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Victoria Eugenia Pastor Jimnez

Orientacin Infantil y Primaria


Colegio Santsimo Sacramento
eugeniapastor@santisimosacramento.com

Telf: 948076857

WISC-IV Escala de inteligencia de Weschler para nios-IV

Nombre y apellidos: ALEX RODRIGO


Fecha de aplicacin: 22 de julio 2013
Fecha de nacimiento: 4 de junio 2003
Edad cronolgica: 10 aos y 1 meses.
Examinador/a: V. Eugenia Pastor Jimnez

TEST PD Puntuaciones escalares

Cubos 31 10
Semejanzas 29 15
Dgitos 21 16
Conceptos 18 11
Claves 51 12
Vocabulario 51 18
Letras y nmeros 18 12
Matrices 27 15
Comprensin 26 14
Bsqueda de smbolos 24 11
(Fig. incompletas) ( ) ( )
(Animales) ( ) ( )
(Informacin) ( ) ( )
(Aritmtica) ( ) ( )
(Adivinanzas) ( ) ( )
Suma de puntuaciones escalares 47 36 28 23
CV RP MT VP CIT

Suma de 95%
ndice puntuaciones Puntuacin Percentil Intervalo de
escalares Compuesta confianza

Comprensin verbal (CV) 47 132 98 122-138


Razonam. perceptivo (RP) 36 112 78 103-119
Memoria de trabajo (MT) 28 122 93 111-128
Veloc. procesamiento (VP) 23 110 75 99-118
CI total (CIT) 134 126 96 118-131
Victoria Eugenia Pastor Jimnez
Orientacin Infantil y Primaria
Colegio Santsimo Sacramento
eugeniapastor@santisimosacramento.com

Telf: 948076857
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Explicacin de los ndices del WISC IV


Victoria Eugenia Pastor Jimnez
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eugeniapastor@santisimosacramento.com

Telf: 948076857

Comprensin verbal.
Este ndice representa una medida de la formacin de conceptos, la
capacidad de razonamiento verbal y el conocimiento adquirido del entorno
individual del nio.

Razonamiento perceptivo.
Es una medida del razonamiento fluido y perceptivo (no influido por la
cultura), del procesamiento espacial y de la integracin visomotora.

Memoria de trabajo.
Est relacionada con la capacidad para retener temporalmente en la
memoria cierta informacin, trabajar u operar con ella y generar un
resultado. Implica atencin, concentracin, control mental y razonamiento.
Es un componente esencial de otros procesos cognitivos superiores y est
muy relacionada con el rendimiento acadmico y el aprendizaje.

Velocidad de procesamiento.
Proporciona una medida de la capacidad del nio para explorar, ordenar o
discriminar informacin visual simple de forma rpida y eficaz. Un
procesamiento de la informacin rpido puede ahorrar recursos de memoria
de trabajo. Mide adems memoria visual a corto plazo, atencin y
coordinacin visomotora.

COMPRENSIN QU EVALA
VERBAL (CV)
Semejanzas Razonamiento verbal y formacin de conceptos. Se relaciona
con comprensin auditiva y la memoria.
Vocabulario Conocimiento de palabras y nivel de formacin de conceptos.
Bagaje de conocimientos, capacidad de aprendizaje, memoria a
largo plazo y nivel de desarrollo de su lenguaje.
Comprensin Capacidad de entender los principios generales y las
situaciones sociales.
Razonamiento verbal, comprensin y expresin verbal.
Capacidad de evaluar y utilizar la experiencia.
Informacin (op) La capacidad para adquirir, conservar y recuperar
conocimientos de hechos generales. Se relaciona con
inteligencia cristalizada y memoria a largo plazo.
Adivinanzas Razonamiento verbal. Aptitud de razonamiento general y
analgico. Habilidad para integrar y condensar informacin y
generar conceptos alternativos.
Victoria Eugenia Pastor Jimnez
Orientacin Infantil y Primaria
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RAZONAMIENTO QU EVALA
PERCEPTIVO (RP)
Cubos Aptitud para analizar y sintetizar estmulos visuales abstractos.
Formacin de conceptos no verbales, procesamiento
simultneo, coordinacin visomotora.
Conceptos Aptitud de razonamiento abstracto y formacin de categoras.
Matrices Inteligencia fluida. Procesamiento de informacin visual y
aptitud de razonamiento abstracto
Figuras incompletas Organizacin y percepcin visuales, concentracin y
reconocimiento visual.
MEMORIA DE QU EVALA
TRABAJO (MT)
Dgitos Memoria auditiva a corto plazo, capacidad de seguir una
secuencia, atencin y concentracin. Flexibilidad cognitiva y
alerta mental.
Letras y nmeros Formacin de secuencias, manejo de informacin, atencin,
memoria auditiva a corto plazo, velocidad de procesamiento.
Aritmtica (op) Capacidad de razonamiento numrico, manejo mental de
informacin, concentracin, atencin y alerta mental.
VELOCIDAD QU EVALA
PROCESAMIENTO
(VP)
Claves Memoria a corto plazo, capacidad de aprendizaje, percepcin
visual, coordinacin visomanual, flexibilidad
cognitiva, atencin y motivacin.
Bsqueda de smbolos Memoria visual a corto plazo, coordinacin visomotora,
flexibilidad cognitiva, discriminacin visual y
concentracin.
Animales Atencin selectiva y descuido visual.
Victoria Eugenia Pastor Jimnez
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