Cuestionarios de Matemáticas

ITALO REYES GONZLEZ 20/09/2017
INSTITUCIN EDUCATIVA CRDENAS CENTRO

DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS Y ESTADSTICA
CICLO VI NOCTURNO
TALLER
NOMBRES:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
1. Defina:
1.1 Intervalo
1.2 Inecuacin
1.3 a>b
2. Escriba en notacin de intervalos los siguientes conjuntos. Haga el grfico

correspondiente:
2.1 A={x/ -5x 3}
2.2 B={x/ x 4}
2.3 C={x/ -1<x2}
2.4 D={x/ x0}
3. Halle grfica y analticamente los siguientes intervalos (tenga en cuenta las

definiciones dadas en el numeral anterior:
3.1 A B
3.2 A C
3.3 B D
3.4 B D
4. Resuelva las siguientes desigualdades:

4.1 5-4x>2x-3
1 1 1 1
4.2 x x
4 6 3 4
4.3 x 2 3 x 15 0
SOLUCIN

CICLO IV NOCTURNO
TALLER
NOMBRES:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
1. Defina:
1.1 Producto cartesiano
1.2 Relacin
1.3 Funcin
1.4 Dominio de una relacin
1.5 Codominio de una relacin
1.6 Rango de una relacin
2. Los empleados de una empresa tienen, para sus uniformes, tres camisas de
colores diferentes, dos pantalones de colores diferentes y tres tipos de botas
distintas. Si el uniforme consta de pantaln camisa y botas, y estos elementos se
pueden combinar libremente, de cuntas formas diferentes se pueden uniformar
los empleados?.
3. Sean: A={1,2,5} y B={2,3,6}. Halle
3.1 AXB={
3.2 BXA={
3.3 R1={(x,y) AXB/ x es divisor de y}={
3.4 R2={ (x,y) BXA/ x+y 5}={
3.5 R3={ (x,y) AXB/ xy}={
3.6 R4={ (x,y) BXA/y es divisor de x}={
4. Defina con sus propias palabras las relaciones R1, R2,R3 y R4 del ejercicio
anterior.
SOLUCIN

GRADO SPTIMO
EVALUACIN: RAZONES Y PROPORCIONES
NOMBRE__________________________________________________________GRUPO________
LOGROS A EVALUAR:
1. Comprende y aplica el concepto de razn
2. Define, comprende y aplica el concepto de proporcin.
3. Identifica las propiedades de las proporciones y las aplica en la solucin de problemas .
1. Escribe la razn que corresponda en cada caso:

1.1 En el grupo, por cada 3 nias hay 2 nios (nios a nias):__________
1.2 Por cada Kg de peso debe aplicar 5 cc de vitamina c (Kg a cc)_______
1.3 Por cada 5 balones de ftbol hay 3 de baloncesto (Libre)____________
2. Cada punto de la grfica representa el el peso y el radio, de varias esferas,

de diferentes materiales:
Peso
*A
*D
*F *G
*C
*B
*E
Radio
2.1 Cul es la esfera ms pesada?
2.2 Cul es la esfera ms liviana?
2.3 Cul es la esfera de mayor radio?
2.4 Cul es la esfera de menor radio?
2.5 Cules esferas tienen igual peso?
2.6 Cules esferas tienen igual radio?
2.7 Puede decirse que entre mayor es el radio, mayor es el peso?. Explique.
3. Defina Proporcin y d tres ejemplos

3 21
4. Identifique los medios y los extremos en la siguiente proporcin:
4 28
5. La resta entre dos nmeros es 91 y estn en razn de 3:4. calcule el valor de
cada nmero.
a 25
6. Dada la proporcin . Encuentre el valor de a-b, si a+b=18
b 5

GRADO SPTIMO
EVALUACIN: RAZONES Y PROPORCIONES
NOMBRE__________________________________________________________GRUPO________
CUESTIONARIO
1.Realizar las siguientes operaciones:

1.1 17/36 + 23/48 + 11/18 + 5/54=
1.2 25+7(9+26+54)+9(8+17+45+34)=
1.3 (3)3 +4(2)2-(2)5+42x24=
2. Es la resta de Nmeros Naturales una operacin Clausurativa?. Explique y d un

ejemplo.
3. La propiedad uniforme aplicada a las igualdades establece que si en ambos lados de

una igualdad se suma o se resta una misma cantidad, se obtiene una igualdad
equivalente. Resuelva la siguiente ecuacin aplicando esta propiedad:
n-19=25
4.Resolver las siguientes:

4.1 43897275=
4.2 12345689X72=
5.En un saln por cada 2 nios hay 3 nias. Si hay 120 nias Cuntos nios hay en el
saln?. Cuntos alumnos hay en total?.
SOLUCION
MATEMATICAS
GRADO 11
PROFESOR: ITALO REYES G.
El presente taller tiene como finalidad facilitar a los estudiantes la forma como
deben preparar los temas de estudio en los cuales presentan insuficiencia o
escaso dominio. Estudie cada tema o problema con la mayor profundidad
posible, consulte otros textos y ample la informacin para que pueda obtener
mejores resultados.
1. Escriba la definicin de derivada de una funcin indicando su significado

analtico as como su significado geomtrico.
2. Escriba las condiciones necesarias para que una funcin pueda ser
considerada continua.
3. Escriba las condiciones necesarias para que una funcin pueda ser
considerada diferenciable o derivable.
4. Defina extremos relativos de una funcin.
5. Explique con sus propias palabras los teoremas de Rolle y del Valor
Medio para derivadas.
6. Halle la derivada de las siguientes funciones:
6.1 t= v2 /(4v+1) 6.2 V=-z2 - 3z + z3 /(3) +2

6.3 y3 +x2 y2 -x3 +4y -5x=0 6.4 y= sen(x2 -x+2)
7. Halle las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la curva dada, en

el punto cuya abscisa se indica:
7.1 y=x2 -x +1 ; x=-1 7.2 y= x3 +x+1; x=- y=x2 -5 ;x=2
8.Dada la funcin f(x)= x2 -2x-3, definida en el intervalo[-1,3], hallar todos

los valores de x para los cuales
f'(x)=(f(b)-f(a))/(b-a).
9.Una bola de nieve se echa a rodar por una pendiente con nieve. Si su radio aumenta a
razn de 10 cm/seg, cmo est aumentando el volmen cuando su radio es de 50 cm?.
Nota volmen de la esfera=(4/3)r3.

ACTIVIDADES DE SUPERACION
MATEMATICAS
GRADO 10
Noviembre 23 de 2005
mejores resultados.
1. Defina funcin trigonomtrica.

2. Defina identidad trigonomtrica
3. Defina ecuacin trigonomtrica.
4. Establezca al menos dos diferencias entre identidad trigonomtrica y ecuacin
trigonomtrica.
5. Indique las condiciones que debe cumplir un problema de resolucin de tringulos
para que pueda ser resuelto por el teorema del seno. Cules debe cumplir para
poder ser resuelto por medio del teorema del coseno?.
6. Defina ngulo de elevacin y ngulo de depresin.
7. Consultar acerca de la definicin y la manera de encontrar la expresin matemtica
de:
7.1 La lnea Recta 7.2 La Circunferencia 7.3 La parbola

7.4 La elipse.
Marque con una x la respuesta correcta, justificando con operaciones o razonamientos

su eleccin. Respuesta no justificada no ser tenida en cuenta.
1.La expresin 2senx=4cosx, puede clasificarse como

1.1 Una identidad 1.2 Una ecuacin 1.3 Ninguna de las dos
2.La expresin anterior puede escribirse como

2.1 Tanx=1/2 2.2 Cotx=1/2 2.3 Tanx=2 2.4 Cotx=4
3. El producto senx.cscx tiene como resultado

3.1 -1 3.2 0 3.3 1 3.4 No se sabe porque no se conoce x
4. La expresin sen2x - cos2x es igual a

4.1 -1 4.2 1 4.3 0 4.4 1 -2cos2x
5. sen2x - cos2x=1-2cos2x es
5.1 Un error 5.2 Una ecuacin 5.3 Una identidad
6. De el tringulo ACB, rectngulo, se sabe que A=34

y c=3,572 el valor del lado a es

6.1 2 6.2 2.96 6.3 3240' 6.4 56
7. En el tringulo anterior, el valor del lado b es

7.1 2 7.2 3240' 7.3 2.96 7.4 0.0154
8. La expresin que representa la ecuacin de una elipse es

8.1 x2/4 - y2/16 = 1 8.2 x2+y2=1 8.3 x2-y2=1 8.4 N.A
9. La expresin que representa la ecuacin de una lnea recta es

9.1 3x-5y=x2 9.2 2y-5x=0 9.3 4y2-2x=6 9.4 y=x2
Marque con una x la respuesta correcta, justificando con operaciones o razonamientos

su eleccin. Respuesta no justificada no ser tenida en cuenta.
1.La expresin 4Tanxcosx=2senx, puede clasificarse como

1.1 Una identidad 1.2 Una ecuacin 1.3 Ninguna de las dos
2.La expresin anterior puede escribirse como

2.1 TanxCotx =1 2.2 Cotx =1/2 2.3 Cotx=2 2.4 N.A
3. El producto Tanx.Cotx tiene como resultado

3.1 -1 3.2 0 3.3 1 3.4 senx
4. La expresin sen2x + 2cos2x es igual a

4.1 -1 4.2 1 4.3 2+2sen2x 4.4 N.A
5. sen2x + 2cos2x=2-sen2x es
5.1 Un error 5.2 Una ecuacin 5.3 Una identidad
6. De el tringulo ACB, rectngulo, se sabe que a=2.1

y c=3.7 el valor del ngulo A es
6.1 34.6 6.2 0.5398 6.3 3240'
7. En el tringulo anterior, el valor del lado b es

7.1 5720' 7.2 3.05 7.3 0.0241 7.4 0.0154
8. La expresin que representa la ecuacin de una parbola es

8.1 x2/4 + y2/16 = 1 8.2 x2+y2=1 8.3 x2-y2=1 8.4 y=x2
9. La expresin que representa la ecuacin de una circunferencia es

9.1 x2 + y2 = 16 9.2 x2-y2=1 9.3 4y-2x=6 9.4 y=x2
MATEMATICAS
GRADO 11
JUNIO 10 DE 1998
Teniendo en cuenta que usted ha cumplido satisfactoriamente las indicaciones

presentadas en la gua de actividades de recuperacin entregada el pasado 5 de junio, se
le presenta ahora este cuestionario cuyo fin es verificar que realiz exitosamente las
actividades asignadas en esa fecha. Marque con una x la respuesta correcta, justificando
con operaciones o razonamientos su eleccin. Respuesta no justificada no ser tenida en
cuenta.
1.Si sabemos que dos funciones tienen la misma derivada, entonces
1.1 Son iguales 1.2 Tienen el mismo grado 1.3 Tienen igual pendiente en un mismo
punto
2.Si una funcin es continua, entonces ella es

2.1 Derivable siempre 2.2 Puede ser derivable 2.3 No es Der.
3. Toda funcin continua tiene

3.1 Un mximo absoluto 3.1 Un mximo relativo 3.1 No se sabe
4. El teorema de Rolle garantiza que una funcin tiene, en un intervalo
4.1 Un mximo 4.2 Un mnimo 4.3 Ambos 4.3 Ni (4.1) ni (4.3)
4.4 O un mximo o un mnimo
1. La derivada de la funcin y=xsen2x es
5.1 2xsenx 5.2 sen2x+2xsenx 5.3 sen2x+2xsenxcosx 5.4 N.A
2. La derivada de la funcin y=x/sen2x es

2.1 (sen2x-2xsenxcosx)/sen4x 6.2 2xsenxcosx/sen4x 6.3 N.A
3. Una escalera de 20 mts de largo est recargada contra un edificio vertical. La base
de la escalera resbala horizontalmente a razn de 2mts/seg. A qu velocidad
resbala el otro extremo de la escalera cuando se encuentra a 12 mts arriba del
suelo?.
7.1 8/3 7.2 -3/8 7.3 3/8 7.4 -8/3.
4. La ecuacin de la recta tangente a la curva y=2x3+4x2-5x-3 en el punto (-1,4) es

8.1 y+7x+3=0 8.2 y-7x-3=0 8.3 7y+x+3=0 8.4 7y-x-3=0
5. La ecuacin de la recta normal a la curva de la pregunta anterior, en el mismo
punto, es.
9.1 7y-x-29=0 9.2 7x+y+28=0 9.3 -7y-x-29=0 9.4 N.A
1.Si sabemos que dos funciones tienen la misma derivada, entonces
1.1 tienen pendientes iguales 1.2 Tienen el mismo grado 1.3 Tienen igual pendiente
en un mismo punto
2.Si una funcin es derivable, entonces ella es

2.1 continua siempre 2.2 Puede ser continua 2.3 No es cont.
3. Toda funcin continua tiene

3.1 Un mximo absoluto 3.1 Un mximo relativo 3.1 No se sabe
4. El teorema de Rolle garantiza que una funcin tiene, en un intervalo
4.1 Un mnimo 4.2 Un mximo 4.3 Ambos 4.3 Ni (4.1) ni (4.3)

4.4 O un mximo o un mnimo
5. La derivada de la funcin y=sen2x es
5.1 2xsenx 5.2 sen2x+2xsenx 5.3 2xsenxcosx 5.4 N.A
6. La derivada de la funcin y=1/sen2x es
6.1 -2cosx/sen3x 6.2 1/2senx 6.3 -1/2senxcosx 6.4 N.A
7. Una escalera de 20 mts de largo est recargada contra un edificio vertical. La base de
la escalera resbala horizontalmente a razn de 2mts/seg. A qu velocidad resbala el
otro extremo de la escalera cuando se encuentra a 12 mts arriba del suelo?.
7.1 8/3 7.2 -3/8 7.3 3/8 7.4 -8/3.
8. La ecuacin de la recta tangente a la curva y=2x3+4x2-5x-3 en el punto (1,-2) es
8.1 y-9x+11=0 8.2 y+9x-11=0 8.3 7y+x+3=0 8.4 7y-x-3=0
9. La ecuacin de la recta normal a la curva de la pregunta anterior, en el mismo punto,
es.
9.1 9y+x+17=0 9.2 7x+y+28=0 9.3 -7y-x-29=0 9.4 N.A
TALLER SOBRE CONJUNTOS
1. CONCEPTOS GENERALES:
A. Para escribir conjuntos se realiza lo siguiente: 1. Se escribe una letra
mayscula que representa el nombre del conjunto. 2. Se escribe el
signo igual = . 3. Se escribe una llave como esta . 4. Se
escriben los elementos representados
con letras minsculas y separados por comas. 5. Se escribe otra

llave como esta .
Ejemplo: El conjunto formado por los colores de la bandera de Colombia.

B= a,z,r
El conjunto formado por los grados de la primaria. P = p,s,

t,c,q
Ejercicio: Escribe los siguientes conjuntos:

1. El conjunto formado por los animales domsticos.
2. El conjunto formado por las letras iniciales de tu nombre y
apellidos.
3. El conjunto formado por las materias que estudias.
4. El conjunto formado los nmeros del 1 al 10.
B. Conjuntos nombrados por comprensin y por extensin.

Se nombran conjuntos por EXTENSIN cuando escribo cada
elemento del conjunto.
Ejemplo: V = a, e, i, o, u P = primero, segundo,

tercero, cuarto, quinto
Ejercicio : nombra por extensin los siguientes conjuntos:

1. El conjunto formado por las letras del abecedario.
2. El conjunto formado por los nombres de tus amigos.

3. El conjunto formado los nmeros pares del 1 al 10.
Se nombran conjuntos por COMPRENSIN cuando escribo una

caracterstica que poseen todos los elementos.
V Las vocales
Ejemplo:
=
P= Grados de la primaria
Ejercicio: Nombra por comprensin los siguientes conjuntos:

1. El conjunto formado por las letras del abecedario.
2. El conjunto formado por los nombres de tus amigos.
3. El conjunto formado los nmeros pares del 1 al 10.
C. Clasificacin de conjuntos:
Conjunto UNITARIO es aquel que tiene un solo elemento. Escribe dos
ejemplos.
Conjunto VACO es aquel que no tiene ningn elemento. Se representa
as : A = .Ejemplo: El conjunto formado por las personas con pelo
de alambre.
El conjunto formado por los nios que se alimentan con pasto.
Escribe dos ejemplos.
Conjunto FINITO es cuando se pueden contar los elementos que tiene.
Ejemplo: El conjunto formado por los estudiantes del grado cuarto de la
I.E.B. Mara Antonia Penagos. Q = Estudiantes grado cuarto I.E.B.
Mara Antonia Penagos
Escribe tres ejemplos.
Conjunto INFINITO es cuando no se pueden contar los elementos que
tiene. Ejemplo: El conjunto formado por los cabellos de tu cabeza. C =
cabellos de tu cabeza
Escribe tres ejemplos.
Taller #2 CONJUNTOS
1. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
A. Relacin entre conjunto y elementos. Existen dos relaciones entre

conjunto y elementos que son RELACIN DE PERTENENCIA Y
RELACIN DE NO PERTENENCIA.
1. Relacin de pertenencia se da cuando un elemento est en el
conjunto. Por ejemplo: el conjunto formado por las vocales, En
este conjunto estn las letras a, e, i, o, u. Es decir, a pertenece
al conjunto de las vocales, e pertenece al conjunto de las
vocales, i pertenece al conjunto de las vocales, o pertenece al
conjunto de las vocales y u pertenece al conjunto de las
vocales.
2. Relacin de no pertenencia se da cuando un elemento no est
en el conjunto. Por ejemplo en el conjunto de las vocales no
estn las letras consonantes, entonces b no pertenece al
conjunto de las vocales; c no pertenece al conjunto de las
vocales; d no pertenece al conjunto de las vocales, etc.
3. Representacin de la pertenencia y no pertenencia:
V= Las vocales Smbolo de pertenencia

a V se lee "a pertenece al conjunto de las vocales"
e V se lee "e pertenece al conjunto de las vocales"
i V se lee "i pertenece al conjunto de las vocales"
Escribe al frente como se lee:
o V_______________________________________
u V________________________________________
Smbolo de no pertenencia
b V se lee "b no pertenece al conjunto de las vocales"

c V se lee "c no pertenece al conjunto de las vocales"
d V se lee "d no pertenece al conjunto de las vocales"
f V se lee "f no pertenece al conjunto de las vocales"
Escribe al frente como se lee:
h V___________________________________________
p V___________________________________________

ACTIVIDADES DE SUPERACIN. GRADO:________
TALLER DE GEOMETRA
Responda las siguientes preguntas y lalas hasta que crea tener un dominio acerca de cada
una de las respuestas; ya que ellas son la base para la evaluacin.
1. Cules son las unidades de longitud en el sistema mtrico decimal?.

2. Exprese la equivalencia del metro en:
2.1 decmetros___________________________________________
2.2 centmetros___________________________________________
2.3 milmetros____________________________________________
3. Exprese la equivalencia del kilmetro en:
3.1 metros_________________________________________________
3.2 decmetros______________________________________________
3.3 hectmetros_____________________________________________
3.4 decmetros______________________________________________
3.5 centmetros______________________________________________
3.6 milmetros_______________________________________________
4. Ordene de mayor a menor las siguientes cantidades: 2500 mm, 0,725 km, 348 m,
725000 cm, 348 Dm.
5. Escriba la definicin de: cuadriltero, cuadrado, rectngulo, tringulo, rombo; y dibuje
cada una de las figuras definidas.
Responda cada interrogante, con si o no, y justifique su respuesta:
6. Todo cuadriltero es un cuadrado?___

7. Todo cuadriltero es un rectngulo?____
8. Todo cuadrado es un rectngulo?.___
9. Todo rectngulo es un cuadrado?___

10. Todo cuadrado es un cuadriltero?____
11. Todo rectngulo es un cuadriltero?___
SOLUCIN

TALLER DE GEOMETRA
1. Escriba la definicin de:

1.1 rea
1.2 Volumen
1.3 Espacio geomtrico
1.4 Esfera
2. Un recipiente cbico tiene lados cuya dimensin es 5 metros. Determine el nmero de
baldosas de 25 cm2 necesarias para recubrir el interior del recipiente.
3. Cul debe ser la capacidad de un carrotanque capaz de llenar completamente el
recipiente del problema anterior?.
4. En un cuarto de circunferencia se inscribe un cuadrado, uno de cuyos vrtices coincide
con el centro de la circunferencia. Si el radio de la circunferencia es de 5 cm, halle el
rea y el permetro del cuadrado. Dibuje la figura.
5. Qu porcin del rea del cuarto de circunferencia queda por fuera del cuadrado?.
6. Se tienen un cono recto, un cilindro y una esfera. El dimetro de la esfera es igual a la
altura del cono y del cilindro; y el radio de estos ltimos es igual a la mitad del radio de
la esfera. Determine el volumen de cada uno de ellos.
4 1
Volumen de la esfera= R 3 Volumen del cono= R 2 h Volumen del cilindro=
3 3
R 2 h
TALLER DE TRIGONOMETRA
1. Escriba la definicin completa (Incluya frmulas) e identifique los principales elementos
de:
a. Parbola
b. Elipse
c. Hiprbola
d. Circunferencia
2. Trace la grfica de las siguientes funciones:
2.1 f ( x) x 2 4 x 12
2.2 f ( x ) 3 x 5
3. Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:
3.1 x 2 4 x 12 0
3.2 7 x 16 2( x 8) 3( 2 x 1) 5 x
4. Desde lo alto de una torre se divisa un auto con ngulo de depresin de 53 0; si desde
el mismo punto se divisa un anuncio publicitario con ngulo de depresin de 37 0,
determine la distancia entre el auto y el anuncio, sabiendo que la torre tiene una altura
de 18 mts.
5. Determine el valor de x, en cada uno de los siguientes tringulos:
Medida de A= 380 Medida de C=620 AB=12 cm BC=9 cm AC=x
C
5.1
A B
5.2 CD=x , DB=8 cm CB=15 cm AD=12 cm ngulo D= 120 0
A
C B

MATEMATICAS
CICLO VI
Noviembre 23 de 2005
mejores resultados.
8. Defina funcin trigonomtrica.

9. Enuncie el teorema de Pitgoras.
10. Defina Mximo Comn Divisor
11. Defina Mnimo Comn Mltiplo
12. Segn su denominador, cmo se pueden clasificar las fracciones?.
Considere las siguientes figuras y responda las preguntas 6 a 10

C
C
I II
A 4 cm B
A 15 cm B
CB=5 CM
13. El seno del ngulo B es igual a:

14. El seno del ngulo C es igual a:
15. El valor del lado AC es:
16. Si el ngulo C mide 900 y CB= 9 cm (en el tringulo II), cul es el valor del
coseno del ngulo A
17. Qu nombre recibe el lado AB en el tringulo ms grande?
Calcule el mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo de los siguientes

conjuntos de nmeros:
11. (3,8,18,24) (5,15,21, 105) (18,24,36,48) (3,5,7,9)

Realice las siguientes operaciones entre fracciones:

1 5 3 17
12.1
3 18 8 24
7 2 3 5
12.2
3 5 7 9
13. Se tienen trozos de metal de 36, 48,54 y 72 metros y se desea partirlos en
trozos de igual tamao, con la condicin de que este sea el mayor posible. Cuntos
trozos salen y de que tamao?.
MATEMATICAS
CICLO VI
Diciembre 6 de 2005
Para cada una de las preguntas, seale una sola opcin, y justifique, coherentemente, su
respuesta. Respuestas sin justificar no sern tenidas en cuenta para la valoracin de la
evolucin.
1. Si el coseno de un ngulo es negativo, de l podemos afirmar qu:

1.1 Se encuentra en el primer cuadrante
1.2 Se encuentra en el tercer cuadrante
1.3 Se encuentra en el segundo cuadrante
1.4 Es un ngulo complementario
2. Si Sen =4/5, entonces Cos = ser igual a:

2.1 5/4
2.2
2.3 4/3
2.4 3/5
3. El mximo comn divisor de 2, o ms, nmeros naturales es:
3.1 El menor nmero que los contiene
3.2 El mayor nmero que los contiene
3.3 El menor nmero que los divide exactamente
3.4 El mayor nmero que los divide exactamente
4. El Mnimo Comn Mltiplo de 2, o ms, nmeros naturales es:
4.1 El menor nmero que los contiene
4.2 El mayor nmero que los contiene
4.3 El menor nmero que los divide exactamente
4.4 El mayor nmero que los divide exactamente
5. El mximo comn divisor de (3,12, 18 y 24) es:
5.1 6
5.2 36
5.3 72
5.4 3
6. El mnimo Comn Mltiplo de (3,12, 18 y 24) es:
6.1 6
6.2 36
6.3 72
6.4 3
2 5 11 17
7. El resultado de es
3 12 18 24
17 21 1 17
7.1 7.2 7.3 7.4
72 27 27 24
8. El teorema de Pitgoras se aplica:
8.1 A todos los tringulos 8.2 A los tringulos rectngulos 8.3 A los
trigonomtricos
SOLUCIN

MATEMATICAS
CICLO VI
Diciembre 6 de 2005
Para cada una de las preguntas, seale una sola opcin, y justifique, coherentemente, su
respuesta. Respuestas sin justificar no sern tenidas en cuenta para la valoracin de la
evolucin.
1. Si el Seno de un ngulo es negativo, de l podemos afirmar qu:

a. Se encuentra en el primer cuadrante
b. Se encuentra en el tercer cuadrante
c. Se encuentra en el segundo cuadrante
d. Es un ngulo complementario
2. Si Cos =4/5, entonces Sen = ser igual a:

a. 5/4
b.
c. 4/5
d. 3/5
3. El Mnimo Comn Mltiplo de 2, o ms, nmeros naturales es:
a. El menor nmero que los contiene
b. El mayor nmero que los contiene
c. El menor nmero que los divide exactamente
d. El mayor nmero que los divide exactamente
4. El Mximo Comn Divisor de 2, o ms, nmeros naturales es:
a. El menor nmero que los contiene
b. El mayor nmero que los contiene
c. El menor nmero que los divide exactamente
d. El mayor nmero que los divide exactamente
5. El Mximo Comn Divisor de (3,12, 18 y 24) es:
a. 36
b. 6
c. 72
d. 3
6. El Mnimo Comn Mltiplo de (3,12, 18 y 24) es:
a. 6
b. 36
c. 72
d. 3
2 5 11 17
7. El resultado de es
3 12 18 24
17 25 1 17
7.1 7.2 7.3 7.4
72 27 27 24
8. El teorema de Pitgoras se aplica:
8.1 A todos los tringulos 8.2 A los tringulos rectngulos 8.3 A los
trigonomtricos

MATEMTICAS
CICLO IV
Diciembre 2 de 2005
NOMBRE____________________________________________________GRUPO___
1. Sean: A={0,1,2} B={2,3,6}.

1.1 Halle el producto cartesiano AXB
1.2 Encuentre los elementos de la siguiente relacin: R 1={(x,y)AXB/ x es divisor de
y}
1.3 Dado el conjunto A={0,1,2,4} defina tres funciones: Una Inyectiva, Una
Sobreyectiva y otra Biyectiva.
2. Considere que R= # reales, Z= nmeros enteros, Q= # racionales y N= # naturales
Traduzca al castellano comn las siguientes proposiciones y diga si son verdaderas o

falsas:
2.1 xR, xQ
__________________________________________________________
2.2 xQ, xR
__________________________________________________________
2.3 xZ , xN
__________________________________________________________
2.4 xN , xZ
__________________________________________________________
2.5 xZ , xQ
__________________________________________________________
3. Enuncie la propiedad clausurativa de la multiplicacin para cada uno de los

siguientes conjuntos:
3.1 R
3.2 Q
3.3 A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
3.4 B={0,1}
3.5 C=Nmeros Irracionales
1. Realiza las siguientes operaciones:

3 7 11 1
4.1
4 12 18 2
4.2 -25+4(-8+20-17)-2(-3)3+3(2)2

Cuestionarios de Matemáticas

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ITALO REYES GONZLEZ 20/09/2017

INSTITUCIN EDUCATIVA CRDENAS CENTRO

2. Escriba en notacin de intervalos los siguientes conjuntos. Haga el grfico

3. Halle grfica y analticamente los siguientes intervalos (tenga en cuenta las

4. Resuelva las siguientes desigualdades:

INSTITUCIN EDUCATIVA CRDENAS CENTRO

INSTITUCIN EDUCATIVA CRDENAS CENTRO

1. Escribe la razn que corresponda en cada caso:

2. Cada punto de la grfica representa el el peso y el radio, de varias esferas,

3. Defina Proporcin y d tres ejemplos

DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS Y ESTADSTICA

1.Realizar las siguientes operaciones:

1.3 (3)3 +4(2)2-(2)5+42x24=

2. Es la resta de Nmeros Naturales una operacin Clausurativa?. Explique y d un

3. La propiedad uniforme aplicada a las igualdades establece que si en ambos lados de

4.Resolver las siguientes:

1. Escriba la definicin de derivada de una funcin indicando su significado

6.1 t= v2 /(4v+1) 6.2 V=-z2 - 3z + z3 /(3) +2

7. Halle las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la curva dada, en

8.Dada la funcin f(x)= x2 -2x-3, definida en el intervalo[-1,3], hallar todos

INSTITUCIN EDUCATIVA CRDENAS CENTRO

1. Defina funcin trigonomtrica.

7.1 La lnea Recta 7.2 La Circunferencia 7.3 La parbola

Marque con una x la respuesta correcta, justificando con operaciones o razonamientos

1.La expresin 2senx=4cosx, puede clasificarse como

2.La expresin anterior puede escribirse como

3. El producto senx.cscx tiene como resultado

4. La expresin sen2x - cos2x es igual a

6. De el tringulo ACB, rectngulo, se sabe que A=34

y c=3,572 el valor del lado a es

7. En el tringulo anterior, el valor del lado b es

8. La expresin que representa la ecuacin de una elipse es

9. La expresin que representa la ecuacin de una lnea recta es

Marque con una x la respuesta correcta, justificando con operaciones o razonamientos

1.La expresin 4Tanxcosx=2senx, puede clasificarse como

2.La expresin anterior puede escribirse como

3. El producto Tanx.Cotx tiene como resultado

4. La expresin sen2x + 2cos2x es igual a

6. De el tringulo ACB, rectngulo, se sabe que a=2.1

7. En el tringulo anterior, el valor del lado b es

8. La expresin que representa la ecuacin de una parbola es

9. La expresin que representa la ecuacin de una circunferencia es

Teniendo en cuenta que usted ha cumplido satisfactoriamente las indicaciones

2.Si una funcin es continua, entonces ella es

3. Toda funcin continua tiene

2. La derivada de la funcin y=x/sen2x es

4. La ecuacin de la recta tangente a la curva y=2x3+4x2-5x-3 en el punto (-1,4) es

2.Si una funcin es derivable, entonces ella es

3. Toda funcin continua tiene

4.1 Un mnimo 4.2 Un mximo 4.3 Ambos 4.3 Ni (4.1) ni (4.3)

TALLER SOBRE CONJUNTOS

con letras minsculas y separados por comas. 5. Se escribe otra

Ejemplo: El conjunto formado por los colores de la bandera de Colombia.

El conjunto formado por los grados de la primaria. P = p,s,

Ejercicio: Escribe los siguientes conjuntos:

B. Conjuntos nombrados por comprensin y por extensin.

Ejemplo: V = a, e, i, o, u P = primero, segundo,

Ejercicio : nombra por extensin los siguientes conjuntos:

2. El conjunto formado por los nombres de tus amigos.

Se nombran conjuntos por COMPRENSIN cuando escribo una

Ejercicio: Nombra por comprensin los siguientes conjuntos:

Escribe tres ejemplos.

1. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS: