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Cruzadas audiovisuales:

metodologa heurstica para un anlisis


semntico-cognitivo del spot electoral

Oquitzin Aguilar Leyva

Basado en los saberes recientes de la Based on recent findings in the field


lingstica cognitiva sobre la activi- of cognitive linguistics with regard to
dad semntica del espritu y las ope- the semantic activity of the mind and
raciones generales de la construccin the general modus operandi of the
del sentido, este artculo propone una construction of meaning, this paper
reflexin sobre la persuasin medi- looks at persuasion in the media,
tica, los spots polticos y el sentido political adverts and audiovisual
audiovisual. Para desplegarla, nos meaning. For these purposes, we
abocamos al examen meticuloso de have conducted an in-depth analysis
un spot de la campaa electoral del of one advert from the electoral
ao 2000 en Mxico. Alejndonos de campaign in Mexico in the year 2000.
las proposiciones estructuralistas y Distancing itself from structuralist
otras pticas de rigor en la materia, and more conventional approaches
este anlisis se situar ah donde la to the subject, the starting point for
cognicin y el poder convergen para this paper is where cognition meets
proponer, de manera heurstica, al- power, to heuristically propose some
gunas herramientas metodolgicas de methodological cognitive semantic
anlisis semntico-cognitivo del tex- principles for analysing political
to poltico audiovisual. audiovisual texts.

Palabras clave: metodologa de Key words: meaning construction,


anlisis audiovisual, comunicacion political advertising, spots, cognitive
poltica, construccin del sentido, inte- semantics, persuasion, mental spa-
gracin conceptual, persuasin, spots. ces, political campaings, audiovisual
language.

 Universidad de Guadalajara, cucosta, Mxico.


Correo electrnico: oquitzin@gmail.com.

Nueva poca, nm. 12, julio-diciembre, 2009, pp. 63-100. issn 0188-252x 63
64 Oquitzin Aguilar Leyva

Introduccin

La metodologa para anlisis del sentido discursivo se encuentra hoy


lejos de arribar a un captulo concluyente. Al cabo de numerosas tenta-
tivas de la lingstica estructural por conocer el sentido de los textos,
de la semntica tradicional obsesionada por la vericondicionalidad de
las frases, o bien de la semitica anglosajona con postulados tericos
interesantes pero herramientas metodolgicas acaso imprecisas, emer-
gen en el firmamento cientfico nuevas perspectivas de anlisis.
Tales orientaciones reflejan la transformacin que los descubrimien-
tos recientes de las ciencias cognitivas han producido en los paradigmas
de las ciencias sociales, modificando sensiblemente sus concepciones
sobre el sentido discursivo y la naturaleza de su construccin. Por ello,
estas propuestas no abordan ya al texto-en-s, sino ms ampliamente
la relacin que el sujeto, a la vez participativo, dinmico e indudable-
mente situado establece con el discurso: avances sin duda significativos
inspirados por los tiles desarrollos de la pragmtica.
De inquietud esencialmente metodolgica, el presente artculo tiene
por finalidad proponer un innovador tipo de anlisis, pues retomando
conceptos de la semntica cognitiva contempornea, avanza algunas
herramientas heursticas para el examen del sentido del discurso au-
diovisual.
El objeto de estudio que aqu nos ocupa ser el texto audiovisual
de corte poltico, especficamente un spot de la campaa electoral
presidencial del ao 2000 en Mxico.
En el transfondo de esta eleccin se distingue un doble objetivo:
por un lado se trata de arrojar algunas luces sobre la subdeterminacin
cognitiva del sentido, enfocada aqu como una de las dimensiones fun-
damentales de la persuasin.
Conjeturando que la realidad epistmica de los actores sociales sus
categorizaciones, creencias, valores y representaciones se encuentran
determinadas por el sentido, y que de ellas dependen buena parte de sus
decisiones polticas, el examen de dicha dimensin se antoja rpida-
mente imprescindible.
Ahora bien, al postular cmo y de qu manera los ndices audio/es-
cripto/visuales del spot subdeterminan las dinmicas de construccin del
sentido de los espectadores, arribamos al segundo perfil de nuestro obje-
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tivo, que es precisamente el de comprender cognitivamente algunas de


las dinmicas persuasivas implementadas en este tipo de mensajes.
En vista de esta doble cruzada, nuestro artculo seguir un desarrollo
quasi cartesiano. La primera parte explica nuestro posicionamiento te-
rico, y con ello tanto la ptica como la apuesta de nuestra investigacin;
la segunda parte presentar a su vez y brevemente las herramientas de
anlisis. Desarrollada en la tercera seccin, la ms extensa del artculo,
la principal aportacin de este documento expone el uso prctico de
dichas herramientas en el examen de un texto audiovisual.
Tras bambalinas de este transcurrir anunciado, la apuesta en juego
reviste sin duda un peso importante, pues la aplicacin analtica preten-
de hacernos avanzar hacia un mtodo que devele las relaciones entre el
lenguaje audiovisual, la persuasin poltica y el pensamiento. Sin ms
prembulo, entremos en materia.

I ptica y apuesta

El cuadro terico-metodolgico movilizado para realizar nuestros an-


lisis ha sido propuesto, en el mbito del anlisis del lenguaje verbal, por
Gilles Fauconnier, M. Turner et al., profundamente influenciados por
las proposiciones neurobiolgicas del espritu encarnado, la nocin de
representacin distribuida, y el paradigma de la lingstica cognitiva

 Nuestras principales fuentes son la teora de los espacios mentales y la teora


de la integracin conceptual (Fauconnier, 1984 y 1997), propuestas com-
pletadas por otros investigadores como Turner, Coulson, Grady, etctera e
influenciadas profundamente por los estudios de Lakoff, Jonson, Halfinger,
Edelman, etctera.
 Retomamos el trmino anglosajn embodied, encarnado (p. ej.: enrai-
zado en el cuerpo). En el contexto de las neurociencias y de las ciencias
cognitivas este trmino designa el reconocimiento de las condiciones que la
estructura detallada del cerebro y su funcionamiento fisiolgico imponen a
las operaciones cognitivas y sus productos.
 Segn esta nocin, el sentido no se produce a travs de una sola unidad semn-
tica sino a partir de la interaccin de conjuntos de unidades interconectadas,
distribuidas en una red y cuyas dinmicas producen todas las representaciones
del pensamiento (Eliasmith, 1998) ver Chachland y Sjenowsky, 1992.
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conexionista contempornea, especficamente la teora de la metfora


cognitiva de G. Lakoff y M. Johnson (Lakoff & Johnson, 1980, y Lako-
ff, 1992).
La propuesta de estos autores es que el sentido se construye. Se
trata:

De una construccin mental constante, relativamente abstracta, de espacios,


de elementos, de roles y de relaciones al interior de tales espacios, de corres-
pondencias entre ellos y de estrategias para construirlos, a partir de ndices
tanto gramticales como pragmticos (Fauconnier,1984: 9-10).

Bajo esta ptica, el sentido resulta una sucesin de configuraciones


cognitivas generadas en virtud de la red de conexiones latente entre los
diversos dominios mentales del espritu humano. Por su parte, la activi-
dad de construccin de sentido consiste justamente en las dinmicas de
interconexin de tales dominios, cuyas operaciones, adems, parecen
obedecer a un cierto nmero de principios comunes invariantes.
Tales procesos tienen lugar en un cierto nivel cognitivo, esencial-
mente diferente del nivel lingstico. Es por ello que el lenguaje no es
continente de la significacin y los textos en s mismos no encierran
ningn sentido (Fauconnier y Turner, 1996 :10). El lenguaje en acto, el
discurso, sus frases, sus enunciaciones, son ms bien entendidos como
una serie de ndices o subdeterminaciones que, de diversas maneras,

 A la vez neurobiolgicas y neodarwinianas, los postulados del espritu


encarnado han dado pauta a la emergencia y el desarrollo del conexio-
nismo, paradigma que contempla las operaciones cognitivas como el
resultado de la actividad de pequeas unidades mentales que interactan
sin un piloto central especfico. Dicho en otros trminos, puesto que las
neuronas estn organizadas en redes y el funcionamiento cognitivo es
determinado por esta estructura, entonces las producciones cognitivas
deben de ser contempladas sobre la base de conexiones entre entidades
representacionales.
 La idea de la diferencia entre estos dos niveles est largamente expandida
tanto en la lingstica cognitiva como en las neurociencias (ver Lakoff y
Johnson, 1985: 8 y Edelman, 1992: 194).
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guan (cfr. orientan) a la cognicin en sus operaciones de construccin


de semntica.
En este ltimo punto reside la distancia de los postulados aqu ma-
nejados respecto de toda elaboracin terica proveniente de la filosofa
objetivista del lenguaje y de la cognicin, la cual concibe el pensamien-
to racional como una manipulacin algortmica de smbolos abstractos
y arbitrarios. Dichos smbolos tienen un significado en s, que se obtie-
ne mediante su asociacin con las cosas del mundo. El punto central de
esta concepcin resume Osorio (2003) es que el smbolo pasa a ser
la representacin mental (interna) de una realidad externa, y en el plano
interno los algoritmos no hacen uso del significado de los smbolos. La
mente se vuelve as un espejo de la realidad.

 Puesto que los elementos gramaticales del discurso son subdeterminaciones


que guan a los participantes en su actividad dinmica de construccin cog-
nitiva, es posible decir que el nivel lingstico puede condicionar al nivel
cognitivo a operar de una cierta forma, pero no es posible reducir ste a
aqul (Fauconnier y Turner, 1998:135). Para esta ptica, la diferencia entre
el discurso y el sentido es de amplitud: mientras el sentido es un proceso
de construccin producto de diversas operaciones mentales, el discurso es
concebido como un acto de lenguaje que proporciona ndices o subdetermi-
naciones que orientan el comportamiento de los procesos cognitivos.
 La concepcin del significado como la relacin entre los smbolos y el mundo,
que caracteriza a las teoras objetivistas de la mente, ha sido refutada en nume-
rosos estudios, especialmente en el campo de la psicologa de la percepcin
y la lingstica comparada. Las investigaciones en categorizacin lingstica,
por ejemplo, dan cuenta de la incidencia de los sistemas perceptuales y cog-
nitivos en la conformacin de categoras, las cuales ya no pueden ser vistas
como conjuntos de elementos que comparten rasgos suficientes y necesarios,
sino como unidades conceptuales de naturaleza multifactorial construidas a
partir de la experiencia y de mecanismos de organizacin cognitiva . Los pro-
blemas acerca de la prototipicalidad, las categoras radiales o los mode-
los cognitivos idealizados, entre otros, acaparan gran parte del inters de los
estudios semnticos cognitivos. En ellos se aprecia una bsqueda de patrones
conceptuales que organizan la experiencia y que, por lo tanto, posibilitan las
categoras del lenguaje (Osorio Jorge, 2003).
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Por el contrario, la teora aqu apelada se alista a una visin diferen-


te, propuesta por Lakoff y Johnson (1986), y para la cual ms que estar
ligadas al mundo o a las cosas del mundo, las expresiones del lenguaje
estn ligadas a entidades cognitivas que forman parte de diversas din-
micas para la articulacin de su sentido.
Ahora bien, en torno al discurso verbal la investigacin de Fauconnier
et al. ha identificado las diversas maneras en que cada uno de sus ndi-
ces gramaticales subdetermina las operaciones mentales de los sujetos,
mismas que a la par de otras variables socioculturales, situacionales y
pragmticas influyen sobre el sentido en construccin.
Al cabo de dos dcadas de investigacin, Fauconnier et al. han lo-
grado detectar ciertas regularidades en las operaciones cognitivas. De
ser comprobadas a gran escala, estas conformaran una suerte de gra-
mtica cognitiva universal10 que describira los principios fundamen-
tales del pensamiento humano.
Es precisamente sobre la pretendida universalidad de las regularida-
des obervadas que se fundamenta nuestra propuesta, pues los principios
que orquestan las operaciones mentales y por ende la articulacin del
sentido aplican siempre y de forma independiente a la naturaleza
del soporte ya sea gramatical, audiovisual u otro que las gua.
Para decirlo en otros trminos, inversamente al camino seguido por
Fauconnier et al., quienes analizan las relaciones entre los soportes

 Precisamente, una semntica de un lenguaje es vista como un mapeo desde


las expresiones del lenguaje hasta entidades mentales o cognitivas. Esta tesis
pone a la semntica cognitiva en contacto con las nociones psicolgicas y
hace posible hablar de un hablante que captura un significado. De la crtica
a la nocin de smbolo como representacin, nace lo que se ha conocido como
conexionismo, cuyo postulado bsico es que los procesos cognitivos estn
mejor explicados por un sistema de componentes simples guiados por reglas.
El procesamiento de los smbolos puede realizarse atendiendo a su forma
fsica, no a su significado (Osorio Jorge, 2003).
10 Esta gramtica universal que supuestamente regula las operaciones

del pensamiento, es esencialmente diferente a la gramtica propuesta por


Chomsky, pues opera en un nivel todava ms profundo, es decir en una
dimensin cognitiva y no lingstico-estructural.
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gramaticales y las operaciones mentales para despejar los principios


generales de la cognicin, nuestra propuesta se basa en la universalidad
de los principios encontrados, para comprender las relaciones entre las
operaciones mentales y los soportes esta vez audiovisuales , que articu-
lan los mensajes polticos en cuestin.
A partir de lo anterior, nuestra investigacin apuesta a que los ndices
de los spots, ya gramaticales o audiovisuales, orientan (cfr. subdetermi-
nan) la manera en que los sujetos articulan el sentido, y por ende las re-
presentaciones que se construyen del mundo. Bajo estos nuevos trminos,
los spots adquieren una capacidad accional sobre los sujetos y, lejos de
resultar anodinos, se entienden como ndices que influyen sobre cmo los
agentes piensan, y por ello tambin sobre el resultado de sus pensamien-
tos. Denominamos a esto la subdeterminacin cognitiva del sentido, sin
duda una de las dimensiones fundamentales de la persuasin.

II Herramientas

Para esta teora, de manera esqueltica, el sentido es producto de las


interacciones dinmicas entre dos o ms espacios mentales.11 Dichos
espacios son unidades semnticas paulatinamente desplegadas en el pa-
norama cognitivo de los sujetos,12 a travs de las subdeterminaciones o
ndices gramaticales que reciben (en una situacin de conversacin, de
discurso o de visualizacin de un mensaje audiovisual por ejemplo). En
lo sucesivo ilustraremos los espacios mentales con el cono:

11 De manera simplificada, los espacios son pequeas unidades semnticas que


dependen de los modelos cognitivos idealizados (MCI). Para ms informa-
cin una consulta interesante es Coulson, 2000:1.
12 Todo espacio mental depende de un dominio conceptual; constituye una

construccin a corto plazo informada por estructuras del conocimiento ms


generales y ms estables, asociadas a un dominio conceptual particular
(Grady, Oakley y Coulson, 1999: 2).
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Cada uno de estos espacios mentales posee elementos y relaciones en-


tre ellos, conocidas con el nombre de frames o estructuras semnticas,13
pues definen o estructuran las relaciones entre dichos elementos:14

f d

f, d, m = Elementos
= Estructura semntica o frame

En el panorama cognitivo de los sujetos, los espacios mentales sern


conectados unos a otros mediante conectores a menudo comandados
por los ndices gramaticales del discurso, o bien introducidos pragmti-
camente en virtud de la situacin de enunciacin:

13 Los elementos de los espacios estn determinados por relaciones complejas


que dan estructura a los espacios a los que pertenecen. Dichas relaciones
son llamadas estructuras o frames, nociones que definen la esencia de la
dimensin semntica del espritu y que por lo tanto son fundamentales para
nuestra investigacin. Para mayor informacin al respecto el lector puede
consultar Fauconnier y Turner, 1998: 22. El frame que definir cada espacio
ser as constituido precisamente por el conjunto de conocimientos que un
participante puede tener sobre dicho espacio. Este frame ser definido por
todos los conocimientos, los backgrounds cognitivos o bien la enciclopedia
individual.
14 Habr que sealar que estas estructuras o frames que organizan interiormente

los espacios son esencialmente diferentes a las estructuras postuladas por la


perspectiva estructuralista, que vea relaciones oposicionales a nivel de
los elementos textuales. Por el contrario, los frames cognitivos no pertenecen
a las relaciones entre los elementos de un texto, sino a las relaciones entre
las entidades cognitivas que los ndices textuales introducen. Estos frames
corresponden, por lo tanto, a los conocimientos de trasfondo y a los modelos
cognitivos idealizados que los participantes han guardado en su mente en
funcin de sus experiencias de vida.
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f a h b
M G

m c

Conexiones interespaciales
m: Espacio fuente o detonador
g: Espacio blanco u objetivo

Las conexiones de espacios ya sea entre sus elementos o bien entre


sus frames habilitan varios fenmenos. En primer lugar, autorizan
a los participantes a hablar o describir un elemento a del espacio M,
para hacer referencia a h del espacio G. Conocido con el nombre de
mappings o correspondencias, este fenmeno cognitivo permite la com-
prensin de uno de los espacios en virtud de la estructura semntica de
su espacio contraparte (Fauconnier, 1997:149):

f a h b
M G

m c

Conexiones interespaciales
m: Espacio fuente o detonador
g: Espacio blanco u objetivo
Proyeccin de frame de la fuente al blanco.

Pero este fenmeno es nicamente una primera consecuencia. Lo


ms importante sucede cuando a travs de las diferentes conexiones
habilitadas entre espacios, los participantes podrn proyectar, heredar,
transportar o retroproyectar las estructuras semnticas frames (o al-
gunas de sus partes) de un espacio inicial llamado fuente o detonador
(en el diagrama el espacio M), hacia los dems espacios con los que
est conectado (cfr. Los blancos u objetivos de la configuracin,
en el ejemplo el espacio G); y mediante el trabajo de otras entidades
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mentales complementarias, que describiremos ms adelante, se llegan a


producir nuevas estructuras semnticas. Nos situamos aqu en el origen
mismo de la gestacin del sentido.
Operacin fundamental del pensamiento humano, esta dinmica
cognitiva ha sido denominada integracin conceptual, y consiste pre-
cisamente en las transformaciones e intercambios de las estructuras
semnticas (cfr. frames) de un espacio mental hacia sus pares con los
que est conectado. En su forma bsica, dicho proceso tiene lugar en
funcin de cuatro espacios mentales, de ahora en adelante modelizados
con el esquema siguiente:

EG

E1 f g E2

f g
EI

eg= Espacio genrico ei= Espacio integral o blend


e1= Espacio inicial 1 Conexiones
e2= Espacio inicial 2 f, g, f, g = Elementos

Tal configuracin de espacios constituye una red o plataforma de


integracin conceptual, articulada de dos espacios iniciales o de en-
trada (E1, E2), un espacio genrico (EG) y un espacio integral (p. ej.:
EI o blend). Cada uno de estos diferentes tipos de espacios posee una
funcin cognitiva especfica en la red (Fauconnier, 1997 y Fauconnier
y Turner, 1998).
Como sealbamos, cuando hablamos de la integracin de estos cua-
tro espacios no pensamos en las conexiones de cuatro espacios incluidos
por el discurso, sino de dos espacios (p. ej.: las entradas) introducidos por
los ndices textuales, y cuya integracin presupone la participacin de
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otras dos entidades mentales los espacios genrico e integral, mismos


que desempean funciones cognitivas propias.15
Una vez las conexiones habilitadas en una configuracin, la integra-
cin conceptual consiste en que el frame o estructura semntica de uno
de los espacios viajar hacia los otros, sufriendo en su transcurso even-
tuales transformaciones que, al filo de las proyecciones, modifican no
slo a los espacios que juegan como contrapartes (p. ej.: los blancos),
sino tambin a los mismos espacios de origen, en virtud del fenmeno de
retroproyeccin.
A riesgo de banalizar la complejidad de esta teora,16 podemos resumir
dichos procesos de la siguiente manera: el espacio integral se articula con

15 Los diferentes tipos de espacios que constituyen esta red son: el espacio
mental de entrada o inicial, el espacio mental genrico y el espacio men-
tal integral (p. ej.: blend). Los dos espacios de entrada o iniciales estn
ligados por una aplicacin mapping o correspondencia, en virtud de la
cual ciertos elementos seleccionados del espacio de entrada 1 (o espacio
detonador) corresponden o se conectan a ciertos elementos del espacio
de entrada 2 (o espacio blanco). Estos espacios iniciales son introducidos
por los ndices del discurso. El espacio genrico no posee ni elementos
ni estructuras propias, sino que se articula gracias a la estructura comn
de los espacios iniciales. Este espacio no contiene, sin embargo, todos y
cada uno de los elementos y estructuras de los iniciales, sino slo aquellos
que son comunes, por lo cual su frame o esquema semntico permanece
bastante esqueltico, abstracto. Finalmente, tenemos al espacio integral
o blend. articulado gracias a la proyeccin selectiva de elementos de los
inputs E1 y E2 y de sus frames. As, el blend se constituye de elementos
proyectados desde los inputs, cuya seleccin y proyeccin permanecen a
menudo subdeterminadas por los ndices gramaticales del discurso. A di-
ferencia del genrico, el espacio integral puede ser introducido por las fra-
ses del discurso. En este caso, la operacin de desempaquetaje permitir a
los participantes separar los elementos y los frames que ah se encuentran
integrados, pero que provienen, de hecho, de dos espacios iniciales que no
han sido introducidos de manera explcita (Fauconnier, 1997:14).
16 El lector interesado en estos postulados metodolgicos podr consultarlos

con detalle en Fauconnier, 1997.


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la proyeccin ya biyectiva, ya en fusin de elementos semnticos pro-


venientes de los espacios iniciales o de entrada; elementos que, a travs
de procesos de composicin, complecin o elaboracin, desarrollarn en
el espacio integral una estructura semntica nueva, emergente.17 Poste-
riormente, algunos fenmenos de retroproyeccin tendrn lugar y termi-
narn por reestructurar los espacios iniciales, dotndolos principalmente
de nuevos elementos y nuevas relaciones inferenciales.
Los procesos de transformacin y enriquecimiento de las estructuras
semnticas originales, son presididos por normas operatorias: un cierto
nmero de reglas cognitivas que presiden el buen funcionamiento
de las configuraciones, y por tanto del sentido en construccin. Ms que de
reglas, se trata de principios de optimizacin, cuya finalidad es la de ga-
rantizar la coherencia interna de las redes de integracin conceptual.18
No nos extenderemos ms en esta exposicin terico-metodolgi-
ca, pues el cabal tratamiento de su complejidad exigira sin duda varios
artculos. La somera exposicin que hemos avanzado no encierra la
pretensin de ser exhaustiva, sino nicamente la de proporcionar al lec-
tor algunos rudimentos para entender la aplicacin analtica que consti-
tuye, creemos, lo fundamental de nuestra aportacin.
El spot que a continuacin analizamos fue escogido al azar, enten-
diendo que pretendemos postular aqu un mtodo de anlisis de sentido

17 La produccin de estructura emergente es posible gracias a tres operaciones


mentales principales: 1) la composicin, que implica la yuxtaposicin de in-
formaciones provenientes de diferentes espacios. Esta operacin retoma la
proyeccin de los inputs y desarrolla las relaciones nuevas que no existan
en ellos. 2) la completacin (o complecin) se produce cuando la activacin
de ciertos elementos de un dominio cognitivo o de un frame conlleva a la
activacin de otros elementos del mismo dominio, sin que hayan sido habi-
litados en un principio, y 3) la elaboracin, que proviene de una simula-
cin mental (mental simulation) de diversos tipos de interacciones fsicas
y sociales con el mundo, o de la propia integracin conceptual. En esta
simulacin una nueva estructura es creada, en virtud del trabajo cognitivo
de los participantes, presidido por la lgica del blend.
18 Para ms informacin sobre tales principios ver Fauconnier, 1997 y Fau-

connier & Turner, 1998:7.


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aplicable a todo mensaje audiovisual. Figur entre los mensajes emi-


tidos por la campaa de Vicente Fox Quesada, de la coalicin Alianza
por el Cambio (partidos Verde Ecologista de Mxico pvem y Partido
Accin Nacional pan), durante la contienda electoral por la presidencia
en el ao 2000 en Mxico. Esta campaa sin duda revisti en nuestra
nacin una relevancia considerable, pues junto con otros varios factores
conllev al fin acaso momentneo de la hegemona del Partido Re-
volucionario Institucional (pri), que desde haca ms de siete dcadas
haba gobernado al pas.

Spot: Mxico ya

Descripcin
Himno a la celebracin y a la felicidad. Comunidad de personajes ale-
gricos arrebatados por el dinamismo intenso, emotivo y mvil de la
manifestacin poltica. Fiesta a la vez cvica y emocional, eufrica;
pero, sobre todo, oda audiovisual a la consagracin foxista. Numero-
sos son los calificativos que podramos utilizar para describir este spot,
cuya potencialidad persuasiva se ubica en las antpodas del silogismo
racional del discurso.
Sin contener argumentacin verbal, el mensaje presenta imgenes
de calidad esttica remarcable, magistralmente ritmadas por sonorida-
des elicas y msica de flauta. Desplegando una temtica de pblicos,
la nica y larga secuencia de casi un minuto de duracin resulta bsica:
enmarcado en paisajes buclicos y ciudades de desbordante felicidad,
un electorado vehemente y heterogneo se suma paulatinamente a la
celebracin del 3 de julio del 2000 (un da despus de la fecha prevista
para la votacin).
Con vestimentas habituales, el desfile de electores proviene de todos
lados: del campo, de las ciudades, de las costas, quienes avanzan, festejan,
giran y saltan en lo que parece una fiesta cvica generalizada, mientras
una cantaleta en off reza una suerte de mantra: Mxico Ya! Mxico Ya!,
Mxico Ya! ad infinitum. En la penltima escena aparecer Vicente
Fox, el entonces candidato presidencial de Alianza por el Cambio, al
centro de un meeting poltico con aires de verbena popular. Arrebatado
tambin, el candidato celebra al tiempo que grita Viva Mxico.
76 Oquitzin Aguilar Leyva

El examen que proponemos nos permitir aventurar una mirada


cognitiva sobre la complejidad de este mensaje para develar varias in-
ferencias subdeterminadas por las escenas. Es entonces que su apre-
hensin metafrica ir a la par de las inferencias sobre la unidad de lo
diverso y sobre la idea, paradjica, de un futuro ya presente; ello no
impedir, sin embargo, la eventual proliferacin de una cierta esperanza
emotiva, habilitada por una lectura de tipo contrafactual, o bien de
estructuras sensitivas que de varias maneras apelan a la liberacin.
Con lo anterior entendemos que todo spot subdetermina varias l-
gicas de lectura, que alternativamente activadas por los receptores los
guiarn en su trabajo cognitivo. Estas diferentes lgicas no son nece-
sariamente contradictorias, pero tampoco correlacionadas. Su comple-
mentariedad o contradiccin depender naturalmente de la actualiza-
cin de los ndices audiovisuales que cada participante realiza in situ.
Por razones de espacio obviaremos la explicacin de la configura-
cin general del texto, para avanzar a la primera de sus lecturas, aquella
de orden metafrico.

Metafricas
Una lectura metafrica sucede cuando las escenas de un texto audiovi-
sual permiten y conducen al espectador a construir inferencias que
van ms all de la referencia misma de los elementos y eventos que
visualizan en pantalla.
Para ser actualizada, esta mecnica cognitiva requiere la aplicacin
de un principio de accesibilidad especfico (cfr. una conexin que liga-
r espacios), as como una aprehensin detallada de los datos audiovi-
suales proporcionados. Si estas dos condiciones se cumplen, entonces
la visualizacin de las escenas permitir a los espectadores la compren-
sin de una situacin por otra, y naturalmente la elaboracin de es-
tructuras semnticas emergentes.
El principio de accesibilidad o conexin de la que hablamos es en
el caso de nuestro spot la funcin personaje=Mxico. Esta funcin
implica que los elementos (cfr. personajes o cosas en escena) estn co-
nectados a otras entidades mentales, de manera que la visin de un ele-
mento permite ver o pensar otra cosa. En trminos tericos diremos
que los elementos en pantalla pierden su valor cognitivo originario,
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para adquirir roles ms abstractos. Dicho proceso se establece a partir


de varias etapas.
En un primer momento, y puesto que los elementos-personajes no
sern reconocidos por los participantes a partir de su background cog-
nitivo, el valor de dichos elementos-personajes permanecer indetermi-
nado. A los espectadores, estos personajes les resultarn annimos, y en
consecuencia sern interpretados como roles. El rol de cada uno de estos
elementos-personajes ser variable, despejado en virtud de sus caracters-
ticas fsicas (las ropas, la edad, el gnero, el contexto en el que aparecen),
pero tambin en funcin de otras consideraciones como la clase social, el
nivel educativo, el modo de vida, etctera, inferidas por los espectadores
a partir de los datos visualizados.
Ahora bien, la funcin de conexin presupone un mapping entre
dos espacios mentales de naturaleza diversa, uno concreto (relativo a la
situacin particular visualizada en escena, y por lo tanto desencadenada
por los personajes a cuadro) y un espacio ms abstracto, introducido por
desempaquetaje, que ser relativo no a un personaje o a la situacin
particular en que aparece, sino a todo el espacio mental de pertenencia
de los elementos entendidos como roles. Por ejemplo, en los planos 5 y
6 vemos un campesino que trabaja la tierra. Puesto que este elemento no
es intepretado como valor (el espectador no sabe de quin se trata en es-
pecfico, ni quin es este personaje), ello permitir, por desempaquetaje,
la introduccin del espacio mental de pertenencia del personaje (p. ej.:
espacio vida rural), con el cual guarda una relacin estrecha:

x x x
x x x x
x x x
ESP EAC

esp: Espacio mental situacin particular visualizada


eac: Espacio mental vida rural
x: Desencadenador cognitivo, elemento campesino
x: Blancos cognitivos, todos los campesinos
78 Oquitzin Aguilar Leyva

Este fenmeno permitir una lectura no especfica del personaje, es


decir, una interpretacin metonmica para la cual este campesino, o bien
este hombre de negocios (plano 22), este nio (plano 12, 14, 15), esta an-
ciana (planos 19, 31), este minero (plano 29) sern interpretados como la
totalidad de las ocurrencias del rol, es decir, como todos los campesinos,
todos los hombres de negocios, todos los nios, todas las ancianas y todos
los mineros de nuestro pas. As, el matching permite una interpretacin
general de los elementos y de sus situaciones particulares. Se trata de una
funcin metonmica: la parte por el todo en la que los personajes son ms
bien ledos como identidades sociales.
En un segundo momento, el principio de accesibilidad (funcin
conectora: personaje=Mxico) ser tambin textualmente indexada por
el montaje en disolvencia de los planos 4 y 5, donde por fracciones de
segundo se logra apreciar simultneamente la bandera mexicana que
cubre toda la pantalla y al campesino. Esta superposicin de imgenes
se vuelve una conexin que liga a los elementos campesino, por un
lado, y Mxico por el otro (cfr. matching detonador / blanco), y habilita
con ello una integracin cognitiva esquematizada de la siguiente manera:

EG

EC

EM

d p
IP

em: Espacio mental Mxico


d: Bandera
ec: Espacio mental rural
p: Elemento campesino
Espacio blend o integral : ip (imagen percibida, planos 4 y 5)
Conexin por superposicin de imgenes
Cruzadas audiovisuales:... 79

Para esta modelizacin, el elemento bandera permite el desempa-


quetaje del espacio mental Mxico (EM),19 mientras que el elemento
campesino introduce el espacio rural (EC). Dada la superposicin
de imgenes, el elemento campesino (p) estar conectado ( ) no so-
lamente a la bandera (d), sino, sobre todo al pas al cual esta represen-
ta. En tales condiciones, el personaje en cuestin encarnar al pas, a
sus instituciones, a su territorio, a su cultura, etctera. Es la funcin
de conexin personaje=Mxico. Ella permitir, eventualmente, que los
espectadores desplieguen lecturas metafricas de las escenas, de las
cuales ulteriormente proporcionaremos algunos ejemplos (infra).
Por el momento, hay que subrayar que el principio de accesibili-
dad (funcin personaje=Mxico) no es durante el texto solamente
instanciado por la superposicin de imgenes de los planos 4 y 5, sino
que, por el contrario, ser constantemente reforzado y estabilizado a lo
largo de todo el spot, en virtud de la aglutinante presencia de banderas
que a menudo remplazan a los personajes mismos. Tal es el caso de los
planos 18, 39, y 45, en los que vemos banderas ah donde deberamos
ver tambin a los personajes que las ondean (El tractor es conducido
por banderas, Las banderas se asoman por los balcones de los edi-
ficios) etctera.
Tales metonimias refuerzan el principio de accesibilidad (cfr. la co-
nexin operante en la configuracin), el cual postulamos podr en
lo sucesivo ser aplicado a todos los personajes y los elementos de las
diferentes escenas (cfr. edificios, cosas, etctera).
Es decir, una vez que el texto logra estabilizar el principio de acce-
sibilidad, este se constituye en una dinmica de lectura que presidir
la construccin del sentido de todas las imgenes del spot, invitando al
espectador a hacer funcionar la plataforma de integracin conceptual
que le es propuesta.

19 Es as puesto que el elemento bandera (aqu la bandera nacional, pero


en general toda bandera) opera de por s sobre la base de una conexin
terciaria que liga un espacio abstracto (pas, nacin, territorio, institu-
cin, organizacin) a las formas y colores de la bandera. As, cuando
vemos una bandera no pensamos en otra, sino a lo que supuestamente
representa, es decir, al pas.
80 Oquitzin Aguilar Leyva

Los personajes y el pas se convierten, de esta manera, en elemen-


tos cognitivos intercambiables, lo cual habilita para cada imagen una
panoplia de interpretaciones ricas en inferencias nuevas y variables se-
gn cada participante. Dicha variabilidad no resulta de la dinmica de
lectura propuesta, que por dems permanece siempre estable, sino de la
eleccin de los elementos visualizados que los participantes apartarn
para construir sus alegoras, as como del alcance semntico de los fra-
mes de los espacios y de los roles de tales elementos seleccionados.20
Sin pretender reificar esas construcciones de sentido, proponemos
enseguida algunos ejemplos de lecturas metafricas realizadas al azar.
Naturalmente, dichas lecturas no deben ser consideradas ms que a t-
tulo indicativo, puesto que repetimos lo que nos interesa es ilustrar
la manera en que los procesos cognitivos pueden operar y desarrollarse
a travs de la plataforma de integracin conceptual instanciada, mas no
demostrar que son precisamente estos los sentidos efectivamente cons-
truidos por los participantes.
Regresemos a nuestro spot. Durante los planos 6 y 7, al girar su cara
hacia el sol, un campesino avanza en su trabajo agrcola. Estas acciones
como toda metfora pueden tener dos interpretaciones: una directa,
es decir transparente, y la otra metafrica, que opera en virtud del
principio de accesibilidad explicado (la conexin: personaje=Mxico).
As, el hecho de girar la cabeza hacia el sol subdeterminara, por
ejemplo, el cambio nacional: la nacin (o bien el campesino en es-
cena) gira para recibir sobre su cara la luz de Alianza por el Cambio
(AC = Sol).21 La luz de este nuevo da calienta, reconforta, pero,
sobre todo, desencadena la accin de la ahora iluminada nacin.
Por su parte, el acto de iniciar el trabajo agrcola que desempea
nuestro personaje en pantalla permitir ver, dada la funcin de conexin
descrita, a la nacin que comienza su progreso o su desarrollo, mismo

20 Esto es, mientras la lectura especfica de cada accin o personaje permanece


variable segn cada participante, la lgica de la lectura metafrica perma-
nece por el contrario estabilizada por la funcin personaje=Mxico.
21 La metfora Alianza por el Cambio = a la luz del cambio, fue desarrollada

en varios spots de la campaa, en contraposicin con la declarada obscuri-


dad del pri.
Cruzadas audiovisuales:... 81

que haba sido impedido por la obscuridad de los tiempos. Siguiendo


este proceso metafrico, los pies del personaje/Mxico, cuales races
de la nacin, pueden entonces avanzar, trabajar, producir, pasar
a la accin y progresar. En breve, la metfora de los planos 7 y 8
podra subdeterminar el progreso y la produccin del pas: presidido
por la luz de AC, nuestro campesino-Mxico se desplaza y avanza
a pasos seguros.
Podemos, con lo anterior, constatar que en los procesos metafricos,
lo que las subdeterminaciones del texto organizan es la estabilizacin de
una cierta dinmica de lectura y su plataforma de integracin concep-
tual, gracias a la cual la visualizacin en pantalla de una situacin con-
creta (en estos planos un campesino que trabaja la tierra) permitir des-
pejar una estructura semntica genrica y, por lo tanto, aplicable a otra
situacin netamente diferente (La nacin mexicana que progresa).
Resulta interesante, tambin, apuntar que la comprehensin metaf-
rica del texto es paralelamente alentada a nivel de las variables forma-
les que definen las escenas. En efecto, los planos comportan una cierta
magnificencia indexada tanto por el ngulo de las tomas en contrapi-
cada acentuada, como por los planos en close up y la cmara lenta, que
no por casualidad permiten distinguir en detalle el solemne movimiento
de la cara del campesino girando hacia el sol.
Alejados de los parmetros de la visin normal, estas subdeter-
minaciones invitan hacia una interpretacin de los planos diferente de
la frontal, ciertamente alentando una aprehensin metafrica de las
imgenes. Las variables formales funcionan, en este mensaje, como un
marcaje indirecto que indica a los participantes que estas simples im-
genes quieren en realidad decir otra cosa.
No se trata aqu, sin embargo, de un juego de simbolizacin bajo la
forma significante/significado, sino de un complejo proceso de herencia
de estructuras semnticas entre los elementos de los espacios mentales
introducidos por el spot. Es quiz correcto pretender, sin embargo, que
se trata aqu de alegoras, pues lejos de estar establecidas sus signifi-
caciones resultan depender de las negociaciones de sentido empren-
didas por los espectadores.22

22 Resulta fuera de lugar preguntarse aqu cul es la naturaleza arbitraria


82 Oquitzin Aguilar Leyva

Los atributos cognitivos de las variables formales del mensaje


(cfr. ngulos, encuadres, cmaras lentas) son esenciales para el sen-
tido en construccin. En su mayora resultan articulados mediante
conexiones primarias o secundarias (y por lo tanto a las sensaciones
corporales experimentadas por los participantes); pero tambin
pueden reposar sobre conexiones de tipo terciario, trabajando en este
caso sobre la base de metforas socialmente estabilizadas. Tal es el ca-
so del plano 40, donde a lo largo de un tnel obscuro diversos
personajes-Mxico continan su celebracin avanzado hacia un um-
bral esclarecido por la luz (=AC).
Esta escena subdetermina procesos de construccin de sentido apoya-
dos sobre una metfora de origen religioso: obscuridad = mal / luz = bien,
adjuntando una estructura semntica nueva: sombra = antiguo rgimen
poltico / luz =nuevo rgimen de Alianza por el Cambio. Esta metfora
de orden poltico-religioso, no est por dems sealarlo, fue recurrente en
otros spots de la campaa audiovisual analizada.
Ms all de los procesos metafricos citados, el texto concede prio-
ridad a la metfora de la felicidad generalizada, plasmada en continui-
dad a lo largo de las escenas. As, el plano 20 muestra personajes-Mxico
cuya felicidad los conduce a regarse agua refrescante, mientras que
los trabajadores de cuello blanco cuales hombres de comercio y
de servicios participan de lleno en la verbena olvidando quitarse sus
trajes y corbatas (plano 22). En los planos 24,26,27,35,41,44,45,53,56,
multitudes heterclitas estallan de felicidad bajo una enloquecida lluvia
de confetis, filmado en cmara lenta, en tanto otros personajes bajarn de
sus casas para participar en la celebracin (plano 25) improvisando fies-
tas folklricas y populares (planos 48,49,50).

o motivada de un pretendido proceso de significacin en el sentido


semiolgico del trmino. Lo que nos interesa es ms bien formular
hiptesis sobre cmo el proceso de construccin del sentido es subde-
terminado y estabilizado en funcin de la lgica metafrica de lectura
(personajes=nacin) del spot. A este respecto habr que recordar que
nuestros anlisis no son un examen semitico de las significaciones del
mensaje, sino de las condiciones de construccin del sentido organiza-
das por el texto mismo.
Cruzadas audiovisuales:... 83

Desde luego, la lgica de lectura estabilizada mediante la conexin


personaje=Mxico autorizar la interpretacin metafrica no nicamen-
te de los personajes, sino tambin del resto de los elementos en escena
(p.ej.: el agua, los confetis = abundancia). Estos elementos recibi-
rn diversas lecturas, por cierto jams definitivas ni determinadas, sino
nicamente subdeterminadas y por lo tanto variables de espectador en
espectador.
Felicidad de la nacin en fiesta: no son nicamente estos persona-
jes sino la nacin entera la que se vuelve eufrica: esto es el Mxico
del 3 de julio, descargando en catarsis una felicidad por mucho
tiempo reprimida, sus edificios, sus campos, su mar, sus coches,
sus montaas, sus rboles, su gente, su cultura, sus tradiciones (danza
y folklore).

La unidad de lo diverso

La recuperacin del principio de accesibilidad (funcin personaje =


Mxico), as como la puesta en marcha de integraciones cognitivas de
corte metafrico, producirn sentidos diversos para cada escena, aprecia-
da de forma autnoma. Pero cabe una posibilidad alterna, que aplica si los
participantes aprecian las escenas como un conjunto unificado.
En este caso, la aprehensin de las subdeterminaciones ser ms
general y proclive a privilegiar aquellas que unifican a los espacios
mentales introducidos. Como trataremos de demostrarlo, estos ndices
conducen hacia la inferencia de la unidad de lo diverso, y por ende la
creacin de un Mxico sui generis en el que los mismos espectadores
pueden descubrirse integrados. Expliqumonos.
Conformando un kaleidoscopio eufrico de elementos vistos como
identidades sociales (es decir como roles y no como valores cognitivos),
los diferentes personajes-nacin apuntan segn esta nueva lectura a re-
presentar la diversidad nacional. A partir de la situacin particular donde
se encuentran y las acciones que desempean, cada uno de los personajes
contribuir a la articulacin progresiva de un cierto espacio mental Mxi-
co (EM, a la vez heterogneo y unitario), gracias a la proyeccin parcial
de las estructuras semnticas que definen a cada uno de los espacios a los
cuales los personajes pertenecen:
84 Oquitzin Aguilar Leyva

EM

em: Espacio mental Mxico


: Subespacios evenemenciales (situaciones visualizadas)
Proyeccin parcial de frames

Hemos subrayado parcial para recalcar que esta proyeccin com-


promete nicamente algunas partes del frame de los subespacios intro-
ducidos, y no otras. Esta es la condicin a priori para unificar lo que
es diverso. Para comprender lo anterior, habr que preguntarnos cules
partes de las estructuras semnticas sern proyectadas a la integracin
y cules quedarn inhibidas.
Esta distincin es relativamente simple: lo que ser proyectado desde
los subespacios son principalmente los roles de los elementos-personajes
que comprenden su clase social, sus edades, gneros y sus condiciones
de vida heterogneas. Como se ha sealado, dichos roles sern inferidos
en virtud de los rasgos fsicos y vestimentarios de los elementos-perso-
najes, as como de su contexto de accin. As, y dados los procesos me-
tonmicos, ms que ser vistos como entidades especficas, los personajes
sern ms bien ledos como caracteres de las diversas identidades sociales
existentes en nuestro pas.
Por el contrario, la parte del frame inhibida ser precisamente el hecho
de que la convergencia de la diversidad social no siempre es fcil, pues a
menudo implica desigualdades, conflictos de intereses entre los diversos
sectores sociales alegorizados en pantalla: ricos/pobres, jvenes/viejos,
campesinos/industriales, hombres/mujeres, campo/ ciudad, etctera.
En este kaleidoscopio de poblaciones diversas, el frame relativo al
conflicto de intereses de los diversos sectores sociales se ve arruina-
do en y por el vrtigo de la celebracin eufrica; las contradicciones
Cruzadas audiovisuales:... 85

sociales que implica la unidad de lo heterogneo sern remplazadas


por felices serpentinas, banderas caprichosas y una lluvia de confetis
que acompaan a aquella manifestacin de felicidad tan excesiva como
generalizada.
El Mxico que en estos trminos se dibuja, se antoja una nacin
artificial; se trata de un espacio mental vago cuya estructura integrante
e integrativa permite el simulacro de compromiso que Fox y su partido
pretenden adquirir por igual con todos y cada uno de los sectores socia-
les representados.
Una segunda consecuencia de esta unificacin subdeterminada
concierne a la esencia incluyente del mensaje, es decir, a su capacidad
de integrar tambin a los enunciatarios (p. ej.: los receptores del mensa-
je) en la mencionada unificacin de identidades sociales. A nivel cogni-
tivo, esta inclusin implica procesos de identificacin cognitiva entre
los diversos espectadores (Rr) con los personajes diegticos (P1,2,3):

Rr ED
P1
Rr P2
P3

Rr: Espacio mental de enuncitario


ed: Espacio mental de la digesis
p1, p2, p3: Diversos elementos personajes
Conexin (por identificacin)

El matching que habilita esta identificacin puede operar en vir-


tud de conexiones primarias (p. ej.: parecidos fsicos entre el receptor
Rr y los personajes P1), pero tambin terciarias (similitud de frames
situacionales, condiciones de vida, de trabajo, de origen, de residen-
cia, etctera).23

23 Es posible postular que al nivel del cuaderno de trabajo de la agencia pro-


ductora del mensaje, los personajes que aparecen en la pantalla debern, por
peticin, parecerse a los espectadores, pero tambin debern llevar vestidos
86 Oquitzin Aguilar Leyva

Ahora bien, la integracin de estas instancias no se detiene ah,


puesto que el panorama de fusiones entre Rr y los personajes diegticos
comprender un elemento complementario: Fox aparecer en escena
participando en la celebracin (planos 56, 57, 58) y un poco ms tarde
en medio de una multitud de nios (planos 59 y 60). La configuracin
que se dibuja permitir unificar todas estas instancias mentales, consti-
tuyendo una integracin cognitiva con tres entradas iniciales:
EG

Rr EM

r f
AC

p f
EI

ip: Imgenes percibidas Rr: Espacio enunciativo receptor


em: Espacio Mxico : Subespacios introducidos
p: Elementos diegticos eg: Espacio genrico
f: Fox
ac: Espacio Alianza por el Cambio ei: Espacio integral

Los elementos-personajes de la imagen percibida autorizarn la in-


troduccin, por desempaquetaje, del espacio mental Mxico (EM), as
como Fox la del espacio mental Alianza por el Cambio (AC).24 A su
vez, el espacio Rr ser introducido en la configuracin por las miradas
en yo-t que los personajes diegticos dirigen hacia la cmara (y por

similares a los de la cible, y actuar en un ambiente o contexto similar al de


los sectores sociales hacia los cuales se dirige el mensaje.
24 Las conexiones que unifican estos elementos a sus cibles son de orden se-

cundario (identidad icnica, parecido de f a f, por ejemplo) y terciaria (ej.:


los vestidos y los rasgos fsicos sugieren, por ejemplo, la introduccin de
su espacio de pertenencia: subespacio campesino, subespacio trabajador de
cuello blanco, subespacio tercera edad, etctera).
Cruzadas audiovisuales:... 87

tanto parecen dirigir al espectador), o bien directamente a travs del


proceso de identificacin citado anteriormente; este espacio permane-
cer conectado a uno o varios elementos-personajes de los subespacios
de EM (Espacio Mxico).
Cada uno de los tres espacios iniciales proyectar su frame hacia el
espacio genrico (EG). Al cabo de un proceso de abstraccin de frames
que tiene lugar en el espacio genrico de la configuracin (que segn
la teora tiene la peculiaridad de aceptar nicamente los elementos y
frames comunes a los espacios iniciales), las diferencias existentes en-
tre estas tres instancias mentales sern eliminadas de la configuracin,
mientras que las similitudes constituirn una estructura semntica gen-
rica nica (ej.: mexicanos eufricos, que desean la felicidad y el cambio
de la nacin). Este ltimo ser transmitido hacia el espacio integral.
El sentido inferencial resultante de este proceso sera bastante sim-
ple: El candidato Fox, los diversos sectores sociales en escena y t, es-
pectador, todos somos iguales. Dicha inferencia presidir la comunin
poltica, pues individuos-elementos tan iguales entre s no pueden ms
que votar por un mismo partido y participar, felices, en la celebracin.
Se trata aqu de una bsqueda discursiva de la legitimidad y represen-
tabilidad de todos los sectores sociales ahora ya y a pesar de sus dife-
rencias conceptualmente integrados.

Un futuro anticipado

Fuera de las lecturas metafricas y la inferencia relativa de la unidad de


lo diverso, el spot subdetermina otra inferencia capital para la campaa,
puesto que apuesta a la estrategia poltica de la anticipacin. Al filo de
estos ndices audiovisuales, el sentido subdeterminado no es la inmi-
nente victoria de Fox, sino ya y desde ahora su victoria alcanzada, su
consagracin electoral; cmo funciona este proceso cognitivo?
Los ndices que habilitan esta inferencia son dos. El primero con-
cierne a las estructuras temporales de los espacios introducidos por las
escenas, mientras que el segundo concierne a la configuracin enuncia-
tiva del mensaje. Analicmoslas por separado.
A partir del seguno plano del spot, los ndices gramaticales sobre-
puestos a ras de la imagen determinan las coordenadas espacio-tem-
88 Oquitzin Aguilar Leyva

porales del espacio mental en construccin: Mxico, 3 de julio, 2000


(M3J). Esta fecha como fue mencionado corresponde al da posterior
del previsto para la votacin. A partir de entonces, las escenas de los
diversos lugares del pas introducen subespacios evenemenciales de
tipo geogrfico (la montaa, el campo, la costa, la playa, etctera) que
pertenecen al espacio padre M3J.
Ahora bien, puesto que este mensaje es difundido antes de los co-
micios, podemos decir que el espacio temporal M3J introducido es re-
lativo a un cierto futuro, y que sus subespacios evenemenciales (cfr.
las celebraciones eufricas en diversos lugares del pas) tendrn lugar
despus de la jornada electoral: aqu y gracias a la magia televisiva, el
espectador puede ver el futuro.
En trminos de focalizacin cognitiva diremos que el espacio M3J
es puesto en focus a partir de un cierto espacio mental hoy (AH), que
corresponde a la o las fechas en que los espectadores ven el mensaje, y
que es forzosamente antes de la eleccion:

AH M3J

ah: Espacio mental hoy


(momento de la recepcin del mensaje)
m3j: Espacio mental 3 de julio

Sin embargo, aunque el espacio M3J sea un espacio del futuro,


ninguna indicacin textual determina de qu tipo de futuro se trata : una
premonicin, una promesa, un sueo de alguien, una visin, un deseo,
de quin?25

25 As, el mensaje verbal Mexico, 3 de julio no aclara nunca si se trata de la


creencia en un futuro, o la imaginacin de alguien sobre el futuro, sino que es
el futuro mismo que se presenta a nuestros ojos. El carcter de promesa, de
sueo o de previsin de la enunciacin es velado por el hecho de que nunca
Cruzadas audiovisuales:... 89

Estos cuestionamientos nos conducen al segundo indicio consti-


tuyente de la inferencia examinada: la configuracin enunciativa del
mensaje y, por ende, al estatuto del espacio M3J y sus subespacios geo-
grficos visualizados.
Es posible modelizar la situacin enunciativa de recepcin del men-
saje de la siguiente manera:

Re E3J

PC

Rr

Re : Espacio enunciativo del enunciador


Rr : Espacio enunciativo del receptor
: Espacios diegtico-evenemenciales (visualizados)
pc: Punto de vista compuesto (Re + Rr)

Esta modelizacin indica que los espacios evenemenciales introdu-


cidos por las escenas (y componentes del espacio M3J, son puestas en
focus a partir de un punto de vista cognitivo compuesto (PC) tanto
del enunciatario (Rr, receptor), como del enunciador jams visuali-
zado del mensaje (Re) (p. ej.: camargrafo, productor del mensaje,
Partido AC., etctera).26

se percibe en escena a aquel que promete, el sujeto del acto, bajo la forma
de enunciador en pantalla, ni personificado por ninguna voz en off. En este
cuadro, el estatuto de las imgenes visualizadas se vuelve indeterminado e
incluso contradictorio, ellas no son ni un sueo del enunciador sobre el futuro,
ni una premonicin, ni una promesa, puesto que el sujeto que promete, que
suea o que tiene la premonicin jams es introducido por el texto.
26 A nivel cognitivo, y como sucede en varios spots de AC, la configuracin

de estas condiciones pragmticas se caracteriza por una fusin de espa-


90 Oquitzin Aguilar Leyva

De esta manera, las escenas se pretenden la mirada omnipresen-


te de una instancia indeterminada, que puede corresponder tanto a la
visin del enunciatario (Rr) como del enunciador invisible (Re). Esta
instancia indeterminada alberga el punto de vista cognitivo que, cual
ojo divino, accede a los eventos presentados.27
Naturalmente, dicha configuracin enunciativa tiene repercusio-
nes importantes en cuanto a la pretendida veracidad u objetividad
de las imgenes. Esto es as, dado que, pareciendo enunciarse a s
mismas, las escenas pierden su carcter de enunciacin realizada por
alguien o bien de visin subjetiva del enunciador (ya que en este
mensaje no existe ningn enunciador en escena).
De tal forma estas imgenes se pretenden eventos objetivos que
el receptor aprehende de manera directa, adjudicndose para decirlo
de otra forma el estatuto de hechos de una cierta realidad obje-
tiva recogida directamente por los participantes en situacin (aqu y
ahora).28
Aceptando lo anterior, nos encontramos frente a un mensaje com-
pletamente paradjico, pues por una parte presenta imgenes de un fu-
turo (el da 3 de julio), y por la otra se trata de eventos supuestamente
objetivos que el espectador aprehende en el momento presente de
la recepcin del mensaje. Futuro y presente son, pues, los dos polos
temporales que se opondrn a lo largo de las secuencias:

cios enunciativos Re y Rr, como instancias que observan los eventos


diegticos.
27 Dicho de otra manera, el texto no quiere ser presentado como siendo

enunciado por alguien y dirigido hacia un receptor. En la pantalla nunca


veremos al enunciador (ni al productor) del mensaje, y ninguna imagen
obviar dicha instancia pragmtica. De la misma forma, la tonalidad fre-
ntica de la banda sonora no consigue dibujar a ningn enunciador a lo
largo de los planos. El mensaje no est destinado a un enunciatario, sino
que es el enunciatario quien aprehende por s solo esta extraa realidad
futurista de los hechos.
28 Esto es, al borrar las huellas de su enunciacin, este spot se presenta como

si fuera una pedazo de la realidad (y no su construccin) atestiguado por Re


y Rr de forma transparente.
Cruzadas audiovisuales:... 91

Presente Futuro

Las contradicciones temporales del mensaje sern, sin embargo, re-


sueltas por algunas subdeterminaciones textuales, de manera que los
espacios mentales que introducen, presente y futuro, terminarn cogni-
tivamente integrados. Tal operacin tiene lugar durante los planos 23 y
32, donde los personajes diegticos lanzan una mirada en yo-t hacia la
cmara, y por ende hacia los espectadores.
Tal mirada resulta determinante, puesto que permite conectar los
dos espacios temporales (el presente y el futuro), para legitimar el
estatuto paradjico de las imgenes. Ello sucede as en la medida que
las miradas en yo-t tienen la capacidad cognitiva de reificar a la ins-
tancia receptora, introducindola a la configuracin cognitiva en cons-
truccin.29 Podemos decir en esta ptica que tales personajes del futuro
vienen al encuentro de los espectadores, instalados en el momento
presente de la recepcin del mensaje y su espacio mental correspon-
diente (Rr). En trminos de integracin cognitiva, la modelizacin de
lo anterior puede ser as:

EG
P Rr

M3J EP
d r
EI

m3j: Espacio 3 de julio 2000


ep: Espacio presente (momento de recepcin)

29 En este cuadro postulamos que las diferentes formas de interpelacin al


receptor permiten instalar en una misma dimensin a entidades cognitivas
cualitativamente diferentes, una diegtica y otra enunciativa.
92 Oquitzin Aguilar Leyva

El espacio de entrada M3J corresponde a la digesis del texto, el


futuro Mxico 3 de julio. El espacio de entrada EP corresponde, a su
vez, a la dimension enunciativa del texto: el momento de la recepcin
del mensaje. Se trata, pues, de un espacio mental del presente. Gra-
cias a las miradas en yo-t y los planos en close up, los elementos de
estas dos entidades mentales los personajes en pantalla por un lado y la
entidad Rr por el otro, son proyectados hacia el espacio integral (EI),
donde comparten un mismo espacio mental, produciendo la impresin
de que son accesibles unos a otros. De esta manera el futuro y el pre-
sente resultan por algunos instantes conectados:

EG

P r
AC
EP
M3J
p r
EI

Proyecciones de frame
Retroproyecciones de frame

Ciertamente extraa, esta conexin permitir la proyeccin de es-


tructuras semnticas de los espacios iniciales hacia el espacio integral
(EI), particularmente aquellos que definen su temporalidad. A nivel
persuasivo, la integracin de estructuras producir una doble inferen-
cia: el presente es un futuro y el futuro est ya presente. Dichas
estructuras emergentes flotarn en retroproyeccin hacia los espacios
iniciales, haciendo de esta eufrica celebracin y de la victoria de Fox
eventos ya consumados.30

30 En este cuadro podemos constatar que la veracidad pretendida por este


spot es fundamentalmente diferente de la que se busca en otros mensajes.
Ya no se trata aqu de una prueba de eventos pasados ni de la demostra-
Cruzadas audiovisuales:... 93

As, la estructura emergente en el espacio integral permitir inferir


que se trata de un futuro que podemos efectivamente ver, y por ello un fu-
turo que se est ya cumpliendo. El mensaje apuesta, de esta manera, a la
estrategia proselitista conocida como madruguete: emitido previo a
la votacin, el texto muestra la victoria de AC y por consecuencia el
cambio de la nacin. Aqu, hacemos fiestas puesto que ya ganamos
poco importa que los comicios todava no se hayan celebrado.

El patetismo: lectura contrafactual

Las consideraciones sobre la temporalidad de las escenas autorizan a


encarar la posibilidad de una dinmica de lectura alterna y enteramente
contraria a la inferencia del futuro ya presente. Se trata, en este caso,
de una lectura contrafactual, de cierta forma paralela a la lectura meta-
frica analizada previamente y que albergara la potencialidad pattica
del mensaje. Veamos su funcionamiento cognitivo.
Los espacios introducidos por las escenas son, para esta nueva lec-
tura, considerados no como eventos efectivamente realizados en el pre-
sente, sino como eventos futuros que permanecen por ello mismo en el
umbral de lo plausible. Vistos as, estos espacios guardan la condicin
de un futuro imaginado:

em3: Espacio mental Mxico 3 de julio 2000.

No obstante, el constraste evidente entre la frase escrita a cuadro,


ese Mxico 3 de julio 2000, y las condiciones de recepcin del men-
saje (forzosamente antes de los comicios), consiguen subdeterminar un
principio de accesibilidad de orden antagnico: F = M3 AH.

cin de eventos presentes, tal y como son, sino de eventos futuros que,
paradjicamente son as.
94 Oquitzin Aguilar Leyva

Operando esta funcin, el texto invita a los participantes a construir el


espacio mental hoy (AH), el cual ser inversamente proporcional
al espacio mental Mxico 3 de julio. En trminos de integracin con-
ceptual este proceso puede ser modelizado de la siguiente manera:

MR M3J

EI

m3j : Espacio mental Mxico 3 de julio (escenas visualizadas)


mr : Espacio Mxico segn Rr
ei : Espacio integral contrafactual (en construccin)
Matching de elementos

Introducido por las escenas, el espacio M3J corresponde al futuro


Mxico 3 de julio, y comprende los diversos subespacios evenemen-
ciales visualizados. Los elementos que lo habitan son desde luego los
personajes y las cosas en escena, mientras el frame semntico que lo
define es la euforia, la felicidad, el bienestar, y la alegra, pero tam-
bin el trabajo, el desarrollo, la produccin y el progreso, siguiendo
la lectura metafrica previamente analizada.
Por su parte, el espacio MR corresponde al Mxico de hoy, tal cual
es definido por el estado epistmico de cada participante en el momento
de la recepcin del mensaje. De manera general, este se encuentra cons-
tituido de sus conocimientos, de su background cognitivo. Es por ello
que el frame de este espacio resulta complejo, es una mezcla de estruc-
turas tanto eufricas como disfricas, y en todo caso heterogneas.
Ahora bien, ligados por las conexiones entre los elementos y sus es-
tructuras semnticas (cfr. matching), estos dos espacios iniciales (M3J
y MR) orquestan la articulacin del espacio contrafactual (en nuestro
diagrama el espacio integral EI), que albergar estructuras proyectadas
desde las dos entradas iniciales. Cmo funciona este proceso?
Cruzadas audiovisuales:... 95

La inferencia plasmada por las imgenes puede ser traducida en


los siguientes trminos verbales: Si fuera 3 de julio, los mexicanos
estaran felices, puesto que AC habra ganado la eleccin, el cambio
poltico se habra producido y la nacin habra por ende comenzado su
desarrollo.
El juego del mensaje consiste, entonces, en conducir al espectador
a construir el espacio contrafactual (EI, el espacio integral), quien apli-
car sobre los datos visualizados una lgica de anttesis. Este espacio
contrafactual corresponder no a lo que sera o ser en el futuro
sino a lo que es en el presente. De esta manera, el spot har inferir
exactamente lo opuesto del espacio de entrada M3J.
En dichas coordenadas, lo que hace emotivo y sensiblero al spot
no son en esencia las imgenes que muestra, sino las que por antte-
sis nos hace inferir.
Mgico y cruel espejo. La anttesis programada conduce a articu-
lar lo opuesto a ese futuro 3 de julio; entindase que el pueblo no
est feliz, que la euforia no existe, ni la magnificencia, ni la abun-
dacia, ni la paz, la armona, la libertad, la alegra, la celebracin
(imagen 4), ni la luz y, para acabar pronto, que los personajes ms
felices en escena, esos nios ldicos son hoy, en realidad, los ms
tristes del planeta.
El patetismo del spot reside en el hecho que a partir de los datos
visualizados, el espectador articular en continuidad las situaciones de
una espantosa estructura semntica: una lamentable oda a la ignominia
rpidamente transformable en una gloga a la esperanza: el pas no es
as, pero podra serlo.
En lo que respecta a las estructuras emocionales y sensitivas desen-
cadenadas por el texto, postulamos que la dinmica de lectura contra-
factual propicia que los participantes sientan la tristeza y la depresin
con la misma magnitud de la felicidad presentada en pantalla. En este
cuadro, la disforia se extender inversamente proporcional a la euforia
visualizada. Estas antpodas ahora intercambiables son la estrategia
para acceder a las cuerdas emotivas del espectador, que por contraste
imagina situaciones tristes viendo situaciones alegres.
En una perspectiva de persuasin tal juego de inversiones estara
a la moda, puesto que las recomendaciones de los profesionales del
96 Oquitzin Aguilar Leyva

marketing contemporneo o al menos del mainstream de la profesin,


sugieren nunca emitir mensajes con carga negativa que puedan da-
ar o contaminar la imagen del enunciador (en este caso AC). No nos
detendremos, sin embargo, en esta cuestin.

Elico, la liberacin, la toma de la ciudad

Para cerrar este anlisis abordaremos rpidamente una ltima lectura


posible, cuya eficacia reside en que su actualizacin no requiere de un
estado atencional demasido escrupuloso de parte de los participantes,
pues no precisa una aprehensin detallada de funciones de accesibi-
lidad especficas (cfr. conexin), como aquellas indispensables a las
lecturas metafrica y contrafactual.
La construccin de sentido a la que nos referimos se basa ms bien
en las sensaciones desencadenadas por las imgenes, pues a lo largo
de la secuencia los participantes asisten a la subdeterminacin gradual
pero generalizada de una cierta sensacin de libertad, asociada en
este texto al viento y al movimiento. Tales subdeterminaciones
conllevarn a una integracin cognitiva cuya estructura emergente ser
justamente la idea de que, a diversos niveles, la victoria de Fox traer
(o ya trajo)31 una suerte de liberacin. Analicemos de cerca el funcio-
namiento cognitivo de esta inferencia.
Durante toda la secuencia el viento es subdeterminado a nivel sonoro,
tanto por el sonido del plano inicial como por la msica de flauta que
acompaa a toda la secuencia. Las subdeterminaciones visuales confirma-
rn esta omnipresencia elica, dada la aparicin de elementos-objetos que
no cesan de moverse al ritmo de las corrientes de aire (como las nubes,
las banderas y los confetis), o los movimientos giles de los personajes
(p. ej.:, los desplazamientos, pero sobre todo los saltos) cuya exposicin
en cmara lenta hace que parezcan flotar en dicho ambiente areo.
Por otro lado, el movimiento ser tambin subdeterminado por
varios ndices. En primer lugar, gracias a los desplazamientos de los
personajes, iniciados en el plano 6, cuando los pies del campesino lo-

31 Ver en las pginas precedentes el apartado consagrado a la inferencia del


futuro presente.
Cruzadas audiovisuales:... 97

gran un primer paso. Paulatinamente, y con desarrollo de los planos, el


movimiento de todos los personajes se ir haciendo ms complejo. En
breve, en estas escenas todo est en movimiento: los personajes y los
objetos, el mar, los coches, etctera.
Este movimiento generalizado ser incluso puesto en relieve gracias
al juego de contrastes introducido por un plano especfico, el 23, donde
un nio inmvil y sonriente mira hacia la cmara. La inmovilidad del
personaje contrasta con el trasfondo de la imagen, donde varios perso-
najes descienden frenticamente la escalera de un edificio y quiz, a la
manera de un espejo, corresponde (cfr. mapea)32 a aquella inmovili-
dad de los espectadores que observan el mensaje.
El movimiento ser adems indexado a travs de las variables for-
males que aspectualizan las escenas. Pensamos particularmente en los
constantes movimientos de cmara (p. ej.: travellings de todas formas),
pero tambin en la variacin repetida de los ngulos y el tamao de los
encuadres (p. ej.: picada, contrapicada, planos de conjunto, panormi-
cas, close up, etctera).
Ahora bien, el aire y el movimiento encuentran en este mensaje
dos momentos de convergencia capitales. En primera instancia, durante
el plano 33, donde las nias vestidas con ropajes folklricos realizan
un giro. Ciertamente remarcable, esta escena no hace ms que preco-
nizar la del plano siguiente (el 34), aprestando la atencin del receptor
para que pueda aprehender cabalmente esta imagen: de pie, sobre una
piragua, un joven pescador lanza su red girando el cuerpo en elegante
movimiento: en cmara lenta, esta escena es una de las ms sobresalien-
tes del mensaje, y es esta creemos quien subdetermina una estructura
semntica que domina el resto de las configuraciones del spot.
En este plano la cmara lenta otorga ciertamente aires poticos a la
imagen, pero tambin, y de manera ms importante, permite la integra-
cin cognitiva de los elementos aire y movimiento:

32 No hemos podido encontrar una traduccin exacta de este trmino, pro-


puesto por la teora de Fauconnier en la obra Mappings... (1997). Esto
quiere decir simplemente que existe una conexin entre las dos entidades
mentales, cuyos frames son tambin puestos en correspondencia.
98 Oquitzin Aguilar Leyva

EG

EE

EM

IP
ee: Espacio mental elico eg: Espacio genrico
em: Espacio mental movimiento Desempaquetaje
ip: Escena visualizada Flotacin

En esta integracin cognitiva, la imagen percibida (esta vez en el


blend IP) permite el desempaquetaje de los espacios elico (EE) por
un lado y movimiento del otro (EM). La estructura de estos espacios
(de orden mayoritariamente sensorial) flota enseguida hacia el espa-
cio integral, que se ocupar de despejar un frame de orden secundario
concerniente precisamente a la sensacin de liberacin corporal33,
pero tambin un frame terciario compuesto: el viento que permite la
liberacin y el movimiento.
Estas estructuras orientarn enseguida el sentido de las imgenes,
puesto que las situaciones diegticas sern aprehendidas como las
etapas de este viento liberador (inicindose en las montaas, avan-
zando hacia la ciudad y encontrando su apogeo en la imagen del pes-
cador) que en su transcurrir anima a todo lo que toca, devolviendo el

33 Resulta igualmente posible postular que esta insistencia de los giros sub-
determina la inferencia del cambio. Tal sera el caso de una lectura me-
tafrica, que adems estara acorde con los conceptos fundamentales de la
campaa analizada, pues esta present al candidato Fox como el presiden-
te del cambio. Pero en la construccin del sentido aqu examinada est
ms cercana al universo indicial, donde estos giros no son metforas (por
conexin terciaria), sino que subdeterminan la sensacin de la liberacin
del cuerpo (conexin de tipo secundario).
Cruzadas audiovisuales:... 99

movimiento a los personajes y a los objetos, para alcanzar, al filo de las


escenas, su fuente de origen: el candidato Fox.
En este contexto, es posible postular que este viento liberador no es
otro ms que el halo liberador del candidato: la fuente original de toda ani-
macin, de todo movimiento y de toda liberacin. No es por azar que en
el penltimo plano del mensaje (filmado en cmara lenta, contrapicada y
con el cenit musical de fondo) Fox, eufrico, liberar hasta a las aves.
En torno a esta lectura, es importante remarcar que no se trata de
una dinmica metafrica, sino de una dinmica sensorial, que no pre-
cisa de mediacin terciaria (funcin simblica, pragmtica, metafrica)
para ser aprehendida.

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Fecha de recepcin: 27/11/2008. Aceptacin: 24/03/2009.

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