Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin
Activity 1: Recognition Task

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectora de Relaciones Internacionales

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingls 1
curso
Cdigo del curso 90008
Tipo de curso Metodolgico Habilitabl S N
e i o
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Nmero de

2
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 24 de
mircoles, 6 de Septiembre de 2017
agosto de 2017

Competencia a desarrollar:
Reconoce los diferentes entornos de su aula virtual, adems de los
diferentes recursos y actividades que all se presentan para la
organizacin de su proceso de aprendizaje.
Comprender y hacer referencia a la importancia del aprendizaje del
ingls para su desempeo profesional.
Temticas a desarrollar:

Reconocimiento de los actores del proceso acadmico a travs

del uso de herramientas tecnolgicas.
Reconocimiento de los entornos, actividades y dems
generalidades del curso de ingls 1.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge, en el Entorno de Seguimiento y

Evaluacin (Monitoring and Evaluation Environment).
2. Crear una cuenta de Skype e interactuar con los compaeros de
grupo por este medio.
3. Describir cada uno de los entornos del aula.

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe:

1. Presentar Act. 2- Pre- knowledge Quiz, la cual se encuentra en

el Entorno de Seguimiento y Evaluacin (Monitoring and Evaluation
Environment). Esta actividad no tiene peso evaluativo y valora el nivel
de ingls en el que se encuentra el estudiante. Usted debe adjuntar
las capturas de pantalla del desarrollo de esta actividad en el trabajo
final con el puntaje obtenido.

2. Interaccin en Skype: Debe crear una cuenta de Skype, si an

no tiene una o no sabe cmo hacerlo, puede buscar por YouTube;
tutorial cmo crear una cuenta Skype.
Seguido a este paso, usted deber socializar su usuario o cuenta
Skype con sus compaeros de grupo, a travs del correo interno del
aula, y all hacer su presentacin personal. Una vez contactados todos
los integrantes del grupo, deben organizar una sesin en donde todos
se encontrarn virtualmente y respondern a las siguientes preguntas
va Skype:

Questions:
1. What is your name? My name is
2. How old are you? I am years old
3. Where do you live? I live in .
4. Where are you from? I am from ...
5. What are you studying? Im studying ...
6. What is your group number and tutors name? My tutors name is.
My group number is
7. Do you like English? Why? .

Por ltimo, usted deber tomar las capturas de pantalla de la

interaccin con sus compaeros por Skype y anexarlas al producto
final.

3. Explorar la plataforma: Hacer una descripcin general de cada

uno de los entornos y describir en espaol los elementos que puede
encontrar en cada uno de ellos y cul es su funcionalidad:

a) Entorno de Informacin inicial Starting Information

Environment.
b) Entorno de Conocimiento Knowledge Environment.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo Collaborative Learning
Environment.
c) Entorno de Aprendizaje Prctico Practice Learning
Environment
d) Entorno de Evaluacin y Seguimiento Monitoring and
Evaluation Environment.
e) Entorno de Gestin del Estudiante Students Management
Environment

Actividad Individual

1. Se debe realizar un documento de Word que debe contener los

 siguientes elementos:
Portada
Evidencia del pantallazo de la presentacin de la act. 2
Pre-knowledge.
Las descripciones realizadas de los entornos.
Pantallazo de la presentacin realizada por Skype.
Pantallazo interaccin grupal en ingls va Skype.

Tenga en cuenta que su trabajo final debe ser producto de su ingenio.

Por ningn motivo, se aceptarn trabajos que correspondan total o
parcialmente a un documento creado y publicado anteriormente en
internet.

Entornos
para su Monitoring and evaluation environment
desarrollo
 Producto final:

Este es el producto final que se evaluar de acuerdo con

lo descrito en la columna anterior:
Documento de Word incluyendo:
a. Portada.
b. Pantallazo de la act. 2- Pre-knowledge.
c. Descripcin sobre cada uno de los entornos en
espaol.
d. Pantallazo de la interaccin realizada por Skype.
e. Respuestas a las preguntas de su presentacin en
Ingls.
Productos
a entregar El trabajo final debe enviarse en el enlace dispuesto
para la entrega del mismo, que se encuentra en el
Entorno de Seguimiento y Evaluacin. Ver el siguiente
pantallazo al respecto:

Polticas de Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El

plagio plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
 las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Tipo de Actividad
colaborativ
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin je
alta media baja
Presenta el
quiz de
Presentaci presaberes y Presenta el quiz
No presenta el
n coloca pero no adjunta
quiz de
Preknowled adecuadamen evidencia en el 4
presaberes
ge Quiz te el trabajo
pantallazo en
el trabajo
(3-4 puntos) (2-3 puntos) (0-1 puntos)
Interacta
No interacta
con
con
compaeros y
compaeros o
responde
Responde slo No crea
completa y
Interaccin algunas de las cuenta Skype.
correctament 7
Skype preguntas
e a todas las
indicadas en la
preguntas
gua.
establecidas.
(6- 7
(3- 5 puntos) (0 puntos)
puntos)
Se evidencia
una buena
descripcin de No describe
Descripcin los entornos: ningn
Describe los
del Entorno los elementos entorno o es
entornos de
y Respuesta que puede muy
forma
a preguntas encontrar en deficiente la 10
incompleta
de cada uno de descripcin
reconocimie ellos y cul es realizada
nto del aula su
funcionalidad
(8-10 (0- 4
(5- 7 puntos)
puntos) puntos)
Cumpli
acuciosament
e con las
normas de
No hace
netiqueta y
entrega en
particip
Entorno de
dentro del
Evaluacin sino No entrega
Entrega tiempo
por correo producto final. 4
final establecido.
electrnico.
Realiz la
Hace entrega