ACTIVIDAD 1 CURSO DISEO Y EVALUACIN INTEGRAL DE PROYECTOS: 4

MAPAS CONCEPTUALES Y ENSAYO

FABIO DAVID CUELLO MERCADO

CDIGO: 1.102.822.603

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FACULTAD ADMINISTRATIVA, CONTABLE, ECONMICA Y DE NEGOCIOS
ESPECIALIZACIN EN GESTIN DE PROYECTOS
SINCELEJO, SUCRE.
2017
 INTRODUCCIN

Los entornos sern educativos en la medida que el estudiante o educando conozca los elementos,
funciones, herramientas y procesos con los que cuenta. Se hace necesario, antes de iniciar cualquier
actividad pedaggica, el reconocimiento de las plataformas de aprendizaje, y en este particular
caso, el contenido temtico del curso Diseo y evaluacin integral de proyectos.

Dicho conocimiento crear elementos mentales y conductuales a priori que facilitarn la

aprehensin de los conocimientos que se estn prontos a adquirir. Adems va a permitir la
planificacin al menos intuitiva de encarar estos temas exitosamente.

A continuacin, se presenta una revisin del contenido de las unidades del curso Diseo y
evaluacin de proyectos perteneciente al programa de postgrado Especializacin en Gestin de
Proyectos. En ella, se revisa los elementos conceptuales relevantes a abordar en cada uno de sus
contenidos temticos, donde se puede apreciar la secuenciacin de los temas y la relacin con la
coordinacin de los proyectos en cada uno de sus etapas.

A pesar que fue una solicitud, en mi concepto personal, realizar dichas revisiones temticas a travs
de mapas conceptuales es muy acertado ya que permite al estudiante clasificar la informacin
relevante de modo que se facilite su abordaje. Estos temas son todos nuevos en el curso, pero a
travs de estos diagramas se le puede dar un manejo aceptable de modo que se pueda interactuar
con sus conceptos sin caer en confusiones.
MAPA CONCEPTUAL UNIDAD 1: DISEO DE PROYECTOS.
MAPA CONCEPTUAL UNIDAD 2: HERRAMIENTAS DE GESTIN DE PROYECTOS.
MAPA CONCEPTUAL UNIDAD 3: GESTIN DE LOS RIESGOS DEL PROYECTO.
MAPA CONCEPTUAL UNIDAD 4: EVALUACIN DEL PROYECTO.
 ENSAYO: POR QU ES IMPORTANTE Y PERTINENTE EL DISEO Y
EVALUACIN INTEGRAL DE PROYECTOS EN MI VIDA PROFESIONAL?
El ser humano intuitivamente a menudo intenta estandarizar todos los procesos que le rodean de
modo que sea ms fcil su abordaje y convertir cualquier actividad en repetible. En el caso de mi
persona, he estado desde el ao 2010 enfrente del diseo y formulacin de proyectos, con cierto
xito y reservas, de modo que he sentido que es el momento de dejar de conocer intuitivamente los
procesos de gestin de proyectos, y entrar a la jerga y al conocimiento de las tcnicas aplicables y
estandarizadas a travs de largos periodos de teorizacin que ha experimentado estos temas a travs
del tiempo.
Encuentro importante el conocimiento de diseo y evaluacin integral de proyectos en la medida
que enriquece mi conocimiento adquirido a travs de la experiencia, y me permite adquirir estatus
acadmico e intelectual necesario en la actualidad, ya que son tiempos de mucha competencia y
competitividad. No obstante, la experiencia acumulada y el traslado de la teorizacin a la prctica
es fundamental, y es por esta razn que encuentro atractivo el presente curso de Diseo y
evaluacin integral de proyectos, pues es evidente, en la revisin de sus unidades, que estn basadas
en la aplicacin prctica de los mtodos aprehendidos, asunto que nos va a permitir enfrentar con
contundencia cualquier diseo y formulacin de proyectos que profesionalmente se presente en el
futuro.
La actualizacin de los conocimientos tambin es otra razn por la que considero muy importante
el abordaje de estos temas. Conocer los puntos de vistas de investigadores y gestores de proyectos
con mucha experiencia significa un plus en la vida profesional de cualquier persona ya que sus
mtodos han sido probados con xito en distintas disciplinas. Conocer la formulacin de proyectos
con Marcos Lgicos y las bases de los proyectos de cooperacin internacional hacen que entiendas
que falta mucho por aprender en este camino llamado gestin de proyectos.
Es pertinente el estudio del diseo y evaluacin integral de proyectos por el perfil profesional que
he elegido. Siento pasin por la gestin de proyectos, inclusive he sido beneficiado con Proyectos
aprobados en el Fondo Emprender-SENA, pero mi conocimiento en parte es muy intuitivo y por
tanto poco tcnico; hace falta mucha teorizacin y conocimientos tcnicos que a travs del estudio
de cada unidad de este curso, ir adquiriendo.
Como conclusin, debo decir que mis expectativas frente al curso son altsimas ya que constituyen
un antes y un despus en la adquisicin de conocimiento y de enriquecimiento de la experiencia
que se tiene acumulada. Por otro lado, la interaccin con otras personas que comparten los mismos
ideales profesionales y tcnicos que uno, es una experiencia maravillosa y potenciadora; se debe
aprovechar estos espacios para compartir experiencias y aprender otros puntos de vistas y formas
de abordar cada tema.
 CONCLUSIONES
Luego de revisar el contenido temtico y reflexionar sobre su importancia y pertinencia, se puede
concluir que:
El Diseo y Evaluacin integral de proyectos es el fundamento de toda gestin de
proyectos. La calidad de la estructuracin de estas etapas determinar el alcance de los
objetivos y la pertinencia de cada una de las actividades que se realicen en funcin de la
resolucin del problema original.
El curso en cuestin es secuencial y est organizado categricamente, de modo que la
aprehensin de conocimientos se garantiza en la medida que se aborden con
responsabilidad, pues los conceptos estudiados en la unidad anterior, son la base de la
unidad siguiente.
El mtodo de marco lgico es poco usado pero se debe al desconocimiento de sus
aplicaciones y de tcnicas. Queda claro que es una herramienta poderosa para el abordaje
de muchas problemticas que se pueden circunscribir en un proyecto social y/o productivo.
La identificacin de riesgos en los proyectos trasciende a ser una actividad meramente
intuitiva. Existen mtodos formales que permiten efectivamente el reconocimiento de estos.
La evaluacin de proyectos se realiza a travs de mtodos econmicos, sociales y
ambientales. Cada uno recibe una ponderacin del gestor en funcin de los objetivos del
proyecto o programa; por ejemplo, en un proyecto social, quiz no se genere rentabilidad
pero un impacto social significativo lo har viable.
En el mtodo de Marco Lgico, si no se realiza con los procesos de prembulo, no se puede
llamar as, inclusive si termina con la elaboracin de una matriz.
 BIBLIOGRAFA

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