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La mejor intervencin siempre debe comenzar por identificar las necesidades que
sern el (hilo conductor) de todo nuestro proceso de intervencin socioeducativa.
Se comienza por sealar cmo se presenta el problema para las personas que o
protagonizan, para la Institucin correspondiente, en el caso de que la haya, y
para el profesional de la Intervencin Socioeducativa. Se estudian las cusas, el por
qu se presenta el problema y cmo relacionar los diversos intereses. La
importancia es llegar a distinguir e problema de sus manifestaciones externas, s
como de sus efectos y/o de las situaciones que lo agravan. Fijaremos los aspectos
sobre los que vamos a intervenir y cmo lo haremos, lo que nos llevar a delimitar
con claridad el ncleo de intervencin y cules son las posibilidades de llevarla a
cabo.
Antes de poner en macha todo, tenemos que comprender el problema al que nos
vamos a enfrentar.
Las caractersticas:
Es un estudio sistemtico antes de intervenir
Es un esfuerzo sistemtico para identificar y comprender el problema
Es un anlisis de discrepancias entre "donde estamos cualmente" y " donde
deberamos estas"
Utilizar datos representativos de la realidad y de las personas implicadas
Es provisional; nunca es definitivo y completo
Las discrepancias de identifican en trminos de resultados uno de procesos
Proporciona datos importantes para la generacin de soluciones y toma de
decisiones
3/ Modelos de anlisis de necesidades
Modelo de A. Rossett