze, pentru a evita conflictele ntre

104
so i acetia ea ajunge s se ndeprteze de cei care i-ar putea oferi un suport, sau chiar
de copii, suprata fiind c acetia nu pot nelege situaia i nu fac nimic s o evite.
Pe msur ce tensiunea din aceast faz crete, att soului ct i soiei le este din ce
n ce mai greu sa mai utilizeze metodele prin care pn atunci reueau s evite
incidentele. Brbatul va deveni din ce n ce mai posesiv, mai brutal, umilirile vor deveni
mai acute, agresivitatea verbal va crete, toate acestea nemaifiind stopate de soie sau
grupul de suport.
Femeia agresat din ce n ce mai des va deveni incapabil s mai restabileasc
echilibrul sau s se apere. Datorit stresului constant, ea are tendina din ce n ce mai
frecvent sa se retrag din faa soului, ceea ce l va face i mai ostil n faa aa zisei sfidri
din partea femeii.

Faza a II-a Incidentele acute de agresivitate

Aceas faz ncepe atunci cnd tensiunile acumulate ntre cei doi nu mai pot fi
controlate, ele izbucnind la cel mai mic incident. n cursul acestei faze, dei la nceput
soul poate s-i justifice siei comportamentul, el ajunge s nu se mai neleag. Heam
(1998), care a realizat studii pe un eantion reprezentativ de brbai nchii datorit unor
acte de violen intrafamilial, susine c acetia au declarat c n astfel de momente furia
este att de mare nct l orbete.
Incidentul acut apare aadar din dorina agresorului de a da o lecie, de a disciplina
soia i nu neaprat, sau mai bine spus, nu contient, de a o rni (Hearn, 1998, pp.218).
Soia poate determina i ea incidentele acute ca urmare a furiei sau anxietii la care
a ajuns. Ea tie de asemenea din experien c aceast faz exploziv va fi urmat de o
perioad de calm, cu durat relativ. De multe ori ele afirm c nu au mai suportat
teroarea ateptrii exploziei comportamentului soului i prefera ca acesta s se descarce
ntr-un moment determinat de ea. Acest aparent control i confer credina c ca nu se
afl total sub controlul soului, chiar dac provocarea este incontient.
Anticiparea evenimentelor care duc la izbucnirea incidentelor acute este greu de
fcut i acest lucru face ca femeia agresat s fie i mai anxioas, mai depresiv, acuznd
i simptome psihofiziologice ca insomnie sau dimpotriv somnolen, lipsa apetitului sau
apetit exagerat, oboseal continu, dureri de cap, palpitaii cardiace.

105
 De obicei, n timpul acestor incidente femeia nu opune rezisten, ncearc s fie cat
mai tcut pentru a nu alimenta furia soului, dei tocmai aceast atitudine a ei l ntrt
i mai mult. Aceast rezisten pasiv a femeii este obinut de unele dintre ele prin
crearea iluziei c sunt detaate de corpul lor i se privesc din afar cum sunt agresate.
Cnd atacul ia sfrit, ele sufer de cele mai multe ori un oc, urmat de negarea
ntmplrii i minimizarea gravitii rnilor sau umilinei suportate (Walker, 1979, pp.
78). Dac motivele pentru care soul declaneaz aceste incidente acute nu este clar, nici
motivele pentru care el se oprete nu sunt clare. Ar putea fi vorba de descrcarea tensiunii
emoionale, aa cum susinea Freud prin teoria catharsisului.
Faza a doua este de obicei mai scurta dect prima i a treia, ca dureaz n medie,
ntre o zi i o sptmn sau chiar dou (Gelles, 1987, pp. 667).

Faza a III-a Faza pocinei soului

Dac faza a doua este asociat cu brutalitatea, faza a treia este caracterizat prin
comportamentul afectuos al soului (Walker, 1979, pp. 80). Tensiunea constituit n
prima faz este eliberat n cea de a doua, iar n cea de-a treia soul pare c regret
comportamentul sau, implor iertarea, o copleete cu cadouri i apeleaz la rude i la
copii pentru a obine iertarea i pentru a o convinge c "a fost pentru ultima dat".
i comportamentul soiei se schimb. Dac la sfritul celei de a doua faze ea prea
a dori s pun capt csniciei, acuzandu-1 dur pe so, la nceputul fazei a treia multe
dintre ele tind s dea crezare jurmintelor soului i rugminilor rudelor. Valorile
tradiionale asociate maternitii, cstoriei, faptul c fr ea soul ei este distrus, o fac s
se ntoarc, s ierte i s - i asume responsabilitatea schimbrii soului Ea crede cu trie,
chiar dac se afl pe patul de spital, c acesta este brbatul cu care s-a cstorit i nu cel
dinainte. Ea i vede soul ca pe un partener fragil i nesigur care are nevoie de ea. n
acest fel cuplul triete o relaie simbiotic, fiecare devenind dependent de cellalt.
n asemenea condiii, femeii i este foarte dificil s ia o hotrre definitiv. Dac ea
a mai trecut de cteva ori prin aceste faze, contiina faptului c renun la sigurana ei
psihic i fizic pentru aceast stare de fapt tranzitorie nu face dect s-i creasc
stnjeneala, furia fa de sine i s-i scad stima de sine. Ea simte c devine complice la
propria agresiune.

106
 Durata acestei perioade nu este nici ea bine determinat, uneori putnd dura mai
mult ca faza a doua, dar este mai scurt dect prima; alteori aceast faz se suprapune
parial peste prima faz. Dac perioada de iubire este urmat rapid de o perioad de
intens tensiune, femeia poate ajunge s-i piard controlul asupra urii i-i poate rni sau
chiar ucide partenerul (Walker, 1984, pp.52).

n urma studierii acestor faze, Walker a reuit s realizeze un tablou complex al

femeii agresate fizic de so. Ea susine c aceste femei au o stim de sine care scade
treptat, pe msur desfurrii ciclului violenei. Acest concept se leag de nevoia omului
de a fi apreciat i de a-i fi validate comportamentele, atitudinile, opiniile. Din cauza
acestei scderi vertiginoase a stimei de sine, femeia ajunge s-i subestimeze abilitile de
a face ceva. Ea se ndoiete de competena ei, i subestimeaz contribuia la propria
reuita. Datorit acestui sim autocritic exagerat, s-a constatat c femeia btut i
evalueaz performanele i abilitile exercitate n afara casei ntr-un mod mai realist
dect i evalueaz calitile lor de mam i soie, deci folosesc alte criterii de evaluare.
Acest lucru este ncurajat de so care are o atitudine critic fa de modul n care ea i
exercita rolul parental-conjugal. De asemenea, femeia agresat are tendina de a se
aprecia doar n funcie de rezultatele activitii intrafamiliale, fr a le considera i pe
cele din exterior, ceea ce face ca atunci cnd viaa familial nu merge bine s se
considere vinovat de acest lucru i s se considere ratat.
Spre deosebire de alte cercetri n domeniu, studiile propuse de Walker nu au pornit
de la presupusa legtur dintre tulburrile mintale i susceptibilitatea la violen intim, ci
mai curnd a ncercat s demonstreze frecvena cu care simptome precum depresia, stima
de sine sczut i neajutorarea apar n rndul femeilor care sufer de mult timp de abuz
domestic (Walker, 1984; Walker, 1984). Pornind de la observaiile lui Seligman, Walker
arat c expunerea continu la abuz va diminua n timp motivaia femeii de a rspunde i
a produce acelai tipuri de rspunsuri cognitive, comportamentale i motivaionale. Cu
alte cuvinte, o femeie care rmne ntr-o relaie violent va tinde mai curnd s prezinte
semne de neajutorare nvat fa de o alta care va scpa de relaia violent (Walker,
1984).
Sindromul femeii abuzate este listat ca tulburare abia n Manualul de Diagnostic

107
Sntate Mintal IV- TR (2000), i este n genere recunoscut ca o subcategorie a
tulburrii de stres post traumatic. O asemenea asociere ntre acest sindrom i PTSD este
n genere justificat n baza faptului c multe dintre victimele violenei domestice
prezint simptome comparabile cu cele prezentate de persoane care au trecut prin alte
feluri de experiene tramatice, ca de exemplu situaia de a fi prizonier de rzboi (Griffith,
1995; Mc Mahon, 1999), avnd trei simptome comune: retrirea evenimentului, evitarea
i hiperexcitaia.
Exist o serie de critici ce pot fi aduse direct folosirii sindromului femeii btute, att
din punct de vedere legal, ct i din punct de vedere clinic. Majoritatea criticilor tind s se
ncadreze n cel puin dou direcii o prim direcie este cea legat de lipsurile
metodologice i conceptuale din cercetarea lui Walker i ca o consecin, minusurile
constructului de sindrom femeii btute, o a doua direcie fiind legat de observaiile, n
principal subliniate de adeptele feminismului, conform crora aa cum este prezentat
sindromul el eueaz s surprind biasurile de gen mai ales din sistemul legal vestic.

3.1.5. De ce nu pleac femeia abuzat ?

n analiza studiilor referitoare la rspunsurile femeilor la violena domestic,
Cavanagh propune trei linii directoare. n primul rnd, face referire la tendina literaturii
de a ignora ceea ce femeile realmente fac atunci cnd se confrunt cu violena
domestic; mai mult, se cultiv o serie de prezumii conform crora rezolvarea
problemelor lor s-ar reduce simplu la a hotr dac s rmn sau s plece din mediul
abuziv, un rspuns evident reducionist care nu recunoate complexitatea relaiilor intime
i submineaz nenumratele contradicii i dileme pe care le triesc femeiele pe msur
ce ncearc s fac din relaia lor una sigur (Mahoney, 1994; apud Cavanagh, 2003). O
ntreag gam de comportamente abuzive i violente se petrec pe scena unor relaii intime
caracterizate de altfel de iubire i angajament : asemenea relaii nu pot fi reduse DOAR la
violen; sunt multe alte aspecte la mijloc.
n al doilea rnd, relaiile intime nu sunt nite entiti statice, ci sunt rezultatul unor
nenumrate interaciuni, scena efectiv dar i metaforic a eforturilor depuse de brbai i
femei care interacioneaz zi de zi. Rspunsul la violen este i el un proces dinamic;
femeile i brbaii dintr-o anumit relaie dau o anumit semnificaie violenei dintre ei, o

108
definesc de o anumit manier i tot acest proces influeneaz modul n care ei rspund la
aceast violen (Bergen, 1995; Kelley, 1988 apud Kate Cavanagh). Mai mult, procesul
de ataare a semnificaiei este interactiv prin nsui caracterul lui (Denzin, 1984).
n al treilea rnd, toate procesele interactive trebuie s fie localizate n cadrul
contextului structurii sociale mai largi, n care indivizii acioneaz i n care i
construiesc interpretrile. Fore istorice i structurale ce sunt dincolo de graniele acestor
interaciuni dau o form acelor ntlniri violente dintre parteneri i rspunsurilor date de
ctre acetia. Definiiile date de ctre indivizi violenei domestice sunt influenate de
ctre inechitile structurale dintre brbai i femei i, n contextul unor relaii intime
violente frecevente, indivizii de sex masculin au puterea de a defini i a da semnificaie
comportamentului lor "violent", de a impune i, dac este necesar, de a ntri "hegemonia
definiional" (Lempert, 1995, p.176; apud Cavanagh, 2003).
Studiile iniiale asupra rspunsurilor femeilor la violen au pus n avangard doar
dou posibiliti s stea sau s plece (Agguire, 1985; Gelles, 1976). Conform lui
Mahoney (1994), a sta este adesea vzut ca "... o alegere social suspect adesea
perceput ca acceptare a violenei", n vreme ce a pleca este vzut ca singurul rspuns
care confirm faptul c femeia nu mai este dispus s tolereze violena. n ciuda riscurilor
semnificative implicate de prsirea soului, mai ales riscul de omucidere (Daly i
Wilson, 1988), sau problemele economice sau sociale cu care se confrunt femeile atunci
cnd pleac, separarea de partener este nc considerat actul final sau unic de rezisten.
femeile care stau sau se ntorc continu s fie implicate n situaia de abuz ca i alte
victime dispuse responsabile ntr-un anumit fel de "provocare" violenei. Stereotipurile
legate de neajutoararea femeilor, dependena i pasivitatea lor confirm adesea statutul de
"victime" al femeilor (Walker, 1984). Sunt de asemenea suficiente surse n literatur care
resping ideea de pasivitate a femeilor i trateaz femeile ca "supravieuitoare" a abuzului
(Barnett i LaViolette, 1993; Kirkwood, 1993), existnd destul de multe date acum legate
i de rspunsurile "active" ale femeilor la violen (Dutton, 1993, Gondolf i Fisher,
1988; Hoff, 1990).
Cavanagh a iniiat un studiu pentru analiza tipurilor de rspuns pe care le au femeile
n faa actelor violente ale partenerilor lor intimi. n cursul procesului de ncercare de a
opri preveni violena se integreaz conform acestui studiu urmtoarele tipuri de reacii:

109
 a. Definirea i redefinirea violenei. Definirea comportamentului brbatului ca
violent sau abuziv este un proces cheie in determinarea modului n care femeia va
rspunde la actele acestuia; socializarea de gen pare s fie extrem de dificil de depit i
atunci cnd apare un prim episod de violen, de regul femeile sunt ocate i confuze,
ncercnd s neleag un act ce este clar incongruent cu ateptrile lor vis a vis de relaia
n cauz. Majoritatea femeilor sunt reticente n a defeini experiena iniial ca violen,
prefernd s vad incidentul abuziv ca pe unul unic i nicidecum ca i parte a unei relaii
posibil violente. Dar n sine definiiile sunt dinamice i ca urmare a reflectrii ndelungate
asupra experienelor repetate cu violena, femeile ajung s modifice definiiile iniiale i
implicit i rspunsul lor la actele n cauz.
b. Protejarea integritii relaiei. Rspunsurile la incidentele abuzive implic
adesea absena dialogului dintre cei doi parteneri: multe dintre femei sunt reticente la
nceput cnd vine vorba de a mprti altora prin ce trec. Principiul intimitii este unul
bine prezervat i multe dintre femei vd n acest tip de rspuns o modalitate de a proteja
relaia. A face publice actele de violen, mai ales ntr-o etap timpurie a relaiei a
reprezentat o anatem pentru multe dintre femei. Sentimentul de ruine era un dat.
Femeile i doreau s uite c episodul de violen a existat vreodat i cu att mai puin ca
alii s tie c "efectiv se ntmpl aa ceva". n al doilea rnd, multe dintre femei nu vor
s spun pentru c n sufletul lor sper c partenerul se va schimba, credin ce i are
rdcina n ateptrile culturale ce plaseaz femeia n poziia de prim gardian al relaiei
(Hochschild, 1983 apud Cavanaugh, 2003). Orice femeie dorete s se prezinte pe sine i
relaia sa ntr-o lumin pozitiv; a recunoate actul de violen din interiorul unei relaii
este echivalent cu a recunoate faptul c ea nu este un partener bun i un bun gardian al
relaiei, i mai puin faptul c brbatul e iniiatorul unui act nepotrivit. Ca i responsabile
principale de succesul sau eecul relaiilor lor prin motenire cultural, femeile fac tot
posibilul ca relaia s funcioneze. Aceast prescripie social face ca femeia s ntmpine
dificulti n a defini actul ca i violent i s rspund la el ca atare : violena lui nu este
altceva dect expresia eecului ei de a face relaia s funcioneze.
c. Utilizarea de strategii de stopare- reducere a violenei Doing gender.
Eforturile femeilor de a stopa reduce violena pot fi categorizate funcie de msura n
care ele "did gender" sau nu. "Doing gender" (West i Zimmerman, 1987 apud

110
Cavanaugh, 2003) se refer n acest context la a rspnde la violen n modaliti care nu
prezint nici o ameninare direct asupra autoritii i puterii generale a brbatului.
Asemenea rspunsuri sunt derivate din scripturi de gen construite cultural. Multe dintre
femei vorbesc de strategii dezvoltate pentru "gestionarea violenei". Gestionarea violenei
nu se refer la simplul "a face fa" sau "acceptarea" ei, ci face referire la punerea n uz a
energiei i diferitelor abiliti pentru a gestiona violena brbatului. Cu alte cuvinte
femeile nu iau actul aa cum este el, ci ncearc s i gseasc un sens n contextul
dinamicii relaiei i gestionarea nseamn efortul de a reduce sau chiar elimina violena
din aceast relaie. Observm aadar c gestionarea presupune un sentiment de agent
femeie are nevoie de abilitatea de a rezista. La rndul su, a rezista nseamn a recunoate
c evenimentul violent este "o problem" i pe msur ce el se repet, ca o serie de
"ieiri", respectiv o trstur a relaiei.
Femeile ajung la construirea de adevrate arsenale de strategii de evitare a
violenei, direct legate de specificul evenimentului violent. Rspunsurile sunt calculate
prin deducere din cunotinele i experiena acumulat ntr-o anumit perioad de timp n
care ele analizeaz condiiile n care se declaneaz violena partenerului. Majoritatea
strategiilor au n vedere difuzarea potenialului violent a brbatului prin satisfacerea
dorinelor lui imediate. Trebuie subliniat faptul c ar fi o greeal s considerm c aceste
comportamente denot pasivitate, acceptare din partea femeilor, pentru c n fapt avem de
a face cu un proces intens de cutare a celor mai bune modaliti de deviere de la
conduita violent. Dac erau ele sau nu eficiente deja nu mai conteaz, ceea ce le
dinamiza era frica intens femeilor. Impactul emoional intens al tririi continue a acestei
stri de abuz i teroare este evident unul extrem de dureros asupra victimei : integritatea
personal a femeii este gradual perturbat fcnd din ce n ce mai dificil pentru femeie ca
ea s rspund la violen n modaliti eficiente. Multe dintre femei mrturisesc
pierderea abilitii de a gndi clar i frecventa punere la ndoial a deciziilor luate nu
numai vis a vis de violena partenerului, dar i fa de alte aspecte ale vieii de zi cu zi.
d. Utilizarea de rspunsuri care provocau uzul violenei de ctre brbai not
doing gender. Strategiile menionate anterior care amenin la minimum autoritatea
masculin i stabilitatea relaiei se dovedesc adesea ineficiente, aducnd schimbri infime
n dinamica relaiei. Strategiile de confruntare se nasc din dorina intens a femeilor ca

111
iadul s se opreasc, ajungndu se unoeri ca disperarea i frica s trezeasc chiar
instinctul de supravieuire. Printre ncercrile femeilor de a face fa violenei brbailor
se numr: confruntrile fizice i verbale, prsirea relaiei, alungarea brbatului din
cminul conjugal i informarea celorlai cu privire la episoadele de violen.
Prima subcategorie de rspuns de tip confruntare fizic i psihic comport
evidente riscuri fiind o provocare direct la adresa autoritii brbatului. Multe dintre
femei sunt contiente de riscuri i se tem de implicaiile actelor sale dar sunt pregtite s
i asume acest risc pentru a provoca o dat i pentru totdeauna comportamentul violent al
brbatului. Confruntrile fizice iniiate de femeie sunt n fapt n mare acte defensive : fie
c lovesc ele primele spernd s previn un atac, fie c riposteaz unui atac. Studiiul arat
c brbaii privesc rspunsurile de tip ripost fizic ca pe o glum (Dobash et al, 2000
apud Cavanaugh, 2003). n fnal, cert este c acest tip de rspuns ar i consecine pozitive,
dar i negative : n unele situaii ele opresc atacul mcar temporar, ns n alte cazuri ele
nu fac altceva dect s agraveze situaia.
n ncercarea de a face public experiena violent, femeile trec dincolo de
rolul lor de gen i ies n afara granielor relaiei. Multe dintre ele recurg la aceasta cnd
chiar trebuie s anune poliia, dar i nainte prin folosirea altor surse. Aceste acte
contiente de rezisten prin mprtpirea experienei dau femeilor posibilitatea de
exercita o mai mare presiune asupra brbailor n ideea ca ei s i asume
comportamentul. Deopotriv transformarea episodului violent ntr-o tire public i
ncercarea de a atrage ruinea brbatului poate aciona ca o sabie cu dou tiuri pentru
femeie n sensul c reaciile celorlali ridic adesea anumite dileme. Femeile se regsesc
n poziia de a cntri cu atenie avantajele i dezavantajele deciziei de a face public o
asemenea experien.
85 % dintre femei i-au prsit partenerul cel puin o dat n decursul relaiei n
care a intervenit violena, unele chiar de mai multe ori pentru perioade diferite.
Dependena brbatului fa de femeia sa a devenit adesea evident tocmai dup ce femeia
a plecat. Eficacitatea acestei strategii difer desigur de la caz la caz, dar multe femei
mrturisesc c ar reprezenta un trigger important n reducerea violenei mcar pentru o
anumit perioad de timp. Cert este c gestul de a prsi relaia genereaz o activitatea
sporit din partea brbatului care va face eforturi s o aduc napoi pe partenera sa.

112
Decizia femeilor de a se ntoarce este influenat de foarte muli factori cu greutate:
sentimentele lor pentru parteneri, dorina de a face relaia s mearg, dorinele i
sentimentele legate de copii. Scuzele i promisiunile de schimbare ale brbailor exercit
i ele o presiune considerabil asupra partenerei vulnerabile emoional. Chiar dac
legislaiile contemporane au nsemnat i nmulirea centrelor destinate femeilor victime
ale violenei domestice i astfel posibilitatea ca ele s prseasc mediul fr teama de a
nu avea unde s locuiasc, multe dintre femei prefer s rmn n casa lor i s lupte
pentru drepturile lor legale asupra cminului comun.

Lindhorst, Oxford i Gilmore (2007) remarc faptul c dei se menioneaz n

diverse studii faptul c dificultile economice sunt unul din motivele principale pentru
care femeile victime ale violenei domestice rmn n preajma abuzatorului, sunt prea
puin informaii legate de efectele de lung durat ale violenei intime asupra resurselor
economice ale unei femei. Pentru o femeie abuzat stresat de aspectele economice,
faptul de a fi angajat poate reprezenta calea spre suficiena de sine i eliberarea de abuz,
sau dimpotriv poate fi o expectan important la care femeia nu poate accede tocmai
datorit violenei i consecinelor ei directe (Bradwein, 1999).
Ceea ce remarc Lindhorst, Oxford i Gilmore este faptul c cercetrile asupra
relaiei dintre violena domestic i statutul economic s-au concentrat asupra explicrii
prevalenei abuzului n rndul femeilor care depind de ajutoare sociale i examinrii
msurii n care violena domestic crete riscul omajului i astfel nevoii de a apela la
ajutor social. Printre femeile incluse n studiul dat i care beneficiau de ajutor social, ntre
12 % i 23 % declar c au trecut prin episoade de violen fizic n ultimele 12 luni i
mai mult de dou treimi raporteaz abuz fizic serios pe tot parcursul vieii (Tolman i
Raphael, 2000). De asemenea o mare majoritate a studiilor recente asupra relaiei dintre
violena domestic i dificultile economice ntmpinate se concentreaz asupra
efectelor violenei asupra capacitii de a se angaja i a pstra locul de munc (Rigger &
Staggs, 2004). Dei mai multe studii arat c abuzatorii interfereaz cu statutul de angajat
al femeii (Moore & Selkowe, 1999), studiile disponibile nu sprijin ideea un relaii ntre
abuz i statutul de angajare curent (Danziger et al., 1999; Danziger & Seefeldt, 2002;
Lloyd, 1997; Lloyd & Taluc, 1999; Tolman & Rosen, 2001). Femeile abuzate lucreaz la

113
fel de mult ca i femeile neabuzate, cu venituri reduse. Oriicum, violena domestic
poate avea efecte mai subtile, precum descreterea numrului de ore lucrate (Hetling-
Wernyj & Born, 2002; Meisel, Chandler, & Rienzi, 2003), afectarea stabilitii angajrii
n rndul celor recent abuzate (Browne, Salomon, & Bassuk, 1999, Riger, Staggs, &
Schewe, 2004) i creterea probabilitii n care o femeie va fi concediat, va fi nevoit s
demisioneze sau s piard din salariul de drept datorit absenelor (Brush, 2002;Riger,
Ahrens, & Blickenstaff, 2000).
Toate aceste studii creioneaz un tablou complex i totodat contradictoriu. Pe de o
parte experiena violenei poate ncuraja femeia s i caute diverse surse de sprijin
economic pentru a i ameliora situaia, furnizndu i astfel un imbold puternic pentru a
depi orice bariere poteniale n calea slujbei lor. Pe de alt parte, consecinele violenei
domestice asupra angajrii pot aprea abia n timp. Ca i rezultat, femeile cu o istorie de
abuz pot avea dificulti n meninerea locului de munc chiar i dup prsirea relaiei
abuzive.
Exist i o ntreag serie de studii care merg mai n profunzime i susin c efectele
violenei domestice asupra statutului de angajat pot fi mediate de efectul pe care l abuzul
n crearea de probleme mintale n rndul femeilor abuzate (Julnes, Fan & Hayashi, 2001;
Riger & Staggs, 2004). O metaanaliz asupra a 18 studii privitoare la efectele violenei
domestice asupra sntii mintale arat c femeile abuzate au rate mai mari de inciden
a tulburrilor mintale severe incluznd depresia, anxietatea i tulburrii de stres
posttraumatic spre deosebire de femeile neabuzate (Golding, 1999). O analiz mai
recent arat c efectele abuzului tind mai curnd spre sporirea incidenei tulburrilor
depresive sau altor condiii mentale cronice dect spre interferarea semnificativ cu
activitile curente ale unei femei (Coker et al., 2002). Cercetrile referitoare la
supravieuitoare abuzului merg mai departe sugernd c distresul psihologic este asociat
cu omajul. Femeile abuzate ce sufer de depresie sau anxietate sunt semnificativ mai
afectate de omaj sau s raporteze dificulti tehnice spre deosebire de femeile abuzate
care nu prezint astfel de probleme mintale (Carlson, Mc Nutt, Choi & Rose, 2002).
Tinere mame abuzate care depind de ajutorul social prezint de asemenea nivele mai
crescute de depresie i raporteaz de asemenea i nivele mai ridicate de constrngeri
economice (Kail & Danzinger, 2000).Toate aceste studii anterioare iau determinat pe

114
Lindhorst, Oxford i Gilmore s considere c distresul psihologic provocat de violena
domestic este un mecanism pentru pierderea de resurse n rndul victimelor violenei
(Byrne, Resnick, Kilpatrick, Best, & Saunders, 1999; Monnier, Resnick, Kilpatrick, &
Seals, 2002).

3.2. Copilul, victim a violenei domestice

Discuia referitoare la efectele violenei domestice asupra universului familiei

comport un capitol distinct cnd vine vorba de efectele asupra copiilor, att din punct de
vedere al implicaiilor juridice ale acestui fenomen, ct i din punct de vedere al
implicaiilor psihice extrem de complexe pe care acest fenomen le poate avea asupra unor
structuri n dezvoltare. Studiile din ultima perioad se concentreaz pe evidenierea
diferenelor ce apar la nivel de efecte funcie de vrsta copilului, genul acestuia, stadiul
de dezvoltare, frecvena actelor de violen, msura sprijinului oferit de aduli copiilor lor
n ciuda contextului violent, dar realitatea majoritii studiilor rmne una i aceeai:
majoritatea copiilor sunt profund afectai de vieuirea n contextul violenei domestice i
riscurile de scurt sau lung durat asupra dezvoltrii lor generale sunt un dat.
Deoarece scopul acestei lucrri este unul mai larg, propunem o scurt trecere n
revist a consecinelor pe care expunerea la violen domestic le poate avea asupra
copiilor n termen imediat, dar i n timp. n termeni de consecine fizice, ca i n cazul
victimelor femei, se poate discuta de rni minore, zgrieturi, vnti pn la plgi,
contuzii, fracturi, etc, cu att mai mult cu ct corpul copilului este mult mai vulnerabil,
iar capacitatea sa de a se apra sau a riposta este mult mai redus.
De un interes aparte este discuia legat de efectele timpurii ale violenei
domestice asupra ftului i mai apoi bebeluului a crui dezvoltare ulterioar poate fi
profund afectat dac violena intervenit n aceast etap este una sever.
Apariia unor tehnici precum imagistica rezonanei funcional magnetice i
electroencefalogramei a permis explorarea concentraiilor atipice de neurotransmitori,
neregularitilor la nivel de unde ale creierului, integrrii inadecvate dintre emisfera
dreapt cu cea stng, sau discrepanelor de mrime dinte diversele regiuni ale creierului.
Aceasta a fcut posibil i compararea dintre modul n care se dezvolt creierul la cei

115
care sunt victime ale unor acte de violen nc de timpuriu fa de cei care nu sunt
expuse unor astfel de factori de risc.
Stresul, trauma i abuzul ce apar la vrst fraged pot altera att structura, ct i
funcionarea creierului uman prin schimbarea compoziiei chimice specifice acestuia. Se
pare c n timpul n care creierul se dezvolt, apariia stresului stimuleaz reacii chimice
determinante pentru o reorganizare neuronala a creierului. De vreme ce copilria
reprezint perioada cnd mare majoritate a dezvoltrii creierului are loc, att experienele
pozitive, ct i cele negative vor influena modul n care creierul acestuia i structureaz
conexiunile nervoase. Dei se tie c creierul uman continu s se dezvolte i s schimbe
pe tot parcursul vieii, bebeluul se nate n fapt cu ntreaga gam de celule nervoase pe
care lear putea dobndi. Influenele timpurii sociale, emoionale i de mediu exercit
un efect semnificativ de organizare ...asupra creierului...care creioneaz i modeleaz
toate aspectele dezvoltrii intelectuale, perceptuale, sociale i emoionale (Joseph,1998;
apud Ituarte, 2007). Stresul excesiv altereaz att producia de hormon ce regleaz
stresul, cortizonul, ct i producia de neurotransmitori (Mc Ewen, 2003; apud Ituarte,
2007), ceea ce duce la dezechilibre chimice generatoare de anxietate, depresie, abuz de
substane, rspuns slab la stres, agresivitate i suicid. Imageria creierului arat c acei
copii care au trecut prin episoade de abuz i neglijare au o tendin mai ridicat de a
experienia activitate sczut a creierului i de asemenea le lipsete abilitatea de menine
un echilibru emoional.
Conform lui Schore(2001) (apud Ituarte, 2007), exist dovezi extinse conform
crora apariia traumei n viaa timpurie mpiedic dezvoltarea capacitii de a menine
relaii interpersonale, de a face fa stimulilor stresani i de a regla emoiile. Schore
argumenteaz prin faptul c relaiile puternice, stabile i sntoase de ataament ntre
copil i ngrijitorul su sunt critice pentru dezvoltarea neurologic a copilului i ulterior
pentru sntatea sa mental ca i adult. Solomon i Heide (2005) adaug i ei c relaia
unui bebelu cu ngrijitorul su primar are un efect direct asupra organizrii circuitelor
neuronale din creierul aflat n dezvoltare. Multe din circuitele neuronale afectate de
experiene timpurii conecteaz arii ale creierului cu rol critic pentru dezvoltarea
emoional, fiziologic, psihologic i social. Unele din aceste circuite sunt necesare
pentru coping ul adaptativ la situaii emoionale i stresante.

116
 Greenough i Black (1992) explic dezvoltarea dependent de experien ca i
cretere ce va avea loc numai dac o experien specific va aprea n perioada critic de
dezvoltare. Aceste evenimente sociale timpurii sunt imprimate n structurile
neurobiologice ce se vor maturiza pe msur ce creierul se dezvolt n primii doi ani de
via, i vor avea apoi efecte de lung durat i extindere. Sistemul limbic, care
proceseaz emoii precum frica, plcerea, agresivitatea, dar care rspunde i de formarea
amintirilor de durat, este considerat a fi expectator de experien abilitatea de a
forma ataamente emoionale cere nu numai stimulare emoional, dar i capacitatea de a
i reaminti fee, oameni, obiecte i chiar locaii; funcii asociate cu amigdala i
hipocampul (ce in de sistemul limbic). Cu toate aceste, de vreme ce amigdala i
hipocampul pot fi afectate de ctre deprivare sau experienele anormale de cretere, nu
doar emoiile, dar toate aspectele legate de formarea memoriei de scurt durat i de
lung durat pot fi afectate de asemenea (Joseph, 1999; apud Ituarte, 2007).
Martin Teicher (neuropsihiatru la Universitatea Harvard i director al unui Program
de Cercetare Biopsihiatric) iniiaz un lot de cercetri ce compar creierul unor persoane
expuse la abuz cu cel al altora fr un astfel de istoric. Printre anormalitile identificate
de aceste cercetri se numr leziuni ale lobului temporal i a pedunculului cerebral, cele
dou formaiuni reprezentnd regiunea creierului implicat n reglarea limbajului i
sistemului limbic (considerat aa cum spuneam centrul de procesare a emoiilor). n studii
ce compar imaginile de rezonan magnetic ale unor individzi cu istoric de abuz i cele
ale altor persoane fr un asemenea istoric, mrimea hipocampului stng sau amigdalei
unui pacient cu istoric de abuz este mai mic dect cea a unuia fr un astfel de istoric
(Tiecher, 2004).
n compararea unui loc de copii abuzai sau neglijai cu un grup de control, acelai
Tiecher i colegii (2004) au artat c exist o diferen clar n ceea ce privete mrimea
grupului de celule nervoase ce conecteaz partea stng a creierului cu cea dreapt. ntr-o
comparaie a structurii creierului a 22 de femei cu istoric de abuz sexual n copilrie cu
alte 22 de femei fr un astfel de istoric, Murray B. Stein de la Universitatea California
arta de asemenea o medie de 5 procente reducere n mrimea i volumul hipocampului
stng al femeilor abuzate. Mai mult, victimele abuzului i neglijenei sunt mai puin
capabile s integreze funciile emisferelor dreapt i stng atunci cnd sunt comparate cu

117
alte persoane ce nu au un istoric de abuz. Leziunile la nivel de emisfer stng rezult
ntr-o activitate cerebral anorml ce mimeaz convulsiile. O alte serie de experimente
arat c pacienii cu un istoric de abuz sunt de dou ori mai expui apariiei unor unde
anormale ale creierului sau unei activiti electrice anormale, i de cinci ori mai expui
experienierii de gnduri suicidare fa de cei care nu au istoric de abuz. Dezvoltarea
anormal a emisferei stngi a creierului este legat i de probleme de memorie i apariia
depresiei.
Solomon i Heide (2005) explic diferena de triri ntr-un mod ct se poate de
plastic. Amintirile non traumatice sunt procesate la fel ca o rol de film. Experienele i
evenimentele personale sunt stocate temporar n sistemul limbic i includ un oarecare
sentiment de sine i de timp (aa cum ar fi cazul unei poze n care copilul petrece de ziua
sa cu prinii n jurul unui tort). Aspectele cognitive ale acestei amintiri sunt stocate n
hipocamp, n vreme ce emoiile ataate acestei amintiri sunt stocate n amigdala. "Pe
msur ce creierul proceseaz aceste amintiri n timp, aspecte ale lor sunt abstractizate i
transferate ctre neocortex". Pe de cealalt parte, experienele triste sunt procesate de o
manier mult mai nceat i rmn stocate n sistemul limbic pentru o perioad mai mare.
"Deoarece experienele traumatice sunt nspimnttoare, supravieuitorii evit s se
gndeasc i s vorbeasc despre ce s-a ntmplat. Aceast evitare oprete procesarea.
(Ca rezultat), trauma altereaz fiziologia i d natere la imagini, sentimente, senzaii i
credine ce pot persista ntreaga via" (Solomon i Heide, 2005; apud Ituarte, 2007).
Amintirile evenimentelor traumatice surprind creierul i se acumuleaz pe termen
nedefinit n sistemul limbic.

Toate aceste rezultate timpurii documentate neurobiologic, anticipeaz i explic

fundamentele biologice ale unor reacii psihologice variate ce apar n rndul copiilor
victime sau martori ale unor episoade de violen domestic i se complic pe msur ce
acetia evolueaz spre adolescen.
- McNeal, Amato (1998), printre alii, citeaz studiile care arat c majoritatea
copiilor reacioneaz la conflictele dintre aduli prin fric, mnie, agresiune i
inhibiia comportamentului normal (Cummings, 1987) ceea ce sugereaz c
violena ntre prini este interent stresant pentru copii.

118
- Ca o consecin a trsturii egocentrice dominant dezvoltat, copii se regsesc
rapid blamndu-se pentru altercaiile violente dintre prinii lor, ceea ce duce mai
departe la sentimente pronunate de vin i stim de sine sczut (Grych &
Fincham, 1990).
- Conflictele cronicizate, nerezolvate dintre prini sporesc sentimentul de
insecuritate emoional a copiilor (Davies & Cummings, 1994). Copii nesiguri au
mai departe dificulti n reglarea propriilor emoii i dezvolt trsturi precum
incapacitatea de a avea ncredere, ceea ce le submineaz capacitatea de a forma
legturi apropiate i stabile cu alii semnificativi.
- Prin modelarea periodic a violenei ca soluie prinii i nva copii n mod
indirect c nenelegerile sunt rezolvate prin intermediul agresivitii mai curnd
dect prin compromisuri. Implicit, copii din astfel de medii se vor regsi folosind
violena n ncercrile de a rezolva conflicte din relaii ce nu in neaprat de sfera
relaiilor familiale. Agresivitatea crescut, mnia generalizat, hiperactivitatea i
problemele comportamentale derivate sunt tot attea forme de externalizare a
stresului resimit.
- Indicatori ai stresului acut resimit mai pot include tulburri de somn (incluznd
insomnii, comaruri i chiar resimirea unei frici puternice de a merge la
culcare), controlul diminuat al sfincterelor, dificulti de concentrare, capacitate
diminuat sau ntreruperi n meninerea ateniei. De asemenea se pot nota
tulburri fiziologice consecin a stresului prelungit precum astmul, diareea,
durerile de stomac, durerile de cap i bronitele.
- Stima de sine sczut i capacitatea redus de contact social alternnd cu
deprinderi bine dezvoltate de interaciune social, dar capacitate redus de
gestionare a situaiilor dificile, coreleaz cu o capacitate general redus de
adaptare.
- Dezvoltarea unui comportament secretos, tcut, pn la incapacitatea de a povesti
ceea ce i se ntmpl este de asemenea o consecin a inhibiiilor constante
impuse sau autoimpuse specifice unei relaii de teroare n care copilul nva c
este spre binele su i al semenilor s vorbeasc ct mai puin despre ceea ce se
petrece n snul familiei.

119
- Tulburarea de stres posttraumatic este una dintre cele mai citate tulburri grave
ntlnite n rndul acestor copii.
- Dificultile colare, incluznd realizri colare sub nivel, performane sczute i
lipsa concentrrii sunt contrabalansate de cazuri n care coala devine singurul
mediu sigur pentru copil, i n consecin el are rezultate academice excepionale,
pasiunea pentru coal mergnd pn la refuzul de a mai merge acas la sfritul
programului.
- Fuga de acas devine ca i n cazul de mai sus o strategie de evitare a episoadelor
de violen, fie c sunt ele ndreptate asupra lor, fie c ar fi numai martor al
violenei ndreptate asupra unui alt membru.
- nsuirea timpurie a rolului de "printe" reprezint o alt reacie controversat
documentat de specialiti : preluarea de responsabiliti legate de gospodrie,
pn la ngrijirea frailor mai mici i realizarea de sarcini complexe reprezint
adesea o strategie a copilului martor al violenei domestice. El caut astfel s i
menajeze mama victim, s ndeplineasc din sarcinile ei pentru a evita situaiile
n care tatl violent reproeaz nendeplinirea lor, n tot acest timp neglijndu-i
propriile nevoi, mai ales pe cele emoionale. Muli dintre prini se las adesea
nelai: cognitiv i fizic, cel mai adesea, copilul poate face fa acestor sarcini,
dar ncrctura emoional aferent este una peste posibilitile copilului, ce
conduc la epuizare emoional i nstrinare.
- Situaiile mai frecvente de experieniere a pierderii de la obiecte dragi, la
schimbarea cminului, prietenilor, relaiilor importante, pn la perioade
prelungite de separare fa de figurile importante de ataament sunt de asemenea
o provocare emoional puternic pentru copii. Un proces sntos de dezvoltare ar
avea nevoie de ct mai mult stabilitate i siguran, ori n acest context
schimbtor copii nu au adesea timp s i fixeze repere i descoper c nu merit
s investeasc n a i identifica astfel de repere, deoarece n scurt timp le pot
pierde din nou.
- O alt strategie bine documentat, care poate face subiectul unei discuii separate,
este cea a folosirii drogurilor, alcoolului ca form de evadare din starea de fapt a
violenei domestice, i ca urmare implicarea ntr-o ntreag gam de activiti

120
 delincvente infracionale.
- Tot n termeni de strategie, se evideniaz i situaia n care copii conchid c
singura lor ans de supravieuire rezid n alierea cu tatl violent, ajungndu-se
chiar pn la implicarea lor n atacurile violente asupra mamei este semnul
nsuirii modelului violent i riscului perpeturi acestuia n decursul vieii intime
ulterioare.
Un alt aspect al discuiei referitoare la consecinele violenei domestice asupra
copiilor este cel referitor la capacitile diminuate alterate de parentalitate. Pe de o
parte, literatura se concentreaz asupra efectelor pe care le are violena domestic asupra
femeii victim, legnd acest interes de concepia tradiional conform creia mama este
mai implicat dect tatl n creterea copiilor. n acest sens se arat c violena domestic,
n ceea ce privete femeia victim, coreleaz cu :
- stil parental inconsistent, funcie de starea emoional a mamei; sunt mame care
vor fi mai dure i mai stricte fa de copii lor atunci cnd abuzatorul este prezent,
i mai tolerante i nelegtoare atunci cnd acesta nu este prezent, ceea ce
produce o stare puternic de confuzie pentru copil;
- mpiedicarea femeii de la oferi ngrijire copiilor la standarde normale consecin
a episoadelor extrem de violente dup care victima are nevoie de o perioad
ndelungat de recuperare sau ca strategie a abuzatorului pentru manipularea
victimei;
- fomarea unei percepii distorsionate n rndul femeilor victime conform creia
ngrijirea copilului este o sarcin stresant, mult mai stresant prin comparaie cu
percepia femeilor care nu sunt victime ale violenei domestice (Holden& Ritchie,
1991);
- n procesul continuu de autodepreciere, femeile pierd i din ncrederea n
capacitile lor de a fi bune mame. A i vedea mama abuzat fizic este pentru
copil echivalent cu faptul c mamele nu sunt capabile s se protejeze pe ele nsele
i cu att mai puin pe copii; copii mai mici pot de asemenea s cread c mamele
lor sunt "rele" i "neasculttoare" i de aceea sunt "pedepsite", o impresie care e
cu att mai ncurajat atunci cnd atacul fizic este nsoit i de unul verbal
(Mullender et all., 2002). Mamele vor simi aceasta i i vor ntri ele nsele

121
 concepia conform creia nu sunt capabile s i apere copii;
- adesea femeile sunt att de extenuate emoional de travaliul acceptrii violenei,
nct nu mai au resurse pentru a face fa nevoilor emoionale ale copiilor. O
consecin grav este cea a crerii unei adevrate distane bariere emoionale
ntre mam i copii si, agravat de comportamentul dificil al copilului privat
emoional, la rndul su secat emoional de ncercarea de a nelege semnificaia
fenomenului cruia i este martor;
- episoadele de violen a mamei fa de copii si sunt, pe de o parte, semne ale
propriei frustri determinate de starea de tensiune ndelungat, dar pe de alt parte
pot fi strategii ale acesteia de evitare a unui tratament cu mult mai violent din
partea partenerului masculin care dac ar aplica o pedeaps mai crunt dac ar fi
lsat.
Problematica afectrii relaiei mam copil ca urmare a violenei domestice se cere
cu att mai mult abordat cu ct cercetrile arat c relaia rmne una dificil chiar i
dup ce cuplul mam copil a prsit mediul abuziv i a revenit ntr-unul cald i protector.
Ceea ce pare s mpiedice mama i copilul n procesul de reparare a relaiei odat ce sunt
la adpost este un fel de conspiraie a tcerii. Nscut dintr-o situaie dominat de
secret, tcere i fric (Mullender et al., 2002) ce a trebuit ferit de privirile exterioare, i
n care confesiunile mutuale nu au fost strategii prea sigure, lipsa de mprtire a
gndurilor, sentimentelor, nevoilor poate continua fr nici un motiv aparent. Mamele par
s nu se adreseze copiilor lor din dorina de a i proteja de posibilitatea de a nelege pe
deplin ceea ce se ntmpl ignornd faptul c ei tiu destul de multe i neleg mai mult
dect i ar fi imaginat. n acelai timp, copii nu se adreseaz nici ei mamelor pentru c au
subneles mesajul c astfel de lucruri nu trebuie menionate i pentru c observ c
mamele lor au deja suficiente lucruri crora trebuie s le fac fa fr ca i ei s le mai
deranjeze. Ei cred c astfel i ajut i protejeaz mamele. Aprarea secretului i a
protejrii reciproce poate fi un pattern dificil de ntrerupt (Mullender et al., 2002).
n ceea ce l privete pe abuzator, Bancroft i Silverman (2002), n lucrarea
Abuzatorul ca printe, subliniaz o serie de concluzii ale evalurilor destinate acordrii
custodiei parentale sau aferente programelor de intervenie la nivelul abuzatorilor,
conform crora caracteristicile parentalitii abuzatorilor atunci cnd sunt comparai cu

122
taii non violeni includ un stil autoritar, cu un nivel mai ridicat de control, adesea mai
puin consistent i tinznd mai curnd spre manipularea copiilor i subminarea autoritii
mamei, i n genere a stilului ei parental. Experiena lor arat c abuzatorii sunt adesea
capabili s duc la bun sfrit sarcinile parentale atunci cnd sunt observai pe parcursul
evalurilor sau supervizai n cadrul vizitelor, pentru ca apoi s i modifice
comportamentul imediat ce observaia a luat sfrit. Ei sugereaz c abuzatorii pot adesea
presa copii s le dea detalii ale discuiilor confideniale pe care le poart cu evaluatorii
asistenii sociali, sau s formuleze un mesaj specific favorabil abuzatorului n faa
tribunalului- curii.

123
 4. MODELE PSIHOTERAPEUTICE CONTEMPORANE DE
INTERVENIE N CAZURI DE VIOLEN DOMESTIC

4. 1. Un model de psihoterapie sistemic aplicat n domeniul violenei fizice

din cadrul cuplurilor

4.1.1. Introducere
Lawick i Groen (1998) au dezvoltat conceptul de spiral a violenei, n care pot fi
prini partenerii de cuplu. De asemenea, cei doi psihoterapeui au dezvoltat i o metod
prin care s ajute cuplurile s ias din aceast spiral, precum i alte ci de rezolvare a
conflictelor. Punctul central al acestei metode este planul time-out (pauz). Este luat mai
nti n discuie eficacitatea planului time-out-ului. Dup ce planul este bine nsuit se ia
n discuie i procesul psihoterapeutic. Dezvoltarea abilitii de reflecie la toi cei
implicai este de o importan crucial n acest tip de psihoterapie sistemic.

4.1.2. Planul time-out

Dac, n timpul unui conflict domestic, apare intenia de angajare n violen
fizic sau dac aceasta chiar are loc, este necesar ca acestui aspect s i se acorde o atenie
deosebit. Este foarte important s fie adresate ntrebri specifice despre violena
domestic. Adesea clienii nu abordeaz ei nii aceste aspecte, simindu-se ruinai.
Sentimentul siguranei fizice i psihice este un imperativ n psihoterapie. n cazul n care
consilierea, n cadrul creia sunt abordate subiecte dureroase, conduce la creterea
tensiunii i a violenei psihice i fizice n familie, atunci acest lucru determin o sever
alterare a mediului terapeutic. Psihoterapeutul poate opta pentru ignorarea acestor
probleme, spernd c violena va disprea odat cu rezolvarea problemelor dificile pe
care le aduc n discuie clienii. De asemenea, terapeutul poate fi copleit de team i

124
neputin i evit subiectele pe care are senzaia c nu le poate gestiona ntr-o manier
satisfctoare. Utilizarea planului time-out pare a fi un instrument util n focalizarea
asupra violenei ca factor distructiv al vieii (Lawick i Groen, 1998), care exercit o
presiune asupra tuturor celor implicai. Violena distruge tot ce-i este mai drag este
un slogan atractiv. n sensul acesta modelul se coreleaz foarte bine cu metoda
externalizrii problemei, dezvoltate de Michael White (White i Epson, 1990). Nimeni nu
este nvinovit. Toi vor fi responsabilizai n mod egal n a face tot posibilul pentru a
cpta control asupra violenei.
n general, brbaii agresivi arunc vina pentru apariia violenei asupra partenerei
sau a circumstanelor: Dac nu m-ar cicl,i nu ar trebui s-o lovesc. Fr a nvinovi
pe nimeni i fr a ncerca s ne dm seama cine are dreptate (plecnd de la premisa c
fiecare vine cu propria realitate, formndu-se o dubl liniaritate cauzal, neeficient din
punct de vedere terapeutic), vom explica faptul c atenia ar trebui s fie ndreptat n
primul rnd spre a-l determina pe brbat s se controleze i s nu lase circumstane
precum o soie ciclitoare, un copil mofturos sau reprouri nefondate ale efului s scoat
la lumin toat impulsivitatea.
Planul time-out-ului are o structur simpl i funcional. Dac una dintre prile
implicate simte c situaia scap de sub control, el/ea ar trebui s ia o pauz. Aceasta
nseamn prsirea camerei n care are loc conflictul. Partenerul/partenera ar trebui s
coopereze i s nu ncerce s-l opreasc pe cellalt. Persoana care a prsit camera
trebuie s fac tot posibilul s se calmeze, s se rentoarc dup un timp i s
restabileasc contactul ntr-un mod panic. De exemplu: Bun, tot eu sunt sau Doreti
o cafea sau un ceai? .
mpreun cu clienii terapeutul trece n revist, calm, semnele care indic
necesitatea unui time-out. Cum ne dm seama c lucrurile scap de sub control? Indiciile
fizice sunt foarte importante n acest caz. nainte de izbucnirea furiei, nivelul adrenalinei
crete, btile inimii se accelereaz i tensiunea fizic crete proporional. Clienii sunt
nvai s devin contieni de aceste semne fizice i acest lucru constituie un instrument
important n adoptarea la timp a time-out-ului.
Pauza terapeutic trebuie semnificat foarte atent: nu este un semn de slbiciune,
ci unul de putere, de a nu te lsa provocat i de a avea autocontrol. Iniial, acest plan a

125
fost creat pentru prevenirea violenei fizice, dar n prezent a fost extins n sistemul
olandez pentru a preveni violena fizic i psihic nc de la primele semne. Nu doar
violena fizic, dar i cea psihologic sunt componente ale unui pattern comportamental
de control asupra partenerului. De exemplu, criticarea, umilirea, controlul financiar sau
izolarea social a celuilalt i un spectru extins de aciuni fizice, precum nelsarea
partenerului s prseasc ncperea, ncuierea acestuia, mpingerea, zglirea, lovirea,
sugrumarea, lovirea cu capul de perete, aruncarea pe podea, pe scri, lovirea cu piciorul
sau orice combinaie a acestor comportamente brutale. Pe msur ce, prin metoda time-
out-ului, clienii nva s recunoasc acumularea de tensiune ntr-un stadiu incipient i,
drept urmare, s ia msuri pentru a se autocalma, pot fi prevenite traumele fizice i
psihologice. Rapoartele referitoare la femeile abuzate arat c traumele cauzate de
violena psihologic au consecine mult mai profunde dect violena fizic. Lawick
(Lawick i Groen, 1998) exemplific acest aspect fcnd referire la cazul unei cliente
care afirma: Pot s uit btile, dar ceea ce spunea atunci m urmrete permanent.
Dac planul time-out-ului reuete, se creeaz o baz pe care terapeutul poate apoi
lucra i se poate concentra asupra altor aspecte ale relaiei. Experiena dovedete c
izbucnirile violente pot recidiva. Este recomandabil ca edina urmtoare s se focalizeze
asupra comportamentului violent. Ce anume s-a ntmplat, s-ar fi putut utiliza time-out-ul
i de ce a euat pauza? Inelegerea i exprimarea acceptrii unei recidive este imperativ
necesar: Dup cum v-am spus i nainte, de obicei se ntmpl din nou. Acest lucru este
destul de frecvent. Deocamdat trebuie s analizm complet i strategic exact cum s-a
ntmplat i cum se poate evita n viitor soluionarea violent a situaiei. Adesea va
prea c se reia totul de la zero. Brbatul violent se ruineaz, simte c a euat, arunc
vina asupra celorlali: Nu este vina mea c lucrurile au scpat de sub control, ci este
vina comportamentului umilitor i scitor al soiei i al fiului adolescent. Terapeutul
trebuie s aib rbdare i s treac prin aceleai etape din nou. nc odat este nevoie de
crearea unei atmosfere non-acuzatoare, n care planul time-out-ului este desprins de
esena conflictelor. Se discut n ce stadiu au crescut tensiunea fizic i ritmul cardiac, de
ce nu s-a profitat de oportunitatea unui time-out i cum se poate face acest lucru n situaii
similare. Doar dup ce se clarific aceste lucruri se poate fixa data unei noi edine de
terapie.

126
 4.1.3. Ordinea simbolic
Teoria despre ordinea simbolic arunc o raz de lumin asupra funcionalitii
planului time-out. Conceptul ordinii simbolice i are originea n gndirea antropologului
Levi-Strauss i este dezvoltat de Lacan (apud Schokker i Schokker, 2000). Ordinea
simbolic regleaz societatea noastr, constnd n reguli sociale i ritualuri care fac ca
existena unei societi s fie posibil. Fr aceast ordine simbolic ar fi haos. Ordinea
simbolic este prin definiie impersonal i face referire la anumite roluri ce trebuie
ndeplinite pentru conservarea ordinii sociale. Un judector devine judector punndu-i
roba; el ilustreaz legea acum i aici, personalitatea sa nefiind relevant. Acelai lucru
este valabil i pentru poliist sau profesor, dar i pentru rolurile de mam i tat.
Bineneles c prinii pot fi privii ca fiine unice cu propria personalitate i istorie.
Lacan ns, accentueaz funcia parental ca fiind detaat de persoan. Acceptarea
autoritii parentale este esenial pentru reglarea ordinii sociale din interiorul familiei.
,,Legea tatlui nu coincide sub nici o form cu tatl real, este o funcie simbolic. Este
posibil, n realitate, ca un tat biologic s aib o astfel de prezen n familie, nct tatl
simbolic s fie de fapt absent. Potrivit lui Lacan (apud Schokker i Schokker, 2000),
corupia puterii reprezint negarea funciei simbolice. Se confund persoana cu rolul pe
care-l joac. Din momentul n care o persoan ncepe s cread c putere rolului este
puterea sa personal, ea nu-i mai poate ndeplini sarcina n mod corespunztor, deoarece
persoana i funcia sunt unul i acelai lucru, lipsind distanarea necesar i reflecia.
Acesta pare a fi i cazul figurilor politice care nu-i privesc poziia ca pe un mandat dat
de societate, ci ca pe un merit i un drept personal. Acelai lucru este valabil i pentru
brbaii i femeile violente care nu-i pot controla impulsurile agresive. n familiile i n
relaiile n care exist prea mult haos i lipsesc graniele clare, este important
implementarea funciei legii tatlui, n sens lacanian, prin a determina persoanele s
delimiteze granie i s-i asume responsabiliti, prin autocontrol, de exemplu prin
planul time-out.
Planul time-out se adreseaz nu att personalitii oamenilor, ct funciei lor. Este
posibil ca ei s fie profund rnii de o alt persoan, dar n poziia lor de partener sau
printe s trebuiasc s-i pstreze autocontrolul. De fapt, planul time-out detaeaz

127
funcia de persoan. Eecul acestei detari va atrage adesea necesitatea interveniei
poliiei pentru a restaura funcia i a oferi protecie. n interiorul acestei structuri este
posibil declanarea refleciei, iar acesta este un pas esenial spre o schimbare
fundamental.
Lawick (Lawick i Groen, 1998) relateaz un alt caz pentru a exemplifica cele
spuse mai sus.
O izbucnire a violenei este ntotdeauna precedat de o faz de cretere treptat a
tensiunii. Prile implicate nu sunt de fiecare dat contiente de aceast faz. Uneori, furia
pare s fi aprut din senin.
Ricardo ajunge acas i-i gsete soia Angela crnd o scar grea. Se ntinde
spre ea, i smulge brutal scara, fcnd-o s cad pe spate i s se loveasc la cap.
Ricardo o numete trf mizerabil i o lovete cu piciorul.

La prima vedere nimic nu a precedat aceast izbucnire. Pe msur ce terapeutul

descoper aceast scen mpreun cu Ricardo i Angela, sunt dezvluite urmtoarele
elemente. Angela i Ricardo au o relaie de cinci ani. Ambii sunt de origine din Antile.
Dup pierderea unei sarcini, Angela este din nou nsrcinat. Au multe conflicte i
acestea ncep de obicei de la criticile aduse de ea soului. El nu ctig suficient, bea prea
mult, joac jocuri de noroc, este gelos i face sex foarte rar. Ricardo o vede pe Angela ca
pe dragostea vieii lui i va face orice s o pstreze. Este gelos din fire i se teme c ea
este infidel. Lucreaz n construcii, termin lucrul la ora 16 i frecventeaz barul n mod
regulat n drum spre cas, petrecnd acolo prea mult timp i bnd foarte mult. Dac
cheltuie prea mult pe butur, vrea s-i ctige napoi jucnd jocuri mecanice i, ca atare,
pierde i mai muli bani. Asta se ntmplase i n acea dup-amiaz.

n drum spre cas Ricardo se simte vinovat. A ntrziat. Parc o aude pe Angela
vorbind: Nu eti bun de nimic, bei toi banii pe care-i ctigi, cum poi fi tat, ce
exemplu poi s dai, mi-ar fi mai bine singur... El chiar ncepe s se apere: Nimic
din ceea ce fac nu este destul de bun pentru tine, muncesc, nu-i aa, tocmai i-am luat
perechea nou de ciorapi pe care ai vrut-o. Ar trebui s munceti i tu mai mult, tu eti
cea lene... Treptat, el se autoconvinge c are dreptate i c soia sa nu are dreptul s

128
se enerveze aa. l umilete n faa vecinilor. Cu siguran l va prsi ca s se poat
culca cu vecinul acela care locuiete la cteva case mai ncolo. Nu o s mai tolereze
situaia... Din cauza acestor monologuri interioare Ricardo devine tot mai nelinitit i
mai tensionat.
Angela este acas i l ateapt pe Ricardo. El ntrzie. Sora i mama ei ar trebui
s vin n vizit n acea sear i ei trebuiau s pun perdelele noi pentru aceast ocazie.
Angela devine tot mai agitat. Ticlosul ntrzie din nou, sigur cheltuie toi banii pe
butur i jocuri. E complet inutil. Uit de mine i chiar de copil. Nu are grij de noi.
Mama are dreptate; brbaii sunt toi nite ratai, care nu aduc dect necazuri. Trebuie
s fac totul singur, din nou.
Cnd soul ajunge acas o vede trnd scara i lucrurile scap de sub control. El
i d seama subit c promisese s atrne perdelele noi nainte de sosirea mamei i a
surorii soiei sale. Uitase cu desvrire. Face asta doar ca s-mi arate c sunt un
ratat, gndete el. Vrea s le arate mamei i surorii ei c se poate descurca singur i
c brbaii sunt ntr-adevr inutili, aa cum spune mereu maic-sa. Aceste interpretri
i tensiunea deja creat n drum spre cas alctuiesc rampa atacului asupra Angelei,
care, n definitiv, l-a umilit i l-a fcut s se simt prost. i smulge scara din mini,
cauzndu-i cderea. Frica din ochii ei i ipetele l-au nfuriat i mai tare, i spune trf
mizerabil i o lovete cu piciorul. Angela este surprins i nfricoat de brutalitatea
atacului i se nchide n sine.

Cu ajutorul planului time-out asemenea incidente pot fi n mare msur

destrmate. Pas cu pas, este analizat posibilitatea evitrii escaladrii tensiunii i a
momentului n care evitarea violenei nu mai este posibil.
A nva s observi indiciile fizice face posibil contientizarea creterii n
intensitate a furiei. n cazul lui Ricardo aceasta a nceput de-a lungul zilei, pe antier,
unde eful lui l-a atenionat datorit faptului c nu a fost suficient de rapid n nlocuirea
unui geam. Pleac nervos i vrea s se relaxeze la o bere nainte de a merge acas. n bar
i alimenteaz mai mult tensiunea cnd i d seama c a ntrziat, a but prea mult i a
irosit prea muli bani. Simte c a euat n rolul su de cap al familiei, protector i viitor
tat. i transfer ruinea i vina pentru greelile proprii n furie mpotriva soiei, care-l

129
face ntotdeauna s se simt prost. Aceast furie i violen l determin s fac mai
departe greeli n rolul de partener. Planul time-out l poate nva s se calmeze nainte
de a intra n cas. Prin trecerea prin faa barului fr a intra sau prin plecarea de acolo mai
devreme, sau ar putea merge la o plimbare i suna acas din timp s spun c ntrzie. n
urmtoarea etap este util analiza originii acestui comportament adictiv i a modului de
abordare.
n cazul Angelei, cel mai important aspect se leag de sigurana ei. Cum poate s-
i asume responsabilitatea pentru propria siguran? Angela ar fi putut simi creterea
ncordrii i a ritmului cardiac atunci cnd Ricardo a venit trziu. Ar fi putut s le cheme
pe mama i pe sora ei s vin mai devreme i s o ajute sau ar fi putut s lase un bilet i
s plece ea la ele. Trecerea n revist n mod repetat a acestor incidente i ajut pe clieni
s-i perfecioneze planul time-out-ului. Este o provocare pentru clieni s practice
autocontrolul ca pe un semn de trie i bunvoin.
Planul time-out ofer o grani clar prin care se d o ans stabilitii, astfel nct
s nu domneasc haosul. n termeni lacanieni (Schokker i Schokker, 2000), din relaiile
violente lipsete ordinea simbolic, iar acest plan contribuie la remedierea acestui lucru.
Este important s nu se confunde aceast ordine simbolic cu funciile determinate de
socializare. Multe studii despre socializarea brbailor n societile patriarhale arat c
brbaii i privesc soiile ca pe proprieti, c ei cred c este dreptul lor s fie ngrijii de
acestea, inclusiv n privina sexului, c i pot controla i pedepsi soiile dac nu se ridic
la nivelul ateptrilor. Aceste ateptri sunt cele care legitimeaz violena n cadrul
relaiilor (Bancroft i Silverman, 2002). Referitor la acest subiect este interesant de citit
studiul lui Gilmore, un antropolog care a studiat sensurile cuvntului brbie n
culturile occidentale i non-occidentale (Gilmore, 1994). El a concluzionat c n aproape
toate culturile masculinitatea este un statut ce trebuie ctigat prin demonstrarea anumitor
abiliti. n toat lumea aceste abiliti pot fi integrate n trei categorii: 1. Un brbat
trebuie s fie potent sexual i s produc urmai, 2. Un brbat trebuie s fie capabil s-i
ntrein familia, 3. Un brbat trebuie s-i protejeze pe cei care i-au pus ncrederea n el.
Exist o corelaie ntre contextul social i exigena acestor ateptri din partea brbailor.
Cu ct condiiile sunt mai grele, datorit lipsei resurselor sau a izbucnirii rzboaielor, cu
att preteniile asupra brbailor sunt mai dure. n societatea occidental, aceste pretenii

130
de la un adevrat brbat pot fi mai flexibile i exist loc pentru diferene individuale.
Dar aceste pretenii fac parte i ele dintr-un sistem al ateptrilor feminine i masculine.
n cazul menionat Ricardo simea c a euat, c nu reuete s-i ntrein familia i c
nu-i protejeaz suficient de bine soia i viitorul copil. Soia i familia l abordeaz
referitor la aceste roluri. Eliberarea femeilor i emanciparea tinerilor au fcut ca diverse
variaii ale vieii de familie s fie funcionale, dintre acestea egalitatea fiind nota
principal. Totui, dac acest lucru este fcut fr a ine cont de regulile i ritualurile
sociale care fac posibil convieuirea, se va crea haos. Violena este unul dintre
simptomele pe care haosul le genereaz. n intimitatea familiei, un plan de time-out poate
fi aplicat ca o reglementare social i ca un ritual care structureaz traiul n comun. n
cadrul acestei structuri este posibil angajarea ntr-un tratament psihoterapeutic.

4.1.4. Importana calmrii

Un alt aspect important al planului time-out-ului este acela de a-i nva pe clieni
s se calmeze pe ei nii i pe ceilali nainte ca lucrurile s scape de sub control.
Gottman (1999) consider acest lucru ca fiind una dintre cele mai importante caliti ale
succesului unei relaii maritale. Aceast calitate poate fi inclus n ceea ce el denumete
aciuni reparatorii. Gottman a desfurat cercetri asupra relaiilor maritale de-a lungul
a mai bine de 25 de ani. i cuplurile fericite au conflicte, de obicei n legtur cu aceleai
subiecte de fiecare dat. ns cuplurile fericite au un succes mai mare n a repara dect
celelalte cupluri. Repararea poate consta n aciuni verbale sau non-verbale, cum ar fi
reglarea tonului i alegerea unor cuvinte potrivite (mesaje de tip asertiv), scuzele,
consolarea, atingerea, mngierea sau auto-calmare prin prsirea camerei, nainte de
izbucnirea conflictului.
Restabilirea contactului dup prsirea camerei crete ansa de succes a mpcrii.
Este semnificativ c, n urma cercetrilor asupra dezvoltrii patternurilor dezvoltrii
ataamentului dintre printe i copil, s-a fundamentat importana aciunilor reparatorii n
urma nenelegerilor sau conflictelor (Siegel, 2001).
Un plus de siguran n cazul planului time-out-lui este cererea terapeutului de a fi
sunat acas atunci cnd situaia scap de sub control. Cuplul face o programare prealabil
n timpul creia psihoterapeutul poate analiza n linite de ce time-out-ul nu a funcionat.

131
Lawick (1998) menioneaz c, de cteva ori, brbaii violeni cu care lucra erau pe
punctul de a izbucni, cnd i-au amintit brusc de rugmintea de a o suna. Acest gnd i-a
fcut s se autocontroleze.
Se pare c vocea unui terapeut este necesar uneori pentru a duce la bun sfrit o
aciune de calmare. n raportul unui workshop susinut de Andersen (apud Delpeut, 2002)
este oferit un bun exemplu care s ilustreze acest lucru. n timpul unei edine de
psihoterapie, un client brbat foarte violent ncepe s loveasc puternic n birou cu
pumnii. Andersen l ntreab ce ar avea pumnul de spus. Pumnul vrea s-l stopeze pe
cellalt de la un anumit comportament. Andersen numete aceast voce glasul prii
furioase a brbatului i cere s aud glasul prii calme a brbatului. l invit pe client
ca n confruntrile viitoare s asculte glasul prii calme. Brbatul reuete s se
controleze mai bine, dar leag comportamentul lui schimbtor de vocea terapeutului, care
a continuat s-i rsune n urechi. Andersen joac temporar rolul unei figuri parentale
sigure, care l ajut s se calmeze. Doar atunci figura parental poate fi interiorizat i se
poate crea o voce intern proprie. Capacitatea de auto-calmare devine parte a sinelui.

4.1.5. Procese neurologice

Prin analiza complet a percepiei fizice care este legat de creterea tensiunii, un
client poate fi nvat s sparg acumularea tensiunii, nainte ca pri primitive ale
creierului s fie stimulate (paleocortex). Acumularea tensiunii se soldeaz cu o invazie
emoional care cuprinde n totalitate creierul (un fel de epilepsie emoional) i de aceea
tiparele rigide ale gndirii preiau controlul. Cu aceste tipare nu mai este posibil
rezolvarea conflictelor, dect dac o aciune calmant determin apariia fenomenului de
amnare a reaciei motorii prin activarea funciilor executive de la nivelul cortexului
prefrontal (neocortex). Pn la finele secolului trecut, a dominat determinismul biologic
n privina creierului: creierul era privit ca o entitate static, programat ereditar, n mare
parte dezvoltat n copilrie i care determin tot restul vieii unei persoane. Se pare, ns,
c encefalul se dezvolt permanent. Kandel ( Kandel i Schwarts, 1992; Kandel, 1998) a
ctigat Premiul Nobel n anul 2000 pentru cercetarea sa n domeniul materialului
genetic. El a ajuns la concluzia c acesta se modific permanent. Se pare c exist o
funcie de stocare a materialului genetic, care este responsabil de dezvoltarea neuronilor

132
i care creeaz primele conexiuni dintre neuroni. Aceast funcie de stocare nu este
dependent de mediu i este puternic predispus genetic. Conexiunile sinaptice, ns, pot
fi modificate permanent prin reglarea expresiei genetice, aflate sub influena efectelor
mediului. Aceste efecte par adesea mai puternice dect conexiunea iniial.
Comportamentul violent pare a fi mai degrab efectul unor experiene interactive
n circuitele neuronale, dect al unei gene a agresivitii. Sub influena stresului,
conexiunile neuronale par s se activeze sau s slbeasc prin procesele nvrii i prin
reflecie. Planul time-out ajut clienii s scad curba tensiunii, crend spaiu pentru
dezvoltarea unor conexiuni neuronale ce pot influena pozitiv comportamentul.
Capacitatea de reflecie asupra propriului comportament al celor din jur este esenial n
acest context.

4.1.6. Reflecie, mentalizare i auto-funcionarea reflexiv

Punctul de plecare a dezvoltrii acestei abiliti este dezvoltarea psihicului fiinei
umane, la intersecia dintre relaiile interumane i structura n desfurare a creierului. Un
copil se nate cu un anumit program genetic de a se ataa de cei care-l ngrijesc, numite
figuri de ataament; creierul este destinat, ca s spunem aa, pentru a se conecta cu alte
creiere.
n interaciunea cu aceste figuri ale ataamentului, un copil dezvolt pattern-uri
elementare pentru asocierea cu ceilali, aa numitele modele de lucru. Aceste paternuri de
ataament pot fi determinate cu Interviul Ataamentului la Adult (George, Kaplan i
Main, 1996). Ainswoth, printre alii (1978), a cercetat aceste patternuri la copii, punndu-
i n situaii n care erau prsii de prini pentru o perioad scurt, testul situaiei
stranii. Pot fi recunoscute cteva patternuri. 60% dintre copii par a fi ataai n siguran,
iar 40% , nu. 15% dintre acetia dezvolt un patern de evitare i retragere n ei nii, 15%
dintre copii devin preocupai de atenia parental, nu pot sta singuri i caut permanent
atenia prinilor, 10% au un pattern dezorganizat i, ca atare, o modalitate agresiv,
imprevizibil de rspuns. Cum se dezvolt aceste patternuri? Principalul punct n acest
proces este cooperarea dintre printe i copil; este vorba de mprtirea emoiilor n
cadrul unei relaii optim reglate. n cadrul acestei cooperri, printele ncearc s dea o
semnificaie semnelor bebeluului, iar acesta nva s se adapteze comportamentului

133
printelui. Stern (1985) descrie acest fenomen ca acordare/armonizare. Comunicarea cu
figurile ataamentului este crucial pentru formarea unei imagini de sine pozitive. n
cadrul acestei comunicri copilul nva s acorde semnificaie propriilor emoii i s se
auto-regleze. Focalizarea pe sine ca pe un sine aflat n armonie cu un altul st la baza
abilitii de a se simi conectat cu ceilali i de a nutri sentimente fa de acetia.
n corelaie cu acest proces, se dezvolt circuitele de baz ale creierului, care sunt
conectate cu procesele mentale vitale: capacitatea de comunicare interpersonal,
generarea i reglarea emoiilor, formarea unei imagini de sine autobiografice i
construirea unui sine narativ, capacitatea de a detecta i nelege starea psihic a
celorlali i dezvoltarea abilitii de a se comporta ntr-un mod reflectiv, respectuos i
moral.
Capacitatea de a se privi pe sine i pe ceilali ca pe fiine umane, al cror
comportament este condus de sentimente, dorine i cogniii, se dezvolt n cadrul unei
relaii sntoase de ataament fa de o figur parental. Aceasta poate fi mama sau tatl,
dar poate fi i o alt persoan adult implicat. Capacitatea de reflecie asupra tribulaiilor
interioare i exterioare i ncepe dezvoltarea n primele luni dup natere, n cadrul
interaciunii afective foarte subtile dintre copil i cel care are grij de el. Un copil de opt
luni poarte deja simi starea emoional a printelui i se poate adapta la ea. Copilul este
un participant activ n procesul formrii ataamentului. Atunci cnd mentalizarea se
dezvolt normal, un copil de ase ani este capabil s se gndeasc la ceea ce altcineva
crede despre gndurile unei a treia persoane. Un copil de ase ani poate, de asemenea, s
se gndeasc la ceea ce altcineva crede despre ceea ce gndete el. Dac aceast
dezvoltare continu, un copil de doisprezece ani va dispune de o realitate psihic intern
i de contientizarea subiectivitii. Un asemenea copil este contient de existena
punctelor de vedere, a sentimentelor i dorinelor diferite.
Modelele de lucru interne dezvoltate au un mare impact asupra vieii ulterioare.
De exemplu: dac un bebelu de ase luni rde cnd tatl su l arunc n aer i-i spune
parc zbori prin aer, iar cnd copilul plnge, pentru c tatl, n entuziasmul lui, l
arunc prea sus i prea brusc n aer, el ar putea spune: o, a fost necugetat din partea mea,
a fost prea sus, te-ai speriat, vino n braele mele. Un tat care a fost el nsui umilit,
ruinat i criticat adesea de propriul tat, ar da o alt interpretare acestei scene:

134
plngciosule, nu fi aa fricos, te prind, nu trebuie s plngi, doar nu crezi c te las s
cazi. Dac mama, n schimb, reacioneaz panicat, smulge copilul din braele tatlui i
l privete furioas, tatl poate striga: iari fac totul greit, tu tii ce e mai bine pentru
odor, dar i spun, o s-l transformi ntr-un fricos, trebuie clit un pic.
n acest fel copilul mic este confruntat cu o susccesiune greu de neles de
amuzament, durere datorit minilor dure ale tatlui, fric de vocea lui furioas, mnie i
panic din partea mamei i apoi tensiunea i strigtele dintre prini. Astfel, experiene
de amuzament, stare de bine i armonie sunt amestecate cu experiene de team, durere,
confuzie i panic. Dac un copil mic, n primul su an de via, este confruntat n mod
regulat de ctre prini cu asemenea reacii emoionale imprevizibile, nfricotoare i
schimbtoare, nu va nva s-i integreze i regleze propriile reacii emoionale.
Mentalizarea nu va fi pus n micare. De ce este acest lucru important i ce legtur are
cu problema violenei? Mentalizarea este legat de contiina de sine, contiina moral i
social i de reglarea afectelor i impulsurilor. Prin contientizarea propriei realiti
psihice i a celor din jur, poate fi posibil apariia sentimentelor fa de alii, fr a pierde
propria autonomie. Mentalizarea pare s extind adaptabilitatea copiilor i adulilor.
Experienelor ocante li se poate face fa mai bine.
Bineneles c fiecare copil experimenteaz situaii n care figurile parentale nu
sunt armonizate cu nevoile sale. Faza reparatorie este important pentru restabilirea
contactului. n exemplul mai sus menionat, tatl ar fi putut s-i spun soiei: mi pare
ru, am ntrecut msura, m-am amuzat att de mult aruncndu-l n aer, nct n-am fost
atent sau mama ar fi putut spune: V-am vzut pe amndoi distrndu-v att de bine, dar
cnd am auzit plnsete am crezut c l-ai scpat, m sperii uor, mi pare ru. Prinii se
pot mbria i pot mbria mpreun copilul. Contactul este restabilit. Copiii mici se
pot i ei adapta prinilor i pot nva cum s se reconecteze dup ce lucrurile scap de
sub control. n acest proces de cutare i gsire a celuilalt, de adugare de noi
semnificaii, de nenelegere i regsire, se va nate un pattern al ataamentului. Calitatea
relaiei copil-printe devine parte a memoriei implicite. Un individ care a fost recunoscut
i tratat ca o fiin uman de pre i formeaz o imagine de sine corespunztoare acestui
profil. Un copil care este fcut s simt c este o povar, o fiin de neneles i de
neconsolat, chiar rea, i formeaz o imagine de sine a unei persoane fr speran,

135
aductoare de necazuri i fr valoare.
Capacitatea de reflecie care s-a format n primii ani ai copilriei prin procese de
nvare n interaciune cu figurile parentale pare s ofere o puternic protecie mpotriva
experienelor ocante prin creterea elasticitii mentale.
S ne ntoarcem la adulii violeni. Pare un bun punct de plecare ipoteza c aceste
persoane nu au nvat s reflecteze, s se auto-regleze i s se auto-calmeze. Van Gael
(2002) ofer o descriere detaliat a modului n care ne putem imagina acest proces. Dac
un copil mic se confrunt cu abuzul i neglijena, dezvoltarea abilitii de mentalizare este
stopat. Copilul nu se poate accepta pe sine cu lumea sa interioar i cu cea a prinilor.
Imaginea oferit de aduli este att de ostil, amenintoare i distructiv, nct copilului
i este imposibil s o adauge la imaginea de sine pe care o creeaz. Personele crude,
ostile i imprevizibile trebuie inute n afara imaginii de sine. Copilul se protejeaz prin a
nu contientiza starea mental malefic a celuilalt i prin a nu se gndi la asta. Copilul se
rupe de reprezentarea mental a celuilalt n interiorul su. Nu se poate crea capacitatea
empatic i de reflecie n aceste condiii. Empatia, armonia i simpatizarea cu ceilali pot
fi privite ca precursori ai capacitii de reflecie. Cnd aceste persoane se maturizeaz,
sunt incapabile de a-l vedea pe cellalt, n relaiile intime, ca pe o persoan care are
gnduri, sentimente i dorine. i iau ca punct de referin propriile imagini mentale ale
celuilalt i aceste imagini sunt adesea rigide. Imaginea celuilalt este ostil i trit ca
real. Nu s-a dezvoltat o contiin definit a efectului pe care propriul lor comportament
l are asupra percepiei i comportamentului celuilalt. Acest lucru poate avea drept
rezultat un comportament crud i nemilos. Capacitatea de identificare cu cellalt nu a fost
dezvoltat; ca atare, nu apare nici empatia. Fonagy, Moran i Target (1993) o denumesc
agresivitate negndit. Concentrarea asupra corpului i a violenei fizice este de
asemenea un semn al lipsei mentalizrii: gndurile, sentimentele i dorinele nu sunt
privite ca stri mentale, ci sunt transformate direct n acte fizice. Este o lips a
reprezentrii simbolice, care transform orice stare emoional n strategii ghidate de
aciuni fizice, care preced capacitatea de mentalizare.
Dat fiind faptul c nu exist o corelaie ntre starea mental i comportamentul
corespunztor acesteia, iar comportamentul nu este privit ca fiind condus de o stare
mental, acesta este repudiat, persoana respectiv nu-i asum nici o responsabilitate.

136
Acest fapt exclude orice nfrnare a comportamentului violent, care exist n mod normal
la indivizii cu o mentalizare eficient. Deoarece imaginile nu au calitatea de nereale,
imaginea celuilalt e perceput ca real, o stare mental nu poate fi difereniat de
realitate. Lipsa reprezentrilor mentale interne este cauza sentimentului de deertciune i
izolare emoional. Gomperts (2000) crede c exist o legtur direct ntre
comportamentul distructiv al adolescenilor i capacitatea de mentalizare nedezvoltat
sau afectat. ntr-o cercetare a lui Levinson i Fonagy (1998) despre funcia de reflecie a
tinerilor delincveni, cu pacieni de la secia de psihiatrie i un grup de control, ei au
concluzionat c att delincvenii, ct i pacienii de la psihiatrie au o funcie reflectiv
slab dezvoltat. n cazul grupului de delincveni aceast funcie era chiar mai puin
dezvoltat dect a grupului pacienilor. Cu ct crima era mai violent, cu att mai slab
era funcia de reflecie. Comportamentul acestor persoane era cel mai adesea dictat de
impulsuri din regiuni mai vechi ale creierului i nu de strile complexe de reflecie i
auto-organizare, care presupun cooperarea dintre cele dou emisfere ale creierului.
Patternurile de rspuns nu se dezvolt ca patternuri flexibile, ci rigide. Emoiile cresc
rapid, imaginile ostile preiau controlul i aciunile reflective devin imposibile. O minim
provocare poate determina o reacie emoional exagerat, n care frmntarea, teama,
panica, puternice sentimente de ruine i umilin preiau controlul. ntr-o asemenea stare
individul poate regresa la furia i agresivitatea infantile, la comportamentul intimidant i
violent. Am detectat acest fapt n exemplul comportamentului lui Ricardo.
Este important a se cerceta dac teoriile ataamentului i mentalizrii pot fi
folosite ca instrumente n extinderea ariei posibilitilor terapeutice.

4.1.7. Posibiliti de tratament

Sunt toate problemele violenei relaionale tratabile prin intermediul psihoterapiei
i, n special, prin psihoterapia sistemic? n opinia lui Justine van Lawick sunt puini
brbai crora le place s loveasc, se bucur i se simt mai puternici n felul acesta. Un
pattern mai comun este cel al unui brbat ruinat de comportamentul lui, care se simte
lipsit de putere i care transfer bucuros partenerei orice responsabilitate pentru
comportamentul su. Acelai lucru este valabil i pentru mamele care-i lovesc copiii.
Adesea se simt mpovrate de vin, ruinate i fr putere i dau vina pentru

137
comportamentul lor pe obrzniciile copilului, n loc s-i asume reaciile agresive.
Jacobsen i Gottman (1998) disting dou tipuri de brbai violeni n lucrrile lor.
Tipul 1 se manifest n cursul evoluiei conflictului cu ieiri violente: un ritm cardiac
sczut, o cantitate sczut de adrenalin, prefer utilizarea cuitelor i a altor arme i nu a
pumnilor, se comport violent fa de soie i de prieteni, pe strad, fa de ali membri ai
familiei i colegi, iar n cadrul conflictelor are un comportament intimidant, umilitor i
amenintor nc de la nceput. Tipul 2 manifest un ritm cardiac crescut, o producie
mare de adrenalin n timpul conflictului, prefer s-i foloseasc pumnii, nu este violent
n afara relaiei i se nfurie mai greu. Tipul 1 stimuleaz comportamentul independent al
soiei i este nfuriat de tendinele de control din partea acesteia, n timp ce tipul 2,
dimpotriv, vrea s-i izoleze i s fie proprietarul soiei, este gelos i suspicios din fire i
are o profund team de abandon. n lunga lor experien clinic, brbaii de tipul 1 se
schimb puin sau deloc prin psihoterapie. Diagnosticul psihiatric n acest caz este
cunoscut sub denumirea de psihopatie. Putem presupune c aceti brbai nu au cunoscut
o relaie de ataament intim i sigur, n care i-ar fi putut dezvolta capacitatea
reflectiv. Capacitatea nnscut nu a fost suficient stimulat i dezvoltat. Reelele
neuronale pot disprea, pe principiul ceea ce nu e folosit se pierde. Pare totui posibil
stimularea i dezvoltarea acestei funcii i mai trziu n via, n cazul n care creierul nu
este afectat de malformaii congenitale, de un accident sau de substane toxice. Este
posibil s fie un defect din natere. Exist referiri la acest fapt?
Dat fiind faptul c aceti brbai sunt foarte periculoi i impulsivi, c nu-i asum
nici o responsabilitate i nu cunosc ruinea, ncercarea de a crea un ambient potrivit ntr-
un spaiu ambulator pentru tratament nu va avea succes, aceti brbai nevrnd s se
angajeze ntr-o relaie funcional cu terapeutul. Un mediu juridic, medico-legal, este un
imperativ n aceste cazuri. n raportul lui Janssen (2002) referitor la tendine n psihiatria
medico-legal este detaliat cum securitatea i controlul pot crea un mediu pentru un
tratament mai radical al acestui grup de clieni.
Desigur, aceasta este o form destul de dur de clasificare. Chiar i aa, distincia
dintre tipul 1 i 2 ajut terapeutul n decizia de a nu ncepe tratamentul, ci de a recomanda
cazul unui mediu medico-legal, juridic. Criteriile cele mai importante sunt acelea c nu se
poate crea o relaie terapeutic, brbaii nu-i asum responsabiliti, nu vor s coopereze

138
la planul de time-out i nu simt ruine. Dac psihoterapeutul i confrunt n legtur cu
lipsa de responsabilitate, i ndreapt comportamentul intimidant asupra lui.
Cu grupul de brbai clasificai n tipul 2 este posibil nceperea unui tratament
ambulator, chiar dac violena relaional fizic i psihic poate fi, uneori, sever. n
acest grup exist i o mare varietate, iar cercetarea i identificarea problemelor unice ale
fiecrui caz este important. Totui, exist asemnri ntre aceti brbai. Prezena
parial a sentimentului ruinii i frica de abandon indic o urm de mentalizare, dar
aceast capacitate a fost probabil afectat n cadrul provocrilor relaionale. Se pare c n
cazul acestor brbai impulsurile, adic prile mai primitive ale creierului, au controlul n
situaii interactive. Dutton (Dutton, Golant i Pijnaker, 2000) a studiat istoricul psihologic
al acestor brbai i a gsit unele caracteristici repetitive. Acetia au avut, n majoritate,
tai care i-au criticat i umilit n copilrie. Adesea au dezvoltat patternul unui ataament
dezorganizat fa de mam, deoarece mama era att far al securitii, ct i al fricii, n
special dac ea nsi cu fiul ca martor era abuzat de tat. Aceti brbai au fost ei
nii adesea abuzai de ctre taii lor. Faptul c au fost martori la violena ntre prini i
afecteaz pe copii i mpiedic dezvoltarea funciei de reflecie i acest lucru a fost
detaliat de civa autori (Dijkstra, 2000).

4.1.8. Funcia reflexiv i ntrebrile circulare

Psihoterapia este una dintre cile ce pot conduce spre dezvoltarea unei capaciti
de mentalizare inhibate sau stopate. n publicaiile psihanalitice accentul cade pe crearea
unei relaii sigure de transfer ntre client i terapeut, n care clientul devine contient att
de procesele mentale interne, ct i de lumea interioar a terapeutului. n cadrul terapiei
sistemice aceast capacitate este stimulat i dezvoltat prin alte metode. Metoda
interviului circular a fost creat datorit faptului c terapeuii sistemici sunt interesai de
relaii, de modul n care aceste relaii sunt prezentate n mintea indivizilor i de maniera
n care acest lucru le influeneaz i direcioneaz comportamentul. ntrebrile au fost
formulate pentru a genera informaii despre relaii i reprezentarea relaiilor. Karl Tomm
(1987, 1988) a formulat un program al ntrebrilor circulare, n care ntrebrile reflective
ocup un loc important. Fonagy i colegii si (Fonagy i Target, 1997) au creat o scal ce
este aplicat unor pri din interviul ataamentului adulilor, creat de Mary Main (George,

139
Kaplan, Main, 1996). Aceast scal pare demn de ncredere i corelaia cu genul
ataamentului este ridicat (75%). Cu alte cuvinte: funcia reflexiv poate anticipa destul
de corect curba ataamentului. O funcie reflexiv ridicat este corelat cu ataament
securizant. Abilitatea de mentalizare msurat pare a nu depinde colarizare, statutul
socio-economic i inteligena verbal. ntrebrile utilizate de cercettori pentru a msura
aceast funcie sunt aproape fr excepie ntrebri circulare. De exemplu, la finalul unui
interviu persoana este ntrebat: Dac ai avea un copil n vrst de un an, ce ai simi
dac ar trebui s-l prseti? sau Crezi c ai fi ngrijorat n legtur cu copilul tu? sau
Dac i s-ar ndeplini trei dorine pentru copilul tu, n urmtorii douzeci de ani, ce i-ai
dori?. Acestea sunt ntrebri pe care le cunoatem foarte bine ca fiind ndreptate spre
viitor, ipotetice, reflexiv i circulare.
Fonagy susine c esena mentalizrii const n contientizarea de ctre individ a
propriilor sentimente, gnduri, motivaii i dorine, dar i n contientizarea sentimentelor,
gndurilor, motivaiilor i dorinelor celorlali. Exact aceasta este funcia evocat i
stimulat de interviul circular. Putem privi ntrebrile circulare ca pe un mod eficient de a
stimula capacitatea reflexiv ntr-o manier non-acuzatoare, de acceptare i atrgtoare.
Deoarece n terapia sistemic partenerii sau prinii i copiii, posibil i alte persoane
semnificative sunt implicai n interviu, capacitatea de mentalizare a tuturor este stimulat
i probabil extins, ceea ce poate modifica interaciunile din afara mediului terapeutic. n
fond, prin ntrebri circulare se face un schimb de informaii despre lumea interioar a
tuturor celor implicai, despre gndurile, sentimentele, dorinele i motivele lor, dar i
despre prerile lor asupra cogniiilor, sentimentelor i dorinelor celorlali, precum i ale
terilor despre relaiile celorlali cu ei. Aceste informaii sunt disponibile tuturor celor
prezeni i prin aceasta devin mai contieni de propria lume interioar, dar i de a celor
de lng ei. Exact asta nseamn mentalizare. Aa cum n terapia individual mentalizarea
este pus n micare de re-crearea constant a relaiei terapeutice atunci i acolo, n
terapia familial este vorba de o continu invitaie la dialog ntre toate lumile interioare
prezente.
Un accent deosebit este pus pe vocile interioare nc neauzite. ntr-o familie n
care tatl i agreseaz fizic fiul, i se poate pune aceast ntrebare: Cum v-ar plcea s
rmnei n amintirea fiului dumneavostr?. Aceast ntrebare l invit pe tat s

140
reflecteze la comportamentul su actual, la cel dorit, la viitorul comportament al fiului,
viaa fiului su, relaia lor actual i viitoare. i mamei i se poate adresa o ntrebare
asemntoare: Cum credei c i-ar plcea soului ca fiul s-i aminteasc de el ca tat?
Acestea par ntrebri complicate, dar experiena arat c ntotdeauna sunt urmate de un
rspuns. Adesea el sun aa: Cineva pe care se poate baza, care-l susine, care-l
ghideaz. Explorarea frmntrilor curente ale tatlui referitoare la imaginea patern pe
care el i-ar dori ca fiul s o aib, n linite, pare s produc o schimbare real. Un alt
exemplu este acela al unei fiice ai crei prini sunt ntr-o perpetu ceart, care a ncercat
s se sinucid. O ipotez ar putea fi c ncercarea de a se sinucide a fost o aciune a fetei
avnd drept scop reunirea prinilor i stoparea certurilor interminabile (funcia
homeostatic a simptomului, din perspectiv strategic). La ntrebarea: Presupunnd c
ai fi reuit s te sinucizi, crezi c prinii ti s-ar fi certat mai mult sau mai puin?,
rspunsul ei surprinztor a fost c prinii ei probabil ar fi sfrit prin a se despri i a se
elibera, deoarece amndoi au spus c nu se pot despri din cauza ei. n urmtoarea
edin, prinii ocai au putut discuta deschis despre eventualitatea unui divor,
consecine, ndoieli i posibiliti. ntr-o alt edin cu familia, n care un fiu avea
tendine suicidare, mama a spus: Fiule, este viaa ta, trebuie s decizi singur, la care
terapeutul o ntreab pe sor: Ce crezi c vrea s spun mama ta prin acest mesaj i cum
crezi c va interpreta fratele tu ceea ce a spus mama?. Sora a declarat c, probabil,
fratele ei va gndi c el nu este important, c ar putea la fel de bine s nu existe, dar c nu
crede c asta a vrut mama ei s spun. Mama a izbucnit n lacrimi i a povestit despre
ncercrile de a le oferi copiilor toat libertatea, n urma experienelor proprii cu prini
rigizi, opresivi i autoritari.
Cnd soia unui brbat violent aflate n terapie de cuplu povestete ct este de
speriat de soul ei, terapeutul poate ntreba: Vrei s ai o soie creia s-i fie fric de
tine?. Dup ce brbatul rspunde c, desigur, nu asta i dorete, terapeutul l poate
ntreaba: S presupunem c tu nsui ai putea face ceva pentru ca soiei s-i fie mai puin
fric, ce fel de lucruri ai face sau ai spune, fr a te simi slab?.
Exist nenumrate exemple de ntrebri circulare, reflexive, care pot stimula i
extinde abilitatea de mentalizare a clienilor. Karl Tomm (1994) a dezvoltat aceast
metod i mai mult, prin introducerea unuia dintre parteneri n rol de observator, n

141
terapia de cuplu. Punctul de plecare este urmtorul: cnd oamenii se ntlnesc pentru
prima oar, i formeaz o impresie despre sentimentele, experienele i gndurile
celuilalt. n aceste interpretri, propria personalitate i istorie i modelele funcionale
interne joac un rol semnificativ. Aceste interpretri conduc spre o cunoatere a
celeilalte persoane, care nu este testat, ci luat ca un fapt. Comportamentul nostru
relaional este bazat pe aceste adevruri, create de ctre noi. Dei aceste impresii pot fi
uneori foarte corecte, vor exista ntotdeauna diferene fa de percepiile partenerului.
Prin intervievarea unei persoane n prezena partenerului se pot aduce la suprafa i
analiza nenelegerile. Acesta ncepe cu ntrebri simple precum: Ce a simit ea n
legtur cu venirea aici astzi?, urmate de ntrebri pozitive: Ce admir ea la
dumneavoastr, ce-i place n mod deosebit?, urmate de ntrebri mai sensibile precum:
Ce o supr mai mult, ce o sperie, ce critic la dumneavoastr ca tat? etc. O condiie
pentru interviul circular, ca i pentru intervievarea celeilalte persoane implicate este aceea
ca toi cei prezeni s se simt n siguran n mediul terapeutic. Poate acesta este motivul
pentru care psihoterapeuii sistemici sunt capabili s creeze un mediu pozitiv, deschis i
sigur, n care vocile pot fi auzite, vocile lumii interioare ale celor care fuseser redui la
tcere.

4.1.9. Capacitatea reflexiv i abordarea narativ

Un alt criteriu pentru msurarea capacitii reflexive este construirea unei poveti
coerente despre sine. Unul dintre fondatori, Bateson (1972), susine c, dac vrem, cu
ajutorul unei teorii putem explica totul. Constructivitii au reformulat acest punct de
vedere prin ipoteza lor c oamenii i creeaz propriile adevruri, prin intermediul
teoriilor la care ader i care, n schimb, le direcioneaz percepiile. Gnditorii feminiti
i social-construcioniti au susinut c aceste teorii sunt, de asemenea, definite de
contextul socio-cultural. Gndirea n naraiuni, ca un aranjament al realitii ce
direcioneaz comportamentul uman, este cunoscut terapeuilor sistemici. Terapia
narativ i propune s creeze o poveste coerent despre realitatea i istoria clienilor, care
sparge patternurile rigide i distructive i creeaz i susine patternuri mai flexibile.
Amintirile sunt rememorate ntr-o poveste despre noi nine, pe care le-o spunem att
altora, ct i nou nine. Interviul ataamentului adultului este compus din ntrebri

142
semi-structurate, care invit la reflecie asupra propriilor amintiri, n special amintiri
despre relaia cu prinii i alte figuri ale ataamentului. n analiza rezultatelor
interviului, o atenie special este acordat structurii i coerenei povetii. n terapia
sistemic, clienii sunt de asemenea invitai s spun povestea relaiilor lor. Ei transmit
propria interpretare a istoriei relaiei lor, reprezentarea relaiei n mintea lor i o aud pe
cea a celorlali membri ai familiei. Prin scoaterea la lumin a diferitelor reprezentri,
povetile devin flexibile i ofer mai multe ci de schimbare. Povetile capt mai mult
coeren, deoarece se adaug i uneori se corecteaz informaii. Cercetrile n domeniul
ataamentului au concluzionat c experienele dureroase au un rol mai puin determinant
n viitoarele relaii dac sunt integrate ntr-o poveste coerent. i n psihoterapie clienii
sunt stimulai s formuleze o poveste a istoriei lor, prin care pot face o relatare
autobiografic mai coerent. Acest lucru i face mai puin nchistai n povetile
incoerente i adesea distructive despre ei nii i experienele lor de via.

4.1.10. Concluzii
Experiena clinic a lui Justine van Lawick n acest domeniu arat c practicarea
i nvarea planului time-out nu ia mult timp, adesea o edin fiind suficient pentru a
obine primele succese. Acest lucru crete ncrederea i terapia poate ncepe. Dup cum
am spus, planului time-out-ului i se acord ntietate dup fiecare incident violent. Nici
acest lucru nu trebuie s ia foarte mult timp. Psihoterapia care ncearc s dezvolte
abilitile de mentalizare ale clienilor prin ntrebri circulare i abordri narative necesit
mai mult timp. A nva s acordm acest timp n psihoterapie este foarte important,
pentru c efectele pe termen lung sunt mai bune. Aceasta nseamn adesea ntlniri luni
n ir, la nceput mai frecvente, cam o dat pe sptmn, iar apoi mai rar, numrul total
al edinelor variind ntre 40 i 80. O parte a edinelor se desfoar cu ambii parteneri,
apoi exist cele n care sunt inclui i copiii, sau doar copiii, edine individuale cu soia
i mai des cu soul, care fac parte dintr-o rutin.
Concluzionnd, pentru a lucra cu problemele violenei domestice, este imperativ
necesar crearea unei structuri, de exemplu a unui plan de time-out. Dup care se
lucreaz la capacitatea de reflecie a tuturor celor implicai i posibil la dezvoltarea ei.
Interviul circular este un instrument puternic n stimularea acestei capaciti de

143
mentalizare a clienilor. Datorit acesteia, clienii pot nva s-i regleze mai bine
emoiile i impulsurile, ceea ce le crete posibilitatea de a-i crea o imagine de sine
pozitiv i mai coerent. Aceasta este fundamental pentru contientizarea emoiilor,
cogniiilor i dorinelor altora, iar aceast contiin treaz i ajut s dezvolte o contiin
social i moral.

4.2. Un model de intervenie psihoterapic centrat pe afect (ACT)

4.2.1. Introducere
Modelul de fa reprezint expresia unei noi etape din profunda revoluie care a
avut loc n psihoterapie, n cadrul creia afectele ocup locul lor de cinste, la egalitate cu
cogniiile, impulsurile i comportamentul. Aceste aspecte care trebuie interpretate teoretic
i susinute de terapie, n nelegerea dezvoltrii att a personalitii normale ct i
patologice (Cicchetti, Ackerman & Izard, 1995). Interveniile clinice prezentate aici au un
fundament solid n recentele progrese experimentale, nregistrate n nelegerea
neurobiologiei dezvoltrii afectului (Schore, 1994).
Materialul prezint informaiile empirice i teoretice ntr-o imagine coerent
despre modul n care se dezvluie structura eului (self structure) n contextul diadei copil
persoana care se ngrijete de copil, pe masur ce copilul este socializat n direcia
reglrii afectelor n cadrul diadei. Cnd diada funcioneaz la un nivel optim, copilul
nva abiliti adecvate de reglare afectiva i, n acelai timp, dobndete o structur a
eului funcional, adaptativ i care se autoorganizeaz. Cnd diada este deteriorat,
indiferent din ce motiv, abilitile de reglare afectiv adecvat nu mai sunt transmise,
acest lucru conducind la apariia, ntr-un grad mai mare sau mai redus, a unei structuri a
eului disfuncional, defectuoas i, mai mult sau mai puin, maladaptativ.

4.2.2. Afectul i emoia din perspectiva terapiei centrate pe afect (ACT)

Afectele sunt blocuri construite fiziologic, corelate genetic, din care se construiesc
sentimentul, emoia i dispoziia. Trebuie, nc de la nceput, realizat o distincie ntre
acestea n vederea stabilirii unui fundament solid. ntruct afectul este primordial, acesta

144
va fi prezentat primul. Genomul uman codific, pentru un numr limitat de rspunsuri,
afecte, care sunt extrase din schimbrile patternurilor de stimulare contextual (de mediu)
i se disting unul fa de cellalt prin criterii fiziologice i comportamentale. Dintre cele
nou afecte de baza putem aminti excitarea (cu sensul de entuziasm), bucuria, frica, furia,
ruinea, dezgustul etc. Neurobiologia fricii a fost ndelung cercetat i, n baza acestor
descoperiri, s-a ajuns la ipoteza c fiecare afect are o expresie neurofiziologic unic, ce
este codat genetic. Sistemul nervos transmite semnale variatelor sisteme efectoare, la
nivelul crora afectele sunt traduse n reacii fiziologice precum modificarea ritmului
cardiac, modificri la nivelul muchilor striai, glandelor sudoripare etc. Afectele au un
caracter universal i, dei nici o persoan nu poate cunoate ceea ce simte cu adevrat o
alt persoan, prin viaa afectiv pe care o mprtim, indivizii abordeaz, n maniera
cea mai apropiat de realitate posibil, ceea ce avem n comun din punct de vedere afectiv,
deoarece suntem cu toii conectai relativ similar din punct de vedere fiziologic.
Un afect devine sentiment atunci cnd organismul contientizeaz afectul.
Semnalele fiziologice generate de un afect se numesc qualia, adic decodificarea sensului
acestor semnale i etichetarea lui. Eticheta (qualia) care nsoete un afect, constituie
experiena organismului n raport cu afectul respectiv. Prin urmare, o persoan devine
contient de un afect, cnd observ eticheta/tipul (qualia) afectului, iar din acel moment,
afectul devine un sentiment. n mod obinuit, oamenii folosesc termenul de sentiment
cnd fac referire la emoiile i afectele lor, i se refer la experiena lor n raport cu
afectele, prin intermediul etichetei (qualia) asociate atunci cnd spun, de exemplu, ,,M
simt furios. sau ,,M simt trist.
Emoia prezint un nivel mai nalt de complexitate n sistemul afectiv, deoarece
aceasta implic i memoria. Afectele sunt trite n situaii particulare iar evenimentele i
afectele asociate acestora sunt stocate n momerie i recuperate iar i iar, n noi situaii.
Afectele modificate prin experien devin emoii. n emoie, afectele sunt asimilate cu
imagini, amintiri, cogniii, introiecii i alte afecte. Afectele sunt deseori trite n
combinaii iar aceste ansambluri de afecte contribuie, de asemenea, la fenomenul mai
complex al emoiei. Constructele de baz, afectele, se constituie n reele neuronale
complexe, care devin din ce n ce mai elaborate de-a lungul timpului. Cu toate acestea,
complexitatea nu ntotdeauna echivaleaz cu ordinea. n copilrie, dac afectele sunt

145
trite prea intens, aa cum, de exemplu, se ntmpl n evenimente traumatice, sistemul
poate ajunge s fie depit, rezultnd mai degrab haos dect ordine. Emoia este
experiena complex a afectului, n alian cu memoria, gndirea i reprezentarea. Aa
cum Nathanson (1992) scria, ,,afectul nseamn biologie, emoia nseamn biografie.
(p.50).
Emoiile sunt pe att de diverse, aproape pe ct sunt de diferite i fiecare fragment
este pe att de unic pe ct sunt oamenii care le triesc. n timp ce afectele sunt ntr-un
numr destul de redus, numrul emoiilor e de ordinul sutelor. ntruct emoia este
alctuit dintr-un amalgam de afecte modificate de trecutul unic al individului, experiena
emoional aduce cu sine o mai redus reciprocitate dect experiena afectiv. De
exemplu, ceea ce unul dintre clieni nelege prin termenul de eliberare sau descrcare,
este unic pentru acea persoan. Pentru un individ, emoia descrcrii poate fi asociat cu
amintiri din copilrie ale ncheierii abuzului fizic, pentru o alt persoan descrcarea
poate fi asociat de reprezentri ale potolirii senzaiei de sete intens cu un pahar de ap
rece.
Apar ns, o serie de complicaii, deoarece termenul pentru un afect este acelai ca
i cel pentru o emoie. Cuvntul fric, de exemplu, se aplic att afectului, ct i emoiei
de fric. Afectul de fric devine emoia de fric, n momentul n care frica este asociat
cu experiena, reprezentrile idiosincretice i cu acele combinaii unice de alte afecte i
emoii ale individului. De exemplu, unui anume client i poate fi fric de afectul de fric.
El ar putea trece de la o extrem la alta tocmai pentru a evita s triasc frica, deoarece se
las prins foarte rapid ntr-un ciclu din ce n ce mai profund al anxietii i apoi al panicii.
Aceast evitare poate conduce clientul la izolare, la evitarea oamenilor, i poate
restriciona contactul su cu lumea. Pentru client(), afectul fricii este asimilat amintirilor
unor momente n care a trit fric, cu reprezentrile unor oameni care i-au cauzat frica, cu
o serie de cogniii precum ,,Dac voi merge acolo, mi va fi fric.. n acest caz, afectul
fricii a devenit o emoie de fric. Pentru ali clieni, afectul fricii poate fi asimilat cu
reprezentri ale unui personaj impozant care teroriza ntreaga coal, a unui printe
autoritar, care ddea pedepse frecvent sau cu reprezentarea ideii de a nu-i fi terminat
tema la timp. Pentru muli alii, afectul fricii ar putea fi asociat cu alte afecte. De pild, n
provocarea cuiva, frica poate fi asociat cu excitarea; n abuzul marital, se poate asocia cu

146
ruinea sau furia implicit. n fiecare din aceste exemple, afectul a devenit o emoie.
Termenul de dispoziie se refer la strile sau procesele care consum
organismul i altereaz pattern-urile normale de rspuns, percepia i gndirea pe o
perioad de timp mai extins. Dispoziiilor le lipsete orientarea obiectului, aspect
distinctiv n emoii. Aa cum Fridjia scria, ,,dispoziiile sunt, prin urmare, stri afective
fr obiect (1993, p.381). n plus, n timp ce afectele i emoiile se manifest pe o
perioad de timp mai scurt, dispoziiile dureaz mai mult, Lewis (2000) numindu-le
,,stri afective extinse (p. 46). Dispoziiile sunt pervasive, modificnd funcionarea
social, profesional i relaional. O persoan, avnd o dispoziie vesel se va raporta
ntr-o manier vesel la o varietate de elemente ale mediului, n timp ce o persoan aflat
ntr-o dispoziie de furie, va reaciona iritat la aceleai elemente. Cogniia i emoia
interacioneaz n dispoziie ntr-o manier complex. De exemplu, o dispoziie depresiv
i poate avea originea n credine persistente cu privire la eu i ceilali, o persoan aflat
ntr-o astfel de dispoziie putnd face atribuiri negative, ne-realiste, fa de sine. ntr-o
dispoziie anxioas, o persoan poate simi c lumea ntreag i pune eul n pericol.
Asocierile emoionale n cadrul dispoziiei pot activa reele cognitive, cu efect asupra
nvrii, judecii i memoriei, care pot fi influenate n timp. Lewis (2000) sublinia
faptul c starea dispoziional stabil pare a fi susinut ntr-o anumit msur de afect i
favorizeaz un mecanism de feed-back de susinere a eului. ACT propune ca, cel puin n
dispoziiile depresive, procesul de susinere a eului s consiste ntr-un conflict intrapsihic
ntre dou afecte, cum ar fi, de pild, ntre furie i dezgust.
Emoia deriv din autobiografie i, deci, este ceea ce noi trim. Cu toate acestea,
ntruct afectul deriv din fiziologie i neurofiziologie, afectul este ceea ce putem regla.
Clientul, care solicit ajutor pentru a-i putea controla ,,temperamentul, vorbete de fapt
despre o emoie. Pentru un astfel de client, afectul furiei s-a asimilat cu amintirile,
imaginile, gndurile i senzaiile pentru a forma emoia pe care acesta o numete
,,temperament, termenul fiind folosit frecvent. Clienii i clinicienii folosesc limbajul
obinuit al emoiei pentru a putea comunica unii cu ceilali. Clientul poate face referire la
,,temperamentul su ca la o emoie sau un sentiment, de regul, clienii reducnd
cuvintele referitoare la emoii la rdcinile afective ale acestora. ns, dup ce clientul va
intra n procesul terapeutic, el va nva s-i controleze ,,temperamentul, adic practic

147
i va regla afectul de furie, care, ca toate afectele, este generat neurofiziologic i
exprimat n termeni fiziologici. Trainingul de dezvoltare a abilitilor de management al
afectelor (Affect Management Skills Training - AMST) folosete imagini, senzaii i
cogniii pentru a construi abiliti reglatorii proprii clientului, care s-i dea puterea de a-i
atenua sau intensifica afectele. AMST utilizeaz reprezentrile i amintirile clientului
pentru a destructura emoia clientului i a scoate n eviden afectul sau afectele de baz,
iar acestea sunt cele care se regleaz. Cnd clientul i va nsui aceste abiliti de
management al afectelor, el va putea s-i regleze emoiile, deoarece afectele sunt
trunchiul emoiilor.
Expresia afectului i are originea n activitatea neuronal. AMST utilizeaz
reprezentri pentru a modifica procesul neurofiziologic al exprimrii afectului.
Activitatea neurofiziologic este procesul primar care d natere proceselor fiziologice,
cognitive i comportamentale iar AMST altereaz aceste procese derivate prin alterarea
nivelelor de stimulare ale procesului afectiv primar. Alte sisteme ale reglrii emoionale,
aa cum vom vedea, au ncercat s altereze stimularea afectiv prin alterarea proceselor
fiziologice, al gndirii i comportamentul. Aceste procese sunt derivate sau secundare, i
se poate face referire la aceste metode ca fiind protocoale indirecte de reglare emoional.
AMST ofer o reglare direct a afectelor, deoarece implic reprezentri care altereaz
procesele neurofiziologice primare, ce genereaz procesele secundare fiziologice,
cogniia i comportamentul. n utilizarea imaginilor pentru corectarea dereglrii afective,
AMST face apel la aceleai mecanisme imagistice prin care reglarea afectiv are loc n
copilrie. Dezvoltarea reglrii afective se realizeaz de la natere i pn la adolescen,
n funcie de modul n care se formeaz reprezentrile mentale ale prinilor sau, mai
general al ngrijitorilor, n contextul diadei relaionale, precum i modul n care acestea
devin fundamentul stimulrii i al atenurii afectelor la copil. Se poate evidenia
identitatea conceptual ntre procesul normal al socializrii afective care are loc n
copilrie n contextul diadei copil-printe, i procesul psihoterapeutic, care are loc la
vrsta adult n contextul diadei client-terapeut.
Alte sisteme terapeutice furnizeaz abordri indirecte ale reglrii afective. Unele
sisteme ncearc s modifice procesul afectiv primar prin alterarea unui proces secundar
care poate fi o senzaie, cogniie, comportament sau o combinaie ntre acestea. Mai

148
multe terapii, care vizeaz managementul stresului i al furiei, ncearc s schimbe
rspunsul afectiv prin schimbarea strii fiziologice a clientului, prin exerciii de respiraie
i relaxare progresiv a tensiunii musculare. Terapia raional-emotiv ncearc, de pild,
s influeneze rspunsul afectiv disfuncional prin modificarea structurilor cognitive ale
clientului, adic a gndurilor i credinelor acestuia. Terapia cognitiv-comportamental
combin strategiile de schimbare comportamental cu cele de schimbare cognitiv pentru
a altera rspunsul afectiv inadecvat. O alt coal terapeutic, terapia sistemic familial,
ncearc influenarea afectului prin manipularea reprezentrilor interne ale persoanelor
semnificative pentru dezvoltarea subiectului, din cadrul familiei de origine a acestuia. n
plus, ali terapeui uzeaz de diada terapeutic ca agent al schimbrii. Psihanaliza, mult
simplificat, consider c stresul clientului pe care l-am definit drept dereglare
emoional poate fi soluionat prin analiz i transfer. Terapia centrat pe persoan
susine c stresul subiectului poate fi diminuat printr-o relaie suportiv, n acord cu
terapeutul. Aceste coli terapeutice par s considere c dereglarea afectiv este un
simptom al neadaptrii clientului. n contrast, ACT consider inadaptrile fiziologice,
cognitive i comportamentale ale clientului drept manifestri ale dereglrii afective. n
acord cu ACT, primul pas n a ajuta clientul s ajung la o mai bun funcionare este
acela de a corecta deficitele de reglare afectiv. AMST furnizeaz clientului abiliti de
reglare a afectelor ntr-o manier adaptativ.
Practicienii cu diverse formri teoretice ar putea sesiza c aceste abiliti
prezentate aici au rolul de a intensifica rezultatele obinute cu ajutorul metodei lor
specifice. AMST poate fi integrat sistemelor familiale, cognitiv-comportamental,
raional-emotiv, psihanalitic sau terapiilor centrate pe persoan. n timp ce protocolul
poate fi utilizat n legtur cu alte abordri terapeutice, acesta constituie faza iniial a
ACT.
Setul de abiliti de management afectiv este multidimensional i directiv, precum
i puternic interactiv. Abilitile AMST au fost selectate cu grij pentru a asimila imagini,
afecte, senzaii i cogniii n constructe unificate. Fiecare din aceste dimensiuni este
esenial pentru a asigura rezultate pozitive i nici o modalitate nu poate fi separat de
celelalte. Sub acest aspect, AMST este un protocol coordonat. Clinicianul ia o anumit
atitudine ca i antrenor, care tie mai mult despre afecte i reglarea lor dect tie clientul,

149
clinicianul avnd responsabilitatea de a transmite clientului abiliti care nu au fost
transmise acestuia n copilrie. Pe parcursul dobndirii acestor abiliti, clinicianul ncepe
procesul de corectare a deficitelor din cadrul structurii eului clientului. Nevoia de
directivitate n diada terapeutic, ce poate fi disconfortant pentru unii clinicieni, deriv
din bazele teoretice ale unei psihoterapii centrate pe afect. ntr-o anumit msur,
interactivitatea AMST reiese din utilizarea proprie a semnalizrii ideomotorii pentru a
permite defensele cognitive ale clientului. Termenul de semnalizare ideomotorie se refer
la o tehnic de obinere a informaiei din incontient. Aa cum este folosit de AMST,
aceasta const n a cere clientului s ridice degetul arttor, n momentul n care a
ncheiat o sarcin afectiv. Semnalizarea ideomotorie faciliteaz o comunicare mai
direct ntre terapeut i incontientul clientului. Interactivitatea AMST reiese de
asemenea din utilizarea sa n autoraportul clientului. Protocolul adapteaz scalele de
evaluare din contextul procesrii i desensibilizrii micrilor oculare (EMDR; Shapiro,
2001), le extinde i le adapteaz pentru a se potrivi obiectivelor protocolului. Cele dou
scale de evaluare permit clinicianului i clientului s evalueze stresul i disconfortul
clientului precum i progresul acestuia n atingerea obiectivelor.
AMST este unic prin faptul c implic un afect pentru a facilita achiziia
abilitilor de management afectiv. Protocolul utilizeaz stimularea bilateral tactil
alternativ pentru a evidenia afectul surprins la nivel subliminal. Evidenierea afectului
poate fi obinut prin lovirea genunchilor i minilor clientului sau poate fi furnizat
printr-un sistem Thera TapperTM, conectat la o surs de curent, care produce o senzaie
tactil, uoar, de zumzet, ctre palme. Stimularea tactil alternant bilateral (TABS)
prin lovire sau utilizarea sistemului Thera TapperTM, rspunde necesitii unui element
important al protocolului coordonat, multidimensional al AMST. Utilizarea unui afect
pentru a promova achiziia de abiliti eficiente poart numele de mediere afectiv.
Afectul subliminal mediaz achiziia de abiliti n cadrul protocolului AMST.

4.2.3. Terapia centrat pe afect i protocolul dobndirii abilitilor de

management afectiv
Terapia centrata pe afect (ACT) este o orientare psihoterapeutic, reprezentnd o
teorie cu privire la originea problemelor pacientului. Problemele curente ale pacientului

150
sunt considerate a-i trage originile din deteriorrile reglrii afective i emoionale.
Training-ul abilitilor de management al afectelor (Affect Management Skills Training -
AMST) este un protocol care remediaz tocmai aceast deteriorare i presupune apte
abiliti de baz i o serie de abiliti auxiliare. AMST constituie prima etap a ACT.
Teoria, susinut de studii clinice, sugereaz c pacienilor trebuie s li se ofere mijloace
de recunoatere, tolerare i reglare att a afectelor i emoiilor reconfortante ct i a celor
cauzatoare de stres, nainte de a trece eficient i n siguran la cea de-a doua faz a ACT,
n care cauzele problemelor actuale sunt demascate i soluionate. Abilitile AMST
furnizeaz, pentru stoparea materialului stresant, fundamentul unei imagini interne a
siguranei, recunoaterea i tolerana afectului, detaare de afect i reglare afectiv. Pentu
aceasta sunt dezvoltate apte abilitti fundamentale:

I. Stoparea
Este vorba despre abilitatea de a limita materialul traumatizant, nvnd clientul
s foloseasc o imagine a unui container suficient de mare pentru a pstra toate lucrurile
suprtoare (Omaha, 2004). Aceast capacitate elibereaz clientul de gnduri i amintiri
dureroase i adun afectele care altfel ar ntrerupe achiziionarea urmtoarelor capaciti.
Aceast abilitate duce la o imediat impresie de uurare pentru c, materialul dureros
fiind blocat, i permite clientului s nu mai experimenteze frica, ruinea, dezgustul sau
alte afecte legate de material. Un sentiment de auto-stpnire nsoete sentimentul de
uurare deoarece clientul are de ales acum cnd s nlture materialul suprtor pentru a
ncepe terapia.
De exemplu, comportamentele de insultare, de lovire i discreditare ale unui
brbat violent i cauzele acestora se afl printre acele ,,lucruri tulburtoare/stresante pe
care incontientul clientului le-ar plasa n recipient. Dup finalizarea protocolului AMST
n etapa I a terapiei violenei domestice, clientul va fi asistat n gestionarea
comportamentului agresiv plasat n recipient, ca prim pas n descoperirea i tratarea
cauzelor tulburrii comportamentale.

Procedura pentru abilitatea I

Abilitatea I ar putea fi introdus dup cum urmeaz:

151
 Cteodat oamenii au amintiri neplcute sau tulburtoare de care pot sau nu s
fie contieni. nainte de a ne ncepe munca, ar fi o idee bun s punem aceste amintiri
ntr-un recipient de unde nu pot interfera cu restul muncii noastre terapeutice.
Din momentul n care vei avea o imagine a recipientului, te vom ajuta s-l utilizezi
stocnd ceea ce te destabilizeaz i apoi l vom sigila i-i vom pune o supap care va
opera doar dup intenia ta. n acest fel poi aduga sau scoate material pentru a lucra
pe baza lui fr a deschide capacul. De asemenea, vom pune un semn pe container care
spune: a fi deschis doar cnd mi servete la vindecare aa nct s poi controla cnd
i dac vrei s scoi ceva afar.
Este foarte important pentru d-voastr s nelegei c nu trebuie s tii ce
anume repreznt materialul tulburtor. Incontientul d-vostr tie, iar asta este suficient.
Avei vreo ntrebare nainte de a ncepe?
Terapeutul rspunde oricror ntrebri pe care clientul le poate avea cu privire la
aceast introducere. Pentru a obine imaginea recipientului, terapeutul ar putea s ofere
urmtoarele instruciuni: Dai-mi o imagine a recipientului care nglobeaz orice lucru
tulburtor.
Terapeutul va nota toate detaliile construciei recipientului pe care clientul le
descrie. O calitate esenial a unui recipient potrivit este aceea de a fi circumscris de
perei solizi. Clienii au folosit imagini ale unor cutii de oel, cufere din lemn, un vas
construit dintr-un cazan din metal. Odat ce clientul a construit o imagine, terapeutul
ajut la amplificarea dimensiunile recipientului i noteaz materialul din care a fost
construit. Acestea ar trebui notate cu grij, iar terapeutul ar trebui s repete toate aceste
detalii de fiecare dat cnd containerul este utilizat n discuie. De exemplu, este util ca
terapeutul s spun, uitai-v la propriul container din metal argintat, ca un tub de
oxigen.
Dup ce a fost realizat o imagine clar i util a recipientului, va fi introdus
consemnul pentru procedura de umplere a acestuia cu materialul psihic dureros, activnd
i stimularea tactil alternant bilateral (TABS). Consemnul terapeutului ar putea fi:
La un moment dat vom da drumul thera taper i vom umple containerul. Cnd
este pe att de plin pe ct ar trebui s fie la momentul acesta, a vrea s indicai prin
ridicarea degetului arttor de la mna stng. Procesul va fi complet cnd vom nchide

152
thera taperul. Cnd l voi nchide v voi ruga s inspirai adnc i apoi s expirai i
apoi v voi ntreba: i acum ce urmeaz?, v voi ntreba acest lucru de fiecare dat
cnd voi nchide thera taperul. V poate veni n minte un gnd, o amintire, o emoie,
chiar o senzaie sau poate nimic. Orice se ntmpl e bine. Orice v vine n minte, v rog
s-mi raportai fr reineri sau cenzurri.
Shapiro (1995) a sugerat c directiva de a respira adnc i apoi de a expira ofer
clientului oportunitatea de a se odihni, reorienta i de a se pregti s vorbeasc despre
noile informaii. Ea sugeraz ca terapeutul s inspire i expire o dat cu clientul pentru a
crea o legtur ntre ei i s mbunteasc efectele terapeutice pozitive. Terapeutul
poate facilita operaiunea de umplere a containerului folosind urmtoarele instruciuni:
TABS On: vizualizai-v containerul (se repet descrierea clientului cu privire la
container) i observai dac acum capacul este nchis. Mi-ar plcea s dai natere
inteniei de a muta orice lucru care v deranjeaz n container. Foarte bine. Acum doar
urmrii-l mutndu-se n container. V rog nu privii lucrurile care v deranjeaz n mod
individual. Ai putea vedea o imagine colectiv ca fumul. Nu tiu ce vedei, dar indiferent
ce ai vedea este n regul. Bine. Doar urmrii-l mutndu-se nuntru. Anunai-m prin
ridicarea degetului arttor de la mna stng cnd va fi intrat att de mult pe ct
credei d-voastr acum c va intra. Avei tot timpul necesar. (clientul ridic degetul)
Acum punei-i capacul i sigilai containerul. Sudai-l sau lipii-l bine. Excelent. Acum
devenii contieni de supapa special prin care putei scoate sau introduce ceva nuntru
fr a lsa altceva s ias afar. Ataati supapa containerului. Bine. i fii contient de
fraza care zice: va fi deschis doar cnd mi va folosi spre a m vindeca. Bine. TABS Off:
Inspirai adnc. Expirai. i acum ce urmeaz?
Toate elementele, inclusiv imagini, intenii, instruciunile terapeutului, afectele,
verbalizarea (i acum ce urmeaz?) la sfritul instalrii i TABS sunt eseniale pentru
dezvoltarea cu succes a abilitii. Remprosptarea imaginii containerului clientului l ine
pe acesta angajat n mod incontient. Este important s-l avertizeze pe client c nu este
nevoie s tie sau s examineze fiecare lucru deranjant i de a-i asigura incontientul cu o
alternativ, imaginea colectiv ca fumul sau ca ceaa. Semnalul cu arttorul realizat de
client i ofer acestuia controlul asupra procesului aa c el nu are de ce s se simt
grbit.

153
Instruciunile de umplere a containerului n mod intenionat implic un limbaj nespecific,
menionnd doar faptul c persoana ar trebui s vizualizeze fiecare lucru deranjant ce
curge n interiorul containerului. Terapeutul ar trebui s evite perturbarea clientului prin
menionarea oricrui incident specific sau amintire. Incontientul clientului tie ceea ce
constituie orice lucru deranjant.
n pasul urmtor, terapeutul solicit o evaluare de la client, o autoapreciere despre
progresul su n umplerea containerului. Comportamentul neutru al terapeutului este
foarte important; terapeutul ar trebui s aib grij s-i controleze limbajul trupului i
tonul vocii, acceptarea i claritatea judecii. Urmtorul limbaj este sugerat:
Haidei s verificm progresul fcut pn acum. Deoarece v uitai n container
acum, ce procent din lucrurile deranjante este n recipient? Lsai incontientul s
rspund. Probabil v vine n minte un numr chiar acum. Orice v vine n minte e bine.
Aa c, spunei-mi ce v zice incontientul?
Unii clieni vor fi capabili s transfere fiecare lucru tulburtor nuntrul
containerului dintr-o singur ncercare. Acetia sunt clienii cu o personalitate bine
structurat, minim deficit experienial, un ataament sigur i acceptabil, traume ori
necazuri minime. Dac persoana ofer o evaluare ca: Bine, este totul nuntru,
terapeutul ar trebui s ncerce o mai exact cuantificare ntrebnd: mi putei da un
numr? V rog dai-mi un procent. Acest numr ar trebui s fie notat n foaia de lucru.
Dac clientul aprob un coninut complet sau aproape complet atunci terapeutul ar trebui
s procedeze dup cum urmeaz:
TABS On: Mi-ar plcea s v reamintii procesul pe care tocmai l-ai ncheiat.
Vedei cum venii cu o imagine a unui container, cum l-ai umplut prin formularea
inteniei prin care fiecare lucru tulburtor va intra n container i cum X% (numrul pe
care clientul vi-l ofer) a ptruns nuntru.Vedei cum ai sigilat containerul i cum ai
instalat supapa i semnul. Acum, ca s meninei acea imagine, v rog repetai dup
mine: nv s colectez fiecare lucru tulburtor. Bine.

II. Spaiul securizant

A doua abilitate dezvolt o imagine intrinsec a siguranei i securitii, elaborat
la nivel vizual, auditiv, olfactiv i tactil. Muli clieni n-au mai dezvoltat anterior o astfel

154
de imagine intern, care s fie utilizat pentru auto-linitire in situaii familiale stresante
sau in condiii in care este scos din recipient un eveniment traumatizant (tensiune sau
frustrare marital etc.). Aceast abilitate asociaz imaginea spaiului securizant cu
sentimentul de securitate i cogniiile asociate acestuia, i nva clientul s identifice
senzaiile ce nsoesc aceast emoie.
Managementul afectiv const tocmai n recunoaterea, tolerarea i reglarea
afectelor. n punerea n scen a abilitilor de la a III-a la cea de-a VII-a, clientul
selecteaz un afect int, de regul ncepndu-se cu emoia fricii, care va fi primul
aspect central al protocolului (inclusiv n cazurile de violen domestic, unde se ncepe
uneori i cu furia). Este apoi introdus o scal de evaluare, care permite clientului s
diferenieze ntre nivelele crescute i sczute ale fricii i s evite posibilele nivele ale
fricii, care s nu poate fi controlate. Clientul este rugat s ncerce recuperarea unei
amintiri cu privire la un moment n care a simit fric la o intensitate sczut,
controlabil. Desigur, clientul i amintete emoia de fric, dar important este faptul c
va nva s o recunoasc, tolereze i regleze.

Procedura pentru abilitatea II (spaiul securizant)

Prima sarcin a terapeutului este de a explica persoanei necesitatea i valoarea
crerii unei imagini interioare de siguran i securitate. Clinicianul poate utiliza
urmtoarele instruciuni:
Adesea, atunci cnd oamenii care vin la terapie au fost copii, ei au trit situaii n
care nu au avut experiena siguranei, nu s-au simit aprai, astfel nct, ca aduli, ei nu
au o imagine interioar de siguran i securitate pe care s o poarte cu ei i pe care s
se bizuie n timpul perioadelor stresante. n acest punct n munca noastr eu vreau s te
ajut s-i dezvoli o imagine a siguranei pentru tine nsui. Tu vei fi capabil s foloseti
aceasta n edina terapeutic pentru a te simi n siguran cnd faci terapia i vei fi
capabil s o utilizezi n situaii din exteriorul cabinetului de consiliere atunci cnd
doreti s produci o senzaie de siguran n situaii stresante. Vezi tu, securitatea,
cunoaterea i simirea siguranei, este ceva pe care o purtm n noi. Ea nu depinde de
situaii externe. Cu o imagine intern a securitii, ntr-adevr nu conteaz ce se
ntmpl n jurul tu, deoarece tu pori propria imagine despre siguran n interiorul

155
tu.
Urmtoarea sarcin a clinicianului este de a ajuta clientul s genereze o imagine
adecvat. Mai jos sunt sugerate cteva instruciuni:
Ceea ce vom face acum este s dezvoltm o imagine a unui loc sigur pentru tine.
Uneori, oamenii au n experiena sau n memoria vieii de adult un timp i un loc n care
ei tiu c au fost i s-au simit n siguran. Dac tu ai un asemenea loc mi-ar place s
mi-l mprteti. n mod ideal, acest loc, pentru a prezenta siguran, nu ar trebui s
depind de prezena unei [anumite] persoane. Cele mai bune tipuri de locuri sunt,
adesea, n natur. Acesta ar trebui s fie un loc n care nu se ntmpl nimic ru. Totui,
dac niciodat nu ai avut experiena de a fi ntr-un loc n care tiai c eti n siguran,
este n regul, pentru c noi putem construi un astfel de loc prin imaginaia ta. Deci,
dup ce am spus toate acestea, m ntreb ce urmeaz n continuare pentru tine acum?
Clientul ar putea s reueasc s verbalizeze o imagine corespunztoare (de pild,
stnd pe o plaj sau ntr-o pdure), clinicianul trebuind s nregistreze cu grij imaginea
i apoi s verifice de dou ori dac selecia clientului este adecvat, aa cum este ilustrat
n exemplul urmtor: Mi-ai spus c i aminteti c tiai c te simi n siguran pe o
plaj. Eu doar vreau s m asigur c nu s-a ntmplat nimic ru pe acea plaj sau pe
oricare alta. Dac clientul dezvluie c s-a ntmplat ceva ru pe plaj, dar nu
vizualizeaz ce anume, i se sugereaz s gseasc o alt imagine, deoarece lucrul ru care
s-a petrecut va contamina locul sigur prin capacitatea de asociere, susinut
neurofiziologic prin numeroase conexiuni neuronale.
Dac persoana este incapabil de a produce o imagine din amintirea unui loc,
atunci va fi rugat s i imagineze un loc al securitii depline. Clinicianul i poate da
instruciuni ca acestea: A vrea ca tu doar s-i lai mintea s se relaxeze. Nu trebuie s
faci nimic. Doar observ. i acum doar intenioneaz ca o imagine a unui loc sigur sa
vin din incontientul tu. Bine. Las-o s ias la suprafa i spune-mi ce vezi.
De obicei, n acest punct imaginea produs nu are prea multe detalii. De exemplu,
clientul poate spune: Este un ocean, cu o lung plaj aurie. sau mi amintesc un loc
ntr-o pdure cu un pru. Urmtoarea sarcin a clinicianului este s ajute clientul s
mbogeasc imaginea prin extragerea mai multor informaii perceptive (vizuale,
auditive etc.).

156
 Mobilizarea i ntrirea informaiei perceptive sunt numite dezvoltarea imaginii.
Trebuie notat c TABS este utilizat pentru a facilita procesul prin care clientul
recupereaz informaia perceptiv. Pragul afectiv subliminal provocat de un stimul tactil
uor se crede c faciliteaz procesul de recuperare prin golirea minii de zgomotele
strine i focalizarea ateniei pe sarcin. Urmtoarele instruciuni pot fi utile:
Ceea ce urmeaz s facem acum este mbogirea imaginii avute, doar prin
observarea a ceea ce poi vedea, auzi, mirosi i atinge, aa cum eti n locul tu sigur.
Hai s ncepem cu ceea ce vezi. M voi ntoarce la Thera Tapper i te rog s priveti de
jur mprejurul locului sigur i s remarci ceea ce poi s vezi. TABS deschis: privete n
interiorul tu [clinicianul repet cuvintele clientului pentru locul sigur]. Doar privete
mprejur i observ ce altceva poi vedea. Bine. Bine. [Se acord 10-12 secunde.] TABS
nchis Respir adnc. Ateapt s revii i spune-mi, ce ai vzut?
Din nou, clinicianul trebuie s noteze cu grij ceea ce clientul spune c a vzut,
deoarece aceast informaie este esenial pentru a remprospta imaginea clientului pe
tot cuprinsul procesului de instalare. Dup dezvoltarea modului perceptiv vizual,
clinicianul va trece la modul auditiv, apoi la olfacie i, n final, la modul senzorial tactil.
Urmtoarea sarcin a clinicianului este de a asocia imaginii perceptive o cogniie
de fundamental legat de (re)cunoaterea siguranei (sunt n siguran). Dup
instalarea cogniiei pozitive Sunt n siguran, clinicianul va determina validitatea
acesteia, utiliznd Scala de Validare a Cogniiei (Voc). Acest element al abilitii locului
sigur are o important valoare diagnostic, precum i importan terapeutic. Clientul a
stabilit c imaginea pe care a selectat-o, indiferent dac provine din memorie sau este
creat din imaginaie, este realmente securizant. Astfel, dac clientul nu este capabil s
asigure o validitate cert cogniiei Sunt n siguran, acest fapt sugereaz c elementele
din structura personalitii lui sunt responsabile de absena siguranei. Aceste elemente
pot fi caliti lips sau pot fi introiectate, ori sunt stri ale Eului.
Acest pas al protocolului lrgete structura neurobiologic deja stabilit, prin
adugarea elementului cognitiv. Cititorul va realiza modul n care AMST a construit un
miez al structurii din acest punct, prin dezvoltarea vizualizrii locului securizant i
contientizarea elaborrii elementelor vizuale, auditive, olfactive i tactile. Pe baza a ceea
ce se cunoate din neurobiologie, putem presupune c n prima etap avem activarea

157
memoriei declarative i implicarea cortexului senzorial, toate structurile anatomice
implicate fcnd parte din cortexul temporal drept. Urmtorul pas lrgete aceast
structur i implic emisfera stng, deoarece este invocat o evaluare cognitiv.
Instruciunile generale sunt:
Ne vom ndrepta atenia acum spre unirea imaginii locului sigur cu o declaraie a
cunotinelor stabilite acum. Voi rememora imaginea locului tu sigur i apoi te rog s
repei dup mine: Sunt n siguran. Acest lucru este diferit de a te simi n siguran,
i vom merge spre emoia de securitate ntr-o clip. Totui, n primul rnd, este
important pentru tine s tii cu certitudine c eti realmente n siguran. TABS deschis.
Readu-i n minte imaginea locului tu sigur. [Clinicianul repet numele i toate detaliile
perceptive din vizualizarea locului sigur al clientului.]. Acum, reinnd aceast imagine
bogat, te rog s repei dup mine: Sunt n siguran. [Clientul repet fraza.] Bine.
Las ca aceasta s devin un adevr ct se poate de real. Bine. TABS nchis. Respir
adnc. Revino-i i spune ce-i vine n minte acum?
Coninutul rspunsului clientului la ntrebarea Ce-i apare acum n minte?
determin pasul urmtor ales de clinician.
Odat ce instalarea cogniiei Sunt n siguran este complet, clinicianul va
solicita o evaluare din partea clientului. n acest punct, clinicianul introduce scala VoC i
apoi cere evaluarea, dup cum urmeaz:
Din cnd n cnd vrem s comparm progresul nostru cu munca pe care o facem.
Acesta este unul dintre acele momente i, de aceea, vreau s introduc acum o scal de
evaluare. Aceast scal arat n ce msur este adevrat o afirmaie. Scala pornete de
la 1, care nseamn c afirmaia este fals, pn la 7, care indic faptul c este
adevrat. Deci, aa cum ai reinut imaginea locului tu sigur [clinicianul va repeta
suficiente detalii pentru ca imaginea s fie optim remprosptat] spune-mi, pe o scal
de la 1 la 7, unde 1 este fals i 7 este adevrat, ct de adevrat este afirmaia Sunt n
siguran.
Odat ce clinicianul i clientul au dezvoltat o cogniie pozitiv validat pentru
cunoaterea securitii i au asamblat-o cu imaginea locului sigur, clinicianul trebuie s
ajute clientul n dezvoltarea unei cogniii cu privire la senzaia sau emoia de securitate.
Din moment ce securitatea nu este un afect primar, ea este un construct emoional valid

158
care va fi plin de sens pentru multe persoane. Clinicianul poate furniza instruciuni
modelatoare de urmat:
A dori s-i ndrepi atenia acum ctre emoia sau senzaia de securitate. n
societatea noastr, deseori, oamenii nu fac diferena ntre a ti c sunt n siguran i a
se simi n siguran, dar acestea sunt realmente dou lucruri diferite. TABS deschis.
Adu-i n minte imaginea locului tu sigur. [Clinicianul repet numele i toate detaliile
perceptive din vizualizarea locului sigur al clientului.] Adu-i aminte c tii cu
certitudine c eti n siguran n acest loc. Acum, reinnd aceast imagine bogat i
tiind c eti n siguran, te rog s repei dup mine: M simt n siguran. [Clientul
repet fraza.] Bine. Las-o s devin un adevr att ct poate fi. Bine. Bine. TABS nchis,
respir adnc. Ce-i vine n minte, acum?
Dup ce s-a ocupat de coninutul rspunsului clientului la ntrebarea Ce-i vine
acum n minte?, clinicianul trebuie s solicite de la client o declaraie cu privire la
validitatea cogniiei pozitive M simt n siguran. Acest lucru poate fi fcut dup cum
urmeaz:
Reinnd imaginea locului tu sigur [clinicianul poate repeta suficiente detalii
pentru a remprospta imaginea], un loc n care tu tii cu certitudine c eti n siguran,
pe o scal de la 1 la 7, unde 1 este fals i 7 este adevrat, ct de adevrat este afirmaia
M simt n siguran?
Odat ce clientul a aprobat cu certitudinea cogniia pozitiv M simt n
siguran, clinicianul va trebui s continue s ajute clientul s recunoasc emoia de
securitate prin senzaii fizice trite de el, care sunt asociate cu emoia. Urmtoarele
instruciuni pot fi spuse clientului astfel:
Acum, a vrea s ne ndreptm atenia spre a te ajuta s identifici senzaiile pe
care le simi n corpul tu, care acompaniaz sentimentul de securitate. Trupurile
noastre ne spun ce emoii experientm prin aceste senzaii i noi ne putem mbunti
funcionarea devenind contieni de modul cum corpul nostru comunic cu noi. TABS
deschis. Adu-i din nou n minte imaginea locului tu sigur [clinicianul poate repeta
suficiente detalii pentru o remprosptare optim a imaginii]. Amintete-i c tu tii cu
certitudine c eti n siguran i, de asemenea, tii cu certitudine c te simi n
siguran. Acum, pstrnd aceast imagine i tiind c eti n siguran i simindu-te n

159
siguran, doar observ c n corpul tu sunt senzaii care acompaniaz imaginea,
cunoaterea i sentimentul. Stai att timp ct ai nevoie, i doar anun-m, prin
ridicarea arttorului stng, cnd ai devenit contient de senzaii. Bine. Bine. [Clientul
ridic degetul arttor.] TABS nchis. Inspir adnc. Expir i spune-mi, ce senzaii ai
avut?
Clinicianul trebuie s ajute clientul s verbalizeze calitile senzaiilor cum ar fi:
luminozitate, destindere, linite i, de asemenea, localizarea n corp unde clientul triete
senzaiile. Utiliznd o list de lucru sau propriile notie, clinicianul trebuie s nregistreze
numele i calitatea emoiei siguran, precum i localizarea senzaiilor asociate. Apoi,
clinicianul trebuie s instaleze o cogniie pozitiv ce reunete emoia de securitate,
senzaiile i localizarea corporal, utiliznd urmtorul limbaj:
TABS deschis. Amintete-i din nou imaginea locului tu sigur [clinicianul poate
folosi numele i unul sau dou detalii pentru remprosptarea imaginii]. Reamintete-i c
tu tii cu certitudine c eti n siguran i c te simi n siguran. Acum, devin-o
contient de [numele senzaiei] pe care o simi n [locul n corp] i repet dup mine
Aceasta [numele senzaiei] n a mea [localizarea corporal] mi spune c m simt n
siguran. [Clientul repet verbalizarea.] Las ca aceast afirmaie s devin un adevr
att ct se poate. Bine. Bine. TABS nchis. Inspir adnc. Expir. i ce i vine n minte,
acum?
Dup ce ascult cu atenie orice verbalizare oferit de client, clinicianul trebuie s
obin o evaluare pe scal VoC , prin ntrebarea: Pe o scal de la 1 la 7, unde 1 este fals
i 7 este adevrat, ct de adevrat este afirmaia Aceasta [numele senzaiei] n a mea
[localizarea corporal] mi spune c m simt n siguran.
Ultimul pas se refer la dezvoltarea metacogniiilor. O metacogniie este o
afirmaie contemplativ, prin care clientul este rugat s fac din propriul proces terapeutic
un obiect de reflecie. n particular, clinicianul faciliteaz reflecia clientului asupra
locului securizant. Cnd genereaz o metacogniie, clinicianul susine clientul n
recapitularea momentelor de lucru i, apoi, l roag pe client s fac o reevaluare i o
revizuire a acestei munci i prin aceasta, transformnd-o n obiectul unei afirmaii
reflexive. Metacogniia construiete structuri de personalitate, deoarece punctul de vedere
subiectiv al cogniiei pozitive de cunoatere Sunt n siguran, devine, de asemenea,

160
obiectul unei metacogniii reflexive nv s tiu c pot fi n siguran. Conceptul de
sine al clientului se extinde prin dezvoltarea i implementarea metacogniiilor.
O alt metacogniie se refer la atribuirea valorii de sine. Un exemplu de atribuire
a demnitii, formulat ca o expresie de stare, va fi: Sunt demn de a m simi n
siguran. O formulare procesual a atribuirii siguranei va fi: nv s m simt demn
de a simi sigurana.
Dac clientul declar c se simte confortabil cu respectiva afirmaie, atunci
clinicianul poate trece mai departe, utiliznd TABS pentru instalarea atribuirii demnitii
de sine. Clinicianul poate apoi cere o evaluare a validitii atribuirii, folosind scala VoC.
Faptul de a fi deranjat de solicitarea unei atribuiri a valorii de sine poate indica
prezena unei stri infantile a Eului care pstreaz sistemul demn de dispre, o situaie
deseori observat la persoanele cu o copilrie caracterizat prin lipsuri, violena
domestic sau abuz sexual. Scopul acestei stri a Eului este de a facilita funcionarea
sistemului prin inerea sistemului n umilin. Cu izolarea umilinei n starea infantil a
Eului, sistemul poate funciona, dar sub nivelul optim. Desigur, umilina nu este niciodat
complet limitat, stpnit, i ea se va scurge i va contamina sistemul. Cnd un client
este incapabil a aproba o atribuire personal a umilinei, a dispreului, clinicianul trebuie
s noteze acest fapt, deoarece va ghida interveniile terapeutice de mai trziu. n etapele
ulterioare ale terapiei, experienele traumatice sau adverse care au provocat umilina n
copilrie pot fi descoperite i rezolvate. Apoi, utiliznd camera de conferin n
intervenia pe starea Eului pentru a ntlni starea infantil a Eului, clinicianul poate ajuta
clientul s-i rscumpere prile copilriei legate de inocen, puritate i perfeciune
genuin.
Odat ce clientul a obinut certitudinea total, sau aproape total, pentru
cunoaterea i simirea securitii, i dup ce orice resurs necesar ca fost instalat ori
interveniile terminate, ntreaga imagine, toate percepiile, cogniiile de cunoatere i de
afect, i senzaiile ce acompaniaz afectul, sunt asamblate cu un cuvnt-cheie pe care
clientul l poate folosi pentru a evoca constructul afectiv-cognitiv-imagistic pentru
securitate. Mai jos este dat limbajul pe care clinicianul l poate utiliza pentru a ghida
clientul:
Te-ai descurcat foarte bine cu crearea unei minunate imagini a locului tu sigur.

161
Ce mi-ar place s fac acum este s i cer un cuvnt-cheie sau poate o fraz din maxim
trei-patru cuvinte pe care tu s le poi folosi pentru a-i aduce n minte imaginea locului
sigur, cunoaterea faptului c eti n siguran i senzaia i sentimentul de securitate.
Apoi, tu poi folosi cuvntul-cheie pentru a crea o senzaie de securitate pentru tine nsui
n orice moment vei dori. Deci, spune-mi, ce cuvnt ai vrea s foloseti?
Utiliznd propriile notie sau o list de cuvinte, clinicianul trebuie s scrie
cuvntul-cheie. Apoi, trebuie s alipeasc imediat constructul locului sigur cu cuvntul-
cheie, utiliznd pentru aceasta facilitarea TABS.
Dup ce este atent la orice verbalizeaz clientul, clinicianul se poate muta imediat
la a-l nva cum s utilizeze vizualizarea locului sigur pentru a facilita o administrare
mult mai adaptativ la viitoarele situaii potenial stresante.
Shapiro (1995) a descris tiparul viitor ca un procedeu care permite clientului s
fac alegeri noi n viitor (p.209). Acesta este terminat cu facilitarea TABS prin
asamblarea vizualizrii locului sigur cu un context ateptat n viitor apropiat, implicnd
indivizi sau situaii semnificative. Mai jos este dat un exemplu pe care l poate utiliza un
clinician:
A vrea s te nv acum cum s foloseti noile tale abiliti, vizualizarea locului
sigur i cuvntul-cheie, pentru a crea o experien mai adaptativ pentru tine n unele
situaii cu care te atepi s te ntlneti n urmtoarele zile. Vom cuta o situaie n care,
avnd de-a face cu o persoan sau eveniment, i vei mbunti senzaia interioar de
securitate. Hai s lsm deoparte situaiile n care, obiectiv, poi fi nesigur, n care poate
exist un pericol extern iminent. Deci, m ntreb, ce situaie te atepi s apar mine sau
poimine, n care tu s te poi simi ct mai sigur n sinea ta?
Clientul poate genera un ir ntreg de astfel de evenimente: s discute cu
soia/soul despre un subiect delicat sau dificil, s participe la o ntlnire de afaceri, s-i
sune mama, s susin un examen oral etc. Clinicianul trebuie s insiste a fi selectat un
ablon viitor diferit.

III. Identificarea senzaie-afect

Aceasta se refer la abilitatea de a recunoate un afect, n baza senzaiilor fizice pe
care le triete clientul, pe msur ce intr n posesia sau i structureaz imaginea scenei-

162
int. Aceste senzaii fiziologice contribuie la reinerea afectului. Odat ce clientul a
achiziionat abilitatea a treia, care i permite s recunoasc emoia fricii, acesta devine
capabil s nvee cum s o tolereze.

Procedura pentru deprinderea III

Pn n acest punct n protocol, clinicianul a ajutat clientul s se elibereze de
gnduri dureroase, amintiri i stri ale eu-lui i emoii asociate cu ele prin dezvoltarea
deprinderii I, i l-a asistat pe acesta n crearea unui loc sigur (deprinderea II) asociat cu
cogniia, sentimentul i senzaia de siguran. Cu acest fundament solid stabilit, AMTS
trece la o alt etap, n care clientulbeste nvat s recunoasc, s tolereze i regleze o
emoie aleas, la un nivel desemnat de intensitate. Tehnicile de recunoatere a emoiilor,
de toleran i de reglare sunt transmise de deprinderile III-VII i constituie leciile
directe ale protocolului privind managementul afectului. Exist mai multe lecii indirecte
ce sunt transmise n acelai timp cu tehnicile clare.
Leciile indirecte sunt o component important n procesul AMST. n timp ce i
perfecioneaz tehnicile n protocol, clientul nva c poate alege o emoie pe care s se
concentreze i s o experimenteze. Aceast lecie indirect susine o schimbare n
nelegerea clientului legat de cauza emoiilor. Muli clieni cred c mediul,
evenimentele sau oamenii sunt cauzele emoiei i c ei nii sunt neputincioi n faa a
ceea ce simt i cnd simt. ncepnd cu stabilizarea deprinderii III, clientul ncepe s se
vad ca un agent activ n influenarea reciproc dintre sine i mediul social. De asemenea,
stabilizarea deprinderii III mai demonstreaz clientului c poate alege un nivel de
intensitate pentru emoia pe care alege s o experimenteze. Pn n acest moment, dac s-
a gndit la emoia de fric, de exemplu, a experimentat o fric intens n asociere cu
experiene anterioare nefavorabile, nerezolvate sau traumatice. Clientul afl c poate s-i
investigheze emoiile, s le studieze i s le neleag, prin acesta demistificnd lumea
afectului. Afl c poate s se cunoasc, i n acel moment ncepe s-i dezvolte un sim al
auto-controlului.
Stabilirea deprinderilor III-VII determin identificarea afectului int i a scenei
int. Clinicianul i va ghida clientul prin deprinderile III-VII, ele fiind aplicate pe
afectul int. nvnd deprinderile cu primul afect int, clinicianul va sugera un al doilea

163
afect pentru focalizare i i va ghida clientul prin deprinderi pentru a doua oar,
aplicndu-le pe noul afect indice. Prima trecere prin deprinderi va lua mai mult timp,
pentru c persoana nva un set nou de tehnici. Cei mai muli clieni i nsuesc repede
setul, i ulterior trecerile prin deprinderile focalizate pe un afect diferit sau pe o emoie
cer mai puin timp.
Scena int este o amintire evocat a unui eveniment sau a unui incident n care
emoia indicat a fost experimentat la un nivel sczut de intensitate. Nivelul intensitii
este determinat folosind scara de uniti subiective de neplcere (SUD). Scara SUD
permite clientului de a stabili nivelul intensitii la care va experimenta afectul int
(dorit). Scenele evocate din memorie vor prezenta nivele diferite de intensitate pentru
afectul circumscris. Ghidndu-l pe client, clinicianul va sugera furnizarea unei scene n
care emoia indice a fost trit la un nivel de intensitate, de obicei nu mai mult de 3 sau 4.
TABS nu este folosit n procesul de amintire a unei scene dorite.
Instruciunile ce urmeaz folosesc la introducerea afectului int i a scrii SUD.
Se observ modul n care sunt structurate aceste instruciuni pentru a prezenta conceptul
limitrii nivelului intensitii afectului nainte de a sugera o emoie int. n contextul
diadei terapeutice, aceast structur creeaz siguran pentru client:
Acum c ai construit un recipient, i ai dezvoltat un loc sigur, ai stabilit un
fundament solid pentru urmtoarea etap a lucrrii noastre. Ceea ce vreau s fac acum
este s v nv nite deprinderi pentru a v ajuta s recunoatei emoiile, s le tolerai
i apoi s le reglai. Muli oameni care vin la terapie nu au fost nvai aceste deprinderi
n copilrie, i neavndu-le, ntmpin probleme mai trziu n via. Aceste deprinderi v
vor ajuta s v atingei scopurile pe care vi le-i propus n terapie.
Vom ncepe prin stabilirea unui nivel confortabil pentru emoia pe care ne-am
decis s lucrm, un nivel care s nu fie copleitor. Apoi vom alege o emoie. Apoi am s
v rog s v amintii un moment n care ai simit acea emoie la un nivel sczut asupra
cruia ne-am pus de acord n prealabil. Vreau s v dau o scar de clasificare acum
pentru a ne asigura c vom atinge un nivel confortabil. Scara ncepe de la 0, care este
neutru sau minim, la 10, care reprezint cellalt capt al scrii. V rog s mergei acolo.
Bun. Vom ncepe la un nivel sczut, s spunem la 3 i nu mai departe de 4. Voi sugera c
vom ncepe prin concentrarea pe emoia fricii, deoarece este o emoie de baz pe care

164
muli oameni o simt. M ntreb, putei s-mi spunei un moment n care ai simit frica la
un nivel sczut, de 3 sau 4.
Clinicianul ar trebui s nregistreze afectul stabilit i informaiile pe care le ofer
clientul, relatnd scena int. Aceste informai vor fi eseniale pentru a mprospta
imaginea i pentru a obine afectul int prin procesul de nvare a deprinderilor.
Clinicianul ar trebui s redirecioneze clientul n situaia n care ofer o scen int ce
poart o ncrctur legat de existena unor persoane importante (de exemplu, prini
sau parteneri), sau cu evenimente ce ar putea provoca un material prea traumatizant. De
exemplu, un client ar putea oferi o scen int legat de mam: Da, mi-a fost fric ntr-o
diminea cnd mama m-a strigat i a nceput s ipe la mine despre planurile de
vacan.
Clinicianul poate rspunde: Eti pe drumul cel bun, iar n acea diminea a fost
probabil un nivel sczut de fric. Oricum ai o istorie de-o via cu mama ta, i o parte
din ea ar putea conine nivele mai mari de fric. Te rog s nu ajungi acolo. Bun. Nu
vreau s le declanezi pe acelea. Deci, i poi aminti un moment n care ai simit frica la
un nivel sczut, care s nu-l implice pe nici unul dintre prini?.
De ndat ce clientul a produs o amintire a unei scene int potrivit, clinicianul ar
trebui s constate cteva detalii factuale ale scenei i s le nregistreze.
Evocarea imaginii int din memorie va provoca emoia indice i clientul o va
retri cum a fcut n momentul n care evenimentul s-a ntmplat de fapt. Clinicianul va
trece direct la deprinderea III, care ajut clientul s-i identifice senzaiile fizice care apar
atunci cnd i amintete acea imagine. Deprinderea III este facilitat cu TABS, i din
nou clinicianul folosete semnalul ideomotor, care permite clientului un oarecare control
al procesului. Instruciile generale pentru deprinderea III sunt dup cum urmeaz:
TABS on: n timp ce te concentrezi pe scena int (repet descrierea scenei) i i
dai seama c simi (numele afectului), devii contient de senzaiile care apar. Doar
observ care sunt acele senzaii i unde anume n corpul tu le simi, i transmite-mi
cnd devii contient de ele, ridicnd degetul arttor stng. Bine. (Clientul ridic degetul
arttor). TABS off: respir profund, i spune-mi ce ai simit.
Clinicianul ar trebui s nregistreze senzaia i localizarea n corp n notiele
cazului sau pe schema de lucru. Fiecare client este diferit i va avea propriul su stil de

165
exprimare n numirea senzaiei contientizate. In ceea ce privete afectul de fric indicat,
cuvintele descriptive ale clientului pentru senzaiile simite de obicei transmit ideea
tensiunii. Incordarea, agitaia i presiunea sunt exemple tipice. Dac persoana ntmpin
dificulti n numirea senzaiei, clinicianul o poate ghida uor pentru a o face. Numele
senzaiei este important i nu ar trebui s treac uor peste, pentru c folosirea acestui
cuvnt va sugera senzaia i poate fi folosit i pentru a provoca senzaia mai trziu i
pentru a discrimina afectul asociat, n acest caz frica, de alte afecte. n situaia n care
clientul a avut dificulti n numirea senzaiilor, clinicianul poate oricnd s repete
instruciunile facilitate TABS pentru a-l ajuta s devin contient de calitatea senzaiilor
i pentru a le putea numi. Imediat ce senzaiile i localizarea lor n corp au fost
identificate, clinicianul trece la instalarea unei percepii ce combin afectul, senzaia i
localizarea n corp. Se va descrie procesul instalrii cunoaterii deprinderii III.
Percepia deprinderii III extinde o reea neural care const iniial n imaginea
int regsit n memorie i n emoia indice ce i se asociaz. Extinderea reelei a nceput
prin provocarea senzaiilor asociate i prin promovarea contientizrii acestora. Percepia
instalat acioneaz pentru a extinde mai mult reeaua neural prin asocierea imaginii
int cu emoia-indice i cu senzaiile asociate, ntr-o structur unitar mai complex.
Urmtoarele instrucii generale sunt sugerate ca fiind o cale spre instalarea percepiei:
TABS on: eti n timpul scenei int (repet elementele descriptive ale scenei).
Devii contient c simi acelai lucru (numete emoia int) pe care l-ai simit atunci.
Observi din nou senzaiile din corpul tu ce nsoesc scena i emoia. Bine. Acum, te rog
repet dup mine: (numele senzaiei, de exemplu tensiunea) din (numele localizrii din
corp, de exemplu mna) mea mi spune c simt (numele afectului int, de exemplu,
frica). Bine, las s fie att de real pe ct se poate. TABS off respir adnc. Elibereaz-
te, i ce se ntmpl acum?
De ndat ce percepia s-a instalat, clinicianul ar trebui s obin o validare a
procesului, pe baza sclii VoC.
Scala introdus anterior (VoC) ar trebui folosit pentru a verifica (i pentru
clinician i pentru client) faptul c persoana a dobndit deprinderea. n situaia n care
clientul susine cu siguran c aceste senzaii i transmit faptul c simte emoia indice,
clinicianul poate trece la dezvoltarea unei metacunoateri i va trece la urmtoarea

166
deprindere din setul AMST. Cnd clientul nu este capabil s ofere o validare complet,
clinicianul ar trebui s aplice o serie de tehnici care vizeaz starea eului, pentru a depi
aspectele problematice ce mpiedic VoC s ajung la 7. Urmeaz instrucii generalizate
pe care clinicianul le poate folosi ca o cale pentru a provoca evaluarea:
Eti n scena int (repet elementele descriptive ale scenei), pe o scar de la 1 la
7, unde 1 este complet fals i 7 complet adevrat, ct de adevrat este afirmaia,
(Numele senzaiei, e.g. nelinite) n (numele localizrii n corp, e.g. mini), mi spune c
simt (numele afectului int, e.g., fric).
Deprinderea III (identificarea afectului i senzaiei) construiete legturi ntre
sistemele de procesare cognitiv i cele de rspuns la evaluarea emoiei. LeDoux (1996) a
artat c n timp ce evaluarea emoiei i sistemele de rspuns la emoie sunt strns
corelate, sistemele de procesare cognitiv nu sunt strns legate de sistemele de rspuns
afectiv. Atunci cnd i se d subiectului un consemn de tipul: "D-mi imaginea unui
moment cnd ai simit fric la un nivel sczut," sistemul mnezic declarativ al clientului
este activat. n timp ce clientul expune verbal incidentul i clinicianul cere mai multe
detalii se activeaz sistemul mnezic (afectiv) implicit, producnd o cretere a emoiei i
senzaiile fizice (qualia). Cortexul cerebral senzorial este antrenat atunci cnd clinicianul
instruiete clientul ("Devin contient de senzaiile din corpul tu ce nsoesc imaginea").
Din punct de vedere neurobiologic, aceast concept iniiaz construcia unui circuit
corticotalamic principal (LeDoux, 1996) ce va funciona ca o alternativ la circuitul
secundar i i ofer clientului mai multe comportamente adaptate de rspuns la emoie.
Instruind clientul s devin contient de senzaii ndrum sistemul cognitiv s fie atent,
adic s fie contient de ceea ce se ntmpl n sistemul afectiv.
Contiena emoiei determin depirea nivelul limbic, probabil implicnd
emisfera stng, atunci cnd clientului i se cere s perceap emoia indice prin repetarea
consemnului: "Aceste (numele senzaiilor) din (localizarea n corp) mi spun c simt
(numele emoiei)".
Tipul senzaiilor i localizarea n corp ce nsoesc afectul de fric variaz n
funcie de client. Un client a relatat o presiune n piept, dureri epigastrice sau mini reci.
Un altul a simit o senzaie profund de tremur n zona toracelui, aproape de inim. Frica
poate fi nsoit de tensiune n umeri, n picioare i n ezut pentru unii clieni, n timp ce

167
un altul va simi frica sub forma unei tensiuni n tot corpul, ns acutizat la nivelul
obrajilor i umerilor. Lista de senzaii pe care le descriu clienii este la fel de lung ca i
lista de clieni. Prin conectarea la qualia, fiecare client dezvolt o experien emoional
unic, clinicianul trebuind s surprind specificul i unicitatea fiecrui client. Prin
intermediul interviului inerent n protocolul AMST, clientul experimenteaz faptul de a fi
"din ce n ce mai mult el nsui", adic nceputul procesului de difereniere (Bowen,
1978). Acest angajament de emoie cu clientul ofer un beneficiu indirect foarte valoros
i pentru relaia terapeutic, deoarece clientul devine pentru sine o persoan i nu un
diagnostic care vorbete doar despre o parte disfuncional.
Dup ce a fost dezvoltat un afect i o scen int i dup ce s-a achiziionat cu
succes deprindere III (identificarea relaiei senzaie-afect), clinicianul ar trebui s treac
la celelalte deprinderi, concentrndu-se pe aceeai emoie indice. Clinicianul poate s-l
nvee pe client ntregul set de deprinderi cu afectul int la un nivel sczut nainte de a
aduce acelai afect la un nivel mai intens. Dup ce a desvrit setul int de deprinderi,
de exemplu, afectul fricii mai nti la un nivel sczut i apoi la un nivel mai intens,
clinicianul ar putea s schimbe focalizarea pe un alt afect. Ordinea afectelor depinde de
planul de tratament i deriv din anamnez i din obiectivele terapeutice. De obicei
terapeutul schieaz o strategie terapeutic, punctnd ordinea afectele-int, dar evit o
aderen servil la acest plan. Clinicianul AMST ar trebui s dea dovad de suficient
flexibilitate i spontaneitatea dndu-i voie clientului s ghideze lucrul. Important este
important s se acopere toate afectele cheie n faza AMST din terapie: frica, furia,
suprarea, durerea, spaima, ruinea, dezgustul.
Atunci cnd un client manifest o emoie i o verbalizeaz, clinicianul experientat
ar putea s ia o pauz scurt n progresia deprinderilor din protocol i s-l ajute pe client
s perceap emoia plenar i s nvee s-i fac fa.
Deoarece s-a sugerat nceperea AMST cu afectul de fric, este important de
subliniat i excepie de la regul. Excepia apare n situaia n care clientul simte o
emoie puternic n momentul n care se ncepe terapia. Acesta este un caz specific n
care procesul emoional clientului ar trebui s ghideze activitatea. Dac persoana
verbalizeaz o emoie i/sau o manifest comportamental cu intensitate, terapeutul va
lucra pe acea emoia, nvandu-l pe client deprinderile de baz, folosind ca afect int

168
ceea ce clientul simte n acel moment ntr-o scen int. De exemplu, n timp ce
clinicianul i pregtete clientul pentru deprinderile III-IV, el ar putea observa c acesta
pare trist, poate din cauz c obrajii si sau nroit pe moment sau ochii lcrimeaz. El ar
trebui s verifice dac persoana simte ntr-adevr ceea ce crede el, ntrebnd: M ntreb
ce simi acum? Mi s-a prut c-i vd obrajii roii pentru o clip i se pare c ochii i s-
au umezit. Ce se ntmpl cu tine?. Clientul ar putea rspunde: Oh, mi se pare trist c
sunt aici, am 26 de ani i trebuie s nv despre sentimente, deoarece nimeni nu m-a
nvat cnd eram copil....
Clinicianul ar trebui s se adapteze la situaie:
TABS On: S ne concentrm asupra a ceea ce ai simit acum cteva clipe. Eti n
cabinetul de terapie. Ochii i s-au umezit, i obrajii i s-au nroit. mi spui c te simi
trist, c ai 26 de ani i nimeni nu te-a nvat despre emoiile tale cnd erai copil. n timp
ce te vezi n acea scen, te rog s devii contient de senzaiile din corpul tu. Bine. Nu te
grbi, i d-mi de tire cnd le-ai contientizat prin ridicarea degetului arttor de la
mna stng. Bine (clientul ridic degetul). TABS Off: Inspir adnc. Expir i spune-mi
ce ai simit.
Dup ce clientul i-a dobndit setul de deprinderi AMST, folosind mnia ca un
afect int, emoia urmtoare pe care clinicianul ar putea-o sugera este furia. Clientul
cunoate acum procesul i a nvat deprinderile i de aceea clinicianul ar putea spune:
Acum c ai nvat procesul AMST pentru fric, s ne ntoarcem atenia spre o
alt emoie pe care o simt deseori oamenii, furia. Spune-mi cnd i aminteti s o fi
simit la un nivel moderat, s zicem de 4 sau 5?
Dup ce s-a desfurat o scen int pentru afectul indice de mnie, clinicianul
continu conform protocolului care a fost deja prezentat. Cu facilitarea TABS, clientul
este asistat s-i descopere senzaiile ce nsoesc mnia, apoi s implementeze percepia
pozitiv i cogniia pozitiv. Contientizarea furiei este de multe ori o experien nou
pentru clieni, deoarece sistemele familiale i suprasistemele sociale interzic exprimarea
acesteia. Drept rezultat, ei acumuleaz o ncrctur mare de emoie refulat, pe care simt
c nu o mai pot gestiona; drept urmare, o refuleaz din ce n ce mai mult, uitnd c exist
i o modalitate adaptativ de a tri i exprima furia.
Aceast furie cronic poate avea efectul de a bloca abilitatea clientului de a o

169
folosi ntr-o manier sntoas. Deseori clienii poart o povar de mnie neexprimat,
deoarece intenia de a o exterioriza a fost negat sau pedepsit ntr-un anumit moment din
trecut. Mnia este meninut ntr-o form excitatoare, n care este mai predispus s fie
provocat, n comparaie cu alte emoii. Aceast form afectiv negat blocheaz
exprimarea agresivitii sntoase care folosete sinelui.
Aceeai procedur se aplic pentru toate afectele pe care clientul nu tie s le
gestioneze cu suficient eficien.

IV. Senzaia ca semnal

Abilitatea IV (senzaia ca semnal) leag afectul-senzaie identificat de desfurarea
unei imagini de legtur la pmnt, o vizualizare a conexiunii dintre client i pmnt.
Aceast imagine permite clientului s rmn legat la pmnt prezent n timp ce
experimenteaz emoia-indicator.
Termenul procesare rapid se refer la calea descendent a lui Le Doux, o rut
direct de la receptorii perceptivi, prin talamus, la amigdal. (LeDoux, 1996). Calea
talamic este rapid deoarece este direct. Deprinderea IV, pn la VI, continu procesul
de construire a unei rute ascendente care include cortexul perceptiv, crend o alternativ
la ruta descendent. Scopul acestei ci ascendente este de a preveni rspunsurile
psihologice nedorite asociate emoiilor. LeDoux a explicat c ruta cortical funcioneaz
pentru a preveni rspunsurile inadecvate. Instalarea unei ci ascendente, care implic
cortexul, intervine n componentele psihologice ale rspunsului afectiv. Descrcate n
nucleul central al amigdalei, emoiile corporale au ecou de la un capt la altul al
sistemului psihologic (LeDoux, 1996). Construirea cii ascendente, prin nvarea
AMST, ajut clientul s intervin n ceea ce anterior era un rspuns emoional automat
prin care frica devine teroare sau mnia atinge nivelul turbrii. Vizualizarea legturii la
pmnt furnizeaz un neles imagistic prin care clientul poate sta n momentul prezent un
timp suficient pentru a activa componentele corticale accesate de setul deprinderii.

Procedura pentru abilitatea IV (senzaia ca semnal)

Urmtoarele instruciuni pot fi utilizate pentru a explica modul cum persoanele
atrase n procesarea rapid deseori vor aciona necontrolat, prin activarea unor

170
comportamente impulsive, de inadaptare:
Acum, cnd ai identificat modul n care corpul tu i transmite mesajele legate de
faptul c simi frica la un nivel sczut, urmtoarea noastr sarcin este de a dezvolta o
imagine care i va permite s rmi legat la pmnt i prezent n timp ce simi aceast
emoie. nvnd s rmi legat la pmnt i prezent, nvei s tolerezi emoia. Scopul
nostru final este de a gestiona emoiile neplcute dar, nainte de a putea face asta, este
necesar ca, n primul rnd, s nvei s recunoti emoia i apoi s o tolerezi. Abilitatea
pe care a dori s o nvei acum te ajut s rmi legat la pmnt i prezent n timp ce
trieti o emoie. Deseori, oamenii acioneaz necontrolat, impulsiv, atunci cnd simt o
emoie negativ puternic. Aceasta, deoarece exist o rut neuronal direct, care leag
senzaia de fric sau furie de un rspuns comportamental reactiv, fr a mai fi trecut
prin filtrul raiunii. Ceea ce vom face aici este construirea unei noi rute care te va ajuta
s evii conduita extrem. Primul pas n construirea noii rute const n a dezvolta o
imagine de mpmntare.
Resursa de mpmntare const, simplu, ntr-o imagine a conexiunii ntre sine i
pmnt. Dup ce explic utilitatea vizualizrii, clinicianul va cere clientului s furnizeze
propria imagine a acestei conexiuni. TABS nu va fi utilizat pentru a evoca imaginea.
Clinicianul va dori s foloseasc limbajul care d clientului permisiunea de a dezvolta
imaginea personal, unic, a vizualizrii legturii la pmnt, n acelai timp fcnd
sugestii prin exemple de caliti necesare respectivei imagini. Calitatea esenial a
imaginii const n faptul c permite clientului s rmn legat la pmnt i prezent.
Unii dintre clieni pot vizualiza ghete magnetice care folosesc cmpul gravitaional
al pmntului, alii utilizeaz imagini ale unpr rdcini nfipte n pmnt, care dau
vlstari n jos, n pmntul de sub tlpile lor. Unii clieni se vd stnd pe pmntul gol, cu
minile i genunchii pe sol, conectarea fcndu-se prin vrful degetelor i prin palme. Cu
adolescenii i clienii care au dificulti de vizualizare, se pot utiliza desene sau
modelaje.
Clientul va nva n terapie resursa de mpmntare pentru a fi capabil s tolereze
afectele i emoiile generate prin reamintirea scenei-int n care afectul-in a fost
experientat. Clientul colecteaz din nou scena-int n edine, i recolecioneaz, din nou,
din imaginea produs, afectul-int i senzaiile asociate, pe moment, n sesiune. Atunci

171
cnd clientul vizualizeaz desfurarea unei imagini de mpmntare, el face aceasta n
sesiune, n timp ce reine n minte imaginea-int. Ceea ce el va fi nvat s tolereze este
afectul produs de sistemul de memorie emoional care este atras din memoria explicit,
prin reamintirea incidentului.
Odat ce clinicianul i clientul au czut de acord asupra vizualizrii pentru resursa
de mpmntare, poate fi folosit urmtorul consemn pentru a dezvolta i instala imaginea:
Clinicianul: Acum, c i-ai fcut o imagine de legare la pmnt, hai s o
dezvoltm i s identificm senzaiile care o nsoesc. TABS deschis. Vezi coarda ta de
lumin, precum un cablu de fibr optic, ataat de vrful coloanei tale vertebrale. Poi
s tragi de ea pentru a te asigura c este ferm conectat. Acum, las coarda s mearg
n jos, direct n jos, prin scaun, prin podea, pn n centrul pmntului. O vezi atandu-
se acolo. Trage de ea ca s te convingi c e bine conectat. Bine. Acum, a vrea doar s
notezi senzaiile din corpul tu care acompaniaz aceast vizualizare de a fi legat la
pmnt i prezent. Ia-i tot timpul de care ai nevoie. Cnd le ai, anun-m prin ridicarea
degetului arttor stng. Bine. [Clientul ridic degetul arttor.] TABS nchis. Respir
adnc. Expir i spune-mi, ce ai simit?
Clinicianul trebuie s obin o auto-evaluare de la client, cu privire la validitatea
cogniiei pozitive (PC): Aceasta [numele senzaiei] n a mea/al meu [localizarea
corporal] mi spune c sunt legat la pmnt i prezent.

V. Legtura cu prezentul

Aceast abilitate completeaz ceea ce s-a nvat la pasul anterior, realiznd

asocierea emoie- imagine a mpmntrii cu o cogniie de tipul: Pot rmne conectat la
prezent, n timp ce simt frica.

Procedura pentru abilitatea V (legtura la pmnt i prezent)

Abilitatea V este construit pe fundaia abilitile anterioare: afectul-int, scena-

int, vizualizarea mpmntrii, deprinderea III (identificarea senzaiei-afect) i
deprinderea IV (senzaia ca semnal). Clinicianul ghideaz clientul n asamblarea acestor
componente i apoi le cimenteaz prin faptul c i cere acestuia s repete cogniia pozitiv

172
a abilitii V: Pot rmne legat la pmnt i prezent n timp ce simt (afectul-int).
Repetiia este un element important n protocolul AMST. Clinicianul trebuie s-i
reaminteasc faptul c ajut clientul s construiasc noi reele neuronale, iar repetarea
faciliteaz acest proces.
Clinicianul poate da clientului urmtoarea instruciune: Realizeaz c, pstrnd
vizualizarea mpmntrii n timp ce te vezi n scena-int, ntr-adevr eti legat la
pmnt i prezent. Apoi, el poate instala cogniia pozitiv a abilitii V, punnd clientul
s repete: Pot rmne legat la pmnt i prezent n timp ce simt (numele afectului-
int). Ceea ce urmeaz este limbajul general pentru dezvoltarea i instalarea abilitii V
a oricrui afect-int:
TABS deschis. Te vezi n scena n care simi [numele afectului-int]. n aceast
scen [se descrie scena-int utiliznd limbajul i imaginile clientului]. Devii contient de
[numele senzaiei] n al tu [localizarea corporal] care i spune c te simi [numele
afectului]. Aceste senzaii semnal i aduc n minte imaginea de legatur cu
pmntul.Bine. Simi senzaia contactului ferm cu pmntul, care te anun c eti legat
la prezent. Acum, devii contient c poi rmne legat la pmnt i prezent n timp ce
simi [numele afectului-int]. Te rog s repei dup mine: Pot s rmn legat la
pmnt i prezent n timp ce simt [numele afectului-int]. [Clientul repet verbalizarea.]
Bine. TABS nchis. Respir adnc. Expir. Bine. Ce-i vine n minte, acum?
Dup ce ascult cu atenie clientul, clinicianul trebuie s solicite o evaluare a
succesului procedurii. Poate fi utilizat urmtorul instructaj:
Haide s verificm progresul nostru. Pstrnd imaginea cu scena-int i
vizualiznd imaginea legturii cu pmntul, pe o scal de la 1 la 7, unde 1 este fals i 7
este adevrat, ct de adevrat este afirmaia: Pot rmne legat la pmnt i prezent n
timp ce simt [numele senzaiei]?

VI. Poziia de observator

Aceast abilitate nva clientul s se detaeze de imagini, amintiri, gnduri i
senzaii care nsoesc afectul din cadrul scenei-int. Anterior, clienii se identificau total
cu aceste modaliti afective, comportndu-se ca i cum ar fi propriile lor emoii.
Abilitatea a asea se constituie n baza celei de-a treia, a patra i a cincea. Cnd clientul a

173
pus n aplicare abilitatea a patra, resursa bazal, i a afirmat, prin abilitatea a cincea,
capacitatea sa de a rmne conectat la prezent n timp ce triete afectul-int, acesta
poate acum ,,remarca gndurile, amintirile, i afectele asociate cu afectul-int din
poziia de observator. Aceast poziionare fa de rezultantele minii sale promoveaz
disocierea de materialul amintit; abilitatea permite clientului s ias n afara problemei i
s o observe, crend astfel un context mai larg al situaiei. Crearea unui context mai larg
extinde structura sinelui.

Procedura pentru abilitatea VI (poziia de observator)

Abilitatea VI se refer la capacitatea clientului de a se observa pe sine nsui de pe
o poziie detaat. Abilitatea prezint elemente comune cu noiunea de dualitate
hipnotic (Nadon, DEon, McConkey, Laurence, & Perry, 1988; Spanos, de Groot,
Tiller, Weekes, & Bertrand, 1985) n care subiecii supui regresiei hipnotice au raportat
c se simt deopotriv copil i adult, privindu-se pe ei nii n timpul regresiei de vrst.
Capacitatea dezvoltat prin abilitatea de a fi observator a fost, de asemenea, denumit
observarea sinelui sau a fi martor la sine. Wolinsky (1991) utilizeaz termenul de
asistare procesului promovat n abilitatea de auto-observare. Acesta sublinia faptul c n
momentul n care ai pit n afara problemei pentru a observa, ai creat un larg context
pentru sensul i soluionarea ei (p.61). n acord cu Wolinsky, asistarea este o experien
unificatoare, care se opune disocierii neuropsihismului. El explic faptul c n asistare
accentul este plasat pe contiena i contiina de sine, facilitate de poziionarea psihic
n spatele activitilor n curs (p. 62). Abilitatea de notificare promoveaz detaarea, o
capacitate ce contracareaz prinderea n plasa experienei a multor aduli-copii a cror
prini au fost absorbii de sine (Brown, 2001). Muli indivizi par a nu fi capabili s-i
observe sinele, sub form de gnduri, simuri, percepii, emoii. Este posibil ca aceast
calitate de absorbire de sine s fie echivalent cu absena abilitii de a-i observa sinele.
Acest lucru apare cnd un individ lipsit de abilitatea de a se observa, trebuie mai nti s
achiziioneze capacitatea de a rmne legat la pmnt i prezent, nainte ca abilitatea s
poat fi cptat. Aceast abilitate contribuie semnificativ la structurarea sinelui.
ncurajarea este extrem de folositoare n aceast etapa a terapiei deoarece clienii
pot simi disconfort atunci cnd sunt rugai s pstreze o emoie negativ. n mod

174
obinuit, nervozitatea sau tristeea ating faza acut, deoarece clientul este rugat s
menin vizualizarea resursei de mpmntare n timp ce experimenteaz nivelul sczut al
emoiei disturbatoare i apoi doar noteaz gnduri, senzaii, imagini, amintiri, impulsuri
i comportamente asamblate cu scena-int.
Urmtoarele instruciuni generale furnizeaz un cadru general pentru abilitatea
VI.
TABS deschis. Te vezi n [se descrie scena-int]. Devii contient de [numele
senzaiilor] n al tu/a ta [localizarea corporal] care i spun c te simi [numele
afectului]. Aceste senzaii i semnalizeaz s-i utilizezi [numele imaginii de
mpmntare]. Te vezi folosind-o. Bine. Simi [numele senzaiei i localizarea corporal]
care te anun c eti legat la pmnt i prezent. Realizezi c poi rmne legat la
pmnt i prezent n timp ce simi [numele afectului-int]. Acum, realizezi mai departe
c poi doar observa ceea ce simi [numele afectului-int]. Tu poi doar privi [se
enumer cogniiile, afectele, senzaiile, amintirile, etc.]. Bine. Acum, te rog s repei dup
mine Pot doar s observ c simt [numele afectului-int]. [Clientul repet cogniia
pozitiv.] Bine. TABS nchis. Respir adnc. Expir i spune-mi, ce-i vine n minte,
acum?
Dup ce ascult cu atenie ce spune clientul, clinicianul poate solicita o evaluare
personal pentru validarea cogniiei pozitive, prin ntrebarea: Pstrnd imaginea scenei-
int, pe o scal de la 1 la 7, unde 1 este fals i 7 adevrat, ct de adevrat este
afirmaia <<Pot doar s observ c simt [numele afectului-int]>>. Valoarea pe scala
VoC indicat de client trebuie nregistrat.

VII. Reglarea
Abilitatea VII furnizeaz clientului imaginea unor procese de auto-reglare. Exist
dou tipuri majore de reglare, unul care acioneaz n direcia diminurii intensitii
emoionale (mecanisme de feedback negativ) i unul care conduce la intensificarea
emoiilor (prin mecanisme de feedback pozitiv). Prin facilitarea furnizat de TABS,
clientul nva s diminueze intensitatea unei emoii negative precum frica, sau s
intensifice bucuria.

175
 4.3. Un model psihoterapeutic feminist-sistemic de intervenie n cazurile
cuplurilor violente

4.3.1. Introducere
O dat ce terapia de cuplu i familie i-a extins i ndeplinit scopul prin aducerea
unor probleme sociale precum violena, abuzul asupra copiilor, incestul, n cabinetul de
terapie, aspectele violente din viaa intim au devenit din ce n ce mai vizibile. Acest fapt
a condus la dezbateri puternice n legtur cu modalitatea de a gndi, organiza i conduce
procesul terapeutic cu aceste categorii de clieni.
Vom prezenta un model metateoretic (forma revizuit a materialului publicat n
Turliuc i Tobolcea (coordonatori), Violena n familie: ntre stigmatizate, acceptare
social i intervenie terapeutic, Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, Iai,
2008) care ncorporeaz diferenele de gen n ideile de baz ale terapiei de cuplu i
familie, derulat n cadrul Institutului Ackerman de Goldner et al. (1990) care i-au
asumat o dubl viziune: nelegerea caracteristicior i diferenelor de gen n ceea ce
privete violena domestic i o abordare dubl: cea feminist i cea sistemic. Aceste
perspective i-au ndrumat ctre o viziune susinut de cercetrile timpurii i anume, cea
conform creia relaiile n care femeile sunt abuzate nu sunt unice, singulare, ba mai
mult, viziunea exemplific ndeaproape stereotipurile de gen care structureaz relaiile
intime dintre brbai i femei n general. Sperana autorilor a fost c, dac am putea
renuna la premisele nefuncionale despre gen i putere care ntresc aceste relaii
periculoase, am putea ntrerupe cercul violenei i am putea ajuta ca relaiile amoroase s
devin mai sigure pentru femei i mai puin amenintoare din perspectiva brbailor.
Autorii au ncercat s depeasc unele puncte de vedere reducioniste asupra
brbailor ca simpli abuzatori i asupra femeilor care se complac n propria lor
victimizare prin simplul fapt c nu prsesc relaia de cuplu violent. Aceast perspectiv
catalogheaz brbatul ca pe un simplu tiran iar femeia ca fiind masochist, ipostaze ce i
priveaz pe amndoi de valenele umane, pstrnd n acelai timp totui o frm de
adevr.
Cu scopul de a analiza mai profund acest gen de relaii, Goldner et al. (1990) au

176
decis s se testeze n primul rnd pe ei nii, pentru a vedea dac este posibil s
meninem aceast poziie dubl n terapia cuplurilor care se confrunt cu problema
violenei. Am putea privi problema violenei din ambele perspective? Ce ar putea ajuta n
stoparea violenei? Cum s-ar putea traduce, din perspectiv clinic, acesat dubl
ipostaz? Este congruent intervenia terapeutic cu poziia feminist asupra violenei?
Se poate interveni eficient, meninndu-se, acelai timp, poziia sistemic?
Selectnd cupluri ai cror parteneri au dorit s participe la terapia (comun) de
cuplu, terapeuii i-au asumat unele riscuri pe deplin cunoscute. Dintr-o perspectiv att
profesional ct i politic, exist multiple argumente puternice care susin c utilizarea
n terapie a grupurilor de agresori i a grupurilor suport pentru victimele violenei
conjugale, reprezint cea mai indicat strategie terapeutic. Totui, psihoterapia de cuplu
este posibil, dac sunt depite cteva aspecte sensibile ridicate de terapia cazurilor de
violen domestic:
1. depirea viziunii reducionist a circularitii disfuncionale a cuplului violent n
care agresorul/barbatul este considerat un tiran fr scrupule iar femeia maltratat
o victim masochist. In terapie se creeaz circularitatea responsabilitii :
agresorul este responsabil de violen i intimidare iar victima este responsabil
pentru protejarea propriei persoane i a copiilor.
2. modul de definire a problemei: exist o problem comun care necesit a fi
rezolvat i aproape inevitabil trimite ctre o responsabilizare mutual a celor doi
parteneri (dup principiul sistemic). Aceast construcie neag ns realitatea
social conform creia brbatul este mai puternic dect femeia, distorsionare care
anuleaz efectul procesului terapeutic (dup principiul feminist). De aici
paradoxul terapeutic: dac partenera s-ar comporta ca i cum ar fi egala
brbatului, exprimndu-i opiniile i sentimentele n mod liber, s-ar supune unui
pericol ulterior sesiunii terapeutice (Rubin, 1978). Dac se protejeaz att pe sine
ct i relaia, pe care din anumite motive dorete s o menin, terapia este
neautentic i fr valoare.
3. acceptarea contractului terapeutic prin care violena fizic este total interzis n
timpul procesului terapeutic (nvarea tehnicii time-out).
4. clarificarea relaiei de semi-confidenialitate

177
 5. elucidarea posibilelor mesaje contradictorii pe care partenerii le-ar putea primit cu
privire la procesul terapeutic (avertismente puternice mpotriva terapiei de cuplu,
presiuni familiale cu privire la meninerea sau disoluia cuplului etc.)
6. invitarea n terapie a familiei de origine
7. separarea femeii victime de partenerul agresor atunci cnd considerm c acest
lucru se impune n vederea protejrii sale i eficientizrii procesului therapeutic

Subiecii, brbai i femei, proveneau din din toate segmentele societii

americane, fiind arhiteci, profesori, artiti, asisteni sociali, mici ntreprinztori, omeri,
bolnavi mental i alte persoane cu disabiliti psihice i sociale severe, familii cu un
nivel ridicat de trai. Pentru unii dintre clieni, aceasta a fost prima lor experien
terapeutic (sau prima n care au adus n atenie problema violenei n relaia de cuplu),
ali subieci fcnd parte deja din sistem, incluznd adposturi, grupuri de agresori,
instane de judecat etc. n unele cazuri, principalul factor declanator n producerea i
meninerea violenei a fost abuzul de substane; alte relaii nu au avut la baz utilizarea
drogurilor sau a alcoolului, ori utilizarea lor moderat nu a constituit un factor
declanator n apariia acestei probleme.
Dei aceste diferene n mod evident au modificat poziia de intevenie i
strategia,s- au evideniat mai multe puncte comune dect diferene cu privire la structura
psihic a agresorilor i tocmai aceste puncte comune urmeaz a fi dezbtute i prezentate
n materialul de fa.
Din acest motiv, n contextul prezenei acestor categorii de subieci i a acestor
ntrebri i idei, autorii au ncercat s clarifice i s redefineasc multe dintre acele
ntrebri i dileme timpurii. Rezultatele muncii lor se sintetizeaz sub forma urmtoarelor
idei:
1. S-a pornit de la recunoaterea faptului c diferenele de gen constituie o
realitate social i c femeile care sunt abuzate de ctre brbai devin
victimele lor. Comportamentele lor formeaz patternuri reciproce i
complementare care creeaz ciclul violenei domestice.
2. De pe un nivel etic, deontologic, agresorul este considerat responsabil de
violen i intimidare, iar victima responsabil pentru protejarea propriei

178
 persoane,.
3. Controlul social este necesar pentru stoparea violenei deoarece violena este
un act criminal pentru care sanciunile legale sunt necesare i potrivite.

Goldner et al. (1990) i-au adresat n acelai timp o nou ntrebare de ordin moral:
pentru a cerceta psihologia actelor violente i a relaiilor agresive de cuplu, nu am dat din
nou posibilitatea agresorilor de a se manifesta violent? n punerea ambilor parteneri pe
poziii egale, ntruct fiecare are o psihologie aparte, nu i-am fcut automat pri ale unei
relaii periculoase pe care nu o considerm egal? Rspunsul a fost evident, nu.
Prin urmare, Goldner et al. (1990) au decis s pstreze poziia dubl, argumentnd
c un anumit nivel al descrierii i explicitrii fenomenului nu l exclude automat pe
cellalt. Pentru a afirma c violena, dominarea, subordonarea i victimizarea sunt aspecte
care in de psihologic, nu nseamn c ele nu se nscriu n acelai timp i n categoria
materi moralului sau legalului. Cu alte cuvinte, dezvoltarea unei explicaii psihologice a
violenei nu presupune ruperea de alte puncte de vedere explicative.
n alt odine de idei, violena poate fi explicabil, dar nu poate fi scuzat i poate
sau nu fi iertat. Acest fapt depinde numai de victim. Pentru psihoterapeui, ceea ce
conteaz este sensul oferit circumstanelor care produc violen, n aa fel nct prile
implicate n procesul terapeutic s conlucreze la nlturarea patternurilor agresive i
implicit la stoparea violenei.
Un demers util din punct de vedere clinic presupune nelegerea agresivitii
masculine ca fiind un instrument i simultan un act de manifestare. Instrumentalitatea sa
const n faptul c violena reprezint o puternic metod de control social. Un brbat i
poate impune voina i extinde aria privilegiilor i a drepturilor ntr-o relaie, abuzndu-i
sau lovindu-i soia. Eventual, tot brbatul i poate impune punctul de vedere printr-o
tonalitate mai crescut sau printr-o anumit expresivitate a feei. Din acest punct de
vedere, violena este o strategie de intimidare n slujba dominaiei masculine, o strategie
pe care un brbat o alege n mod contient. De pe un alt nivel, violena poate fi neleas
sub forma unui act impulsiv de manifestare. Adesea este resimit de brbat ca fiind o
experien represiv la adresa femeii, finalizat cu un anumit sentiment al pierderii.
Considerm c ambele variante sunt adevrate: agresivitatea masculin este att un

179
impuls de putere ct i o strategie contient de control, nspimntare i confiscare a
puterii femeii victime, n lupta dintre ei.
Aceste dou puncte de vedere constituie pri ale unei matrici explicative a
acestor relaii periculoase, dominate de triri cintradictorii ca dragostea i ura, controlul i
dependena, remucarea i cinismul.
Modelul lui Goldner et al. (1990) mbin mai multor abordri terapeutice:
psihodinamice, a nvrii sociale, sociopolitice i sistemice. Aspectul psihanalitic
implic incursiuni asupra unor idei, credine i reprezentri interne a sinelui i a celorlali,
care uneori sunt n afara ariei de cercetare, dar care, n momentul analizei profunde a
situaiei problematice, constituie premise importante pentru nelegerea acestor legturi
agresive n relaiile de cuplu. Dimensiunea nvrii sociale se focalizeaz asupra
modului n care aceti subieci particulari i-au socializat poziiile specifice genului. La
nivel sociopolitic, sunt incluse toate aspectele politice externe difereniatoare ntre brbai
i femei, poziia subiectiv a brbailor cu privire la drepturi, privilegii i permisiunea de
a conduce femeile, precum i poziia subiectiv a femeilor conform creia trebuie s
serveasc brbaii. n cele din urm, la nivel sistemic, autorii evalueaz secvenele
tranzacionale, n special tehnicile de feedback pozitiv care ntresc cercul vicios al
violenei i care sunt cauze imediate ale escaladrilor agresivitii verbale i fizice, dar i
a procesului circular negativ care cuprinde familiile de origine ale membrilor cuplului
conflictual, cadrul terapeutic i servicii sociale care constituie un sistem de meninere a
problemei.

4.3.2. O perspectiv feminist asupra agresivitii n cuplu

Privind din perspectiva teoriei feministe, Goldner et al. (1990) au examinat
caracteristicile de gen ce definesc o relaie n care femeia este supus abuzului psihologic.
Analiznd factorii care conduc la violena manifestat de brbai asupra partenerelor lor,
precum i cei care susin atitudinea delstoare a femeilor victime cu privire la propria lor
siguran, s-au clarificat o serie de aspecte referitoare la structura relaiilor brbai-femei
n condiiile sociale prezente.
Studiul a pornit de la anumite aspecte teoretice cumulate de-a lungul celor
douzeci de ani de coal feminist i de la premisa de baz c genul este o categorie

180
metapsihic care, n orice cultur, prescrie o divizare artificial a lumii n masculin i
feminin. Majoritatea limbilor sunt elaborate n funcie de gen; toate elementele
semnificative ale lumii sociale, naturale i spirituale sunt difereniate lingvistic n funcie
de gen; mitologiile diferitelor culturi scot n eviden simboluri specifice fiecrui gen.
Astfel,construcia genului i a diferenelor de gen este nu doar un proces psihologic cu rol
social; este n acelai timp un principiu universal al vieii culturale care se manifest n
sine n psihologia individual, contextul metapsihic i ideologia social.
ntr-un articol clasic, antropologul feminist Rubin (1978) meniona: Diviziunea
muncii n funcie de sex poate fi privit ca un tabuu prin care brbaii sunt diferen iai
net de femei, tabuu care divide sexele exclusiv n dou categorii i mutual creaz
genul.departe de o exprimare a diferenelor naturale, identitatea de gen exclusiv
suprim similaritile naturale.
Aceast interdicie cu privire la similaritile dintre genuri opereaz silenios i
puternic n relaiile dintre brbai i femei. Structura patriarhal a puterii i privilegiile
sociale de care brbatul beneficiaz, l ndreptesc pe acesta s experimenteze umilina
asupra partenerei i pedeapsa asupra acesteia, dac ndrznete s conteste prerogativele
i poziia masculin.
Teoriile contemporane cu privire la dezvoltarea identitii de gen definesc genul
ca fiind o structur psihic profund internalizat. O prezumie ar fi c achiziiile de gen
reprezint mai degrab un proces de nvare social dect o exprimare i manifestare a
unui dat natural. Mai mult dect att, cercetrile recente subliniaz faptul c identitatea de
gen se stabilete i se consolideaz ntre 12 i 23 de luni; mai devreme dect a putut fi
demonstrat, a devenit evident faptul c dezvoltarea identitii de sine i achiziiile de gen
sunt interiorizate la o vrst timpurie. Cu alte cuvinte, personalitatea i identitatea de gen
se dezvolt mpreun, co-evolund i determinndu-se reciproc. n acest sens, genul nu
este doar o achiziie a copilului, ci creeaz i un conflict al reprezentrii de sine i a
ceea ce va deveni copilul. Contextul social al acestui proces este definit de ctre
teoreticienii identitii de gen (Chodorow, 1978) n termenii unui fenomen de asimetrie
parental. Din moment ce femeile sunt principalele persoane care se ocup de creterea,
ngrijirea i educarea copiilor, att bieii ct i fetiele trebuie s-i iniieze procesul de
formare i definire a personalitii, definindu-se pe sine ntr-un context n care

181
relaioneaz exclusiv cu o persoan feminin. Acest scurt episod social n care brbaii
dein n mod tradiional un rol marginal, este considerat a avea consecine decisive n
crearea i dezvoltarea personalitii de gen.

Discurs
social

RELAIA PARENTAL CU MAMA:

nsuirea rolului masculin implic negarea aspectelor feminine

(Nu sunt ca mama, nu sunt femeie, dar simt ca ea.)

RELAIA PARENTAL CU TATA:

nsuirea rolului masculin implic similitudinea cu aspectele masculine

(Sunt ca tata, sunt brbat, dar sunt dominat.)

RELAIA MARITAL A PRINILOR:

model de tip patriarhal

(Brbatul
CONCLUZIE: poziie paradoxal trebuie s-i domine soia.) - atitudine ambivalent
(superioritate-inferioritate)
(Imi plac femeile (calde, dar supuse), dar este
+ periculos s simt ca ele (pentru c sunt
RELAIA MARITAL
brbat i trebuie A
sPRINILOR:
domin)!)
model de tip patriarhal
n timp ce structura psihic a unei fete se dezvolt n cadrul unei relaionri cu o
(Femeia trebuie s se supun brbatului.)
persoan exact ca ea, biatul i construiete identitatea prin prisma unei experiene
caracterizat prin difereniere.
Pe fondul ntietii mamei n viaa timpurie a unui copil i absenei unei relaii
echivalente cu tatl, nsuirea rolului masculin implic negarea aspectelor feminine. ntr-
adevr, dup cum Greenson (1968) i alii au argumentat, pentru biei, aceste diferene
de gen devin un mijloc de separare i un proces de dez-identificare cu propriile mame. Cu
alte cuvinte, imaginea bieilor despre sine se construiete pe fondul negrii: Nu sunt
precum mama mea, nu sunt femeie. Din perspectiva celor mai multe teorii ale identitii
de gen, aceste negri din copilrie creeaz probleme pentru ntemeierea psihologic a
masculinitii, astfel nct, n momentul n care biatul ajunge la vrsta maturitii i
devine brbat, aceast structur de gen este potenial ameninat n orice moment de

182
aspecte ale experienei maternale, ale identificrii timpurii i ale separrii timpurii. Ideea
este c, din moment ce nti mamele i, mai trziu, femeile, rmn nite personaje n jurul
crora se nasc amintiri cu privire la ce ar trebui renunat pentru a deveni brbat, nu sunt
deloc surprinztoare concluziile unor cercetri conform crora bieii menin o anumit
dihotomie cu privire la diviziunea ntre sexe, comparativ cu fetele i c taii i-au nsuit
mult mai rigid stereotipurile de sex dect mamele.

Discurs
social

RELAIA PARENTAL CU MAMA:

nsuirea rolului feminin implic similitudinea cu aspectele feminine

(Sunt ca mama, sunt femeie, dar nu-mi place.)

RELAIA PARENTAL CU TATA:

nsuirea rolului feminin implic interdicia aspectelor masculine

(Nu sunt ca tata, sunt femeie, dar mi-ar place s domin.)

RELAIA MARITAL A PRINILOR:

model de tip patriarhal

(Femeia trebuie
CONCLUZIE: poziie paradoxal s se supun brbatului.) - atitudine ambivalent
(inferioritate-superioritate)
(Nu-mi plac brbaii (dominatori), dar vreau s fiu (privilegiat) ca ei!)

Din moment ce fata nu poate moteni mantia puterii de la cea care nu o deine,
uneori este nevoit s-i nsueasc puterea de dincolo de tron. Parcursul strbtut
pentru a deveni femeie este condiionat de necesitatea de a nva acest rol, ceea ce
Benjamin (1988) numea prin femeie un obiect pentru satisfacerea dorinelor
masculine. n loc s fie o persoan n cutarea identitii de sine, o femeie adeseori este
nevoit s se transforme ntr-un subiect ca i obiect, proces care poate deseori conduce
ctre o stare de rebeliune.

183
 Circularitatea agresivitii n cuplu

Acutizarea disonanei
Accentuarea criticilor (jignire/umilire)
cognitiv-emoionale

1. O persoana agresiv=slab=>trebuie
Agresivitate fizic
ajutat
2. Evitarea (auto)blamrii

Diminuarea disonanei
Activarea comportamentelor de
cognitiv-emoionale i acti
protecie i reconfortare
varea nevoilor de ataament

Activarea emoional
mi cer scuze/Iart-m! a idealului feminin
(exprimarea vulnerabilitii) de protecie i vindecare

Actualizarea emoiilor Accentuarea maxim a

puternice de afeciune: comportamentelor de reconfortare
IUBIRE-DEPENDEN

Reactivarea comportamentului
afectiv de tip masculin

OBSERVAII:
n prima parte are loc procesul de escaladare a conflictului pn la apariia violenei fizice

n partea a doua apare fenomenul alianei (re-afilierii)

Pornind de la aceste analize, brbaii i femeile formeaz relaii de ataament n
cadrul crora fiecare trebuie s identifice la cellalt capaciti pe care le-a pierdut. Aceste
cutri deseori se transform n complementariti problematice de care terapeuii
sistemici de familie se lovesc n procesul de terapie al cuplurilor i care sunt adeseori att
de dificil de modificat. n opinia noastr, acest lucru este posibil numai atunci cnd ambii

184
membri ai cuplului se angajeaz n a depi aceste bariere rigide ce in de diferenele de
gen i cnd i pot tolera reciproc similaritile i diferenele de gen. Acest scop implic
pentru partener s ctige un sens al independenei sale i s-i stabileasc sau
restabileasc capacitatea de individ al societii. Pentru partener ns, scopul terapiei
implic s-i recunosc i s-i accepte propriile nevoi de dependen i n acelai timp,
s nvee cum s empatizeze cu experiena subiectiv a partenerei, cu nevoile i dorinele
sale aa cum sunt definite de ea nsi i nu dup cum le percepe el.
n timp ce o astfel de transformare solicit implicarea ambilor parteneri n
rezolvarea aspectelor problematice ale relaiei, n cazul relaiei n care brbatul i
agreseaz partenera procesul terapeutic aduce n atenie o tem n plus. n aceste
circumstane, brbatul agresor trebuie s tolereze i s recunoasc sensul propriei
slbiciuni, poate pentru prima dat. Din moment ce sensul conferit propriei puteri i
autonomiei psihice reprezint o iluzie, susinut prin negarea propriilor nevoi de
dependen i controlul manifestat asupra partenerei, el s-ar putea simi ameninat dac ar
ncepe s-i priveasc partenera ca de la egal la egal (care l-ar putea prsi, dezaproba sau
completa din anumite puncte de vedere). Chiar i incontient, el se poate opune pornirilor
partenerei de a deveni independent, dei ar avea cele mai bune intenii n acest sens.
ntr-adevr, pentru brbaii care apain acestei categorii, teama de dezintegrare a cuplului
este att de mare, nct acetia vor ncerca s previn aceast ruptur prin orice mijloc
posibil.
Dac femeia e nevoit s-i nege sensul propriei ndreptiri n faa unei asemenea
intimidri, ea trebuie s-i acopere vocea care vine din interiorul ei i s accepte tacit
mesajul cultural. Oriunde s-ar ntoarce, ar auzi c violeaz normele culturale dac refuz
s-i mulumeasc brbatul. Cnd ntr-adevr i revendic dreptul de a-i tri i
recunoate propria experien, propria sexualitate, nevoia i dreptul de a fi i se simi
protejat, acest fapt l poate conduce pe partener la reacii exagerate, chiar la violen. El
o poate amenina c o prsete, transmind semnale de superioritate social i
economic; sau poate deveni violent folosindu-se de puterea psihic asupra sa. Femeia
poate deveni confuz cu privire la imaginea pe care o are despre sine i el despre ea, dei
a crescut ntr-o cultur care a recunoscut poziia i drepturile masculine, fapt care o poate
conduce la tcere i acceptarea construciei sociale, implicit a faptului c poate fi lovit.

185
 Pornind de la aceste explicaii, terapia n cazul cuplurilor care se confrunt cu
problematica violenei conjugale, trebuie s ofere un context n care diferenele de putere
ntre cele dou sexe s nu fie acceptate i recunoscute, diferene care definesc dreptul
brbatului de a domina i obligaia femeii de a se supune.

4.3.3. Perspectiva masculin

Premisele de gen n ceea ce privete masculinitatea rmn rigide n contiina
acelor sisteme familiale n care brbaii se manifest violent fa de partenerele lor de
via. Aceste supoziii, cum ar fi de exemplu cea legat de faptul c brbatul trebuie s fie
mai puternic dect femeia i c nu are voie s fie trist sau nspimntat, se afl n conflict
direct cu realitatea psihologic. Brbaii, asemeni femeilor i copiilor, adeseori
experimenteaz sentimente de dependen, team, tristee i nevoie real de protecie. Din
moment ce interzicerea acestor sentimente puternic feminizate se resfrnge nu doar
asupra vieii publice a brbatului ct i asupra celei intime, sarcina psihologic a negrii
este permanent. Din acest motiv, intimitatea poate deveni periculoas. Atunci cnd
teroarea brbailor de a nu fi suficient de diferii de femei i copleete, violena devine
principalul mijloc de a evidenia i accentua diferenele de gen i putere.
Interdicia aceasta de a deine sentimente nebrbteti este transmis brbailor
prin toate canalele culturale. n munca terapeutic cu brbaii agresivi, s-a urmrit
transmiterea transgeneraional a acestor interdicii i modalitile n care ele au
compromis toate relaiile tat-fiu i mam-fiu.
Aruncnd o privire nti asupra brbailor cu rol de tai, s-au stabilit anumite
ipoteze conform crora, n aceste familii, fiul dezvolt convingerea c dragostea tatlui
su este contingent propriei definiii a masculinitii. ntr-un anumit caz, de exemplu,
modelul oferit de tatl su a fost ca niciodat s nu-i arate temerile, n altul a fost sfatul
de a riposta mpotriva oricrei ofense aduse familiei, n altul, niciodat s nu asculte
opinia femeii, n altul, mereu s foloseasc intimidarea fizic i psihic. Faptul c muli
dintre taii acestor brbai demonstreaz atitudini violente i agresive, subliniaz
caracterul condiionat al iubirii purtate partenerilor de via, aspect transformat cu
uurin ntr-o form de brutalitate.
ntruct aceti fii au crescut cu convingerea puternic c trebuie s fie brbai i

186
nu s-i demonstreze afectivitatea fa de soie, acetia i-au omort n cele din urm
inclusiv propria vulnerabilitate. Experiena copilriei alturi de proprii tai a fost att de
limitat i condiionat, nct a dat natere unui intens dar profund sentiment de
condiionare a relaiei cu partenera viitoare. Oricum, din moment ce interdiciile culturale
i dinamicile familiilor particulare l-au determinat s adopte o poziie deschis i
mutual de imposibilitate n meninerea unei relaii cu figura patern, aceti aoameni sunt
nevoii s-i formeze simbolic o relaie cu tatl. Cu alte cuvinte, n loc s fie cu tatl ei
ajung s fie precum tatl.
Goldner et al. (1990) prezint cazul lui Raymond, care i-a descris propriul tat
ca fiind un brbat dur, dur att din punct de vedere emoional ct i din punct de vedere
psihologic. Totui, n momentul n care a fost ntrebat de terapeut Ai apreciat aceast
duritate?, nti a tcut dup care a afirmat Nu.nu cred.. am puin respect n ceea
ce-l privete pe tatl meu. n cele din urm, am reuit s afirm tot timpul c am puin
respect fa de el, fapt pe care i l-am comunicat inclusiv lui. Dar acum nu mai tiu dac
acest lucru este adevrat. Acum am ajuns s m ntreb, din moment ce i semn foarte
mult stilului su, dac nu cumva, ntr-un mod tacit, am gndit c procedeaz corect.
Chiar i aa, n acele momente l uram.
Beneficiind de o astfel de copilrie marcat de exigene extreme cu privire la
conformitatea fa de diferenele de gen, brbaii precum Raymond intr n relaia de
cuplu cu constrngeri imposibile (Niciodat nu trebuie s triesc frica, s cunosc
nevoia, s respect punctul de vedere al unei femei). Paradoxal, aceste idei s-au
demonstrat nefuncionale chiar i dup experiena copilriei n care a trit diferite
anxieti i a putut percepe anumite lucruri prin ochii unei femei. Mai mult, n relaia pe
care o are cu soia n prezent, tendina de a nclca aceste mesaje este vizibil aproape
oricnd.
Goldner et al., (1990) sublinia faptul c Raymond, un om fr prieteni, fr o
slujb i cu o relaie extrem de nefuncional cu soia i proprii copii, a acceptat s vin n
terapia de familie dup ce i-a lovit soia. A fost motivat de ameninarea soiei c l
prsete dac nu-i rezolv problemele legate de manifestrile agresive. n timpul
terapiei s-a observat c Raymond, de cte opri s-a aflat n situaia de risc de a-i asculta
soia sau de a se lsa convins de opinia ei, a devenit agresiv. Deci violena a fost

187
facilitat de situaiile n care soia s-a aflat pe punctul de a-l face s cedeze n luarea unor
decizii sau de momentele de slbiciune n care brbatul experimenta sentimente de tip
feminin. Chiar i dup ce a neles aceste contexte vulnerabile pentru sine, clientul a
continuat s lupte mpotriva soiei pentru a deine monopolul i poziia de putere.
In cele mai multe cazuri, mamele acestor brbai nu au putut s-i ajute pe acetia
s-i construiasc o relaie pozitiv cu taii lor. De fapt, s-a observat c pattern-ul
disfuncional consta n aciunea fiului agresat de ctre tat de a format coaliii cu mama
mpotriva violenei acestuia. De exemplu, un fiu descria cum mama manifesta sentimente
de mndrie fa de el n ceea ce privea atitudinea de ripostare la agresiunile tatlui; altul
susinea cum devenise favoritul mamei pentru atitudinea de brbat pe care o
demonstrase comparativ cu fratele su; altul povestea cum mama sa ntotdeauna l proteja
pe fratele su mai mic n timp ce pe el l ncuraja s lupte cu tatl su.
Astfel, n multe dintre aceste cazuri, legtura creat ntre mam i fiu se trasform
ntr-o coaliie ascuns mpotriva tatlui. Din acest motiv, cei doi trind experiena
subjugrii, ocup acelai nivel n ierarhia puterii familiale. Totui, relaiei create ntre ei
este contradictorie. Mama, ntruct reprezint unul din rolurile parentale, menine o
poziie superioar n ierarhia familial, n timp ce fiul, prin prisma faptului c este brbat
ntr-o cas de tip patriarhal, este deseori considerat a se afla ntr-o poziie superioar celei
pe care o deine mama, dei este al doilea printe.
Aceast legtur paradoxal adeseori pune bieii ntr-o poziie imposibil. n
timp ce, n calitate de copii, nc au nevoie de protecia i grija mamei lor, deseori simt
nevoia de a se comporta precum nite brbai care s susin atitudinea tatlui n raport
cu mama. Astfel, dac se coalizeaz prea mult cu mama, risc s nu par suficient de
brbai n ochii acestora i s nu mai beneficieze de aprobarea i respectul lor.
Realitatea demonstreaz c n astfel de experiene, bieii simt nevoia de a-i
susine mamele i se aliaz cu ele, dei n acelai timp i-ar dori o apropiere cu taii. Ei
sunt martorii suferinei i nedreptilor la care sunt supuse mamele i triesc n multe
feluri o anumit loialitate dar i doresc cu nfocare, n acelai timp, s formeze pereche
cu puternicul i criticul tat. Astfel, aceti copii formeaz i dezvolt atitudini
ambivalente, aliane ascunse cu ambii prini, pe care nici ei nii nu le pot nelege i
gestiona corespunztor.

188
 Psihoterapeuii care s-au implicat n aceast cercetare (id., 1990) au ncercat s
neleag n ce msur aceste loialiti parentale conflictuale sunt implicate n
transmiterea patternurilor violente i atitudinile pe care aceti brbai le vor manifesta n
viitor fa de partenerele lor de via. Oscilaia constant ntre devoiunea feminin i
dominaia masculin ce caracterizeaz i atitudinea ambivalent de mai trziu fa de
partenerele de via, atitudine att de des prezentat i comentat n literatura de
specialitate, poate fi privit ca i un conflict al unei loialiti scindate.

4.3.4. De-structurarea momentului violent

Pentru a opri irul acestor secvene periculoase, autorii au dezvoltat o strategie de
intervenie care destructureaz procesul psihologic care genereaz ciclului violent.
Psihoterapeuii sistemici abordeaz episodul agresiv ca fiind o pseudo-soluie la
contradicile pe care brbaii violeni le experimenteaz n ceea ce privete sentimentele
lor de dependen, team sau tristee. n viziunea lor, aceste sentimente sunt de neacceptat
i nu le permit s socializeze corespunztor viziunii pe care o au asupra masculinitii.
ntr-adevr, atunci cnd agresorii relateaz starea pe care o au naintea unui moment de
violen, ei aduc n atenie momentul de lupt ntre sentimentele specific masculine i
feminine.
Goldner et al., (1990) descrie un exemplu n care un terapeut deconstruiete
momentele dinaintea unei explozii violente. ntrebrile sunt adresate rar i repetate,
separnd momentele descrise de brbat n cele care in de prezent i cele care in de
trecut. Este cazul unui tnr lupttor care locuiete departe de cas, este cstorit,
nstrinat i ndeprtat de familia soiei sale, fr slujb i dependent financiar de venitul
soiei sale. Acesata din urm l-a ameninat c-l prsete dac nu renun la crizele sale
de violen. edina de consiliere urmeaz dup o lupt de 24 de ore ntre cei doi. De
ndat ce ajunge la terapeut el menioneaz c are nevoie de valium, pentru c m doare
capul i m simt ngrozitor!. Soia amintete c a fost ameninat de soul su, care i-a
interzis totodat s mearg la munc. Discutnd doar cu el n prima parte a sesiunii,
acesta a menionat c furia sa a izbucnit n momentul n care soia vorbea la telefon cu
tatl su.
Terapeutul: Ai auzit c......

189
John: Nu, chiar mi-a spus el la telefon. ntr-un moment n care eu nu spuneam nimic
deoarece...mi-am spus mie nsumi...ca ar fi cea mai mare greeal pe care a putea-o
comite...
Terapeutul: Vocea socrului tu a rsunat n mintea ta pn n dimineaa urmtoare,
cnd ai ncercat s-i opreti soia s te prseasc? I-ai spus ceva lui n acea sear?
John: I-am spus...Ascultai-m, domnule B., niciodat nu a rni-o pe fiica dvs. Este
soia mea i o iubesc. El mi-a rspuns atunci...A vrea s tii c dac ai rni-o, sunt n
stare s dau acel telefon....mi s-a fcut ru n momentul n care a spus asta. Nu ar fi
trebuit s spun asta. Dac inteniona s m loveasc, tot nu ar fi trebuit s-mi spun
asta, ntruct soia mea acum este.....
Terapeutul: Ceea ce ai simit tu n acea sear a fost o combinaie de furie i team.....
John: Dup cum v spuneam, tat su este un brbat n vrst de 70 de ani. Omul este
ntr-o stare fenomenal, sntos precum un cal, artos i are o mulime de oameni care
roiesc n jurul su. Dac ar fi avut vrsta de 50 de ani, a fi mers direct la el i l-a fi
rnit att de tare nct nu ar mai fi putut merge niciodat. M-a fi dus pn la el i a fi
curat podeaua cu el pentru c i-a permis s imi amenine viaa. Da, eram foarte furios
n acel moment.
Terapeutul: Mai simi nc ce ai simit n momentul acelui telefon?
John: mi vine s m lovesc cu capul de perete chiar aici pentru c sunt att de necjit
din cauza sentimentelor pe care le triesc acum. Adic.....simt doar....Luati-i ca exemplu
pe cei doi fii ai lui. Acetia nu au fcut niciodat nimic pe cont propriu n toat viaa lor.
Au fost cuprini n afacerea tatlui lor i aa au reuit n via. Eu, dimpotriv, am fost i
n situaia n care mi s-au introdus 26 de copci; mi-au spus c dac continui s lupt voi
muri. Nu puteam respira. Aveam 26 de copci n cea de-a doua rund i am continuat s
lupt. Am luptat pentru viaa mea i mi-am rupt ambele mini. Adic, am luptat pentru
viaa mea. Am luptat pentru a-mi ajuta familia s beneficieze de toate i apoi.....
Povestea lui include acum dou familii, cea a soiei i propria familie. Povestea
legat de familia soiei l macin teribil ntruct tnrul nu reuete s ajung la acelai
nivel social cu aceasta iar socrul su l amenin cu contactarea unor criminali
profesioniti care s-i fac ru. Astfel, n viziunea psihoterapeuilor sistemici, aceste
ameninri reprezint de fapt propriile sentimente ale socrului su de neputin i ascund

190
dorina acestuia de a prea nc puternic. Povestea proprie a tnrului include ncercri
disperate de a lupta pentru familia sa i de a culege, deocamdat, doar eecul.

Terapeutul: Deci, aceste sentimente i-au venit n minte nainte de a ncerca s-i opreti
soia s mearg la munc? Respingerea demonstrat de familia sa i sentimentul c nu ai
fcut ce i-ai fi dorit pentru propria ta familie?
John: ...
Terapeutul: Deci, n acea diminea cnd te-ai trezit, ai simit cum sngele i nvlea
prin vene? - Este acel foc pe care l-ai simit unul care te ndeamn s lupi pentru viaa
ta, pentru propria ta familie i s-i demonstrezi soiei i familiei sale c poi fi un brbat
adevrat?
John: Lupt chiar acum! Toat viaa am luptat pentru prinii mei, ca ei s poat avea o
cas frumoas i totui nc nu am reuit acest lucru. Fapt care m deranjeaz teribil.
Dei sunt recunoscut la un nivel ridicat n lumea profesional, nu mi-a putea permite s
m ntorc acum i s-mi cumpr chiar i gum de mestecat...
Terapeutul: Deci, n acea diminea n care te-ai trezit i aveai n gnd aceste idei de
lupt pentru familia ta i mpotriva opiniei familiei soiei, ea te-a anunat c trebuie s
plece la munc. Ce s-a ntmplat atunci?
John: Atunci i-am spus...Nu...Nu mergi la munc...Nu vei iei din cas ntruct ei pot lovi
n noi!
Terapeutul: i ce i-a rspuns dnsa atunci?
John: Oh, da...chiar m duc...M-a provocat! Dar de fapt, nu dnsa m-a provocat....ci
prinii ei. Ei au fost.
Terapeutul: Deci, dei provocarea vine n mod direct de la soia ta, de fapt prinii ei
sunt responsabili. Ei sunt de prere c tu eti un ratat din moment ce numai ea trebuie s
mearg la munc?
John: Am 25 de ani. Nu am 35. Din moment ce provocarea a fost lansat, nu-mi pas c
vine din partea unei persoane sau a a mai multora. ..Ea avea o anumit voce. Cnd am
auzit, l-am auzit de fapt pe btrnul su vorbind.
Terapeutul: Cum ai descrie acea voce?
John: Era ceva care m-a tiat efectiv precum o lam de cuit. Cu tatl su nu poi avea o

191
discuie pentru c el are ntotdeauna dreptate! Tu eti cel care se neal. Vezi, acesta
este motivul pentru care nu reuesc niciodatNu ai dreptate, Jack.eti precum o
luminnu vreau s par aa, dar presiunea devine att de puternic acum, ntruct mi
doresc s ntorc lucrurile i s mbuntesc situaia pentru toat lumea. i nu reuesc
s fac asta. E ca i cum a lupta ntr-o btlie deja pierdut, fapt care m omoar de-a
dreptul.
Terapeutul: Deci, n dimineaa respectiv cnd te-ai trezit speriat i furios, ai auzit
vocea tatlui su care spunea c ai dezamgit ambele familii. n asta de fapt a constat
provocarea?
Se poate observa cum clientul se lupt cu sentimentele confuze, fiind prins ntre
dorina de a obine aprecierea din partea ambelor familii i situaiile n care de fapt se
simte rnit, nspimntat i umilit. M zbat din greu.. este expresia care i evideniaz
cel mai bine stima de sine. ncearc s fie considerat o persoan demn de admiraia celor
dou familii i nu s aib sentimentul c ar putea fi abuzat, rnit sau desconsiderat.
n timpul procesului de deconstrucie, psihoterapeutul a discutat foarte puin
despre furia ndreptat asupra soiei sale; incidentul care o implic pe aceasta este practic
ascuns ca urmare a evidenierii celorlalte aspecte care l-au deranjat i au condus ctre
aceast explozie a manifestrii violente. Trei voci sunt proeminente: vocea soiei, vocea
socrului su i cea a propriului tat. Aceste voci dau natere unor idei de care acest client,
precum majoritatea brbailor, devine profund preocupat: deinearea unei poziii distincte
n sistemul familial, obinerea unei poziii semnificative pe scara sociale, recunoaterea sa
ca fiind un brbat puternic i inexistena oricrui sentiment de team din partea sa. n
esen, acestea nu reprezint dect lupta sa interioar, teama sa de a nu eua i dorina sa
de a reui.

4.3.5. Poziia femeii victim

Una din preocuprile centrale ale demersului terapeutic a fost explicarea rolului
participativ al femeii n relaia violent. n calitate de teoreticieni sistemici, autorii
studiului nu au acceptat descrierea femeii ca simpl victim lipsit de aprare, ns i
noiunile de circularitatei sau, beneficiile secundare ale simptomului trebuie privite
i nelese cu foarte mare precauie.

192
 Cu scopul de a introduce victima n definirea problemei, dar nu cu cel al blamrii
sale, terapeuii au ncercat s neleag motivele pentru care aceste femei nu prsesc
relaiile abuzive dei nu sunt dependente financiar i din ce motiv nu devin capabile s-i
impun propriile puncte de vedere dei de multe ori prefer s nu cedeze din punct de
vedere verbal n faa partenerilor, dei sunt contiente c se supun unor situaii de risc.
Pentru a ne da o ideea despre ct de greu le este acestor femei s gseasc
rspunsul la aceste ntrebri, Goldner et al., (1990) subliniaz cteva exemple: De fapt,
cred c nu vreau dect s neleg de ce stau n aceast relaie. Chiar nu tiu. M tot
gndesc dac nu o fi ceva n neregul cu mine, sauDick mi spune c i reproez
absolut tot i c de fapt eu sunt cea nebun. Adevrul este c sunt nebun pentru c aleg
s stau cu el, dar chiar nu cred c eu sunt cea nebun n relaia asta. Poate sunt, dar
eu nu vd lucrurile aa.
Puterea care leag i menine aceast relaie a devenit mai misterioas pentru
psihoterapeui n momentul n care au descoperit c aceste femei nu erau chiar timide, cu
o imagine de sine sczut, victime fragile. Erau victimele unor relaii violente dar n
aproape toate cazurile erau femei care deineau puternice puncte de vedere i demonstrau
un acut sim al puterii. Aceast reprezentare fals a terapeuilor s-ar putea datora teoriilor
revizioniste ale dezvoltrii curentului feminist i al psihologiei feministe, care au devenit
foarte puternice n ultimii ani. Punctul central n terapiile cu femeile victime este ideea
conform creia un puternic sim al sinelui trimite la o real identitate feminin prin
intermediul abilitilor femeii de a construi i menine relaii cu ceilali. Acest model
cognitiv i comportamental a fost motenit de ctre fiice de la mamele lor, a cror viziune
asupra obligaiilor femeii const n conservarea relaiilor cu ambele familii i pstrarea
unitii familiale indiferent de costurile personale. Astfel, att mama ct i fiica, ajung s-
i aprecieze stima de sine n funcie de succesul sau eecul n formarea relaiilor, oferirea
ateniei, grijii i siguranei celuilalt, ctigarea celeilalte persoane.
Din nou Goldner et al., (1990) ilustreaz cele discutate cu cazul lui Sarah, un
copil care a fost btut (asemeni mamei sale) de ctre un tat alcoolic i care n prezent
este agresat de ctre soul su Mike, i care povestete: Din momentul n care m-am
implicat n aceast relaie alturi de Mike, am avut sentimentul c este precum un copil
care sufer. Am considerat c cea mai bun modalitate de a menine aceast relaie este

193
s ncerc s-l ajut s aib o mai bun imagine despre sine. Astfel, chiar i n condiiile
propriei sale victimizri, Sarah, dincolo de interesele i sigurana sa n aceast relaie, i
poate umaniza agresorul i se poate devota ngrijirii sale.
Pornind de la aceast mrturisire, s-a obinut o redescriere pozitiv a motivaiei
care susine pstarea i meninerea ntr-o relaie violent. Pentru Sarah sau alte femei
asemeni ei, motivul de a rmne ntr-o astfel de relaie nu ine de un caracter slab,
dependen morbid sau masochism, ci e mai bine neles ca o afirmare a idealului
feminin: pentru a pstra anumite legturi de ataament, pentru a vindeca i pentru a avea
grij de cellat, indiferent de eforturile i pierderile sale. Dup cum afirma o alt femeie:
Am stat ntr-o astfel de relaie 20 de ani, dei am tiut dup prima sptmn c este o
greeal...i asta pentru c <fetele reuesc s fac s mearg o relaie>. n aceste
condiii, a nu renuna la o astfel de relaie ine de sentimentul de mndrie al femeii i de
respectul de sine.
Privit dintr-o alt perspectiv, opiunea femeii de a rmne ntr-o relaie n care
este agresat, maltratat, o protejeaz pe aceasta de sentimentul de vin de a renuna la
rolul su curativ i protector. Mai specific, din moment ce femeile sunt nvate s fie
atente la nevoile celorlali, capacitatea lor empatic le ofer un bagaj substanial de
cunotine legate de dependena fragil a persoanelor care le agreseaz. Deseori, acest
fapt nseamn c ele nu pot scpa de sentimentul c prsind relaia, ar trda termenii
acesteia. Dup cum mrturisea o alt client, Am devenit confuz. tiu c este un brbat
bun. De asemenea, tiu c poate fi i ru. Dar cnd e bun, e bun. Mi-e tam c dac l-a
prsi ar putea gndi despre mine <Ce fel de femeie eti! Privete ce mi-ai fcut>. (id.,
1990). Astfel, o femeie care-i prsete partenerul violent poate s rmn cu ideea c a
negat prerogativele masculine i a aezat interesele proprii pe primul loc.
Pornind de la aceste dispoziii culturale care in de diferenele de gen i care
creeaz presiuni asupra femeii de a-i nega propria identitate i propriile nevoi,
psihoterapeuii au fost interesai s urmreasc modul n care acestea au fost transmise de
la o generaie la alta. S-a demonstrat c, aa cum brbaii agresivi provin din familii n
cadrul crora ei nii au fost victime ale violenei domestice, abuzai, sau supui unor
modele patriarhale exagerate, n mod similar multe femei provin din familii cu structuri
patriarhale puternice. n multe dintre cazuri, mamele au deinut poziii i roluri extrem de

194
submisive fa de soii lor; n alte cazuri, ierarhia bazat pe diferenele de gen s-a inversat
iar mama a fost cea care a preluat poziia superioar n faa tatlui. Dar, indiferent dac
ierarhia puterii a fost sau nu una convenional, credinele familiale menioneaz c
brbatul este cel care trebuie s fie la crma familiei i deine o poziie mult mai
puternic dect cea a soiei. Astfel, dei statutul mamelor era elevat sau obedient, aceste
fete au suferit un soi de neglijare existenial prin faptul c au crescut n familii n care
femeile sunt subestimate, ntr-un climat de intimidare i format n baza unor credine
conform crora brbatul trebuie s domine femeia, chiar dac nu demonstreaz concret
aceast capacitate i atitudine.
Comun povestirilor acestor femei este descrierea unei familii n cadrul creia
unei femei nu i este permis s se plng de poziia sa. Fiicele au fost crescute n spiritul
unor valori conform crora a iubi nseamn a renuna la sine. Dei cele mai multe dintre
femei, n reconstruirea trecutului lor, i pot aminti cteva mijloace prin care familiile lor
le-au suportat i, n cele din urm, tolerat pornirile de independen, femeile intervievate
nu preau s-i aminteasc din trecutul lor asemenea episoade. Ele descriau sentimente
care nu au contat pentru ceilali, dect n msura n care acestea implicau grija fa de
nevoile celorlali. Oricum, multe cliente i aminteau de prinii lor ca fiind foarte critici
i aspri cu ele, pe motiv c nu ofer suficient, dorinele lor de independen fiind
considerate aberante, iar inteniile lor de difereniere sau separare erau considerate
distructive sau adevrate acte de nebunie.
Prin explorarea contextul politic n care aceste dispoziii de gen sunt legiferate,
Goldner et al., (1990) a reuit s clarifice modalitatea prin care feminitatea a devenit
problematic i contradictorie pentru femei. Privind nti la relaia mam-fiic, s-a
presupus c fiicele ale cror mame au fost deseori dominate n csniciile lor, au fost
prinse ntr-o dilem dureroas. Ele au fost nevoite s-i construiasc o identitate feminin
ntr-un context de sentimente intense contradictorii legate de propria mam: furie i
simpatie, admiraie i frustrare etc. Problema pentru aceste fete era c, din dorina de a
pstra o relaie matern pozitiv puternic, ele trebuie s devin precum mamele lor i
astfel s accepte premisele despre ceee ce nseamn s fii femeie i care le-au transformat
n victime pe mamele lor nc de la nceput. La fel ca i n studiul asupra brbailor,
aceste femei au fost prinse ntr-o imposibil legtur de loialitate. A fi loiale mamelor

195
implica s ndure un anumit fel de subjugare personal i social, n timp ce deschiderea
manifestat ctre tat nsemna un act de trdare al mamei i implicit al propriei persoane.

4.3.6. Aliana
Aliana este un aspect unic al relaiei de cuplu ntruct ea acioneaz pentru a
susine i asigura o reconsolidare a acesteia dup consumarea unui episod violent. Este
experimentat de ambii parteneri ca fiind o legtur existenial puternic, dar, deoarece
este resimit deseori ca fiind ruinoas, bolnvicioas i regresiv, de cele mai multe ori
rmne un secret, un fapt ascuns inclusiv fa de psihoterapeut.
Puterea acestei legturi are potenialul de a combate cel mai antiviolent program:
cu ct anumite fore din afar ncearc s dezbine cuplul, cu att anumite fore din interior
menin cei doi parteneri mpreun. n mod cert, nici unul dintre acetia nu va vorbi
deschis despre legtura sa de ataament sau nu-i va recunoate puternicele i profundele
sentimente fa de sine, atunci cnd relaia devine att de stigmatizatoare n ochii
celorlali. Din moment ce adevrata natur a legturii rmne adeseori un adevrat mister,
chiar i pentru protagonitii nii, ei vor rmne fideli n aceast structur n ciuda
oricror interdicii. Dac psihoterapeutul nu va putea lucra cu dualitatea aceastei
puternice legturi, atunci exist riscul major ca relaia de cuplu s se transforme ntr-o
coaliie secret mpotriva celor din exterior, inclusiv a terapeuilor.
Din aceste motive, n debutul terapiei cu aceste cupluri, se monitorizeaz orice
descriere i apreciere pozitiv a relaiei i se ncurajeaz aceste comentarii ca fiind parte a
procesului terapeutic. Crend spaiu acestui tip de dialog colaborativ, terapeuii
dezamorseaz o pare din puterea secretului de cuplu. Acest lucru faciliteaz i auto-
nelegerea anumite valori specifice ale femeilor agresate, deoarece de multe ori ele au
sentimetul c explicaiile lor i-au pierdut importana i sensul i le-au abandonat. Se simt
confuze i triesc un acut sentiment de ruine ntruct doresc s rmn ntr-o relaie care
le produce att de mult ru. Fr a gsi o intenie pozitive n spatele acestui
comportament aparent aberant, aceste femei sunt vulnerabile n faa unor mesaje sociale
i uneori psihologice puternice, care le determin pe aceste femei s triasc nc odat o
situaie paradoxal, n care dac prsesc relaia de cuplu violent sunt judecate de ctre
societate, iar dac rmn n relaiile bolnvicioase sunt nenelese de psihoterapeui.
196
Aceste standarde ntotdeauan culpabilizeaz victima, care trebuie s accepte o
caracterizare a sa ca fiind masochist, aparent bolnav sau doar jucnd rolul unei
persoane nebune. Genernd o explicaie diferit, care ofer o descriere pozitiv a
participrii sale n aceast relaie, femeia dezvolt un anumit sentiment al demnitii, care
i ofer posibilitatea de a alege, eventual de a rmne sau prsi aceast relaie n termeni
total diferii.
n timpul terapiei cu aceste cupluri, s-a lsat deschis posibilitatea femeii de a
spune cu propriile cuvinte de ce prefer s rmn alturi de brbatul care o agreseaz,
clarificndu-se mesajele paradoxale (frica de consecine divorului, dar i sentiment de
iubire pe care nici ea nsi nu reuete s-l neleag). n mod similar, brbatul poate fi
confuz n legtur cu faptul c i brutalizeaz partenera de cuplu i simte nevoia de a-i
controla ntreaga via. Deseori, acesta are o viziune dubl, caracterizat pe de o parte de
ipostaza de persoan decent i bun, iar pe de alt parte de cea a brbatului care simte
nevoia de a se comporta iraional i de a distruge oamenii care l iubesc.
n cadrul procesului terapeutic se ajunge la nelegerea factorilor care unesc att
de puternic dou persoane ntr-o astfel de relaie. Procesul evidenierii unor ncrcturi
afective puternice ale celor doi parteneri devene practic partea central a terapiei.
Povetile de via ale acestor brbai i femei sunt naraiuni ncrcate de durere i
dezamgire. Totui, n timp ce cuplul povestete istoria relaiei sale, n mod deosebit
debutul acesteia, perdeaua se ridic. Este ca i cum ntre cei doi s-ar fi creat o conexiune
electric, o legtur care i menine mpreun n ciuda agresiunii i violenei nebuneti.
Iniial i implicit, relaia de cuplu este privit ca fiind opus celei din familia de origine i
chiar din lumea social ca atare. Urmrind cursul povestirii fiecrui partener, se poate
observa cum fiecare dintre cei doi parteneri se afla n cutatea unei soluii magice de a se
elibera de povara imperativelor legate de diferenele de gen experimentate n familiile de
origine. Ei se afl n cutarea unei ieiri i, asemeni multora dintre noi, au gasit-o n
ipostaza unei iubiri romantice. Fiecare dintre cei doi parteneri a crezut c i-a ntlnit
perechea potrivit, cu care se completeaz reciproc.
n demersul terapeutic, un aspect aparte l constituie nelegerea perioadei de
atracie iniial, n care ambii parteneri au activat convingerea c ar putea depi structura
rigid legat de conformitatea sinelui fa de genul aparintor, care le-a fost att de bine

197
ntiprit nc din copilrie. Pentru brbatul care a fost nevoit s-i nege sau s-I
suprime orice nevoie sau vulnerabilitate, relaia n sine a reprezentat o provocare de a-i
reclama satisfacerea acestor nevoi fr a fi nevoit s recurg la dezonorarea partenerei
sale. Dup cum mrturisea unul dintre clieni: Alice mi-a acceptat slbiciunile i
sensibilitatea. n faa mamei mele trebuia mereu s demonstrez c sunt brbat i
niciodat unul slab. La fel, pentru femeile care au fost crescute n spiritual
conformismului, dominaiei i al tcerii, aceast relaie le-a oferit n mod demn
posibilitatea de a-i face auzit vocea. Conform spuselor lui Sarah Mike mi respect
opinia aa cum nimeni altcineva nu a fcut-o vreodat.
Revolta mpotriva interdiciilor i normelor legate de diferenele de gen, conduc la
credina conform creia o relaie este o alegere unic, total separat de lumea exterioar.
Puterea i pericolul acestei false evadri sunt reflectate de un alt exemplu pe care l
subliniaz Goldner et al. (1990) prin afirmaiile lui Joe i Alice, un cuplu care i susine
sentimentele puternice, n ciuda faptului c Alice s-a prezentat cu urme vizibile i adnci
ale violenei ndreptate mpotriva sa n aceast relaie.
Joe: Poate c ntr-un anumit punct ajungem s ne certm ngrozitor de tare, dar n
acelai timp sunt momente n care ne acceptm reciproc sut la sut. Ea mi accept
sensibilitatea i slbiciunea, spre deosebire de mama mea i mi ofer calea liber n
sensul dezvoltrii mele conform propriei dorine.
Alice: Nu realizez de ce exist o anumit legtur ntre mine i el i nu ntre mine i
altcineva. Nu tiu de ce este acest lucru un adevr, dincolo de faptul c mi permite s-i
vd slbiciunile. Chiar i aa, nu-l percep precum o ameninare. i permite s mi se
arate ca fiind o persoan vulnerabil, privilegiu pe care nu l-am mai avut niciodat.
Cred c asta consolideaz relaia noastr. Aceasta a condus la naterea unei legturi
ntre noi care dureaz pn astzi, aa lezat cum a ajuns.
Nu ar trebui s ne surprind faptul c, dei aceste relaii sunt formate pornind de
la sperana c dragostea poate nvinge i depi experienele copilriei bazate pe normele
de gen, totui nu pot supravieui interdiciilor i normelor culturale din viaa cotidian.

4.3.7. Concluzii
Modelul terapeutic descris de Goldner et al. (1990) a ncercat s ptrund n

198
infrastructura relaiilor n care brbaii i agreseaz partenerele de cuplu. S-a descoperit
faptul c, n cazul acestor cupluri, abuzul i coerciia co-exist cu sentimentul nelegerii
i al prieteniei ntr-un mod unic i n acelai timp dureros. Numai dup ce mesajele
paradoxale ale legturilor bazate pe diferenele de gen vor fi identificate i
metacomunicate, membrii cuplului vor putea iei din blocajul psihologic, obinndu-i
pentru prima dat libertatea de a se vindeca de iluzie i de a schimba termenii unei relaii
de cuplu.
Dragostea i violena n relaiile amoroase sunt dou concepte care se mpletesc i
n experienele cotidiene i care sunt din ce n ce mai des mediatizate datorit numrului
de astfel de situaii. Tragedia apare ns n situaiile n care aceste manifestri se
finalizeaz cu uciderea victimei sau uneori chiar a agresorului, n urma unei autentice
lupte pe via i pe moarte.
Dincolo de explicaiile teoretice cu privire la diferenele de gen, normele culturale
i poziia brbatului n faa femeii care l ndreptesc pe acesta s fac din partenera sa o
victim a abuzului fizic, psihic, emoional i uneori chiar sexual, modelul lui Goldner et
al. (1990) aduce n atenie o serie de aspecte legate de explicaia psihologic a acestor
manifestri agresive, o explicaie a motivaiilor n virtutea crora femeile prefer s
rmn n aceste relaii care le distrug, viziunea terapeutic asupra acestei probleme
precum i anumite propuneri i idei de intervenie.
Am mai aduga doar c acest fenomen nu este explicat doar din punct de vedere
psihologic (punnd accent pe experiena formrii de sine, a identitii proprii masculine
sau feminine ntr-o lume caracterizat de impunerile diferenelor de gen), ci i printr-o
serie de factori care in de nivelul de cultur, de nivelul bunstrii sociale i inclusiv de
normele legislative care pot condamna corespunztor sau nu, aceste manifestri.
Poziia disfuncional a ambilor parteneri de cuplu are rdcini adnci n
experienele timpurii ale copilriei i n preluarea (incontient) a modelelor
comportamentale parentale, grefate pe o trire profund a paradoxului non-terapeutic.

Bibliografie

199
Ainswoth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., Wall, S. (1978). Patterns of attachment: a
psychological study of the strange situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Amirou, R. (2003). Cosiderai psihosociologice asupra noiunilor de agresivitate i
frustrare comparativ. In G. Ferrol i A. Neculau (eds.), Violena. Aspecte
psihosociale, Polirom, Iai.
Aris, Ph. (1962). Cstoria indisolubil. In Ph. Aris i A. Bjin, Sexualiti occidentale,
Antet, Oradea.
Babcock, J. C., Waltz, J., Jacobson, N. S. & Gottman, J. M. (1993). Power and violence:
The relationship between communication patterns, power discrepancies and
domestic violence. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61(1), 40-50.
Bacchus, L., Mezey, G., Bewely, S. (2006). A Qualitative Exploration of the Nature of
Domestic Violence in Pregnancy. Violence Against Women, 12(6), 588 604.
Bancroft, L., Silverman, J. G. (2002). The batterrer as parent. Thousand Oaks: Sage
Publications.
Bandura, A. (1973). Aggression: A Social Learning Analysis. Prentice Hall, Englewood
Cliffs, NJ.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, Prentice-Hall.
Bateson, G. (1972). Steps to an ecology of mind. New York: Ballantine Books.
Benjamin, J. (1988). The bonds of live: psychoanalysis, feminism and the problem of
domination. New York: Pantheon Books.
Berkowitz, L. (1989). Frustration-aggression hypothesis: Examination and reformulation.
Psychological Bulletin, 106, 59-73.
Bologh, J. (1985). The dark side of Love: blue and white collar wife abuse. HMSO Press,
London.
Bowen, M. (1978). Family Therapy in clinical practice. Aronson, New-York.
Brehm, S.S., Kassin, S.M. (1990). Social Psychology. Houghton Mifflin Company,
Boston.
Brown, N. (2001). Children of the self-absorbed: a grownup guide to getting over
narcissistic parents. New Harbinger, Oakland, CA.
Browne, K., Herbert, M. (1999). Preventinf family violence. Wiley, Chichester, New
York...
Bushman, B.J., Baumeister, R.F., Phillips, C.M. (2001). Do People Aggress to Improve
Their Mood? Catharsis Beliefs, Affect Regulation Opportunity, and Aggressive
Responding. Journal of Personality and Social Psychology, 81, 17-32.

200
Campell, J.(2002). Intimate Partner Violence and Physical Health Consequences. Arch
Intern Med., 162, 1157 1163.
Carter, B., McGoldrick, M. (1988). The Changing Family Life Cycle: A Framework for
family Therapy, Gardner Press, New York.
Cavanagh, K. (2003). Understanding Women's Responses to Domestic Violence.
Qualitative Social Work, 2, 229- 249.
Cavanaugh, M.M., Gelles, R.J. (2005). The Utility of Male Domestic Violence Offender
Typologies. New Directions for Research, Policy, and Practice. Journal of
Interpersonal Violence, 20 (2), 155-166.
Chodorow, N. (1978). The reproduction of mothering. University of California, Berkeley.
Cicchetti, D., Ackerman, B. P., Izard, C. E. (1995). Emotions and emotion regulation in
developmental psychopathology. Development and Psychopathology, 7, 1-10.
Cobia, D.C., Robinson, K., Edwards, L. (2008). Intimate Partner Violence and Women's
Sexual Health: Implications for Couples Therapists. The Family Journal, 16.
Collins, R., Coltrane, S. (2001). Sociology of Marriage and the Family. Second Edition,
Nelson-Hall Publishers, Chicago.
Cunningham, A. (1998). Theory-derived Explanations of Male Violence against Female
Partners: Literature update and related implications for treatment and
evaluation. http://www.lfcc.on.ca/pubs.htm
Curic, I, Vetii, L. (2005). Inegalitatea de gen: violena invizibil. Eikon, Cluj Napoca.
Delpeut, H. (2002). Inner and outer voices in therapeutic concersations. Tijdschrift voor
psychotherapy, 28, 351-354.
Devoe, E.R., Smith, E. (2002). The Impact of Domestic Violence on Urban Preschool
Children. Battered Mothers Perspectives. Journal of Interpersonal Violence,
17(10), 1075- 1101.
Dijkstra, S. (2000). Met vallen en opstaat. Hoe vrouwen en mannen betekenis geven aan
geweldservaringen uit hun kindertijd. Academisch proefschrift, Delft: Eburon.
Dobash, R.E., Dobash, R.P. (1979). Violece against Wives: A case against Patriarchy.
Open Book, London.
Dobash, R.E., Dobash, R.P. (1987). Violence towards wives. In J. Orford (ed.), Coping
with Disorders in the Family, Guiford Press, Surrey.
Dollard, J., Doob, L.W., Miller, N.E., Mower, O.H., Sears, R.R. (1939). Frustration and
Agression, Yale University Press, New Haven.
Dragomirescu, V.T. (1976). Psihosociologia comportamentului deviant. Editura
tiinific i Enciclopedic, Bucureti.

201
Dutton, D. G., Golant, S. K., Pijnaker, H. (2000). De partnermishandelaar, een
psychologisch profiel. Bohn Stafleu van Loghum, Houten.
Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth BMFSF. (2004).
Health, Well- Being and Personal Safety of Women in Germany. A representative
Study of Violence against Women in Germany. Summary of the central research
results, Berlin.
Feldman, C.M., Ridley, C.A. (2000). The Role of Conflict-Based Communication
Respponses and Outcomes in Male Domestic Violence toward Female Partners.
Journal of Social and Personal Relationship, 17(4-5), 552 573.
Fonagy, P., Moran, G. S., Target, M. (1993). Agression and the psychological self.
International Journal of Psychoanalysis, 74, 471-485.
Fonagy, P., Target, M. (1997). Attachment and reflective function. Their rol in self-
organisation. Development and Psychopathology, 9, 679-700.
Fonagy, P. (2001). Attachment theory and psychoanalysis. Other Press, New York.
Fridjia, N. H. (1993). Moods, emotion episodes, and emotions. In M. Lewis i J.M.
Haviland (Eds.), Handbook of emotions, New-York: Guilford Press.
van Gael, M. (2002). De missing link tussen trauma en borderline ptoblematiek. Een
benadering vanuit de hechtingstheorir. Tijdschrift voor psychotherapie, 28, 365-
385.
Gelles, R.J. (1983). An excenge/control theory. n D. Finnkelhor, R. Gelles, G. Hotaling
i M. Straus (eds.), The Dark Side of Families: current Family Violence Research,
Sage, Beverley Hills, CA.
Gelles, R.J. (1987). Family Violence. Sage, Beverly Hills, CA.
George, C., Kaplan, N., Main, M. (1996). The Adult Attachment Interview. Department of
Psychology, University of California, Berkeley.
Gil, D. (1978). Societal violence in families. In J.M. Eekelaar i S.N. Katz (eds.), Family
Violence, Butterworth, Toronto.
Giles-Sims, J. (1983). Wife Beating: A Systemic Theory Approach. Guilford. New York.
Gilmore, D. E. (1994). De man als mythe, Rainbow Pocket, Amsterdam.
Goldner, V., Penn, P., Sheinberg, M., Walker, G. (1990). Love and violenve: gender
paradoxes in volatile attachments, Family Process, 29, 343-354.
Goldstein, A.P. Rosenbaum, A. (1985). An evalution of the self-esteem of maritally
violent men: family relations. Journal of Applied Family and Child Studies, 34(3),
425-428.
Goode, W. (1971). Force and violence in the family. Journal of Marriage and the

202
 Family, 33, 624-636.
Gomperts, W. (2000). Dyscivilisatie en dysmentalisatie. De ontsporing van het
civilisatieproces psychoanalytisch bezien, Tijdschrift voor psychotherapie, 6, 193-
213.
Gorde, M. W., Helfrich, C.A., Finlayson, H.,M. (2004). Trauma Symptoms and Life Skill
Needs of Domestic Violence Victims. Journal of Interpersonal Violence, 19, 691-
708.
Gottman, J. M. (1999). The marriage clinic. Norton & Company, New York.
Greenson, R. (1968). Dis-identifying from mother: its special importance to the boy.
International Journal of Psychoanalysis, 49, 370-374.
Hanks, S.E., Rosenbaum, C.P. (1978). Battred women: Study of women who live with
violent, alcohol-abusing men. American Journal of Orthopsychiatry, 47: 291-306.
Hanmer, J. (1989). Women and policing in Britain. In J. Hanmer, J. Radford i E.A.
Stanko (eds.), Women, Policing and Male Violence: International Perspectives,
Routledge, London.
Hearn, J. (1998). The violence of men. Sage Publication, London, Thousand Oaks, New
Delhi.
Heiskanen, Markku, Piispa, Minna. (1998). Faith, Hope, Battering. A survey of Mens
Violence against Women in Finland, Helsinki.
Humphreys, C., Mullender, A., Thiara, R., Skamballis, A. (2006). Talking to My
Mum.Developing Communication Between Mothers and Children in the
Aftermath of Domestic Violence. Journal of Social Work, 6(1), 53 63.
Ilut, P. (1995). Familia cunoatere i asisten. Editura Argonaut, Cluj-Napoca.
Ilut, P. (2005). Sociopsihologia i antropologia familiei. Polirom, Iai.
Ituarte, S. (2007). Neurological and Physiological Impact of Abuse. In Nicky Ali
Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 519 - 522). Routledge, Taylor
and Francis Group.
Jacobsen, N. S., Gottman, J.M. (1998). When men batter woman, Simon & Schuster,
New York.
Janssen, J. (2002). Trends in de forensische psychiatrie. Verslag van een studiedag,
Tijdschrift voor psychotherapie, 28, 73-82.
Jasinski, J.L. (2007). Pregancy- Related Violence. In Nicky Ali Jackson, Encyclopedia of
Domestic Violence (pp. 570 - 575). Routledge, Taylor and Francis Group.
Kane, T.A.,Staiger,P.K., Ricciardelli L.A. (2000). Male Domestic Violence : Attitudes,
Aggresion and Interpersonal Dependency. Journal of Interpersonal Violence,

203
 15(1), 16 29.
Kandel, E. R., Schwartz, H. (1992). Principles of neuroscience. New York: Elsevier.
Kandel, E. R. (1998). A new intellectual framework for psychiatry, American Journal of
Psychiatry, 155, 457-469.
Kurst Swanger, K. (2007). Animal Abuse: the Link to Family Violence. In Nicky Ali
Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 22 - 29). Routledge, Taylor and
Francis Group.
Laplanche, J., Pontalis, J.-B. (1994). Vocabularul Psihanalizei, Humanitas, Bucureti.
Larousse. Marele dicionar al psihologiei, 2006, Editura Trei, Bucureti.
van Lawick, M. J., Groen, M. (1998). From ill-behaviour to relational behaviour,
systematic psychotherapy egarding pysical violence within relationships, van
Gennep, Amsterdam.
LeDoux, J. (1996). The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotion life,
Simon and Shuster, New-York.
Lewis, M. D. (2000). Emotional self-organization at three time scales. In M.D. Lewis i
Granic (Eds.), Emotion, development, and self-organisation: Dynamic systems
approaches to emotional development, Cambridge, U.K.: Cambridge University
Press.
Lewis, C.S. (2006). Coping and Violence Exposure as Predictors of Psychological
Functioning in Domestic Violence Survivors. Violence Against Women, 12(4),
340 354.
Lindhorst, T., Oxford, M., Gilmore, M.R. (2007). Longitudinal Effects of Domestic
Violence on Employment and Welfare Outcomes, Journal of Interpersonal
Violence, 22(7), 812 828.
Lokton, A. Ward, D. (1997), Domestic violence, Cavendish Publishing Ltd., London,
Sydney.
Loxton, D., Schofield, M., Hussain, R., Mishra, G. (2006). History of Domestic Violence
and Physical Health in Midlife. Violence Against Women, 12(8), 715 731.
Lowe, P., Humphreys, C., Williams, S.J. (2007). Night Terrors Womens Experiences of
(Not) Sleeping Where There Is Domestic Violence. Violence Against Women,
13(6), 549- 561.
Mann, S., Russel, S., Cherubin, M. (1992). Narrative therapy and sexual abuse. Family
therapy, 22, 234-243.
Mndril, G. (2003-2004). Violena n familie. Cauze i efecte. Analele tiinifice ale
Universitii Alexandru Ioan, Cuza din Iai, Seria Sociologie-Politologie,
Tomul 7-8 , Iai.
204
McNeal, C., Amato, P. (1998). Parents' Marital Violence Long Term Consequence for
Children. Journal of Family Issues, 19(2), 123 -139.
Mihalic, S. (2007). Social Learning Theory and Family Violence. In Nicky Ali Jackson,
Encyclopedia of Domestic Violence (pp.645 - 653). Routledge, Taylor and Francis
Group.
Minuchin, S. (1974). Families and Family Therapy. Harvard University Press,
Cambridge.
Monk, G., Winslade, J., Crocker, K., Epston, D. (1987). Narrative therapy in practice:
The archaeology of hope. San Francisco: Jossey-Bass.
Morgan, R.S. (2007). Control balance Theory and Domestic Violence. In Nicky Ali
Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 197 - 203). Routledge, Taylor
and Francis Group.
Moyer, K.E. (1987). Violence and Aggression. A Psysiological Perspective. Paragon
House, New York.
Muntean, A., (2003). Violena n familie. In G. Ferrol i A. Neculau (eds.), Violena.
Aspecte psihosociale, Polirom, Iai.
Myerhoff, B. (1986). Life not death in Venice: its second life. In Turner, V., Bruner, E.,
The anthropology of experience, University of Illinois Press, Chicago.
Nadon, R., DEon, J., McConkey, K. M., Laurence, J-R, & Perry, C. (1988).
Posthypnotic amnesia, the hidden observer effect, and duality during hypnotic age
regression. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 36, 19-
37.
Nathanson, D. L. (1992). Shame and pride: Affect, sex, and the bird of the self. New-
York: Norton.
Olson, D.H., Sprenkle, D.H., Russel, C. (1979). Circumplex Model of Marital and Family
Systems: Cohesion and Adaptability Dimensions, Family Types, and Clinical
Applications, Family Process, 18, pp. 3-28.
Omaha, J. (2004). Psychotherapeutic Interventions for emotion regulation. London:
Norton & Company.
Punescu, C. (1994). Agresivitatea i condiia uman. Editura Tehnic, Bucureti.
Perilla, J. L., Bakeman, R., Norris, F. H. (1994). Culture and domestic violence: The
ecology of abused Latinas. Violence and Victims, 9(4), 325-339.
Pfohl, S.J. (2002). The Discovery of Child Abuse. In H. N. Pontell (coord.) Social
Deviance. Readings in Theorie and Research, forth Edition, Prentice Hall, Upper
Saddle River, New Jersey.
Phillips, L. (1986). Theoretical explanation of elder abuse: competing hypotesis and
205
 unresolved issues. In K. Pillemer i R. Wolf (eds.), Elder Abuse: Conflict in the
Family, Auburn House, Dover.
Pirozynski, T. (1991). Patologia agresivitaii intrafamiliale. Revista medico-chirurgical
(supliment), Socola, Iai.
Popa, S. (2006). Violena domestic i consecinele asupra sntii. Romanian Journal
of Legal Medicine, 14(3), 199 208.
Powers, J.R. (1986). Aggression and violence in the family. In A. Campbell i J. Gibbs,
Violent Tranzactions, Blackwell, Oxford.
Rawlings, E.I., Graham, D.L.R. (2007). Stockholm Syndrome in Battered Women. In
Nicky Ali Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 689 - 695).
Routledge, Taylor and Francis Group.
Riedesser, P., Fischer, G. (2007). Tratat de psihotraumatologie. Ediia a II-a, Editura
Trei, Bucureti.
Rubin, G. (1978). The traffic in women: notes on the political economy of sex. Monthly
Review Press, New York.
Sansone, R.A., Chu, J., Wiederman, MW. (2006). Domestic Violence and Borderline
Personality Symptomatology Among Women in an Inpatient Psychiatric Setting.
Traumatology, 12(4), 314 319.
Schokker, J., Schokker, T. (2000). Extimiteit, Jacques Lacans terugkeer naar Freud.
Boom, Amsterdam.
Shapiro, F. (2001). Eye movement desensibilisation and reprocessing: basic principles,
protocols, and procedures. Guilford Press, New-York.
Shapiro, F. (2001). Eye movementdesensibilisation and reprocessing: basic principles,
protocols, and procedures. (Second edition) Guilford Press, New-York.
Shefferman, L. (2006). The relationship of Male Socialization and Personality Pathology
in Male Batterer Subtypes. Dissertation Thesis.
Siegel, D. J. (2001). Toward an interpersonal neurobiologyu of the developing mind:
attachment relationships, mindsight and neural integration. Infant Mental
Health Journal, 22, 67-94.
Spanos, N. P., de Groot, H. P., Tiller, D. K., Weekes, J. R., & Bertrand, L. D. (1985).
Trancelogic duality and hidden observer responding in hypnotic imagination
control, and simulating subjects: A social psychological analysis. Journal of
Abnormal Psychology, 94, 611-623.
Stein, D.J. (2000). Aggressive behavior and physiological arousal as a function of
provocation and the tendency to inhibit aggression. Journal of Personality, 35,
297-310.

206
Stern, D. N. (1985). The interpersonal world of the infant. Basic Books, New York.
Straus, M.A. (1976). Sexual Inequality, Cultural norms, and Wifebeating. Victimology.
An International Journal, 1, pp. 54-76.
Strauss, M.A. (1980). A sociological perpsective on the causes of family violence. In R.
Green (ed.), Violnece and the family, Bould&Westview Press, Boulder Colorado,
7-13.
Strauss, A., Gelles, R.J. (1987). Abused wives: why do they stay?. Journal of Marriage
and the Family, 38, pp. 659-668.
Straus, M.A., (1991). Physical Violence in American Families: Incidence, Rates, Causes,
and Trends. In Dean Knudsen si Joanne Miller (eds.), Abused and Battered,
Aldine de Gruyter, New York.
Sydney, C., Ford, C. (1988). Coping with negative life events. Plenum Press, New York,
London.
Toch, H. (1976). Violent Men. Aldine, Chicago.
Tomm, K. (1987). Interventive Interviewing: Part II. Reflexive questioning as a means to
enable self healing. Family Process, 26, 167-183.
Tomm, K. (1988). Interventive Interviewing: Part III. Intending to ask lineal, circular,
strategic or reflexive questions. Family Process, 27, 1-15.
Truninger, E. (1971). Marital violence: the legal solutions. Hasting Law Review, 256-
276.
Turliuc, M.N. (2004). Psihologia cuplului i a familiei. Performantica, Iai.
Turliuc, M.N. (2007). Psihosociologia comportamentului deviant. Institutul European,
Iai.
Turliuc, M.N., Dnila, O., Lungu, L. (2008). Rolul informaiei n schimbarea atitudinii
fa de violena domestic. Un model experimental preventiv. In Turliuc Maria
Nicoleta, Iolanda Tobolcea (ed.), Violena n familie: ntre stigmatizare,
acceptare social i intervenie terapeutic, Editura Universitii Alexandru Ioan
Cuza, Iai, 44-57.
Ulsperger, J.S., Wilson, D. (2007). Elder Abuse Perpetrated by Adult Children. In Nicky
Ali Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 290 - 296). Routledge,
Taylor and Francis Group.
Ulsperger, J.S. (2007). Female Suicide and Domestic Violence. In Nicky Ali Jackson,
Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 319 - 321). Routledge, Taylor and
Francis Group.
Voinea, M. (1993). Sociologia familiei. T.U.B., Bucureti.

207
 Walby, Sylvia, Allen, Jonathan. (2004). Domestic Violence sexual assault and stalking:
Findings from the British Crime Survey. Home Office Study, 276, London.
Walker, L.A. (1979). The Battered Women. Harper&Row, New York.
Walker, L.A. (1984). The Battered Women Syndrome. Springer, New York.
Walker, L.A. (2007). Battered Women Syndrome. In Nicky Ali Jackson, Encyclopedia of
Domestic Violence (pp. 63 - 70). Routledge, Taylor and Francis Group.
Weiger, W.E. Bear, D.M. (1988). Aggression: types and consequences. Aggressive
behavior, 13, 15-24.
White, M., Epston, D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. Norton & Company,
London.
White, M. (1997). Narrative of therapists live. Dulwich Centre Publications, Adelaide.
Wilson, E.O. (1975). Sociobiology: The new synthesis. Harvard University Press,
Cambridge, MA.
Wolinsky, S. (1991). Trances people live: Healing approaches in quantum psychology.
Bramble, Las Vegas, NV.

208

View publication stats