DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE-2017

1.1.-Grado y Seccin: 3 D
1.2.-Areas: Comunicacin
1.3.-Docente : ELVA LUZ ANGELES VERAN
1.4.-Titulo de la Sesin: El Verbo
1.5.-Nombre del Proyecto: Participamos en juegos tradicionales en familia con alegra en el mes de la primavera, respetando las
reglas de transito
EVALUACIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
N

Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
1.5.- SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por Tcnica:
ejemplo, el punto y seguido y los signos de admiracin Prueba
del lenguaje escrito e interrogacin) que contribuyen a dar sentido a su
de forma pertinente. texto. Emplea algunas figuras retricas (por ejemplo objetiva
las adjetivaciones) para caracterizar personas,
. personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos Instrumento
verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las :
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones
MAT Y REC TIEMPO
EDUCAT

Saludan a los nios Papelote.

Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por Peridico.
permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recordamos las normas de convivencia.
ACTIVIDADES Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
DE INICIO Levantamos la mano para opinar.
Empezamos pegando imgenes en la pizarra de nios haciendo diversas
acciones.
Luego de observar y responder jugamos el Ritmo a gogo al decir: verbos.
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un compaero
-Qu son los verbos?
- Para qu sirven?
-Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
- El Docente define y sistematiza sus respuestas en un ordenador grfico que ser Cartulina
pegado en la pizarra en un papel sabana
Plumones
ACTIVIDADES - Los alumnos copian en su cuaderno.
Masking
- Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que cambiarlos a los tres
DE tiempos verbales de manera rpida. Despus reciben un texto para Llenar los tape
espacios en blanco con el verbo correspondiente en los siguientes prrafos del Papelotes
cuento de la Caperucita Roja.
DESARROLLO Prctica
- Luego de llenar los espacios en blanco escribe los verbos del texto y
clasificarlos en los tiempos verbales en el siguiente cuadro y pinta segn se guiada
indique: Presente (azul), Pasado (rojo) y Futuro verde.

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe los verbos del
texto y su clasificacin en los tiempos verbales en el cuadro. Prueba
ACTIVIDADES Responden oralmente a las siguientes preguntas: Objetiva
Qu aprendimos hoy?
DE CIERRE Cmo lo aprendimos? Libro del
Les agrad cmo lo aprendieron?
MED pag
114.

----------------------------------------------- --------------------------------------------------
Docente de Aula Director / Subdirector
 DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE-2017
1.1.-Grado y Seccin: 3 A
1.2.-Areas: COMUNICACIN
1.3.-Docente : HILDA VILLAVERDE BLAZ
1.4.-Titulo de la Sesin: EL VERBO
1.5.-Nombre del Proyecto: Participamos en juegos tradicionales en familia con alegra en el mes de la primavera, respetando las
reglas de transito
EVALUACIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
N

Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
1.5.- SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por Tcnica:
ejemplo, el punto y seguido y los signos de admiracin Prueba
del lenguaje escrito e interrogacin) que contribuyen a dar sentido a su
de forma pertinente. texto. Emplea algunas figuras retricas (por ejemplo objetiva
las adjetivaciones) para caracterizar personas,
. personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos Instrumento
verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las :
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones
MAT Y REC TIEMPO
EDUCAT

Saludan a los nios Papelote.

Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por Peridico.
permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recordamos las normas de convivencia.
ACTIVIDADES Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
DE INICIO Levantamos la mano para opinar.
Empezamos pegando imgenes en la pizarra de nios haciendo diversas
acciones.
Luego de observar y responder jugamos el Ritmo a gogo al decir: verbos.
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un compaero
-Qu son los verbos?
- Para qu sirven?
-Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
- El Docente define y sistematiza sus respuestas en un ordenador grfico que ser Cartulina
pegado en la pizarra en un papel sabana
Plumones
ACTIVIDADES - Los alumnos copian en su cuaderno.
Masking
- Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que cambiarlos a los tres
DE tiempos verbales de manera rpida. Despus reciben un texto para Llenar los tape
espacios en blanco con el verbo correspondiente en los siguientes prrafos del Papelotes
cuento de la Caperucita Roja.
DESARROLLO Prctica
- Luego de llenar los espacios en blanco escribe los verbos del texto y
clasificarlos en los tiempos verbales en el siguiente cuadro y pinta segn se guiada
indique: Presente (azul), Pasado (rojo) y Futuro verde.

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe los verbos del
texto y su clasificacin en los tiempos verbales en el cuadro. Prueba
ACTIVIDADES Responden oralmente a las siguientes preguntas: Objetiva
Qu aprendimos hoy?
DE CIERRE Cmo lo aprendimos? Libro del
Les agrad cmo lo aprendieron?
MED pag
114.

----------------------------------------------- --------------------------------------------------
Docente de Aula Director / Subdirector
 DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE-2017
1.1.-Grado y Seccin: 3 E
1.2.-Areas: COMUNICACION
1.3.-Docente : GLADYS ADA BLAS NUEZ
1.4.-Titulo de la Sesin: EL VERBO
1.5.-Nombre del Proyecto: Participamos en juegos tradicionales en familia con alegra en el mes de la primavera, respetando las
reglas de transito
EVALUACIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
N

Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
1.5.- SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por Tcnica:
ejemplo, el punto y seguido y los signos de admiracin Prueba
del lenguaje escrito e interrogacin) que contribuyen a dar sentido a su
de forma pertinente. texto. Emplea algunas figuras retricas (por ejemplo objetiva
las adjetivaciones) para caracterizar personas,
. personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos Instrumento
verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las :
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones
MAT Y REC TIEMPO
EDUCAT

Saludan a los nios Papelote.

Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por Peridico.
permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recordamos las normas de convivencia.
ACTIVIDADES Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
DE INICIO Levantamos la mano para opinar.
Empezamos pegando imgenes en la pizarra de nios haciendo diversas
acciones.
Luego de observar y responder jugamos el Ritmo a gogo al decir: verbos.
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un compaero
-Qu son los verbos?
- Para qu sirven?
-Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
- El Docente define y sistematiza sus respuestas en un ordenador grfico que ser Cartulina
pegado en la pizarra en un papel sabana
Plumones
ACTIVIDADES - Los alumnos copian en su cuaderno.
Masking
- Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que cambiarlos a los tres
DE tiempos verbales de manera rpida. Despus reciben un texto para Llenar los tape
espacios en blanco con el verbo correspondiente en los siguientes prrafos del Papelotes
cuento de la Caperucita Roja.
DESARROLLO Prctica
- Luego de llenar los espacios en blanco escribe los verbos del texto y
clasificarlos en los tiempos verbales en el siguiente cuadro y pinta segn se guiada
indique: Presente (azul), Pasado (rojo) y Futuro verde.

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe los verbos del
texto y su clasificacin en los tiempos verbales en el cuadro. Prueba
ACTIVIDADES Responden oralmente a las siguientes preguntas: Objetiva
Qu aprendimos hoy?
DE CIERRE Cmo lo aprendimos? Libro del
Les agrad cmo lo aprendieron?
MED pag
114.

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Docente de Aula Director / Subdirector
 DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE-2017
1.1.-Grado y Seccin: 3 F
1.2.-Areas: COMUNICACION
1.3.-Docente : YNES YSABEL DAMAS ORIHUELA
1.4.-Titulo de la Sesin: EL VERBO
1.5.-Nombre del Proyecto: Participamos en juegos tradicionales en familia con alegra en el mes de la primavera, respetando las
reglas de transito
EVALUACIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
N

Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
1.5.- SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por Tcnica:
ejemplo, el punto y seguido y los signos de admiracin Prueba
del lenguaje escrito e interrogacin) que contribuyen a dar sentido a su
de forma pertinente. texto. Emplea algunas figuras retricas (por ejemplo objetiva
las adjetivaciones) para caracterizar personas,
. personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos Instrumento
verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las :
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones
MAT Y REC TIEMPO
EDUCAT

Saludan a los nios Papelote.

Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por Peridico.
permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recordamos las normas de convivencia.
ACTIVIDADES Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
DE INICIO Levantamos la mano para opinar.
Empezamos pegando imgenes en la pizarra de nios haciendo diversas
acciones.
Luego de observar y responder jugamos el Ritmo a gogo al decir: verbos.
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un compaero
-Qu son los verbos?
- Para qu sirven?
-Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
- El Docente define y sistematiza sus respuestas en un ordenador grfico que ser Cartulina
pegado en la pizarra en un papel sabana
Plumones
ACTIVIDADES - Los alumnos copian en su cuaderno.
Masking
- Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que cambiarlos a los tres
DE tiempos verbales de manera rpida. Despus reciben un texto para Llenar los tape
espacios en blanco con el verbo correspondiente en los siguientes prrafos del Papelotes
cuento de la Caperucita Roja.
DESARROLLO Prctica
- Luego de llenar los espacios en blanco escribe los verbos del texto y
clasificarlos en los tiempos verbales en el siguiente cuadro y pinta segn se guiada
indique: Presente (azul), Pasado (rojo) y Futuro verde.

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe los verbos del
texto y su clasificacin en los tiempos verbales en el cuadro. Prueba
ACTIVIDADES Responden oralmente a las siguientes preguntas: Objetiva
Qu aprendimos hoy?
DE CIERRE Cmo lo aprendimos? Libro del
Les agrad cmo lo aprendieron?
MED pag
114.

----------------------------------------------- --------------------------------------------------
Docente de Aula Director / Subdirector
 DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE-2017
1.1.-Grado y Seccin: 3 G
1.2.-Areas: COMUNICACION
1.3.-Docente : JUDITH MARISOL SANDOVAL ACOSTA
1.4.-Titulo de la Sesin: EL VERBO
1.5.-Nombre del Proyecto: Participamos en juegos tradicionales en familia con alegra en el mes de la primavera, respetando las
reglas de transito
EVALUACIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
N

Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
1.5.- SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por Tcnica:
ejemplo, el punto y seguido y los signos de admiracin Prueba
del lenguaje escrito e interrogacin) que contribuyen a dar sentido a su
de forma pertinente. texto. Emplea algunas figuras retricas (por ejemplo objetiva
las adjetivaciones) para caracterizar personas,
. personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos Instrumento
verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las :
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones
MAT Y REC TIEMPO
EDUCAT

Saludan a los nios Papelote.

Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por Peridico.
permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recordamos las normas de convivencia.
ACTIVIDADES Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
DE INICIO Levantamos la mano para opinar.
Empezamos pegando imgenes en la pizarra de nios haciendo diversas
acciones.
Luego de observar y responder jugamos el Ritmo a gogo al decir: verbos.
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un compaero
-Qu son los verbos?
- Para qu sirven?
-Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
- El Docente define y sistematiza sus respuestas en un ordenador grfico que ser Cartulina
pegado en la pizarra en un papel sabana
Plumones
ACTIVIDADES - Los alumnos copian en su cuaderno.
Masking
- Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que cambiarlos a los tres
DE tiempos verbales de manera rpida. Despus reciben un texto para Llenar los tape
espacios en blanco con el verbo correspondiente en los siguientes prrafos del Papelotes
cuento de la Caperucita Roja.
DESARROLLO Prctica
- Luego de llenar los espacios en blanco escribe los verbos del texto y
clasificarlos en los tiempos verbales en el siguiente cuadro y pinta segn se guiada
indique: Presente (azul), Pasado (rojo) y Futuro verde.

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe los verbos del
texto y su clasificacin en los tiempos verbales en el cuadro. Prueba
ACTIVIDADES Responden oralmente a las siguientes preguntas: Objetiva
Qu aprendimos hoy?
DE CIERRE Cmo lo aprendimos? Libro del
Les agrad cmo lo aprendieron?
MED pag
114.

----------------------------------------------- --------------------------------------------------
Docente de Aula Director / Subdirector
 DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE-2017
1.1.-Grado y Seccin: 3 B
1.2.-Areas: COMUNICACION
1.3.-Docente : ELIZABETH FLORES SOLS
1.4.-Titulo de la Sesin: EL VERBO
1.5.-Nombre del Proyecto: Participamos en juegos tradicionales en familia con alegra en el mes de la primavera, respetando las
reglas de transito
EVALUACIO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS
N

Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
1.5.- SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Utiliza convenciones Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por Tcnica:
ejemplo, el punto y seguido y los signos de admiracin Prueba
del lenguaje escrito e interrogacin) que contribuyen a dar sentido a su
de forma pertinente. texto. Emplea algunas figuras retricas (por ejemplo objetiva
las adjetivaciones) para caracterizar personas,
. personajes y escenarios, y elabora rimas y juegos Instrumento
verbales apelando al ritmo y la musicalidad de las :
palabras, con el fin de expresar sus experiencias y
emociones
MAT Y REC TIEMPO
EDUCAT

Saludan a los nios Papelote.

Realiza una oracin en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por Peridico.
permitirnos trabajar juntos el da hoy.
Recordamos las normas de convivencia.
ACTIVIDADES Escuchamos atentamente.
Respetamos la opiniones de los dems.
DE INICIO Levantamos la mano para opinar.
Empezamos pegando imgenes en la pizarra de nios haciendo diversas
acciones.
Luego de observar y responder jugamos el Ritmo a gogo al decir: verbos.
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un compaero
-Qu son los verbos?
- Para qu sirven?
-Mencionaremos verbos en los diferentes tiempos.
- El Docente define y sistematiza sus respuestas en un ordenador grfico que ser Cartulina
pegado en la pizarra en un papel sabana
Plumones
ACTIVIDADES - Los alumnos copian en su cuaderno.
Masking
- Escuchan verbos de manera oral y ellos tendrn que cambiarlos a los tres
DE tiempos verbales de manera rpida. Despus reciben un texto para Llenar los tape
espacios en blanco con el verbo correspondiente en los siguientes prrafos del Papelotes
cuento de la Caperucita Roja.
DESARROLLO Prctica
- Luego de llenar los espacios en blanco escribe los verbos del texto y
clasificarlos en los tiempos verbales en el siguiente cuadro y pinta segn se guiada
indique: Presente (azul), Pasado (rojo) y Futuro verde.

Se revisan de los verbos los espacios en blanco escribe los verbos del
texto y su clasificacin en los tiempos verbales en el cuadro. Prueba
ACTIVIDADES Responden oralmente a las siguientes preguntas: Objetiva
Qu aprendimos hoy?
DE CIERRE Cmo lo aprendimos?
Les agrad cmo lo aprendieron?

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Docente de Aula Director / Subdirector
 LISTA DE COTEJOS

INDICADORES

ESTUVIMOS PARTICIPAMOS TERMINAMOS

CUMPLIMOS LAS TRABAJAMOS EN
ATENTOS A LAS ACTIVAMENTE EN NUESTRO
INDICACIONES ORDEN
EXPLICACIONES CLASE TRABAJO

ALUMNOS

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.