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PROGRAMACIN DE AULA

Graduado (PCPI II)


mbito Comunicacin: Lengua e Ingls

Profesora: Vernica Snchez Muoz

Curso 2013-2014
1.INTRODUCCIN
La adquisicin de competencias comunicativas (comprensin y expresin) debe entenderse como motor de la formacin personal, de la
adquisicin de conocimientos, de la autonoma para acceder a aprendizajes futuros y para el desarrollo integral de la persona. De manera
preferente, con nuestra materia se desarrollarn las cuatro habilidades lingsticas bsicas: escuchar, hablar, leer y escribir, usando
reflexiva y conscientemente la lengua y conociendo la literatura como fenmeno artstico y cultural que debe ser respetado y conservado.

2. UNIDADES, TEMPORALIZACIN Y APLICACIN DE COMPETENCIAS BSICAS

TEMARIO Y TEMPORALIZACIN OBJETIVOS COMPETENCIA LINGSTICA


1
a. Adquirir conceptos lingsticos
generales, reflexionar sobre los
elementos formales y los mecanismos
E
de las lenguas en sus planos
V fonolgico, morfosintctico, lxico-
A LENGUA: semntico y textual, y sobre las
L Tema 1: La fuerza de la palabra condiciones de produccin y recepcin
de los mensajes en contextos sociales
U La comunicacin y los medios. Radio y televisin.
de comunicacin, relacionando las
A Reglas generales de acentuacin. propias producciones con modelos
C Literatura Romntica en Espaa. alternativos.
Uso del diccionario
I Las categoras gramaticales (1) b. Desarrollar la capacidad de saber
Tema 2: Tal como somos construir un discurso, oral y escrito, de
Registros lingsticos. forma coherente y adecuada en los
N Monoslabos y tilde diacrtica. distintos contextos de la actividad
Literatura Realista en Espaa. social, laboral y cultural, de acuerdo
Bsqueda y fuentes de informacin. con diferentes finalidades y situaciones
Las categoras gramaticales (2) comunicativas, distinguiendo entre
formas de comunicacin formal e
INGLS: informal.
Vocabulary: los nmeros, la clase, los das y los meses. Pases y
nacionalidades, la famila. Partes de la cara. Adjetivos de descripcin y c. Comprender discursos orales y
actividades diarias. escritos, reconociendo sus diferentes
finalidades y las situaciones de
Grammar: to be, pronombres sujeto, have got, present simple
comunicacin en que se producen,
afirmativa y negativa.
interpretndolos con una actitud crtica
Communication:
y aplicando su comprensin a nuevas
Presentacin personal, deseos y gustos
situaciones de aprendizaje.
d. Conocer y utilizar las normas que
rigen el intercambio social de las
lenguas, y de aquellas normas
socioculturales que regulan el
comportamiento comunicativo en los
diferentes contextos de situacin.
2 LENGUA: e. Desarrollar los conocimientos, los
Tema 3: Entre pensadores anda el juego. hbitos, habilidades y actitudes que
La comunicacin y los medios. La prensa. hacen posible el uso y disfrute de los
Tcnicas de aprendizaje.
E textos literarios.
La letra b
V La Literatura entre dos siglos. Modernismo y Generacin del 98 f. Adquirir las habilidades y actitudes,
A Tema 4: De lo real a lo soado as como los conocimientos necesarios
Textos expositivos de carcter prctico: instancia, solicitud y que favorecen una interpretacin
L curriculum. crtica de los usos y formas de los
U Informacin y comunicacin en Internet. medios de comunicacin de masas y
A La letra V de la publicidad.
C Poesa a principios del s. XX g. Desarrollar una actitud de rechazo a
Tema 5: Con la razn entre bambalinas. los usos lingsticos que implican
I Textos argumentativos de carcter prctico: reclamacin, recurso y
actitudes sexistas, as como
ensayo. estereotipos o prejuicios basados en
N El tratamiento de la informacin. exclusiones raciales, sociales o
Las letras j y g religiosas.
Teatro espaol anterior a 1936 El
SN / Sujeto y el SV / Predicado h. Valorar la importancia del
conocimiento de la lengua propia y de
INGLS: las extranjeras como medio para
Vocabulary: Tiendas, la casa. Comida y bebida. Partes del cuerpo. acceder a otras culturas, personas y
La ropa pases y llegar a un mejor
Grammar: Expresiones de frecuencia, presente simple (preguntas entendimiento internacional .
y respuestas). There is y there are. Preposiciones de lugar.
Presente continuo
Communication: Sexismo en publicidad. Expresin de la
opinin. Acuerdos y desacuerdos
3 LENGUA:
Tema 6: Ordenando las ideas.
Textos informativos de uso prctico: convocatoria, orden del da.
Acta y reglamento
E
Presentacin de la informacin.
V La letra h
A Literatura espaola de posguerra
El ncleo del Sujeto y el ncleo del predicado.
L Tema 7: Hablando se entiende la gente.
U Lenguas de Espaa
A Redaccin de los trabajos escritos.
C Las letras s y x
Poesa espaola despus de 1936
I Tema 8: Con vistas al mundo
El espaol en el mundo
N Exposicin oral
Las letras ll e y
Cuentos de todos los tiempos

INGLS:
Vocabulary: deportes, acciones, expresiones de tiempo, el tiempo,
las vacaciones.
Grammar: pasado del verbo to be, pasado simple regular e irregular.
Communication: relato de noticias. Los distintos medios de
comunicacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Para la calificacin y evaluacin positiva del alumnado
ste deber: Para la calificacin y evaluacin del alumnado, se tendr
1. Distinguir diferentes tipos de textos y hacer resmenes en cuenta lo siguiente:
adecuados de su contenido. - El trabajo realizado en clase y en casa. En las actividades
2. Reconocer y valorar las principales caractersticas de propuestas por la profesora se valorar el contenido, el
los diferentes medios de comunicacin escritos y orden, la limpieza, la ortografa y la presentacin.
audiovisuales. - Revisin del cuaderno de clase. Se valorar contenido,
3. Conocer la realidad plurilinge de Espaa en la limpieza, orden y presentacin.
actualidad y comentar la situacin de la lengua castellana - Las pruebas peridicas especficas: controles orales y
en el mundo, aportando datos e ideas propias. escritos, actividades, trabajos
4. Describir y valorar las principales caractersticas de la - Correccin en la expresin oral, escrita y ortografa.
modalidad lingstica andaluza y ejemplificarlas, as como MATERIALES NECESARIOS:
valorar las hablas de diferentes zonas geogrficas y
- Cuadernillo de fichas de trabajo.
contextos socioculturales.
- Libreta para uso exclusivo de esta materia.
5. Reconocer palabras derivadas y compuestas y
SISTEMA DE RECUPERACIN
clasificarlas segn su categora gramatical.
La recuperacin de las evaluaciones pendientes se llevar a
6. Reconocer la estructura bsica de la oracin, sus
cabo en el mes de junio. En el caso de que no se recupere, el
modalidades y las diferentes categoras gramaticales.
alumnado acudir a la prueba extraordinaria de septiembre con
7. Aportar sinnimos y antnimos de palabras,
todos los contenidos. En todos los exmenes de recuperacin se
expresiones o locuciones y explicar y aplicar el concepto
evaluarn las lecturas obligatorias.
de campo semntico.
8. Formar familias lxicas y conocer y utilizar los NOTA: En el caso de que no se apruebe ingls o lengua en
conceptos de tab, eufemismos, tecnicismos,
la convocatoria ordinaria de junio, el alumno tendr que
extranjerismos, etc.
examinarse obligatoriamente de las dos materias en la
9. Leer y analizar textos literarios sencillos reconociendo
prueba extraordinaria de septiembre ya que se trata del
su idea principal, su estructura y los recursos bsicos del
lenguaje literario. mismo mbito de comunicacin.
10. Comprender, de forma global, textos orales y escritos
y enumerar las ideas principales y secundarias. CRITERIOS DE CALIFICACIN
11. Conocer y aplicar las normas bsicas que regulan los - Exmenes y trabajos escritos u orales: 40 %
diferentes intercambios orales (coloquios, debates y - Revisin del cuaderno de clase. Control del
exposiciones). Narrar o exponer hechos o ideas, usando el trabajo, en clase y en casa: 40 %
registro adecuado, organizndolos con claridad y - Asistencia puntual a clase. Aprovechamiento
enlazando anunciados sencillos de forma cohesionada, as mximo de la hora de clase. Actitud hacia la
como respetar los turnos de intervencin y respetar las asignatura y comportamiento. Respeto por la
opiniones de los dems participantes. profesora y los compaeros: 20%
12. Expresarse utilizando el registro lingstico adecuado Concrecin de los criterios de calificacin:
y el lxico preciso en determinadas situaciones de - Se valorar positivamente el trabajo en el aula, en
comunicacin. casa, el buen comportamiento, el buen uso de los
13. Escribir textos breves atenindose a su proceso de materiales y el traerlos a clase.
elaboracin: planificacin previa, organizacin del texto -Para hacer media en los exmenes es necesario
en prrafos, cohesin semntica y sintctica, adecuacin sacar un 4 como mnimo.
lxica y correccin ortogrfica. -Los alumnos que no asistan a un examen, debern
14. Cumplimentar adecuadamente solicitudes, becas,
justificarlo con documento oficial el mismo da que
formularios y otros impresos habituales de la vida
se incorporen al centro. Si no aportan dicho
cotidiana y laboral y redactar textos como el currculum
justificante, no harn el examen.
vitae o la carta de presentacin utilizando el lxico
apropiado.
-Se penalizar la falta de respeto hacia los
15. Realizar lecturas en voz alta y recitaciones, utilizando compaeros y hacia los profesores.
los recursos expresivos adecuados al sentido del texto.
16. Respetar las normas ortogrficas en los escritos NOTA: Para hacer media entre las dos materias de ingls
propios y aplicarlas en textos ajenos. y lengua es necesario sacar un 4 en la nota final de
evaluacin.
Tambin se aplican el resto de las competencias bsicas, que constituyen la formacin integral
del alumnado.

Competencia matemtica

Utilizar las matemticas en la medida de los versos.


Utilizar las matemticas en el cmputo silbico y en la localizacin de slabas tnicas.

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico y natural

Demostrar espritu crtico en la observacin de la realidad y en el anlisis de mensajes


informativos y publicitarios, as como unos hbitos de consumo responsables.
Valorar el conocimiento cientfico.
Adoptar una actitud responsable y crtica ante los problemas del medio ambiente.

Digital y tratamiento de la informacin

Buscar, obtener y procesar informacin para transformarla en conocimiento, utilizando


sistemas informticos o Internet.
Analizar de manera crtica la informacin obtenida.

Social y ciudadana

Conocer y practicar el dilogo como herramienta bsica de comunicacin interpersonal y de


resolucin de conflictos.
Conocer los valores que caracterizan una sociedad democrtica: libertad, solidaridad,
participacin, ciudadana, tolerancia.

Cultural y artstica

Comprender y valorar crticamente textos literarios de distintas pocas y tradiciones culturales.


Reconocer y comprender los procedimientos retricos propios del lenguaje literario.
Conocer las convenciones caractersticas de los principales gneros y subgneros literarios.
Conocer los temas y motivos recurrentes en la tradicin literaria.
Conocer las obras y autores ms destacados del patrimonio literario.
Cultivar la expresin de ideas, experiencias o sentimientos a travs de la literatura.

Aprender de forma autnoma a lo largo de la vida

Conocer y utilizar de manera habitual las principales estrategias y tcnicas que favorecen el
trabajo intelectual (resumen, esquema, mapas conceptuales...).
Utilizar diferentes recursos y fuentes para la recogida y tratamiento de la informacin.

Autonoma e iniciativa personal

Actuar con iniciativa y creatividad personal


Desarrollar habilidades sociales