lunes 18 de setiembre del 2017 MANAGEMENT

Da 1 -31-

Ingls: aprendizaje del idioma

no termina de alzar vuelo
AS LE FUE AL PER
35 32 39 de 52
de 60

Educacin. Rnking mundial de EN SEIS AOS

de 44

2012 2013
34
de 63
medicin del nivel de ingls en 20
11 20
1
personas adultas, ubica al Per en el 35

4
Niveles de aptitud

201
Muy bajo
puesto 45 entre 72 pases analizados. Bajo
de 70

5 2016
45
Medio
Alto
dor. Mientras que si nos cen- de 72
lida vega crdova Muy alto
tramos en nuestros socios en

Y
aseaporqueesuno
de los idiomas ms
hablados del mun-
do o porque suele
ser calificado como el idioma
de los negocios, el aprendiza-
je del ingls se ha convertido
casi en una obligacin. Pero,
qu tanto ha evolucionado
su estudio en nuestro pas?
Cmo estamos los perua-
nos frente a nuestros pares
de la regin?
Segn la sexta edicin
del ndice del Nivel de Ingls
de Education First (EF EPI),
el rnking que en el mundo
permite medir y monitorear
el nivel de ingls de las per-
sonas adultas en diversos
pases, el Per se sita en el
puesto 45 entre 72 econo-
mas analizadas, y con una
puntuacin de 49,83 se ubi-
ca entre los pases de nivel
pobre (Pases Bajos es el 1
con 72,16 puntos).
Y si nos miramos fren-
te a nuestros pares de la re-
gin, las desventajas saltan
a la vista (ver infografa). Es
ms, estamos por debajo del
promedio de Latinoamrica,
que pese a que la disminu-
cin es leve es la nica re-
gin con una reduccin en el
promedio del nivel de ingls
durante el ao pasado (los
resultados del 2017 se cono-
cern el prximo ao).
As, de los 14 pases anali-
zados en la regin, solo esta-
mos por encima de Ecuador,
Colombia, Panam, Guate-
mala, Venezuela y El Salva-
En la regin,
el rnking es
liderado por
Argentina,
mientras que
Europa, con los 10
primeros lugares
en su haber, se
consolida con el
nivel de ingls
ms fuerte en el
la Alianza del Pacfico, Chi-
le y Mxico nos sacan clara
ventaja.
A pesar de ello, las mu-
jeres destacan frente a los
hombres y, como sucede en INGLS POR
casi todos los pases y grupos
de edades, tienen un mejor GNERO
dominio del ingls, un resul- HOMBRES
tado que ha sido consistente
en las seis ediciones que tie- Per
ne el EF EPI.
47,29%
RETOS PENDIENTES
Si, como sealan en Educa- Latinoamrica
tion First, el ingls es un com-
ponente clave en la competi-
tividad econmica, tanto a 50,36%
nivel individual como nacio-
nal, debido a que un mejor Resto del mundo
nivel de ingls implica ma-
yores ingresos, mejor cali-
dad de vida, mayor conecti- 52,38%
vidad y mayor innovacin,
cmo tomar los resultados
que arroja el EF EPI sobre el
Per? MUJERES
Para Elsa Aragons, di-
Per
rectora ejecutiva adjunta de
Idiomas Catlica, esta reali-
dad sirve para que no olvide- 53,34%
mos que el ingls es parte de
un proceso educativo que en Latinoamrica
la regin sigue siendo trata-
do de una manera tradicio-
50,70%
nal, repetitiva y memorista,
por lo que no es de sorpren-
der que se observen estos re- Resto del mundo
sultados e incluso retrocesos
[como en el caso del Per]. 53,97%
En ese sentido, la experta
sostiene que para hacer fren-
te a dicha situacin y mejorar
la enseanza de un idioma
como el ingls en nuestro
pas, el principal reto se cen-
tra en innovar de raz los pro-
cesos educativos, porque no
estamos generando un capi-
tal humano que pueda res-
ponder de manera eficiente
a las demandas y oportuni-
dades globales que ahora se
presentan.
Es cierto que el Per ha COMPARATIVO CON PASES DE LA REGIN
dado pasos importantes pa-
ra insertar el ingls dentro de
INGRESO NACIONAL
BRUTO PER CPITA
PUESTO PROMEDIO
DE AOS DE
GASTO EN
EDUCACIN
PENETRACIN
DE INTERNET
un proyecto educativo, pe- ESTUDIO
ro considero que los plazos y
los niveles de desarrollo que PER US$11.440 45 9,01 15,2% 40,2%
ha proyectado no responden
a la realidad educativa del
pas. Se ha tratado de poner CHILE
72,4%

mundo. vino nuevo, en odres viejas

US$21.580 42 9,79 19,3%

y eso, inevitablemente, co-

rre el riesgo de no funcionar.
Hay que repensar en cmo MXICO US$16.640 43 8,47 19,1% 44,4%
llevar a cabo estos procesos,
no solo en la forma sino, so-
bre todo, en la raz de los mis- COLOMBIA US$12.910 49 7,35 16,9% 52,6%
mos, afirma.
Fuente: ndice del Nivel de Ingls de Education First (EF EPI)