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PROYECTO

Proyecto Cmo se evidencia la aplicacin de las teoras en una empresa real?

Tipo de investigacin Investigacin Formativa de tipo correlacional.

Nivel acadmico Tcnico/ tecnlogo /profesional.

La incorporacin de los procedimientos de investigacin, desarrolla las


competencias cientficas que un egresado necesita en su vida laboral para la
integracin de las nuevas sociedades del conocimiento, como son: capacidad
de bsqueda, procesamiento y anlisis de informacin procedente de fuentes
primarias y secundarias y capacidad en el uso de TICs.
Competencias a El trabajo busca evidenciar un proceso de Investigacin formativa en el que el
desarrollar estudiante:

Lograr los objetivos de aprendizaje.

Desarrollar tres diferentes productos que compondrn su proyecto final.

Disear y construir el proyecto segn el cronograma de entregas.

El trabajo debe contener las presentaciones personales de cada uno de los


integrantes del equipo, una foto personal que a travs de un collage integra la
foto del equipo.

Disear colaborativamente una infografa (primera entrega) cuya estructura


es una escala vertical que permite evidenciar comprensiones de las teoras
aplicables a las organizaciones, mostrando ideas principales y secundarias.

Se recomienda revisar la siguiente url para saber qu es, y cmo hacer una
infografa paso a paso. http://www.juancmejia.com/marketing-en-redes-
Criterios de evaluacin sociales/como-hacer-una-infografia-guia-y-herramientas-para-disenarla/

Se evidencia competencias de trabajo en equipo, donde uno de los


integrantes es el lder motivacional; la participacin de cada uno es de calidad
en todas las tres entregas.

Construyen y diligencian colaborativamente una lista de chequeo (segunda


entrega) con mnimo cinco variables por cada teora de las organizaciones,
usando un vocabulario apropiado y tcnico y mencionando qu elementos
han sido identificados en la empresa estudiada.

Editan colaborativamente un video (tercera entrega) de 5 minutos de


duracin abarcando todos los puntos solicitados. El video demuestra altos

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componentes de creatividad y originalidad, calidad en imagen y audio,
concluyendo el aprendizaje logrado en el mdulo.

El proyecto de Teoras de las Organizaciones, recoge tres productos que el


grupo de estudiantes han elaborado a lo largo del mdulo y nos permite
reconocer las competencias desarrolladas por ellos. Este trabajo debe
presentarse en contexto, es decir, deben de ir acompaados de una
explicacin que justifique su elaboracin. Adems, cada trabajo debe incluir
Informacin General del una reflexin por parte de cada uno de los estudiantes sobre el proceso que le
proyecto ha llevado a realizarlo.

De igual manera, el trabajo debe tener comentarios del profesor sobre cmo y
en qu grado se ajusta el trabajo del grupo de estudiantes, a modo de
retroalimentacin. Los estudiantes presentan sus productos a travs del aula
virtual.

El trabajo centra al estudiante como responsable de su propio aprendizaje.

Desarrolla la creatividad y el toque personal de cada estudiante permitiendo


incorporar otros productos con facilidad dentro del trabajo.
Resultados del
Intercambia experiencias con otros estudiantes de su curso virtual.
Desempeo
Realiza un estudio analtico aplicado a una empresa del sector real. Esto le
permite ampliar su crculo profesional y red de contactos.

Correlaciona las diferentes teoras de las organizaciones en una empresa real.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PROYECTO

Entablar comunicacin con los integrantes del equipo conformado aleatoriamente por el tutor durante la
primera semana del mdulo.

No ser permitido el trabajo individual ya que la intencin es fortalecer las competencias de Trabajo en
Equipo, Liderazgo, Comunicacin Asertiva y Resolucin de Conflictos en las dinmicas de equipo.

Si en definitiva, algn estudiante decide por su voluntad elaborar el trabajo individualmente, su nota ser
de cero puntos, en el criterio de evaluacin trabajo en equipo que est mencionado en las rubricas de
evaluacin.

Est totalmente prohibido tener integrantes de otros cursos y el incumplimiento de esta regla significar la
no calificacin del trabajo.

Cada grupo deber nombrar un lder quin ser el encargado de realizar las entregas en la plataforma.

Estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los materiales recomendados de
investigacin autnoma.

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 2


El grupo de estudiantes deber seleccionar una empresa real de su entorno, que est legalmente
constituida, que tenga mnimo 10 y mximo 200 empleados y que puedan visitar para levantar informacin
pertinente para el proceso.

Cada estudiante de manera individual, debe realizar una presentacin personal. Debe incluir una carta de
bienvenida al portafolio grupal, una foto personal, as como la explicacin de lo que el portafolio digital
significa para l o ella.

Se realizarn tres entregas as:

Primera Entrega: Infografa Entrega Semana 3

Segunda Entrega: Lista de chequeo Entrega Semana 5

Tercera Entrega: Video de sustentacin Entrega Semana 7

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 1 Semana 3

Producto que integra el trabajo: Infografa

Despus de realizar el estudio de los temas contenidos en la semana 1 y 2, cada uno de los integrantes de
los equipos, deber disear y presentar una infografa. Luego el lder del equipo compila las infografas que
cada miembro del equipo dise y democrticamente elegirn la ms completa.

Los temas que deben integrar en la elaboracin de la infografa son:

Revolucin industrial

Escuelas de Economa Clsica

Administracin Sistemtica

Una vez elijan la infografa ms representativa, debern incluirla en un archivo en Word con protocolo de
entrega (portada, introduccin, justificacin de la eleccin de la infografa presentada, bibliografa y anexos)
y publicarla en la seccin actividades evaluativas. Las dems infografas debern ser presentadas como
anexos.

Matriz de Evaluacin de la Infografa

Elementos Excelente Sobresaliente Aceptable Deficiente

Los integrantes del Los integrantes del


equipo se comunican Los integrantes del equipo se
en la primera semana, equipo se comunican comunican en la
establecen unas reglas en la primera primera semana,
semana, establecen pero no establecen No se evidencia
Trabajo en de trabajo
unas reglas de unas reglas de trabajo en
Equipo (20%) colaborativo, eligen un
trabajo colaborativo, trabajo equipo
lder y se evidencia
trabajo individual para pero no eligen un colaborativo, ni
el resultado del lder ni se evidencia eligen un lder ni se
equipo. trabajo individual evidencia trabajo
individual para el

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para el resultado del resultado del
equipo. equipo.

Cada uno de los Cada uno de los


Cada uno de los estudiantes del estudiantes del
Presentacin estudiantes del equipo equipo se presenta, equipo se presenta,
Los estudiantes
de los se presenta, publican publican una foto pero no publica
simplemente se
estudiantes una foto personal y personal pero no una foto personal
presentan
explica la importancia explica la ni explica la
(20%) textualmente
del mdulo en su vida importancia del importancia del
profesional. mdulo en su vida mdulo en su vida
profesional. profesional.

La escala vertical de La escala vertical


La escala vertical de la la infografa permite de la infografa
infografa permite visualizar los permite visualizar
visualizar los conceptos, ideas los conceptos,
conceptos, ideas primarias y ideas primarias y No se presenta
Estructura primarias y secundarias en secundarias en informacin con
secundarias en orden orden conceptual. La orden conceptual una estructura
(20%) conceptual. La informacin se aunque la clara, lgica ni
informacin se presenta en orden informacin no se creativa.
presenta en orden lgico, pero el presenta en orden
lgico, el trabajo es trabajo no es lgico, ni el trabajo
creativo e impactante. creativo ni es creativo ni
impactante. impactante.

La infografa La infografa
La infografa presenta
presenta una idea presenta una idea No se puede
una idea principal para
principal para dos de principal para uno evidenciar ideas
Ideas cada uno de los tres
los tres temas de los tres temas principales en la
principales temas principales.
principales. Estas principales. No infografa. No
(20%) Estas ideas son claras
ideas son claras y muestran relacin hay un orden
y muestran relacin y
muestran relacin y y evolucin entre establecido
evolucin entre ellas.
evolucin entre ellas. ellas.

Las ideas Las ideas


Las ideas secundarias
Las ideas secundarias secundarias parten secundarias no
parten de un
parten de un de un desarrollo parten de un
desarrollo lgico de
desarrollo lgico de las lgico de las ideas desarrollo lgico
las ideas principales.
ideas principales. Se principales. Se de las ideas
Ideas Se presentan en
presentan en nmero presentan en principales. Son
secundarias nmero adecuado y
adecuado y abordan nmero adecuado pocas, no
abordan los
(20%) los contenidos pero no abordan abordan los
contenidos
necesarios para ser los contenidos contenidos
necesarios para ser
explicadas. Muestran necesarios para ser necesarios para
explicadas aunque
ejemplos para cada explicadas ni se ven ser explicadas ni
no se ven ejemplos
idea. ejemplos para cada se ven ejemplos
para cada idea.
idea. para cada idea.

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 4


INSTRUCCIONES DE ENTREGA 2 Semana 5

Producto que integra el Portafolio digital: Lista de Chequeo

El grupo de estudiantes deber seleccionar una empresa real de su entorno. Es importante que puedan
realizar una entrevista con el gerente de la organizacin para poder levantar la informacin de primera
mano.

Deber levantar la Informacin general de la empresa (resea histrica, misin, visin, objetivos,
estrategia, estructura organizacional).

Cada estudiante deber estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los
materiales recomendados de investigacin autnoma en los siguientes temas:

Revolucin Industrial.

Escuelas de economa clsica.

Administracin sistemtica.

Teoras clsicas y Cientfica.

Escuelas de comportamiento

Teora Estructuralista.

El grupo de estudiantes identificar mnimo cinco caractersticas de cada una de las Teoras mencionadas
y construir una lista de verificacin que tenga la siguiente estructura:

Teora Caracterstica Se evidencia en la empresa? Cmo se evidencia?

(Caracterstica 1) Si/no Argumentar bien

2. Si/no Argumentar bien


Escuela del
comportamiento 3. Si/no Argumentar bien
(ejemplo)
4. Si/no Argumentar bien

5. Si/no Argumentar bien

Una vez sea construida la lista de verificacin, al menos uno de los miembros del equipo deber
entrevistarse con el gerente de la empresa para levantar la informacin.

Debern tomarse una foto en la empresa junto al gerente de la misma como evidencia del levantamiento
de la informacin. Pueden cambiar esta evidencia por una carta firmada y sellada por el gerente
certificando la entrevista.

5 [ POLITCNICO GRANCOLOMBIANO ]
Este producto deber presentarse en un archivo en Word con protocolo de entrega (portada,
introduccin, contenido, evidencias, conclusiones y bibliografa) y publicarla en la seccin actividades
evaluativas.

En esta segunda entrega incluya la infografa grupal corregida (primera entrega), la retro-alimentacin del
docente frente a la primera entrega y el presente producto.

Matriz de Evaluacin de la Lista de Chequeo

Elementos Excelente Sobresaliente Aceptable Deficiente

Los integrantes del


Los integrantes del equipo se
Los integrantes del
equipo se comunican comunican en la
equipo se comunican
en la primera primera semana,
en la primera
semana, establecen pero no establecen
semana, establecen
unas reglas de unas reglas de No se evidencia
Trabajo en unas reglas de
trabajo colaborativo, trabajo trabajo en
Equipo (20%) trabajo colaborativo,
pero no eligen un colaborativo, ni equipo
eligen un lder y se
lder ni se evidencia eligen un lder ni se
evidencia trabajo
trabajo individual evidencia trabajo
individual para el
para el resultado del individual para el
resultado del equipo.
equipo. resultado del
equipo.

El equipo presenta
El equipo presenta
El equipo presenta correcciones
correcciones
correcciones adecuadas a la
adecuadas a la
adecuadas a la infografa
infografa
Correccin de la infografa presentada en la No se presentan
presentada en la
primera entrega presentada en la primera entrega. correcciones a
primera entrega.
primera entrega. Las Aunque las la primera
(10%) Aunque las
correcciones correcciones no entrega
correcciones no
cumplen a cabalidad cumplen a
cumplen a cabalidad
los criterios de cabalidad los
los criterios de
evaluacin. criterios de
evaluacin.
evaluacin

Se presenta una lista Se presenta una lista


de chequeo que de chequeo que Se presenta una
muestra mnimo muestra mnimo lista de chequeo La lista de
Lista de cinco caractersticas cinco caractersticas que muestra chequeo
chequeo identificadas para identificadas para al menos de cinco presentada no
cada una de las siete menos cinco de las caractersticas cumple con los
(30%) criterios
teoras vistas hasta siete teoras vistas identificadas para
el momento. Las hasta el momento. al menos cinco de solicitados
caractersticas son Las caractersticas las siete teoras
acordes, estn bien son acordes, estn

[ TEORIA DE LAS ORGANIZACIONES ] 6


redactadas y bien redactadas y vistas hasta el
generan valor a la generan valor a la momento.
investigacin. investigacin.

Con la lista de La lista de


Con la lista de Con la lista de
chequeo chequeo
chequeo presentada chequeo presentada
presentada se presentada no
se levanta se levanta
levanta cumple con los
informacin de una informacin de una
Levantamiento informacin de una criterios
empresa real. Se empresa real. Se
de la empresa real. No solicitados por
evidencia si las evidencia si las
informacin se evidencia si las lo tanto, la
caractersticas son o caractersticas son o
(30%) caractersticas son informacin
no aplicadas por la no aplicadas por la
o no aplicadas por levantada no es
empresa y su empresa aunque su
la empresa ni la determinante o
justificacin es justificacin no es
justificacin es no se pudo
amplia y clara. amplia ni clara.
amplia ni clara. levantar.

Evidencias de la
El grupo de estudiantes presentan El grupo de estudiantes no presentan
entrevista con
evidencias de la entrevista con el gerente evidencias de la entrevista con el
el Gerente
segn solicitud del instructivo. gerente.
(10%)

INSTRUCCIONES DE ENTREGA 3 Semana 7

Producto que integra el Portafolio digital: Video de Sustentacin

Cada estudiante deber estudiar el material conceptual que se encuentra en el aula virtual y los materiales
recomendados de investigacin autnoma en los siguientes temas:

Teora de la Calidad Total.

Reingeniera.

Benchmarking.

Outsourcing.

Empowerment.

Coaching.

Downsizing.

El grupo de estudiantes identificar las caractersticas de cada una de las Teoras mencionadas y responder
las siguientes preguntas orientadas a la empresa:

Cules son las teoras que actualmente la empresa est aplicando?

Qu evidencias se encuentran dentro de la empresa para asegurar la aplicacin de estas teoras?

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Cul es el impacto de la aplicacin de las teoras en la organizacin?

Cada uno de los integrantes del equipo deber grabar un video de un minuto, dando respuesta a las
preguntas orientadoras. El tema deber ser repartido para no repetir informacin.

El lder del equipo deber compilar los videos individuales y editar un solo video haciendo una conclusin
general del proceso de investigacin grupal.

El video grupal no deber exceder los 5 minutos y deber ser publicado en YouTube para que el tutor pueda
verlo y evaluarlo.

La entrega se har en el archivo en Word que integra la primera y segunda entrega corregida, y la mencin
de la URL del video en YouTube.

Matriz de Evaluacin del Video de Sustentacin

Elementos Excelente Sobresaliente Aceptable Deficiente

Los integrantes del


Los integrantes del Los integrantes del
equipo se comunican
equipo se comunican equipo se comunican
en la primera
en la primera en la primera semana,
semana, establecen
semana, establecen pero no establecen
Trabajo en unas reglas de
unas reglas de unas reglas de trabajo No se evidencia
Equipo trabajo colaborativo,
trabajo colaborativo, colaborativo, ni eligen trabajo en equipo
(20%) pero no eligen un
eligen un lder y se un lder ni se evidencia
lder ni se evidencia
evidencia trabajo trabajo individual para
trabajo individual
individual para el el resultado del
para el resultado del
resultado del equipo. equipo.
equipo.

El equipo presenta
El equipo presenta El equipo presenta
correcciones
correcciones correcciones
adecuadas a la lista
adecuadas a la lista adecuadas a la lista de
Correccin de chequeo
de chequeo chequeo presentada
de la presentada en la No se presentan
presentada en la en la segunda entrega.
segunda segunda entrega. correcciones a la
segunda entrega. Las Aunque las
entrega Aunque las segunda entrega
correcciones correcciones no
(20%) correcciones no
cumplen a cabalidad cumplen a cabalidad
cumplen a cabalidad
los criterios de los criterios de
los criterios de
evaluacin. evaluacin
evaluacin.

No se presenta un
Duracin Se apegan al tiempo
Excede el tiempo Est por debajo de los video con las
del video establecido de cinco
establecido cinco minutos condiciones
(10%) minutos
dadas

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Abarca cada uno de
Abarca cada uno de Abarca cada uno de
los puntos
los puntos los puntos solicitados
solicitados pero no El contenido del
solicitados. Presenta pero no presenta un
presenta un alto video no permite
Contenido un alto componente alto componente de
componente de evidenciar el
del video de creatividad y creatividad y
creatividad y desarrollo de las
(50%) originalidad. Se originalidad. Tampoco
originalidad. Se competencias del
evidencian se evidencian
evidencian mdulo
conclusiones de todo conclusiones de todo
conclusiones de todo
el trabajo. el trabajo.
el trabajo.

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