Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

ENTORNOS FORMATIVOS DE LOS TALLERES DEL CICLO BSICO DE LA

EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

ORIENTACIONES DIDCTICAS

Como se indica en la Resolucin 88/09: Los alumnos ingresan al ciclo bsico de la

Educacin Secundaria Tcnica con la expectativa de hacer, y ello es el primer
elemento cultural y motivacional clave para el desarrollo de las actividades. El desafo
es entonces promover en toda actividad de aprendizaje el hacer y reflexionar sobre lo
que se hace.

Por lo tanto, se propone organizar los mdulos a travs de la modalidad de Taller.

En el taller se desarrollan aquellos aspectos relevantes de las tcnicas y la tecnologa

que estn presentes en el mundo actual, y a los cuales se los debe abordar
destacando siempre la responsabilidad del hombre y de su accionar frente a la
sociedad y al mundo natural.

El taller es una modalidad de organizacin didctica en donde se requiere de la

participacin activa de los alumnos en torno a un proyecto concreto de trabajo que
implica la contextualizacin en la realidad, la puesta en juego de conocimientos y
procesos de pensamiento, y la interaccin entre pares y con el docente, lo que
favorece el establecimiento de acuerdos, el respeto por normas de convivencia, y el
esfuerzo colectivo para el logro de un objetivo comn. Integra la prctica con los
aportes tericos, en tanto supone, la problematizacin de la accin desde marcos
conceptuales explcitos. Durante el mismo, se plantea la necesidad de intercambiar
informacin, experiencias, conocimientos para el logro de un producto determinado.

1
Incluye la vivencia, el anlisis, la reflexin y la conceptualizacin desde los aportes de
diferentes campos del conocimiento, permitiendo generar y concretar experiencias de

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

integracin entre diferentes mdulos o al interior de cada uno de ellos, a fin de

posibilitar en los futuros profesionales niveles complejos de comprensin del mundo
del trabajo, la prctica profesional y de la actuacin estratgica.

Para el desarrollo de cada uno de los mdulos, se propone como estrategia didctica,
el planteo de situaciones problemticas, creadas con una finalidad formativa a partir
de los problemas de carcter tecnolgico. Estas situaciones permiten presentar de
una manera significativa los contenidos del mdulo e iniciar el aprendizaje.

Los alumnos de la Educacin Tcnica deben desarrollar saberes, habilidades y

destrezas mediante la resolucin de situaciones problemticas, vinculados con el
escenario productivo local y zonal, que orienten a la elaboracin de productos
tecnolgicos (objetos y servicios) en tres mbitos de trabajo:

Resolucin de situaciones problemticas en el mbito de la produccin de

bienes materiales, mediante proyectos relacionados con la transformacin y
combinacin de insumos, utilizando procesos manuales o el uso de mquinas.

Resolucin de situaciones problemticas en el mbito de la oferta de servicios,

en los cuales se utilicen herramientas bsicas de gestin.

Resolucin de situaciones problemticas en el mbito del manejo de sistemas,

referidos al diseo y puesta en marcha de un conjunto coordinado de componentes,
que pueden funcionar a partir dispositivos mecnicos, informticos, elctricos,
electrnicos o neumticos.

2
A continuacin, se plantean las principales categoras de actividades para ser
abordadas mediante la resolucin de situaciones problemticas:

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

Proyecto tecnolgico. El desarrollo de un proyecto, resulta una oportunidad propicia

para la consolidacin e integracin de contenidos, para el fortalecimiento de los
vnculos entre el contenido y la realidad de un problema concreto del mbito local.

Anlisis de sistemas y procesos. El procedimiento de anlisis implica en todos los

casos, ya sean los objetos de anlisis productos simples como sistemas complejos o
procesos, un ejercicio intelectual a travs del cual es posible identificar rasgos
caractersticos del objeto sometido a anlisis. Resulta una herramienta muy efectiva
para apoyar el proceso de conceptualizacin.

Realizacin de ensayos. A partir de los ensayos es posible determinar propiedades de

dispositivos o sistemas bajo prueba, a travs de procedimientos de medicin y de
bsqueda de patrones o relaciones entre las variables ensayadas. Debe evitarse
considerar a las actividades de ensayo como una mera verificacin de propiedades
presentadas de manera terica.

Estudio de casos. El estudio de casos es particularmente apto para abordar las

temticas asociadas a la dimensin histrico-social de la localidad relacionada con el
desarrollo tecnolgico.

Investigaciones sobre dispositivos, sistemas y procesos reales: En este tipo de

actividades, el alumno debe recolectar, procesar, jerarquizar y presentar informacin
obtenida de diversas fuentes. La investigacin implica tanto obtener informacin
como, eventualmente, a producirla a partir de la propia experiencia.
3
Ejemplos y demostraciones. Los ejemplos y demostraciones son modos de acercar y
trasponer la realidad de un determinado mbito productivo a la situacin de clase.
Pueden ser expuestos o realizados por el docente, tanto como mediados a travs de
un texto, un grfico, un diagrama, una infografa o un video.

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

Modelado y simulacin. El modelado implica la representacin de un sistema real en

cierto formato determinado. Esta transposicin de la realidad al modelo implica,
necesariamente, una simplificacin de la realidad que le da origen, pero bajo la
condicin que se conserven los rasgos y propiedades que se consideran esenciales
para que el modelo resulte til. La simulacin es el procedimiento a travs del cual se
pone a prueba el modelo.

ENTORNOS FORMATIVOS

Concepto de Entorno de aprendizaje o Entorno formativo: Ambientes apropiados para

generar aprendizajes en los que se debera desarrollar el taller, con el fin de favorecer
el mayor acercamiento posible a los contextos de trabajo. La real articulacin entre
teora y prctica as como el logro de los aprendizajes contextualizados demandan
espacios fsicos, recursos y ambientes, seleccionados o configurados con la finalidad
de favorecer el proceso de formacin integral del tcnico. Por supuesto la definicin
de entorno formativo incluye la infraestructura y el equipamiento necesario para llevar
adelante el proceso en las mejores condiciones posibles.

No pretende ste ser un listado completo y exhaustivo de todo aquello con que debe
contar una institucin, si bien es necesario que toda infraestructura y equipamiento
tiene que tener una clara correspondencia con el desarrollo de las actividades que los
alumnos realizan, y estn relacionadas con la adquisicin de capacidades propuestas
para el ciclo bsico de la Educacin Secundaria Tcnica.
4
Los espacios de laboratorios, aulas taller, talleres, depsitos y paol debern ser
acordes a la cantidad de alumnos que utilicen las instalaciones y en todos los casos,
se debe cumplir con las normativas vigentes sobre higiene y seguridad en los

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

ambientes de trabajo en lo referido a ventilaciones. Iluminacin, ruido, vibraciones,

calor y humedad, protecciones contra incendio, sealizacin, etc.

En toda actividad realizada se contemplar con elementos para la seguridad personal

de los alumnos. Las maquinas y herramientas debern contar con sus respectivos
elementos de seguridad instalada.

Atendiendo de igual forma a la normativa nacional en lo relativo a higiene y seguridad,

a travs de la Ley N19.587, Ley de Higiene y Seguridad en el Trabajo, sus Decretos
N351 y N1338, donde se establecen las medidas tendientes a proteger y preservar
la integridad de toda la comunidad educativa, dichas medidas al igual que las normas
IRAM especficas para ambientes escolares como la IRAM3585, entre otras, son las
tomadas como referencia para el presente documento.

Cabe acotar que los requerimientos aqu mencionados son los especficos de los
Talleres, asumiendo que las escuelas poseen las instalaciones generales funcionando
y aprobadas por el rea correspondiente.

En vista de la estructura curricular del Ciclo Bsico, aprobada por Resolucin

N88/09, se requiere contar con tres espacios bsicos.

Lenguajes Tecnolgicos:
Se requiere un saln para 15 (quince) alumnos con una superficie mnima de 60 m.
(10 x 6 m)
5
Se contar con 15 (quince) bancos individuales con tableros de dibujo con paralelas.
Deben instalarse al menos 8 (ocho) computadoras de escritorio completas mas 1
(una) para el docente, todas conectadas en red y una impresora.
Un proyector con pantalla y pizarra digital interactiva.
Escritorio con silla para el docente.

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

Armario metlico con puerta para guardado de bibliografa, instrumentos de medicin

e insumos.
Estantera metlica de 5 estantes para acomodar los modelos, maquetas o piezas
para ser dibujadas.
Perchero
Se requiere iluminacin adecuada, en lo posible natural, caso contrario de acuerdo a
la norma IRAM-AADL J2006.
La instalacin elctrica del saln deber contar con las protecciones
correspondientes, interruptores termomagnticos y disyuntores diferenciales de una
corriente adecuada a la carga instalada.

Matafuegos segn carga de fuego.

Puestas a tierras normalizadas.

Ventilacin y renovacin de aire que mantenga las condiciones de carga trmica de

acuerdo a la Ley N19.587, Decreto N351.

Estabilizadores de tensin/UPS para las PC.

Material Didctico: software para diseo asistido, bibliografa, normas y catlogos,

elementos de medicin bsicos para el entorno. Se considera importante contar con
una cantidad de piezas y conjuntos para las prcticas de dibujo y diseo, as como de
materiales ligeros para que el alumno pueda construir maquetas.
6
Modelo de Taller propuesto:

1. Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts con Pizarra Digital
Interactiva.
2. Escritorio con silla para el docente.
3. Mesa para docente con Computadora de escritorio con procesador dual y 4 GB
de memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB. Placa de video
PCI Express DDR3 1MB conectada en red.
4. Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts. para guardado de insumos.
5. Proyector min de 2500 ANSI lms y resolucin 1024 x 768 pixeles.
6. Mesa individual con silla y tablero de dibujo con paralelas de 1 x 0,60 mts.

7
 7. Mesa y dos sillas con Computadora de escritorio con procesador dual y 4 GB
de memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB. Placa de video
PCI Express DDR3 1MB conectada en red.
8. Plotter de impresin (segn tasa de uso asociado a la especialidad del ciclo
superior)
9. Impresora chorro de tinta color para impresiones hasta tamao A 3.
10. Estanteras metlicas de 5 estantes de 0,90 x 0,30 mts.
11. Perchero
Listado de mobiliario y equipamiento:

Elemento Cantidad
Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts 1 (uno)
Escritorio para el docente 1 (uno)
Silla para el docente 1 (uno)
Mesa con alojamiento para computadora completa e
1 (uno)
impresora
Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts. 1 (uno)
Estanteras metlicas de 5 estantes de 0,90 x 0,30 mts. 2 (dos)
Mesa para tablero de dibujo 15 (quince)
Mesa para computadora 8 (ocho)
Sillas para alumnos 30 (treinta)
Perchero 1 (uno)
Tablero de dibujo con paralelas de 1 x 0,60 mts. 15 (quince)
Pizarra Digital Interactiva 1 (uno)
Proyector min de 2500 ANSI lms y resolucin 1024 x 768
1 (uno)
pixeles.
Computadora de escritorio con procesador dual y 4 GB de
memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB. 9 (nueve)
Placa de video PCI Express DDR3 1MB conectada en red.
Impresora chorro de tinta color para impresiones hasta
1 (uno)
tamao A 3.
Plotter de impresin (si corresponde) 1 (uno)

Procedimientos Tcnicos:

8
Se requiere un taller para 15 (quince) alumnos y las distintas mquinas herramientas,
con una superficie mnima de 70 m. (10 x 7 m)

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

Pizarra blanca simple o magntica.

Escritorio con silla para el docente.

Armario metlico con puerta para la guarda de bibliografa e insumos.

Estanteras metlicas.

Mesas y sillas para los alumnos

Mesa de madera dura con morzas N5, mesa de madera dura sin morzas y banco de
carpintero.

Mamparas mviles para separacin de sectores y seguridad.

Perchero.

Se requiere iluminacin adecuada, en lo posible natural, caso contrario de acuerdo a

la norma IRAM-AADL J2006.

La instalacin elctrica del saln deber contar con las protecciones

correspondientes, interruptores termomagnticos y disyuntores diferenciales de una
corriente adecuada a la carga instalada.

Matafuegos segn carga de fuego.

Puestas a tierras normalizadas.

Material Didctico y Equipamiento: Las caractersticas del equipamiento necesario

para el desarrollo de las actividades de enseanza estn ntimamente vinculadas con
9
el tipo de materiales a utilizar. Los materiales condicionan la seleccin y uso de los
instrumentos, las mquinas y las herramientas, y por ende, los lugares destinados al

Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas

de la Provincia de Buenos Aires.

desarrollo de ciertas actividades de aprendizaje. Se debern contar con herramientas

e instrumentos de medicin, trazado y control, herramientas de sujecin; herramientas
de corte; herramientas de desbaste; herramientas y elementos de unin y
ensamblado.

Mquinas herramientas bsicas: Torno paralelo, distinto tipos de soldadoras,

amoladora de banco, sierra sensitiva de disco, agujereadora de banco, sierra circular
o ingletadora para madera, mquina combinada para madera, plegadora de chapas
manual, guillotina, entre otras.

Herramientas manuales bsicas: martillos, destornilladores, pinzas, serruchos

carpintero, sierra para metales, alicates, agujereadora manual, amoladora manual,
escuadras de carpintero, escuadras y reglas metlicas, puntas de trazar, metros,
formones, limas, escofinas, brocas, banco de carpintero, banco de madera dura con
morzas, prensa para maderas, mscara de soldar, guantes de proteccin, protector
facial, delantal de soldador, polainas, etc.

Se requiere tablero de pared para organizar herramientas manuales bsicas.

Modelo de Taller propuesto:

10
 1. Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts.
2. Escritorio con silla.
3. Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts.
4. Estanteras metlicas de 5 estantes de 1,20 x 0,30 mts.
5. Mesa de 2,50 x 0,50 mts. con 5 sillas.
6. Agujereadora de banco de HP mandril de hasta 13 mm.
7. Amoladora de banco chica.
8. Mesa de madera dura de 1,80 x 0,7 mts. Con 1 morza N5.
11
 9. Plegadora de 1 m. de ancho.
10. Guillotina de banco manual.
11. Soldadora por resistencia 200 Amper.
12. Mampara mvil de 1,50 x 1,80 mts.
13. Mesa metlica de 1,50 x 0,70 mts. Con dos morzas N 5.
14. Soldadora MAG-MIG de 170 Amper.
15. Soldadora elctrica de 250 Amper.
16. Mesa de madera dura de 2 x 0,7 mts con 6 morzas N5.
17. Sierra sensitiva de disco.
18. Torno paralelo mecnico.
19. Mesa de madera dura de 2 x 0,7 mts.
20. Banco de carpintero de 2 x 0,7 mts.
21. Ingletadora circular.
22. Mquina combinada para madera
23. Espacio destinado a la instalacin de equipos o mquinas para la
orientacin vocacional propia de 3er ao del Ciclo bsico.
24. Tablero de herramientas manuales.
25. Perchero
Listado de mobiliario y equipamiento:
Elemento Cantidad
Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts 1 (uno)
Escritorio 1 (uno)
Silla para el docente 1 (uno)
Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts. 1 (uno)
Sillas para alumnos 15 (quince)
Mesa de 2,50 x 0,50 mts 3 (tres)
Mesa de madera dura de 1,8 x 0,70 mts 1 (uno)
Mesa metlica de 1,50 x 0,70 mts 1 (uno)
Mesa de madera dura de 2 x 0,7 mts 2 (dos)
Banco de carpintero de 2 x 0,7 mts. 1 (uno)
Estanteras metlicas de 5 estantes de 0,90 x 0,30 mts. 2 (dos)
Mampara mvil de 1,50 x 1,80 mts. 4 (cuatro)
Perchero 1 (uno)
Agujereadora de banco de HP mandril de hasta 13 mm. 1 (uno)
Amoladora de banco chica. 1 (uno)
Morza N5 9 (nueve)
Plegadora de 1 m. de ancho. 1 (uno)

12
 Guillotina de banco manual. 1 (uno)
Soldadora por resistencia 200 Amper. 1 (uno)
Soldadora MAG-MIG de 170 Amper. 1 (uno)
Soldadora elctrica de 250 Amper. 1 (uno)
Sierra sensitiva de disco. 1 (uno)
Torno paralelo mecnico. 1 (uno)
Ingletadora circular. 1 (uno)
Mquina combinada para madera 1 (uno)
Tablero de herramientas manuales. 1 (uno)

Sistemas Tecnolgicos:
Se requiere un saln para 15 (quince) alumnos con una superficie mnima de 48 m.
(6 x 8 m)

Pizarra blanca simple o magntica con Pizarra Digital Interactiva.

Escritorio con silla para el docente.

Mesa para docente con Computadora de escritorio e impresora

Proyector.

Armario metlico con puerta para guardado de bibliografa e insumos.

Mesa con sillas para los alumnos.

Estanteras metlicas de 5 estantes.

Mesas y sillas con Computadora de escritorio para los alumnos

Mesa para trabajo grupal, puestas en comn y armado de proyectos.

Armario metlico con puerta para guardado de herramientas de mano.

Mesa de madera dura para trabajo con proyectos.

Mesa de madera dura con 2 morzas N5.

Perchero.
13
Manual de Procedimientos Institucionales para Escuelas Secundarias Tcnicas
de la Provincia de Buenos Aires.

Se requiere iluminacin adecuada, en lo posible natural, caso contrario de acuerdo a

la norma IRAM-AADL J2006.

La instalacin elctrica del saln deber contar con las protecciones

correspondientes, interruptores termomagnticos y disyuntores diferenciales de una
corriente adecuada a la carga instalada.

Matafuegos segn carga de fuego.

Puestas a tierras normalizadas.

Estabilizadores de tensin/UPS para las PC.

Pequeo banco de trabajo con 2 morzas y agujereadora de banco.

Material Didctico: Las caractersticas de los materiales tendrn relacin con las
actividades propuestas por la institucin, si bien es necesario contar bsicamente con
conjuntos de operadores que permitan realizar diferentes tipos de circuitos
(mecnicos, neumticos, elctricos, de automatizacin y control etc.) con sus
correspondientes, instalaciones auxiliares y software de simulacin.

Herramientas/instrumental: multmetro analgico, multmetro digital, pinza

amperomtrica, pinzas de punta, alicates de uso elctrico, telurmetro, meghmetro,
pinza universal aislada, alicate de corte oblicuo, destornilladores planos,
destornilladores phillips, llaves allen, llaves thorx, soldadores elctricos para estao,
mechas, agujereadora manual hasta 13 mm., pinzas mecnicas, llaves de boca y
estriadas de distintas medidas, etc.

Se requiere tablero de pared para organizar herramientas manuales bsicas.

Modelo de Taller propuesto:

14
 1. Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts con Pizarra Digital
Interactiva.
2. Escritorio con silla para el docente.
3. Mesa para docente con Computadora de escritorio con procesador dual y 4
GB de memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB. Placa
de video PCI Express DDR3 1MB conectada en red.
4. Proyector min de 2500 ANSI lms y resolucin 1024 x 768 pixeles.
5. Impresora chorro de tinta color para impresiones hasta tamao A 3.
6. Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts para guardado de insumos.
7. Mesa de 2,50 x 0,50 mts. con 5 sillas (Cant. 3).
15
 8. Estanteras metlicas de 5 estantes de 1,20 x 0,30 mts. (Cant. 3)
9. Mesa y dos sillas con Computadora de escritorio con procesador dual y 4
GB de memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB. Placa
de video PCI Express DDR3 1MB conectada en red (Cant 2)
10. Mesa de trabajo grupal y armado de proyectos de 3x 1 m.
11. 6. Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts para guardado de
herramientas de mano.
12. Mesa de madera dura de 3,20 x 0,6 mts.
13. Mesa de madera dura de 2 x 0,6 mts. Con 2 morzas N5.
14. Agujereadora de banco de HP mandril de hasta 13 mm.
15. Tablero para herramientas de mano.
16. Perchero.

Listado de mobiliario y equipamiento:

Elemento Cantidad
Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts 1 (uno)
Escritorio para el docente 1 (uno)
Silla para el docente 1 (uno)
Mesa con alojamiento para computadora completa e
1 (uno)
impresora
Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts. 2 (dos)
Mesa de 2,50 x 0,50 mts 3 (tres)
Mesa para computadora 2 (dos)
Sillas para alumnos 19 (diecinueve)
Mesa de 3 x 1 m. 1 (uno)
Mesa de madera dura de 2 x 0,6 mts. 1 (uno)
Mesa de madera dura de 3,20 x 0,6 mts. 1 (uno)
Estanteras metlicas de 5 estantes de 1,20 x 0,30 mts. 3 (tres)
Perchero 1 (uno)
Pizarra Digital Interactiva 1 (uno)
Proyector min de 2500 ANSI lms y resolucin 1024 x 768
1 (uno)
pixeles.
Computadora de escritorio con procesador dual y 4 GB de
3 (tres)
memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB.

16
 Placa de video PCI Express DDR3 1MB conectada en red.
Impresora chorro de tinta color para impresiones hasta
1 (uno)
tamao A 3.
Agujereadora de banco de HP mandril de hasta 13 mm. 1 (uno)
Morzas N5 2 (dos)
Tablero para herramientas de mano. 1 (uno)

Depsito:

Las caractersticas de estos espacios sern acordes al tipo de actividades de

enseanza que se desarrollan y a las caractersticas y cantidades de insumos,
materiales, herramientas, elementos de seguridad, materiales didcticos necesarios
para su desarrollo. Se debern contar bsicamente con armarios para herramientas,
armarios y/o cajoneras para el acopio de materiales, estanteras de tamao
adecuado, clasificadores de materiales e insumos para su rpida localizacin en el
depsito, registro de proveedores de distintos tipos de materiales, repuestos e
insumos de la produccin y equipamiento informtico para la administracin de los
mismos.

Listado total de mobiliario y equipamiento para los tres talleres:

Elemento Cantidad
Pizarra blanca simple o magntica de 2,80 x 1,20 mts 3 (tres)
Escritorio para el docente 3 (tres)
Silla para el docente 3 (tres)
Mesa con alojamiento para computadora completa e
2 (dos)
impresora
Armario metlico con puerta de 1,20 x 0,30 mts. 4 (cuatro)
Mesa de 2,50 x 0,50 mts 6 (seis)
Mesa para computadora 10 (diez)
Mesa para tablero de dibujo 15 (quince)

17
 64 (sesenta y
Sillas para alumnos
cuatro)
Mesa de 3 x 1 m. 1 (uno)
Mesa de madera dura de 2 x 0,6 mts. 1 (uno)
Mesa de madera dura de 2 x 0,7 mts 2 (dos)
Mesa de madera dura de 3,20 x 0,6 mts. 1 (uno)
Mesa de madera dura de 1,8 x 0,70 mts 1 (uno)
Mesa metlica de 1,50 x 0,70 mts 1 (uno)
Banco de carpintero de 2 x 0,7 mts. 1 (uno)
Estanteras metlicas de 5 estantes de 1,20 x 0,30 mts. 3 (tres)
Estanteras metlicas de 5 estantes de 0,90 x 0,30 mts. 4 (cuatro)
Mampara mvil de 1,50 x 1,80 mts. 4 (cuatro)
Perchero 3 (tres)
Pizarra Digital Interactiva 2 (dos)
Proyector min de 2500 ANSI lms y resolucin 1024 x 768
2 (dos)
pixeles.
Computadora de escritorio con procesador dual y 4 GB de
memoria RAM monitor LCD de 17 pulg. Disco rgido 360 GB. 12 (doce)
Placa de video PCI Express DDR3 1MB conectada en red.
Impresora chorro de tinta color para impresiones hasta
2 (dos)
tamao A 3.
Plotter de impresin (si corresponde) 1 (uno)
Tablero de dibujo con paralelas de 1 x 0,60 mts. 15 (quince)
Agujereadora de banco de HP mandril de hasta 13 mm. 2 (dos)
Amoladora de banco chica. 1 (uno)
Morzas N5 11 (once)
Plegadora de 1 m. de ancho. 1 (uno)
Guillotina de banco manual. 1 (uno)
Soldadora por resistencia 200 Amper. 1 (uno)
Soldadora MAG-MIG de 170 Amper. 1 (uno)
Soldadora elctrica de 250 Amper. 1 (uno)

18
 Sierra sensitiva de disco. 1 (uno)
Torno paralelo mecnico. 1 (uno)
Ingletadora circular. 1 (uno)
Mquina combinada para madera 1 (uno)
Tablero para herramientas de mano. 2 (dos)

DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACIN TCNICO-PROFESIONAL

DIRECCIN DE EDUCACIN TCNICA

19