ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

BLOQUE 1

1.1. Emplea la lengua oral con distintas finalidades (acadmica, social y ldica) y como

forma de comunicacin y de expresin personal (sentimientos, emociones...) en distintos

mbitos.

1.2. Escucha atentamente las intervenciones de los compaeros y sigue las estrategias y

normas para el intercambio comunicativo mostrando respeto y consideracin por las ideas,

sentimientos y emociones de los dems.

1.3. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha activa, espera de turnos, participacin

respetuosa, adecuacin a la intervencin del interlocutor y ciertas normas de cortesa.

1.4. Emplea conscientemente recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse en las

interacciones orales.

1.5. Expresa sus propias ideas comprensiblemente, sustituyendo elementos bsicos del

modelo dado.

1.6. Participa activamente en la conversacin contestando preguntas y haciendo

comentarios relacionados con el tema de la conversacin.

1.7. Participa activamente y de forma constructiva en las tareas de aula.

1.8. Muestra una actitud de escucha activa.

1.9 Comprende la informacin general en textos orales de uso habitual.

1.10. Interpreta el sentido de elementos bsicos del texto necesarios para la comprensin

global (lxico, locuciones).

1.11. Identifica el tema del texto.

1.12. Es capaz de obtener las principales ideas de un texto.

1.13. Resume un texto distinguiendo las ideas principales y las secundarias.

1.14. Reproduce de memoria breves textos literarios o no literarios cercanos a sus gustos e

intereses, utilizando con correccin y creatividad las distintas estrategias de comunicacin

oral que han estudiado.

1.15. Acta en respuesta a las rdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades

diversas.

1.16. Responde de forma correcta a preguntas concernientes a la comprensin literal,

interpretativa y crtica del texto, e infiere el sentido de elementos no explcitos en los textos

orales.

1.17. Utiliza la informacin recogida para llevar a cabo diversas actividades en situaciones

de aprendizaje individual o colectivo.

1.18. Reproduce comprensiblemente textos orales sencillos y breves imitando modelos.

1.19. Recuerda algunas ideas bsicas de un texto escuchado y las expresa oralmente en

respuesta a preguntas directas.

1.20. Organiza y planifica el discurso adecundose a la situacin de comunicacin y a las

diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los

recursos lingsticos pertinentes.

1.21. Utiliza de forma efectiva el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando

activamente, recogiendo datos pertinentes a los objetivos de la comunicacin.

BLOQUE 2

2.1. Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y

entonacin adecuada.

2.2. Descodifica con precisin y rapidez todo tipo de palabras.

2.3. Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las

secundarias de los textos ledos a partir de la lectura de un texto en voz alta.

2.4. Muestra comprensin, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no

literarios (expositivos, narrativos, descriptivos ) y de textos de la vida cotidiana.

2.5. Capta el propsito de los mismos. Identifica las partes de la estructura organizativa de

los textos.

2.6. Elabora resmenes de textos ledos. Identifica los elementos caractersticos de los

diferentes tipos de textos.

2.7. Interpreta el valor del ttulo y las ilustraciones.

2.8. Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensin global.

2.9. Activa conocimientos previos ayudndose de ellos para comprender un texto.

2.10. Realiza inferencias y formula hiptesis.

2.11. Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.

2.12. Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o maestra.

2.13. Es capaz de consultar diferentes fuentes y textos de soporte informtico para obtener

datos e informacin para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo.

2.14. Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto.

2.15. Comprende textos periodsticos y publicitarios. Identifica su intencin comunicativa.

2.16. Diferencia entre informacin, opinin y publicidad.

2.17. Infiere, interpreta y formula hiptesis sobre el contenido.

2.18. Establece relaciones entre las ilustraciones y los contenidos del texto, plantea

hiptesis, realiza predicciones e identifica en la lectura el tipo de texto y la intencin.

2.19. Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos de

palabras en textos publicitarios.

2.20. Sabe utilizar los medios informticos para obtener informacin.

2.21. Es capaz de interpretar la informacin y hacer un resumen de la misma.

2.22. Utiliza la biblioteca para localizar un libro determinado con seguridad y autonoma,

aplicando las normas de funcionamiento de una biblioteca.

2.23. Expone los argumentos de lecturas realizadas dando cuenta de algunas referencias

bibliogrficas: autor, editorial, gnero, ilustraciones.

2.24. Selecciona lecturas con criterio personal y expresa gusto por la lectura de diversos

gneros literarios como fuente de entretenimiento manifestando su opinin sobre los textos

ledos.

BLOQUE 3
3.1. Escribe, en diferentes soportes, textos propios del mbito de la vida cotidiana: diarios,

cartas, correos electrnicos, etc. imitando textos modelo.

3.2. Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad,

enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas

gramaticales y ortogrficas.

3.3. Escribe diferentes tipos de textos adecuando el lenguaje a las caractersticas del

gnero, siguiendo modelos, encaminados a desarrollar su capacidad creativa en la escritura.

3.4. Resume el contenido de textos propios del mbito de la vida personal y del mbito

escolar, recogiendo las ideas fundamentales.

3.5. Aplica correctamente los signos de puntuacin, las reglas de acentuacin y ortogrficas.

3.6. Reproduce textos dictados con correccin.

3.7. Emplea estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin: tomar notas, elaborar

esquemas, guiones.

3.8. Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.

3.9. Elabora grficas a partir de datos seleccionados y organizados procedentes de

diferentes textos.

3.10. Pone inters y se esfuerza por escribir correctamente de forma personal.

3.11. Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y valoraciones argumentadas.

3.12. Planifica y redacta textos siguiendo unos pasos: planificacin, redaccin, revisin y

mejora. Presenta con limpieza, claridad, precisin y orden los escritos. Reescribe el texto.

3.13. Valora su propia produccin escrita, as como la produccin escrita de sus

compaeros.

3.14. Usa con eficacia las nuevas tecnologas para escribir, presentar los textos y buscar

informacin.

3.15. Utiliza Internet y las TIC como recursos para la realizacin de tareas diversas: escribir

y modificar un texto, crear tablas y grficas, etc.

BLOQUE 4:
4.1. Conoce y reconoce todas las categoras gramaticales por su funcin en la lengua:

presentar al nombre, sustituir al nombre, expresar caractersticas del nombre, expresar

acciones o estados, enlazar o relacionar palabras u oraciones, etc.

4.2. Diferencia familias de palabras.

4.3. Conoce, reconoce y usa sinnimos y antnimos, palabras polismicas y homnimas,

frases hechas, siglas y abreviaturas.

4.4. Reconoce palabras compuestas, prefijos y sufijos y es capaz de crear palabras

derivadas.

4.5. Identifica y clasifica los diferentes tipos de palabras en un texto.

4.6. Identifica las oraciones como unidades de significado completo. Reconoce la oracin

simple, diferencia sujeto y predicado.

4.7. Conoce la estructura del diccionario y lo usa para buscar el significado de cualquier

palabra (derivados, plurales, formas verbales, sinnimos, etc.).

4.8. Selecciona la acepcin correcta segn el contexto de entre las varias que le ofrece el

diccionario.

4.9. Conoce las normas ortogrficas y las aplica en sus producciones escritas.

4.10 Seala las caractersticas que definen a las diferentes clases de palabras: clasificacin

y uso para construir el discurso en los diferentes tipos de producciones.

4.11. Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y de nmero en la

expresin oral y escrita.

4.12. Aplica correctamente las normas de acentuacin y clasifica las palabras de un texto.

4.13. Usa con correccin los signos de puntuacin.

4.14. Aplica las reglas de uso de la tilde.

4.15. Utiliza una sintaxis adecuada en las producciones escritas propias.

4.16. Utiliza distintos programas educativos digtales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.

4.17. Conoce y valora la variedad lingstica de Espaa y el espaol de Amrica.

4.18. Reconoce e identifica algunas de las caractersticas relevantes (histricas,

socioculturales, geogrficas y lingsticas) de las lenguas oficiales en Espaa.

BLOQUE 5

5.1. Reconoce y valora las caractersticas fundamentales de textos literarios narrativos,

poticos y dramticos.

5.2. Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil,

adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.

5.3. Interpreta el lenguaje figurado, metforas, personificaciones, hiprboles y juegos de

palabras en textos literarios.

5.4. Distingue algunos recursos retricos y mtricos propios de los poemas.

5.5. Utiliza comparaciones, metforas, aumentativos, diminutivos y sinnimos en textos

literarios.

5.6. Crea textos literarios (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) a partir

de pautas o modelos dados utilizando recursos lxicos, sintcticos, fnicos y rtmicos en

dichas producciones.

5.7. Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo de textos literarios apropiados o

adecuados a su edad y de textos de produccin propia.

5.8. Memoriza y reproduce textos orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones,

refranes adivinanzas, trabalenguas.