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PRESENTACIN 5
Submdulo 1 61
Submdulo 2 75
PRESENTACIN
La Reforma de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los propsitos de conformar
una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y modalidades que lo constituyen,
siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y las
disciplinares bsicas, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la
posicin de la sustentabilidad y el humanismo.
En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque
de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los mdulos y submdulos.
El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos Humanos basada
en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de los egresados de educacin
media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.
La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como
coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA, DGETI,
DGECyTM, CECyTE, CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.
La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits Interinstitucionales
de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el perfil acadmico y la experiencia
profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta didctica mediante la atencin a las innovaciones
pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material didctico y la seleccin de materiales, herramientas y
equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos
programas de estudios se integran con tres apartados generales:
5
Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado laboral, as
como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2013), adems
de la relacin de las ocupaciones segn el Sistema Nacional de Clasificacin de Ocupaciones (SINCO-2011), en las cuales el egresado podr
desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara del Trabajo y Previsin Social en la
integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos transversalmente en las competencias profesionales y, por
medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y lineamientos
metodolgicos para que el docente haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las estrategias didcticas por submdulo, en
las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e intereses del estudiante y sus propias habilidades
docentes.
Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones escolares, laborales y
particulares del estudiante, y comparte el diseo con los docentes del mismo plantel, o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos,
como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que podrn analizar y compartir los docentes para producir sus
propias estrategias didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas que se ofrecen en su plantel.
Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible que permiten a
los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y aspiraciones.
6
Descripcin General
de la Carrera
1
1.1. Estructura curricular del Bachillerato Tecnolgico
(Acuerdo Secretarial 653)
Geometra
lgebra Geometra Analtica Clculo Diferencial Clculo Integral Probabilidad y Estadstica
y Trigonometra
4 horas 4 horas 4 horas 5 horas 5 horas
4 horas
Asignatura propedutica*
Qumica I Qumica II Biologa Fsica I Fsica II
(1-12)**
4 horas 4 horas 4 horas 4 horas 4 horas
5 horas
Tecnologas de
Lectura, Expresin Oral Ciencia, Tecnologa, Asignatura propedutica*
la Informacin y tica Ecologa
y Escrita II Sociedad y Valores (1-12)**
la Comunicacin 4 horas 4 horas
4 horas 4 horas 5 horas
3 horas
reas propeduticas
Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.
8
1.2 Justificacin de la carrera
En el contexto (regional / nacional) la formacin de Tcnicos en: contabilidad es relevante porque: en la actualidad todo ente econmico requiere
los servicios de un especialista, que lleve a cabo el registro sistemtico de las operaciones econmicas de entidades comerciales, industriales y de
servicios, en un sistema manual y electrnico a travs de software especializado para contar con informacin financiera, veraz y oportuna que les
permita la toma de decisiones; adems de cumplir con las disposiciones fiscales vigentes, considerando a las caractersticas propias de la entidad,
determinar los pagos de nmina de sus empleados, as como el anlisis de los diferentes procesos que se llevan a cabo en las reas de la
empresa con el propsito de establecer mecanismos de control interno.
Competencias profesionales:
Registra operaciones contables de empresas comerciales y de servicios
Opera los procesos contables dentro de un sistema electrnico
Registra operaciones contables de una entidad fabril
Determina las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales
Asiste en actividades de auditora de una entidad
Competencias genricas:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y
obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la
participacin como herramienta para ejercerlos.
Competencia disciplinares:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contenido en el que se gener y
en el que se recibe.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
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1.2 Justificacin de la carrera
Competencias de Productividad y empleabilidad:
Realizar actividades para la concrecin de objetivos y metas.
Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.
Escuchar, informar con veracidad y saber a dnde dirigirlo.
Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.
Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.
Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto.
Cumplir compromisos de trabajo en equipo.
Hacer caso omiso a distracciones del medio que puedan afectar su desempeo.
Definir sistemas y esquemas de trabajo.
Establecer prioridades y tiempos
Facilitando al egresado su incorporacin al mundo laboral en: Instituciones publicas y privadas, as como despachos contables ejerciendo la
toma de decisiones con una actitud crtica, tica y responsable como: participando en el mercado con diferentes ambientes laborales o en el
desarrollo de procesos productivos independientes, de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.
Para lograr las competencias el estudiante inicia la formacin profesional, en el segundo semestre y la concluye en el sexto.
Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200 horas
de formacin profesional.
Cabe destacar que los mdulos de formacin profesional tienen carcter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y procesos de
transformacin que implica la integracin de saberes de distintas disciplinas.
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1.3 Perfil de egreso
La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en contabilidad permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de diversos campos,
realizar actividades dirigidas a:
Registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios
Operar los procesos contables dentro de un sistema electrnico
Registrar operaciones contables de una entidad fabril
Determinar las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales
Asistir en actividades de auditora de una entidad
Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales:
Registra operaciones contables de empresas comerciales y de servicios
Opera los procesos contables dentro de un sistema electrnico
Registra operaciones contables de una entidad fabril
Determina las contribuciones fiscales de personas fsicas y morales
Asiste en actividades de auditora de una entidad
Competencia disciplinares:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contenido en el que se gener y
en el que se recibe.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques
Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa.
Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
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1.3 Perfil de egreso
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas a partir
de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual, sino a travs de
una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
12
1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en contabilidad
Mdulo Submdulo 1 - Verifica que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas
Submdulo 2 - Controla cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
V
13
1.5 Cambios principales en los programas de estudio
14
2.2 Competencias disciplinares bsicas sugeridas
Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato. No se pretende que se
desarrollen explcitamente en el mdulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias
profesionales. Se sugiere que se aborden a travs de un diagnstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las
desarroll en el componente de formacin bsica.
4. Fuentes de informacin
Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto
dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de
informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.
5. Recursos didcticos
Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.
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Mdulos que integran
la carrera
2
MDULO I
Informacin General
// SUBMDULO 1
Registra informacin contable de diversas entidades
econmicas
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS
COMERCIALES Y DE SERVICIOS 224 horas
48 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios
Registrar informacin contable de diversas entidades econmicas
Formular estados financieros de las empresas
Identifica la estructura bsica de la contabilidad Con base a su mayor o menor grado de disponibilidad y exigibilidad
4 1
financiera Aplicando las reglas de la partida doble
Registra las operaciones mediante los mtodos Aplicando los procedimientos establecidos
6 1
de registro y control de mercancas Con base en el uso normativo de la lengua
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MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Registrar operaciones contables de empresas comerciales y de servicios
Registrar informacin contable de diversas entidades econmicas
Formular estados financieros de las empresas
8 Identifica los estados financieros bsicos 2 De acuerdo a las normas de informacin financiera vigente
Identifica los elementos del estado de situacin Con base a las Normas de Informacin Financiera vigente
9 2
financiera Ordenando informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones
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MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo definiendo un curso de accin con pasos especficos
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada
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MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
21
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
El registro de las
Las operaciones
operaciones mediante
Registra las operaciones mediante los Aplicando los procedimientos establecidos. mediante los mtodos
6 1 los mtodos de
mtodos de registro y control de mercancas Con base en el uso normativo de la lengua de registro y control de
registro y control de
mercancas registradas
mercancas
La identificacin de
De acuerdo a las normas de informacin Los estados financieros
8 Identifica los estados financieros bsicos 2 los estados
financiera vigente bsicos identificados
financieros bsicos
22
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
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MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
FUENTES DE INFORMACIN
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V., P.26.
2 Registra la informacin en los documentos fuente 1 Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Morales A.(2014)Crdito y Cobranza(1 Ed.) Grupo Editorial Patria.
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V., P.38.
Verifica los documentos de acuerdo a los
3 1 Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
requisitos legales Paredes L.(2014) Derecho Mercantil (1- Ed.) Grupo Editorial Patria.
Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V.,
5 Clasifica las cuentas de acuerdo a su naturaleza 1 Faras L.(2014) Manual de Contabilidad Bsica(Ed. 1)UAH.
Rincn C.(2012) Contabilidad Siglo XX!(2 Ed.) ECOE Ediciones.
Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Registra las operaciones mediante los mtodos Illescas, J. (2012). Contabilidad 1. (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V., P.165,170.
6 1
de registro y control de mercancas Illescas, J. (2012). Contabilidad 2. (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V.
Rincn C.(2012) Contabilidad Siglo XX!(2 Ed.) ECOE Ediciones.
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MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
FUENTES DE INFORMACIN
Identifica los elementos del estado de Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V.
9 situacin financiera 2 Faras L.(2014) Manual de Contabilidad Bsica(Ed. 1)UAH.
Rincn C.(2012) Contabilidad Siglo XX!(2 Ed.) ECOE Ediciones.
Estructura el estado de situacin Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V.,
10 financiera de las empresas 2 Faras L.(2014) Manual de Contabilidad Bsica(Ed. 1)UAH.
Rincn C.(2012) Contabilidad Siglo XX!(2 Ed.) ECOE Ediciones.
Identifica los elementos del estado de Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V.,
11 resultados 2 Faras L.(2014) Manual de Contabilidad Bsica(Ed. 1)UAH.
Rincn C.(2012) Contabilidad Siglo XX!(2 Ed.) ECOE Ediciones.
Estructura el estado de resultados de las Gabriela P.(2012). Proceso Contable. (1a, Ed.). Red Tercer Milenio S.C.
Illescas, J. (2012). Contabilidad 1 . (1a, Ed.). Mxico. Nueva Imagen, S. A. De C.V.,
12 empresas 2 Faras L.(2014) Manual de Contabilidad Bsica(Ed. 1)UAH.
Rincn C.(2012) Contabilidad Siglo XX!(2 Ed.) ECOE Ediciones.
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MDULO II
Informacin General
// SUBMDULO 1
Registra informacin contable en forma electrnica
192 horas
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO
DE UN SISTEMA ELECTRNICO // SUBMDULO 2
272 horas Registra informacin de los recursos materiales
40 horas
// SUBMDULO 3
Registra informacin de los recursos financieros
40 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Operar los procesos contables dentro de un sistema electrnico
Registrar informacin contable en forma electrnica
Registrar informacin de los recursos materiales
Registrar informacin de los recursos financieros
Aplicando las tcnicas de registro y control de cuentas por cobrar y cuentas por pagar
Maneja los recursos financieros en un software
6 2 Aplicando los criterios establecidos en las NI
administrativo
Emitiendo los reportes en forma veraz y oportuna
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MDULO II
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos, conceptos explcitos e implcitos en C4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la
un texto, considerando el contenido en el que se gener y en el que se recibe intencin y situacin comunicativa
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
informacin cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
AC5 Escuchar, informar con veracidad y saber a dnde dirigirlo EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado
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MDULO II
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO
29
MDULO II
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO
30
MDULO II
OPERA LOS PROCESOS CONTABLES DENTRO DE UN SISTEMA ELECTRNICO
FUENTES DE INFORMACIN
Aspel de Mxico S. A de C.V. (2015). Manual del Usuario de Contabilidad Integral. (Ver. 6.0, para
Maneja la informacin financiera en un
3 1 Windows). Mxico.
software contable Computacin en Accin. (2016). Manual del Usuario de Contpaq Mxico.
Genera reportes financieros de una Aspel de Mxico S. A de C.V. (2015). Manual del Usuario de Contabilidad Integral. (Ver. 6.0 para
4 1
entidad econmica Windows) Mxico. Computacin en Accin. (2016). Manual del Usuario de Contpaq Mxico.
Aspel de Mxico S. A de C.V. (2015). Manual del Usuario del Sistema Administrativo Empresarial.
Maneja los recursos materiales en un
5 2 (Ver. 6.0 Para Windows ). Mxico.
software administrativo Computacin en Accin. (2016). Manual del Usuario de AdminPAQ. Mxico.
Aspel de Mxico S. A de C.V. (2015). Manual del Usuario del Sistema Administrativo Empresarial.
(Ver. 6.0 Para Windows ). Mxico.
Maneja los recursos financieros en un Computacin en Accin. (2016). Manual del Usuario de AdminPAQ. Mxico.
6 2
software administrativo Consejo mexicano para la investigacin y desarrollo de normas de informacin financiera, A.C
(2016).Normas de informacin financiera. (11 a, Ed.). Mxico. Instituto mexicano de contadores
pblicos A.C., P.
31
MDULO III
Informacin General
// SUBMDULO 1
Registra informacin contable de diversas entidades
fabriles
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA 192 horas
ENTIDAD FABRIL
272 horas // SUBMDULO 2
Genera nminas en forma electrnica
80 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Registrar operaciones contables de una entidad fabril
Registrar informacin contable de diversas entidades fabriles
Generar nminas en forma electrnica
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MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Registrar operaciones contables de una entidad fabril
Registrar informacin contable de diversas entidades fabriles
Generar nminas en forma electrnica
34
MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
M2 Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques C4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. cotidiana
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
informacin definiendo un curso de accin con pasos especficos
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,
reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta
TE5 Cumplir compromisos de trabajo en equipo AP6 Hacer caso omiso a distracciones del medio que puedan afectar su desempeo
35
MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
36
MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
La identificacin de
Considerando el marco normativo vigente Los elementos de la
6 Identifica los elementos de la nmina 2 los elementos de la
Considerando las polticas de la empresa nmina identificados
nmina
37
MDULO III
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE UNA ENTIDAD FABRIL
FUENTES DE INFORMACIN
Clasifica las cuentas de costos de Horngren, Ch. (2012). Contabilidad de costos. (14a Ed.). Mxico. Pearson Prentice Hall, P.26-47.
1 1
acuerdo a su naturaleza Del Ro, C. (2011). Costos I. (22a Ed.). Mxico. ECAFSA, P. Cap.1.
Registra operaciones de costos por el Del Ro C. (2011). Costos histricos I. (22a Ed.). Mxico. Thomson .
2 1
sistema de procesos Del Ro, C. (2011). Costos I. (22a Ed.). Mxico. ECAFSA, P. Cap.6.
Registra operaciones de costos por el Garca, J. (2014). Contabilidad de costos. (4a Ed.). Mxico. McGraw Hill, P.113-133.
3 1
sistema de rdenes de produccin Del Ro, C. (2011). Costos I. (22a Ed.). Mxico. ECAFSA, P. Cap.5.
Registra las operaciones de costos por el Garca, J. (2014). Contabilidad de costos. (4a Ed.). Mxico. McGraw Hill, P.193-229.
4 1
sistema estndar Del Ro, C. (2000). Costos II. (17a Ed.). Mxico. ECAFSA, P. Cap.1.
Estructura el estado conjunto de costo de Escobar A. (2002). Contabilidad de Costos, segundo semestre. Mxico. ECA.
5 1
produccin y costo de lo vendido Garca, J. (2014). Contabilidad de costos. (4a Ed.). Mxico. McGraw Hill, P.15-63.
Orozco, L. (2013). Estudio integral de la nmina. (12a Ed.). Mxico. Ediciones Fiscales ISEF,Cap.1,3-
6,21.
6 Identifica los elementos de la nmina 2
Horngren, Ch. (2010). Contabilidad. (8a Ed.). Mxico. PEARSON Prentice Hall, P.430-447.
Orozco, L. (2013). Estudio integral de la nomina. (12a, Ed.). Mxico. ISEF, P. Captulo 1-9, 13-16.
Genera nminas mediante un software S / A. (S.F.). Consultado el 07 de Julio de 2016, de http: // www. Aspel. Com. Mx / mx / productos /
7 2
contable noi1.html?idsa
38
MDULO IV
Informacin General
// SUBMDULO 1
Genera informacin fiscal de las personas fsicas
112 horas
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE
PERSONAS FSICAS Y MORALES
192 horas // SUBMDULO 2
Genera informacin fiscal de las personas morales
80 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Determinar las contribuciones fiscales de las personas fsicas y morales.
Generar informacin fiscal de las personas fsicas
Generar informacin fiscal de las personas morales
Identifica a las personas fsicas de acuerdo a su Con base a la normatividad fiscal vigente
1 1
actividad y obligaciones Mediante el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
Calcula el ISR provisional y anual de las Utilizando los procedimientos establecidos en las disposiciones fiscales vigentes
3 personas fsicas con actividad empresarial y 1 Ordenando informacin de acuerdo a categoras ,jerarquas y relaciones
profesional Considerando el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
Determina el ISR provisional y anual de Utilizando los procedimientos establecidos en las disposiciones fiscales vigentes
4 personas fsicas con actividad de arrendamiento 1 Ordenando informacin de acuerdo a categoras ,jerarquas y relaciones
Considerando el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
Realiza la declaracin provisional de forma Utilizando los procedimientos establecidos en las disposiciones fiscales vigentes
6 1
electrnica de las personas fsicas Considerando el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
Identifica las obligaciones y actividades de las Utilizando los procedimientos establecidos en las disposiciones fiscales vigentes
7 2
personas morales Considerando el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin
40
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Determinar las contribuciones fiscales de las personas fsicas y morales.
Generar informacin fiscal de las personas fsicas
Generar informacin fiscal de las personas morales
41
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo
42
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
43
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
La preparacin de las
Las declaraciones
declaraciones
Prepara declaraciones informativas de las Conforme a las disposiciones fiscales vigentes informativas de las
11 2 informativas de las
personas morales obligadas. Mediante el uso de un software especializado personas morales
personas morales
obligadas preparadas
obligadas.
44
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
45
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
FUENTES DE INFORMACIN
Martn, A., Mireles, S., y Valle, M. (2007). Impuesto sobre la renta de personas no empresarias. (s / n
Ed.). Mxico.Thomson, P. Captulo 2.
Tax editores unidos S. A. (2010). Compendio fiscal. (13a, Ed.). Mxico. Tax editores unidos S. A.,
P.Titulo cuarto, Captulo I
Calcula el ISR provisional y anual de las
2 1 Orozco, L. (2009). Estudio integral de la nomina. (8a, Ed.). Mxico. ISEF, P. Captulo 10.
personas fsicas asalariadas
Cmara de diputados del H. congreso de la Unin. (2015, 18 de Noviembre). Diario oficial de la
federacin LISR. Consultado el 06 de Julio de 2016, de http: // www.diputados.gob. Mx / LeyesBiblio /
pdf / 82.pdf
Crdenas P. y Rodrguez C.(2015) Pago de impuestos en espaol. Mxico. Ediciones ROCAR
Martn, A., Mireles, S., y Valle, M. (2007). Impuesto sobre la renta personas fsicas no empresarias. (s /
n Ed.). Mxico. Thomson, P. Captulo 3.
Calcula el ISR provisional y anual de las Tax editores unidos S. A. de C.V. (2010). Compendio fiscal . (13a, Ed.). Mxico. Tax editores unidos ,
3 personas fsicas con actividad 1 P.Titulo IV, Captulo II.
empresarial y profesional
Cmara de diputados del H. congreso de la Unin . (2015, 18 de Noviembre). Diario oficial de la
federacin LISR. Consultado el 06 de Julio de 2016, de http: // www.diputados.gob. Mx / LeyesBiblio /
pdf / 82.pdf
Determina el IVA e IEPS de las Cmara de diputados del H. congreso de la Unin . (2013, 11 de Diciembre). Diario oficial de la
5 1
Personas Fsicas federacin IVA.
Realiza la declaracin provisional de Bastidas, T., Novoa, J., y Prez, A. (2004). La firm@ y la factura electrnicas. (1a, Ed.). Mxico. IMCP,
6 1
forma electrnica de las personas fsicas P.83-203
46
MDULO IV
DETERMINA LAS CONTRIBUCIONES FISCALES DE PERSONAS FSICAS Y MORALES
FUENTES DE INFORMACIN
Tax editores unidos S. A. de C.V. (2010). Compendio fiscal. (13a, Ed.). Mxico. Tax editores unidos,
P.Titulo II, Captulo I, II,VIII.
Determina el ISR provisional y anual de
8 2 Cmara de diputados del H. congreso de la Unin. (2015, 18 de Noviembre). Diario oficial de la
las personas morales
federacin LISR. Consultado el 06 de Julio de 2016, de http:// www.diputados.gob. Mx / LeyesBiblio /
pdf / 82.pdf
Registra los clculos especiales de las Tax editores unidos S. A de C.V. (2010). Compendio fiscal. (13a, Ed.). Mxico. Tax editores unidos S. A
9 2
contribuciones de C.V, P.Titulo II, Captulo III,V.
Cmara de diputados del H. congreso de la Unin . (2015, 12 de Noviembre). Ley de seguro social.
Consultado el 06 de Julio 2016, de http: // www.diputados.gob. Mx / LeyesBiblio / pdf / 92.pdf
Calcula aportaciones de IMSS e
10 2 Cmara de diputados. (2016, 27 de Abril de 2016). Ley del instituto fondo nacional de la vivienda para
INFONAVIT
los trabajadores . Consultado el 06 de Julio de 2016, de http: // www.diputados.gob. Mx / LeyesBiblio /
pdf / 86.pdf
Prepara declaraciones informativas de Cmara de diputados del H. congreso de la unin. (2016, 17 de Junio). Cdigo fiscal de la federacin.
11 2
las personas morales obligadas Consultado el 06 de Julio de 2016, de http: // www.diputados.gob. Mx / LeyesBiblio / pdf / 8.pdf
47
MDULO V
Informacin General
// SUBMDULO 1
Verifica que la informacin contable de una entidad
econmica corresponda a las polticas
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE 128 horas
UNA ENTIDAD
// SUBMDULO 2
192 horas Controla cuentas por cobrar y por pagar de las
empresas
64 horas
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2013)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Asistir en actividades de auditora de una entidad
Verificar que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas
Controlar cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
Revisa las cuentas de pasivo del estado de Validando el registro de acuerdo a las Normas de informacin financiera (NIF) vigentes
5 1
situacin financiera Con responsabilidad y tica profesional
49
MDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Asistir en actividades de auditora de una entidad
Verificar que la informacin contable de una entidad econmica corresponda a las polticas
Controlar cuentas por cobrar y por pagar de las empresas
Identifica tipos, polticas, contratos de crdito y Cumpliendo los lineamientos internos de las entidades econmicas
7 2
razones financieras Utilizando las tecnologas de informacin y comunicacin
Aplica el proceso de otorgamiento de crdito y Revisando los procedimientos internos estipulados por cada organizacin
8 2
cobranza en una entidad econmica Utilizando las tecnologas de informacin y comunicacin
50
MDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
definiendo un curso de accin con pasos especficos cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
51
MDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
52
MDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
La aplicacin del
El proceso de proceso de
Revisando los procedimientos internos de
Aplica el proceso de otorgamiento de crdito otorgamiento de crdito otorgamiento de
8 2 crdito y cobranza estipulados por cada
y cobranza en una entidad econmica organizacin y cobranza en una crdito y cobranza en
entidad econmica una entidad
aplicado econmica.
53
MDULO V
ASISTE EN ACTIVIDADES DE AUDITORA DE UNA ENTIDAD
FUENTES DE INFORMACIN
Identifica procedimientos y papeles de Santillana, J. (2013). Auditora I. (3a Ed.). Mxico. PEARSON.
1 1
trabajo de auditora Osorio, I. (2007). Auditora 1. (4a Ed.). Mxico. THOMSON INTERNATIONAL.
Revisa las cuentas de inventarios en los Santillana, J. (2013). Auditora I. (3a Ed.). Mxico. PEARSON.
3 1
estados financieros Mendvil, V. (2010). Practica elemental de auditora. (5a Ed.). Mxico. CENGAGE LEARNING.
Revisa las cuentas de activo fijo y otros Santillana, J. (2013). Auditora I. (3a Ed.). Mxico. PEARSON.
4 1
activos Mendvil, V. (2010). Practica elemental de auditora. (5a Ed.). Mxico. CENGAGE LEARNING.
Identifica tipos, polticas, contratos de Morales, Arturo y Jos Antonio. (2014). Crdito y cobranza. (1a Ed.). Mxico. GRUPO EDITORIAL
7 2
crdito y razones financieras PATRIA S.A DE C.V. P. 2-60, 225-254
54
MDULOS I AL V
TCNICO EN CONTABILIDAD
NOMBRE MDULO(S)
EQUIPOS
Copiadora, impresora duplex, fax y escner II, III y IV
Computadora de escritorio II, III y IV
Proyector digital porttil I, II, III, IV y V
HERRAMIENTAS
Mquina de escribir electrnica I, II, III, IV y V
Calculadora financiera porttil. I, II, III, IV y V
Calculadora electrnica impresora I, II, III, IV y V
MOBILIARIO
Silla apilable I, II, III, IV y V
Gabinete universal metlico I, II, III, IV y V
Mesa para maestro I, II, III, IV y V
Mesa para laboratorio de informtica I, II, III, IV y V
55
MDULOS I AL V
TCNICO EN CONTABILIDAD
NOMBRE MDULO(S)
SOFTWARE
Software contable II y IV
Software de nminas III y IV
Software administrativo III y IV
MATERIAL
Block de cuatro columnas I, II, III y V
Block de esquemas de mayor I, II y III
Block de libro rayado diario I, II y III
56
Consideraciones
para desarrollar
los mdulos
en la formacin
3 profesional
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
Las competencias disciplinares bsicas sugeridas son requisitos para desarrollar las competencias
profesionales, por lo cual no se desarrollan explcitamente. Deben ser consideradas en la fase de
apertura a travs de un diagnstico, a fin de comprobar si el alumno las desarroll en el componente
de formacin bsica.
Analice la gua didctica sugerida, en la que se presentan las actividades de apertura, desarrollo y
cierre relacionadas con el tipo de evaluacin (autoevaluacin, coevaluacin o heteroevaluacin), la
evidencia (conocimiento, desempeo o producto), el instrumento que recopila la evidencia y su
ponderacin. A fin de determinar estos elementos en la gua didctica que usted elabore.
58
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
FASE DE APERTURA
La fase de apertura permite explorar y recuperar los saberes previos Consideraciones pedaggicas
e intereses del estudiante, as como los aspectos del contexto
Recuperacin de experiencias, saberes y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios
relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma
de aprendizaje y adquirir nuevas experiencias y competencias.
continua, es factible reorientar o afinar las estrategias didcticas
centradas en el aprendizaje, los recursos didcticos y el proceso de Reconocimiento de competencias por experiencia o formacin, por medio de un diagnstico, con
evaluacin del aprendizaje, entre otros aspectos seleccionados. fines de certificacin acadmica y posible acreditacin del submdulo.
Mirada general del estudio, ejercitacin y evaluacin de las competencias profesionales y genricas.
FASE DE DESARROLLO
La fase de desarrollo permite crear escenarios de aprendizaje y Consideraciones pedaggicas
ambientes de colaboracin para la construccin y reconstruccin del
Creacin de escenarios y ambientes de aprendizaje y cooperacin, mediante la aplicacin de
pensamiento a partir de la realidad y el aprovechamiento de apoyos
estrategias, mtodos, tcnicas y actividades centradas en el aprendizaje, como aprendizaje basado
didcticos, para la apropiacin o reforzamiento de conocimientos,
en problemas (ABP), mtodo de casos, mtodo de proyectos, visitas al sector productivo,
habilidades y actitudes, as como para crear situaciones que permitan
simulaciones o juegos, uso de TIC, investigaciones y mapas o redes mentales, entre otras, para
valorar las competencias profesionales y genricas del estudiante, en
favorecer la generacin, apropiacin y aplicacin de competencias profesionales y genricas en
contextos escolares y de la comunidad.
diversos contextos.
59
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
FASE DE CIERRE
La fase de cierre propone la elaboracin de sntesis, conclusiones y Consideraciones pedaggicas
reflexiones argumentativas que, entre otros aspectos, permiten
Verificar el logro de las competencias profesionales y genricas planteadas en el submdulo, y
advertir los avances o resultados del aprendizaje en el estudiante y,
permitir la retroalimentacin o reorientacin, si el estudiante lo requiere o solicita.
con ello, la situacin en que se encuentra, con la posibilidad de
identificar los factores que promovieron u obstaculizaron su proceso Verificar el desempeo del propio docente, as como el empleo de los materiales didcticos,
de formacin. adems de otros aspectos que considere necesarios.
60
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
Identifica los documentos fuente de una Mediante los comprobantes de ingresos y egresos.
empresa. Archivando la documentacin en forma cronolgica.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. definiendo un curso de accin con pasos especficos
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
61
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
Los estudiantes participan en la aplicacin de la evaluacin diagnstica para identificar los C: Los documentos administrativos /
Autoevaluacin 3%
saberes previos de los documentos fuente se realimenta la actividad con todo el grupo. Cuestionario
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada
63
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
P: El portafolio de evidencias
Integra el portafolio de evidencias Autoevaluacin 20%
integrado
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada
65
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
El estudiante identifica los diferentes documentos contables y mercantiles; as como sus D: La identificacin de los
Autoevaluacin 5%
caractersticas documentos / Lista de participacin
Elabora una prctica de llenado de los documentos fuente de acuerdo a las normas P: Los documentos debidamente
Coevaluacin 40%
establecidas. requisitados / Lista de cotejo
El estudiante participa en una evaluacin para verificar el registro de la informacin en los C: El registro de los documentos
Autoevaluacin 10%
documentos fuente fuente / Cuestionario
Identifica la estructura bsica de la Con base a su mayor o menor grado de disponibilidad y exigibilidad
contabilidad financiera. Aplicando las reglas de la partida doble
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada
67
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada
69
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada
72
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
El estudiante realiza una prctica demostrativa en donde determine el resultado del ejercicio P: El resultado del ejercicio
Coevaluacin 20%
antes de impuesto. demostrado / Rbrica
C: Las ventajas y desventajas del
Los estudiantes realizan una investigacin documental sobre las ventajas y desventajas del
Coevaluacin sistema analtico / Lista de 5%
procedimiento analtico y por medio de lluvias de ideas se analizarn.
participacin
P: Las bases y cuentas que integran
El estudiante investiga y expone las bases y cuentas que integran el procedimiento de
Coevaluacin el procedimiento de inventarios 10%
inventarios perpetuos o continuos.
perpetuos expuestas / Lista de cotejo
P: Las operaciones en sistema de
Explica en el anlisis de movimientos y saldos de las cuentas del sistema de inventarios
Coevaluacin inventarios perpetuos registradas / 20%
perpetuos, y da solucin a casos prcticos.
Rbrica
Identifica los tipos de entidades De acuerdo a la actividad que realiza, su tamao y el origen de su capital
econmicas y la gestin de su registro Con fundamento en la normatividad mercantil vigente
legal y administrativo. Cumpliendo los requisitos de registro de las dependencias que correspondan
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
75
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
Mediante lluvia de ideas se recuperan los saberes previos del estudiante sobre los P: Listado de competencias y sitios
Autoevaluacin 0%
contenidos a tratar. de insercin
Resuelve un cuestionario para identificar los saberes previos del los tipos de entidades C: Los saberes previos /
Coevaluacin 2%
econmicas. Cuestionario
Identifica los tipos de sociedades de acuerdo a la Ley General de Sociedades Mercantiles, P: La informacin recopilada / Lista
Coevaluacin 5%
se retroalimenta la actividad entre todos los integrantes del grupo. de cotejo
P: El memorama/ Lista de cotejo
Elabora en equipo un memorama y mediante una actividad ldica relaciona los tipos de
Heteroevaluacin D: Actividad ldica/ Gua de 15%
sociedades mercantiles con sus caractersticas particulares.
observacin
Identifica los requisitos de registro legal y administrativo de una entidad econmica para el
P: Listado de requisitos/ Lista de
inicio de sus operaciones de Persona Fsica y Persona Moral, mediante una recopilacin de Autoevaluacin 10%
cotejo
informacin.
Comparte la informacin investigada, elabora en equipo un diagrama de flujo y lo presenta
Coevaluacin P: Diagrama de flujo/ Lista de cotejo 10%
ante el grupo.
En equipo proporcionar ayuda para dar de alta ante el SAT a un pequeo negocio de su P: Copia del trmite de alta/
Autoevaluacin
comunidad demostrando la competencia lograda. P:Portafolio de evidencias integrado / 20%
Heteroevaluacin
Lista de cotejo.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
78
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
El docente orienta al estudiante, para que ste recopile diversos ejemplos de estados
P: Ejemplos de estados financieros /
financieros de diferentes entidades Autoevaluacin 5%
lista de cotejo
El profesor asigna a cada equipo de estudiantes uno de los estados financiero bsicos, para
Coevaluacin
que lo presenten en hojas de rotafolio. D: Hojas de Rotafolio/ Rbrica 10%
El profesor proporciona varios ejemplos de estados financieros para que el alumno los
identifique de acuerdo a las Normas de Informacin financiera. Heteroevaluacin P: Edos. Financieros identificados/ 20%
Rbrica
El profesor hace una retroalimentacin de los estados financieros bsico y aplica un C: Cuestionario Resuelto/
Heteroevaluacin 15%
cuestionario . Cuestionario
Identifica los elementos del estado de Con base a las Normas de Informacin Financiera vigente
situacin financiera. Ordenando informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
80
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
El estudiante lee el programa de estudios e identifica las competencias a lograr y sus sitios P: Listado de competencias y sitios
Autoevaluacin 1%
de insercin en el campo laboral. de insercin / Rbrica
Resuelve un cuestionario para identificar los saberes previos del estado de situacin C: Los saberes previos /
Coevaluacin 2%
financiera. Cuestionario
D: La presentacin / Ficha de
Presenta el trabajo (Cuadro sinptico para ser comentado y analizado) Coevaluacin 30%
exposicin de trabajos
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
82
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
D: La exposicin de cuadro
Presenta los cuadros estructurados para ser comentados y analizados en plenaria. Coevaluacin 8%
estructurado / Gua de observacin
El estudiante realiza prcticas en forma individual de la estructura del estado de situacin P: La prctica de estados financieros
Heteroevaluacin 17%
financiera. Integra al portafolio de evidencias los trabajos elaborados. / Lista de cotejo
Identifica los elementos del estado de Con base a las Normas de Informacin Financiera vigente
resultados. Ordenando informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones
GENRICAS SUGERIDAS
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva , comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
84
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
Mediante un cuadro de complemento, el estudiante aplica los elementos del estado de P: El cuadro sinptico de los
Coevaluacin 2%
resultados. elementos / Lista de cotejo
Verifica la informacin del estado de resultados (cuadro sinptico), y en forma colaborativa D: La aplicacin del procedimiento /
Coevaluacin 18%
aplica el procedimiento para llegar al resultado en su primera parte. Gua de observacin
Realiza una prctica para esquematizar la segunda parte del estado de resultados. Coevaluacin P: prctica resuelta / Lista de cotejo 20%
El estudiante presenta cuadros donde se refleje la primera y segunda parte del estado de
Heteroevaluacin D: La presentacin / Rbrica 15%
resultados
GENRICAS SUGERIDAS
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de accin con pasos especficos
CE3 Expresar sus ideas de forma verbal o escrita, teniendo en cuenta las
caractersticas de su (s) interlocutor (es) y la situacin dada.
86
MDULO I
REGISTRA OPERACIONES CONTABLES DE EMPRESAS COMERCIALES Y DE SERVICIOS
Utiliza material didctico para la retroalimentacin de las cuentas, para determinar el D: La participacin activa / Lista de
Autoevaluacin 5%
resultado del ejercicio. participacin
Realiza prcticas de solucin de casos de estados de resultados realimenta la actividad con P: Los casos resueltos de estado de
Coevaluacin 5%
las dudas que surgen dentro del grupo. resultados / Lista de cotejo
P: La prcticas de estado de
El estudiante realiza prcticas sobre el estado de resultados en forma individual Autoevaluacin resultados / elaboradas / Lista de 10%
cotejo
D: La resolucin de casos / Gua de
Los estudiantes en forma colectiva resuelven casos y con ello logran la retroalimentacin. Coevaluacin 10%
observacin
Realiza proyecto integrador de los estados financieros para resolucin en forma P: El proyecto integrador de estados
Coevaluacin 10%
colaborativa. financieros realizado / Lista de cotejo
Mediante prctica autnoma los estudiantes demuestran la competencia relacionada con la P: La prctica de un estado de
Heteroevaluacin 5%
estructuracin del estado de resultados. resultados realizada / Lista de cotejo
Julio, 2016.