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4 La representacin del mundo: realista, fantstica, l Organizarse en seis grupos y repartirse los relatos.
extraa, maravillosa. Anotar en sus carpetas la primera y la ltima oracin
del cuento, y una oracin ms que elija al azar cada
4 Recursos para producir efectos de lectura. uno de los miembros del grupo. Entre todos imaginar
de qu trata el cuento y compartir la sntesis con los
4 La enunciacin: enunciador, destinatario y enunciados. dems compaeros.
4 Identificacin de las caractersticas del gnero del l Observar la tapa y el ttulo: describir la imagen y
terror a partir de su intencionalidad y recursos. justificar por qu podra asustar. Cmo asociaran esa
ilustracin y el ttulo? Inventar una pequea historia
4 Anlisis de la representacin del mundo en el relato para esa imagen.
a partir del tipo de hechos y el modo de presentarlos.
Comprensin de la lectura
4 Reconocimiento de los efectos de lectura de diversos
recursos. l En el primer cuento se afirma que lo peor nunca
es lo que imaginamos. Debatir el significado de esta
4 Anlisis de la escena enunciativa a partir de su frase en el relato. Por qu el narrador afirma que La
huella en el enunciado. naturaleza no es sabia. Ni justa. Explicar la frase de
la pgina 23 No escuchaba los ladridos del perro-
n Actitudinales caballo. O haba entrado en modo amable o un vidrio
le haba atravesado la yugular. O las cuerdas vocales.
4 Evaluacin del placer producido por la lectura de
relatos de terror. l Explicar el ttulo del segundo cuento. Explicar la frase
Todos miran la misma pelcula. Pero los vivos pueden
4 Valoracin de la lectura literaria como activadora de entrar y salir cuando quieren del cine; los muertos no
reflexiones personales. tienen eleccin. Se confirman las ideas que Fabin
tena sobre el cine de pequeo (pgina 43)?
4 Apreciacin crtica de las propias producciones y de
las de los dems. l En el tercer cuento, explicar por qu es vlida la
expresin Pero no ese domingo de la pgina 55. Qu
consecuencia tiene la creencia de Gastn de que era
5. Propuestas de actividades mejor afrontar lo que fuera en su casa que en la calle?
n Con Lengua