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SESIN DE APRENDIZAJE N 1
TTULO DE LA SESIN Greetings and Good Manners
Propsito Didctico Saludar y reconocer los buenos modales en ingls
Duracin 02 horas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
evaluacin
1. Se comunica oralmente 1.1. Obtiene informacin Recupera informacin Evaluacin
en ingls como lengua de textos orales explcita en los textos Oral
extranjera orales que escucha en
ingls, en situaciones
comunicativas
INGLES
especficas, con
vocabulario conocido,
para ello se apoya en
lenguaje audiovisual,
gestos y expresiones
corporales del emisor
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Please
- Youre welcome
- Excuse me
- Thank you
- May I...?
- Realizamos juntos un cartel con nuestras Good Manners
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
evaluacin
1. Se comunica oralmente 1.4. Utiliza recursos no Emplea gestos y Evaluacin
en ingls como lengua verbales y paraverbales movimientos para Oral
extranjera de forma estratgica enfatizar lo que dice
usando pronunciacin
INGLES
clara, se apoya en
material concreto.
Reconoce situaciones de
acuerdo a la entonacin y
volumen de voz.
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- The hippo is purple
- The rabbit is withe
- The frog is green
- The mouse is pink
- The fish is red
- The dog is blue
- The bird is yellow
- The cat is brown
- Invitamos a los estudiantes a interactuar con sus
compaeros reconociendo el color de los objetos y utieles de
escritorio que poseen.
- El docente seala objetos que se observan en clase y pide a
los nios que le indiquen el color de cada objeto, se pide la
participacin de los nios.
- Invitamos a los nios a observar un video de los colores les
pedimos que pongan mucha atencin para escuchar la
correcta pronunciacin.
- Enseamos la cancin The Colors
- El docente deber indicar a los nios que pinten manchitas de - Lpiz
Cierre colores y coloque el nombre de cada color en ingls - Colores
- El docente pide a los estudiantes que enseen a su familia, la
Tarea o trabajo en casa cancin aprendida.
- El docente deber preparar su material con anterioridad y
Reflexin observar los videos antes para que tengan conocimiento.
SESIN DE APRENDIZAJE N3
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
evaluacin
1. Se comunica oralmente 1.4. Utiliza recursos no Emplea gestos y Ficha de
en ingls como lengua verbales y paraverbales movimientos para Evaluacin
extranjera de forma estratgica enfatizar lo que dice
usando pronunciacin
INGLES
clara, se apoya en
material concreto.
Reconoce situaciones de
acuerdo a la entonacin y
volumen de voz.
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Invitamos a los nios a ver el video de los nmeros cantamos -
y acompaamos al ritmo de la cancin con palmas.
- Finalizamos trabajando una ficha (ficha de evaluacin) para - Ficha (Anexo
reforzar lo aprendido y el alumno se familiarice con la 1)
Cierre escritura de los nmeros. - tiles de
- El docente explica el trabajo en la ficha. Escritorio
Tarea o trabajo en casa - Repasar lo aprendido.
- El docente deber tener aprendida la cancin de los nmeros
Reflexin para ayudar a los nios con la pronunciacin.
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
rea/AF Competencia Capacidades Desempeos
evaluacin
1. Se comunica oralmente 1.1. Obtiene Recupera informacin Cantar la
en ingls como lengua informacin de explcita en los textos cancin The
extranjera textos orales orales que escucha en finger family
ingls, en situaciones
comunicativas
INGLES
especficas, con
vocabulario conocido,
para ello se apoya en
lenguaje audiovisual,
gestos y expresiones
corporales del emisor
Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
- Ta (Aunt)
- Yo (Me) Video
- Tomamos como ejemplo a un nio de la clase y coloca el https://www.g
nombre de sus familiares y los coloca en el rbol. oogle.com.pe/
- Explicamos el uso del rbol genealgico y junto con los search?
alumnos repetimos la pronunciacin de cada miembro de q=cancion+fin
familia. gers+family&rl
z=1C1BLWB_
- Practicamos el uso del pronombre demostrativo en forma enPE548PE5
singular para sealar: This y uso del 48&oq=canci
Adjetivo posesivo, para demostrar propiedad: My &aqs=chrome
- This is my familiy .0.69i59l2j69i
- This is my father 57j69i59j0l2.3
- This is my mother 671j0j8&sourc
eid=chrome&i
- Este ejercicio lo hacemos debajo del rbol genealgico y lo e=UTF-8
repetimos con cada miembro que se encuentra en el dibujo
del rbol.
- El docente entrega a cada alumno una ficha para que
complete el nombre de los miembros de su familia (Anexo 1)
- Luego Invitamos a los estudiantes a escuchar la cancin
The finger family se repetir varias veces hasta que los
nios la hayan aprendido.
- Pedir a cada nio que se coloque en sus deditos los tteres
para dedos que le entregar a cada nio. El docente deber
preparar con anterioridad los tteres de papel o tela con los
personajes de la familia
- (Daddy, Mother, Brother, Sister, Baby )
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/ Competencia Capacidad Indicador
instrumento
1. Se comunica 1.1. Obtiene informacin Recupera informacin
rea: INGLS
oralmente en ingls de textos orales explcita en los textos
Instrumento: como lengua extranjera orales que escucha en
Evaluacin oral ingls, en situaciones
comunicativas especficas,
con vocabulario conocido,
para ello se apoya en
lenguaje audiovisual,
gestos y expresiones
corporales del emisor
1. Se comunica 1.4. Utiliza recursos no Emplea gestos y
rea: INGLS
oralmente en ingls verbales y paraverbales movimientos para enfatizar
Instrumento: como lengua extranjera de forma estratgica lo que dice usando
Evaluacin oral pronunciacin clara, se
apoya en material concreto.
Reconoce situaciones de
acuerdo a la entonacin y
volumen de voz.
SESION NRO 2
(Anexo 1)
SESION 3
(Anexo 1)
SESION 4
_______________________________________ I Abril -11 __________________________________
_______________________________________________________________________________________
(Anexo 1)
This is my familiy.
Cut and paste. Write the name.
me