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Couverture: Nicolas Piroux.
Photos de couverture :Tin Cuadra et Nicolas Piroux
Cration du graphisme intrieur: Anne-Danielle Naname.
Mise en pages : Anne-Danielle Naname, Adeline Calame.
Illustrations: Frdrique Vayssires, Christophe Le Guez (p. 28-29), Vincent Dutrait (p. 1 10-1 1 1).
Reportage photo (adolescents) et photogravure :Tin Cuadra.
Montages photo Anne-Danielle Naname et Ccile Chaumet (pour les p. 8-9, 13, 16,
: 25, 37, 49, 61, 66, 73,
78, 85, 88, 97 et 100).
Secrtariat d'dition :Astrid Rogge.
tude marketing les centres d'intrts des jeunes adolescents : ABC + consultants.

Remerciements

Nous remercions tout particulirement pour leur relecture du manuscrit et leurs suggestions
pdagogiques Eva lvarez de Eulate, professeur de franais et proviseur du Lyce Leopoldo Cano
:

Valladolid en Espagne, Barbara Klimek charge de cours didactique et responsable des stages
pdagogiques au Collge de Formation des Professeurs de Franais Jastrzebie Zdrj en Pologne,
Nadine Moraz professeur de franais l'cole europenne de Bruxelles en Belgique, Alessandra Casu
professeur de franais la Scuola Media Pascoli d'Assemini en Italie et Nathalie Catarino dlgue
pdagogique au Mexique.

Nous remercions aussi tous les professeurs de FLE consults lors des diffrentes enqutes pour
leurs avis constructifs.

Un grand merci aux adolescents qui ont pos pour les photos, avec dans l'ordre d'apparition dans les
modules: Daphn Gune (Lucille), Tanguy Polito (Xavier), Juliette Lecardonnel (Lise et La), Galindo
Cuadra (Loc), Rime Abdallah (Imane), ldris Dram (Oscar), Louise Danicourt (Alice), Hdi Maniouloux
(Samuel).

ISBN : 978-2-01-155708-7

Hachette Livre 2011.

Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation rservs pour tous pays.

Le code dela proprit intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5,d'une part, que les copies ou
<<

reproductions strictement rserves l'usage priv du copiste et non destines une utilisation collective et, d'autre part,
que les analyses et les courtes citations dans un but d'e<emple et d'illustraton, toute reprsentation ou reproduction
<< <<

intgrale ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite . Cette
reprsentation ou reproduction, par quelque procd que ce soit, sans autorisation de l'diteur ou du Centre franais de
l'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaon sanctionne
par les articles 425 et suivants du Code pnal.
 ,
Adosphre est une mthode qui s'adresse des adolescents dbutant l'apprentissage du franais
comme langue vivante1 ou 2.Adosphre niveau 1 couvre une partie du niveau A1 du Cadre europen

,
commun de rfrence pour les langues (CECRL). Prvu pour 50 60 heures de cours, le niveau de la 1

mthode prpare au DELF A1.

un univers
Pour faire dcouvrir et apprendre la langue franaise, la mthode propose d'entrer dans l'univers
et l'atmosphre de l'adolescence. Adosphre propose huit rencontres avec huit adolescents, lles et
garons, qui vont se rencontrer, parler de leurs passions, partager leurs expriences sur des forums,
proposer des photos ou des informations qui les touchent. Chacun des huit modules porte le nom
d'un adolescent et prsente son monde ainsi que les diffrentes sphres dans lesquelles il volue : la
sphre prive (<< moi ), la sphre sociale ( moi et les autres , les copains et les copines) et la sphre
publique ( moi et le monde ).

des choix mthodologiques

Adosphre adopte une dmarche actionnelle. partir d'un contrat d'apprentissage dni pour
chaque module, la progression s'articule autour de trois leons d'apprentissage. |_'objectif nal de
l'apprentissage est l'accomplissement d'une tche raliser en interaction.

Adosphre accorde une place importante l'oral avec plus de 2 h 30 d'enregistrement ainsi qu'
l'apprentissage de la langue, la mmorisation et la systmatisation. Adosphre fait travailler
les diffrentes comptences :comprhension orale, expression orale en interaction et en continu,
comprhension et expression crites, et multiplie les situations o l'apprenant est actif et fait appel
son imaginaire ainsi qu' son exprience personnelle. Le dossier perso , dans le cahier d'activits,
permet l'lve de conserver les productions personnelles.

Adosphre s'intgre dans le cursus scolaire en proposant dans chaque module des pages
-
interdisciplinaires mes matires en franais -, qui permettent d'apprendre utiliser la langue

,
franaise pour d'autres apprentissages. Une rubrique apprendre apprendre met l'accent
sur l'autonomisation de l'lve (faire ses devoirs, utiliser son dictionnaire...) et l'acquisition de
stratgies d'apprentissage (apprendre le vocabulaire, comprendre un texte crit, etc.).
Adosphre propose une ouverture sur le monde francophone la fois parle choix des situations de
vie quotidienne vcues par les adolescents dela mthode et parla page culture qui incite une
<<

rexion interculturelle.

Adosphre propose un dispositif d'valuation complet : une valuation sommative des quatre
comptences dans le livre de l'lve ( valuation DELF ), une valuation formative sur les objectifs
communicatifs dans le cahier d'activits avec un portfolio qui permet de s'orienter vers des activits
de remdiation ( mon portfolio ), et une valuation linguistique dans le livre du professeur
( 'EESS ).

un ensemble pdagogique complet

En complment de ce livre de l'lve, Adosphre propose un cahier d'activits avec CDRom, un
livre du professeur en couleurs avec les corrigs intgrs et des tests, deux CD audio classe avec
la totalit des enregistrements, un manuel numrique interactif pour le professeur et des conseils
pdagogiques tlchargeables sur le site www.hachettee.fr.

Entrez dans l'Adosphre!

Cline Himber et Marie-Laure Poletti

trois
 Pour chaque module

lle 8 Ed'0\lVl'IIl'E QCIVG

Prsnttiun
du personnage _/ i Contrat d apprentissage
` > objectifs mctionnels
il > tches correspondantes

dtehauffement
BCt1v.:s
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Trois leons d'apprentissage

Leon 1 :Moi et les autres Leon 3 :Mes dcouvertes

L'ado|escent du module volue dans des situations l_'adolescent prsente une de ses dcouvertes : un document
de communication authentiques . Un dialogue authentique qui ouvre sur le monde (jeu, interview, test,
enregistr sert de document d'accroche. ches, etc.).
Leon 2 :Ma page perso
L'ado|escent prsente sa passion. Il s'agit ' -*l*' sngal'
d'un document de la sphre prive.
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en franais
Documents qui incitent

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une rexion interculturelle Une approche
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decomprhension
mathmatiques, sciences
et technologies, arts
desdocumentseede -` plastiques, musique,
rflexion histoire, gographie,
Vidozpourprolonger sport.
laCu.li:ure, disponible __.
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Une double page Entrane-toi

Exercices de
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prpare au DELF. :ala-.='..,,._.,_.,._=_'i`

Chaque activit est note sur 5. L'Ive -- --_ 1:...

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peut reporter ses rsultats dans le cahier i-`.:`-Fr...

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 APPRENDRE ... Poun... (1'c|-les)
O Saluer, dire son nom et demander le nom de O Faire connaissance avec de nouveaux copains
,.\ -H
hu D U '-. quelqu'un p. 14

1:0-H .
O Compterjusqu' 19 O Fabriquer une afche pour prsenter
O Nommer les objets de son sac sa bande de copains p. 17
O Raliser une enquete sur les sacs
des garons et des lles p. 19

O Dire ce qu'on aime et ce qu'on dteste O Organiser un sondage dans la classe

\hi:'l"_,;l._ {_!
O Poser des questions p. 27
O Demander et donner une explication O Crer un personnage de jeu vido p. 29
O Nommer les jours de la semaine O Prsenter son jour prfr p. 31
'^
'Z/\\(_<j._1 \H
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(1
A,
A
._

O Demander et dire son ge O crire une annonce et y rpondre p. 39

1n\,QDLI_`
O Dcrire des personnes O Faire le trombinoscope de la classe p. 41
O Dcrire des vtements O Crer un vtement original p. 43
O Parler des ressemblances
et des diffrences

O Echanger sur les sports qu'on pratique O Faire un sondage sur le sport p. 51
vc, D L .
.Y -.
O Dire pourquoi on fait un sport O Raliser une brochure sur un sport p.53
O Poser des questions O interviewer un sportif p. 55
O Prsenter un sportif

.J Dire o on habite _; Retrouver son chemin

,. O ll) U _ . . .
1-1* _ *_ * .J Demander et indiquer un chemin .J Faire visiter son quartier
' u Parler des lieux de la ville .J Jouer au jeu du code dela rue
`
`

1 .. < il _: Parler de ses dplacements

*.1=.@;.1*i%=*f;s*-rf-: fr

,. H* ,..
O Proposer, accepter ou refuser O Inviter ses copains une fte p. 75
une proposition O imaginer une superjoume d'anniversaire p. 77
O Demander et dire i'heure/ O Organiser une fete p. 79
indiquer des horaires
O Parler de ses activits quotidiennes
O Donner des instructions et des conseils

OTlphoner O Donner des nouvelles de sa famille p. 87

1"
cf O Parier de sa famille 0 crire un journal de voyage p. 89
`
O Parler des caractristiques d'un pays O Raliser un dpliant touristique
_. O Parler des transports qu'on utilise sur un pays p. 91

v O Faire des projets de vacances 0 Organiser ses vacances p. 99

*ll-3' U 2; 4:' O Exprimer un souhait/ O Crer un club nature p. 101
.-.--:

._ faire une demande polie O Crer une che sur son animal prfr
` , I ' ~ * Q O Parler de ses animaux prfrs p. 103
. O
P0561' des questions avec quel(/e)(S)
@J

En annexe :Ton dico illustr (p. 109-117), les actes de paroles (p. 1 18-120),
six un prcis grammatical (p. 121-124), un tableau de conjugaison (p. 125), une carte de France (p. 126).
 GRAMMAIRE PHONTIQUE CULTURE DISCIPLINE

O Les pronoms sujets O Les nombres O Les consonnes muettes en n Les salutations Mon cours de maths Comment mmoriser
p. 15, p. 22 de 0 19 de verbe p. 15, p. 17 p.20 p.21 des mots nouveaux?

O Le verbe s'appeler p. 15, p. 22 0 Les objets I La liaison avec les articles p. 23

O Le verbe etre p. 17, p. 22 du sac indnls p. 23

O Les articles indnls O La liaison entre le sujet
p.19, p. 22 etleverbe p.23

0 Les verbes en -er p. 27, p. 34 O Les gots O La liaison avec les articles Les symboles Mon cours Comment mmoriser

0 La forme interrogative avec et les loisirs p. 29, p. 35 de la France p. 32 d'informatique p. 35 les conjugaisons 2

intonation et avec Est-ce que ?p. 27 0 Les jours O La question intonative p. 35 p. 35

O Les articles dnis p. 34, p. 35 dela semaine

O Laphrasengativene...pasp. 29, p.35
0 Pourquoi/ parce que p. 31, p. 35

O Le verbe avoir p. 39, p. 46 0 La description O Discrimination fminin / Des tableaux Mon cours Comment prendre

O Le fminin des adjectifs p. 39, p. 46 physique masculin des adjectifs p. 47 d'artistes franais de dessin p. 45 la parole en classe 2

0 Le pluriel des adjectifs p. 41, p. 46 O Les vetements O Le son [5] p. 41, p. 47 p. 44 p. 47

O Le pronom on p. 41, p. 46 O Les couleurs

O Le verbe faire p. 51, p.58 O Les sports Les sons [y] et [u] p. 58, p.59 LeTour de France Mon cours de sport Comment faire pour

O Les adjectifs possessifs p. 59, p. 58 O Les parties du p. 56 p. 57 bien comprendre un

O Les articles contracts p. 51, p. 58 corps document oral ?

O 0u'est-ce que ?p. 51, p. S9 O Les nombres p. 59

de 20 69

.JChez+ les pronomstoniques .J La ville Les sons [] et [ta] = Paris vlo Mon cours Comment faire pour

J Les articles dnis et indnls .1 Les moyens dinstructlon civique bien comprendre un
de transport document crit 7
.J O et quand
.1 Quelques prpositions et adverbes
de lieu

O Le verbe venir p. 75, p. 82 O Les moments Les sons [e] et [] p. 75, p. 83 Faire la fte Mon cours Comment faire ses

0 Les verbes pronominaux p. 77, p. 82 de la journe en France p. 80 de musique p. 81 exercices la maison ?

O L'lmpratif p. 79, p. 75 O Les mois p. 83

de l'anne
O L'heure

O Le verbe aller p. 89, p. 94 O Les noms Les sons [v] et [b] p. 89, p. 95 La Journe Mon cours Comment faire pour

O Les prpositions devant les noms de de pays internationale de gographie p. 93 bien crire 7 p. 95

pays ou de villes p. 89, p. 94 O Quelques de la

O Les prpositions de lieu au, moyens francophonie

Ia, aux, I' p. 91, p. 94 de transport p. 92

0 La famille

O Le futur proche p. 99, p. 106 O La nature Les sons [s] et [z] p. 99, p. 107 Les animaux Mon cours Comment ne pas

Ole voudrais + innitif p. 101. p. 106 O Les animaux de compagnie de biologie p. 105 oublier le franais
O 0ueI(Ie)(s) p. 103, p. 106 p. 104 pendant les
vacances ? p. 107

Un lexique multilingue de 300 mots est tlchargeable sur le site wvwv.hachettee.fr

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coute les dialogues. Qui dit quoi ?

Exemple* za-5->LuCiIIe. V

al Bonjour, je m'ap|r`elle Luclle } l I .I ]

bientt les copains! S. '

l
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4.

b. salut! Moi, aes: salnf e.

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lc. Salut! Je m'appelle Loc.

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a. Bonjour, moi fest xalflel.

"
'

Salut!

e, Boniour.moic'est|mane. il V . S

Rendez-vous Paris! '

f- Salut l _Moi, cfest Lise !
Bonjour ! Moi, c'est La !

Au revoir !
lg. Salut, mol c'est Oscar. Yo! S
,,_.~

ll. All 7 Salut, c'est Alice !

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8 "' huit
 MQ

Q .loue avec unie) camarade * *f , fw

Bonjour,
je m'appelle
-V__--
Lucille !
sami
-
mon c
'est
Oscar !

4\___ \Y
Au revoir
__/Li !

Salut, bientt!

Pour saluer et se prsenter 5

Bonjour! Moi, c'est. .. Au revoir !/ Salut!

Salut ! Je m'appeIIe... bientt! '

fa
coute et chante .

ABGDEFGHIJKLMM
\ o PQRSTUVWXYZ
'I Continue avec des prnoms que tu connais.
A Icomme lice B I C0mm

'~'~'*'.,`

''* C I comme D I comme

CD Classe M Ex. - piste 2 ; Ex. - pistes 3 et 4

`
neuf I
 JE PARLE

FRANAIS !

ET AUSSI...
allemand, anglais, ifabef
9''
b
aguette
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taxi
bulgare, chinois, G$Pi9|'
hbreu, hindi, iranien, japonais. bus caf
polonais, portugais, roumain, inma football
russe, tchque, turc... radio 'pht
t musique tlphone
flvision restaurant
mode |, ocolat
Paris
|m-n-|~nm1wum....-...,,mW
ouu
JE P Observe l'afche n 1 et coute.

FRANAIS ! ne Dis le nom des langues que tu partes

Exe m p les : Moi, je parle espagnol.
Moi, je parle anglais et arabe.

Observe l'afche n 2.
Tu connais des mots
franais ?

Avec la classe, fabriquez une afche
avec des mots franais.

....L)
Y)

Comment commumquer en classe 7 1

-r

OU\ 1

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Regarde et lis.
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Comment a s'crt 7
coute et rpte !

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111 2
il:
e, *-3
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Je ne comprends pas.
1
Comment
on prononce 7
K

__ m._. ~-
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-. v .
1 CD Classe H Ex. - prste 5; **- -~*-*wire a apprendre - plste 6 onze I 11
 _

,fg \. F
C0 coute Lucille et cris son mot de passe. @ coute et complte les adresses mls.
N, a. Oscar: sup.
http://VIVNI.ldphe rah .
b. Xavier: ._ .

c. Lise et La :
INFORMATIONS
PERSONNELLES

Lulu Dis ton adresse ml unie? camarade.

/
; - __-`` 1 ~ PSGMO2 ( `

Motdepagggg AV S -A-****** u/E||e|'m.

Nom: Plset L U- L U arobase
i_;*;*%1:1 |nm=* Lu11 VG- M-A* I-L porrt C-O- M
f Mressemlz 1ulu@gmai1.comW
.

A .
\u\u@gma|\.com
..

' Ecoute et repete.

Pour peler
m| ~ M-|5 Cent aigu _|_
G Complte
Inscris-toi sur Adosphre.
la che dans ton cahier p. 5.
rpte ~> R-E accent aigu -P-E accent grave T-E '

Lucille *> L-U-C-I- deux L-E

Loc - L-O-I trma-C --_*~---*
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d|co
2

1 bienvenue couter

1. bonjour regarder
\ coute et cris les mots. i Sam "fel s

E I :C-O- deuxM-E-N-T:comment. f 5* . parer

Xemp bientt crire

5;; I

*tl lf - , 1 ;
au revoir
=;=

repeter

dguze l CD Classe M Ex.1 - piste 7 ; Ex. 2 - piste 8; Ex. 3 - piste 9; Ex. 4 - piste 10 ; Ton dico - piste 11
 QDUL

CONTRAT D'IlPPRENTlSSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre . . .
- saluer, dire ton nom et demander
le nom de quelqu un
- compter iusqu a 19
- nommer les obiets de ton sac
Pour. . .
- faire connaissance avec
de nouveaux copains
-fabriquer une affiche pour prsenter
ta bande de copains
.J
._\
- raliser une enqute sur les sacs
des garons et des lles

N__,,..J

i 0 Cherche sur les photos:

;,_ |_uCi||e;
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coute Lucille. Comment
s'appeIIent ses copmes ?

Q
b. les copines de Lucille;
iz. les Copains de Lucille. Q *[f.::=iarne iv.W;iile, msenf <'f.<':vi::

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::@'w:'a~ai1s/*Copines i la ;;ia;:f.;=_c

HW T ' f "*= = " " Je mappelle...

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Je vous prsente...
*'_"-^1.:*:i:'\v'" ivrf ':i."_i 1_^i'"* .'-3'^`,q'1,.:_r.;

CD Classe Il Ex. 3 - piste 12

 $~ o/V re ml @lbp)lbL_L%uu\

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et ]_e5

Avant d'couter le dialogue, observe le dessin

et imagine ce que dit Lucille.
a. Je m'appelIe Lucille.
b. Au revoir La.
c. Je vous prsente Lucille.

DIALOGUE

LA vaunzusz. - Voila mademoiselle: un cahier

et un stylo.
LucxLLE. - Merci madame !

LEA. - Salut Lucille !

LUCILLE. ~ Ah, bonjour Lea, a va ?

LEA. - a va. Et toi ? Je te presente Samuel.
LUCILLE. - Salut !

SAMUEL. - Bonjour Lucie.

Lucrru-:_ - Ah non, je n1'appe1le Lucille, avec
deux L.
SAMUEL. - Oh pardon !

LA vzwnsusz. - Pardon ? Comment tu t'appelles ?

LUCILLE. - Lucille.
. LA vaimsusa. _ Ah ? Moi aussi !

SAMUEL. - Vous vous appelez Lucille ?

C'est amusant !

I COMPRHENSION I

Q coute le dialogue :vrai ou faux ?

:el est ia . .ea

a.
:.,.9~***".\ . co \ne de,.--
7
\ *W
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R.
Ce Cache le dialogue et coute encore.
1 Q kn
est |a Qui dit quoi ?
V

b.
\ *A Wi
V .
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/ faUX a- la Vendeuse 1. Je te prsente Samuel
~-~*"" .......... ...al X

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copain de
b. Lucille
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2. Je m'appelle Lucille.

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c. La 3. appelez Lucille ?

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 Choisis la bonne r p onse
Lucille et Lea se disent bonjour et...
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QQ; .\\ Observe le tableau et complte.

El. ...sefontla bise. Q/ ga S
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'xv se serrent la main.

1

ff: v :"\
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Pour faire connaissance

; coute et joue avec un(e) camarade
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Je m'appelle Lucille, et toi, Salut, a va ? Je m'appelIe La.

comment tu t'appelIes ? I Bonjour, a va et toi ? K Moi, c'est La.

Je Wappeue Prsenter quelqu'un

Samuel. I Je te prsente Samuel.
7 Je vous prsente mes copines.

__-
Par groupe de trois. Choisissez
une liste de prnoms et jouez la
I GRAMMAIRE F
situation comme dans l'exemple.
Exemple: Loc, La,
G Lisle dialogue et complte les phrases. ` I)
Salut
Tho/ Lo
Eli . _ mappell...Lucille. Lo-I-C! BonjurLa| \

Comment t'appeI.| " ` ` H Z Je te prsente Tho.

ll... .. .. vous appel... Lucille ? Bonjour
\0 coute et rpete. ~
Lo.
<
Le verbe s'appeIer

L:
.l
ll u
*li
l'
ll
.fi-
ll

lil'*s
Il
Je m'appelle
ll
1
.1
'

Tu t'aPPelles

l
lf' 1

1
l
jl; 1

ll/Elle s'appelle |

Non,
llll il

Nous nous appelons

|

ll: ,l ll
je m'appelle
ll
fl;

ll.jl
.W
Vous vous appelez
Ils/Elles s'appellent
*`

L: E
Tho,
T-H-
accent
U

.ll
ll!

,
\_ En franais, le pronom personnel Al

pardon ! aigu O. -
lil l; "W
' sujet (je, tu, il/elle, nous, vous,
ll* -l

Il ils/elles) est toujours exprim.

Lna, Marie,
Lo, I-, Tha,
Log/Los ThO, La/Lna
Q Phontique. Quelles formes verbales ont Marie/Marine
la meme prononciation 2
\

CDCIasseI] Ex.2et3-piste13;Ex.5-ypiste14;Ex.7-piste15;Ex.9-piste16 quinze I 15

 . s

l
. '.1 ;j___ <5 l .*

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,_,.._., 4**- T. .=*..-.<=:.~ ._....___ 1.. .

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Page 9 r.:
*J
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L)
Li,
il
<;-1:; ,..*
*

.
_

Par groupe de trois - ( I ,

(15

e, 5,2
Choisissez un mot franais A
D
pour donner un nom **
A
votre bande. . /I'
Nous nous appelons

* "-w
la bande tour Eiffel.
* * "``

9 Avant de lire, observe les

documents et dis ce que tu vois.
1/ 1
/.',*~.

f/
//1,.
,_.
f

,
1'"

.
,
'

\\L.
.
.

a. Trois lles et quatre garons. 'i

b. Quatre lles et trois garons. l

\ 1
flv
il

Salut l
-
Vi0i ll btld d oopines l
Nous sonnes la bande des quatre.
Mei (Lualel. _)e suis sur la photo
avec ne meilleure copine, liane.

\
Et valel Lise et La, elles sont
_)unelles (elles s'appellent les deux L ll.

Les Filles, vous tes Ines ailles

pour la vie l

Je vous prsente aussi

Xavier. ll est sY\P\
et voici ses de\I 60901
Loc et Oswf-
{ COMPRHENSION N
Les garons,
vous tes super i .-
l
.;`j;*_
Lis les textes et associe _

1. Ils sont trois.

B. bientt __.
aw*
.,.
1

a. les lles 2. Elles sont quatre.

b. les garons 3. Ils sont super.
4. Elles sont amies pour la vie.

Relis les textes

-
et choisis la bonne rponse.
' a. La meilleure copme - -
de Luc|IIe est:
Q H.

i
tu HS UI1(e) meilleuriel C0pai/
Et tOi,
pme Cmme"t 'I' / eue S ' appelle
l '.7 .7

1.Imane. 2. La. 3. Xavier. Ma meilleure Mon meilleur

b. Lise et La sont :
1. d es garons. 2.desJume|les.
' 3.des copams.
'
copme
` s'appelle...
V
copain s'appelle.
\
 I GRI-\'MMAlRE I ILLEXIQUE I

o f
R|S |eS GXGS
au Je il
ef SS0C@-
est Sympa_
@im Formez
i deux groupes dans la classe
(lles / garons), coutez et chantez.
lzzi. Vous ili sommes la bande des quatre. il

Nous tessuper'
2, 3
ir'
'I'
_

ll. Elles sontjumelles. 3' un, dQUX, trois

ll suis surla photo.

@E1Ecoute et repete.

.
em
**

ille
il

'ii
'ii is'

Q.

llllu/Ene est
*fil
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*
5
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*

13
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`

'l 4 treize, quatorze

se pi,
W-B
cinq, six

*
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I
'llllzl

4
l

lili; Nous sommes ggfll. .

iewm
l|hll;

iwwm.
s

1
ll `

lls/Elles sont isis*

17, dix-sept d'hU'

Phontique. Quelles formes verbales ont la
mme prononciation ?
Et 19 Et f- ne Uf

Mets les formes verbales dans l'ordre,

puis place-les dans les phrases.
. .,l

Chl55 \me
camarades-
@FWG @ UUG au l0`i0 aV@< deux

i ,,

L 9..l ';l.i..ll il T E ` S E @T
..l...l....l..l. { MNHN
l......
AAAA M

el. 9 :,i2
ii.
.
lis-
mm .l .
Llag ...W <.... .W

Je Sam, et toi? ill. Nous trois.

Tu Lucille? lai. Vous ...jumelles il

,cg-_
T
copains. ' ,T
l.. Elle sur la photo.

.
iz. Ils W

/N
_
Dix-huit ?!
, _ _ Qi ig* 1* Moi ll!
Presente ta bande cle copains / copines. /

i1xs*mple:Mo=Martin.
Ma bande de copains _ Maxime et Mael.
Le nom de ma bande = la bande des trois M. si. / .
l

*-illqr :_-..

*fa Salut Je suis Martin

!

t
et voici ma bande de
ff copains! Nous sommes
; " trois et nous nous
appelons la bande
il"~*

*lp des trois M !

5

.*3"
in i .

1
Ouvre ton cahier p. 54.

Salut l .
a. Fabrique une afche pour prsenter
Ma bande de copains /copines = . .. Je .
ta bande de copains.
Le nom de ma bande = ` b. Colle des photos ou dessine tes copains.
c. cris un petit texte de prsentation.

CD Classe Ex. 7 - piste 17; Ex. 11 - pistes 18 et 19 dix-sept n

 *a04 i
- _
~
c.

\
.' ff*
,
Il
W ;, w g
i Y

,l *
.
I .I A

t V

1'

CGCOU-

E 0` `
\Q

\_
um p.110
Remamle dans ton sac.
Choisis f:r:is objets et nomme-les.

Observe le document et associe

le nom des objets aux photos.
un cahier - un tlphone - une cl - une gomme - un agenda - un livre -
un stylo - une calculatrice - des mouchoirs - une trousse - un sac dos
f
.,.,.: , -`;;u_.;=: 1-, -1 ., M s ,;;., . - - _

, 1$a@@'m. ": :. a

23
V1
w*

il/ :_ Sipertonsac

agi
_.

I .f?z_tJunu
i
b

Le Petit Prmce,
j'adore. 1'

l
,

5*
,_ ,
*c

Q..
5:* =*;.:,$
.;:.f::fa:
il
.V

. :V

l
fifi-(55

" f

` \Q
k.
X
,
A,..-
J'aime!

Super la
calculatrice !
k
l

' COMPRHENSION I
. * * ~~
f coute et retrouve le sac de Lucille

18 - aix-mm
 ! GRAMMAIRE I
'
Q Trouve au moins cinq diffrences
entre les deux sacs.
4
Gb dans
coute et classe les mots
W |e tab|eau_
020$ | SHC
dans le sac B
il y 8 |U SMOS.
il y a trois stylos.

une lle - un garon - un sac -

une trousse - une photo - un stylo

Un Une...
un garon, une lle,

.,.
l J *JM

Les artrcles mdefmls

Masculin Fminin il
ll

.r.
ll
.lil l.
ll

f
l

l
ll

ll
I.

fl:
l_;j
_
un mouchoir
un garon
Pluriel
l
une cl
une lle F'
l

Jill?

ll; l des mouchoirs, des cls

lil* ll
Jlfj l

lil* des garons, des lles fia lrl

l', b
l j l 1

l .
lg

Phonetique. coute encore les mots

l suivants : quelle diffrence tu entends ?

' 2

des m\1hrs
un-.a9enda
desuagendas

\
i

I COMMUNICATION ' Ralise une enqute sur le sac

l
l
l
<

des lles et des garons.

Compte dans ta classe: a. Avec la classe, faites une liste de 12 objets.
'* a. le nombre de lles; b. Compte les objets de la liste que tu as dan
b. le nombre de garons. 8 ton sac.
l c. Faites le total dans la classe pour
Dans la classe, il y a... l
l

l
chaque objet. '

Filles Gar9"'$
1.Uncahr
Il y a '
7. U n livre
H
lll \
Dans la classe,
.

* 3_ une trousse \
Pam '_ $a il y a des lles et 4
"V a des 'Mes' aussi des garcons
* Vous pouvez prendre des photos
et les mettre sur un site Internet.

CD Classe Il Ex. 3 - piste 20 ; Ex. 4 - pistes 21 et 22 ; Ex. 5 - piste 23 dix-neuf n 1

 \_./'. "'

'$'
Dage 6

A____________
:i
i*~

*-~-=-,1'-~-..--v-..-,.

._ _.

.W-.wwmw-.......-,.,...._.-vw-w~.....,,.,,.`,.

0 Observe les bulles. Qu'est-ce que tu dis :

a. tes copains?
9 Quelles photos correspondent
aux situations de |'exercice 2 ?
bi ton professeur? fo
32'111 coute et associe les dialogues aux photos
Bonjour, comment ommem

9
vous vous appelez ?
V
Observe les dessins et associe.
tu fappelles ?
\ Q Et toi, dans ton pays tu fais la bise
a- AUX membres de ta famille.
? qui ?

a. Dire bonjour ou au revoir.

- - - f b. tes copains.
'
b_ Faire |a biSe_ .\
c. tes copines.
if. Serrer la main. d' pe'5""e-

20 I vingt CD Classe Il Ex. 4 - piste 24 Vido : Olivia et ses copines.

'
 ,

.
Les articles indnis
C Masculin ou fminin ?
coute et complte le tableau.
Masculin un sac, ...
GRAMMAIRE
Fminin une lle, I

Le verbe s'appeIer
G Complte les phrases avec un, une ou des.
V` a. Je suis lle et tu es ... garon.
|JI'Ol"lO|TlS SUISS
b. Je te prsente Samuel, ... copain.
1 c. Dans ma classe, il y a jumelles.
d. Il y a gomme dans ta trousse?
m appelle e. Dans mon sac, il y a cahiers.

Il/Elle
t appelles
s'appelle est 6 Transforme au singulier.

Nous nous appelons [f-*'<:. *eg V en -

Vous vous appelez

f.,'."\'" V . 1

Ils/Elles s'appellent
//rg. f* *

un "i \ .. -.
\ >==*1i=*
`/AVA
-~~

* r
.

coute et cris le pronom sujet

*
l

que tu entends. .
J il J

Exemple : a - je (m'appeIIe Lucille). Un _

Choisis la forme verbale correcte. ' /\ " N ff'

.L

a. Elle s'appelle / m'appelle / t'appelle Lucille.

Nous vous appelez / s'appellent/
*J

ML
_
_

'
~

.
-
` *

nous appelons les 2 L. r 7'5='b ,u.|,...

c. Je s appellent/ m Iappelle / sIappelle Samuel.
1

l

` ` '* ` `L

d. Tu t'appelles / s'appelle / s'appeIlent Imane.

Exemple : des copines -> une copine
i a. des stylos ->
Le verbe tre b. des tlphones -
J c. des gommes -
coute et associe. ' d. des garons -
' ---

l
Exemple : 1 - tu/ elle = tu es/ elle est. V$ 9- des agendas
Je Y* tu il melle, nous ew11_es
ils
{ LEXIQUE F

Associe pour faire des phrases. Les nombres de 0 19

F
j tu il elle est es s'appellent a. coute et recopie les nombres
nous vous sont tes suis que tu entends-
._ elles ils sommes m'appeIle
b. Ecris en lettres les nombres.
ma copine la bande des quatre mon copain Exemple 79 _' d'"eUf 5

Lise et La mes copains jumelles

j V. '* i * . '

mes amies pour la vie Xavir 2

n vingt-deux CD Classe Ex. 1 - piste 27; Ex. 3 -0 piste 28 ; Ex. S - piste 29; Ex. 8 - piste 30
 Les objets de ton sac Dire tu ou vous
9*
Jouez par groupe de trois. Chacun votre
tour, montrez un objet de votre sac.
(9 Tu ou vous ? Utilise les phrases pour
construire les dialogues qui correspondent
Le premier qui sait le nommer marque aux photos.
un point.

\// Un stylo !
2

" **

s.---vw;-imwmwnwwwnmnfw-ww--W-1-W-W-~,v~r-www vvvvvv .-

sami i a va fe ""S};jl31]ii"8}`iG"}l'W

a va bien, merci.

I Pi-ioN1'iQuE |
Les consonnes muettes en n de verbe
Trouve I'intrus. f
% coute et cris les verbes. Entoure les
a consonnes nales qui ne se prononcent pas.
au revoir
Salut Exemple : a. Je suis).
bonjour
une calculatrice _

des co D ams . . . . , .
une ||e La liaison avec les articles indenis
F
b
un garcm
des mouchoirs
C coute et signale quand tu entends [n].
des C0p'ne5 " Exemple : a. un article.

C un cahier
Un 5ty|o agenda La liaison entre le sujet et le verbe

*me bande de pines coute et signale quand tu entends [z].

lIl'I SiC "ll
a
Exemple : a. Vousvtes.

a. Vous tes. b. Je suis. c. Vous vous appelez.
d. Nous nous appelons. e. Ils sont.
f. Nous sommes.

[coMMuNicATioN| ptiibprendre-`l_`|.
Se prsenter et prsenter queIqu'un V ) Comment mmoriser les mots nouveaux?
m Remets le dialogue dans I'ordre.
l

51. Consulte ton dico illustr pages 109 117.

a. Bonjour Samuel, a va ? *2_ Fais des Ches

b* B"U" 'ma"e-
c. Bonjour Samuel.
d* Sam I-C' a Va et ti ?
W E -
-
cris le mot avec l'article;
dessine le mot ou colle une photo;
- cris une phrase avec le mot;
e. a va. Je te prsente lmane. _ rpte |e mot voix haute

Exemple: 1-* a,2->

___.___`_. . $E,,m,,,,,,,__ ._

CD Classe Il Ex. 13 - piste 31 ; Ex. 14 - piste 32; Ex. 15 - piste 33 vingt-trois u 23

 l Comprhension de l'oral
coute et retrouve
le sac de La. ,Q/'.
/_:
L

I, )**-.
'l:..,`
-gm @li
* t* .\'*
N

t;;l.m**'>3~,*=<s
l/1**
*%**ll~;

Production orale
Tu es un champion en maths ? Trouve des oprations qui correspondent
aux chiffres suivants : 8, 6, 1 0, 1 2, 14, 15.
8 Deu fms quam ! Dix moms deux ! Seize drvrs par deux ! Quatre plus quatre !

3 Comprehenslon ecrite
Associe les bulles aux situations.

m
Je te prsente ma
*
Q
M.,
-- *

''
i*-."_=_1,
j
Q,
meilleure eepine.
Z/
Bonjour monsieur.
vous tes
le p rofe sse u r
- (1
Vous vous de maths 7
f'-,\*_** 1

f X appelez Lucle ? Je m'appelIe

Samuel, et toi ?
/Q

a L ,H b. __ uw*
1
uk A 1.,

,
i * .L
1 .

\ e., *%* *=******-,z.u|:=v-;. .. ,, au * _

>*~

4?
:9 5* E".
de: mon nom)
'r V i

il
_ ,

Objet: (Bonjour

Foruour, L

Moi je m'appelle Lucille. Je te prsente mes copains

dans :

. ma bande, il y a trois garons et quatre lles. Mes copains

s'appellent Samuel, Loc et Oscar. Ils sont super ! Mes copines
4
`

PTOUCOI1 CTG s'appellent Lise, La et lmane. Voil les photos de mes copines.

**.....
Et toi comment s'appellent tes copains et tes copines ?
Rponds au ml de Lucille ' A '
et prsente tes copains. bfemt' i
Lucille
`

-l W.
un cahier ,Ht
mademoiselle un livre un mouchoir H
madame un agenda une cl
I un garon monsieur tre un stylo un tlphone
une lle s appeler une trousse portable
pardon une calculatrice un sac dos
| C0mPe" l merci l "Ya une gomme

I vingt-quatre CD Classe Il Ex. 1 -o piste 34; Ton dico - piste 35 - Reporte tes rsultats dans ton cahier p.10
 CONTRAT WAPPRENTISSAGE

Dans ce module, tu vas apprendre . . .

-
dire ce que tu aimes
et ce que tu dtestes
-
poser des questions
-
demander et donner une explication
- nommer lesjours de la semaine
Pour. . .
-
organiser un sondage dans la classe
-
crer un personnage de jeu vido
-
prsenter ton jour prfr

Du-
\ S

N
\
5
, \
--nuance-31.11;

Q Observe les jours de

la semaine. Pour Xavier,
aujourd'hui. c'est
dimamhe- Et POU' O ?
0

\
coute Xavier. Quelle est
1 1 o
son activit prferee le dimanche ?

Le dimanche, Xavier adore...

`

7
mi
-*f;f!:

HM
x .Iii i

Aujourqihui, est. ..
7/"_"
6 Est-ce que Xavier joue aux oui / Non,
jeux vido avec lmane 2 qu'|mane__,5;;g
1* J

Pourquoi ? 1- vy

CD Classe (I Ex. 2 - piste 36

 i:

~z01v
eiiloie. . , l
Wil ies jeux video
t les
Regarde \un
Tu utilises Internet a i ecole 7 ala maison 7 dico p.110

__/
J'utlse Internet...

E L
"`*
.'?\L.G.!.|

_...
IMANE.
XAVIER.

IMANE.
XAVIER.
- Salut Xavier. Ca va
- Non... Demain c'est lundi et je
deteste le lundi
- Pourquoi ?
l

- Parce que le lundi il y a cours

de maths et je cleteste les maths
?

IMANE. - Moi, j'adoi'e .J*aclo1'e l`e-cole, le

!

franais, le sport, les copains et

les copines.
Xnvnzn. - Oui, j'aime aussi les copains et
les copines Et j'adore Internet
!

parce que je regarde la television

je joue aux jeux vido, j'ecoute
dela musique...
La MERE. ~ Xavier. est-ce que tu joues aux
jeux vicleo ?

E- X/msn. ~ Non maman, je parle avec

imane. Elle deteste les jeux
video !

La MERE. - Est-ce que c'est vrai, lmane ?

IMANE. - Oui... Et vous, madame, vous
-.v.y.v.. aimez les jeux video ?
'V'\\'I La Mm. _ Euh. ._
\Q XAVIER. _ Oui, tu aimes les jeux vicleo !

`_(tQ"> Nous jouons ensemble

., I A /[1 Y

lQ"I.

%
I coMPRHENs|oN l
n,
coute le dialogue. Que fait Xavier 2
fo

"

'
coute le dialogue et associe.

sav.
\w
...

xavier
*

`
a- a'['"e
b* deteste
1 Ia

2. |'coIe.
3. leS jeux vd0.
4. le sport.
5. le lundi.
..
tl vision

6. les copains
a. Il regarde Ia tlvision. a. aime et les copines.
b. II parle avec Imane sur Internet. b. dteste 7. les maths.
c. Il joue aux jeux vido. |mane 8. Internet.

26 I Vingt-SX
 GRAMMAIRE COMMUNICATION

Associe. ij
Cherche dans le dialogue
les questions correspondantes.
ei. adorer ll. Nousjouons ensemble.
b, aimer 2., Tu dtestes les jeux vido? Eml9|@ 1551-Ce que C'@5 WU -7 Cef WU-7
c;. regarder El. Je regarde la tlvision! a- *TU JOUGS aUleU Vd07
dj dtester 4, Tu aimes |e5jeu Vidgi b. Est-ce que vous aimez lesjeux vido ? -
re. jouer f. J'adore les maths.
i

Pour poser une question

Ecoute et repete 0 i lj
Est-ce que tu aimes les jeux vido?
M ii ">** . "mili ,
=Tu aimes les jeux video?
' *

lvl
E, lLes verbes en -er ,M
Qfllll

mer Detester
ej i

f
"
iwgime Je deteste . . f
Et toi, tu aimes les jeux video il
.
1:-:f=;1 . _ il

aimes Tu dtestes .e:;`;l, l

*`: , l ,l * I.

illi
IoEIle aime ll/Elle deteste ;flkji 1
'

i . . , i .

.i , llllous aimons
,,iv,.;.:
Nous detestons il
iii .

L i" aimez Vous detestez

I Vf fi';!

jl:
- il
aiment Ils/Elles detestent
i .

i; illls/.Elles :fsll~l jj
-l
i
ji
';`.;._, I:
i
lt V
i
ijj
__*:*l'
.

ljli~~ii,

j 1 li, J =Je devant une voyelle. ,;;j;i; gl

1 iilliiiiill *
" Wil il ' -
Urgal

Complte avec les verbes jouer, couter,

*fi Pflefi fefdefi dfSff- a. Par groupe de trois, recopiez le
Exemple : a. Il coute dela musique. tableau Suivant-

"
i

\
f
* .
X

' 1
'
Eleve Z
` \`\/Q 3
9
.. * ~

3? *i
*

. surintern'J/1' laws a
` <3 i. ell...
Yegarde Ou' "` 4
c 'L' I \ \a,t\e mon

\\ ` ,.'9*"v I `: ",_,`*
parle avec - oui ~

les copains/ *
.

r i . ' .i:"I. copines u

- Nous e -

joue auJ9U non l f je

_.
in
J=1'*.i"`<"':A"`.
COO f , de Qui Ji ' 717 il
f" i .
eco Hte `

la musique non j

3 C.

b. Posez-vous des questions pour remplir

l e tableau .

1 V ' _ " Est ce ue tu re ardes

d l
,__E AQ Wfilli
_,;|
* *q
la tele 9 fi
sur Internet
juil:
i, H .

' 5"' **]/f^'*"'"'

i Oui. N on.
. . *W ..._/W,_
,

la
* ` i"l\~*
l`_ ` `

VOUS- --
'
c . Comparez vos reponses avec la classe .
Quelles sont vos activits prfres sur
internet?
\.~ ~ ' **** ~ ,f

CD Classe [I Ex. 2 et 3 - piste 37 ; Ex. 5 - piste 38; Ex. 7 - piste 39 vingt-sept u

Q
,

.
-'
H
_ -*
..
1.: _*
.,
_:>
"x-.*fJ"=
1,, __,`_,._,.W
'.'.~/'*-Ia'*;-'.-_'
*.~--.*1/'*
1

**^ \Ml@m1
ED
@W@WU-.\@@ .
aejeu vndeo
,

Z
 COMPRHENSION Associe. Tu aimes les livres ?
' a. Oui, 1. je n'aime pas les livres.

Q Lis le document et complte. r; b. Non, 2. j'aime les livres.

Exemple :Xavier n'aime pas le lundi.

' ' ' n I aime 1. La,,phrase negative
g *lliWfi -
avec ~
illlll Lff:i%?lll

a. Jeremie '
pas... pas
i|xi:=i:=*l*I<*.,_
,1z_pA_..._
..V\.Ir:*;;,ll

,_illl lt

b. Simon n'aime pas... 5;

lfggy *

l bile franais ll ne parle pas franai 4*: 4

if- milie n'aime pas.. iflgil' _ ' _

ig ~1l:li== les livres. Je n'aime pas les livre* ,lili

r. -_...;., W-;:' *...,_,;,;!

I I J , , . 7 ;1` I i ".:~1==zil'!i
I

in
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@Devant une voyelle
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toi, qu eft~ce que tu aimes/
QP Etn aimes pas , -
2*'

Ci-,ii @iam la ime., Simon dit toujours non :

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1

complete comme dans I Iexemple.

musique - le sport- le cinma -
*=*i;
la
les bonbons -les livres - la danse - =;

Non Je ne/'oue
le chocolat- |'eco|e - la tlvision -
1 il !

pas aux jeux vido.

le football - les ordinateurs '**

chocolatf
Maisj'adore
*#4
Je n aime pas le
il

xi'
wi
.

.W U Q gg
le chocolat
my/__,_____c__t
_'

etj'aime les bonbons !

GRAMMAIRE

ff' l .
Ecoute et classe les mots dans le tableau. a, Je
b. Je (danser).
|a t|vi5iQn (re-garder)_

lLes...
4

Le... (Lau. L'... . .

- c. Je...lesl|vres(a|mer).
.

__ M

1
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lla musique, d. Je la radio (couter).

fe .
CG A ton avis, quels mots sont masculins,
feminins, pluriels ?

' . . .
rticles clefmis
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; pa le.fl.;;l1l
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llll!
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1*:
-l.}lilf
'li' ,culin

'
Feminin Pluriel

'=l`*1:li;* *%:i.5;.i . wi,ll ,rliili

la da nse les livres, les dang hf'
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@il frdiinateur l'cole les ordinateurs,lwl.\g;
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les ecoles om) ,<;;;;**

f
% Phontique. Ecoute encore :quelle
,
Ouvre ton cahier p. 55.
difference est-ce que tu entends ? a. Dessine ton personnage ou dcoupe
des photos dans des magazines et colle.
l cole
1f b. Imagine le nom de ton_ personnage et
le 11V , fais la liste de ce u'|l aime/ n'aime as.
les ecvles
r

les lwres _

e si il
; , .
c. Presente ton personnage dejeu video
. ,

4 1' ordinateur la classe.

les ordinatevgflrrl ~ Tu peuxchercherdesimages
sur Internet.
,E4

CD Classe Il Ex. 3 - piste 40; Ex. 5 - piste 41 ; Ex. 6 et 7 - piste 42 ; Ex. 8 - piste 43 ` vingt-neuf u
 ~* - , _ -. - .. * *Y .f<'::,j-**,:2~ =-1:

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@M1U

B prefere

Tu aimes-

I
Im Entre les murs.

/:Z Le samedi, tu aimes...

I 1

.
*fest *Wer
Le vendredi.
D

iii I

30 t ente
 ` COMPRHENSION I ! LEXIQUE N

9 Lis le test et cherche les photos

quiillustrent.
F
Gba uge et hame_
di 1
a.inviterlescopains/copineslamaison; Ludl, mfdi, Yefc '
l:.Iesjoursd'coIe. \jgmp vendredi, samedi,

Rponds aux questions du test, dmanghe l

puis partage tes rsultats avec la classe. 'ours
-
J lm 9 tous \QSdeJ ia smlfl.
.

Joue 'au i;eu des pourquoi /parce que

rm avec a c asse.
Tu aimes le lundi ?
,
./O
Des ados parlent de leur jour prfr :
OW-
.
_
ecoute et associe.
* of Pourquoi 7 _

_/_?
.
* i

/ of .i =

le samecli

le lundi
niter les copines
a
.
a maism'
_ . .
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5
V.
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4

-...s: Z * ~.
1! ii
' Parce qu'iI y a
cours de franais

Jeu* d
l'

J aw'
A

2
4 - A
le merrdi le sport 1'co1e

Q En France, il n'y a pas cole le mercredi

aprs midi. Et dans ton pays ?
Dans mon pays,
nous n'avons pas cole Ie...

\
./
COUE EIICOTG Et HSSOCG.
a. Reprends le papier de I'exercice 1
et formez des groupes d'lves
parjour prfr.
au Xavier pourquoi
tu amele samedi 7 b. Prparez_ une liste de ce que vous
-_\-=;\----
\ 1. Parce que c'est le jour
aimez faire ce jour-la.
. Mimez devant la classe les activits
de votre jour prfr : la classe doit

b. Loc, tu aimes le lundi,

7
du $|00rl l'0lS.
deviner et raconter votre journe.

\
IU"lU 7 12.. Parce que je joue
aux jeux vido.