HUMANIDADES

Y
EDUCACIN

Commented [s1]: NO CORRESPONDE EL NOMBRE DE

ARCHIVO !

PROPUESTA DE INVESTIGACIN

La Resiliencia en nios y nias de 0 a 6 aos, en hogar Principito de los Ros ,Valdivia,

con un apropiado Equipo Multidisciplinario en la Desvinculacin con la familia. Commented [s2]: MEJORAR REDACCIN DE TEMA .
4.9

Nombres: Nicolle Hernndez Arriagada

Daniela Muoz Berger.
Fecha: 24 /04/ 2017
Centro de Prctica: Principito Los Ros,
Valdivia.
Asignatura: Prctica de Diagnstico e
Intervencin de nios con Problemas de
Aprendizaje.
Docente: Nancy Rodrguez Gatica.

1
 1 Introduccin Commented [s3]: ELIMINAR ESTE NUMERO 1..

Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad

La siguiente propuesta de investigacin est basada en el inters de profundizar
las relaciones de resiliencia en nios y nias institucionalizados en edades de 0 a
6 aos, de cmo enfrentan el proceso de desvinculacin que por algn motivo se
vieron interrumpido por sus familiares de origen.
Esta competencia es especialmente relevante en nios y nias que hayan vivido
en su temprana infancia alguna experiencia traumtica, como es el caso de
aquellos que se encuentran en acogimiento residencial por maltrato infantil, o
vulneracin de derechos.
Si decimos que un pilar de la resiliencia es la autoestima y sabemos que sta se
de explicar) penetrar a detalles incentivadores,
creando un ambiente de familiaridad y confianza entre
el autor del escrito y la persona lectora. Adems de ser
incentivadora, la introduccin presenta el tema de
investigacin, los propsitos esenciales y datos
generales del contenido estructural del escrito, es decir
una breve descripcin capitular.
Commented [s4]: ESTE PARAFO ES PARTE DEL
ANTERIOR REVISE REDACCIN
Commented [s5]: REVISE MARGENES .

desarrolla a partir del amor y el reconocimiento del beb por parte de su madre y
su padre, es en ese vnculo que empieza a generarse un espacio constructor de
resiliencia en el sujeto. Este primer pilar de la resiliencia est en la base del
desarrollo de todos los otros: creatividad, independencia, introspeccin, iniciativa,
capacidad de relacionarse, humor y moralidad.
Pues bien, el desarrollo de la resiliencia requiere justamente un cambio en las
circunstancias del sujeto si se le permite contar con el auxilio de un otro humano
que genera y/o estimula las fortalezas de su yo, favoreciendo sus defensas y
capacidad de recuperar el curso de su existencia. Lecannelier Felipe (2002; 2013)
Indica que El sistema de apego se constituira como un espacio intersubjetivo de
regulacin de situaciones amenazantes para el nio, donde el mayor o menor
xito en este proceso de regulacin por parte de los cuidadores, entregara un
mayor o menor sentido de seguridad emocional. Ms an, desde una perspectiva
de complejidad auto organizada.

2
 2 Planteamiento del problema. Commented [s6]: ELIMINAR ESTE NMERO

Commented [s7]:
Este estudio o propuesta de investigacin de la prctica de Diagnstico e
CAPITULO I
Intervencin de nios con Problemas de Aprendizaje, Psicopedagoga 310, surge PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

desde la necesidad detectada en nios y nias de las edades de 0 a 6 aos en el Commented [s8]: CUALE S LA NECESIDAD ?????????????
hogar Principito de los Ros, Valdivia. Se observa problemticas de variables DEBE EXPONERLA CLARAMENTE !!!
conductas por la desvinculacin con su familia, apreciando psicopatologas, dficit Commented [s9]: ??? REDACCIN

atencional con hiperactividad, conductas agresivas y negativitas desafiantes,

inestabilidad emocional. Deteriorando su nivel educacional, afectivo y social.
Ser emocionalmente competente es fundamental para todas las personas y para Commented [s10]: COMPETENTE ?????

su vida social. Por ello, para mejorar la comunicacin, el respeto y fortalecer las BUSQUE CONCEPTO MS IDONEO PARA HABLAR DE LA
EMOCIONALIDAD .
relaciones entre los nios y las nias y las personas de su entorno ms cercano,
es necesario desarrollar la inteligencia emocional. Commented [s11]: ESTO ES JUSTIFICACIN !!!!

Es fundamental saber el cmo los nios y nias se enfrentan ante el proceso de DEDIQUESE A REDACTA LAS NECESIDADES Y LA
PROBLEMTICA OBSERVADA .
desvinculacin total de sus familiares y como viven el proceso de resiliencia, y si
existe un equipo apropiado que ayude en las reas socioemocionales, autoestima, Commented [s12]: ESTAS LINEAS SON APROPIADAS PARA
EXTRAER EL NOMBRE DEL TEMA O TITULO .
sentimientos, de los nios/as que sufren estos procesos. Apreciando a su vez los
tipos de apego ya que es la relacin afectiva importante que se crea en los seres
humanos. Bowlby John (1988) Indica que La capacidad de resiliencia frente a
eventos estresantes que ocurren en el nio es influida por el patrn de apego o el
vnculo que los individuos desarrollan durante el primer ao de vida con el Commented [s13]: APLIQUE REGLA ORTOGRFICA A ESTE
PRRAFO
cuidador, generalmente la madre, aunque puede ser otra persona.

Se aprecia en nios y nias un escaso apoyo por parte de los profesionales al

momento de fomentar y fortalecer la resiliencia, para que los nios
institucionalizados sean capaces de contenerse, protegerse y cuidarse con ayuda
de otras personas, para lograr sobreponerse a experiencias tempranas de
carencia y de dolor. Desde el punto de vista los pre-escolares presentan esta

3
capacidad, pero no saben sobrellevar la resiliencia, para enfrentar las
adversidades y aprender de ellas, de manera que no les afecte de forma negativa,
sino que les haga ser ms fuertes emocionalmente. Rutter Michael (1995) define
la resiliencia como Un conjunto de procesos sociales e intrapsquicos que se
construyen en el tiempo, a partir de las interacciones entre los atributos del nio y
su ambiente familiar, social y cultural, para posibilitar una vida sana en un medio
insano. Commented [s14]: Es una breve descripcin de la
problemtica que sustentarse en el desconocimiento
Por otra parte, los nios y nias de la institucin, son alejados de su vnculo por de las causas que la generan, los factores asociados
o el grado de intensidad mostrado en el
diferentes motivos, VIF, vulneracin en plano sexual, nios en condiciones de comportamiento de algunos indicadores o variables
en un contexto determinado. Se puede subdividir en
calle, negligencia Materna o Paterna y o Madre cede voluntariamente a su hijo. los siguientes apartados.

Por ende, el tipo de apego es fundamental en la etapa que est en desarrollo A.PROBLEMTICA (relativa al tema de estudio).
En el caso de este apartado puede plantearse:
dependiendo su edad cronolgica, los nios que son maltratados estn ms a.Breves antecedentes de la problemtica
(Antecedentes del problema)
predispuestos a desarrollar un apego inseguro o desorganizado a su vez b.Sntomas que la reflejen (Situacin problemtica)
c.Efectos inmediatos y futuros
presentando dificultad en su desarrollo social cognitivo e impulsividad. Bolen d.Causas probables. Factores asociados.
e.Datos que verifiquen que el problema es parte de
(2005) Indica que el Vnculo el concepto de cohesin familiar con el apego. un contexto en el que se conjugan otros problemas
relativos.
Considera que en los primeros momentos del desarrollo infantil es de fundamental f.Actores y/o instituciones involucradas.
g.Soluciones que sean intentado.
importancia la presencia de adultos que ejerzan funciones de apoyo y calidez en la h.Interrogantes fundamentales, preguntas a
responderse en la investigacin.
vinculacin social del nio.
Los efectos de la institucionalizacin son variados y hay que tener en cuenta
mltiples factores, como los hechos traumticos en la vida del nio antes de la
institucionalizacin, la capacidad de resiliencia, la cantidad y calidad del cuidado
de las educadoras, el lugar fsico, el tiempo de institucionalizacin en el nio. Commented [s15]: FALTA INTRODUCIR LAS PREGUNTAS
DE DONDE SE DESPRENDEN..??? CONTEXTUALIZARLAS

- Por qu es importante desarrollar la resiliencia junto con el apego e inteligencia

emocional en nios y nias de 0 a 6 aos, institucionalizados?
- Qu pasa cuando los nios/as son privados del vnculo con su madre o familia
en sus primeros aos de vida? Es posible que una cuidadora pueda establecer Commented [s16]: APLIQUE ADECUADAMENTE REGLAS
ORTOGRFICAS.
con l un vnculo de apego, que le permita desarrollarse de forma saludable?

4
 3 Bibliografa Commented [s17]: OMITA LOS NUMEROS EN CADA
TITULO
Lecannelier F. (2002; 2013). El uso de la mentalizacin y la regulacin
emocional en programas de intervencin temprana para el fomento de la
seguridad en el apego. Recuperado (2002;2013), desde
Commented [s18]: REVISE NORMA APA
http://revistamentalizacion.com/ultimonumero/06.pdf
Y EL ORDEN ORTOGRFICO
Moneta M. (2014). Apego y prdida: redescubriendo a John Bowlby.
Recuperado el 26 de febrero de 2014, desde
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-
41062014000300001
Garca M. Domnguez E. (2012). Desarrollo terico de la Resiliencia y su
aplicacin en situaciones adversas: Una revisin analtica. Recuperado el
30 de agosto del 2012, desde
http://revistalatinoamericanaumanizales.cinde.org.co/wp-
content/uploads/2013/03/Desarrollo_te%C3%B3rico_a03v111.pdf
Morelato G. (2011). Maltrato infantil y desarrollo: hacia una revisin de los
factores de resiliencia. Recuperado el 05 de mayo del 2011, desde
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
89612011000200008

5
Indicadores Planificacin Puntaje Puntaje
ideal obtenido

Portada 3 3

Introduccin es adecua al el tema 6 4

presentado.

El planteamiento del problema es 6 4

coherente con la experiencia de
prctica y la caractersticas de la
personas. Declara explcitamente
argumentada la necesidad
observada.

Utiliza citar y bibliografa bajo la 3 2

Norma Apa.

Nombre de archivo 3 0

Presentacin del trabajo, es 6 4

acorde en redaccin, ortografa y
formato presentado por la
institucin.

4.2
NOTA