FACULTAD DE EDUCACION

DIPLOMADO: GESTION Y LIDERAZGO ESCOLAR

MODULO: LIDERAZGO Y CONVIVENCIA ESCOLAR

TEMA: ESQUEMA DE PLAN DE CONVIVENCIA

DOCENTE: PERLA GIULIANA NIQUEN MIRANDA

ESTUDIANTES:
1. MARIA GLORIA HARO MIANO

2. MARIA CONSUELO HONORIO GARCIA

3. SAYRITUPAC ACRDENAS, ISABEL

4. CAHUANA VENTURA, ANTONIO

5. LOYOLA PERYRA SONIA.

 PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA, ORIENTACIN
EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

I. DATOS GENERALES:

I.1 UGEL : N
I.2 I.E :
I.3 DISTRITO :
I.4 DIRECTOR : Lic.
I.5 SUBDIRECTOR : Lic.
I.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
I.7 MODALIDAD : Menores
I.8 INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORIA :
Coordinador secundaria : Lic.
Coordinadora primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primaria : Lic.
Nivel secundaria : Lic.
Representantes de tutores
Nivel primaria :
Nivel secundaria :
Promotor de Tutora : Lic.
Representante de Auxiliar :
Representantes de estudiantes
Nivel primaria :
Se
Nivel secundaria :
sustenta en
Representantes de PPFF : Sr.
el
II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA diagnstico
FODA,
visin y
misin,
objetivos y
propuesta
III. OBJETIVOS pedaggica
del PEI
3.1 GENERALES:

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

IV. PRIMERA PARTE: FUNDAMENTOS NORMATIVOS Y PEDAGGICOS

4.1 Convivencia escolar democrtica

4.2 Fundamentos normativos

4.3 Fundamentos pedaggicos
4.4 Espacios de comunicacin escolar

4.5 Comit de Convivencia Escolar Democrtica: Organizacin y funciones

4.6 Funciones
a. Del Comit
b. De la Direccin
c. Del profesional de Psicologa
2.2 rea ejecutora del plan de Convivencia: Funciones

V. SEGUNDA PARTE: PROTOCOLO DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS

5.1 Etapas del proceso de Resolucin de Conflictos.
5.2 Glosario de trminos
5.3 Niveles de interaccin.

VI. ESTRATEGIAS DE PREVENCIN E INTERVENCIN

VII. RECURSOS:

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

TEMAS OBJETIVO INDICADOR ACTIVIDADES FECHA DE INSTRUMENTO

EJECUCIN DE
EVALUACIN

PERSONAL
SOCIAL

CONVIVENCIA
Y DISCILINA
ESCOLAR

SALUD
CORPORAL Y
MENTAL

IX, MONITOREO Y EVALUACIN DEL PLAN

X, EVIDENCIAS
 EJEMPLO PARA DESARROLLAR

PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA Y ORIENTACIN

EDUCATIVA

I. DATOS GENERALES:

a. UGEL : N
b. I.E : 171-1 JUAN VELASCO ALVARADO
c. DISTRITO :
d. DIRECTOR : Lic.
e. SUBDIRECTOR : Lic.
f. NIVELES : Primaria - Secundaria
g. MODALIDAD : Menores
h. INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORIA :
Coordinador secundaria : Lic.
Coordinadora primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primaria : Lic.
Nivel secundaria : Lic. Se sustenta en el
Representantes de tutores diagnstico FODA,
Nivel primaria : visin y misin,
Nivel secundaria : objetivos y
Promotor de Tutora : Lic. propuesta
Representante de Auxiliar : pedaggica del PEI
Representantes de estudiantes
Nivel primaria :
Nivel secundaria :
Representantes de PPFF : Sr.

II. DIAGNOSTICO

En el FODA y diagnstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
Elevado porcentaje de conductas agresivas entre estudiantes
Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin chicha.
 70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento de los padres y/o apoderados en el aspecto
acadmico, el que se ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas
curriculares.
Elevado porcentaje de estudiantes que presentan uso incorrecto del tiempo libre.
Elevado porcentaje de situacin y conducta de riesgo frente a problemas de drogadiccin, abuso
sexual, violencia y agresin escolar, que afectan la formacin integral de los estudiantes.
III. FUNDAMENTACION

Por lo identificado, el presente Plan de Tutora y convivencia escolar se pretende realizar acciones que
permitan mejorar esta situacin de riesgo a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones
propias de la hora de tutora y otras actividades de Accin Tutorial y convivencia incorporadas en el PAT

La I.E N 171-1 JVA. desarrollar con nfasis las campaas a nivel Institucional de Convivencia escolar
democrtica (buen trato), Educacin Sexual integral, promocin para una vida sin drogas, Educacin para
la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin en seguridad vial en la
hora de tutora, trata de personas, emprendimiento y una adecuada orientacin vocacional Lo que
ayudar a los estudiantes enfrentar situaciones de riesgo a travs de una conducta asertiva.

IV.BASES LEGALES falta

Ley N 28044 Ley general de Educacin, modificatorias y Reglamentos
Ley N 27337 Cdigo de los nios y Adolescentes
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas pbicas

V. OBJETIVOS

GENERALES:

Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, acadmico y vocacional.
Brindar un servicio de acompaamiento individualizado, grupal y de servicio general.
Fortalecer la participacin integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de
valores, habituales, pauta de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y
bienestar de sus integrantes.
Contribuir al desarrollo y/o ejecucin de actividades de docente tutor a travs de la
elaboracin, desarrollo y ejecucin del plan anual de tutora y orientacin educativa
Propiciar la participacin solidaria y democrtica del educando, proyectando hacia el
desarrollo de y bienestar de su comunidad local
Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de proteccin para
rechazar conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Atender la necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes durante su

proceso de desarrollo
Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor
(a) o a otros docentes cuando necesita apoyo.
Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la
relacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno
Ayudar al estudiante a reconocer sus sentimientos y expectativa razonables respecto de s
mismo y que ayuden a su crecimiento personal y grupal

VI. AREAS DEL TRABAJO

a. AREA DE DERIVACION
De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes, enfermedades,
dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran atencin especializada se proceder a la derivacin
del estudiante de acuerdo a lo siguiente:

Informe del docente tutor de la conducta y comportamiento del estudiante (ficha

personal de estudiante y registro de incidencia y/o anecdotario).
Convocatoria al padre de familia o tutor del estudiante
Entrevista con los PP.FF y Comit de Tutora y Orientacin Educativa.
Acta de entrevista y acuerdo asumidos.
Emisin de la ficha de derivacin redactado por el docente de grado o tutor de aula
con el V B del director y presidente del Comit de TOECE.

De existir en la IE la presuncin e indicios de maltrato fsico, psicolgico, intento de violacin, abuso

sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicar de inmediato al director de la IE,
quien a su vez comunicar de acuerdo a ley a la UGEL y DEMUNA o MINISTERIO PBLICO, para que
se adopten las acciones correspondientes.

b. AREA PEDAGOGICA
De acuerdo al DCN 2009, 2015 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del
cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse, programarse,
ejecutarse y evaluarse.

La IE trabajar dos hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en cuenta que la hora
de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.

El docente tutor ser elegido por los estudiantes en forma consensuada y democrtica. Los docentes
tutores debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad de opinin y gnero.
Practica cotidiana de valores ticos y morales dentro y fuera de la IE.

El tutor(a) cumplir sus deberes de acuerdo al Reglamento Interno de nuestra institucin educativa.

Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida presentaran su plan
de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los lineamientos de la UGEL N 05

Las sesiones de tutora sern visadas y monitoreadas en su desarrollo por el Comit de Tutora y
Convivencia democrtica subdirectores de los niveles de primaria y secundaria. El monitoreo de las
sesiones de tutora sern opinadas e inopinadas.

c. AREA DE PROYECCIN SOCIAL:

rea de prevencin de acuerdo a DITOE

 CRONOGRA
CAMPAA ACTIVIDADES RESPONSABLES
MA
Elaborar normas de
convivencia en el aula.
Implementacin de
espacios de participacin
estudiantil (DESNA,
MUNICIPIO Y
Tutores
POLICIA ESCOLAR)
Segunda DESNA
TENGO Desarrollar actividades
semana de Tutores de 1
DERECHO AL de prevencin ante el
Abril y secundaria
BUEN TRATO abuso fsico, psicolgico
noviembre Tutores de 1 y
y sexual, bullying
2 primaria
Elaborar el peridico
mural.
Realizar un pasacalle de
sensibilizacin.
Trata de personas (mes
de octubre)
Trabajar el tema en la
hora de tutora.
Debate sobre el tema de
Tutores
las drogas en la juventud
JUVENTUD Tutores de 4
Charlas a cargo de la ltima semana
LIBRE DE secundaria
PNP de Junio
DROGAS Tutores de 6
Realizar un Festinando
primaria
Tratar el tema del Da
Mundial contra el trabajo
infantil
Tratar el tema en la hora
de tutora
Responsabilidades, toma
de decisiones y planes de Tutores
EDUCACION vida Tercera y Tutores de 3
SEXUAL Charla y debate sobre el cuarta semana secundaria
INTEGRAL tema: Embarazo y de Agosto Tutores de 5 y
paternidad precoz en 6 primaria
adolescentes.
Elaboran banderolas
Cine frum.
Tratar el tema en la hora
de tutora
Tutores
Debate acerca de la
Tutores de 2
SEGURIDAD lucha contra la trata de
Setiembre secundaria
VIAL personas
Tutores de 3
Pasacalle de
primaria
sensibilizacin
Teatro(mimo)
Tratar el tema en la hora
de tutora Tutores
LUCHA Dramatizacin Primera Tutores de 5
CONTRA EL Cine frum. semana de secundaria
SIDA Y ETS Pasacalle de Diciembre Tutores de 6
sensibilizacin, primaria
b) rea de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cvicas se desarrollarn con los docentes
tutores en la hora de tutora a travs de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades obligatorias se
desarrollarn a nivel Institucional a travs de comisiones de trabajos.

MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

Da de la mujer X
Da del agua X
Da de lucha contra
Marzo
el TBC
Prevencin del
X
dengue
Da mundial del
X
libro
Abril Da de la salud X
Da nacional de la
X
cruz roja
Mayo Mes de lucha Charla de Tutores del 2do.
contra la sensibilizacin.
X Concurso de
Grado de
explotacin sexual afiches primaria/secundaria
Prevencin de
X
desastres. SISMO
Mayo
Da mundial contra
X
el tabaco
Da mundial contra
X
el trabajo infantil
Da mundial contra
el maltrato de X
Junio persona adultas
Da internacional
de la lucha contra
X
el uso indebido y
trfico de drogas
Da internacional
para la erradicacin X
del trabajo infantil
Agosto
Da nacional de la
persona adulta X
mayor
Mes de lucha
contra la trata de X
personas
Semana de
Set. X
seguridad vial
Da de la familia X
Da internacional
X
de la paz
Oct. Da mundial de la
reduccin de X
desastres
Da de la X
alimentacin y la
salud mental.
 MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

Da de la persona
con discapacidad X
(inclusin)
Lavado de manos X
Da de la
convencin de los
X
20 derechos de los
nios
Da de la DESNAS X
Nov. Da nacional del
21 X
ahorro de energa
Da internacional
contra la no
25 X
violencia hacia la
mujer
Da de lucha contra
Dic. 01 X
el SIDA y ITS

c) El encuentro entre docentes se dar en cada jornada pedaggica segn la calendarizacin del 2015

d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los problemas
establecidos en nuestro PEI.

TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES

Tipos de familias y Director.
normas de convivencia Comisin de escuela de
DEMUNA SJL
padres. 15 Abril
Tutores de

Centro de Salud
Hbitos de estudio y Psiclogo
lectura

Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevencin del consumo Centro de Salud
de Drogas
Buen trato Psiclogo

e) Escuela de padres (Reunin de comit de aula):

Los docentes tutores se reunirn con los padres de familia para:
Informar el avance acadmico de sus hijos; cuando no est logrando las
capacidades y competencias esperadas.
Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su
formacin integral dentro del desarrollo humano.
Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.
Inquietud y preocupacin sobre el proceso de eleccin profesional del
alumno.
Proyecto de vida del estudiante

VII. ESTRATEGIAS:
 Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de
los niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las
diversas actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las
actividades programadas de tutora.

VIII. RECURSOS:

Humamos:

Tutores
Estudiantes
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.

Materiales:

PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros

Financieros:

Autofinanciamiento

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
TUTORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Conformacin del Especialista TOE X

comit de tutora.
Elaboracin del plan
Comit de tutora. X
de trabajo del comit
de tutora.
Asesora en la
Comit de tutora X X
elaboracin del plan
de tutora de aula.
Recepcin del plan de
Comit de tutora. X
tutora por aula.
Asesoramiento en la
Especialista TOE X X X X X X X X X X
hora tutora.
Monitoreo de la hora Comit de tutora.
de tutora X X X X X X X X X X
Especialista TOE
Reunin de Comit de tutora X X X X X X X X X X
socializacin e
intercambio de
experiencias
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Taller de formacin:
Convivencia escolar,
Comit de tutora con
lineamientos de
apoyo de especialistas
educacin sexual X X X X
de instituciones
integral, prevencin
invitadas.
en drogas, derechos
de los nios y
adolescentes.
Presentacin de los X
lineamientos de Promotor de tutora.
DOCENTES

trabajo de la TOE
Peridico mural Comit de tutora X X X X X X X X X X

Taller de formacin: X
convivencia escolar Especialista TOE
Comit de tutora
Campaa del buen (Instituciones invitadas X X
ESTUDIANTES

trato. pblicas o privadas.)

Campaa
X X
Estudiantes sanos, Comit de tutora.
libres de drogas.
Campaa:
Docentes tutores.
Yo me lavo las manos X X X X X X X X X X
con agua y jabn.
Campaa:
Sembrando
conciencia ecolgica: Docentes, tutores de X X X X
reciclaje y aula y padres de familia.
clasificacin de
basura.
Campaa:
ESTUDIANTES

T y yo podemos
Docentes y tutores. X
prevenir el VIH y
SIDA.
Campaa:
Docentes y tutores de
Todos venceremos el X X
aula.
dengue.
Campaa:
Docentes y tutores de X
Protejamos el planeta
aula.
ahorrando energa.
Docentes tutores,
X X X X X X X X
Derivacin de casos. Comit de tutora y
convivencia ED
Seguimientos de Docentes tutores, X X X X X X X X
casos. Comit de tutora.
Comit de tutora y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisin
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campaa:
X X X X X X X X X X
Leer para crecer Tutores de aula.
PADRES Y
juntos.
ESTUDIANTES
Campaa:
Padres de familia y
Recoleccin de textos X X X X X X X
docentes.
para la biblioteca.
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Revisin del
reglamento interno de
Comit de tutora
la I.E. Elaboracin de
COMUNIDAD (responsable de
propuesta de X X X
EDUCATIVA convivencia y
convivencia y
disciplina)
disciplina escolar
democrtica.

IX. EVALUACIN:

La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde este
concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de algn tipo de
calificacin.

Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que

buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes
en relacin con las reas trabajadas. El docente empleara fichas de observacin o
lista de cotejo como instrumentos de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres
de familia. El docente empleara como instrumento de medicin la ficha encuesta o
ficha de opinin, que se aplicar al finalizar el bimestre.
Utilizaremos un registro de las sesiones de tutora, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutora, cmo nos sentimos, cmo se
sienten los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitir tener un panorama del
camino seguido y hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el
proceso del grupo, ubicar los cambios ocurridos a largo plazo, etc.
Registro de impresiones de otros docentes respecto a cmo marchan nuestros
estudiantes, tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que
enriquecen nuestra percepcin. Es importante consultar siempre la opinin de otros
docentes que tienen vnculo o relacin con nuestro grupo-clase.
Memoria de tutora para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos
concretos, acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al
finalizar el ao lectivo y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos
identificar las claves y factores que han intervenido en el proceso, formular la duda e
inquietudes que han quedado, brindar recomendaciones para el trabajo futuro con el
grupo-clase,